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时间:2016-04-11 22:24:11
1、安德森的产生式迁移理论是_____的现代翻版。
A: 关系转换说 B: 经验内化说 C: 共同要素说 D: 形式训练说。
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：产生式迁移理论是针对认知技能的迁移提出的，其基本思想是：前后两项学习任务产生迁移的原因是两项任务之间产生式的重叠。重叠越多，迁移量越大。两项任务之间的迁移是随其共有的产生式的多少而变化的。它与共同要素说有相似之处。
2、外交部发言人华春莹2月20日就印度总理莫迪赴中印边界_____活动表示，中国政府从不承认所谓的“阿鲁纳恰尔邦”。中方表示坚决反对，并向印方提出了严正交涉。
A: 东段争议区 B: 南段争议区 C: 西段争议区 D: 北段争议区
参考答案: A
3、我国义务教育阶段，不是教学计划应具有的特征的是_____。
A: 强制性、普遍性、基础性 B: 强制性、普遍性、科学性 C: 强制性、基础性、科学性 D: 科学性、普遍性、基础性
参考答案: BCD
本题解释:
【答案】BCD。专家解析：我国义务教育的教学计划具有强制性、普遍性和基础性三个基本特征。所以除A项外都符合题意。
4、学制具体规定着_____。
A: 学校的性质 B: 学校的任务 C: 入学条件 D: 修业年限
E: 学校之间的关系
参考答案: ABCDE
本题解释:
参考答案：ABCDE【解析】学制具体规定了学校的性质、学校的任务、入学条件、修业年限和学校之间的关系。根据题意，正确答案为ABCDE。
5、“( )被拘留”，7月1日早上，这一重磅消息很快占据法国各大新闻网站头条位置。前总统被拘留审查，这在法兰西第五共和国历史上还是第一次。_____
A: 希拉克 B: 萨科齐 C: 密特朗 D: 蓬皮杜
参考答案: B
6、教师的领导方式与课堂气氛紧密相关。对于仁慈专断型教师，学生的典型反应是_____。
A: 大部分学生喜欢这种领导方式，但看穿他的这套方法的学生可能会恨他 B: 学生相互鼓励，而且独自承担某些责任 C: 教师一离开课堂，学习就明显松弛 D: 在各方面都依赖教师，在学生身上没有多大的创造性
参考答案: AD
本题解释:
【答案】AD。专家解析：一般情况下，教师的领导类型可分为：强硬专断型、仁慈专断型、放任自流型、民主型。不同教师的领导类型会产生不同的教学效果，从而导致不同的师生关系。强硬专断型教师班级一切活动由教师一人计划、安排、决定、指挥，要求严格苛刻，很少给予表扬，导致班级学生屈服、易怒、不愿合作、推卸责任；仁慈专断型教师虽受部分学生爱戴，但会使学生所有的活动依教师指示，不会主动学习与创造；放任自由型教师一切活动全由学生自己处理，与学生几乎没什么交流与影响，使班级学生在活动中困扰不断，常常发生不愉快行为；而民主型教师多鼓励集体活动，给予客观的表扬与批评，多数活动由学生参与策划设计，班级学生多主动，有很强的合作性，常常交换意见开展讨论。
7、中国近代史实施时间最长，影响最大的学制是_____。
A: 壬寅学制 B: 六三三学制 C: 癸卯学制 D: 壬子癸丑学制
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：1922年，我国颁布了“壬戌学制”，即通常所说的“六三三学制”，一直沿用到中华人民共和国成立，是中国近代史上实施时间最长、影响最大的学制。
8、标准化的语文教学
有一次，女儿的语文作业出了两处错误。这两处错误是这样的：“题目要求，根据句子意思写成语。”一个题是：“思想一致，共同努力。”女儿填了“齐心协力”，老师判错，标准答案是“同心协力”。另一个题是：“刻画描摹得非常逼真。”女儿填“栩栩如生”，老师又判错，标准答案是“惟妙惟肖”。真可怕，不知曾几何时，具有丰富词汇的中国语言，竞变得比数学还精确。这种情况在教学中可以说是随处可见。如，“看图写话”。图上画的是：一个小朋友在金黄色的麦田里捉蝴蝶。老师的答案是“小朋友捉蝴蝶”，若有同学的答案是“庄家丰收了”，老师就判错。语文教学中，全国数以万计的老师在教同一篇课文、一样的段落大意、一样的中心思想，这一思想，不是每个教师的思想，也不是每个学生的思想，而是编写教参的人的思想。语文教学变得如此僵化和教条，语言和文学的“神”怎么能存在呢！
结合所学教育学知识分析上述材料。
参考答案:
参考专家解析：（1）在应试教育下，为了追求高分数，特别强调标准化教学。标准化的教学、考试过于追求客观化、规范化而束缚了人的想象力和创造性，成为扼杀创新精神的最大杀手。材料中老师对学生给的答案判错，就非常直观地体现了应试教育下老师的做法。这体现了教育的负向功能，不仅不利于学生的发展，而且会对学生的成长产生阻碍作用。
（2）教育是有目的地影响人的实践活动，其最终目的是充分挖掘个人发展的潜能，使个人的各方面能力得到最大程度的发展。为此，教师们要打破应试教育的桎梏，以素质教育理念为自己的精神指引，重视学生创新精神和实践能力的培养，从而实现学生的全面发展。
9、孔子提出的“不愤不启，不悱不发”体现了教学的_____
A: 启发性原则 B: 巩固性原则 C: 直观性原则 D: 循序渐进原则
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：暂无解析，请参考用户分享笔记
10、简述学前儿童全面发展教育的意义。
参考答案:
参考专家解析：
【答案要点】
（1）对社会发展的意义如下。①重视学前儿童体育有利于提高全民族的身体素质；②重视学前儿童的智育能为提高社会的文化科学水平奠定基础；③德育是社会主义物质文明建设不断发展的保证；④美育有助于提高整个社会的审美能力，形成良好的社会风气，抵制陈腐的习俗。
（2）对个体发展的意义如下。①体育能促进儿童身体的正常生长发育，全面增强体质，为儿童其他方面的发展奠定良好的物质基础；②智育可以满足儿童的认知需要，促进儿童智力的发展，并为以后的学习打下良好的知识与智力基础；③德育可以帮助儿童适应社会生活，促进个性品质的健康发展；④美育可以陶冶儿童的心灵，促进其审美能力和智力的发展。
11、“最近发展区”理论的提出者是_____。
A: 孔子 B: 柏拉图 C: 夸美纽斯 D: 维果斯基
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。
12、从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到( )的影响。_____
A: 社会生活和群体 B: 教育对象 C: 教育法规 D: 教育原则
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
13、第斯多惠说：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这一观点体现了教学的_____原则。
A: 巩固性 B: 启发性 C: 循序渐进 D: 系统性
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：教学的启发性原则是根据教学过程中教师教的主导作用和学生学的主动性相统一的规律提出来的。该原则是指在教学中教师要充分调动学生学习的积极性，引导他们独立思考，主动探索，生动活泼地学习，自觉地掌握知识和技能，并发展自己的能力。第斯多惠的这一名言，正是体现了教学的启发性原则。
14、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是_____。
A: 循序渐进原则 B: 直观性原则 C: 启发性原则 D: 因材施教原则
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
15、简述教师的权利。
参考答案:
参考专家解析：（1）教育教学权。进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验。
（2）科学研究权。从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见。
（3）管理学生权。指导学生的学习和发展，评定学生的品德和学业成绩。
（4）薪资休假权。按时获取工资报酬，享受国家规定的福利和待遇以及寒暑假期的带薪休假。
（5）民主管理权。对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。
（6）进修培训权。参加进修或者其他方式的培训。
16、古代斯巴达的教育目的是培养_____
A: 商人 B: 政治家 C: 军人 D: 官史
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
古代斯巴达教育以军事体育训练和政治道德灌输为主，教育内容单一，教育方法比较严厉，其教育目的是培养忠于统治阶级的强悍的军人。
