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时间:2016-04-04 22:27:41
1、简述班级管理的功能。
2、谈话法属于启发式教学法，而讲授法属于注入式教学法。_____
3、20世纪上半叶，发生了以( )为核心的物理学革命，加上其后的宇宙大爆炸模型、DNA双螺旋结构、板块构造理论、计算机科学，这六大科学理论的突破，共同确立了现代科学体系的基本结构。_____ A: 相对论光学B: 相对论电磁学C: 光学电磁学D: 相对论量子力学
4、小学教育是我国教育制度的组成部分，它是在学前教育的基础之上，对____岁的儿童实施的学校教育。
5、教育目的对整个教育工作的指导功能不包括_____。 A: 导向功能B: 激励功能C: 评价功能D: 示范功能
6、从远古教育进人古代教育后，教育呈现出一定的特征，下列选择项中不属于其特征的是_____。 A: 阶级性B: 等级性C: 狭隘性D: 贫乏性
7、个体遵守纪律的心理发展历程中的强化阶段是_____。 A: 0～6岁B: 6～9岁C: 9～16岁D: 16岁至成年
8、记忆效果最好，精力耗费上最经济的学习程度为_____。 A: 50％B: 100％C: 150％D: 200％
9、处理纪律问题时能够最小限度地打断课堂的不良行为的处理方式是_____ A: 非言语线索B: 反复提示C: 应用后果D: 表扬
10、下列属于体罚学生的情形是_____。 A: 让未完成作业的学生补写作业B: 王某上课讲话，老师令其一个人打扫教室三天C: 秦某等六人上自习说话，老师命令秦某等六人到学校运动场跑10圈D: 体育课教师在课堂上为纠正某学生的不正确的投篮动作，叫其反复练习6次
11、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是_____。 A: 课程B: 课程标准C: 课程计划D: 课程目标
12、2015年新春过后，中国房产、财税、工商等领域一批新政将密集实施，助力经济健康发展、改革深入推进。其中_____将于2015年3月1日起正式实施，进入实际操作阶段。 A: 《房地产登记暂行条例》B: 《动产登记暂行条例》C: 《土地登记暂行条例》D: 《不动产登记暂行条例》
13、影响态度与品德学习的外部条件主要有_____。 A: 道德认知B: 家庭教养方式C: 社会风气D: 同伴群体
14、黑人的牙齿总是给人以特别洁白的感觉、“月明星稀”，都是感觉的_____。 A: 代偿B: 适应C: 同时对比D: 继时对比
15、小学阶段课程的性质是什么？
16、20世纪60年代，我国科学技术事业的主要成就是( )。①万吨水压机研制成功②原子弹爆炸成功③人工合成牛胰岛素结晶成功④氢弹爆炸成功_____ A: ①②B: ②③④C: ①③④D: ①②③④
17、下列说法不正确的是_____。 A: 教育是一种培养人的社会实践活动B: 一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性C: 教育常常超前或滞后于社会政治经济发展D: 教育并不受人口因素的制约
18、初中生在认知锐角三角形、直角三角形和钝角三角形的基础上，便产生“由三条线所围成的封闭图形是三角形”的认知。这表明学生_____。 A: 思维的间接性B: 思维的直接性C: 思维的概括性D: 思维的抽象性E: 思维的灵活性
19、《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是_____。 A: 感受能力B: 表现能力C: 创造能力D: 思维能力
20、按照迀移性质的不同，学习迀移可以分为_____。 A: 正迀移与负迀移B: 纵向迀移与横向迀移C: 普通迀移与特殊迀移D: 顺向迀移与逆向迀移
21、小学生在课外开展的气象观察、标本制作等活动属于_____。 A: 社会活动B: 技能活动C: 科技活动D: 学科活动
22、学习是人类和动物普遍存在的现象，这说明学习是_____ A: 形成思想的必要条件B: 掌握技能的必要条件C: 获得知识的必要条件D: 有机体适应阶段的必要条件
23、____是3～4岁幼儿的主要学习方式。
24、请结合实际谈谈如何建立良好的师生关系。
25、在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生施行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是____
26、在一定的年龄阶段，人的生理与心理两方面就会出现某些典型的、本质的特征。这种年龄特征表明个体身心发展具有_____ A: 阶段性B: 顺序性C: 不平衡性D: 差异性
