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时间:2016-03-26 22:33:50
1、“学生在课堂上一边做笔记，一边思考”描述的是_____。
A: 注意的分散 B: 注意的分化 C: 注意的转移 D: 注意的分配
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
该题考查注意的品质。注意的分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关的对象吸引去的现象；注意的分配指在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性：注意的转移指人有意识地把注意力从一事物转到另一事物上去。根据以上定义，一边做笔记一边思考应属于注意的分配。故选D。
2、这位教师的做法违反了教师职业道德的哪些要求?（）
A: 爱岗敬业 B: 关爱学生 C: 为人师表 D: 教书育人
E: 终身学习
参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案：ABCD。参考专家解析：该教师的专业知识上出现错误，并且对学生指出错误的行为没有及时改正，缺乏对知识的科学性的追求，违反了爱岗敬业和教书育人的要求：对提出问题的学生给予讽刺和挖苦违反了关爱学生的要求；教师也没有正确对待自己的错误，给学生树立了不良的榜样，违反了为人师表的要求。
3、学生学习“功=力x距离”。这种学习属于_____。
A: 辨别学习 B: 符号学习 C: 概念学习 D: 规则或原理学习
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：规则或原理学习，指学习两个或两个以上的概念之间的关系。
4、形成技能、技巧是巩固知识的中心环节。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：形成技能、技巧是运用知识的中心环节。
5、焦老师积极参加备种教师培训活动，返校后主动与同事们交流学习心得体会，并将其还用于教学实践，关于焦老师的做法，不正确的是_____。
A: 体现了终身学习的自觉性 B: 有利于师生的共同发展 C: 推动了学校的校本教研 D: 有助于增进学校合作
参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析：此题可采取排除法，焦老师的做法提现了积极与同事合作的精神，有助于促进学校合作。
考点：教师专业发展的方式与方法
6、如指导小学中年级学生学习，试拟定教学目标。（10分）
参考答案:
正确答案是
新教育理念教学目标包括三方面：知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度和价值观目标。
根据中年段小学生的学习特点，可将本课的教学目标设置如下：
①知识与技能目标：掌握两位数乘两位数的过程，并掌握其计算法则。
②过程与方法目标：通过小组和全班同学的交流合作，感受计算两位数乘两位数方法的多样化，培养数感和数学思维能力、交流能力及合作意识。
③情感态度和价值观目标：在自主探究解决问题的过程中，体验成功的喜悦或失败的情感，体会数学在日常生活中的运用。
考点：小学教案的设计与撰写
7、德育体谅模式非常注重培养学生的_____
A: 道德意志 B: 道德情感 C: 道德认识 D: 道德意识
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：德育体谅模式与认知性道德发展模式强调道德认知发展不同，把道德情感的培养置于 中心地位。
8、提出教育要“以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想”、“有道德”、“有文化”、“有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人的文件是_____。
A: 《中国教育改革和发展纲要》 B: 《中共中央关于教育体制改革的决定》 C: 《关于普及小学教育若干问题的决定》 D: 《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：略。
9、教育法律责任的归责要件有_____。
A: 有损害事实 B: 损害的行为必须违法 C: 行为人主观有过错 D: 违法行为与损害事实之间具有因果关系
E: 损害事实严重
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。
10、试述如何正确处理“规范”与“尊重”之间的关系。
参考答案:
参考专家解析：（1）“规范”不等于“就范教育”不能幼幼儿当作被动的管教对象。一方面要对幼儿进行规范管理，另一方面要尊重幼儿的主动性。
（2）充分利用幼儿的社会性交往动机，发挥社会性情感与需要对于幼儿行为的调节作用。
（3）尊重和保护幼儿的独立人格与自尊心。
11、小学班主任工作的中心环节是_____。
A: 了解学生 B: 班会活动 C: 建立学生档案 D: 组织和培养班集体
参考答案: D
本题解释:
【答案】D专家解析：组织和培养班集体是小学班主任工作的中心环节。
12、根据新的任务，主动及时地把注意从一个对象转移到另一个对象上，叫做____。
参考答案: 注意的转移
本题解释:
【答案】注意的转移
13、对于在学校接受教育的有严重不良行为的未成年学生，可以按照有关规定_____。
A: 将其开除 B: 将其送专门学校继续接受教育 C: 将其交给家长 D: 勒令转学
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：根据2006年9月1日新修订施行的《中华人民共和国义务教育法》规定将其送专门学校继续接受教育。
14、“学而时习之”“温故而知新”体现的教学原则是_____
A: 理论联系实际原则 B: 启发性原则 C: 循序渐进原则 D: 巩固性原则
参考答案: D
本题解释:
答案：D【解析】巩固性原则是指教师在教学中要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以利于知识技能的利用。学生在学习过程中只有不断复习、反复巩固才能达到对知识的熟练运用。
15、心理发展的年龄特征
参考答案:
【答案】心理发展的年龄特征：儿童心理发展的连续过程中与一定阶段的年龄相对应的相对稳定的一般的、典型的心理特征，称为心理发展的年龄特征。
16、简述中小学德育过程的构成要素及其主要矛盾。
参考答案:
参考专家解析：
【参考答案】
德育过程是教育者按照一定社会的要求和受教育者品德形成规律，对受教育者有目的地施加教育影响，并引导受教育者进行自我教育．从而促进其品德发展的过程。从本质上说是个体社会化和社会规范个体化。
(1)德育过程的构成要素：教育者、受教育者、德育内容和德育方法。
(2)德育过程的主要矛盾：教育者提出的教育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾。
17、发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和：_____
A: 多样性 B: 迅速性 C: 流畅性 D: 价值性
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：发散思维的三个特征：流畅性、变通性、独创性。
18、双生子爬楼梯实验的操作者是____，他认为____对人的发展起决定作用。
参考答案: 格塞尔 成熟机制
本题解释:
【答案】格塞尔、成熟机制
19、以下不属于表现性测验在学生课业考评中采用的方式的是_____
A: 口头测验 B: 辩论 C: 写作测验 D: 理论考试
参考答案: D
本题解释:
答案：D【解析】表现性测验在学生课业考评中常用口头测验、辩论、写作测验、过程反应题、实验技能考试等测验题型与方式。因此，答案选D选项。
20、学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于_____强化。
A: 直接 B: 间接 C: 自我 D: 替代性
参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】班杜拉的社会学习理论认为强化分为直接强化、替代强化和自我强化，题干中的内容符合自我强化的概念。
21、知觉的特性包括_____
A: 整体性 B: 选择性 C: 恒常性 D: 间接性
E: 理解性
参考答案: ABCE
本题解释:
【答案】ABCE。专家解析：知觉有这样几个特性：整体性、恒常性、理解性、选择性
22、知觉
参考答案:
知觉：是指人脑对直接作用于感觉器官的事物整体的反映。它以感觉为基础，但并非感觉成分的简单相加，而是对感觉所提供的信息进行加工，反映剌激所代表的意义。受经验影响，不同的人对同一事物的知觉会有所不同。
23、编辑Word文档时，工具栏上用以绘制表格的按钮是_____。
A: A B: B C: C D: D
参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：在Word中，A项为绘制表格的按钮，B项为插入图片的按钮，C项为插入形状的按钮，D项为绘制文本框的按钮。故本题选A。
考点：文化素养
24、提倡发现法学习的是前苏联教育家赞科夫。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：前苏联教育家赞科夫提出的是发展性教学理论，提出五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。而提倡发现法学习的是美国教育学家布鲁纳。
25、下列关于注意的描述，错误的是_____
A: 注意是一种独立的心理特征 B: 注意过程与意识过程紧密相连 C: 注意是各种心理过程共有的特征 D: 注意具有选择、监控、调节功能
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：注意并非独立的心理特征，而是各种心理特征的共有属性。
26、同一班的学生，听同一节课，每个人对讲课内容的理解不尽相同，这是因为人的心理具有_____
A: 主观性 B: 客观性 C: 社会性 D: 自发性
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：人的心理具有主观性。
27、我国当前学制改革的主要内容有哪些？
参考答案:
【答案要点】（1）加强基础教育，落实义务教育；（2）调整中等教育结构，发展职业技术教育；（3）稳步发展高等教育，走内涵发展为主的道路；（4）重视成人教育，发展终身教育。
28、课外活动的内容不受课程计划、课程标准的限制，可以根据参加活动者的愿望和要求，以及学校、校外教育机关的具体条件而确定。这体现了课外活动的_____特点。
A: 灵活性 B: 实践性 C: 自愿性 D: 广泛性
参考答案: D
本题解释:
答案：D【解析】题干所述的是课外活动的广泛性的涵义。
29、联系实际，简述教师的能力素养。
参考答案:
参考专家解析：（1）基础能力素养：智能素养（观察、思维、想象、记忆能力素养）、言语能力素养（口语、体语能力素养）；
（2）职业能力素养：教学能力素养（教学设计能力、课堂管理能力、课堂施教能力）、育人能力素养（心理沟通能力、行为辅导能力、班级管理能力）、教育科研能力素养。
30、创造性思维的基本特征有_____。
A: 稳定性 B: 灵活性 C: 独创性 D: 流畅性
参考答案: BCD
本题解释:
【答案】BCD。专家解析：创造性思维是指以新颖、独特的方式来解决问题的思维方式，它是人类思维的高级工程。创造性思维的特征有：灵活性、独创性和流畅性。
31、某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己父亲是XX级干部，以求得心理满足，这是采用了_____这种心理防御方式的表现。
A: 升华 B: 补偿 C: 退行 D: 转移
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：补偿：指通过新的满足来弥补原有欲望达不到的痛苦。如学习成绩平平，但体育成绩突出，或因有其他特长，而使自己能够得到满足。
32、涂尔干说：“教育在于使青年社会化，在我们每个人中，建成一个社会的我，这便是教育的目的。”这句话反映了_____。
A: 个人本位论 B: 教育无目的论 C: 社会本位论 D: 生活目的论
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：社会本位论把满足社会需要视为教育的根本价值，涂尔干的叙述即表达出社会这种观点。因此，正确答案为C。
33、追求整体性课程目标是当前世界各国课程改革发展的一种趋势。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】A。专家解析：世界各国课程改革发展的趋势包括追求卓越的整体性课程目标、注重课程编制的时代性、基础性、综合性、选择性和讲求学习方式的多样化。
34、我国近现代小学改革始于( )的建立。_____
A: 上海蒙正书院 B: 三等公学堂 C: 南洋公学 D: 小学堂
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：张焕纶在1878年开办了上海正蒙书院，拉开了我国近代小学教育改革的帷幕。故选A。
35、一次参加教学活动中，小周老师觉得教研活动的用途不大，她觉得用途不大的原因不对的是_____。
A: 主讲人缺乏实践经验，照本宣科，一味宣讲 B: 小周老师没有唤醒思维，积极思考教研活动与自己的教学实际相联系 C: 一线教学教师应该利用教学原理和教育实践经验指导学生后续的学习 D: 一线教师应该将全部精力用于教学，参不参加教学实践都没关系
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：教研活动的主要目的是切实提高全体教师的专业素质，增强教师的课程实践能力。所以D选项说法错误。
36、以等级和评语的形式给出，定期对学生的思想品德、学习劳动和问题活动等方面表现作出评价称为____。
参考答案: 操行评定
37、师生关系的本质是什么？我国社会主义新型师生关系的特点有哪些？
参考答案:
参考专家解析：师生关系是指教师和学生为完成一定的教育教学任务，在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。师生关系的本质是一种人际关系。
新型师生关系的特点是：
（1）尊师爱生；
（2）民主平等；
（3）教学相长；
（4）心理相容。
38、体验学习强调学生对学习结果的体验。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。
39、道德认知模式首先是由哪位学者所提出来的_____
A: 加涅 B: 科尔伯格 C: 班杜拉 D: 皮亚杰
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
道德教育的认知模式是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说，它是由瑞士学者皮亚杰提出，而后由美国学者科尔伯格进一步深化的。
40、有人认为，凡是可以教给别人的知识，相对来说都是无用的，能够影响个体行为的知识,只能是他自己发现并加以同化的知识。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：这种说法是错误的。前半句是社会建构主义的观点，后半句片面地强调发现学习和同化学习。人的知识经验包括直接经验和间接经验。教给别人的知识是间接经验，间接经验是他人的认识成果，是第二手资料；自己发现和同化的知识是直接经验。直接经验是学习主体亲自获得的第一手材料。学习中以间接经验学习为主，间接经验以直接经验为基础。
41、—般而言，应引导学生把学习的成败归因于_____。
A: 努力程度 B: 能力高低 C: 任务难度 D: 运气好坏
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：在日常学习过程中，教师应该引导学生进行正确归因，引导学生把成败归因于可控的、不稳定的、内部的原因，如努力程度、动机强弱、知识是否牢固掌握等。
42、习近平强调，继续推进“一国两制”事业，必须牢牢把握“一国两制”的根本宗旨，共同维护国家( )，保持香港、澳门长期繁荣稳定；必须坚持依法治港、依法治澳，依法保障“一国两制”实践。_____
A: 主权、制度、发展利益 B: 完整、安全、发展利益 C: 主权、安全、发展利益 D: 主权、安全、基本利益
参考答案: C
43、一般来说，场独立型者的学习特点不包括_____。
A: 独立性强，不易受暗示 B: 擅长社交，领导能力强 C: 结构的材料 D: 善于进行知觉分析，知觉较稳定
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：美国心理学家赫尔曼·威特金根据个体在认知加工过程中对环境线索的依赖程度。把个体的认知方式分为场独立型和场依存型。场独立型的人比较不容易受外界环境和他人信息的干扰．倾向于独立判断。场独立型的人具有较高的思维、认知变通能力和人格自主性，在理性思维方面较为出色，但社会敏感度和社交技能往往偏低。场依存型的人则很容易受外在环境的影响，场依存型的人能很快察觉环境中微妙的人际信息，从而做出最恰当的反应，所以社交能力往往出众。
