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时间:2016-03-22 23:25:48
1、一个国家设立教育制度、公民接受教育,基本上是由_____决定的。
A: 政治经济制度 B: 法律制度 C: 科学技术水平 D: 生产力水平
参考答案: A
本题解释:
参考答案:A 专家详解:国家设立怎样的教育制度,什么人接受什么样的教育,进入不同教育系列的标准怎样确定,基本上是由政治经济制度决定的。
2、班主任要与任课教师协调一致,统一要求,帮助任课老师建立威信。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】T。专家解析:这是对班主任作为班级、教师集体的组织者和灵魂的要求。
3、以内省法作为主要研究手段的心理学派是_____。
A: 格式塔 B: 人本主义 C: 构造主义 D: 行为主义
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析:构造心理学派
代表人物:冯特、铁钦纳
基本观点:
1.心理学应研究人的直接经验即意识,并把人的经验分为感觉、意象和激情状态三种元素;
2.用内省的方法,找出构成人的心理的基本元素;
3.强调心理学的基本任务是理解正常成人的一般心理规律。
4、新课程改革就是新一轮的教材改革。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。
5、应如何促进幼儿学习的迁移?
参考答案:
【参考答案】
(1)关注情感因素对幼儿学习迁移的影响;
(2)幼儿学习迁移离不开具体事物的支持;
(3)丰富幼儿的日常生活,使其在学习中发生迁移;
(4)提高幼儿的分析与概括能力。
6、具体形象思维是运用已有{##}进行的思维活动。
参考答案:
7、材料题二
请观看小学低年级《戈壁滩上古长城》教学片段,并按要求回答问题。
老师:同学们,大家听完课文有什么问题吗?大家要去找问题。小的时候,我的老师告诉我,发现一个问题比解决十个问题都要好。
学生1:老师,长城为什么会变矮?
老师:这个问题问得好,还有什么问题吗?
学生2:老师,士兵为什么没有一点儿笑容?
老师:这个问题也很好……
1、请结合教学片段,谈谈你对“教学即对话”的理解。(10分)
2、谈谈教师在对话式教学活动中的角色定位。(10分)
参考答案:
第1题:
正确答案是
“教学即对话”是巴西教育家保罗•弗莱雷提出来的。我国《义务教育语文课程标准(2011年版)》也指出:语文教学应在师生平等对话的过程中进行。这不是传统意义上的“老师问,学生答”的对话,而是一种实践性的对话。它不仅表现在提问与回答,还表现在交流与探讨,表达与倾听,欣赏与评价上,是师生思想和生生思想之间的相互对撞与接纳。这种教学方法要求教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取和巩固知识。在对话中,教师要引导帮助学生认识和积累知识,引导启发学生运用总结、归纳、推理等方法进行学习,激发学生的思维,调动学习积极性,培养他们独立思考的能力和语言表达的能力。
从教学方法上来看,“教学即对话”正是“谈话教学法”的精髓。谈话教学法应该是在对话式的教学中根据教学内容和学生已有的知识经验抛出一个个具有启发性和挑战性的问题,而且这些问题不是一下子抛出来的,而是由一个问题引出和过渡到另一个问题。当问题提出后,要启发学生利用已有的知识经验或感性认识进行分析和思考,研究问题所在,引导学生一步步获得知识。最后还要对课堂上已经解决或尚未解决的问题进行归纳和总结,帮助学生把学到的知识系统化、科学化。
在该教学片段中,教师有意识地去贯彻《义务教育语文课程标准(2011年版)》对语文教学的要求,勇于在教学中尝试并实践谈话教学法,但并没有把握到谈话教学法的精髓。在教学片段中,该教师有意地引导学生就课文内容进行提问,并用自己老师的话鼓励大家寻找问题,这是值得肯定的。但他用来引导学生提问的问题却不具有启发性,这样可能会导致两种情况:一是没有学生提出任何问题;二是学生提出的问题五花八门,甚至天马行空,不利于教师掌控课堂。在学生提出问题以后,该教师只是简单进行了千篇一律的评价,并没有顺着学生的问题,启发学生进行分析和思考,引导学生一步步获取答案,也没有对这些问题进行归纳总结。因而该教学片段显示出一种无序性和无效性的特点。
考点:小学教学的基本方法
第2题:
正确答案是
在对话式教学中,教师充当着多种角色。
①兴趣的激发者。教师在教学活动中,要善于激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性。
②话题的引发者。在教学活动中,教师要为对话设定一个话题。有了话题,师生之间、生生之间的对话才有可能继续下去。
③对话的引导者和促进者。在教学活动中,对话的顺利进行全依赖教师的引导,在课堂中教师要引导学生主动探究学习内容,使话题向着教师设定的方向发展,并运用自己的教学知识和课程知识及时纠正对话中的错误或导正对话的方向。
④课堂的组织者。在任何课堂教学中,教师的课堂组织者身份是不可替代的。教师必须运用教师特有的权威,以及创造性的教育机智和教育手段,为对话创设与教育相适应的良好环境,保证对话式教学的顺利开展。
⑤友好的参与者。教师在教学中要以平等的姿态参与到学生的对话中,做学生忠实的听众和友好的伙伴,在充分尊重学生的主体地位的前提下,引导学生主动学习。
⑥教学的反思者和学习者。教师在教学过程中要聆听学生的心声,通过反思,改进教学方法,提高自己的教学水平,实现“教学相长”。
考点:小学教学的基本方法
8、体现了垂直迁移的具体事例是_____
A: 汉语拼音的学习影响英语字母的发音 B: “角”的掌握影响“直角”,“平角”等概念的学习 C: “石”字的学习影响“磊”字的学习 D: 在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析:垂直迁移概念理解的考查。垂直迁移又称纵向迁移,指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。
9、信息技术与学科课程整合有利于实现新型教学方式,变革传统教学结构。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案:对。
10、____是指在权威命令、社会舆论或群体气氛的压力下,放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为,可能出于自愿,也可能是被迫的。
参考答案: 服从
11、( )是学习的主体。_____
A: 教师 B: 学生 C: 教师和学生 D: 教师、学生与家长
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析:现代教育教学活动中提倡师生“双边关系”,即教师为学习的主导,学生为学习的主体。故选B。
12、简述福勒等人提出的教师成长的三个阶段。
参考答案:
正确答案是
福勒等人提出的教师成长三阶段为:
(1)关注生存阶段。处于这一阶段的一般是新教师,他们非常关注自己的生存适应性,因而 有些新教师可能会把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上;有些新教师则可能想方设法地控制学生。
(2)关注情境阶段。此阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容,一般总是关心诸如班级规模的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。
(3)关注学生阶段。这一阶段的教师将考虑学生的个别差异,认识到不同发展水平的学生有不同的需要,某些教学材料和方式不一定适合所有学生。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。
解析
【专家点拨】本题考查福勒等人提出的教师成长三阶段。考生应了解各阶段的表现,以应对可能出现的单项选择题,如“一位新教师把大量时间都花在如何与学生搞好个人关系上,那么这在教师成长过程中属于()”。
考点:教师成长的阶段与特点
13、独立形态时期的第一本教育学著作是_____
A: 《雄辩术原理》 B: 《论教育学》 C: 《大教学论》 D: 《论科学的价值和发展》
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析:在教育学史上,一般把夸美纽斯的《大教学论》看成是第一本教育学著作,此后,人们开始了教育学的独立探索时期。
14、最早把评价引入课程编制过程之中的是_____。
A: 泰勒 B: 罗杰斯 C: 布卢姆 D: 布鲁纳
参考答案: A
本题解释:
【答案】A专家解析:泰勒最早将评价引入课程编制过程之中,这就是著名的泰勒原理。
15、找工作面试的时候一定要抓住前三分钟,这是利用了_____。
A: 投射效应 B: 晕轮效应 C: 首因效应 D: 近因效应
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析:首因效应是指在总体印象形成上,最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象,所以面试的时候前三分钟是对人印象形成的关键时间。