17、课堂上，赵老师让各组组长把作业发下去，她特意留意了“差生”张凯的表情，发现他并没有像以往一样放下作业就去玩，而是兴奋地东张西望，想和同学表达些什么。赵老师这次在他的作业上批了一个“优”字，还写了一句评语“你进步了”。赵老师没想到，这一句表扬，竟然换来了这么灿烂的笑容，她很欣慰。
在以后的作业上，赵老师每次都会写一些鼓励的话，例如：这次写得真好，有没有信心连得五个“优”，等等。后来，她发现张凯写作业变得积极了。班里的同学们都更爱学习了，学习成绩也有了很大的提高。
（1）赵老师采用了什么评价方式？
（2）结合基础教育课程改革关于评价对学生发展的作用，谈谈赵老师的这种做法有哪些意义。
参考答案:
参考专家解析：
（1）材料中的赵老师采用了发展性评价。
（2）材料中赵老师做法的意义在于：
①有利于促进学生达到目标，而不是检查和评比。发展性评价所追求的不是给学生下一个精确的结论，更不是给学生一个等级或分数并与他人比较、排队，而是要通过对学生过去和现在状态的了解，分析学生存在的优势和不足，并在此基础上提出具体的改进建议，促进学生在原水平上的提高，逐步达到基础教育培养目标的要求。材料中赵老师的做法促使张凯的学习成绩在原有水平上有了很大的提高。
②发展性评价更加注重过程，有利于学生的长远发展。学生的发展是一个过程，促进学生的发展同样要经历一个过程。发展性评价强调在学生发展过程中对学生发展全过程的不断关注。它既重视学生的现在，也要考虑学生的过去，更着眼于学生的未来。因此，发展性评价强调通过在学生发展的各个环节具体关注学生的发展来促进学生的发展。材料中在张凯的发展过程中不断地给予关注和鼓励，促进了张凯的长期发展。
③发展性评价关注个体差异，有利于促进学生的个性全面发展。发展性评价强调要关注学生的个别差异，建立“因材施评”的评价体系。具体来说，就是要关注和理解学生个体发展的需要，尊重和认可学生个性化的价值取向，依据学生的不同背景和特点，运用不同的评价方法，正确判断每个学生的不同发展潜能，为每个学生制订个性化的发展目标和评价标准，提出适合其发展的具体建议。材料中赵老师在特别观察张凯之后，根据其实际情况进行因材施教，运用了个性化的评价标准，促进了张凯的个性发展。
18、教师的职业形象不包括_____。
A: 道德形象 B: 文化形象 C: 人格形象 D: 隐性形象
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
教师的职业形象包括道德形象、文化形象和人格形象。故选D。
19、在某幼儿园，当王老师刚刚走上教育工作岗位的时候，他教的班级有个淘气的幼儿。每当教师讲课时，他总爱低头玩他桌子上放的“宝贝”横笛儿，有时候还会轻轻地吹一声“挪——嘟——”，令人恼火。
对此，最恰当的处理方式是_____
A: 从该生喜爱音乐，擅长乐器人手，采取鼓励措施，使该生在培养兴趣的同时，认真学习 B: 联系家长，让家长严加管束 C: 对该生不遵守纪律的行为进行批评训斥 D: 让他到教室外面吹奏，以示惩戒
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：教师教学应努力把学生喜爱音乐的动机迁移到学习动机上来，既尊重鼓励了学生，也避免了教条的管束和批评。故选A。
20、中国古代以干支纪年，天干是“甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸”，地支是“子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥”。甲午战争发生于1894年，八国联军侵华的1900年应是_____
A: 己亥年 B: 庚子年 C: 辛丑年 D: 壬寅年
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：甲午中日战争与八国联军侵华相差6年，甲午年天干地支各自后移6个是庚子年。
21、下列各项对教师及教师职业正确认识的是_____。
A: 教师是专业人员 B: 教师职业是一种专门的职业 C: 教师职业是以教书育人为目的的职业 D: 教师职业是以提高学生学习成绩为目的的职业
参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。
22、法院应作出的判决是_____
A: 驳回史某的起诉 B: 判决出版社向丽丽支付稿酬及样书 C: 指定出版社为著作权人 D: 原告和被告协商解决
参考答案: B
本题解释:
参考专家解析：《民事诉讼法》第三十条规定，图书出版者出版图书应当和著作权人订立出版合同，并支付报酬。故选B。
23、回答事物“是什么”？“为什么”和“怎么样”的知识属于_____
A: 操作性知识 B: 陈述性知识 C: 策略性知识 D: 条件性知识
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：陈述性知识是指人类心智表征事实、观念与概念的方式，由于可以用口头或书面言语的方式来陈述这种知识，故而得名。这类知识主要用来回答事“是什么”“为什么”“怎么样”的问题，也可以用来区别和辨别事物。故选B。
24、班集体是一个以_____为中介的共同活动体系。
A: 课堂活动 B: 教学活动 C: 课堂教学 D: 课外活动
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：班集体以课堂教学为中介，整合学校、社会、家庭的教育影响，社会化的共同学习活动是班集体形成和发展的主要整合因素。
25、陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”思想，落实在课程类型上表现为_____
A: 学科课程 B: 综合课程 C: 活动课程 D: 隐性课程
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：活动课程亦称经验课程，是指围绕着学生的需要和兴趣、以活动为组织方式的课程形态，即以学生的主体性活动的经验为中心组织的课程。陶行知先生的“生活教育”以及“教学做合一”思想体现的就是这一课程。
26、马克思主义者认为，教育是一种_____
A: 自然现象 B: 社会现象 C: 心理现象 D: 生理现象
参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】教育是培养人的社会实践活动，它是一种社会现象。
27、检查小学教育活动是否有成效以及成效大小的标准，就是小学教育目的的实现程度。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N
28、游戏是幼儿最喜欢的活动，是幼儿生活的主要内容。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】√。
29、教师对学生的积极期待会对学生发展产生积极推动作用，这种现象是_____。
A: 晕轮效应 B: 首因响应 C: 近因效应 D: 罗森塔尔效应
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：罗森塔尔效应又称为教师期望效应、皮格马利翁效应，是指教师的期望或明或暗地被传给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。
30、准确地感知语音，是幼儿准确发音的先决条件。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：。
【命题立意】考查感知语音的重要性。
【错因分析】对幼儿发音的相关知识了解不够。
31、当喝酒的“老习惯”与驾车的“新方式”相遇的时候，有的人想“鱼与熊掌兼得”，既喝酒又驾车。因此，如果不从社会传统和社会心理的角度，对刚刚走进汽车社会的人们进行引导教育，而只靠疾风暴雨的执法运动，很难根治酒后驾车的顽疾。当然，我们也看到，随着社会舆论的深入讨论和专项行动的持续展开，“喝酒不驾车，驾车不喝酒”的基本理念正在逐步深入人们的生活。
这段文字的主要观点是_____。
A: 根治酒后驾车顽疾不一定要开展专项行动 B: 社会习惯的转变往往需要一个漫长的过程 C: 转变生活理念是解决酒后驾车问题的根本途径 D: 专项行动对于解决酒后驾车问题治标不治本
参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：本段文字首先提出人们存有既想喝酒又想驾车的想法。接着指出，如果不从社会传统和社会心理的角度进行引导，仅靠疾风暴雨的执法运动，很难根治酒后驾车的顽疾。最后补充说明我们在引导人们正确对待喝酒与驾车的理念方面取得的初步成绩。由此，这段文字主要论述的是转变生活理念对解决酒驾问题的重要性。故答案选C。
考点：分析概括作者在文中的观点态度
32、学生在数学课上学会了端坐在座位上，认真做作业，在英语课上学生也能做出类似行为，这表明学习行为存在：_____
A: 分化 B: 泛化 C: 类化 D: 消退
