|
时间:2016-04-02 00:32:22
1、美育就是对学生进行_____。
A: 审美教育 B: 五讲四美教育 C: 美好生活教育 D: 美好思想教育
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
2、某5岁儿童画的西瓜比人大，画的两排尖牙齿在人体上占了大部分，这表明此时儿童画的特点是_____。
A: 感觉的强调和夸张 B: 未掌握画面布局比例 C: 表象符号的形成 D: 绘画技能稚嫩
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：幼儿绘画的特点包括透视画法、拟人化画法、丰富的想象力和感觉的强调与夸张等特点。感觉的强调与夸张是指幼儿3岁以后，有了观察力，会产生印象最深的特点并把它夸张得很大。题干中所提到的儿童画的西瓜比人大，牙齿占人体的大部分，体现了幼儿绘画感觉的强调与夸张的特点。
3、( )将成为未来每个教师的基本职业生存方式。_____
A: 终身学习 B: 学校学习 C: 交流学习 D: 探究学习
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：现代社会的发展要求人们“学会学习、学会合作、学会生存、学会做人”，具备终身学习的能力和意愿，以适应社会的急速发展和变化。因此，人们对教师的期待和要求也发生了本质性的变化。教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者。终身学习越来越成为每个教师日常生活的一部分，逐渐成为每名教师的基本职业生存方式。故选A。
4、面对违纪学生，个别老师采取罚款的办法，叶老师没有这样做，而是耐心的与学生交流，帮助他们改正缺点。这说明叶老师能够做到_____。
A: 依法执教 B: 团结协作 C: 尊重同事 D: 终身学习
参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：可以采用排除法，BCD选项不符合题干C项的尊重同事，如果改为尊重学生也可以。教师是不可以采用罚款的方式处理违纪的学生的，这也侵犯了学生的权利。
考点：学生权利保护
5、当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，对它的反应强度减弱，这种现象称作_____
A: 记忆的潜伏期 B: 回忆 C: 客体永久性 D: 习惯化
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：对多次重复出现的刺激的反应强度减弱的现象叫习惯化。
6、有的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于_____。
A: 场独立性占优势 B: 场依存性占优势 C: 情感型 D: 内倾型
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。
7、在日常生活中，我们强调一些卫生常识，如饭前便后要洗手，从预防传染病流行的角度看，这是为了_____
A: 控制传染源 B: 切断传播途径 C: 保护易感人群 D: 以上都是
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:饭前便后要洗手可以去除不利于身体健康的细菌，从而切断传播途径，故选B。
8、下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（）。
①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好
②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好
③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好
④学习任务容易，学习动机水平低．学习效果好
A: ①② B: ①④ C: ②③ D: ②④
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：动机强度和任务难易度之间的关系是：在学习较复杂的问题时，动机强度的最佳水平点会低些：在学习任务比较简单时，动机强度的最佳水平点会高些。由此可知①④错误，排除ABD项。正确答案选C。
9、引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激_____
A: 获得 B: 消退 C: 分化 D: 泛化
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：刺激分化，指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同的反应。因此，答案选C。
10、世界上最早的教育专著是_____。
A: 《大学》 B: 《论演说家的教育》 C: 《学记》 D: 《理想国》
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。
11、理智感是人的一种特殊情绪状态。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：理智感是人的一种特殊情感状态，而不是情绪状态。
12、晓颖认为做事应该尽善尽美，绝不允许出现任何差错，因而平对稍有失误就极度焦虑。张老师通过改变认知偏差来帮助她克服这种焦虑，这种心理疏导属于_____。
A: 强化法 B: 系统脱敏法 C: 消退法 D: 合理情绪疗法
参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析：艾里斯曾提出合理情绪疗法，他认为人的情绪是由其思想决定的，合理的观念导致健康的情绪，不合理的观念导致负向的、不稳定的情绪。张老师通过改变认知偏差来帮助晓颖克服焦虑情绪，这种心理辅导方法属于合理情绪疗法。
考点：中学生心理辅导
13、提出“泛智教育思想”，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是_____。
A: 培根 B: 夸美纽斯 C: 赫尔巴特 D: 赞科夫
参考答案: B
本题解释:
【答案】B专家解析：在《大教学论》中，夸美纽斯用一句话概括了他的泛智教育思想，那就是“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。
14、幼儿园教育是( )和终身教育的奠基阶段。_____
A: 基础教育 B: 学校教育 C: 垄断教育 D: 社会教育
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：幼儿教育是人生发展的初级教育阶段，关系到一个人今后的成长，更是学校教育和终身教育的奠基阶段。故选B。
15、注和痛惜，以致作者不由自主地一次又一次来到废园外;另一方面，也可以看出“废园”处处可见，惨剧遍布中国。
(2)花是美好的象征，作者在这里写到花，为下文作者由花自然地联想到少女作了铺垫;这里写花茂盛地盛开，和下文少女惨死形成对照，抒发了作者哀伤愤懑的情感;花和废墟形成强烈对比，烘托出浓厚的悲剧色彩;同时。花也是全文的抒情线索。
16、国家铁路局日前批准发布铁道行业标准《( )设计规范》，自2016年3月1日起实施。这是我国第一部该领域的行业标准。_____
A: 高速铁路 B: 地下铁路 C: 城际铁路 D: 省际铁路
参考答案: C
17、主张“一切知识都从感官的知觉开始的”教育家是_____。
A: 赫尔巴特 B: 杜威 C: 凯洛夫 D: 夸美纽斯
参考答案: D
本题解释:
【答案】D专家解析：夸美纽斯强调教育的自然性，主张“一切知识都从感官的知识开始的。’’他是以个体认识论为基础提出教学论。
18、第22届冬季奥林匹克运动会于2014年2月7日开幕，其举办城市是_____。
A: 索契 B: 莫斯科 C: 盐湖城 D: 温哥华
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。
19、利用校园的花坛、草坪影响学生的品德，这种德育方法是_____
A: 品德平价法 B: 榜样示范法 C: 情感陶治法 D: 说服教育法
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生品德的方法是情感陶治法。
20、晓光多次在钢琴比赛中获奖，但不愿意学习文化课程。方老师劝说道：“特长需要保持，可是只有打好文化基础，你才能在音乐道路上走得更远。”方老师的做法？_____
A: 不合理，不利于学生发展特长 B: 不合理，违背了学生的兴趣爱好 C: 合理，学生必须在各个学科领域平均发展 D: 合理，教师应该关注学生的全面发展
参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析：素质教育的内涵阐述中要求学生全面发展。此题提醒考生对于素质教育内涵的重点把握。
考点：教师观
21、刘老师用课堂提问、课堂讨论等形式决定自己是否需改善教学。这种评价类型属于_____评价。
A: 诊断性 B: 描述性 C: 形成性 D: 总结性
