|
时间:2016-03-31 07:58:22
1、20.《义务教育法实施细则》在中央和地方各级人民政府设置的实施义务教育费用方面的规定有哪些？
2、引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是_____ A: 社会生产力B: 文化传统C: 社会制度D: 科技水平
3、由于教育研究是理论性很强的研究领域，所以教师在开展教育研究上具有独特的优势。_____
4、下列关于情感与语言的叙述中，不正确的是_____。 A: 儿童最初的话语大多带有情感和愿望的色彩B: 情绪激动对儿童学习任何一类词语都不利C: 情绪激动法可以促进儿童掌握某些难以掌握的词D: 有美感情调色彩的词比有恶感的词更利于儿童记忆
5、看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是_____。 A: 强化B: 惩罚C: 逃避条件作用D: 消退
6、人格结构是十分复杂的，它的组成部分主要包括_____ A: 气质B: 人格倾向性C: 性格D: 人格心理特征E: 自我调控
7、“得不到葡萄而得到柠檬时，就说柠檬是甜的”属于人的哪一种自我防御机制？_____ A: 合理化B: 压抑C: 替代D: 投射
8、根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是_____ A: 14周岁以下B: 14周岁以上不满16周岁C: 16周岁以上不满17周岁D: 18周岁以下
9、2014年1月10日，国家科学技术奖励大会在人民大礼堂举行。2013年国家最高科学技术奖由_____获得。 A: 张存浩、程开甲B: 郑哲敏、王小谟C: 吴良镛、谢家麟D: 师昌绪、王振义
10、学校精神文化的物质载体是_____。 A: 制度文化B: 组织文化C: 学校传统D: 物质文化
11、_____是在缺乏经验传授的条件下，个体自己去独立发现、创造经验的过程。 A: 接受学习B: 发现学习C: 意义学习D: 机械学习
12、德育是指教育者培养受教育者_____。 A: 政治立场和观点的教育B: 政治思想品质的教育C: 共产主义道德品质教育D: 品德的教育
13、在教学过程中实施，使教师能够了解学生学习进展情况的评定是_____。 A: 诊断性评定B: 形成性评定C: 终结性评定D: 发展性评定
14、____是3～4岁幼儿的主要学习方式。
15、汉语拼音的学习，对后面英语字母的学习产生的影响属于负迁移现象。(T)
16、由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作_____。 A: 远景的间接性动机B: 社会性动机C: 间接性动机D: 志向性动机
17、研究表明，适当的紧张和焦虑能够促使人们积极地思考和解决问题。这体现了情绪的_____ A: 动机功能B: 信号功能C: 组织功能D: 适应功能
18、少年期是指11、12岁到17、18岁的阶段。_____
19、下列哪种方式是幼儿教师与家长谈话交往时较好的方式？_____ A: 谈话时不涉及别的孩子，以平等的身份采用日常用语与家长交谈B: 只是向家长报告孩子的优点，让家长高兴C: 对存在问题的孩子，向家长指出他们的教育观有问题D: 只是向家长谈幼儿的问题，要家长注意或配合教育孩子
20、小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“人口”读成“八口”，这说明小学生_____。 A: 感知能力不成熟B: 注意能力不健全C: 记忆能力不深刻D: 思维能力有欠缺
21、在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无可救药，那就违背了_____原则。 A: 统一要求与从实际出发相结合B: 尊重信任学生与严格要求学生相结合C: 正面教育与纪律约束相结合D: 依靠积极因素，克服消极因素
22、某人智力年龄是8岁，实际年龄是10岁，此人的比率智商是_____ A: 80B: 90C: 100D: 125
23、研究表明，人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱，这是_____。 A: 注意的分配B: 注意的转移C: 注意的范围D: 注意的起伏
24、质性研究法
25、____是学校物质文化、制度文化与精神文化的统一体，是经过长期实践形成的，一旦形成就不易消散。
26、同一棵香樟树，植物学家把它看作一种双子叶植物，而木匠则常称之为优秀木材．这是_____的表现。 A: 知觉整体性B: 知觉理解性C: 直觉选择性D: 知觉恒常性
