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时间:2016-03-31 23:31:20
1、有人认为：看看教材，翻翻教参(教学参考书)，写份教案就是备课，你对这种观点持何种看法？谈谈教师应怎样备课？
参考答案:
【出题思路】本题考查考生对备课意义及备课内容的掌握。
【参考答案】这种观点是错误的。
备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。备课是上好一节课的先决条件，仅仅看看教材，翻翻教参（教学参考书），写份教案，对备课的重要性没有充分的认识和充足的准备，就无法应对上课过程中的复杂情况，无法有效提高学生知识技能的掌握。
教师备课应做好三方面的工作：
（1）备教材。即钻研学科课程标准、教科书和阅读有关参考书。
（2）备学生。即了解学生，首先要考虑学生的年龄特征，熟悉他们身心发展的特点；其次要了解班级的情况；再次要了解每一个学生，掌握他们的思想状况、知识基础、学习态度和学习习惯等。
（3）备教法。即设计教学方法，教师在钻研教材、了解学生的基础上，要考虑用什么方法使学生掌握这些知识并促进他们能力、品德等方面的发展，要根据教学目的、内容、学生特点来选择最佳的教学方法。
2、社会期望教师“学高为师，身正为范”，从角色期望来看这属于_____
A: 素质期望 B: 形象期望 C: 职业期望 D: 师德期望
参考答案: A
本题解释:
【解析】:社会按照各类社会角色所规定的希望模式对社会成员的要求就是角色期望。角色期望分为素质期望、形象期望、职业期望。素质期望指人们对教师的思想品德、知识结构、能力水平等的要求;形象期望侧重角色的外部特征;职业期望指的是对工作的责任和义务。
3、教育策略的特征包括_____
A: 指向性 B: 调控性 C: 整体综合性 D: 灵活性
E: 层次性
参考答案: ABCDE
本题解释:
【答案】ABCDE专家解析：教学策略的特征包括指向性、操作性、整体综合性、灵活性、层次性、调控性。
4、对教师而言，教学评价可以了解教师教学的效果，以便对教师进行考查；对学生而言，教学评价能对学生在知识掌握和能力发展上的程度作出区分。这体现了评价的_____功能。
A: 导向 B: 鉴别 C: 调控 D: 激励
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。教学评价可以了解教师教学的效果和水平、优点、缺点、矛盾和问题，以便对教师考察和鉴别。教学评价能对学生在知识掌握和能力发展上的程度作出区分，从而分出等级，为升留级、选择课程、指导学生职业定向提供依据，为选拔、分配、使用人才提供参考。这是教学评价的鉴别和选择功能。故选B。
5、张老师开始上《爱因斯坦与小女孩》时说：“同学们，你们知道吗？爱因斯坦不仅是一位世界著名的大科学家，而且还会拉小提琴，今天我们就来学习这一课。”这属于_____。
A: 直接导入 B: 经验导入 C: 故事导入 D: 直观导入
参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：直接导入法就是教师一上课便直接切入本节课学习的内容，让学生明白学习内容，快速进入学习状态的一种导入方法，题干中老师直接点出了爱因斯坦，符合直接导入法，故A选项正确。
考点：小学教学工作的基本程序
6、素质教育的时代特征是_____。
A: 面向全体学生 B: 促进学生全面发展 C: 促进学生的个性发展 D: 培养学生的创新精神
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D【解析】创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。培养具有创新精神和能力的新一代人才，是素质教育的时代特征。
7、新课程标准从_____几个方面阐述课程具体目标。
A: 理想与爱好 B: 知识与技能 C: 过程与方法 D: 情感态度与价值观
E: 素质与能力
参考答案: BCD
本题解释:
【答案】BCD。专家解析：新课程标准的三维目标包括：知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。
8、教育学史上第一个正式提出教育起源的学说是_____。
A: 神话起源说 B: 生物起源说 C: 心理起源说 D: 需要起源说
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B参考专家解析：
【答案】B。专家解析：第一个正式提出教育起源学说的是生物起源说，主张教育起源于动物界的生存本能．代表人物是利托尔诺和沛西•能。
9、根据教育部课改纲要，关于新课改的几大“改变”，下列说法不正确的是_____。
A: 改变“难、偏、旧”的教学内容，让学生更多地学习与生活、科技相关联的知识 B: 变“要学生学”为“学生要学”，要激发学生的兴趣，让学生主动参与、乐于探索、勤于动手、学会合作 C: 不同功能与价值的课程要有一个比较均衡、合理的结构，符合未来社会要求和学生身心发展 D: 课程评价方面在改进教学、促进发展的基础上，加强甄别与选拔的功能
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：新课程改革倡导改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、提高和改进教师教学实践的功能。
10、主题活动是指围绕着贴近儿童生活的某一____，即主题作为组织课程内容的主线来组织教育教学活动。
参考答案: 中心内容
本题解释:
专家解析：主题活动是指围绕着貼近儿童生活的某一中心内容，即主题作为组织课程内容的主线来组织教育教学活动。它打破学科领域的界限，根据主题的核心内容，确定主题展开的基本线索，顺着这些线索确定主题的基本内容，并创设相应的教育环境，组织开展一系列的教育教学活动。
11、师表美的精神内涵或内在方面应该是_____
A: 外表美 B: 道德美 C: 风格美 D: 形体美
参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】师表美最重要的是道德美。
12、以美国的学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是_____。
A: 壬戌学制 B: 癸卯学制 C: 壬子癸丑学制 D: 壬寅学制
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：壬戌学制是以美国的学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制。
13、我国古代教育家颜之推指出：“人在年少，神情未定，所与款狎，熏溃陶染，言笑举动，无心於学，潜移暗化，自然似之；何况操履艺能，较明易习者也？是以与善人居，如人芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如人鲍鱼之肆，久而自臭也。”从德育方法来讲，这里强调的是一种_____
A: 说服教育 B: 情感陶冶 C: 榜样示范 D: 实际锻炼
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：本题考査的知识点是“小学德育的方法”。从“人芝兰之室，久而自芳也”可看出是情感陶冶法。情感陶冶法是教育者有目的地利用环境或者创设一定的情境，对受教育者进行积极影响使其耳濡目染，心灵受到感化的一种方法。故选B。
14、短时记忆的容量是_____。
A: 5±2组块 B: 7±2组块 C: 5±2 D: 7+2
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：1956年，美国心理学家米勒教授发表了一篇重要的论文《神奇的数字7加减2：我们加工信息能力的某些限制》，明确提出短时记忆的容量为7±2，即一般为7并在5～9之间波动。这就是神奇的7±2效应。
15、降温的方法有两种：物理降温和药物降温。对学前儿童来说，若体温不是特别高，应尽量采取_____的方法。
A: 药物降温 B: 物理降温 C: 冷敷 D: 酒精擦拭
参考答案: B
本题解释:
B（解析）本题考查幼儿园生活指导部分的知识点。[名师详解]对学前儿童来说，若体温不是特别高，应尽量采取物理降温的方法。这样做更安全，能减少药物对幼儿肌体的伤害。冷敷和酒精擦拭都属于物理降温的方法。
16、组织之间人员的往来、会议制度等，都属于_____。
A: 正式交往 B: 非正式交往 C: 直接交往 D: 间接交往
参考答案: AC
本题解释:
【答案】AC。专家解析：直接交往是以言语（口头的）和非言语手段进行的面对面的交往；正式交往是通过组织结构明文规定的渠道而进行的交往。
17、一位新教师把大量的时间花在如何与学生搞好关系上，这在教师成长中属于_____
A: 关注情境阶段 B: 关注生存阶段 C: 关注学生阶段 D: 关注教学阶段
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：处于关注生存阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，因而可能会把大量时间都花在如何与学生搞好个人关系上。
18、教育目的对教育工作的指导意义是通过哪些作用实现的？_____
A: 导向作用 B: 激励作用 C: 评价作用 D: 选择作用