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：形成性评价概念的考查。
22、论述掌握知识与发展能力相统一的教学规律。
参考答案:
答案要点：
(1）智力通常看做是人的综合认识方面的能力，即认识客观事物的基本能力，是认识活动中表观出来的那些稳定的心理特征。
(2）关于掌握知识和发展智力问题，在近代教育史上，形式教育论者和实质教育论者曾有过长期争论。形式教育论者主张，教学的主要任务在于训练练学生的思维形式，知识的传授则是无关紧要的;学校的课程设置应当偏重古代语(拉丁文、希腊文）、数学、逻辑学等，认为这些学科对于训练学生的思维最有价值。实质教育论者主张，教学的主要任务在于传授对实际生活有用的知识，至于学生的认识能力则无须特别训练，学校的课程设置应当偏重自然学科、现代语言等，认为这些知识对学生参与实际生活最有用处。这两派理论割裂了思维内容和思维形式的辩证统一性质，因而其主张都是片面的
(3）在教学过程中，学生智力的发展有赖于知识的掌握，因为知识是学生进行认识活动的工具，他们只能根据已有的知识去认识世界，接受尚未掌握的知识，解决面临的问题，并在这个过程中发展自己的智力。但是，知识不等于智力。学生知识的多少并不能标志他们智力的高低。知识转化为智力是有条件的。教学中必须有明确的发展智力的目标，并有计划地去加以实现;传授和学习的必须是系统的科学的规律性的知识;必须引导学生在掌握文化科学知识的过程中自觉、积极、主动地进行认识活动，真正理解知识并将知识运用到实际中去，解决问题，这样
才能使他们的智力得到发展。
知识是发展智力的条件和基础，智力是掌握知识的前提和结果。在整个教学过程中，掌握知识与发展智力是统一的，教师必须同时完成两个方面的任务。
(4）联系实际。
23、聘任教师的形式包括_____
A: 招聘 B: 续聘 C: 拒聘 D: 辞聘
参考答案: ABCD
本题解释:
【解析】:聘任教师的形式包括招聘、续聘、改聘、低聘、解聘、拒聘、辞聘、兼聘和返聘。
24、广泛意义上的教育目的存在于_____活动之中。
A: 家庭教育 B: 社会教育 C: 学校教育 D: 一切教育
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D【解析】狭义的教育目的仅存在学校教育中，而广泛意义上的教育目的却存在一切教育活动中。
25、某幼儿不能理解从一捆游戏棒中拿出来的一根小棒，是这捆游戏棒的一部分。说明该幼儿的思维处于_____
A: 形式运算阶段 B: 具体运算阶段 C: 前概念阶段 D: 接近联想阶段
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
前概念阶段的主要特点是思维开始运用象征性符号进行，出现表征功能，儿童可以用信号物来代表被信号化之物，但还没有形成一般的类的关系，只有“半个别、半一般”的关系并表现在认为个别成分并不是在整体之中。
26、对于任性的学生应着重培养其意志品质的_____。
A: 自制性 B: 自觉性 C: 果断性 D: 坚持性
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：A 专家详解：意志的自制性是指能够完全自觉、灵活地控制自己的情绪，约束自己的意志品质。与自制性相反的意志品质是任性和怯懦。任性的人自我约束力差，不能有效调节自己的言论和行动，不能控制自己的情绪，行为常常被情绪支配。怯懦的人胆小怕事，遇到困难或情况突变时会惊慌失措，畏缩不前。
27、一个生来失明的孩子不可能被培养成为一个画家，说明了下列哪种因素对人发展的影响?_____
A: 遗传 B: 环境 C: 教育 D: 个体的主观能动性
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：A 专家详解：遗传素质会为人的生理发展提供某种可能性。一个生来失明的孩子不具备被培养成为一个画家的可能性，这是因为他没有成为画家的“遗传素质”。
28、特级教师周老师的班级是全校纪律最好的班级，在教务会议上周老师和大家一起分享了他的管理模式，他总是先对班级进行一个总体的管理，通过班集体再去影响每一个同学，反过来通过对每个学生的管理来影响整个班集体，这种管理模式属于_____
A: 常规管理 B: 平行管理 C: 民主管理 D: 目标管理
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：平行管理的提出者为马卡连柯，是指班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。
29、红、橙、黄色使人产生暖的感觉，绿、青、蓝色使人产生冷的感觉，这种现象是_____。
A: 感觉适应 B: 感觉的对比 C: 联觉 D: 错觉
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：感觉适应是指刺激物持续作用于同一感受器，从而使感受性发生变化的现象；感觉对比是指不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象；联觉指一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象：错觉指对客观事物的歪曲的不正确的知觉。不同的颜色使人产生颜色之外其他的感觉属于联觉．故选C。
30、中等教育中普通教育与职业教育日趋分化。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展，出现了普通教育职业化、职业教育普通化的趋势。
31、在教育理论中，教育与教学的关系是_____。
A: 结果与过程的关系 B: 整体与部分的关系 C: 目标与手段的关系 D: 内容与方法的关系
参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：教学时教育的一种途径，除了教学，教育还有其他的途径。所以他们是整体和部分的关系。
考点：教育基础
32、以下不属于动机的机能的是_____。
A: 激活功能 B: 转换功能 C: 指向功能 D: 调整功能
参考答案: B
本题解释:
【答案】B专家解析：本题考查动机的功能。动机的动力作用具体表现为动机的激活功能、指向功能、维持和调整功能四个方面。因此本题选8。
33、先行组织是先于学习任务本身呈现的一种导性材料，它比学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平，并能清晰地与认知结构原有的现象和新的学习任务关联起来。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。
34、最先提出“马克思主义中国化”这个命题的会议是_____
A: 中共六届二中全会 B: 中共六届六中全会 C: 中共六届七中全会 D: 中共七届二中全会
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：中国共产党中最先提出“马克思主义中国化”这一命题的是毛泽东同志。1938年10月，毛泽东在中共六届六中全会的政治报告《论新阶段》中指出：“离开中国特点来谈马克思主义，只是抽象的、空洞的马克思主义。因此，马克思主义的中国化，使之在其每一表现中带着中国的特性，即是说，按照中国的特点去应用它，成为全党亟待了解并亟待解决的问题。”
35、幼儿爱听表扬，不喜欢挨批评，所以幼儿德育要坚持_____。
A: 负面教育的原则 B: 全面教育的原则 C: 侧面教育的原则 D: 正面教育的原则
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
36、青青听妈妈说’“听那孩子小嘴多甜!”青青问：“妈妈，您舔过她的嘴吗？”这主要反映青青_____
A: 思维的片面性 B: 思维的拟人性 C: 思维的纯洁性 D: 思维的表面性
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：幼儿的思维是根据具体接触到的表面现象来进行的，因此思维往往只是反映事物的表面的联系，而不反映事物的本质联系。
37、按照记忆的干扰理论，早上起来记忆效果最好，这是因为少了_____。
A: 前摄抑制 B: 倒摄抑制 C: 前摄抑制和倒摄抑制 D: 自然消退
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：前摄抑制在认知心理学上指之前学习过的材料对保持和回忆以后学习的材料的干扰作用。
38、动物界没有教育，教育是人类特有的一种社会活动，它有自己的特殊性。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：
教育是培养人的社会活动，这是教育的质的规定性。
39、看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是_____。
A: 强化 B: 惩罚 C: 逃避条件作用 D: 消退
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
逃避条件作用指当厌恶刺激出现后，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后类似的情境中发生的概率增加。
