|
时间:2016-04-02 00:24:35
1、测验的_____代表了测验结果的稳定性程度，是评估测验质量的一个重要指标。
A: 信度 B: 效度 C: 难度 D: 区分度
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：信度代表测验结果的稳定性程度，效度代表了测验结果的准确性程度。
2、凡年满_____周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童，可以推迟到_____周岁。
A: 5;6 B: 6;7 C: 7;8 D: 4;6
参考答案: B
本题解释:
答案：B
3、婴儿手眼协调的标志动作是_____。
A: 握住手中的东西 B: 玩弄手指 C: 伸手拿到看见的东西 D: 无意触摸到东西
参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：手眼动作的协调是指人在视觉配合下手的精细动作的协调性。小儿手眼动作的协调是随着神经的发育成熟而逐渐发展起来的。伸手拿到看见的东西体现出手眼的协调性。故选C。
考点：学前儿童身心发展的年龄特征及发展趋势
4、2014年中央一号文件中提出，鼓励有条件的农户流转承包土地的____。
参考答案: 教师
本题解释:
参考专家解析：经营权
5、2011年日本大地震后，席卷中国的“抢盐”风潮,2012末日情结，2013年春中国部分市民的抢金行动，在某种程度上折射出一种社会恐慌，对此现象正确的认识是_____
A: 社会恐慌是社会成员普遍担心某种不希望发生的社会状态即将发生时所产生的一种消极心理反应 B: 社会恐慌是一种由认知偏差(过髙估计了不良社会状态出现的可能性)与不良情绪(表现为过度焦虑和恐惧)交织而成的心理反应 C: 社会恐慌可以表现出相应的行为，也可以仅仅是一种心理状态，社会恐慌属于心理反应的范畴，不是社会行为 D: 信息公开，在第一时间发布权威消息，说明事情真相，说明采取有效的应对措施，提前消除不良社会心理能量，是防控社会恐慌的根本措施。
参考答案: ABD
6、下列哪一项不属于教学实施能力_____。
A: 课堂调控能力 B: 实施教案能力 C: 教学应变能力 D: 教学设计能力
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：教学设计不属于教学实施范畴，所以排除。
7、课外活动
参考答案:
【答案】课外活动：是中小学为实现学校教育目的，与课堂教学相配合，在课堂教学以外对学生身心实施多种影响的正规教育活动。
8、现代幼儿园教师的首要角色是_____。
A: 教育者 B: 母亲 C: 朋友 D: 研究者
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：幼儿园教育机构是公共正规的教育组织，其中心任务就是教育教导幼儿，因此幼儿教师的首要角色是教育者。
9、结课的原则有_____。
A: 目的性 B: 启发性 C: 一致性 D: 多样性
E: 适时性
参考答案: ABCDE
本题解释:
【答案】ABCDE。
10、以下关于教育目的的论述，错误的是_____
A: 教育目的是社会历史性与时代性的动态综合 B: 教育目的受制于生产力的发展 C: 教育目的就是各级各类学校的培养目标 D: 教育目的体现了人们的教育理想
参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系，它们处于两个层次，两者并不是等同的关系。
11、机械学习与有意义学习划分的主要依据是_____。
A: 学生是否理解学习材料 B: 学生是否主动学习 C: 要学习的主要内容是呈现或由学生发现 D: 学习目的是解决问题或是获得知识
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A参考专家解析：
A 专家详解：奥苏贝尔把有意义学习的实质概括为：语言文字符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为性和实质性的联系。它也是区分机械学习与有意义学习的主要依据。因此本题选A。
12、针对上述时间，以下说法正确的是（）。
A: “禁止体罚学生”是教师一项非常重要的禁止性法律义务 B: 王老师的这种行为是一种主观故意 C: 鉴于王老师是初犯，不具有“经教育不改”的法定情节，可从轻处罚 D: 王老师的行为涉嫌构成过失伤害罪
E: 学生对老师不尊重，老师可以采取一定的惩罚措施
参考答案: ACDE
本题解释:
【答案】ACDE。专家解析：禁止性法律义务要求人们不得作出某种行为，“禁止体罚学生”就是一种禁止性法律义务，故A项正确。主观故意指行为人为追求某结果的发生而故意采取某行为促成其发生。王老师并非为伤害学生而采取殴打行为，属于过失伤害，故B项说法错误，D项说法正确。对于学生不尊重老师，老师可根据具体情况采取一定的惩罚措施。故E项说法正确。王老师是初犯，故C项说法正确。本题正确答案是ACDE。
13、“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷。”这说明教师在教学中应重视_____。
A: 知识的传授 B: 培养学生良好的思想品德 C: 培养学生的学习能力 D: 培养学生良好的心理素质
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷。”意思是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。这说明教师在教学中，应当注重培养学生的学习能力。
14、“暴跳如雷”“欣喜若狂”等强烈而短暂的情绪状态是_____。
A: 激情 B: 愤怒 C: 应激 D: 心境
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：激情是一种爆发式的、猛烈而时间短暂的情绪状态，它往往带有特定的指向性和较明显的外部行为表现，如暴跳加雷、浑身战栗、手舞足蹈等。
15、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出我国的基本教育政策是_____。
A: 提高质量 B: 促进公平 C: 改革创新 D: 育人为本
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》提出：把促进公平作为国家基本教育政策；把提高质量作为教育改革发展的核心任务；把育人为本作为教育工作的根本要求；把改革创新作为教育发展的强大动力。故该纲要提出我国的基本教育政策应是促进公平，即B。
16、教育学的根本任务是_____。
A: 研究教育现象 B: 解释教育问题 C: 提出教育对策 D: 揭示教育规律
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：教育学是研究人类教育现象和问题，揭示一般教育规律的科学。教育学的根本任务是揭示教育规律。故本题选D。
17、简述德育的认知模式。
参考答案:
道德教育的认知模式是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说，它是由皮亚杰提出，后由科尔伯格进一步深化的。
认知模式是：（1）理论假设：a道德发展论；b道德教育论。
（2）围绕道德两难问题的小组讨论：a道德两难问题及其设计；b道德讨论中的引入性提问；c道德讨论中的深入性提问。
（3）简要的评论：a认知模式的缺陷；b认知模式的特色及对我国学校德育改革的启示。
18、17.—位学生在班里丢了10元钱，班主任气不打一处来，让全班32名学生投票选”贼”，结果有2名学生入选。当2名学生要求拿出证据来，老师举起手中的选票：“这就是证据！”
(1)班主任的做法对不对？为什么？
(2)教师在教育教学工作中应该样做？
参考答案:
【答案要点】
（1）班主任的做法是不对的。
（2）分析：该班主任对于“班级里学生丢10元钱”事件，采取了学生“投票，，选“贼”的办法，并以此作为证据来处理，这是侮辱学生人格尊严的行为，不仅违背了教师职业道德规范，也违反了教育法律法规，不仅给学生造成心灵上的伤害，也有悖于教师的职业形象。
（3）在教育教学工作中应该做到：-
①教师要模范遵守宪法及其他各项法律、法规，尤其是要带头遵守《教育法》和《教师法》等有关教育的法律、法规，坚持德法并重，使自己的教育教学活动完全符合法制的要求和教师职业道德要求。
②教师要学法、知法、懂法，自觉增强法律意识，全面履行教师的义务和正确行使
教师的权利，并运用法律武器，维护学校、学生和自己的合法权利。
19、中国近代教育史上著名的教育家有_____。
A: 陶行知 B: 徐特立 C: 蔡元培 D: 朱熹
参考答案: ABC
本题解释:
参考答案：A,B,C。参考专家解析：朱熹是南宋著名理学家、思想家、哲学家、诗人、教育家、文学家。
20、被誉为“现代教育学之父”的教育家是____。
参考答案: 赫尔巴特
21、幼儿常常“好心办坏事”，如：将米洗好了放在锅里，却没有放水。这是幼儿思维的_____所致。
A: 固定性 B: 片面性 C: 近视性 D: 经验性
