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时间:2016-03-24 00:10:28
1、北京某小学的韩老师教《长城》一文时，带领学生登上长城实地感受，这种教学方法是_____
A: 实验法 B: 参观法 C: 实习法 D: 演示法
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：参观法是教师根据教学目的和要求，组织学生对实际实物进行实地观察、研究，从而在实际中获得新知识或巩固、验证已学知识的方法。
2、想象是一种超现实的自由精神的创造。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。专家解析：想象是人脑对已储存的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程
3、组织学生进行实际锻炼的方式有：____、____、____。
参考答案: 执行制度 委托任务 组织活动
本题解释:
【答案】执行制度；委托任务；组织活动
4、练习法是指在教师的指导下进行巩固知识、运用知识、形成技能技巧的方法。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。
5、布置作业时，老师应该遵循的要求有_____
A: 作业内容要符合教学大纲 B: 作业分量要适当 C: 要向学生提出明确的要求 D: 经常检查和批改作业
E: 作业难度要适当
参考答案: ABCDE
本题解释:
参考答案：ABCDE。参考专家解析：教师给学生布置的作业内容应符合课程标准或教学大纲的要求；考虑不同学生的能力需求；分量适宜、难易适度；作业形式多样，具有多选性；要求明确，规定作业完成时间；作业反馈清晰、及时。
6、根据性格的差异特征，可以将性格分为理智型、情绪型和意志型。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。专家解析：
7、衡量一个教师是否成熟的标志之一是其能否自觉_____
A: 关注生存 B: 关注情境 C: 关注学生 D: 关注自我
参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】衡量一个教师是否成熟的标志之一是其能否自觉关注学生。
8、父母是孩子的第一任教师，父母的言行举止、教育方式时刻都影响着孩子的心理发展。下列属于良好的教养方式的是_____
A: 矛盾型 B: 专制型 C: 说服型 D: 自流型
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。
9、影响学生身心发展的因素有哪些？
参考答案:
（1）遗传因素；
（2）环境因素（包括自然环境和社会环境）；
（3）教育因素；
（4）学生主观因素。
10、说幼儿想象具有再造性，是从( )来说的。_____
A: 想象发生 B: 想象过程 C: 想象目的 D: 想象内容
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：是否有再造性是对内容来说的。根据想象的内容可分为再造想象和创造想象。
11、品德心理结构中最具有动力色彩的成分是_____。
A: 道德认识 B: 道德情感 C: 道德意志 D: 道德行为
参考答案: B
本题解释:
【答案】B 专家详解：品德主要是由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四种心理成分构成。其中，道德情感是品德心理结构中最具动力色彩的成分。
12、教育法律关系的内容由教育权利和义务构成。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】正确。专家解析：教育法律关系的内容是指教育法律关系主体在依法成立的教育法律关系中享有的权利和承担的义务。权利和义务是教育法律关系的核心，没有权利和义务为内容，就无所谓教育法律关系。
13、我国古代科举考试有“连中三元”之说，其中“三元”指的是_____。
A: 秀才 举人 进士 B: 状元 榜眼 探花 C: 解元 会元 状元 D: 乡试 会试 殿试
参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：我国古代科举制度分为乡试、会试、殿试，乡试第一名称为解元，会试第一名称为会元，殿试第一名称为状元，合称“三元”。接连在乡试、会试、殿试中考得第一名，称“连中三元”。因此本题选C。
考点：传统文化素养
14、幼儿与同伴说：“我看到一条像牛那样大的狗”，幼儿的这种说谎属于_____
A: 夸耀式的说谎 B: 分不清事实与想象的说谎 C: 掩盖式的说谎 D: 模仿式的说谎
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：在幼儿想象发展中常常会把自己想象的事情当作真实的事情。这种混淆想象和现实的情况，常被成人误认为孩子在说谎。事实上是幼儿期的想象特点所致。
15、对于性格的特征差异，心理学家一般从_____几个方面进行分析
A: 性格的情绪特征 B: 对现实态度的性格特征 C: 性格的理智特征 D: 性格的意志特征
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：对于性格的特征差异，心理学家一般从以下四个方面进行分析：对现实态度的性格特征、性格的理智特征、性格的情绪特征和性格的意志特征。
16、学前教育是指____。就是专门研究学前教育现象及其规律的科学。
参考答案: 从出生到6岁前儿童的教育学前教育学
本题解释:
参考专家解析：从出生到6岁前儿童的教育学前教育学
17、古代西欧教育，_____处于全部学科的“王冠”地位。
A: 神学 B: 算术 C: 文法 D: 辩证学
参考答案: A
本题解释:
【答案】A
18、学生具有三种最基本的内在动机_____。
A: 探索动机 B: 好奇动机 C: 胜任动机 D: 互惠内驱力
参考答案: BCD
本题解释:
【答案】BCD。专家解析：学生具有三种最基本的内在动机，即好奇内驱力、胜任内驱力和互惠内驱力。
19、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中，这种研究方法是_____。
A: 观察法 B: 读书法 C: 文献法 D: 行动研究法
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：D 专家详解：。
20、基础教育课程改革的核心理念是什么?简述新课程倡导的学生观。
参考答案:
参考专家解析：
【参考答案】
基础教育课程改革的核心理念是：一切为了每一位学生的发展。
新课程改革所倡导的学生观主要有以下几点：①学生是发展的人；②学生是独特的人；③学生是具有独立意义的人。
21、张老师这段时间对工作失去了热情，觉得工作没意思，同时总是感觉很疲劳，工作效率不高。那么张老师目前的状态属于职业倦怠_____方面的表现。
A: 去人性化 B: 个人成就感低 C: 情绪耗竭 D: 缺乏工作动机
参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】玛勒斯等人认为职业倦怠主要表现为三个方面：情绪耗竭、去人性化和个人成就感低。张老师目前的状态属于情绪耗竭。
22、信度
参考答案:
参考专家解析：
信度是指测验结果的一致性、稳定性及可靠性，一般以内部一致性来表示该测验信度的高低。信度系数愈高即表示该测验的结果愈一致、稳定与可靠。
23、教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向____提出申诉，____应当作出处理。
参考答案: 同级人民政府或者上一级人民政府有关部门 同级人民政府或者上一级人民政府有关部门
本题解释:
【答案】：同级人民政府或者上一级人民政府有关部门；同级人民政府或者上一级人民政府有关部门
24、从远古教育进人古代教育后，教育呈现出一定的特征，下列选择项中不属于其特征的是_____。
A: 阶级性 B: 等级性 C: 狭隘性 D: 贫乏性
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：远古教育进人古代教育后，教育呈现出一定的特征，分别是阶级性、等级性、狭隘性。
25、班级日常管理有以下内容_____
A: 班主任工作计划和总结，建立学生档案，单元测验，个别教育 B: 班主任工作计划和总结，操心评定，批改作业，个别教育 C: 班主任工作计划和总结，建立学生档案，操行评定，个别教育 D: 班主任工作计划和总结，建立学生档案，备课，批改作业
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：班级日常管理包括个别教育.建立学生档案.班级评价管理：操行评定和班主任工作计划与总结。
26、在教育心理学看来，_____不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽略的重要内容。
A: 评价/反思过程 B: 教学环境 C: 教学媒体 D: 教学内容
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
27、进行直接的、专门的创造性训练可以取代或脱离课堂。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：
虽然各种直接的、专门的创造性训练是有效、可行的，但不应取代或脱离课堂教学。许多研究证明，结合各个学科特点进行创造性思维训练，既可以发挥教师的创造性，也可提高学生的创造性。排斥或脱离学科而孤立地训练创造力，这实际上是舍本逐末的做法，不可能真正提高学生的创造性。
28、个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的_____。
A: 差异性 B: 顺序性 C: 不平衡性 D: 阶段性
参考答案: D
本题解释:
【答案】D专家解析：各个年龄段的身心发展具有不同的发展矛盾，面临不同的发展任务，这是身心发展的阶段性。
29、关于教师人格的作用，被广泛接受的是_____观点：“教师人格对于年轻的心录来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切”。
A: 加涅 B: 布鲁纳 C: 班杜拉 D: 乌申斯基
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D参考专家解析：
【答案】D。专家解析：这句话出自乌申斯基。
30、乐曲《茉莉花》不论用哪种乐器演奏，我们都能识别出来，这种现象属于_____。
A: 知觉的选择性 B: 知觉的恒常性 C: 知觉的理解性 D: 知觉的整体性
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：“不论用哪种乐器演奏”说明知觉条件发生变化，“但都能识别出来”说明知觉对象本身保持不变。所以答案是知觉的恒常性。
31、_____是班主任的一项任务和重点工作。
A: 思想品德教育 B: 文化学习指导 C: 身心健康教育 D: 集体意识和行为规范教育
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：A 专家详解：班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是对学生进行思想品德教育的骨干力量。思想品德教育是班主任工作的重点和任务之一。
32、下列属于5—6岁幼儿特征的是_____。
A: 认识依靠行动 B: 开始掌握认知方法 C: 开始接受任务 D: 开始生活自理
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
3—4岁幼儿的认识活动往往依靠动作和行动进行；5—6岁幼儿出现了有意地自学控制和调节自己心理活动的方法，在认知活动方面，无论是观察、注意、记忆过程，或是思维和想象过程，都有了方法；中班幼儿开始能够接受严肃的任务。
33、学校进行的心理健康教育特指针对学生的心理疾患而进行的教育_____。
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：全体学生都是心理健康教育的对象。