40、正确的健康概念应指_____。
A: 没有疾病 B: 身体壮实 C: 不但躯体健康而且心理健康 D: 心理素质高
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：健康概念的考查。
41、简述教学智慧的生成要素。
参考答案:
参考专家解析：教学智慧的生成要素包括教学经验、教学思维力和教学执行力三个要素。
（1）教学经验：教师教学经验由教学直接经验和教学间接经验两个方面构成。直接经验是指教师从事教育教学活动的所见所闻、经历感受在头脑中形成的对事物的整体认识；间接经验是指教师主体在习得一定的教育理论的基础上，有意识地建构面向教育实践、追求科学化教育理念和学科知识的总和，是指“储存于教师个体头脑中、为教师个人所享用的关于教育认识诸方面的理性认识成果。”教师的教学直接经验是教师萌生教学智慧不可或缺的土壤和基础，间接经验是生成教学智慧基石中起支撑作用的成分。
（2）教学思维力：指教师在教学活动中为达成便捷有效的教学，寻求智慧的执教行为的思维活动能力。教学思维力主要由教学感知力、教学逻辑思维和非逻辑思维、教学创造性思维等方面构成。教学思维力是教学智慧的核心生成要素。
（3）教学执行力：主要包括教学具体化能力与教学实践创新能力两个方面，教学具体化能力是基础层次，教学实践创新能力是建立在基础层次上的高水平层次的能力。教学具体化能力，是指教师为了实现教学目标，而把教学目标具体分解为各种具体的、可供直接施行的措施和办法的能力；教学创新实践能力，是指教师在教学目标的指引下，依据课堂执行环境的特点及在执行中出现的情况和问题进行灵活处理的能力，是一种不拘泥于固有的原则灵活变通的能力。
42、素质教育在本质上是一种_____。
A: 教育政策 B: 教育价值取向 C: 教育模式 D: 教育方法
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：素质教育本质不是一种具体的教育模式，而是一种教育价值取向。素质教育把全面提高学生素质、提高民族素质作为教育根本目的，在本质上是教育价值取向上的变革。故本题选B。
43、根据知识本身的存在形式和复杂程度，可以把知识的学习分为符号学习、概念学习和____
参考答案: 命题学习
本题解释:
【答案】命题学习。专家解析：根据知识本身的存在形式和复杂程度，我们可以把知识的学习分为符号学习、概念学习和命题学习。故填命题学习。
44、教师与幼儿沟通时，不正确的做法是_____。
A: 注意倾听 B: 言语专业化 C: 注意蹲下去与孩子平等对话 D: 用点头、抚摸鼓励幼儿
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：教师与幼儿的沟通言语要明确、通俗，便于幼儿理解。
45、被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认证。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】对。
46、在游戏中，幼儿正在当“医生”，忽然看见别的小朋友在“包糖果”，他就跑去当“包糖果”的“工人”，这说明幼儿_____
A: 以想象过程为满足 B: 想象内容零散，无系统 C: 想象的主题不稳定 D: 想象受情绪和兴趣的影响
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：幼儿无意想象的特点：（1）想象无预定目的，由外界刺激直接引起，学前儿童的想象常常没有自己预定的目的，在游戏中想象往往随玩具的出现而产生。（2）想象的主题不稳定，幼儿想象进行的过程往往也受外界事物的直接影响：因此，想象的方向常常随外界刺激的变化而变化，想象的主题容易改变。（3）想象的内容零散、无系统，幼儿想象的内容是零散的，所想象的形象之间不存在有机的联系。（4）以想象的过程为满足，幼儿的想象往往不追求达到一定目的，只满足于想象进行的过程。（5）想象受情绪和兴趣的影响。故选C。
47、义务教育的基本内涵是：国家与社会有义务确保全体适龄儿童接受法定年限的学校教育、家长有义务送适龄子女接受法定年限的学校教育和_____
A: 学校有义务为适龄儿童提供公平的教育 B: 适龄儿童有义务接受法定年限的学校教育, C: 公共玑构有对适龄儿童开放并进行教育的义务 D: 企事业单位和个人不得雇用学龄儿童
参考答案:
本题解释:
【答案】B。
48、科学工作者可以通过观察动物活动异常现象，对地震灾害进行预测。这是因为人的思维具有____的特征。
参考答案: 间接性
49、慎独是一种崇高的道德境界，指的是教师自觉地约束自己的言行，经常自我反省、自我剖析。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：
教师自觉地约束自己的言行，经常自我反省、自我剖析。这指的是内省。
50、阅读下列材料，并回答问题。
张嵩非常聪明，但学习不用功，每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。
请运用韦纳的归因理论来分析：
（1）他的这种归因正确吗？这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响？
（2）如不正确，正确的归因应是怎样的？
（3）对教师来讲，正确掌握韦纳归因理论有何意义？
参考答案:
参考专家解析：
（1）不正确。他将行为的原因归因为外部的不可控制的因素，这样他就对自己的行为不用负责，因此学习动机不高，学习成绩也不会提高，甚至会越来越差。
（2）他应该将其归因为自己的内部的可控制因素如努力程度。如果他认为学习失败是不努力造成的．他就会相信只要自己努力，学习一定可以获得成功。
（3）正确掌握韦纳归因理论有助于教师了解心理活动发生的因果关系，有助于根据学生行为及其结果推断出个体的稳定心理特征和个性差异；有助于从特定的学习行为及其结果中预测个体在某种情况下可能产生的学习动机，对于改善学习行为，提高其学习效果也会产生一定的作用。此外，归因训练还有助于提高自我认识。
51、冬冬边玩魔方边自己小声嘀咕：“转一下这面试试，再转这面呢？”这种语言被称为_____
A: 角色语言 B: 自我中心语言 C: 对话语言 D: 内部语言
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：自我中心言语表现为讲话时不考虑自己在同谁讲话，也不在乎对方是否在听自己说话，他或是自言自语，或是由于和一个偶然在身边的人共同活动感到愉快而说话。冬冬边玩边说话，属于自我中心言语。
52、因为回忆某些痛苦的经历会使人感到不愉快，所以与之有关的事件可能更容易遗忘，解释这种遗忘现象的理论是_____
A: 消退学说 B: 干扰学说 C: 压抑学说 D: 提取失败学说
参考答案: C
本题解释:
答案C。专家解析：压抑学认为，遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起。由于情绪紧张而引起的遗忘就属于这种类型。
53、教育的直接目的是_____。
A: 促进人的身心发展 B: 培育“四有”新人 C: 促进社会的发展 D: 培养人的生存能力
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：教育的直接目的是促进人的身心发展。
54、幼儿园内部环境包括_____。
A: 物质环境和精神环境 B: 制度环境和人文环境 C: 教学环境和学习环境 D: 客观环境与主观环境
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：幼儿园内部环境包括物质环境和精神环境。
55、简述幼儿园教育的基本特点。
参考答案:
正确答案是
（1）启蒙性；
（2）生活化；幼儿的年龄特点和身心发展需要，决定了幼儿园教育目标和内容的广泛性，也决定了保教合一的教育教学原则。
（3）游戏化；游戏符合幼儿的年龄特征，能够满足幼儿的各种身心需要，是幼儿园的基本活动，也是幼儿教育的基本原则之一。
（4）活动性和直接经验性；幼儿主要通过各种感官来认识世界。只有在获得丰富的感性经验的基础上，幼儿才能理解事物，才能对事物形成相对比较抽象概括的认识。
（5）潜在性。
考点：幼儿园教育活动的特点
56、关于效度与信度等测验指标，下列说法错误的是_____。
A: 效度是指测验能够准确测出所需测量的事物的程度 B: 信度是指测验获得的可靠性和一致程度 C: 效度低，信度一定会低 D: 信度低，效度一定会低
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：A、B两项中对效度和信度的定义均正确。信度低，效度不一定低，效度低，信度一定低。故本题选D。
57、十八大报告指出，_____是加快转变经济发展方式的关键。经济体制改革的核心问题是_____。
A: 创新发展金融体制改革 B: 深化改革处理好政府与市场的关系 C: 协调发展处理好公有制和非公有制经济之问的关系 D: 均衡发展经济结构调整
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：【答案】B。专家解析：十八大报告指出，全面深化经济体制改革。深化改革是加快转变经济发展方式的关键。经济体制改革的核心问题是处理好政府和市场的关系，必须更加尊重市场规律，更好发挥政府作用。故本题选B。
