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时间:2016-04-03 00:02:04
1、下列对行为主义学习理论的表述错误的是_____
A: 强化可以改变行为的结果 B: 学习的公式可以用S—O—R表示 C: 学习是通过刺激与反应的联结而发生的 D: 行为主义学习理论也称为联结派学习理论
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
行为主义学习理论认为学习的实质在于形成刺激与反应之间的联结，联结公式为S—R。因此，选项中的B项是错误的。
2、校运动会上，胡某等几位同学随裁判老师进入铅球投掷区丈量结果。在他们尚未撤离投掷区时，参赛同学赵某投出的铅球砸中了胡某，致其肩部受伤。对胡某所受伤害应承担主要责任的是_____。
A: 学校 B: 裁判老师 C: 赵某的法定监护人 D: 赵某的法定监护人和裁判老师
参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：《未成年人保护法》主管部门报告。”故在该题中，对胡某所受伤害应承担主要赔偿责任的主体是学校。
考点：我国主要教育法律法规介绍
3、初中生小明平时调皮捣蛋，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”，被上课的老师发现收缴，并将小名的短信向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后小明要求王老师归还手机，王老师说这是罪证不能归还，要交学校教育处。”校长指出，王老师①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。②批评的话语侵犯学生的人格权。③收缴手机侵犯学生的财产权。④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是_____
A: ①②③ B: ②③④ C: ①②④ D: ①②③④
参考答案: D
4、教师与幼儿的沟通效果如何关键在于教师。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】√
5、下列关于学习策略的说法，错误的是_____。
A: 学习策略等同于具体的学习方法 B: 学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志 C: 学习策略不能与具体学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来 D: 只要有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧和调控方式均属学习策略
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：学习策略不等同于具体的学习方法。
6、教师尊重家长,有利于教书育人工作的顺利开展。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】A。解析:青少年学生处于学知识、懂道理、学习做人的初级阶段，在这个阶段中，家庭教育和学校 教育是最直接、最重要的教育，必须将二者紧密地结合起来，才能达到教育人、培育人的目标。为此，作为学校教 育承担者的教师，必须充分尊重家长。
7、在教育活动中，多表现为上级行政部门、幼儿园管理层根据一定的目的和计划而开展与实施的评价是_____。
A: 正式评价 B: 非正式评价 C: 形成性评价 D: 总结性评价
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：所谓正式评价是指评价者富有计划性、目的性和针对性实施的评价，一般往往是采用量化的方式来进行的。体现在教育活动中，多表现为上级行政部门、幼儿园管理层根据一定的目的和计划而开展与实施的评价。
8、下面属于成就动机的是_____。
A: 学生希望在考试中取得好成绩，能名列前茅 B: 某人在讨论问题时总试图以自己的观点说服他人，在群体中取得领导地位 C: 老师由于热爱自己的工作，刻苦钻研业务，废寝忘食地工作 D: 作家希望创作出优秀的作品，受到社会好评
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：本题考查奥苏伯尔的成就动机理论，他提出成就动机分为认知内驱力，自我提髙内驱力和附属内驱力。A项学生学习是想能名列前茅，取得一定的地位，其并非直接指向学习任务本身：故应是自我提高内驱力。B项为自我提高内驱力，C项为认知内驱力，D项为附属内驱力。
9、下列有关世界著名建筑的表述，不正确的是_____
A: 泰姬陵位于泰国，是世界著名的纪念性建筑，有“泰国的珍珠”之称 B: 吴哥窟古迹位于柬埔寨，是世界著名的佛教建筑，现在柬埔寨的国旗上就绘有吴哥窟的造型 C: 敦煌莫高窟又称千佛洞，位于甘肃省，莫高窟是集建筑、绘画、雕塑于一体的立体艺术，是世界上现存规模最宏大、保存最完好的佛教艺术宝库之一 D: 圣彼得大教堂是世界上最大的教堂，位于梵蒂冈，教堂内有许多世界著名的雕像和浮雕，艺术价值极高
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：泰姬陵位于印度，是印度知名度最髙的古迹之一，也是世界八大奇迹之一。故选A。
10、荀况说师术有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师；耆艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。”下列观点没有体现荀况的教师职业素养基本要求的是_____
A: 品德为师 B: 经验为师 C: 专业为师 D: 身正为师
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：荀子提出的为师的四个条件包括有尊严的威信；丰富的阅历和崇高的信仰；讲授知识有条理；善于阐发微言大义。没有提到身正为师。故选D。
11、幼儿园应建立房屋，设备，消防，交通等安全防护和( )；建立食品、药物等管理制度和幼儿接送制度，防止发生各种意外事故。_____
A: 检查制度 B: 管理制度 C: 安全制度 D: 消防制度
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：《幼儿园工作规程》第十六条：幼儿园应建立房屋、设备、消防、交通等安全防护和检查制度；建立食品、药物等管理制度和幼儿接送制度，防止发生各种意外事故。应加强对幼儿的安全教育。故选A。
12、孔子说：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”这句话是强调_____的重要性。
A: 说理教育法 B: 榜样教育法 C: 陶冶教育法 D: 自我修养法
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：题干反映了榜样教育法。
13、学前教育的研究工作必然会对儿童产生或多或少、或好或坏的影响作用，研究者必须充分考虑到影响因素的积极性，尽量避免其影响的消极性，这符合的学前儿童心理研究的基本原则是_____。
A: 客观性原则 B: 发展性原则 C: 实践性原则 D: 教育性原则
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：这符合学前儿童心理研究的教育性原则。
14、属于发散思维的主要特征有_____。
A: 流畅性 B: 变通性 C: 探究性 D: 独创性
参考答案: ABD
本题解释:
【出题思路】本题考查发散思维的基本特征。
【参考答案】ABD
【名师点睛】发散思维的特征包括：（1）流畅性。流畅性是指在限定时间内产生观念数量的多少。在短时间内产生的观念多，流杨性大。该特征能反映个体的心智灵活、思路通达的程度。（2）灵活性。灵活性是指摒弃以往的习惯思维方法而开创不同方向的能力，也叫思维的变通性。例如让被试“举出报纸的用途”，如果回答“阅读”“学习”“获取信息”，就只是把报纸的用途局限在了“阅读材料”上，而如果回答“包东西”“折玩具”等，则范围更加广泛，变通性也就比较大。（3）独创性。独创性是指产生不寻常的反应和不落常规的能力，以及重新定义或按新的方式对所见所闻加以组织的能力。如在“曹冲称象”中，把“石头”作为称象的工具就显得十分独特。
15、下面的四个成语或俗语中，哪一个是典型的迁移现象？_____
A: 举一反三 B: 聪明过人 C: 思维敏捷 D: 物以类聚
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，迁移是学习的一种普遍现象，广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中，平时所说的“举一反三”“触类旁通”等即是典型的迁移形式
16、____年，____在泰国宗迪恩召开了世界全民教育大会，明确提出了“全民教育”的概念，提出了到2000年实现全民基本教育的目标。
参考答案: 1990 联合国教科文组织
17、初唐四杰中写檄文讨伐武则天的是_____
A: 王勃 B: 杨炯 C: 卢照邻 D: 骆宾王
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：初唐四杰是王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王四人。公元684年，徐敬业起兵讨伐武则天，骆宾王作为秘书，起草了一篇非常著名的讨伐武则天的檄文《讨武氏檄》。故选D。
18、按照布里奇斯的研究，以下最早产生的情绪是_____。
A: 痛苦 B: 惧怕 C: 激动 D: 厌恶
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：布里奇斯认为，初生婴儿只有皱眉和哭的反应，是未分化的激动。一般性的激动反应约在3个月时，首先分化为一般性的消极反应和一般性的积极反应，即痛苦和快乐。
19、王老师在讲授“直角三角形”这一概念时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种教学方式是_____
A: 实物直观 B: 模像直观 C: 变式分析 D: 概念分析
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。本题中列举了不同类型的直角三角形，其本质没变，为的是突出“含有直角”的本质特征，这种教学是运用了变式的教学方法。
20、某幼儿园中班的一次美术活动“画熊猫”，教师制订的目标之一是让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。这一目标属于幼儿园的_____。
A: 中期目标 B: 近期目标 C: 活动目标 D: 远期目标
参考答案: C
本题解释:
【答案】C专家解析：活动目标是某次教育活动需要达成的目标。
