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时间:2016-03-31 23:37:29
1、影响个体身心发展的主要因素包括_____。
A: 遗传 B: 环境 C: 教育 D: 人的主观能动性
参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案：A,B,C,D。参考专家解析：影响个体身心发展的因素非常多，主要因素有遗传、环境、教育和人的主观能动性，这几个因素共同作用于个体的身心发展。
2、德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是_____。
A: 以“知”为开端，知、情、意、行依次进行 B: 以“情”为开端，情、知、意、行依次进行 C: 以“行”为开端，行、知、情、意依次进行 D: 视具体情况，可有多种开端和顺序
参考答案: D
本题解释:
【答案】D专家解析：德育的实施顺序要依据个人特点和需求进行，因此，可视具体情况，采取切合实际的方法。
3、在气质与性格关系的表述中下列观点正确的有_____
A: 气质没有好坏之分 B: 气质具有道德评价意义 C: 性格代表着个体的社会性特点 D: 气质与高级神经活动类型有关
E: 性格影响气质的形成速度
参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。专家解析：补充知识点：气质与性格的关系
1.气质与性格的区别
（1）气质受生理影响大，性格受社会影响大。
（2）气质的稳定性强，性格的可塑性强。
（3）气质特征表现较早，性格特征表现较晚。
（4）气质无所谓好坏，性格有优劣之分。
2.气质与性格的联系
（1）气质与性格都属于稳定的人格特征，二者相互渗透，彼此制约，相互影响。表现
在：气质影响到一个人对事物的态度和行为方式，因而使性格带上某种气质的色彩和具有某种特殊的形式。
（2）气质影响性格的形成和发展，以及形成的速度。另外，性格也可以掩蔽和改造气质，指导气质的发展，使它服从于生活实践的要求。
4、教育心理学作用涉及_____
A: 三大方面 B: 四大方面 C: 五大方面 D: 六大方面
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。
5、《教育法》第十条规定：“国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。国家扶持边远贫困地区发展教育事业。国家扶持和发展残疾人教育事业。”这体现了教育法的_____原则。
A: 方向性 B: 平等性 C: 公益性 D: 全面性
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：让少数民族和汉族的教育事业得到同等发展，让边远贫困地区和经济发达地区的教育事业得到同等发展，让残疾人和其他民众一样得到教育实惠，这表明教育法对待不同的民族、地区和人群都一视同仁，体现的是平等性原则。
6、某校高二学生王某撕毁图书室一本书的彩图插页5页，学校根据本校的规定对王某进行罚款，学校的这一做法是合法的。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：×
专家解析：罚款不符合，应是赔偿。
7、—般而言，_____程度的唤醒活动效率最高。
A: 最高 B: 中等 C: 较低 D: 最低
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
8、赫尔巴特出版的《____》标志着规范教育学的形成。
参考答案: 普通教育学
9、进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的_____。
A: 疏导原则 B: 因材施教原则 C: 导向性原则 D: 一致性和连贯性原则
参考答案: C
本题解释:
【答案】C 专家详解：导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。
10、教育工作者对自己日常工作中获得的教育过程、心理现象的感性认识进行总结，得出规律性的东西的方法是_____
A: 教育经验总结法 B: 个案法 C: 调查法 D: 访谈法
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：教育经验总结法是研究者以来自教育实践的经验事实为素材，综合运用多种方法，对这些材料加以分析，概括认识，揭示其内在联系和规律，从而实现由感性认识到理性认识的转化的一种教育研究方法。故选A。
11、简述教学工作的基本环节。
参考答案:
参考专家解析：教学工作包括五个环节：
（1）备课。它是上课前的准备工作，是教好课的前提。
（2）上课。它是教学工作的中心环节。
（3）课外作业的检查与批改。
（4）课外辅导。
（5）学业成绩考查与评定。
12、在教学过程中，素质教育强调的是_____，而不是简单地获得结果。
A: 记忆知识 B: “发现”知识 C: 积累知识 D: 搜集知识
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
13、政治体制改革的目标是_____
A: 增强党和国家的活力 B: 调动人民积极性 C: 维持团结稳定 D: 保证共产党长期执政
参考答案: AB
本题解释:
参考答案:A,B
14、初中生的抽象思维开始占主导地位，其思维在很大程度上_____。
A: 属于形象抽象思维 B: 已属于理论思维 C: 也属于辩证思维 D: 还属于经验型思维
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：初中生的抽象思维开始占主导地位，其思维在很大程度上还属于经验型思维。
15、每当学生请教课堂上没听懂的问题时，李老师总是批评学生没有用心听讲，而雷老师则会耐心地给学生解答。两位老师的不同做法反映了_____。
A: 职业知识的差异 B: 职业理念的差异 C: 职业能力的差异 D: 职业认同的差异
参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：李老师和雷老师在面对学生请教课堂没听懂问题的情况时，表现出截然不同的态度，这不同的做法正是他们职业理念差异的表现。
考点：中学教师职业价值观与信念
16、以下不属于动机的机能的是_____。
A: 激活功能 B: 转换功能 C: 指向功能 D: 调整功能
参考答案: B
本题解释:
【答案】B专家解析：本题考查动机的功能。动机的动力作用具体表现为动机的激活功能、指向功能、维持和调整功能四个方面。因此本题选8。
17、德育是指教育者培养受教育者_____的教育。
A: 政治观点 B: 思想品质 C: 世界观 D: 品德
参考答案: D
本题解释:
D（解析）德育是教育者培养受教育者品德的活动，所谓品德是指个体根据一定社会的政治准则、思想观点、道德规范来行动时，所表现出来的那些经常而又稳固的倾向和特征。德育分为政治教育、思想教育、道德品质教育三个方西。
18、新课程提倡的学习方式不包括_____。
A: 泊主学习 B: 合作学习 C: 探究学习 D: 接受学习
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：新课程提倡的学习方式包括自主学习、合作学习、探究学习。
19、人格的_____是心理健康的重要指标。
A: 独特性 B: 稳定性 C: 整合性 D: 功能性
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：人格的整合性是心理健康的重要指标。当人格结构的各方面彼此和谐一致时，就会呈现出健康的人格特征，否则，就会产生心理冲突，出现适应困难，甚至“分裂人格”。
20、思想品德培养是从学生的_____出发的。
A: 认识 B: 情感 C: 行动 D: 实际
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：思想品德培养要从学生的实际出发，其内容包括知、情、意、行。
21、某教师在师德表彰大会上发言：“故善人者，不善人之师；不善人者，善人之资。不贵其师，不爱其资，虽智大迷。是谓要妙。”对该教师引用老子这段话的用意理解不正确的是_____