16、教育立法,广义上讲是指国家立法机关根据法定的程序,制定、修改或废止教育法规的活动;狭义上讲是一切国家机关或地方政府制定和发布教育法律、教育行政法规、地方性教育法规和教育规章的活动。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】错误。专家解析:教育立法,狭义上讲是指国家立法机关根据法定的程序,制定、修改或废止教育法规的活动;广义上讲是一切国家机关或地方政府制定和发布教育法律、教育行政法规、地方性教育法规和教育规章的活动。
17、成就动机理论的主要代表是_____
A: 班杜拉 B: 维纳 C: 德威克 D: 阿特金森
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析:成就动机理论的主要代表人物是阿特金森
18、学生林某发现自己的钱包不见了,怀疑是他的同桌拿了。于是班主任就把林某的同桌叫到办公室,对其进行搜身,班主任的做法侵犯了学生的_____。
A: 人格尊严权 B: 人身自由权 C: 隐私权 D: 名誉权
参考答案: B
本题解释:
参考答案:B。参考专家解析:人身自由权指未成年学生有支配自己人身自由和行动的自由,非经法定程序,不受非法拘禁、搜查和逮捕,如教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭。
19、我国幼儿园的教学是_____。
A: 教师的活动 B: 幼儿的活动 C: 幼儿和教师的共同活动 D: 个别活动
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析:我国幼儿园的教学是幼儿和教师的共同活动。
20、教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节是_____。
A: 他律 B: 自律 C: 内省 D: 慎独
参考答案: B
本题解释:
【答案】B 专家详解:自律是指在没有人现场监督的情况下,通过自已要求自己,变被动为主动,自觉地遵循法度,拿它来约束自己的一言一行。教师依靠发自内心的信念对自己的教育行为的选择和调节,正是教师的自律行为。
21、布鲁纳认为,学习的过程包括的三个阶段是_____
A: 转化 B: 获得 C: 同化 D: 评价
参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD。专家解析:布鲁纳的认知结构学习理论认为:学习包括获得、转化和评价三个过程。
22、心理现象也叫心理活动,它包括____和____。
参考答案: 心理过程 个性心理
本题解释:
【答案】心理过程、个性心理
23、根据奥苏伯尔的观点,掌握同类事物共同的关键特征属于_____
A: 代表学习 B: 有意义学习 C: 命题学习 D: 概念学习
E: 心智技能学习
参考答案: BD
本题解释:
【答案】BD。^91考试网专家专家解析:有意义学习是将符号代表的新知识与学习者认知结果中原有的观念、命题,建立起客观的、实质的、非人为的联系。它包括概念学习、命题学习和代表学习,命题学习是学习由若干概念组成的句子的复合意义。概念学习是掌握同类事物的共同的关键特征。代表学习指学习单个符号或一组符号的意义,或者说学习它们代表什么。
24、幼儿园教育应以( )为基本的活动方式。_____
A: 学习 B: 上课 C: 玩耍 D: 游戏
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析:儿童最主要的活动方式就是游戏,幼儿通过游戏认识世界,获得知识。故选D。
25、我国教育内容的规范形式有_____
A: 教科书 B: 参考书 C: 教学大纲 D: 课程计划
参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。
26、品德评价法
参考答案:
参考专家解析:
品德评价法通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制,促使其品德健康形成和发展的方法。它包括奖励、惩罚、评比和操行评定。
27、有的班主任教师用考试分数给学生排名次,并把它作为安排、调整座位和评先推优的唯一标准。这违反了《中小学教师职业道德规范》中的_____。
A: 爱国守法 B: 教书育人 C: 关爱学生 D: 爱岗敬业
参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析:根据《中小学教师职业道德规范》的规定,教书育人要求教师要遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。题干中班主任的行为违反了教书育人的教师职业道德规范。故本题选B。
考点:《中小学教师职业道德规范》精神与主要内容
28、综合课程也被称作_____。
A: 隐形课程 B: 广域课程 C: 核心课程 D: 大范围课程
参考答案: BC
本题解释:
参考答案:B,C。参考专家解析:根据综合课程的综合程度及其发展轨迹,可分以下几种:一是相关课程,就是在保留原来学科独立性的基础上,寻找两个或多个学科之间的共同点,使这些学科的教学顺序能够相互照应、相互联系、穿插进行。二是融合课程,也称合科课程,就是把部分科目统合兼并于范围较广的新科目,选择对于学生有意义的论题或概括的问题进行学习。三是广域课程,就是合并数门相邻学科的教学内容而形成的综合性课程。四是核心课程,这种课程是围绕一些重大的社会问题组织教学内容,社会问题就像包裹在教学内容里的果核一样,又被称为问题中心课程。
29、关于掌握知识和发展智力的相互关系,一般认为智力发展是掌握知识的条件,而掌握知识则是发展智力的_____。
A: 唯一选择 B: 内容 C: 途径 D: 基础
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析:掌握知识是发展智力的基础。学生认识能力的发展有赖于知识的掌握。知识为智力发展提供了广阔的领域,只有具备了某方面的知识,才有可能从事某方面的思维活动。
30、关于考试焦虑症的处理,下列选项中说法正确的是_____。
A: 考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理 B: 学业压力和考试焦虑会形成恶性循环,令考试焦虑症越来越严重 C: 形成原因主要是学生内部的压力,所以只要处理好学生的心态和观念就可以了 D: 系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一
参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD。
31、隋唐以后盛行的科举制度,对国家选拔人才没有多大的积极意义。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析:科举制度对我国产生了深远的影响。对古对今都是有积极意义的。如我们现在公务员考试,高考都受着科举制度的影响。
32、取得高等学校教师资格,应具备_____。
A: 中等专业学校、中等职业学校师范教育类专业毕业及其以上学历 B: 高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历 C: 高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历 D: 师范院校的本科及以上学历
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析:《中华人民共和国教师法》第十一条(五)规定“取得高等学校教师资格,应当具备研究生或者大学本科毕业学历”。
33、教学有法,教无定法。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案:对。参考专家解析:
34、盲人的触觉、听觉一般非常灵敏,这说明人的身心发展的互补性。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y
35、影响人身心发展的主要因素有_____。
A: 遗传 B: 环境 C: 学校教育 D: 性格
E: 人的主观能动性
参考答案: ABCE
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对影响人的身心发展的因素的掌握。
【参考答案】ABCE
【名师点睛】影响人的身心发展的因素主要有先天因素和后天因素。先天因素主要是遗传,后天因素包括环境、教育以及人的主观能动性。D项中“性格”是人的身心发展的内容,而非影响因素。
36、近年来,多媒体技术在课堂上的使用得到了加强,然而,前两天在某市一中学举行的教学 公开课评比中,大量使用电脑多媒体等现代化教学手段的老师反而没有获奖,理由是,电脑多媒体虽然先进、信息量大,能使课堂半富多彩,但用多了并不是好事,有可能使学生思维退化。校长举了个例子,他说“语文课一个重要功能是培养学生的想象能力,有的老师把文字的东西变成了图像、声音,用多媒体一下子展现出来,看似很热闹,但学生进行想象的机会被抹杀了;
数学也是这样,有的时候数学课上会出现一个情景,想要证明这个题目,得加一条辅助线,辅助线加在哪里,老师鼠标一点,啪,出来了。但是这样并不是学生认识的过程,而是强加给学生的,长期这样训练的结果是什么?是学生对事物的探索能力降低了。”
请你根据教育学相关原理,回答下述问题:
你如何评价材料中校长的观点?