27、通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是_____。 A: 自我教育法B: 说理教育法C: 情感陶冶法D: 实际锻炼法
28、公平正义就是要尊重每一个人，维护每一个人的合法权益，在自由平等的条件下，为每一个人创造全面发展的机会。如果说发展经济、改善民生是政府的天职，那么推动社会公平正义就是政府的良心。_____
29、常用的记忆术不包括_____。 A: 位置记忆法B: 死记硬背C: 缩简和编歌诀D: 语义联想法
30、心理是人脑对客观现实的反映，具有主观能动性。_____
31、王老师是数学老师，并且相当自信。他认为，只要他努力，就能提高数学学习困难学生的成绩。这说明王老师哪种心理特征较好？_____ A: 教学监控能力B: 教学应变能力C: 角色认同感D: 教学效能感
32、布鲁巴奇在1994年提出四种反思方法包括_____。 A: 反思日记B: 详细描述C: 交流讨论D: 关注问题E: 行动研究
33、《教师教育课程标准(试行)》强调教师要成为反思性实践者。____ _
34、保教结合的原则
35、“一题多解，演绎推理”是_____。 A: 再现思维B: 求同思维C: 辐合思维D: 发散思维
36、学习准备是一个动态的发展过程，包括纵向和横向两个维度。_____
37、小强活泼好动、情绪发生快而多变、思维敏捷、善于交际，但做事经常粗枝大叶、缺乏耐心和毅力，他属于_____气质类型。 A: 粘液质B: 胆汁质C: 多血质D: 抑郁质
38、幼儿园中必须给幼儿教授大量的读、写、算知识，否则影响幼儿智力的开发。_____
39、与儿童相比小学儿童的交往对象同样主要是____、____和____，但其交往关系与性质都与幼儿存在完全不同的特点。
40、心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特_____年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室为标志的。 A: 1879B: 1897C: 1789D: 1798
41、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》确定的工作方针是优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。_____
42、前苏联教育家凯洛夫有一句名言，“教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。”这句话体现的德育原则是_____ A: 尊重学生与严格要求学生相结合B: 正面教育与纪律约束相结合C: 教育的一致性与连贯性相结合D: 依靠积极因素，克服消极因素
43、综合性实践活动的根本特点就是自主性、实践性、逻辑性、生成性。_____
44、进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满6岁，由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学。学校和教育局的行为违反了_____。 A: 《中华人民共和国教师法》B: 《中华人民共和国义务教育法》C: 《中华人民共和国劳动法》D: 《中华人民共和国计划生育法》
45、学校实施心理健康教育的途径有_____。 A: 开设心理健康教育有关课程B: 集体辅导C: 开设心理辅导活动课D: 开展心理健康主题班会
46、调查法是教师开展教育科研的重要方法，可具体分为_____。 A: 问卷法B: 观察法C: 访谈法D: 对照法
47、教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷即侵犯学生的_____。 A: 隐私权B: 名誉权C: 受教育权D: 人身自由权
48、民救助行为立法的空白。该规定无疑会有助于破解“好人难做”的难题，同时释放出挺好人、做好人的正能量，对社会风气的净化不无益处。之所以选择立法来保护“好人好事”，是因为法
49、学校派张老师参加省里组织的骨干教师培训，但按学校的相关规定，应扣除张老师500元的绩效工资，学校的这项规定_____ A: 节约了办学成本B: 加强经费管理C: 体现了按劳取酬D: 侵犯了老师的权利
50、学校教育环境具有极大的人为性。_____
51、下列能够促进创造力发展的是_____ A: 发散思维B: 聚合思维C: 具体形象思维D: 抽象逻辑思维
52、简述班级管理的功能。