21、教师职业素质的发展水平决定教师专业发展水平的高低。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对参考专家解析：
【答案】√。
22、在幼儿教师激发幼儿活动兴趣的方法中，幼儿教师用有趣的故事、谜语或生动的动作描述激起幼儿活动兴趣的方法属于_____
A: 语言激励法 B: 材料吸引法 C: 表演法 D: 暗示法
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：语言激励法即幼儿教师用有趣的故事、谜语或生动的动作描述激起幼儿活动的兴趣。
23、2011年4月24日，胡锦涛主席在清华大学百年校庆上讲话，提出“三个结合”，以下各项不属于“三个结合”的一项是_____
A: 文化知识学习和思想品德修养紧密结合 B: 创新思维和社会实践紧密结合 C: 全面发展和个性发展紧密结合 D: 实现自我价值和经济价值紧密结合
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：胡锦涛在清华大学百年校庆提出的三个结合是：把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来、把创新思维和社会实践紧密结合起来、把全面发展和个性发展紧密结合起来。
24、“于、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这句话反映了_____对人发展的影响。
A: 遗传 B: 环境 C: 教育 D: 个体的主观能动性
参考答案: C
本题解释:
【答案】C专家解析：“教”使“生而同声”的人“长而异俗”，这里的“教”即为对人的发展产生影响的教育。
25、根据《中华人民共和国教育法》，下列活动中必须与教育活动相分离的是_____。
A: 政治 B: 经济 C: 文化 D: 宗教
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：《中华人民共和国教育法》第八条规定，教育活动必须符合国家和社会公共利益。国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。故D项为正确答案。
26、六年级四班是学校出了名的“捣蛋”班级，很多老师都不愿意到该班去上课。这学期，学校安排张老师担任四班的语文老师。的问题，引起大家哄堂大笑，弄得张老师筋疲力尽，哭笑不得。面对这样的班级，你将如何来解决这些问题呢？你会怎样来进行有效的课堂管理呢？
参考答案:
【参考答案】
课堂管理就是教师通过协调课堂内教师、学生和课堂情境三者之间的关系，从而有效地实现预定教学目标的过程。一般认为，有效的课堂管理应达到三个目标：（1）争取更多的时间用于学习；（2）争取更多的学生投入学习；（3）帮助学生自我管理。
教师应该通过深入了解班级特点，采取符合班级学生意愿的领导方式，在课堂管理中运用有效的教学策略：（1）明察秋毫，要求教师尽量避免被少数几个学生所吸引或只与少数学生交流；（2）一心多用，同时跟踪和监督几个活动；（3）整体关注，调动尽量多的学生投入到教学活动中来，让每个学生都有事可做；（4）变换管理，灵活地采用多种多样的手段使学生顺利从一种活动过渡到另一种活动。
27、学生在掌握了“猫”“狗”“牛”等概念后，再学习“动物”的概念，这种学习是_____
A: 上位学习 B: 下位学习 C: 并列结合学习 D: 命题学习
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：上位学习也称总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习。当认知结构中已经形成某些概括程度较低的观念，在这些原有观念的基础上学习一个包容程度更高的概念或命题时，便产生上位学习。先学习猫等概念概括程度低的概念，在此基础上学习动物的概念，属于上位学习。故选A。
28、小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的学习策略是_____。
A: 组织策略 B: 复述策略 C: 资源管理策略 D: 精细加工策略
参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：本题考查的是认知策略，组织策略即根据知识经验之间的关系，对学习材料进行系统、有序的分类、整理与概括，使之结构合理化。应用组织策略可以对学习材料进行深入的加工，进而促进对所学内容的理解和记忆。与精细加工策略相比，组织策略更侧重于对学习材料的内在联系的建构。故选A。
考点：小学生的学习方法与指导
29、在学校教育中，起关键作用的是_____。
A: 教学环境 B: 教师 C: 教材 D: 学生
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：教师在学校教育中占据主导者的地位，对于激发学生学习兴趣和动机、合理有效利用教材和教学环境起着关键作用。
30、“学为人师，行为世范”的主要内容是_____
A: 奉献社会 B: 献身教育 C: 廉洁从教 D: 为人师表
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：。
31、当问及“假如你是校长，你如何对待逃学的学生”时，中学生可根据自己的想象列出很多种做法。根据皮亚杰的思维发展阶段理论，这是因为中学生处于_____。
A: 感知运动阶段 B: 具体运算阶段 C: 形式运算阶段 D: 前运算阶段
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：题干中所体现出的是中学生具有了假设演绎推理的能力。这种推理能力的特点是，不仅从逻辑考虑现实的情境，而且考虑可能情境。这是形式运算阶段的思维特征，形式运算阶段是指11岁以后青少年的认知发展阶段，中学生正处于这个阶段。
32、我国眼科研究证明，弱视治疗的最佳时期是_____
A: 学前期 B: 上小学时 C: 上初中时 D: 上高中时
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：弱视治疗的最佳期是3~5岁，目卩学前期，12~13岁以后弱视巳经巩固，难以治疗。
33、下列选项中，不属于教书育人的正确方法的是_____。
A: 转变教育观念，改革育人的模式 B: 积极进行教学改革，提高课堂教学的质量 C: 严格照搬教材 D: 把教书育人渗透到课外活动和社会实践中去
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：教书育人有两个层面的含义，即指教师必须做到在传授知识的同时，注意实施素质教育，而不能严格地照搬教材。
34、大学英语等级考试是一种_____测验。
A: 常模参照性 B: 标准参照性 C: 总结性 D: 发展性
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：测验结果转化成标准分数成绩，属于标准参照性测验，大学英语等级考试是一种标准参照性测验。
35、幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了_____教育原则。
A: 启蒙性 B: 发展适宜性 C: 活动性 D: 综合性
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：幼儿园课程内容强调综合性，题干所述的教师的做法，违背了综合性教育原则。
36、恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的_____。
A: 严重惧怕 B: 原因不明地惧怕 C: 非理性惧怕 D: 持久性地惧怕
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。恐怖症可分为单纯恐怖症（对一件具体的东西、动作或情境的恐惧）、广场恐惧症（害怕大片的水域、空荡荡的街道）和社交恐怖症。因此，答案选C。
37、《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条规定，对违法犯罪的未成年人，实行教育感化、挽救的方针，应坚持的原则是_____。
A: 教育为主，惩罚为辅 B: 客观公正，实事求是 C: 正面引导，表扬为主 D: 榜样示范。环境陶冶
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。
38、“性相近，习相远”中的“习”指的是_____的影响。
A: 禀赋 B: 家庭环境 C: 社会环境 D: 教育环境
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：该句话出自《三字经》，意思是，（人在刚出生时，本性都是善良的，性情也很相近）随着各自教育环境的不同变化和影响，每个人的习性就会产生差异。
39、“严师出高徒”“棍棒出孝子”等谚语在我国广为流传，这是_____观点对教育方式影响的结果。
A: 遗传决定论 B: 环境决定论 C: 辐合论 D: 平行论
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B 专家详解：“环境决定论”认为，人的发展主要依靠外在力量，诸如环境的刺激和要求，他人的影响和学校的教育等。“严师”和“棍棒”即为外在压力。
40、达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是_____
A: 基因理论 B: 条件反射 C: 进化论 D: 细胞学说
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
41、教育行政等部门和学校应当根据需要，制定应对各种灾害、传染性疾病、食物中毒、意外伤害等突发事件的预案，配备相应设施并进行必要的演练，增强未成年人的_____
A: 安全意识 B: 自我管理意识 C: 自我保护意识和能力 D: 法治意识
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：《未成年人保护法》第二十三条规定，教育行政等部门和学校、幼儿园、托管所应当根据需要，制定应对各种灾害、传染性疾病、食物中毒、意外伤害等突发事件的预案，配备相应设施并进行必要的演练，增强未成年人的自我保护意识和能力。故选C。
42、把教育的最高目的限定为“心灵的和谐达到完美的境地”的教育家是_____。
A: 柏拉图 B: 拉伯雷 C: 卢梭 D: 裴斯泰洛齐
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：柏拉图认为人发展的最高境界就是“心灵的和谐达到完美的境地”，因此他将此定为教育的最高目的。
43、教育政策是整个教育工作的方向，是一切教育工作的出发点。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。考德上专家专家解析：教育目的是整个教育工作的方向，是一切教育工作的出发点。
44、教学过程的基本特点(基本规律)有哪些?
