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时间:2016-04-10 22:26:21
1、幼儿看见天上的云彩，说是“有个小孩在骑大马”。这是一种_____
A: 注意 B: 感觉 C: 想象 D: 知觉
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：想象是对头脑中已有的表象进行改造，建立新形象的过程。
2、材料题一
某校班主任李老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有“XXX收”的信件，李老师顺便拆封阅读了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信，李老师看了十分生气，后来在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走。高某家长找到李老师理论并要求将高某找回。李老师解释说:“我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。”
问题：
1、李老师的哪些做法不正确？试述你的判断所依据的法规及条款。（6分）
2、李老师的解释是否正确？为什么？（9分）
参考答案:
或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。李老师这种做法侵犯了学生的隐私权。
考点：《中华人民共和国未成年人保护法》
系。”是不正确的。《中华人民共和国教师法》心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。李老师虽对学生有进行教育和管理的职责，但对学生的教育和管理必须建立在尊重学生人格、平等相待的基础上，不能以教育和爱护学生为借口而侵犯学生的合法权益。本案例中，李老师不顾高某的隐私权、私开其信件并宣读的行为，使高某收到很大的心理伤害从而离家出走，对此李老师负有不可推卸的责任。
考点：《中华人民共和国教师法》
3、我国幅员辽阔，各地各方面的差异很大，为了使教学不脱离实际而补充必要的乡土教材，贯彻的教学原则是_____。
A: 直观性原则 B: 启发性原则 C: 循序渐进原则 D: 理论联系实际原则
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。
4、动物学校要招生啦！动物园的动物们奔走相告，踊跃报名。泥鰍、松鼠、老鹰……有幸成为首期学员。学校开设了游泳、跳跃、跑步、飞行等课程。
开学第一天的第一堂是游泳课。松鼠、老鹰首先遭遇旌尬，由于他们是“旱鸭子”，迟迟不敢下水，遭到了老师的训斥和嘲笑。而泥鳅却在这堂课上出尽了风头，他以舒展自如的泳姿得到了老师的赞赏和同学们的喝彩。但接下来的课程训练却让松鼠、老鹰扬眉吐气，跳跃是松鼠的强项，飞行是老鹰的看家本领，跑步项目对他俩来说更不成问题。但这些训练却让泥鳅吃尽了苦头，尤其是跳跃和飞行，是他的弱势项目。为了提高成绩，他把主要精力放在这两个项目上。一学期过去了，泥鳅被摔得伤痕累累，苦不堪言，虽然期间他想放弃这两个项目的训练，在游泳这个优势项目上得到进一步的发展，但碍于校方的规定和校长、教练的威严，打消了这个念头。
在期末的成绩汇报课上，泥鳅训练刻苦，跳跃、跑步虽有所长进，但也只得了“C”等，飞行项目最终没有学会。原本的优势项目——游泳，因为长期没有训练，泳技大不如前，由学期初的“A”等降到现在的“B”等。老鹰在飞行项目上以绝对优势得到了“A”等，但在跳跃与跑步项目上只得到了“B”等，游泳不及格。松鼠在飞行项目上得到了“B”等，跑步得“C”等，游泳没有通过，在跳跃项目上破动物界的最高纪录，但也只得到“B”等，因为他是在树顶上起跳，而没有按照学校规定在地上起跳。
(1)请你就该校的课程设置作一评析。
(2)请你就该校的教育评价作一评析。
参考答案:
【答案要点】（1）动物学校的课程设置不合理。首先课程的设置不能有效促进各种动物的个性发展，而是要动物去适应课程；其次采取统一设置的方式，不注重各种动物的选择与需求，如松鼠、老鹰的游泳，泥鳅的跳跃和飞行。
（2）在教育评价上，评价的内容和方法不科学。①“期末的成绩汇报课上，泥鳅跳跃、跑步得了‘C’等，飞行没有学会，游泳由学期初的‘A’等降到现在的‘B’等。老鹰飞行以绝对优势得到了‘A’等，但在跳跃与跑步项目上只得到了‘B’等，游泳不及格。松鼠在飞行项目上得到了‘B’等，跑步得‘C’等，游泳没有通过……”从这可以看出学校在评价方法上，只重结果，不重过程。教育应是一种动态的管理过程。②不注重发展性评价，不注重期望与激励。“泥鳅训练刻苦，跳跃、跑步虽有所长进……但碍于校方的规定和校长、教练的威严，打消了这个念头……”③在评价内容上，只注重（知识与技能）甄别与选拔，不注重其他方面（态度和能力）的发展，人的智能是多元的，知识和技能仅仅是其中的一个方面。
5、—名小学生决心改掉上课迟到的缺点，但冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是频频迟到，要对该生进行教育，应着重强化其_____
A: 道德情感 B: 道德意志 C: 道德行为 D: 道德认识
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：道德意志是一个人自觉地调节行为，克服困难，以实现一定道德目的的心理过程，通常表现为一个人的信心、决心和恒心。
6、看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是_____
A: 强化 B: 惩罚 C: 逃避条件作用 D: 消退
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:逃避条件作用是指当厌恶刺激出现时，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则 该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加。
7、我国教育目的建立的理论基础是_____。
A: 马克思主义关于人的全面发展的学说 B: 教育必须与生产劳动相结合的学说 C: 教育必须为社会主义现代化建设服务的学说 D: 教育必须培养劳动者的学说
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
8、《论语·宪问》中说“君子上达，小人下达”，这是对人物_____的描述。
A: 能力 B: 气质 C: 性格 D: 情感
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。“君子上达，小人下达”的意思是：君子向上，通达仁义。
9、教师如果将自己的意志强加给学生可能会造成( )的结果。_____
A: 挫伤学生的主动性 B: 扼杀他们的学习兴趣 C: 引发学生的抵触情绪 D: 使学生获得更多的知识
参考答案: ABC
10、程序教学是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：程序教学是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式，并以此设计了教学机器。程序教学的基本做法是把教材内容细分成很多的小单元，并按照逻辑关系顺序排列起来，构成由易到难的很多层次或小步子，让学生循序渐进，依次进行学习。教师（或教学机器）要在学生每回答一个问题后立即反馈．出示正确答案。这是一种个别化的学习方式。它适合那些能力高且个性独立的学生。它基本上是一种自学程序．缺少了学生与教师之间的互动。
11、《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出，应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和_____。
A: 探索性学习 B: 合作交流 C: 模型思想 D: 综合与实践
