|
时间:2016-04-09 00:27:20
1、简述教师专业发展的基本内容。
参考答案:
【出题思路】本题考查考生对教师专业发展相关内容的掌握。
【参考答案】教师专业发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业.能力等方面不断完善的过程，即由专业新手逐渐成长为专家型教师的过程。教师专业发展的内容包括如下几个方面：
第一，专业理想的建立。教师的专业理想是教师对成为一个成熟的教育教学专业工作者的向往与追求，它为教师提供了奋斗的目标，是推动教师发展的巨大动力。具有专业理想的教师对教学工作会产生强烈的认同感和投入感，会对教学工作抱有强烈的期待。
第二，专业知识的拓展与深化。作为一个专业人员，教师必须具备从事专业工作所需要的基本知识。因此，专业知识是教师专业发展中的一个重要内容，教师专业知识主要包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和一般文化知识。
第三，专业能力的提高。教师的专业能力是教师综合素质最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素。教师必须具备从事教育教学工作的能力，这种专业能力可分为教师技巧和教育教学能力两个方面。
第四，专业自我的形成。专业自我包括自我意象、自我尊重、工作动机、工作满意感、任务知觉和未来前景。对教学工作来说，教师的专业自我是教师个体对自我从事教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向，这种倾向将显著地影响到教师的教学工作效果。
2、提出“不愤不启，不悱不发”的教育家是_____。
A: 孔子 B: 孟子 C: 荀子 D: 老子
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A参考专家解析：
A 专家详解：“不愤不启，不悱不发”出自《论语•述而》，原文为：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”因此，本题选A。
3、鲁迅先生领着学生去采集标本，同学们看到路边有一株小黄花，就问生物教员这花的名称，生物教员回答说：“这叫‘一枝黄花’”，同学们都认为他是在信口开河，便哄然大笑，鲁迅先生严肃地对学生说：“我们做学问的，知就是知，不知就是不知，不要强不知以为知，不论学生还是先生，都是这样，这种植物是不是叫‘一枝黄花’你们可以去查植物大辞典，这是菊科植物，是叫‘一枝黄花’。”
请分析该材料符合_____教育原理。
A: 思想性与教育性相结合 B: 思想性与科学性相结合 C: 理论与实践相结合 D: 智育与德育相结合
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B参考专家解析：
【答案】B。专家解析：思想性与科学性相结合指的是传授知识与德育相统一，案例当中鲁迅先生既教给学生科学知识。又告诉学生做学问的道理，即体现了这一点。
4、简述班主任的作用。
参考答案:
参考专家解析：【参考答案】
（1）班主任是各科教师集体的组织者和灵魂
为了充分发挥各科教师的作用，班主任就必须对各科任教师进行协调以形成教育合力，提高教育效果。
（2）班主任是学生集体的组织者、领导者和教育者
作为组织者，班主任要组织各方面的力量来创建一个学生集体，而且要使各方面的影响保持一致，并最有效地发挥作用；作为组织者，他还要组织班级内各成员诸方面的活动，力求使成员能在友好的氛围中获得最大限度的成长。作为领导者，他要以其声望、权威、影响力去启发、组织和控制学生的行为，使学生的行为围绕教育目标有效地展开。作为教育者，他不仅以自身的力量和品格去教育学生、感化学生，还要创建班集体，创建一个能对其成员产生教育影响的集体。
（3）班主任是保证各种影响协调一致的协调者
学生是在家庭、学校、社会等各种影响交互作用下成长的。学校教育在人的发展中起主导作用，而班主任是学校教育的首席实施者。因此，班主任要协调这三者问的关系，使之形成影响学生的合力。
（4）班主任是联系班级与班级、班级与学校的纽带
班级是学校的基层教育单位，是学校教育系统中的一个子系统。作为一个子系统．它与其他组织存在着纵横交错的关系。从纵向关系来看，它与党、团、队之间，与年级组、教导处和校务委员会之间存在着关系。班主任只有正确贯彻上级领导的意图和指示，围绕学校的育人任务来开展工作，才能保证班级任务的完成，进而保证学校总体目标的实现。从横向来说，班级之间存在着竞争与合作关系。班主任只有知彼知己，才能率领本班走在前面。
5、如何在活动中培养幼儿的想象能力？
参考答案:
幼儿时期是想象发展非常活跃的时期，通过活动培养幼儿的想象能力可以促进其心理发展。在活动中培养幼儿的想象能力要注意以下几个方面：（1）丰富幼儿的表象，发展幼儿的语言表现力。（2）在文学艺术等多种活动中，创造幼儿想象发展的条件。（3）在游戏中，鼓励和引导幼儿大胆想象。（4）在活动中进行适当的训练，提高幼儿的想象力。
6、下列主张中体现了启发性教学原则的是_____。
A: 温故而知新 B: 各因其材 C: 开而弗达 D: 上行下效
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：开而弗达，开：启发；弗：不要；达：通达。意为：“启发而不是全部讲解”。体现了启发性教学原则。因此，正确答案是C。
7、教书是手段，育人是目的。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】√ 专家详解：教育就是通过教师的劳动培养德、智、体、美诸方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
8、义利之辩是我国古代伦理学上争论激烈的一个问题，争论的实质是把什么作为判断事物价值的标准，下列主张以“利”作为判断事物价值标准的是_____
A: 君子谋道不谋食，君子忧道不忧贫 B: 仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱 C: 君子喻于义，小人喻于利 D: 己欲立而立人，己欲达而达人
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：“义利之辩”是中国哲学史上关于道义和功利相互关系的争论。A、C、D三项都是以“义”作为判断事物价值的标准。B项则以“利”作为判断事物价值的标准。
9、最早将“教育”两个字作为一词连用的是战国时期的_____。
A: 孔子 B: 孟子 C: 庄子 D: 老子
参考答案: B
本题解释:
【答案】B 专家详解：略
10、有部分学校领导认为，只要学生学习好，考分髙，就是办学质量髙，于是以创建名校为目标，狠抓智育，以考分作为衡量学生优劣和教师教学的唯一标准。结果少数尖子生上去了’大多数学生都处于一般化水平。由于学习的压力致使不少学生出现了身体方面和心理方面的问题。试分析：这种办学
思想和做法是否符合教育目的的基本荽求。
参考答案:
【出题思路】本题考查考生对教育目的基本精神的掌握。
【参考答案】（1）这种办学思想和做法不符合教育目的的基本精神。
（2）现阶段我国的教育目的表述为：“以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律，的、德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。教育目的的这一表述体现了素质教育背景下的教育理念，反映了现阶段我国教育目的的基本精神：首先，国家要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，所以要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一。其次，我们要求培养学生在德、智、体、美等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谙发展。所以，名校不应仅仅依靠少数优秀学生为学校树品牌，而是应该建立在所有学生全面发展的基础上。再次’适应时代要求，我们要强调学生个性的发展，培养学生的创新精神和实践能力，打破应试教育背景下“高分低能”的现象。
11、是低年级的小学生擅自离开座位，老师不予理会，转而表扬那些坐着不动的学生，离开座位的学生也不擅自离开座位了，反映的是_____
A: 直接强化 B: 自我强化 C: 替代强化 D: 间隔强化
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
12、幼儿一日生活包括_____环节。
A: 入园 B: 教学 C: 饮水 D: 睡眠
参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案：A,B,C,D。参考专家解析：幼儿园一日活动主要环节包括接待幼儿入园、早操、教育活动、间隙活动（包括饮水）、自由游戏活动、盥洗、进餐、睡眠、午点、离园、晚问活动。
13、戴老师很担心。同一批学生在第二次参加同样内容的人格测验时获得的分数为什么与上一次不同。他所担心的是下列哪一个概念所反映的内容？_____
A: 信度 B: 效度 C: 区分度 D: 难度