参考答案:
参考专家解析：（1）间接经验与直接经验相结合；
（2）掌握知识与发展智力相统一；
（3）教学过程中知、情、意的统一；
（4）教师主导作用与学生主体地位的统一。
45、在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是_____。
A: 学生在教育活动中是被动的客体 B: 教师在教育活动中是被动的客体 C: 教师在教育活动中发挥主导作用 D: 学生在教育活动中发挥主导作用
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，体现了教师在教育活动中发挥着主导作用。
46、抑郁症患者与非抑郁症患者及其他病人相比，他选择的个人交往距离较小，这是由于个性差异的影响。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：抑郁症属于心理健康问题，所以影响人际交往的因素应是心理健康状况。
47、在影响个体身心发展的诸因素中，决定个体身心发展从潜在可能状态转向现实状态的条件是_____
A: 遗传 B: 环境 C: 学校教育 D: 个体主观能动性
参考答案: D
本题解释:
答案：D【解析】个体在与环境相互作用中表现出来的个体主观能动性，是人的身心发展的内在动力，也是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。
48、古代的庠、序都是指____，中国早在4000多年前的____就有了学校教育形态。
参考答案: 学校 夏代
49、我国《义务教育法》中明确规定：教师不得对学生进行体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。下列属于体罚学生情形的是_____。
A: 三年级语文老师教完一篇课文后，让学生将课文中的生字每个抄写一行 B: 九年级学生李某等上自习课时违反纪律，老师要李某到学校操场跑10圈 C: 八年级学生刘某的英语课文背诵作业没有完成，老师让其放学后留下来继续熟读课文 D: 中学体育老师在课堂上为纠正某学生不规范动作，令其反复练习4次
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：是否属于体罚或者变相体罚，要根据老师对待学生的目的而定。以抄生字为例，如果是学生学习不用功，课文生疏，老师通过要求学生抄课文达到熟悉课文的目的，并且抄写的遍数适当，那么属于教学方式的问题，不属于体罚或者变相体罚。如果是学生存在学习以外的过错，而老师通过罚学生抄课文进行惩诫，那么从这种目的出发就属于变相体罚。
50、有些儿童在有几种可能解答的问题情境中，倾向于很快地检验假设，且常常出错。这种认知方式被称为_____。
A: 冲动型 B: 沉思型 C: 场独立型 D: 场依存型
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
冲动型的特点是反应快，但精确性差。“倾向于很快地检验假设”说明反应快，由“常常出错”可知这些儿童反应的精确性差，所以这种认知方式是冲动型。
51、班集体形成的主要标志之一是_____
A: 成立了班委会 B: 开展了班级工作 C: 形成了正确舆论 D: 确定了班级工作计划
参考答案: C
本题解释:
【解析】：正确的舆论与良好的班风是班集体形成的重要标志。
52、简述行为改变的基本方法。
参考答案:
【答案要点】（1）强化法；（2）代币奖励法；（3）行为塑造法；（4）示范法；（5）处罚法；（6）自我控制法。
53、结合自己的教学实际，试论怎样上好一堂课。
参考答案:
要想上好一堂课。要从以下几个方而人手：
（1）目的明确：一是目标制定得当，符合课稈标准的要求及学生的实际；一是课堂上的一切教学活动都应该围绕教学目的来进行。
（2）内容正确：保证教学内容的科学性和思想性。
（3）方法得当：是指教师根据教学任务、内容和学生的特点选择合适的方法进行教学，力求使教学取得较好的效果。
（4）结构合理：要有严密的计划性和组织性。是指课的进稈次序分明、有条不紊，课的进行紧凑，不同任务变换时过渡自然，课堂秩
序良好。
（5）语言艺术：讲普通话、清楚、抑扬顿挫等。
（6）气氛热烈：是指课堂应该自始至终在教师的指导下充分发挥学生的积极性。教师注意因材施教，使每个学生都能积极地动脑、动手、动口，课堂内充满民主的气氛，形成生动活泼的教学局而。
（7）板书有序：形式上字迹规范、清楚、位置适宜；内容上重点突出，富有条理。
（8）态度从容：充满自信、适当运用肢体语言。
54、在生物课上，老师问：“鸡蛋为什么会孵出小鸡？”学生答因为鸡蛋是生的。”老师说：“废话，鸡蛋是熟的你还不把它给吃了！”
请用“学生主体性与教育”的原理分析此案例。
参考答案:
【答案要点】（1）何谓主体性？一般而言，主体性有这么几个基本结构：自主性、主动性和创造性。尊重和发挥学生主体性的措施有：①建立民主而和谐的师生关系，重视学生自学能力的培养；②重视培养学生主体参与课堂，让学生获得主体参与的体验，尤其是让学生体验成功；③尊重学生的个体差异，对学生进行具有针对性的教育。
（2）案例中的老师针对学生恶作剧似的回答给予了一种训斥性的回应。这种回应不利于发挥学生的主体性。首先，这种回应一定程度上体现了老师对学生的轻视，不利于建立良好的师生关系，自然不能体现教师对学生自学能力的重视。其次，这种回应会打击学生主体参与课堂的积极性，如果教师能够对学生的回答进行引导，那么学生以后会更加积极主动地参与课堂。最后，这种回应表明该老师不能意料到各种答案的产生，不能够认识到学生的个体差异，更无法进行有针对性的教育。
55、儿童在知道“苹果”“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是_____。
A: 并列结合学习 B: 下位学习 C: 上位学习 D: 归属学习
参考答案: C
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对知识学习的分类的掌握。
【参考答案】C
【名师点睛】上位学习是总括学习，是通过综合归纳获得意义的学习；下位学习是类属学习，是把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程；并列学习是新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的；符号学习是另一套分类系统，主要内容是词汇学习。
56、简述心理辅导的原则。
参考答案:
【答案要点】要做好心理辅导工作，必须遵循的原则主要有：（1）面向全体学生；（2）预防与发展相结合；（3）尊重与理解学生；（4）发挥学生主体性；（5）个别对待学生；（6）促进学生整体性发展。
57、少先队员在辅导员的指导下，对感兴趣的问题，通过上网、调査访问等途径，寻找解决问题的办法。这种班级主题活动形式称为_____。
A: 竞赛式 B: 参观式 C: 课题式 D: 报告式
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
58、试述如何正确处理“规范”与“尊重”之间的关系。
参考答案:
参考专家解析：（1）“规范”不等于“就范教育”不能幼幼儿当作被动的管教对象。一方面要对幼儿进行规范管理，另一方面要尊重幼儿的主动性。
（2）充分利用幼儿的社会性交往动机，发挥社会性情感与需要对于幼儿行为的调节作用。
（3）尊重和保护幼儿的独立人格与自尊心。
59、建构主义者认为，“对话性沟通超越了传统意义的传递，具有重新建构意义、生成意义的功能。当来自他人的信息为自己所吸收，自己的既有知识为他人的视点所唤醒，这样才会产生新的思想，才会出现与自己完全不同的见解，才会促成新的意义的创造。”这体现了课堂对话的_____。
A: 民主性 B: 生成性 C: 多边性 D: 开放性
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：这体现了课堂教学过程不再是知识的传输过程，而是知识的建构和意义的生成过程，是课堂对话的生成性。
60、我国古代医学所说的“五脏”是指_____。
A: 心肝胃肺胆 B: 心肝脾肺肾 C: 心肝脾肺胆 D: 心肝胃肺肾
参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：“五脏”是指心肝脾肺肾。
考点：幼儿教师的科学素养和文化常识
61、“种瓜得瓜，种豆得豆”强调的是_____因素对人的发展的影响。