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：由于不能抓住事物的本质特征，幼儿的思维常常是片面的，会出现“好心帮倒忙”的情况。
22、“五岳”是我国的五大名山，下列不属于“五岳”的一项是_____。
A: 泰山 B: 华山 C: 黄山 D: 衡山
参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：“五岳”是指东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山和中岳嵩山五座名山。故本题选C。
考点：中学教师的中国传统文化知识素养
23、只要给足了时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度。这是_____。
A: 意义学习 B: 机械学习 C: 发现学习 D: 掌握学习
参考答案: D
本题解释:
【答案】D
24、孙斌经常想：“人为什么是两条腿？”一天想好几次，明知没有必要却又无法控制，以致影响学习和生活，他的心理问题属于_____。
A: 强迫症 B: 焦虑症 C: 抑郁症 D: 恐怖症
参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：强迫症（OCD）属于焦虑障碍的一种类型，是一组以强迫思维和强迫行为为主要临床表现的神经精神疾病，其特点为有意识的强迫和反强迫并存，一些毫无意义、甚至违背自己意愿的想法或冲动反反复复侵入患者的日常生活。患者虽体验到这些想法或冲动是来源于自身，极力抵抗，但始终无法控制，二者强烈的冲突使其感到巨大的焦虑和痛苦，影响学习工作、人际交往甚至生活起居。孙斌属于无法控制自己思考无意义的问题，而且影响到了他的日常生活和学习，这种现象属于强迫症。
考点：中学生常见的心理问题
25、通过集体讨论，使思维互相撞击，逬发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称之为_____
A: 讨论 B: 头脑风暴 C: 启发式 D: 用途扩散法
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
26、游览过八达岭长城的人，头脑中重现长城的形象属于_____。
A: 思维 B: 表象 C: 注意 D: 想象
参考答案: B
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对表象概念的掌握。
【参考答案】B
【名师点睛】本题是一道简单的识记类题目。选项中思维是人脑对客观事物的本质属性与内在联系的概括的、间接的反映。它是借助语言实现的、能揭示事物本质特征及内部规律的理性认识过程。思维是认识的高级形式。表象就是事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。表象是事物不在面前时候关于事物形象的回忆。注意是心理活动对一定对象的指向和集中。它是心理过程的动力特征之一。这道题最大的干扰项是D项，想象是人脑对已储存的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程。它比表象有更多的加工，因此比表象更高级。当人们看见“天安门”三个字时，头脑中重现天安门的形象也是一种表象。
27、在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察模仿学习，该教师运用了_____
A: 示范法 B: 范例法 C: 观察法 D: 参观法
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：范例法又叫直观形象法。指采用具有教育意义的典型事例，供儿童直接模仿学习。本题迷惑选项为示范法，示范法是一种直观教学法，指教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具有模仿的范例。
28、( )，正在使大批教师成为教学的机械重复者，复杂的脑力劳动退化为简单的体力劳动。_____
A: 课堂教学的模式化 B: 坚持教学多方评价 C: 教学目的多元化 D: 选拔制度的唯一性
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：课堂教学的模式化是指教师遵循已有的教育教学思路开展课堂教学，其结果必然导致教学过程一成不变，教师缺乏思考，成为教学的机械重复者，使教师职业失去了复杂的脑力劳动的特点。故选A。
29、我国教师的身份特征是_____。
A: 国家干部 B: 专业人员 C: 公务员 D: 自由择业者
参考答案: B
本题解释:
答案B。专家解析：我国教师的身份特征是专业人员。
30、简述社会政治经济制度对教育的制约作用。
参考答案:
【答案要点】（1）社会政治经济制度决定教育的领导权；（2）社会政治经济制度决定受教育权；（3）社会政治经济制度决定教育目的；（4）社会政治经济制度决定教育内容的取舍；（5）社会政治经济制度决定着教育体制；（6）教育相对独立于政治经济制度。
31、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是_____
A: 让儿童看完电视以后立即督促他完成作业 B: 规定每周看电视得适当时间 C: 惩罚孩子过分喜欢看的行为 D: 只有按时完成家庭作业后才能看电视
参考答案: D
本题解释:
【解析】:选择最有效强化物的一种方法，应当用高频行为(喜欢的行为)作为低频行为(不喜欢的行为)的有效强化物。
32、发生认识论
参考答案:
参考专家解析：发生认识理论是由皮亚杰于1950年建构的一种研究认识（知识）的结构、发生、发展过程及其心理起源的学说。
33、“教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是_____
A: 国家性原则 B: 公共性原则 C: 方向性原则 D: 强制性原则
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：国家和社会的公共利益，从本质上说是全体人民的利益。在我国从事教育活动，就必须符合中华人民共和国的国家利益和社会全体人民的利益，这也是我国教育公共性原则的一个重要体现。故本题选B。
34、经过俄罗斯政府努力调控，12月26日，卢布兑美元汇率维持在52∶1左右，已连续6天保持上涨，接近( )的安全线。俄财政部长西卢阿诺夫25日宣布，卢布汇率当日稳定在3周以来的高位，卢布危机已经结束。_____
A: 48∶1 B: 49∶1 C: 50∶1 D: 51∶1
参考答案: C
35、下面关于能力表述正确的是_____。
A: 能力通常分为一般能力和特殊能力 B: 能力是顺利完成某种活动所必须具备的个性心理特征 C: 特殊能力和一般能力是相互独立的 D: 节奏感和曲调感对于从事音乐活动是必不可少的
E: 观察的精确性、记忆的精确性、思维的敏捷性是完成活动必不可少的
参考答案: ABDE
本题解释:
【答案】ABDE。
36、幼态延续
参考答案:
参考专家解析：“幼态延续”是社会生物学上的一个重要概念。幼态延续是指一个物种在性成熟个体中仍保留一种或多种幼体性状的现象。人类的幼态延续指在某些方面，个体成熟后仍然保持幼体性状的现象。
37、新课程中的学生观要求_____。
A: 学生是发展的人 B: 学生是独特的人 C: 学生是具有独立意义的人 D: 学生是受教育的人
E: 学生是主动学习的人
参考答案: ABCDE
本题解释:
【答案】ABCDE。
38、课堂上杨老师对某个问题的解释有错误，学生进行纠正，杨老师不仅不批评反而表扬学生善于思考,具有质疑精神。对此，下列说法不恰当的是_____。
A: 杨老师重视培养学生的思考能力 B: 杨老师重视培养学生的自我评价能力 C: 杨老师重视培养学生的创新求异能力 D: 杨老师重视培养学生的批判思维能力
参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：杨老师的做法体现了关爱学生的职业道德，也体现了他鼓励学生思考，鼓励学生敢于质疑，而不是一味接受，即批判思维能力，也能激发学生的创新意识。
考点：国家实施素质教育的基本要求
39、三维目标的确立与达成是新课程教学的基本要求，三维目标是指知识与技能，过程与方法和_____。
A: 思想与觉悟 B: 情感与价值观 C: 感悟与态度 D: 情感、态度与价值观
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D参考专家解析：
【答案】D。专家解析：新课程的三维教学目标是指知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观，三维目标不是三种目标，而是同一个问题的三个方面，是相互联系的。
40、_____活动是学校教育的中心。
A: 上课 B: 教学 C: 工作 D: 交往
参考答案: B
本题解释:
【答案】B专家解析：教学是学校教育的中心环节。上课是教师教学的一种形式。
41、新课程改革的具体目标是什么?