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
信度是指测验结果的一致性、稳定性及可靠性。同一测验两次所得分数的不一致，说的是信度问题。
14、广泛意义上的教育目的存在于_____活动之中。
A: 家庭教育 B: 社会教育 C: 学校教育 D: 一切教育
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D【解析】狭义的教育目的仅存在学校教育中，而广泛意义上的教育目的却存在一切教育活动中。
15、某学校采用性格量表来测量学生，分别在一年的3月、8月、12月测量，其结果基本相当，测验结果如此相同，说明其_____。
A: 信度高 B: 效度高 C: 区分度高 D: 平衡度高
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：本题考查的是测验质量的指标。测验质量的指标包括信度、效度、区分度和难度，考生需要掌握各个指标的含义。本题考查的是信度，即一致性和稳定性。
16、在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的_____
A: 认知策略 B: 元认知策略 C: 组织策略 D: 资源管理策略
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：元认知计划是根据认知活动的特定目标，在一项认知活动之前计划各种活动，预计结果、选择策略，想出各种解决问题的方法，并预估其有效性。元认知计划策略包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。
17、经典条件反射与操作条件反射的理论都认为，_____是形成和巩固条件反射的重要条件。
A: 动机 B: 诱因 C: 需要 D: 强化
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：行为主义学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激和反应之间建立直接联接的过程。强化在刺激——反应联结的建立中起着重要的作用。
18、高创造性的人一定是聪明的人。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】A。专家解析：创造力和智商有相关，但不是绝对有关。一般而言，有高智商的人，不一定有高的创造力；有好创造力的人，却要有中等以上的智商。
19、简述课程标准的意义。
参考答案:
【答案要点】（1）在国家层面，它标志着公民素养有了明确的质量标准；（2）在学校教育层面上，它标志着素质教育的落实有了根本依托；（3）在教材层面上，它标志着教科书走向多元化有了可能；（4）在教学层面上，它标志着教师专业自主权的确立有了保障。
20、下面属于成就动机的是_____。
A: 学生希望在考试中取得好成绩，能名列前茅 B: 某人在讨论问题时总试图以自己的观点说服他人，在群体中取得领导地位 C: 老师由于热爱自己的工作，刻苦钻研业务，废寝忘食地工作 D: 作家希望创作出优秀的作品，受到社会好评
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：本题考查奥苏伯尔的成就动机理论，他提出成就动机分为认知内驱力，自我提髙内驱力和附属内驱力。A项学生学习是想能名列前茅，取得一定的地位，其并非直接指向学习任务本身：故应是自我提高内驱力。B项为自我提高内驱力，C项为认知内驱力，D项为附属内驱力。
21、下列哪个概念属于维果斯基的理论观点?_____
A: 图式 B: 自我同一性 C: 力比多 D: 最近发展区
参考答案: D
本题解释:
D 专家详解：图式是皮亚杰的观点；自我同一性是埃里克森的观点；力比多是弗洛伊德提出来的。所以，本题的正确答案为D。
22、根据所要评价对象的整体状态确定评价标准，以被评价对象中的某一个或若干个为基准，通过把各个被评价对象与基准进行对照比较，判定出评价对象在这一集体中所处位置的一种评价方法，称为_____。
A: 整体评价法 B: 相对评价法 C: 绝对评价法 D: 个体内差异评价法
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：相对评价法是根据所要评价对象的整体状态确定评价标准，以被评价对象中的某一个或若干个为基准，通过把各个被评价对象与基准进行对照比较，判定出每个被评价对象在这一集体中所处位置的一种评价方法。
23、下列属于幼儿园教育教学手段的是_____。
①实物②图书③挂图
④图片⑤照片⑥幻灯片
⑦多媒体⑧录像带
A: ①②③④ B: ①②④⑦ C: ①②③⑦ D: 全部都是
参考答案: D
本题解释:
【答案】D
24、提出需要层次的美国心理学家是____。
参考答案: 马斯洛
本题解释:
参考专家解析：马斯洛
25、皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段，它们依次是_____。
A: 前运算阶段、感觉运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段 B: 感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段 C: 感觉运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段 D: 前运算阶段、感觉运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：B【解析】这四个阶段是感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。故选B。
26、在对教育机会平等概念的理解上，所谓过程上的平等是指_____
A: 入学过程的平等 B: 学业成就过程的平等 C: 学习过程的平等 D: 就学过程的平等
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
27、简述教案的设计要求。
参考答案:
参考专家解析：
（1）端正态度，高度重视。
（2）切合实际，坚持“五性”。
（3）优选教法，精设课型。
（4）重视“正本”，关注“附件”。
（5）认真备课，纠正“背课”。
（6）内容全面，及时调整。
28、鲁迅先生在“民国”十四年曾经说过：“我觉得革命以前，我是做奴隶，革命以后不多久，就受了奴隶的骗，变成他们的奴隶了……我觉得仿佛就没有所谓‘中华民国’。”
对此理解正确的一项是_____。
A: “中华民国”不只是一个空招牌 B: 国民革命之后社会并没有多少真实的进步 C: 国民革命之后，君主专制制度依然存在 D: 老百姓被奴役的命运是无法改变的
参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：由题干可知，鲁迅先生所说的是辛亥革命之后的事情。分析背景知识，辛亥革命推翻了统治中国二百六十多年的清王朝，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，但辛亥革命后“中华民国”只是个空招牌，社会并没有多少真实的进步，因此A、C项说法是不正确的。根据常识判断，老百姓被奴役的命运并不是无法改变，只不过“辛亥革命”没有将其改变，D项错误。故B为正确答案。
考点：阅读理解能力
29、新教师课后评价比专家教师更多地关注_____
A: 学生对新教材的理解 B: 课堂中值得注意的地方 C: 课堂中的细节 D: 目标的完成情况
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：新教师对课的评价各不相同：有的说了许多课的特点，有的对课的成功做了大致的评估，还有的集中关注于自己上课的有效性，即新教师比专家教师更多地关注课堂中发生的细节。
30、学科课程又称____，重视学科内容的内在逻辑联系。
参考答案: 分科课程
31、一个儿童能够辨别自己的左右手，但是不能辨别他人的左右手，按照皮亚杰的认知发展理论，这个儿童的认知发展处于_____
A: 前运算阶段 B: 形式运算阶段 C: 感知运动阶段 D: 具体运算阶段
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：处于前运算阶段（2~6、7岁）的儿童“自我中心主义”突出，即考虑一切事情都只从自己的角度出发，以自己为中心，总是从一个角度来观察事物，不考虑别人的意见。他们还不能从事物的变化中掌握事物概念的守恒性和可逆性。如这个阶段儿童只能辨别自己的左右手，知道A=B，B=C，但不能得出A=C。
32、下列哪项既是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据、评判标准、出发点和归宿？_____
A: 教育评价 B: 教育目的 C: 教学大纲 D: 教学课程