A: 遗传 &n来源:91 考试网bsp;B: 环境 C: 教育 D: 主观
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：A 专家详解：“种瓜得瓜，种豆得豆”是由遗传因素决定的，强调的是遗传对人的发展的影响。
62、截至2010年3月，我国高速铁路运营里程达6552公里，居世界第一位。4月26日____高铁也正式开通运营，这对推动闽台经济发展具有重要意义。
参考答案: 福厦
本题解释:
参考专家解析：
【答案】福厦
63、墨家认为对于知识的理解，主要有哪几种途径？_____
A: 亲知 B: 闻知 C: 说知 D: 行知
参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。专家解析：对于知识的理解，墨家认为，主要有亲知、闻知和说知三种途径。
64、影响人际关系的因素_____。
A: 仪表因素 B: 空间距离因素 C: 相似性因素 D: 能力因素
E: 个性品质因素
参考答案: ABCDE
本题解释:
【答案】ABCDE。专家解析：影响人际关系密切程度的因素：1.空间距离的远近2.交往的频率3.态度的相似性4.需要的互补性5.人的个性。故选 ABCDE。
65、某教师有上课吸烟的习惯，他采用的行为调适方法为：不将香烟带到学校，上课感到疲倦时喝茶，或是在课后吃口香糖。这种方法属于行为调适法中的_____。
A: 排除 B: 暂停 C: 消退 D: 限制
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。
66、《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出整体设置九年一贯的义务教育课程，从小学至高中设置____并作为必修课，其主要内容包括：信息技术教育、研究性学习、社会服务与社会实践以及劳动与教育技术。
参考答案: 综合实践活动
本题解释:
参考专家解析：
【答案】综合实践活动
67、提出观察学习概念的心理学家是_____
A: 班杜拉 B: 斯金纳 C: 华生 D: 皮亚杰
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：观察学习理论是美国心理学家、社会学习理论的创始人班杜拉提出来的。
68、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，健全统筹有力、权责明确的教育管理体制，深化教育管理体制改革的重点是_____。
A: 加强省级政府的教育统筹 B: 转变政府职能和简政放权 C: 建立依法办学的学校制度 D: 规范政府管理权限和职责
参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》第四十五条的规定，健全统筹有力、权责明确的教育管理体制。以转变政府职能和简政放权为重点，深化教育管理体制改革，提高公共教育服务水平。
考点：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》
69、因材施教就是照顾个别同学的差异。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。
70、现代教育与以往教育最大的不同之一就是提倡教师要具有_____的精神和素养。
A: 合作 B: 敬业 C: 严谨 D: 爱学生
参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】现代教育提倡教师应具有合作的精神和素养。
71、强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是_____
A: 经验主义课程论 B: 学科中心课程论 C: 存在主义课程论 D: 后现代主义课程论
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：学科中心课程理论主张通过分科教学，使学生掌握各学科的基本特点、技能、思想方法 等，从而形成学生的知识结构。
72、公安机关、人民检察院、人民法院办理未成年人犯罪的案件，应当照顾未成年人的_____，并可以根据需要设立专门机构或者指定专人办理。
A: 年龄因素 B: 智力因素 C: 身心发展特点 D: 情绪特点
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
根据《中华人民共和国未成年人保护法》、人民检察院、人民法院办理未成年人犯罪案件和涉及未成年人权益保护案件，应当照顾未成年人身心发展特点，尊重他们的人格尊严，保障他们的合法权益，并根据需要设立专门机构或者指定专人办理。
73、记笔记有助于引导个人的注意，发现知识的内在联系，是一种重要的学习策略中的_____。
A: 精细加工策略 B: 复述策略 C: 组织策略 D: 认知策略
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A参考专家解析：
【答案】A。专家解析：精细加工策是一种将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策。主要有：记忆术、做笔记、提问、生成性学习等。
74、做好心理辅导工作，应遵循的原则有_____。
A: 面向全体学生原则 B: 预防与发展相结合原则 C: 尊重与理解学生原则 D: 学生主体性原则
E: 整体性发展原则
参考答案: ABCDE
本题解释:
【答案】ABCDE。专家解析：要做好心理辅导工作，必须遵循以下基本原则：面向全体学生原则、预防与发展相结合原则、尊重与理解学生原则、学生主体性原则、个别化对待原则、整体性发展原则。因此，答案选ABCDE。
75、写作材料
古诗“一种春声浑难忘，最是长安课归时”，表现了对童年放学后那欢快之声的深深怀念。今天，校园的哪一种声音让你“浑难忘”呢？是上下课的铃声、窗外的鸟鸣，还是老师娓娓的讲课、同学琅琅的读书声？或者是……
请以“最难忘，校园的那一种声音”为题，写一篇不少于1000字的文章。立意自定。
参考答案:
正确答案是
【参考例文】
最难忘，校园里的那一种声音
每每回想起曾经的校园生活，我都能感到心里有阵阵暖流在涌动——一年四季不断变换的校园风景，操场上、林荫道边欢欣热情的年轻面孔，繁忙有序的教室里朗朗的读书声这一切如诗，如画，美好又生动。
而所有最美好的校园回忆中，最让我难以忘怀的则是教语文的王老师那神奇的声音。那声音如此令人难忘，以至于在多年之后的今天，还时时给我最真切的感动。
那时候，我们都很喜欢王老师。她不但人和蔼可亲，而且课也讲得引人入胜。尤其让我们着迷的是她的声音。她的声音非常好听，朗读课文的时候，时而舒缓，时而急切，时而轻声细语，时而洪亮有力，每次都把课文的内容表现得恰到好处。
语文课上，我们坐在座位上，听着她的声音，经常不知不觉地就入了迷。在她声音的带领下，我们仿佛一会儿来到了涛声阵阵的大海边，一会儿来到了鸟声如洗的森林里，一会儿又来到劳动号子此起彼伏的田间地头或者人声喧哗的大都市。说真的，每次上完一节语文课，我们都仿佛经历了一次人生的奇妙之旅。
而忽然有一天，那美妙的声音却突然变得嘶哑起来。
那一天，我们要学习《三克镭》这篇文章。王老师向我们点头致意之后，和往常一样翻开了书。我们大家都微笑着竖起耳朵，准备听她绘声绘色地朗读课文。然而，出乎大家意料之外的是，传入我们耳朵里的并不是往常那熟悉的圆润动人的嗓音。那声音嘶哑、干涩，仿佛来自另一个完全陌生的人。
我们大家先是面面相觑，然后开始窃窃私语：“王老师怎么了？”“老师的声音好奇怪。”
很快，我们从班里消息最灵通的同学那里得知了原因。原来，这个学期开始语文课采用了新课标，为了备好新课，王老师连续好几个晚上都忙到凌晨才睡。昨晚上，她终于不小心着了凉。今天，重感冒的她为了不耽误我们的学习，还是坚持走上了讲台。
教室里忽然变得无比安静，只有王老师那沙哑的声音在教室里回响。她像是感觉到了某种异样，于是停下朗读，略带疑惑地环视了一下教室。迎着她的是一双双激动的眼睛，有两双眼睛里甚至已经盈满了泪水。
王老师愣了一下，但马上就明白了。她微笑着向我们坚定地点点头，仿佛在用眼睛告诉我们“不要担心”。然后，坚持用沙哑的声音继续朗读起课文……
读文结束了。王老师望着我们，深情地说：“同学们，居里夫人是多么伟大啊！她把自己的一生都献给了科学研究，提炼出镭之后，没有去申请专利换取巨额财富，而把它献给了全人类。这种无私的品格难道不值得我们拥有吗？”