27、要培养合乎时代需要的一代新人，应该特别注意人才素质的哪些方面？
28、人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时，陶醉在“永恒的微笑”中，感到身心非常愉悦。这种情绪是_____。 A: 道德感B: 理智感C: 美感D: 自豪感
29、《边城》是哪位作家的代表作？_____ A: 钱钟书B: 沈从文C: 萧军D: 废名
30、对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为_____。 A: 直接近景性动机B: 兴趣性动机C: 情趣动机D: 直接性动机
31、“心理学的第一大势力”是指_____。 A: 精神分析B: 行为主义C: 认知D: 人本主义
32、教师进行人格修养最好的策略是_____。 A: 取法乎下B: 无法即法C: 取法乎上D: 取法乎中
33、幼儿的游戏是对周围真实生活的反映，因而是真实的。_____
34、教学的首要任务是培养学生的道德品质和审美情趣。_____
35、教师职业道德就是指教师在教育教学活动中所必须遵守的行为规范。_____
36、—定社会的政治经济制度对教育目的制定具有_____。 A: 定向作用B: 决定作用C: 影响作用D: 促进作用
37、什么是注意？怎样培养学生良好的注意品质？
38、《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》重点培养学生的____和实践能力。
39、玉器是我国最为古老的工艺美术品种之一，古人将“石之美具五德者”称为玉。中国人重玉、赏玉源远流长。下面关于玉的说法错误的是_____ A: 《白玉雕桐荫仕女》是清代乾隆年间的玉雕珍品B: 作为配饰的商代《玉凤》，突出表现了凤鸟修长、华贵的体态，是古代凤鸟造型中简洁而又优美的一例C: 我国玉的产地很多，以陕西蓝田的玉料品质最佳D: 明代著名科学家宋应星《天工开物》认为：“良工虽集京师，工巧则推苏郡。”苏州的玉琢工艺在当时被推为全国之首，对明代玉器工艺的发展和提高作出了历史性贡献
40、不属于特殊学生的特定权利的是_____。 A: 残疾人的特殊教育B: 女生的特殊教育C: 义务教育阶段学生所专有的权利D: 毕业生的就业权
41、斯金纳的操作性条件反射的教学应用是_____。 A: 结构教学B: 程序教学C: 认知教学D: 情境教学
42、学生通过学习后，能说出“诚信”的含义。根据加涅的学习分类，这种水平的学习主要属于_____。 A: 言语信息学习B: 心智技能学习C: 认知策略学习D: 态度学习
43、教师在数学课上用几种不同的方法来解同一道应用题，这种思维方法是_____。 A: 创造思维B: 聚合思维C: 发散思维D: 直觉思维
44、学校教育制度在形式上经历了非正式教育——_____——正规教育三个发展阶段。 A: 正式教育B: 非正规教育C: 正式而非正规教育D: 正规而非正式教育
45、“学为人师，行为世范”的主要内容是_____ A: 教书育人B: 献身教育C: 廉洁从教D: 为人师表
46、____对人的社会化具有规范与自觉化的特殊功能。
47、情绪的基本分类有快乐、悲哀、愤怒和____。
48、被称为课程论经典的学术著作是_____。 A: 《课程与教学的基本原理》B: 《教育目标分类学》C: 《教育过程》D: 《教学与一般发展》
49、降温的方法有两种：物理降温和药物降温。对学前儿童来说，若体温不是特别高，应尽量采取_____的方法。 A: 药物降温B: 物理降温C: 冷敷D: 酒精擦拭
50、校本课程
51、中国近代人物都比较复杂，它的意识形态方面的代表更是如此。社会解体的迅速、政治斗争的剧烈、新旧观念的交错，使人们的思想经常处在动荡、变化和不平衡的状态中。先进者已接受或迈向社会主义思想，落后者仍抱住“子曰诗云”“正心诚意”不放。同一人物的思想或行为的这一部分已经很开通很进步了，另一方面或另一部分却很保守很落后。政治思想是先进的，世界观可能仍是唯心主义；文艺学术观点可能是资产阶级的，而政治主张却依旧是封建主义。如此等等，不一而足，构成了一幅极为复杂的中国近代思想的图景。这段话支持了这样一个观点_____。 A: 中国近代思想总体上还没有现代思想元素B: 中国近代人物或者是保守落后的，或者是开放进步的C: 中国近代思想的发展是错综复杂、充满矛盾的D: 中国近代思想的复杂性源于西方列强的侵略与经济发展的落后
52、教师用手指指点学生带有教导的意味，不存在礼貌问题。_____
