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时间:2016-04-02 00:30:42
1、进入21世纪以来我国第一个教育规划纲要是_____ A: 《基础教育课程改革纲要(试行)》B: 《中小学公共安全教育指导纲要》
2、“时教必有正业，退息必有居学”体现的是_____教育思想。 A: 课内与课外相结合B: 因材施教C: 教学相长D: 启发式教学
3、在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于_____。 A: 精细加工策略B: 组织策略C: 复述策略D: 做笔记策略
4、大脑的喜怒哀乐爱惧恨等感受状态，是人的情绪在认识层面上的一种自我觉察，被称为_____ A: 情绪的主观体验B: 情绪的生理唤醒C: 情绪的外部行为D: 情绪的外部表现
5、小学阶段要注重“双基”的培养，其中，“双基”是指____和____。
6、几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么，一位老师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问：“你们在干什么?”“听蚂蚁唱歌呢。”学生们头也不抬，随口回答。“胡说，蚂蚁怎么会唱歌?”老师的声音提高了八度。严厉的斥责让学生们猛地从“槐安国”里清醒过来，于是一个个小脑袋耷拉下来，等候老师发落。这个案例说明教师_____。 A: 缺乏正确的学生观和相应的行为B: 缺乏正确的教师观和相应的行为C: 不了解中学生的知识与技能D: 不具有自我发展的知识与能力
7、学校行政组织机构主要包括党支部、校长办公室、教导处、总务处、教研组、教代会等。_____
8、属于资源管理策略的是_____ A: 做笔记B: 复习方式多样化C: 设计学习空间D: 列提纲
9、学习动机的两个基本成分是_____。 A: 学习需要和学习任务B: 学习需要和学习期待C: 学习期待和学习习惯D: 学习习惯和学习能力
10、Y教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是_____。 A: 教育的终身化B: 教育的多兀化C: 教育的民主化D: 教育的全民化
11、按照学习的结果，加涅将学习分为_____。 A: 智慧技能的学习B: 认知策略的学习C: 知识的学习D: 行为规范的学习
12、心理健康在社会交往中可表现为_____ A: 经常与素不相识的人十分热情地交谈，表现为十分兴奋的状态B: 对同事、好友无缘无故地表现为冷漠、漠不关心C: 有自己喜欢与不喜欢的人D: 接触异性时经常表现为紧张的情绪
13、下列说法正确的是_____。 A: 学困生主要是由于智力发展水平不正常B: 教师应给与学困生更多关爱C: 学困生的转化是教师尤其是班主任的一项重要工作D: 学困生的转化工作是长期而又复杂的
14、试述情绪与情感的功能。
15、掌握学习摸式是由心理学家_____提出的。 A: 斯金纳B: 布鲁姆C: 布鲁纳D: 斯莱
16、学生的思想品德是知情意行的统一体，因此德育要促进学生的知情意行诸因素和谐统一发展。_____
17、试述我国幼儿园管理体制的特点。
18、以下不属于教师个性品质健康性的提法是_____ A: 仪表大方B: 兴趣广泛C: 意志坚强D: 情绪健康
19、试论述如何培养幼儿的自我意识。
20、提倡和实施“爱的教育”的典范是_____。 A: 福禄贝尔B: 夸美纽斯C: 卢梭D: 裴斯泰洛齐
21、“前有悬崖，后有追兵”的处境属于____。
22、《教育部关于建立中小学幼儿园及国家委员会的指导意见》中关于家长委员会的基本职责不包含_____ A: 暂缺B: 暂缺C: 暂缺D: 暂缺
23、简述幼儿品德学习的一般过程。
24、主要凭借评价者的洞察、内省或移情对评价对象做出价值判断的评价方法是_____。 A: 定性评价B: 定量评价C: 诊断性评价D: 形成性评价