“值得！”大家异口同声地喊道。由于感动，有两个女同学的声音里甚至还带着哭腔。这时候，一个同学再也忍不住了，他情不自禁地站起来，用颤抖的声音激动地大声说：“王老师，您无私的品格同样值得我们学习。您……您就是我们的居里夫人！”
教室瑞安静了片刻，继而响起了经久不息的掌声。
王老师的眼圈也红了，她轻声地对我们说：“谢谢，谢谢同学们……”
多少年过去了，那节课上王老师的声音还时时回响在我的耳边。那声音很沙哑，但是对我来说，却如天籁之音。那声音比世界上最美妙的声音更动听，更能打动我的心灵。那声音充满力量，它将伴随我一生，激励着我奋发向上，永不止步。
解析
【专家点拨】本题所给材料语言优美，且饱含感情，考生在写作时也要特别注意这一点。这篇范文就很好地抓住了这个要求。文章通过对王老师事例的详细叙述，很好地揭示了为什么那是一种最为难忘的声音。可谓内容丰满，语言活泼，感情真切，引人遐想，耐人寻味。
考点：中学教师的写作能力
76、以画马著称的是_____。
A: 徐悲鸿 B: 黄宾虹 C: 齐白石 D: 吴冠中
参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：徐悲鸿擅长画马；黄宾虹擅长山水画；齐白石擅长画虾；吴冠中擅长油画。
考点：幼儿教师的文化常识
77、认知结构迁移理论的提出者是_____
A: 桑代克 B: 贾德 C: 奥苏贝尔 D: 布鲁纳
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：奥苏伯尔认为原有认知结构的清晰性、稳定性、概括性、包容性、连贯性和可辨别性等特性都始终影响着新的学习的获得与保持。
78、44.什么是多动症？多动症儿童行为的基本特征有哪些？
参考答案:
参考专家解析：【答案要点】
（1）儿童多动综合征（简称多动症），是幼儿和小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。高峰发病年龄为8～10岁，多在7岁前就有异常表现，男性儿童的患病率明显高于女性。
（2）多动症儿童行的为主要特征如下。①活动过多。与一般儿童的好动不同的是，他们的活动是杂乱的、缺乏组织性和目的性的。②注意力不集中。不能专注于一种活动，做事经常有头无尾，丢三落四。③冲动行为。经常未经考虑就行动，在做集体游戏时，难以耐心等待。有时突然喊叫，袭击别人。
79、教师的专业能力素养，除要求具有熟练的教学技巧、良好的教学能力外，还要求具有一定的_____。
A: 交往能力 B: 研究能力 C: 管理能力 D: 学习能力
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
80、注意的特点是_____
A: 选择性 B: 保持性 C: 指向性 D: 集中性
参考答案: CD
本题解释:
【答案】CD。
81、下列哪一项不属于教育评价中的宏观范围？_____
A: 教育目标 B: 教育结构 C: 教育管理体制 D: 办学条件
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：教学评价是对教学价值的判断与评定。具体地说，教学评价是指按照一定的教学目标，运用科学可行的评价方法，对教学过程和教学成果给予价值上的判断。它主要包括以下方面的内容：教师、学生、过程、管理和课程的评价，而办学条件是客观存在的，不属于教育评价的宏观范围。
82、从教育的结构来看，其构成要素包括_____。
A: 教育内容 B: 受教育者 C: 教育手段 D: 教育者
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。
83、抵抗外界诱惑的能力属于_____
A: 道德认知 B: 道德情感 C: 道德意志 D: 道德行为
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：道德意志是个体自觉地调节道德行为克服各种困难，以实现预定的道德目标的心理过程。故选C。
84、国务院于近日批复撤销日喀则地区，设立地级日喀则市，原县级日喀则市改为桑珠孜区。这将是我国( )的地级市，也是西藏除首府拉萨市之外的第二个地级市。_____
A: 规模最小 B: 海拔最高 C: 人口最少 D: 年龄最小
参考答案: D
85、影响迁移的主要因素有相似性、原有认知结构和_____。
A: 学习方法 B: 学习定势 C: 学习时间 D: 学习内容
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：影响学习迁移的因素有多种，如年龄、智力等。但最基本的影响因素有三种：相似性、学习者原有的认知结构和学习的心向与定势。所以本题选8。
86、独立形态时期的第一本教育学著作是_____。
A: 《雄辩术原理》 B: 《康德论教育》 C: 《大教学论》 D: 《论科学的价值和发展》
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：【答案】C。专家解析：在教育学史上，一般把夸美纽斯的《大教学论》看成是第一本教育学著作，此后，人们开始了教育学的独立探索时期。
87、对语法规则、公式符号、法律条文等知识的记忆属于_____。
A: 情景记忆 B: 运动记忆 C: 形象记忆 D: 语义记忆
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：图尔文将长时记忆分为两类：情景记忆和语义记忆。其中，语义记忆指人们对一般知识和规律的记忆,与特殊的时间和地点无关。它表现在单词、符号、公式、规则、概念这样的形式中，如记住一年有四季。
88、小班幼儿往往对某个故事百听不厌，其原因主要是_____。
A: 以想象过程为满足 B: 想象的内容零散 C: 想象受情绪影响 D: 想象具有夸张性
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
89、在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是_____
A: 北欧的尼德兰 B: 捷克的夸美纽斯 C: 法国的斯图谟 D: 德国的福禄贝尔
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
90、问题解决的过程包括_____
A: 发现问题 B: 理解问题 C: 提出假设 D: 验证假设
参考答案: ABCD
本题解释:
【解析】：问题解决的过程分为发现问题、理解问题、提出假设和检验假设四个阶段。
91、双基教学是指基本知识和基本态度教学。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】B。专家解析：“双基”是指基础知识和基本技能。
92、数学学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法会影响到化学、物理等学习的审题态度和方法，这种学习迁移叫做_____。
A: 具体迁移 B: 顺向迁移 C: 逆向迁移 D: —般迁移
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：一般迁移也称为“普遍迁移”“非特殊迁移”。是指在一种学习中所习得的一般原理、方法、策略和态度对另一种具体内容学习的影响，即将原理、策略和态度具体化，运用到具体的事例中去。
93、新一轮课程改革所遵循的主导理念是_____
A: 科学.人文融合的理念 B: 终身学习.教育的理念 C: 以学生发展为本的理念 D: 创新教育理念
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：新一轮课改的主导理念是以学生发展为本。
94、内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于_____
A: 人自身的内在需要 B: 社会环境的要求 C: 教育要求的内化 D: 个体的理想和目标
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟的机制决定的。
95、【论述3】试述布鲁纳认知发现学习理论的基本观点。
结合自己的教学实际谈谈建构主义教学理论对我们教学实践的启示。
参考答案:
【参考答案】
的知识和技能、掌握有关的工具的过程，这一过程常常需要一个学习共同体的合作互动来完成。