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：在数学课程中，应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想。
12、毛泽东同志总结中国近代历次运动失败的教训时，曾说没有农民办不成大事，光有农民办不好大事。”下列事件属于“光有农民办不好大事”的是_____
A: 洋务运动 B: 辛亥革命 C: 戊戌变法 D: 义和团运动
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：义和团运动，是清末的一次大规模农民起义，是在《辛丑条约》签订之后，广大群众因为受到严重的剥削而引起的反抗运动。它取得过辉煌的战绩，但是由于农民阶级本身的局限性，
最终还是在中外反动势力的联合扼杀下失败了。故选D。
13、—般来说，场依存性强的学生的学习能力要比场独立性强的学生差。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。专家解析：场依存和场依赖是不同的认知方式，只表现为学生对信息加工方式的某种偏爱，主要影响学生的学习方式，并没有优劣好坏之分。
14、我国制定教育政策的机关不包括_____。
A: 学校 B: 国家权力机关 C: 国家行政机关 D: 党的机关
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
15、实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：实物直观是以实际的事物本身作为直观对象而进行的直观活动，包括实物直观、收集标本、野外考察、参观、实验等活动。实物直观是通过直接感知要学习的实际实物而进行的一种直观方式。优点：由于实物直观是在接触实际事物时进行的，它所得到的感性知识与实际事物间的联系比较密切，因此它在实际生活中能很快地发挥作用。同时，实物给人以真实感、亲切感，因此它有利于激发学生的兴趣，调动学生的积极性。其缺点是：实物直观在实际事物中，往往难以突出本质要素，必须“透过现象看本质”，具有一定的难度。同时，由于时间、空间和感官特性的限制，许多事物难以通过实物直观获得清晰的感性知识。
16、【考点：影响学生行为改变的方法】
参考答案:
17、阅读下列材料，并回答问题。
如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物，脑子里千奇百怪的东西很多。有时候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问：“老师，太阳为什么白天出来？月亮为什么晚上才出来？”对这样的问题还能勉强回答，但有些孩子在课后向我提的问题，真的让我难以回答。比如，有的孩子会冷不丁地问你：“老师，什么叫‘酷毙了’？”“老师，怎样才能当上还珠格格？”我一时哑然。有时我想，或许我真的是年纪大了，不再适合当小学老师了。
问题：面对这位老师的困惑，你认为问题出在哪儿？请用教师素质现代化的要求来回答。
参考答案:
【答案要点】
这位教师的困惑，主要在于他对当今时代社会的新生事物、新鲜词的不理解，换句话说是教育思想观念跟不上的现代化步伐。
教育现代化的核心是教师素质的现代化。因为教育中的任何活动都要靠教师进行，教育的目标的实现，效果如何都取决于教师。
教师素质的现代化包括：教育思想观念的现代化，职业道德素质的现代化，能力素质的现代化。总之，教师素质的现代化是现代社会对现代人的总体要求在教师职业上的特殊反映。
18、中国于1862年在北京的京师同文馆首先采用____这一教学组织形式。
参考答案: 班级授课制
本题解释:
【答案】班级授课制
19、人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的_____。
A: 互补性 B: 个别差异性 C: 不平衡性 D: 阶段性
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C 专家详解：身心发展的不平衡也指不同方面发展的不平衡性。有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平
20、大约6～10周后，人脸可以引发婴儿微笑，这种微笑被称为自发性微笑。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：这属于诱发性微笑。
21、简述中学生性格差异的教育含义。
参考答案:
参考专家解析：
性格虽然也不会决定学习是否发生，但它却会影响学生的学习方式。同时，性格也作为动力因素而影响学习的速度和质量。此外，性格的性别差异还会影响学生对学习内容的选择，而且可以影响学生的社会性学习和个体社会化。
因此，为了促进学生的全面发展，学校教育更应重视情感因素的作用，使教育内容的选择和组织更好地适应学生的性格差异。
22、模仿能力
参考答案:
【答案】模仿能力：指仿效他人的举止行为而引起的与之相类似活动的能力。
23、教师最基本的执业权利是_____
A: 学术研究权 B: 教育数学权 C: 获取报酬权 D: 参与学校管理权
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
24、教师是学习的_____。
A: 组织者 B: 引导者 C: 合作者 D: 以上都是
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：教师是学习的组织者、引导者和合作者。
25、“本科女生是小龙女，女硕士是李莫愁，女博士是灭绝师太”这种说法是一种典型的____效应。
参考答案: 社会刻板
26、美国航天局12月8日宣布，“( )”号火星探测器为火星夏普山拍摄的高清晰度岩石照片显示，这座位于火星陨石坑里的山丘或许由一座大型湖泊的沉积物长期堆积、风化而成。研究人员认为，这一发现成为火星地质历史上曾存在流动水的又一有力证据。_____
A: 索杰纳 B: 勇气 C: 机遇 D: 好奇
参考答案: D
27、【简答5】简述加涅的学习结果分类。
参考答案:
【参考答案】（1）言语信息。言语信息的学习即掌握以言语信息传递（通过言语交往或印刷物的形式）的内容，学习结果是以言语信息表现出来的。
（2）智慧技能。言语信息的学习帮助学生解决“是什么”的问题，而智慧技能的学习要解决“怎么做”的问题，用以对外界的符号、信息进行处理加工。
（3）认知策略。认知策略是学习者用以支配他自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的才能，这种才能使得学习过程的执行控制成为可能。
（4）态度。态度是通过学习获得的内部状态，这种状态影响着个人对某种事物、人物及事件所采取的行动。
（5）运动技能。运动技能又称为“动作技能”，如体操技能、写字技能、作图技能等，它也是能力的一个组成部分。
28、简述皮亚杰的道德发展阶段理论。
参考答案:
【答案要点】瑞士著名心理学家皮亚杰早在20世纪30年代就采用“对偶故事法”对儿童道德判断的发展进行了系统的研究。皮亚杰通过大量研究，发现并总结出了儿童道德认知发展的总规律，即儿童道德的发展经历从他律到自律的转化发展过程。他律是指早期儿童的道德判断只注意行为的客观效果，不关心主观动机，是受自身以外的价 值标准所支配的道德判断，具有客体性；自律则是指儿童自己的主观价值、主观标准所支配的道德判断，具有主体性。他律水平和自律水平是儿童道德判断的两级水平。在此基础上皮亚杰还提出了儿童道德发展的年龄阶段。他认为，10岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭，10岁前儿童对道德行为的思维判断主要依据他人设定的外在标准，也就是他律道德，10岁以后儿童对道德行为的思维判断大多依据自己的内在标准，也就是自律道德。皮亚杰把儿童的品德发展划分为四个阶段：（1）自我中心阶段；（2）权威阶段即他律道德阶段或道德实在论阶段；（3）可逆性阶段即自律或合作道德阶段；（4）公正阶段。
29、在幼儿教育实践中，如何正确处理好全面发展教育与因材施教之间的关系?