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD 专家详解：(1)导向作用。它不仅为受教育者指明了发展方向，预定了发展结果，也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标。(2)选择作用。教育目的为教育内容的选择确定基本范围，也为选择相应的教育途径、方法和形式提供了依据。(3)激励作用。共同的目的一旦被人们认识和接受，它不仅能指导整个实践活动过程，而且能够激励人们为实现共同的目标而努力。(4)评价作用。教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。
19、男女性别差异主要源于( )和风俗习惯的不同，取决于他们的社会地位、教育、种族和职业。_____
A: 社会实践 B: 家庭 C: 生理 D: 学校
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：社会实践是影响人的性别差异的主要因素之一。性别差异不仅会影响幼儿学习某种技能、知识的速度，还会影响到幼儿的学习方式。
20、汉语拼音的学习，对后面英语字母的学习产生的影响属于负迁移现象。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：这种说法是正确的。负迁移是一种学习对另一种学习产生的消极影响，学习拼音对学习英文字母产生的影响是消极的．因此属于负迁移。题干描述正确。
21、个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的_____。
A: 差异性 B: 顺序性 C: 不平衡性 D: 阶段性
参考答案: D
本题解释:
【答案】D专家解析：各个年龄段的身心发展具有不同的发展矛盾，面临不同的发展任务，这是身心发展的阶段性。
22、“只有建立了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，这种舆论的力量，是支配儿童行为并使它纪律化的一种影响因素。”提出这一集体教育主张的教育家是_____。
A: 加里宁 B: 马卡连柯 C: 凯洛夫 D: 苏霍姆林斯基
参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：集体主义教育是马卡连柯教育思想体系的重要方面。他认为通过组织健全、合理的教育集体来教育学生，是培养社会主义新人的主要方法。教育任务是培养集体主义者，只有在集体中通过集体和为了集体进行教育，才能完成培养集体主义者的任务。
考点：教育的起源与教育的本质
23、义务教育就是_____
A: 强迫教育 B: 小学教育 C: 大学教育 D: 中等教育
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
24、1938年，德国人_____在用慢中子轰击铀核时，首次发现了原子核的裂变现象，并放出新的中子。
A: 哈恩 B: 查德威克 C: 卢瑟福 D: 麦克斯韦
参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：1938年，德国柏林威廉皇帝研究所的研究员奥多•哈恩发现核裂变现象；英国物理学家查德威克于1932年发现了中子；卢瑟福是新西兰物理学家，他最先提出放射性半衰期的概念，并且发现了质子；麦克斯韦是英国物理学家，创立了经典电动力学，预言了电磁波的存在。故答案为A。
考点：科学素养
25、细微性操作技能靠小肌肉群的运动来实现，一般不需激烈的大运动，着重于比较狭窄的空间领域进行手、眼、脚的巧妙的协调动作，或者是配合默契的动作等。例如，打字、弹钢琴、举重、铁饼、标枪等，就属于这类技能。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。专家解析：细微型操作技能靠小肌肉群的运动来实现，一般不需激烈的大运动，着重于比较狭窄的空间领域进行手、脚、眼的巧妙的协调动作，或者是配合默契的动作等。例如，打字、弹钢琴等，就属于这类技能。举重、铁饼、标枪等属于粗放型操作技能。
26、教师提高研宄技能的三种途径包括_____。
A: 自主、合作、探宄 B: 阅读、合作、行动研宄 C: 学习、讨论、创新 D: 兴趣、发现、研讨
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：教师提高研究技能的途径包括自主、合作、探究。
27、材料二
小林进入初中以后发生了很大的变化。小学时她经常把“这是老师说的”挂在嘴边，现在她经常和同学们一起讨论书本以及老师的一些观点，觉得书本上和老师的很多观点不合理，经常以独立批判的态度对待老师和家长给出的建议，有时候会为了一个观点同老师争得面红耳赤。老师觉得小林有时候不能根据实际情况对所学原理恰当地加以运用，看待问题有点片面，对一些观点的怀疑和批判缺乏充足的证据。
1、根据心理学原理分析小林思维变化的特点，（9分）
2、提出促进小林思维发展的建议。（9分）
参考答案:
正确答案是
（1）小林是一名初中生，按照皮亚杰关于个体认知发展阶段的年龄划分，初中阶段正处于形式运算阶段（12岁—成年）。这个阶段的主要思维特点是，在头脑中可以把事物的形式和内容分开，可以离开具体事物，根据假设来进行逻辑推演，能运用形式运算来解决诸如组合、包含、比例、排除、概率及因素分析等逻辑课题。在这一阶段，思维品质显示出矛盾性的特点：
①思维的创造性和批判性日益明显
初中生具有强烈的求知欲和探索精神，他们兴趣广泛、思想活跃、敏感，喜欢进行丰富的、奇特的幻想，喜欢别出心裁和标新立异，他们在许多方面都表现出强烈的创造欲望；在他们创造性思维发展的同时，其思维的批判性也明显地发展起来。初中生思维的批判性明显增长，一方面表现在他们不愿轻易地接受别人的意见，对别人的思想、态度及意见，经常要做一番审查，甚至有时持过分怀疑和批评的态度；另一方面，表现在他们开始严肃认真地对待自己的思想和主张，能够有意识地调节、支配、检查和论证自己的思想。材料中小林思维的批判性有了很大的发展，不再尽信老师和书本，而是有了自己独立的、批判性的思想。
②思维的片面性和表面性依然存在
初中生思维的片面性主要表现在其思想的偏激与极端上，不能全面、辩证地分析问题、解决问题，而是抓住一点不及其余。初中生思维的表面性主要表现为，他们在分析问题时，还经常被事物的个别特征或外部特征所困扰，难以深入到事物的本质中。小林思维的片面性和表面性也体现得很明显，不能根据实际情况对所学原理进行恰当的运用，看待问题有点片面。
（2）培养初中生良好的思维品质，促进思维发展，应做到
①改进教学的方法
教师在教学时应注意：创设问题情境，培养学生提出问题的能力；发挥学生学习的主动性；有意识地帮助学生通过学习各种思维方法来培养逻辑思维的能力；提高学生的言语水平，因为言语是思维的媒介；提高学生的元认知能力，教会学生思维策略。
②教材的选择和合理使用
思维总是运用已有的知识、经验去认识新事物，获得新知识，因此，学习的知识要有助于思维很好地组织起来，成为一个结构严密的系统，所学的知识应具有更加概括的性质、更科学的表达。因此，应合理选择和使用教材。
考点：思维
28、知觉的特性有哪些？对教师的课堂教学设计有什么意义？
参考答案:
【参考答案】知觉的选择性：从背景中区分出对象，以便于更清晰的感知的知觉特性也叫知觉的选择性。这种“对象——背景”的组织能力可能是先天的。心理学研究表明，强烈的刺激、不断重复、刺激物的变化、对比、不一致等更能引起人的注意。
知觉的整体性：客观事物有不同的部分与属性，但人们在知觉时，并不把它知觉为个别孤立的部分，而是把它们组织为有一定意义结构的整体，这种知觉的特性叫知觉的整体性。
知觉的理解性：在热闹的聚会上或逛自由市场时，如果你与朋友聊天，朋友说话时的某个字可能被周围的噪音覆盖，但你还是能知道你的朋友在说什么，这是知觉的理解性在起作用。
恒常性：尽管刺激的性质随眼睛和头部的运动而变化，但知觉的远距离刺激的性质通常是恒定不变的，知觉的这种特性叫恒常性。
在教学中，教师语调柔和亲切，高度适中，身体语言的使用，色彩对比鲜明的教学挂图，大小或字体不同的板书，对重点内容的重复，教学幻灯片中设计的运动部分等等这些刺激特性的使用，遵循知觉组织原则的教学，都是为了让学生能产生对知识的更清晰的感知；避免在一个班频繁地更换教师或教师发型服饰的过多变化也是为了同样的作用。结合学生个人的知识经验和兴趣等因素的教学也会影响知觉的理解。（可适当发挥，只要言之有理即可）
29、教学是学校工作的中心环节，也是实施素质教育的基本途径，其理由_____。
A: 教学工作所占的时间最多 B: 对学生发展影响最全面 C: 其他工作都是围绕教学来进行的 D: 教学是师生双方的共同活动
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：教学是学校工作的中心环节，也是实施素质教育的基本途径，教学工作所占的时间最多，对学生发展影响最全面，其他的工作是围绕教学来进行的，教学是师生双方的共同活动。
30、课程现代化的代表人物是_____。
A: 布鲁纳 B: 赞可夫 C: 杜威 D: 克伯屈
E: 瓦•根舍因
参考答案: ABE
本题解释:
【答案】A,B,E专家解析：考查课程改革中的代表人物。苏联的赞可夫、美国的布鲁纳、西德的瓦•根舍因一同被国际上誉为“课程现代化”的三大典型代表。
31、一个良好的班集体一般具有哪些特征?_____
A: 共同的班级奋斗目标 B: 一个健全的组织系统 C: 严格的规章制度与纪律 D: 平等民主的班级氛围
参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案：A,B,C,D。参考专家解析：。