A: 从道德教育的角度，把教师的作用看得非常重要 B: 不仅向好人学习，而且还要向不好的人学习 C: 重视反面教员的作用 D: 师生相互信任，既是道德教育的成果，也是道德教育的手段
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：这句话的意思即善人是不善人的学习榜样，不善的人是善人的反面教材，可以作为借鉴。不尊重自己的老师，不爱惜他的借鉴作用，虽然自以为聪明，其实是大大的糊涂。这就是精深微妙的道理。D项为无关项。故当选。
22、试述德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程的原因。
参考答案:
（1）德育过程的长期性是由人类的认识规律决定的。构成思想品德的因素比较复杂，知、情、意、行各因素本身和各因素之间要通过不断斗争，才能得到发展和统一。
（2）青少年正处于成长时期，可塑性比较强，思想不成熟，其发展也具有双向性，某一阶段出现某些倒退是正常的。这使得德育过程是一个反复的、持续的过程。
（3）德育过程中，学生除了接受学校的有目的、有计划、有组织的正规教育影响外，还受到来自社会的、家庭的多种影响。这些影响中难免会有负向的，因而一个人思想品德提高过程中出现反复是正常的。
（4）当前意识形态领域中斗争的复杂性，也使得对学生社会主义品德的培养是长期的、反复的过程。
（5）据此规律，教育者必须树立“抓反复，反复抓”的德育思想。
【解题思路】回答本题时可以从影响教育过程的主客观因素、社会环境因素等进行回答，同时可以在最后点出针对这种情况所要采取的具体应对策略。
23、对我国教师权利和义务作出明确、具体规定的是_____
A: 《中华人民共和国教师法》 B: 《中华人民共和国义务教育法》 C: 《中华人民共和国宪法》 D: 《中共中央关于教育体制改革的决定》
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
24、心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特_____年在莱比锡大学建立了世界上于本知识点的不同说法要记住。
25、确定德育内容的依据不包括_____
A: 当前的形势 B: 学生的年龄特征 C: 学生的思想实际 D: 德育的方法
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：D
专家解析：德育的基本构成，德育内容与德育方法并列概念。考虑学生的特点，和时代的变化是其制定依据。
26、光线：折射：水。
请你在备选答案中找出一组与之在逻辑关系上最为贴近、相似或匹配的词。_____
A: 绿叶：光合作用：叶绿素 B: 水蒸气：凝结：玻璃 C: 电脑：计算：数据 D: 海洋：洋流：台风
参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：题干属于因果关系，光线因为遇到水，所以发生折射，对比四个选项，B项符合题意，水蒸气因为遇到玻璃，所以发生凝结。故本题选B。
考点：教师在中学教育认识活动中思维要合乎思维规律
27、对被拘留、逮捕和执行刑罚的未成年人与成年人应当____、____、____。
参考答案: 分别关押 分别管理 分别教育
28、纲要信号图表教学法是苏联赞科夫创立的一种新的教学方法。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：
纲要信号图表教学法是苏联教育家沙塔洛夫创造的。它是以纲要信号图表法为核心的一整套教学法体系。
29、资本主义社会，在教育组织形式上以____取代____。
参考答案: 班级授课制 个别教学
本题解释:
参考专家解析：
班级授课制；个别教学
30、教师用红笔批改作业以引起学生的注意是利用刺激物的_____
A: 强度 B: 对比关系 C: 运动关系 D: 新异性
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：教师用红笔批改的痕迹和学生的作业之间形成强烈的对比引起了学生的注意。
31、冬天学生因寒冷而不想起床，又因怕迟到被老师责罚，由此产生的冲突是_____。
A: 双趋冲突 B: 双避冲突 C: 趋避冲突 D: 多重趋避冲突
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：趋避冲突是同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同时又不得不回避，从而引起的冲突。
32、在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于_____。
A: 元认知策略 B: 精细加工策略 C: 认知策略 D: 复述策略
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：在学习中，学习者根据学习内容画出网络关系图，通过图来图解各种观点是如何相互联系的，找出知识之间的结构，这属于组织策略；而组织策略又是认知策略中的一种。因此，答案选C。
33、学生从各种解题方法中筛选出一种最佳解法，从而得出结论，这是一种_____
A: 聚合思维 B: 发散思维 C: 常规思维 D: 创造性思维
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：题干是对聚合思维概念的考查。聚合思维又称求同思维、集中思维，是把问题所提供的各种信息集中起来得出一个正确的或最好的答案的思维，故选A。
34、国民党统治时期的党化教育不属于教育之列，因为其目的和性质都是反动的。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：
狭义的教育是指教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展活动的教育。教育具有历史性，不同历史阶段的教育性质、目的都是不同的。国民党统治时期的教育是为这一阶级服务的，体现了一定时间的教育的历史特殊性。不能因为其目的和性质而片面认为它不是教育。
35、简述记忆的分类。
参考答案:
参考专家解析：（1）根据信息从输入到提取所经过的时间、信息编码方式和记忆阶段的不同，可将记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆；
（2）根据记忆的内容和经验的对象，可将记忆分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和动作记忆；
（3）根据记忆时意识参与的程度，可将记忆分为外显记忆和内隐记忆；
（4）根据信息加工与存储的内容不同，可将记忆分为陈述性记忆和程序性记忆。
36、《中华人民共和国未成年人保护法》规定，____应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。
参考答案: 全社会
本题解释:
参考专家解析：【答案】全社会。专家解析：《中华人民共和国未成年人保护法》心、爱护未成年人。
37、教师的劳动成果是学生的品德、知识和能力，而非显性的物质财富。这说明教师的劳动具有_____特点。
A: 创造性 B: 长期性 C: 间接性 D: 示范性
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
教师劳动的间接性是指教师的劳动不直接创造物质财富，而是以学生为中介实现教师劳动的价值。
38、教师在教育教学过程中的一种特殊定向能力，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确作出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。这叫作_____。
A: 教育机智 B: 管理能力 C: 应变能力 D: 注意力分配能力
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
39、现场教学是班级授课制的_____
A: 主要组织形式 B: 基本组织形式 C: 特殊组织形式 D: 辅助组织形式
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：本题考查班级授课制的辅助形式。学校除了采用班级授课制进行教学之外，为了让学生通过自然或社会实践获得必要的直接经验，验证或运用理论知识，借以开阔眼界，扩大知识，激发学习热情，培养独立工作的能力，陶冶品德，还要采取现场教学作为辅助形式。故选D。
