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时间:2016-04-22 23:17:06
1、能力是一种心理特性，以下不属于能力范畴的是_____ A: 感觉力B: 记忆力C: 活泼D: 操作力
2、在教育史上提出“学而不思则罔，思而不学则殆”的教育家是_____。 A: 孔子B: 孟子C: 墨翟D: 苟子
3、在现实生活中，人们总是试图使认知彼此一致，否则就会产生认知冲突。解决这个冲突的过程，就是态度改变的过程。这是_____ A: 强化理论B: 平衡理论C: 一致性理论D: 认知失调理论
4、网络上有人调侃部分中国人集体闯红灯现象是“中国式过马路”，这种现象出现的心理机制是_____ A: 移情B: 从众C: 期望D: 顺从
5、幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。这体现了幼儿思维的_____特征。_____ A: 直观行动性B: 自我中心性C: 具体性D: 形象性
6、按照《职业教育法》的规定，企业、事业组织应当接纳职业学校和职业培训机构的学生和教师实习;对上岗实习的，_____ A: 应当给予适当的劳动报酬B: 可以给予适当的劳动报酬C: 应当收取适当的实习费用D: 可以收取适当的实习费用
7、人或动物的某些行为与能力的发展有一定的最佳时间，我们称之为关键期。如果在此时给予适当的良性刺激，会促使其行为和能力得到更好的发展，反之，则会阻碍其发展。提出“关键期”概念的学者是：_____ A: 劳伦兹B: 加德纳来源:91考试网 91ExaM.orgC: 斯滕伯格D: 卡特尔
8、_____是指教学活动要适合学生的发展水平。 A: 巩固性原则B: 因材施教原则C: 量力性原则D: 循序渐进原则
9、美国心理学家格塞尔提出____，强调成熟机制对人的身心发展的决定作用。
10、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，未来十年国家教育发展的强大动力是_____。 A: 育人为本B: 提高质量C: 促进公平D: 改革创新
11、县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政K域内学校师资力量，组织校长、教师的培训和流动，加强对( )的建设。_____ A: 城市学校B: 薄弱学校C: 农村学校D: 重点学校
12、学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对他人文章时，却很容易发现，这是属于_____。 A: 注意的分散B: 粗心C: 知觉选择性D: 定势
13、在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是_____ A: 北欧的尼德兰B: 捷克的夸美纽斯C: 法国的斯图谟D: 德国的福禄贝尔
14、一个父亲不让上初一的女儿继续读书，叫她帮助妈妈看商店，老师来劝女孩的父亲，希望他能让女孩继续读书，父亲说："女儿是我生的，我有权利不让她读书。"（1）这位父亲的说法正确吗？（2）这位父亲违反了哪些规定？
15、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是_____ A: 关爱学生B: 为人师表C: 教书育人D: 终身学习
16、某初级中学为追求升学率，将年级成绩最差的三名学生除名，该学校侵犯了未成年学生的_____。 A: 人格尊严B: 隐私权C: 受教育权D: 教育权
17、下列不属于教师职业道德特点的是_____。 A: 具有教育专门性B: 体现教书与育人要求的一致性C: 提高学生的分数D: 教师职业道德内容的全面性.