参考答案:
材料中校长的观点是正确的。校长的观点是对当前教育教学活动中过度使用多媒体技术而提出的冷静反思,指出了教师使用多媒体技术存在的误区。多媒体教学是现代社会经济、科学技术与教育发展的产物。多媒体技术进入课堂教学以来,以它 图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,极大地优化了整个教学过程,实现了教育效果的最优化,使得多媒体教学在教育领域中的应用成为当前教学改革的热点。但不能让多媒体代替教师在教学当中的引导作用,也不 能让多媒体的形象化分散了学生的注意力,忽视学生想象能力的发展。
37、“当其可之谓时……时过然后学,则勤苦而难成。”《学记》中的这句话表明儿童身心发展具有_____。
A: 差异性 B: 可变性 C: 稳定性 D: 不平衡性
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析:这句话的意思是放过了学习时机,事后补救尽管勤苦努力也较难成功,强调的是学习要抓住关键期,表明儿童身心发展具有不平衡性。
38、卢梭在其教育代表作____中提出了自然教育的思想。
参考答案: 《爱弥儿》
39、研究性学习注重研究的结论甚于研究的过程。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案:错。参考专家解析:研究性学习注重研究的过程甚于研究的结果。
40、根据干扰理论,产生遗忘的干扰主要有____、____。
参考答案: 前摄抑制 后摄抑制
本题解释:
【答案】前摄抑制、后摄抑制
41、已知集合A={x|(x+1)(x-3)<O},B={x||x|>2},则A ∩B等于_____。
A: {x|-2<x<-1} B: {x|-1<x<2} C: {x|2<x<3} D: {x|-2<x<3}
参考答案: C
本题解释:
参考答案:C参考专家解析:
集合A={x|-1<x<3},B={x|x<-2或x>2},则A∩B={x|2<x<3}。
42、一次测验后,教师发现一年级学生在加减法运算中常有进位数加错、看错数字等现象,教师根据学生的错误进行补救与指导,这种测验属于_____。
A: 安置性测验 B: 形成性测验 C: 诊断性测验 D: 总结性测验
参考答案: C
本题解释:
参考答案:C。参考专家解析:诊断性测验能够反映学习中常见的错误,诊断学习困难,特别是找到困难的成因。故正确答案为C。
43、评定量表评价法的主要形式有____、____、____。
参考答案: 数字等级评定量表 图示等级评定量表 检选式评定量表
44、有研究表明_____抚养方式下长大的儿童往往具有较高的犯罪倾向。
A: 忽视型 B: 民主型 C: 溺爱型 D: 专制型
参考答案: A
本题解释:
参考答案:A。参考专家解析:这种漠不关心的忽视剥夺了幼儿的情感生活和物质生活。儿童由于缺少与父母的交流和互动,出现适应障碍的可能性很高。他们学习成绩不佳,对大部分事情都不感兴趣,缺乏自控能力。有研究表明,这种抚养方式下长大的儿童,往往有较高的犯罪倾向。
45、教科书是根据_____编写的。
A: 课程标准 B: 课程计划 C: 教育目的 D: 培养目标
参考答案: A
本题解释:
参考答案:A参考专家解析:
A 专家详解:。
46、教师从事的职业是一种以人的身心发展为对象的教育活动,而这种教育活动根本上是一种_____的活动。
A: 实践性 B: 反思性 C: 道德性 D: 伦理性
参考答案: C
本题解释:
答案:C【解析】教师从事的职业是一种以人的身心发展为对象的教育活动,而这种教育活动根本上是一种道德性的活动。换言之,是一种导人为善、劝人为善的活动,是一种含有道德目的与道德意图的活动。
47、教育与社会发展相互制约的规律主要表现为两个方面:一是教育与生产力相互制约;二是_____
A: 教育与社会制度相互制约 B: 教育与社会政治经济制度相互制约 C: 教育与社会文化相互制约 D: 教育与人口发展相互制约
参考答案: B
48、教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为,这是由学生的_____决定的。
A: 人身自由权 B: 隐私权 C: 人格尊严权 D: 受教育权
参考答案: C
本题解释:
参考答案:C【解析】人格尊严指学生享有受他人尊重,保持良好形象及尊严的权利。
49、要让“低碳”成为全民概念,放大企业责任中的低碳精神;加强低碳意识教育、树立低碳消费观念、倡导低碳生活方式。如果就此开展宣传教育普及活动,最合适的主题是_____
A: 低碳生活有你有我 B: 节能低碳政府支持 C: 节能减排企业责任 D: 理性消费全面发展[content]【答案】AC。专家解析:题干中指出要让“低碳”成为全民概念,由此可知A项当选。8项没有体现出来,排除。“放大企业责任中的低碳精神”体现了C项的说法,
参考答案: AC
50、小华最近遇到了一些困难,心理辅导老师为了引导他,帮助他梳理了错误观念,形成了正确的认识,解决了问题。小华所接受的这种心理辅导方法是_____。
A: 行为分析法 B: 合理情绪疗法 C: 系统脱敏法 D: 来访者中心疗法
参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析:合理情绪疗法也称“理性情绪疗法”,是帮助求助者解决因不合理信念产生的情绪困扰的一种心理治疗方法。来访者中心疗法是帮助来访者认识此时此地的现状,治疗的目的是让求助者进行自我探索,了解与自我相一致的、恰当的情感,并用此情感体验来指导行动。系统脱敏法又称交互抑制法,是指当某些人对某事物、某环境产生敏感反应(害怕、焦虑、不安)时,可以在当事人身上发展起一种不相容的反应,使其对本来可引起敏感反应的事物,不再发生敏感反应。根据上述定义及题意,题干所述属于合理情绪疗法。因此本题选B。
考点:中学生心理辅导
51、人际关系的形成与变化,取决于交往的双方_____。
A: 修养和处事的方法 B: 身份和地位 C: 交往方式与方法 D: 需要满足的程度
参考答案: D
本题解释:
参考答案:D参考专家解析:
【答案】D。专家解析:人际关系是指人与人在相互交往过程中形成的社会心理关系,它反映了交往双方寻求满足其社会需要的心理状态,人际关系的形成与变化也取决于交往双方需要满足的程度。
52、教育学研宄的对象是_____。
A: 教育过程 B: 教育事例 C: 教育规律 D: 教育问题
参考答案: D
本题解释:
【答案】D专家解析:教育问题是教育学研究的对象,也是教育学学科发展的动力。
53、简述教师依法必须履行的基本职责
参考答案:
(1)认真执行国家制定的教育方针、政策和法令,以及国家统一规定的教学计划和教学大纲。
(2)认真完成学校的教育教学任务,担负上级交给的社会教育任务,积极参与各级教育行政管理。
(3)全面培养和关心学生,教书育人、管教管导,把教好学生视为自己的天职。
(4)充分尊重学生受教育的权利,不得以任何借口随意侵犯或剥夺学生的学习权利。
(5)所有教师必须经常接受各种形式的在职教育,不断进行教育教学改革和研究。
54、在日常教育教学中,如何培养和塑造学生的良好性格?
参考答案:
参考专家解析:日常教育教学是塑造和培养学生良好性格的教育机会,也是学校教育的体现方式。具体方法和途径有:
(1)加强政治思想教育,培养学生良好的性格;
(2)在实践中培养与锻炼学生的性格;
(3)家长与教师应该给学生树立良好的榜样;
(4)建立优良学生集体,形成良好班风与校风,促进学生良好性格的形成;
(5)注意个别指导,有针对性地进行性格培养。
55、当儿童能够认识到一个完整的苹果被切成4小块后的重量并没有改变时,儿童的思维已经具备了_____。
B: 同化性 C: 顺应性 D: 守恒性
参考答案: D
56、课程计划对学校有何指导意义?