53、我国在世界上最早的一部教育专著是_____。 A: 《中庸》B: 《礼记》C: 《论语》D: 《学记》
54、县级人民政府部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的_____，加强对薄弱学校的建设。 A: 学习和培训B: 沟通和合作C: 培训和流动D: 交流和互访
55、儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能作一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于_____。 A: 感知运动阶段B: 前运算阶段C: 具体运算阶段D: 形式运算阶段
56、“老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是_____。 A: 独立性的B: 个别方面的C: 多方面的D: 依从性的
57、15岁的小杰在自行上学途中与同学打闹，不慎将同伴小亮的眼睛碰伤。小亮所受的伤害_____。 A: 应由小亮的监护人承担事故全部责任B: 应由小杰的监护人承担全部赔偿责任C: 应由小杰所在学校承担全部赔偿责任D: 应由小杰自己独立承担事故赔偿责任
58、听课是指教师带有明确的目的，凭借自身感官及有关辅助工具，直接从课堂情境中收集资料，促进对教学的认识及自身成长的一种教学活动。_____
59、一位新人园的幼儿问老师：“妈妈什么时候来接我？”老师最好的回答应是_____ A: “老师不知道”B: “你现在很想念妈妈，是吗？妈妈4点半就来接你”C: “妈妈4点半就来接你”D: “妈妈马上就来接你”
60、班主任的工作是从____开始的。
61、多元智能理论中的语言智能指个体听、说、读、写的能力。_____
62、同学们正在教室里聚精会神地听课，突然从外面飞进来一只蝴蝶，大家都把视线转向它，从心理学的角度看，这是_____。 A: 有意注意B: 无意注意C: 随意注意D: 有意后注意
63、教育目的要回答的一个根本问题是_____。 A: 教育的方向B: 教育为谁服务C: 教育要培养什么样的人D: 教育怎样培养人
64、在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是_____。 A: 学不躐等B: 各因其材C: 开而弗达D: 温故而知新
65、为了把课上得更生动形象，马老师今天带来了不少直观教具，有标本、图片，还有实物。进教室后，他把这些教具放在桌子上或挂在黑板上，他想，今天的上课效果一定很好。可是，结果并非如此。请用注意的有关知识对案例进行分析，并提出改进措施。
66、校园文化的核心是学校的( )文化。_____ A: 精神或观念B: 物质环境C: 建筑与设计D: 自然生态
67、张睿是雅兴中学七年级学生，在班级中担任体育委员，他对学习和班级工作总是全身心投入，行动积极，说干就干，从不拖延。上课回答老师的提问时他常常不假思索，脾气急躁，易冲动，易兴奋，往往会为一点小事与别的同学争吵，甚至打架。据此，判断张睿同学的气质类型属于_____，对于该气质类型的学生，教师正确的做法是_____。 A: 黏液质；为学生设置较高的学习目标，制定详细的学习计划B: 多血质；采取多种教育方式，制造条件给予表现机会，对其缺点进行严厉批评C: 抑郁质；采取委婉暗示的方式，给予更多关心与爱护，培养其善于交往、富有自信的精神D: 胆汁质；肯定其热情、果断及积极性，耐心帮助其养成自制、坚韧的习惯
68、上好课的先决条件是_____。 A: 了解学生B: 融洽的师生关系C: 先进的教学设备D: 备课
69、短时记忆的容量是( )个组块。_____ A: 9B: 7±2C: 12D: 4
70、_____是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动，它是学生课余生活的良好组织形式。 A: 课外活动B: 教学活动C: 课堂游戏D: 集体活动
71、世界上最早种植棉花的国家是_____ A: 中国B: 美国C: 印度D: 埃及
72、先行组织者
73、婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为_____。 A: 依恋B: 合作C: 移情D: 社会化
74、提出“教育即生活”的教育家是_____ A: 卢梭B: 蒙台梭利C: 福禄贝尔D: 杜威
75、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，这是测验的_____ A: 信度B: 可靠度C: 区分度D: 效度
