|
时间:2016-04-19 21:38:23
1、“一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行驶165千米，已经行驶了12小时，离乙地还有380千米，甲地到乙地有多少千米？”某小学生给出的答案是此车超速并疲劳驾驶，违反交通规则。这启示我们_____
A: 在教学中要注意教学材料的隐性教育作用 B: 文化对人的影响具有潜移默化的特点 C: 文化引导、制约社会实践的发展 D: 学校教育必须坚持学科知识为先
参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。专家解析：胡锦涛同志在党的十七大报告中谈到教育问题时说要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。”故本题应排除D。
2、小明在积木角以积木搭建高速公路，小英则在一旁利用积木玩办家家酒游戏，根据帕顿的社会性游戏分类，小明和小英的游戏行为属于_____
A: 独立游戏 B: 规则游戏 C: 平行游戏 D: 合作游戏
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：小明和小英各玩各的，所用玩具一样，各自的游戏内容没有联系，也没有互动行为，属于平行游戏。
3、教学大纲
参考答案:
参考专家解析：
是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件。它规定了学科的教学目的、任务、知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学法的基本要求。
4、学前儿童社会化的主要场所为_____
A: 托幼机构 B: 家庭 C: 社区 D: 社会
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
学前儿童社会化的主要场所是托幼机构，这是因为学前儿童的同伴交往在其社会化的过程中占有极其重要的地位。
5、教师以讲故事的方式对有意义的校园生活、教育教学事件等进行描述与分析，从而揭本一定的教育思想、教育理论和教育信念，发现教育本质、规律和价值意义的研究方法是_____
A: 观察法 B: 叙事研究法 C: 文献法 D: 行动研究法
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：教育叙事研究是指以叙事、讲故事的方式开展的教育研究，教师通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析，发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念；从而发现教育本质、规律和价值意义。故选B。
6、素质教育一定要大量运用讨论法。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。讨论法并非就等同于素质教育。
7、借助于内部语言在头脑中进行认知活动的方式是_____
A: 操作技能 B: 智力技能 C: 一般技能 D: 特殊技能
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:智力技能是借助内部言语在头脑中实现的认知活动方式。
8、依据《未成年人保护法》的规定，学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行_____。
A: 社会生活指导 B: 职业训练教育 C: 考试辅导教育 D: 心理健康教育
E: 青春期教育
参考答案: ADE
本题解释:
【答案】ADE。专家解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第十九条规定“学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育。”
9、在现代教育中，教育活动的重心由教师转向_____。
A: 学校 B: 学生 C: 学习 D: 教材
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：现代教育中要求教育活动的中心从教师转向学生，强调学生的主体地位。
10、主张教育的“生物起源说”的是_____。
A: 孟禄 B: 达尔文 C: 利托尔诺 D: 汤姆逊
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：“生物起源说”是西方近代关于教育起源论的第一个有代表性的观点，创导者有法国哲学家、社会学家利托尔诺，美国教育家桑代克，英国教育学者沛西·能。
11、要推动实现更高质量的就业。( )是民生之本。要贯彻劳动者自主就业.市场调节就业.政府促进就业和鼓励创业的方针，实施就业优先战略和更加积极的就业政策。鼓励多渠道多形式就业，促进创业带动就业。_____
A: 就业 B: 科技 C: 教育
参考答案: A
本题解释:
参考答案:A
12、某学生在周记本中写道：“死记硬背的学习，泯灭了我们的思想，耗费了我们的生命。”
对上面的说法你有何思考?就此写一篇不少于800字的议论文。
要求：
（1）必须符合文体要求。
（2）题目自拟。
（3）不得在文章中透露考生个人信息。
参考答案:
参考专家解析：【写作指导】
材料中引用某学生周记本中的一段话：“死记硬背的学习，泯灭了我们的思想，耗费了我们的生命。”引出论题——死记硬背。材料是从反对死记硬背的角度出发的，但这并不等于告诉我们在写论文时，必须从否定死记硬背出发。对于这个论题，我们立论的角度可以有以下几个方面：