参考答案:
【答案】课程计划对学校的指导意义体现在如下方面:它是学校组织教学工作,确定工作步调的依据,是指导教师进行教学和其他活动的依据。学校领导和教师应该认真执行课程计划,开设计划中设置的学科,保证各门学科教学时数;以教学为主全面安排各项活动,使学校保持稳定的教学秩序,使学生在德、智、体多方面得到全面发展。
57、新课程的价值追求是_____。
A: 教育民主 B: 关爱自我 C: 回归生活 D: 个性发展
E: 关注分数
参考答案: ACD
本题解释:
参考答案:A,C,D参考专家解析:
新课程价值的追求包括:(1)教育民主;(2)国际理解;(3)回归生活;(4)关爱自然;(5)个性发展。
58、班主任是班集体的_____。
A: 决策者 B: 领导者 C: 组织者 D: 控制者
参考答案: C
本题解释:
参考答案:C。参考专家解析:
班主任是班集体的组织者、引导者。
59、—个5岁的儿童说我想画小兔、小草,还想画小狗,他基本上按所说的去画,说明他的想象的特点是_____。
A: 以无意想象为主 B: 随意的自由想象 C: 以有意想象为主 D: 有计划地,但想象内容零碎,缺乏组织
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
60、在记忆一篇较长的文章时,开头和结尾部分容易记住,中间部分容易遗忘,这是那种影响的结果。_____
A: 同化 B: 痕迹消退 C: 压抑 D: 前摄抑制与倒摄抑制
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析:中间部分容易遗忘是因为受到前摄抑制与倒摄抑制的干扰。
61、关于综合实践活动课程,下列说法错误的是:_____
A: 小学低年级不开设综合实践活动课程,五年级以上开设 B: 综合实践活动课程,是国家规定的必须实施的课程 C: 综合实践活动课程的目标之一是培养学生利用学科知识综合解决实践问题的能力 D: 高中综合实践活动课程包括社会实践、社区服务、研究性学习三类
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
62、一般能力测验又称智力测验。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y专家解析:能力测验包括一般能力测验和特殊能力测验。一般能力测验,也即我们通常所说的智力测验;特殊能力测验则不仅测量一个人身上已具有的能力,还测量一个人潜在的某方面的能力。比如,美术能力测验,是一种特殊能力测验,它所测的并不是一个人目前是否具有足够的美术水平,而是想测量该个体在未来有没有潜在的美术能力,从而以后在美术方面有所成就。
63、“学为人师,行为世范”的主要内容是_____
A: 奉献社会 B: 献身教育 C: 廉洁从教 D: 为人师表
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
64、通过不断强化逐渐趋近目标的反应,来形成某种较复杂的行为称为_____。
A: 行为塑造 B: 行为训练 C: 行为矫正 D: 行为强化
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析:行为塑造法的概念考查。。
65、属于学生应有的基本权利有_____。
A: 安全 B: 受尊重 C: 受教育 D: 生存
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析:我国宪法与法律规定少年儿童的合法权利有:生存的权利;受教育的权利;受尊重的权利;安全的权利;人身自由的权利。
66、应对课堂突发事件时,教师应该做到_____
A: 愤然离去,通知家长 B: 置之不理,继续讲课 C: 幽默诙谐,化解矛盾 D: 沉着冷静,以静制动
参考答案: CD
本题解释:
【答案】CD。
67、意志行动的心理过程,分为两个阶段:____阶段和____阶段。
参考答案: 采取决定 执行决定
本题解释:
参考专家解析:采取决定;执行决定
68、17.—位学生在班里丢了10元钱,班主任气不打一处来,让全班32名学生投票选”贼”,结果有2名学生入选。当2名学生要求拿出证据来,老师举起手中的选票:“这就是证据!”
(1)班主任的做法对不对?为什么?
(2)教师在教育教学工作中应该样做?
参考答案:
【答案要点】
(1)班主任的做法是不对的。
(2)分析:该班主任对于“班级里学生丢10元钱”事件,采取了学生“投票,,选“贼”的办法,并以此作为证据来处理,这是侮辱学生人格尊严的行为,不仅违背了教师职业道德规范,也违反了教育法律法规,不仅给学生造成心灵上的伤害,也有悖于教师的职业形象。
(3)在教育教学工作中应该做到:-
①教师要模范遵守宪法及其他各项法律、法规,尤其是要带头遵守《教育法》和《教师法》等有关教育的法律、法规,坚持德法并重,使自己的教育教学活动完全符合法制的要求和教师职业道德要求。
②教师要学法、知法、懂法,自觉增强法律意识,全面履行教师的义务和正确行使
教师的权利,并运用法律武器,维护学校、学生和自己的合法权利。
69、2016年5月9日,俄罗斯举行盛大庆典,纪念_____,来自世界约20个国家和地区及国际组织领导人出席庆典。
A: 卫国战争胜利70周年 B: 卫国战争胜利80周年 C: 反法西斯战争胜利70周年 D: 反法西斯战争胜利80周年
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析:2016年5月9日,俄罗斯举行盛大庆典,纪念卫国战争胜利70周年。
70、科学工作者可以通过观察动物活动异常现象,对地震灾害进行预测。这是因为人的思维具有____的特征。
参考答案: 间接性
本题解释:
参考专家解析:间接性
71、聚合思维法是把广阔的思路聚集成一个焦点的方法,它是一种有方向、有范围、有条理的收敛性思维方式。北京奥运会场馆“鸟巢”的设计者主要运用的是_____
A: 常规思维 B: 创新思维 C: 动作思维 D: 逻辑思维
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析:创造性思维:是以新颖、独特的方式来解决问题的思维方式。“鸟巢”是设计者创造出来新颖、独特的形象,运用了创新思维。
72、班里要推选一位同学到校迎新晚会上表演。班长征询同学意见 :
①小王说:“小刘很有艺术细胞,小刘合适”
②小白说:“小张是舞林高手,小张合适”
③小刘说:“小白唱歌非常好,小白也合适”
④小张说:“小白过奖了,小白或小刘都合适”
如果只有一个人的话与推选结果相符,则推选出来的同学是_____。
A: 小王 B: 小张 C: 小刘 D: 小白
参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析:此题考查逻辑基本规律的“矛盾律”和命题中的“或命题”。根据题目,小刘、小张、小白、小白或小刘是选举的结果,如果选了小刘或小白二者中的一个,则答案就有两个,因为“或命题”成立的前提是“只要有一个为真”,所以只能选小张。
考点:教师在中学教育认识活动中思维要合乎思维规律
73、阅读下列材料,并回答问题。
一个孩子在赵老师上课没收他的脸谱纸牌后,写下“赵你不得好死”的纸条。赵老师从举报人手中拿到这张纸条的时候,显得非常平静。她把这个吓得瑟瑟发抖的孩子叫到办公室。出人意料的是,赵老师不但没有大发雷霆,而且还为孩子耐心地纠正错别字,因为这个孩子把“得”写成“的”,把“好”写成“号”了。她让孩子把写错的字抄写三遍,然后平静地告诉孩子:“其实每个人都是要死的,或早或晚并不可怕,可怕的是活着的时候不好好读书,到死的时候就会后悔。你现在还小.有些话可能还不懂,以后你会明白的。你现在可以回教室了,去上课吧!”这个孩子满脸泪水。连连说道:“对不起,赵老师!”
根据材料请回答教师应该怎样宽容学生的缺点?
