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时间:2016-03-26 22:08:19
1、知识的急速增长要求人们学会学习，_____比知识教育更重要，方法教育比结论教育更重要。
A: 能力教育 B: 集体教育 C: 情感教育 D: 价值观教育
参考答案: A
本题解释:
【答案】A专家解析：当今学校教育的重点是培养学生的能力。
2、电影中活动的画面主要是利用了人的_____
A: 感觉对比 B: 知觉选择 C: 感觉适应 D: 视觉后像
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:外界刺激停止作用后，暂时保留的感觉印象叫感觉后像。电影中活动的画面正是利用了人的视觉后像原理。
3、某市教委在教师中作随机调査，问“您热爱学生吗？”90%以上的教师回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？”时，回答“体会到”的学生仅占10%。这说明_____
A: 教师还没有掌握髙超的沟通与表达技巧 B: 教师尚不具有崇高的道德境界 C: 教师缺乏信心 D: 教师缺乏爱心
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：透过题干看本质问题，即教师与学生之间的沟通、交流没有达到令人满意的效果。故选A。
4、我国新课程改革提出以后，小学以分科课程为主，初中阶段以综合与分科课程相结合为主。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：正确
5、提倡教育要适合孩子的“敏感期”的教育家是_____
A: 蒙台梭利 B: 卢梭 C: 福禄贝尔 D: 杜威
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：蒙台梭利提出“敏感期”理论。
6、讲完“体积的大小”后，张老师要求学生回家量一量日常用品的体积，这种教学方法是_____
A: 实物演示法 B: 实习作业法 C: 实验教学法 D: 实践探究法
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：实习作业法是指根据教学任务要求，学生在教师指导下在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法。这种方法在自然学科的教学中占有重要的地位，如数学课的测量练习、生物课的植物栽培等。
7、儿童身心发展的一般规律有_____。
A: 顺序性 B: 阶段性 C: 不平衡性 D: 互补性
E: 个别差异性
参考答案: ABCDE
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对个体身心发展的一般规律的掌握。
【参考答案】ABCDE
【名师点睛】儿童身心发展的一般规律有：（1）顺序性。儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的过程，具有一定的顺序性。（2）阶段性。阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。（3）身心发展的不平衡性。一方面表现在同一方面的发展速度，另一方面表现为不同方面发展的不平衡性。
（4）互补性。互补性反映了人的身心发展各个组成部分的相互关系。它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发挥得到补偿；其次，人的心理机能和生理机能之间也具有互补性。（5）个别差异性。年轻一代在兴趣、爱好、意志、性格等方面也存在着个别差异，教育工作应该注意学生的个别差异，做到“因材施教”、“长善救失”，使每个学生都能迅速地切实地提高。
8、在我国首次规定中小学实行六三三制的学制是在____年。
参考答案: 1922
9、教育行政部门对_____的考核工作进行指导、监督。
A: 校长 B: 教师 C: 班主任 D: 大队辅导员
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：《中华人民共和国教师法》第二十二条规定：学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。教育行政部门对教师的考核工作进行指导、监督。
10、下列选项中不属于幼儿园户外环境的是_____
A: 集体活动地区 B: 游戏场地 C: 种植园区 D: 活动室
参考答案: D
本题解释:
【答案】D.专家解析：我国幼儿园户外环境一般可以划分为三大区域：集体活动区、器械设备区、种植养殖区。D选项中，活动室属于室内环境。
11、在教育过程中，切勿“拔苗助长”.“陵节而施”，这是人的身心发展的_____要求
A: 阶段性 B: 顺序性 C: 不均衡性 D: 差异性
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进，“拔苗助长”.“陵节而施”都是有违身心发展顺序性规律的。
12、学生摄影小组举办摄影大赛属于学生课外活动中的_____。
A: 体育活动 B: 学科活动 C: 文学艺术活动 D: 科技活动
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
文学艺术活动以培养学生的兴趣爱好和发展他们对美的鉴赏、创造能力为主要目的。摄影是一种对美的发现与鉴赏。属于文学艺术活动。
13、简述新课程改革的具体目标。
参考答案:
【答案】新课程改革的具体目标有：
（1）实现课程功能的转变；
（2）体现课程结构的均衡性、综合性和选择性；
（3）密切课程内容与生活和时代的联系；
（4）改善学生的学习方式；
（5）建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度；
（6）实行三级课程管理制度。
14、个体主观能动性的第三层次是个体的_____
A: 生理活动 B: 心理活动 C: 思考活动 D: 社会实践活动
参考答案: D
本题解释:
答案：D【解析】从活动水平角度看，个体主观能动性由三个层次构成：第一层次是人作为生命体进行的生理活动，第二层次是个体的心理活动，最高层次是社会实践活动。
15、恐惧症可分为_____。
A: 强迫恐惧症 B: 单纯恐惧症 C: 广场恐惧症 D: 社交恐惧症
参考答案: BCD
本题解释:
【答案】BCD专家解析：恐惧症可分为单纯恐惧症(对一件具体的东西、动作或情境的恐怖)、广场恐惧症(害怕大片的水域、空荡荡的街道)和社交恐惧症。
16、在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响，一是教师的热心和同情心，二是_____。
A: 敬业精神 B: 渊博的知识 C: 教师富于激励和想象的倾向 D: 高超能力
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是教师的热心和同情心；二是教师富于激励和想象的倾向性。
17、_____的基本原理是心理学研究的根本指导思想。
A: 辩证唯物主义 B: 形而上学 C: 历史唯物主义 D: 唯物主义
参考答案: AC
本题解释:
参考答案：A,C。参考专家解析：心理学研究的指导思想与其他学科一样，是辩证唯物主义和历史唯物主义。
18、教师从事教育教学的“施工蓝图”是_____
A: 教育方针 B: 教材 C: 课程标准 D: 课程
参考答案: D
本题解释:
答案：D【解析】略。
19、教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是_____。
A: 依法执教 B: 教书育人 C: 爱岗敬业 D: 团结协作
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是教书育人，这也是教师区别于其他职业的根本所在。故选B
20、衡量一个教师是否成熟的标志之一是能否自觉关注_____
A: 教材 B: 教学效果 C: 学生 D: 同事关系
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
根据福勒和布朗的研究，把教师的成长分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段，而能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的标志之一。
21、动作技能形成过程中期有一个明显的、暂时的停顿现象，心理学上称为_____。
A: 低谷期 B: 高原期 C: 疲劳期 D: 潜伏期
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：“高原现象”是教育心理学中的一个概念，指在学习或技能的形成过程中，出现的暂时、停顿或者下降的现象。中间的明显的、暂时的停顿期，即高原期。
