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时间:2016-03-31 23:38:20
1、智力游戏、体力游戏和音乐游戏是_____。
A: 创造性游戏 B: 有规则游戏 C: 表演游戏 D: 个人游戏
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
创造性游戏是幼儿创造性地反映现实生活的游戏，在此基础上，确立班级活动的内容为建构活动、表演活动、角色活动、劳作活动、益智活动等。
2、“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”这句话反映出古代教育的典型特点是_____。
A: 严格的等级性 B: 教育目标明确 C: 教育与生产实践的分离和对立 D: 鲜明的阶级性
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：这句话是说劳心者作为统治阶级，无需从事生产劳动，而劳力者作为被统治阶级，通过生产劳动创造社会财富，供养统治阶级。说明脑力劳动者的地位高于体力劳动者，是阶级差异的体现。故选D。
3、标志着教育学作为一门规范、独立学科正式诞生的著作是_____。
A: 《学记》 B: 《普通教育学》 C: 《大教学论》 D: 《教育漫话》
参考答案: B
本题解释:
【答案】B 专家详解：从一门规范学科的建立、独立的教育学诞生的角度来说，通常以赫尔巴特及他的《普通教育学》作为代表人物和作品。所以本题选B。
4、开发校本课程就意味着要编写教材。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错误【解析】开发校本课程意味着展示学校的办学特色。
5、教学过程的中心环节是理解教材、形成概念。_____
参考答案: 正确
6、新修订的《未成年人保护法》标志着我国未成年人保护工作进入新的里程碑。它开始施行的时间是_____。
A: 2005年6月1日 B: 2006年6月1日 C: 2007年6月1日 D: 2008年6月1日
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：。
7、教师除了在校上课，课后还需要家访，组织和指导学生课外活动，体现了教师劳动的_____
A: 时间的延续性 B: 复杂性 C: 创造性 D: 空间的广延性
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
8、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，完善教师培训制度，对教师实行每_____年一周期的全员培训。
A: 五 B: 三 C: 八 D: 十
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A参考专家解析：
【答案】A。专家解析：《规划纲要》第十七章五十三条指出，“完善教师培训制度，将教师培训经费列入政府预算，对教师实行每五年一周期的全员培训”。
9、”人心不同，各如其面”这句俗话为人格的哪种特点做了最好的诠释?_____
A: 稳定性 B: 独特性 C: 整合性 D: 功能性
参考答案: B
10、教师最基本的权利是_____。
A: 教育教学权 B: 教学研究权 C: 管理学生权 D: 获取报酬权
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
11、下列教师促成的纪律属于结构创设的是_____。
A: 规定限制 B: 理解 C: 协助 D: 同情
参考答案: A
本题解释:
【答案】A专家解析：教师促成的纪律有结构的创设和体贴，规定限制是结构创设，BCD属于体贴。
12、幼儿教师与幼儿之间的沟通主要是言语的沟通，非言语的沟通很少。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。专家解析：非言语的沟通常常体现在日常生活中。
13、在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为_____。
A: 内在强化 B: 负强化 C: 替代强化 D: 无意强化
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：【答案】C。专家解析：题干阐述的是替代强化的含义。
14、涂尔干说：“教育在于使青年社会化在我们每一个人之中，造成一个社会的我。这便是教育的目的。”这句话反映了_____。
A: 神学的教育目的论 B: 个人本位教育目的论 C: 教育无目的论 D: 社会本位教育目的论
参考答案: D
本题解释:
【答案】D专家解析：这是社会本位教育目的论的主要观点。
15、简述社会本位的教育目的价值取向的基本观点。
参考答案:
参考专家解析：
社会本位论认为，确立教育目的的根据是社会的要求，个人的发展必须服从社会需要，因为个人生活在社会中，受制于社会环境。教育的目的是为社会培养合格的成员和公民，使受教育者社会化，社会价值高于个人价值，教育质量和效果可以用社会发展的各种指标来评价。简言之，教育以社会的稳定和发展为最高宗旨。
【命题立意】考查考生对社会本位教育目的价值取向的掌握。★★★★
16、党的十八大报告主线是_____。
A: 坚持和发展中国特色社会主义 B: 坚持和发展中国特色社会主义政治 C: 坚持和发展中国社会主义经济 D: 坚持和发展中国特色社会主义文化
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：坚持和发展中国特色社会主义是贯穿党的十八大报告的一条主线。
17、批判教育学的主要代表人物之一是_____
A: 杜威 B: 鲍尔斯 C: 梅伊曼 D: 赫钦斯
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：批判教育学的代表人物有美国的鲍尔斯、金蒂斯、阿普尔和法国的布厄迪尔。
18、皮亚杰认为，儿童的游戏发展水平与智力发展相对应，主要有哪三种典型的游戏?_____
A: 练习性游戏 B: 角色游戏 C: 象征性游戏 D: 有规则游戏
E: 结构游戏
参考答案: ACD
本题解释:
参考答案：A,C,D。参考专家解析：皮亚杰提出了三种类型的游戏：练习性游戏、象征性游戏和有规则的游戏，它们分别与认知发展的感知运动阶段、前运算阶段和具体运算阶段相对应。
19、智力的成分包括_____
A: 观察力 B: 记忆力 C: 注意力 D: 想象力
E: 思维力
参考答案: ABCDE
本题解释:
【答案】ABCDE。专家解析：智力是人们顺利地解决某种活动所必需的各种认知能力的有机结合，并以抽象思维为核心。智力包括观察力、记忆力、意志力、思维力、想象力等
20、简述素质教育的意义。
参考答案:
【答案要点】（1）素质教育有助于提高中华民族的整体素质，提高综合国力；
（2）素质教育是克服应试教育弊端，深化教育改革的必然趋势；
（3）素质教育有助于受教育者全面发展的落实。
21、简述幼儿教师应如何训练幼儿的思维。
参考答案:
参考专家解析：训练幼儿的思维，幼儿教师应从以下几方面入手：
（1）动手能力的培养。幼儿的思维是具体形象性占主导地位的思维，对事物的直接操作和直观认识，有助于幼儿思维的发展。教师应让幼儿积极参与教育环境的创设，多为幼儿准备可操作的材料，理解、支持幼儿的探索行为。
（2）鼓励幼儿多想多问。从三四岁开始，幼儿会经常问“是什么”“为什么”的问题，好奇、爱问是幼儿思维活动的具体表现。教师要为幼儿的思维活动创造宽松的氛围，对他们的提问给予积极的回应。
（3）根据幼儿思维过程的特点对幼儿思维进行培养。根据幼儿思维具体形象的特点进行教育，需要教师多采用直观、形象的方法，尽量避免抽象、空洞的说教。
22、下列不属于学校法律关系的是_____
A: 学校与学生 B: 学校与家长 C: 学校与教师 D: 学校与政府
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：学校与家长不包括在学校法律关系中。
23、从作用的对象看，教育功能可分为_____
A: 正向功能与负向功能 B: 显性功能与隐性功能 C: 个体功能与社会功能 D: 显正向功能和隐负向功能
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:按教育功能作用的对象划分,教育功能可分为个体发展功能和社会发展功能。
24、班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面，一是_____，二是_____。
A: 职权影响力，个性影响力 B: 个性影响力，学术影响力 C: 年龄影响力，职权影响力 D: 职权影响力，学术影响力
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是班主任的权威、地位、职权，这些构成了班主任的职权影响力；二是班主任的个性条件，它构成了班主任的个性影响力。
25、欧美现代学制最早出现在欧洲，主要有三种类型，美国的学制属于_____。
A: 中间型学制 B: 单轨制 C: 双轨制 D: 分支型学制