32、设立学校及其他教育机构，必须具备的条件是_____。
A: 有组织机构和章程 B: 有合格的教师 C: 有符合规定标准的教学场所及设施、设备等 D: 有必备的办学资金和稳定的经费来源
参考答案: ABCD
本题解释:
【出题思路】本题考查学校及其他教育机构设置的条件。
【参考答案】ABCD
【名师点睛】《中华人民共和国教育法》第二十六条规定，设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：（1）有组织机构和章程；（2）有合格的教师；（3）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；（4）有必备的办学资金和稳定的经费来源。
33、教育学作为一门独立形态的学科，形成于_____。
A: 资本主义社会初期 B: 封建社会末期 C: 奴隶社会初期 D: 原始社会末期
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：1632夸美纽斯《大教学论》的发表是教育学作为一门独立形态学科形成的标志。这一时期处于资本主义社会初期。因此选择A。
34、“余音绕梁，三日不绝于耳”属于_____。
A: 形象记忆 B: 动作记忆 C: 情绪记忆 D: 逻辑记忆
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：【答案】A。专家解析：形象记忆是对感知过的事物具体形象的记忆。“余音绕梁，三日不绝于耳”是对声音形象的记忆。故选A。
35、“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”属于哪种儿童发展观_____
A: 遗传决定论 B: 环境决定论 C: 实践论 D: 辐合论
参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】略
36、试述德育过程与品德形成过程的区别与联系。
参考答案:
参考专家解析：
（1）德育过程与品德形成过程的联系：品德形成属于人的发展过程，德育过程是对品德的形成与发展过程的调节与控制。德育只有遵循人的品德形成发展规律，才能有效地促进人的品德形成和发展。
（2）德育过程与品德形成过程的区别：德育过程是一种教育过程，是教育者与受教育者双方统一活动的过程，是培养和发展受教育者品德的过程。教育者根据社会发展提出的要求，依据学生特点，以适当的方式调动受教育者的主观能动性，从而将相应的社会规范转化为学生的品德，不断提高学生的道德水平。而品德形成过程是受教育者思想道德结构不断建构完善的过程，影响这一过程的有生理的、社会的、主观的和实践的等因素。
37、学校因教育设备不当而发生重大伤亡事故时，学校负责人应主要承担_____。
A: 民事责任 B: 刑事责任 C: 违宪责任 D: 行政责任
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
38、1995年3月18日通过的《中华人民共和国教育法》是我国教育的基本法律。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：《中华人民共和国教育法》于1995年3月18日由第八届全国人民代表大会第三次会议审议通过，是我国教育工作的根本大法。
39、一名5岁【CA】儿童，在智力测验中，测得的智龄【MA】是6岁，他的智商应该是_____。
A: 83 B: 100 C: 120 D: 110
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：牢记比率智商公式，智龄除以实龄。
40、测验的效度是指测验的可靠性，即多次测验分数的稳定和一致程度。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【出题思路】本题考查测验的信度和效度的定义。
【参考答案】错误
【名师点睛】信度是指一个测验量表的可靠程度（或可信程度）。它以反复测验时能否提供相同的结果来说明。如果一个人初测时分数很高，而在复测时分数很低，说明测验的信度差。
效度是指一个测验工具希望测到某种行为特征的有效性与准确程度。表示效度的一种方法，是将測量的结果与随后的行为进行对照。如果一种测验能够预测后来的行为，这种测验的效度就高。
由此可见，效度是測验的有效性，而信度才是测验的可靠性。题干描述的是信度的定义。
41、_____认为可以用两个维度来描述人格，一个是内一一外向，一个是神经质倾向的情绪稳定性，各种人格特质都可以用这两个维度来表示。
A: 卡特尔 B: 艾森克 C: 荣格 D: 奥尔波特
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：艾森克依据因素分析方法提出了人格的三因素模型。三个因素是：①外倾性，它表现为内、外倾的差异；②神经质，它表现为情绪稳定性的差异；③精神质。
艾森克还用两个维度来描述人格，一个是内向和外向；另一个是神经质倾向，后者表现为情绪稳定和不稳定。
42、《中华人民共和国教师法》只适用于在公立学校的教师。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：《中华人民共和国教师法》适用于在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师。
43、从“教授化”逐步走向_____是当代教学策略发展的内在实质。
A: 学习化 B: 学生化 C: 实践化 D: 功利化
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：从“教授化”逐步走向“学习化”是当代教学策发展的内在实质。
44、____年，____和助手西蒙发表了第一个心理取向的智力测验。
参考答案: 1905 比奈
45、犯人获得假释，以后就没有出现违法行为。这种情况属于_____
A: 正强化 B: 负强化 C: 消退 D: 惩罚
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：本题考查心理学中操作条件作用理论的几个概念：正强化、负强化、惩罚以及消退。正强化和负强化都是为了提高反应的频率（正强化是通过呈现一个个体喜欢的刺激，负强化是取消一个厌恶的刺激）惩罚是降低反应的频率（通过取消喜欢的刺激和呈现厌恶的刺激），消退是没有对反应行为进一步加强刺激，一段时间后自动消失。本题是呈现给犯人一个喜欢的刺激（假释），行为频率提高了（没有违法犯罪）。故本题选择A。
46、在人的发展中居于主导地位，起主导作用的是_____。
A: 遗传因素 B: 环境因素 C: 教育因素 D: 人的主观能动性因素
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C参考专家解析：
C 专家详解：个体身心发展的水平受到很多因素的影响，主要是受到遗传素质、成熟、环境、学校教育和个体实践活动的影响，其中，教育对人的身心发展起主导作用。因此，正确答案是C。
47、_____是体现班主任危机管理能力的最重要环节。
A: 危机预设 B: 危机防范 C: 危机控制 D: 危机善后
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
48、简述心理发展的基本特征。
参考答案:
（1）连续性与阶段性；（2）定向性与顺序性；（3）不平衡性；（4）差异性。
49、马斯洛需要层次理论提出：人最低需要层次是生理需要，最高需要层次是____。
参考答案: 自我实现需要
50、以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是_____
A: 学科课程论 B: 结构主义课程论 C: 实用主义课程论 D: 综合课程论
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：布鲁纳是结构主义课程论的代表。结构主义课程论主张教学内容应以学科为中心，教材 必须按照科学的逻辑系统和学生的认知心理活动来组织，以便使学生能较好地掌握人类科学文化知识的精华。
51、“一把钥匙开一把锁”所反映的是_____
A: 教育影响一致性原则 B: 因材施教原则 C: 正面教育原则 D: 尊重与严格要求相结合原则
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：“一把钥匙开一把锁”所反映的是因材施教原则，指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。
52、下列哪项不属于幼儿情绪与情感发展的特点？_____
A: 体验具有情境性、外显性、易变性等特点 B: 情绪控制能力较差 C: 情绪、情感的社会化 D: 具有意志成分
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：幼儿情绪与情感发展的特点有情绪的易冲动性、情绪的不稳定性、情绪的外露性、高级感情（道德感、理智感、美感）的发展等。
53、从_____角度，可以把课程划分为国家课程、地方课程和学校课程。
A: 课程的组织核心 B: 课程的存在形式 C: 课程管理制度 D: 课程对学生的影响程度