22、在小学教学中，考虑到学生的年龄特点，要尽可能运用直观教具进行直观教学，演示手段越多越好，演示内容越复杂越好。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错误【解析】运用演示法时要注意几个问题：根据学生的具体情况选择性地运用演示手段；控制演示时间，难度不宜太大；演示内容要贴近生活。
23、材料题一
下面是某老师的一段回忆：
一年级时，她时常一个人呆坐在教室的一角，不跟别的孩子交流和玩耍。
三年级时，她还是经常一个人坐在那里，怯生生地看着周遭。
后来几年，她喜欢独自到图书馆读书，极少跟同学交往。
许多年后的一天，她出现在教室门口，小声对我说老师，您记得我吗？”
我说：“当然记得，真高兴再见到你。”
“小学时您教过我，我今天来是有事找您，朋友说可以绝对信任您。”
“我会尽量帮助你，到底发生了什么事呢？”我问。
接下来几个月，我们经常见面，听她说童年的事情。说到激动处，她会尖叫、痛苦，听到她悲惨的童年经历，我忍不住泪流满面。
我说：“对不起！真是对不起！我当时不知道，一点也不知道！”
大约六岁时，她就开始被酗酒的继父不断地谩骂、殴打、凌辱，可是学校的老师都没有注意到。上了大学后，她再也压制不住了，常常自残。辅导员老师坚持要她接受治疗，但毫无起色。后来，她找到我跟她一起经历治疗的过程。
十年里，她不断跟我讲述她的痛苦经历，为此我读了很多有关书籍。
十年后，她恢复了很多，我也进步了很多。现在，我会从隐而不显的线索中去发现学生面临的问题，并且想办法帮助他们。
我知道，没有人是完美的，可是，国家与家庭托付给我的孩子，我应该好好地去照顾他们，同样的错误如果再犯，实在是不应该的。
从教师观的角度，你从材料中可以获得哪些启示？（14分）
参考答案:
正确答案是
首先作为一名教师，要充分的认识到自己的教师责任。教师不仅仅是给学生传授知识，同样也需要关注学生的身心健康的发展，引导学生树立正确的世界观、人生观和形成良好的思想道德品质。材料中这个教师忽视了这个学生不善于交际的现象，老师对学生的关爱不够，没有能够及时的发现学生的心理问题，没有能给学生提供帮助，导致这个同学的问题恶化，并且后来有了严重的心理问题，这个老师得知了情况之后，能够给予学生帮助，并且老师认识道“同样的错误如果再犯，实在是不应该的”这是老师对教师的责任有了进一步的认识。教师只有对自己的职业责任充分认识，才能更好的履行教师的职责，教育好学生。
其次，教师的专业素质的高低，对教师履行责任的影响非常大。材料中，这个教师因为缺乏相关的心理学知识，在教学生活中忽视了学生表现出来的反常行为是心理问题，教师在学习了相关知识后，就能够从“隐而不显的线索中去发现学生面临的问题”，进而对学生提供帮助，从而更好地履行教师的职责。所以教师必须掌握与自身教育、教学相关的各种知识与技能，才能在教育、教学实践中解决遇到的各类问题，并帮助和引导学生的成长。
另外，材料中的教师在发现自身知识储备不足的情况下，能不断地学习与完善，表现出其终身学习的意识。教师必须建立终身学习的观念，在教育教学实践中，不断完善自己的知识结构，充实自己的知识内容，提高自身素质，才能正确解决教育教学实践中的各类问题，才能正确引导学生健康地成长与发展。
考点：教师观
24、学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。专家解析：课堂的三大要素是学生、学习过程和学习情境。
25、____是义务教育的战略性任务，建立健全义务教育均衡发展保障机制，推进义务教育学校____建设，均衡配置教师、设备、图书、校舍等各项资源。实行县(区)域内教师和校长____制度。
参考答案: 均衡发展 标准化 交流
26、历史上曾对教育产生过一定影响的儿童发展观主要有_____
A: 遗传决定论 B: 环境决定论 C: 辐合论 D: 多因素论
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：关于个体身心发展的动因理论有遗传决定论(内发论)、环境决定论(外铄论)、辐合论和多因素论(共同作用论)这三种观点。
27、素质教育的时代特征是_____。
A: 面向全体学生 B: 促进学生全面发展 C: 促进学生的个性发展 D: 培养学生的创新精神
参考答案: D
本题解释:
【答案】D专家解析：素质教育是培养创新精神为重点的教育o.作为国力竞争的基础工程的教育，必须培养具有创新精神和能力的新一代人才，这是素质教育的时代特征。
28、我国现行义务教育的法定起始年龄是_____
A: 五或六周岁 B: 六或七周岁 C: 七或八周岁 D: 未作确定
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：《中华人民共和国义务教育法》第十一条对人学年龄的规定：凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其人学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。故选B。
29、个人能用语言进行直接描述且具备有意识的提取线索的知识是_____
A: 理性知识 B: 感性知识 C: 程序性知识 D: 描述性知识
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识。
30、以下哪一个不属于复述策略?_____
A: 利用随意识记和有意识记 B: 排除相互干扰 C: 做笔记 D: 画线
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C参考专家解析：
C 专家详解：复述策是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。常用的复述策有：利用随意识记和有意识记、排除相互干扰、整体识记和分段识记、多种感官参与、形式多样的复习方式和画线。而做笔记是认知策中的精细加工策，不属于复述策。因此本题的正确答案为C。
31、一般说来，如果一个人的智商是100，说明这个人的智力处于_____水平。
A: 超常 B: 较高 C: 普通 D: 弱智
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：智商的计算公式是IQ=智力年龄（MA）/实际年龄（CA）×100，所以如果一个人的智商是100，说明其智力年龄和实际年龄相当，则其智力处于普通水平。
32、皮亚杰的研究表明，去集中化是形式运算阶段儿童思维成熟的最大特征。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】T。
33、复式教学适用于学生少、教师少、校舍和教学设备较差的农村以及偏远地区。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：复式教学是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材，在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。它适用于学生少、教师少、校舍和教学设备较差的农村以及偏远地区。
34、课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是_____。
A: 课程内容 B: 课程目标 C: 课程结构 D: 课程理念
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、课程内容、实施建议的教学指导性文件。其核心部分是课程目标。
35、阅读下列材料，并回答问题。
著名数学家华罗庚上初中时，接受理解数学知识比较慢，以致数学考试常常不及格。老师认为他已经无可救药，一次在班上公然宣称，假如你们当中将来会有一个同学没出息，那么这个人必定是华罗庚。结果华罗庚通过自己的勤奋自学，刻苦钻研，奋力拼搏，最终成为享誉世界的数学大师。
诗人臧克家，1930年参加国立青岛大学入学考试时，数学得零分，作文也只写了三句杂感：“人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦海。”这独具异彩的生活“杂感”，短小精悍却极富哲思，立即打动了主考官闻一多，闻一多再三拍案叫绝。结果，虽然臧克家数学考试吃了“零蛋”，还是被青岛大学文学院破格录取了。最终，成为了一代杰出诗人、著名作家。
结合上述案例，谈谈教师应树立什么样的学生观。
参考答案:
【答案要点】
（1）学生是发展的人
第一，学生的身心发展是有规律的。第二，学生具有巨大的发展潜能。第三，学生是处于发展过程中的人。材料中华罗庚虽然初中学习成绩一般，但成年后仍可以发展成为著名的数学家，
（2）学生是独特的人
第一，学生是完整的人。第二，每个学生都有自身的独特性。第三，学生与成人之间存在着巨大的差异。材
料中，威克家虽然数学0分，但是语文非常好；闻一多发现了他的独特性，根据他的特点进行培训，终于让臧克家在诗歌方面有很大发展。
（3）学生是具有独立意义的人
第一，每个学生都是独立于教师的头脑之外，不依教师的意志为转移的客观存在。第二，学生是学习的主体。第三，学生是责权的主体。材料中华罗庚虽然被老师否定，但他自己通过不懈努力，仍然可以有很好的发展。
36、教育机智体现了教师的劳动具有_____。