44、针对当时农民存在愚、穷、弱、私四大问题，提出文艺、生计、卫生、公民四种教育。采取学校教育、社会教育、家度教育三大方式的教育家是_____
A: 雷沛鸿 B: 晏阳初 C: 陶行知 D: 梁淑琪
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
45、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是_____
A: 赫尔巴特 B: 卢梭 C: 洛克 D: 杜威
参考答案: D
本题解释:
【解析】：杜威是现代教育派的代表人物。
46、个体身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展_____规律的反映。_____
A: 顺序性 B: 不平衡性 C: 阶段性 D: 个别差异性
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：个体身心发展的不平衡性表现在两个方面，其中一个方面就是某一方面的发展速度在不同年龄阶段变化是不平衡的。
47、对学生进行全面发展的素质教育，实现培养目标的基本途径是_____。
A: 课外活动 B: 班主任工作 C: 德育 D: 教学
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：教学是进行全面发展教育，实现培养目标的基本途径，为个人全面发展提供科学的基础和实践，是培养学生个性全面发展的重要环节。
48、为什么说德育过程是学生知情意行的发展过程？
参考答案:
学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成。学生思想品德的形成与发展，即这四个心理因素的形成与发展的过程，学校德育过程也就是对这四个品德心理因素的培养过程。
知即道德认识，是人们对是非善恶的认识和评价以及在此基础上形成的品德观念，包括品德知识和品德判断两个方面。情即品德情感，是人们对客观事物作是非、善恶判断时引起的内心体验，表现为人们对客观事的爱憎、好恶的态度。意即品德意志，是人们为实现一定的品德行为目的所做出的自觉而顽强的努力的过程。行即品德行为，它是通过实践或练习形成的，是实现道德认识、情感以及由品德需要产生的品德动机的行为定向及外部表现。品德行为是衡量品德水平的重要标志，是衡量少年儿童认识与修养水平高低的重要标志。
49、德育过程即品德形成过程。
参考答案:
正确答案是
错误
德育过程不能等同于品德形成过程。它们的不同表现在：
（1）德育过程是教育者对受教育者的教育过程，是双边活动过程；而思想品德形成过程是学生个体品德自我发展的过程。
（2）德育过程中，学生主要受有目的、有计划、有组织的教育影响；而思想品德形成过程中，学生会受各种因素的影响，包括环境因素的影响。
（3）从德育过程的结果来看，学生形成的思想品德与社会要求相一致；而从学生思想品德形成过程的结果来看，学生形成的品德可能与社会要求相一致，也可能不一致。
考点：中学生品德形成与发展
50、_____提出了教师成长公式：经验+反思一成长。
A: 波斯纳 B: 特韦尔克 C: 布鲁巴奇 D: 布鲁纳
参考答案: A
本题解释:
【答案】A 专家详解：波斯纳认为经验的反思非常重要，并提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。
51、在韦克斯勒智力量表中，他革新了智商的计算方法，把比率智商改成了离差智商，如果某施测团体的平均得分为70分，标准差为5，而某人得分是80。那么这个人的智商是_____。
A: 130 B: 140 C: 150 D: 160
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：此题一定要记住离差智商的公式，即IQ=l00+15z。经计算有2个标准差。100+15×2=130。
52、教师王某认为自己是师范毕业生，而且获得了教师资格证书，就能终身从教了，王某的想法_____。
A: 不符合统一城乡教师编制的准备要求 B: 不符合教师资格证定期登记制度的规定 C: 不符合统一中小学教师职称条例的规定 D: 不符合严格实施教师准入制度的要求
参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：教师王某的想法不符合教师资格证书定期登记制度的规定，此外，从教师观的角度来看，教师即使有了证书也应当树立终身学习的理念。
考点：我国主要教育法律法规介绍
53、—位物理教师在课堂上问学生把一块铁块和一块木块放在水里，会出现什么情况？”学生回答：“铁块沉下去，木块浮在水面上。”“为什么呢？”“因为铁重。” “而钢铁制的巨轮也很重，为什么却浮在水面上呢？”这一问，学生的情绪一下子高涨起来，开始积极地思考，之后，教师再引出“阿基米德原理”。这一教学实例体现了什么教学原则？贯彻这一原则的基本要求是什么？你有什么感想？
参考答案:
【出题思路】本题考查考生对启发性教学原则及其贯彻要求的掌握。
【参考答案】（1）这一教学实例体现了启发性的教学原则。
（2）启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。
（3）贯彻启发性原则的基本要求是：①调动学生学习的主动性。②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。③让学生动手，培养独立解决问题的能力。④发扬教学民主。
（4）这位物理老师用提问的方法不断启发学生的思维，在课程开始之前最大限度地调动了学生学习的兴趣和求知欲，教师以问题为导向的导入方式也会使学生在整节课堂中进行有意注意，不断为揭开问题的谜团而积极思考。通过启发式教学原则，学生成为学习的主体，通过对问题的独立思考，积极探索，不断启迪自身心智，培养创造性的人格
54、思维的基本过程包括_____
A: 认知 B: 理解 C: 分析 D: 综合
参考答案: CD
本题解释:
【答案】CD。解析:思维的过程包括分析、综合、比较、分类、抽象、概括、具体化与系统化等。其中，分析与综合是思维的基本过程，其他过程都是由此派生出来的。
55、教师要求小学生不仅仅要“知其然”，还要“知其所以然”，这是注意了小学生思维_____。
A: 广泛性的培养 B: 批判性的培养 C: 深刻性的培养 D: 灵活性的培养
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C参考专家解析：
【答案】C。专家解析：思维的深刻性即思维的深度，是指善于透过表面现象把握问题的本质。达到对事物的深刻理解。不仅“知其然”还“知其所以然”体现了这点。
56、在后进生转化工作中，教师做法欠妥的是_____
A: 积极寻找其闪光点，漠视其不足 B: 积极联系家长，与家长共同帮助后进生 C: 热爱关心后进生，以爱感化他们 D: 要从后进生学习成绩入手，提高教学质量
参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】教师应正视其不足，而不是漠视，这样也才能促进后进生的转化。
57、_____是学校德育的根本方针，是德育的总方向。
A: 德育总目标 B: 道德教育目标 C: 思想教育目标 D: 法制教育目标
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：德育总目标是学校德育的根本方针，是德育的总方向。
58、个性结构的核心成分是_____。
A: 能力 B: 气质 C: 性格 D: 兴趣
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：C 专家详解：性格是表现在个人对现实的态度和行为方式中的较为稳定而有核心意义的心理特征。它是一个人心理面貌本质属性的独特结合，是人与人之间相互区别的重要方面，是个性结构中的核心成分。
59、教育目的是随着社会发展而演变的，教育目的的功能有_____。
A: 定向功能 B: 强制功能 C: 调控功能 D: 示范功能
E: 评价功能
参考答案: ACE
本题解释:
【答案】ACE。专家解析：本提要求选出教育目的的功能，而教育的目的中无“强制功能”，用排除法可把B选项排除，我们可以确定的是ACE，但是不能确定D选项是否可选，我们可以用猜测法，教育部会具有“示范”功能，故正确答案为ACE。
60、教师知识结构的核心是_____。
A: 相关学科知识 B: 教育学知识 C: 心理学知识 D: 专业知识