76、人的身心发展有共性也有个性，个体发展表现千差万别，教育要适应年轻一代人身心发展的个别差异性，要根据儿童的实际情况分别促进儿童发展，做到_____。 A: 循序渐进B: 适时而教C: 因材施教D: 适度超前
77、人的心理活动的内容和源泉是_____。 A: 认知B: 需要C: 客观现实D: 个性
78、西方教育史上，首倡“从做中学”的是_____ A: 布鲁纳B: 康德C: 杜威D: 卢梭
79、第一次论证了“班级授课制”的教育家是昆体良。_____
80、2.“实事求是”思想路线的基本内容有_____。 A: 一切从实际出发B: 理论联系实际C: 坚持实践是检验真理的唯一标准D: 批评与自我批评
81、一个时期以来，传统能源带来的安全及环境等问题成为世界经济可持续发展的严峻挑战之一。在过去20多年里，( )等可再生能源成为各国政府青睐的替代能源。_____ A: 风能、页岩气B: 风能、太阳能C: 风能、核能D: 天然气、太阳能
82、“我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长”，一句普通的话，改变了一个学生的人生。此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔•保罗之口，话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰•罗尔斯，小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，这里环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪汉的聚集地。因此，他从小就受到了不良影响，读小学时经常逃学、打架、偷窃。一天，当他又从窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，校长皮尔•保罗将他逮个正着。出乎意料的是，校长不但没有批评他，反而诚恳地说了上面的那句话并给予语重心长的引导和鼓励。当时的罗尔斯大吃一惊，因为在他不长的人生经历中，只有奶奶让他振奋过一次，说他可以成为五吨重的小船的船长。他记下了校长的话并坚信这是真实的。从那天起，“纽约州州长”就像一面旗帜在他心里高高飘扬。罗尔斯的衣服不再粘满泥土、罗尔斯的语言不再肮脏难听、罗尔斯的行动不再拖沓和漫无目的。在此后的40多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年，他终于成了纽约州的州长。
83、进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满六岁，由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子人学。学校和教育局的行为违背了_____ A: 《中华人民共和国教师法》B: 《中华人民共和国义务教育法》C: 《中华人民共和国劳动法》D: 《中华人民共和国计划生育法》
84、教师是教育工作的组织者和指导者，在教育过程中起_____。 A: 桥梁作用B: 关键作用C: 主导作用D: 决定作用
85、1964年美国心理学家布卢姆发表了題为《人类特征的稳定性与变化》的研究报告，他认为“个人的智力成熟从出生到4岁发展到40%，4到8岁再发展30%，8岁以后发展剩下的30%……如果儿童在这非常重要的早期岁月中得不到理智的刺激，他们的学习能量就受到了严重的妨碍”。青少年从出生到成熟并不是每年匀速地发展，而是经历过几次发展的高潮。第一次高潮是婴儿出生的第一年。在这一年内，婴儿身高增长25厘米左右，体重增加7公斤左右。然后就缓慢下来，每年平均身高增长2~3厘米，体重增加2~3公斤。第二次高潮是六、七岁，这个时期身高、体重的发展不是那么显著，而明显的发展主要表现在大脑和心理上。6岁儿童的大脑重量已经达到成人脑重量的90%以上，儿童的生理、心理状况已经为接受学校教育提供了必要的条件，第三次高潮是青春发育期，也就是少年期。女孩子大约在十二三岁，男孩子大约在十四五岁。这个时期身高每年增长7~8厘米，体重增加5~6公斤。少年期是一个过渡时期，既有儿童的特征，又有了成人特征的萌芽。根据所学的教育学知识，分析上述材料。