参考答案:
参考专家解析：（1）全面发展的教育是我国的教育方针所规定的，它是指面向所有受教育者的身心发展的所有方面；但是，全面发展的教育不等于对全体儿童进行同一标准的教育。
（2）由于每一个幼儿都具有独特的特点，同一年龄阶段的幼儿在身心特征方面，皆存在着个体的差异性，因此，教育要根据幼儿个人潜能和特性，在体、智、德、美等各方面有所侧重地全面发展，也就是说，在“面面俱到”中做到“重点突出”。
（3）全面发展是因材施教的目标，因材施教则是个体全面发展的前提。
30、简述建构主义学习观的基本观点。
参考答案:
建构主义学习观的基本观点是：
（1）学习的主动建构性；
（2）学习的意义性；
（3）学习的社会互动性；
（4）学习的情境性；
（5）知识学习的内隐性和默会性。
31、下位学习可以分为两种形式：一种是相关类属，即新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广的命题的一个例证，或是能从已有命题中直接派生出来的；另一种是派生类属，即新内容纳入可以扩展修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：下位学习可以分为两种形式：一种是派生类属，即新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广的命题的一个例证，或是能从已有命题中直接派生出来的。另一种是相关类属，即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化。
32、“无论我们选教何种学科，都必须使学生理解该学科的基本结构。”这是_____的观点。
A: 布鲁纳 B: 克伯屈 C: 赞科夫 D: 怀特海
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：“无论我们选教何种学科，都必须使学生理解该学科的基本结构。”这是赞科夫的观点。
33、首次提出“和谐教育思想”的西方思想家是_____
A: 孔子 B: 柏拉图 C: 亚里士多德 D: 塞万提斯
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：亚里士多德是古希腊百科全书式的哲学家，提出了“教育遵循自然”的观点，主张按照儿童心理发展规律对儿童分阶段进行教育，提倡对儿童进行和谐的教育。故选C。
34、苏格拉底的“产婆术”、第斯多惠的名言“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”等体现的教学原则是启发性原则。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。
35、通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动，对照新内容，发现新问题，明确学习任务来导人新课。这种导人方式称之为_____
A: 直接导人 B: 练习导人 C: 事例导人 D: 温故导人
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
36、教学是实现学校教育目的的基本途径。
参考答案:
正确答案是
正确。教学是在教育目的的规范下由教师的教和学生的学共同组成的一种活动，它是促进学生发展的最有效形式，是实现教育目的的基本途径，是学校教育的中心工作。
考点：教育目的概述
37、品德形成的标志是_____。
A: 道德信念 B: 道德评价能力的形成 C: 价值内化 D: 道德行为习惯的养成
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：道德行为习惯的养成是品德形成的标志。
38、认同实质上就是对榜样的____，其出发点就是试图与榜样一致。
参考答案: 模仿
39、阅读下列材料，并回答问题。
老师：同学们，端午节快到了，我非常想到你们各家去过端午节，哪位同学愿意请我？
学生：（都面露喜色，大声喊）到我家！到我家！
老师：很高兴大家都愿意请我。但我只能去一家，这样吧，谁会做菜，而且做得好，我就到谁家去做客，怎么样？
学生：（面露难色，沉默）
老师：这个条件让大家为难了。离端午节还有好几天，如果大家努力，一定能学会炒菜，能请到我。
学生：（兴高采烈）好，一言为定。
两天后作文课上！
老师：同学们学会做菜了吗？
学生：（争先喊道）学会了！老师到我家吃饭吧！
老师：感谢你们的一片诚心，那么你们都学会了做什么菜了呢？
学生：（争先恐后，七嘴八舌的说起了自己学做菜的情况）
老师：我很想知道同学们是怎样学做菜的，但是全班这么多同学，不可能每个人都详细的介绍自己做菜的情况。有什么办法让老师知道每个同学学做菜的过程呢？
学生：老师，让我们把做菜的过程和做的什么菜都写出来就知道了！
老师：这个主意真好。这样，老师不仅能知道你们做的什么，还能比较一下，谁做的菜最好，我就到他家去做客，好吗？
学生：好！
老师：那好，那就快写吧！
上面是一则作文教学课实例。请你试从教学原则、教学方法和教学过程的视角对此进行分析。
参考答案:
【答案要点】
从教育原则角度来讲，该教师的作文教学充分体现了理论联系实际的教学原则。所谓的理论联系实际，是指既要传授知识，又要引导学生运用新知识去解决各种实际问题。教师的做法一方面让学生动手实践，锻炼了学生的实践操作能力，一方面又通过实践操作为作文写作提供了良好的素材，丰富了自身的经验。此外，教师这种先引导后进人写作的手段，有助于引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感，也是科学性与教育性相结合原则的体现。
从教学方法角度来讲，该教师主要采取了实践活动法和直观教学法，即让学生参加社会实践活动，并在社会实践活动中解决实际问题。体现在材料中，就是让学生自己动手做饭做菜，既提升了学生的动手能力，又在动手做饭做菜的过程中加深了对做菜过程的直观感知，丰富了学生表象，为写好作文打下了坚实基础。
从教学过程的规律来看，该教师的做法体现了教师的主导与学生的主体相统一的规律。教师的教学不再局限于课堂，而是为学生提供有利条件和广阔空间，在写作前体验生活，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。让学生的写作建立在自身直观经验的基础上，真正做到了“让学生易于表达，乐于表达”，“说真话、实话、心里话”。
40、教学大纲
参考答案:
参考专家解析：
是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件。它规定了学科的教学目的、任务、知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学法的基本要求。
41、阿龙学习成绩优秀，但一直有一个坏习惯，经常随地吐痰，同学提醒后仍没有改正，阿龙也想改，但是经常忍不住，对于这种情况班主任应从_____入手对其进行教育。
A: 道德意识 B: 道德意志 C: 道德信念 D: 道德行为
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：班主任应从道德意志入手对其进行教育。
42、学校文化由_____构成。
A: 观念文化 B: 物质文化 C: 设施文化 D: 规范文化
参考答案: ABD
本题解释:
答案ABD专家解析：本题考查学校文化的构成。学校文化由规范文化、观念文化、物质文化三部分构成。
43、在教育过程中，教师的作用大小与学生的年龄和受教育程度间的关系是_____。
A: 成正比 B: 成反比 C: 没有关系 D: 有时正比，有时反比
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：就整个教学过程而言，学生离不开教师的指导和控制，教师始终发挥着主导作用，学生的主体性经历了从弱到强，由小到大的变化发展过程。教师的主导作用大小与学生的年龄和教育程度成反比，而学生的作用与其年龄和教育成正比。
44、陈述性记忆处理陈述性知识，如_____。
A: 字词 B: 人名 C: 时间 D: 观念
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD 专家详解：题中各项均属于陈述性知识。
45、宋代著名思想家朱熹提出“未得乎前．则不敢求其后”，这体现了教学的_____。
A: 启发性原则 B: 因材施教原则 C: 巩固性原则 D: 循序渐进原则
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D参考专家解析：
D 专家详解：朱熹在《读书之要》一书中提到“字求其训，句索其旨，未得乎前，则不敢求其后，未通乎此，则不敢志乎彼，如是循序渐进，则意志理明，而无疏易凌躐之患矣。”意思即是读书应循序渐进。因此，正确答案是D。
46、桑代克的学习三律指的是_____。
A: 准备律、效果律、练习律 B: 准备律、练习律、类化律 C: 练习律、思考律、迁移律 D: 练习律、因果律、近因律
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：桑代克认为学习遵循三条重要的原则：准备律、练习律、效果律。
47、近年来，我国许多地方的校园暴力事件屡屡发生，学校内学生恃强凌弱、诈骗钱财、挟持他人、从事不法行为等事件更是屡见不鲜。所有这些，令人不寒而栗，给家庭、学校和社会带来恐慌。请分析学校教育在规范学生行为方面存在的纰漏。