58、教师尊重家长,有利于教书育人工作的顺利开展。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】A。解析:青少年学生处于学知识、懂道理、学习做人的初级阶段，在这个阶段中，家庭教育和学校 教育是最直接、最重要的教育，必须将二者紧密地结合起来，才能达到教育人、培育人的目标。为此，作为学校教 育承担者的教师，必须充分尊重家长。
59、简述培养班集体的方法。
参考答案:
正确答案是
培养班集体的方法：
（1）确定班集体的发展目标；
（2）建立班集体的核心队伍；
（3）建立班集体的正常秩序；
（4）组织形式多样的教育活动；
（5）培养正确的舆论和良好的班风；
（6）集体教育和个别教育相结合。
考点：班级与班集体建设
60、小宝精力旺盛但做事经常粗枝大叶，他的气质类型属于_____
A: 黏液质 B: 胆汁质 C: 多血质 D: 抑郁质
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：胆汁质以精力旺盛、粗枝大叶、表里如一、刚强、易感情用事为特征。整个心理活动笼罩着迅速而突发的色彩。题干所述的是胆汁质的特点。
61、最早倡导教育实验并提出“实验教育法”这个名称的教育家是_____。
A: 赫尔巴特 B: 裴斯泰洛齐 C: 梅依曼 D: 洛克
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：【答案】C。专家解析：梅依曼是实验教育学的创始人。
62、心理自我是在青春期开始发展的。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：个体自我意识发展经历生理自我、社会自我和心理自我的过程，其中心理自我是在青春期开始发展和形成的。
63、推动文化繁荣发展的根本动力是( )。_____
A: 文化体制改革 B: 文化事业发展 C: 文化产业进步 D: 激发传统文化
参考答案: A
64、教育目的具有层次性，其结构包括_____
A: 国家教育目的 B: 学校培养目标 C: 教师教学目标 D: 课程教学目标
参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。解析:教育目的是各级各类教育培养人的总的质量标准和总的规格要求，是各级各类学校 工作遵循的总方针，但它不能代替各级各类学校对所培养的人的特殊要求。各级各类学校还有各自的具体工作 方针，这便决定了教育目的的层次性:①国家的教育目的;②各级各类学校的培养目标;③教师的教学目标。
65、根据我国《教育法》的相关规定，下列说法正确的是_____
A: 设立学校及其他教育机构，必须有办学资格和稳定的经济来源 B: 组织和个人举办学校及其他教育机构的目的一般是为了盈利 C: 学校及其他教育机构不具有民事权利，学校及其他教育机构，兴办的校办产业独立承担民事责任 D: 学校及其他教育机构应遵照学校的有关规定收取费用并公开收费项目
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
根据《中华人民共和国教育法》的规定，任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。学校及其他教育机构在民事活动中依法享有民事权利，承担民事责任，学校及其他教育机构中的国有资产属于国家所有。学校及其他教育机构兴办的校办产业独立承担民事责任。学校及其他教育机构遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目。
66、《中华人民共和国义务教育法》规定“国家实行九年义务教育”是在_____
A: 1985年 B: 1995年 C: 1986年 D: 1992年
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
67、明明小朋友在回答自己为什么是个好孩子时说：“我不撒谎，我认真参加游戏，并把玩具让给别人”，这是_____。
A: 依从性评价 B: 对自己的外部行为的评价 C: 对自己内在品质的评价 D: 对自己个别方面的评价
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：学前初期儿童一般只能评价一些外部的行为表现，还不能评价内心状态和道德品质等。
68、向学生传授健身知识、技能，增强学生的自我保健意识，增强学生意志力，这是_____的要求。
A: 德育 B: 智育 C: 体育 D: 劳动技术教育
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C参考专家解析：
C 专家详解：德育是指有目的、有计划地对社会成员的政治、思想与道德等方面施加影响的教育活动。智育是传授学生科学文化知识和技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育活动。体育是传授学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强自我保健意识和体质，培养参加体育活动的需要和习惯，增强意志力的教育活动。劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育活动。因此，正确答案是C。
69、人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，这是人格的_____
A: 复杂性 B: 统合性 C: 独特性 D: 功能性
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，因而是人生成败的根源之一。当面对挫折与失败时，坚强者能发愤拼搏，懦弱者会一蹶不振，这就是人格功能的表现。
70、人的社会性情感主要有____、____、____。
参考答案: 道德感 理智感 美感
本题解释:
【答案】道德感；理智感；美感
71、做好个别教育工作是指做好优秀生的教育工作和后进生的转化教育工作。_____
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：B 专家详解：做好个别教育工作应该是包括所有学生在内的教育工作，不只是优秀生和后进生。
72、最为便利和经济的直观教学手段是_____。
A: 实物直观 B: 模象直观 C: 课件直观 D: 言语直观
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D参考专家解析：
【答案】D。
73、下列选项中，属于教育的经济功能的是_____
A: 积累人力资本，提高个体劳动生产率 B: 促进科技的生产、转化、应用、创新 C: 推动广大人民群众积极参与国家事务 D: 培养管理人才，提高管理水平和效益
参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD
74、某公司财务部共有包括主任在内的8名职员。有关这8名职员，以下三个断定中只有一个是真的：(1)有人是上海人；(2)有人不是上海人；(3)主任不是上海人。以下哪项为真？_____
A: 8名职员都是上海人 B: 8名职员都不是上海人 C: 只有一个是上海人 D: 无法确定该部上海人的人数
参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：显然，（1）和（2）是下反对关系，二者不能同假，必有一真。由题干条件“三个断定只有一个为真”可知（3）为假，推出主任是上海人。进而可推出（1）为真，（2）为假。再由（2）为假可推出，所有人都是上海人。故答案为A。
考点：逻辑思维能力
75、“积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮；消极的心态像月亮，初一十五不一样。”属于_____。
A: 心境 B: 激情 C: 应激 D: 热情
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
本题考查对情绪的几种类型的区分。心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态。也叫心情。没有特定的指向性，不指某一特定对象，而使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。故选A。
76、2011年是中国共产党建党_____。
A: 70周年 B: 80周年 C: 90周年 D: 100周年
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：中国共产党于1921年正式建党，所以2011年是建党90周年。
77、对教师来说，能否做到对人仁慈，尤其是对学生做到仁慈施教，不是一个关系到教 育工作成败的关键性伦理课题。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】B。解析:教师职业生活中所有的人际关系都需要用公正和仁慈两项伦理原则来处理。对教师而 言，能否做到仁慈施教是一个关系到教育工作成败的关键伦理课题。