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
33、目前在世界范围内，普遍采用的教学组织形式是_____
A: 班级式授课 B: 分层教学 C: 小组合作学习 D: 小班教学
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：班级授课制是当前世界范围内普遍采用的一种教学组织形式。
34、根据学习的定义属于学习的有_____
A: 看流注射器的护士感到恐惧 B: 做实验 C: 接受社会规范 D: 运动员服用兴奋剂，成绩暂时提高
参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。专家解析：学习是个体在特定的情境下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持欠的改变。运动员服用兴奋剂，成绩暂时提高，这样的行为变化是比较短暂的，不能称之为学习。
35、学校及其他教育机构中的管理人员，实行____。学校及其他教育机构中的教学辅助人员和其他专业技术人员，实行____聘任制度。
参考答案: 教育职员制度 专业技术职务
36、下列哪种技能不属于心智技能_____
A: 书写技能 B: 阅读技能 C: 写作技能 D: 心算技能
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：心智技能指经过练习巩固起来的.接近自动化的智力活动方式。它是借助于内部语言在头脑中进行认识活动的技能。如运算.阅读.作文等等都属于心智技能。
37、第一次提出“国家实行教师资格制度”的国家法律文件是_____。
A: 《教师资格条例》 B: 《教师资格认定的过渡办法》 C: 《<教师资格条例>实施办法》 D: 《中华人民共和国教师法》
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
38、心理健康教育除了要面向全体学生，还要针对学生中存在的个别差异以及个别学生当中已经出现的各种心理行为问题进行心理辅导和心理咨询。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。
39、心理是人脑对_____。
A: 客观现实像镜子一样的反映 B: 客观现实被动的反映 C: 客观现实能动的反映 D: 客观现实原原本本的反映
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：心理是人脑对客观现实能动的反映。
40、“视其所以，观其所由，察其所安”所体现的德育原则是_____。
A: 因材施教 B: 疏导原则 C: 知行统一原则 D: 导向性原则
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：题干中这句话的意思是：（要了解一个人），应看他言行的动机，观察他所走的道路，考察他安心干什么。通过这三步,可以对人进行全面和完整的考察，也就是说全面观察学生，所体现的德育原则是因材施教。故本题选A。最早出现于唐朝
41、“神舟”七号航天员进行出舱活动，这是中国人第一次真正触摸和感受到地球以外的世界。载人航天中三大基本技术是：天地往返、出舱行走和_____
A: 释放伴飞小卫星 B: 深空探测 C: 在轨试验 D: 交会对接
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：出舱行走、天地往返与交会对接被称为载人航天中最重要的三大基本技术，而出舱则是人类大规模空间活动的前提。本题正确答案为D。
42、根据我国侵权民事责任的归责原则，学校事故一般适用_____。
A: 过错责任原则 B: 过错推定原则 C: 无过错责任原则 D: 公平原则
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
43、先贤苏格拉底有句名言“美德即知识”，后人对此提出质疑。请以“道德是否可教”为话题进行写作。文体不限，诗歌除外。
参考答案:
参考专家解析：古希腊教育家苏格拉底将美德与知识等同，由知识的可教而得到美德可教。道德究竟可教吗?我认为，道德不是单纯由教得来的，道德是在有教育的环境中养成的。因为美德不仅仅是知识，美德可以是知识以外的东西，是一种人们践行道德的见识。
我认为道德养成途径有三条：基本知识的传授；专门的道德知识的教授；榜样的树立与环境的习染。
道德养成途径中，占首要地位的是榜样的树立与环境的习染。由于人具有社会属性，人无时无刻不处于社会化进程中和受到社会各个方面（如家长、教师、同学、媒体等）的影响，社会氛围无疑在个体道德认识和情感体验及价值判断中占重要地位。
其次是基本知识的传授。这里的基本知识是指除专门的道德知识以外的知识，并且是指在学校中有组织地习得的知识，既包括学科知识，又包括活动课程知识。普通课程的学习可以在生理上和心理上给学生造成影响，从而影响其对道德的情感体验。对一般知识（非德育知识）的学习，可以开阔一个人的眼界，转变其思维方式，使其对社会甚至整个世界有更深刻的认识和更宏观的把握，而不是只看到表面的、暂时的利害和个人的得失，从而提高个人的道德境界。活动课程不仅可以获取知识，同时也把道德实践包含在内，使课程的道德教育功能更全面。
再次为道德知识的教授。道德知识偏重于教，是对社会行为规范的总结与体系化，是独立的德育过程。这种专门知识自成体系，对于培养受教育者道德意识，规范受教育者行为有一定作用。
总之，道德是每个人所应追求的品质，但其养成不是一朝一夕的事，而是一生要做的功课。
44、我国《教育法》第四十一条规定：“国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施，为公民接受( )创造条件。”_____
A: 教育 B: 平等教育 C: 普及教育 D: 终身教育
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：《中华人民共和国教育法》第四十一条：国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施，为公民接受终身教育创造条件。故选D。
45、综合性原则应注意哪些事项？
参考答案:
综合性原则所应注意的事项：
（1）教师的素质很重要。教师素质的高低会直接影响综合性原则在幼儿园实施的效果。特别是当前科学技术日新月异，心理学、教育学知识不断丰富和更新，教育内容与教学方法也在不断地更新，所以，教师也要不断提高自己的素质，使内在修养不断提高，使教育内容更加丰富多彩。
（2）因地制宜地使用综合性原则。我国幅员辽阔，城乡差别很大，内陆与沿海地区的差异更是突出，因此，在幼儿园里实施综合教育的时候，我们也就要根据本地的特点进行教学，因地制宜。
（3）不可为综合而综合。当前，许多幼儿园还不具备进行综合性教育的物质条件和师资水平，这时强行进行综合教育的做法是不可取的。这种为综合而综合的做法，最后不仅没有做到综合性教育教学，甚至连原本的分科教学也丢了，最终不利于儿童的学习，使儿童失去本该有的学习机会与学习内容。
综合性原则在幼儿园的实施与发展，是近年我国幼儿园教育改革的重要体现。综合性教育原则在幼儿园的实施和普及，也给广大幼儿园教师提出了更高的要求。因此，教师在工作中要不断地充实自己，让自己得到更完善的发展。这就是我们常说的：“要给孩子一杯水，自己要有一桶水。”
46、2011年，美国苹果公司董事长乔布斯一一位非凡的创新者，带着他的梦想和传奇辞世。乔布斯对于世界的意义，不仅在于他创造了那个魔器般的“苹果”，更在于他对“智慧之学”的情有独钟。乔布斯说过，“我愿用我的全部科技来换取与苏格拉底(古希腊哲学家)一个下午的相处。”他鼓励人们把苏格拉底的原则运用到生活、工作、学习以及人际关系上，去追求更多的真、善、美。乔布斯的成就和他对哲学的态度给我们的启示是_____
①真正的哲学可以使我们正确地看待人生
②真正的哲学是对问题的高明认识和解决问题的巧妙方法
③真正的哲学可以为我们的生活和实践提供有益的指导
④真正的哲学可以启迪我们在认识和改造世界中不断创新
A: ①②③ B: ①③④ C: ①②④ D: ②③④
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：乔布斯说“我愿用我的全部科技来换取与苏格拉底（古希腊哲学家）一个下午的相处。”，苏格拉底本身属于哲学家，他鼓励人们把苏格拉底的原则运用到生活、工作、学习以及人际关系上，去追求更多的真、善、美。本身并不包含对问题的高明认识和解决问题的巧妙方法，而是一种哲学态度和对生活、工作的理解，所以排除②，选择B。
47、教学过程中要处理好哪些必然联系？
参考答案:
教学过程中要处理好以下几个必然联系：
（1）间接经验与直接经验的必然联系
（2）掌握知识与发展智力的必然联系
（3）掌握知识与提高思想的必然联系
（4）智力活动与非智力活动的必然联系
（5）教师的主导作用与学生的主体作用的必然联系
48、“师者，人之楷模也”，这句话说明教师的劳动具有_____。