53、课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和_____。 A: 教室的布置B: 教师的行为表现C: 学生的学习方式D: 学生座位的分配
54、托儿所、幼儿园的保健员应当具有高中毕业程度，并受过_____ A: 儿童卫生培训B: 儿童心理培训C: 儿童营养培训D: 儿童保健培训
55、根据加德纳的多元智力理论，在中小学学生评价中应提倡_____ A: 多元主体评价B: 多元标准评价C: 相对评价D: 绝对评价
56、简述增进师生沟通的心理学原则。
57、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，试论述这一德育过程规律。
58、学生最主要的权利是_____。 A: 人身自由权B: 人格尊严权C: 受教育权D: 隐私权
59、问一个两三岁的儿童，“你们家有几个人？”“家里有爸爸、妈妈，还有我”，却说不出“一共有几个人”。说明这时的幼儿学习数学具有_____的心理特征。 A: 从个别到一般B: 从不自觉到自觉C: 从具体到抽象D: 从同化到顺应
60、幼儿最初社会性发生的标志是_____。 A: 诱发性微笑的出现B: 不出声的笑C: 出声的笑D: 有差别的微笑的出现
61、下列属于讲授的基本要求的有_____。 A: 讲授要有科学性B: 讲授要有启发性C: 讲授无需准备D: 讲授要生动、形象E: 讲授要深刻和抽象
62、简要说明幼儿意志行动动机的发展。
63、并非任何战争都必然导致自然灾害，但不可能有不阻碍战争的自然灾害。以下哪一项与上述断定的含义最为接近？_____ A: 有的战争可能不导致自然灾害，但任何自然灾害都可能阻碍战争B: 有的战争可能不导致自然灾害，但任何自然灾害都必然阻碍战争C: 任何战争都不可能导致自然灾害，但有的自然灾害可能阻碍战争D: 任何战争都可能不导致自然灾害，但有的自然灾害必然阻碍战争
64、材料题二徐老师的班上新来了一个男孩。不爱说话，更没有笑声。徐老师问他叫什么名字，他只会摇头。通过和家长交谈，徐老师知道这个名叫晓天的幼儿从小失去母亲，爸爸忙于生计也无暇顾及他，所以晓天性格孤僻。语言表达能力很差，动作发育迟缓。了解到晓天的身世后，徐老师更加关心晓天，在教室里为他专门准备了开发智力的玩具。还亲手为他编织毛衣，徐老师经常亲切地跟晓天说话，教他练习发音，以提高其语言表达能力；利用图片和图书为他讲故事，以提高其理解能力；跟他一起堆积木、折纸，以提高其动手能力。徐老师还指导晓天的爸爸在家里如何对孩子逬行早期智力训练。时间一天天过去，渐渐地，晓天的眼睛亮了，能与人进行简单地交谈了，脸上也常挂着微笑。请从教师职业道德的角度评价徐老师的保教行为。（14分）
65、感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是_____。 A: 感觉适应B: 感觉对比C: 感觉相互作用D: 实践活动影响
66、在教师的人格中有两种重要特征对教学家显著影响：一是富于激励和想象的倾向性，二是_____。 A: 重义气讲交情B: 敬业精神C: 热心和同情心D: 说到做到
67、课堂上学生们兴趣盎然、兴致勃勃、七嘴八舌、踊跃发言，叙述了许多被列入中外世界文化遗产的聚落，提出了有关聚落的种种疑问。师生互动、共同解决学生的质疑。最后，谢老师展示辩论赛题：正方——聚落应该发展；反方——聚落应该保护。要求学生自行组成两组进行辩论。在这一过程中，正反方唇枪舌剑展开辩论，谢老师担任主持并适时进行点评和表扬。
68、提出教学过程最优化思想的是_____ A: 赞科夫B: 巴班斯基C: 乌申斯基D: 维果斯基
69、海洋性气候是以降水较多、温度变化和缓为特征的气候。_____
70、关于个体身心发展的成因。“白板说”观点属于_____。 A: 内发论B: 外铄论C: 多因素相互作用论D: 平衡论
71、教师的心理特征包括_____。 A: 记忆力B: 创造力C: 想象力D: 表达能力
72、小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和_____。 A: 实践性B: 可行性C: 衔接性D: 发展性
73、教师如何与家长沟通？
74、电影中活动的画面主要利用了人的_____ A: 感觉对比B: 知觉选择C: 感觉适应D: 视觉后像
75、下列不属于新课程结构特点的是_____。 A: 均衡性B: 综合性C: 单一性D: 选择性
76、在小芳同学面前表现得很贪玩，不在乎考试，私下里都拼命的学习，根据自我价值理论，小芳属于：_____ A: 高驱低避型B: 低驱高避型C: 高驱高避型D: 低驱低避型