40、一次，我正在布置作业：“每个生字写5遍。”就听有个同学小声说：“都会写了，还让写!”我没说话就下课了。但这件事引起了我的反思，在班会上，我提出了“教师怎样留作业”的问题。经过商讨，同学们一致同意：常规性的作业应该写，但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写，其他时间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试，绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步。写作业成了他们自己愿意做的一件乐事，再也不是苦差事了。
结合这位教师的做法，谈谈怎样组织学生自主学习。
参考答案:
参考专家解析：
组织学生自主学习可以从以下几个方面展开：一是对学生现在的学习基础、智力水平、能力高低、兴趣、爱好、性格特点、特长等有一个准确的评价。二是在完成学校统一教学要求并达到基本培养规格的同时。有所选择和有所侧重地制定进一步加强某方面基础的计划，扩充某方面知识和发展某方面能力，调整、优化已有的知识。三是按照既定计划积极主动地培养自己。四是在实践中能不断修正和调整学习目标。
41、关于计算机安全，下面说法正确的有_____
A: 黑客的行为虽然令人讨厌，但无碍大体 B: 安全的基本准则之一是一个系统必须有两人管理 C: 只要给系统加上口令，就可以防止入侵 D: 最好的安全措施是数据加密
参考答案: BD
本题解释:
【答案】BD。专家解析：保证计算机和网络安全可以设置访问权限，用户识别，设置口令，使用防火墙，使用网络在线杀毒，数据加密等，其中数据加密是目前最有效的方法。另外，安全的基本准则之一是一个系统至少有两人管理。
42、童年期的年龄阶段是_____
A: 1~3岁 B: 3~6、7岁 C: 6、7岁~11、12岁 D: 11、12岁至 14、15岁
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:我国心理学家将个体的心理发展划分为八个阶段，即乳儿期(0~1岁）、婴儿期（1~3岁） 幼儿期（3~6、7岁）、童年期（6、7~11、12岁）、少年期（11、12~14、15岁）、青年期（14、15~25岁）、成年期（25~6: 岁）、老年期(65岁以后）。童年期的年龄范围在6、7岁~11、12岁，属于小学阶段。
43、下列有关公民民事权利能力的表述，有哪一项是错误的？_____
A: 公民的民事权利能力一律平等 B: 所有公民的民事权利能力都是相同的 C: 公民具有民事权利能力，并不必然具有民事行为能力 D: 民事权利能力也包括公民承担民事义务的能力或资格
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：民事权利能力是指法律賦予民事主体享有民事权利和承担民事义务的能力，也就是民事主体享有权利和承担义务的资格，是作为民事主体进行民事活动的前提条件。故D项正确。民事行为能力是指民事主体能以自己的行为取得民事权利、承担民事义务的资格。简言之，民事行为能力为民事主体享有民事权利、承担民事义务提供了现实性。故C项公民有民事权利能力不必然有民事行为能力的说法是正确的。《中华人民共和国民法通则》第9条规定：“公民从出生时起到死亡时止，具有民事权利能力，依法享有民事权利，承担民事义务。”第10条规定：“公民的民事权利能力一律平等。”因此，无论是成年人还是未成年人，都平等地享有民事权利能力。故A项正确。公民的民事权利能力平等并不意味着每一个公民的民事权利能力都是相同的。故B项错误，本题应选B项。
44、《中华人民共和国教师法》第十七条规定，教师的聘任应当遵循双方地位____的原则，由学校和教师签订合同，明确规定双方的权利、义务和责任。
参考答案: 平等
45、下列对“罗森塔尔效应”描述不正确的是_____
A: 是有关对儿童进行“预测未来发展的测验” B: 即教师的期望效应 C: 课堂强化的作用 D: 皮格马利翁效应
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：罗森塔尔效应是教师的期望效应，不是预测未来发展的测验。
46、《学记》中说“不陵节而施”，这句话体现了_____教学原则。
A: 因材施教 B: 循序渐进 C: 巩固性 D: 启发性
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：陵，超越。节，限度。“不陵节而施”意思是不超过学的人的接受能力而进行（教育），体现了循序渐进的教学原则。
47、茶壶里煮饺子——有话说不出来。这表现的是记忆缺乏_____。
A: 敏捷性 B: 持久性 C: 准备性 D: 准确性
参考答案: C
本题解释:
【出题思路】本题考查记忆的品质。
【参考答案】C
【名师点睛】记忆的准备性指记忆的知识是否能够随时提取出来，帮助个人处理信息。“茶壶里煮饺子”的人是指记忆准备性较差的人。他虽然具有丰富的知识，但是知识无法提取出来帮助他授课或者与人交流，所以才出现“茶壶里煮饺子”的现象。
48、先贤苏格拉底有句名言“美德即知识”，后人对此提出质疑。请以“道德是否可教”为话题进行写作。文体不限，诗歌除外。
参考答案:
参考专家解析：古希腊教育家苏格拉底将美德与知识等同，由知识的可教而得到美德可教。道德究竟可教吗?我认为，道德不是单纯由教得来的，道德是在有教育的环境中养成的。因为美德不仅仅是知识，美德可以是知识以外的东西，是一种人们践行道德的见识。
我认为道德养成途径有三条：基本知识的传授；专门的道德知识的教授；榜样的树立与环境的习染。
道德养成途径中，占首要地位的是榜样的树立与环境的习染。由于人具有社会属性，人无时无刻不处于社会化进程中和受到社会各个方面（如家长、教师、同学、媒体等）的影响，社会氛围无疑在个体道德认识和情感体验及价值判断中占重要地位。
其次是基本知识的传授。这里的基本知识是指除专门的道德知识以外的知识，并且是指在学校中有组织地习得的知识，既包括学科知识，又包括活动课程知识。普通课程的学习可以在生理上和心理上给学生造成影响，从而影响其对道德的情感体验。对一般知识（非德育知识）的学习，可以开阔一个人的眼界，转变其思维方式，使其对社会甚至整个世界有更深刻的认识和更宏观的把握，而不是只看到表面的、暂时的利害和个人的得失，从而提高个人的道德境界。活动课程不仅可以获取知识，同时也把道德实践包含在内，使课程的道德教育功能更全面。
再次为道德知识的教授。道德知识偏重于教，是对社会行为规范的总结与体系化，是独立的德育过程。这种专门知识自成体系，对于培养受教育者道德意识，规范受教育者行为有一定作用。
总之，道德是每个人所应追求的品质，但其养成不是一朝一夕的事，而是一生要做的功课。
49、提出“让一切男女儿童都受教育”的普及教育思想家是_____。
A: 杜威 B: 夸美纽斯 C: 赞可夫 D: 布鲁纳
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：夸美纽斯提出了普及教育的民主主张，认为“所有男女青年，不论富贵和贫贱，都应该进学校”。为了实现这一主张，他创制了学校体系，发明了班级授课制。
50、做好班主任工作的前提是_____
A: 组织建立良好的班集体 B: 了解和研究学生 C: 树立良好的集体舆论 D: 做好班级工作计划
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：班主任工作的前提是了解和研究学生，中心工作是组织和形成班集体。
51、西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是_____。
A: 苏格拉底 B: 柏拉图 C: 亚里士多德 D: 德莫克里特
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：苏格拉底是最主要的代表。
52、小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的学习策略是_____。
A: 组织策略 B: 复述策略 C: 资源管理策略 D: 精细加工策略