78、皮亚杰理论的唯一缺憾是太过思辩，缺少量化的实验证据。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。
79、埃里克森人格发展阶段理论中12~18岁对应的是_____。
A: 主动感对内疚感阶段 B: 勤奋感对自卑感阶段 C: 自我同一性对角色混乱阶段 D: 自主感对羞耻心与怀疑阶段
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：12~18岁属于自我同一性对角色混乱阶段。
80、某些能力在大脑发展的某一敏感时期最容易获得。对语言学习来讲，其关键期大约在16岁稍前的是_____
A: 音韵学习 B: 书写学习 C: 语法学习 D: 语感学习
参考答案: C
本题解释:
【解析】:对语言学习来说，音韵学习的关键期在幼年(大约8岁以前)，而语法学习的关键期则在大约在16岁以前。
81、( )关乎党的命脉，关乎国家前途.民族命运.人民幸福。_____
A: 道路 B: 国家统一 C: 与时俱进
参考答案: A
本题解释:
参考答案:A
82、《福建省中小学教师职业道德考核办法(试行)》规定，教师职业道德考核结果将按一定的权重计入教师绩效考核结果。该权重不低于_____。
A: 10％ B: 20％ C: 30％ D: 40％
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C参考专家解析：
【答案】C。专家解析：《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》的评价结果，按不低于教师绩效考核30％的权重计入教师绩效考核结果。故该题选C。
83、主张教育目的是培养合格公民和社会成员的是_____
A: 宗教本位论 B: 社会本位论 C: 个人本位论 D: 教育无目的论
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：本题考查教育目的理论。社会本位教育目的论的观点是：因为个人生活在社会中，受制于社会环境，所以要从社会发展需要出发，注意教育的社会价值；主张教育目的是培养合格公民和社会成员。故选B。
84、某生读6遍材料刚好能够记住，按照适当过度学习的要求，若要达到最佳的记忆效果．该生需再读_____。
A: 2遍 B: 3遍 C: 6遍 D: 9遍
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B参考专家解析：
【答案】B。专家解析：过度学习理论是由德国著名的心理学家艾宾浩斯提出的，一般认为，当过度学习在量上比适度学习多50％时，识记和保持的效果最好。
85、由学校组织的社会公益活动，兴趣小组和同伴帮扶等课外活动不属于_____
A: 综合实践活动 B: 教学计划之内的活动 C: 教学计划之外的活动 D: 社会实践
参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】课外活动是指在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生施行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。
86、我国儿童语音发展中出现的情况是_____。
A: 发韵母比发声母困难 B: 发韵母困难 C: 两者一样闲难 D: 发声母比发韵母困难
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：我国心理学工作者对3~6岁幼儿语音的发展进行研究，总结出我国幼儿语音发展的特点如下：（1）幼儿发音的正确率随年龄的增长而提高，错误率随年龄的增长而不断下降；（2）3~4岁为语音发展的飞跃期；（3）对韵母发音的正确率髙于声母。故选D。
87、老师在讲故事时，经常会用不同的语气、语调、语速来表现故事中不同角色，这样做是为了引起幼儿的_____。
A: 无意注意 B: 有意注意 C: 有意后注意 D: 注意转移
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
88、下列哪个不是古代帝王用于自称的称谓？_____
A: 孤 B: 敝 C: 寡 D: 朕
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：古代帝王自称一般使用孤、寡、朕这三个词，“敝”一般用于普通人的自称。故选B。
89、试述四种典型的气质类型的含义及心理表象。
参考答案:
参考专家解析：
气质是人心理活动动力方面比较稳定的心理特征。古希腊希波克拉底将气质类型分为胆汁质、多血质、抑郁质、黏液质四种类型。
（1）胆汁质。感受性低，反应性和主动性很强，兴趣比抑制占优势。刻板，外倾。情绪兴奋性强，反应速度很快，不灵活。
（2）抑郁质。感受性很强，反应性和主动性弱。刻板，内倾。兴奋性强，精力旺盛，表里如一，刚强，易感情用事，情绪抑郁，反应速度缓慢，但有耐性，不灵活。
（3）多血质。感受性低，反应性、兴奋性、平衡性很强。可塑性大，外倾，爱交际。灵活性高，反应速度快。
（4）黏液质。感受性低，反应性很弱，主动性很强。不灵活，内倾。情绪兴奋弱，反应速度缓慢。
90、简述课程计划的含义和内容。
参考答案:
正确答案是
课程计划是根据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。它是指导和规定教学活动的依据，也是制定课程标准的依据，是学校领导和教师进行教学工作的依据。
课程计划的基本内容包括：教学科目的设置、学科顺序、课时分配、学年编制与学周安排。其中，教学科目的设置是课程计划的中心问题。
考点：中学课程
91、下列说法中不正确的一项是_____。
A: 教学目标要关注对学生当前和未来都有用的信息 B: 教学目标的层次要求不同，学屯的学习活动也不同 C: 表述教学R标就是表述教材中所涉及的教学内容 D: 教学目标使州特定的行为术语来描述
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
92、科学工作者可以通过观察动物活动异常现象，对地震灾害进行预测。这是因为人的思维具有____的特征。
参考答案: 间接性
本题解释:
参考专家解析：【答案】间接性
93、教育机智是教师灵感的突现。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】错误。
94、教育目的的功能有_____。
A: 导向功能 B: 强制功能 C: 调控功能 D: 评价功能
参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。
95、王老师在上课的时候从来不管那些学习不好的学生，而是把主要精力都放在了成绩优秀的学生。王老师的做法_____。
A: 违背了严慈相济的要求 B: 有助于学生的个性发展 C: 有助于教学任务的完成 D: 违背了公正施教的要求
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：公正施教，要求教师在教学过程中要一视同仁，公平民主的对待每一位学生。
96、学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定了_____。
A: 各级各类学校的性质、任务、人学条件、修业年限以及它们之间的关系 B: 各级各类学校的类型、结构、级别、办学条件，包括所有与教育相关的法律、规则和条例等 C: 一个国家各界各类实施教育的机构体系及其组织运行的规则 D: 国家教育机构与组织体系赖以存在和运行的法律、规则、条例等
参考答案: A
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对学校教育制度概念及其内涵的理解。
【参考答案】A
【名师点晴】教育制度是指一个国家各级各类实施教育的机构体系及其组织运行的规则。它包括相互联系的两个基本方面：一是各级各类教育机构与组织；二是教育机构与组织体系赖以存在和运行的一整套规则，如各种相关的教育法律、规则、条例等。学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。学校教育制度是一个国家各种教育制度的主体。学校的类型、学校的级别、学校的结构是学制的三个基本要素。
97、阅读下列材料，并回答问题。
初三学生王某平时特别贪玩，经常瞒着父母逃学，学习成绩很差。班主任薛老师采用了罚站、罚抄作业等措施均无效果，最后建议学校开除王某，理由是王某的成绩可能会影响学校中考的升学率。学校采纳了班主任的建议，将王某开除学籍。
（1）该案例涉及的法律关系主体有哪些？
（2）运用相关法律分析本案例。
参考答案:
参考专家解析：
（1）该案例涉及的法律主体有学生王某、班主任薛老师、学校和王某父母。
（2）社会组织和个人有义务使适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务教育。《义务教育法》第二十七条规定对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。