25、德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高的过程，其实施顺序是_____。 A: 以知为开端，知情意行依次进行B: 以情为开端，情知意行依次进行C: 以行为开端，行知情意依次进行D: 视具体情况，可以有多种开端和顺序
26、沿着多方面去探寻方法和途径的思维称为_____。 A: 分析思维B: 聚合思维C: 发散思维D: 经验思维
27、建立和发展良好的师生关系关键在教师。
28、对于违反学校管理制度的义务教育在校生，学校应该采取什么措施?_____ A: 开除学籍B: 批评并开除学籍C: 劝退D: 批评教育
29、关于教师职业道德的特性，下列说法错误的是_____。 A: 从内容上看，教师职业道德比一般职业道德更具全面性、先进性B: 从影响深度和时间上看，教师职业道德比一般职业道德更具深远性C: 从道德行为的结果上看，教师职业道德可产生直接的功利效益D: 从行为条件上看，教师职业道德对劳动者心理品质有更高的要求
30、根据《中华人民共和国教师法》规定，下列属于教师享有的权利是_____。 A: 对受教育者进行学籍管理、实施奖励或处分B: 遵守宪法、法律和职业道德C: 参加进修或其他方式培训D: 努力学习，完成规定的学习任务
31、《红楼梦》一书，人物众多，关系复杂，散见于各章，鲁迅先生综合各章信息后，制作了一张主要人物关系表，这种学习策略属于_____。 A: 组织策略中的利用表格B: 复述策略中的表格化C: 精加工策略中的利用表格D: 组织策略中的利用网络关系
32、小学生学习数学过程中迁移的特点是_____。 A: 关于知识、技能的迁移较容易B: 思考方法迁移困难C: 容易受狭隘思维定势的影响D: 学习的概括化
33、教师采用摸底考试了解学生巳有的知识和能力的做法属于_____ A: 形成性评价B: 相对性评价C: 总结性评价D: 诊断性评价
34、7.目前我国中小学课堂教学常用的直观感知的方法包括_____。 A: 演示法B: 参观法C: 讨论法D: 谈话法
35、数学学习中形成的审题态度及审题方法会影响化学、物理等的学习审题态度及审题方法，这种学习迁移叫_____。 A: 具体迁移B: 顺应迁移C: 一般迁移D: 重组迁移
36、教师的领导方式不包括_____。 A: 管理型B: 民主型C: 放任型D: 专制型
37、张小雨需要自己查询资料、设计方案，并应用方案来解决某一个实际问题。这一任务对应的认知要求是_____。 A: 理解B: 应用C: 创造D: 评价
38来源:91考试网 91Exam.org、需要转为动机不需要条件。_____
39、在德育过程中起主导作用的是_____ A: 受教育者B: 教育者C: 教育内容D: 教育方法
40、主张教育目的要根据社会需要来决定，认为个人只是教育加工培养的对象，教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民观点的是_____。 A: 个人本位论B: 社会本位论C: 形式教育D: 实质教育
41、阅读下列材料，并回答问题年轻的张老师是某名牌大学的优秀毕业生，现任教于一所中学。工作之初，他刻苦钻研教育教学理论，认真备好每一节课，全身心的投入到班级管理中。由于他平时对学生不苟言笑，在班级管理中要求非常严格，学生对他敬而远之。渐渐的，张老师发现自己与学生之间有了无形的屏障，课堂变得越来越沉闷，学生不愿意主动发言，自己讲课越来越缺乏激情，班级管理越来越困难。在老校长的启发帮助下，张老师意识到问题所在，利用课余时间主动找学生谈心，了解他们的兴趣，倾听他们的心声，与他们探讨人生等，不知不觉中，学生有心事也愿意向他倾诉，主动参与课堂教学，积极为班级活动出谋划策，班级面貌焕然一新。（1）试述良好的师生关系在教育过程中的意义?（2）上述材料启发教师应如何建立良好的师生关系?