A: 创造性 B: 示范性 C: 复杂性 D: 长期性
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A参考专家解析：
【答案】A。专家解析：教师的教育机智是教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。根据此定义，B项示范性并未体现；C项复杂性不是教育机智体现出教师劳动的最显著特点，只是特征之一；D项长期性也是教师的教育机智劳动的显著特征。教育机智是根据突发情况做出的恰当有效的解决问题的办法，体现的是创造性。故选A。
37、下列著作中，中国古代科学家宋应星所写的是_____。
A: 《梦溪笔谈》 B: 《本草纲目》 C: 《天工开物》 D: 《九章算术》
参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：沈括——《梦溪笔谈》、李时珍——《本草纲目》、宋应星——《天工开物》。《九章算术》是一本综合性的数学专著，作者不详。
考点：从影响人类的伟大科学家那里汲取科学素养
38、在教育心理学看来，_____不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。
A: 教学内容 B: 教学媒体 C: 教学环境 D: 评价／反思过程
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：C【解析】在教育心理学中，教学环境不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。故选C。
39、下面哪项不是情绪的功能_____
A: 适应功能 B: 组织功能 C: 信号功能 D: 控制功能
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：情绪的功能：
（一）适应功能
（二）动机功能
（三）组织功能
（四）信号功能
40、教师职业道德是教师在教育工作中所必须遵守的行为规范。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。专家解析：这种说法虽有一定的道理，但却是不完全的。因为它没有完整地反映教师职业道德的内涵。道德不仅仅是外在的行为规范或准则，而是内在的品格。所以教师职业道德是指教师在其职业生活中所应遵守的基本行为规范或准则，以及在这一基础上所表现出来的观念意识和行为品质。
41、在做练习时跳过难题，先做简单的题目，体现了学习的_____策略。
A: 组织策略 B: 精细加工策略 C: 调节策略 D: 控制策略
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：首先可以判定题干中的情况属于元认知策，元认知策分为计划策、监控策和调节策。调节策是根据对认知活动结果的检查，如发现问题则采取相应的补救措施。
42、将教育方针表述为“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合．培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的是_____。
A: 《中华人民共和国教育法》 B: 《中国教育改革和发展纲要》 C: 《中共中央关于教育体制改革的决定》 D: 《中华人民共和国宪法》
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：1995年3月，第八届全国人大第三次会议通过的《中华人民共和国教育法》规定的教育方针是：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”
43、一位物理教师在讲光电效应前，向学生提出了这样一个问题：“那路边上的电灯怎样才能够做到不用人管，天一黑就都亮了，天一亮就都灭了？”言语不多，却像磁石一般吸引住了学生，使他们的学习动机由潜伏状态转入活跃状态。
此材料说明激发学生学习动机的因素是_____。
A: 创设问题情境，形成悬念 B: 加强教学内容的新颖性，吸引学生的注意 C: 充分调动学生的学习积极性 D: 利用思维定势，提髙学生解题效率
参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。专家解析：根据材料所述，这位物理教师的问题，是为了创设问题情境，吸引学生的注意力，调动其学习的积极性，实施启发式教学，使学生发散思维，而非利用思维定势。
44、对教师角色形象的自我期望不包括_____。
A: 道德中心型 B: 学生领导型 C: 教学中心型 D: 学术中心型
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：教师角色期望有：社会期望、学生期望、教师自身的期望。对教师角色形象的自我期望有道德中心型、教学中心型、学术中心型。对教师职业角色的自我期望有雇员取向型、学生领导型、专业人员型等。
45、青青听妈妈说’“听那孩子小嘴多甜!”青青问：“妈妈，您舔过她的嘴吗？”这主要反映青青_____
A: 思维的片面性 B: 思维的拟人性 C: 思维的纯洁性 D: 思维的表面性
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：幼儿的思维是根据具体接触到的表面现象来进行的，因此思维往往只是反映事物的表面的联系，而不反映事物的本质联系。
46、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一个阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12〜18岁面临的冲突是_____。
A: 勤奋感Y自卑感 B: 主动感Y内疚感 C: 自我同一性Y角色混乱 D: 自主感Y羞耻感
参考答案: C
本题解释:
【答案】C专家解析：埃里克森认为，人格发展必须经历八个顺序不变的阶段，每个阶段的个体都面临一定的冲突和危机，其中前五个阶段属于儿童成长和接受教育的时期：①基本的信任感Y基本的不信任感（0〜1.5岁）②自主感Y羞耻感与怀疑（2〜3岁）；③主动感Y内疚感（4〜5岁）；④勤奋感Y自卑感（6〜11岁）；⑤自我同一性Y角色混乱（12〜18岁）。
47、教育活动必须符合国家和社会的公共利益，这句话体现的是教育的_____。
A: 方向性原则 B: 公共性原则 C: 国家性原则 D: 强制性原则
参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：国家和社会的公共利益，从本质上说是全体人民的利益。在我国从事教育活动，就必须符合中华人民共和国的国家利益和社会全体人民的利益，这也是我国教育公共性原则的一个重要体现。
考点：国家实施素质教育的基本要求
48、下列属于环境和教育对儿童心理成长作用的论述是_____。
A: 性相近，习相远也 B: 不愤不启，不悱不发 C: 不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也 D: 学而不思则罔，思而不学则殆
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：“性相近，习相远”体现了在后天环境和教育的影响下，形成很大差异。
49、德育的综合课程模式设计的展开方式是_____。
A: 理论逻辑 B: 学科逻辑 C: 演绎逻辑 D: 归纳逻辑
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：依据德育的总体目标，按照生活逻辑而不是学科逻辑，或通过主题单元，或通过课程模块进行编排，以归纳逻辑方式展开。故选D。
50、思维的基本形式是概念____、____。
参考答案: 判断 推理
51、良好班集体形成的重要标志是形成了____和____。
参考答案: 正确的舆论 良好的班风
本题解释:
【答案】正确的舆论、良好的班风
52、广泛意义上的教育目的存在于_____
A: 家庭教育中 B: 社会教育中 C: 一切教育中 D: 学校教育中
参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】略
53、2016年全国各类粮食企业粮食收购量首次突破( )，各地落实国家粮食收购政策，通过提价托市、增加收购、优质优价、整晒提等、产后减损等措施，促进种粮农民增收550亿元。_____
A: 4000亿斤 B: 5000亿斤 C: 6000亿斤 D: 7000亿斤。
参考答案: D
54、奥苏伯尔的有意义学习理论认为引起有意义学习的主观条件是_____。
A: 学生原有的认知结构中必须有和新知识相联系的适当观念 B: 学生必须有理解所学材料的动机 C: 学习材料必须有逻辑意义 D: 学生通过思维分离出事物的各种特点加以比较
参考答案: AB
本题解释:
【答案】AB。专家解析：奥苏伯尔的有意义学习理论认为引起有意义学习的条件包括：（1）学习材料本身必须具备逻辑意义。所谓逻辑意义是指学习材料可以和学习者认知结构中的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。（2）学习者必须具备有意义学习的心向，即积极主动地把新知识与学习者认知结构中原有的适当知识联系起来的倾向性。（3）学习者认知结构中必须具有同化新知识的适当观念。题干中说的是主观条件，所以只能选择AB。