参考答案:
校园暴力是学生的一种极端的违法行为。日趋严重的校园暴力产生的原因，除青春期的学生本身具有暴力倾向外，家庭教育和学校教育的失误、不良大众传媒的毒害以及其他社会问题也是主要原因。其中，学校教育的失误集中表现在以下三点： （1）学校指导思想的偏差。学校在升学至上思想的指导下，往往忽略学生的道德教育，将德育的任务交给社会，或把德育作为软任务，大大打了折扣或者完全放弃了应尽的义务。 （2）个别教师素质差。教师缺乏教育技巧和沟通技巧，或其本身品行不良，给学生造成了负面影响。 （3）心理健康教育和法制教育薄弱。学校缺乏心理辅导专业人员，很少注意到学生的心理障碍。缺少必要的法制教育，结果导致青少年法律意识淡薄。不能正确解决学校生活和其他社会生活中出现的问题。
48、甲同学因为父母离异导致学习成绩下降，上课走神。乙同学因为被老师当众责骂而逃课。
甲乙两同学分别缺少哪些需要？根据甲乙两人的情况，提出合理建议。
参考答案:
参考答案：
甲：归属与爱的需要。
针对甲同学渴望得到家庭、团体、同学和朋友的关怀和爱护的需求，教师应该给予其更
多的关心和爱护，并倡导班上的同学跟甲做朋友，让他感受到集体的温暖。同时还应联络家
长谈话，引导他们多关爱孩子，减少离异对孩子的影响。
乙：尊重的需要
建议：教师应该注意教学方式，多在课堂上对其进行鼓励和表扬，平时多给其表现的机会，
引导其建立立信心，形成良好的自我评价，让他感觉到自己是受尊重的。
49、早期文艺复兴运动中最杰出的的艺术家和科学家的是_____。
A: 达•芬奇 B: 米开朗基罗 C: 维萨留斯 D: 法兰西斯•培根
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：达•芬奇，意大利文艺复兴时期画家、科学家，人类智慧的象征，是意大利文艺复兴时期最负盛名的艺术大师。
50、下列重要的国际组织与相应总部设置地点对应有误的是_____
A: 联合国——美国 B: 世界贸易组织——瑞士 C: 国际奥林匹克委员会——瑞士 D: 欧盟——法国
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：欧盟的总部设在比利时首都布鲁塞尔，故D项错误。
51、活泼好动、反应灵活、好交际，这是哪种气质类型的行为表现_____
A: 胆汁质 B: 多血质 C: 黏液质 D: 抑郁质
参考答案: B
本题解释:
B 专家详解：多血质气质类型的特征是：强，均衡，灵活。
52、做好班主任工作的前提是_____
A: 组织建立良好的班集体 B: 了解和研究学生 C: 树立良好的集体舆论 D: 做好班级工作计划
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：班主任工作的前提是了解和研究学生，中心工作是组织和形成班集体。
53、基础教育课程改革倡导的学习方式是自主学习、____学习和探究学习。
参考答案: 合作
本题解释:
【答案】合作
54、婴幼儿的笑主要有以下类型：自发性的笑和_____
A: 诱发性的笑 B: 微笑 C: 大笑 D: 狂笑
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：笑是愉快情绪的表现，儿童的笑主要有以下类型：自发性的笑和诱发性的笑。诱发性的笑和自发性的笑不同，它是由外界刺激引起的。它可以分为反射性的和社会性的两大类。
55、对教学与考试的关系理解错误的是_____
A: 学生的负担很重，考试考什么学校教什么无可厚非 B: 学校教学方式不需要与考试的测量方法完全一致 C: 就统一的纸笔测试而言，学科教学内容有些可测，有些不可测 D: 考试结果为教学提供了反馈
参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】略。
56、假如通货膨胀的初始原因是成本推动，如果没有( )的伴随，将会引起严重的经济萧条。_____
A: 供给增长 B: 供给减少 C: 需求增长 D: 需求减少
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：假如通货膨胀的初始原因是成本推动，如果没有需求增长的伴随，将会出现生产萎缩，失业增加，最终引起严重的经济萧条，物价走向低迷，因此成本推动的通货膨胀需要需求增长的伴随。
57、下列认知性目标要求中，学习层次最髙的是_____
A: 知道 B: 了解 C: 应用 D: 理解
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：布卢姆对认知性目标划分为六级:知道、理解、应用、分析、综合、评价。选项中应用是最高级的。
58、对弹琴、骑车等活动的操作的记忆是_____
A: 陈述性记忆 B: 长久性记忆 C: 程序性记忆 D: 语词性记忆
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：程序性记忆又称技能记忆，即对程序性知识进行记忆，如该怎样做事情或如何掌握技能，通常包含一系列复杂的动作过程，即有多个动作间的序列联系，也包括在同一瞬间同时进行的动作间的横向联系，这两方面共同构成的复合体是无法用语言清楚表述的。如打篮球。
59、《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)要求教师要“遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展”，这些要求比较明显地体现了教师_____的职业道德。
A: 教书育人 B: 关爱学生 C: 爱岗敬业 D: 为人师表
参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】题干描述的是教师教书育人的职业道德。
60、美国心理学家杜威认为，解决问题一般包括五个步骤，其中确定和界定问题、明确问题解决的已知条件属于以下哪个步骤的内容?_____
A: 假设 B: 诊断 C: 困惑 D: 推断
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：杜威的问题解决五步模式：①困惑（感受到问题的存在，即意识到问题的存在）。②诊断（确定和界定问题，即识别问题）。③假设（使问题情境中的命题和其认知结构联系起来）。④推断（对各种假设进行经验的或者实际的检验）。⑤验证（找出解决问题的最佳方法）。
61、企业产权制度是企业制度的核心，它决定了企业财产的组织形式和经营机制。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】A。
62、每次上新课前老师都会预设问题激发学生，并让学生预习，这符合桑代克“学习定律“中的_____。
A: 效果律 B: 准备律 C: 练习律 D: 学习律
参考答案: B
本题解释:
答案B。专家解析：让学生预习，提前做好准备，对应了桑代克的“准备律”。
63、班集体形成的条件和前进的动力是_____。
A: 共同的奋斗目标 B: 班主任的要求 C: 班级内部的矛盾斗争 D: 共同的活动
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。本题考查班集体的形成。班集体形成的条件和前进的动力是共同的奋斗目标。共同目标是班集体形成的基础。故选A。
64、最初的普及义务教育立法主要是围绕初等教育的_____几大主题展开的。
A: 强制性、免费性、公共性 B: 强制性、免费性、提高性 C: 免费性、公共性、自愿性 D: 强制性、提高性、自愿性
参考答案: A
本题解释:
【答案】A专家解析：最初的普及义务教育立法主要是围绕初等教育的强制性、免费性、公共性三大主题展开的。
65、在教学反思的内容中，以下没有体现反思教学理念的是_____
A: 反思学生在课堂上的主体地位是否得到发挥 B: 反思教师角色是否转换到位 C: 反思师生关系是否做到民主平等 D: 反思学生在课堂上是否服从教师的要求
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：本题考查教学反思的基本理念。教学理念倡导“以学生的发展为本”。反思教学是否确定了学生的主体地位，学生在课堂上学习的主动性、独立性、自主性、体验性是否得以充分体现。反思教师角色转换是否到位，在师生关系上是否做到尊重学生，赞赏学生。在教学方式上是否做到与学生平等对话与同事是否做到教学合作。而d项违背了“以学生发展为本”的教学理念，故不属于反思教学理念的范畴。故选D。
66、家庭教育的优越性主要表现在_____。
A: 强烈的感染性 B: 特殊的渗透性 C: 天然的连续性 D: 特殊的继承性
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：家庭教育的优越性主要表现在强烈的感染性，特殊的渗透性，天然的连续性和特殊的继承性。
67、根据教育理论的研究，学校课程表的安排一般应遵循以下原则_____
A: 整体性、迁移性、生理适宜等原则 B: 稳定性、灵活性、生理适宜等原则 C: 发展性、灵活性、整体性等原则 D: 迁移性、发展性、稳定性等原则
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：根据教育理论的研究，学校课程表的安排一般应遵循以下原则：整体性、迁移性、生理适宜等原则。本题选A。稳定性、发展性不属于安排课程表需要遵循的原则，故排除。