参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：本题考查的是认知策略，组织策略即根据知识经验之间的关系，对学习材料进行系统、有序的分类、整理与概括，使之结构合理化。应用组织策略可以对学习材料进行深入的加工，进而促进对所学内容的理解和记忆。与精细加工策略相比，组织策略更侧重于对学习材料的内在联系的建构。故选A。
考点：小学生的学习方法与指导
53、系，发展了学生的计量观念。运算能力的较高发展是小学生学好数学的一个重要方面，在小学阶段，运算能力主要表现在能够正确地、快速地、合理灵活地对整数、小数、分数、百分数的四则运算及其混合运算上，表现在数和式的熟练而丰富的恒等变形上，表现在基本数量关系的等价变换上。
发展学生的运算能力要做好以下四个方面：
①重要性认知。
②重视法则和基础知识的掌握。
③要培养学生良好的计算习惯。
④严格训练，加强练习。
考点：小学生的学习方法与指导
54、《雷雨》中在爱情上表现了最强烈抗争精神的女性是_____
A: 繁漪 B: 鲁侍萍 C: 四凤 D: 周萍
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：繁漪是《雷雨》中最具有抗争精神的女性。故选A。
55、老师认为某个学生将来能有很好的发展，就会在教学中对他更为关心，要求更多，那么这个学生真的就会发展更好，这种现象被称为_____
A: 强化 B: 期望效应 C: 教育效应 D: 马太效应
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：罗森塔尔效应认为教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。这种效应也成为期待效应或期望效应或皮格马利翁效应。
56、党的十八大报告提出，夺取中国特色社会主义新胜利必须坚持人民主体地位_____
参考答案: 正确
57、到了内化阶段，稳定的态度和品德即形成了。
参考答案:
【答案要点】
这种说法是正确的。内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性。此时，稳定的态度和品德即形成了。
58、关于综合实践活动课程，下列说法错误的是：_____
A: 小学低年级不开设综合实践活动课程，五年级以上开设 B: 综合实践活动课程，是国家规定的必须实施的课程 C: 综合实践活动课程的目标之一是培养学生利用学科知识综合解决实践问题的能力 D: 高中综合实践活动课程包括社会实践、社区服务、研究性学习三类
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
59、个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格称为_____
A: 人格 B: 学习方式 C: 学习策略 D: 认知方式
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：考查认知方式的定义。
60、在幼儿园时，儿子幻想拥有一头霸王龙的坐骑；到一、二年级渴望拥有一座自己的天文台，要发现一颗新的彗星，以自己的名字命名；到了四年级则沉浸在哈利.波特的世界里，梦想得到一支魔力棒，只要一抖肩膀，就会落下一地羡慕的眼球；到了初中，也曾梦想当上AUL
DEY 公司的总裁。可是突然有一天，儿子的梦想却由神圣变得平庸，由高尚变得低俗，只想做乡下奶奶家一只自由自在的狗了。是什么让儿子的象牙塔轰然倒地呢？是什么让儿子的梦想蜕变得如此简单？
资料来源：雷泰平的杂文《儿子说：愿做一条自在的狗》（《杂文选刊》2004年原理，回答下述问题：
你认为是什么改变了“儿子的梦想”?
参考答案:
是教育,是繁琐、紧张、沉重的教育，没有乐趣的教育！这不得不让我们反思我们的教育，反思我们的教 育目的。教育的对象是人，是有着自己独特生命的个体，他们的存在是自由的、独特的。[/content]
61、教师将以往教学监控的过程和方式恰当地运用到与其相同或类似的环境中，这表明教师的教学监控能力_____。
A: 由他控发展到自控 B: 从不自觉达到自动化 C: 敏感性逐渐增强 D: 迁移性逐渐提高
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
教学监控能力的迁移性是指教师教学监控的过程和方式可以从一种具体的教学情境迁移到与其相同或类似的其他教学情境中去，因此D项正确。故选D。
62、在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起指导性作用的是_____。
A: 教育内容 B: 教育方法 C: 教育目的 D: 教育组织形式
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
教育目的在教育活动中居于主导地位，对一切教育工作都具有指导意义。
63、依法治教是指国家机关及其工作人员，为实现一定的教育目的，依法对教育行使的领导和管理的权力。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】F。专家解析：依法治教，是指全部的教育活动都应当符合教育法律的有关规定，所有的教育法律关系主体在从事各类教育活动时都应当遵守或者不违背教育法律的规定和精神。
64、学生林某发现自己的钱包不见了，怀疑是他的同桌拿了。于是班主任就把林某的同桌叫到办公室，对其进行搜身，班主任的做法侵犯了学生的_____。
A: 人格尊严权 B: 人身自由权 C: 隐私权 D: 名誉权
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：人身自由权指未成年学生有支配自己人身自由和行动的自由，非经法定程序，不受非法拘禁、搜查和逮捕，如教师不得因为各种理由随意对学生进行搜査，不得对￥生关禁闭。
65、直观行动思维所用的工具主要是_____。
A: 感知和表象 B: 表象和动作 C: 表象和概念 D: 感知和动作
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：直观行动思维总是与感知和动作有关。
66、—般来说，新生儿期属于_____。
A: 婴儿期 B: 先学前期 C: 学前期 D: 幼儿早期
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：人生第一年称婴儿期或乳儿期，是儿童心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段。
67、王老师在讲《土地》这篇课文时“我骑着思想的野马奔驰到很远很远的地方，然后，才又收住缰绳，缓步回到眼前灿烂的现实中来。”一个学生说”野马怎么会有缰绳？”王老师没有备课，就对学生说“难道秦牧还会错吗！”学生的脸涨得通红，班级的气氛顿时凝固了。
请用教育原理结合案例进行分析。
参考答案:
【出题思路】本题旨在考查考生运用教学相关理论结合案例进行分析，与案例结合紧密的知识点包括教学过程规律中的教师主导与学生主体相结合、上好一堂课的标准、启发式的教学原则三个方面。另外，考生也可从师生关系以及新课改学生观等角度展开论述。
【参考答案】（1）王老师在教学中并没有发挥学生的主体作用，教学过程的规律要求教师的主导作用与学生的主体作用相结合。教师虽然处于教学组织者的地位，但也要承认学生作为学习主体的地位，充分发挥学生参与教学的主观能动性。素质教育重视学生创新精神和实践能力的培养，创新始于问题，教师应鼓励学生提出问题，发挥学生的想象力，培养学生的探索精神，而不应因教师自身知识的局限而打压学生的好奇心，这样学生就会失去学习的兴趣，也伤害了学生的感情。
（2）备好一堂课是教师上好一堂课的先决条件，教师在备课时要了解学生的发展特点和学习水平，了解教材，了解教学方法，为上好一堂课做好充分的准备。而王老师在上课前并没有备课，对课堂上出现的突发状况没有充分准备，不能有效应对，挫伤了学生发言的积极性，造成了师生关系的紧张以及课堂气氛的沉闷。如果王老师在备课上准备充分，就应该了解到这篇课文的重难点，学生的思维水平还不能充分理解秦牧的这句话，就像案例中的同学所提到的“野马怎么会有缰绳?”这可以作为教学的一个难点来突破，而不是用一句“难道秦牧还会错吗！”来敷衍学生。这样做不能使学生信服，降低了教师的烕信。