55、影响群体士气的因素有_____。
A: 群体成员的人数 B: 对群体目标的赞同 C: 对活动的满足感 D: 群体的领导方式
E: 和谐的人际关系
参考答案: BCDE
本题解释:
【答案】BCDE。专家解析：影响群体成员士气的因素有：
1.对群体和组织目标的赞同；
2.合理的经济报酬；
3.对工作的满足感；
4.群体的领导方式；
5.群体成员的和谐合作与心理相容；
6.良好的意见沟通；
7.良好的工作环境。
56、今年7月7日是“七七事变”( )纪念日。上午，党和国家领导人将到中国人民抗日战争纪念馆，同首都各界代表一起，隆重纪念全民族抗战爆发( )。_____
A: 73周年 B: 75周年 C: 77周年 D: 79周年
参考答案: C
57、儿童形成亲社会行为的主要影响因素是_____
A: 社会文化 B: 电视^ C: 家庭 D: 同伴
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：家庭是幼儿形成亲社会行为的主要影响因素，故选C。
58、我国法律规定：“学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动。”明确作出此规定的是_____。
A: 《中华人民共和国教育法》 B: 《中华人民共和国义务教育法》 C: 《中华人民共和国教师法》 D: 《中华人民共和国未成年人保护法》
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第三章第十六条规定，学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动。故选D。
59、教育心理学研究的核心内容是_____。
A: 学习过程 B: 评价过程 C: 教学过程 D: 反思过程
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：学习过程是教育心理学研究的核心内容。学习过程指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。
60、教育目的有_____的作用。
A: 导向 B: 激励 C: 规范 D: 评价
E: 鉴定
参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD。专家解析：教育目的是教学的依据，它具有导向、激励和评价的作用。
61、教师通过摆事实、讲道理，提高学生的认识，帮助他们形成正确观点的教育方法是____。
参考答案: 说服教育法
本题解释:
参考专家解析：
【答案】说服法（说服教育法）
62、教师私拆学生信件，侵犯了学生的____。
参考答案: 隐私权
本题解释:
参考专家解析：
隐私权
63、对客观事物作出判断时容易受到外部因素的干扰，这种认知方式是_____。
A: 场独立型 B: 发散型 C: 场依存型 D: 沉思型
参考答案: C
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对认知风格的几种分类方法的理解。
【参考答案】C
【名师点睛】从题干来看，出题者主要想让考生区分场独立型和场依存型这两种相对的认知风格。场独立型的人很容易将一个知觉目标从它的背景中分离出来，场依存型的人是在将一个知觉目标从它的背景中分离出来时感到困难，即容易受外界的影响，它是由美国心理学家威特金提出来的，主要从认知的选择性角度出发。发散型与辅合型相对，是吉尔福特提出的，指个体在解决问题过程中能沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案，因而容易产生有创见性的新观念，这种分法主要从认识的方向性出发。沉思型与冲动型相对，指学生面对一个问题不急于回答，倾向于深思熟虑，这主要是从认知的深度角度出发。考生在解答这道题时抓住“干扰”这个题眼，答案就显而易见了。
64、心理定势对解决问题_____。
A: 没有作用 B: 具有消极作用 C: 既有积极作用也有消极作用 D: 具有积极作用
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：心理定势是一种活动的准备状态或行为倾向，通常是意识不到的，又称心向。心理定势可以影响人的知觉过程，也影响人的记忆。在E1常生活中，它可以使人按照常规不费力地解决问题，但也妨碍创造性的发挥。
65、简述影响问题解决的因素。
参考答案:
【参考答案】
影响问题解决的因素主要有以下几点：
（1）问题情境
（2）定势与功能固着
（3）已有的知识经验——迁移
（4）原型启发
（5）情绪与动机
除了上述因素外，个体的智力水平、性格特征、认知风格和世界观等个性心理特性也制约着问题解决的方向和效果。
66、学生已有了“哺乳动物”的观念，现在来学习“鲸”这种动物，属于_____。
A: 上位学习 B: 并列结合学习 C: 相关类属学习 D: 派生类属学习
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：【答案】D。专家解析：派生类属学习是指新知识是1日知识的派生物。
67、从提高学生的认识入手，循序渐进、以理服人地调动学生的主动性，引导他们积极向上的德育原则是_____。
A: 导向性原则 B: 因材施教原则 C: 启发性原则 D: 疏导原则
参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析：题干描述的关键点是“循循善诱，以理服人”，符合疏导原则的特点，疏导原则指的是进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。故选D。
考点：小学生良好思想品德的培养
68、简述运用讲授法的基本要求。
参考答案:
【答案要点】
（1）讲授内容要有科学性、系统性、思想性。既要突出重点、难点，又要系统、全面；既要使学生获得可靠知识，又要在思想上有提高。
（2）注意启发。在讲授中善于诘问并引导学生分析和思考问题。使他们的认识活动积极开展，自觉地领悟知识。
（3）讲究语言艺术。力图语言淸晰、准确、简练、形象、条理清楚、通俗易懂，讲授的音量、速度要适度，注意音调的抑扬顿挫；以姿势助说话，提高语言的感染力。
（4）要组织学生听讲。
69、下列哪些途径有利于激发学习的动机_____。
A: 明确每节课的具体目的和知识的具体意义 B: 创设问题的情景，启发学生积极思维 C: 利用学习结果的反馈作用 D: 正确评价适当表扬与鼓励
E: 批评错误结果
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。解析专家解析：ABCD均是激发学习动机的有效途径。
70、组织学校活动的基本纲领和重要依据是_____。
A: 课程目标 B: 课程计划 C: 课程标准 D: 课程设计
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B参考专家解析：
B 专家详解：课程计划是课程设置的整体规划，它作为教育主管部门制定的有关学校教育教学工作的指导性文件，体现了国家对学校的统一要求，是组织学校活动的基本纲领和重要依据。因此本题的正确答案为B。
71、评价者对自己所做的评价称为_____
A: 自我评价 B: 他人评价 C: 专家评价 D: 同行评价
参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】题干描述的是自我评价的内涵。
72、提倡发现法学习的是苏联教育家赞可夫。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：苏联教育家赞可夫提出的是发展性教学理论，提出五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。而提倡发现法学习的是美国教育学家布鲁纳。
73、马克思主义认为，人的全面发展最根本的是指_____
A: 德、智、体、美、劳全面发展 B: 劳动能力的全面发展 C: 有社会主义觉悟有文化的劳动者 D: 既能从事体力劳动又能从事脑力劳动
参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】马克思主义指出，所谓人的全面发展，一是指劳动能力的全面发展；二是指克服人发展的一切片面性，实现人的个性的真正全面和自由的发展。
74、在科尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向的阶段属于_____
A: 前习俗水平 B: 习俗水平 C: 后习俗水平 D: 权威水平
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：此题暂无解析
75、根据高中阶段三个年级学生学习、生活的不同特点，高中心理健康教育的目标细化后的年级目标分别是什么?