(1)同意材料中的观点。学习要讲究方法，不应该死记硬背，只有理解了的东西才是深刻的，才能为自己所用，达到事半功倍的效果，否则就会事倍功半。
(2)不同意此种观点。学习有些时候是必须建立在记忆的基础上，才能具体应用。知识的积累是需要死记硬背的。死记硬背能够加深对知识的理解，提高人的表达能力。
(3)死记硬背，有其好的一面，也有其弊端。在学习过程中要学会灵活运用，要学会识别什么知识是应该死记硬背的，什么知识是要学会理解即可的。
在写作中要注意以下几个方面：
(1)论点必须鲜明，不能一会儿支持，一会儿反对。
(2)论据要充分新颖，合理使用举例论证、说理论证，加强论点的可信度。
(3)议论文结构要完整。
可使用的议论材料：
(1)死记硬背可取：
①我国古代的读书人，从上学之日起，就日诵不辍，一般在几年内就能识记几千个汉字，熟记几百篇文章，写出的诗文也是字斟句酌，琅琅上口，成为满腹经纶的文人。
②北大刘儒德教授在《教育中的心理效应》指出“人的工作记忆中的组块与人的知识经验有关，数字知识越多的人，记数字越容易;数理化公式记得越多的人，记数理化公式就越容易;古文记得越多的入，记忆古文能力就越强;英语单词记得越多的人。记忆单词的能力就越强。”
③孔子说：“学而不思则罔。思而不学则殆。”
④北大教授龚鹏程曾说：“‘书到玩时方恨少’由于缺少文化涵养，到一个地方旅游东摸摸，西看看.任凭导游哄弄，与牧羊人放牧的羊群无异。”
⑤民主人士邹韬奋在《我的母亲》一文中提到自己孩提时，父亲曾要求自己每天背书，这为他后来的发展奠定了坚实的基础。
⑥复旦大学附中的黄玉峰老师一针见血地指出：“死记硬背”有什么不好?在记忆力特别旺盛的青年时代，就要死死地记一些，硬硬背一些。这就是语文基础，这就是“本钱”。全国的著名特级教师胡镇涛先生更是强调：学习语文，应该要有“吞”的功夫。北京大学的钱理群教授也对传统语文教学的“背功”大加赞赏，曾说过这样一段话：“我们传统的启蒙教育，发蒙时老师不作任何解释，就让学生大声朗读经文，在抑扬顿挫之中，就自然领悟了文中某些无法言说的神韵，然后一遍一遍地背诵，把传统文化中的一些基本概念，像钉子一样锲入学童几乎空白的脑子里，实际上就已经潜移默化地融入了读书人的心灵深处，然后老师再稍作解释，要言不烦的点拨，就自然‘懂’了。即使暂时不懂，已经牢记在心，随着年龄的增长，有了一定的阅历，便是会不解自通的。”
⑦我国传统的语文教学证明：强化“死记硬背”的训练，是语文教学走向成功的先决条件。有人曾做过一则有趣的统计：古代科举考试考生要想“金榜题名”，必须将《论语》《孟子》《书经》《礼仪》《左传》等40多万字的书，全部精读背诵，此外还要读原文几倍数量的注释，及其他非读不可的经典、史书、文学书籍等。我们平时常说的“书读百遍，其义自见”，“熟读唐诗300首，不会作诗也会吟”，这些话都道出了读背的作用及其重要意义。再看现代文学巨匠：鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金，哪一个不是背诵的高手呢?我们还能想象当代伟大的自然科学家：苏步青、钱学森、严济慈、杨振宁，哪一位不能背诵大量的唐宋诗词呢?比如苏步青先生，读小学时，天天背诵《左传》《唐诗300首》，到毕业时，这两部书已经能倒背如流了。刚进中学，老师不信他能写出《读(曹刿论战)》，顺口举了一篇《子产不毁乡校》让他背，他一口气背完，说：“整部《左传》我都可以背出来。”很显然，没有记忆和背诵，就没有知识的积累，能力的提高也就成了无米之炊、无本之木。
(2)死记硬背不可取：
①《论语》开宗明义就讲“学而时习之”(《论语?学而》)。“习”本义是“鸟数飞也”，即反复练习、温习，培养能力和熟练技巧。
②孔子认为“举一隅不以三隅反，则不复也”(《论语?述而》)。他不喜欢只能“死记硬背”而不能“举一反三”的学生。
③毛泽东论教育，提倡启发式，反对注入式。
④有个笑话说，神仙吕洞宾用手指点石成金赐予某人，那人不要那块金子，却要吕祖那个手指!笑话嘲人贪无止境;但从另一个角度看来，那人真聪明。他知道珍宝固然可贵，但是能够打开宝库大门的钥匙更为可贵。
⑤王怀文老师指导中学教师进修《古代汉语》，经常布置与日常备课结合的作业，力求学以致用，而不计较是否能够背诵现成答案。
⑥《中国青年报》社会调查中心对5210人做的一份调查表明，近六成人表示中学学过的知识多数都忘掉了，其中数理化课程忘得最厉害。一半人认为中学学到的知识“偶尔会用到”，近两成人表示从来用不到。有人回忆，中学历史课基本是死记硬背，令人生厌;到大学调剂专业到历史系，才知道历史竟然这么有趣。对此，有教育研究学者表示，基础教育的内容是初步构建价值观、世界观与知识体系，那些看似没用的内容是必需的。但是被访问者都认为，过大的应试压力、填鸭式的死记硬背是问题的症结所在。
13、“教然后知困”“知困，然后能自强也”，强调的教师职业道德素养主要是终身学习_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。专家解析：“教然后知困”是指教学相长，根据时代发展的不同要求不断提升自身能力。
14、德、智、体全面发展意味着均衡发展。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：均衡发展宏观上指教育的均衡发展，强调教育公平、平等；微观上指的是学习方面的“不偏科”，在学习的同时也注重能力培养，这些只是基于学习和能力方面。而全面发展涵盖了人的各方面素质的培养。
15、个体身心发展的个别差异性要求我们在教育中要_____