42、《红楼梦》中的林黛玉是典型的_____。 A: 多血质B: 抑郁质C: 胆汁质D: 黏液质
43、桑代克的学习定律中，_____实际上反映了学习的动机原则。 A: 失用律B: 联想律C: 效果律D: 准备律
44、简述学习动机与学习效果的关系。
45、我国基础教育，特别是义务教育的培养目标是_____。 A: 培养人的智力B: 为其上一级学校输送拔尖人才C: 培养各种专门人才D: 为人的发展奠定德智体等各方面的基础
46、学生的认知差异主要指认知方式差异。_____
47、桑代克根据对动物学习的研究，提出了三条学习的基本规律即_____。 A: 准备律B: 练习律C: 效果律D: 联想律
48、备课的内容包括备课程标准、备教法、备学法。_____
49、学校心理健康教育工作必须遵循的原则包括_____。 A: 全体性原则B: 尊重性C: 发展性D: 保密性
50、一个能干的教师也无法把一个弱智儿童培养天才，这说明遗传素质在儿童心理发展中起主导作用_____。
51、白居易用“大珠小珠落玉盘”描绘一种乐器的演奏声，这种乐器是_____。 A: 古筝B: 三弦C: 琵琶D: 扬琴
52、强调知识的动态性，学生经验世界的丰富性和差异性、学习的情境性，实现知识经验转换、改造,这些观点符合_____。 A: 建构主义理论B: 人本主义理论C: 精神分析理论D: 行为主义理论
53、德育的永恒主题是_____ A: 爱国主义教育B: 集体主义教育C: 理想教育D: 劳动教育
54、良好班集体形成的重要标志是有健全的组织系统和领导核心。_____
55、要在城市中新开通一条公交路线，应怎样设计较合理?这个问题分类应属于____。
56、人不可以“一心二用”，同时完成两种活动是不可能的。_____
57、精神分析学派的幼儿教育理论的代表人物是_____ A: 弗洛伊德、布鲁纳B: 弗洛伊德、埃里克森C: 马斯洛、埃里克森D: 布鲁纳、埃里克森
58、托尔曼的潜伏学习实验证实了“没有外部奖励学习也可以产生”的结论。_____
59、阅读下列材料，并回答问题。中班的幼儿芳芳经常独自一人，从不与老师、小朋友说话玩耍。新来的带班老师柯老师得知情况后，决定要帮助芳芳，让她与其他小朋友一起玩耍。柯老师从侧面了解到：芳芳父母常年在外务工，芳芳由奶奶一人照顾，导致芳芳性格内向。某一次游戏活动，柯老师劝芳芳和其他小朋友一起玩耍，结果芳芳看了她一眼，不做声。后面，柯老师宣布一个决定：“如果哪个小朋友与芳芳一起玩，就奖励一朵小红花。”还有一次，柯老师问芳芳：“奶奶会做什么好吃的东西给你呢？”第二天，芳芳塞给柯老师一个纸包，小声地说：“给你。”柯老师打开纸包，发现是奶奶做的米糕。慢慢地，在柯老师帮助下，芳芳逐渐开朗起来，也会同其他小朋友一起玩耍，有时还会围绕在老师的身边。柯老师遵守了哪些职业道德规范？请结合材料加以具体分析。
60、教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。这说明教学应该遵循_____ A: 因材施教原则B: 启发性原则C: 巩固性原则D: 量力性原则
61、“学为人师，行为世范”的主要内容是_____ A: 奉献社会B: 献身教育C: 廉洁从教D: 为人师表
62、教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在_____。 A: 认识的间接性B: 认识的交往性C: 认识的教育性D: 有领导的认识
63、桑代克的《教育心理学》是世界上第一部以“教育心理学”命名的著作。_____
64、怎样培养学生解决问题的能力？
65、要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为训练学生的_____。 A: 发散思维B: 推测与假设C: 好奇心D: 独立性
66、学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是_____。 A: 受教育权B: 生命健康权C: 人格尊严权D: 人身自由权
67、学校中常见的期末考试属于_____ A: 总结性评价B: 形成性评价C: 诊断性评价D: 标准参照评价
68、人格的独特性是一个人与他人内在的区别，所以也叫差异性。_____
69、简述学习动机的分类和体系。
70、( )是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法。_____ A: 说服法B: 榜样法C: 陶冶法D: 评价法