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：课程根据课程制定者或管理层次划分为国家课程、地方课程、学校课程。①国家课程也称“国家统一课程”，是由中央教育行政机构编制、审定、实施和评价的课程，其管理权属中央级教育机关。②地方课程又称地方本位课程．是指地方各级教育主管部门根据国家课程政策，以国家课程标准为基础，在一定的教育思想和课程观念的指导下，根据地方经济、政治、文化的发展水平及其对人才的特殊要求，充分利用地方课程资源而开发、设计、实施的课程。③学校课程，即校本课程，它（基于学校、为了学校）是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣与需要，结合学校的传统和优势以及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程，是 基础教育课程体系中不可或缺的一部分。
54、按照马克思主义观点，培养全面发展的人的唯一方法是 _____
A: 现代教育与现代政治的结合 B: 现代教育与现代文化的结合 C: 现代教育与现代大生产劳动的结合 D: 现代教育与现代科学技术的结合
参考答案: C
本题解释:
【C】专家解析：马克思主义观点认为实现人的全面发展的根本途径是教育与生产劳动相结合。
55、从德育(道德教育)的角度看，师表之美的价值主要表现在三方面，_____不包括在其中。
A: 充分发挥教育主体的德育潜能 B: 充分促成学生的榜样学习 C: 改善教育与道德教育的效能 D: 使学生的品质得到质的飞跃
参考答案: D
本题解释:
答案：D【解析】师表之美的价值表现在三个方面：充分发挥教育主体的德育潜能、充分促成学生的榜样学习、改善教育与道德教育的效能。
56、“活泼好动、行为敏捷”属于下列哪种特性?_____
A: 气质 B: 性格 C: 能力 D: 兴趣
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：活泼好动，反应迅速属于多血质气质类型的特点。
57、课堂对话使教学关系发生了重要的变革，最重要的是使学生得到了听力技能的训练。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：课堂对话是指在课堂教学中，通过教师、学生、文本材料之间的相互交流和沟通，有效地实现教学目标的行为方式。课堂对话的作用主要有：（1）课堂对话使教学关系发生了深刻的变革；（2）课堂对话使学生得到多方面的发展；（3）课堂对话使教师的教学能力得到了提高。
58、有同等份量的两份牛奶，分别在一位小朋友面前倒进两具不同形状的容器里面，一个容器为圆盘，另外一个容器为高瘦玻璃杯(高瘦玻璃杯牛奶中的高于圆盘中的)。
根据材料，在_____时期的孩子会认为高瘦玻璃杯中有较多的牛奶。
A: 感知运动阶段 B: 前运算阶段 C: 具体运算阶段 D: 形式运算阶段
参考答案: AB
本题解释:
【答案】AB。专家解析：皮亚杰认为儿童的认知发展要经历从低到高的四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。只有当儿童的认知发展到达了具体运算阶段，小孩子才会获得“守恒”的概念。而案例中的儿童明显不具备“守恒”的概念，因此本题答案是AB。
59、依照桑代克的尝试—错误说，学习的基本规律是_____。
A: 准备律 B: 刺激律 C: 练习律 D: 效果律
E: 反馈律
参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。
60、小学心理健康教育的总目标是_____。
A: 提高学生的心理素质 B: 矫正学生的问题行为 C: 发展学生的能力 D: 提高学生的成绩
参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》指出，心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质，培养他们积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发他们的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展，为他们健康成长和幸福生活奠定基础。
考点：小学心理学基础知识
61、一般认为，态度与品德形成经历三个阶段，依从、认同和_____
A: 外化 B: 内化 C: 行为 D: 从众
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
62、学校违反国家规定收取费用的，由县级以上政府教育行政部门_____所收费用。
A: 责令退还 B: 双倍退还 C: 没收 D: 部分退还
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
63、在测验的指标中，测验的_____更为重要。
A: 信度 B: 效度 C: 难度 D: 区分度
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。试题专家解析：
效度是科学的测量工具所必须具备的最重要的条件。在社会测量中，对作为测量工具的问卷或量表的效度要求较高。因此在测验的指标中，测验的效度更为重要。
64、教师职业道德修养是将教师职业道德要求转化为自己的信念并付诸行动的活动。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。
65、卢梭认为：“出自造物主之手的东西都是好的，一到人手里，就全都变坏了”由此，他提出自然教育的主张。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。专家解析：卢梭认为只有“归于自然”的教育，远离喧嚣城市社会的教育，才有利于保持人的善良天性。
66、德育是思想教育、政治教育和道德教育的总称，它具有以下特点_____
A: 社会性 B: 历史性 C: 阶级性 D: 民族性
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：德育是各个社会共有的社会、教育现象，具有社会性，与人类社会共始终。它随社会的发展变化而不断变化，具有历史性，在阶级和民族存在的社会具有阶级性和民族性，在德育历史发展过程中，其原理、原则和内容、方法等存在一定的共同性，因此，德育又具有继承性。
67、八年级（2）班女生张某在上课玩手机，罗老师发现后强行收走了手机，并要求张某写检讨书，罗老师看完检讨书认为张某认错态度不够诚恳，立即把她从课堂生叫到办公室。罗老师说够新潮的嘛，比一个月的工资还高。家里有钱你就任性了啊，还有，你到底还想不想学习，年纪轻轻就想着谈恋爱，。。。。。。张某准备开口辩解，但罗老师制止了他气冲冲的训斥道，别以为我什么都不知道，我已经翻看了你手机微信里的聊天记录。。。。。。。。张某感到很委屈张某家长了解情况后，带着张某找到了校长，校长先安抚了张某，接着替罗老师诚恳的向长道歉，还用充满慈爱的话开导张某，事后，校长又找了罗老师，就如何正确对待问题和处理学生的做了充分的交流。
1、结合案例，分析校长如何践行教师职业道德规范
2、运用相关教育法律法规，分析案例中张某的行为
3、运用相关教育法律法规，分析案例中罗老师的行为
参考答案:
1、首先，校长践行了关爱学生的师德规范。校长了解情况后用充满关爱的语言开导张某。其次，校长践行了为人师表的师德规范。校长能做到举止文明，尊重同事，尊重家长。案例中校长面对家长反映的问题能够做到举止文明，了解情况后知道是老师的问题，所以诚恳向家长道歉，这表明了校长对家长的充分尊重；了解到家长反映的问题后，校长能够找到罗老师，校长并没有批评或者态度强硬，而是充分跟罗老师进行交谈，这也体现了校长尊重同事。
2、教育法第43条，受教育者应当履行下列义务：
（一）遵守法律、法规；
（二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；
（三）努力学习，完成规定的学习任务；
（四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。
从材料中来看，第一，老师让写检讨书，张某写检讨书态度并不端正。没有做到尊敬师长。
第二，张某在课堂上玩手机，没有遵守学生行为规范，也没有努力学习。
第三，张某在初中谈恋爱，也违背了学校的管理制度。
3、第一，罗老师收走了学生的手机，侵犯了学生的财产权。
第二，罗老师翻看学生的聊天记录，侵犯了学生的隐私权。未成年人保护法第39条规定，任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。
第三，罗老师对学生有钱就任性的观点有失教师风范，教师法第8条教师的义务中谈到，教师要为人师表，不断提高思想政治觉悟。罗老师违背了教师履行的义务。
68、幼儿看见天上的云彩，说是“有个小孩在骑大马”，这是一种_____
A: 注意 B: 感觉 C: 想象 D: 知觉
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：想象是对头脑中已有的表象进行改造，建立新形象的过程。
69、该案例给我们的启示（）。
A: 课堂数学秩序的装护需要教育机智 B: 维持课堂纪律不能以损害学生的自尊心为代价 C: 教师应该了解学生的心理特征，才能更好地处理师生关系 D: 纪律只是手段，维护学生的学习积极性，提高学习效果才是目的
E: 教师权威比课堂气氛、学生心灵更重要
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：数学中学生心理健康、心灵成长更重要，而非教师权威，因此选项E错误。
70、强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是_____。