参考答案:
参考专家解析:【参考答案】
在案例中,赵老师用宽容、平等的态度对待学生,学生意料中的“大发雷霆”没有出现,反而和风细雨、轻描淡写地讲了一些道理,结果使学生受到了真正的触动。那么教师宽容学生的缺点要做到(1)认识上宽容:任何时候,都不要认为学生和自己过不去,而应该深入调查和分析学生犯错误的原因,根据不同情况采取不同的教育方法,甚至有的时候根本不用去找学生犯错的根源,不去理睬,学生自己就主动改正了。(2)态度上宽容:对学生所犯错误性质较为严重,或者本人不愿意承认错误时,教师不能因为学生态度“恶劣”而放弃宽容。学生的认识水平、个性、生长环境等方面都不尽相同。教师必须克制自己的情感,冷静地考虑学生的个人特点以及思想根源。(3)时间上宽容:部分学生缺点的转化不是一朝一夕就可以成功的,有一个从量变到质变的过程。(4)条件上宽容:允许犯错误的学生“讲价钱”,给他留下改正错误的机会。因为学生既然和教师“讨价还价”,说明他已认识到了错误,应该给他改正错误以更大的余地。
74、学习时教师对学生积极期待对学生的发展具有推动作用,这就是罗圣塔尔效应。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。专家解析:教师期望效应也叫罗森塔尔效应或皮革马利翁效应,即教师的期望或明或暗地传送给学生,会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。
75、刚参加完培训的张老师自费将培训资料印发给同事,并将自己的心得与同事分享。下列说法中不正确的是_____。
A: 张老师富有团结协作的精神 B: 张老师注重业务能力的提高 C: 张老师具有循循善诱的品德 D: 张老师重视专业素养的提高
参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析:参加培训,体现了张老师注重自身专业素养和业务能力的提高;将心得与同事分享,体现了张老师具有团结协作的精神;循循善诱的品德并未在此处得到体现,因此本题选C。
考点:教师职业活动中的几种主要关系
76、将一门学科的内容按照逻辑体系组织起来,前后内容基本不重复。体现的课程组织形式是_____
A: 逻辑组织 B: 直线式组织 C: 心理组织 D: 纵向组织
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析:直线式组织是前后内容不重复的,螺旋式组织是内容不断重复出现,不断加深和扩展。纵向组织即按照知识的逻辑序列,从已知到未知,从具体到抽象等先后顺序组织编排课程内容。
77、我国幼儿教育机构的主体部分是_____。
A: 社区活动中心 B: 游戏小组 C: 亲子班 D: 幼儿园
参考答案: D
本题解释:
【答案】D
78、教学无论效果怎样,都具有教育性。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析:只有有效的教学才对学生的发展有积极的教育影响。
79、将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程,这是_____。
A: 从课程制定者或管理制度角度划分的 B: 从课程的功能角度划分的 C: 从课程的组织核心角度划分的 D: 从课程的任务角度划分的
参考答案: D
本题解释:
参考答案:D。参考专家解析:从课程的任务角度,可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。
80、_____是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节,通过对它的应用可以使个体掌握某种技能。
A: 示范 B: 讲解 C: 练习 D: 反馈
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析:练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。通过应用不同形式的练习,可以使个体掌握某种技能。一般来说,随着练习次数的增多,动作的精确性、速度、协调性等会逐步提高。
81、下列分别是鲁迅、巴金、老舍的作品,对应正确的是_____。
A: 《孔乙己》《春》《龙须沟》 B: 《茶馆》《日出》《屈原》 C: 《祥林嫂》《林家铺子》《秋》 D: 《龙须沟》《孔乙己》《春》
参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析:《日出》是曹禺的作品,《屈原》是郭沫若的作品,《林家铺子》是茅盾的作品,故排除B、C两项;而A、D两项中的作品一致,只是对应关系不同,其中,A项正确,D项错误。故本题选A。
考点:中国文学名著中的人类心灵与情感世界
82、“遇物则诲”的教育方式,反映的是现代教育中的( )特点。_____
A: 灵活性 B: 随意性 C: 直觉性 D: 时代性
参考答案: A
83、教师节是每年的_____。
A: 9月10日 B: 9月11日 C: 10月9日 D: 11月9日
参考答案: A
本题解释:
参考答案:A参考专家解析:
A 专家详解:。
84、在某学段开始时对学生的知识水平、能力发展现状进行评价,以便更好地组织教学。这种评价方式是_____
A: 形成性评价 B: 诊断性评价 C: 总结性评价 D: 选拔性评价
参考答案: B
本题解释:
【解析】:诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时,为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。
85、学前教育学是从教育家( )开始创立的、以他为标志,学前教育理论才从普通教育学中独立出来,由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系,成为一门独立的学科。_____
A: 亚里士多德 B: 柏拉图 C: 福禄贝尔 D: 夸美纽斯
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析:柏拉图重视学前期的教育,最早提出“寓教学于游戏”;亚里士多德最早将儿童发展划分阶段;夸美纽斯的.《母育学校》是世界第一本儿童教育手册;但是福禄贝尔成立了世界上第一所幼儿园,并系统论述了学前教育理论,至此,学前教育学才成为一门独立的学科。
86、简述教学智慧的生成要素。
参考答案:
参考专家解析:教学智慧的生成要素包括教学经验、教学思维力和教学执行力三个要素。
(1)教学经验:教师教学经验由教学直接经验和教学间接经验两个方面构成。直接经验是指教师从事教育教学活动的所见所闻、经历感受在头脑中形成的对事物的整体认识;间接经验是指教师主体在习得一定的教育理论的基础上,有意识地建构面向教育实践、追求科学化教育理念和学科知识的总和。是指“储存于教师个体头脑中、为教师个人所享用的关于教育认识诸方面的理性认识成果。”教师的教学直接经验是教师萌生教学智慧不可或缺的土壤和基础,间接经验是生成教学智慧基石中起支撑作用的成分。
(2)教学思维力:指教师在教学活动中为达成便捷有效的教学,寻求智慧的执教行为的思维活动能力。教学思维力主要由教学感知力、教学逻辑思维和非逻辑思维、教学创造性思维等方面构成。教学思维力是教学智慧的核心生成要素。
(3)教学执行力:主要包括教学具体化能力与教学实践创新能力两个方面,教学具体化能力是基础层次,教学实践创新能力是建立在基础层次上的高水平层次的能力。教学具体化能力,是指教师为了实现教学目标,而把教学目标具体分解为各种具体的、可供直接施行的措施和办法的能力;教学创新实践能力,是指教师在教学目标的指引下,依据课堂执行环境的特点及在执行中出现的情况和问题进行灵活处理的能力,是一种不拘泥于固有的原则灵活变通的能力。
87、捷克著名教育家夸美纽斯的《普通教育学》的出版是教育学成为一门独立学科的标志。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】错。解析:夸美纽斯的《大教学论》的出版标志着教育学成为一门独立学科,而《普通教育学》是德国 著名的哲学家和教育家赫尔巴特的重要著作。
88、幼儿的入学准备就是指将小学一年级的部分教学内容放到大班上,以便幼儿适应小学的学习。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案:错。参考专家解析:幼儿的入学准备就是指将小学一年级的部分教学内容放到大班上,这违背了幼儿园与小学衔接的内容,造成了幼儿园小学化的倾向。
【命题立意】考查幼儿园与小学的衔接。
【错因分析】对幼儿园与小学衔接的片面理解。
89、对于我国大部分的幼儿园来说,课程的整合首先应该关注的是_____。
A: 领域间的整合 B: 领域内的整合 C: 超领域的整合 D: 多个领域之间的整合