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：教育目的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，具体说来就是教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求。由于教育目的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个根本问题，所以教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据、评判标准、出发点和归宿。
33、以下关于中国古代医学，说法不正确的是_____
A: 中医的“四诊法”是扁鹊所总结得出的 B: “五禽戏”是华佗模仿狮、鹿、熊、猿、鹤5种动物所创的中国传统健身方法 C: “医圣”是指东汉末年的张仲景 D: 麻沸散是世界上最早的麻醉剂
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：“五禽戏”的五禽是指虎、鹿、熊、猿、鹤5种.动物。故选B。
34、以持久性的心境低落为特征的神经症是_____。
A: 焦虑症 B: 抑郁症 C: 强迫症 D: 恐怖症
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：抑郁症的特征考查。
35、在心理学中，人们通常从心理过程和____两个方面去研究心理现象。
参考答案: 个性心理
本题解释:
参考专家解析：个性心理
36、课堂纪律的四种类型分别为教师促成的纪律、集体促成的纪律、____促成的纪律及自我促成的纪律。
参考答案: 任务
37、专家和新手在解决问题上的差异，说明决定人的知觉模式的关键因素是专门知识的水平。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。
38、儿童有了改正错误行为的表现，家长取消限制其玩游戏的禁令，这属于_____。
A: 消退 B: 惩罚 C: 泛化 D: 负强化
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D参考专家解析：
【答案】D。专家解析：负强化是对于符合组织目标的行为，撤消或减弱原来存在的消极刺激或者条件以使这些行为发生的频率提高，
39、婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为_____
A: 依恋 B: 合作 C: 移情 D: 社会化
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
40、创立元素周期表的科学家是_____。
A: 门捷列夫 B: 玻义耳 C: 居里夫人 D: 波尔
参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：居里夫人发现了放射性元素钋和镭；门捷列夫创立了世界上第一份元素周期表；玻尔提出了“玻尔理论”；玻义耳提出了“玻义耳定律”。
考点：教师的科学素养
41、____强调外在力量，如“环境刺激”“他人影响”“学校教育”等。
参考答案: 外铄论
本题解释:
专家解析：回答“环境决定论”也是正确的。
42、幼儿心理随年龄增长而逐渐发展，体现了幼儿心理发展具有的特征是_____。
A: 稳定性 B: 阶段性 C: 连续性 D: 顺序性
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
B【解析】儿童心理的发展与其年龄的增长有着密切的关系，即使都是在幼儿时期，其心理活动的水平也各不相同，这显示出了心理发展具有阶段性的特征。故选B。
43、下列选项中，不属于《水浒传》故事情节的是_____。
A: 温酒斩华雄 B: 倒拔垂杨柳 C: 景阳冈打虎 D: 醉打蒋门神
参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：A是三国演义的故事情节，主角是关羽。B是鲁智深，C和D 是武松。注：三国时期和楚汉争霸时期历史典故较多，要特别注意。
考点：中国历史知识
44、给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为_____。
A: 原型 B: 定势 C: 变式 D: 问题
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境被称为问题。
45、____是一种培养人的社会活动，教育系统是一个以人的集合为主要构成要素的社会系统。
参考答案: 教育活动
本题解释:
【答案】教育活动
46、在幼儿期，幼儿大量使用的判断是_____
A: 直接判断 B: 间接判断 C: 形式判断 D: 客观判断
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：从判断形式看，学前儿童的判断以直接判断为主，幼儿期大量依靠直接判断，故选A。
47、《义务教育法》总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据____，制定本法。
参考答案: 《宪法》和《教育法》
本题解释:
参考专家解析：【答案】《宪法》和《教育法》。专家解析：《义务教育法》是以《宪法》和《教育法》为依据制定的。
48、依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是_____。
A: 理论与实际相结合原则 B: 启发性原则 C: 因材施教原则 D: 科学性与教育性相统一原则
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：【答案】D。专家解析：传授知识与思想品德教育相统一的规律即教学的教育性规律，由此提出的教学性原则是科学性和教育性相统一的原则。
49、中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平近日在江苏调研时强调，要全面贯彻党的十八大和十八届三中、 会精神，落实中央经济工作会议精神，主动把握和积极适应经济发展( )，协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党，推动改革开放和社会主义现代化建设迈上新台阶。_____
A: 新趋势 B: 非常态 C: 新常态 D: 超常态
参考答案: C
50、对于违反学校管理制度的义务教育在校生，学校应该采取什么措施？_____
A: 开除学籍 B: 批评并开除学籍 C: 批评教育 D: 退学
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：对于违反学校管理制度的义务教育在校生，学校只能采取批评教育，积极地引导学生向好的方向发展。
51、教学中如何利用注意的规律组织教学？
参考答案:
参考专家解析：
（1）充分利用无意注意的规律组织教学。①优化教学环境，防止干扰因素；②教学内容要丰富、新颖。富有吸引力；③教学方法要生动活泼。
（2）充分利用有意注意的规律组织教学。①明确学习的目的与任务；②正确组织教学活动；③加强学生意志力的培养和训练。
（3）充分利用有意后注意的规律组织教学，努力提高学生学习的兴趣。
（4）充分利用有意注意、无意注意、有意后注意的相互转化的规律组织教学。
52、李某，17周岁，某饭店服务员，有固定收入。为筹集上烹饪学校的学费，将其摩托车作价800元卖给王某。该买卖合同的效力_____。
A: 有效 B: 无效 C: 待定 D: 可撤销，可变更
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：中国《民法通则》规定.16周岁以上不满18周岁的公民，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。17周岁的李某，有固定的收入，视为完全民事行为能力人，所以，他和王某之间的合同是有效的。
53、“活到老学到老”是现代教育_____特点的要求。
A: 大众性 B: 公平性 C: 终身性 D: 未来性
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
54、到了内化阶段，稳定的态度和品德就形成了。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】√。专家解析：因为到了内化阶段，在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性。此时，稳定的态度和品德就形成了。
55、阅读下列材料，并回答问题。
刚刚泛读完课文，我发现后排的女生尹洋在偷偷地写什么。我不动声色走过去，原来是一张小纸!展开一看，只见上面赫然写着班上一个男生的名字，还有几句稚气的话……我忍不住笑了，这些中学生，真是人小鬼大!我这一笑不打紧，全班学生的好奇心都被激起来了，特别是几个调皮的男生，大声喊着：“老师，念出来!”我瞟了一眼尹洋。这是一个很秀丽可人的女孩，学习成绩也不错的。只见她埋着头，脸涨得通红，多半已准备接受即将到来的难堪了。我转过头来望着全班同学，他们都安静下来齐刷刷地望着，十四五岁，真是好奇的年龄，尤其是传纸条这样敏感的话题。“其实是两句再普通不过的话”，“听毛主席的话，做一个好学生!”轰的一片笑声!