77、测得一名儿童的智商为60，他属于_____。 A: 正常儿童B: 智力超常儿童C: 弱智儿童D: 聋、哑、盲儿童
78、教育的本质即教育的归属问题。_____
79、社区幼儿教育的特点具有_____。 A: 地域性B: 实用性C: 综合性D: 双向性
80、以下属于心境的是_____。 A: 感时花溅泪，恨别鸟惊心B: 闺中女儿惜春暮，愁绪满怀无着处C: 月不长圆花易落，一生惆怅为谁多D: 夕阳西下，断肠人在天涯
81、冯亮和丁明是初二的学生，最近两人都有些心事，于是凑在一起聊天……丁明：你说咱们都快要和爸爸一样高了，可父母还老把我们当做小孩看，什么都管。冯亮：可不是吗？吃饭要管，穿衣服要管，去哪玩也要管，放学回家稍晚就唠叨个不停…真烦！有时他们让我做什么，我偏不听他们的话。丁明：最近一段时间，我的情绪似乎失控了，今天的课堂演讲，我紧张得要命，生怕在老师同学面前出丑。冯亮：我发现了，你脸都红到脖子根了。丁明：不光这个，有时候高兴起来，我就跟飞上天似的，觉得无所不能；可是难过起来，又像被打入了十八层地狱。冯亮：我也一样，就比如每次跟女同学打招呼，我常莫名的心跳，干警既紧张又害羞，以前不是这样。丁明：有时候也会担心自己在别人眼中形象不好，譬如不够帅之类的。冯亮：还有不够优秀，能力不够强等。我特别希望在别人眼中是一个完美的人。丁明：我特理解你，这感觉我也有，而且特别想跟人倾诉，就是不知道该和谁说。问题：上面两位同学的对话，反映了中学生青春期情绪发展的什么特点，该如何调节？
82、幼儿东东，因打了人，没有拿到小红花，而其他小朋友都拿到了。当天妈妈来接时，他不肯回家，非要拿到小红花才肯离园。经过说服，他明白了道理。从第二天起，他自觉控制自己的行为，每天都要问老师院野我今天表现好吗？冶一天，老师说他有进步，给他一朵小红花，东东高兴极了。请用自我意识及学前儿童自我意识发展特点的有关原理对材料进行分析
83、教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能？_____ A: 经济功能B: 育人功能C: 政治功能D: 文化功能
84、“每个人都是可持续发展教育的利益相关者”，这句话的含义是_____ A: 可持续发展教育与每个人相关B: 可持续发展教育影响每个人C: 可持续发展教育过于复杂而无法讨论D: 可持续发展教育不能责任均分
85、辛亥革命为中国的进步打开了闸门，使中国革命由旧民主主义向新民主主义转变成为了历史发展的必然。以下对辛亥革+总结正确的是_____ A: 成功推翻了清朝的统治，结束一了中国的帝制B: 开启了民主共和的新纪元C: 制定了比较完整的资产阶级民主革命纲领D: 对此后中国宪政与法治发展起到关键作用
86、决定着教育本质的同一的、稳定的是_____。 A: 上层建筑B: 社会经验的培养C: 人的培养D: 人与人的交往活动
87、角色扮演法的三个阶段中，_____是儿童社会性行为发展的最高层次。 A: 及时模仿B: 认同C: 简单再现D: 内化
88、在对学生进行心理辅导时，常使用的“ABCDE”治疗法属于_____。 A: 行为改变法B: 认知改变法C: 精神分析法D: 运动改变法
89、角色游戏
90、有的人有时会晕车和晕船，这是因为体内的平衡感受器受到了刺激。这个感受器是在_____ A: 心脏B: 小脑里C: 胃里D: 耳朵里
91、“知之者莫如好之者，好之者不如乐之者”，这句话体现的课程理念是_____。 A: 关注学生对知识的收获B: 关注学生的情感生活和情感体验C: 关注学生的健康成长D: 关注学生的道德生活和人格养成
92、1995年3月18日通过的《中华人民共和国教育法》是我国教育的基本法律。_____
93、教育目的的社会本位论认为，教育目的应根据社会要求来确定，教育目的除社会需要以外无其他目的，其代表人物有____和____。
94、年轻的教师初登讲台时往往非常紧张，担心自己是否能被学生和领导接受。如果用福勒与布朗提出的生涯关注理论来解释的话，这是因为这时教师还处在_____ A: 关注情景阶段B: 关注学生阶段C: 关注生存阶段D: 关注自我感受阶段
95、从一个人行为的一个方面可看出他的个性，这是个性_____的表现。 A: 独特性B: 整体性C: 稳定性D: 社会性
96、“昭君出塞”和亲的故事发生在汉代( )时期。_____ A: 汉高祖刘邦B: 汉武帝刘彻C: 汉光武帝刘秀D: 汉元帝刘奭
97、幼儿语音发展阶段，元音和辅音的发展顺序是_____。 A: 同时出现B: 元音在先，辅音在后C: 辅音在先，元音在后D: 以上情况都有可能
98、下列哪种方法不利于缓解或调控幼儿激动的情绪？_____ A: 安抚B: 转移注意C: 冷处理D: 斥责