68、学校侵犯了教师的合法权益，受理教师申诉的机关是_____。
A: 当地人民政府 B: 当地检察院 C: 当地法院 D: 丰管教育的行曲部门
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：根据《中华人民共和国教师法》行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。所以本题的正确答案为D。
69、学生认为某老师的第一堂课讲得非常好，于是以后上该老师的课时，他们认为这个老师的课讲得非常好，这种现象被称为_____。
A: 社会刻板印象 B: 晕轮效应 C: 首因效应 D: 近因效应
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
70、身体发育异常显著，性意识开始萌芽，独立性和判断能力增强，开始要摆脱成人的束缚，这些特征是人的身心发展处在_____时期的表现。
A: 婴儿期 B: 幼儿期 C: 青年期 D: 少年期
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：题中描述的现象是人的第二个生长发育高峰——青春期（包括少年期和青年期）中的少年期的特征。少年期出现第二性征的变化，给人的心理发展带来了明显的影响。少年期学生的心理主要特征是处于一个半幼稚、半成熟的状态，似懂非懂，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性矛盾。他们开始意识到自己不是小孩子，开始有一种“成人感”，要求独立，这是少年心理独特现象。
71、学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习滑轮，知道定滑轮实际。上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于_____。
A: 上位学习 B: 下位学习 C: 并列学习 D: 组合学习
参考答案: B
本题解释:
B 专家详解：学生学习了“杠杆”的概念后，将杠杆的力臂原理归入了自己的认知结构，然后学习滑轮，将滑轮的原理归入到了已知的力臂原理，这是一种下位学习。
72、在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异？_____
A: 对学生一视同仁，一样要求 B: 辩证地看待学生的优缺点，不绝对化 C: 在学生之间进行横向的比较与学习 D: 不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：尊重学生的个体差别，辩证地看待每一个学生的优缺点，不绝对化，这是尊重学生个体差别的重要表现。故选B。
73、下列术语中。含义不同于“认知结构”的是_____。
A: 统觉团 B: 认知地图 C: 学科基本结构 D: 编码系统
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：认知结构就是学生头脑里的知识结构，广义而言，它是某一学习者的全部观念及其组织，狭义地说，它可以是学习者在某一特定知识领域内的观念及其组织。学科基本结构是根据学科内在的逻辑体系形成的结构，而非通过认知形成的结构。因而是不同于“认知结构”的。“统觉团”是赫尔巴特提出的．包括明了、联合、系统、方法四个阶段，统觉过程是指把新知识纳入学生原有的知识体系中，才能进入学生的意识领域。从而为学生所理解，其实际也是一种“认知结构”的形成过程；认知地图是在过去经验的基础上。产生于头脑中的，某些类似于一张现场地图的模型。编码系统是人们对环境信息加以分组和组合的方式，它是不断地变化和重组的，它也是需要认知过程实现的。故选C。
74、电影、电视等属于_____。
A: 视觉媒体 B: 听觉媒体 C: 视听觉媒体 D: 交互媒体
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：视听觉媒体是指发出的信息同时作用于人的视觉器官和听觉器官的媒体。
75、奥苏伯尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是_____。
A: 结构性、可操作性和可辨别性 B: 稳定性、可利用性和结构性 C: 可操作性、可利用性和结构性 D: 可利用性、可辨别性和稳定性
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
奥苏伯尔认为影响迁移认知结构的三个变量是可利用性、可辨别性和稳定性。
76、下列哪种方法不利于缓解或调控幼儿激动的情绪？_____
A: 安抚 B: 转移注意 C: 冷处理 D: 斥责
参考答案: D
本题解释:
【答案】D专家解析：安抚、转移注意、冷处理均有利于缓解或调控幼儿激动的情绪。
77、关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的_____。
A: 唯一选择 B: 内容 C: 途径 D: 基础
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：掌握知识是发展智力的基础。学生认识能力的发展有赖于知识的掌握。知识为智力发展提供了广阔的领域，只有具备了某方面的知识，才有可能从事某方面的思维活动。
78、只要给足了时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度。这是_____。
A: 意义学习 B: 机械学习 C: 发现学习 D: 掌握学习
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：掌握学习教学模式认为：95％以上的学生在学习能力、学习速率、学习动机方面，并无大的差异。如果大多数学生都有足够的学习时间，接受了合适的教学，就能掌握世界上任何能够学会的东西。
79、奥尔夫认为，音乐构成的第一要素是_____。
A: 节奏 B: 旋律 C: 歌词 D: 曲调
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：音乐教育家奥尔夫认为音乐构成的第一要素是节奏，节奏好比是骨骼，并且强调要结合语言的节奏、动作的节奏来训练和培养儿童的节奏感。
80、有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是苛勒。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。专家解析：苛勒通过一系列动物实验研究，提出了完形—顿悟说。认为学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境与自身关系的顿悟。
81、根据相关法律规定，教师报酬应当_____。
A: 略低于国家公务员 B: 不低于国家公务员 C: 略低于当地公务员 D: 依据当地经济状况
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
82、有关学校思想品德_____的理论，是研究对学生进行思想品德教育的本质、特点和规律。
A: 任务 B: 措施 C: 方法 D: 教育过程
参考答案: D
本题解释:
答案：D【解析】学校思想品德教育过程的理论，是研究对学生进行思想品德教育的本质、特点和规律。
83、幼小儿童常常用一个词代表各种事物，如用“衣衣”代表各种衣服，这是词义掌握中的_____。
A: 笼统现象 B: 表面现象 C: 连词现象 D: 固定现象
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：由于幼儿对词的理解还不精确，具有笼统性，说出的词往往代表多种意义。
84、_____是教师良好仪态的第一要务。
A: 友善 B: 微笑 C: 整洁 D: 漂亮
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：整齐平整服装并非一定要高档华贵，但须保持清洁，并熨烫平整，穿起来就能大方得体，显得精神焕发。整齐并不完全为了自己，更是尊重他人的需要，这是良好仪态的第一要务。
85、教师面对的是不断随时代变化并且有着丰富个性差异的学生，这决定了教师的劳动具有_____。
A: 复杂性 B: 创造性 C: 示范性 D: 长效性
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：教师职业的很大挑战来自于不断变化的学生，没有一成不变的学生，自然也没有处处皆可适用的经验，因此，教师不能年复一年地套用固定的教育教学模式，而必须因人、因事、因时、因地制宣地进行创造性的劳动。
86、对1～3岁的幼儿，如果他的自主需要得不到满足，则可能产生_____。
A: 信任感 B: 压抑感 C: 内疚感 D: 怀疑感
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：人的需要得不到满足，就会产生消极的情绪体验，如痛苦、失望等。如果人的合理需要长期得不到满足，就会产生受挫感、忧郁感和压抑感，进而影响其心理的健康发展，有的甚至还会出现一些心理问题。
87、活动的中心环节是活动计划。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】F。专家解析：活动实施是活动的中心环节。