A: 特殊的复杂性 B: 独特的群体性 C: 鲜明的示范性 D: 显效的长期性
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C参考专家解析：
教师劳动具有复杂性、示范性、创造性、长期性、群体性和个体的统一性等特点。“师者，人之楷模也”说的是教师劳动的榜样作用，即教师劳动具有示范性特点。
49、小张阅读《西游记》时，根据文字描述在脑中呈现出孙悟空形象，这是____。
参考答案: 再造想象
本题解释:
【答案】再造想象
50、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，对中小学教师实行_____
A: 每七年一周期的全员培训 B: 每三年一周期的全员培训 C: 每两年一周期的全员培训 D: 每五年一周期的全员培训
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》第十七章第五十三条规定“完善教师培训制度，将教师培训经费列人政府预算，对教师实行每五年一周期的全员培训。”故本题选D。
51、品德形成的标志是_____。
A: 道德信念 B: 道德评价能力的形成 C: 价值内化 D: 道德行为习惯的养成
参考答案: D
本题解释:
D 专家详解：品德形成的标志是道德行为习惯的养成。
52、意志行动的心理过程一般包括____和____两个阶段。
参考答案: 采取决定(制定计划) 采取行动(执行决定)
53、学生小谭写作业的速度比较慢，做作业时注意力不集中，而且注意力很容易被其他轻微刺激所吸引，妈妈为此非常苦恼。这时，我们定出的目标行为是：提高孩子做作业的速度和质量。我们在孩子做作业的地方放上一个钟，让孩子时刻注意到自己做作业的速度，在孩子的手腕上套上一个皮筋，让孩子对自己做好自我督促和惩罚。读物提供的示范，角色的示范等。强化法是指一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激，这个行为就可能再一次发生。它强调通过一定刺激物的呈现后撤销或促进学生形成某种特定反应的方法。自我控制是指让学生自己运用学习原理，进行自我分析、监督、强化和惩罚，以改善自身的行为。它强调学生的个人责任感，增加了改善行为的练习时间。在解答本题时考生可能存在的问题是不能区分B项和C项。从操作和作用机制来讲，行为塑造法就是通过强化法来实现的，但是行为塑造法是更加复杂的对强化法的应用，强化法是针对某个单纯行为的单一性活动，而行为塑造法是通过对不断趋近目标的方法进行的复杂的强化过程。题中所描述的方法更符合行为塑造法的特点。
54、《教师教育课程标准(试行)》强调教师要成为反思性实践者。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。
55、社区幼儿教育的特点具有_____。
A: 地域性 B: 实用性 C: 综合性 D: 双向性
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：社K幼儿教育是当地社会经济、文化、教育事业发展的产物。它具有的特点：地域性，在城市以街道或居委会；在农村以乡或村为基地，发展幼儿教育机构，以解决本地群众的迫切需求；实用性，教育设备和内容就地取材，因地制宜；综合性，社K幼儿教育事业一般由当地党组织和政府牵头，由妇联和教育部门具体负责组织工作和教学辅导、师资培训等；双向性，学前教育机构要适应社K建设的需要和变化，经常接受家长与当地群众的意见。
56、“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是_____。
A: 归因理论 B: 麦克里兰德的学习动机理论 C: 阿特金森的成就动机理论 D: 强化理论
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：题干所述是通过奖励、等级评定等外部强化手段来激发学生的学习动机，属于强化理论。这里的强化起着增进学习动机的作用。
57、教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，体现了教师职业的( )角色。_____
A: 传道授业者 B: 示范者 C: 管理者 D: 朋友
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：教师的言行是学生学习和模仿的榜样。学生具有向师性的特点，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用。故选B。
58、简述我国基础教育课程改革中课程评价发展的基本特点。
参考答案:
参考专家解析：我国新课改中课程评价具有三个基本特点：
（1）教育评价的多元性。包括评价内容的多元性、评价方式的多元性。
（2）教育评价的发展性。包括评价主体的发展性、评价范畴的发展性、评价空间的发展性。
（3）教育评价的即时性。包括即时反馈教学信息、即时激发学习动机、即时提供行为向导。
59、经常看到蔬菜是煮熟后再吃，所以就认为蔬菜必须煮，进而认为西红柿不是蔬菜，这是_____。
A: 感性概括 B: 理性概括 C: 形象直观 D: 言语直观
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A参考专家解析：
【答案】A。专家解析：概括是形成概念的一种思维过程和方法，即从思想中把某些具有一些相同属性的事物中抽取出来的本质属性，推广到具有这些属性的一切事物，从而形成关于这类事物的普遍概念。概括分为两种：感性概括(经验概括)和理性概括。感性概括是对事物或感性认识材料的概括，属于低层次的概括。理性概括是对理性认识材料的概括。
60、教学过程的中心坏节是_____。
A: 感知教材，形成表象 B: 理解教衬，形成概念 C: 巩固与保持知识 D: 运用知识，形成技能技巧
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
61、在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育是在_____。
A: 1904年 B: 1922年 C: 1949年 D: 1986年
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：义务教育法，是指规范义务教育过程中各方权利义务的法律规范的总称。我国此方面立法主要是1986年7月1日起执行的《中华人民共和国义务教育法》，2006年6月29日，全国人民代表大会常务委员会审议通过了新义务教育法，于2006年9月1日实施。所以选：D。
62、科学家通过观察动物来预测地震，说明思维的_____
A: 间接性 B: 概括性 C: 创造性 D: 敏捷性
参考答案: A
本题解释:
【答案】A【解析】思维的间接性是指思维活动不直接反映作用于感觉器官的事物，而是借助一定的媒介和一定的知识经验对客观事物进行间接地认识。科学家通过观察动物这个媒介来认识地震，所以体现的是思维的间接性。
63、学生在学习过程中会产生高原现象，产生这种现象的原因有_____
A: 学习动机减弱 B: 学习方法新颖 C: 意志力薄弱 D: 学习任务复杂
参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。专家解析：高原现象产生的原因包括：（1)心理因素，人的心理受其思维、注意力、情绪、意志等 心理过程的制约，其变化会对技能的形成产生直接的影响。（2)生理因
素，长期训练可能导致身体疲劳，在疲劳 状态下，人的身体素质下降，视力减弱，力量达不到动作要求的标准。这种生理疲劳现象，必然会引起心理上的 疲劳,表现出注意力分散、情绪烦躁
、思维迟缓、记忆减退等现象。（3)知识因素，已有知识与技能的限制以及新 知识、技能的复杂程度的影响。
64、根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：B 专家详解：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习。
65、我国的必修课程一般包括国家课程和地方课程。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：必修课程的主导价值在于培养和发展学生的共性。就我国现阶段基础教育课程现状而言，必修课程一般包括国家课程和地方课程。
66、异物刺人眼中，以下措施不正确的是_____
A: 马上把异物拔出 B: 用纸杯等物盖在眼睛上，保护眼睛不受碰触 C: 送医院急救，途中尽量减少震动 D: 尽量让异物随眼泪流出
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：异物刺人眼睛时，切勿用手揉眼睛或者把异物拨出，那样很容易损伤眼睛，正确的做法是用纸杯等物盖在眼睛上，保护眼睛不受碰触或送医院急救，途中尽量减少震动还可以让异物随眼泪流出。