99、在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于_____。 A: 概念学习B: 意义学习C: 命题学习D: 符号学习
100、幼儿感知觉发展的特点有_____。 A: 感知的分化日益细致B: 感知过程概括化C: 感知过程的主动性不断加强D: 感知过程系统化E: 感知过程分析综合水平逐步提高
101、教育的民主化是指_____。 A: 教育起点的机会均等B: 教育过程中享受教育资源的机会均等C: 教育结果均等D: 优质教育机会均等
102、学前儿童的骨骼特点是_____。 A: 有机物多，无机物少；硬度大，弹性小B: 有机物少，无机物多；硬度大，弹性小，C: 有机物少，无机物多；硬度小，弹性大D: 有机物多，无机物少；硬度小，弹性大
103、在不同阶级中，教育具有“提升机”的作用。【N】
104、国家对适龄儿童和少年，不分性别、民族、种族、家庭、财产状况、宗教信仰等，依法享受平等接受教育的权利指的是_____。 A: 普及教育B: 义务教育C: 国民教育D: 强迫教育
105、孔子主张温故而知新，体现了教学过程的循序渐进原则。_____
106、教学中，教师处于主体地位，教师的教具有主导作用。_____
107、创造性思维是思维的一种特殊形式，是发明或发现一种新的反应方式，它要求____概念，以便产生某种新的东西。
108、“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”是由_____提出来的。 A: 马卡连柯B: 加里宁C: 凯洛夫D: 克鲁普斯卡娅
109、教师要确立现代教育思想观念，最为主要的内容是指_____。 A: 教育观B: 人才观C: 应试升学观D: 教育质量观E: 精英教育观
110、人口的平均文化程度越高.人口出生率就越低，这体现了教育_____。 A: 可以改变人口质量B: 可以控制人口数量C: 可以调整人口结构D: 可以制约人口迀移
111、在教学中教师如何培养学生独立思考问题的能力？
112、作为权利主体，学生所享有的权利主要有人身权和____。
113、学习策略
114、德育过程的基本矛盾是_____。 A: 知与行的矛盾B: 外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾C: 教育者提出的德育要求与受教育已有的品德基础之间的矛盾D: 学生的上进心与惰性之间的矛盾
115、下列关于人文常识的表述，不正确的是_____ A: 开创三省六部制和科举制的朝代是隋朝B: “民为贵，社稷次之，君为轻”是孟子民本思想的体现C: 提出“中庸”这一中国传统文化最高价值原则的人是孔子D: 严复翻译出版的《天演论》所宣传的主要思想是“师夷长技以制夷”
116、影响学生品德学习的条件主要有教养方式、社会风气和____。
117、《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条规定，对违法犯罪的未成年人，实行教育感化、挽救的方针，应坚持的原则是_____。 A: 教育为主，惩罚为辅B: 客观公正，实事求是C: 正面引导，表扬为主D: 榜样示范，环境陶冶
118、从词性上说，幼儿对( )掌握最早。_____ A: 名词B: 动词C: 形容词D: 副词
119、“人逢喜事精神爽”这种情绪属于_____。 A: 激情B: 应激C: 心境D: 热情
120、简述新课程改革的具体目标。
121、从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪70年代强调_____。 A: 儿童全面和谐发展B: 儿童个性、情感和社会化发展C: 智力开发D: 培养创造力
122、学校组织教育和教学工作的依据是_____。 A: 课程目标B: 教学大纲C: 教学计划D: 教科书
123、建立和发展良好的师生关系关键在教师。_____
124、强调课程应满足学生的需要和自我实现的课程观是结构主义课程观的观点。_____
125、维果茨基认为，儿童有两种发展水平，一是儿童现有水平，二是即将达到的发展水平，这两种水平差异就是_____。 A: 最近发展区B: 最快发展区C: 最远发展区D: 最慢发展区
126、斯金纳的操作性条件反射的教学应用是_____。 A: 结构教学B: 程序教学C: 认知教学D: 情境教学
127、中等教育中普通教育与职业教育日趋分化。_____
128、提出“父母是孩子的第一任教师”主张的教育家是_____。 A: 蒙台梭利B: 福禄贝尔C: 陈鹤琴D: 陶行知