参考答案:
参考专家解析：（1）改变课程的基本价值取向。改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
（2）整合课程结构。改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。
（3）将课程内容与生活相联系。改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。
（4）使课程实施过程更加生动、合理。改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
（5）调整课程评价方式。改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
（6）实行三级课程管理。改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。
42、因材施教教学原则
参考答案:
参考专家解析：因材施教教学原则要求教学要照顾到个别差异，也就是要处理好集体教学与个别教学、统一要求与发展学生个性的对立统一关系。
43、李师傅加工一个零件的时间从5分钟缩短为4分钟，工作效率提高了( )。
A: 20% B: 25% C: 75% D: 80%
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B参考专家解析：
44、“举一反三”“闻一知十”“触类旁通，，表达的是_____。
A: 记忆策略 B: 技能形成 C: 学习迁移 D: 知识形成
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：题干描述的是学习迁移的典型表现。
45、某学生张某平时学习怠慢，课堂自律能力差，几乎天天都有人告他的状，一会有人说他打架了，一会儿班长说他上课捣乱，要么就是学习委员说他不交作业……班主任多次教育后收效甚微。李老师联系其家长，原来张某是留守儿童，平时和奶奶一起生活，奶奶对张某的问题也无可奈何。面对这种情况，李老师多次找张某谈话，希望他能自动退学。张某一来厌学，二来老师不断施压。最后选择自动退学。
请问李老师的做法合法吗？如果你是李老师你会怎么做？
参考答案:
参考专家解析：
（1）李老师的做法不合法。《义务教育法》法律规定的程序，即对具有《预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为的适龄少年，让其父母或其他监护人和学校相互配合，采取措施严加管教。如果还不行，我会建议其监护人将其送入相关学校进行矫治并继续接受义务教育。[/content]
我们班里有一个学生，写作业速度非常慢，常常拖拖拉拉，做做停停。家长对于这个孩子无可奈何，孩子又非常喜欢看电视，常常因为看电视影响做作业的质量和速度。我给家长的建议是：以不看电视作为惩罚的刺激物，只有孩子在规定时间内完成作业，或者只有孩子完成作业后才可以看电视，否则无论如何都不能看电视。坚持一段时间后，发现孩子在完成作业的速度方面有一定程度的提高。
46、教育目的、培养目标、课程或教学目标构成学校教育的层次结构。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】T。
47、人格的核心是_____
A: 能力 B: 智力 C: 性格 D: 气质
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。性格是个性的核心，具有独特性，在个性心理特征中具有核心意义。人格也称个性，所以人格的核心是性格。
48、_____是在教学和学习过程中进行的，采用及时反馈并根据学生个体差异进行有针对性的矫正。
A: 诊断性评价 B: 总结性评价 C: 形成性评价 D: 相对评价
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C参考专家解析：
C。专家解析：形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。
49、备课应做好的三方面工作是钻研教材____和____。
参考答案: 了解学生 设计教法
本题解释:
【答案】了解学生 设计教法
50、综合性实践活动的根本特点就是自主性、实践性、逻辑性、生成性。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【解析】:综合性实践活动的根本特点为综合性、实践性、开放性、生成性、自主性。
51、国民教育制度的核心与主体是____。
参考答案: 学校教育制度
52、学生的“向师性”和模仿的心理特征决定了教师的劳动具有_____。
A: 引导性 B: 复杂性 C: 主体性 D: 示范性
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：学生的“向师性”和模仿的心理特征决定了教师的劳动具有示范性。
53、中小学教师包括( )的教师。_____
A: 幼儿园 B: 特殊教育机构 C: 普通中小学 D: 成人高等教育机构
参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。专家解析：《中华人民共和国教师法》规定中小学教师，是指幼儿园、特殊教育机构、普通中小 学、成人初等中等教育机构、职业中学以及其他教育机构的教师。
54、按照皮亚杰的理论来划分，幼儿处于思维发展的_____。
A: 感知运动阶段 B: 前运算阶段 C: 具体运算阶段 D: 形式运算阶段
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
55、意志包括三个基本特征：____、____、____。
参考答案: 明确的目的意识 调节行动 克服困难
本题解释:
参考专家解析：明确的目的意识调节行动克服困难
56、材料示例中，张老师的井井有条主要体现在其不同的教学阶段进行了不同类型的教学评价上。材料中的三种教学评价类型是按照_____进行划分的。
参考答案:
【答案】B。专家解析：材料中所反映的三种教学评价类型分别为诊断性评价、形成性评价和总结性评价，是按照评价的功能进行划分的。
57、有些教师以权威的身份自居，他们无视学生的实际情况和心理需求，认为自己比学生优越。要求学生绝对服从自己。请运用教师角色认知能力的相关理论进行分析，教师的做法是否合适?为什么?