67、家庭的精神环境决定幼儿的发展。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：
×【解析】这是典型的唯心主义观点。家庭的精神环境对幼儿的发展有重要的影响。相比较而言，具有和谐、宽容、民主等特点的家庭精神环境更有利于幼儿健康成长。但是，家庭的精神环境不能对幼儿的发展起决定作用。
68、记忆的品质包括哪些方面？
参考答案:
参考专家解析：记忆的品质包括记忆的敏捷性、记忆的持久性、记忆的准备性、记忆的准确性。四者相互联系，相互影响。
69、加涅按照学习的内容把学习分成以下几类_____。
A: 言语信息的学习 B: 智慧技能的学习 C: 认知策略的学习 D: 态度的学习
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：加涅共分为五类。分别为言语信息的学习、智慧技能的学习、认知策略的学习、态度的学习、动作技能的学习。
70、人本主义学派关于教学目标的观点是：培养变化开放的、灵活的和适应性强的人，最终使学生完成自我实现。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】T。
71、操作技能有哪几个阶段？
参考答案:
（答案要点）
操作技能形成有：
(1)操作定向；(2)操作模仿；(3)操作整合；(4)操作熟练等四个阶段。
72、教师高雅的生活情趣由物质条件所决定的。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：教师高雅的生活情趣是由精神世界所决定的。
73、根据艾宾浩斯遗忘曲线，为了写的效果更好学生应该_____
A: 分散复习 B: 集中复习 C: 及时复习 D: 过度复习
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
74、学前儿童心理研究的最基本的方法是_____。
A: 实验法 B: 观察法 C: 调查法 D: 作品分析法
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：学前儿童心理研究的最基本的方法是观察法。
75、课堂纪律管理的最终目标是_____。
A: 教师促成的纪律 B: 集体促成的纪律 C: 任务促成的纪律 D: 自我促成的纪律
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：本题考查的知识点是“课堂纪律的类型及其每种课堂纪律的特征”。自我促成的纪律是课堂纪律管理的最终目标，也是学生成熟水平向前迈进的标志。故本题选D。
76、学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是_____。
A: 学习动机 B: 学习策略 C: 学习理念 D: 学习目标
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：【答案】B。专家解析：学习策就是指学习者为提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。
77、在实施素质教育的今天，对学生不能进行惩罚。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：
当学生不良行为出现时，应给以必要的惩罚，有两种方式：一是给予某种厌恶刺激，如批评、处分、舆论谴责等；二是取消个体喜爱的刺激或剥夺某种特权等，如不许参加某种娱乐性活动。但应严格避免体罚或变相体罚。惩罚不是最终目的，给予惩罚时，还要给学生指明改正的方向。
78、____是理解句子所表达的基本语义关系，如理解“施事一动作一受动”、“物体一方位”等语义关系等，从而了解现实中各种事物和相互作用的关系。
参考答案: 词汇语义
本题解释:
【答案】词汇语义
79、记忆过程可以分为____、____、____三个基本环节。
参考答案: 识记 保持 提取
本题解释:
【答案】识记、保持、提取
80、某农村学校所在地盛产水果，当地老百姓经常向学校反映，说学生在上课和放学的途中有偷盗水果的现象。学校德育老师对此非常的重视，专门对个别学生进行批评教育，指出偷盗的恶劣性，进行严厉的处罚。但是收效甚微，学生偷盗行为还是屡禁不止，于是德育老师决定改变教育方式，分班级进行了一项比赛活动。活动内容与要求如下：参与者分成几个小组，到当地的老百姓家里要水果。在规定的时间里，得到水果数量最多者为胜，由于活动设计新颖，学生参与的积极性非常高，活动结束后，给获得优胜的小组颁发奖品，并要求各个小组派代表发言，谈谈对此次活动的感受和想法，总结本小组获胜或者失败的原因。其中有的小组在总结失败的原因时，提到了由于平时养成了随意摘取水果的习惯，导致老百姓不给自己水果，声称以后将改正这一行为。老师对各组进行简要的评价后，就各组的总结提出改进建议，帮助他们制定了切实可行的措施。这次活动以后，学校很少再听到关于学生偷盗水果的反映。
请结合案例中的学生行为改变的情况，分析该案例所体现的德育原理。
参考答案:
参考专家解析：德育过程是促进学生的知、情、意、行诸因素统一发展的过程；德育过程是学生在教师指导下参与教育性活动的过程：德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程。
首先，案例中教师采取的是一种正面的教育方式。案例中教师运用疏导性原则促使学生行为改变。
其次，教师为了改变学生的错误行为，转换教育方式，这也是班主任德育的范畴，并且通过“主题班会”的途径进行教育。这也是正确运用德育途径实现德育目标的一种值得肯定的做法。另外，案例中教师的做法还体现了德育方法的锻炼法和奖励法。
81、要积极发展党内民主，增强党的创造活力。( )是党的生命。要坚持民主集中制，健全党内民主制度体系，以党内民主带动人民民主。_____
A: 人民民主 B: 党内集中 C: 党内民主
参考答案: C
本题解释:
参考答案:C
82、以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是_____。
A: 陈鹤琴 B: 张宗麟 C: 张雪门 D: 陶行知
参考答案: D
本题解释:
D（解析）本题考查学前教育原理部分的知识点。[名师详解]陶行知提倡“生活教育”；陈鹤琴倡导“活教育”。
83、皮格马利翁效应的实验者是_____
A: 加涅 B: 罗森塔尔 C: 戴尔 D: 波斯纳
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：罗森塔尔等人对教师的期望进行了研究，对小学生做了一次所谓的学习潜力测验，得出教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为的结论，罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，把教师期望的预言效应称为“皮格马利翁效应”。也有人将之称为“罗森塔尔效应”。因此，答案选B。
84、下列选项中，箫属于_____。
A: 吹奏乐器 B: 打击乐器 C: 弹拨乐器 D: 拉弦乐器
参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：我国的吹奏乐器的发音体大多为竹制或木制，箫属于吹奏乐器。
考点：传统文化素养
85、“独生子女”问题已成为现代社会中的普遍现象，爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈都围着一个孩子转，不免让这些孩子产生“娇”“骄”二气。幼儿园教师应注意培养孩子各方面的能力。
结合案例，试分析应如何做好独生子女的家庭教育工作。
参考答案:
参考专家解析：
父母的教养态度和方式是影响独生子女社会性发展的根本原因。在独生子女的家庭教育中，应特别重视以下几个方面：
（1）鼓励支持孩子做力所能及的事，给孩子发展的空间，培养其独立性；
（2）给孩子创造交往的机会，并给他们充分的自由，培养和发展孩子的创造性；
（3）让孩子懂得行为界限，了解行为规范，要让孩子知道行为的限度，养成规则意识。
86、只要牢牢把握教学这一中心点，学校就能培养全面发展的人才。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：此题考查教育与教学的关系，以及对教学意义的认识和理解。从教育自身来看，教学是学校教育工作的中心，是进行素质教育的基本途径。但学校若要培养德、智、体、美等全面发展的人才，不仅要通过教学，还要通过其他教育形式，如课外活动、校外活动、劳动等途径才能实现。教学只有与生活实践加强联系才能充分发挥作用。
87、思维的过程，包括_____
A: 分析与综合 B: 比较与分类 C: 抽象与概括 D: 系统化和具体化