参考答案:
【参考答案】
高中阶段心理健康教育目标:提高学习策略的运用水平;培养高中生更为完善的意志品质，培养积极的情绪，能以更为成熟的自我意识和社会责任感去对待学习、人际交往、情感世界及自我发展问题。面对升学或就业，具备选择专业或职业和克服压力的能力。
(1)高中一年级心理健康教育目标：帮助学生适应髙中生活，引导学生树立正确的友谊观;适应髙中学习环境和学习要求，熟练掌握学习技能，提髙记忆、阅读等学习策略的运用水平，完善学习;增强集体感和人际交往能力，掌握自我调适与自我改变的技能。开展以适应为主题的学习策略辅导、人际关系交往等活动。
(2)高中二年级心理健康教育目标:进一步培养良好的思维能力和想象能力，发展创造性;学会正确归因， 增强自信心和抱负水平;培养丰富的情感，增强社会责任感。开展以创造为主题的活动，树立正确的爱情观;培养社会责任感和科学人生观。
(3)髙中三年级心理健康教育目标：认识自己的社会价值，关心国家命运并且有时代使命感，具有奉献精神，选准自己的发展前途与人生目标，能娴熟地运用所学技巧自我调节考前情绪，成功完成中学阶段的最后冲刺，能够做出升学或择业的最佳选择。引导学生树立正确的择业观和升学观，正确对待高考，形成正常的应试心态，掌握科学合理的应试技巧。
要根据各年级目标安排相应的心理辅导内容，但是各年级的内容安排不是绝对分开的，而是相互渗透交叉的，只是各年级重点略有区别，对于心理能力、个性心理品质的培养需要渗透于各项教育内容之中，在各年级都要注意加强。
76、《学校卫生工作条例》规定，中学每天学习时间(包括自习)不超过8小时，小学不超过6小时。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】正确。专家解析：1990年6月，原国家教委与卫生部联合发布了《学校卫生工作条例》，明确了学校卫生工作的要求，具体包括：学生每日学习时间（包括自习），小学不超过6小时，中学不超过8小时，大学不超过10小时。
77、教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为比较。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为变式。
78、卢梭在《爱弥儿》中倡导一种“自然后果法”，即当学生犯错误后，需要自己承担后果。这种德育方法属于_____
A: 品德修养指导法 B: 榜样示范法 C: 品德评价法 D: 道德实践法
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：品德评价法是教育者根据一定的要求和标准，对学生的思想品德进行肯定或否定的评价，促使其发扬优点，克服缺点，督促其不断进步的一种方法。让学生自己承担错误的后果，是一种惩罚或负强化的过程，属于这种方法。
79、学习策略分为_____。
A: 组织策略 B: 认知策略 C: 元认知策略 D: 资源管理策略
参考答案: BCD
本题解释:
【答案】BCD。专家解析：本题考查的是学习策略的分类。学习策略包括认知策略、元认知策略、资源管理策略三种。其中，组织策略是认知策略的一种。
80、简述教师的权利。
参考答案:
参考专家解析：
（1）教育教学权；（2）科学研究权；（3）管理学生权；（4）获得报酬权；（5）民主管理权；（6）进修培训权。
【命题立意】考查教师的权利。★★★
81、“重要他人”是美国社会学家米尔斯在米德的_____基础上首先明确提出的一个概念。
A: 需要层次理论 B: 自我发展理论 C: 自我实现理论 D: 自我期望理论
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：“重要他人”是美国社会学家米尔斯在米德的自我发展理论的基础上首先明确提出的一个概念。重要他人，是指对个体的社会化过程具有重要影响的人物。
82、《中华人民共和国教师法》的基本内容包括_____。
A: 教师的权利和义务 B: 教师的资格和任用 C: 教师的考核和奖励 D: 教师的待遇
E: 教师的教育教学
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：《教师法》的基本内容包括：权利和义务，资格和任用，培养和培训，考核，待遇，奖励，法律责任。
83、“我要是谈了我朋友的隐私，他准会大发脾气；我朋友没有大发脾气。”由此可以推出的结论是_____。
A: 我谈了我朋友的隐私 B: 我朋友是个温和的人 C: 我没谈我朋友的隐私 D: 我朋友为人倒是挺不错
参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：题干是一个假言命题， “如果p，那么q”命题，则可推出“肯定P，肯定q”“否定q，否定P”。“我朋友没有大发脾气”为“否定q”，财可推出“否定p”，即“我没谈我朋友的隐私”。
考点：中学教师的逻辑思维能力
84、儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引，儿童在这一刻出现的心理现象是_____
A: 注意 B: 想象 C: 需要 D: 思维
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：儿童在这一刻出现的心理活动是对漂亮玩具的指向和集中，因此，心理现象为注意。
85、教师必须要培养的基本教育能力素养有_____。
A: 语言表达能力 B: 运用现代化教育技术手段的能力 C: 了解学生及同学生交往的能力 D: 组织管理能力
E: 教育科学研究能力
参考答案: ABCDE
本题解释:
【答案】ABCDE。专家解析：基本的教育能力素养有教师的语言表达能力、运用现代化教育技术手段的能力、了解学生及同学生交往的能力、组织管理能力和教育科学研究能力。
86、我国《教育法》规定学生享有哪些权利?
参考答案:
参考专家解析：
（1）享有参加教育活动并使用教育资源的权利；（2）享有国家给予的物质帮助的权利；（3）享有公正评价并获得相应资格证书的权利；（4）享有申诉权；（5）享有法律、法规规定的其他权利。
【命题立意】考查我国《教育法》对学生权利的规定。★★★
87、教师是学生学习的直接对象，教师的行为对学生的影响举足轻重，“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是榜样示范法。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。专家解析：桃子李子虽不会说话，(但是它们果实甜美，惹人喜爱)人们在它下面走来走去，走成了一条小路。体现了身教的重要性。即教师的模范示范的重要性。
88、夸美纽斯的作品是_____。
A: 《教育漫话》 B: 《大教学论》 C: 《普通教育学》 D: 《民主主义与教育》
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。
89、社会要求与_____是制定幼儿园教育目标的主要依据。
A: 幼儿身心发展特征和规律 B: 教育机构 C: 政府 D: 父母
参考答案: A
本题解释:
A.教育目标需要考虑个体的发展规律和社会需求。
90、教师要改变学生不正确的归因，引导学生进行“任务难度归因”“能力归因”，以增强学生的自信心，提高学习动机。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：教师要改变学生不正确的归因，引导学生进行“努力归因”，以增强学生的自信心，提高学习动机，而不是“任务难度归因”“能力归因”，“任务难度归因”会使学生推卸责任，“能力归因”容易使学生产生习得性无助感，从而放弃努力学习。
91、判断一个人心理健康状况应兼顾内部协调与对外良好适应两个方面。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。
92、学生的学习行为取决于需要与诱因的相互作用。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】√。专家解析：没有一定的学习需要，学生就不会通过学习活动去追求一定的学习目标；反过来，没有学习行为的目标或诱因，学生也就不会产生某种特定的需要。当学生达到了某种学习目标，满足了相应的需要后，相应的学习动机就会有所降低。
93、当人接连不断地受到挫折，便会感到自己对一切都无能为力，丧失信心，这种心理状态是_____。
A: 忧愁感 B: 习得性无助感 C: 抑郁感 D: 焦虑感
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：习得性无助感指因为重复的失败或惩罚而造成的听任摆布的行为。题干中所描述的现象符合习得性无助感的定义，所以选择B。
94、马斯洛需要层次理论的主要内容有哪些？
参考答案:
参考专家解析：
（1）生理需要；
（2）安全需要：
（3）爱和归属需要；
（4）尊重需要：
（5）求知需要；
（6）审美需要；
（7）自我实现需要。
95、墨翟以素丝和染丝为喻，提出了“素丝说”。认为人先天如待染的素丝，“染于苍则苍，染于黄则黄，所人者变，其色亦变，五人必(毕)而已则为五色矣。故染不可不慎也。”这一学说体现了墨翟所持的观点是_____
A: 内发论 B: 遗传决定论 C: 外铄论 D: 多因素作用论
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：外铄论认为人的发展主要依靠外在力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和教育等。