A: 因材施教 B: 善于抓关键期 C: 循序渐进 D: 增强学生的自信心
参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】个体身心发展的个别差异性，是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在着发展程度和速度的不同。根据个体发展的个别差异性规律，教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地选择适宜、有效的教育途径和方法手段，使每个学生都能得到最大的发展。
16、根据记忆规律，教师应该怎样组织学生进行有效的复习？
参考答案:
参考专家解析：依据记忆规律，教师主要从以下几点来组织学生进行更有效的复习。
（1）及时复习：
（2）合理分配复习时间；
（3）尝试回忆与反复记忆相结合：
（4）适当过度复习；
（5）运用多种感官参与复习。
17、课的类型一般分为两大类，即_____
A: 讲授课和练习课 B: 讲授课和复习课 C: 讲授课和实验课 D: 单一课和综合课
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：根据教学任务，将课程分为单一课和综合科。单一课是指在一节课内主要完成一种教学任务的课，点总共有6点，一：新授课；二：练习课；三：复习课；四：讲评课；五：考查课；六：实习作业课。综合科是同时包含将几种课程。
18、前苏联教育部长凯洛夫主编的《教育学》总结了苏联社会主义教育的经验，构建了新的教育学理论体系，论述了全面发展的教育目的，他极其重视智育的地位和作用，提出了一套比较严格和严密的教学理论，对我国建国初期的教育产生了很大的影响。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】√。
19、如果你将在新学期任班主任，你将如何带领同学组建这个班集体？
参考答案:
参考专家解析：（1）确定班集体的发展目标
目标是集体发展的方向和动力。教师要精心设计班集体发展的目标。同时要充分发挥班集体成员的积极性．使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程。
（2）建立班集体的核心队伍
建立一支核心队伍是培养班集体的一项重要工作。第一，教师要善于发现和培养积极分子；第二，教师应把对积极分子的使用与培养结合起来。
（3）建立班集体的正常秩序
班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。班集体的正常秩序包括必要的规章制度、共同的生活准则以及一定的活动节律。在建立正常秩序的过程中。教师要依靠班干部的力量，由他们来带动全班同学；一旦初步形成了来源:91考试网班级秩序，不要轻易去改变它；不断让学生体验到正常的秩序对他们的学习、生活所带来的便利与成效。
（4）组织形式多样的教育活动
班集体是在全班同学参加各种教育活动中逐步成长起来的。而各种教育活动又可使每个人都有机会为集体出力并显示自己的才能。设计并开展班级教育活动是教师的经常性工作之一。涉及的内容有主题教育活动、文艺体育活动、社会公益活动等。
（5）培养正确的舆论和良好的班风
教师要注意培养正确的集体舆论．善于引导学生对班集体的一些现象与行为进行评议，要努力把舆论中心引导至正确的方向。教师可通过讲清道理、树立榜样、严格要求、反复实践等方面培养与树立良好的班风。
20、思维的基本过程是_____
A: 认知 B: 理解 C: 分析 D: 综合
参考答案: CD
本题解释:
【答案】CD。专家解析：思维的过程包括分析与综合，比较与分类，抽象和概括，系统化与具体化。其中分析与综合是思维的基本过程。
21、奥苏贝尔认为学校中的学习应该是_____
A: 有意义的发现学习 B: 有意义的接受学习 C: 机械的发现学习 D: 机械的接受学习
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：奥苏贝尔认为学校中的学习应该是有意义的接受学习。发现学习是布鲁纳提出。
22、安安平时比较踏实，遇事沉着、冷静，但却比较死板，灵活性不足。她应该属于_____类型。
A: 胆汁质 B: 多血质 C: 黏液质 D: 抑郁质
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：胆汁质的人精力旺盛，易感情用事；多血质的反应迅速，有朝气，情绪不稳定，粗枝大叶；黏液质稳重、踏实，但比较死板；抑郁质的人则比较敏感。故答案为C。
23、教师的职业角色包括_____
A: 学习者 B: 研究者 C: 知识的传授者 D: 学生的朋友
参考答案: BCD
本题解释:
【答案】BCD。
24、教师角色期望不包括_____。
A: 社会的期望 B: 学生的期望 C: 高层的期望 D: 教师的自我期望
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
25、师生关系如何无所谓，只要教师业务能力强就行。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】错误。良好的师生关系是教育教学取得成功的关键，因此，必须营造良好的师生关系。
26、_____是指儿童偏向于对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象。
A: 探究性注意 B: 定向性注意 C: 选择性注意 D: 状态性注意