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：此题是对现行的欧美学制的考查。美国实行的是单轨制学制。此外，还有以英国为代表的欧洲国家的双轨制和苏联型学制。
26、社会心理学家舒茨1958年提出人际交往需要的三维理论，内容是_____。
A: 成就 B: 包容 C: 情感 D: 控制
参考答案: BCD
本题解释:
【答案】BCD。专家解析：美国心理学家舒茨提出的人际关系的三维理论，认为人际关系中最基本的需要有三类：（1）包容需要，这种需要表现为希望与别人发生相互作用，建立联系并维持和谐关系的愿望；（2）控制需要，这种需要表现为在权利或权威的基础上与别人建立和维持良好关系的愿望；（3）情感需要，这种需要表现为在情感的基础上与他人建立或维持良好关系的愿望。
27、张高丽12月8日主持召开2014年中国生物多样性保护国家委员会会议并讲话。会议审议了《加强生物遗传资源管理国家工作方案(2014—2020年)》和《生物多样性保护重大工程实施方案(2014—2020年)》等，对进一步做好生物( )工作作出了部署。_____
A: 独特性保护 B: 唯一性保护 C: 多样性保护 D: 遗传性保护
参考答案: C
28、个性心理特征系统是个性独特性的集中表现，包括____、能力、性格等心理成分。其中____是个性最核心的特征，反映一个人对现实的稳定性态度和习惯化了的行为方式。
参考答案: 气质 性格
29、由乌克兰、俄罗斯和_____参与的乌克兰问题三方联络小组新一轮会谈1月31日在白俄罗斯首都明斯克举行。经过约3小时闭门会谈，与会各方未能就实现停火达成任何新协议。
A: 北约组织 B: 欧安组织 C: 欧盟组织 D: 安理会组织
参考答案: B
30、研究表明，男性智力的总体水平较女性要高。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：男女智力的总体水平大致相等。
31、陈述性知识的表征形式是_____
A: 命题网络 B: 产生式系统 C: 图式 D: 认识结构
参考答案: A
本题解释:
【答案】A专家解析：陈述性知识的表征形式是命题网络。一个命题就相当于一个观念，它是我们评价是非对错的最小的意义单元。
32、意志行动的心理过程，分为两个阶段：____阶段和____阶段。
参考答案: 采纳决定 执行决定
33、冬天在室内乍一走到室外，感觉很冷，不一会就不觉得冷了，这种现象是_____
A: 感觉的对比 B: 感觉的适应 C: 感觉的相互作用 D: 感觉的后效
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：由于刺激物持续作用于同一感受器，从而使感受性发生变化的现象，叫感觉适应。题干 描述的是气温持续作用于人的肤觉器官引起感受性变化，属于感觉的适应。
34、某中学生活泼、好动、乐观、灵活。喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，容易见异思迁。他属于传统气质类型中的_____
A: 多血质 B: 胆汁质 C: 黏液质 D: 抑郁质
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：本题考查多血质的气质类型特点。多血质的人行动具有很高的反应性。这类人情感和行为动作发生得很快，变化得也快，但较为温和；易于产生情感，但体验不深，善于结交朋友，容易适应新的环境；语言具有表达力和感染力，姿态活泼，表情生动，有明显的外倾性特点；机智灵敏，思维灵活，但常表现出对问题不求甚解；注意与兴趣易于转移，不稳定；在意志力方面缺乏忍耐性，毅力不强。
35、教师羞辱学生，导致学生自杀，老师应该_____。
A: 承担全部责任 B: 承担大部分责任 C: 承担过错责任 D: 不承担责任
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A参考专家解析：
A 专家详解：教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。根据题干的表述，学生自杀的直接原因是因为教师的羞辱。因此教师应该承担全部责任。正确答案是A。
36、4.著名数学家华罗庚上初中时，接受理解数学知识比较慢，以致数学考试常常不及格。老师认为他已经无可救药，一次在班上公然宣称，假如你们当中将来会有一个同学没出息，那么这个人必定是华罗庚。结果华罗庚通过自己的勤奋自学，刻苦钻研，奋力拼搏，最终成为享誉世界的数学大师。
诗人臧克家，1930年参加国立青岛大学入学考试时，数学得零分，作文也只写了三句杂感：“人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦海。”这独具异彩的“杂感”，短小精悍却极富哲思，立即打动了主考官闻一多，闻一多再三拍案叫绝。结果，虽然臧克家数学考试吃了“零蛋”，还是被青岛大学文学院破格录取了。最终，成为了一代杰出诗人、著名作家。
结合上述案例，谈谈教师应树立什么样的学生观。
参考答案:
【答案要点】
(1)学生是发展的人
第一，学生的身心发展是有规律的。第二、学生具有巨大的发展潜能。第三、学生是处于发展过程中的人。
(2)学生是独特的人
第一，学生是完整的人。第二，每个学生都有自身的独特性。第三，学生与成人之间存在着巨大的差异。
(3)学生是具有独立意义的人
第一，每个学生都是独立于教师的头脑之外，不依教师的意志为转移的客观存在。第二，学生是学习的主体。第三，学生是责权的主作。
37、违反义务教育法规，构成犯罪的依法追究_____。
A: 行政责任 B: 刑事责任 C: 民事责任 D: 经济责任
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B参考专家解析：
B 专家详解：。
38、基础教育课程改革倡导的评价就是“立足过程，____”。
参考答案: 促进发展
本题解释:
参考专家解析：
【答案】促进发展
39、心理健康表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的_____。
A: 社会适应 B: 社会化人格 C: 精神面貌 D: 精神状态
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：狭义上讲，心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致，即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调，能适应社会，与社会保持同步。
40、案例一：国外有人调查统计了某一家族的八代人136名家族成员，发现其中有50名男子都是音乐家。有人认为，这是遗传因素决定的。
你认为这些人的观点对吗？应怎样看待这一现象？
案例二：刘某是初中二年级的学生，他非常喜欢罗纳尔多，便把头发剃成足球的样式。的教育法规及你所掌握的教育学原理回答：学校这样做是否合理，为什么？
参考答案:
参考专家解析：
遗传是指从上代继承下来的解剖生理上的特点，这些生理特点也叫遗传素质。遗传是个体发展的物质前提。
遗传具有以下作用：
（1）遗传素质是人身心发展的生理前提；
（2）遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一；
（3）遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段；
（4）遗传素质具有可塑性，会随着外界环境、教育和实践活动的介入而发生变化。
案例中的观点是错误的。人的发展是一个复杂多变的过程，有许多因素在起作用。遗传素质为人的身心发展提供了必要的生物前提和发展的潜在可能性，但是遗传为人的发展提供的可能性能否成为现实性，关键还在于后天的环境和教育。必要的遗传素质并不能从根本上决定一个人的发展。环境对人的发展有重要影响，教育在人的发展中起主导作用，而个人的主观能动性在人的发展中起着决定因素。
案例二：[参考答案]学校的做法不合理。这是因为：
（1）学校的做法侵犯了学生的受教育权；
（2）不符合德育原则：导向原则、疏导原则；
（3）应采用的德育方法：表扬奖励与批评惩罚相结合。
学校这样做不合理。原因如下：
（1）从法律的角度说，《义务教育法》中明确规定，享受九年义务教育是学生的权利，任何人无权剥夺。因此，对品行有缺点的学生，教师应当耐心地教育、帮助，不得歧视。学校对未成年学生包括那些犯了错误的学生，只有“教育权”，而无抛弃、勒令离校、限制上课等“处罚权”；
（2）从情理的角度说，14岁学生的特点决定了他们对于事物认识的不完善、不深刻，明辨是非的能力不够强，基于这样的身心特点，犯错误、违反校规校纪是在情理之中的。如果学校都以开除、限制学生上课等简单的方式处罚学生的话，那么，教育既无艺术，也无科学可言了。虽说教育不是万能的，但学校未经尝试其他教育方法便急于处罚学生，显然不合情理；
（3）学校随意处罚学生，甚至将违反纪律的学生驱逐出校园，推向社会，是对社会、学生的一种不负责任的表现。学校作为专门教育机构应当承担起教育责任。何况，对于学生的错误，学校领导和教师也有一定的责任。
41、我国最早将“教”与“育”连在一起使用的著作是_____。
A: 《孟子•尽心上》 B: 《大学》 C: 《论语》 D: 《学记》