参考答案: B
本题解释:
参考答案:B。参考专家解析:
课程内容之间的联系,是人们经常关注的联系方面。内容的联系和整合的本质目的,往往不在内容本身,而在于通过内容的整合,促进幼儿的整体性发展、和谐发展。对于我国大部分的幼儿园来说,课程的整合首先应该关注的是领域内的整合。
90、简述教师布置作业的要求。
参考答案:
(1)作业的内容要符合教学大纲和教科书的要求,并要有代表性。
(2)作业分量要适当,难易要适度。
(3)布置作业要向学生提出明确的要求,并规定完成的时间。
(4)教师应经常检查和批改学生的作业。
91、教师在教学过程中让学生死记硬背,而没有让掌握记忆的方法,进行有意义的记忆,说明该教师_____。
A: 忽略了学生的创造性 B: 过分重视知识的讲授,而没有让学生进行实践 C: 没有关注学生能力的培养 D: 关注知识传授而非教会学生学习
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
92、“老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是_____。
A: 独立性的 B: 个别方面的 C: 多方面的 D: 依从性的
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析:儿童对自我评价不稳定,是依从性的,容易受外界影响。
93、与“王力和徐建是同事”的判断类型不同的一项是_____。
A: 王红和李玲是同学 B: 王菲和那英是朋友 C: 李白和杜甫是诗人 D: 徐超和徐南是父子
参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析:本题考查命题的分类。题干是表示张林和王明之间的关系的判断,选项A、B、D都是表示两人之间的关系的判断,只有选项C是一个联言命题,分别对李白和杜甫的身份表示判断。
考点:逻辑思维能力
94、学生为了得到老师或父母的奖励而努力学习的动机是内部动机。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案:错。参考专家解析:为了得到老师或父母的奖励而努力学习的动机应是外部动机。
95、我国幅员辽阔,各地的差距很大,为了使教学不脱离实际,必须补充必要的乡土教材,这体现了_____的教学原则。
A: 直观性 B: 启发性 C: 理论联系实际 D: 因材施教
参考答案: C
本题解释:
参考答案:C【解析】理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导,从理论与实际的联系上去理解知识,注意运用知识去分析问题和解决问题,达到学懂学会、学以致用的目的。
96、布鲁巴奇在1994年提出四种反思方法包括_____
A: 反思日记 B: 详细描述 C: 交流讨论 D: 关注问题
E: 行动研究
参考答案: ABCE
本题解释:
【答案】ABCE。专家解析:布鲁巴奇在1994年提出反思日记、详细描述、交流讨论、行动研究四种反思方法。
97、衡量儿童认识与修养水平高低的重要标志是_____。
A: 认知 B: 情感 C: 意志 D: 行为
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析:行为是人的思想品德的一个重要外部表现,是衡量儿童认识与修养水平高低的重要标志。
98、下列哪项在一定条件下可以转变为道德动机?_____
A: 道德情感 B: 道德意志 C: 道德需要 D: 道德认识
参考答案: C
本题解释:
参考答案:C。参考专家解析:道德情感是在道德需要上面产生的情感体验,道德需要的产生又是以道德认识为前提的,道德需要在一定的情景条件下可以转变为道德动机。
99、“仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱”反映了人的需要具有_____
A: 整体性 B: 选择性 C: 层次性 D: 动力性
参考答案: C
本题解释:
参考答案:C。参考专家解析:低级需要只有在得到满足或部分满足时才能产生高级需要,这是需要的层次性的体现。
100、幼儿园教育教学计划的制订是幼儿园依据_____,有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教学活动的过程。
A: 幼儿教育目标 B: 幼儿教育内容 C: 幼儿教学大纲 D: 幼儿课本
E: 幼儿课程标准
参考答案: AE
本题解释:
参考答案:A,E。参考专家解析:
AE【解析】制订教育教学计划,是为了使各项教育活动有序进行,有效开展,其最终目的是落实课程内容,实现幼儿教育目的,促进幼儿发展。因此幼儿教育教学计划的制定必须依据幼儿教育目标和课程标准。故选AE。
101、处理纪律问题时能够最小限度地打断课堂的不良行为的处理方式是_____
A: 非言语线索 B: 反复提示 C: 应用后果 D: 表扬
参考答案: A
本题解释:
【解析】:非言语线索能够最小限度地处理打断课堂的不良行为。
102、小学低年级学生道德认知能力和道德意志相对不足,高级的伦理道德尚未形成,因此在进行德育的过程中应该注意_____
A: 以道德行为的培养为主,尤其是良好的道德习惯的培养为开端 B: 注意运用正面教育与纪律约束相结合的原则 C: 利用道德修养法,充分发挥学生自我教育的能力
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析:由于学生道德认知能力不足,因此小学生的德育,尤其是低年级的德育过程要以行为开端;到了高年级或中学,随着学生自我意识和自尊心的发展,需要利用正面教育与纪律约束相结合的原则,防止学生出现强烈的逆反情绪;由于低年级学生道德意志严重不足,无法进行良好的道德自我教育。
103、教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过_____参与学校的民主管理。
A: 学校行政部门 B: 教职工代表大会或者其他形式 C: 学校工会 D: 学校党组织
参考答案: B
本题解释:
【答案】B.专家解析:在校教师参与学校民主管理的主要途径是教职工代表大会或其他形式,故选择B.
104、以下关于我国科技史,不正确的是_____
A: 1965年,我国首次人工合成了结晶牛胰岛素 B: 世界上首次作出哈雷彗星的确切记录的是《春秋》 C: 我国古代最初采用的计算工具是算筹 D: “月光生于日之所照,魄生于日之所蔽,当日则光盈,就日则光尽”是元朝天文学家郭守敬对日食现象作出的科学解释
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析:“月光生于日之所照,魄生于日之所蔽,当日则光盈,就日则光尺”是张衡对月食作出的科学解释。故选D。
105、“学生学到的,顶多不过像是在他的口袋里装了几把钥匙或几个铜钱而已。学生所学的一切,对他个人的心智成长,毫无意义。”马斯洛此亨批判的是_____
A: 内在学习 B: 外在学习 C: 认知学4 D: 经验学习
参考答案: B
本题解释:
【解析】:马斯洛极端反对行为主义心理学者所提出的条件作用学习理论。他认为对学生来说,外在学习是缺少个人意义的,只是对个别刺激所做的零碎反应。“只是由外在影响加给学生的一些片段的习惯与行动而已。学生所学到的,顶多也不过像是在他口袋里装几把钥匙或几个铜钱而已。学生所学一切,对他个人的心智成长,毫无意义。”
106、简述教师成长与发展的基本途径。
参考答案:
参考专家解析:(1)观摩和分析优秀教师的教学活动;
(2)开展微格教学:
(3)进行专门训练;
(4)反思教学经验。
107、正常情况下,_____最容易造成分离焦虑。
A: 小班幼儿人园时期 B: 幼儿园放假后 C: 幼儿新学期开学 D: 每周一早上
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
108、学生干部选举前,有的家长给班主任陈老师送束花要求照顾,陈老师拒绝,这件事体现了陈老师_____
A: 严慈相济 B: 关爱学生 C: 因材施教 D: 廉洁从教
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
109、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的_____
A: 从课程功能的角度 B: 从教育阶段的作用 C: 从课程制定者或管理制度的角度 D: 从课程的组织核心的角度
参考答案: C
本题解释:
答案:C【解析】从课程制定者或管理制度的角度,可以将课程分为国家课程、地方课程和学校课程。
110、在教学中讲授“果实”概念时,既要选可食的果实,又要选不可食的果实.这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了_____。