18、第27题 材料题二请认真阅读下列材料，并按要求作答。在进行“三角形面积”教学时，推导面积计算公式一般采用两种方法：一种是把两个完全一样的三角形拼成一个平行四边形（见图1）；另一种是利用三角形中位线剪拼成平行四边形（见图2—1）或折叠成长方形（见图2—2）。请根据上述材料，回答下列问题：1、试分析上述两种方法所蕴含的数学思想。（10分）2、若知道高年级小学生学习上述内容，试拟定教学目标。（8分）3、根据拟定的教学目标，设计新授部分的教学方案。（22分）
19、个体的自我意识从发展的角度经历了从生理自我到____再到____的过程。
20、下列不属于非智力因素的是_____ A: 动机B: 兴趣C: 记忆力D: 意志
21、“性相近，习相远”中的“习”指的是_____。 A: 禀赋B: 家庭环境C: 社会环境D: 教育环境
22、狭义的CAI系统由计算机硬件、系统软件和_____组成。 A: 课件B: 教科书C: 多媒体D: 参考书
23、____年，清政府颁布《奏定学堂章程》后，班级授课制在全国广泛推行。
24、创造一个故事，将所有记忆的信息编在一起的学习策略属于_____。 A: 组织策略B: 精细加工策略C: 具体策略D: 元认知策略
25、马斯洛把人的需要分成_____两种类型。 A: 匮乏性需要B: 成长需要C: 自我实现的需要D: 审美需要
26、幼儿园教育的双重任务之一是_____。 A: 为儿童将来的职业做准备B: 培养儿童成为专家C: 培养特长儿童D: 培养全面发展的儿童
27、学校的中心工作是_____。 A: 思想品德工作B: 教学工作C: 教务行政工作D: 总务工作
28、学生边听边记笔记属于注意的_____。 A: 分配B: 转移C: 广度D: 稳定性
29、态度决定个体能否顺利完成某些任务，而能力则决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。比如，爱护公物的行为不是由能力决定的，而是由态度决定的。_____
30、某校初三年级有位叫王峰的学生，经常迟到、旷课、上游戏厅，甚至打架、敲竹杠。学习成绩就更不用说了，门门功课不及格，尽管老师多次教育，仍不见好转，还是经常旷课、打游戏、向同学借钱。如果同学不借就打同学，以致班里同学见了他都躲得远远的。虽然偶尔也有进步，但没过两天又恢复原样了，以致老师对他失去了信心。教师的这种做法不符合教师职业道德规范中的_____。 A: 爱国守法B: 爱岗敬业C: 教书育人D: 终生学习
31、科技和教育是国家强盛、民族复兴的必由之路。_____
32、公元207年，曹操曾写诗明志：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”结合所学知识判断，当时曹操“志”在何处。_____ A: 统一天下B: 消灭袁绍C: 废汉称帝D: 建立魏国
33、_____是教师同事之间良好沟通的基础。 A: 少争多让，善于倾听B: 容忍异己，理解宽容C: 坦诚相见，赞美欣赏D: 巧用语言，珍惜情谊
34、在发展学前教育的问题上，《教育规划纲要》指出要建立____主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。
35、新课程改革的教师角色的定位是_____。 A: 定向者B: 学习者C: 主导者D: 定论者
36、斯金纳的操作性条件反射的教学应用是_____。 A: 结构教学B: 程序教学C: 认知教学D: 情境教学
37、在幼儿园与小学衔接过程中，智育的核心是_____ A: 记忆知识B: 思维能力C: 掌握技能D: 非智力因素
38、认为心理学研究内容主要是意识体验，人对事物的认识具有整体性，心理、意识不等于感觉元素的机械总和。这一派别称为_____ A: 行为主义B: 格式塔心理学C: 机能主义D: 人本主义
39、《中小学班主任工作暂行规定》指出，班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的_____，班主任要努力成为中小学生的人生导师。 A: 教育者B: 引领者C: 代言者D: 示范者
40、如何贯彻启发性教学原则?
41、人的发展包括____和____两方面。
42、课程特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型属于_____。 A: 学科课程B: 活动课程C: 学生课程D: 教师课程
43、德国教育家赫尔巴特是_____。 A: 儿童中心论的代表B: 教师中心论的代表C: 劳动教育中心论的代表D: 活动中心论的代表
44、我国的教育行政体制基本上属于_____ A: 从属制B: 独立制C: 中央集权制D: 地方分权制
45、学生摄影小组举办摄影大赛属于学生课外活动中的_____。 A: 体育活动B: 学科活动C: 文学艺术活动D: 科技活动
46、上海市特级教师冯恩洪经常领学生到音乐厅欣赏音乐，提高学生的品德修养。这种方法是_____。 A: 说服B: 榜样C: 修养D: 陶冶