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：我国最早将“教”与“育”连在一起使用的著作是《孟子.尽心上》。
42、小宝活泼爱动乐观灵活，但做事经常粗枝大叶，他属于_____气质类型
A: 黏液质 B: 胆汁质 C: 多血质 D: 抑郁质
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：本题考查多血质的气质类型特点。活泼爱动乐观灵活，粗枝大叶是多血质的气质类型特点
43、经习近平主席和中央军委批准，全军高级干部学习贯彻全军( )研讨班12月8日在国防大学开班。_____
A: 政治工作会议精神 B: 装备工作会议精神 C: 作战工作会议精神 D: 作训工作会议精神
参考答案: A
44、下列作曲家中，创作了《游击队之歌》的是_____。
A: 聂耳 B: 冼星海 C: 郑律成 D: 贺绿汀
参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析：《游击队之歌》是我国著名作曲家贺绿汀于1937年创作的，故选项D是正确的。A选项聂耳创作的代表作是《义勇军进行曲》；B选项冼星海创作的代表作品是《黄河大合唱》；C选项郑律成的代表作品是《中国人民解放军军歌》，故A、B、C错误。
考点：历史思想方法下的中国历史重要事件
45、_____提出了教师成长公式经验+反思=成长。
A: 布鲁纳 B: 波斯纳 C: 布鲁巴奇 D: 特维尔克
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
46、教育学形成时期的主要著作有_____。
A: 裴斯泰洛奇的《林哈德与葛笃德》 B: 凯洛夫的《教育学》 C: 洛克的《教育漫话》 D: 斯宾塞的《教育论》
E: 卢梭的《爱弥儿》
参考答案: ACDE
本题解释:
参考答案：ACDE
47、地理老师讲到地形时，使用彩色图片的效果比只用黑白图片的效果好，这主要体现了知觉的_____。
A: 整体性 B: 选择性 C: 理解性 D: 恒常性
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：知觉的整体性指人根据自己的知识经验把客观事物的多种属性整合为统一整体的过程；知觉的选择性指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性：人在知觉某一事物时，总是利用已有的知识和经验去认识它，并把它用词语标志出来，这种感性认识阶段的理解就叫知觉的理解性。知觉的恒常性指客观事物本身不变但知觉的条件在一定范围内发生变化时，人的知觉的映像仍然保持相对不变的特性。使用彩色效果比黑白效果好是因为彩色更容易被区分出来，体现的是知觉的选择性。故选B。
48、某生在学习上总是制定计划，根据计划安排学习进程，及时总结不足并进行针对性的改进。支配她这样的认知因素是_____。
A: 元认知 B: 社会认知 C: 自我效能 D: 自然认知
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
49、20世纪60年代．____提出了终身教育的理论。
参考答案: 保罗.朗格朗
本题解释:
参考专家解析：保罗.朗格朗
50、幼儿学习的图书一般都是鲜艳的图画书，和大学课本单纯的白纸黑字不一样。这是利用了撞知规律中的_____
A: 适应现象 B: 对比现象 C: 联觉 D: 知觉中对象与背景的关系
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：人在知觉客观世界时，总是有选择地把少数事物当成知觉对象，而把其他事物当成知觉的背景，幼儿用的图画书，是为了使其更清晰的感知一定的事物与对象。
51、人在激情状态下认识和自信能力会减弱，所以总做错事情。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：激情是一种强烈的情感表现形式，往往发生在强烈刺激或突如其来的变化之后，具有迅猛、激烈、难以抑制等特点。人在激情的支配下，常能调动身心的巨大潜力。
52、培养和造就全面发展的新人的唯一途径和方法是____。
参考答案: 教育和生产劳动相结合
本题解释:
【答案】教育和生产劳动相结合
53、手眼协调动作
参考答案:
参考专家解析：手眼协调动作：指眼睛的视线和手的动作能够配合，手的运动和眼球的运动协调一致，即能抓住看到的东西。
54、创造性思维经历的四个阶段是_____。
A: 准备一酝酿一豁朗一验证 B: 酝酿一准备一豁朗一验证 C: 准备一酝酿一验证一豁朗 D: 酝酿一准备一验证一豁朗
参考答案: A
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对创造性思维发展四个阶段的识记情况。
【参考答案】A
【名师点睛】这是一个简单的识记类题目。英国心理学家华莱士提出创造性思维的四个阶段是准备一酝酿一豁朗一验证。创造性思维展开之前，必须有一个充分准备的阶段，以便对同类问题的前人成果、经验和教训有所理解，然后才可能从旧问题中发现新问题，从旧关系中发现新关系。学习前人的经验，不仅获得知识，而且获得启示。酝酿期是消化材料、构思假设的现象，也是创造性思维过程中最艰苦的阶段。经过酝酿之后，创造性的新观念突然出现，使“踏破铁鞋无觅处”的创造性解决办法变得“得来全不费功夫”，呈现“豁然开朗”的新局面，这就是灵感。豁朗期之后，创造性思维过程已基本完成，解决问题的新思想、新观念、新办法已经出现。但是，由灵感得来的超常观念、办法是否正确可行，尚需验证。
55、有一位先哲说过：“一个人的性格就是他的命运。”说明人格具有_____
A: 稳定性 B: 独特性 C: 整合性 D: 功能性
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：人格是一个人生活成败、喜怒哀乐的根源。人格决定一个人的生活方式，有时甚至会决定一个人的命运。这是人格的功能性的体现。
56、师生关系在社会道德上是相互促进的关系。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：
师生关系在社会道德上是相互促进的关系，因为：①师生关系从本质上讲是一种“人一人”关系。师生关系是师生间思想交流、情感沟通、人格感化的社会互助关系。②教师对学生的影响不仅体现在知识和智力上．而且还体现在思想和人格上。
57、我国制定教育目的的理论基础是马克思主义关于人的全面发展学说。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】正确。
58、为保障居住分散的适龄儿童、少年人学接受义务教育，县级人民政府可根据需要设置( )学校。_____
A: 全日制 B: 托管制 C: 寄宿制 D: 半日制
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：《义务教育法》第三章第十七条规定，县级人民政府根据需要设置寄宿制学校，保障居住分散的适龄儿童、少年人学接受义务教育。
59、下列关于《诗经》的表述不正确的是_____。
A: 我国古代，均可配乐演唱。“赋、比、兴”是其主要的艺术手法。《诗经》中有爱情诗，但是并不多。因此本题选C。
考点：中国历史知识
60、思维定式仅有碍于问题的解决。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：
定式对解决问题既有积极作用，也有消极作用。
61、国家对在中学中培养什么样的人才的总要求称为_____
A: 中学教育目的 B: 中学教育目标 C: 中学教育原则 D: 中学教育内容
参考答案: A
本题解释:
【答案】A专家解析：教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，规定了培养的质量规格标准，是对受教育者的总要求。即中学教育目的就是国家规定将中学生培养成什么样人才的总要求。
62、____也称“普遍迁移”、“非特殊迁移”，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。
参考答案: 一般迁移
63、生产力对教育的发展起着决定作用。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。专家解析：生产力对教育的决定作用表现在：生产力水平决定着教育发展的规模和速度；生产力水平制约着教育结构的变化；生产力发展水平制约着教育的内容和手段。
64、性格无优劣好坏之分。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。专家解析：性格受社会影响大，有好坏之分
65、“让学校的每一面墙壁都开口说话。”苏霍姆林斯基这句话体现的德育方法是_____。
A: 陶冶教育 B: 榜样示范 C: 实际锻炼 D: 品德评价
参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：这属于陶冶教育。所谓陶冶教育是指教育者有目的有计划地设置和利用各种情感和环境因素，让受教育者受到潜移默化、耳濡目染的影响、感化和熏陶的教育方法。
陶冶教育法的基本要求包括：
（1）创设良好的情景。
（2）与启发说服相结合。
（3）引导学生参与情景的创设。