A: 变式法 B: 比较法 C: 直观法 D: 正例与反例配合法
参考答案: A
本题解释:
参考答案:A。参考专家解析:变式指概念的正例(肯定例证)在无关特征方面的具体变化,也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征,从而构成的表现形式不同的例证。保留了果实的本质属性,而舍弃了果实“是否能食用”这一非本质属性。
111、心理学通常把心理现象划分为____和____两大类。
参考答案: 心理过程 个性心理
本题解释:
【答案】心理过程、个性心理
112、凡能引起个体动机并能满足个体需求的外在刺激称为_____。
A: 需要 B: 期望 C: 驱力 D: 诱因
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析:诱因的含义。
113、微格教学是目前训练新教师、提高教学水平的一条重要途径,下列选项中对于微格教学的说法正确的有_____。
A: 强调理论与实践的紧密结合 B: 技能训练针对性强 C: 信息反馈不够及时、客观 D: 受培训者的心理压力小
参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD。专家解析:微格教学的信息反馈及时客观的,并且由于是录制微型课,所以受培训的人心理压力较小。
114、下列关于智商的计算公式,正确的是_____。
A: 智商IQ=智力年龄(MA)/实际年龄(CA)-100 B: 智商IQ=智力年龄(MA)/实际年龄(CA)×100% C: 智商IQ=智力年龄(MA)/实际年龄(CA)+100 D: 智商IO=智力年龄(MA)/实际年龄(CA))100
参考答案: D
本题解释:
参考答案:D。
115、现在进行的新课程改革是我国第_____次课程改革。
A: 七 B: 八 C: 九 D: 三
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析:此次课程改革是我国第八次课程改革。
116、卡特尔人格特质理论的主要贡献在于提出了_____。
A: 表面特质 B: 共同特质 C: 中心特质 D: 根源特质
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析:雷蒙德·卡特尔对人格特质理论的主要贡献在于提出了根源特质。1949年,卡特尔用因素分析法提出了16种相互独立的根源特质,并编制了《卡特尔16种人格因素测验》
117、在超市里常常看到牛奶装在方形的容器中出售,而碳酸饮料则常装在圆形的容器中出售。下列关于此现象的原因解释不合理的是_____
A: 视觉上圆形比方形更柔和舒缓,吸引更多的顾客购买 B: 圆柱形易拉罐下底可做成半球形凹槽以承受更大的压力 C: 牛奶通常需要存放在冷藏柜中,立方体容器更节约空间 D: 碳酸饮料通常直接用包装罐饮用,圆柱体拿在手里更舒服
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析:如果是视觉上的原因,那牛奶自然也可以使用圆形容器以吸引顾客,但事实上并没有这样做,可见A项解释不合理。碳酸饮料里压入了气体二氧化碳,只有圆形的瓶子才不怕被撑得变形,半球形凹槽的底部设计也是为了承受更大的压力。故B项说法正确。牛奶需专门装在冰柜里,冰柜很贵,运营成本也高。冰柜里的存储空间相当宝贵,方形容器装牛奶可以节省空间,降低成本。故C项说法正确。人们大多是直接拿着容器喝碳酸饮料,圆柱形容器更趁手,故d项说法正确。故选A。
118、为了解幼儿同伴交往特点,研究者深人幼儿所在的班级,详细记录其交往过程的语言和动作等。这一研究方法属于_____
A: 访谈法 B: 实验法 C: 观察法 D: 作品分析法
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析:观察法是有计划、有目的地观察研究对象在一定条件下言行的变化,作出详尽记录,然后进行分析处理,从而判断他们心理活动特点的方法;访谈法是研究者根据研究目的,“寻访”被调查对象,通过谈话的方式了解被研究者对某个人、某件事情、某种行为或现象的看法和态度;实验法是指人们根据一定的科学研究目的,利用科学仪器设备,在人为控制或模拟的特定条件下,排除各种干扰,对研究对象进行观察的方法;作品分析法是研究者运用一定的心理学、教育学原理和有效经验,对研究对象专门活动的作品进行分析研究,从而了解研究对象心理活动的一种方法。
119、教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展,是他们能够接受的,但又要有一定的难度,需要经过努力才能掌握,以促进学生的身心发展,这条原则是_____
A: 因材施教原则 B: 启发性原则 C: 巩固性原则 D: 量力性原则
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析:因材施教原则是指教师要从学生的实际情况出发,考虑到学生的个别差异和具体情况,有针对性地进行教学。启发性原则是指教师在教学过程中要充分调动学生学习的积极性、主动性和自主性,引导学生积极思考,独立探索。巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握所学知识与技能,长 久地保持在记忆中,并根据需要准确而及时地再现和运用。可接受性原则,又称量力性原则,是指教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展,是他们能够接受的,但又要有一定的难度,需要他们经过努力才能掌握,以促进学生的身心发展。
120、教师给幼儿提供的玩具除了安全外,还应该是清洗好的。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案:对。参考专家解析:幼儿教师给幼儿提供的玩具除了安全、卫生、美观、耐用之外,应有变换性和多功能性。教师要经常对幼儿的玩教具进行清洗和消毒。
【命题立意】考查幼儿教师给幼儿提供玩具的要求。
【错因分析】对提供玩具的要求的理解不全面。
121、小学生在饮食安全方面做法不妥当的是_____
A: 购买和食用定型包装食品时,要查看有无生产日期,保质期、生产单位 B: 餐具要卫生,要有自己的专用餐具 C: 在外就餐时,选择较为便宜的无证无照的“路边摊” D: 养成良好的个人卫生习惯
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
122、在群体压力下,成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数一致的行为。即_____
A: 顺从 B: 众从 C: 从众 D: 服从
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析:考查从众的定义。从众是个体在群体的压力下,放弃自己的意见而采取与大多数人一致的意见或行为的社会现象。
123、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为,最合适的安排应该是_____。
A: 让儿童看完电视以后立即督促他完成作业 B: 规定每周看电视的适当时问 C: 惩罚孩子过分喜欢看的行为 D: 只有按时完成家庭作业后才能看电视
参考答案: D
本题解释:
参考答案:D。参考专家解析:
强化物应当及时出现在被强化行为之后。
124、有的教师怕影响整体成绩,不让成绩差的学生参加考试,这侵犯了学生的_____。
A: 受教育权 B: 人身安全权 C: 隐私权 D: 名誉权
参考答案: A
本题解释:
答案:A。专家解析:学生的权利(三)受教育权。根据《教育法》规定,学生享有以下四项权利,分别简称为:参加教育教学权、获得经济资助权、获得学业证书权、申诉起诉权。
125、下列说法不正确的是_____。
A: 教育是一种培养人的社会实践活动 B: 一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性 C: 教育常常超前或滞后于社会政治经济发展 D: 教育并不受人口因素的制约
参考答案: D
本题解释:
参考答案:D。
126、标志着中国进人航天时代的事件是_____。
A: 第一颗原子弹爆炸成功 B: “东方红一号”发射成功 C: “神州五号”飞船进太空 D: “远望一号”航天测量船建成使用
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析:“东方红一号”人造地球卫星的发射成功使中国成为世界上第五个发射卫星的国家,宣告中国进人了航天时代。
127、阅读下面案例,运用评价理论分析说明“我”的日常教育评价出现了什么问题?如何解决?