34、下列说法，正确的是_____。
A: 教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德 B: 自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部矛盾才能转化 C: 学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面 D: 德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能
参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD
35、最近发展区
参考答案:
参考专家解析：维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平．指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。
36、动机程度与学生的学习效率成_____关系。
A: 正相关 B: 负相关 C: 倒U型 D: 无关
参考答案: C
本题解释:
【答案】C专家解析：学习内容越困难，学习效果越容易受到较高动机水平的干扰。如果高度愤怒和过分高兴时，解答难度问题的效果不佳。对于简单的操作，高度 动机效果佳。而一般操作，适C宜于中等动机的水平。
37、研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定条件，人为地变革教育对象，从而验证假设，探讨教育现象因果关系的一种研究方法是_____
A: 教育调察 B: 研究观察 C: 教育实验 D: 教育叙事
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
38、试述教学过程的基本特点(基本规律)。
参考答案:
【答案要点】（1）间接经验与直接经验相结合（间接性规律）。①以间接经验为主是教学活动的主要特点。②学生学习间接经验要以直接经验为基础。③贯彻直接经验与间接经验相统一的规律，要防止两种倾向：一种是过分强调书本知识的传授和学习，忽视引导学生通过该实践活动、亲身参与、独立探索去积累经验、获取知识的倾向；一种是只强调学生通过自己探索去发现、积累知识，忽视书本知识的学习和教师的系统讲授的倾向。应该将直接经验与间接经验有机结合起来。
（2）教师主导作用与学生主体作用相统一（双边性规律）。①充分发挥教师的主导作用。②充分发挥学生主体参与教学的能动性。③教师的主导作用和学生主体作用之间的辩证统一关系。表现为：教师和学生的作用是不可分割的；教师的主导作用和学生的主体作用是相互促进的。④贯彻教师主导作用与学生主体作用相统一的规律，要防止两种倾向：在教学过程中，不能只重视教师的作用，忽略学生学习的主动性和创造性，又不能只强调学生的作用，使学生陷入盲目探索状态，学不到系统的知识，要把二者有机地结合起来。
（3）掌握知识和发展智力相统一（发展性规律）。①知识和智力是两个不同的概授知识与发展智力二者是相互统一和相互促进的（联系）。③要使知识的掌握真正促进智力的发展是有条件的。④贯彻掌握知识和发展智力相统一的规律，要防止两种倾向：在整个教学过程中，我们既不能像形式教育论者那样，只强调训练学生的思维形式，忽视知识的传授，也不能像实质教育论者那样，只向学生传授与实际生活有用的知识，忽视对学生认识能力的训练。在教学中，只有把二者有机地结合起来，才能提高教学质量。
（4）传授知识与思想品德教育相统一（教育性规律）。①知识是思想品德形成的基础。②思想品德的提高为学生积极地学习知识提供动力。③贯彻传授知识和思想品德教育相统一的规律时，必须防止两种倾向：一种是脱离知识进行思想品德教育；一种是只强调传授知识，忽视思想品德教育。在教学过程中要注意把二者有机结合起来。
39、怎样在教学中促进学生学习的有效迁移？
参考答案:
『参考答案』
精选教材；合理编排教学内容；合理安排教学程序；教授学习策略，提高迁移意识
结合实例说明学习迁移的种类。
【出题思路】本题考查考生对学习迁移种类的理解和在实际教学中的应用。本题在解答中要注意，既然是放在论述题部分，就不仅要答出迁移的各种分类及其定义，更重要的是在论述中贯穿实例。
【参考答案】学习迁移根据不同的标准可划分为不同的类别。（1）根据迁移的性质可分为正迁移与负迁移。正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。如学生学习了英语后能够促进法语的学习。负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍。已学过的汉语拼音常干扰英语字母的读音。
（2）根据迁移的时间顺序可分为顺向迁移与逆向迁移。若是前面的学习影响着后面的学习，财称为顺向迁移。后面的学习影响着前面学习所形成的经验结构则称为逆向迁移。例：在学习我国历史中形成的正确的或错误的态度和方法，可能促进或干扰后来学习世界历史的过程。（3）根据迁移内容的不同抽象与概括水平可分为水平迁移与垂直迁移。水平迁移也称横向迁移，是指处于同一概括水平的经验之间的相互影响。人们常说的“举一反三”、“触类旁通”就是一种水平迁移。垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同概括水平的经验之间的相互影响。（4）根据迁移的内容可分为一般迁移与具体迁移。一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。如运算技能、阅读技能可以运用到数学或语文的学习中。具体迁移也称为特殊迁移，指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去，以迁移到新情境中去。如将洋跳中的基本动作加以组合运用到空翻中。（5）根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同可以划分为同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移。同化性迁移是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。顺应性迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。重组性迁移指重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分，调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境。
40、人们经过漫长的研究发现，心理的实质是人脑____的反应。
参考答案: 对客观现实
本题解释:
参考专家解析：对客观现实
41、注意的转移与注意的分散的根本区别在于_____
A: 任务的要求 B: 对象的变化 C: 时间的短暂 D: 意志的努力
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：注意的转移是人有意识地把注意力从一事物转到另一事物上去。而注意的分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关的对象吸引去的现象。所以他们两个的根本区别在于任务的要求。
42、幼儿园教育工作评价实行以_____为主的制度。
A: 其他教师评价 B: 园长评价 C: 家长评价 D: 教师自评
参考答案: D
本题解释:
D（解析）本题考查幼儿园教育评价部分的知识点。[名师详解]幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主，园长以及有关管理人员、其他教师和家长等参与评价的制度。
43、一位初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习．这里所教的学习策略是_____。
A: 复述策略 B: 组织策略 C: 精细加工策略 D: 组块策略
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
44、我国教育目的的理论基础是_____。
A: 素质教育 B: 马克思主义关于人的全面发展学说 C: 应试教育 D: 著名学者的学说
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：“人的全面发展”是马克思主义关于人类发展的理性诉求，是科学发展观的重要内涵，也是我国社会主义教育目的的理论基础。
45、下列特征不属于意志品质的是_____。
A: 自觉性 B: 果断性 C: 坚持性 D: 复杂性
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：意志品质有四个特征：自觉性、果断性、坚持性和自制性。复杂性不属于意志品质的特征，故选D。
46、教育现代化就是指学校教育设备和信息载体的现代化。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：教育现代化是社会整体现代化的组成部分，是指教育发展水平达到较高标准，与人类社会从传统的农业社会向工业社会及知识社会的转变相适应，教育现代化是对传统教育的批判、继承和发展，是一个动态的发展过程。
47、教育学是研究教育现象，揭示教育规律的综合学科。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】对。
48、根据《中华人民共和国教育法》，下列活动中必须与教育活动相分离的是_____。
A: 政治 B: 经济 C: 文化 D: 宗教
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D参考专家解析：
【答案】D。专家解析：《中华人民共和国教育法》第八条规定，教育活动必须符合国家和社会公共利益。国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。故D项为正确答案。
49、_____是指课业内容及其进程。
A: 课程 B: 教材 C: 作业 D: 课程标准
参考答案: A
本题解释:
【答案】A专家解析：课程是指课业内容及其进程。
50、波斯纳提出一个教师成长的公式：经验+知识=成长。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错参考专家解析：
【答案】×。专家解析：著名的美国教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长公式：教师成长=经验+反思。
51、学生学习“功=力x距离”，这种学习属于_____
A: 辨别学习 B: 符号学习 C: 概念学习 D: 规则或原理学习
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:根据加涅的学习层次分类，规则或原理学习指学习两个或两个以上概念之间的关系。题 目中，“功=力x距离”涉及功与力和距离之间的关系。
52、新课程改革强调的综合实践活动就是课外活动。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：综合实践活动课是一门课程，应该在教学计划之内，而非课外活动。
53、知识的评价是正确知识转化的一种检验，看正确知识的分析概括是否恰当.运算是否正确。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。
54、凡年满七周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：
根据《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。
55、下列哪些属于学习现象？_____
A: 事故后体会到交通法规的重要性 B: 疲劳时记忆力下降 C: 乳儿抓住碰到的东西 D: 青春期少年的嗓音变化
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：广义的学习指人和动物在生活过程中由经验产生的行为或行为潜能相对持久的变化。这种变化不是先天的反应倾向或成熟引起的，那些因疲劳、药物等引起的变化一般只能保持短暂的时间，不属于学习的结果。因此只有A符合这一概念。