（3）学习的情境性。建构主义者提出了情境性的认知的观点。知识存在于具体、情境性的、课感知的活动之中，不是一套独立于情景的知识符号，只有通过实际应用活动才能真正被人理解。人的学习应该与情境化的社会实践活动联系在一起，通过对某种社会实践的参与而逐渐掌握有关的社会规则、工具、活动程序等，形成相应的知识。
第二，建构主义理论对当前教育实践的启示
1.建构主义的知识观告诉我们，知识并不是绝对的真理。
2.建构主义的学习观告诉我们，学习具有建构性、社会互动性、情境性。
3.建构主义的学生观告诉我们，学生不是空着脑袋走进教室的。
96、人们常说“授之以鱼，仅供一饭之需；受之以渔，则终身受益无穷，”这句话能体现当代教学的哪一种趋势：_____。
A: 从重视认知向重视发展转变 B: 从重视结果向重视学法转变 C: 从重视结果向重视过程转变 D: 从重视知识传授向重视能力转变
参考答案: D
本题解释:
【答案】D专家解析：“授之以鱼”，注重的仅仅是传授现成的基础知识，“授人以渔”注重的则是能力的培养，因此D正确。
97、( )中线一期工程12月12日正式通水。习近平强调该工程是实现我国水资源优化配置、促进经济社会可持续发展、保障和改善民生的重大战略性基础设施。_____
A: 北水南调 B: 东水西调 C: 西水东调 D: 南水北调
参考答案: D
98、张啸这次考试成绩非常差，老师找他谈话时，他分析近期由于喜欢上班内一名女同学，上课经常开小差学习不够努力。这种归因属于_____。
A: 不稳定，不可控制的外归因 B: 不稳定，可控制的内归因 C: 稳定，可控制的外归因 D: 稳定，可控制的内归因
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
根据韦纳归因理论，努力属于不稳定，可控制的内部因素。故答案为B。
99、教学永远具有教育性，单纯传授知识的教学是没有的。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。
100、“文化—历史发展理论”的创始人是_____。
A: 弗洛伊德 B: 华生 C: 冯特 D: 维果斯基
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：维果斯基从种系和个体发展的角度分析了心理发展的实质，提出了文化历史发展理论。
101、创造性游戏包括_____、结构游戏和表演游戏。
A: 规则游戏 B: 角色游戏 C: 音乐游戏 D: 体育游戏
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
102、婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才会用腕和手指去接触并抓取物体，这是儿童动作发展中的_____所致。
A: 近远规律 B: 大小规律 C: 首尾规律 D: 从整体到局部的规律
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
近远规律是指儿童动作的发展先从头部和躯干的动作开始，然后发展双臂和腿部的动作，最后是手的精细动作。
103、在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素．这种教育方式遵循了_____。
A: 长善救失原则 B: 疏导性原则 C: 因材施教原则 D: 严格要求与尊重学生相结合原则
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：长善救失原则是指在德育过程中，要充分调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬学生的积极因素去克服他们的消极因素，促进学生道德成长。故此题选A。
104、在培养学生问题解决能力时，教师做法错误的是_____
A: 鼓励学生大胆质疑 B: 引导学生分析问题 C: 设置难度适中的问题 D: 让学生自己去找答案
参考答案: D
本题解释:
答案D。专家解析：培养学生解决问题的能力，教师应该启发学生，培养学生能力，如探究——合作学习模式，而单纯不加引导让学生自己寻找，属于放任不负责任型教师。
105、小学生受到的法律保护包括_____。
A: 《宪法》 B: 《教育法》 C: 《义务教育法》 D: 《未成年人保护法》
参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案：A,B,C,D。
106、巴赫是巴洛克音乐晚期的杰出代表，他的去世标志着巴洛克音乐的终结。同属于巴洛克音乐代表人物的是_____
A: 海顿 B: 莫扎特 C: 贝多芬 D: 亨德尔
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：最为著名的巴洛克音乐家是维瓦尔弟、巴赫以及亨德尔。他们属于同一时期的伟大音乐家。故选D。
107、赫尔巴特最早提出了“教育性教学原则”，即教育的任务根本在于充分发展人的自然禀赋，使人人都成为自身、成为本来的自我并得到自我完善。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。专家专家解析：赫尔巴特最早提出了“教育性教学原则”，他说：“我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学。”
108、试述皮亚杰的儿童道德发展阶段论。
参考答案:
心理学家皮亚杰认为儿童的道德发展大致分为四个个阶段。，无任何规则意识，因而谈不上任何道德观念发展。于惩罚，儿童不再像前一阶段那样驯服地接受抵罪的惩罚，而认为只有回报的惩罚才是合理的。第四阶段为公正道德阶段（11、12岁以后），这一阶段儿童开始出现利他主义。倾向于主持公道、平等，体验到公正、平等应该符合每个人的特殊情况。
109、气质类型可分为____、____、____、____四种。
参考答案: 多血质 胆汁质 粘液质 抑郁质
110、一个测验能测出他所要测量的属性和特点的程度叫做测验的_____。
A: 难度 B: 区分度 C: 信度 D: 效度
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：信度是指一个测验测量的一致性程度;效度指测验所能测出需要测量内容属性和特点的程度。
111、批改学生作业时，张老师使用了“你最近进步很快，祝贺! ”“关于某某知识点的掌握还不够好，加油!”等批语，并对后续学习提出针对性建议。从评价功能与进行的时间来看，这种评价方式属于_____
A: 诊断性评价 B: 形成性评价 C: 总结性评价 D: 赞赏性评价
参考答案: B
本题解释:
【解析】:形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。
112、教育目的的功能_____。
A: 导向功能 B: 强制功能 C: 示范功能 D: 评价功能
参考答案: AD
本题解释:
【答案】AD。专家解析：教育目的的功能包括导向功能、调控功能和评价功能。故选AD。
113、在操作技能形成的_____阶段，动觉控制起主导作用。
A: 操作模仿 B: 操作整合 C: 操作熟练 D: 操作定向
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：在操作熟练阶段，动觉控制增强，视觉注意范围扩大。
114、教师在课堂上用几种不同的方法来解决同一个何题，这种思维方法是_____
A: 创造性思维 B: 聚合思维 C: 发散思维 D: 直觉思维
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:本题考査思维的类型。发散思维也叫求异思维、分散思维，是指人们解决问题时，思路向 各种可能的方向扩散,从而求得多种答案。这一过程是从给予的信息中产生多种信息的过程，因为发散思维使 思考者不拘泥于一个途径、一个方法。“一题多解”是一种典型的发散思维。
115、根据下面资料，作答3、4题
【资料】某小学生学习时在教材划线描点，老师在班上批评的这位学生，说他不爱护教材，习惯不好。
这位老师的做法是否正确？（）
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：学生划线圈点标注这属于学习策略中的复述策略，是有效促进学习的一种行为，老师的批评是错误的。
116、教育者根据教学任务编制的、有规则的游戏包括_____。