96、就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是_____对动作技能学习的重要性。
A: 言语指导 B: 示范 C: 练习 D: 反馈
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：“见者易，学者难”这句话意思是说看着容易，学起来就难了，强调在学习中不要眼高手低，而要通过实际训练才能较好地掌握相关知识和技能。具体到动作技能学习中，强调的是练习的重要性。
97、“闻一知十”“触类旁通”指的是学习中的_____
A: 定式现象 B: 迁移现象 C: 记忆现象 D: 创造现象
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：“闻一知十”“触类旁通”指的是学习中的迁移现象。
98、我国中小学课程中科目的设置大致包括六类，外语属于什么科目?_____
A: 基础性科目 B: 社会基础知识科目 C: 工具性科目 D: 技术科目
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：我国中小学课程中科目的设置大致包括以下几类：一是语文、数学等基础性科目；二是思想品德教育科目；三是社会基础知识科目；四是自然科学基础知识科目；五是体育、保健、艺术审美科目；六是劳动技术教育科目。另外，还有外语、计算机等工具性科目。因此本题的正确答案为C。
99、味觉感受器味蕾在舌面的分布位置是不一样的。下列表述正确的是_____
A: 舌的两侧对甜味最敏感 B: 舌后对苦味最敏感 C: 舌中对咸味最敏感 D: 舌尖对酸味最敏感
参考答案: BC
本题解释:
【答案】BC。专家解析：舌表面不同部分对不同味刺激的敏感程度不一样。在人，一般是舌尖部对甜味道比较敏感，舌两侧对酸味比较敏感。舌两侧前部对咸味比较敏感，而软腭和舌根部对苦味比较敏感。
100、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或某些测验成绩编班。这是_____的表现
A: 外部分组 B: 内部分组 C: 设计教学法 D: 道尔顿制
参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】外部分组是取消按年龄编班，改按学生的能力或某些测验成绩编班；内部分组是在按年龄编班的班级内，再根据学生的成绩将他们分成若干个不同的小组。题干所述的是外部分组的做法。
101、由中国银行和( )证券交易所共同开发的人民币清算系统7月28日在该国成功运行，这标志着人民币成为第一个被纳入该国本地清算系统的外国货币。_____
A: 新西兰 B: 澳大利亚 C: 新加坡 D: 瑞士
参考答案: B
102、提出多元智力理论的心理学家是_____
A: 斯滕伯格 B: 瑟斯顿 C: 吉尔福特 D: 加德纳
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：加德纳的多元智力理论明确了7大智力领域：语言、数理逻辑、空间、音乐、身体动觉、自知自省和交流交往智力。
103、资本主义社会，在教育组织形式上以____取代____。
参考答案: 班级授课制 个别教学
本题解释:
参考专家解析：
班级授课制；个别教学
104、人的气质可以分为胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质这四种气质类型，下列属于抑郁质类型的表现为_____。
A: 外部表现强烈，有一股不可遏止的力量 B: 情绪反应迅速，表现明显，但易变，不够有力 C: 能自我控制，不暴露内心体验 D: 情绪反应极慢又不表露于外，如果一旦发生情绪反应，却强烈深刻，持续久
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：抑郁质的高级神经活动类型为弱型，表现为行为孤僻，不善交往，易多愁善感，反应迟缓，适应能力差，容易疲劳，性格具有明显的内倾性。选项A是胆汁质气质的特点，选项B是多血质的特点，选项C是粘液质特点。因此选择D。
105、普通中小学教育的性质是_____。
A: 做人教育 B: 职业教育 C: 基础教育 D: 专业教育
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
普通中小学教育的性质是基础教育。当前，普通中小学主要应该对学生进行素质教育。
106、不是创设情景的教学方法是_____。
A: 故事引趣 B: 观察演示 C: 组织活动 D: 引导联想
参考答案: C
本题解释:
C（解析）情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设以形象为主体的生动具体的场景.帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。教师创设的情境一般包括生活展现的情境、图画再现的情境、实物演示的情境、音乐渲染的情境、言语描述的情境等。
107、教师通过摆事实、讲道理的形式对学生进行思想品德教育的方法是_____。
A: 榜样示范法 B: 实际锻炼法 C: 说服教育法 D: 品德评价法
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：说服教育法是指通过摆事实、讲道理，使中学生提高认识、明辨是非、形成正确观点的一种德育方法。
108、老师应引导小华将其归因为_____，学习才可能获得成功。
A: 能力大小 B: 努力程度 C: 任务难度 D: 环境好坏
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：将学习失败归因于努力程度不足，才能更好激发学生进行刻苦学习，获得成功。
109、以持久的心境低落为特征的神经症是____。
参考答案: 抑郁症
110、主张把学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习的心理学家是_____。
A: 加涅 B: 桑代克 C: 苛勒 D: 我国心理学家
参考答案: D
本题解释:
【答案】D 专家详解：我国学者把学习分为三类，印知识的学习、技能的学习、行为规范的学习。
111、教师在课堂上采用小组讨论的教学方法，重点是培养学生的_____。
A: 搜集信息的能力 B: 交流、协作和语言表达的能力 C: 创新能力 D: 解决问题的能力
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
本题考查了小组讨论教学方法的意义。通过与小组其他成员的交流讨论，能够培养学生沟通交流、协作和语言表达能力。而A、C、D项的能力不一定只能通过小组讨论才能培养。
112、教师职业最基本、最主要的道德责任是_____。
A: 团结协作 B: 终身学习 C: 教书育人 D: 关爱学生
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是教书育人，这也是教师区别于其他职业的根本所在。
113、1月25日消息：经国务院、中央军委批准，要求( )原则上移交地方人民政府举办或撤销停办。_____
A: 干部子女学校 B: 军队院校 C: 军队属地学校 D: 军队子女学校
参考答案: D
114、幼儿语音发展阶段，元音和辅音的发展顺序是_____
A: 同时出现 B: 元音在先，辅音在后 C: 辅音在先，元音在后 D: 以上情况都有可能
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：在幼儿语音发展阶段，元音和辅音是同时出现的。
115、甲、乙两班同学学习一段材料，甲班同学学习后不久就复习，乙班同学不复习；一周后，甲班同学对该知识的平均保持量为83％，乙班同学的保持量为25％。由此可见，防止遗忘要_____
A: 集中复习 B: 分散复习 C: 及时复习 D: 适度复习
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：针对遗忘发展“先快后慢”的特点，在学习后不久，复习的次数要多些，时间间隔要短一些，注重及时复习。
116、在自我意识的三个层次中，自我认识是基础，自我体验是核心，自我调控是关键。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：。
117、关于问题的种类，对代数式a2+2ab+b2进行因式分解属于_____。
A: 一般问题 B: 有结构问题 C: 无结构问题 D: 特殊问题
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：【答案】B。专家解析：有结构的问题是指已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题。对代数式a2+2ab+b2进行因式分解正属于这类问题。
118、—名小学生决心改掉上课迟到的缺点，但冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是频频迟到，要对该生进行教育，应着重强化其_____
A: 道德情感 B: 道德意志 C: 道德行为 D: 道德认识
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：道德意志是一个人自觉地调节行为，克服困难，以实现一定道德目的的心理过程，通常表现为一个人的信心、决心和恒心。
119、教师提高对自己教学活动的自我观察，发现和改进其中的问题，提出改进方案，是教师作为_____的角色。
A: 设计者 B: 指导者 C: 组织管理者 D: 反思者