A: 经验主义课程论 B: 存在主义课程论 C: 学科中心课程论 D: 后现代主义课程论
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。
71、演示法是教师在上课时，配合讲授或谈话，把实物或教具展示给学生看，或向学生作示范性的实验，来说明或印证所传授的知识。运用演示法的基本要求有_____。
A: 演示时引导学生全神贯注于演示对象的主要特征和重要方面 B: 把演示与讲授、谈话结合起来 C: 教具的演示应适时、适当 D: 根据教材内容选择演示教具
参考答案: ABCD
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对演示法的了解。
【参考答案】ABCD
【名师点睛】演示法的特点在于加强教学的直观性，不仅是帮助学生感知、理解基本知识的手段，也是学生获得知识、信息的重要来源。演示法的基本要求是：（1）做好演示前的准备，选好演示教具、做好演示准备是演示法实施的前提；（2）要使学生明确演示的目的、要求与过程，主动、积极、自觉地投入观察与思考；（3）通过演示，使所有的学生都能清楚、准确地感知演示对象，并引导他们在感知过程中进行综合分析；（4）演示时要配以讲解，引导学生全神贯注于演示对象的主要特征和重要方面。
72、下面能反映个人品德的行为的是_____
A: 他每天坚持把卧室打扫得干干净净 B: 他总是烟酒不沾 C: 营业员不小心找错了钱，他主动退还 D: 他有病也不去看医生
参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】道德行为是道德形成的最终环节，是指个体在一定的道德意识支配下表现出来的对他人和社会的有道德意义的活动。C项既对他人（营业员）有意义，又对社会（文明）具有道德意义。
73、讲授法包括的具体方式是_____。
A: 讲述 B: 讨论 C: 合作学习 D: 讲读
参考答案: AD
本题解释:
【答案】AD。
74、胡锦涛在党的十八大报告中指出：“努力办好人民满意的教育，教育是中华民族振兴和社会进步的_____，要坚持教育优先发展。”
A: 基石 B: 前提 C: 条件 D: 动力
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
。
75、认为心理学研究内容主要是意识体验，人对事物的认识具有整体性，心理、意识不等于感觉元素的机械总和。这一派别称为_____
A: 行为主义 B: 格式塔心理学 C: 机能主义 D: 人本主义
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：把握住关键词：“整体”对应格式塔学派。
76、明确提出“美德是否可教”问题的教育家是____。
参考答案: 苏格拉底
77、我们党对中国特色社会主义事业总体布局的认识是随着改革开放实践的不断深入而深化的。从邓小平同志提出物质文明、精神文明的“两个文明”建设，后来引申为政治、经济、文化的“三位一体”布局。到党的十六届六中全会提出构建社会主义和谐社会而拓展为“四位一体”，党的十八大提出生态文明建设，总体布局又拓展为“五位一体”。这一过程体现了_____
A: 实践是推动认识变化发展的唯一途径 B: 理论是主观与客观具体的历史的统一 C: 事物的发展是一个螺旋式上升的过程 D: 事物的发展是一个不断“扬弃”的过程
参考答案: CD
本题解释:
参考答案：CD。参考专家解析：科学理论是主观与客观的具体的历史的统一，故排除B项。实践是认识变化发展的唯一来源，故不选A项。从两个文明建设到“三位一体”再到“四位一体”，“五位一体”，体现了C、D两项。
78、教师在分配座位时最关心_____。
A: 对课堂纪律的影响 B: 学生的听课效果 C: 后进生的感受 D: 人际关系的影响
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：分配学生座位时，最值得教师关注的应是对人际关系的影响。
79、2017年香港特别行政区行政长官( )的法定程序日前已经启动。_____
A: 直选“五步曲” B: 推选“五步曲” C: 普选“四步曲” D: 普选“五步曲”
参考答案: D
80、某同学在做阅读时，习惯带着问题去看材料，这种元认知策略是_____。
A: 计划策略 B: 注意策略 C: 调节策略 D: 监控策略
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
81、在教育心理学看来，_____不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽略的重要内容。
A: 评价/反思过程 B: 教学环境 C: 教学媒体 D: 教学内容
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
82、我国教育改革和发展的战略主题是坚持育人为本、全面实施____。
参考答案: 素质教育
本题解释:
【答案】素质教育。专家解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》把“坚持育人为本、全面实施素质教育”作为教育改革发展的战略主题，核心是“解决好培养什么人、怎样培养人’’的重大问题，重点是“面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。”
83、儿童发展的差异性，与_____的差异和环境、教育影响的差异，以及儿童自身在接受外界影响时表现出的主观能动性的不同息息相关。
A: 身体素质 B: 遗传素质 C: 生活习惯 D: 客观条件
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：儿童发展的差异性，与遗传素质、环境、教育影响的差异，以及儿童的主观能动性有关。A项表义不准确，C项属于环境影响，D项涵盖意义范围宽泛，如遗传素质、环境影响、教育影响，都属于客观条件。故A、C、D不选，本题正确答案选B。
84、学校抗洪抢险献爱心捐助小组突然收到一大笔没有署名的捐款，经过多方查找，可以断定是赵、钱、孙、李中的一个人捐的。经询问，赵说不是我捐的”；钱说是李捐的”；孙说是钱捐的”；李说：“我肯定没有捐。”最后经过详细调査证实四个人中只有一个人说的是真话。
根据以上已知条件，请判断下列哪项为真？_____
A: 赵说的是真话，是孙捐的 B: 李说的是真话，是赵捐的 C: 钱说的是真话，是李捐的 D: 李说的是假话，是李捐的
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：考查命题的逻辑性质。李说的话是钱说的话的负命题，互为矛盾关系，两者必一真一假。既然四人中只有一人说真话，那么赵说的必然是假，所以是赵捐的，李说的是真话，故选B。
85、按照学习内容，我国学者把学习分为_____。
A: 知识的学习 B: 技能的学习 C: 行为规范的学习 D: 品德的学习
参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。
86、小学生根据课文描述想象出雷锋叔叔的模样，这属于_____
A: 幻想 B: 空想 C: 再造想象 D: 创造想象
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：本题考查想象的种类。再造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。创造想象是按照一定目的、任务，使用自己以往积累的表象，在头脑中独立地创造出新形象的过程。故选C。
87、儿童学习某种知识和形成某种能力比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期称为_____。
A: 转折期 B: 敏感期 C: 危机期 D: 最近发展区
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：敏感期是指儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期；在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发展在短期内突然急剧变化的情况，称为儿童心理发展的转折期；由于儿童心理发展的转折期常常出现对成人的反抗行为，或各种不符合社会行为准则的表现，所以，也有人把转折期称为危机期；最近发展区是指儿童能够独立表现出来的心理发展水平和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理发展水平之间的差距。故选B。
88、“桃李不言，下自成蹊”运用的是____。
参考答案: 榜样示范法
本题解释:
【答案】榜样示范法
89、《教师资格条例》规定：被撤销教师资格的，自撤销之日起( )不得重新申请认定教师资格。_____
A: 三年内 B: 五年内 C: 七年内 D: 十年内
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：根据1995年国务院发布的《教师资格条例》第十九条规定：被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格。故选B。
90、教师职业是促进个体_____的职业。
A: 系统化 B: 专门化 C: 社会化 D: 复杂化