71、教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在_____ A: 认识的间接性B: 认识的交往性C: 认识的教育性D: 有领导的认识
72、班级管理模式中的目标管理是由美国管理学家_____提出的。 A: 马卡连柯B: 德鲁克C: 皮亚杰D: 夸美纽斯
73、组织主题系列活动的关键是_____ A: 选定活动目的B: 选好主题C: 活动要具有教育性D: 选定参加成员
74、《中华人民共和国教师法》第一次从法律角度确认了教师的专业地位，该发实施于_____。 A: 1993年B: 1994年C: 1995年D: 1998年
75、教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在_____。 A: 认识的间接性B: 认识的交往性C: 认识的教育性D: 有领导的认识
76、班主任在班级管理中的地位不包括_____。 A: 是班级人际关系的艺术家B: 是班集体的设计者C: 是班级组织的领导者D: 是班级制度的贯彻者
77、记忆过程包括_____ A: 识记、保持和遗忘B: 识记、再认和回忆C: 识记、保持和联想D: 识记、保持、再认或回忆
78、课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是_____ A: 课程内容B: 课程目标C: 课程结构D: 课程理念
79、学校德育可以简单地概括叫：德育就是教师有目的的培养学生品德的活动。_____
80、能力与知识、技能的关系。
81、幼儿园所进行专门的教学活动是幼儿园课程．幼儿的日常生活活动和幼儿自发的游戏活动不是幼儿园课程。_____
82、切实缩小校际差距，加快缩小城乡差距，努力缩小区域差距，是义务教育的战略性任务。_____
83、数学课上，为了更好地形成智力技能，教师常在黑板上清楚而细致地演算例题，这是给学生提供_____。 A: 原型定向B: 原型模型C: 原型操作D: 原型内化
84、“扬长避短”“长善救失”合乎_____对教育的制约。 A: 人的身心发展的不均衡性B: 人的身心发展的互补性C: 人的身心发展的整体性D: 人的发展的个别差异性
85、学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为属于_____。 A: 直接强化B: 间接强化C: 自我强化D: 替代性强化
86、人的学习主要通过_____来进行。 A: 视觉B: 听觉C: 触觉D: 嗅觉
87、“寓教于乐”实际上就是幼儿教育_____的体现。 A: 游戏化方法B: 生活化方法C: 移情法D: 直接法
88、“自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征？_____ A: 气质B: 性格C: 能力D: 动机
89、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象指_____ A: 消退B: 刺激比较C: 刺激泛化D: 刺激分化
90、提出“学习风格”概念的学者是_____。 A: 奥苏伯尔B: 加涅C: 布鲁纳D: 赛伦
91、“鹤立鸡群”易引起人们的无意注意，原因在于刺激物的_____。 A: 运动变化B: 新异性C: 强度D: 对比关系
92、先学习杠杆的力臂原理，再学习定滑轮，得知定滑轮的实质是等臂原理，这种学习属于_____。 A: 上位学习B: 下位学习C: 并列学习D: 结合学习
93、属于外部的不稳定的归因的是_____。 A: 能力B: 努力C: 任务难度D: 机遇
94、“儿童中心主义”的课程理论违背了教学过程中_____ A: 间接经验与直接经验相结合的规律B: 传授知识和发展智力相统一的规律C: 传授知识与思想教育相统一的规律D: 教师主导作用与学生主体作用相结合的规律
95、人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”在_____。 A: 幼儿期B: 青少年期C: 成年期D: 老年期
96、班集体是促进学生社会化的重要机构，是满足学生个体_____的场所，是促进学生个性和谐发展的平台。 A: 生理发展需要B: 心理需要C: 爱与归属的需要D: 自尊的需要
97、教学过程的基本规律有哪些？
98、( )是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。_____ A: 义务教育B: 中等教育C: 职业教育D: 高等教育
99、弗洛伊德的早期理论包括_____。 A: 潜意识理论B: 梦的解释C: 泛性论D: 本能学说