（3）在教学过程中，启发性的教学原则越来越受到重视。通过启发式教学能够调动学生的学习主动性，引导他们独立思考、积极探索、生动活泼地学习、自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。王老师在教学中遇到学生的提问时应运用启发性的教学原则，让学生通过自主学习、探究学习以及合作学习的多种学习方法来探讨秦牧的写作手法和表达的思想情感，最后通过教师的讲解为学生解惑，这样不仅活跃了课堂气氛，同时也真正地提高了学生的积极性和思维水平。教师在教学中要授之以“渔”，而不是授之以“鱼”。
68、评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报告评价结果的评价是_____。
A: 形成性评价 B: 总结性评价 C: 常模参照评价 D: 标准参照评价
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
69、勤奋和懒惰属于下列哪种特性？_____。
A: 气质 B: 性格 C: 能力 D: 兴趣
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。
70、教案的编写具有共性，但针对不同的课型教案编写也有各自的特点，以下有关说法错误的是_____
A: 复习课，教案中除了应写清楚所复习内容的知识层次，还应写明在全面概括教材基础上提出的新同题 B: 实验课，教案中应写明布置课前准备的问题，在实验中易出现的同题及处理方法等、 C: 新授课，教案中应与明如何巧妙过渡到新授课的内容，新授内容的逻辑层次等 D: 习题课，教案中应重点写明例题吉解答过程，解题的方法，步骤的总结等内容则略写
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。习题课教案中要详尽写出解题后的方法、步骤的总结，有利于对学生进行解题方法和能力的培养。
71、下列说法符合灌输式教学特征的是_____。
A: 教师占据了学生应有的主体地位 B: 学生的思维和想象力被扼杀 C: 学生被动接受，缺乏主动性 D: 有助于培养学生的独立思考能力
参考答案: ABC
本题解释:
参考答案：ABC【解析】灌输式教学不能有力的培养学生的独立思考能。
72、教师在教学中的主导作用就是充分调动学生的积极性。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。专家解析：教师在教学中的主导作用就是充分调动学生的积极性。
73、小明是一个反应迅速、有朝气活泼好动、动作敏捷的孩子，但他兴趣不稳定、粗枝大叶、易分神，从气质类型来分析，他倾向于_____。
A: 胆汁质 B: 多血质 C: 抑郁质 D: 粘液质
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
74、有的孩子在七、八个月就会说清晰的词，有的两岁多了才会说简单的词语，说明儿童的发展具有_____
A: 同质性 B: 个别差异性 C: 类似性 D: 整体性
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：个别差异性是指在儿童发展具有整体共同特征的前提下，每个儿童的身心发展，在表现形式、内容和水平方面，都具有独特之处。这种表现在个体发展方面的差异性，来源于个体遗传素质和生活环境的差别。
【命题立意】考查幼儿发展的特点。
【错因分析】对幼儿发展的特点理解不准确。
75、个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害了学生的_____。
A: 健康权 B: 名誉权 C: 受教育权 D: 隐私权
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：C 专家详解：题干所述行为主要侵害的是学生的受教育权。受教育权是《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国义务教育法》等法律中规定的公民享有的一项不可剥夺的基本权利。
76、简述教学反思的主要方法。
参考答案:
【答案要点】（1）反思日记；（2）详细描述；（3）交流讨论；（4）行动研究。
77、作报告、发通知、演讲大都属于_____。
A: 正式交往 B: 非正式交往 C: 单向交往 D: 双向交往
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：单向交往是指交往的一方只发出信息，另一方只接受信息，无反馈系统。
78、_____、妇联、工会、青联、学联、少先队及其他有关的社会团体，协助各级人民政府做好未成年人的保护工作，维护未成年人的合法权益。
A: 共青团 B: 行政管理部门 C: 文化管理部门 D: 政法部门
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
79、如果认为抑制是一种迁移现象，那么前摄抑制属于_____。
A: 逆向负迁移 B: 顺向负迁移 C: 逆向正迁移 D: 顺向正迁移
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：B 专家详解：前摄抑制是指之前学习过的材料对保持和回忆以后学习的材料的干扰作用。先前学习对后来学习的影响属于顺向迁移；前摄抑制的影响是负面的，产生干扰作用，所以是负迁移。故答案选B。
80、健康不仅是没有疾病，而且还包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】正确。专家解析：1989年联合国世界卫生组织对健康的含义重新进行了调整，即“健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康”
81、1月25日消息：经国务院、中央军委批准，要求( )原则上移交地方人民政府举办或撤销停办。_____
A: 干部子女学校 B: 军队院校 C: 军队属地学校 D: 军队子女学校
参考答案: D
82、深化教育体制改革，核心是_____，目的是提高人才培养水平。
A: 改革人才培养体制 B: 创新人才培养模式 C: 更新教育观念 D: 改革教育质量评价和人才评价制度
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
83、学前教育包括____、____两个阶段。
参考答案: 婴儿的教育 幼儿的教育
本题解释:
参考专家解析：婴儿的教育幼儿的教育
84、“学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝”，表明苟况在师生关系问题上强调不唯师说。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】错。专家解析：“学不可以已。青,取之于蓝，而青于蓝”强调了学习的重要性和学生可以超越老师，但这 并不是否定教师的重要地位，因此不能说是“不唯师说”;且荀子特别重视教师的地位和作用，把教师推到“天地 君亲师”的地位，故题干表述错误。
85、享有“当代艺术魔法大师”盛誉的画家是_____
A: 德拉克洛瓦 B: 毕加索 C: 达利 D: 梵高
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：达利，西班牙超现实主义画家，享有“当代艺术魔法大师”的盛誉，代表作《记忆的永恒》《欲望的幽灵》、电影《一只安达鲁狗》《蝴蝶梦》艺术设计。故选C。
86、现代认知心理学认为认知不能回忆或再认的主要原因是_____。
A: 无适当提取线索 B: 信息相互干扰 C: 痕迹消退 D: 压抑
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：现代认知心理学认为认知不能回忆或再认的原因主要是无适当提取线索，因为人的大脑就像一个储藏信息的仓库，会对所有的信息进行编码，不能回忆就是没有找到与信息相搭配的线索。
87、心理学家喿代克的“迷箱”实验，证明了学习是_____。
A: 建立刺激反应联结的过程 B: 认知同化的过程 C: 产生顿悟的过程 D: 信息加工的过程
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