当然学生也不怎么相信的，但谁都没有再追问。
这堂课很顺利地上完了，只有尹洋显得不太专心，先是不停的摆弄那支刚刚用来写纸条的钢笔，后来又在写写划划，但我没有打扰她。下课后，尹洋追了出来，塞给我一个小纸条，什么也没说就跑开了。展开纸条后，几行端端正正的字出现在眼前——“黄老师：你是我所见过的最聪明最美丽的老师，我一定会记住你对我的希望：听毛主席的话，做一个好学生!学生：尹洋。”
这是一则什么案例？师生关系有哪些表现形式？师生关系有哪些类型。教师如何改善师生关系？
参考答案:
参考专家解析：
（1）这是一个优秀教师处理学生关系的案例。
（2）师生关系的内容的表现形式包括：
①教育关系：师生在教育内容的教学上构成教育关系，即授受关系。师生问的教育关系主要体现在以下几个方面：从教育的地位来说，教师是传授者，学生是接受者；教育的目的是学生主体性的形成；促进学生的自主发展应该注重对学生的引导。
②道德关系：道德关系是指在教学活动的相互交往过程中，师生间的相互尊重、关心、帮助、合作的关系。师生间的道德关系主要体现在以下几个方面：学生与教师在人格上的平等：学生与教师是一种朋友式的友好帮助关系；师生关系在社会道德上是相互促进的关系。
（3）师生关系的类型：
①以年轻一代成长为目标的社会关系
②以直接促进学生发展为目的的教育关系
③以维持和发展教育关系为目的的心理关系
（4）如何建立和发展良好的师生关系：
①提高教师自身的素质
教师高尚的品德、深刻而丰富的知识、高超的教育教学能力为学生提供高效而优质的服务，必然会赢得学生的尊重和爱戴。
②要树立正确的学生观
要求教师既把学生当作教育的对象，又把学生看作学习的主人，既要耐心细致地做好各项指导工作，又要充分调动学生的主动性积极性，尊重学生，理解学生，热爱学生。
③要发扬教育民主
教师要以平等的态度对待学生，要尊重学生的理念。以讨论、协商的方式解决争端，允许学生保留自己的不同想法，促进师生之间的良性互动，营造一个轻松、民主的教学氛围。
④正确处理师生矛盾
教师要善于驾驭自己的情绪，冷静全面地分析矛盾，妥善地处理问题解决问题，使师生之间少一点矛盾，多一分谅解。
56、教育目的要回答的一个根本问题是_____。
A: 教育的方向 B: 教育为谁服务 C: 教育要培养什么样的人 D: 教育怎样培养人
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
教育目的是把受教育者培养成一定社会需要的人的总的要求。它规定把受教育者培养成什么样的人。
57、模拟科学研究活动的学习是_____。
A: 时间学习 B: 探究学习 C: 小组学习 D: 班级学习
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
58、深化行政审批制度改革，继续简政放权，推动政府职能向( )转变。_____
A: 维护社会公平正义 B: 创造良好发展环境.提供优质公共服务.维护社会公平正义 C: 创造良好发展环境
参考答案: B
本题解释:
参考答案:B
59、简述现代学生观的主要观点。
参考答案:
1）学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生；
（2）学生是独特的人；
（3）学生是具有独立意义的人。
60、信息技术没有改变人们关于学习和教育的观念。.
参考答案:
参考专家解析：
这种说法是不正确的。信息技术的发展，对教育的影响是巨大的。信息技术改变了人们关于知识的观念，也改变了人们关于学习和教育的观念。信息技术的日益成熟和普及为实现教育的个性化、民主化和自主化提供了平台。
61、以下不属于教师教学能力的是_____
A: 自我反省能力 B: 教学操作能力 C: 教学认知能力 D: 教学监控能力
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
62、先前学习过的材料对后面学习的记忆干扰现象称之为_____
A: 返回抑制 B: 前摄抑制 C: 后摄抑制 D: 行为抑制
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：前摄抑制在认知心理学上指之前学习过的材料对保持和回忆以后学习的材料的干扰作用。
63、小学三(1)班班主任李老师用了一只比较别致的笔，不久，全班同学也用上了和李老师一样的笔，这说明小学生具有_____。
A: 向师性 B: 可塑性 C: 接受性 D: 依赖性
参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：教师的职业具有示范性，低年级学生都有模仿、接近、趋向于教师的倾向，向师性较为明显。
考点：教师与教师专业发展
64、看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的_____。
A: 选择性 B: 整体性 C: 理解性 D: 恒常性
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：【答案】A。专家解析：知觉具有选择性，重点标记有利于将一部分作为知觉对象，其余部分作为背景。
65、某学生考试失败后，家长骂到，我矜看你就不是读书的这块料，这实际是将失败归于_____
A: 努力 B: 运气 C: 难度 D: 能力
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
66、下列说法错误的是_____。
A: 自我效能感理论最早是由韦纳提出的 B: 可控性维度既与情绪体验有关，又与对未来的成败预期有关 C: 为同学瞧得起自己而努力学习属于远景性动机 D: 根据成就动机理论，力求成功者最有可能选择的是成功概率约为70％的任务
参考答案: ACD
本题解释:
参考答案：A，C，D。参考专家解析：
自我效能感理论最早是由班杜拉提出的；为同学瞧得起自己而努力学习属于近景性动机；根据成就动机理论，力求成功者最有可能选择的是成功概率约为50％的任务。故选ACD。
67、基础教育课程改革要求从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课，其内容主要包括_____。
A: 信息技术教育 B: 研究性学习 C: 社区服务与社会实践 D: 劳动与技术教育
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：综合实践活动的内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。
68、简述布鲁纳发现学习理论的要点。
参考答案:
答案：（1）学习是一个主动的认知过程；（2）对儿童心理发展实质的看法：从依赖刺激到减少刺激依赖的过程；（3）重视学习过程；（4）强调形成学习结构；（5）强调直觉思维的重要性；（6）强调内部动机的重要性；（7）强调基础学科的早期学习；（8）强调信息提取；（9）提倡发现学习。
69、奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力，即____、自我提高内驱力以及附属内驱力。
参考答案: 认知内驱力
70、某中学老师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是_____。
A: 学校教工代表大会 B: 当地县级人民政府 C: 当地县教育行政主管部门 D: 所在省行政主管部门
参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：《中华人民共和国教师法》行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府应当作出处理。
考点：中学教师的权利和义务
71、【论述1】结合教学实际谈谈建构主义的学习观。
参考答案:
【出题思路】本题考查考生对建构主义基本思想的理解和掌握，尤其是利用建构主义的观点解决实际教学问题的能力。考生在答题的过程中不能只简单地答出建构主义学习观的基本观点，还应该体现出它们在教学中的应用。
【参考答案】建构主义学习理论强调学习者在理解环境和赋予信息以特殊意义方面的积极作用。在学生观上他们强调学生经验世界的丰富性和差异性。主要体现为以下几方面：
（1）建构主义者认为学生不是空着脑袋走进教室的。学生在以往的学习和生活中已经具备了丰富的经验，小到日常的衣食住行，大到对世界、对社会现象的认识，他们都有自己的一些看法。即使有的知识他们没有接触过，他们也会用自己已有的知识经验去试图理解和解释这一问题，而且这种理解和解释不是胡乱猜测的，而是他们从自己的知识经验背景中作出的合乎逻辑的假设。所以，教师在教学过程中不能无视学生的这些知识经验，不能另起炉灶和从外部装进新知识，而是要把学生现有的知识经验作为新知识的生长点，引导学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。
（2）教学不是知识的传递，而是知识的处理和转换。教师不单是知识的呈现者，他应该重视学生自己对各种现象的理解，倾听他们的看法，洞察他们这些想法的由来，以此为根据，引导学生半富或调整自己的理解。所以，在教学中，教师必须打破传统的填鸭式教学方式，变灌输知识为启发教学，以问题为导向启发学生的思考和探讨，发展学生独立思考问题和解决问题的能力。
（3）教学就是要增进学生之间的合作，使他看到那些与他不同的观点，从而促进学习的进行。在课堂教学中，通过启发式教学，教师可以发现学生的回答各不相同，对问题的理解也因人而异，这时教师要鼓励学生集思广益，发展自己对问题的见解，同时也要认真听取其他同学对问题的理解，在合作式学习中扩展学生的思维能力。