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D参考专家解析：
教师的知识结构包括：(1)精深的专业知识。这是教师知识结构的核心，也是教师用以向学生传授知识的必备基础。(2)广博的文化科学知识。教师既应学有专攻，又应广泛涉猎；既要精通一门学科，又要研究相邻学科。(3)丰富的教育理论知识。教师应当系统地掌握教育学、心理学、学科教学法等知识，了解教育工作的原理和学生身心发展的规律。
61、美国著名认知心理学家布鲁纳认为学习的实质在于_____。
A: 构造一种完形 B: 主动地形成认知结构 C: 形成刺激与反应间的联结 D: 对环境条件的认知
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：考查布鲁纳的认知发现说理论。
62、奥苏伯尔的二维分类中，学习者所学的新知识与自己已有的知识建立了实质性的合乎逻辑的联系属于_____。
A: 接受学习 B: 发现学习 C: 意义学习 D: 机械学习
参考答案: C
本题解释:
【答案】C 专家详解：接受学习是指教育者系统地向学生传授知识，学习者以接受的方式得到知识。发现学习是指教育者只提示有关的学习内容，学习者依靠自已的能力，通过独立发现的步骤获得知识和寻求解决问题的方法。意义学习是指学习者理解语言、文字所代表的知识，并能应用知识解决问题。意义学习有两种：一种是学习材料本身已有意义联系；另一种是学习材料本身并无意义联系，但学习者赋予某种外加的意义，这种学习就是学习者所学的新知识与自己已有的知识建立了实质性的合乎逻辑的联系。机械学习是指学习没有意义联系的材料，或学习者在学习中并未理解材料间的意义联系。故选C。
63、简述影响幼儿操作技能形成的因素。
参考答案:
参考专家解析：
【答案要点】
（1）知识经验。幼儿知识经验相对匮乏，因此只能根据其年龄特点学习一些与其自身生活密切相关的、相对简单容易的技能。
（2）准确地示范与讲解。①操作技能的学习始于教师的讲解。教师的讲解要尽量做到简单、易懂，多用一些幼儿可以容易理解的语言。②教师要保证示范的正确性和有效性，把握示范的时机，使幼儿清楚地看到教师的示范。
（3）必要而适当的练习。练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。通过不同形式的练习，不断增加练习的次数等形式，个体会掌握某种技能，而且动作的精确性、速度和协调性会逐步地提高。
（4）充分而有效的反馈。一般来讲，反馈来自两个方面：①内部反馈，即操作者自身的感觉系统提供的感觉反馈；②外部反馈，即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果反馈。
64、“老师，我能不用书中的原话吗？”
一位教师在教《小马过河》时，老师让学生分角色表演。有一位学生问：“老师，我能不用书中的原话吗？”老师和蔼地问：“为什么呢？”“因为书中的原话太长，我背不下来，如拿着书表演，又不太好。”孩子说出了原因。“你的意见很好，用自己的话来表演吧。”老师高兴地抚摸了一下孩子的头。果然，这个孩子表演得非常出色。
问题：请评价一下这位老师的做法。
参考答案:
师生平等关系的形成是课堂民主的具体体现，教师从过去的知识传授者、权威者转变为学生学习的帮助者和学习的伙伴。教师没有了架子，尊重学生的意见，让学生真正感到平等和亲切，师生间实现零距离接触，民主和谐的课堂氛围逐步形成。
65、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原则是_____。
A: 因材施教原则 B: 巩固性原则 C: 启发性原则 D: 科学性和教育性相结合的原则
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：题干中的句子意为：君子的教化是让人明白道理，只加以引导，而不去强迫别人服从；对待学生严格，但并不抑制其个性的发展；加以启发，而不将结论和盘托出。这和启发式教学法是一致的。
66、教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的_____。
A: 关注生存阶段 B: 关注情境阶段 C: 关注学生阶段 D: 关注发展阶段
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C参考专家解析：
【答案】C。专家解析：教师成长历程分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。由“教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题。”可知，教师开始关注学生．故教师的专业成长处于关注学生阶段。
67、根据《教育法》对受教育者义务的规定，以下看法不正确的是_____。
A: 遵守法律、法规 B: 遵守学生行为规范，尊敬师长 C: 养成良好的思想品德和行为习惯 D: 学习是自己的事情，与他人无关
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：《中华人民共和国教育法》中第三十四条规定：受教育者应当履行下列义务：（一）遵守法律、法规；（二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；（三）努力学习，完成规定的学习任务；（四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。A、B、C三项与规定相符，故本题选D。
68、在我国，教育申诉制度是非诉讼意义上的申诉制度。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】T。专家解析：教育申诉制度是一项法定的、专门性的、非诉讼意义上的行政申诉制度。我国教育申诉制度存在诸多缺陷。
69、相同要素说是由_____共同提出，是对形式训练说的一种挑战。
A: 桑代克 B: 贾德 C: 伍德沃斯 D: 奥苏贝尔
参考答案: AC
本题解释:
【答案】AC。专家解析：相同要素说是由桑代克、伍德沃斯共同提出的。
70、对于大多数学习而言，分散复习的效果优于集中复习。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】正确。专家解析：集中复习就是集中一段时间一次性重复学习许多次，分散复习就是每隔一段时间重复学习一次或几次。对于大多数学习而言，分散复习的效果优于集中复习。
71、根据法律的规定，我国义务教育学校的内部管理体制为_____。
A: 教师负责制 B: 校务委员会负责制 C: 家长委员会负责制 D: 校长负责制
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：本题考查的是《中华人民共和国义务教育法》中的知识点。
72、个体身心发展的规律有哪些？请根据这些规律论述教育工作应该怎样进行。
参考答案:
【答案要点】（1）个体身心发展具有顺序性。人的发展的顺序性是客观的、不以人的意志为转移的，教育工作要遵循这种顺序性，循序渐进地促进人的发展。所以，教育一般不可“陵节而施”，否则就会出现教育的异化，造成教育的负效应。对于早期教育的问题，我们要明白，早期教育并不是越早越好，过于夸大早期教育的目的和作用是极为错误的。
（2）个体身心发展具有阶段性。个体身心发展的阶段性规律，决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行。如果不顾学生的年龄特征和接受能力，在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”，让孩子同成年人一样地听报告、搞活动、开批判会，把对儿童和青少年的教育“成人化”，这就违反了个体身心发展的阶段性规律。教育工作必须从学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的具体任务，采取不同的教育内容和方法，既不能把小学生当中学生看待，也不能把初中生和高中生混为一谈。同时应注意前后相邻阶段的衔接，做好幼儿园与小学的衔接、小学与初中的衔接工作。
（3）个体身心发展具有不平衡性（不均衡性）。教育必须适应人身心发展的不平衡性，在人的素质发展的关键期内，施以相应的教育，促进该素质的发展。教育教学要抓住关键期，以求在最短的时间内取得最佳的效果。
（4）个体身心发展具有互补性。互补性告诉我们，发展的可能性有些是直接可见的，有些却是隐现的，培养学生自信和努力的品质是教育工作的重要内容。它要求教育工作者：①要树立信心，相信每一个学生，特别是暂时落后或某些方面有缺陷的学生，通过其他方面的补偿性发展，都会达到与一般正常学生一样的发展水平；②要掌握科学的教育方法，发现学生的优势，扬长避短、长善救失，激发学生自我发展的信心和自觉。