88、在教学中讲授“果实”概念时，既要选能够食用的果实，又要选不能食用的果实，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了_____。
A: 变式法 B: 比较法 C: 直观法 D: 正例与反例配合法
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：变式教学法，它的核心是利用构造一系列变式的方法，来展示知识发生、发展过程，展示问题的结构和演变过程，解决问题的思维过程，以及创设暴露思维障碍情境，从而形成一种思维训练的有效模式。
89、教育法律关系是根据教育法律规范产生的，以主体之间( )关系的形式表现出来的特殊社会关系。_____
A: 共同发展 B: 互利互惠 C: 协调与合作 D: 权利与义务
参考答案: D
本题解释:
【解析】:教育法律关系是根据法律规范产生、以主体之间的权利与义务关系的形式表现出来的特殊的社会关系，是社会内容与法律形式的统一，受到国家强制力的保障。
90、“任何人不得在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒。”这一规定出自_____
A: 1991年9月4日第七届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过的《中华人民 未成年人保护法》 B: 2006年12月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十五次会议修订的《中华人 民共和国未成年人保护法》 C: 1999年6月28日第九届全国人民代表大会常务委员会第十次会议通过的《中华人民共 和国预防未成年人犯罪法》 D: 2002年6月25日教育部令第12号发布的《学生伤害事故处理办法》
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:2006年12月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十五次会议通过修订后的《中华人民共和国未成年人保护法》规定：“任何人不得在中小学校、幼儿园、托儿所的教室
、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒。”这一规定体现了《中华人民共和国未成年人保护法》对未成年人合法权益的社会保护。
91、在以下影响人发展的因素中，对人的发展起主导作用的影响因素是_____。
A: 学校教育 B: 家庭教育 C: 社会教育 D: 自我教育
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：学校教育是一种有目的、有计划、有系统地影响人的社会实践活动。学校教育在人的发展中起主导作用。
92、演奏钢琴属于_____。
A: 识记技能 B: 操作技能 C: 心智技能 D: 认知技能
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：B 专家详解：操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。除技能的一般特点外，操作技能还具有以下特点：操作技能的活动对象是物质性客体或肌肉，具有客观性；操作动作的执行是通过肌体运动实现的，具有外显性；操作活动的每个动作必须切实执行，不能合并、省，在结构上具有展开性。演奏钢琴符合操作技能的这些特点。
93、“染于苍则苍，染于黄则黄”。这用来说明( )对人的成长和发展的影响是巨大的。_____
A: 颜色 B: 环境 C: 遗传 D: 物质
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：白布在青染料里染一染就变成了青色，在黄染料里染一染就变成了黄色，形容环境对个体发展起决定作用。
94、《学记》中要求“学不躐等”，是说在教学中要贯彻_____。
A: 循序渐进原则 B: 因材施教原则 C: 巩固性原则 D: 理论联系实际原则
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：略。
95、义务教育学校可以根据学校和学生实际情况，开设重点班，以促进优秀学生脱颖而出。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：《义务教育法》第五十七条规定，义务教育学校如设重点班与非重点班，由县级人民政府教育行政部门责令限其改正。
96、领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的_____。
A: 信息加工 B: 学习活动 C: 复杂记忆 D: 理解
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：领会是指把握所学材料的意义。领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的理解。
97、皮亚杰将个体的认知发展分为_____
A: 感知运动阶段 B: 前运算阶段 C: 具体运算阶段 D: 形式运算阶段
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。解析:皮亚杰将儿童思维的发展划分为四个大的年龄阶段。这四个阶段分别是:感知运动 阶段;前运算阶段;具体运算阶段;形式运算阶段。
98、德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有的____之间的矛盾。
参考答案: 品德水平
本题解释:
参考专家解析：
品德水平
99、20世纪以来，学校教育制度以单轨制为代表的国家是_____。
A: 印度 B: 中国 C: 苏联 D: 美国
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D参考专家解析：
D。专家解析：单轨制是19世纪末20世纪初在美国形成的一种学制，其特点是所有的学生在同样的学校系统中学习，从小学、中学到大学，各级各类学校相互衔接。
100、根据思维过程中凭借物或形态的不同，可以将思维分为_____
A: 动作思维、形象思维和抽象逻辑思维 B: 动作思维、形式逻辑思维和非形式逻辑思维 C: 形象思维、抽象逻辑思维和求同思维 D: 形象思维、动作思维和形式逻辑思维.
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。
101、教育应遵循“循序渐进”的原则，这是因为_____
A: 人的发展具有不平衡性 B: 人的发展具有顺序性 C: 人的发展具有互补性 D: 人的发展具有个别差异性
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：人的发展是具有顺序性的，这种顺序性是客观的、不以人的意志为转移的。教育工作要遵循这种顺序性，循序渐进地促进人的发展。所以教育一般不可“陵节而施”要“循序渐进”，否则就会出现教育的异化，造成教育的负效应。
102、注意不是一种独立的心理过程，但注意具有两个基本的特征，这两个特征是_____。
A: 指向性和选择性 B: 指向性和集中性 C: 指向性和分散性 D: 集中性和紧张性
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B参考专家解析：
B。专家解析：注意是心理活动或意识对一定对象的指向和集中，具有指向性和集中性。
103、法院应作出的判决是_____查看材料
A: 驳回史某的起诉 B: 判决出版社向丽丽支付稿酬及样书 C: 指定出版社为著作权人 D: 原告和被告协商解决
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：《民事诉讼法》第三十条规定，图书出版者出版图书应当和著作权人订立出版合同，并支付报酬。故选B。
104、在某幼儿园，当王老师刚刚走上教育工作岗位的时候，他教的班级有个淘气的幼儿。每当教师讲课时，他总爱低头玩他桌子上放的“宝贝”横笛儿，有时候还会轻轻地吹一声“嘟——嘟——”
对此，最恰当的处理方式是_____
A: 从该生喜爱音乐，擅长乐器人手，采取鼓励措施，使该生在培养兴趣的同时，认真学习 B: 联系家长，让家长严加管束 C: 对该生不遵守纪律的行为进行批评训斥 D: 让他到教室外面吹奏，以示惩戒
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：教师教学应努力把学生喜爱音乐的动机迁移到学习动机上来，既尊重鼓励了学生，也避免了教条的管束和批评。故选A。
105、德育过程的基本矛盾是_____。
A: 教育者与受教育者之间的矛盾 B: 教育者与德育内容之间的矛盾 C: 受教育者与教育内容之间的矛盾 D: 教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾是德育过程的基本矛盾。
106、教师职业道德
参考答案:
【答案】教师道德是一种职业道德，它的基本含义就是，教师在共产主义道德原则的指导下，通过教育劳动过程逐步形成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。