参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】教师根据一定社会要求，向年轻一代传授人类长期积累的知识经验，规范他们的行为品格，塑造他们的价值观念，引导他们把外在的社会要求内化为个体的素质，从而实现个体的社会化。
91、1902年我国颁布的第一个近代学制是_____。
A: 壬寅学制 B: 癸卯学制 C: 六三三学制 D: 《奏定学堂章程》
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：1902年我国颁布的第一个近代学制是壬寅学制。
92、赫尔巴特的_____被看作是规范教育学形成的标志。
A: 《新教育大纲》 B: 《经验与教育》 C: 《民主主义与教育》 D: 《普通教育学》
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D参考专家解析：
【答案】D。专家解析：1806年赫尔巴特的《普通教育学》问世标志着教育学成为一门规范学科。《经验与教育》以及《民主主义与教育》是杜威的代表著作。《新教育大纲》是杨贤江的著作，为我国第一本马克思主义教育著作。
93、简述埃里克森的人格发展阶段论。
参考答案:
正确答案是
美国精神分析学家埃里克森认为人格是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段。每个阶段都有一个需要解决的危机，成功而合理地解决了冲突和危机将会发展成健全的人格。
第一阶段：0—1.5岁左右为婴儿期。这一时期的人格冲突是基本的信任感对基本的不信任感，该阶段的目的是发展信任感，克服不信任感。
第二阶段：2—3岁是儿童早期。这一时期的人格冲突是自主感对羞怯与怀疑，该阶段的目的是培养自主感，克服羞怯与怀疑。
第三阶段：4一5岁是学前期。这一时期的人格冲突是主动感对内疚感，该阶段的目的是培养主动感，克服内疚感。
第四阶段：6—11岁是学龄期。这一时期的人格冲突是勤奋感对自卑感，该阶段的目的是培养勤奋感，克服自卑感。
第五阶段：12—18岁是青年期。这一时期的人格冲突是自我同一性对角色混乱，该阶段的目的是建立同一性，防止角色混乱。
第六阶段：18—24岁是成年早期。这一时期的人格冲突是亲密感对孤独感，该阶段的目的是发展亲密感，避免孤独感。
第七阶段：24—50岁是成年中期。这一时期的人格冲突是繁殖感对停滞感，该阶段的目的是获得繁殖感，避免停滞感。
第八阶段：50岁以后是成年晚期。这一时期的人格冲突是自我整合感对绝望感，该阶段的目的是获得自我整合感，避免绝望与沮丧。
考点：中学生人格发展特点
94、在教学过程中，教师要结合学生的感性认识，促使学生掌握书本知识。这说明教学过程具有_____
A: 教师主导作用与学生能动性相结合规律 B: 教学过程中知、情、意相统一规律 C: 掌握知识与发展能力相结合规律 D: 间接经验与直接经验相结合规律
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
书本知识，一般表现为概念、定理、原理等，这对学生来说是间接经验；学生的感性认识是个人以往积累的或现实获得的感性经验。教师在教学过程中，结合学生的感性认识，促使学生掌握书本知识。这说明教学过程具有间接经验与直接经验相结合的规律。
95、个体身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期。这是个体身心发展_____规律的反映。
A: 顺序性 B: 不平衡性 C: 阶段性 D: 个别差异性
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：个体身心发展的不平衡性表现在两方面：其一是同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的；其二是不同方面发展的不平衡性。题干中属于“其一”。
96、“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的_____。
A: 选择性 B: 整体性 C: 理解性 D: 恒常性
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：人在知觉某一事物时，总是利用已有的知识和经验去认识它，并把它用词语标志出来，这种感性认识阶段的理解就叫知觉的理解性。
97、国家适应社会主义市场经济发展和社会进步的需要，推进教育改革，促进各级各类教育协调发展，建立和完善____。
参考答案: 终身教育体系
98、情绪和情感
参考答案:
参考专家解析：情绪和情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。
99、班主任工作的中心环节是_____
A: 组织和培养班集体 B: 了解和研究学生 C: 组织课外、校外活动 D: 协调校内外各种教育力量
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
组织和培养优秀班集体是班主任工作的中心环节，了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。
100、教育的质的规定性主要体现在_____上。
A: 教育方针 B: 教育目的 C: 教育目标 D: 教学目标
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
教育目的指教育要达到的预期结果，是根据一定社会发展和受教育者自身发展需要及规律，对受教育者提出的总的要求，规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准，同时也反映了教育在人的努力方向和社会倾向性等方面的要求。教育目的作为培养人的总体要求，总是内在地决定着教育的社会性质和教育对象发展的素质，反映一定社会发展的需要。所以说，教育的质的规定性主要体现在教育目的上。
101、课程标准是_____的基本纲领性文件。
A: 国家课程 B: 地方课程 C: 校本课程 D: 学科课程
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：课程标准是国家课程的纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和要求，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。
102、活泼好动，反应灵活，好交际，这是哪种气质类型的行为表现？_____
A: 胆汁质 B: 多血质 C: 黏液质 D: 抑郁质
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：多血质气质类型的特征是：强，均衡，灵活。
103、教育学作为一门独立的学科，萌芽于赫尔巴特的《普通教育学》。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：教育学作为一门独立的学科，萌芽于夸美纽斯的《大教学论》。
104、王林平时成绩一般，但总想找个机会能一鸣惊人。期末考试前的一天下午，王林走过教导处门口，看到里面没人，就走了进去，一眼看到老师放在橱里的语文试卷。他想，机不可失，时不再来。正当他打开橱门时，教导处张主任突然走了进来。张主任看到瑟瑟发抖的王林，什么都明白了。张主任严肃地对王林说：“平时不努力，现在偷试卷，真丢脸！你等着受处分吧！”脸色煞白的王林哀求道：“我下次再也不敢了，请不要处分我。”张主任怒道：“没门！”几天后，学校宣布了对王林的处分决定。
问题：张主任的做法对吗？为什么？假如你是张主任，你会怎样做？
参考答案:
参考专家解析：
张主任的做法是不对的。因为他的做法违背了新课程的最高宗旨和核心理念——“一切为了孩子的发展”。
错误之一：没有把学生作为发展中的人看待。王林还是一个不成熟的人，是一个正在成长的人，他正需要接受学校教师的教育和帮助，作为教导主任不能以这种简单的方法进行教育，应该与他一起分析错误的危害，帮助他，同时指出他在学习上的努力方向，并相信他通过批评与自我批评，能改正错误。
错误之二：没有把学生看做是完整的人。学生并不是单纯的、抽象的学习者，而是有着丰富个性的、完整的人。在教育活动中，作为完整的人而存在的学生，不仅具备全部的智慧力量和人格力量，而且体验着全部的教育生活，作为教育工作者必须把学生作为完整的人来对待，尊重学生的人格与尊严，关注学生道德、情感、态度、价值观，抓住教育契机，因势利导，促进学生个性健康发展。
假如我是张主任，一定不会这样做，发现了王林的这种错误行为后，会耐心细致地与他一起分析这种错误的危害，指出他学习上的不足，指明应努力的方向，并相信他会改正错误。在今后的学习中我会关注他的发展，不断帮助他，促进其健康成长。
105、个体身心发展
参考答案:
参考专家解析：个体身心发展是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极方面变化的过程。
106、以下几项教学工作中_____不属于教学目标设计的范围。
A: 分析教学对象 B: 分析教学内容 C: 分析教学过程 D: 分析与编制教学目标
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：教学目标设计的基本步骤包括：钻研课程目标，分析课程内容；分析学生已有的学习状态；确定教学目标分类；列出综合性目标；陈述異体的行为目标。
107、关于班主任的认识，下列说法正确的是_____。