72、智力的个体差异并不体现在_____上。
A: 发展水平的差异 B: 发展类型的差异 C: 发展早晚的差异 D: 各民族的差异
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：智力的个体差异主要体现在发展水平的差异、表现早晚的差异、发展类型的差异以及性别的差异。故此题选D。
73、小孩看见大人拿一个烟斗抽烟很惊奇，过一会儿，他突然拿起一个木棒当烟斗做出抽烟的样子。这种行为是_____。
A: 延迟模仿 B: 即时模仿 C: 表演 D: 象征性游戏
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
幼儿的这种行为是一种模仿行为，且在看到行为与表现行为之间有一定的时间间隔，所以是延迟模仿。
74、某次教育活动是幼儿园课程的_____。
A: 全园教育目标 B: 中期目标 C: 近期目标 D: 行为目标
参考答案: C
本题解释:
C.某次教育活动是幼儿园课程的近期目标。
75、班主任
参考答案:
参考专家解析：
班主任是班级工作的组织者和领导者，是国家贯彻教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量。
76、学科中心主义认为学校课程应该以_____来编制。
A: 学校硬件设施 B: 学校软件设施 C: 学科分类 D: 学习者特征分类
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：学科中心主义认为知识是课程中最重要的部分，各学科应该以学科知识体系为核心来编制，课程的编制者应该是学科专家。
77、《浙江省中小学学生人身安全事故预防与处理办法》认定，学校对学生安全负有的职责是_____
A: 教育、监督和救护 B: 教育、教学和监护 C: 教育、管理和保护 D: 教育、劝导和监管
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
根据《浙江省中小学学生人身安全事故预防与处理办法》内容。★★
【错因分析】。
78、物理课上，教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的“三态”变化，这种教育方法是_____。
A: 讲授法 B: 实验法 C: 演示法 D: 谈话法
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：演示法是指教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或现代化视听手段，指导学生获得知识或巩固知识的方法。演示的特点在于加强教学的直观性，不仅是帮助学生感知、理解基本知识的手段，也是学生获得知识、信息的重要来源。
79、“学校和教师应该尊重学生，不得随意开除学生”出自_____
A: 宪法 B: 教育法 C: 教师法 D: 未成年人保护法
参考答案: D
本题解释:
D（解析）出自《中华人民共和国未成年人保护法》第十八条。
（命题立意）考查教育法律法规知识。★★★
（错因分析）略。
80、张远、王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这属于哪种学习动机？_____
A: 外在、远景动机 B: 内在、远景动机 C: 外在、近景动机 D: 内在、近景动机
参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：内在动机是指由个体内在的需要引起的动机；外在动机是指个体由外部诱因所引起的动机。远景性动机是指动机行为与长远目标相联系的一类动机；近景性动机是指与近期目标相联系的一类动机。王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语属于外在、近景动机。
考点：学习动机概述
81、建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼儿园研究工作，提出“活教育”思想的是_____。
A: 陶行知 B: 陈鹤琴 C: 张宗麟 D: 张雪门
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
1923年，陈鹤琴先生在南京创办了我国最早的幼儿教育实验中心，创立了“活教育”理论。
82、如何教中班幼儿处理好同伴关系？
参考答案:
【参考答案】
（1）教给幼儿必要的社会交往技能：尽可能地为幼儿创造交往的机会，鼓励幼儿与人交往；教给幼儿交往的技巧；通过角色游戏发展幼儿的社会交往能力；通过一些专门设计的活动来发展幼儿的社会交往能力。（2）纠正幼儿的不良行为，解决幼儿之间的冲突：正确引导幼儿的竞争行为；幼儿的攻击性行为的矫正；幼儿说谎行为的纠正；幼儿告状行为的纠正。
83、下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（）。
①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好
②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好
③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好
④学习任务容易，学习动机水平低．学习效果好
A: ①② B: ①④ C: ②③ D: ②④
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：动机强度和任务难易度之间的关系是：在学习较复杂的问题时，动机强度的最佳水平点会低些：在学习任务比较简单时，动机强度的最佳水平点会高些。由此可知①④错误，排除ABD项。正确答案选C。
84、论述德育过程的四个基本规律。
参考答案:
答题要点：
(1)德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程；
(2)德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程；
(3)德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程；
(4)德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。
85、教育目的应当由人的本性、本能的需要来决定，教育根本的目的就是人的本性和本能的高度发展，这是_____。
A: 教育万能论 B: 社会本位论 C: 个人本位论 D: 因材施教论
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C参考专家解析：
C。专家解析：教育目的的个人本位论是指从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要，发展人的个性，促使个人自我实现。
86、由于对某种具体的道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验称为_____
A: 直觉的道德情感 B: 想象的道德情感 C: 伦理的道德情感 D: 形象的道德情感
参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】由于对某种具体道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验称为直觉的道德情感。
87、盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有_____。
A: 顺序性 B: 不平衡性 C: 互补性 D: 个别差异性
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：互补性反映出个体身心发展各组成部分的相互关系，是指某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。故选C。
88、以下影响人发展的因素中，对人的发展起主导作用的影响因素是_____
A: 学校教育 B: 家庭教育 C: 社会教育 D: 自我教育
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:长期以来，人们认为教育(特别是学校教育)在人的发展中起着主导作用。
89、小荧十分渴望成为徽雕艺术家，为此他去请教徽雕大师孔先生：“您如果教我学习徽雕，我将要多久才能成为一名徽雕艺术家？”孔先生回答道：“大约十年。”小荧不满足于此，再问如果我不分昼夜每天苦练，能否缩短时间？”孔先生道：“那需用二十年。”
以下哪项较可能是孔先生回答所提示的徽雕艺术家的重要素质？_____
A: 谦虚 B: 勤奋 C: 尊师 D: 耐心
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：题干中从孔先生的回答可以看出，学好徽雕需要较长的时间，即需要耐心，如果没有耐心将事倍而功半，故选D。
90、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，健全统筹有力、权责明确的教育管理体制，深化教育管理体制改革的重点是_____。
A: 加强省级政府的教育统筹 B: 转变政府职能和简政放权 C: 建立依法办学的学校制度 D: 规范政府管理权限和职责