56、发展学生的移情能力可从_____几方面着手。
A: 理解教育 B: 表情识别 C: 情境理解 D: 情绪追忆
参考答案: BCD
本题解释:
【答案】BCD。专家解析：移情是指在觉察到他人情感时自己也产生与之相同的情感，这是儿童亲社会行为产生的基础。发展学生的移情可以从表情识别、情境理解和情绪追忆来人手。
57、____是幼儿教师必须具备的基本职业道德素养，也是幼儿教师做好本职工作的前提条件。
参考答案: 热爱幼儿教育事业
58、按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符号与环境相互作用的能力称为_____。
A: 智慧技能 B: 认知策略 C: 言语信息 D: 动作技能
参考答案: A
本题解释:
A 专家详解：加涅对学习结果进行分类，智慧技能表现为使用符号与环境相互作用的能力。
59、新课程改革要求教师的教学行为发生的变化表现在_____
A: 在对待自我上，新课程强调反思 B: 在对待师生关系上，新课程强调权威、批评 C: 在对待教学关系上，新课程强调教导、答疑 D: 在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立自主精神
参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏；在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导；在与其他教育者的关系上，新课程强调合作。
60、提出“泛智”教育思想，主张“把一切事物教给一切人类”的教育家是_____
A: 培根 B: 夸美纽斯 C: 赫尔巴特 D: 赞科夫
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：夸美纽斯是捷克著名的教育家，他认为通过一定的教育方式，每一个人都能够接受并掌握知识，所以他主张把广泛的自然知识传授给每一个普通人。因此，正确答案选B。
61、幼儿园进行健康领域活动要_____幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
A: 发扬 B: 结合 C: 充分尊重 D: 关注爱护
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
62、成语“举一反三”、“触类旁通所说的学习迁移均属于_____。
A: 水平迁移 B: 垂直迁移 C: 负迁移 D: 逆向迁移
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：先前所学内容对同一水平层次上的后继所学知识产生影响，属于水平迁移。“举一反三”和“触类旁通”所说的正好符合这一情况。
63、20世纪60～70年代，在欧美国家产生巨大反响尤其是外语教学方面被公认创造了奇迹的教学方法是_____。
A: 发现法 B: 纲要信号图式教学法 C: 暗示教学法 D: 非指导教学法
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C参考专家解析：
【答案】C。专家解析：暗示教学法是保加利亚医学博士卢扎诺夫创立的教学方法，在20世纪60至70年代在欧洲、前苏联、美国、加拿大都产生了巨大反响，尤其在外语教学方面，被公认为创造了奇迹。
64、阅读下列材料，并回答问题。
初三学生王某平时特别贪玩，经常瞒着父母逃学，学习成绩很差。班主任薛老师采用了罚站、罚抄作业等措施均无效果，最后建议学校开除王某，理由是王某的成绩可能会影响学校中考的升学率。学校采纳了班主任的建议，将王某开除学籍。
（1）该案例涉及的法律关系主体有哪些？
（2）运用相关法律分析本案例。
参考答案:
【答案要点】
（1）该案例涉及的法律主体有学生王某、班主任薛老师、学校和父母。
（2）社会组织和个人有义务使适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务教育。《义务教育法》第二十七条对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。
65、智育的根本任务是_____。
A: 发展学生智力 B: 培养学生自主性 C: 提升学生竞争意识 D: 完善学生人格
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：智育是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。其根本任务是发展学生智力。
66、儿童前运算阶段思维的特征是_____。
A: 以为外界一切事物是有生命的 B: —切以自我为中心 C: 认知活动有相对性 D: 思维不可逆性
参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD。专家解析：皮亚杰的认知发展理论把2~7岁划分成前运算阶段，这一阶段的主要特点是：“万物有灵论”、一切以自我为中心、思维不可逆、没有守恒概念、作出判断时只能运用一个标准。
67、20世纪60年代．____提出了终身教育的理论。
参考答案: 保罗.朗格朗
本题解释:
参考专家解析：保罗.朗格朗
68、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是____。
参考答案: 凯洛夫
本题解释:
【答案】凯洛夫
69、学生在学习过程中会产生高原现象，产生这种现象的原因有_____
A: 学习动机减弱 B: 学习方法新颖 C: 意志力薄弱 D: 学习任务复杂
参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。专家解析：高原现象产生的原因包括：（1)心理因素，人的心理受其思维、注意力、情绪、意志等 心理过程的制约，其变化会对技能的形成产生直接的影响。（2)生理因
素，长期训练可能导致身体疲劳，在疲劳 状态下，人的身体素质下降，视力减弱，力量达不到动作要求的标准。这种生理疲劳现象，必然会引起心理上的 疲劳,表现出注意力分散、情绪烦躁
、思维迟缓、记忆减退等现象。（3)知识因素，已有知识与技能的限制以及新 知识、技能的复杂程度的影响。
70、课外、校外教育与课堂教学相比更有利于_____。
A: 发展学生个性 B: 促进温故知新 C: 加强教学相长 D: 坚持循序渐进
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
71、资料二：第2题 为什么？_____
A: 划线描点是有效的学习策略 B: 划线描点确实对阅读有负面影响 C: 批评他警示其他同学犯同样的错误 D: 老师应引导与突出重点，划线描点
E: 不爱教材表明学生态度不好，应批评
参考答案: AD
本题解释:
参考专家解析：AD
专家解析：小学阶段的学生的思维主要以具体形象思维为主，通过在教材上划线描点，不失为一种有效的学习策，应当鼓励。因此A项正确。划线描点有助于学生的阅读，因此B项说法错误。教师不能以批评该学生的行为来警戒其他学生犯错，因此，C项错误。教师应该积极引导学生突出重点的划线，有助于更深层次的理解和记忆。因此，D项正确。教师把该学生的划线描点理解为不爱护教材的想法是片面的，因此，E项错误。本题应选AD。
72、对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，这种对事物作出判断的认知方式属于_____。
A: 冲动型 B: 沉思型 C: 场独立型 D: 场依存型
参考答案: C
本题解释:
【答案】C专家解析：具有场独立方式的学生，对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，不易受外来的因素的影响和干扰。
73、前苏联的_____首次提出“教师是人类灵魂的工程师”，认为教师的主要任务就是造就社会主义的新人，使这种人养成各种最优秀的品质。
A: 马卡连柯 B: 加里宁 C: 苏霍姆林斯基 D: 克鲁普斯卡娅
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：米哈伊尔·伊凡诺维奇·加里宁提出教师是人类灵魂的工程师。
74、斯金纳认为，_____会导致反应的减少，但它只是间接地起作用，只是抑制而不是消除这种行为。
A: 正强化 B: 负强化 C: 惩罚 D: 塑造
参考答案: C
本题解释:
答案C专家解析：惩罚减少反应的发生，而正强化、负强化和塑造均导致行为的加强。
75、学校心理健康教育应遵循的原则包括_____。
A: 面向全体的原则 B: 预防与发展相结合的原则 C: 学生主体性原则 D: 尊重与理解的原则
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。
76、在自然条件下，教师有目的、有计划地对所要研究的现象或行为进行观察、记录和评价的研究方法是_____
A: 调查法 B: 实验法 C: 个案研究法 D: 观察法
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：观察法是在自然条件下，教师有目的、有计划地对所要研究的现象或行为进行观察、记录和评价的研究方法。
77、下列哪种方法属于精神分析法？_____
A: 系统脱敏法 B: 支持疗法 C: 宣泄疗法 D: 认知作业法
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：精神分析法一般通过以下三种途径显示其效果：精神宣泄、自省、反复剖析。因此，宣泄疗法是属于精神分析疗法的。系统脱敏疗法主要是诱导求治者缓慢地暴露出导致神经症焦虑、恐惧的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑或恐惧的目的。支持疗法是一种以“支持”为主的特殊性心理治疗方法。认知作业法是指用来收集与作业有关的信息的方法。
78、4.著名数学家华罗庚上初中时，接受理解数学知识比较慢，以致数学考试常常不及格。老师认为他已经无可救药，一次在班上公然宣称，假如你们当中将来会有一个同学没出息，那么这个人必定是华罗庚。结果华罗庚通过自己的勤奋自学，刻苦钻研，奋力拼搏，最终成为享誉世界的数学大师。
诗人臧克家，1930年参加国立青岛大学入学考试时，数学得零分，作文也只写了三句杂感：“人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦海。”这独具异彩的“杂感”，短小精悍却极富哲思，立即打动了主考官闻一多，闻一多再三拍案叫绝。结果，虽然臧克家数学考试吃了“零蛋”，还是被青岛大学文学院破格录取了。最终，成为了一代杰出诗人、著名作家。
结合上述案例，谈谈教师应树立什么样的学生观。
参考答案:
【答案要点】
(1)学生是发展的人
第一，学生的身心发展是有规律的。第二、学生具有巨大的发展潜能。第三、学生是处于发展过程中的人。
(2)学生是独特的人
第一，学生是完整的人。第二，每个学生都有自身的独特性。第三，学生与成人之间存在着巨大的差异。
(3)学生是具有独立意义的人
第一，每个学生都是独立于教师的头脑之外，不依教师的意志为转移的客观存在。第二，学生是学习的主体。第三，学生是责权的主作。
79、教育目的的确定要符合_____。
A: 社会舆论 B: 生产力和科技发展水平 C: 个人意志的需要 D: 社会政治经济背景
E: 受教育者的身心发展规律
参考答案: BDE
本题解释:
【答案】BDE。专家解析：教育目的的确立要符合特定的社会政治经济文化背景、生产力的发展水平以及受教育者的身心发展规律。
80、教育心理学拥有自身独特的研究课题，即如何学、如何教以及____。
参考答案: 学与教之间的相互作用
本题解释:
【答案】学与教之间的相互作用
81、先向被说服者提出一个较小的要求，当被接受后再向其提出更大的要求，后者往往才是真正的规范要求。这种现象被称为____。
参考答案: 登门槛效应
82、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中，这种研究方法是_____。
A: 观察法 B: 合作法 C: 实践法 D: 行动研究法