参考答案:
参考专家解析：
教师做法不合适。
教师角色认知能力是指教师在意识水平上对其所应表现的行为和应承担的社会责任表现认识和理解能力。
在教学中，教师常以权威者和社会代言人自居，以长者的身份自居，要求学生绝对服从自己，教育者无视学生的现实处境和精神状况，认为自己比学生优越，对学生耳提面命，不能与学生平等相待，更不能向学生敞开自己的心扉，这样的结果是现行的教育越来越缺乏爱心，以致于不是以爱的活动——而是以机械的、冷冰冰的、僵死的方式从事教育工作。从而导致了师生之间缺乏交往与对话，也谈不上理解，更谈不上精神上的交融。其实，师生之间不仅仅是一种认识关系，更是一种交往关系，是一种共同创造意义的关系。
58、根据人类思维过程中所凭借的不同对象可以把思维分为_____。
A: 间接思维 B: 概括思维 C: 动作思维 D: 形象思维
E: 抽象思维
参考答案: CDE
本题解释:
【答案】C,D,E专家解析：根据思维的凭借物（思维的内容）可分为：直觉动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维。
59、《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)中，在“关爱学生”条目下，首次提出了_____
A: 保护学生安全 B: 保护教师安全 C: 忠诚于人民教育事业 D: 热爱人民
参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】详见《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）。
60、学习抑郁症即我们通常所说的厌学症。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：
厌学症是由于人为因素造成的儿童厌恶学习的一系列症状，又称学习抑郁症。
61、美国实用主义教育家杜威，认为教学过程是学生直接接受经验的不断改造和增大意义的过程，由此他提出的教学过程是_____。
A: 明了、联想、行动 B: 明了、联想、系统、方法 C: 困难、问题、假设、验证、结论 D: 困难、问题、假设、验证、调整、结论
参考答案: C
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对杜威教学五步法的掌握。
【参考答案】C
【名师点睛】19世纪德国教育家赫尔巴特试图以心理学的“统觉”原理来说明教学过程，认为教学
过程是新旧观念的联系和系统化的过程。提出了四段教学法：明了、联想、系统、方法，揭示了课堂教
学的某些规律。杜威则认为教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是“从做中学”
的过程。它以新的知识观和知识形成观作为教学理论的基础，提出了五步教学法：困难、问题、假设验证、结论。
62、教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的____。
参考答案: 人格特征
本题解释:
参考专家解析：
人格特征
63、我国现阶段的教育目的提出，教育应培养_____
A: 又红又专的社会主义新人 B: 有社会主义觉悟有文化的劳动者 C: 有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人 D: 德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：我国现阶段教育目的的落脚点应该是培养社会主义事业的建设者和接班人，与此相符的应是D项。故选D。
64、德国教育家____有一句名言“一个差的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”
参考答案: 第斯多惠
本题解释:
参考专家解析：第斯多惠
65、我国儿童心理学的学科是由( )最早提出的。_____
A: 陶行知 B: 王振宇 C: 陈鹤琴 D: 李季湄
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
66、下列哪个不属于小学和初级中学的学生享有的权利？_____
A: 免试入学权 B: 就近入学权 C: 社会实践权 D: 不交学费权
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
67、青春期是自我意识发展的第一个飞跃期。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。考德上专家专家解析：青春期是自我意识发展的第二个飞跃期。1到3周岁是自我意识发展的第一个飞跃期。
68、对于在学校有严重不良行为的未成年人，可以按照有关规定将其送到____继续接受教育。
参考答案: 专门学校
本题解释:
【答案】专门学校。专家解析：《未成年人保护法》规定将其送专门学校继续接受教育。”
69、灵感和顿悟属于发散性思维。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：灵感和顿悟是一种带有突破性的创造性思维认识活动，属于创造性思维。
70、简述言语活动的表现形式。
参考答案:
参考专家解析：
【答案要点】
言语是运用语言进行实际活动的过程。言语是一种心理现象，其表现形式可分为口头言语、书面言语、内部言语三类。
（1）口头言语。口头言语是通过人的发音器官所发出的语言声音来表达思想和感情的言语。如两人或两人以上的聊天，老师的讲课、讲座、报告、演讲、辩论等。幼儿期的言语主要是口头言语。．
（2）书面言语。书面言语是人借助于文字而表达思想感情，传授知识经验。也就是写出的文字、看到的文字，它的形式主要有三种：写作、朗读、默读。书面言语可以突破时间和空间的限制。
（3）内部言语。内部言语是自己一个人对自己发出的声音，是自己默默无声地思考问题的言语活动。
71、什么是共同要素说。
参考答案:
答案：桑代克提出，一种学习之所以能促进另一种学习，是因为两种学习具有完全相同的共同要素。
72、新生人学了，一年级的同学兴高采烈地学习写字，同学们的积极性极高，可那支小小的铅笔一点都不听使唤，好不容易才歪歪扭扭地写了几个字，可练了一段时间，进步也不明显，有些同学就产生了畏难情绪，觉得自己是写不好字了。
请结合桑代克的有关学习理论对案例进行分析，并说明如果你是老师，你会怎么做。
参考答案:
【出题思路】本题考查考生对桑代克学习理论中三大定律的理解和运用。考生在答题时首先要全面论述桑代克的学习理论，着重对三大定律进行解释。其次要结合幼儿学习写字的行为，运用三大定律进行分析。再次提出自己的教学建议。
【参考答案】桑代克是美国著名心理学家，也是联结主义学习理论的代表之一。他运用“俄猫开箱”实验提出了学习的联结主义理论，认为学习的实质在于形成刺激一反应联结，无需观念作为媒介。学习的过程是通过尝试错误的渐进过程实现的。同时他提出了学习要遵循的三大定律：（1）准备律，指学习者在学习开始时的预备定势。学习者有准备而且给予活动，他们就会感到满足，有准备但是没有活动就会感到烦恼，同时学生没有准备但给予活动也会让他们产生不悦。（2）练习律，指一个学会了的反应的重复将增加刺激反应间的联结。即刺激与反应间受到的练习和使用越多，这种联结就会变得越强。但后来他发现，没有奖励的练习是无效的，联结只有通过奖励的练习才会增强。（3）效果律，即一个动作跟随一个满意的变化，在类似的情境中重复这个动作的可能性就会增加，如果跟随的是一个不满意的变化，跟随这个动作的可能性就会减少。也就是说，一个人行为的后果对他们未来的行为起着关键的作用。
本案例中的学生在学习写字的过程中充分体现了准备律和效果律。刚入学的他们在心理上已经
准备好要学习写字，所以刚开始写字的心情是“兴高采烈”的。但是由于肢体的不灵活性导致他们不能很好地完成写字的动作，当看到“歪歪扭扭”的字时，给他们呈现的是一个不能让他们满意的结果，所以当这个结果在短时间内没有变化时，他们会认为这是一个稳定的结果，于是就会不想再写字了。这正符合了效果律中面对不满意的结果所出现的情形。