86、第26题 材料题一请认真阅读下文，并按要求作答。黄山奇石闻名中外的黄山风景区，在我国安徽省的南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。他两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。“仙人指路”就更有趣了!远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的“雄鸡”。它伸着脖子，对着天都山不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了 。黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等着你去给他们起名字呢!请根据上述材料，回答问题下列问题：1、试对上文进行文本解读。（10分）2、若指导低年级小学生学习本文，试拟定教学目标。（8分）3、围绕教学目标，设计写出教学环节，并简要说明理由。（22分）
87、班杜拉认为，观察学习包括哪几个子过程？_____ A: 注意B: 保持C: 复制D: 动机
88、2015年1月22日，国务院印发《关于建立健全粮食( )责任制的若干意见》，从粮食生产、流通、消费等各环节，进一步明确了各省级人民政府在维护国家粮食安全方面的事权与责任，对建立健全粮食安全作出全面部署。_____ A: 书记责任制B: 省长责任制C: 首长责任制D: 常委责任制
89、“求也退，故进之；由也兼人，故退之”是哪一小学教学原则的体现_____。 A: 直观性原则B: 启发性原则C: 系统性原则D: 因材施教原则
90、凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想观念的活动，都属于广义教育的范畴。_____
91、我国第一本《教育心理学》教科书出版于1924年，作者是_____。 A: 陶行知B: 蔡元培C: 廖世承D: 潘菽
92、一般来说，_____是青年期学生学习的主要动机。 A: 认知内驱力B: 自我提高内驱力C: 附属内驱力D: 社会发展内驱力E: 学习内驱力
93、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是_____。 A: 关爱学生B: 为人师表C: 教书育人D: 终身学习
94、教育法律规范由三个要素构成，即_____。 A: 条件、内容和处理B: 假定、责任和奖惩C: 假定、处理和奖惩D: 处理、责任和奖惩
95、婴儿被打过几次针，远远看见白衣人就会躲避或啼哭的反应，这是一种_____。 A: 非条件反射B: 无条件反射C: 条件反射D: 生来的反射
96、简述三种记忆转化模式。
97、学生参加课外活动要体现自愿原则，活动应以小型为主。_____
98、某小学规定：“不准给小学低年级学生良以下的评价。”这种规定所体现的评价理念是_____ A: 选拔甄别B: 鉴定水平C: 促进发展D: 记录描述
99、马卡连柯说：“要尽量多的要求一个人，也要尽可能尊重一个人。”这句话说明的德育原则是_____。 A: 教育的一致性与连贯性原则B: 疏导原则C: 尊重学生与严格要求学生相结合原则D: 导向性原则
100、我们到一个地方去办事，会事先在头脑中想出可能到达的道路，经过分析与比较，最后选择一条短而方便的路。这样的思维是_____。 A: 直观动作思维B: 形象思维C: 逻辑思维D: 直觉思维
101、所谓_____，是指学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式。 A: 接受学习B: 发现学习C: 直接学习D: 间接学习
102、总部位于瑞士日内瓦的联合国难民事务高级专员公署2014年8月28日发布公报称，叙海外难民人数已经超过300万人，成为继( )后，世界第二多的难民群体。_____ A: 巴勒斯坦难民 B: 阿富汗难民C: 伊拉克难民 D: 索马里难民
103、简述各心理学流派的代表人物及其主要观点。
104、人力资本的主要成分是_____ A: 教育资本B: 劳动资本C: 知识资本D: 时间资本
105、做好班主任工作的前提是_____ A: 组织建立良好的班集体B: 了解和研究学生C: 树立良好的集体舆论D: 做好班级工作计划
106、为指导我国社会力量办学所制定的法律是_____。 A: 《中华人民共和国义务教育法》B: 《中华人民共和国高等教育法》C: 《中华人民共和国职业教育法》D: 《中华人民共和国民办教育促进法》
107、多元智力理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。拥有这个理论的是_____。 A: 布鲁纳B: 赞科夫C: 杜威D: 加德纳
108、____是指先前的心理活动对以后活动产生的一种准备。