（5）个体身心发展具有个别差异性。根据个体发展的个别差异性规律，教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地选择适宜、有效的教育途径和方法手段，使每个学生都能得到最大的发展。
73、一般来说，研究教育现象和教育问题，解释教育规律的科学体系是_____。
A: 教育学 B: 教育心理学 C: 教学论 D: 课程论
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：教育学是研究教育现象和教育问题、揭示教育规律的科学。
74、 A: 思想性和科学性统一原则 B: 理论联系实际原则 C: 巩固性原则 D: 差异性原则
参考答案:
本题解释:
【答案】B。解析:题干中“知和行又是那么紧密地联系着”体现了知和行的统一，即理论知识与实际行动 的结合，故选B。
75、“让学校的每一面墙壁都开口说话”这句话强调的德育方式是_____
A: 陶冶教育 B: 榜样示范 C: 实际锻炼 D: 品德评价
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
76、学生在看完《哈利•波特》系列丛书后，头脑中出现哈利•波特的形象属于_____。
A: 无意想象 B: 创造想象 C: 再造想象 D: 幻想
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：再造想象是依据词语的描述或符号的示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。
77、教学过程的本质属性是_____
A: 教师完成教学任务 B: 教师的教与学生的学的课堂统一 C: 让学生学会知识 D: 师生的交往互动
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：教学活动的本质是师生互动交往。
78、我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的____。
参考答案: 京师同文馆
79、态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的_____。
A: 行为方式 B: 意向或意图 C: 行为习惯 D: 语言或行为
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的意向或意图。
80、黄老师在阳光学校从教30多年，一直深受学生喜爱。黄老师的课堂是一门生动精彩的课堂，他对当代时事政治有自己的看法，他喜欢给学生播放视频，他觉得更容易理解。讲到重点时喜欢带着同学们开展调研工作．通过让学生参与社会实践的方法让同学们更加理解课堂内容，黄老师喜欢写字，平时总指导班上有兴趣的学生学习书法，还喜欢研读教育教学或学生心理健康方面的书籍．这些都为他丰富课堂内容增加了乐趣。
该案例体现了教师应具备怎么样的职业知识结构和怎样的职业能力结构?
参考答案:
参考专家解析：案例当中体现了教师应具备的职业知识有：
（1）精深的学科专业知识。从教30年，黄老师熟练掌握该学科的基本知识和基本技能以及该学科的发展脉络和思维方式方法：
（2）广博的科学文化知识。黄老师喜欢时事政治、喜欢写字等，兴趣爱好广泛，学识渊博。
（3）教育科学知识。黄老师喜欢研读教育教学和学生心理健康方面的知识。并且能够根据授课的内容来合理组织教学。
教师应具备的职业能力结构有：
（1）良好的教育教学能力。善于根据不同的授课内容及教学目的，运用不同的教学手段，保证教学的效果；
（2）良好的组织管理能力。确定合理的的教学目标，激发学生的学习兴趣，引导学生积极实践．参与课堂教学。
81、高智商是高创造性的必要条件。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。
82、教育目的是教育活动的出发点和归宿_____。
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y
83、《中华人民共和国教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究_____。
A: 民事责任 B: 刑事责任 C: 一般责任 D: 行政责任
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：教育设施重大安全事故罪，是指明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施或者不及时报告，致使发生重大伤亡事故的行为。根据我国《教育法》的规定，犯教育设施重大安全事故罪者依法追究刑事责任。
84、从知识经济视角简析基础教育的问题与对策是什么。
参考答案:
【参考答案】
(1)传统教育的教育观念问题及对策
知识经济强调，对知识和信息的占有、应用和创新成为对一个人的基本要求，传统教育中“以教师为中心” “教会学生知识”“重视学习结果”的教育观念，不利于发挥学生的主体性，学生学会的知识脱离实际，不能学以致用。
针对这一问题，要转变教育观念，重视每一位学生的发展。关注学生的主体地位，不仅教会学生知识’更要教会学生学习。重视学生学习的过程，尊重学生的自我发展，培养自主意识，来适应快速发展的知识经济。
(2)基础教育中学生的学习方式问题及对策
传统教育中，课堂教学基本采取“我讲你听”的形式，学生的自主学习意识和能力不强，缺乏探索精神。针对这一问题，要求转变学生的学习方式，引导学生进行自主学习、合作学习和探究学习，调动学生学习的积极性和主动性，增强学生自主创新的意识，不断培养学生自主创新的能力。在不断更新的知识经济时代，让学习者成为未来推动经济进步和知识进步的重要力量。
(3)传统教育课程内容的问题及对策 .知识经济在内容上以信息科学技术、生命科学技术、新能源与可再生能源技术、空间科学技术、海洋科学技术等为标志。而以应试为导向的基础教育，课程内容不免只重视考试范围内的内容，综合实践以及研究性学习的内容不免流于形式，重视书本知识，忽视实践操作，学生学到的知识和实际的联系不紧密。
针对这一问题，要求更新教学内容，引进现代信息;教学内容的选择要密切联系生活，关注学生的个体经验，重视活动设计，引导学生探究发现;增强最新的科技信息的教育，激发学生对科学技术的兴趣，鼓励学生的 独立探索能力。
85、通过制定和执行规章制度去管理班级的班级管理方式是_____。
A: 常规管理 B: 民主管理 C: 平行管理 D: 目标管理
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：常规管理指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。民主管理指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理形式。
86、记笔记有助于引导个人的注意，发现知识的内在联系，是一种重要的学习策略中的_____。
A: 精细加工策略 B: 复述策略 C: 组织策略 D: 认知策略
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A参考专家解析：
【答案】A。专家解析：精细加工策是一种将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策。主要有：记忆术、做笔记、提问、生成性学习等。
87、心理健康心理健康
参考答案:
【答案】心理健康心理健康：指个体心理活动在自身及环境条件许可范围内所能达到的最佳功能状态，表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。
88、阅读材料回答题：
著名哲学家黑格尔当年从神学院毕业的时候，他的老师给他写过一则评语：“黑格尔，健康状态不佳。中等身材，不善辞令，沉默寡言。天赋高，判断力健全，记忆力强。文字通畅，作风正派，有时不太用功，神学有成绩，虽然尝试讲道不无热情，但看来不是一个优秀的卫道士。语言知识丰富，哲学上十分努力。”
你赞成黑格尔的老师的评语吗?（）
参考答案: 正确
本题解释:
参考专家解析：√。
89、难以突出本质要素和关键特征的直观形式是_____
A: 实物直观 B: 模型直观 C: 图表直观 D: 网络直观
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：实物直观在实际事物中，往往难以突出本质要素，必须‘透过现象看本质’。具有一定的难度。同时，由于时间、空间和感官特性的限制，许多事物难以通过实物直观获得清晰的感性知识。