作为教师，我们要注意到学生的期望与他们本身可能达到的水平之间的差距，及时地对学生积极写字的行为进行鼓励，让学生的写字行为得到一个让他们满意的外部奖励，从而维持他们对写字的兴趣。同时交给他们一些写字、握笔的技巧，呈现一些结构比较简单的字，让他们在这个过程中不断看到自己的进步。
73、教师在学校工作时心情是否舒畅，工作是否积极，很大程度上取决于教师与学校领导关系的好坏。要处理好与学校管理者的关系，教师应当注意做到_____。
A: 巴结讨好，绝对服从 B: 尽好本职，互不招惹 C: 协调关系，友好合作 D: 充分理解，正确支持
E: 顾全大局，尊重服从
参考答案: CDE
本题解释:
参考答案：C,D,E。
74、我国确定实施九年义务教育是在_____。
A: 1958年的学制改革 B: 1985年教育体制改革 C: 1993年《中国教育改革和发展纲要》 D: 1999年《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B参考专家解析：
1985年5月27日颁布的《中共中央关于教育体制改革的决定》中明确指出，我国实行九年制义务教育。
75、个体在学习活动中感到某种缺失而力求获得满足的心理状态_____
A: 学习需要 B: 学习期待 C: 成败归因 D: 成就动机
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：个体在学习活动中因感到某种欠缺而力求获得满足的心理状态称为学习需要。
76、幼儿注意的选择性在很大程度上是由幼儿的____和____引起的。
参考答案: 兴趣 情绪
本题解释:
参考专家解析：兴趣情绪
77、“己欲立而立人，己欲达而达人”，告诉教师，对待同事和学生要做到_____
A: 相互尊重与体谅 B: 相互竞争与合作 C: 相互交流与沟通 D: 相互团结与友爱
参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】“己欲立而立人，己欲达而达人”出自《论语?雍也》，意思是（仁德的人）自己想成功首先使别人也能成功，自己想被人理解，首先要理解别人。这是孔子的一个重要思想，也是实行“仁”的重要原则。这句话体现了人与人之间相互尊重与体谅的精神。所以本题的正确答案为A。
78、生产力发展水平决定教育发展的规模和速度。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：生产力水平是教育的物质水平，决定了教育发展的规模和速度。
79、学会生存是个人应该学会的一项技能，与学校教育无关。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：学会生存是个人应该学会的一项技能，与学校教育有关，因为学校教育对人的发展起主导作用。
80、( )政府12月3日通过了首份能源转型进展报告，并推出国家能效行动计划以及2020年气候保护行动方案，目标是通过提高能源使用效率等措施，在原先承诺基础上，追加减排6200万—7800万吨温室气体。这一计划是该国实施可再生能源改革之后，实现能源转型的“下一个重要里程碑”。_____
A: 德国 B: 英国 C: 法国 D: 西班牙
参考答案: A
81、教师职业道德修养的要求是_____。
A: 政治坚定、业务熟练、遵纪守法、为人师表 B: 政治坚定、业务精通、遵守纪律、关爱学生 C: 政治坚定、业务精通、遵纪守法、关爱学生 D: 政治坚定、业务精通、遵纪守法、为人师表
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
82、注意的转移是注意的动力特征，也是注意_____的表现。
A: 稳定性 B: 分配性 C: 灵活性 D: 集中性
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C参考专家解析：
C。专家解析：注意的转移是人有意识地把注意力从一事物转到另一事物上去。在需要转移的时候，需要灵活迅速地转换注意对象。因此是注意灵活性的表现。
83、记忆的系列位置效应
参考答案:
参考专家解析：
记忆的系列位置效应是指接近开头和末尾的记忆材料的记忆效果好于中间部分的记忆效果的趋势。
【命题立意】考查考生对记忆的系列位置效应的掌握。★★
84、“窥一斑而见全豹”所描述的人的知觉特征是_____。
A: 整体性 B: 选择性 C: 理解性 D: 恒常性
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：这句话反映了人的知觉的整体性。故选A。
85、“道之所存，师之所存也”，这体现了教师的_____。
A: 传道者角色 B: 授业解惑者角色 C: 管理者角色 D: 示范者角色
参考答案: A
本题解释:
【答案】A 专家详解：教师具有传递社会传统道德、正统价值观念的使命。“道之所存，师之所存也”，意思即为哪里有道，哪里就有老师，体现出老师的传道者角色。
86、《中华人民共和国教育法》第七十九条规定，在国家教育考试中作弊的，有权宣布考试无效的机构是_____。
A: 学校教育处 B: 学校 C: 教育行政部门 D: 司法部门
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：在国家教育考试中作弊的，由教育行政部门宣布考试无效，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。
87、散文家：智慧与聪明是令人渴望的品质。但是，一个人聪明并不意味着他很有智慧，而一个人有智慧也不意味着他很聪明。在我所遇到的人中，有的人聪明，有的人有智慧，但是，却没有人同时具备这两种品质。若散文家的陈述为真，以下哪项陈述不可能真？_____
A: 没有人聪明但没有智慧，也没有人有智慧却不聪明 B: 大部分人既聪明，又有智慧 C: 没有人既聪明，又有智慧 D: 大部分人既不聪明，也没有智慧
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：由最后一句可知，有的人聪明但不智慧，有的人智慧但不聪明，所以A项不可能真。由“没有人同时具备这两种品质”可知C项为真；由于题干限定的是“我所遇到的人”，所以B、D两项可能为真。故选A
88、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是_____。
A: 为人师表 B: 清正廉洁 C: 敬业爱业 D: 团结协作
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。
89、下列关于教师家访的做法，不恰当的是_____。
A: 忌“指导”，对家教问题不要给家长建议 B: 忌“独白”，与家长交流不要唱“独角戏” C: 忌“教训”，不要居高临下苛责教训家长 D: 忌“揭短”，不要当着学生面向家长告状
参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：家访的目的是为了解决问题，帮助学生改正错误。教师要与家长保持相互尊重的平等关系，才能赢得家长的理解和信任，达到教师与家长合作的应有状态，实现共同引导学生健康成长的目标。B、C、D三项说法均正确，在教育问题上，教师应给予家长正确的指导。因此本题选A。
考点：教师职业活动中的几种主要关系
90、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识属于_____。
A: 讲授法 B: 讨论法 C: 谈话法 D: 指导法
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：这是谈话法的释义。
91、在知识、技能、行为方面的临时性变化也是学习。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：在知识、技能、行为方面的临时性变化不是学习。
92、从远古教育进人古代教育后，教育呈现出一定的特征，下列选择项中不属于其特征的是_____。
A: 阶级性 B: 等级性 C: 狭隘性 D: 贫乏性
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：远古教育进人古代教育后，教育呈现出一定的特征，分别是阶级性、等级性、狭隘性。
93、“进退维谷”是_____式的动机冲突。