98、“劳心者治人,劳力者治于人”的中国传统儒家思想把_____相隔离。
A: 教育与生活 B: 教育与经济 C: 教育与政治 D: 教育与生产劳动
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：题干是说脑力劳动者管理别人，而体力劳动者只能是被别人管理。
99、自我同一性指个体组织自己的动机，能力，信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】√。专家解析：埃里克森提出人格发展的八阶段理论，其中青年期需要建立的自我同一性指的是个体组织自己的动机,能力,信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象。
100、在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象在心理学上称为_____
A: 挫折现象 B: 抑制现象 C: 低谷现象 D: 高原现象
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：学习（练习）中期出现的学习暂时停顿的现象在心理学上叫做“高原现象”。
101、情绪和情感产生的基础是____。
参考答案: 认知
102、关于教师的养老保险待遇，下列说法正确的是_____
A: 教师退休或者退职后，享受国家规定的退休或者退职待遇 B: 县级以上地方人民政府可以适当提高长期从事教育教学工作的中小学退休教师的退休金比例 C: A和B D: 对教龄满30年的教师退休金按80%比例发放
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
103、课堂对话问题需要注意对“度”的把握，下列选项中把握恰当的是_____。
A: 对话尽量浅显，保持良好的课堂氛围 B: 对话要深奥超前，以便促进学生的发展 C: 对话需由易到难，循序渐进 D: 对话尽量避免“对不对”、“是不是”之类的提问
参考答案: CD
本题解释:
【答案】CD。专家解析：课堂对话既不易浅显，亦不能过于深奥。浅显的随意对话引不起学生的兴趣，他们随声附和的回答并不反映思维的深度；超前的深奥对话又使学生不知所云，难以形成思维的力度。
104、有些学生在回答问题的时候，往往思考时间较长且错误较少，这与他的认知方式有关，这种认知方式为_____。
A: 辐合型 B: 发散型 C: 沉思型 D: 冲动型
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
105、通过对儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析了解儿童的研究方法是_____。
A: 行为分析法 B: 文献分析法 C: 作品分析法 D: 调查分析法
参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：本题考查教育研究方法。作品分析法又叫产品分析法，是对调查对象的各种作品，如笔记、作业、日记、文章等进行分析研究，了解情况，发现问题，把握特点和规律的方法。故选C。
考点：教育科学研究方法基础知识
106、( )是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法。_____
A: 说服法 B: 榜样法 C: 陶冶法 D: 评价法
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法。
107、记忆过程包括_____
A: 识记、保持和遗忘 B: 识记、再认和回忆 C: 识记、保持和联想 D: 识记、保持、再认或回忆
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：记忆过程包括识记、保持、再认或回忆。
108、《中华人民共和国教师法》规定:学校或者其他教育机构应当对教师的( )进行考核。_____
A: 政治思想 B: 业务水平 C: 工作态度 D: 工作成绩
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。解析:《中华人民共和国教师法》于教师考核评定的规定：“学校或者其他教育 机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。”
109、缺乏对他人的同情与关心，同时缺乏羞耻心与罪恶感，这种心理问题属于_____。
A: 焦虑症 B: 依赖型人格障碍 C: 抑郁症 D: 反社会型人格障碍
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：题目中所述情况属于反社会型人格障碍，是人格障碍的一种类型。人格障碍是长期固定的适应不良的行为模式，这种行为模式由一些不成熟的不适当的压力应对或问题解决方式所构成。因此，答案选D。
110、瓦拉斯提出的创造性思维的阶段有_____。
A: 准备期 B: 酝酿期 C: 豁朗期 D: 验证期
E: 评价
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：瓦拉斯1926年提出了创造性思维的四阶段，即准备期、酝酿期、豁朗期和验证期。
111、从迁移的角度来看，合理编排教材的标准就是使教材达到结构化、一体化、网络化。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。专家解析：精选的教材只有通过合理的编排才能充分发挥其迁移的效能，否则迁移效果小，甚至阻碍迁移的产生。从迁移的角度来看，合理编排教材的标准就是使教材达到结构化、一体化、网络化。
112、供给幼儿足够的实物材料，创设一定的环境，引导他们按一定的要求和程序，通过自身的实践活动进行学习的方法是_____
A: 操作法 B: 实验法 C: 观察法 D: 参观法
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：让幼儿通过自身实践活动进行学习的方法是操作法。
113、下列有关教育心理学发展的历史事件中，属于初创时期发生的事件是_____
A: 1903年，美国心理学家桑代克出版了西方第一本以教育心理学命名的专著 B: 西方教育心理学吸取儿童心理学的心理测量的成果，大大扩充其内容 C: 布鲁纳发起课程改革运动，教育心理学自此重视探讨教育过程和学生心理 D: 计算机辅助教学(CAD)的研究与应用
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：。A项已经是标志着创立了。
114、罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重要影响？_____
A: 教师的知识 B: 教师的能力 C: 教师的人格 D: 教师的期望
参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析：罗森塔尔效应又称为皮格马利翁效应，强调的是教师的期望对学生发展的重要作用。
考点：学习动机概述
115、问题解决的两种类型是_____
A: 认知性问题解决 B: 常规性问题解决 C: 发展性问题解决 D: 创造性问题解决
E: 理论性问题解决
参考答案: BD
本题解释:
【答案】BD
116、_____内驱力是指一个人想获得自己所附属的长者的赞许和认可，取得应有的赏识的欲望。
A: 认知 B: 自我提高 C: 审美 D: 附属
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：附属内驱力是指一个人想获得自己所附属的长者（例如家长、教师）的赞许或认可，取得应有的赏识的欲望。也就是说，学生努力求得学业成就，是为了从长者那里得到赞许或认可。
117、_____是人类特有的社会性活动。
A: 教育 B: 文字 C: 交流 D: 生存
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：教育是人类特有的社会性活动。
118、班主任在班级管理中的地位不包括_____。
A: 是班级人际关系的艺术家 B: 是班集体的设计者 C: 是班级组织的领导者 D: 是班级制度的贯彻者
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：班主任在班级管理中的地位包括：班集体的设计者，班级组织的领导者，协调班级人际关系的艺术家。班主任是班级制度的制定者，而非贯彻者。
119、下列关于Ｗｏｒｄ2007的说法，不正确的是_____。
A: 可以同时打开多个Ｗｏｒｄ文件 B: 可以将文件保存为纯文本(ｔｘｔ)格式 C: 默认的扩展名为ｄｏｃ D: 退出时，将提出保存修改后未被保存的文件
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
120、儿童观
参考答案:
儿童观是成人如何看待和对待儿童观点的总和，儿童观和教育观一样，属于社会意识形态，是社会存在的反映。
121、定势对问题解决总是起积极作用。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错参考专家解析：