90、某县小学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是_____
A: 所在省教育行政主管部门 B: 当地县教育行政主管部门 C: 当地县级人民政府 D: 学校教工代表大会
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：《教师法》三十九条规定教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。故本题选B。
91、考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是_____。
A: 常模参照测验 B: 标准参照测验 C: 目标参照测验 D: 团体参照测验
参考答案: A
本题解释:
【答案】A专家解析：被试在常模参照测验中的成绩必须放到所在团体中相对位置进行评估，这一团体即为常模团体。
92、人的认识的倾向性的表现形式_____。
A: 兴趣 B: 需要 C: 动机 D: 理想
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：兴趣是人们对事物的一种认识倾向，伴随着积极的情绪体验，特别是对个体的认知活动有巨大的推动作用。
93、____指所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化。
参考答案: 操作熟练
94、“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是_____
A: 人类发展具有共同性 B: 个体需求具有层次性 C: 人类智能具有多元性 D: 气质类型具有多样性
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：题干描述的重点是“衡量的尺子”，这是在强调评价学生的标准要多元化。正是因为人类智能具有多元性，我们在对学生评价时要进行多方面评价。故本题选C。
95、1903年，在张之洞的倡导下创办了____。这是我国第一所由自己创办的学前教育机构。
参考答案: 湖北幼稚园
本题解释:
湖北幼稚园
96、义务教育阶段的教学课程是培养公民素质的基础课程，具有基础性，_____，发展性。
A: 科学性 B: 社会性 C: 普及性 D: 民族性
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有基础性、普及性和发展性。
97、突然的敲门声，将听课学生的注意力吸引过去，这种情况属于_____
A: 随意注意 B: 不随意注意 C: 随意后注意 D: 注意的动摇
参考答案: B
本题解释:
【答案】B【解析】无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。
98、学生的思想品德是知情意行的统一体，因此德育要促进学生的知情意行诸因素和谐统一发展。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】T。专家解析：学生的思想品德是知情意行的统一体，学生的品德形成过程就是知情意行交互作用、相互促进的过程。
99、国外教师都非常宽视启发的教学，“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师教別人发现其理“是谁的名言_____。
A: 希斯多患 B: 马申斯基} C: 格拉底 D: 夸美纽斯
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
100、受教育权利是儿童享有的一项基本权利，是一项宪法权利。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：我国的《义务教育法》为了使儿童受教育权利落到实处，作了切实的规定。要求国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。凡年满6周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。地方各级人民政府应当合理设置小学、初级中等学校，使儿童、少年就近入学。要求家长或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。
101、首次提出教学具有教育性的教育家是_____。
A: 杜威 B: 夸美纽斯 C: 孔子 D: 赫尔巴特
参考答案: D
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对教学的教育性原则的掌握。
【参考答案】D
【名师点睛】“教育性教学”一词首先由德国教育家赫尔巴特提出。他认为，人的观念、情感、善的意志是不可分割的。作为知识传递过程的教学和作为善的意志形成的道德教育是统一的；教学如果没有进行道德的教育，只是一种没有目的的手段。道德教育如果没有教学，则是一种失去了手段的目的。
102、教师钻研教材，要达到懂、透、____。
参考答案: 化
本题解释:
参考专家解析：
化
103、教学工作计划
参考答案:
【答案】教学工作计划：教育工作者针对未来一定时期内的教学工作，将预先确定的切实可行的教学目标、科学合理的措施和步骡.用文字表达出来的应用文体。
104、智力是人认识事物的能力，其核心是_____。
A: 观察能力 B: 记忆力 C: 思维能力 D: 创造力
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：思维能力是智力的核心。
105、物理课中，教师采取实验的方法让同学们更直观地看到，这是采用了_____的教学方法。
A: 演示法 B: 直观法 C: 讲授法 D: 练习法
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：首先可以排除不属于教学方法的直观法，教师通过展示实物、直观教具，进行示范性的实验或采取现代化试听手段等指导学生获得知识的方法。教师演示让学生看因此是演示法。
106、____指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。
参考答案: 替代性强化
107、属于表演游戏的种类的有_____。
A: 幼儿表演 B: 桌面表演 C: 影子戏 D: 木偶戏
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：表演游戏是指儿童按照童话或故事中的情节扮演某一角色，再现文化作品内容的一种游戏形式。幼儿表演、桌面表演、影子戏、木偶戏都是表演游戏的种类。
108、新义务教育法规定，国家实行_____年义务教育制度。
A: 九 B: 十 C: 十一 D: 十二
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：《中华人民共和国义务教育法》第二条：国家实行九年义务教育制度。
109、—个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他离开学校后很可能不会再主动去钻研数学问题了。这种现象属于_____。
A: 联结学习 B: 附属学习 C: 正规课程 D: 隐性课程
参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：联结学习理论认为一切学习都是通过条件作用，在刺激和反应之间建立直接联结的过程。一个数学成绩优秀的学生在某种原因的刺激下，对数学产生了厌恶情绪，这是产生了刺激与反应之间的联结。附属性学习是指个体的学习动机多受到外界因素（如家长、老师、同学等）的影响。学习者的学习既不是指向学习任务本身，也不是为了提高自己的实际地位，而是为了获得教师、家长或同伴的表扬或认可。显性课程又叫正规课程，是指在课程表中有计划的课程。隐形课程又叫潜在课程、无形课程或隐蔽课程，主要是指课程计划中没有明确规定的、无形的，但在学校教育中对学生的发展起着重要作用的那些课程。
考点：行为主义学习理论
110、我国明朝末期的东林书院强调“家事、国事、天下事，事事关心”，这在一定程度上映了教育所具有的_____
A: 政治功能 B: 人口功能 C: 经济功能 D: 文化功能
参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】题干的描述体现了教育的政治功能。
111、苏步青先生任复旦大学校长，邀请你参加其执教50周年纪念会，而你因要事缠身，不能赴约，特拟电告之。下列语句表达更为得体的是_____。