参考答案: D
本题解释:
【答案】D专家解析：教师要不断对自己的教学进行反思和评价，反思是教师提高教学能力的重要途径。
120、教育的本质属性是_____。
A: 社会制约性 B: 永恒性 C: 培养人的社会活动 D: 相对独立性
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：从本质属性来说，教育是根据一定社会需要进行的培养人的活动。因此，正确答案为C。
121、据《人民教育》（2016·3）报道，上海某学校举行千人祭祖大典，近800名中小学生在《孝新敬老歌》和《跪羊图》的背景音乐中，现场向父母行三跪九叩大礼，并膝行至父母跟前聆听教诲。但是，不少父母眼泪夺眶而出，一时间，大礼堂内充斥着抽泣声。 之后，全体师生三次举臂向父母集体发誓：“从今日起，永远真心地孝顺爸爸妈妈！”……
近年来，学校搞得孝敬父母的活动越来越多，动静越来越大，从给父母写一封信，直至上千学生汇聚操场给父母同时洗脚，现在又出现千人集体给父母三跪九叩齐齐发誓的场景，可以说是把这种“秀孝”的活动推到了极致。
[问题]
请根据以上背景材料，回答一下问题：
1、 请依据心理学相关理论，分析孝敬父母的这种态度的习得需经历哪儿个阶段：本案例中的学生处在哪个阶段？（4分）
2、 本案例的“秀孝”活动能否取得实效？请结合教育要遵循人的身心发展规律的教育原理，说明理由并给出合理建议。（4分）
3、设计并组织班会需要遵循哪些原则？请结合“感恩父母这个主题简要阐述”（7分）
参考答案:
1）凯尔曼提出态度变化过程三阶段理论包括：依从、同化、内化
本案例中的学生处在依从阶段。该案例中的学生是按照社会要求和群体规范或者权威意志而作出的行为，这种行为可能是自愿的，也可能是被迫的。“学生在学校组织的千人祭祖大典中，三跪九叩并发誓作出的行为”。因此本案例中的学生并没有表现出同化或者内化，处于依从阶段。
（2）本案例“秀孝”的活动不能取得实效。
人的身心发展的规律包括：顺序性、阶段性、不平衡性、个别差异性以及互补性
1.个体身心发展具有阶段性，要求教育工作者不能搞一刀切和一锅煮，要注意衔接和引渡。
案例中安排中小学生都三跪九叩，并宣誓，并没有考虑到中小学生处在不同的发展阶段，具备不同的特征，学校德育培养的目标也是不一样的。
2.个体身心发展具有差异性，要求教育工作者要因材施教
案例中对所有的学生都进行统一的活动，并没有考虑到每个学生的不同特点，没有进行争对性的教育。
（3）班级活动的原则包括：生命性原则、个性化原则、开放性原则、生成性原则
1.班级活动要坚持生命性原则。尊重并完善人的生命存在是教育的基本价值取向。所以在组织感恩父母的班会中，要不危及学生的生命。
2.班级活动要坚持个性化原则。每个学生具有个别差异性，因此我们在组织这个主题班会时，要尊重学生的个别差异性，因材施教。
3.班级活动要坚持开放性原则。要求我们在组织班会时要面向生活，面向社会，面向未来。
4.班级活动要坚持生成性原则。班会在各方面很难进行统一的控制和限定，具有很强的灵活性和生成性，所以我们在组织班会时要根据实际情况进行操作。
122、小学生由于考试焦虑而产生的失眠可采用( )来治疗。_____
A: 系统脱敏法 B: 肌肉松弛法 C: 自我暗示法 D: 行为疗法
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：肌肉松弛法通过改变肌肉紧张，减轻肌肉紧张引起的酸痛，以应付情绪上的紧张、不安、焦虑和气愤，而失眠状态的出现就是由于情绪上紧张、不安，心里产生的焦虑，肌肉松弛法能够治愈这一症状。因此，正确答案选B。
123、基础教育课程改革倡导的评价就是“立足过程，____”。
参考答案: 促进发展
本题解释:
参考专家解析：
【答案】促进发展
124、学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是_____
A: 思想品德课 B: 社会实践活动 C: 班主任工作 D: 共青团活动
参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】我国中小学德育途径是广泛多样的，其基本途径是思想品德课。
125、下列不属于教育行政法规名称的是_____
A: 条例 B: 细则 C: 方案 D: 办法
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：教育行政法规的名称一般有三种：条例、规定、办法或细则。
126、加涅将学习分为智慧技能的学习、言语信息学习等五种类型的依据是_____。
A: 不同的学习结果 B: 学习层次的高低 C: 学习情境的简繁 D: 学习水平的优劣
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：美国心理学家加涅根据不同的学习结果，将学习分为五种类型。
127、下列希腊神话人物中，太阳神是_____
A: 哈得斯 B: 雅典娜 C: 阿波罗 D: 狄安娜
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：在古希腊神话中，阿波罗被称为“太阳神”。哈得斯是古希腊里的冥王。雅典娜是掌管智慧与正义战争的女神。狄安娜是奥林匹斯山上的月亮与狩猎女神。故选C
128、科学心理学的创始人是_____。
A: 布伦塔诺 B: 弗洛伊德 C: 里斯多德 D: 冯特
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
冯特是德国著名的心理学家，他使心理学从哲学的范畴中脱离出来，成为一门独立的科学。所以我们把他称为心理学的创始人。故选D。
129、党深化干部人事制度改革，建设高素质执政骨干队伍。坚持和发展中国特色社会主义，关键在于建设一支( )的执政骨干队伍。_____
A: 政治坚定.能力过硬.作风优良.奋发有为 B: 政治坚定.能力过硬 C: 奋发有为
参考答案: A
本题解释:
参考答案:A
130、美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于_____。
A: 获得知识 B: 习得学习方法 C: 主动形成认知结构 D: 建立知识系统
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：本题考查的是布鲁纳的结构主义学习观。布鲁纳认为学习的实质是主动形成认知结构。学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识，并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来，积极地建构其知识体系。
131、我国教育法律法规的“母法”是____。
参考答案: 《中华人民共和国教育法》
本题解释:
参考专家解析：【答案】《中华人民共和国教育法》。专家解析：《中华人民共和国教育法》是教育的根本大法，是教育法律法规体系中的“母法”，具有最高的法律权威。
132、委托任务和组织活动是属于_____
A: 说服法 B: 榜样法 C: 锻炼法 D: 陶冶法
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：本题考查德育的方法。实践锻炼法是教育者组织学生参加多种实际活动，在行为实践中使学生接受磨练和考验，以培养优良思想品德的方法。故选C。
133、以敏锐、稳重、体验深刻、外表温柔、怯懦、孤独、行动缓慢为特征的气质类型是_____。
A: 黏液质 B: 多血质 C: 胆汁质 D: 抑郁质
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：抑郁质的人以敏锐、稳重、体验深刻、外表温柔、怯懦、孤独、行动缓慢为特征。
134、对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是_____。
A: 独立开设思维训练课 B: 培养一般的观察力、记忆力和思维力等能力 C: 结合教材知识教学，训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序 D: 在教学中侧重学生的思维过程而不侧重思维的结果
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：智力技能是借助内部言语在头脑中实现的认识活动方式。这种认知活动借助内部言语按合理的、完善的程序组织起来，并且一环扣一环，仿佛自动化地进行着。结合教材知识教学。训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序是培养学生智力技能最具有现实意义的途径。
135、起教学导向作用的是_____。
A: 教师的知识素养 B: 教师职业道德 C: 教师的个人品质 D: 考试
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。
136、下列说法中有误的一项是_____。
A: 中学教育包括初中和高中两个阶段 B: 初中教育具有双重目标，即为升学和就业打好基础 C: 初中教育属于义务教育，不属于基础教育 D: 初中教育的质量和水平影响着全民素质
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
137、把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同教材，在一节课堂上对不同年级的学生进行教学的组织形式属于_____
A: 班级授课制 B: 小组教学 C: 复式教学 D: 现场教学.