参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》第四十五条的规定，健全统筹有力、权责明确的教育管理体制。以转变政府职能和简政放权为重点，深化教育管理体制改革，提高公共教育服务水平。
考点：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》
91、教师通过和其他同事的“头脑风暴”，收集各种教学“病例”，然后归类进行分析，得出解决对策的方法属于_____
A: 行动研究法 B: 教学诊断法 C: 比较法 D: 阅读新知法
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：本题考査教学反思的基本方法。其中，教学诊断法是教师从教学问题的研究人手，挖掘隐藏在背后的种种教学理念方面问题的方法。故选B。
92、从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的_____。
A: 促进者 B: 研究者 C: 建设者 D: 开发者
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者。
93、“距离等于速度与时间的乘积”所表达的内容在心理学上被称为_____。
A: 概念 B: 原理 C: 规则 D: 技能
参考答案: C
本题解释:
【答案】C 专家详解：略
94、____是人对当前直接作用于感官的事物的认知，相当于信息的输入。
参考答案: 感知觉
本题解释:
【答案】感知觉
95、选修课越多越好。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。
96、简述影响小学儿童能力形成和发展的因素。
参考答案:
（1）遗传
（2）环境
（3）环境
（4）实践活动
（5）个人的主观能动性
97、活动课程又称_____
A: “经验课程”“综合课程”“生活课程” B: “经验课程”“综合课程”“儿童中心课程” C: “综合课程”“生活课程”“儿童中心课程” D: “经验课程”“生活课程”“儿童中心课程”
参考答案: D
本题解释:
答案：D【解析】活动课程亦称经验课程，是指围绕着学生的需要和兴趣、以活动为组织方式的课程形态，即以学生的主体性活动的经验为中心组织的课程。活动课程也可称为生活课程、儿童中心课程。
98、意义或观念的最小单元是_____。
A: 概念 B: 命题 C: 表象 D: 图式
参考答案: B
99、1868年，俄国教育家乌申斯基出版了_____，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
A: 《大教学论》 B: 《人是教育的对象》 C: 《教育心理学》 D: 《教育心理大纲》
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：1868年，俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
100、教育学的研究对象就是教育现象。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【解析】:教育学是一门研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。其研究对象是教育现象和教育问题。
101、一般来说，元认知策略可分为_____。
A: 复述策略 B: 精细加工策略 C: 计划策略 D: 监视策略
E: 调节策略
参考答案: CDE
本题解释:
【答案】CDE。专家解析：本题考查元认知策略的种类。元认知策略包括元认知计划策略、元认知监控策略、元认知调节策略。
102、11.某中学学生人数严重超标，每班超出标准30人，全体学生集中在一栋教学楼内上课。教学楼本来有两个楼梯供师生使用，但为了方便管理，其中一个楼梯被长期封闭，楼道里也没有应急灯。有天晚上突然停电，当下晚自习的学生走到二楼时，一名学生恶作剧地喊了一声“地震了”，结果造成严重拥挤，有些学生被挤倒，受到踩压，造成多名学生受伤的严重后果。
请用教育法律知识分析这个事件中的相关法律责任。
参考答案:
【参考答案】
（1）学校违反了《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等有关学校标准和安全管理的有关规定，没有履行保护未成年学生不受人身损害的责任和义务，侵犯了学生的生命健康权。
（2）学校应承担对受伤学生的民事赔偿责任，教育行政部门应依法给予学校负责人和事故直接责任人员行政处分。
（3）喊“地震了”的学生应负有一定的法律责任，学校应对其进行批评教育，并予以相应的的纪律处分。
103、如在一个实验中，对红光信号灯按A键，对绿光信号灯按B键，对蓝光信号灯按_____
A: 简单反应时 B: 复杂反应时 C: 辨别反应时 D: 选择反应时
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:选择反应时是指当呈现两个或两个以上的刺激时，要求被试分别对不同的刺激作不同 的反应。在这种情况下，被试从剌激呈现到作出选择反应的这段时间称为选择反应时，又称B反应时。
104、通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生思想品德的方法是_____。
A: 说服法 B: 榜样示范法 C: 陶冶教育法 D: 实践锻炼法
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。榜样示范法主要是通过先进人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生品德。实践锻炼法是通过具体的活动形成学生思想品德的方法。陶冶教育法是指教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。故本题选C。
105、在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育是在_____。
A: 1904年 B: 1922年 C: 1949年 D: 1986年
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：义务教育法，是指规范义务教育过程中各方权利义务的法律规范的总称。我国此方面立法主要是1986年7月1日起执行的《中华人民共和国义务教育法》，2006年6月29日，全国人民代表大会常务委员会审议通过了新义务教育法，于2006年9月1日实施。所以选：D。
106、教育目的的社会价值取向确定应注意的问题包括_____。
A: 人的社会化和个性化问题 B: 人的理性和非理性问题 C: 可持续发展的理念为指导 D: 科学素质与人文素质问题
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
教育目的的社会价值取向确定应注意的问题包括：可持续发展的理念为指导,适应和超越问题，功利价值和人文价值问题，民族性与世界性问题。教育目的的个人价值取向确定应注意的问题包括：人的社会化与个性化问题，人的理性与非理性的问题，科学素质与人文素质的问题。
107、学校德育有哪些途径？
参考答案:
【答案要点】（1）思想品德课（思想政治课）与其他学科教学；（2）社会实践活动；（3）课外、校外活动；（4）共青团、少先队组织的活动；（5）校会、班会、周会、晨会、时事政策的学习；（6）班主任工作。
108、短时记忆中的容量单位是_____
A: 比特 B: 字节 C: 组块 D: 词
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：在短时记忆中，信息的单位不是物理单位，而是具有某种意义的刺激组合，在心理学上称为组块。故选C。
109、什么是概括化理论。
参考答案:
答案：贾德认为，只要一个人对他的经验进行了概括，那么从一个情境到令一个情境的迁移是可以完成的，强调经验概括化的重要性。
110、小张(15周岁)伙同他人拦路抢劫，被检察机关依法提起公诉。在法院审理期间，小张所在的学校取消了他的学籍。该学校的做法_____
A: 合法 B: 不合法 C: 与法律无关 D: 合法但不合理
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
111、教育要素不包括_____
A: 教育影响 B: 教育形态 C: 教育者 D: 学习者
参考答案: B
本题解释:
答案B。专家解析：教育要素包含教育者.受教育者，教育影响。
112、学校可以解聘教师的情形有_____
A: 不能团结同事的，其他教师不愿与之共事的 B: 故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的 C: 体罚学生，经教育不改的 D: 品行不良，侮辱学生，影响恶劣的.
参考答案: BCD
本题解释:
参考答案：B，C，D。参考专家解析：
参照《中华人民共和国教师法》第三十七条。
113、个人的性格、气质属于_____。
A: 内归因 B: 外归因 C: 稳定归因 D: 非稳定归因
参考答案: AC
本题解释:
【答案】AC 专家详解：内归因是行为者的内在原因，如人格、情绪、意志等。外归因是产生行为的环境因素，如工作设施、任务难度、机遇等。稳定归因是导致行为的相对不变因素，如内在的能力、气质，外在的工作难度等。非稳定归因是相对易变的因素，如内在的情绪、外在的机遇等。
114、幼儿通过手动操作，亲自实践，与人交往等去发现自己原来不知道的东西，从而获得经验的学习方式叫_____。