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：C【解析】注意具有选择信息的功能。儿童偏向于某一刺激物注意得多，而另一类刺激物注意得少的现象属于这一功能的体现。故选C。
27、儿童身高和体重增长最为迅速的时期是_____
A: 出生后的第一年 B: 3～4岁 C: 5～6岁 D: 6～10岁
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：一般来说，初生婴儿的平均身高为50厘米，第一年会增加24厘米，此后每年增加10至20厘米；初生的婴儿平均体重为3．2千克，一年后体重可增加至三倍，在前五个月中重量的增加最大，约为出生时的两倍，以后的生长速度会减少。
28、当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的_____
A: 准备律 B: 练习律 C: 动机律 D: 效果律
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：效果律指某一行为在某一情景下出现时，如果受奖励，那么它下次出现的几率就会增加；如果受到惩罚，下次出现的几率就减少。
29、在教师的聘用上目前我国实行的是____。
参考答案: 教师资格制度
本题解释:
【答案】教师资格制度
30、学生是学习的主体，是具有能动性的教学对象。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】对。
31、《农夫的鞋》的作者是_____
A: 梵高 B: 高更 C: 塞尚 D: 罗丹
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：《农夫的鞋》是梵高的作品，故选A。
32、致力于发展学生道德判断能力的德育模式是_____。
A: 认知模式 B: 价值澄清模式 C: 社会学习模式 D: 体谅模式
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A【解析】认知模式假定人的道德判断力按照一定的阶段和顺序从低到高不断发展，道德教育的目的就在于促进儿童道德判断力的发展及其与行为的发生。
33、下列不属于教师职业道德特点的是_____。
A: 具有教育专门性 B: 体现教书与育人要求的一致性 C: 提高学生的分数 D: 教师职业道德内容的全面性.
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
教师职业道德特点：①教师职业道德的教育专门性；②教师职业道德体现教书和育人要求的一致性；③教师职业道德功能的多样性。
34、新课程强调教师向学生学习，倾听学生的观点和看法，这主要要求师生之间建立的关系是(A。
A: 民主平等 B: 尊师爱生 C: 心理相容 D: 教学相长
参考答案:
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：教师向学生学习、尊重学生意见体现了民主平等的教育策。
35、心理学家戴维斯在实验中，将被试者分两组学习射箭。甲组受到详细指导指导-演示如何站立、握弓、放箭；乙组自行尝试，未受严格指导。经18次练习，甲组射中率为65%，乙组射中率为45%。这一实验结果表明，在动作技能的学习过程中_____因素很重要。
A: 指导 B: 发现 C: 练习 D: 反馈
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：练习是技能学习的最基本的条件。
36、教育目标分类学中的“接受、反应、价值判断、组织、价值观或价值观体系的个性化”属于_____。
A: 认知领域 B: 情感领域 C: 意志领域 D: 动作技能领域
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。其中情感领域的目标有五类，即接受、反应、价值判断、组织、价值观或价值观体系的个性化。
37、儿童在熟悉了“萝卜”“土豆”和“芹菜”这类概念后，再学习蔬菜，这属于_____。
A: 上位学习 B: 组合学习 C: 派生类属学习 D: 相关类属学习
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：上位学习也称总括学习，是指在认知结构中原有的几个观念的基础上学习一个包容性程度更高的命题，即原有的观念是从属观念，而新学习的观念是总括性观念。题干中的“蔬菜”要比之前学习的“萝卜、土豆、芹菜”包容性更高，所以属于上位学习。
38、“部分的简单相加并不等于整体，整体是部分的有机结合”。有可能赞成这一观点的心理学家是_____。
A: 冯特 B: 弗洛伊德 C: 韦特海默 D: 华生
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：冯特创立了世界上的总和，整体先于部分大于部分之和，并决定着部分的性质。因此本题选C。
39、以教师个体职业良心形成的角度来看，教师的职业良心首先会受到_____
A: 教育法规的影响 B: 教育对象的影响 C: 教育原则的影响 D: 社会生活和群体的影响
参考答案: D
40、人的抽象思维的发展总是先于感知运动的发展，这体现心理发展的特点是_____。
A: 连续性与阶段性 B: 定向性与顺序性 C: 不平衡性 D: 差异性
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：在正常条件下，心理的发展总是具有一定的定向性与顺序性。