A: 双趋 B: 双避 C: 趋避 D: 多重趋避
参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】“进退维谷”是进退两难的情况，是双避冲突的体现。
94、20世纪20年代末在中国广泛传播的西方教学法有_____
A: 设计教学法和道尔顿制 B: 苏格拉底法 C: 文纳特卡制和葛雷制 D: 德可乐利教学法
参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】1917年至1918年以后，以儿童活动为中心的课程组织与教学法就相继传人我国，如设计教学法、道尔顿制、文纳特卡制等，其中以设计教学法和道尔顿制对我国中小学教育实践影响较大。
95、简述凯洛夫《教育学》的主要缺陷。
参考答案:
凯洛夫《教育学》的主要缺陷：
（1）它未能根据前苏联当时已有很大变化的文化教育情况、教育自身的特点及其发展规律提出和解决新的教育理论与实际问题，而是仍然坚持30年代形成的全部结论，使它带有浓重的滞后性和封闭性，而缺乏创造性。
（2）该书的严重不足还表现在对一系列教育、教学理论问题的处理过于绝对化和机械化，缺乏辩证法。
96、教师强行要求学生放学后留在教室进行作业辅导，并对此进行收费。对这一问题的看法，不正确的是_____。
A: 这是教师变相赚取私利，应该制止 B: 合理，很多家长都愿意 C: 违反了《教育法》 D: 虽然不合理，但是这是很多学校的惯例，可以忽略
E: 放学之后的时间属于教师和学生个人的，双方同意就可以
参考答案: BDE
本题解释:
【答案】BDE。
97、20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译，日本小原又一著的_____
A: 《教育实用心理学》 B: 《教育心理学》 C: 《教育心理大纲》 D: 《教育心理统计》
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：此题暂无解析
98、教师在创设幼儿园环境中的重要作用是_____
A: 指导者、引导者 B: 控制者 C: 组织幼儿参与环境创设 D: 准备环境、控制环境、调整环境
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：准备一个与教育相适宜的环境是教师的职责，环境能否按预期的计划运行，幼儿能否充分利用环境的条件，能否在活动中真正得到发展，还要看教师能否营造环境的气氛。有效地控制环境，经常调整环境，使它保持适合幼儿发展的最佳状态，是教师的重要作用。所以，准备环境、控制环境、调整环境是教师在幼儿园环境创设中的重要作用的体现。
99、终身制教育的过程实际上是促进教育社会化和学习社会化的过程。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。
100、教育制度
参考答案:
参考专家解析：
教育制度是指一个国家或地区各级各类教育机构与组织的体系及其各项规定的总称。它包 括相互联系的两个基本方面：一是各级各类教育机构与组织的体系；二是各级各类教育机构与组织体系赖以存在和运行的一整套规则。
【命题立意】考查考生对教育制度的理解。★★★
101、大会主席宣布：“此方案没有异议，大家都赞同，通过。”如果以上不是事实，下面哪项必为事实_____。
A: 大家都不赞同此方案 B: 有些人赞同，有些人反对 C: 有少数人不赞同此方案 D: 至少有人是不赞同此方案的
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：对“大家都赞同”的否定是“并不是所有人都赞同”，即至少有人不赞同。
102、教育制度在形式发展上包括三个阶段，分别为_____。
A: 前制度化教育 B: 制度化教育 C: 后制度化教育 D: 非制度化教育
E: 无制度化教育
参考答案: ABD
本题解释:
参考答案：ABD【解析】学校教育制度在形式上来看，经历了前制度化教育、制度化教育、非制度化教育三个阶段。
103、请设计大班科学活动“鱼鳍的作用”，要求写明活动目标、活动准备、活动过程以及设计意图。
参考答案:
参考专家解析：1．活动目标
（1）引导幼儿通过多种途径了解鱼鳍的作用，激发幼儿科学探究的兴趣。
（2）鼓励幼儿尝试运用各种材料和方法探究鱼鳍的作用，培养幼儿动手操作能力与思考能力。
2．活动准备
（1）大的活鱼一条，每组活鱼一条。
（2）幼儿可能需要的各种探究材料，如胶带纸、纱布、绳子、铁丝等。
3．活动过程
（1）活动开始部分
教师引题：“鱼鳍有什么用？”，了解幼儿对鱼鳍的了解程度。
（2）活动基本部分
①教师设问：用什么方法来了解鱼鳍的作用。
②幼儿讨论与尝试，运用各种材料与手段了解鱼鳍的作用。教师注意观察与记录。
③教师引导幼儿讨论与总结探究结果。
（3）活动结束部分
教师用一条较大的鱼，分别引导幼儿观察鱼鳍的数量和生长位置，同时学习各部位鱼鳍的名称。再进行分别包住各部位鱼鳍的演示，孩子们观察到：被包住胸鳍的鱼仍能平稳地向前游动，但老师用手轻轻推鱼，鱼就失去平衡倒下去了，说明胸鳍有平衡的作用。同样方法发现背鳍也有类似作用。老师再用纱布和夹子固定住尾鳍，发现鱼也倒下去，不能转向和游泳了，这和孩子们的发现是非常一致的。
4．设计意图
上述活动设计的几点参考依据：了解并观察幼儿需要，做好互动准备；寻求幼儿需要与目标之间的平衡，判断互动价值；借助有效策，推动互动进程；支持幼儿实践自己的想法，耐心等待；提出关键问题，帮助归纳，提升经验。
104、课堂提问之后，教师对学生的回答给予回应，比如接受学生观点，或口头表扬，或指出回答的不当之处。这种行为被称为_____
A: 发问 B: 候答 C: 叫答 D: 理答
参考答案: D
本题解释:
【答案】D
105、上好课的先决条件是_____。
A: 了解学生 B: 融洽的师生关系 C: 先进的教学设备 D: 备课
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：备课是教学工作的基础，备好课是上好课的先决条件。备课的过程，是教师提高自身文化知识修养的过程，也是教师积累、总结教学经验和提高教学能力的过程。
106、校外人员孔某趁幼儿园门卫疏忽之际，骑摩托车闯入幼儿园，将幼儿刘某撞伤，对刘某所受伤害，应当承担主要费任的是_____。
A: 孔某 B: 门卫 C: 幼儿园 D: 刘某的监护人
参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：依据《学生伤害事故处理条例》的规定，学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。比如：放假期间发生的，一般是监护人承担责任。
考点：《中华人民共和国未成年人保护法》
107、德育过程结构的构成要素是(.C)。
A: 教育者、受教育者 B: 教育者、受教育者、教育内容 C: 教育者、受教育者、德育内容、德育方法 D: 教育者、受教育者、德育环境
参考答案:
本题解释:
参考答案：C。
108、教师私拆学生信件，侵犯了学生的____。
参考答案: 隐私权
本题解释:
【答案】隐私权
109、_____是心理活动或意识对一定对象的指向和集中。
A: 知觉 B: 感觉 C: 注意 D: 记忆
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
题干描述的是注意的概念。
110、原有认知结构的特征直接决定了迁移的可能性以及迁移的____。
参考答案: 程度
本题解释:
【答案】程度
111、复习时，用红色笔画出书中重点是利用了知觉的_____。
A: 整体性 B: 理解性 C: 选择性 D: 恒常性
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：人们在进行知觉时总是选择少数事物作为对象，而把其他事物作为背景，这种把对象从背景中区别出来的特性就是知觉的选择性。题干中用红色笔画出重点即是利用了知觉的选择性。
112、编写教科书的直接依据是_____
A: 教育方针 B: 教学原则 C: 课程计划 D: 学科课程标准
参考答案: D
本题解释:
【答案】D【解析】学科课程标准是编写教科书的直接依据。