109、1983年，加德纳在著作《智能的结构》中提出了无论是在定义、评价手段还是在目的方面都不同于传统智力的“多元智力”概念。多元智力理论于20世纪90年代被引入国内，经过几年的发展，到了90年代末，该理论影响日渐广泛。2000年之后，关于多元智力理论的译著、论著以及教育期刊上所发表的文章均大幅度增加，形成了“多元智力”热潮。问题：请分析加德纳多元智力理论及其对教育教学的启示。
110、对教师概念应如何界定，这一界定包含哪些内容？
111、教师组织儿童反复练习一定的动作或活动方式，从而巩固其知识经验、形成简单技能和行为习惯，这种方法是_____。 A: 语言法B: 环境体验法C: 行动操练法D: 移情法
112、有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的_____。 A: 连续性B: 阶段性C: 差异性D: 不均衡性
113、下列叙述正确的是_____ A: 所有地图的方向判别的方法都是“上北下南，左西右东”B: 我国湖南长沙马王堆三号汉墓出土的绘制在丝织品上的彩色地图，是我国最早的地图C: 在地图上，山地的标高为相对高度D: 地图的种类很多，一般分为自然地图和社会经济地图
114、教师通过“讲解、谈话、报告、讨论、参观”等形式对学生进行思想品德教育，其方是_____。 A: 锻炼法B: 实践法C: 示范法D: 说服法
115、学生在间读学习过程中，当遇到困难或不熟悉的材料时，能放慢阅读速度或重，这主要属于认知策略中的_____。 A: 计划策略.B: 反馈策略C: 调节策略D: 资源管理策略
116、我国公办中小学目前内部实行的领导体制是_____。 A: 党委领导下的校长负责制B: 校长负责制C: 党支部领导下的校长负责制D: 董事会领导下的校长负责制
117、下列不属于非智力因素的是_____。 A: 动机B: 情感C: 兴趣D: 观察力
118、以下不属于班级组织管理工作的是_____ A: 指导学生成立自治组织B: 丰富班级管理角色C: 班级小干部的岗位转换D: 形成班级管理角色的动态分配制度
119、苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于_____。 A: 联想B: 幻想C: 理想D: 想象
120、获得2014年度国家最高科技奖的是中国工程物理研究院高级科学顾问_____ A: 于敏B: 程开甲C: 吴孟超D: 袁隆平
121、阅读下列材料，并回答问题。一位小学教师发现有一个孩子上课总是举手，可是叫起他来他却答不上来，引得下面同学窃笑不已。老师私下问他为什么这样做，他说如果老师提问不举手，同学们会在课下叫他傻瓜。显然，学生身处两难境地，为逃避嘲笑，只好在自己不会的情况下一次又一次举起了手。这个无奈的孩子在冒险，因为他很可能会被不明真相而又气恼的老师当众训斥。而这位细心的老师观察到学生内心的变化，与他约定，当真会时高高举左手，不会时举右手，渐渐地这个孩子越来越多地举起了他骄傲的左手．越来越多地回答出老师的提问。你认为这位老师的做法如何?请对该老师的教学行为作简单评述。
122、夸美纽斯在《大教学论》中提出了_____ A: 实用主义教育思想B: 泛智教育思想C: 科学教育思想D: 绅士教育思想
123、【答案】BCD。[/content]
124、教师的劳动特点主要体现在_____ A: 群体性B: 复杂性C: 示范性D: 创造性E: 显效的长期性
125、集中复习的效果优于分散复习的效果。_____
126、下列哪项符合学生记忆力发展趋势的表现？_____。 A: 女生侧重机械记忆，男生侧重意义记忆B: 女生侧重有意记忆，男生侧重无意记忆C: 无意记忆发展缓慢，有意记忆发展迅速D: 机械记忆随年龄增高而提升
127、高中学生思考问题时能够摆脱具体事物的束缚，能根据各种假设进行系统抽象的分析。根据皮亚杰的思维发展阶段理论，此学生处于_____。 A: 感知运动阶段B: 前运算阶段C: 具体运算阶段D: 形式运算阶段
128、____与定势常常是指的同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。
129、《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条规定，对违法犯罪的未成年人，实行教育感化、挽救的方针，应坚持的原则是_____。 A: 教育为主，惩罚为辅B: 客观公正，实事求是C: 正面引导，表扬为主D: 榜样示范。环境陶冶
130、学生心理发展的基本特征包括_____。 A: 连续性与阶段性B: 定向性与顺序性C: 不平衡性D: 差异性
131、在学习动机理论中，需要层次理论的代表人物是_____ A: 阿特金森B: 马斯洛C: 班杜拉D: 杜威