A: 积极学习 B: 主动学习 C: 接受学习 D: 发现学习
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。
115、鲁迅写出《阿Q正传》属于_____。
A: 无意想象 B: 创造想象 C: 空想 D: 再造想象
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B参考专家解析：
【答案】B。专家解析：创造想象是按照一定的目的、任务，使用自己以往积累的表象，在头脑中独立地创造出新形象的过程。作家写小说即如此。
116、从科学知识取向转向儿童经验取向的代表性教育著作是_____。
A: 《理想国》 B: 《爱弥儿》 C: 《大教学论》 D: 《林哈德与葛笃德》
参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：从科学知识取向转向儿童经验取向是现代儿童教育的立场，该立场在夸美纽斯的《大教学论》（1632年）中初露端倪，在卢梭的《爱弥儿》（1762年）中孕育成型并诞生，在杜威的教育学中发育成熟。此外，有关著名教育学家的教育著作及教育观点是常考题型。
考点：外国学前教育的发展与著名教育理论
117、十八大报告指出，_____是加快转变经济发展方式的关键。经济体制改革的核心问题是_____。
A: 创新发展金融体制改革 B: 深化改革处理好政府与市场的关系 C: 协调发展处理好公有制和非公有制经济之问的关系 D: 均衡发展经济结构调整
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：【答案】B。专家解析：十八大报告指出，全面深化经济体制改革。深化改革是加快转变经济发展方式的关键。经济体制改革的核心问题是处理好政府和市场的关系，必须更加尊重市场规律，更好发挥政府作用。故本题选B。
118、教育与____相结合是造就全面发展的人的途径和方法。
参考答案: 壬子癸丑学制
本题解释:
参考专家解析：【答案】生产劳动
119、关于水稻，下列说法正确的是_____
A: 水稻是目前全球产量最大的粮食作物 B: 我国在上世纪50年代研制出世界首例杂交水稻 C: 《诗经》的“彼黍离离，彼稷之苗”一句中提到了水稻 D: 袁隆平的研究小组在海南岛找到的野稻对杂交水稻培育意义重大
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：目前全球产量最大的粮食作物是玉米而不是水稻，A项错误。20世纪70年代，袁隆平培育的杂交水稻试验获得成功，成为世界上首例成功的杂交水稻品种，8项错误。黍指小米，稷指高粱，并没有提到水稻，C项错误。袁隆平的研究小组在海南找到野稻，并进行试验，对杂交水稻培育意义重大，D项正确。故选D。
120、社会学习模式主要是美国的_____创立的。
A: 皮亚杰 B: 科尔伯格 C: 麦克费尔 D: 班杜拉
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：新的认知一一行为主义学说。
121、在一次讲述活动中，教师组织学生看一段录像，并指导学生讲述录像内容。这种讲述属于_____。
A: 看图讲述 B: 说明性讲述 C: 实物讲述 D: 情景表演讲述
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：情景表演讲述是要求儿童凭借对情景表演的观察与理解来进行讲述的一种活动。在某种情景表演后，在老师的帮助下，儿童将表演中的情节、对话和内容较完整、连贯地表达出来。这种讲述包括真人表演的情景、用木偶表演的情景、真人与木偶共同表演的情景、通过录像或电脑展示的一段情景等，它们都体现了“角色表演”和“连续活动”的特点。
122、小刘为了得到老师和父母的奖励而努力学习，他的学习动机是_____
A: 高尚动机 B: 内部动机 C: 外部动机 D: 低级动机
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：本题考查的是动机的分类。内部动机是人们对学习本身的兴趣所引起的动机。外部动机是人们由于外部诱因所引起的动机。如物质奖励、荣誉地位等。小刘为了奖励而学习，是由于外部诱因所引起的动机，所以是外在动机。
123、教师的根本任务是____。具体任务包括搞好教学，做好思想思想德育工作，关心学生的身休和生活。
参考答案: 教书育人
本题解释:
【答案】教书育人
124、教育心理学可以从哪些方面帮助教师了解问题？
参考答案:
参考专家解析：（1）为教师了解学生学习困难的成因提供多种方法。
（2）有助于教师准确地了解学生，因材施教，有的放矢。
（3）有助于教师对教育现象形成新的科学认识。
125、《世界历史资料选》：“从贸易观点看，两国早就互相倾轧；在争夺殖民地上，双方更是公开敌对……英国对荷兰人的竞争越来越猜忌不安，不择手段地想破坏。”为此_____
A: 1588年英国打败荷兰的“无敌舰队”，取得了海上霸权 B: 17世纪初英国成立东印度公司，建立了遍布世界的商业殖民帝国 C: 17世紀中期英国颁布《航海条例》，打击了荷兰贸易 D: 18世纪中期英国最终打败荷兰，确立了世界殖民霸权
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：1651年英国颁布《航海条例》，矛头直指荷兰，两国存在的矛盾激化，不久爆发了三次英荷战争。战争使荷兰失去了海上霸主地位，而且失去了北美的殖民地。本题选C项，其他几项说法错误，A项应是西班牙的“无敌舰队”；B项东印度公司成立与英荷矛盾无关；D项17世纪七十年代荷兰被打败。
126、班级课堂气氛对个人活动所起的促进作用叫社会助长作用。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：
班级课堂气氛对个人活动所起的促进作用叫社会助长作用。例如，教师走进教室，发现学生个个精神饱满，意气风发，学习的积极性很高，就促进了教师教学艺术性的发挥。
127、幼儿园环境创设前，首先应该要考虑的问题是经济问题。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：环境设计的目标要符合幼儿全面发展的需要，与幼儿园教育目标相一致。因此，在创设环境之始，首先应考虑的是创设的环境是否有利于教育目标的全面实现。
128、婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为_____。
A: 依恋 B: 合作 C: 移情 D: 社会化
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向。
129、教师角色期望不包括_____。
A: 社会的期望 B: 学生的期望 C: 高层的期望 D: 教师的自我期望
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
130、课堂提问学生答不上，或者答错了，惩罚学生是严师出高徒的表现。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：课堂提问学生，学生答不上，应该具体情况具体分析，即便是没有认真学习，也不宜都使用惩罚，学生的气质类型不一样，应根据不同的学生选择不同的方法。
131、_____水平的提问可用来帮助学生根据一定的标准来判断材料的价值，教师常用的关键词有“判断”“你对……有什么看法”等。
A: 理解 B: 知识 C: 分析 D: 评价
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：教育家特内曾根据布卢姆《教学目标分类学》的基本思想创设“布卢姆一特内教学提问模式。”在这种提问模式中，教学提问被分成由低到高六个水平，每一水平的提问都与学生不同类型或水平的思维活动相联系。评价水平的提问可帮助学生根据一定的标准来判断材料的价值。它要求学生对一些观念、价值观、问题的解决办法或伦理行为进行判断和选择，也要求学生能提出自己的见解。在这类提问中，教师常用的关键词是：判断、评价、证明、你对此有什么看法等。
132、《中小学教学专业标准》提出的基本理念是_____
A: 师德为先，学生为本，能力为重，终身学习 B: 师德为先，智育为本，创新为重，改革创新 C: 能力为先，智育为本，创新为重，终身学习 D: 能力为先，学生为本，创新为重，促进公平
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：略
133、28.某年12月5日9时45分，某地发生4.8级有感地震，相邻的某市在同一瞬间震颤。正在给学生讲课的张老师心里一惊可能是地震。”他镇静地说请同学们有序离开教室，到教学楼前的空地集合。”学生似乎明白了什么，鱼贯而出，张老师最后一个离开。
另一教室的王老师惊喊了一声地震啦！”就率先冲出教室。当师生们集中到楼前的空地上，学校领导清点人数时，张老师出现在楼口，镇静地好像什么也没有发生过，同学们一齐欢呼冲上来围住他。事后清查得知：张老师和他的学生全部安然无事，而王老师的那个班，却有三名学生扭了脚，一名学生跑掉了鞋。
试从教师职业道德的角度对上述现象进行分析。
参考答案:
【出题思路】本题考查考生对教师职业道德的理解以及分析应用能力