107、我国创办的第一个幼儿教育机构是_____。
A: 乡村幼儿园 B: 湖北武昌的湖北幼稚园 C: 北平香山幼稚园 D: 武昌蒙养院
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：1903年，我国创办了第一所幼儿教育机构——湖北武昌的湖北幼稚园。为了满足民众变革的要求以维护封建统治，清政府湖广总督创办了“湖北幼稚园”。
108、地理教学中运用地球仪做教具体现了____教学原则。
参考答案: 直观性
109、当一个人对自己的行为做出正向评价时，会产生自尊感；当做出负向评价时，会产生自卑感或内疚感。这属于_____
A: 自我意识 B: 自我认识 C: 自我体验 D: 自我控制．
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：自我体验是自我意识在情感上的表现，是伴随自我认识而产生的内心体验。
110、教师有下列哪种情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处 分或者解聘？_____
A: 因不可抗力给教育教学工作造成损失的 B: 故意不完成敎育教学任务，给教育教学工作造成损失的 C: 体罚学生，经教育不改的 D: 品行不良，侮辱学生，影响恶劣的
参考答案: BCD
本题解释:
【答案】BCD。专家解析：《中华人民共和国教师法》第三十七条规定：教师有下列情形之一的，由所在学校、其 他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。（1)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失 的；（2)体罚学生，经教育不改的；（3)品行不良，侮辱学生,影响恶劣的。
111、幼儿记忆的无意性主要表现在_____。
A: 记忆目的不明 B: 不会自觉的运用反复记忆的办法 C: 靠理解来记忆 D: 依靠逻辑进行记忆
参考答案: AB
本题解释:
参考答案：A,B。参考专家解析：无意记忆是指没有自觉记忆目的和任务，也不需要意志努力的记忆。幼儿的记忆带有很大的无意性，表现在两个方面。其一为记忆的目的不明，他们记住什么，不记住什么；其二为幼儿不会自觉地运用反复识记的办法来记住某件事情。
112、有些学生在教师正确的引导和耐心细致的帮助下，由懒惰变为勤奋，由粗心变为细心，由自卑变为自信。这说明人的____具有可塑性。.
参考答案: 性格
113、教师对学生一个一个地轮流教，属于_____
A: 个别教学 B: 班级授课制 C: 分组教学 D: 现场教学
参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】个别教学是教师针对不同学生的情况进行个别辅导的教学组织形式。题干所述的是个别教学的特点，因此属于个别教学。
114、下列条款在《学生伤害事故处理办法》中没有规定的是：为了确保在校学生的安全，学校应当_____
A: 对在校生进行必要的安全教育和自护自救教育 B: 按照规定建立健全安全制度，并予以认真落实 C: 与学生家长签订“学生(子女)安全责任协议” D: 加强校园安全管理，预防和消除学生安全隐患
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：《学生伤害事故处理办法》从事故与责任、事故处理程序、事故损害的赔偿、事故责任者的处理四大方面进行了规定。但是并没有涉及到与学生家长签订“学生（子女）安全责任协议”。故选C。
115、教育学研究表明：人是教育的对象，也是教育的产物。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：人是教育的对象，但讲人是教育的产物有失偏颇。教育是人发展的一个重要方面，但不能依此说人是教育的产物，它否定了其他因素对人的影响，如遗传、环境等。
116、学生的超智力，最低智是_____
A: 130 B: 140 C: 150 D: 160
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：智力的高低以智商IQ来表示，70~80属于低常，70以下属于智力缺陷，120~130属于超常，达到130属于智力极高，达到140及以上属于天才。
117、儿童的发展是通过_____
A: 对物体的操作和与人的交往而发展的 B: 聆听教师讲授知识而发展的 C: 观察教师的操作过程而发展的 D: 观看电视卡通节目而发展的
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：儿童的发展包括个体和社会两个层面。
118、埃里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄阶段是_____。
A: 1—3岁 B: 3—6岁 C: 6—11岁 D: 12—18岁
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：儿童3—6岁处在主动对内疚阶段，主动对内疚是自主对羞怯的进一步发展，主动意味着向前的运动，揭露新东西的倾向。这时期是儿童的游戏期，游戏在解决各种矛盾中体现出自我治疗和自我教育的作用，儿童在独自扮演角色或共同游戏中表现出内心的矛盾，其冲突就得到缓和，并且借此可以解决先前遗留下的问题。
119、教师的心理健康问题主要表现为____和____。
参考答案: 职业压力 职业倦怠
120、将那些不被社会和自己所接纳的欲望和冲动，采取一种被社会所赞许的方式表现出来，这种心理防卫机制是_____。
A: 转移 B: 补偿 C: 升华 D: 合理化
参考答案: C
本题解释:
【答案】C 专家详解：升华是指被压抑的不符合社会规范的原始冲动或欲望另辟蹊径用符合社会认同的建设性方式表达出来，并得到本能性满足。
121、“教学过程最优化”的教学思想是由_____提出的。
A: 赞科夫 B: 巴班斯基 C: 苏霍姆林斯基 D: 凯洛夫
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：B 专家详解：教学过程最优化是苏联教育家巴班斯基提出的教学理论和方法。教学过程的最优化是指在一定的教学条件下寻求合理的教学方案，使教师和学生花最少的时间和精力获得最好的教学效果，使学生获得最好的发展。
122、小学阶段是发展学生个性_____
A: 非关键阶段 B: 非常重要的奠基时期 C: 很难产生效果的时期 D: 最不会受外界影响的时期
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：本题考査小学生个性发展。小学阶段是发展学生个性的关键期，是非常重要的奠基时期。故选B。
123、教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施( )的行为，不得侵犯学生合法权益。_____
A: 体罚 B: 变相体罚 C: 体罚、变相体罚 D: 体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：《教育法》第二十九条规定：教师应当尊重学生的人格，不得对学生实施任何体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为都不应当在学校范围内发生。故选D。
124、教师的语言表达能力应符合什么样的要求？
参考答案:
【答案要点】（1）准确、简练，具有科学性；（2）清晰、流畅，具有逻辑性；（3）生动、形象，具有启发性；（4）口头语言和肢体语言的巧妙结合。
125、有些学生在教师正确的引导和耐心细致的帮助下，由懒惰变为勤奋，由粗心变为细心，由自卑变为自信。这说明人的____具有可塑性。
参考答案: 性格
本题解释:
参考专家解析：
【答案】性格
126、领会知识包括感知教材和_____。
A: 概括教材 B: 理解教材 C: 分析教材 D: 熟悉教材
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：领会知识包括感知教材和理解教材。
127、《中华人民共和国教师法》的颁布，标志着我国的教育体制建设已最终完善。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。
128、教师是履行教育教学职责的____，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。
参考答案: 专业人员
129、以教师为中心，以教材为中心，以课堂为中心反映了_____。
A: 传统教育思想 B: 现代教育思想 C: 古代教育思想 D: 近代教育思想
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：这三中心是赫尔巴特提出来的，这三中心指的是传统教育思想是与杜威的新三中心相对应的，新三中心是儿童中心，经验中心，活动中心。
130、根据教学的任务划分，课程的类型有_____。
A: 传授新知识课(新授课) B: 培养技能技巧课(技能课) C: 检查知识课(检查课) D: 巩固新知识课(巩固课)
参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案：A,B,C,D。参考专家解析：根据教学的任务划分，课程的类型有传授新知识课（新授课）、巩固新知识课（巩固课）、培养技能技巧课（技能课）、检查知识课（检查课）。