41、“童言无忌”从儿童心理学的角度看是_____。
A: 儿童心理落后的表现 B: 符合儿童年龄特征的表现 C: “超常”的表现 D: 父母教育不当所致
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：从儿童的认识水平看，“童言无忌”是符合儿童年龄特征的表现的。
42、对于听课者的要求不包括_____。
A: 听课前要明确听课的目的、计划和要求 B: 听课前要了解教材、学生的基本情况 C: 听课前应和授课教师充分交流 D: 听课要做到听、看、记、思的有机结合
参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD。专家解析：考查听课的要求。有以下几点：1.听课前要明确听课的目的、计划和要求；听课前要了解教材、学生的基本情况；3.听课要处理好听课者与被听课者的关系；4.听课者要不断地学习教育教学理论和有关学科的课改理念；5.听课要做到听、看、记、思的有机结合；6.听课后要积极参与评课
43、信息加工理论对实际教学的启示是_____
A: 在呈现重要的教学内容前，要先把学生的注意吸引过来 B: 让学生带着问题去学习 C: 突出重点，便于学生选择编码 D: 引导学生用自己的话复述学习的内容，增强记忆
参考答案: ABCD
本题解释:
【解析】:A项对应信息加工学习理论学习过程的动机阶段，B项对应了解阶段，C项对应获得阶段，D项对应保持阶段。主要考査的是信息加工理论的八个阶段内涵。
44、某同学说我在考试时，有一道非常容易的题想了很久没有想出，结果离交卷一分钟突然想出来了。”这是一种应激的情绪状态。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对应激的概念的理解和掌握。
【参考答案】错误
【名师点睛】应激状态是对突发事件或压力事件的应对，本题中一道简单的题目不是压力事件，因此不能算做应激，只是一种暂时性的遗忘，通过“突然想出来了”就能体现。
45、美育的基本任务不包括_____
A: 培养学生正确的审美观点，使他们具有感受美、理解美以及鉴赏美的知识和能力 B: 培养学生艺术活动的技能，发展他们体现美和创造美的能力 C: 培养学生美好的心灵和行为，使他们在生活中体现内在美与外在美的统一 D: 培养和发展学生的智力才能，增强学生各方面能力
参考答案: D
46、在幼儿判断和推理过程中，幼儿初期常常不能按_____进行推理和判断。
A: 游戏逻辑 B: 生活逻辑 C: 直观逻辑 D: 客观逻辑
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：学前儿童的思维能力不强，常不能用客观逻辑进行思考
47、下列说法中，错误的是_____。
A: 教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德 B: 自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部矛盾才能转化 C: 学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面 D: 德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C【解析】德育内容的确定要受到教育的内部和外部多种因素的制约。所以学校德育工作不能只注重外部环境的调节。
48、以学生家长和教师关系为主的和谐是实施和谐教育的核心要素。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：以教学领域中“教”与“学”关系为主的学校诸教育活动与学生身心发展关系的和谐，是实施和谐教育的核心。
49、场依存性者在加工信息过程中，倾向于依赖外在环境和参照物作指导。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】N。专家解析：遗传素质的结构和功能均存在很大差异。
[content]【答案】Y。
50、简述校本课程开发的条件。
参考答案:
参考专家解析：
（1）法定的学校自主权；
（2）明确的教育哲学思想和办学宗旨；
（3）民主开放的学校组织结构；
（4）体现学校教育哲学和办学宗旨的教学系统；
（5）教师的专业精神与技能；
（6）共享的课程资源；
（7）自觉自律的内部评价与改进机制；
（8）与课程专家的合作。
51、学习动机的作用主要表现在对学习结果的影响和对_____的影响。
A: 学习初衷 B: 学习过程 C: 学习方法 D: 学习成绩
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：学习动机一旦产生，就要发挥作用。学习动机的作用表现在两方面，一是对学习过程的影响，二是对学习结果的影响。
52、根据《未成年人保护法》的规定，学校和幼儿园安排未成年学生和儿童参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生_____
A: 交通安全事故 B: 人身安全事故 C: 突发事故 D: 食品安全事故
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：《未成年人保护法》第十七条规定：学校和幼儿园安排未成年学生和儿童参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生人身安全事故。故选
B.