【参考答案】张老师的行为践行了关爱学生的教师职业道德规范，而王老师的行为则违背了关爱学生的职业道德规范。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。关爱学生是师德的灵魂，也是教师的天职，张老师在危急紧张关头，能够做到临危不乱，遇险不惧，把学生的安危放在头，只顾自身安危，弃学生不顾，导致学生受到无谓的伤害，有损师德形象，也伤害了学生对教师的信任与尊重，是教师在教学工作中需要引以为戒的。
这一事件说明加强教师职业道德修养的重要性。教师是一份教书育人的工作，由于教师工作的特殊性，需要教师具有极强的职业道德意识，在任何时候都需要践行职业道德，否则带来的伤害和隱患是难以估量的。
134、美国心理学家科尔伯格把人的道德发展分为_____。
A: 前习俗水平 B: 习俗水平 C: 后习俗水平 D: 超习俗水平
参考答案: ABC
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对科尔伯格的道德发展理论的掌握。
【参考答案】ABC
【名师点睛】科尔伯格提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。分别是：（1）前习俗水平。第一阶段：惩罚服从取向阶段。儿童评定行为好坏着重于行为的结果，认为受赞扬的行为就是好的，受惩罚的行为就是坏的。第二阶段：相对功利取向阶段。儿童评定行为的好坏，主要看是否符合自己的要求和利益。（2）习俗水平。第三阶段：寻求认可取向阶段。儿童认为，凡取悦于别人、帮助别人以满足他人愿望的行为是好的，否则就是坏的（他们的推理受众人的共同愿望和一致意见所决定）。第四阶段：遵守法规取向阶段。儿童认为，正确的行为就是尽到个人责任，尊重权威，维护社会秩序，否则就是错误的（他们已经意识到良心与社会体系的重要性）。（3）后习俗水平。第五阶段：社会契约取向阶段。儿童认为，道德法则只是一种社会契约，可以改变，不能以不变的规则去衡量人。第六阶段：普遍伦理取向阶段。儿童已具有抽象的以尊重个人和个人良心为基础的道德概念。认为个人一贯地依据自己选定的道德原则去做就是正确的。因此从三大水平讲，本题选ABC。
135、教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的____教育机构的具体化。
参考答案: #}规格标准，是对受教育者的一个总的要求。培养目标一般是指教育目的在{#质量各级各类
本题解释:
【答案】质量各级各类
136、试述“破窗理论”对班级管理的启示。（12分）
参考答案:
正确答案是
启示：“破窗理论”在班级管理中，有其重要的应用价值，班主任应时刻警惕“破窗效应”的发生。
①对学生的错误给予及时的反馈，让学生改正，防止扩散；
②加强学生德育工作；
③给学生树立良好的道德榜样；
④建立良好的班级制度，树立良好的班风。
考点：班集体的建设
137、测验的_____代表了测验结果的稳定性程度，是评估测验质量的一个重要指标。
A: 信度 B: 效度 C: 难度 D: 区分度
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
信度代表测验结果的稳定性程度，效度代表了测验结果的准确性程度。
138、强迫症包括_____。
A: 强迫观念 B: 强迫整洁 C: 强迫思维 D: 强迫行为
参考答案: AD
本题解释:
【答案】AD。专家解析：本题考查的是强迫症的种类。强迫症包括强迫观念和强迫行为两种。
139、老赵自从当上班主任之后，花在工作上的时间大大增加，辛勤的付出终于换来了班级面 貌的改变，可是儿子的叛逆以及高考的落榜让他很内疚，自己虽然是个合格的教师，却不是个合格的父亲，在老赵身上出现了_____
A: 角色期望 B: 角色冲突 C: 角色认识 D: 角色失败
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
140、追求成功者倾向于选择成功概率为_____的任务。
A: 25% B: 50% C: 75% D: 100%
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：力求成功者的主要目的是获取成就，即通过各种活动努力提高自尊心和获取心理上的满足，成功概率为50%的任务是他们最可能选择的。
141、布卢姆的掌握学习教学策略是一种适合于大多数学生的教学策略。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：
142、“一题多解”，“给故事加上不同的结尾”是训练学生的_____。
A: 聚合思维 B: 发散思维 C: 直觉思维 D: 常规思维
参考答案: B
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对问题解决概念的掌握。
【参考答案】B
【名师点睛】发散思维也叫求异思维，是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。聚合思维是指从已知信息中产生逻辑结论，从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有条理的思维方式。聚合思维法又称为求同思维法、集中思维法、辐合思维法和同一思维法等。聚合思维法是把广阔的思路聚集成一个焦点的方法。直觉思维，是指对一个问题未经逐步分析，仅依据内因的感知迅速地对问题答案作出判断，猜想、设想，或者在对疑难百思不得其解之中，突然对问题有“灵感”和“顿悟”，甚至对未来事物的结果有“预感”“预言”等都是直觉思维。常规思维是指人们根据已有的知识经验，按现成的方案和程序直接解决问题。本题中个体对一道题采用多种方法进行解答，对故事加不同的结尾都是在沿着不同的方向对问题进行解答。因此本题选B。
143、学生是教师的工作对象，_____是教师工作的主要方式，教书育人是教师的天职。
A: 勤于备课 B: 乐教勤业 C: 课后指导 D: 传授知识
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：乐教勤业是师德规范的最高境界。传授知识是教师工作的主要方式，课前以及课后的工作都是为了课上的教学。
144、教师的心理健康问题主要表现为____和____。
参考答案: 职业压力 职业倦怠
145、“新官上任三把火”、初次见面时希望给人留下好印象，都体现了_____
A: 首因效应 B: 投射效应 C: 晕轮效应 D: 近因效应
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为首因效应，也叫第一印象效应。
146、3-6岁儿童注意的特点是_____
A: 无意注意占优势，有意注意逐渐发展 B: 有意注意占优势，无意注意逐渐发展 C: 无意注意和有意注意都没什么发展 D: 无意注意和有意注意同步发展
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：3~6岁儿童注意发展的特征：无意注意占主要地位，有意注意逐渐发展，故选A0
147、如何防止幼儿注意分散？
参考答案:
（1）排除无关刺激的干扰。教室周围的环境尽量保持安静，教室布置整洁优美，教具应该密切配合教学内容，不必过于新奇。
（2）根据幼儿的兴趣和需要组织教育活动。活动内容应贴近幼儿的生活，应是他们关注和感兴趣的事物。
（3）注意教学的方法，控制教学时间。教师在教学中要采用多样化的教学方法，还要控制好活动时间，活动时间不宜过长。
（4）妥善地安排教学环节，维护好课堂纪律。教师既要维护好正常的教学秩序，也要妥善处理一些分散幼儿注意的偶发事件。
如何理解幼儿与教师之间的相互关系？
教师与幼儿之间的相互关系可以从以下两个方面来理解：
（1）从社会大范围来看幼儿和教师都是社会的基本成员，其相互关系是平等的社会成员关系。尽管幼儿年幼弱小，但这丝毫不影响这一平等关系。这种平等的社会成员关系是幼儿园所有人际关系中首要而基本的关系，是幼儿和教师相互关系的基础。因此，在教育中要建立民 91EXAm.org主、平等的师生关系，反对专制的教师中心。
（2）从幼儿园小范围来看在幼儿园里，幼儿和教师的关系是”师生关系”。社会保障幼儿地位和权利的责任具体化为教师的义务和职责，教师成为幼儿生存、发展、学习等权利最主要的维护者，幼儿则是被保护者；教师作为成熟的社会成员，是代表国家意志的教育者，幼儿是身心均不成熟的、正在发展中的社会成员，是受教育者。在这个意义上，教师和幼儿又不可能是完全平等的。不认识到这一点会导致教师的失职，导致教育上的放任自流。
上述教师与幼儿关系的两个方面是对立统一的，前一个方面要求教师尊重幼儿；后一个方面则要求教师要义不容辞地担负起教育幼儿的责任。只有尊重幼儿的教育才是真正的培养”人”的教育；而离开了对幼儿的教育和保护，尊重幼儿又成为一句空话。因此，如何将这两个侧面加以最恰当地综合，是建立良好的教师与幼儿关系的关键。
148、任何知识结构都可以用______、______和图像的表象形式来呈现。
参考答案: 动作 符号
本题解释:
参考专家解析：动作符号
149、幼小衔接的意义在于能够使幼儿更好地适应小学的文化学习。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。专家解析：幼小衔接不仅要帮助幼儿适应小学的文化学习，还要从身体素质、心理素质等方面进行综合考虑。
150、老赵自从当上班主任之后，花在工作上的时间大大增加，辛勤的付出终于换来了班级面貌的改变，可是儿子的叛逆以及高考的落榜让他很内疚，觉得自己虽然是个合格的教师，却不是个合格的父亲，在老赵身上出现了_____。
A: 角色期望 B: 角色冲突 C: 角色认识 D: 角色失败
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：