131、_____应成为教育教学改革的排头兵。
A: 教师 B: 校长 C: 教育行政官员 D: 教导主任
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
校长应成为学校中最有学问、最具人格魅力的人，成为对教师最关心、最了解的人，成为更新教育观念的先行者、搞好教育教学改革的排头兵和终身学习的带头人。
132、人们从对飞鸟的研究到飞机的发明，体现了功能固着对问题解决的影响_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。专家解析：体现了原型启发对问题解决的影响。
133、小学教育内容的多面性和同一集体中学生间表现出才能的差异性，有助于学生特殊才能的开发和发展。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】A。专家解析：学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。在开发特殊才能方面，普通学校教育内容的多面性和同一学生集体中学生间表现出的才能的差异性，有助于个体特殊才能的表现与发现。在个性发展方面，因为学校教师和领导具有教育学和心理学方面的素养，这有助于他们发现学生个性独特性的价值，尊重和注重学生个性的健康发展，并注重在教育活动中为学生个体的发展创造客观条件和提供活动的舞台。同时，学生在群体中的生活也有助于相互取长补短，不断丰富自己的个性。
134、对幼儿来说，个性发展的主要内容是_____开始形成。
A: 自我意识 B: 个性特征 C: 调控系统 D: 情绪状态
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：对幼儿来说，个性特征是个性发展的主要内容。
135、在协调家庭、社会和学校对儿童青少年的教育工作时，学校起主导作用。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：
学校作为专职教育机构，有着明确的目的、周密的计划、科学的组织，有经验丰富、掌握青少年学生身心发展规律的专门教育工作者。同时，学校具有青少年学生集中、学习环境好、规章制度健全、育人周期长等明显教育优势，并在社会上具有广泛的凝聚力、号召力，容易得到包括党政机关在内的社会各界的支持协助。因此，学校起主导作用。
136、“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了教学的_____。
A: 因材施教原则 B: 循序渐进原则 C: 巩固性原则 D: 尊重学生与严格要求相结合
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
137、学生在法律上是指在各级各类学校及其他教育机构注册读书的人，这个意义上它和_____是同等意义的概念。
A: 受教育者 B: 学徒 C: 徒弟 D: 学徒工
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：从广义上看，学生泛指在学校读书的人，也泛指向其他人学习知识、技能的人。而受教育者就是接受教育的人，与广义的学生是同等意义的概念。
138、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是_____
A: 百科全书式课程理论 B: 综合课程论 C: 实用主义课程理论 D: 结构主义课程理论
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
布鲁纳创建的课程理论是结构主义课程理论。
139、教师对优生的偏爱是自然的，无可非议的。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：爱是一种公正，爱学生就要公平对待所有学生，对学生一视同仁。教师对优生的偏爱往往表现为经常关注的仅仅是几位学习好的“得意门生”，在教学上给他们更多的关照，在学习上给他们特别的辅导，在生活上给他们格外的关心。这种偏爱很容易使那些自觉性、自主性不高的学生感到自己受到了冷落，从而产生一种自卑感，进而放弃某门功课的学习。教师不能因为学生的家庭、成绩、性格等因素过分偏爱某一些学生，而冷落另外一些学生。认为教师对优生的偏爱是自然的，无可非议的，这是“爱”的误区。
140、下列教学方法中以实际训练为主的方法是_____。
A: 讨论法 B: 读书指导法 C: 演示法 D: 实验法
参考答案: D
本题解释:
【答案】D专家解析：实验法强调学生的动手能力，所以属于实际训练法。
141、为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度 是_____。
A: 终身教育 B: 普通教育 C: 职业教育 D: 义务教育
参考答案: A
本题解释:
A 专家详解：终身教育主张在每一个人需要的时刻以最好的方式提供必要的知识和技能。终身教育思想成为很多国家教育改革的指导思想。终身教育是为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度。
142、年轻的教师初登讲台时往往非常紧张，担心自己是否能被学生和领导接受。如果用福勒与布朗提出的生涯关注理论来解释的话，这是因为这时教师还处在_____
A: 关注情景阶段 B: 关注学生阶段 C: 关注生存阶段 D: 关注自我感受阶段
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：生涯关注理论的阶段不包括关注自我感受阶段，故排除D。关注生存阶段的教师非常关注自己的生存适应性，题干描述的情况符合关注生存阶段的特征，故选C。
143、合理的进行复习，就要做到_____。
A: 及时复习 B: 分散复习 C: 集中复习 D: 反复阅读与尝试背诵相结合
参考答案: BD
本题解释:
参考答案：B,D。参考专家解析：合理复习是指复习方法要合理，这样才会事半功倍。常用的方法有：（1）分散复习比集中复习要好；（2）复习时向学生提供减缩而概括的材料；（3）复习的方式多样化；（4）让多种感官参与复习活动。
144、认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约，这种理论是_____。
A: 遗传决定论 B: 环境决定论 C: 二因素论 D: 相互作用论
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：相互作用论认为，环境与遗传相互作用。
145、学生不够自信很少说话，主动找老师请教问题，老师给予积极地回应，并对他进行表扬．学生以后去找老师的次数更多了，而且变得更自信了，这是一种_____。
A: 正强化 B: 代币奖励法 C: 行为塑造法 D: 示范法
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：正强化即用有吸引力的结果对某一行为进行奖励和肯定，以期在类似条件下重复出现这一行为。
146、颜冋说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的_____
A: 导向性原则 B: 疏导原则 C: 因材施教原则 D: 教育影响的一致性原则
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”的含义是“老师善于一步步地诱导，用丰富的文献教我博学，又用一定的礼仪来约束我的行动，我想停止学习都不可能。’’体现的是疏导原则。疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
147、我国最早的教育学专著是_____
A: 《学记》 B: 《论语》 C: 《礼记》 D: 《师说》
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
《学记》是我国也是世界教育史上的第一部教育专著。
【命题立意】考查《学记》在教育史上的历史地位。★★★
【错因分析】识记不清。
148、德育过程是组织学生的活动和交往的过程。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。专家解析：学生的思想品德是在活动和交往中逐步形成发展起来的。
149、依据“最近发展区”而提出“良好的教学应走在发展前面”的著名论断的科学家是_____。
A: 皮亚杰 B: 埃里克森 C: 布鲁纳 D: 维果斯基
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：“最近发展区”的概念由前苏联心理学家维果斯基首先提出。
150、教学工作中，要注意“因材施教”“长善救失”，是针对个体身心发展的_____特征。
A: 阶段性 B: 互补性 C: 不平衡性 D: 个别差异性
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：个体发展水平的差异性不仅是由于个人的先天素质、内在机能的差异造成的，它还受到环境及发展主体在发展过程中的努力程度和自我意识水平、自我选择的方向的影响。因此在教育工作中发现并研究个体间的差异特征，做好“因材施教”“长善救失”是非常重要的。