129、下列课程类型中，强调直接经验与间接经验关系的是_____ A: 必修课与选修课B: 学科课程与活动课程C: 学科课程与综合课程D: 显性课程与潜在课程
130、美国生理和心理学家格赛尔首次将成熟概念移用到教育研究之中。他认为，人的机体的成熟程度制约着身心发展的程度。成熟与教学的效果是契合的，一种技能的发展由成熟支配 时，没必要
131、_____已经连续多年成为全球手机用户增长最快的地区。2013年，手机用户已接近8亿，2015年有望突破10亿。 A: 欧洲B: 亚洲C: 非洲D: 美洲
132、教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买…‘卖”两个字时说：“有了就卖，没有就买。”学生很快记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。上述教法有何心理学依据？
133、测验是考核，测定学生成绩的基本方法，影响测验质量的指标一般有_____。 A: 信度B: 效度C: 难度D: 区分度
134、下列主张比较准确地体现了启发性教学原则的是_____ A: 学不躐等B: 各因其材C: 开而弗达D: 温故而知新
135、刺激物只有达到一定强度才能引起人的感觉，这种强度范围叫作_____。 A: 感觉阈限B: 感受性C: 统觉团D: 最近发展区
136、有的教师一谈到幼小衔接，马上就想到让幼儿认汉字、学拼音、做算术题，而对于体、智、德、美各方面的全面准备重视不够，这忽视了_____指导思想。 A: 长期性而非突击性B: 整体性而非单项性C: 多样性D: 均衡化
137、教学原则
138、个体运用已有的认知经验，使新输入的信息与原有的认知结构发生联系，理解新知识所描绘的事物或现象的意义，使之与已有的知识建立起各种联系指的是_____。 A: 知识的获得B: 知识的转化C: 知识的管理D: 知识的新发现
139、埃里克森人格发展阶段理论中，12—18岁对应的是_____ A: 主动感对内疚感阶段B: 勤奋感对自卑感阶段C: 自我同一性对角色混乱阶段D: 自主感对羞耻心与怀疑阶段
140、一个人的自觉性、果断性、自制力、坚韧性等方面的特征，反映的是_____。 A: 现实态度的性格特征B: 性格的情绪特征C: 性格的理智特征D: 性格的意志特征
141、_____说课是教师以为指导，在精心备课的基础上，面对同行、领导或，主要用口头语言和有关的辅助手段阐述某一学科的教学设计，并与听者一起研讨进一步改进和优化教学设计的教学研究过程。 A: 教育教学理论学生B: 教育教学理论教学研究人员C: 教育理论学生D: 教学理论教学研究人员
142、个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为_____。 A: 品德B: 态度C: 意向D: 个性
143、_____特征的人竞争意识强，工作努力奋斗，争强好胜，时间紧迫感强，成天忙忙碌碌。 A: B.型性格B: C.型性格C: D.型性格D: A.型性格
144、“眼观六路，耳听八方”说的是_____。 A: 注意的稳定性与范围B: 注意的分配与集中C: 注意的广度与分配D: 注意的广度与集中
145、心理自我是在青春期开始发展的。_____
146、“蓬生麻中不扶自直..”反映了那一因素对个体发展的影响_____ A: 遗产素质B: 环境因素C: 学校因素D: 个体因素
147、认知者自身对社会知觉的影响主要表现在_____。 A: 认知者的经验B: 认知者的性格C: 认知者的品质D: 认知者的需要
148、第26题 材料题一请认真阅读下文，并按要求作答。黄山奇石闻名中外的黄山风景区，在我国安徽省的南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。他两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。“仙人指路”就更有趣了!远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的“雄鸡”。它伸着脖子，对着天都山不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等着你去给他们起名字呢!请根据上述材料，回答问题下列问题：1、试对上文进行文本解读。（10分）2、若指导低年级小学生学习本文，试拟定教学目标。（8分）3、围绕教学目标，设计写出教学环节，并简要说明理由。（22分）
149、万绿丛中一点红，“红”很容易被人们区分出来，这种知觉特性是_____。 A: 理解性B: 选择性C: 恒常性D: 整体性
150、什么叫有意义学习？有意义学习的条件有哪些？