【答案】×。专家解析：定势是先前的操作所引起的一种心理准备状态，定势可能起积极作用也可能起消极作用。
122、相同要素说的代表人物是_____。
A: 沃尔夫 B: 桑代克 C: 贾德 D: 苛勒
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：略。
123、哲学取向的教学理论源于 _____
A: 夸美纽斯的”泛智”教育思想 B: 昆体良的儿童早期训练思想 C: 亚里士多德的和谐教育思想 D: 苏格拉底和柏拉图的“知识即道德”的传统
参考答案: D
本题解释:
【D】专家解析：哲学取向的教学理论源于苏格拉底和柏拉图的”知识即道德”的传统。
124、若学生大谈“书中自有黄金屋”，表明他有较强的_____
A: 学习目的 B: 学习兴趣 C: 学习热情 D: 学习能力
参考答案: B
本题解释:
【答案】B专家解析：指一个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态。在学习过程中，他能灌注全部热情，兴致勃勃，津津有味，甚至会达到对所学知识迷恋不舍的地步；在学习后，他会产生满足感，觉得书是他的良师益友，自己从中受到了启迪，并由此产生欢快、惬意的心情。故本题选B。
125、孟子是中国古代内发论的代表人物。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。专家解析：略。
126、中共中央政治局2月12日召开会议，习近平主持。会议指出，坚持稳政策稳预期、促改革调结构，激励大众创业、万众创新，推动经济发展_____。会议还指出，巡视工作聚焦党风廉政建设和反腐败斗争这个中心，着力发现腐败、纪律、作风和选人用人方面的突出问题，做到_____。
A: 调速不减势，巡视全覆盖 B: 加速不减势，巡视全覆盖 C: 调速不减势，巡视重点覆盖 D: 加速不减势，巡视重点覆盖
参考答案: A
127、试述经典性条件反射与操作性条件反射的关系。
参考答案:
参考专家解析：
（1）联系：①两者的实质都是刺激与反应联结的形成；②两种条件反射形成的关键都是需要通过强化；③有关条件反射的一些基本规律对两者都起作用，如消退、恢复、强化、分化和高级反射等。
（2）区别：①从条件反射产生的实质，即刺激与反应之间的关系来看，经典性条件反射为刺激代替反射，即反射之所以形成，是条件刺激代替了无条件刺激；而操作性条件反射产生的实质是形成情境与反应的联结。②从个体反应的性质来看，经典性条件反射中的条件反射与无条件反射极其相似（例如都是分泌唾液）；但在操作性条件反射中，这两种反射却截然不同，如在斯金纳箱中的白鼠，条件反射是按杠杆，而无条件反射却是吃食物。③从条件反射的发生来看，经典性条件反射中的条件反射是诱发性的行为，而操作性条件反射中的条件反射则属于自发性行为；前者是被动的，所以被称为反应性行为，后者是主动的，所以又被称为操作性行为。④适用条件不同。前者主要用于解释人们的各种情绪性反应、内脏或腺体的反应是如何与各种中性刺激建立联系的，其内在机制是怎样的；而后者主要是解释如何有效地建立、形成新的行为，尤其是如何利用强化手段来形成良好的行为或改变不良行为。
128、课程设计的目标模式是由_____提出来的。
A: 布鲁纳 B: 斯腾豪斯 C: 加涅 D: 泰勒
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：课程设计的目标模式是泰勒提出的。
129、简述有意义接受学习的实质及条件。
参考答案:
参考专家解析：（1）有意义接受学习的实质是将新知识与已有知识建立起非人为的（内在的）和实质性（非字面）的联系。
（2）有意义学习的条件：
①学习材料的逻辑意义；
②有意义学习的心向；
③学习者认知结构中必须具有适当的知识，以便与新知识进行联系。
130、在教育调查研究中，样本容量越大越好。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：样本并非越大越好，样本量大不一定就具有代表性。因此在抽样时一般会采取完全随机抽样或分层抽样，增强抽样的代表性。
131、学生已经有了“鸟”的观念，再学习“百灵鸟”这种动物。这种学习是_____。
A: 下位学习 B: 上位学习 C: 命题学习 D: 并列结合学习
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：下位学习又称类属学习，是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下．从而获得新概念或新命题的意义。新学习的内容“百灵鸟”是概况程度较低的新概念，原有的“鸟”的观念是概括程度较高的概念，故这种学习属于下位学习。
132、我国于1862年在北京的_____首先采用班级授课制这一教学组织形式。
A: 奏定学堂 B: 南洋公学 C: 乡学 D: 京师同文馆
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D【解析】我国最早采用班级授课制是：1862年清政府在北京设立的京师同文馆。
133、我国心理学家主张把学习分为知识的学习、____、道德品质及行为规范的学习。
参考答案: 技能的学习
134、试述应怎样促进学生思想内部矛盾斗争。
参考答案:
（1）学生思想品德的形成和发展，是思想内部矛盾运动的结果。学生在作为某一阶段教育对象以前，已经接受了各种各样的影响，形成了一定的思想观念、道德规范、行为习惯，这种“内部道德环境”是接受进一步教育的基础。学生在接受教育影响时或多或少地表现出自己的主体性，他们要对新的教育要求和新的环境条件能动地作出评价与选择，并根据自己的需要反作用于外部环境，主动地接受或排斥，同时对自己的思想行为能动地进行控制和调节。教育对象的主体性决定了外在的道德要求不能被简单地移植于他们的头脑中，而要通过主体的内化而发生作用。内化的结果是形成了新的内部道德环境，它是学生思想品德水平升华到一个新的高度的标志。（2）根据不同性质的矛盾，运用不同的教育方法。学生思想内部矛盾主要有三个方面：一是认识性质的矛盾，其主要表现是“有错不知错”。二是能力性质的矛盾，其主要表现是“犯错不自觉”。三是思想性质的矛盾，其主要表现是“知错也犯错”。解决认识性质的矛盾，需要向学生反复讲解道德规范，提高他们的认识水平。解决能力性质的矛盾，要注意引导学生总结生活经验和加强道德的实际锻炼，提高他们的自我控制和道德修养的能力。解决思想性质的矛盾，要使学生认识自己思想与行为上的问题与错误的性质及危害性，使他们进行认真的思想斗争和自我反省，找出错误根源，悔悟自新，并督促他们努力改正错误。
135、在学习对数运算法则时，受m(A+b)=mA+mb的影响而错误地得到lg(A+b)—lgA+lgb，这属于_____D。
A: 垂直迁移 B: 正迁移 C: 逆向迁移 D: 负迁移
参考答案:
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对迁移分类的掌握。
【参考答案】D
【名师点睛】本题选用生活中的实例来考查考生对迁移的分类，只要我们在做题过程中能够抓住”错误地”这个关键词，就很容易判断出，题目中我们因为之前学习了加法的分配率，所以在后面学习对数运算时，会带来一定的阻碍作用，这就是负迁移的体现，同时也是一种顺向迁移。因此本题选D。垂直迁移是指处于不同抽象、概括水平的经气之间的相互作用，上面两个知识点都是基本规律的学习，处在相同的概括水平，因此属于水平迁移。
136、培养劳动者是_____
A: 社会主义教育目的的总要求 B: 对人才培养规格的具体要求 C: 我国教育目的的根本特点 D: 学校的教育质量规格
参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】略。
137、学习策略一般包括_____
A: 记忆策略 B: 认知策略 C: 元认知策略 D: 资源管理策略
参考答案: BCD
本题解释:
【解析】:典型的学习策略包括认知策略、元认知策略和资源管理策略。
138、操作技能训练的要求有哪些？
参考答案:
【出题思路】本题考查考生对操作技能训练要求的掌握。
【参考答案】（1）准确地示范与讲解
示范、讲解在操作技能形成过程中是不可缺少的，准确的示范与讲解有利于学习者不断地调整头脑中的动作表象，形成准确的定向映像，进而在实际操作活动中可以调节动作的执行。示范与讲解相结合。如何结合，视情况而定，如果强调操作，示范为主；如强调学习的法则与原理，以讲解为主。
（2）必要而适当的练习
练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，通过应用不同形式的练习’可以使个体掌握某种操作技能。一般来说，随着练习次数的增多，动作的精确性、速度、协调性等会逐步提高。
虽然不同的学习者的练习曲线存在差异，但也具有共同点，表现在：键的，其中结果反馈的作用尤为明显。
（4）建立稳定清晰的动觉