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：行动研究法是指教师在教育教学实践中基于实际问题解决的需要，与专家合作，将问题发展成研究主题进行系统的研究，以解决问题为目的的一种研究方法。题目中的描述符合行动研究法的定义，所以选择D项。
83、教师的_____是教师形象的核心。
A: 道德形象 B: 文化形象 C: 人格形象 D: 社会形象
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B参考专家解析：
B。专家解析：教师职业形象包括道德形象、文化形象和人格形象，其中道德形象是基本，文化形象是核心。人格形象是教师形象的整体体现。
84、新《义务教育法》规定，实施义务教育，不收_____。
A: 学费 B: 杂费 C: 书费 D: 住宿费
参考答案: AB
本题解释:
【答案】AB。
85、( )被公认为第一本现代教育学著作，书中赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。_____
A: 《大教学论》 B: 《普通教育学》 C: 《民主主义与教育》 D: 《康德论教育》
参考答案: B
86、《中华人民共和国教育法》规定：明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究_____。
A: 民事责任 B: 刑事责任 C: 一般责任 D: 行政责任
参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：考查《中华人民共和国教育法》。第七十三条规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。
考点：《中华人民共和国教育法》
87、小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义，使记忆过程生动有趣。小丽使用的学习策略是_____。
A: 复述策略 B: 精细加工策略 C: 组织策略 D: 计划策略
参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：一般来讲，学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略三种，其中认知策略又可以分为精细加工策略、复述策略和组织策略。精细加工策略是一种将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。复述策略是为了保持信息而运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。组织策略即根据知识经验之间的内在关系，对学习材料进行系统、有序的分类、整理与概括，使之结构合理化。题干所述即属于精细加工策略。因此本题选B。
考点：典型的学习策略
88、简述桑代克联结学习理论的主要观点
参考答案:
（1）学习的实质是在一定的情境和反应之间建立联结，无需中介作用，公式S-R
（2）情境与反应的联结是通过尝试-错误学习的过程建立的，学习遵循准备率、练习律和效果律
（3）练习本身并不促进学习，只有在个体了解练习结果的情况下，练习才会起作用。
89、根据一定的教学目的和教学过程规律而制定的指导教学工作的基本准则是_____
A: 教学目的 B: 教学内容 C: 教学原则 D: 教学方法
参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】题干所述的是教学原则的内涵。
90、师生之间的关系主要表现在_____。
A: 工作关系 B: 人际关系 C: 组织关系 D: 心理关系
E: 利益关系
参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案：A,B,C,D。参考专家解析：
91、____就是使学生形成集体观念，关心集体和善于在集体中生活的教育。
参考答案: 集体主义教育
92、自我意识的发展包括生理自我、____和心理自我三个阶段。
参考答案: 社会自我
本题解释:
参考专家解析：社会自我
93、7.目前我国中小学课堂教学常用的直观感知的方法包括_____。
A: 演示法 B: 参观法 C: 讨论法 D: 谈话法
参考答案: AB
本题解释:
【答案】AB。
94、洛克提出教育的目的是培养绅士。绅士的基本特征是_____。
A: 有精明的处理事务的才干 B: 有德行和勇敢精神 C: 具有文雅风度 D: 具有较高的地位
参考答案: ABC
本题解释:
参考答案：A,B,C。参考专家解析：暂无解析，请参考用户分享笔记
95、心理咨询的主要方式有_____。
A: 个别咨询 B: 团体咨询 C: 电话咨询 D: 通信咨询
参考答案: ABCD
本题解释:
答案ABCD专家解析：略
96、教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高_____的使命。
A: 公民素质 B: 公民思想道德素质 C: 公民科学文化素质 D: 民族素质
参考答案: D
本题解释:
答案：D【解析】题干是《中华人民共和国教师法》对“教师”概念的界定。
97、3个苹果加2个苹果，幼儿回答是5个苹果，但对于“3+2=?”幼儿往往不能回答，这说明幼儿的思维具有_____特点。
A: 经验性 B: 情绪性 C: 具体性 D: 形象性
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：幼儿可以说出3个苹果加上2个苹果等于5个苹果，但“3+2=?”却感觉到困难，这说明幼儿的思维是和他们的具体生活经验联系在一起的。
98、教师组织儿童反复练习一定的动作或活动方式，从而巩固其知识经验、形成简单技能和行为习惯，这种方法是_____。
A: 语言法 B: 环境体验法 C: 行动操练法 D: 移情法
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
行动操练法是指教师组织儿童反复练习一定的动作或活动方式，从而巩固其知识经验、形成简单技能和行为习惯的方法。
99、在儿童言语发展中，学前儿童掌握词类的顺序正确的是_____
A: 名词一动词一形容词 B: 动词一形容词一名词 C: 形容词一动词一名词 D: 名词一形容词一动词
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
关于学前儿童词类的研究表明，儿童先掌握的是实词，其中最先和大量掌握的是名词，其次是动词，再次是形容词。
100、比较理想的家庭教养模式是_____。
A: 权威一专断型 B: 权威一民主型 C: 权威一放任型 D: 权威一体验型
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B参考专家解析：
B 专家详解：权威一民主型是对孩子最有利的一种家庭教养方式。采用这种教养方式的家长在孩子心目中有权威，但这是建立在对孩子的尊重和理解的基础上。家长会给孩子提出合理的要求，设立适当的目标，并对孩子的行为进行适当的限制。与此同时，父母会表现出对孩子的爱，并认真听取孩子的想法。这种教养方式虽然严格但是民主。在这种教养方式下长大的孩子，有很强的自信心和较好的自我控制能力，并且会比较乐观、积极。因此，B项权威—民主型是比较理想的家庭教养模式。
101、某幼儿园的院子里有几种高大的树，也有一些比较低矮的灌木。请你结合院子里的这些资源，设计一个题为“幼儿园的树木”的中班主题活动方案（含3个子活动），要求写出总目标，每个子活动的名称、目的和主要环节。
参考答案:
正确答案是
幼儿园的树精灵（中班）
主题活动总目标：
1.培养孩子对植物、树木的关注及兴趣。
2.主动与其他孩子分享对树的知识。
3.热爱大自然。
4.能积极与同伴一起探究问题，在探究中获得经验，并做简单记录。
5.以树为主题进行美工创造，关注其色彩、形态等特征。
6.感受幼儿园的美，激发爱树、爱幼儿园的情感，培养爱护环境的环保意识。
主题活动一：树的秘密（科学）
目的：
1.通过观察和比较认识幼儿园中的树木，了解树与人类的关系。
2.学习做简单的记录发现的树的不同特征。
3.积极参与有关树木的探索活动，乐意与同伴交流分享有关树的知识和经验。
活动过程：
1.情景导入，引出主题。
活动开始前，教师带领幼儿到院子去散步，在散步的过程中让幼儿观察身边高低不同、颜色各异的树。教师向幼儿讲解常绿树和落叶树，从而引出本次活动的内容。
2.认识常绿和落叶树。
（1）教师通过多种角度教会幼儿区分獅树的特征（大小、厚薄、形状）。
（2）教师小结：常绿树的叶子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分的；表面有蜡质。落叶树的叶子是软软的、粗糙的、薄薄的、没有水分的。
3.学习树的年轮。
在掌握常绿树和落叶树的知识后，教师引导幼儿学习树的年轮，并教会数树的年轮的方法，幼儿学会后，将幼儿分组，分发记录卡片，让幼儿园中找找书的年龄，并记录下来。
4.游戏结束。
（1）教师带领幼儿玩“树叶找家”的游戏。教师分发树叶，让幼儿把树叶贴到相对应的树上，找找幼儿园中哪些是常绿树哪些落叶树，
（2）教师让幼儿交流大树的秘密有哪些，通过本次活动学到了什么。教师总结树与人的关系。
主题活动二：树的想象（美术）
目的：
1.能自主选择各种材料，对不同的“树”进行装饰。
2.大胆运用自己的想象，用自己喜欢的方式描绘出大树。
3.养成正确使用、有序收放材料的习惯。
活动过程：
1.谈话导入，引起幼儿兴趣。
活动开始，教师在组织小朋友们坐好之后提问小朋友们知道哪些大树。它们是什么样子的。通过谈话引发幼儿回忆，通过幼儿的描述教师总结，引出本次活动的内容，运用自己的想象，描绘出我们身边的树木。
2.讲解示范，掌握绘画方法。
（1）教师出示范画，提问幼儿画上都有什么。教师告诉幼儿画上的树就是我们幼儿园院子里的树。
（2）教师示范作画，在示范的过程中，依次说出线描、吹画、点画的方法，引导幼儿注意画面布局。并带领幼儿观察绘画器材，进一步了解不同绘画材料的使用方法。重点讲解吹画、点画的注意事项。
3.幼儿作画，教师巡回指导。
（1）教师交代要求，要画出小朋友们在生活中看到过的树，要画得尽量大，布局合理，幼儿开始作画，鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的颜色作画。
（2）教师巡回指导，对于绘画能力较弱的幼儿适时的予以帮助，对想象力较丰富的幼儿，教师要注意保护其创造力，适时予以表扬。
4.讲评作品，结束活动。
教师提醒先画好的幼儿写好名字，将作品贴在展板上。引导幼儿互相欣赏，用贴五角星的方法选出“你最喜欢的树”。请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提点意见。
主题活动三：和大树做朋友（社会）
目的：
1.通过“树朋友”的活动，体验合作的乐趣。
2.知道关心幼儿园里的树立，关注周围的环境。
3.能用完整的语句表达对自然的薯爱之情。
活动过程：
1.视频导入，激发兴趣。
（1）活动开始，教师播放和树木相关的视频，讲幼儿的注意吸引到活动中来。并引导幼儿讨论：为什么说树是人类的好朋友？树木对人类有哪些帮助？
（2）教师以谈话的形式，引出本次活动的内容。
2.教师出示与环境相关的一幅关于树的图片，让幼儿认识到树的作用。
通过观察图片，教师向幼儿讲解树的作用，（美化环境、净化空气、调节气温）。通过这一形式，弥补幼儿直接经验的不足，通过真实、生动形象的画面展示树木与自然及人类的关系，从而让幼儿感受到爱护树木，植树造林的重要性。
3.学植树。
教师告诉幼儿，3月12是植树芳。结合植树节，幼儿自选材料，尝试用自己喜欢的方式构建“森林”。通过这一环节来表达自己对树木的认识和爱护。教师始终参与幼儿的活动，及时地给予支持、引导、帮助。
4.活动结束。
教师带领幼儿观察幼儿园的树木，在幼儿园的大树旁，让幼儿自己想像成小树苗，教师带领幼儿载歌载舞，让幼儿爱护树木，热爱大自然的美好情感进一步提高。
102、心理学家_____提出，根据个体性格类型，可将认知风格划分为内倾型和外倾型性格。
A: 艾森克 B: 荣格 C: 弗洛伊德 D: 赫尔曼