100、《中国教育改革和发展纲要》提出教育发展的“两全”目标，“两全”是指_____。 A: 全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲B: 全面进行教育改革，全面发展职业教育C: 全面改革政府包揽办学的格局．全面深化教育体制改革D: 全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量
101、“捧着一颗心来，不带半根草去”是我国教育家_____提倡恪守的信条。 A: 鲁迅B: 蔡元培C: 徐特立D: 陶行知
102、影响学与教的教师因素主要有敬业精神、专业知识、专业技能以及教学风格等基本的心理特性。_____
103、奥苏贝尔的先行组织者强调_____。 A: 直观教学B: 新知识与原有知识的联系C: 学生的发现D: 学生的学习动机
104、个体运用已有的认知经验，使新输入的信息与原有的认知结构发生联系，理解新知识所描绘的事物或现象的意义，使之与已有的知识建立起各种联系指的是_____。 A: 知识的获得B: 知识的转化C: 知识的管理D: 知识的新发现
105、下列关于PowerPoint的叙述，错误的是_____ A: 可以新建空白演示文稿，也可以基于模板创建演示文稿B: 可以在幻灯片中插人表格C: 可以将某张图片设置为幻灯片的背景D: 可以在PowerPoint中插人表格，并对其中的数字进行排序
106、____是指教师和学生为了完成教学任务、实现教学目标而采取的共同活动方式，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。
107、在斯金纳的操作条件反射理论中，最重要的一个概念是_____ A: 奖励B: 批评C: 强化D: 反馈
108、优化学校德育的校外环境就是要加强学校与家庭的配合。_____
109、学校作为为个体发展而有意识安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的_____ A: 认识B: 设计C: 设想D: 安排
110、简述影响能力形成和发展的因素，并说出你以后的工作中需要怎样培养学生的能力?
111、党的十八大提出了全面建设小康社会奋斗目标。_____
112、指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、____、____和迁移等环节构成。
113、请分析学校教育在规范学生行为方面存在的纰漏。
114、全国人民代表大会的职权不包括_____ A: 立法权B: 司法权C: 执法权D: 监督权
115、个性心理特征不包括_____ A: 需要B: 能力C: 气质D: 性格
116、小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于_____。 A: 生理需要B: 安全需要C: 归属和爱的需要D: 自我实现的需要
117、小组讨论、协商、会谈等属于_____。 A: 正式交往B: 非正式交往C: 单向交往D: 双向交往
118、学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。_____
119、学生的学习主要以间接经验为主，所以学生要对所学知识进行_____。 A: 领会B: 检查C: 巩固D: 理解
120、( )的速度、质量是智力技能形成的重要标志。_____ A: 思维B: 反应C: 语言D: 理解
121、我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是_____。 A: 陶行知B: 杨贤江C: 徐特立D: 蔡元培
122、科尔伯格认为道德的发展依赖于个人的_____ A: 认知能力的发展B: 学习能力的发展C: 自控能力的发展D: 交往能力的发展
123、要将Word文档中所选文本移动到剪贴板上，应选择的功能按钮是_____。 A: AB: BC: CD: D
124、由泰勒提出的课程评价模式是_____ A: CIPP评价模式B: CSE评价模式C: 目的游离模式D: 目标评价模式
125、科学知识再生产的最主要的途径是____。
126、班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是_____ A: 建立学生档案B: 班主任工作总结C: 班主任工作计划D: 操行评定
127、教师的个人教学效能感影响着教师对教育工作的积极性，一般而言，效能感高的教师比效能感低的教师在工作中的努力程度更高。_____