53、我国陈鹤琴倡导的教学法为_____。
A: 中心综合法 B: 完整教学法 C: 分科教学法 D: 整个教学法
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：整个教学法就是把儿童所应该学的东西整个地、有系统地去教儿童学。这种教学法就是把各种功课打成一片，所学的功课是无规定时间学的；所用的教材是以故事或社会或自然为中心，或是作为出发点。
54、为推进素质教育，教育部发文倡导的新的教学方法主要包括_____。
A: 愉快教学法 B: 情境教学法 C: 尝试教学法 D: 成功教学法
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。
55、幼儿园必须以游戏为基本活动，不能让文化课占据主要内容。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。
56、关于陈述性知识，下列说法正确的一项是_____。
A: 主要反映活动的具体过程和操作步骤 B: 说明做什么和怎么做 C: 可用来区别和辨别事物 D: 是一种实践性知识
参考答案: C
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对知识分类的掌握。
【参考答案】C
【名师点睛】根据反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识和程序性知识。陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识。这类知识主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物。如：北京是中国的首都；生命在于运动。程序性知识也叫操作性知识，主要反映活动的具体过程和操作步驟，主要用来解决做什么和怎么做的问题。如：怎样操作一台机器；怎样解答数学题或物理题等。因此题干中ABD均是程序性知识的概念。只有C项描述的是陈述性知识。
57、小学学习的技能主要有____、动作技能、人际交往技能。
参考答案: 智力技能
本题解释:
参考专家解析：【答案】智力技能
58、简述班主任的地位和作用。
参考答案:
【答案要点】（1）班主任的地位：①教师在社会主义现代化建设中具有举足轻重的地位；②从学校教育的实际工作看，班主任工作直接影响着青少年的成长，关系着国家的未来；③班主任工作是在学校统一领导下进行的，是学校教育教学工作的具体实施者，学校的教育工作很大程度上是通过班主任具体落实实施的，他们处在育人的最前线，是学校工作的具体体现。
（2）班主任的作用：①班主任是班集体的组织者和领导者；②班主任是实现教育目的，促进学生全面发展的骨干力量；③班主任是沟通学校、家庭、社会三方面的桥梁，是形成教育合力的重要中介。
59、班主任的基本职责就是对全班学生____。
参考答案: 全面发展负责
本题解释:
【答案】全面发展负责
60、“让学校的每一面墙壁都开口说话”这充分运用了_____的德育方法
A: 情感教育 B: 实际锻炼 C: 榜样示范 D: 陶冶教育
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：本题考查的是德育方法中的陶冶教育法。陶冶教育法指教育者有目的有计划地设置和利用各种情感和环境因素，让受教育者受到潜移默化、耳濡目染的影响、感化和熏陶的教育方法。特征就是创设良好的教育情境，题干中“每一面墙壁都说话”就体现了利用环境陶冶学生情操的特点。故选D。
61、教学模式
参考答案:
参考专家解析：
指在一定教学思想指导下，围绕教学活动中的某一主题，形成相对稳定的、系统化、理论化的教学模型。
62、世界文学史上被视为“拉丁美洲魔幻现实主义文学代表作”的是_____
A: 《老人与海》 B: 《百年孤独》 C: 《基督山伯爵》 D: 《悲惨世界》
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：魔幻现实主义文学作品，以拉丁美洲作家马尔克斯（1927—）的长篇小说《百年孤独》为标志。故选B。
63、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是_____。
A: 爱岗敬业 B: 为人师表 C: 爱国守法 D: 无私奉献一
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。
64、社会本位论与个人本位论的观点差异之处在于_____。
A: 前者强调社会环境，后者强调自然自由 B: 前者重视教育的社会价值，后者重视个人的个性发展 C: 前者认为教育是国家事业，后者认为教育是为了个人实现 D: 前者容易造成学生个性发展的压抑，后者容易导致自然主义、自由主义倾向
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。
65、2006年修订的《中华人民共和国义务教育法》把我国义务教育的性质定义为强制性、义务性、免费性、_____、公平性教育。
A: 公开性 B: 普遍性 C: 公益性 D: 广泛性
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：2006年修订的《中华人民共和国义务教育法》把我国义务教育的性质定义为强制性、义务性、免费性、公益性、公平性教育。
66、美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的_____。
A: 相同要素说 B: 概括化理论 C: 关系转换说 D: 学习定势说
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：桑代克等人认为当两种情景中有相同要素或共同要素时，才能产生迁移，由此提出了迁移的共同要素说。
67、学生认识的主要任务是学习_____。
A: 间接经验 B: 直接经验 C: 教师个人的经验 D: 交往知识
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：学生学习的内容是已知的间接经验，并在教学中间接地去认识世界。
68、小红上学经常迟到，有一次小红没有迟到，老师在全班同学面前表扬了她，之后她很少迟到了。这属于_____。
A: 正强化 B: 负强化 C: 惩罚 D: 自我强化