A: 班主任在班集体中发挥着重要的作用 B: 班主任是班集体的组织者和领导者 C: 班主任是协调班级人际关系的主导者 D: 权威型的班主任领导方式有利于良好班集体的形成
参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。专家解析：权威型的领导方式属于支配性指导，无视学生的个别差异，以僵硬的对策为基础，只给予统一强制的指导，或一味的斥责、威胁。由此可见，权威型的班主任领导方式并不利于良好班集体的形成。
108、一般来说，我们可以将学习策略分为以下几个方面_____。
A: 认知策略 B: 精加工策略 C: 元认知策略 D: 资源管理策略
参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。
109、“桃李不言，下自成蹊”体现的是教师职业角色的_____方面。
A: 传道者的角色 B: 授业者的角色 C: 示范者的角色 D: 朋友的角色
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C
110、课程是先于教学过程预先编制好的、现成的知识体系。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：“课程是先于教学过程预先编制好的、现成的知识体系”是传统课程观的误区，认为课程是封闭的、固定的，这样的课程观未能把学生从特定的教学活动方式中实际获得的学习经验也看成是课程。
111、下面是一位教师的反思日记。
回顾过去，我感觉到，过去一个学期的教学比我前十年的教学总和都更能让我明白什么叫教育。以前，我教过好几个班，并且每班人数都在80左右。每天我的大部分时间都在备课，与学生的交流很少，我只考虑自己能提供什么，很少考虑学生需要什么，也极少关心大多数学生的内心世界。我感觉到自己首先是一个学科老师，而不是教育者。但换了学校后，现在这一切颠倒过来了，我不得不把更多的时间花在与学生的沟通上，而用在备课上的时间却减少了很多。我曾经为此抱怨，但现在看来，我花在与学生沟通上的时间不是太多了，而是严重不足。我渐渐地明白，教师首先是一个教育者，其次才是一个学科教师。过去的这半年，我依然延续以前的思维方式，与学生之间缺乏沟通、缺乏相互的理解，结果我对学生的爱与关心不能被学生感觉到，这是一个严重的问题。而这段经历告诉我的另一个道理是：所谓的专业化并不是知识化。老师的专业化应该首先是一种人际沟通能力，其次才是学科教学能力。从传统学科教师的角度讲，我是个相当优秀的教师，但是从教师专业化角度讲，我并不是一个称职的老师，我的身上有着太多的缺点。这些缺点能不能补上，仍是一个问题。根据案例，回答以下问题：
下列法律法规中将教师视为专业人员的是（B）。
A: 《中华人民共和国义务教育法》 B: 《中华人民共和国教师法》 C: 《教师资格条例》 D: 《中华人民共和国教育法》
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：《中华人民共和国教师法》第三条规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。
112、教学工作的基本环节包括_____。
A: 布置课外作业 B: 课外辅导 C: 备课 D: 批改作业
E: 上课
参考答案: ABCDE
本题解释:
参考答案：ABCDE专家解析：教师教学工作包括五个基本环节：备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩的检查和评定。
113、认为教育活动不仅存在于人类社会之中，也存在于动物界的教育起源说是_____。
A: 神话起源说 B: 生物起源说 C: 心理起源说 D: 劳动起源说
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：B 专家详解：法国社会学家利托尔诺提出了“生物起源说”，在其所著的《动物界的教育》一书中认为，教育是一种生物现象，教育起源于一般的生物活动。
114、班级授课制在我国正式实行一般认为是在_____
A: 唐朝中期 B: 明朝中期 C: 清朝末年 D: 辛亥革命以后
参考答案: C
本题解释:
【答案】C【解析】1862年，清政府在北京开办的京师同文馆中首次采用班级授课制。
115、班级授课制的传统模式为_____。
A: 教师中心 B: 学生中心 C: 课堂中心 D: 书本中心
参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。专家解析：在班级授课制的教学模式中，教师依据课本，通过课堂讲授，容易忽略学生的主体性地位。
116、世界银行1月26日发布首个东亚城镇化报告称，2000年至2010年，东亚有近两亿人口迁入城市。在推动城镇发展的同时，还要加快工业化和基础设施建设、提高政府管理水平、保护弱势群体，从而促进城镇化的( )。_____
A: 包容性和可持续增长 B: 系统性和可持续增长 C: 包容性和阶段性增长 D: 系统性和阶段性增长
参考答案: A
117、所谓为人师表是指教师要在各方面都成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由( )决定的。_____
A: 社会舆论 B: 教师的工作对象 C: 法律法规 D: 传统习俗
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：教师的劳动对象是学生，教师是学生学习的榜样，教师的一言一行都影响学生的发展，因此教师的工作对象决定着教师要为人师表。故选B。
118、维生素C缺乏时可导致_____
A: 脚气病 B: 坏血病 C: 佝偻病 D: 夜盲症
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:维生素C(抗坏血酸)是胶原蛋白形成所必需的，它有助于保持间质物质的完整,如结缔组织，骨样组织以及牙本质。严重缺乏可引起坏血病，故选B。
119、“教书”和“育人”是_____关系。
A: 并列的 B: 递进的 C: 互补 D: 相互联系、相互促进的辩证统一
参考答案: D
本题解释:
答案：D【解析】“教书”和“育人”是相互联系、相互促进和辩证统一的。
120、构成教育活动的两个最基本的要素是_____。
A: 教师和学生 B: 教师和教科书 C: 学生和教科书 D: 教学内容和手段
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：教师和学生是教育活动的两个最基本的要素。
121、课程作为专门研究领域诞生的标志是《课程》一书的出版，它的作者是_____
A: 博比特 B: 泰勒 C: 查特斯 D: 斯腾豪斯
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：一般认为，美国课程专家博比特1918年出版的《课程》一书标志着课程作为专门研究领域的诞生。
122、概念就是用某种符号所代表的一类具有某些共同关键特征的事物。一般包括_____。
A: 实例 B: 名称 C: 内涵 D: 外延
参考答案: BCD
本题解释:
【答案】BCD。
123、华生提出，给他一打健康的婴儿，不管他们的祖先状况如何，他可以任意把他们培养成各种类型的人。这种观点反映的身心发展动力理论是_____。
A: 原发论 B: 内发论 C: 外铄论 D: 多因素相互作用论
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：华生是外铄论的著名代表人物。
124、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是_____
A: 实际锻炼法 B: 榜样示范法 C: 陶冶教育法 D: 指导自我教育法
参考答案: B
本题解释:
【解析】:桃树李树有芬芳的花朵、甜美的果实，虽然不会说话，但仍然能吸引许多人到树下赏花尝果，以致树下走出一条小路出来。身教重于言教，体现了榜样示范的作用。
125、下列不属于新课程结构特点的是_____。
A: 均衡性 B: 综合性 C: 单一性 D: 选择性
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：新课程结构特点包括均衡性、综合性和选择性，不包括单一性。
126、教师专业化既是社会对教师的要求，也是教师提高自己地位的途径。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。
127、个体身心发展的不平衡性要求_____。
A: 教育工作要因材施教 B: 教育工作要循序渐进 C: 教育工作要根据不同年龄阶段进行 D: 教育教学工作要抓关键期
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：不平衡性是指在连续不断的发展过程中，儿童身心发展的速度并不是完全与时间一致的匀速运动，在不同的年龄段，其发展的速度和水平是有明显差异的。针对受教育者身心发展的不平衡性，教学要抓住关键期，不失时机地对受教育者实施最佳的教育。
128、从以下几种活动中，挑选出教学过程的活动_____。
A: 备课 B: 排课表 C: 批改作业 D: 教研活动
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
129、道德水平越高的，越倾向于按照自己的独立价值观行事，拒绝服从权威而去伤害他人，这是影响服从因素中的_____。
A: 他人支持 B: 行为后果的见解反馈 C: 行为后果的声音反馈 D: 个性因素