“让学校的每一面墙壁都开口说话”正是利用了各种情感和环境因素，让学生们受到潜移默化、耳濡目染的影响、感化和熏陶，因此选项A正确。
考点：小学生良好思想品德的培养
66、5.根据《义务教育法实施细则》的规定，对适龄儿童、少年的父母或者其他监护人未按规定送子女或者其他被监护人就学接受义务教育的情况如何处理？
参考答案:
【参考答案】
（1）适龄儿童、少年的父母或者其他监护人未按规定送子女或者其他被监护人就学接受义务教育的，城市由市、市辖区人民政府或者其指定机构，农村由乡级人民政府，进行批评教育；
（2）经教育仍拒不送其子女或者其他被监护人就学的，可视具体情况处以罚款，并采取其他措施使其子女或者其他被监护人就学。
67、直观行动思维所用的工具主要是_____。
A: 感知和表象 B: 表象和动作 C: 表象和概念 D: 感知和动作
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：直观行动思维总是与感知和动作有关。
68、在教学过程中实施的，使教师能够了解学生学习进展情况的评定是_____。
A: 诊断性评定 B: 形成性评定 C: 终结性评定 D: 发展性评定
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：B 专家详解：形成性评定一般以教学目标为参照，只关心学生是否达到了目标，不评定学生名次，为教师提供评价教学效果的依据。
69、班级管理的模式有:常规管理、平行管理、民主管理、_____
A: 权威管理 B: 目标管理 C: 综合管理 D: 交叉管理
参考答案: B
本题解释:
【解析】:班级管理的主要模式有常规管理、平行管理、民主管理和目标管理。
70、教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了_____
A: 教育的科学属性 B: 教育的生产属性 C: 教育的社会属性 D: 教育的艺术属性
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：“生物起源说”认为教育是一种生物现象，而不是人类所特有的社会现象；“心理起源说”认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。二者都否定了教育的社会属性。
71、论述个别化教育应该注意的问题
参考答案:
（1）把握统一要求与因材施教的关系。
（2）个别化教育是面向全体的个别化教育，实施个别化教育正是为了更好地落实面向全体。
（3）个性化发展应提倡扬长补短。
（4）个别化教育对教师提出了更高的要求。教师必须具备敏锐的观察能力、准确的判断能力和灵活的教学机智，只有具备了这些素质，教师才能真正地发展个别差异、关注个别差异。
72、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有_____。
A: 顺序性 B: 阶段性 C: 不平衡性 D: 差异性
参考答案: B
本题解释:
B 专家详解：人的身心发展的年龄特征即为各个年龄阶段呈现不同的身心特点，表明了个体的发展具有阶段性。
73、结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时,一般是_____
A: 以业余为主 B: 以自学为主 C: 以长期为主 D: 以短期为主
参考答案:
本题解释:
【答案】ABD。
74、选择德育方法的依据有哪些？
参考答案:
【答案要点】（1）德育目标；（2）德育内容；（3）学生的年龄特点和个性差异。此外，选择德育方法还要考虑到所面对的时代特征、学生的思想实际、学校和教师的实际情况以及文化传统的作用。
75、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切合作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中去的研究方法属于_____。
A: 行动研究法 B: 观察法 C: 实验法 D: 调查法
参考答案: A
本题解释:
【答案】A 专家详解：略。
76、幼儿园教育工作的评价以( )为主_____
A: 管理人员评价 B: 教师自评 C: 家长评价 D: 社会评价
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：本体考察的是考生对幼儿园评价要素的理解程度，特别是对教育评价主体的理解和掌握情况。《纲要》强调管理人员、教师、幼儿、家长式评价的“参与者”，即这些人群应该是评价主体，而且特别强调“自评”是幼儿园教育工作评价的主要形式，其他人员知识参与评价。
77、《中华人民共和国义务教育法》规定，实施义务教育，不收_____。
A: 学费 B: 杂费 C: 学费、杂费 D: 学费、杂费、住宿费
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：根据我国《义务教育法》第二条的规定，实施义务教育，不收学费、杂费。
78、具有抗生酮作用的营养素是_____
A: 脂类 B: 蛋白质 C: 碳水化合物 D: 微量元素
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
脂肪在体内分解代谢，需要葡萄糖的协同作用。当膳食中碳水化合物供应不足时，体内脂肪或食物脂肪被动员并加速分解为脂肪酸来供应能量。在这一代谢过程中，脂肪酸不能彻底氧化而产生过多的酮体，酮体不能及时被氧化而在体内蓄积，以致产生酮血症和酮尿症。膳食中充足的碳水化合物可以防止上述现象的发生，因此，碳水化合物具有抗生酮的作用。
79、良好的思维品质所具有特点是_____
A: 敏捷性 B: 灵活性 C: 独立性 D: 深刻性
E: 批判性
参考答案: ABCDE
本题解释:
【答案】ABCDE。专家解析：思维品质的成分及其表现形式很多，主要包括如下方面：
1.思维的广阔性即思维的广度，是指思路广泛，善于把握事物各方面的联系，全面细致地思考和分析问题；
2.思维的深刻性即思维的深度，是指善于透过表面现象把握问题的本质，达到对事物的深刻理解。
3.思维的独立性是指善于独立思考、发现和解决问题的思维品质；
4.思维的批判性是指根据客观标准进行思维并解决问题的思维品质。思维具有批判性的人，有明确的是非观念，善于根据客观指标和实践观点来检查、评价自己和他人的思维活动及结果。
5.思维的灵活性反映了思维随机应变的程度，指善于根据具体情况的变化，机智灵活地考虑问题，应付变化；
6.思维的敏捷性反映了思维的速度，是指能单刀直入的指向问题核心，迅速把握事物的本质与规律，能在短时间内提出解决问题的正确方案。
7.思维的逻辑性反映了思维的条理性，是指考虑和解决问题时思路清晰，条理清楚，严格遵循逻辑规律。思维的逻辑性是思维品质的中心环节，是所有思维品质的集中体现。
80、44.什么是多动症？多动症儿童行为的基本特征有哪些？
参考答案:
参考专家解析：【答案要点】
（1）儿童多动综合征（简称多动症），是幼儿和小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。高峰发病年龄为8～10岁，多在7岁前就有异常表现，男性儿童的患病率明显高于女性。
（2）多动症儿童行的为主要特征如下。①活动过多。与一般儿童的好动不同的是，他们的活动是杂乱的、缺乏组织性和目的性的。②注意力不集中。不能专注于一种活动，做事经常有头无尾，丢三落四。③冲动行为。经常未经考虑就行动，在做集体游戏时，难以耐心等待。有时突然喊叫，袭击别人。
81、影响创造性的因素主要有_____
A: 环境 B: 智力 C: 个性 D: 天赋
参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。专家解析：影响创造性因素考查。包括：环境、智力、个性。
82、20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译，日本小原又一著的_____
A: 《教育实用心理学》 B: 《教育心理学》 C: 《教育心理大纲》 D: 《教育心理统计》
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：此题暂无解析
83、木着“为了每一位学生的发展”的新课稈的核心理念.教师必须尊重每一位学生的尊严与价值。尤其要尊重哪几种学生？
参考答案:
新课改的核心理念强调“为了每一位学生的发展”，为了实现这一理念。教师必须尊重每一位学生的尊严与价值，尤其要尊重以下六种学生：
（1）尊重智力发育迟缓的学生；
（2）尊重学业成绩不良的学生：
（3）尊重被孤立和拒绝的学生；
（4）尊重有过错的学生；
（5）尊重有严重缺点和缺陷的学生；
（6）尊重和自己意见不一致的学生。
84、根据迁移内容的不同抽象与概括水平进行划分，可以分为_____。
A: 水平迁移和垂直迁移 B: 正迁移与负迁移 C: 一般迁移与具体迁移 D: 同化性迁移、顺应性迁移、重组性迁移
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A参考专家解析：