88、一个人只有在躯体、心理、社会适应和道德方面都健康，才算是完全健康的。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：世界卫生组织对“健康”的定义是：健康不仅是躯体没有疾病，还要心理健康、社会适应良好和有道德。故题干表述正确。
89、在下列教师行为中，属于心理健康表现的有_____。
A: 交往中，将关系建立在互惠的基础上 B: 冷静地处理课堂环境中的偶发事件 C: 将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生 D: 偏爱甚至袒护学习成绩好的学生
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：冷静处理偶发事件，表明教师具有健康的心理。师生关系应该建立在民主平等的基础上。教师不能将不愉快的情绪带进课堂。教师要对学生一视同仁，关爱所有学生，而不仅仅是优秀生。故选B。
90、材料题二
研究者设计了一个“两绳问题”的实验，在一个房间的天花板上悬挂两根相距较远的绳子。被试者无法同时抓住，这个房间里有一把椅子，一盒火柴，一把螺丝刀和一把钳子。要求被试者把两根绳子系住（如图2所示），问题解决的方法是：把钳子作为重物系在一根绳子上，从而把两根绳子系起来。结果发现只有39%的被试者能在10分钟内解决这个问题，大多数被试者认为钳子只有剪短铁丝的功能，没有意识到还可以当作重物采用的问题：
1、上述实验主要说明哪种因素影响问题的解决？（6分）该实验结果对教学工作有何启示？（6分）
2、请指出问题解决还受到哪些因素的影响。（6分）
参考答案:
第1题：
正确答案是
（1）说明功能固着对问题解决的影响。
（2）启发：鼓励学生的创造性思维。训练学生思维的变通性。迸行思维训练：
①发散思维训练；
②推测与假设训练；
③自我设计训练；
④头脑风暴训练。
考点：思维
第2题：
正确答案是
①问题的特征
②己有的知识经验
③定势
④原型启发
⑤情绪与动机
⑤个体的智力水平
个体的智力水平是影响问题解决的极重要的因素。因为智力中的推理能力、理解力、记力、信息加工能力和分析能力等成分都影响着问题解决。
此外，个体的认知结构、个性特征等也会影响问题的解决。
考点：思维
91、“以小人之心，度君子之腹”反映的是什么心理现象？
参考答案:
参考专家解析：“以小人之心，度君子之腹”反映的是社会人际关系中的投射效应。社会人际关系中的投射效应是指与人交往时把自己具有的某些不讨人喜欢、不为人接受的观念、性格、态度或欲望转移到别人身上，认为别人也是如此，以掩盖自己不受人欢迎的特征。
92、教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是(B.)。
A: 自学法 B: 读书指导法 C: 练习法 D: 参观法
参考答案:
本题解释:
参考答案：B。
93、简述思维过程中影响问题解决的因素。
参考答案:
【答案要点】
在思维过程中影响问题解决的因素有：①知识表征的方式；②原型启发；③迁移作用或迁移；④定势；⑤功能固着；⑥动机与情绪状态；⑦个性特征或人格特征。
94、学习过程是知识的识记和遗忘过程，所以复习的次数越多越好。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。专家解析：适当限度的过度学习比刚能背诵的效果好，但如果超过这个限度，其保持效果不再增加。过度学习（即能够背诵之后再进行的学习）达到50%，记忆效果最好。
95、教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过_____途径来形成。
A: 直接转化 B: 间接改变 C: 间接转化 D: 直接发生
E: 自然形成
参考答案: CD
本题解释:
【答案】CD。专家解析：教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成：（1）间接转化；（2）直接发生。
96、国家对适龄儿童和少年，不分性别、民族、种族、家庭、财产状况、宗教信仰等，依法享受平等接受教育的权利指的是_____。
A: 普及教育 B: 义务教育 C: 国民教育 D: 强迫教育
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：题干描述的是义务教育的权利。
97、教师在布置活动区域时，要考虑将一个活动区的活动延伸至其他活动区的需要，这是活动区之间的_____
A: 界限性 B: 相容性 C: 转换性 D: 规则性
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：将一个活动区的活动延伸至其他活动区体现的是活动区内容具有相互转换的特点。
98、《论语》中记述孔子教育思想观点的有_____
A: 教学相长 B: 不愤不启，不悱不发 C: 学而不思则罔，思而不学则殆 D: 其身正不令而行，其身不正虽令不从
参考答案: BCD
本题解释:
【解析】：“教学相长”出自于《礼记.学记》。
99、幼儿在游戏中，看见小碗小勺，就想象喂娃娃吃饭，看见书包，又想象去当小学生，这些反映出幼儿的想象活动属于_____
A: 无意想象 B: 有意想象 C: 再造想象 D: 创造想象
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：无意想象：也称不随意想象，是没有预定目的，不由自主产生的想象。
100、课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是_____。
A: 制止小莉这种行为 B: 批评小娟总是告状 C: 劝说小莉不要声张 D: 劝说小娟宽容小莉
参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：小莉的行为侵犯了小娟的个人隐私，班主任应当及时制止小莉的这种行为。
考点：教师职业道德规范
101、学生集体的特征首先是要有_____
A: 集体舆论 B: 共同目标 C: 干部队伍 D: 活动
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：学生集体是按照一定的培养目标和教育规范组织起来的，由班级学生所组成的活动共同体。这一集体建立的前提是首先要有共同的奋斗目标。
102、学生小敏在近端时间总是反复检査白己的考卷、作业、书包等，总认为试题有遗漏，作业没做完，书包里的东西没收完……这种行为表明他有_____倾向。
A: 焦虑 B: 过敏 C: 强迫 D: 怀疑
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
103、素质教育是一种政府提倡行为，没有实施素质教育条件的学校可以暂缓推行。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：素质教育是1992年起国家倡导实施的一种教育理念，各级各类学校无论教育条件如何都应该实施。
104、吟咏“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”的诗句时，仿佛看到了祖国江南秀丽的景色，这是一种_____。
A: 记忆表象 B: 再造想象 C: 创造想象 D: 幻想
参考答案: B
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对再造想象和创造想象的区分。
【参考答案】B
【名师点睛】有意想象按其独立性、新颖性和创造性程度的不同，又可分为再造想象、创造想象和幻想。幻想是创造想象的一种特殊形式。再造想象是根据语言文字的描述，或图样、图纸、符号等的描绘，在头脑中再造出与其相应的新形象的过程。根据文字、记忆的想象都是再造想象。本题中根据诗词提示的内容想象到某些事物是再造想象。再造想象产生需要三个条件：一是必须具有丰富的表象储备；二是为再造想象提供的词语及实物标志要准确、鲜明、生动；三是能够正确理解词语及实物所代表的意义。创造想象是指不依据现成的描述而在头脑中独立地创造新形象的过程。创造想象有两个特点：一是创造想象是通过创造性思维提供独创的、具有社会意义的新形象，因此，它比再造想象的创造性大。二是创造想象是一种严格的构思过程，只有在正确的思维参与下，通过创造想象产生的新形象，才会符合现实的要求，它的社会价值也会更大。
105、教师面对的是不断随时代变化并且有着丰富个性差异的学生，这决定了教师的劳动具有_____
A: 复杂性 B: 创造性 C: 示范性 D: 长效性.