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：思维的过程包括分析、综合、比较、分类、抽象、概括、具体化与系统化等。其中，分析与综合是思维的基本过程，也是思维过程的基本环节，其他过程都是由此派生出来的。
88、试述素质教育与应试教育的不同点。
参考答案:
【答案要点】素质教育与应试教育是相对立的。表现在：
（1）教育目的不同。“应试教育”着眼于分数和选拔，属急功近利的短视行为；而素质教育则旨在提高国民素质，追求教育的长远利益与目标。
（2）教育对象不同。“应试教育”重视高分学生，忽视大多数学生和“差生”。素质教育面向全体学生，面向每一个有差异的学生，即素质教育要求平等，要求尊重每一个学生。
（3）教育内容不同。“应试教育”紧紧围绕考试和升学需要，考什么就教什么，所实施的是片面内容的知识教学。而素质教育立足于学生全面素质的提高，教以适合学生发展和社会发展需要的教育
内容。
（4）教育方法不同。“应试教育”采取急功近利的做法，大搞题海战术、“填鸭式”等。素质教育则要求开发学生的潜能与优势，重视启发诱导，因材施教，使学生学会学习。
（5）教育评价标准不同。“应试教育”要求学校的一切工作都围绕着备考这个中心而展开，以分数作为衡量学生和老师水平的唯一尺度；素质教育则立足于学生素质的全面提高，以多种形式全面衡量学生素质和教师的水平。
（6）教育结果不同。在“应试教育”下，多数学生受到忽视，产生厌学情绪，片面发展，个性受到压抑，缺乏继续发展的能力。在素质教育下，全体学生的潜能得到充分的发挥，个性得到充分而自由的发展，为今后继续发展打下扎实基础。
89、一支白粉笔，无论把它置于明亮处还是黑暗处，人们都会把它知觉为是白粉笔，这种知觉特性被称之为_____。
A: 知觉的整体性 B: 知觉的理解性 C: 知觉的选择性 D: 知觉的恒常性
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：【答案】D。专家解析：由明处到暗处是知觉条件的变化，“都看成白色”是知觉映像的相对不变，体现了恒常性特点。
90、能力的发展与知识的掌握、技能的形成是不同步的。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：掌握知识和发展能力是相互依存的关系，但不是同步发展的。
91、多元智能理论的提出者是_____。
A: 斯皮尔曼 B: 霍华德•加德纳 C: 斯滕伯格 D: 比奈
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：多元智能理论是由美国哈佛大学的心理学家霍华德•加德纳在1983年提出的。加德纳认为过去对智力的定义过于狭窄，未能正确反映一个人的真实能力。人的智力应该是一个度量他的解题能力的指标，人类的智能至少可以分成8个范畴。
92、实施义务教育需要一系列办学条件，其中最重要的是_____。
A: 办学经费和设备 B: 办学经费和师资 C: 基础设施和师资 D: 基础设施和经费
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：（1）有组织机构和章程；（2）有合格的教师；（3）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；（4）有必备的办学资金和稳定的经费来源。其中最重要的是办学经费和师资。
93、能力与知识、技能的关系。
参考答案:
（1）能力与知识、技能的联系：
①知识、技能是能力形成的基础，并推动能力的发展；
②能力制约知识、技能的掌握水平，影响知识、技能的学习进度。
（2）能力与知识、技能的区别：
①知识是认知经验的概括，技能是活动方式的概括，能力是心理水平的概括；
②知识、技能的掌握并不必然导致能力的发展，知识、技能的掌握只有达到熟练程度，通过广泛迁移，才能促进能力的发展。
94、在游戏中，幼儿正在当“医生”，忽然看见别的小朋友在“包糖果”，他就跑去当“包糖果”的“工人”，这说明幼儿_____
A: 以想象过程为满足 B: 想象内容零散，无系统 C: 想象的主题不稳定 D: 想象受情绪和兴趣的影响
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：幼儿无意想象的特点：（1）想象无预定目的，由外界刺激直接引起，学前儿童的想象常常没有自己预定的目的，在游戏中想象往往随玩具的出现而产生。（2）想象的主题不稳定，幼儿想象进行的过程往往也受外界事物的直接影响：因此，想象的方向常常随外界刺激的变化而变化，想象的主题容易改变。（3）想象的内容零散、无系统，幼儿想象的内容是零散的，所想象的形象之间不存在有机的联系。（4）以想象的过程为满足，幼儿的想象往往不追求达到一定目的，只满足于想象进行的过程。（5）想象受情绪和兴趣的影响。故选C。
95、下列选项中有利于教师及时改进教学的评价是_____。
A: 诊断性评价 B: 相对性评价 C: 绝对性评价 D: 形成性评价
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D参考专家解析：
【答案】D。专家解析：形成性评价是在教学过程中，为调节和完善教学活动，保证教学目标得以实现而进行的确定学生学习成果的评价。形成性评价的主要目的是改进、完善教学过程。
96、教科书审查人员可以参与教科书的编写工作。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：《义务教育法》规定，国家机关工作人员和教科书审查人员，不得参与或者变相参与教科书的编写工作。
97、____是最初级的注意。
参考答案: 定向反射
本题解释:
参考专家解析：定向反射
98、当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的____。
参考答案: 效果律
本题解释:
参考专家解析：
效果律
99、新课改背景下，课堂教学应是课程的_____。
A: 忠实传递过程 B: 执行过程 C: 创生过程 D: 开发过程
参考答案: CD
本题解释:
【答案】CD。专家解析：新课程背景下的教学观：①教学过程是课程创生和开发的过程；②教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程；③教学要重过程重于重结果；④注重学生的发展而不是注重学科
100、教学的首要任务是_____。
A: 使学生系统地掌握科学基础知识和基本技能 B: 促进学生智力与能力的发展 C: 培养学生坚定正确的政治方向 D: 培养学生良好的道德品质
参考答案: A
本题解释:
【答案】A专家解析：教学的首要任务是使学生系统地掌握科学基础知识和基本技能。
101、衡量教师是否胜任本职工作的基本条件是_____
A: 教师的年龄 B: 教师的体质 C: 教师的素养 D: 教师的能力
参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】教师素养包括教师的专业、能力、道德等方面的素养，是衡量教师能否胜任本职工作的基本条件。
102、影响识记效果的因素有哪些？
参考答案:
【参考答案】
（1）识记的目的。明确目的和任务，可以调动一个人识记的积极性和针对性，从而提高识记的效果。无意识记是指没有明确目的，不需要意志努力的识记。有意识记是指具有明确目的，需要一定意志努力的识记。
（2）对材料的理解。意义识记 是指通过对材料的理解，根据材料的本质联系而进行的识记活动。机械识记是指根据材料的外部联系，采取机械重复的方式进行的识记。
（3）识记材料的性质。一般说来，直观形象的材料优于抽象的语词的材料，视觉的材料优于听觉的材料。有意义的材料优于无意义的材料，有韵律的材料优于无韵律的材料。
（4）识记材料的数量。一般说要达到同样识记水平，材料的数量越多，平均用的时间或朗诵的次数就越多。
（5）识记的方法。识记有三种方法，即整体识记、部分识记和综合识记。综合识记利用了材料的联系进行识记，因而效果好。部分识记效果较差。
103、根据课程标准系统表述学科内容的教学用书是_____。
A: 教学指导书 B: 教学参考书 C: 教案 D: 教材
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：题干是对教学指导书的解释。
104、我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是_____。
A: 陶行知 B: 杨贤江 C: 徐特立 D: 蔡元培
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：蔡元培被毛泽东颂为“学界泰斗，人世楷模”。
105、杜威所主张的教育思想被称作是_____
A: 存在主义教育思想 B: 要素主义教育思想 C: 实用主义教育思想 D: 永恒主义教育思想
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。
106、如果你将在新学期任班主任，你将如何带领同学组建这个班集体?