A 专家详解：根据迁移内容的不同抽象与概括水平进行划分，迁移可以分为水平迁移和垂直迁移。概括迁移的性质不同，即迁移的影响效果不同而划分，迁移可以分为正迁移和负迁移。根据迁移内容不同进行划分．迁移可以分为一般迁移与具体迁移。根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同进行划分，迁移可以分为同化性迁移、顺应性迁移、重组性迁移。因此本题的正确答案为A。
85、哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点_____
A: 原始社会 B: 古代社会 C: 资本主义 D: 社会主义
参考答案: B
本题解释:
【答案】B.专家解析：教育与生产劳动相脱离是伴随着阶级的产生，随着古代社会中统治阶级对培养下一代统治阶级的需要而发生的，故统治阶级的教育只需要进行对管理和统治国家的人才。
86、基础教育课程改革倡导的教师观是_____。
A: 主体性的教师观 B: 以人为本的教师观 C: 专业化的教师观 D: 促进发展的教师观
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
教师从知识的传授者成为学习的促进者，是新课程下教师角色的根本变化，是教师角色转变过程中的一个飞跃与突破。教师成为学习促进者的关键在于如何促进学生自主学习，使学生能够自己去实验、观察、探究、研讨，使他们的身心全部投入到学习活动之中。
87、阅读材料回答题：
王林平时成绩一般，但总想找个机会一鸣惊人。期末考试前的一天下午，王林走过教导处门口，看到里面没人，就走了进去，一眼看到老师放在柜里的数学试卷。他想，机不可失，失不再来。正当他打开柜门时，教导处张主任走了进来，张主任看到王林，什么都明白了。张主任很严肃地对王林说：“平时不努力，现在偷试卷，真丢脸!你等着受处分吧!”脸色煞白的王林哀求道：“我下次再也不敢了，请不要处分我。”张主任怒道：“没门!”几天后，学校宣布了对王林的处分决定。
张主任的做法对吗?（）
参考答案: 错误
本题解释:
[content]参考专家解析：×。[/content]
88、教师应对每位学生的考试情况做出具体的分析指导，不得公布学生考试成绩并按考试成绩排列名次。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：
根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的规定，考试命题要依据课程标准，杜绝设置偏题、怪题的现象。教师应对每位学生的考试情况做出具体的分析指导，不得公布学生考试成绩并按考试成绩排列名次。
89、下列小说中不属于狄更斯的作品的是_____
A: 《双城记》 B: 《大卫•科波菲尔》 C: 《艰难时世》 D: 《茶花女》
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：《茶花女》是法国作家小仲马的作品。故选D。
90、马克思主义关于人的全面发展的理论是我国制定教育目的的理论基础。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。专家解析：略。
91、早上起来，推开窗子发现地面全都湿了，你推断昨天夜里一定下雨了。这是思维的_____。
A: 概括性 B: 间接性 C: 合理性 D: 整体性
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：思维的间接性是指人们借助一定的媒介和知识经验对客观事物进行间接的认识。发现地面全都湿了推测下雨了是一个间接的过程。
92、小学德育的最基本方法是_____
A: 榜样教育法 B: 说服教育法 C: 品德评价法 D: 陶冶教育法
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：本题考查德育的方法。其中，小学德育的最基本的方法是说服教育法。
93、教育现代化就是指学校设施的现代化。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】错。专家解析：教育现代化，就是用现代先进教育思想和科学技术武装人们，使教育思想观念和教育 内容、方法与手段以及校舍与设备，逐步提高到现代的世界先进水平，培养出适应参与国际经济竞争和综合国 力竞争的新型劳动者和髙素质人才的过程。具体包括教育观念现代化、教育内容现代化、教育装备现代化、师资 队伍现代化、教育管理现代化等。
94、_____是在适应我国社会发展道路转变和两个文明建设同步前进需要的背景下，针对应试教育的弊端而提出来的。
A: 道德教育 B: 终身教育 C: 素质教育 D: 基础教育
参考答案: C
本题解释:
【答案】C专家解析：针对应试教育的种种弊端，我国教育界从20世纪90年代初开始提倡学校教育要从“应试教育’转向“素质教育”。
95、关于综合实践活动课程，下列说法错误的是：_____
A: 小学低年级不开设综合实践活动课程，五年级以上开设 B: 综合实践活动课程，是国家规定的必须实施的课程 C: 综合实践活动课程的目标之一是培养学生利用学科知识综合解决实践问题的能力 D: 高中综合实践活动课程包括社会实践、社区服务、研究性学习三类
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
96、下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是_____。
①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好
②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好
③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好
④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好
A: ①② B: ①④ C: ②③ D: ②④
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
动机强度和任务难易度之间的关系是：在学习较复杂的问题时，动机强度的最佳水平点会低些；在学习任务比较简单时，动机强度的最佳水平点会高些。由此可知①④错误，排除ABD项。正确答案选C。
97、学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和_____
A: 名誉权和荣誉权 B: 公正评价权 C: 隐私权 D: 人格尊严权
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权，学习权和公正评价权。受完法定教育年限权是指年满6周岁的儿童应入学接受义务教育，并受满法律规定的教育年限，学校和教师不能随意开除学生。学习权是指学生有权利在义务教育年限内在校学习，在教育教学过程中，教师不得以任何借口随意侵犯和剥夺学生参加学习活动，诸如听课、做作业等权利。公正评价权是指学生在教育教学过程中，享有要求教师、学校对自己的学业成绩，道德品质等进行公正的评价，并客观真实地记录在学生成绩档案中，在毕业时获得相应的学业成绩证明和毕业证书的权利。故选B。
98、若“李宁能考上北大，或者王路能考上北大”为真，且李宁没考上北大，那么下面哪项判断为真？_____
A: 王路考上了北大 B: 王路没有考上北大 C: 两人都没考上 D: 不能确定
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:考查选言命题推理。“李宁能考上北大，或者王路能考上北大”为真，那么二人中必有一人考上了北大，而李宁没考上，那么王路一定考上了。故选A。
99、班主任有效工作的前提是_____。
A: 选好班级干部 B: 组建培育班集体 C: 了解研究学生 D: 做好思想品德教育
参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：《中小学班主任工作规定》心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。
考点：班主任工作
100、在各种课程编制模式中，_____对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。
A: 探究模式 B: 游戏模式 C: 目标模式 D: 过程模式
参考答案: CD
本题解释:
【答案】CD。专家解析：幼儿园课程编制是包括幼儿园课程目标的确定、课程内容的选择、教育活动的组织以及课程评价的实施在内的整个过程。在课程编制的过程中，不同的课程模式，会导致课程的编制以不同的方式展开。在各种课程编制模式中，目标模式和过程模式对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。
101、阅读下列材料，并回答问题。
某中学初二（1）班的学生薛某，因平时学习成绩不太好，上课总是不遵守纪律，老师们都不太喜欢他，尤其是语文老师。一天上语文讨论课时，老师要学生们自由发言进行争论。薛某起身回答问题时，由于他的观点与老师的观点不一致，因此老师很不高兴，并用刻薄的语言训斥薛某，说他“笨得像猪”。薛某听了以后很不服气，就顶了老师一句，说“你才像呢”。老师一气之下就把薛某赶出了教室，并说：“既然我像猪，以后你就不要再来上我的课了!”