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。
106、教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基木的道德责任是____。
参考答案: 教书育人
本题解释:
【答案】教书育人
107、学校教育对个体的影响具有即时价值但难有延时价值。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】错。解析:学校教育尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。
108、班上同学的业余爱好多种多样，如游泳、武术、桥牌等等。已知：
(1)班上陈祥同学和吴凡同学都喜欢围棋
(2)班上有同学喜欢围棋
(3)班上有同学不喜欢围棋
如果以上三句话中只有一句符合事实，那么以下哪项必然为真？_____
A: 陈祥同学和吴凡同学都喜欢围棋 B: 陈祥同学和吴凡同学至少有一人喜欢围棋 C: 陈祥同学和吴凡同学都不喜欢围棋 D: 班上只有少数同学喜欢围棋
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：考査直接命题推理。如果（1）是真，则（2）—定也为真，由于只有一句符合事实，可知（1）为假，则陈祥同学或吴凡同学不喜欢围棋，可推出班上有同学不喜欢围棋为真，即（3）
为真，则（2）为假，可推出所有同学都不喜欢围棋，故选C。
109、主张“不愤不启，不悱不发”的是我国古代伟大的教育家和思想家____。
参考答案: 孔子
本题解释:
参考专家解析：孔子
110、教育活动的出发点和归宿是_____。
A: 教育内容 B: 教育质量 C: 教育目的 D: 教育方针
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：教育目的是教育活动的出发点和归宿。
111、最早提出班级一词的是_____。
A: 艾拉斯莫斯 B: 夸美纽斯 C: 赫尔巴特 D: 贝尔和兰喀斯特
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A【解析】16世纪率先正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家艾拉斯莫斯。
112、新课程的核心理念是_____。
A: 促进教师专业化成长 B: 转变旧的学习方式 C: 倡导建构的学习 D: 一切为了每一位学生的发展
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。
113、幼儿园儿童做加减法时会用数手指的方式帮助自己，这种思维类型是_____。
A: 形象思维 B: 分析思维 C: 直观动作思维 D: 直觉思维
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。直观动作思维又称实践思维，是凭借直接感知，伴随实际动作进行的思维活动。实际动作便是这种思维的支柱。幼儿的思维活动往往是在实际操作中，借助触摸、摆弄物体而产生和进行的。例如，幼儿在学习简单计数和加减法时，常常借助数手指，实际活动一停止，他们的思维便立即停下来。
114、概念和分类是构建人类思维和行为的基石。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。
115、马克思主义关于_____是社会主义教育目的的理论基础。
A: 社会再生产理论 B: 人的全面发展学说 C: 科学社会主义理论 D: 劳动价值理论
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：马克思主义关于人的全面发展学说是社会主义教育目的的理论基础。
116、个人在适应环境的过程中所表现出来的系统的、独特的反应方式是_____。
A: 气质 B: 性格 C: 人格 D: 智力
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：人格是个人在适应环境的过程中所表现出来的系统的独特的反应方式。
117、多元智力理论是下列哪位教育家的理论？_____
A: 杜威 B: 加德纳 C: 赞科夫&nb sp; D: 布鲁纳
参考答案: B
本题解释:
【答案】B专家解析：多元智力理论是由美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德•加德纳于1983年提出。
118、班级组织建构的首要的原则是_____。
A: 有利于教育原则 B: 目标一致的原则 C: 以利于身心发展的原则 D: 以学生为本的原则
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
119、为什么?（）
A: 限制了学生的观察力和想象力 B: 没有敏锐的捕捉教育细节 C: 在一定程度上抑制了学生的创新精神和创新意识 D: 开拓了学生的视野
E: 及时纠正了学生的错误
参考答案: ABC
本题解释:
参考专家解析：ABC。专家解析：“活泼”一词的主要含义是“生动自然”，学生乙的造句很富有生气，也符合“活泼”一词的含义，正反映了学生乙具有丰富的观察刀和想象力。教师对学生乙的造句没有给予积极的肯定。必然会限制学生乙观察力和想象力的发展，抑制学生蓬勃的创新精神和创新意识。教育的艺术很大程度上就体现在教师敏锐地捕捉教育细节。科学地处理教育细节上。
120、从完整的问题解决过程来看，_____是弄清问题究竟是什么，把握问题的性质和关键，找到相关信息而忽视无关信息，进而用自己的语言或适当的图示对问题予以表征。
A: 发现问题 B: 理解问题 C: 提出假设 D: 检验假设
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：理解问题的概念考查。
121、物质资料的生产是人类社会存在与发展的基础，人们必须首先解决吃、穿、住、行，然后才能从事政治、经济、文化、科学和_____。
A: 体育 B: 美育 C: 德育 D: 教育
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：题干强调了物质资料对人类社会存在和发展的重要性，即必须首先满足维持生存所必须的物质生活和劳务消费，才有可能进行发展资料的消费，发展资料消费中的教育包括了体育、美育和德育。
122、如果说教育是以人为直接对象的传递社会经验的活动，那么_____。
A: 以人为直接对象的传递社会经验的活动就是教育 B: 教育不同于其他以精神产品为直接对象的活动 C: 教育不同于其他以物质产品为直接对象的活动 D: 教育不同于向人以外的对象传递社会经验的活动
参考答案: BCD
本题解释:
【答案】BCD。专家解析：以人为直接对象的传递社会经验的活动就是教育，这一选项的表述是不全面的。
123、下列对于古代称谓说法错误的是_____。
A: “阁下”是对长辈的尊称 B: “足下”是下级对上级或同辈之间相互尊敬的称呼 C: “内子”用于丈夫对别人称自己的妻子 D: “舍”用以谦称自己的家或自己的卑幼亲属
参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：此题选错误说法的，“阁下”一词盛行于唐代，当时是对高级官员的尊称。现为对“您”的敬称，与“足下”意思相近，A选项说法错误。
考点：传统文化素养
124、“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？”被称为_____
A: 钱三强之问 B: 中国梦之问 C: 新世纪之问 D: 钱学森之问
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才”被称为“钱学森之问”。
125、古代学校的教学组织形式大都采用班级授课制。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：古代学校的教学组织形式大都采用个别教学制。
126、以下正确的表述是_____。
A: 幼儿使用动词的频率高于名词 B: 幼儿使用频率最高的是动词 C: 实词在4～5岁增长最快 D: 形容词在3岁增长最迅速
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：4～5岁是词汇增长的活跃期，实词增长最快。
127、就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，这体现了儿童身心发展的_____。
A: 顺序性 B: 阶段性 C: 差异性 D: 不平衡性
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
128、有关研究表明教育对当代国民收入增长的贡献率显著提高。这说明教育具有_____。