参考答案:
【答案要点】
（1）确定班集体的发展目标
目标是集体发展的方向和动力。教师要精心设计班集体发展的目标。同时要充分发挥班集体成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程。
（2）建立班集体的核心队伍
建立一支核心队伍是培养班集体的一项重要工作。第一，教师要善于发现和培养积极分子；第二，教师应把对积极分子的使用与培养结合起来。
（3）建立班集体的正常秩序
班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。班集体的正常秩序包括必要的规章制度、共同的生活准则以及一定的活动节律。在建立正常秩序的过程中，教师要依靠班干部的力量，由他们来带动全班同学；一旦初步形成了班级秩序，不要轻易去改变它；不断让学生体验到正常的秩序对他们的学习、生活所带来的便利与成效。
（4）组织形式多样的教育活动
班集体是在全班同学参加各种教育活动中逐步成长起来的，而各种教育活动又可使每个人都有机会为集体出力并显示自己的才能。设计并开展班级教育活动是教师的经常性工作之一。涉及的内容有主题教育活动、文艺体育活动、社会公益活动等。
（5）培养正确的舆论和良好的班风
教师要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班集体的一些现象与行为进行评议，要努力把舆论中心引导至正确的方向。教师可通过讲清道理、树立榜样、严格要求、反复实践等方面培养与树立良好的班风。
107、学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程，它包括三个阶段，即_____、知识保持和知识提取。
A: 知识获得 B: 知识运用 C:来源:91 考试网 知识发现 D: 知识迁移
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。
108、监考老师在考生身边来回走动会影响其水平的发挥，这种现象是_____。
A: 社会助长 B: 社会干扰 C: 社会惰化 D: 社会促进
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：社会干扰指个人在完成某种活动的过程中，因为他人在场或者环境而产生紧张，焦虑的情绪，从而降低绩效的现象，与社会促进(社会助长)是相反效应。
109、个人的观念与行为由于群体的引导或压力而向多数人相一致的方向变化的现象是_____。
A: 从众 B: 服从 C: 依从 D: 忠诚
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。考查从众的定义。从众是个体在群体的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的意见或行为的社会现象。
110、托尔曼的潜伏学习实验证实了“没有外部奖励学习也可以产生”的结论。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：潜伏学习是托尔曼学习理论中的一个重要方面。他认为，强化虽然有助于学习。但并非学习的必要条件，学习也可以在没有强化的条件下进行，只不过其结果不甚明显，是“潜伏”着的。一旦受到强化，这种结果可通过操作明显地表现出来。潜伏学习实验证实了“没有外部奖励学习也可以产生”的结论。
111、杜威的教育理论代表作是_____。
A: 《民主主义与教育》 B: 《教育与新人》 C: 《普通教育学》 D: 《实验教育学》
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
112、“我爱我师，我更爱真理”，这句话可以用来说明我国社会主义条件下师生关系的( )。_____
A: 民主平等 B: 教学相长 C: 爱生尊师 D: 互容互信
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：“我爱我师，我更爱真理”这句名言可以用来说明我国社会主义条件下师生关系的民主平等特点。
113、适应是指感受性总是不断提高的过程。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。专家解析：适应是刺激物持续作用于同一感受器，从而使感受性发生变化的现象。
114、研究性学习既是一门课程，又是一种学习方式。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】T。专家解析：研究性学习是一种以学生为主的学习模式，是在教师的辅助下，由学生策划、执行及自我评估的学习方法。研究性学习也是综合实践活动课的一种。
115、西汉初期实行的罢黜百家，独尊儒术的文教政策体现了教育的_____
A: 永恒性 B: 历史性 C: 相对独立性 D: 继承性
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：教育的历史性是指在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。不同时期的教育有其不同的历史形态、特征。题干的描述就体现了教育的历史性。
116、转变后进生应注意不能_____。
A: 树立一分为二的观点 B: 分析后进生的形成原因 C: 对后进生要满怀期望并给予更多的关爱 D: 建议后进生转学以改变教育环境
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：转变后进生，A.B.C项的方式都比较合适，只有D项不合适。
117、表达人的心理过程内容的是_____。
A: 认知过程、情绪和情感过程 B: 情绪、情感过程和意志过程 C: 认知、情绪、情感、意志过程 D: 个性、情绪、情感和认知过程
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：【答案】C。专家解析：心理过程包括个体的认识过程，情绪、情感过程和意志过程。
118、在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、____和____。
参考答案: 模象直观 言语直观
119、“你们走过半个地球，最后在小山村驻足，你们要开一扇窗，让孩子发现新的世界。发愤忘食，乐以忘忧。夕阳最美，晚照情浓。信念比生命还重要的一代，请接受我们的敬礼。”这段2016感动中国十大人物颁奖词是对_____的礼赞
A: 中国援非医疗队 B: 陇海大院 C: 沈克泉沈昌健父子 D: 朱敏才孙丽娜夫妇
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
120、校本课程是符合校情而开设的活动课程。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：校本课程是符合校情而开设的，但不一定是活动课程。
121、《江西省人民政府关于加快发展学前教育的实施意见》中指出：坚持“广覆盖、多形式”的原则，要以大力发展_____为方向，充分调动各方面参与发展学前教育的积极性。
A: 公办幼儿园 B: 民办幼儿园 C: 普惠性幼儿园 D: 公办民助幼儿园
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
122、世界上第一个智力量表是_____。
A: 比奈一西蒙智力测验量表 B: 斯坦福一比奈智力测验量表 C: 韦克斯勒智力测验量表 D: 瑞文智力测验量表
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A参考专家解析：
【答案】A。专家解析：1905年，心理学家比奈和医生西蒙应法国教育部的要求编制了世界上第一份智力测验《比奈一西蒙量表》，创造了测量智力的方法。
123、在学习内容上，学生的学习以_____为主。
A: 书本知识 B: 课堂教学 C: 教师指导 D: 掌握前人经验和行为规范
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：学生的学习在学习内容上以掌握前人经验和行为规范为主；在学习情景上以师生交往为主；在学习形式上是通过课堂教学，以语言为载体，通过他人传递，间接获取知识经验；在发展目标上，要德智体美劳全面和谐地发展；学习过程一般要经历感知、理解、记忆、应用等阶段。
124、论述布鲁纳的认知一结构学习论的学习观。
参考答案:
参考专家解析：（1）学习的实质是主动地形成认知结构。认知结构是指一种反映事物之间稳定联系或关系的内部认识系统，或者说，是某一学习者的观念的全部内容与组织。布鲁纳认为，人是主动参加获得知识的过程的，是主动对进入感官的信息进行选择、转换、存储和应用的。也就是说，人是积极主动地选择知识，是记住知识和改造知识的学习者，而不是一个知识的被动接受者。布鲁纳认为，学习是在原有认知结构的基础上产生的，不管采取的形式怎样，个人的学习都是通过把新得到的信息和原有的认知结构联系起来，去积极地建构新的认知结构。
（2）学习包括获得、转化和评价三个过程。布鲁纳认为学习包括三种几乎同时发生的过程，这三种过程是：新知识的获得、知识的转化、知识的评价。这三个过程实际上就是学习者主动地建构新认知结构的过程。新知识可能是以前知识的精练，也可能与原有知识相违背。知识的转化就是超越给定的信息，运用各种方法将它们变成另外的形式，以适合新任务，并获得更多的知识。评价是对知识转化的一种检查，通常包含对知识的合理性进行判断。
学习任何一门学科的最终目的是构建学生良好的认知结构。
125、有关光的传播和反射，下列说法不正确的有_____。
A: 严格遵守反射定律的反射叫做镜面反射 B: 镜面反射和漫反射均遵从反射定律， C: 漫反射的反射光向四面八方射出，因此说它不遵从反射定律 D: 光在空气中不能传播
参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。专家解析：镜面反射即物体的反射面是光滑的，光线平行反射，故A项错误；漫反射也遵循反射定律，所以C项不正确；光在空气中能传播，所以D项错误。
126、现代社会提出的“教育先行”主要体现了教育的_____特征。
A: 科学性 B: 普及性 C: 多样性 D: 生产性
参考答案: D
本题解释:
答案：D【解析】优先发展教育是发展科学技术，推动经济发展的有力保证。这体现了教育的生产性。
127、教学工作的首要任务是引导学生掌握科学文化的____和____。
参考答案: 基础知识 基本技能
本题解释:
【答案】基础知识、基本技能
128、教师不再讲授，只为学生制定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立完成作业后，向老师汇报学习情况和接受考査。这种教学组织形式是_____
A: 设计教学法 B: 道尔顿制 C: 特朗普制 D: 导生制
参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】题干描述的是道尔顿制的内涵。