（1）请根据此案例分析老师的做法侵犯了学生的什么权利？
（2）教师遇到这种情况应该如何处理？
参考答案:
参考专家解析：【参考答案】（1）本案例涉及到学生的权利与义务问题。义务教育阶段学生享有平等的受教育权利。在本案中，老师对薛某的挖苦在先，而且薛某只是顶了老师一一句，并没有妨碍其他学生接受教育的权利，因此，老师将其赶出教室的行为是不对的，侵犯了其受教育权。
（2）对待这种情况，教师首先应该冷静，不能对学生讽刺挖苦，面对学生的不同意见，应该耐心解释，何况教育者的责任就是“传道、授业、解惑”，当然，学生也必须履行遵守纪律的义务。
102、能够为培养一定规格的人才，实现一定教育目标提供基本保障的是_____。
A: 教学规律 B: 教学内容 C: 教学原则 D: 教学模式
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D参考专家解析：
D 专家详解：教学模式是在一定的教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。教育目标决定了教学模式的操作程序和师生在教学活动中的组合关系。教学模式与教学目标之间是内在统一的，教学模式为社会培养一定规格的人才，实现一定教育目标提供了基本保障。因此，本题选D。
103、《红楼梦》开篇，由神话引人正题，所引神话是_____
A: 共工怒触不周山 B: 盘古开天辟地 C: 女娲补天 D: 精卫填海
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：《红楼梦》开篇从女蜗补天的神话引人，从女娲遗留的一块补天石开始讲故事。故选C。
104、根据巴甫洛夫的两种信号系统学说，“望梅止渴”是第二信号系统的活动。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：巴甫洛夫把用具体事物作为条件刺激所建立的各种各样的条件反射叫作第一信号系统，把用语词作为条件刺激物所建立的各种各样的条件反射叫作第二信号系统。“望梅止渴”是第一信号系统的活动。
105、儿童掌握数概念可分为哪几个阶段？
参考答案:
参考专家解析：【答案要点】
掌握数概念是逻辑思维发展的一个重要方面。数概念比实物概念更抽象，掌握数概念比实物概念要困难。儿童数概念的形成阶段如下。
（1）学前儿童数概念的萌芽。
学前儿童数概念的发生可分为以下阶段。①辨数，产生对物体大小或多少的模糊认识。②认数，产生对物体整个数目的知觉。③点数，开始形成数概念。
3岁前儿童对数的认识主要处于知觉阶段，只能说是出现数概念的萌芽。数概念在3岁以后开始形成。
（2）幼儿数概念的发展。
幼儿掌握数概念包括三个成分。①掌握数的顺序。②掌握数的实际意义。这阶段幼儿已具备了初步的计数能力，但还没有形成数概念。③掌握数的组成。掌握数的组成＼是幼儿形成数概念的关键。幼儿掌握了数的组成以后，就形成数概念。
（3）儿童的数概念的形成。
儿童的数概念的形成，经历口头数数、给物说数、按数取物和掌握数概念等四个阶段。
106、觉察刺激之间微弱差别的能力称为_____
A: 绝对感觉阈限 B: 绝对感受性 C: 差别感觉阈限 D: 差别感受性
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：刚能引起感觉的最小刺激量称为绝对感觉阈限，与之相应的感觉能力称为绝对感受性，二者在数值上成反比关系。能觉察的刺激物的最小差异量称为差别感觉阈限或最小可觉差，与之相应的感受能力称为差别感受性，它与差别阈限在数值上成反比。
107、应对课堂突发事件时，教师应该做到_____
A: 愤然离去，通知家长 B: 置之不理，继续讲课 C: 幽默诙谐，化解矛盾 D: 沉着冷静，以静制动
参考答案: CD
本题解释:
【答案】CD。
108、奠定中国讽刺小说基础的是_____
A: 《三国演义》 B: 《水浒传》 C: 《儒林外史》 D: 《聊斋志异》
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：《儒林外史》是由清代小说家吴敬梓创作的章回体长篇小说，是中国文学史上一部伟大的现实主义的章回体长篇讽刺小说，奠定了中国讽刺小说的基础。故正确答案为C。
109、在小学数学材料中，面积公式的推导过程包含的主要数学思想是_____。
A: 函数与方程思想，集合与对应思想 B: 分类与整合思想，集合与对应思想 C: 数学模型思想，公理化思想 D: 有限与无限思想．化归与转化思想
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D参考专家解析：
在面积公式的推导中蕴含了转化、迁移的数学思想，如将平行四边形转化成长方形、将三角形转化成平行四边形、将梯形转化成三角形等；在圆面积公式的推导中蕴含了极限思想及化曲为直的思想，如把一个圆等分成若干个小扇形，当分成的小扇形越多，拼成的图形就越接近长方形，这其中蕴含着极限思想；而把一个圆转化成一个长方形来算它的面积，这又蕴含着转化思想和化曲为直的思想。故答案选D。
110、学生上课思想开小差、心不在焉，教师突然加重语气是为了引起学生的_____
A: 知觉 B: 想象 C: 无意注意 D: 有意注意
参考答案: C
本题解释:
【答案】C
111、简述教育的概念。
参考答案:
教育是培养人的社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。培养人的活动是教育的质的规定性。教育有广义和狭义之分。从广义上说，凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用。狭义的教育则指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育，即由专职人员和专门教育机构根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的T作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。
112、大班的幼儿开始掌握时间的概念，往往与生活活动相联系。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：幼儿晚期，开始能辨别“前天”“大后天”，并能学会看钟表等。但对更大或更小的时间单位，如几个月、几分钟等辨别仍感困难。鉴于上述特点，对幼儿讲时间问题，应该结合具体事情，如通知他们后天看表演，要解释“后天就是睡了一个晚上，过了一天，再睡一个晚上就到了”。
【命题立意】考查幼儿开始掌握时间的概念的方式。
【错因分析】对幼儿开始掌握时间的概念的方式不理解。
113、下列哪一种是一般能力？_____
A: 记忆力 B: 节奏感 C: 曲调感 D: 色彩鉴别能力
参考答案: A
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对一般能力和特硃能力的区分。
【参考答案】A
【名师点睛】能力根据不同的标准可以分为不同的类别，根据能力适应活动范围的大小，可分为一般能力和特殊能力。一般能力是指在不同种类的活动中表现出来的能力，是从事一切活动所必备的能力的综合，如观察力、记忆力、抽象概括能力、创造力等，其中抽象概括能力是一般能力的核心。特殊能力是指从事某种专门活动所需要的能力，如音乐能力、绘画能力等。它是顺利完成某一专业活动的心理条件。记忆力属于一般能力，其他三项则属于特殊能力。因此本题选A。
114、有的人属于“聪明早慧”，而有的人则是“大器晚成”，这体现了个体身心发展的_____。
A: 互补性 B: 个别差异性 C: 不平衡性 D: 阶段性
参考答案: B
本题解释:
【答案】B专家解析：个体身心发展的差异性是指在每个阶段内，每个儿童的发展并不是完全一样的，在他们发展过程中，常表现出明显的差异性。
115、学生诵读“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”时的想象是再造想象；诗人王勃创作该诗句时的想象是____。
参考答案: 创造想象
本题解释:
参考专家解析：创造想象