47、某校初中班主任吴老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有××收的信件。吴老师顺便拆封并阅读了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信，吴老师看了十分生气，后在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走。高某的家长找到吴老师理论并要求将高某找回。吴老师解释说："我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。"（1）吴老师的哪些做法不正确？试述你的判断所依据的法规及条款。（7分）（2）吴老师的解释是否正确？为什么？（7分）
48、学校教育对个体发展的功能主要有_____ A: 引导和培养、塑造个体发展B: 加速个体发展C: 具有延时价值D: 开发个体特殊才能
49、综合是指对所学材料作价值判断的能力。_____
50、下列各大洲中，污染最少、最适宜进行冰川海洋等科学考察的是_____。 A: 欧洲B: 非洲C: 大洋洲D: 南极洲
51、教育的社会发展功能不包括_____。 A: 教育的政治功能B: 教育的经济功能C: 教育的文化功能D: 教育的个体个性化功能
52、新任教师有强烈的自我专业发展的忧患意识，这时其处于教师专业发展的_____。 A: 自我更新关注阶段B: 任务关注阶段C: 生存关注阶段D: 虚拟关注阶段
53、_____是指个人用好、坏、善、恶等词语对道德现状作出分析、判断和鉴别，它是一个人道德认知的反映。 A: 道德评价B: 道德判断C: 道德观念D: 道德伦理
54、政治、经济制度决定着_____。 A: 教育的方法B: 教育的性质C: 教育的效益D: 教育的规模
55、所谓“第一反抗期”，是指_____左右儿童在其身心发展的过程中所表现出来的一种对教育不太有利的独立行动与对抗行为。 A: 半岁B: —岁C: 两岁D: 三岁
56、学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有_____。 A: 精神性B: 示范性C: 主观能动性D: 复杂性
57、12.小赵大学毕业后就职于一所高级中学，工作踏实肯干，但是不久他却发现同事和学生都自觉不自觉地疏远他，他感到很苦恼。后来他才明白原来是由于自己不修边幅，个人卫生方面太不注意，常常被同事和学生视为另类。他感到十分迷惑，“我把课讲完讲好不就行了，吃什么穿什么这不是我个人的私事吗？”试从教师职业道德的角度对小赵的做法和想法进行分析。
58、通常情况下，课堂气氛的类型不包括_____。 A: 消极型B: 对抗型C: 安静型D: 积极型
59、收留夜不归宿的未成年人，下列行为恰当的是_____。 A: 征得其父母或者其他监护人的同意B: 在二十四小时内及时通知其父母或者其他监护人C: 不告知他人D: 及时向公安机关报告E: 及时告知未成年人所在学校
60、主张回归自然，“复归”人的自然本性，认为一切顺其自然便是最好教育的是_____。 A: 孔子B: 墨子C: 荀子D: 老子
61、有经验的医师能从模糊不清的X光照底片上发现病兆，这是_____。 A: 知觉的整体性B: 知觉的选择性C: 知觉的理解性D: 知觉的恒常性
62、大脑右半球主要负责抽象逻辑思维和言语。_____
63、教育要适应人的发展的个别差异性，做到_____。 A: 循序渐进B: 因材施教C: 教学相长D: 防微杜渐
64、《中华人民共和国教师法》规定，取得初级中学教师，初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备_____。 A: 幼儿师范学校毕业及其以上学历B: 中等师范学校毕业及其以上学历C: 高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历D: 高等师范院校本科毕业及其以上学历
65、以下各选项中加下划线的语词表达非集合概念的是_____ A: 只有人民群众才是历史的创造者B: 中国女排队员又获得了世界冠军C: 鲁迅的书不是一天可以读完的.祝福》是鲁迅的书D: 我国的高等院校分布在全国各省市
66、衡量受教育者道德修养水平的重要标志是_____。 A: 知B: 情C: 意D: 行
67、以下不属于态度的结构成分的是_____。 A: 认知成分B: 情感成分C: 行为成分D: 道德成分
68、茅盾《子夜》中描写的是哪个城市的生活画卷？_____ A: 无锡B: 杭州C: 上海D: 南京
69、下列著作中，中国古代科学家宋应星所写的是_____。 A: 《梦溪笔谈》B: 《本草纲目》C: 《天工开物》D: 《九章算术》
70、“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言体现出的德育方法是_____。 A: 陶冶教育法B: 说服教育法C: 榜样示范教育法D: 实践锻炼教育法
71、“人之初，性本善;性相近，习相远”指的是_____ A: 遗传对人发展的作用B: 环境对人发展的作用C: 先天环境对人发展的作用D: 成熟对人发展的作用
72、教学活动的本质是_____。 A: 认识活动B: 教师教的活动C: 学生学的活动D: 特殊认识活动
73、索契冬奥会于当地时间2014年2月23日落下帷幕，_____队夺取金牌榜首位。 A: 美国B: 中国C: 俄罗斯D: 加拿大