129、能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿活泼、主动地发展，关键在于_____
A: 幼儿园的条件 B: 教师的素质 C: 园长的领导 D: 良好的课程资源
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：教师是幼儿教育实践的中坚力量，教师素质的提高是对幼儿实施髙素质教育的关键。故选B。
130、小学生课间可以选择下列哪种游戏方式？_____
A: 在操场上和同学一起跳绳 B: 举行上楼梯比赛 C: 把楼梯扶手当滑翔机 D: 在教室里追逐打闹
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
131、性格是个体对现实的态度，及其相应的行为方式中表现出来的稳固而有核心意义的心理特征，主要受后天因素的影响，因而没有好坏之分。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：性格有好坏之分，气质没有好坏之分。
132、在教师指导下，学习者接受事物意义的学习称为_____
A: 机械学习 B: 接受学习 C: 发现学习 D: 有意义的发现学习
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：考查接受学习的定义。
133、教学直观性原则是根据学生的年龄特征和思维发展的要求提出来的。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：教学直观性原则的主要依据是：学生的认识，对书本知识的掌握是以感性认识为基础的；学生的思维发展正处在从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，特别是低年级，仍以具体形象思维为主；从教育效果看，运用直观手段，使学生感到形象、鲜明、生动有趣，容易巩固所学知识。
134、利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为_____。
A: 言语直观 B: 形象直观 C: 模象直观 D: 实物直观
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：所谓模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。
135、下列成语中，源于“荆轲刺秦王”的是_____。
A: 四面楚歌 B: 投笔从戎 C: 图穷匕见 D: 完璧归赵
参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：“四面楚歌”的典故是关于项羽被困垓下的；“投笔从戎”讲的是班超弃文从武，投身疆场，报效国家的故事；“图穷匕见”出自荆轲刺秦王，符合题意；“完璧归赵”的故事讲了蔺相如不辱君命，将和氏璧完好地从秦国带回赵国的历史。故答案为C。
考点：历史思想方法下的中国历史重要事件
136、请结合游戏的特点和贯彻实施《指南》的要求，论述游戏为什么是促进幼儿学习与发展的重要途径。
参考答案:
（1）游戏是快乐的，在游戏过程中，幼儿能够获得愉悦的情绪情感，发泄不良情绪，促进幼儿心理谜康发展。
（2）游戏是自愿自主的，在游戏过程中，幼儿是自主操作，尊重了幼儿的主体性原则，有利于保证幼儿的学习兴趣与需要。正如贯彻《指南》的意见中指出：“要充分尊重和保护幼儿的好竒心和学习兴趣。”
（3）游戏是充满幻想的，幼儿的思维以具体形象性思维为主，想象力是促进幼儿思维发展的重要手段。《指南》中指出实施时应“帮助幼儿逐步形成.....乐于想象和创造等良好学习品质。”
（4）游戏与生活密不可分。幼儿的学习具有启蒙性和生活性，以直接经猃为基础。在游戏过程中，幼儿能够获得大量的直接经验，有助于促进幼儿的学习。《指南》在实施建议中也指出：“理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的
（5）游戏是有序的。幼儿在游戏中可以获得具体的知识经验和规则意识。对于幼儿的学习和发展起着重要作用。
综上所述，游戏是促进幼儿学习与发展的重要途径。
137、下列哪种需要得不到满足时，容易使人产生孤独感_____
A: 生理需要 B: 爱与归属需要 C: 自我实现需要 D: 尊重需要
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：当爱与归属的需要得不到满足时，容易使人感到孤独。在人的需要层次中，最基本的是生理需要，最高级的是自我实现需要。
138、由于_____的作用，幼儿虽然知道想象与现实不符，仍迷恋于想象的过程。
A: 动机 B: 需要 C: 情绪 D: 记忆
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：幼儿想象过程的方向、想象的结果、想象的丰富程度受其情绪的影响较大。
139、在教育对象问题上,提出“有教无类”主张的是_____。
A: 孔子 B: 孟子 C: 荀子 D: 墨子
参考答案:
本题解释:
【答案】A。专家解析：孔子提倡“有教无类”，意思是不分贵族与平民、不分国界与华夷，只要有心向学，都可以入学受教。
140、学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校一律不负责任。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错参考专家解析：
《学生伤害事故处理办法》第九条规定了学校应当依法承担相应的责任的一些学生伤害情形，故本题说法过于绝对。
141、有的场所，任何时候都不应该允许未成年人进入，这符合未成年人保护法对社会保护的基本要求。以下不属于任何时候都不应该允许未成年人进入的场所是_____
A: 营业性歌厅 B: 正在营业的影剧院 C: 营业性的酒吧 D: 营业性舞厅
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第三十六条规定，中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。营业性歌舞厅娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入，经营者应当在显著位置设置未成年禁人标志；对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件。故选B。
142、教育法律关系产生、变更和消灭的依据是_____
A: 法律规范 B: 法律事实 C: 法律权利 D: 法律义务
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：引起法律关系发生、变更和消灭的是符合教育法律规范所设定的条件的法律事实。故选B。
143、“数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家。”由此可以推出的结论是_____。
A: 数学家都是教育家 B: 有的数学家是教育家 C: 教育家都是数学家 D: 教育家都不是数学家
参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：由题干可知希伯特、华罗庚两位数学家并不能代表所有数学家，由此可推出“有的数学家是教育家”这一结论。
考点：中学教师的逻辑思维能力
144、创造性思维的核心是_____。
A: 发散思维 B: 集中思维 C: 顺向思维 D: 逆向思维
参考答案:
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：创造性思维具有广阔性、独特性、批判性、敏捷性和灵活性等特点。而发散性思维是指在遇到问题时．能从多角度、多侧面、多层次去思考，去寻找答案。既不受现有知识限制，也不受传统方法的束缚，解决问题的方法也不是单一的。而是在多种方案、多种途径中去探索的。因此发散性思维是创造性思维的核心。故此题选A。
145、个体在团体中与多数人的意见和行为不一致时所体验到的一种心理紧张和焦虑称作_____。
A: 外界压力 B: 群体压力 C: 担心 D: 恐惧
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：群体压力是指群体对其成员的一种影响力。当群体成员的思想或行为与群体意见或规范发生冲突时，成员为了保持与群体的关系而需要遵守群体意见或规范时所感受到的一种无形的心理压力，它使成员倾向于作出为群体所接受或认可的反应。
146、在科尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于_____。
A: 前习俗水平 B: 习俗水平 C: 后习俗水平 D: 权威水平
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：科尔伯格以为道德判断可分为前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。每个水平包括两个阶段，习俗水平的两个阶段是寻求认可取向和遵守法规取向阶段。
147、事物运动全过程的辩证图案是：否定—肯定—否定之否定。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：辩证图案是肯定一否定一否定之否定。事物的发展总是先有肯定，然后随着矛盾的发展，对现有的予以否定，随着矛盾继续发展，又对其予以否定，从而使得事物不断地发展。
148、陈先生认为吸烟与健康之间并无太大关系，原因是在其认识的人当中，好几个患有肺癌的人都是从来不吸烟的人。
以下各项如果为真，则哪项不能反驳陈先生上述观点？_____
A: 癌症的起因是许多医学工作者研究的课题，目前还没有一个确定的结论 B: 长期吸二手烟的人比起吸烟者本身更容易患上肺癌 C: 在陈先生认识的人当中吸烟的人都是年轻小伙子不吸烟的都是体弱病残的老人 D: 排除患肺癌的人，在陈先生认识的人当中，吸烟者比从来不吸烟者患呼吸道类疾病的人明显要多
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：题干论点为：吸烟与健康之间并无太大关系，论据为：在其认识的人当中，好几个患有肺癌的人都是从来不吸烟的人。B、D两项说明吸烟与健康之间是有联系的，削弱了题干论点。C项说明题干论据的片面性，削弱了题干的论据，从而反驳了论点。只有A项是无关项，无法反驳陈先生的观点。故选A。
149、创造过程中的思维活动可分为(准备期)、酝酿期、(豁朗期)、和验证期四个阶段。
参考答案:
150、关于流体智力和晶体智力说法正确的是：_____
A: 流体智力需要较少的专业知识 B: 流体智力在人的整个一生中都在增长 C: 晶体智力是在学习，生活和劳动中行程的能力 D: 词汇、审美问题等属于晶体智力
参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。