116、学习指导的策略
参考答案:
【答案】是指教师对学生的学习方式、具体学法、练习与作业等进行指导的一系列方法。它体现的是价值引导和自主建构。
117、我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是_____。
A: 陶行知 B: 杨贤江 C: 徐特立 D: 蔡元培
参考答案: D
本题解释:
【答案】D专家解析：蔡元培被毛泽东颂为“学界泰斗，人世楷模'
118、《幼儿园工作规程》规定：在幼儿园，幼儿每日的户外活动时间不得少于_____
A: 1小时 B: 1.5小时 C: 2小时 D: 2.5小时
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：《幼儿园工作规程》第十三条：幼儿园应制订合理的幼儿一日生活作息制度。两餐间隔时间不得少于=-小时半。幼儿户外活动时间在正常情况下，每天不得少于二小时，寄宿制幼儿园不得少于三小时，高寒、高温地区可酌情增减。故选C。
119、根据有关专长发展的研究，有哪些特征可以将专家教师与新手教师区分开来？_____
A: 由于新手教师的学科经验不如专家教师丰富，所以新手教师更倾向于信赖一般的教育技能 B: 由于专家教师的思维活动较复杂，所以比新手教师有更多的短时记忆加工活动 C: 新手教师需要不断地提升和检查自己的教学实践活动，而专家教师使用“最优化”的教学方法 D: 从教育心理学研究中所得到的一个结论是：专家教师是批判性思维者
E: 专家教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并具有预见性
参考答案: ABCDE
本题解释:
【答案】ABCDE。专家解析：新手型教师与专家型教师在课前计划、课堂教学过程、课后评价等方面存在差异。选项中所列的都是新手型教师和专家型教师的不同。
120、简述第一信号系统和第二信号系统的区别。
参考答案:
参考专家解析：
根据条件刺激的特点，巴甫洛夫把大脑皮层的功能分为第一信号系统活动和第二信号系统活动。用具体事物作为条件刺激而建立的条件反射叫作第一信号系统，如望梅生津，它是人和动物共有的；用语词作为条件刺激而建立的条件反射系统叫作第二信号系统，如成语谈虎色变以及典故望梅止渴，它是人类特有的，是人类和动物的条件反射活动的根本区别。
121、联合国开发计划署7月24日在东京发布了题为《促进人类持续进步：降低脆弱性，增强抗逆力》的2014年人类发展报告。报告称，目前在91个发展中国家仍有近( )人口生活在贫困之中，这些人口正在遭受健康、教育和生活水平方面的多重剥夺。_____
A: 11亿 B: 13亿 C: 15亿 D: 17亿
参考答案: C
122、关于我国教育目的的分析，下列说法不正确的是_____。
A: 我国关于教育目的的诸多表述虽具体内容不完全一样，但基本精神是一贯的 B: 马克思主义关于人的全面发展学说是我国教育目的的理论基础 C: 我国的教育目的一贯重视提高全民素质 D: 我国全面发展教育就是要德智体美劳平均发展.
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
我国中小学教育目的的基本精神是：培养德、智、体、美、劳全面发展，具有创新精神、实践能力和独立个性的社会主义现代化所需要的各类各级人才。
123、素质教育的时代特征是_____。
A: 面向全体学生 B: 促进学生全面发展 C: 促进学生的个性发展 D: 培养学生的创新精神
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D【解析】创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。培养具有创新精神和能力的新一代人才，是素质教育的时代特征。
124、简述心理辅导的原则。
参考答案:
【答案要点】要做好心理辅导工作，必须遵循的原则主要有：（1）面向全体学生；（2）预防与发展相结合；（3）尊重与理解学生；（4）发挥学生主体性；（5）个别对待学生；（6）促进学生整体性发展。
125、课程资源存在不同的类型。按课程资源的功能特点区分，大致可以把课程资源分为_____
A: 显性课程资源和隐性课程资源 B: 素材性资源和条件性资源 D: 可预设课程资源和不可预设课程资源
参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】按课程资源的功能特点区分，大致可以把课程资源分为素材性资源和条件性资源。
126、要培养儿童的观察力，首要的一点是_____。
A: 教给幼儿观察的方法 B: 要激起儿童积极去观察的强烈愿望 C: 组织多种形式的观察活动 D: 提出明确的观察任务
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：由于每个人观察敏锐性的差异，在同一件事物的观察上会出现不同的兴趣，注意到不同事物或同一事物的不同特点。因此，培养浓厚的观察兴趣是培养观察能力的重要前提条件。
127、布鲁纳的学习过程的第三个阶段是知识的_____
A: 转化 B: 获得 C: 评价 D: 同化
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
布鲁纳认为学习包括三种几乎同时发生的过程，这三种过程是：新知识的获得、知识的转化、知识的评价。因此，题干中所述的第三个阶段是知识的评价。
128、以下哪些是宏观教学系统中的主要变量？_____
A: 教学内容 B: 学生特点 C: 教师特点 D: 教学环境
参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案：A,B,C,D。参考专家解析：。
129、人格的核心是_____
A: 能力 B: 智力 C: 性格 D: 气质
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。性格是个性的核心，具有独特性，在个性心理特征中具有核心意义。人格也称个性，所以人格的核心是性格。
130、人们通常认为“北方人开朗、豪放，南方人含蓄、细腻”。根据奥尔波特的人格理论，上述人格特质属于_____。
A: 共同特质 B: 首要特质 C: 次要特质 D: 中心特质
参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：奥尔波特把人格特质分为两类：一类是共同特质，指在某一社会形态下，大多数人或一个群体所共有的、相同的特质；另一类是个人特质，指个体身上所独具的特质。个人特质又分为三种：首要特质，中心特质、次要特质。
考点：中学生人格发展特点
131、以下不属于义务教育的基本性质的是_____。
A: 自愿性 B: 统一性 C: 强制性 D: 公益性
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：自愿性不是义务教育的基本性质，义务教育具有强制性。
132、新一轮课程改革所遵循的主导理念是_____
A: 科学.人文融合的理念 B: 终身学习.教育的理念 C: 以学生发展为本的理念 D: 创新教育理念
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：新一轮课改的主导理念是以学生发展为本。
133、应用文具有的主要特点有_____
A: 事务性 B: 平实性 C: 规范性 D: 实用性
参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案：ABCD。参考专家解析：应用文是各类企事业单位、机关团体和个人在工作、学习和日常生活等社会活动中，用以处理各种公私事务、传递交流信息、解决实际问题所使用的具有直接实用价值、格式规范、语言简约的多种文体的统称。应用文具有规范性、事务性、实用性、时效性、真实性、语言平实简练等特征。因此，本题选择ABCD。
134、“知之者莫如好之者，好之者其如乐之者”，这句话体现的课程理念是_____。
A: 关注学生对知识的收获 B: 关注学生的情感生活和情感体验 C: 关注学生的健康成长 D: 关注学生的道德生活和人格养成