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：此题是对强化概念的考查。强化分为正强化和负强化，其中，正强化是通过给予积极的、令人愉快的刺激以提高正确行为的发生率。
69、学生利用教材或教师提供的条件自己独立思考，自行发现并掌握知识、原理和规律，这种学习是_____。
A: 意义学习 B: 机械学习 C: 发现学习 D: 掌握学习
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：学生利用教材或教师提供的条件自己独立思考，自行发现掌握知识、原理和规律是发现学习。
70、具体规定“学科课程性质与地位，基本理论、课程目标”的文件是_____。
A: 课程指南 B: 课程计划 C: 课程标准 D: 课程教科书
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C参考专家解析：
【答案】C。专家解析：学科课程标准是课程的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编订的、有关学科教学内容的指导性文件。具体规定了某门课程的性质与地位、基本理念、课程目标、内容标准、课程实施理念等。
71、学生掌握知识的中心阶段是_____。
A: 检查知识 B: 领会知识 C: 巩固知识 D: 运用知识
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：学生掌握知识分为几个阶段：感知教材、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识，其中，领会知识是中心阶段。
72、学会如何学习实质上是指_____
A: 培养对学习的浓厚兴趣 B: 学会在适当的条件下应用合适的认知策略 C: 掌握系统的科学概念与原理 D: 掌握大量而牢固的言语信息
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。
73、学生先学会了“电脑”的概念，然后再学习“笔记本电脑”这一概念，这种学习过程属于_____。
A: 总括学习 B: 上位学习 C: 下位学习 D: 组合学习
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：此题考查的是下位学习的概念。下位学习又称类属学习，是指将概括程度或包含程度较低的新概念或命题归属到认知结构中已有的、概括程度或包含程度更高的适当概念或命题之下的学习，从而获得新概念或新命题的意义。先学习“电脑”的概念，再学习“笔记本电脑”的概念，属于下位学习。故选B。
74、人的身心发展的一般规律包括_____。
A: 顺序性 B: 阶段性 C: 不平衡性 D: 互补性
E: 个别差异性
参考答案: ABCDE
本题解释:
参考答案：ABCDE 专家详解：人的身心发展的一般规律包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。
75、下列画家中，以画马著称的是_____
A: 徐悲鸿 B: 吴冠中 C: 齐白石 D: 黄宾虹
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
76、____认为，确立教育目的的根据是社会的要求，因为个人生活在社会中，受制于社会环境。
参考答案: 社会本位论
本题解释:
参考专家解析：【答案】社会本位论
77、告诉你一个电话号码，你可以按照它去拨号，但打过以后，再问你该号码，你又不记得了。这是_____。
A: 瞬时记忆表现 B: 感觉记忆表现 C: 短时记忆表现 D: 长时记忆表现
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：短时记忆是指人脑的信息在一分钟之内的加工与编码的记忆。开始能按照电话}码打电话.后来就忘记了.说明电话号码在人脑中保持
78、“儿童是起点，是中心，而且是目的”，这种儿童中心论的观点是_____提出的。
A: 柏拉图 B: 昆体良 C: 杜威 D: 卢梭
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析儿童中心论是由杜威提出来的，他提出“儿童是起点，是中心，而且是目的”。儿童的发展、儿童的生长，就是理想所在。“以儿童为中心”，体现在教育过程，它要求教师应考虑儿童的个性特征，使每个学生都能发展他们。
79、教师批改作业时，用红笔画出作出标记，便于引起学生的注意，这是利用了知觉的_____特性。
A: 选择性 B: 整体性 C: 理解性 D: 恒常性
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：知觉选择性是指个体根据自己的需要与兴趣，有目的地把某些刺激信息或刺激的某些方面作为知觉对象而把其他事物作为背景进行组织加工的过程。本题中引起学生注意是目的，用红笔作出标记是组织加工。
80、学校中的传统、仪式和规章，一般统称为_____。
A: 学校校园文化 B: 学校教师文化 C: 学校制度文化 D: 学校物质文化
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C【解析】学校制度文化有三种主要的表达方式：一是保证学校正常运行的组织形态，不同层次、不同性质的学校有不同的组织形态和体系；二是规章制度；三是角色规范。
81、恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的_____。
A: 严重惧怕 B: 原因不明的惧怕 C: 非理性惧怕 D: 持久性的惧怕
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：C 专家详解：恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。
82、从作用的对象看，教育功能可分为_____。
A: 正向功能与负向功能 B: 显功能与隐性功能 C: 个体发展功能与社会发展功能 D: 显正向功能和隐负向功能
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：按教育功能作用的对象划分，教育功能可分为个体发展功能.和社会发展功能。