A: 智力游戏 B: 角色游戏 C: 音乐游戏 D: 体育游戏
E: 表演游戏
参考答案: ACD
本题解释:
参考答案：A，C，D。参考专家解析：
ACD【解析】幼儿游戏分为创造性游戏（角色游戏、结构游戏、表演游戏）和规则性游戏（智力游戏、体育游戏、音乐游戏），A、C、D项是有规则游戏。故选ACD。
117、学生已经有了“鸟”的观念，再学习“百灵鸟”这种动物。这种学习是_____。
A: 下位学习 B: 上位学习 C: 命题学习 D: 并列结合学习
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
下位学习又称类属学习，是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。新学习的内容“百灵鸟”是概况程度较低的新概念，原有的“鸟”的观念是概括程度较高的概念，故这种学习属于下位学习。
118、根据班杜拉的理论，简述自我效能感的含义以及影响自我效能感形成的因素。
参考答案:
（1）自我效能感是指人对自己能否成功地进行某一成就行为的主观判断，它与自我能力感是同义语。
（2）研究表明，影响自我效能感形成的因素主要有两个：一是个体成败的经验；二是个体的归因公式。
119、理解过程就是信息从感觉登记到短时记忆、再到长时记忆的单向的信息流程。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】错误。专家解析：理解过程不只是简单的信息从感觉登记到短时记忆、再到长时记忆的单向的信息流程，而是新信息与长时记忆内容之间的相互作用过程。
120、教师的专业知识素养包括_____。
A: 精湛的语言表达能力 B: 精深的学科知识 C: 广博的科学文化知识 D: 宽厚的教育科学、心理科学知识和管理科学知识
参考答案: BCD
本题解释:
参考答案：B,C,D。参考专家解析：教师的知识素养包括：（1）政治理论修养；（2）精深的学科专业知识；（3）广博的科学文化知识；（4）必备的教育科学知识。精湛的语言表达能力是教师的能力素养。
121、皮格马利翁效应体现了教师的_____对学生的影响。
A: 知识 B: 能力 C: 期望 D: 方法
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
皮格马利翁效应体现了教师的期望对学生的影响。故选C。
122、喜欢发出各种声音，音节比较清楚，喜欢自己嘟嘟囔囔，用不同的声音招呼别人，这是言语开始萌芽的阶段，发生在_____
A: 婴儿早期 B: 婴儿晚期 C: 先学前期 D: 新生儿期
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：幼儿言语开始萌芽一般发生在0．5岁以后，即婴儿晚期。
123、在下列描述中．对儿童心理发展年龄特征描述正确的是_____。
A: 年龄特征是绝对稳定的 B: 年龄特征可以随意改变 C: 稳定性和可变性是辩证统一的 D: 年龄特征可跳跃发展
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：儿童心理发展的年龄特征具有稳定性和可变性。稳定性既表现在心理发展的阶段顺序和每一阶段变化的进程及速度上，还表现在不同文化背景中的儿童心理发展在诸多方面具有共同性：可变性是指因环境教育条件不同，儿童心理发展的情况会出现各种差别，从而构成儿童心理年龄特征的可变性。儿童心理发展年龄特征的稳定性和可变性是辩证统一的，儿童心理年龄特征的可变性只是在一定范围内变化，其变化是有限度的，围绕着儿童心理年龄特征的稳定性上下波动。
124、一名5岁儿童，在智力测验中，测得的智龄是6岁，他的智商应该是_____
A: 83 B: 100 C: 120 D: 1l0
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：智龄(6)除以实龄(5)乘以100，等于120。
125、陶行知曾说过：“我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。”这体现了教师职业道德规范中_____
A: 为人师表 B: 关爱学生 C: 教书育人 D: 终身学习
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
126、对在学校教育与管理之外发生的学生伤害事故，学校可以免责。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：
对在学校教育与管理之外发生的学生伤害事故，学校行为无不当的，可以免责。但若学校行为有不当的话，学校应承担相应的责任。例如，学生自行外出或者擅自离校期间发生意外事故，若学校在发现学生失踪时未及时通知家长以及报警。虽然是在学校的教育与管理之外，但学校也要承担相应的责任。
127、《中华人民共和国义务教育法》第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据_____和《中华人民共和国教育法》，制定本法。
A: 《中华人民共和国宪法》 B: 《中华人民共和国刑法》 C: 《中华人民共和国未成年人保护法》 D: 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
《中华人民共和国宪法》是我国的根本大法，具有最高法律权威和最高法律效力。宪法是制定普通法律的依据，普通法律的内容都必须符合宪法的规定。
128、下列关于个体身心发展规律的说法中不正确的是_____
A: 教育教学内容和方法的选择上的“一刀切”违背了个体身心发展的阶段性规律 B: 有的人“少年得志”，有些人则“大器晚成”，这说明了个体身心发展的不平衡性规律 C: “一把钥匙开一把锁”“对症下药”“量体裁衣”反映了人的发展的个别差异性 D: “儿童的认知发展是由具体思维发展到抽象思维，从机械记忆到意义记忆，”这显示了儿童身心发展具有的特征是顺序性
参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】有的人“少年得志”，有些人则“大器晚成”，这说明的是个体身心发展的个别差异性规律。
129、先秦思想家中，主张施仁政王道的是_____
A: 管子 B: 墨翟 C: 荀子 D: 孟子
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：孟子学说的中心是以实行“仁政”来达到统一，提倡以德服人的“王道”，反对以力服人的“霸道”。
130、参加社会实践是发展能力的重要途径，小明既想通过参与社会实践发展自己的能力，又怕参加实践浪费学习时间导致学习成绩下降，这时他面临的心理冲突是_____。
A: 双趋冲突 B: 双避冲突 C: 趋避冲突 D: 多重趋势冲突
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C参考专家解析：
C。专家解析：趋避冲突是指同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同时又不得不回避，从而引起的冲突。双趋冲突是同时并存两种能满足需要的目标，他们具有同等的吸引力，但只能选择其中之一时产生的冲突。双避冲突是同时遇到两个力图回避的威胁性目标，但只能避其一所产生的冲突。多重趋避是指对含有吸引力与排斥两种力量的多重目标予以选择时所发生的冲突。
131、新中国成立以来，我国教育目的多次变化，说明了教育目的受_____
A: 文化传统的制约 B: 马克思主义关于人的全面发展理论的制约 C: 社会生产方式的制约 D: 外国教育目的的影响
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：教育要为现代化建设服务，当社会生产力和生产方式发生重大变化后，教育方针和教育目的也要相应调整才能发挥最大作用。故选C。
132、建构主义教学理论认为，教学方法可分为支架式教学和搭桥式教学。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】F。专家解析：建构主义教学理论关于教学方法的分类是支架式教学和抛锚式教学。
133、在创造性思维中_____起着核心作用。
A: 形象思维 B: 抽象思维 C: 集中思维 D: 发散思维