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
135、____具体负责义务教育实施工作。
参考答案: 县级以上人民政府教育行政部门
本题解释:
【答案】县级以上人民政府教育行政部门
136、1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是_____。
A: 《义务教育法》 B: 《未成年人保护法》 C: 《儿童权利公约》 D: 《幼儿园工作规程》
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：1989年，联合国大会通过《儿童权利公约》，用法律保护儿童的权利。
137、关于“师爱”，下列说法正确的是_____
A: 出于私情之爱 B: 对少数优秀学生的关爱 C: 严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重 D: 师爱不具有育人的作用
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：师爱，是教师对学生的爱，是师德的核心。这种爱在性质上是一种只讲付出，不收回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，这种爱没有附加条件，不论贫富贵贱，不论聪明迟钝，不论漂亮难看，不论整洁还是邋遢，不论学习好还是学习不好，都要爱，尤其对学困生、贫困生特困
生、特殊生，更要付出更多的爱。综上所述，只有C项符合要求。
138、试述如何有效培养幼儿的学习动机。
参考答案:
参考专家解析：
培养幼儿的学习动机，应该做到以下几方面：
（1）应用丰富多彩的教学方式和新颖有趣的教具
新异的、形象鲜明、生动而又多变的刺激物是幼儿最感兴趣的，因此在活动中应充分利用或制作具有这些特色的活动教具，如小木偶、幻灯片以及各种实物、标本、图片等。此外，还应该采用活泼多样的教学方法，如游戏、看电影、参观等，使幼儿乐于参与丰富多彩的活动。这比老师直接讲解更使幼儿易于理解，幼儿也更感兴趣，更能引发幼儿的学习动机。
（2）设置“问题情境”，激发幼儿的认知兴趣与求知欲
如果幼儿本身没有学习的欲望，即使成人勉强他学习，也不会收到理想的效果。相反，如果教学内容、活动设计等不能引起幼儿兴趣，则尽管幼儿有内在的学习动机，也难以维持学习活动。利用精心设置的问题情境来激发幼儿的学习动机，这是将内在动机和外部动机有机结合的有效措施。
问题情境是一种适度的疑难情境，是幼儿力所能及、但需要一定努力和投入才能解决的问题状态。问题情境的设置通常是通过教师的启发式教学方式来实现的，而不是填鸭式或直接地将答案告诉幼儿。
（3）制定具体、明确而适当的学习目标并及时反馈幼儿的学习情况
幼儿活动的目的性较差，更不善于独立地提出活动的目的，这就谈不上有明确的方向性和坚持性。因此，教师应该有计划地在幼儿的游戏、作业、劳动等活动中，不断地向儿童提出各种具体而适当的要求，鼓励幼儿坚持把每件事情做完。向幼儿提出明确而具体的要求，可以激发幼儿完成任务的愿望和积极性，使幼儿抱着期待的心情准备投入学习，并能专心于学习活动。
比如：教师在让幼儿画画前，提出明确的目标：“今天小朋友们画的画是要送给你最亲最爱的爸爸妈妈的，看看谁能画一张最好的画送给爸爸妈妈。”有这样明确的目的，才能激发幼儿的积极性。
（4）给予积极总结，使幼儿有成功体验
鉴于老师在幼儿心目中所占的重要位置，教师对幼儿所完成的任务表示赞赏，肯定幼儿的进步和努力，则幼儿更能感受到成功的喜悦，进取心增强，自然渴望做更多使他们获得成功的事。因此，教师要对幼儿有积极的期望，让幼儿有更多的机会获得成功，尽量避免使他们感受到挫折，这样他们对学习自然会表现出更大的热心。
教师应该对幼儿有积极的期望和全面的评价，幼儿的能力是体现在多方面的，在某一学习活动上落后于他人的幼儿，并不意味着在其他方面的能力也较差，教师要善于发掘这类幼儿的长处，并给予机会让他们把长处表现出来。如果幼儿有机会展示自己的能力，则他们的潜能便能得到发挥，也会引起他们其他方面的学习动机。
总之，幼儿的学习动机、学习兴趣因人而异，教师需要针对不同的对象和具体的问题来采取相应的引发措施，以收到理想的效果。
139、人知觉某一客观对象时，总是利用自己已有的知识经验来认识它，并用词语把它标志出来，这是知觉的_____。
A: 选择性 B: 整体性 C: 理解性 D: 恒常性
参考答案: C
本题解释:
【答案】C
140、某教室对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式，这是一种_____
A: 正强化 B: 负强化 C: 消退 D: 惩罚
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：消退是行为矫正的基本技术之一,指的是已经形成的行为,由于撤掉强化而减弱以至消失的过程。
141、前运算阶段发生在_____。
A: 0～2岁 B: 2～7岁 C: 7～11岁 D: 12～16岁
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：根据皮亚杰的认知发展阶段理论，前运算阶段指2～7岁的阶段。
142、纵观当今世界各国的教育改革，核心内容是课程改革。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】对专家解析：略
143、幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的_____结合起来。
A: 名称 B: 明度 C: 色调 D: 饱和度
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的名称结合起来。
144、觉察刺激之间微弱差别的能力称为_____
A: 绝对感觉阈限 B: 绝对感受性 C: 差别感觉阈限 D: 差别感受性
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：注意区分绝对感受性和差别感受性。
绝对感受性：感觉出最小刺激量的能力。
差别感受性：在感觉上，能察觉出两个同类刺激物之间的最小差别量的能力，叫差别感受性。
145、班主任的领导方式一般可以分为_____。
A: 权威型 B: 民主型 C: 权变型 D: 情境型
E: 放任型
参考答案: ABE
本题解释:
【答案】ABE。专家解析：班主任的领导方式可分为：权威型、民主型、放任型。
146、教育法规和教育道德两者相互分离，且不能转化。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】错误。专家解析：教育法规和教育道德之间存在区别，但也相互联系：一方面两者相互交叉并可以实现相互转化；另一方面两者在现实社会生活中相互作用。
147、下列属于道德情感的是_____。
A: 爱国主义情感 B: 集体主义 C: 义务感 D: 责任感
E: 事业感
参考答案: ABCDE
本题解释:
【答案】ABCDE。专家解析：道德情感渗透在人的道德观念和道德行为中。
148、教师应具备的职业素养有哪些?
参考答案:
【答案要点】（1）职业道德素养；（2）知识素养；（3）能力素养；（4）职业心理健康。
149、裴氏教学理论中，最为重要的原则是_____。
A: 直观性原则 B: 循序渐进性原则 C: 自我能动性原则 D: 启发性原则
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
150、情景教学是一种_____C。
A: 以教师为主题的教学方法 B: 个别化教学 C: 以学生为中心的教学策略 D: 以教学内容为主的教学策略
参考答案:
本题解释:
【答案】C。专家解析：情景教学法是教师有目的地引入或创设以形象为主题的具有一定情绪色彩的生动具体的场景，以引起学生一定的情感体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。它是一种以学习者为中心的教学策略。