A: 欣闻您执教50周年,特此电祝,因事不能赴,见谅。 B: 欣闻您执教50周年，谨此电贺，本人因事未能赴约，见谅。 C: 获悉您执教50周年，召开纪念会，谨此电贺，因故不能赴会，见谅。 D: 获悉您执教50周年，召开纪念会，特此电祝，本人因故未能赴约，还请理解之。
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：A、B两项较C、D两项更为简洁。A项较B项更有敬意。故此题选择A项。
112、集体主义情感属于_____道德情感。
A: 直觉式 B: 想象式 C: 伦理式 D: 表象式
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：C 专家详解：道德从表现形式上看，有直觉式道德情感、想象式道德情感、伦理式道德情感等分类。爱国主义情感和集体主义情感属于伦理式道德情感。
113、小李认为服从、听话就是好孩子，对权威应绝对的尊敬和顺从。依据科尔伯格的道德发展理论，小李的道德发展处于_____。
A: 服从与惩罚取向阶段 B: 相对功利取向阶段 C: 寻求认可取向阶段 D: 遵守法则取向阶段
参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：服从与惩罚取向阶段的孩子认为所谓对的，就是绝对服从规则和权威，避免惩罚，不造成实际伤害。补充：科尔伯格的道德理论、皮亚杰的道德发展论需要重视。
考点：品德发展理论
114、“礼、乐、射、御、书、数”是我国_____的教育内容。
A: 原始社会 B: 奴隶社会 C: 封建社会 D: 现代社会
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
“礼、乐、射、御、书、数”是指六艺，这是我国奴隶社会的教育内容。
115、教育法律关系
参考答案:
教育法律关系是教育法律规范在调整人们有关教育活动的行为过程中形成的权利和义务关系，是一种特殊的社会关系。
116、某新教师听了特级教师张老师的一堂课。张老师开始上课就播放了与教学内容紧密相关的一首歌曲，把学生带到了相应的学习情境之中。接着，又通过设置一些巧妙的问题，启发引导学生对教学内容进行探究，在探究过程中不仅让学生各自钻研，还组织学生分小组进行讨论。最后，学生掌握了有关知识，初步形成相应能力。总的来说，张老师用了以学生为中心的教学策略。
阅读以上材料，简要分析张老师在运用以学生为中心的教学策略中采用了哪几方面的知识？
参考答案:
参考专家解析：
张老师在运用以学生为中心的教学策中采用了以下几个方面的知识：
（1）发现教学
发现教学．又称启发式教学．是指学生通过自身的学习活动从而发现有关概念或抽象原理的一种教学策。一般来说，发现教学要经过四个阶段：一是创设问题情境，使学生在这种情境中产生矛盾，提出要求解决和必须解决的问题；二是促使学生利用教师所提供的某些材料及所提出的问题，提出解答的假设；三是从理论上或实践上检验自己的假设：四是根据实验获得的一些材料或结果，在仔细评价的基础上引出结论。
（2）情境教学
情境教学是指在应用知识的具体情境中进行知识的教学的一种教学策。在情境教学中，教学的环境是与现实情境相类似的问题情境；教学的目标是解决现实生活中遇到的问题，学习的材料是具真实性的任务．这些任务未被人为地简化处理，隐含于现实问题情境之中，并且由于现实问题往往同时涉及多方面的原理和概念，因此这些任务最好能体现学科交叉性；教学的过程要与实际解决问题的过程相似，教师不是直接将事先备好的概念和原理告诉学生．而是提出现实问题，然后引导学生进行与现实中专家解决问题的过程相类似的探索过程。学生解决问题所需要的原理和概念往往隐含在问题情境之中，学生为了解决当前问题而学习它们，通过解决问题而深刻理解它们，并把这些知识的意义与应用它们的具体问题情境联系在一起。对学习结果的测验将融合于学生解决问题的过程之中，学生在解决实际问题过程中的表现本身就反映了其学习结果。
（3）合作学习
合作学习是相对于“个体学习”而言的一种学习组织形式，是指学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的一种策。合作学习的目的不仅是培养学生主动求知的能力，而且是发展学生在合作过程中的人际交流能力。
117、简述教学的特点。
参考答案:
【答案要点】（1）教学以培养全面发展的人为根本目的；（2）教学由教与学两方面组成，教学是师生双方的共同活动；（3）学生[/content]的认识活动是教学中的重要组成部分；（4）教学具有多种形态，是共性与多样性的统一。
118、根据记忆规律，教师应该怎样组织学生进行有效的复习？
参考答案:
【答案要点】
（1）及时复习；（2）合理分配复习时间；（3）尝试回忆与反复识记相结合；（5）适当过度学习；（6）运用多种感官参与复习。
119、从课程计划的预期的结果转向课程计划实施的结果的评价模式是_____。
A: 过程评价模式 B: 目的游离评价模式 D: 成果评价模式
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：目的游离评价模式由斯克里文提出，强调课程评价从课程计划的预期的结果转向课程计划实施的结果。
120、下列不属于品德评价法的是_____。
A: 奖励 B: 惩罚 C: 激励 D: 操行评定
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：品德评价法是对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展。它包括奖励、惩罚、评比和操行评定。
121、动物界没有教育，教育是人类特有的一种社会活动，它有自己的特殊性。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：
教育是培养人的社会活动，这是教育的质的规定性。
122、“忧者见之则忧，喜者见之则喜”是受下列哪种情绪影响？_____
A: 激情 B: 心境 C: 应激 D: 热情
参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】题干所呈现的是心境对人们对事物的判断能力的影响。
123、下列哪种活动反映了儿童的形象思维？_____
A: 做游戏：遵守交通规则过马路 B: 知道饭前便后要洗手 C: 给娃娃穿衣、喂奶 D: 儿童能算出2+3—5
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
给娃娃穿衣、喂奶都是直观的，没有间接性。
124、小学生常有明知故犯的现象，他们知道行为准则，做错事也脸红，但管不住自己，这多半是由于_____。
A: 未形成正确的道德观念 B: 缺乏道德意志力 C: 未形成道德行为习惯 D: 缺乏良好的道德情绪
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：道德意志是指人们为达到某种道德目的而产生的自觉能动性，常常表现为用正确的动机战胜错误的动机．用理智战胜欲望、用果断战胜犹豫、用坚持战胜动摇。该类学生有道德认识和道德情感，但是“管不住自己”，是典型的意志力缺乏的表现。
125、《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条规定，对违法犯罪的未成年人，实行教育感化、挽救的方针，应坚持的原则是_____。
A: 教育为主，惩罚为辅 B: 客观公正，实事求是 C: 正面引导，表扬为主 D: 榜样示范，环境陶冶
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。
126、情境言语和连贯言语的主要区别在于_____
A: 是否完整连贯 B: 是否反映了完整的思想内容 C: 是否为双方所共同了解 D: 是否直接依靠具体事物作支柱
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：情境语言和连贯语言的主要区别在于是否直接依靠具体事物作支柱。
127、在复杂技能练习的后期出现的成绩暂时停顿现象，叫做练习曲线上的“高原期”现象_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：
128、随着幼儿年龄的增长，语词记忆的发展速度大于形象记忆的发展速度。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。专家解析：幼儿期以形象记忆为主，但是随着年龄的增长，语词记忆的发展速度要大于形象记忆。
129、习得性无助
参考答案:
参考专家解析：
习得性无助是当个体感到无论做什么事情都不会对自己的重要生活事件产生影响时所体验到的一种抑郁状态。
130、大脑的喜怒哀乐爱惧恨等感受状态，是人的情绪在认识层面上的一种自我觉察，被称为_____