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
138、下列情形中，教师所在学校、其他教育机构或者教育行政部门不能给予行政处分或者解聘的是_____
A: 故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的 B: 体罚学生，经教育不改的 C: 与同事相处不够融洽的 D: 品行不良、侮辱学生，影响恶劣的
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：《中华人民共和国教师法》第三十七条教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。故选C。
139、我国于_____年正式颁布《幼儿园工作规程》。
A: 1994 B: 1995 C: 1996 D: 1997
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：1996年3月9日国家教委主任朱开轩签署国家教委第25号令，颁布《幼儿园工作规程》，自1996年6月1日起施行。
140、下列对大学精神的解释中，不是蔡元培先生做出的是_____
A: “大学者，研究髙深学问者也” B: “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善” C: “大学者，‘囊括大典，网罗众家’之学府也” D: “循思想自由原则，兼容并包”
参考答案: B
本题解释:
【解析】：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，出自《大学》，是儒家思想中的大学精神的最高境界，主要体现在“至善”。所以此题选B。
141、如果发生地震，教师应该如何应对？_____
A: 组织学生在教室集合 B: 组织学生避开危险建筑物 C: 组织学生躲在桌子底下 D: 组织学生有序离开教室
E: 组织学生朗读地震避险知识
参考答案: BD
本题解释:
【答案】BD。专家解析：发生地震时，最重要的是保住学生的生命安全，教师应该迅速组织学生有序离开教室，避开危险建筑物，而不是组织学生在教室集合或躲在桌子底下，地震避险知识的教育应该在地震未发生时或应急发生后。
142、对教学与考试关系理解错误的是_____
A: 学生的负担很重，考试考什么学校就教什么无可厚非 B: 学校教学方式不需要与考试的测量方法完全一致 C: 就统一的纸笔测试而言，学科教学内容有些可测，有些不可测 D: 考试结果为教学提供了反馈
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：考试内容和教学内容应该围绕教学大纲制定。
143、简述教学过程中的基本规律。
参考答案:
（1）间接经验与直接经验相结合的规律。
（2）掌握知识与发展智力相统一的规律。
（3）传授知识与思想品德教育相统一的规律。
（4）教师的主导与学生的主体相统一的规律。
144、试述我国新型师生关系的特点。
参考答案:
（1）尊师爱生。尊师与爱生是相互促进的两个方面：教师通过对学生的尊重和关爱换取学生发自内心的尊敬和信赖，而学生对教师的尊敬和信赖，又可激发教师更加努力地工作，为学生营造良好的心理气氛和学习条件。
（2）民主平等。民主平等不仅是现代社会民主化趋势的需要，也是教学生活的人文性的直接要求和现代人格的具体体现。它要求教师理解学生，发挥非权力性影响，并一视同仁地与所有学生交往，善于倾听不同意见，同时也要求学生正确表达自己的思想和行为，学会合作和共同学习。
（3）教学相长。在教学过程中，教师的教促进学生的学，学生的学促进教师的教。教与学是相互促进的，“学然后知不足，教然后知困”。教学相长包括三层含义：一是教师的教可以促进学生的学；二是教师可以向学生学习；三是学生可以超越教师。
（4）心理相容。心理相容指的是教师与学生之间在心理上协调一致，在教学实施过程中表现为师生关系密切、情感融洽、平等合作。在教学过程中，师生的心理情感总是伴随着认识、态度、情绪、言行等的相互体验而形成亲密或排斥的心理状态，而不同的情绪反应对学生课堂上参与的积极性和学习效率起着重大的影响。在日常的教学过程中，学生对所学的各门课程是有不同情感的，它影响着注意力和时间的分配，带来了各门课程学习的不平衡。这些都可以从师生心理关系等因素上找到原因。
145、如何维护学生心理健康？
参考答案:
【参考答案】（1）学生个体进行积极的自我调适
个体自我调适的目的是通过改变个体自身的某些特点来增强适应工作环境的能力。自我调适的主要方法有放松训练、认知压力管理、时间管理、社交训练和态度改变、归因训练、加强训练等，这里主要谈以下三点：
①观念改变。
②积极的应对策略和归因方式。
③合理的饮食和锻炼，保持身体健康。
（2）学校通过多种方式进行心理健康教育，维护学生心理健康
①学校积极开展专门的心理健康教育课和心理卫生教育课，交给学生心理健康知识和调适心理方法。
②学生组织专门的心理老师对学生进行个别心理辅导。
③平时的课堂教学中注意穿插心理健康教育知识，培养学生积极的心理品质。
④改变传统应试教育的教学方式和教育理念，提高教师的素质，培养学生对学习的兴趣，杜绝教师伤害事件的发生。
（3）与家长合作建构社支持网络
学生心理健康产生的原因与家长和学校以及社会的共同作用。
①学校积极与家长配合，通过班会等形式，共同关注学生的心理健康问题。
②学校专门的心理健康教育机构应该为家长提供支持，对家庭教育中存在的问题及其解决提出建议。
③国家采取切实措施，重视优化学校周边环境，打击不良媒体对学生心理健康的侵蚀。
146、目的游离评价模式主张_____。
A: 评价的重点是课程计划预期的结果 B: 评价应关注非预期的结果 C: 应着重关注课程计划满足目标的程度 D: 评价的重点放在课程计划实际的结果上
E: 更多地考虑课程计划满足实际需要的程度
参考答案: BDE
本题解释:
参考答案：BDE专家解析：目的游离评价模式主张评价应关注非预期的结果、评价的重点放在课程计划实际的结果上、更多地考虑课程计划满足实际需要的程度。
147、下列各项中，属于情感的有_____
A: 道德感 B: 审美感 C: 理智感 D: 爱与恨的体验
E: 愤怒
F: 恐惧感
参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。专家解析：本题考查情感的分类。情感是同人的社会性需要相联系的态度体验，人的社会性情感主要有道德感、理智感和美感。
148、按照皮亚杰关于个体智力发展年龄阶段的划分，初中阶段正是“形式运算”阶段。下列不符合初中生思维发展特点的是_____。
A: 运用假设 B: 运用逻辑法则 C: 思维中不再出现自我中心 D: 思维的创造性和批判性日益明显
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：思维中不再出现自我中心即去自我中心主义，这是“具体运算”阶段儿童思维发展的特点。
149、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业，最合适的安排应是_____
A: 只有按时完成作业才能看电视 B: 处罚孩子过分喜欢看电视的行为 C: 规定每周看电视的适当时间 D: 让孩子看完电视后以及督导他完成作业
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：正强化是通过呈现个体想要的愉快刺激来增强反应频率，家长通过要求孩子只有按时完成作业才能看电视来增加孩子按时完成作业的行为。
150、关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是_____。
A: 问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决 B: 问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响 C: 问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系 D: “心理眩惑”有助于问题解决
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：问题与情境与问题的解决密切相关。问题情境中所包含的事物太多或太少，“心理眩惑”等情况都不利于问题的解决。问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近，问题情境中事物的空间安排都影响问题的解决。