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：荣格根据里比多（心理能量）的倾向划分性格类型。个体的里比多的活动倾向于外部环境，就是外倾型的人；里比多的活动倾向于自己，就是内倾型的人。外倾型（外向型）的人，重视外在世界．爱社交、活跃、开朗、自信、勇于进取、对周围一切事物都很感兴趣、容易适应环境的变化。内倾型（内向型）的人，重视主观世界、好沉思、善内省、常常沉浸在自我欣赏和陶醉之中，孤僻、缺乏自信、易害羞、冷漠、寡言、较难适应环境的变化。外倾型和内倾型是性格的两大态度类型，也就是性格反应特有情境的两种态度或方式。
103、“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”体现的学习策略是_____
A: 复述策略 B: 组织策略 C: 计划策略 D: 精细加工策略
参考答案: D
本题解释:
【答案】A。专家解析：对精细加工策略概念理解考查。
104、下列选项中，符合《安徽省中小学办学行为规范(试行)》规定的是_____
A: 提倡教师利用课外时间免费为学生补缺补差 B: 提倡教师利用课外时间有偿为学生补缺补差 C: 禁止教师利用课外时间免费为学生补缺补差 D: 禁止教师利用课外时间以任何形式为学生补缺补差
参考答案: A
本题解释:
【答案】A
105、现代教育发展的根本动因是_____
A: 政治需要 B: 科技进步 C: 生产力发展水平 D: 产业革命
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：现代教育发展的根本动因是生产力发展水平。
106、下列选项中，与当事人意志无关，能够引起教育法律关系形成、变更或消灭的是_____。
A: 教育法律关系客体 B: 教育法律事件 C: 教育法律关系主体 D: 教育法律的内容
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：教育法律关系的产生、变更和消灭是由一定的客观情况的出现而引起的。通常把能够引起法律关系发生、变更和消灭的客观情况称之为法律事实。法律事实依据它是否以教育法律关系主体的意志为转移。可以分为行为和事件。故本题选B。
107、下列心理现象中，属于个性心理特征的内容是_____。
A: 意识 B: 信念 C: 性格 D: 理想
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：个性心理分为个性心理倾向性和个性心理特征，个性心理特征又包含能力、气质和性格，所以选C。
108、下列关于地震自救表述不正确的是_____
A: 为防止次生灾害的发生，首先要切断电源、气源，防止火灾发生 B: 应疏散到高大建筑物、窄小胡同、陡山坡及河岸边 C: 在家中要就地避险，可选择较安全的地方(如床下、桌子底下)躲避 D: 住单元楼内，可选择开间小的卫生间、厨房、储藏室及墙角躲避
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：破坏性地震从人感觉振动到建筑物被破坏平均只有12秒钟，在这短短的时间内，应根据所处环境迅速做出保障安全的抉择。如果住的是平房，那么可以迅速跑到门外。如果住的是楼千万不要跳楼，应立即切断电闸，关掉煤气，暂避到洗手间等跨度小的地方，或是桌子、床铺等下面，震后迅速撤离，以防强余震。人多先找藏身处。学校、商店、影剧院等人群聚集的场所如果遇到地震，最忌慌乱，应立即躲在课桌、椅子或坚固物品下面，待地震过后再有序地撤离，远离危险区。如在街道上遇到地震，应用手护住头部，迅速远离楼房，到街心一带。如在郊外遇到地震，要注意远离山崖、陡坡、河岸及高压线等。正在行驶的汽车和火车要立即停车。如果震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。无法脱险时，要保存体力，尽力寻找水和食物，创造生存条件，耐心等待救援。故选B。
109、_____儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。
A: 一年级 B: 二年级 C: 三年级 D: 四年级
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：四年级儿童（10~11岁）的思维开始从具体形象思维 为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。
110、根据皮亚杰的理论，当儿童的心理特征表现出“自我中心化”特征时，称为_____
A: 感知运动阶段 B: 前运算阶段 C: 具体运算阶段 D: 形式运算阶段
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：前运算时期的儿童典型的思维特点就是以自我为中心。
111、习得性无助
参考答案:
参考专家解析：
习得性无助是当个体感到无论做什么事情都不会对自己的重要生活事件产生影响时所体验到的一种抑郁状态。
112、课堂提问的目的在于检查教学效果，巩固学习成果。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。
113、马克思认为，正确的教育起源论是_____。
A: 生物起源论 B: 心理起源论 C: 劳动起源论 D: 宗教起源论
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C【解析】马克思主义唯物史观批判了生物起源论和心理起源论否认教育的社会性的观点，认为教育起源于人类社会的生产劳动实践之中。人与动物最根本的区别就是人类会制造和使用工具。年长一代为了延续种族的生产、生活，有目的地把生产技能、技巧以及经验传授给下一代，教育就是在这种经验传递中产生的。人在社会中生活，就要在共同的行为规范中行动，在长期的劳动过程中，表达意义和情感的语言产生了，人类的大脑、四肢进一步发展，活动能力和协调性不断增强。所以，劳动促进了人类的发展，也为教育的产生提供了前提条件。可以说，没有劳动，就没有人类社会的发展，就没有教育。教育起源于劳动，依赖于社会生产生活实践。
114、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出的工作方针包括_____
A: 育人为本 B: 改革创新 C: 提高质量 D: 全面发展
参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。
115、____是国民教育制度的核心，是国民教育制度中最重要的组成部分。
参考答案: 学校教育制度
本题解释:
【答案】学校教育制度
116、下列哪种现象不属于迁移？_____
A: 触类旁通 B: 闻一知十 C: 照本宣科 D: 温故知新
参考答案: C
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对迁移概念的理解。
【参考答案】C
【名师点睛】迁移是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。题干中，“举一反三”“闻一知十”都是说，学习了某些知识后，就可以利用这些知识和经验不断获得新的知识和技能。“温故知新”是指对旧的知识的回忆能够对已学的知识和现在学习的知识产生新的理解。这也是对迁移的一种诠释。
117、学习困难学生就是智能不足的学生。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：学习困难学生有可能是因为智能，但也有可能是其他原因引起的学习困难。
118、“既见森林又见树木”指的是_____。
A: 观察的目的性 B: 观察的全面性 C: 观察的准确性 D: 观察的创新性
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B参考专家解析：
【答案】B。专家解析：观察的全面性，要求通过观察反映事物的全貌以及事物的组成部分和相互联系，“既见森林又见树木”，指的是观察的全面性。
119、教学的基本组织形式是____，特殊形式是____。
参考答案: 班级授课制 个别
120、教师职业的最大特点是职业角色的多样化。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。
121、认知内驱力即一种要求了解和理解的需要，要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题并解决问题的需要。下面有关论述正确的是_____。
A: 认知内驱力多半是从好奇的倾向中派生出来的 B: 它要通过个体在实践中不断取得成功，才能真正表现出来 C: 学生对于某学科的内驱力是天生的 D: 认知内驱力是一种最重要和最稳定的动机
E: 认知内驱力有赖于特定的学习经验
参考答案: ABDE
本题解释:
【答案】A,B,D,E专家解析：认知内驱力是一种源于学习者自身需要的内部动机，这种潜在的动机力量，要通过个体在实践中不断取得成功，才能真正表现出来。诱发这种内驱力需要激发兴趣，利用学生的好奇心，巧妙创设问题情境，诱发认知冲突，注重将学习内容与学生的生活背景、知识背景相联系等方法。
122、社会中心课程理论的代表人物是_____
A: 布鲁纳 B: 布拉梅尔德 C: 巴格莱 D: 多尔
参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】社会中心课程理论亦称社会改造主义课程理论，是以适应社会需要为中心编制的理论，以布拉梅尔德为代表。
123、教育目的应当由人的本性、本能的需要来决定，教育根本的目的就是人的本性和本能的高度发展，这是_____。
A: 教育万能论 B: 社会本位论 C: 个人本位论 D: 因材施教论
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C参考专家解析：
C。专家解析：教育目的的个人本位论是指从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要，发展人的个性，促使个人自我实现。
124、教育的生物起源论和心理起源论的共同错误在于否定了教育的_____
A: 目的性 B: 永恒性 C: 生产性 D: 社会性
参考答案: D
本题解释:
答案：D【解析】略
125、职业心理健康的内容有哪些？
参考答案:
【答案要点】（1）高尚的师德；（2）愉悦的情感；（3）良好的人际关系；（4）健康的人格。
126、“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自教育家洛克的_____。
A: 《大教学论》 B: 《爱弥儿》 C: 《教育漫话》 D: 《普通教育学》
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：洛克是第一个全面阐述宪政民主思想的人，他的教育目的是培养绅士，代表著作是《教育漫话》。
127、影响学制制定的因素有_____。
A: 社会生产力发展水平 B: 科学技术水平 C: 社会政治经济制度的性质 D: 青少年儿童身心发展的规律和年龄特征
E: 民族文化和教育传统
参考答案: ABCDE
本题解释:
参考答案：ABCDE【解析】影响学制制定的因素有:社会生产力发展水平、科学技术发展水平、社会政治经济制度的性质、青少年儿童身心发展的规律和年龄特征、民俗文化和教育传统
128、为促进新教师的成长，要进行专门的训练，其程序包括_____。
A: 每天进行回顾 B: 有意义的呈现新材料 C: 有效的指导课堂作业 D: 布置家庭作业
E: 每周、每月都进行回顾
参考答案: ABCDE
本题解释:
【答案】ABCDE。专家解析：本题考查对新教师进行专门训练的程序。题目选项均为正确选项。
129、课的类型大致分为 ____ 课和 ____ 课两大类。
参考答案: 单一 综合
本题解释:
参考专家解析：单一 综合
130、创造出一说谎鼻子就变长的木偶皮诺曹这一童话形象的作家的国籍是_____
A: 英国 B: 法国 C: 意大利 D: 丹麦
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：木偶皮诺曹是意大利作家科洛迪的童话小说《木偶奇遇记》中的童话形象。故选C。
131、确保学前教育供给充足、充分实现其公益性的根本保障是_____。
A: 政府保障 B: 私人捐款 C: 社会募捐 D: 学费
参考答案: A
本题解释:
A（解析）本题考查学前教育原理部分的知识点。[名师详解]政府保障能够确保学前教育供给充足，充分实现其公益性。