132、主张“有教无类”的古代教育家是____。
133、学生对自己能否成功地从事某一行为的主观判断称为_____。 A: 自我效能感B: 自我归因C: 自我预期D: 自我期待
134、任何问题都含有三个基本成分∶给定条件、预达目的和_____ A: 要求要点B: 条件联系C: 限制或障碍D: 矛盾和结果
135、认为“遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外”的理论是_____ A: 痕迹衰退说B: 干扰说C: 动机说D: 调节说
136、教师带领学生进行实地参观.访问.考察，如让学生参观博物馆，观看前人创造的金银玉饰.碑刻书画，这对理解中国古代史及文明史有很好的促进作用，这种教学形式是_____ A: 实物直观B: 模象直观C: 言语直观D: 意念直观
137、乌申斯基认为，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉进行思维的。这种观点要求小学教学应当遵循_____。 A: 启发性原则B: 直观性原则C: 因材施教原则D: 理论联系实际原则
138、在大马士革贯穿马扎区的主干道矗立了一面长长的壁画墙——“生活的韵律”。不久前，这座总面积约720平方米的艺术墙被列入吉尼斯世界纪录，成为世界上最大的( )。_____ A: 绿色环保壁画B: 绿色再生壁画C: 循环发展壁画D: 环保再生壁画
139、2300多年前，战国时期齐国创办的_____是世界上最早的公立大学，开创了百家争鸣、兼容并蓄的学术先河。 A: 谡下学宫B: 杏坛学宫C: 尼山论坛D: 西河之学
140、“举一反三”“触类旁通”通常指的是什么心理现象？_____ A: 学习的迁移B: 髙原期C: 元认知D: 记忆
141、教学原则包括_____ A: 因材施教原则B: 启发性原则C: 巩固性原则D: 理论联系实际原则E: 循序渐进原则
142、教师获取报酬主要通过工资报酬、福利待遇和_____来体现的。 A: 带薪休假B: 政治地位C: 有偿家教D: 教师节
143、负迁移是指一种知识技能对另一种知识技能的形成，起到促进作用。_____
144、这是一个真实的故事：期末考试刚刚结束，几位学生怯生生地找到班主任，几乎是用哀求的语气对班主任说别给我们排队了。”孩子们的目光里充满了惶恐与不安。这位教了20多年书的教师心头一热，眼睛湿润了。事后，他对记者说那一刻，我真切地感受到了那一份沉重。”根据某课程调查专家小组的一项调查显示：“96%的学校给学生按考试成绩排名次，经常排名次的占68%；75%的学生对全班公布分数和排名次感到紧张、害怕，甚至讨厌。”请依据以上实例，分析“排名榜”带来了什么？
145、下列哪项属于学习现象?_____ A: 事故后体会到交通法规的重要性B: 疲劳时记忆力下降C: 乳儿抓住碰到的东西D: 青春期少年的嗓音变化
146、在陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条中得到了充分体现的是教师的哪一种素养？_____ A: 扎实的教育理论知识B: 崇高的职业理想C: 丰富的文化科学知识D: 过硬的教育基本功
147、《中华人民共和国教师法》通过的时间是_____。 A: 1986年B: 1993年C: 1995年D: 1998年
148、一：教师道德范畴，从广义上讲，是指反映和概括有关教师道德现象的特性、方面和关系的各种基本概念。不但教师道德原则和规范所包含的基本概念可以看作是教师道德范畴，就是反映教师个体道德行为和道德品质以及道德评价、道德修养和道德教育等方面的基本概念，也可以看作是教师道德范畴。从狭义上说的教师道德范畴，只是教师道德范畴中具有特殊含义的一部分，是在教师伦理学中作为专门问题纳入教师道德规范体系进行专门研究的。它应当既是反映教育职业劳动中教师个人与学生、与教师集体、与教育事业及社会之间最本质、最重要、最普遍的道德关系的基本概念，又是体现一定社会对教师职业道德的基本要求，并作为一种基本的职业道德信念存在于教师内心，能够时刻指导和规范教师的教育行为。因为，从狭义上说，所谓教师道德范畴，是指那些概括和反映教师道德的主要特征，体现一定社会对教师道德的根本要求，并作为教师的普遍内心信念，对教师的行为发生影响的基本概念。下面说法正确的是_____ A: 教师道德范畴是一个基本概念B: 教师道德范畴是一个范畴体系C: 教师道德范畴体系具有多层次、多方面性D: 教师道德范畴具有可变性
149、“寓教于乐”实际上就是幼儿教育_____的体现。 A: 游戏化方法B: 生活化方法C: 移情法D: 直接法
150、请结合实际谈谈你对素质教育的理解。