113、我国将九年义务教育全日制小学、初级中学“教学计划”改为“课程计划”的文件颁布于_____。
A: 1985年 B: 1992年 C: 1993年 D: 1994年
参考答案: B
本题解释:
【答案】B
114、我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度，概括起来有以下几方面_____
A: 社会主义制度下的学生都可以获得全面发展 B: 以马克思主义的全面发展学说为指导思想 C: 教育目的有鲜明的政治方向 D: 坚持全面发展与个性发展的统一
参考答案: BCD
本题解释:
参考答案：BCD。参考专家解析：影响学生发展的因素有很多，并不是所有的学生都可以全面发展，选项A的说法过于绝对。
115、学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用，取决于_____。
A: 活动的难易 B: 竞赛动机的激发 C: 被他人评价的意识 D: 注意的干扰
参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案：A,B,C,D。参考专家解析：群体对个人活动可以起促进作用也可以起阻碍作用，其决定因素是活动的难易、竞赛动机的激发、被他人评价的意识和注意的干扰。
116、荀子曰：“不闻不若闻之，闻之不若见之，”这句话所体现的教学原则是_____
A: 直观性原则 B: 启发性原则 C: 巩固性原则 D: 量力性原则
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：荀子这句话强调实际观察的重要性，体现的是直观性教学原则。
117、简述皮亚杰的道德发展阶段理论。
参考答案:
【答案要点】瑞士著名心理学家皮亚杰早在20世纪30年代就采用“对偶故事法”对儿童道德判断的发展进行了系统的研究。皮亚杰通过大量研究，发现并总结出了儿童道德认知发展的总规律，即儿童道德的发展经历从他律到自律的转化发展过程。他律是指早期儿童的道德判断只注意行为的客观效果，不关心主观动机，是受自身以外的价值标准所支配的道德判断，具有客体性；自律则是指儿童自己的主观价值、主观标准所支配的道德判断，具有主体性。他律水平和自律水平是儿童道德判断的两级水平。在此基础上皮亚杰还提出了儿童道德发展的年龄阶段。他认为，10岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭，10岁前儿童对道德行为的思维判断主要依据他人设定的外在标准，也就是他律道德，10岁以后儿童对道德行为的思维判断大多依据自己的内在标准，也就是自律道德。皮亚杰把儿童的品德发展划分为四个阶段：（1）自我中心阶段；（2）权威阶段即他律道德阶段或道德实在论阶段；（3）可逆性阶段即自律或合作道德阶段；（4）公正阶段。
118、当代我国主要的教学模式有哪些?
参考答案:
【答案要点】（1）自学——指导式；（2）目标一导控式；（3）传递一接受式；（4）问题一探究式；（5）示范一模仿式。
119、决定教育领导权的是_____。
A: 生产力 B: 科学技术 C: 文化 D: 政治经济制度
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D 专家详解：在阶级社会，社会的政治经济制度决定教育的领导权。
120、甲乙两班同学学习一段材料，甲班同学学习不久就复习，乙班同学不复习。一周后，甲班同学的平均保持量是83％，乙班同学的平均保持量是25％。由此可见，防止遗忘要_____。
A: 集中复习 B: 分散复习 C: 及时复习 D: 适度复习
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
19世纪末德国心理学家艾宾浩斯的“遗忘曲线”提出，遗忘的进程不均匀，有先快后慢的特点。结合题干中甲乙两个同学有无及时复习产生的两种不同记忆保持量可知，防止遗忘应及时复习。
121、发现学习法的基木特征是什么？
参考答案:
【答案】强调学习过稈；强调直觉思维；强调内在动机；强调信息提取。
122、学生害怕在社会公共场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头、不敢正视对方的眼睛。这种心理症状是一种_____。
A: 抑郁症 B: 恐怖症 C: 焦虑症 D: 强迫症
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：B 专家详解：社交恐怖主要是害怕出现在众人面前，特别是对于被人注意更为敏感。学生害怕在社会公共场合讲话，是一种缺乏自信的心态，害怕自己发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑。
123、“清高孤傲，自命不凡”，最容易在( )亲子关系的家庭出现。_____
A: 民主型 B: 专制型 C: 独断型 D: 放任型
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：放任型亲子关系的家庭中，父母对孩子充满爱与期望，但是却忘记了孩子社会化的任务，他们很少对孩子提出什么要求或施加任何控制，容易使孩子产生“清高孤傲，自命不凡”的品质。
124、“欲盖弥彰”属于心理防御机制中的_____。
A: 否认 B: 投射 C: 反向 D: 文饰
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：反向是指将自己不能接受的欲望和行为以截然相反的行为表现出来。“此地无银三百两”、“欲盖弥彰”等这类谚语、成语说的是起反向作用的心理防御机制。
125、阅读下面材料，回答问题。
孩子的一百种语言
孩子是由一百种组成的
孩子有一百种语言
一百双手
一百个念头
还有一百种思考、游戏、说话的方式
有一百种欢乐，去歌唱去理解
一百种歌唱与了解的喜悦
一百种世界去探索去发现
一百种世界去发明
一百种世界去梦想
（摘自《孩子的一百种语言》，马拉古奇，南京师范大学出版社，2008年）
1、你能从诗中读到幼儿心理发展的什么特点？
2、依据这些特点，教师应该怎么对待幼儿？
参考答案:
第1题：
正确答案是
幼儿的心理发展特点：
（1）儿童是一个独立的人，是处于不断发展的积极个体，是一个主动的环境探索者。
（2）儿童有其自身发展的差异性，每个儿童心理发展都有自身的优势领域，如有的儿童有良好的语言能力，有的儿童在动作发展上有着相当强的协调能力。在同样的心理发展过程中，每个儿童在其发展水平上呈现出差异性。
考点：幼儿的个别差异
第2题：
正确答案是
儿童是一个全方位不断发展的人，他具有满足生存和发展需要的权利。教育不是教教材，而是教儿童，儿童有其特有的身心发展特点，学前课程必须遵循这些特点，在此基础上构建课程的目标体系、内容体系和方法体系。在教育中必须考虑到每个幼儿的个体差异，因材施教。作为一名幼儿教师，面对多名幼儿，首先要了解每个幼儿的个体差异，再从日常生活中的一点一滴抓住教育时机，进行个别教育，促进每个幼儿在原有水平上不断发展。
考点：幼儿园教育的原则
126、皮亚杰认为，适应包括____和____两种作用和过程。
参考答案: 同化 顺应
本题解释:
参考专家解析：
同化顺应
127、进入21世纪以来我国第一个教育规划纲要是_____
A: 《基础教育课程改革纲要(试行)》 B: 《中小学公共安全教育指导纲要》
参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】略
128、品德心理结构最具动力色彩的是_____。
A: 道德认识 B: 道德情感 C: 道德行为 D: 道德意志
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B参考专家解析：
B 专家详解：道德情感是品德心理结构中最具有动力色彩的成分。
129、反向社会化是指青年一代将文化知识传递给年长一代。下列属于反向社会化的有_____。
A: 女儿向父母解释网络用语“潜水”的意思 B: 学生告诉老师什么是BOBO头 C: 弟弟向哥哥叙述自己的军旅生活 D: 海外留学的子女向父母讲述海外的新鲜事物