132、下列几何图形对幼儿来说最易辨别的是_____
A: 正方形 B: 三角形 C: 梯形 D: 圆形
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：3岁幼儿已初步具备根据样本找到相同的几何图形的能力，5至6岁的幼儿根据样本找到相同的几何图形的正确率会大大提高，不同的几何图形对幼儿存在不同的难度。研究表明，幼儿对不同几何图形的辨别有程度上的差异，由易到难的顺序是：圆形—正方形—半圆形—长方形—三角形—五边形—梯形—菱形D故选D。
133、教师在写板书时，尽量要用白色粉笔，所依据的感知规律是_____。
A: 强度律 B: 活动律 C: 差异律 D: 组合律
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，主要突出与黑板颜色的差异，方便学生识别。
134、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是_____
A: 关爱学生 B: 为人师表 C: 教书育人 D: 终身学习
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：此题暂无解析
135、下列选项中，对“这种商品并非既物美又价廉”的理解，正确的一项是_____
A: 这种商品物美而且这种商品价廉 B: 这种商品物美，或者这种商品价廉 C: 这种商品物不美，且这种商品价不廉 D: 这种商品物不美，或这种商品价不廉
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：考查联言命题的矛盾。题干为“并非物美且价廉”即求“物美且价廉”的矛盾，联言命题可用“A且B”的形式表示，那其矛盾是“非A或非B”，故选D。
136、7.小芳今年12岁，在村里的小学上五年级。一天，爸爸突然对她说：“明天你不要去上学了，到咱家小卖部帮你妈赚钱吧！”小芳听后伤心地哭了。她想念书，但她又不能不听爸爸的话，只好不去学校读书了。老师了解到小芳的情况后，找到了小芳的爸爸，劝他让小芳继续上学。小芳爸爸说：“女孩子比不得男孩子，读书多了也没什么用，还不如早点打工挣钱呢！再说了小芳是我的女儿，让不让她上学得由我说了算。”
小芳爸爸的说法对吗？为什么？老师的做法对吗？为什么？请运用教育法律知识进行分析。
参考答案:
【参考答案】
（1）小芳爸爸的说法不对。《中华人民共和国宪法》规定：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。《中华人民共和国教育法》规定：公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。《中华人民共和国义务教育法》规定：凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。让孩子上学接受教育是法律规定的父母必须履行的义务，而且法律规定，女孩和男孩享有平等的权利，不能歧视女孩。小芳的爸爸让小芳中途辍学的行为是违法的。听了老师的话应当让小芳赶快回到学校继续读书。如果不改正的话，当地政府应对他进行批评教育，并责令他送小芳返回学校上学。另外，为保护儿童受教育权利，国家还禁止工厂、商店、个体户等雇用不满16周岁的儿童。
（2）学校老师的做法是正确的。
（3）作为老师对小芳爸爸的违法行为进行劝阻和制止，这是符合法律规定的。
137、学校推进素质教育整体改革的关键是_____
A: 改变学校管理模式 B: 调动教师参与的积极性 C: 学校发展与教师专业成长和谐统一 D: 将促进教师成才和促进学生成长的双重任务统一起来
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：教师和学生是学校教育中最重要的两个主体，学校推进素质教育整体改革的关键是能够抓住教师和学生两大核心主体，使促进教师成才和促进学生成长统一。故选D。
138、学校实施德育的基本途径是_____。
A: 班主任工作 B: 社会实践活动 C: 思想品德课和其他各科教学. D: 课外与校外活动
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
139、听同样一个报告，懂行的人和不懂行的人相比，结果大相径庭。这符合知觉的_____规律。
A: 选择性 B: 理解性 C: 整体性 D: 恒常性
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
知觉的理解性是指人以知识经验为基础对感知的事物加工处理，并用语词加以概括赋予说明的加工过程。
140、小学阶段是发展学生个性_____
A: 非关键阶段 B: 非常重要的奠基时期 C: 很难产生效果的时期 D: 最不会受外界影响的时期
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：本题考査小学生个性发展。小学阶段是发展学生个性的关键期，是非常重要的奠基时期。故选B。
141、埃斯沃斯利用母婴分离反应设计“陌生情境”测验，测定出婴儿与母亲的依恋类型主要包括_____
A: 安全型 B: 回避型 C: 反抗型 D: 顺应性
参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。专家解析：埃斯沃斯在其研究中创造了“陌生情境”研究法，是目前最流行、最通用的测査婴儿依恋性质的方法。在研究中，埃斯沃斯利用母婴分离反应设计“陌生情境”测验，测定出婴儿与母亲的依恋存在三种不同类型，即安全型、回避型和反抗型。
142、以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是_____。
A: 望梅止渴 B: 画饼充饥 C: 谈虎色变 D: 叶公好龙
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
经典条件反射（又称巴甫洛夫条件反射），是指一个刺激和另一个带有奖赏或惩罚的无条件刺激多次联结，可使个体学会在单独呈现该刺激时，也能引发类似无条件反应的条件反应。经典条件反射最著名的例子是巴甫洛夫的狗的唾液条件反射。望梅止渴、画饼充饥和谈虎色变属于条件反射。
143、在学校情景中培养学生良好的学习态度，有助于提高学生的学习效率。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】A。
144、某生精力旺盛、反应迅速、直率爽快、开朗热情，但往往缺乏耐心和自制力，而且焦躁易怒。该生的气质类型是_____。
A: 胆汁质 B: 多血质 C: 黏液质 D: 抑郁质
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：胆汁质类型的学生精力旺盛，反应迅速，情感体验强烈，情绪发生快而强，易冲动，但平息也快。他们大多直率爽快，开朗热情，外向，但急躁易怒。
145、小学低年级学生道德认知能力和道德意志相对不足，高级的伦理道德尚未形成，因此在进行德育的过程中应该注意_____
A: 以道德行为的培养为主，尤其是良好的道德习惯的培养为开端 B: 注意运用正面教育与纪律约束相结合的原则 C: 利用道德修养法，充分发挥学生自我教育的能力
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：由于学生道德认知能力不足，因此小学生的德育，尤其是低年级的德育过程要以行为开端；到了高年级或中学，随着学生自我意识和自尊心的发展，需要利用正面教育与纪律约束相结合的原则，防止学生出现强烈的逆反情绪；由于低年级学生道德意志严重不足，无法进行良好的道德自我教育。
146、1903年，美国心理学家____出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。1913—1914年，此书又发展成三大卷《教育心理大纲》。
参考答案: 桑代克
本题解释:
参考专家解析：桑代克
147、在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，并强调知识的动态性，这种知识观属于_____。
A: 联结主义学习理论 B: 行为主义学习理论 C: 建构主义学习理论 D: 人本主义学习理论
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：建构主义在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，强调知识的动态性。
148、欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视_____。
A: 文化知识教育 B: 艺术教育 C: 读写算教育 D: 军事体操教育
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D
149、飞机起飞与降落时，应( )，最为有利于安全保障。_____
A: 顺风起飞，顺风降落 B: 逆风起飞，逆风降落 C: 顺风起飞，逆风降落 D: 逆风起飞，顺风降落
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：逆风起降，可以增加升力或阻力，使飞机离地和着陆的速度减小，缩短飞机的起飞滑跑距离和着陆距离；同时，还有利于飞机运动中方向的稳定性和可操纵性。故选B
150、在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是_____。
A: 坚持人文教育为主 B: 坚持科学教育为主 C: 坚持人文教育与科学教育的携手并进 D: 两者不能并行
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：人文教育和科学教育并行不悖，两者缺一不可。所以选C。
151、无论在怎样的时代，和学生真诚沟通都不是一件简单的事。特别是现在的学生，虽然见识广，多有自己的主见，但是他们并不轻易表达自己的观点。即使说出自己的看法，往往也很尖锐。许多老师都说现在越来越难和学生沟通了。
请以“沟通”为主体作文。要求：观点正确，语言通顺；文体不限，不得少于600字。
参考答案:
参考专家解析：首先，时代在变化，师生间的沟通方式也在发生变化。把教师当朋友是当前的一大趋势，这样可以彼此敞开心扉，更有利于师生沟通。其次，考生要从沟通的重要性角度论述良好师生关系的建构策。最后，考生应将论据引向良好的师生关系这一隐性话题，从而说明沟通的必要性作用。
152、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”这一名言出自( )之口。_____
A: 孔子 B: 孟子 C: 老子 D: 庄子
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：该名言出自《孟子•滕文公下》。故选B。
153、教师的成长可以划分为( )三个阶段。_____
A: 关注生存 B: 关注情境 C: 关注学生 D: 关注物质
参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。解析:福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关 注生存、关注情境和关注学生三个阶段。
154、国家发改委发出通知，决定自9月1日起，( )(天然气)价格每立方米提高0.4元。_____
A: 增量气门站 B: 减量气门站 C: 居民用气门站 D: 非居民用存量气门站
参考答案: D
155、“教师道德范畴体现出了人们对教师道德认识发展的阶段。”这句话的含义是_____
A: 不同时期的范畴体系不同 B: 不同时期人们的认识不同但范畴相同 C: 不同时期人们的认识相同但范畴不同 D: 不同时期人们对这些范畴的理解不同
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:在不同的时代、不同的社会，人们对教师职业道德范畴内容的理解也有所不同。
156、学生已有了“哺乳动物”的观念，现在来学习“鲸”这种动物，属于(.D)。
A: 上位学习 B: 并列结合学习 C: 相关类属学习 D: 派生类属学习
参考答案:
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：派生类属学习是指新知识是旧知识的派生物。
157、对于操作技能和心智技能的区别，表述不正确的是_____
A: 操作技能的对象是具体的物质实体，心智技能的对象是观念性的 B: 操作技能的执行过程是外显的，心智技能的执行是内潜性的 C: 操作技能的动作可以合并，心智技能的动作则不能合并 D: 操作技能的动作不能合并，必须切实执行，心智技能的动作可以合并
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：该题可以用排除法。C、D项说法矛盾，其中有一项错误。动作技能是通过学习而形成的合乎法则的程序化、自动化和完善化的操作活动方式，动作不能合并。故选C
158、在幼儿思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为_____
A: 动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大 B: 动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小 C: 动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小 D: 动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：在幼儿思维的发展过程中，语言体现思维的间接性和概括性，其作用越来越大，而动作只在直观形象思维中起作用。
159、材料题一
请阅读下列材料，并按要求作答。
小学新教师杨洋在谈教育感受时，有些无奈地说：“刚走上教育岗位时，我坚信‘没有爱，就没有教育’，因此，在教育教学中我一直对学生充满着爱心，希望用自己的爱来感化学生，带好班级，促使他们成长。但很快就发现，在管理班级时一定要严格要求，有时用简单命令的方式反而更加奏效，这使我对这一教育信念产生了困惑……”
请结合材料回答以下问题：
1、谈谈你对“没有爱，就没有教育”的理解。（10分）
2、在小学教育中，教师应该如何处理“爱”与严格管理之间的关系？（10分）
参考答案:
爱学生。作为一名教师，要关心爱护每个学生，平等公正对待每个学生，尊重学生的人格，激励每个学生进步，赏识每个学生的才能，创造条件让每一个学生参与教育教学活动，只有这样，学生才会得到自我完善与发展。
考点：教师与教师专业发展
系，片面强调其中任何一方都是不利于教育开展的。
在教育的过程中，特别在德育方面，强调严格要求学生与尊重、热爱学生相结合的原则。这一原则也要求教师对学生既要提出严格的要求，又要关怀、热爱和信任学生。
小学生心理发育尚未完善，要求老师严慈相济，既能保持学习效率，又保证学生的心理健康。所以两者不能偏废任何一方。
考点：教师与教师专业发展
160、学生学业评价的_____模式，将评价看作是学生学习的结果与预定教学目标相对照的过程，并以此作为对课堂方案、教学过程以及学习质量进行评价的依据。
A: 诊断 B: 过程 C: 目标 D: 主体
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：学生学业评价模式主要分为四种：目标评价模式、诊断评价模式、过程评价模式和主体评价模式。其中，目标模式是将评价看作是学生学习的结果与预订教学目标相对照的过程；主体评价模式是评价者与被评价者都是具有平等地位的评价主体，渗透着自由、民主、平等协商、价值多元的思想；诊断评价模式是将学业看作是诊断与改进教和学的过程；过程评价模式是将学生学习的全部过程都纳入评价范围，像关注学习结果一样关注学习过程。
161、古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这句话提示教师在教学过程中应该重视_____
A: 学生的习惯培养 B: 学生的人格养成 C: 学生的知识储备 D: 学生的情感体验
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：“知之者不如好之者，好者不如乐之者”意思是“懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人”强调的是兴趣与热爱的重要性。这些属于学生的情感体验，所以答案选D。
162、12月23日，马凯介绍，将推进机关事业单位养老保险制度改革，建立与城镇职工统一的养老保险制度。改革的基本思路是“一个统一、五个同步”。“一个统一”，即党政机关、事业单位建立与企业( )，实行单位和个人缴费，改革退休费计发办法，从制度和机制上化解“双轨制”矛盾。“五个同步”，即机关与事业单位同步改革，职业年金与基本养老保险制度同步建立，养老保险制度改革与完善工资制度同步推进，待遇调整机制与计发办法同步改革，改革在全国范围同步实施。_____
A: 差别基本养老保险制度 B: 差别特殊养老保险制度 C: 相同基本养老保险制度 D: 相同特殊养老保险制度
参考答案: C
163、主张教育目的要根据社会需要来决定，认为个人只是教育加工培养的对象，教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民观点的是_____B。
A: 个人本位论 B: 社会本位论 C: 形式教育 D: 实质教育
参考答案:
本题解释:
B 专家详解：个人本位论认为教育的目标在于发掘人的本性，挖掘人的潜能；社会本位论的观点是教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民。
164、一套完整的课程方案由____、课程内容、课程组织和____组成。
参考答案: 课程目标 课程评价
本题解释:
参考专家解析：课程目标课程评价
165、“让学校的每一面墙都开口说话”“让学校的一草一木、一砖一瓦都发挥教育影响”体现了_____这一教育方法。
A: 榜样示范法 B: 说服教育法 C: 陶冶教育法 D: 品德教育法
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：陶冶教育法是教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。
166、如何培养良好的意志品质？
参考答案:
【参考答案】
（1）培养学生行为的目的性，减少其行动的盲目性；
（2）培养学生良好的行为习惯，从生活入手培养意志品质；
（3）培养学生自我控制、自我调节的能力；
（4）有意识地为学生创设困难情境，使学生在克服困难的过程中，锻炼各种意志品质。
167、客体内容丰富、新颖又富于变化有助于注意的稳定。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：。
168、根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是_____
A: 中性剌激 B: 无条件刺激， C: 条件反应 D: 无条件反应
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：条件反射中涉及四个基本的事项：（1）无条件刺激，指能引起某种固定反应的刺激；（2）无条件反应，指无条件剌激原本就可以引起的固定反应；（3）条件刺激，指原来的中性刺激；（4）条件反应，指条件反射形成后由条件刺激引起的反应。因此，答案选D。
169、对于复杂知识来说，有效的精细加工策略是_____。
A: 记忆术 B: 做笔记 C: 复述 D: 编码和组织
参考答案: B
本题解释:
B 专家详解：做笔记是常用的一种精细加工策略，对于复杂知识来说，是有效的加工策略。
170、个别辅导
参考答案:
【答案】个别辅导：以个别学生为对象，以学生问题和需要为基础，用尊重、接纳和理解的态度、科学的方法，通过聆听、疏导、咨询、活动等途径，予以适当启发和诱导，使学生能够从有心理问题发展成为心理健康。
171、小学高年级的教师在讲授空间的概念、名词、公式定理时，要列举一些生动形象的例子，增加直观性。这表明小学生的学习具有具体形象性。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对参考专家解析：
√ 专家详解：小学阶段的学生的抽象逻辑思维以具体形象为主，教师在讲授抽象概念时，需要列举一些生动形象的例子，便于学生理解。
172、论述五种教学组织形式。
参考答案:
教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按照一定要求组合起来进行活动的结构。影响较大的教学组织形式包括个别教学制、班级授课制、分组教学制、设计教学法和道尔顿制，具体内容如下：
(1）个别教学制。教师向学生传授知识，布置、检查和批改作业都是个别进行的，即教师对学生一个一个轮流地教；教师在教某个学生时，其余学生均按教师的要求进行复习或作业。个别教学制的优点在于教师能根据学生的特点因材施教，使教学内容、进度适合于每一个学生的接受能力。因而在个别教学中，即使是同时上学启蒙的学生，他们各自学习进度也会有很大差别。但采用个别教学，一个教师所能教的学生数量是很有限的，教学效率比较低。
(2）班级授课制。班级授课制是一种集体教学形式，它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课，同一班的每个学生的学习内容与进度必须一致，但开设的各门课程，特别是在高年级，通常由具有不同专业知识的教师分别担任。班级授课制的优点在于它比个别教学的效率高，一个教师同时能教几十个学生；比较适合学生身心发展的年龄特点和发展学生之间的相互影响作用，有助于提高教学质量。但它注重集体化、同步化、标准化，长于向学生集体教学，而拙于照顾学生的个别差异、对学生进行个别指导，不利于培养学生的志趣、特长和发展他们的个性。
(3）分组教学制。分组教学就是按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学，先有能力分组和作业分组两种类型，后又发展了内部分组和外部分组两种形式。分组教学的最显著的优点是它比班级授课更切合学生个人的水平和特点，便于因材施教，有利于人才的培养。但是，它仍存在一些较严重的问题：①很难科学地鉴别学生的能力和水平；②在对待分组教学上，学生、家长和教师的意愿常常与学校的要求相矛盾；③分组后造成的副作用很大，往往使快班学生容易产生骄傲，使普通班、慢班学生的学习积极性普遍降低。
(4）设计教学法。设计教学法主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责任的单元活动中获得有关的知识和能力。
(5）道尔顿制。道尔顿制是指教师不再上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别提定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后向教师汇报学习情况和接受考查。道尔顿制的显著优点在于重视学生自学和独立作业，在良好的条件下，有利于调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能。但因为大多数学生尚不具备独立学习与作业的能力，如果没有教师的系统讲解，他们往往在摸索中白白浪费时间而无多大收获，学不到系统知识，而且道尔顿制要求有较好的教学设施与条件，这是一般学校都不具备的。
173、依随于是否作出某个反应进行正强化或负强化被称为强化训练，强化训练可分为_____。
A: 奖赏训练 B: 取消训练 C: 惩罚训练 D: 回避训练
参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD。专家解析：正强化：给予一个愉快刺激，从而增强其良好行为出现的概率。负强化：主要是让孩子摆脱厌恶刺激，从而增强其良好行为出现的概率。奖赏属于正强化的手段，取消和回避属于负强化的手段。
174、父母认为学校的教育不合理或者是不符合家长要求，有权拒绝让适龄孩子到学校上学。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：义务教育具有法律强制性，让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家庭和社会的义务。即使是家长，也不能违反法律。
175、教育起源的学说是_____。