128、法国大作家雨果曾经说过，“人类没有任何一种重要的思想不被建筑艺术写在石头上”。建筑如同石头写就的史书一般，记载着人类社会从远古产生一直发展到现在的全部经历，带给我们一把打开历史之门的钥匙。以下你认为正确的是_____ A: 故宫的宫殿建筑，是全世界规模最宏大、保存最完好的古代皇宫建筑群之一，也是中国古代建筑水平最高的杰作B: 欧洲宫殿建筑的第一典范是卢浮宫，被人称为“立体的诗篇，凝固的画卷”C: 沙特尔大教堂高耸入云的建筑结构和形式是典型的拜占庭式建筑D: 17世纪意大利兴起的“洛可可”建筑风格讲究“不规则的造型和奢华的装饰”
129、教育的质的规定性主要体现在_____上。 A: 教育方针B: 教育目的C: 教育目标D: 教学目标
130、班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和_____。 A: 专政型B: 指导型C: 民主型D: 溺爱型
131、试述《学记》中提到的主要教育思想。
132、教师借助比喻.描绘.表演等手法或教学媒体手段使学生通过感知，使学生如临其境.如见其形.如闻其声，这样的做法说明讲课要_____ A: 生动形象B: 启发性C: 简明D: 科学性
133、教师向学生随机呈现一个词表，并要求记住表中的单词，学生学会了按蔬菜、肉类、水果等对单词归类组织，并运用该方法记忆其他单词，根据加涅的观点属于_____。 A: 言语信息的学习B: 智力技能的学习C: 认知策略的学习D: 语义信息的学习
134、下列关于幼儿睡眠的说法错误的是_____ A: 3-6岁儿童白天平均2-2．5小时睡眠较为合理B: 幼儿教师在睡觉前不能给儿童讲激烈引起悬念的故事C: 幼儿教师不能干预幼儿睡觉的姿势D: 睡眠时生长素的分泌有助于幼儿大脑皮层的发育
135、我国陈鹤琴倡导的教学法为_____。 A: 中心综合法B: 完整教学法C: 分科教学法D: 整个教学法
136、关于直立行走动作发展的描述，正确的是_____ A: 儿童的直立行走动作是在无意动作基础上产生的B: 儿童的直立行走动作是在有意动作基础上产生的C儿童身体动作发展的趋势是翻身、抬头、坐、站、走D: 行走是本能的动作，无有意运动的成分
137、义务教育是国民基础教育，它不具有强制性，所以适龄儿童既可以接受也可以拒绝。_____
138、“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话体现了_____。 A: 个别教育原则B: 因材施教原则C: 保教结合原则D: 集体教育原则
139、吹、拉、弹、唱属于_____。 A: 识记技能B: 心智技能C: 操作技能D: 认知技能
140、下列选项中属于情绪状态中应激的有_____ A: 某人失去亲人后长时间心情郁闷状态B: 正常行驶的汽车意外地遇到故障时，司机紧急刹车C: 战士排除定时炸弹时的紧张而又小心的行为D: 北京申奥成功后人们狂喜万分
141、美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是_____。 A: 认知领域B: 日常生活领域C: 情感领域D: 动作技能领域
142、简述思维的品质。
143、因为回忆某些痛苦的经历会使人感到不愉快，所以与之有关的事件可能更容易遗忘，解释这种遗忘现象的理论是_____ A: 消退学说B: 干扰学说C: 压抑学说D: 提取失败学说
144、下列属于正迁移的是_____。 A: 数学审题技能的掌握对物理化学审题的影响B: 在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为C: 学习汉语拼音字母字形对学习英语字母字形的影响D: 学习汉语拼音字母读音对学习英语字母读音的影响
145、自我意识包括_____ A: 自我认识B: 生理自我C: 自我体验D: 自我监控
146、教师有效管理课堂的前提条件是_____。 A: 课堂组织B: 自我反思C: 语言表达D: 了解和研究学生
147、如果你将在新学期任班主任，你将如何带领同学组建这个班集体?
148、“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的_____ A: 选择性B: 整体性C: 理解性D: 恒常性
149、新教师课后评价比专家教师更多地关注_____ A: 学生对新教材的理解B: 课堂中值得注意的地方C: 课堂中的细节D: 目标的完成情况
150、“性相近，习相远”说明了_____的作用。 A: 先天素质B: 教育环境C: 家庭环境D: 社会环境