83、以词汇学习，实物，图片，图表，图形等为内容的学习属于_____。
A: 概念学习 B: 命题学习 C: 符号学习 D: 并列结构学习
参考答案: C
本题解释:
【答案】C专家解析：符号学习的主要内容是词汇学习。
84、我国现代意义上的“课程”一词最早是由____提出来的。
参考答案: 朱熹
85、地方对课程管理的主要方面是_____。
A: 贯彻国家课程政策 B: 制订课程实施计划 C: 组织课程的实施与评价 D: 加强课程资源的开发和管理
参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案：ABCD【解析】地方对课程管理包括：（1）贯彻国家课程政策；（2）制订课程实施计划；（3）组织课程的实施与评价；（4）加强课程资源的开发和管理。
86、新课程的核心理念是_____
A: 为了每一个学生的发展 B: 更好地提高学生成绩 C: 满足社会、家长提高升学率的需求 D: 提高每一位教师的教学水平
参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】“为了每一个学生的发展”是新课程的核心理念。
87、奥苏贝尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当起固定作用的观念的可利用。为此，他提出_____教学策略。
A: 先行组织者 B: 验证假说 C: 意义学习 D: 程序教学
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：奥苏贝尔学习理论在教学中具体应用的技术--先行组织者策略：所谓“先行组织者”，是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平，并且能够清晰地与认知结构中原有观念和新任务关联起来。也就是，通过呈现“组织者”，在学习者已有知识与需要学习的新内容之间架设一道桥梁，使学生能更有效地学习新材料。这种引导性材料被称为先行组织者。
88、“鱼和熊掌不可兼得”的矛盾冲突是双趋式冲突。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对参考专家解析：
【答案】√。专家解析：双趋冲突，是指从自己同时都很喜爱的两个事物中仅择其一的心理状态。又想要熊掌又想要鱼。但是不能两者兼得。
89、容易形成某种心理特征的时期，称为儿童心理发展的____，主要表现____和感知方面。
参考答案: 关键期 语言发展
90、教育史上提出“有教无类”口号的教育家是_____
A: 孔子 B: 孟子 C: 老子 D: 庄子
参考答案: A
本题解释:
【解析】:孔子提出了“有教无类”的教育思想。
91、苏格拉底的教育方法称为产婆术。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：苏格拉底经常采用的“诘问式”的形式中，以提问的方式揭露对方提出的各种命题、学说中的矛盾，以动摇对方论证的基础，指明对方的无知；苏氏自比产婆，从谈话中用剥茧抽丝的方法，使对方逐渐了解自己的无知，而发现自己的错误。建立正确的知识观念，他的教育方式被形象地称为“产婆术”。
92、教师对待家长的正确的职业道德方式是_____。
A: 教师应当与家长沟通，更好地了解学生 B: 教师应当批评家长 C: 教师应当以平等的态度对待家长 D: 教师应当引导家长树立正确的观念
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。
93、根据我国《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是_____。
A: 14周岁以下 B: 14周岁以上不满16周岁 C: 16周岁以上不满17周岁 D: 18周岁以下
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：我国《预防未成年人犯罪法》于2012年进行了修订，其中将第四十五条中“对于已满十四周岁不满十六周年未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。已满十六周年不满十八周岁未成年人犯罪的案件，一般也不公开审理”，修改为“对于审判的时候被告人不满十八周岁的刑事案件，不公开审理”。故本题选D。
94、归因理论是从____来阐述行为动机的。
参考答案: 结果
95、德国教育家赫尔巴特是_____。
A: 儿童中心论的代表 B: 教师中心论的代表 C: 劳动教育中心论的代表 D: 活动中心论的代表
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：儿童中心论的代表是杜威，教师中心论的代表是赫尔巴特， 劳动教育中心论的代表可以说是马克思。所以选B。
96、马斯洛将人类的求知和理解的需要、审美的需要以及自我实现的需要统称为____。
参考答案: 成长需要
本题解释:
参考专家解析：
成长需要
97、社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会转变的动力_____。
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。
98、中小学德育的途径主要有_____
A: 教学 B: 思想品德课 C: 课外活动 D: 班会
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD中小学德育的途径多种多样，包括思想品德课与其他学科教学，社会实践活动，课外、校外活动，共青团及少先队组晨会、时事政策学习和班主任工作等。其中，德育的基本途径是思想品德课与其他学科教学。
99、教师与幼儿、家长沟通，是技巧问题。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：教师与幼儿、家长沟通，不仅仅是技巧问题，还包括以教师对幼儿的爱，对社会的高度责任感为动力，以理解、接纳、开放的态度为基础。
【命题立意】考查教师与幼儿、家长沟通的意义。
【错因分析】对教师与幼儿、家长沟通的意义把握不准。
100、感觉
参考答案:
参考专家解析：
感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。