74、儿童的心理障碍更多地以_____为主。_____ A: 心境障碍B: 行为障碍C: 感知障碍D: 语言障碍
75、小学生有错误行为时，家长便限制他看动画片，不让其从事有趣的活动，属于_____。 A: 正强化B: 负强化C: 惩罚D: 消退
76、《河南省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出我省义务教育发展的战略性任务是_____ A: 大力发展义务教育B: 跨越式发展义务教育C: 稳步发展义务教育D: 均衡发展义务教育
77、心理发展的速度可以有个别差异，可以加速或延缓，但发展的顺序一般不能改变。这说明心理发展具有_____。 A: 顺序性B: 差异性C: 阶段性D: 连续性
78、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，对中小学教师实行_____ A: 每七年一周期的全员培训B: 每三年一周期的全员培训C: 每两年一周期的全员培训D: 每五年一周期的全员培训
79、与“口服心服”“口服心不服”两种心理现象相对应的是_____。 A: 真从众 不从众B: 真从众 权宜从众C: 权宜从众 不从众D: 权宜从众 从众
80、“外行看热闹，内行看门道”，体现了知觉的_____ A: 选择性B: 整体性C: 理解性D: 恒常性
81、“知子莫如父，知女莫如母”这句话反映的是家庭教育比学校教育更具_____。 A: 感染性B: 先导性C: 针对性D: 权威性
82、皮亚杰认为，2岁至l2岁儿童道德性发展的阶段性有_____。 A: 自我中心阶段B: 权威阶段C: 可逆阶段D: 公正阶段
83、根据《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是_____。 A: 14周岁B: 14周岁以上不满l6周岁C: 16周岁以上不满l7周岁D: 18周岁以下
84、课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是_____，它也是整个课程编制过程中最为关键的准则。 A: 内容标准B: 课程目标C: 课程结构D: 实施建议
85、在实际需要时，能够迅速灵活地提取信息以解决当前实际问题的记忆品质是_____ A: 记忆准备性B: 记忆正确性C: 记忆持久性D: 记忆敏捷性
86、能力和知识技能的关系表现在_____ A: 能力就是知识和技能B: 能力包括知识和技能C: 知识技能水平一样的人能力一样D: 能力是掌握知识和技能的前提
87、简述出生至1岁儿童的特征及其教育。
88、下列选项中，不属于罗杰斯人本主义教育主张的是_____ A: 提倡意义学习B: 提倡发现学习C: 主张非指导性教学D: 主张移情性理解
89、从教师的社会责任来看，教师职业道德具有_____。 A: 全局性B: 超前性C: 导向性D: 示范性
90、资产阶级教育学的奠基人____写的____是近代教育史上最早的一部教育论著。
91、每个时代教育都与以往的教育有着传承与接续关系，说明教育具有____。
92、现代教育发展的根本动因是_____ A: 政治需要B: 科技进步C: 生产力发展水平D: 产业革命
93、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》确定的工作方针是优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。_____
94、咨询活动的基本原则有_____ A: 改变现实、追踪效果B: 积极关注和信任来访学生C: 注重来访学生的主动参与D: 充分支持和鼓励来访学生E: 严格为来访学生保密
95、通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法是_____。 A: 说服法B: 榜样法C: 陶冶法D: 锻炼法
96、主张从个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的的教育家是_____。 A: 卢梭B: 柏拉图C: 诺笃尔普D: 涂尔干
97、在教育心理学发展史上，具有标志性的事件表述正确的是_____。 A: 美国心理学家桑代克于1903年出版的《教育心理学》标志着教育心理学的开始B: 西方教育心理学汲取儿童心理学和心理测验方面的成果，使教育心理学更科学C: 布鲁纳发起课程改革运动，教育心理学自此重视探讨教育过程和学生心理D: 20世纪50年代，杜威实用主义对教育的影响
98、教师引导学生选择有针对性的格言、箴言作为座右铭以自励、自警，使其获得教益的德育方法是_____。 A: 说服教育法B: 个人修养法C: 环境陶冶法D: 品德评价法
99、努力完成规定的学习任务是学生的一项主要义务，任何一个教育阶段都具有的学习任务的类型为_____。 A: 诊断性的B: 评价性的C: 终结性的D: 测量性的E: 过程性的
100、有的小学低年级儿童经常在课间休息结束时忘了按时回到教室，这是因为他们的_____发展不够完善。 A: 感觉B: 时间知觉C: 运动知觉D: 错觉