动觉是复杂的内部运动知觉，它反映的主要是身体运动时的各种肌肉活动的特性’如紧张、放松等，而不是外界事物的特性。这些有关肌肉活动的各种感知觉等与视觉、听觉有所不同’如果不经过训练，它们很难为个体明确地意识到，并经常受到外部因素的影响，处于被掩盖的地位。由于运动知觉的模糊性，经常会发生学习者对自己的错误动作不能意识到的现象，当然也就很难对动作进行有意识的调节或控制。这样就容易导致技术水平不稳定，难以找出动作失误的确切原因，使操作技能的学习陷入盲目状态。因此，有必要进行专门的动觉训练，以提高其稳定性和清晰性，充分发挥动觉在技能学习中的作用。
139、丁老师在工作中常以自己的想法代替学生的想法，以自己的思维方式推测学生的思维方式。丁老师的行为体现了哪种效应？_____
A: 首因效应 B: 晕轮效应 C: 刻板效应 D: 投射效应
参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析：首因效应，是人与人于某人、某一类人的固定印象，作为判断和评价人的依据的心理现象。
晕轮效应指人们对他人的认知判断首先主要是根据个人的好恶得出，然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。
投射效应是指以己度人，认为自己具有某种特性，他人也一定会有与自己相同的特性，把自己的感情、意志、特性投射到外部世界的人、事、物上，并强加于人的一种心理现象。
根据定义及题意，本题正确答案为D。
考点：中学班级管理与教师心理
140、百米竞赛的预备信号与起跑信号间隔2秒比较合适，相隔太长时间才发起跑信号，影响运动员成绩，原因是_____。
A: 注意的选择性 B: 注意的分配 C: 注意的起伏 D: 注意的指向性
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。考查对注意的起伏的理解。
141、下列关于课程资源的说法正确的是_____。
A: 教师和学生不是课程资源 B: 学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程 C: 凡是有利于实现课程目标的各种因素都可以作为课程资源 D: 对教师而言课程资源指的是课程标准和教科书
参考答案: C
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对课程资源概念的了解。
【参考答案】C
【名师点睛】课程资源是课程设计、编制、实施过程中可利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。从课程资源的定义可以看出学生和教师也是课程资源的一部分，对教师而言，课程资源不仅仅限于课程标准和教科书，只要有利于实现课程目标的一切因素，包括生态环境、人文景观、国际互联网络、教师的知识等都可以作为课程资源。所以排除A、D两项，选择C项。B选项中学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发的是校本课程，而不是地方课程。地方课程是省级等地方教育主管部门开发、编制与实施的课程。
142、国外有人调查统计了某家族的八代136名家族成员，发现其中50名男子成为音乐家，这是遗传决定的。_____
参考答案: B
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：
遗传只是为人的发展提供了物质基础，不起决定作用。
143、《快乐的小青蛙》是小学一年级的阅读课文，教师确定其教学目标为教会学生‘困’、‘因’二字”；“让学生学会有感情地朗读课文”；“培养学生不怕困难的精神”。
请用教学目标陈述的有关理论分析上述教学目标的陈述中_____。
A: 教学目标陈述的行为主体是教师 B: 教学目标的行为动词表述恰当 C: 教学目标关注了教学的过程和方法 D: 教学目标不可测量和评估
参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD。专家解析：①行为主体，即学习者。教学目标描述的应该是学生的行为，而不是教师的行为。②行为动词，是用以描述学习者形成的可观察、可测量的具体行为。③行为条件，是指影响学生产生学习结果的特定的限制或范围等。④表现程度，是指学生对教学目标应达到的最低水准，用以评量学习表现或学习结果所达到的程度。
144、品德形成的标志是_____。
A: 道德信念 B: 道德评价能力的形成 C: 价值内化 D: 道德行为习惯的养成
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：习惯的养成是品德形成的标志。
145、简述教师专业化发展的途径。
参考答案:
教师专业发展，是指教师在整个专业生涯中，依托专业组织、专门的培养制度和管理制度，通过持续的专业教育，习得教育科学专业技能，形成专业理想、专业道德和专业能力，从而实现专业自主的过程。教师专业发展的途径主要有：
（1）师范教育。这是指教师职前教育，是教师个体专业性的起点和基础。
（2）新教师入职辅导。由有经验的教师进行现场指导、短期的系统培训，目的是使新教师尽快转变角色、适应环境。
（3）在职培训。如校本培训、校本教研、建立教师专业发展学校等。
（4）自我教育。即专业化的自我建构，这是教师个体专业化发展最直接、最普遍的途径，是教师专业理想、专业情感、专业风格形成的关键。
146、马斯洛认为人的需要由低到高依次为生理需要、安全需要、爱与归属需要、尊重需要、____。
参考答案: 自我实现需要
本题解释:
参考专家解析：自我实现需要...
147、举例说明如何运用代币法改变儿童的不良习惯。
参考答案:
【出题思路】本题考查考生对代币法的实际运用能力。考生除了要说出代币法的含义、实施中的注意事项外，还应该结合儿童的不良行为进行具体步骤的阐述。
【参考答案】代币法是使用一料象征性强化物，如筹码、小红花、盖章卡片、特制的塑料币等，在儿童表现出我们所期待的良好行为后，发给其相应数量的代币作为强化物。学生用代币可兑换有实际价值的奖励物或活动。代币法的优点是能使建立的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。
要使用代币法改善儿童的不良行为，主要有以下几步：（1）目标行为的确定。首先要对儿童的不良行为进行具体化的描述，标定出我们要矫正的不良行为都有哪些，想要达到的行为改变的目标是什么。（2）代币的确定。针对不同的行为改变，拟定相应代币对应值，如选择小红花作为代币，当儿童能表现出目标行为时，给2个小红花。（3）强化物的选择。根据对儿童的了解，选择对儿童有吸引力的强化物，如消费性的、活动性的或拥有性的强化物。（4）拟定代币交换系统，即确定代币与强化物之间的转换关系，使代币成为目标行为和强化物之间的桥梁。根据行为符合期望的程度，获得的代币不同，不同数量的代币获得的强化物也会不一样。如此，当所有准备工作都完成以后，就可以与儿童协商，以双方同意代币制度为准，每天固定时间进行代币的兑换，直至儿童不良行为消退。
在实施代币法的过程中，我们要注意：（1）对不良行为和行为改变的目标要进行具体化的描述，最好是可量化、可操作的，不能出现行为改变结果无法量化的情况。在实施矫正的过程中要一边观察，一边控制和评价。（2）选择正确的强化物，必须是儿童内心想要的东西。（3）在事前对强化物剥夺时间要长，事后给予强化物要及时。（4）在给予儿童强化物时，要具体描述被强化的行为，而不是笼统地说“做得好，所以得到奖励（5）当适应性行为稳定出现后，就可以逐渐减少强化次数，或由实物强化逐渐过渡到言语强化。
通过以上步骤，儿童的不良行为就会消退。
148、【案例二】A4投篮时B4打手犯规，第四节比赛结束锣响，球没有投中，A4获得两次罚球，此时场上比分是A69：B70，在第一次罚球前，B4辱骂裁判员，被裁判员宣布取消比赛资格，对于这种情况，应如何处理？
参考答案:
【案例二】①A4罚球两罚两中，比分A71：B70，比赛结束A队获胜。B4违反体育道德行为应由主裁判在记录表背面记录报告比赛组织部门(时间结束已无权判取消比赛资格犯规)。
②A4两罚一中，比分A70：B70，打平需要进入第一个决胜期。在第一个决胜期之前，B4的违反体育道德行为被认为是在比赛休息期间发生的，判B4取消比赛资格的犯规，由A队执行两罚一掷开赛，对下一次交替拥有有权力的队不失去交替拥有的权力。
③A4两罚不中，比分A69：B70，比赛结束B队获胜。B4违反体育道德行为应由主裁判在记录表来源：www.91exam.org背面记录报告比赛组织部门(时问结束已无权判取消比赛资格犯规)。
149、学生集体的特征首先是要有_____
A: 集体舆论 B: 共同目标 C: 干部队伍 D: 活动
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：学生集体是按照一定的培养目标和教育规范组织起来的，由班级学生所组成的活动共同体。这一集体建立的前提是首先要有共同的奋斗目标。
150、根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，可以将知识学习分为_____。
A: 归属学习 B: 并列结合学习 C: 符号学习 D: 概念学习
E: 命题学习
参考答案: CDE
本题解释:
【答案】CDE。专家解析：本题考查考生对知识学习种类划分的掌握情况。根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，将知识学习分为符号学习、概念学习和命题学习。归属学习和并列结合学习是根据知识间的相互关系划分的。