A: 情绪的主观体验 B: 情绪的生理唤醒 C: 情绪的外部行为 D: 情绪的外部表现
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：此题暂无解析
131、学生干部选举前，有的家长给班主任陈老师送礼物请求照顾，陈老师一概予以拒绝。这件事体现了陈老师的_____。
A: 严慈相济 B: 关爱学生 C: 廉洁从教 D: 因材施教
参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：廉洁从教，要求广大教师应具备高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职权之便谋取私利。如节假日收取学生的礼品，利用家访要家长为自己办私事，找家长买便宜物品，利用补课收取费用，学生考上大学要家长设“谢师宴席”，还有的千方百计地从学生身上刮油水，强迫学生买校服、图书、玩具及学习用品等，这些都是违背法律规定的，是教师利用职责在为自己谋取私利的不廉行为。
考点：《中小学教师职业道德规范》的主要内容
132、为什么说学校教育在人身心发展中起主导作用？
参考答案:
学校教育在人的身心发展过程中起主导作用原因是：
（1）学校是有目的、有计划、有组织地培养人的活动；
（2）学校是通过专门训练的教师来进行的；
（3）学校能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。
133、幼儿教师的____主要指对幼儿直觉的、原样的、不加任何操作的自然观察能力，表现在随机的观察和有计划的观察中。
参考答案: 观察力
134、根据皮亚杰认知发展阶段的现论，7—1岁儿童的认知发展处于_____。
A: 感知运算阶段 B: 前运算阶段 C: 具体运算阶段 D: 形势运算阶段
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
135、试述道德品质的形成与发展。
参考答案:
【答案要点】
（1）道德认识。
①道德知识的掌握。
②道德评价能力的发展。
（2）道德情感。是伴随道德认识所产生的一种内心体验，也就是人在心理上所产生的对某种道德义务的爱慕或憎恨、喜好或厌恶等情感体验。
（3）道德意志。是在自觉执行道德义务的过程中克服所遇到的困难和障碍时所表现出来的意志品质。
（4）道德行为。
①道德行为方式的掌握。
②道德行为习惯的训练。
136、教育学萌芽阶段的特点有_____。
A: 教育作品多属教育论文形式 B: 教育学已从哲学中分离出来 C: 对教育经验提出猜测 D: 缺乏理论分析和完整体系
参考答案: AD
本题解释:
参考答案：AD【解析】考查萌芽阶段教育学的特点。
137、以概念、判断和推理为内容的记忆是_____。
A: 运动记忆 B: 形象记忆 C: 情绪记忆 D: 语词逻辑记忆
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
138、对工作环境的不满、人际关系紧张、情绪波动大等，属于教师的哪种心理问题？_____
A: 职业心理问题 B: 人际交往问题 C: 适应不良 D: 人格障碍与人格缺陷
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：对工作环境的不满、人际关系紧张、情绪波动大等，属于教师的适应不良问题。故选C。
139、维果斯基认为，好的教学应当先于发展，引导发展，其实质在于创造最近发展区。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。
140、我国是农业大国，在社会主义经农业的发展至关重要。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。
141、从课程的组织核心来看，可把课程分为____、____、____
参考答案: 学科中心课程 学生中心课程 社会中心课程
本题解释:
【答案】学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程
142、我国不鼓励教科书循环使用。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】错。解析:新《中华人民共和国义务教育法》第四十一条明确规定：国家鼓励教科书循环使用。
143、材料题一
荣获系到民族的进步与发展。素质教育理念要求我们树立正确的学生观：学生是学习的主体；在教育教学中，教师要始终对学生充满期待和信心；鼓励他们进行自我探索和学习；并将学生始终放在教育教学的中心；尊重他们的意见和想法。更改过去只是单纯的追求高分的教学模式，更重要的是关注学生的学习过程，关注学生的能力、情感、价值观的培养，建立平等、有爱的师生关系，坚信学生可以创造美好的未来，成为建设国家的栋梁之才。
考点：我国基础教育课程改革及其发展
144、下列病例中，属于传染病的是_____
A: 白化病 B: 色盲目 C: 艾滋病 D: 血友病
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：白化病、色盲、血友病是遗传性疾病。艾滋病是传染病。故选C。
145、教育机智体现了教师的劳动具有_____。
A: 创造性 B: 示范性 C: 复杂性 D: 长期性
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A参考专家解析：
【答案】A。专家解析：教师的教育机智是教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。根据此定义，B项示范性并未体现；C项复杂性不是教育机智体现出教师劳动的最显著特点，只是特征之一；D项长期性也是教师的教育机智劳动的显著特征。教育机智是根据突发情况做出的恰当有效的解决问题的办法，体现的是创造性。故选A。
146、韩老师在讲镁条燃烧的特点时，从实验室里给大家拿来了镁条，在教室给我们演示了镁条燃烧的实验，这里韩老师采用的教学法是_____
A: 情景教学法 B: 讲授法 C: 演示法 D: 现场教学法
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：演示法是教师通过展示各种实物、教具，进行示范性实验，或通过现代化教学手段，使学生获取知识的教学方法。演示法常配合讲授法、谈话法一起使用，它对提高学生的学习兴趣发展观察能力和抽象思维能力，减少学习中的困难有重要作用。
147、一初中生在地理学习中学会画概念地图的方法后，将这种方法运用到生物学习中去，这是一种_____。
A: 负迁移 B: —般迁移 C: 特殊迁移 D: 逆向迁移
参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：题干中的信息是把在地理学习中学会的方法运用到生物学习中，这属于方法迁移，是一种一般迁移。一般性迁移是指将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度迁移到另一种学习当中去。这种迁移常常表现为原理、原则的迁移。
考点：学习迁移概述
148、提出替代性学习与替代性强化概念的心理学家是_____
A: 桑代克 B: 苛勒 C: 斯金纳 D: 班杜拉
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
【命题立意】考查替代性学习与替代性强化概念的提出者。★★★
【错因分析】考生对提出替代性学习与替代性强化概念的心理学家记忆不清楚。
149、根据马斯洛的需要层次理论，人的需要从低级到高级的正确排序是_____。
A: 生理需要、安全的需要、尊重的需要、归属与爱的需要、自我实现的需要 B: 生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要 C: 生理需要、归属与爱的需要、安全的需要、尊重的需要、自自我实现的需要 D: 生理需要、归属与爱的需要、尊重的需要、安全的需要、自自我实现的需要
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。考德上专家专家解析：马斯洛将人的需要分为5个层次，由低到高依次是：生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。
150、_____是我国也是世界最早的成体系的古代教育学作品。
A: 《理想国》 B: 《学记》 C: 《雄辩术原理》 D: 《大学》
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B参考专家解析：
B。