A: 政治功能 B: 经济功能 C: 科技功能 D: 文化功能
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
由“有关研究表明教育对当代国民收入增长的贡献率显著提高”可知，题干中涉及的是教育和经济之间的关系，教育对经济增长的贡献有明显作用，可知教育有经济功能，故选B。
129、中国古代的庄子是内发论的代表。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】× 专家详解：孟子是内发论的代表。
130、科学心理学的创始人是_____。
A: 布伦塔诺 B: 弗洛伊德 C: 里斯多德 D: 冯特
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
冯特是德国著名的心理学家，他使心理学从哲学的范畴中脱离出来，成为一门独立的科学。所以我们把他称为心理学的创始人。故选D。
131、群体发展的最高阶段是_____。
A: 松散群体 B: 联合群体 C: 非正式群体 D: 集体
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：群体的发展依次经历三个阶段松散群体、联合群体、集体。集体是群体发展的最高阶段，成员的共同活动不仅对每个成员有个人意义，而且还有重要的社会意义。
132、在活动任务较容易时，想要工作效率较高，动机水平应该怎样?_____。
A: 较高 B: 中等 C: 较低 D: 任意强度
参考答案: A
本题解释:
A【答案】耶克斯一多德森定律认为，中等程度的动机激起水平最有利于学习效率的提高。同时，他们还发现，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高;任务难度中等，最佳动机激起水平也适中;任务越困难，最佳激起水平越低。
133、根据学习的层次，比概念学习低一层的是_____。
A: 信号学习 B: 规则学习 C: 辨别学习 D: 言语学习
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C参考专家解析：
加涅把学习分成八类：(1)信号学习。(2)刺激一反应学习。(3)连锁学习。(4)言语联结学习。(5)辨别学习。(6)概念学习。(7)规则或原理学习。(8)解决问题学习。前三类是人和动物共有，后五类是人类所特有。
134、司机开车时，眼、耳、手、脑并用是注意的_____特性的表现。
A: 分散 B: 转移 C: 分配 D: 范围
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
注意的分配是指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。
【命题立意】考查注意的分配性的概念。★★★
【错因分析】考生对注意的分配性的概念理解不透彻。
135、发育
参考答案:
【答案】发育是指个体从出生到成熟所经历的一系列有序的发展变化过程，主要指儿童生理的发展，包括脑的发育、生理发育等。
136、逆向迁移即负迁移。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：逆向迁移和负迁移是两个完全不同的概念。逆向迁移指后继学习对先前学习产生的影响。负迁移是指两种学习之间相互干扰、阻碍，即一种学习对另一种学习产生消极影响。
137、布鲁纳、____和瓦·根舍因等人提出的教学理论被视为现代教学理论的三大流派。
参考答案: 赞科夫
138、下列属于皮亚杰的教育著作的是_____。
A: 《教育科学与儿童心理学》 B: 《我的教育信条》 C: 《儿童的发现》 D: 《人的教育》
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
139、“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？_____
A: 环境 B: 遗传 C: 教育 D: 社会活动
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
“近朱者赤，近墨者黑”比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。从这句话可以看出，环境对人的发展具有重要影响。所以，本题选A。
140、简述学前儿童演绎推理的发展阶段。
参考答案:
参考专家解析：（1）不会运用任何一般原理；
（2）运用了一般原理，并试图引用一些从偶然特征上作出的概括，来论证自己的答案；
（3）运用了一般原理，这种原理已经能在某种程度上反映事物本质的特性，但只是近似的，不准确的，不能概括一切可能发生的个别情况，因而还不可能作出正确结论；
（4）不说明一般原理，却能正确而自信地解决问题；
（5）会运用正确反映现实的一般原理，并能作出恰当的结论。
141、简述贯彻启发式教学原则的基本要求。
参考答案:
（1）加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性；
（2）设置问题情境，启发学生独立思考，培养学生良好的思维方法和思维能力；
（3）让学生动手，培养独立解决问题的能力，鼓励学生将知识创造性地运用于实际；
（4）发扬教学民主。
142、_____提出了“先行组织者”的概念。
A: 奥苏伯尔 B: 杜威 C: 陶行知 D: 班杜拉
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
143、教育主要是学校教育。_____
参考答案: 错误
本题解释:
答案：错误。狭隘的教育才是学校教育。
144、中国特色社会主义文化发展道路主要内容是_____
A: 坚持为人民服务、为社会主义服务的方向 B: 坚持百花齐放、百家争鸣的方针 C: 坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则 D: 推动社会主义精神文明和物质文明全面发展，建设面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案:A,B,C,D
145、国有企业员工李某经常在家酗酒后打骂孩子，对于李某的行为，下列表述中正确的是_____。
A: 可由李某所在单位给予劝诫 B: 可由李某所在单位给予处分 C: 可由当地人民政府给予行政处罚 D: 可由当地人民政府进行行政调解
参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：《未成年人保护法》依法给予行政处罚。”
考点：《中华人民共和国未成年人保护法》
146、元认知策略的三个方面是相对独立的工作。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：二者是相互联系在一起工作的，学生一般先认识自己的任务，然后监视进展情况，并根据监视结果采取补救措施。
147、德育过程就是学生品德形成和发展的过程。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。专家解析：德育过程是教育者按照一定社会的要求和受教育者品德形成规律，对受教育者有目的地施加教育影响，并引导受教育者进行自我教育，从而促进其品德发展的过程。从本质上说是个体社会化和社会规范个体化。题目中的说法太片面。
148、在幼儿语言障碍类型中，“说话节律不顺畅，夹杂复杂字音”是哪种语言障碍的症状？_____
A: 口吃 B: 失语症 C: 语言发展迟滞 D: 发音异常
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：“说话节律不顺畅，夹杂复杂字音”是口吃的症状。发音异常在语言障碍中最常见，包括音的替代、省、添加、歪曲及齿音不清等。失语症是因脑部受伤而致言语功能异常，不能了解语言，亦不能使用语言。语言发展迟滞是指说话时语句破碎且字句少。
149、社会对教育所要成就的社会个体的质量规格的检查和规定是_____
A: 教育目标 B: 教育目的 C: 教学目标 D: 教学计划
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B参考专家解析：
B 专家详解：教学目标应该是完成某一阶段工作时体现出来的，而教育目的是规定培养的人的质量规格标准的，教育目标的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的教学目标。所以本题选B。
150、学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。
参考答案:
正确答案是
错。学习动机与学习效率是倒U曲线的关系。每种难度的任务都有一个最佳动机水平，动机水平过高或过低都不利于学习效率的提高。
考点：学习动机概述