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：道德发展水平直接同人们的服从行为有关。道德水平越高，越倾向于按照自己的独立价值观行事，拒绝服从权威去伤害别人。这些研究，实际上已经证明了人们的个性特点会直接影响到他们的服从行为。
130、在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素，这种教育方式遵循了_____。
A: 长善救失原则 B: 疏导性原则 C: 因材施教原则 D: 严格要求与尊重学生相结合原则
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：长善救失原则是指在德育过程中，要充分调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬学生的积极因素去克服他们的消极因素，促进学生道德成长。故此题选A。
131、世界上最著名的智力量表是_____，简称S‐B量表。
A: 斯坦 B: 学前智力量表 C: 儿童智力量表 D: 成人智力量表
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：多年的研究表明，斯坦福—比纳智力量表（Stanford－Binet Intelligence Scale）信度令人满意，对正常人群、发育迟滞者和天才人群都能提供准确的IQ估计。现在，斯坦福—比纳智力量表已成为当代应用最广也最具有权威的个别智力测验。
132、组织和培育班集体的方法有哪些?_____
A: 确定班集体的奋斗目标 B: 建立和谐的人际关系 C: 选拔和培养班干部 D: 培养正确的集体舆论
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。
133、材料题一
在一次教研活动中，一位小学教师感慨地说如今的孩子，虽然年龄小，可脑子里稀奇古怪的想法却不少，他们经常会在课上或课下问我一些问题，令我怀疑自己是否适合当小学老师。比如，我在讲有关太阳和月亮的知识时，有的孩子就会问：‘老师，太阳为什么白天出来，月亮为什么晚上出来？，对这样的问题，我还勉强能回答，但有些问题，真的让我难以回答。比如，有的孩子会冷不丁地问：‘老师，古代女子都是裹脚的，花木兰替父从军，晚上不洗脚吗？别人会看不到吗？女人什么时候开始裹脚的呢？’我当时就懵了，不知如何回答，有的学生会兴奋地问我：‘老师，你想穿越到哪儿呢？’，我更茫然了……”
试分析这位老师困惑的原因。（10分）
参考答案:
正确答案是
一方面是因为教师自身的知识储备不够；另一方面是因为小学生处于好奇心特别强烈的时期，受外界各种环境的影响，经常会问到一些稀奇古怪的问题。
考点：小学教师的课堂教学行为
134、学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于_____。
A: 直接强化 B: 间接强化 C: 自我强化 D: 替代性强化
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：自我强化是班杜拉在斯金纳强化理论基础上的重新解释。自我强化是指人能观察自己的行为，并根据自己的标准进行判断，由此强化或处罚自己。
135、抑郁症的主要特征是持久的_____。
A: 多疑 B: 焦虑 C: 心神不安 D: 情绪低落
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：抑郁症指一种持久的心境低落状态，并伴有其他不适的神经症。
136、( )是幼儿游戏的基础和源泉。_____
A: 教师的指导 B: 家长的影响 C: 同龄人的经验 D: 幼儿的生活经验
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：幼儿的游戏来源于幼儿的生活，是对其生活的反映。因此，幼儿的生活经验是幼儿游戏的基础和源泉，脱离幼儿的生活经验，游戏就显得空洞无物，也不能发挥其对幼儿的教育价值。因此，答案为D。
137、“我走月亮走，我停月亮停”，这种儿童在特定阶段所表现的思维特点是_____。
A: 永久客体性 B: 不守恒性 C: 自我中心 D: 不可逆性
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C参考专家解析：
【答案】C。
138、教师通过口头语言连贯地向学生传授知识的教学法被称为谈话法。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】F。专家解析：讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识、培养能力、进行思想教育的方法，在以语言传递为主的教学方法中应用最广泛。
139、某校将操场改为对外开放的临时停车场，并收费管理的行为违反了《中小学幼儿园安全管理办法》_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：此题违反了《中华人民共和国义务教育法实施细则》第38条规定。
140、怎样在教学过程中集中学生的注意力?
参考答案:
参考专家解析：（1）教学目标要明确，教学方法要具体生动，以引起学生的注意；
（2）保持正常的教学进度，是学生在听课时保持有意注意的重要条件；
（3）疲劳是注意的大敌，要注意避免学生的过度疲劳；
（4）利用学生有意注意和无意注意的交替，以提高教学效果；
（5）在教学活动中，要避免分散学生注意力的诸多因素。
141、下列不是反射活动的一项是_____。
A: 草履虫的趋利避害反应 B: 人的手被火烫便立即移开 C: 黑猩猩解决问题获取食物的行为 D: 学生听到铃声进教室上课
参考答案: A
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对神经系统基本活动的特征的掌握。
【参考答案】A
【名师点睛】反射是神经系统活动的基本形式，是有机体通过神经系统对体内外刺激产生有规律的应答活动。实现反射活动的生理结构是反射弧，它由感受器、传入神经、中枢神经、传出神经、效应器五个部分组成。草履虫是单细胞生物，它没有神经系统，所以也就没有反射行为。它的趋利避害反应属于应激行为。
142、杜威继承和弘扬卢梭的自然教育思想的精华，猛烈地批判了旧教育的理念与做法，并在教育界首次将其称为“传统教育”，这就是“传统教育”概念的由来，他还系统阐述了新的教育思想，进行了新的教育实践。后来，人们把与传统教育相对立的以杜威为代表的教育理论与实践称为“现代教育”。
参考答案:
正确答案是
正确。杜威的重要教育著作《民主主义与教育》写于1916年，他在此书中首次提出了“传统教育”的概念，并对之进行了猛烈的批判。他继承和弘扬了卢梭的自然教育思想的精华，提出了“五步教学法”，还系统阐述了新教育思想，进行了新的教育实践。后来人们把与传统教育相对立的以杜威为代表的教育理论与实践称为“现代教育”。
考点：教育学的发展
143、中国传统医学的经典著作——《伤寒杂病论》的作者是_____。
A: 张仲景 B: 孙思邈 C: 李时珍 D: 董奉
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：公元3世纪初，张仲景写就《伤寒杂病论》一书。《伤寒杂病论》是中国传统医学著作之一，至今仍是中国中医院校开设的主要基础课程之一，中医学习的源泉。伤寒杂病论系统地分析了伤寒的原因、症状、发展阶段和处理方法，创造性地确立了对伤寒病的“六经分类”的辨证施治原则，奠定了理、法、方、药的理论基础。
144、为进一步发挥_____离岛旅客免税购物政策效应，大力推动国际旅游岛建设，经国务院批准，决定自2016年3月20日起，调整完善离岛免税政策部分内容。
A: 葫芦岛 B: 崇明岛 C: 厦门岛 D: 海南岛
参考答案: D
145、“人逢喜事精神爽”这是受人的下列哪种情绪影响所致_____。
A: 激情 B: 热情 C: 心境 D: 应激
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
146、_____的《师说》是中国古代第一篇集中论述教师问题的文章。
A: 董仲舒 B: 柳宗元 C: 韩愈 D: 王安石
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：略
147、国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。专家解析：《中华人民共和国教育法》第十七条规定：国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。
148、道德行为是个体道德认识的外在表现，一般分为____和亲社会行为。
参考答案: 攻击性行为
本题解释:
【答案】攻击性行为
149、俗语”人心不同，各如其面”，说明了儿童身心发展具有_____。
A: 顺序性 B: 不平衡性 C: 阶段性 D: 个别差异性
参考答案: D
本题解释:
D（解析）“人心不同，各如其面”意思是人的个性、品行如同自己的面貌一样，各有不同，就是说人与人之间的个性不同，存在着差异性。
150、提出“学而不思则罔，思而不学则殆”思想的中国古代教育家是_____
A: 孔子 B: 孟子 C: 荀子 D: 墨子
参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】“学而不思则罔，思而不学则殆”体现了学思并重的教育思想，是由孔子提出来的