参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD。
130、党的十八届三中全会提出的必须坚持的工作总基调是_____
A: 多快好省 B: 稳中求进 C: 与时倶进 D: 提质增效
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
131、具有一定的研究能力属于教师的人格素养。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：研究能力属于教师的教育教学能力之一，属于教师的能力素养。
132、至今仍有积极意义的教学相长、启发诱导、循序渐进、长善救失、藏息相辅、师严而道尊等思想是_____中提出的。
A: 《学记》 B: 《论演说家的教育》 C: 《雄辩术原理》 D: 《大教学论》
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：《学记》是战国后期出现的．我国最早专门论述教育的著作。其中的教学相长、启发诱导、循序渐进、长善救失、藏息相辅、师严而道尊等思想，至今仍然有积极意义。
133、《学记》里面包括的教育思想有_____
A: 教学相长 B: 启发诱导 C: 因材施教 D: 循序渐进
参考答案: ABD
本题解释:
【解析】:学记是《礼记》中的一篇，是中国教育乃至世界教育史上第一篇最完整的教育专著， 里面包括的教育思想有：教学相长、尊师重道、长善救失、藏息相辅、豫时孙摩、启发诱导。C项因材施教是《论语》特有的教育思想。
134、德育过程就是思想品德形成过程。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】F。专家解析：德育过程是指教育者按德育目标对学生在品德发展上所提出的要求，借助于相应的德育内容和方法，对其政治意识、思想观点和道德品质等方面施加影响，并引导其进行自我教育，从而促进学生品德发展的过程。但从本质上说，则是个体社会化与社会规范个体化的统一过程。
135、听到隔壁班班主任高跟鞋的声音，以为是自己班的班主任回来了，全班同学顷刻间鸦雀无声……体现了刺激的_____
A: 分化 B: 泛化 C: 强化 D: 消退
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：相似的刺激给予相同的反应，属于刺激的泛化；相似刺激给予不同反应，属于刺激的分化。学生对相似的高跟鞋做出相同的反应，属于刺激的泛化。
136、被称为“危险期”或“心理断乳期”的是人身心发展的_____时期。
A: 幼儿期 B: 童年期 C: 少年期 D: 青年期
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C专家解析：少年期的年龄特征：少年期又称为“危险期”或“心理断乳期”。
137、____是独立于精神分析和认知行为主义理论的“第三力量”。
参考答案: 人本主义心理学
138、松散群体是指学生们只在空问和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的_____。
A: 目的和内容 B: 共同语言 C: 深厚友谊 D: 约束力量
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：松散群体是正式群体形成的第一阶段，仅仅是时间和空间上结成群体，还没有共同活动的目的和内容。
139、下列关于学习策略的说法，正确的是_____。
A: 凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略 B: 学习策略不等于具体的学习方法，也不是学习方法的集合体 C: 学习策略要借助具体的学习方法表现出来 D: 学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志
E: 学习策略是可教的而且是可迁移的
参考答案: BCDE
本题解释:
【答案】BCDE。专家解析：学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。它不等于具体的学习方法，也不是学习方法的集合体；它要借助具体的学习方法表现出来；它是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志；它是可教的而且是可迁移的。
140、在中小学校，教师从事教育教学的“施工蓝图”是_____
A: 教育方针 B: 教材 C: 课程标准 D: 课程
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：课程是学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排，它是教师从事教育教学的“施工蓝图”。
141、____是教育目的的具体化，它是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育或专业的培养要求。
参考答案: 培养目标
本题解释:
【答案】：培养目标
142、10～12周岁的儿童的注意力能够集中的时间约为_____分钟。
A: 20 B: 25 C: 30 D: 35
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：根据教育学关于儿童注意力的理论，10~12周岁儿童的注意力能够集中的时间约为25分钟，故选B项。
143、学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于_____。
A: 直接强化 B: 间接强化 C: 自我强化 D: 替代性强化
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：自我强化是班杜拉在斯金纳强化理论基础上的重新解释。自我强化是指人能观察自己的行为，并根据自己的标准进行判断，由此强化或处罚自己。
144、社会领域的教育具有_____的特点，幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。
A: 动态性 B: 潜移默化 C: 交流性 D: 常规性
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：《幼儿教育指导纲要（试行）》社会领域指导要点爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。
145、未成年人保护工作应遵循( )与保护相结合的原则。_____
A: 劳动 B: 惩戒 C: 教育 D: 发展
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：教育与保护相结合是未成年人保护工作的原则之一。故选C。
146、教育者在对受教育者进行思想品德教育时，必须晓之以理，动之以情，励之以志，导之以行，持之以恒，使学习的知、情、意、行都得到协调的发展，而不能独立的只强调某一方面。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。
147、要求学生分辨勇敢和鲁莽，谦让和退缩是刺激的_____。
A: 获得 B: 消退 C: 泛化 D: 分化
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：刺激分化指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。
148、班主任在做后进生的教育工作时，应当培养和激发其学习动机。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】T。
149、“心有余悸”是描写人在恐惧中的_____。
A: 心境状态 B: 应激状态 C: 激情状态 D: 热情状态
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：【答案】B。专家解析：“心有余悸”是一种应激状态。
150、2011年是中国共产党成立____周年。
参考答案: 九十
本题解释:
参考专家解析：
【答案】九十