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：本题考查发散思维。发散思维又称多向思维、辐射思维，就是沿着不同的方向不同的角度思考问题，从多方面寻找解决问题的答案的思维方式。发散思维最集中的体现了创造性思维的本质和特征，是创造性思维的核心。故选D。
134、除了街道、胡同与邻里对中小学生的教育外，社会教育的途径和形式还有社区、各种校外教育机构和_____
A: 学校 B: 大众传播媒介 C: 家庭 D: 社会生活
参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】社会教育的途径主要有：（1）街道、胡同、邻里；（2）社区；（3）各种校外机构；（4）大众传播媒介。
135、教育法律责任的归责要件有_____。
A: 有损害事实 B: 损害的行为必须违法 C: 行为人主观有过错 D: 违法行为与损害事实之间具有因果关系
E: 损害事实严重
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。
136、自我意识的发展过程是_____。
A: 从生理自我到社会自我，再到心理自我 B: 从生理自我到心理自我，再到社会自我 C: 从心理自我到生理自我，再到社会自我 D: 从心理自我到社会自我，再到生理自我
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。考德上专家专家解析：个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。
137、地方课程的制定主体是_____
A: 学校 B: 地方教育行政部门 C: 省级教育行政部门 D: 国家教育行政部门
参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】地方课程是地方教育主管部门以国家课程为基础，在一定的教育思想和课程观念的指导下，由省级教育行政部门或经其授权的教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展需要，而开发设计的课程。
138、材料题三
比如园里那一棵古松，无论是你、是我或是任何人一看到它，都说它是古松。但是你从正面看，我从侧面看，你以幼年人的心境去看，我以中年人的心境去看，这些情境和性格的差异都能影响到所看到古松的面目。古松虽只是一件事物，你所看到和我所看到的古松却是两件事物。假如你和我各把所得的古松的印象画成一幅画或是写成一首诗，我们俩艺术手腕尽管不分上下，你的诗和画与我的诗和画比较，却有许多的差异点。这是什么缘故呢？这是由于知觉不完全是客观的，各人所见到的物的形象都带有几分主观的色彩。
假如你是一位木商，我是一位植物学家，另外一位朋友是画家，三人同时来看这一棵古松，我们三人可以同时“知觉”到这一棵树，可是三人所“知觉”到的却是三种不同的东西。你心里盘算它是宜于架屋还是制器，思量怎样去买它、砍它、运它；我把它归到某类某科里去，注意它和其他松树的异同点，思量它何以活得这样老；我们的朋友却不这样东想西想，他只在聚精会神地观赏它的苍翠颜色，它的盘屈如龙蛇的线纹以及它的那股昂然高举、不受屈挠的气概。
由此可知这棵古松并不是一件固定的东西，它的形象随观者的性格和情趣而变化，各人见到的古松的形象都是各人自己性格和情趣的返照。古松的形象一半是天生的，另一半则是人为的。极平常的知觉都是带有几分创造性；极客观的东西之中都有几分主观的成分。
摘编自朱光潜《谈美》
（1）作者为什么说（园里）“这棵古松并不是一件固定的东西”？
（2）请另举一例，谈谈你对文中画线句“极客观的东西之中都有几分主观的成分”的理解。
参考答案:
甚至是其化学成分；从美感的态度出发，则会全副精神倾注于茶壶本身，不计实用、不推求关系、条理和因果，只是直观地感知它的形式、花样、颜色的优美。
观者三种不同的感知——实用态度、科学态度、美感态度，使得客观东西的形象带有主观色彩。
考点：理解阅读材料中重要句子的含义
139、世界上最早使用麻醉剂的是我国古代的_____
A: 扁鹊 B: 华佗 C: 张仲景 D: 孙思邈
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：华佗是东汉末年杰出的外科学家，他是我国也是世界上最先发明麻醉剂的，并且是最早应用全身麻醉的医学家，堪称“外科鼻祖”。故选B。
140、_____是最简单和最常用的一种导入方法。
A: 复习导人 B: 间接导入 C: 实例导人 D: 直接导入
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
直接导入是最简单和最常用的一种导入方法。故选D。
141、_____型的课堂气氛最有助于知识的学习。
A: 集权 B: 权威 C: 教师主导 D: 民主
参考答案: D
本题解释:
D（解析）勒温曾将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种，不同的领导方式会形成不同的课堂气氛.其中民主型的课堂气氛最佳。
142、程序性知识的表征形式_____。
A: 命题网络 B: 产生式系统 C: 图式 D: 认知结构
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：表征程序性知识的最小单位是产生式。即所谓的条件-行动规则，简称C-A（condition-action）规则。其中C是保持在短时记忆中的信息，A是外显的反应和内在的心理活动。
143、备课要做好三方面的工作：钻研教材、_____、考虑教法。
A: 掌握课程标准 B: 了解大纲 C: 钻研课本 D: 了解学生
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
144、幼儿园与小学在教育方面的差异主要体现在四个方面：第一，教育目标不一样；第二，教育内容不一样；第三，____不一样；第四，____不同。
参考答案: 教育途径 教育方法
本题解释:
参考专家解析：教育途径教育方法
145、初中阶段的学生，其身心发展水平和年龄特征存在特殊性，所以在学校传授文化知识时要挑选适合于中学生的文化和知识。这说明初中教育具有_____。
A: 传递和保存文化的功能 B: 促进经济发展的功能 C: 创新文化的功能 D: 选择、提炼文化的功能
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
146、接受学习不可以通过告知的方式进行。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：
在接受学习中，学习内容基本上是以定论的形式传授给学生的。
147、为防止考试焦虑症发生，学校咨询人员提前对这些学生集体指导、讲授自我放松缓解紧张的方法属于_____。
A: 早期干预 B: 缺陷矫正 C: 发展指导 D: 问题预防
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：早期干预：面向少数学生进行，他们可能已经出现某种程度的心理和行为问题，如果得不到及时的帮助，就可能演变为严重的障碍。早期干预就是指在问题出现初期给学生以帮助。缺陷矫正：对于极少数长期处于恶劣环境下已经积累产生了严重的心理和行为障碍的学生，需要进行系统的矫正。发展指导：面向全体学生进行。学生在不同的时期，面临不同的适应和发展的任务，可能会出现一些普遍性的问题。在此之前，我们就应该开展必要的指导活动，帮助学生成功完成心理一社会发展任务。问题预防：对于部分学生群体来说，目前并没有明显的问题，但是某些心理素质比较薄弱的学生，有可能在一定环境条件下出现问题。问题预防就是指在可能的问题发生之前，主动开展各种形式的工作，提高学生将来问题的能力。
148、课程资源中，具有内生性特征的是_____。
A: 非生命载体形式的课程资源 B: 生命载体形式的课程资源 C: 教材 D: 现代信息技术
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：从课程的制约因素角度，将课程分为三类：即原生性课程资源一知识；内生性课程资源一学生；外生性课程资源——社会。
149、格塞尔强调____机制对人身心发展的影响。
参考答案: 成熟
本题解释:
【答案】成熟
150、学前晚期儿童在画画时要先静静地想，在头脑中先进行设计构图，然后再一部分一部分有序地画出来。这反映了学前晚期儿童的显著特征是____。
参考答案: 有意行为的增多
本题解释:
参考专家解析：有意行为的增多