A: 神话起源说 B: 生物起源说 C: 心理起源说 D: 劳动起源说
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：本题考查的是有关教育起源的学说。教育起源论主要有四种：神话起源说、生物起源说、心理起源说以及劳动起源说。其中，最古老的学说是神话起源说，教育起源的学说是生物起源说。
176、班集体的作用是_____。
A: 形成学生的集体意识 B: 培养学生的社会交往 C: 培养学生适应能力 D: 培养学生的自我教育能力
E: 形成良好班风
参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案：ABCD【解析】班集体的作用有以下三点：1.有利于形成学生的群体意识；2.有利于培养学生的社会交往能力与适应能力；3.有利于训练学生的自我教育能力。
177、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是_____。
A: 为人师表 B: 清正廉洁 C: 敬业爱业 D: 严谨治学
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：为人师表是教师职业与其他职业最大的不同。
178、教育一直是党和国家最重视的问题，早在1982年党的_____第一次把教育列为经济发展的战略重点之一。
A: 十一大 B: 十二大 C: 十三大 D: 十四大
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：1982年党的十二大第一次把教育列为经济发展的战重点。
179、下列情形中，应该承担刑事责任的是_____。
A: 故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的 B: 体罚学生，经教育不改的 C: 侮辱、殴打教师，造成其重大伤害的 D: 侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的
参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：根据《中华人民共和国教师法》第三十七条的规定，教师存在A、B两项所述行为的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘；根据第三十五条的规定，有C项所述行为的，因情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。根据《中华人民共和国教育法》第七十二条的规定，有D项所述行为的，依法承担民事责任。故本题选C。
考点：《中华人民共和国教师法》
180、中外教育史上对教育的解说各不同，但存在一个共同的基本点。这个基本点是_____。
A: 教育是培养人的活动 B: 教育是增长人的知识的活动 C: 教育是培养人的能力的活动 D: 教育是提高人的素质的活动
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A专家解析：教育的本质属性：教育是一种有目的地培养人的活动
181、1912年发表《对教育方针之意见》提出了军国民教育，实利主义教育、道德教育、世界教育观和美感教育的是_____
A: 梁漱溟 B: 黄炎培 C: 蔡元培 D: 陶行知
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
182、在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是_____。
A: 图示 B: 坐标 C: 遗忘曲线 D: 练习曲线
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
在技能形成的练习过程中，其进步情况用练．-7曲线（学习电码的练习曲线）表示。
183、张老师本学期开始担任班主任，经过一段时间观察，她发现有不少学生存在着不同程度的不良行为，她想到了实施代币治疗矫正方法来纠正学生的不良行为。代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可以作为代币。当学生做出教师所期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物。学生用代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。代币奖励可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。这种方法的实施步骤应该考虑到_____。
A: 确定所要矫治的目标行为 B: 确定实质性强化措施的性质 C: 让求诊者相信代币的作用 D: 规定完成各种特定行为时给予代币的量、实际强化物的价值以及如发生不良行为是否要扣回代币等
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：实施代币疗法矫正学生的不良行为，应该考虑如下步骤：（1）确定所要矫治的目标行为；（2）确定实质性强化措施的性质，如代賴用途等；⑶让求诊者相信代币的作用；⑷规定完成各项特定行为时给予代币的量、实际强化物的价值以及如发生不良行为是否要扣回代币等。
184、教育活动中最直接的教育者是_____。
A: 学生 B: 学校教师 C: 教材 D: 教材编写者
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B【解析】学校教师是教育者的主体.是最直接的教育者。
185、婴儿刚出生时，最发达的感觉是_____。
A: 痛觉 B: 听觉 C: 味觉 D: 视觉
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：婴儿刚出生时各项感觉能力都很弱，味觉是最为发达的感觉。
186、_____是一个国家或地区根据教育事业发展需要，投人到教育领域的人、财、物力的总和。
A: 教育投资 B: 教育财政 C: 教育经费 D: 教育成本
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：教育投资也称教育资源、教育投人、教育经济条件等，是指一个国家或地区根据教育事业发展的需要，投人教育领域中的人力、物力和财力的总和，或者是指用于教育、训练后备劳动力和专门人才，以及提高现有劳动力智力水平的人力和物力的货币表现。
187、在个体顺利实现社会化的发展中，要求他用新近学到的知识技能对原来的知识技能加以补充、改组，或者矫正，最后使新的知识技能与已有的知识技能融为一体，这是_____
A: 早期社会化 B: 预期社会化 C: 发展社会化 D: 再社会化.
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。
188、根据埃里克森的心理发展阶段理论，小学生经常思考“我是谁”这个问题。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：“我是谁”是初中生经常思考的问题。
189、先行组织者
参考答案:
参考专家解析：
是先于学习任务本身呈现一种引导材料，它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。
190、阅读下列材料，并回答问题。
甲同学活泼好动、能说会道、反应灵活、爱好交际，他上课时爱搞小动作、不注意听讲。乙同学安静稳重、沉默寡言、喜欢沉思、情绪不易外露、自制力强、不好交际，他上课时不爱发言，学习不主动。
甲、乙同学分别是什么气质类型?面对二者的不同表现，作为教师，如何使他们扬长避短?
参考答案:
【参考答案】
（1）甲同学活泼好动、热爱交际，属于多血质；乙同学安静稳重、喜欢沉思，属于黏液质。
（2）作为教师，对待不同气质类型的学生应区别对待：对甲同学要多安排任务或对甲同学从严要求；对乙同学多安排需要耐心的任务或对乙同学更多的鼓励、提高效率。
191、倾向于废除直接教学、废除考试的教学理论流派是_____
A: 行为主义教学理论 B: 认知主义教学理论 C: 人本主义教学理论 D: 建构主义教学理论
参考答案: C
192、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是形象记忆。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。专家解析：“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是情绪记忆。情绪记忆是指以体验过的情绪和情感为内容的记忆，“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是对“怕”的记忆．
193、下列哪项符合学生记忆力发展趋势的表现？_____。
A: 女生侧重机械记忆，男生侧重意义记忆 B: 女生侧重有意记忆，男生侧重无意记忆 C: 无意记忆发展缓慢，有意记忆发展迅速 D: 机械记忆随年龄增高而提升
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：本题考查学生记忆力发展趋势。随着学生认知能力的发展，学生能够有意识地选择适合自己的、良好的识记方法，无意记忆发展缓慢，有意记忆发展迅速。故选C。
194、在一定情况下，对个别学生的违法违纪现象，教师可以采用( )的手段，以保证教育要求的实现，但不能超越法律的限度。_____
A: 打骂 B: 罚跪 C: 变相体罚 D: 惩戒
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:A、B、C三项都是教师行为“十不准”中的内容,属于体罚学生的行为，是明令禁止的。
195、对童年期的学生来说，在教学内容上应多讲一些比较具体的、浅显的知识，在教学方法上多采用直观教具，这体现了教育要适应儿童身心发展的哪一个特点？_____
A: 稳定性 B: 阶段性 C: 不平衡性 D: 个别差异性
参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：题干中描述的是针对童年期的学生，要采取特定的教学内容和方法，体现了身心发展的阶段性特点。
考点：思维
196、第一反抗期
参考答案:
参考专家解析：第一反抗期：指3岁左右儿童在其身心发展的过程中所表现出来的一种对教育不太有利的独立行动与对抗行为，也称“教育危机期”。
197、下列选项中，不属于教师知识素养的是_____
A: 政治理论修养 B: 教育科研能力 C: 教育学、心理学知识 D: 管理科学知识一
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：教师的知识素养包括：政治理论修养，精深的专业知识，广博的基础知识和必须具备的教育科学知识，如系统的教育学、心理学知识以及管理科学知识等。教育科研能力属于教师的综合能力素养。
198、根据教学中使用的主要方法划分课的种类，可分为_____。
A: 新授课 B: 实验课 C: 巩固课 D: 练习课
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：根据使用的主要教学方法，可务为新授课、练习课、实验课和复习课。巩固课多属复习课。
199、为了分班、分组的目的所进行的测验是_____。
A: 形成性测验 B: 诊断性测验 C: 总结性测验 D: 安置性测验
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D参考专家解析：
【答案】D。专家解析：安置性测验的根本目的是分班、分组。安置性测验涉及的范围比较窄，难度比较低；形成性测验针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学；诊断性测验能够反映学习中常见的错误，诊断学生困难，特别是找到困难成因，其目的是发现问题，评分不作正式成绩；总结性测验用于对学生学习情况的阶段性总结分析。
200、人民教师职业道德的核心是_____
A: 热爱学生 B: 为人师表 C: 忠诚于人民的教育事业 D: 团结互助
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。