老师经常表扬我,我怕谁学生阳阳(化名),现为六年级学生,原来是所谓的后进生,上课不专心,常捣乱,作业也经常完不成;下课后与同学之间摩擦很多,老师见了个个头痛,同学对他敬而远之。他上五年级时,我是他老师,就想应该给他鼓励,让他建立自信,所以在这一年的时间里,效果果然明显,他对自己行为已能有所控制,自信心也大大增强。正当我为自己的成功教育而欣喜之时,接连发生的两件事情都让我陷入深思。一是有同学向我报告,阳阳又犯错误了,和很多劝他的同学吵上了,还说:“邱老师经常表扬我的,所以这次他也不会怎么说我,我才不怕你们。”二是在一堂课上,他屡次破坏课堂纪律,经多次“激励式”的引导无效后,我对他进行了批评,谁知他竞离开教室扬长而去……
参考答案:
参考专家解析:该老师以鼓励、表扬的方式对此学生进行教育,学生处于成长期,在学习、生活过程中出现这样那样的问题是正常的,教师应多激励、少指责。但教师过度的激励性评价会造成学生自我感觉太好,对学习、工作的困难性产生低估,使激励性评价在学生心中贬值。有的学生经不起批评和挫折,稍不如意就情绪低落。这位教师只有鼓励表扬,而没有让学生认识到自己在得到尊重的同时他应该做什么,老师也应该让他认识到他的不足,对不足的地方也要真实地提出来,通过谈心、说理、沟通去让学生了解。所以在开展激励性评价时,也不能忽视指正性、否定性评价的作用。如果一味地、毫无原则地对学生进行“赏识”、“激励”,而忽视给学生适度的挫折、指正,那这种评价是不负责任的,是不完整的。马卡连柯曾说:“要尽
可能地尊重一个人,也要尽量多地提出坚定、明确和公开的要求。”新世纪的学生需要教师不断给予成功的激励,同时也不能忽视培养其面临挫折时的坚毅和战胜困难的勇气。当然.指正性、否定性评价要以尊重学生人格、不伤害其自信心为前提,谨慎而巧妙地使用。教师在对学生进行指正性评价时。事先最好能给学生心理准备,批评时也要讲究艺术,事后还要进行谈心。这样,即使当时学生不理解,一段时间后学生也会体会到老师的良苦用心。
如上述现象发生后,我们应该控制自己的情绪,进行冷静的思考,认为对阳阳这样的学生多进行激励性评价应该是正确的,但也要分场合、有层次,该批评时也要真诚地提出。事后我找他进行谈心:“阳阳,老师经常表扬你是喜欢你、尊重你,但你也要学会尊重老师和同学。只有会尊重别人的人才会真正得到别人长期的尊重和喜欢……”最后他点头道:“老师,我懂了。今后请您还要经常表扬我,退我管不住自己时,也希望老师能及时批评我。”贯彻发挥积极因素与克服消极因素相结合原则的基本要求,全面了解学生,既看到优点,也看到缺点;一视同仁,不偏爱优秀生,不讨厌后进生,对后者尤须热情、诚恳、耐心;把发扬优点作为教育的依据,鼓励甚至是微小的积极因素,借以克服消极因素;根据学生特点,发挥所长,培养优秀品德。引导学生自觉评价自己、提高自我修养。
128、为了直观,教师要堂堂课不空手。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】错误。要根据学科和教材内容的实际。
129、心理发展
参考答案:
参考专家解析:心理发展,是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。
130、某班主任将差生安排在教室的最后一排,并且留出2米距离与前面隔开,对这种做法理解正确的是_____。
A: 体现了对差生的管理 B: 这一行为体现了对差生的歧视 C: 缺乏教育公平 D: 符合大多数学生的利益
参考答案: BC
本题解释:
【答案】BC
131、小学生在写记叙文之前在头脑中构思他要描述的场景,属于_____。
A: 无意想象 B: 有意想象 C: 再造想象 D: 幻想
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析:有意想象又叫随意想象,是根据一定的目的、自觉努力地进行想象。这种想象具有一定的预见性、方向性,人在想象过程中根据一定的目的一直控制着想象的方向和内容。
132、2012年4月,我国与邻国( )在黄岩岛海域发生摩擦。_____
A: 越南 B: 印度 C: 菲律宾 D: 马来西亚
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:2012年4月11日,菲律宾海军在南海中沙群岛黄岩岛附近中国领土上抓捕中国渔民, 并宣称黄岩岛为菲律宾领土,被及时赶到的中国海监船制止,双方随后发生对峙。
133、教师的素质大体包括有文化素质、____、____三方面。
参考答案: 道德素质 心理素质
本题解释:
【答案】道德素质、心理素质
134、一定社会条件下,制约教育的性质和发展方向的最直接的社会因素是____。
参考答案: 政治经济制度
本题解释:
【答案】政治经济制度
135、学校_____聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。
A: 可以 B: 不得 C: 特别情况可以 D: 经批准可以
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
136、设计一道中班语言教育活动。
参考答案:
参考专家解析:有趣的西瓜皮
活动背景
在一次午间吃西瓜的时候,我无意中问了孩子们一句:“你们吃的西瓜皮像什么呀?”没想到我的提问引发了孩子们的兴趣,有的说像月亮,有的说像小船,有的说像镰刀……孩子们的想象竟然如此丰富,这激发了我的灵感:西瓜皮可以变成一个极好的语言素材。于是,我设计了这次大班创造性讲述活动。
活动目标
1.借助西瓜皮进行联想,并通过添画表现联想物的主要特征,激发想象力。
2.主动参与创编活动,用连贯的语言大胆地表达自己的想法,发展语言,丰富联想。
3.充分体验创作的快乐,培养相互间的合作精神。
活动准备
半块西瓜皮,半块西瓜皮的图片人手一张,小动物卡片,一张大的画有几块西瓜皮的背景图,四张小的画有几块西瓜皮的背景图,一张西瓜皮变秋千的图画,泡沫板。
活动过程
1.引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。教师出示西瓜皮,提问:这半块西瓜皮看上去像什么?从西瓜皮口朝下看上去又像什么呢?
2.幼儿借助西瓜皮进行想象、添画,并尝试用语言描述。
(1)教师出示西瓜皮变秋千的图画。
提问:谁会在秋千上面玩呢?最后,教师把这幅图编成两句话:西瓜皮,变秋千,松鼠荡来荡去真有趣!
(2)老师给每个小朋友发一张西瓜皮的图片,请幼儿在上面进行想象添画,然后讲述:西瓜皮,变什么,谁用它来做什么。
(3)请小朋友讲一讲西瓜皮变成什么了,如西瓜皮变帽子,小兔戴在头顶上遮太阳。西瓜皮变雨伞,下雨小狗用它来挡雨。
(4)教师出示背景图,示范编故事:有一群小动物到草地上玩,发现地上扔了许多西瓜皮,小动物们想:西瓜皮扔了多可惜呀!小狗捡了个西瓜皮说:“让我来做个跷跷板吧!”它到树林里找来一块木板,放在西瓜皮上,做成了一个跷跷板。小狗和小兔一起玩,翘呀翘,玩得真开心!
(5)给每组幼儿发一张背景图,若干小动物图片,引导幼儿再次对西瓜皮展开想象,小组合作创编《有趣的西瓜皮》故事。
(6)每组推荐一名幼儿讲故事,教师对幼儿所编的故事给以肯定和评价,最后在轻松的氛围中结束这次主题活动。
137、男女性别差异主要源于( )和风俗习惯的不同,取决于他们的社会地位、教育、种族和职业。_____
A: 社会实践 B: 家庭 C: 生理 D: 学校
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析:社会实践是影响人的性别差异的主要因素之一。性别差异不仅会影响幼儿学习某种技能、知识的速度,还会影响到幼儿的学习方式。
138、简述建立良好班风的基本措施。
参考答案:
正确答案是
建立良好班风的基本措施包括:
(1)共同制定班级奋斗目标。
(2)选拔班干部协助管理班级事务。
(3)建立正常、明确的班级秩序。
(4)组织形式多样的教育活动,增进同学交流与协作。
(5)形成正确的舆论和良好的班风。
考点:班集体的建设
139、婴幼儿方位知觉的发展主要表现在对上下、前后、左右方位的辨别。据研究,幼儿____岁后才能以他人为中心辨别左右,以及两个物体之间的左右方位。
参考答案: 7
140、教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为_____
A: 学生只有机械记忆的能力 B: 教师的知识、能力是不一样的 C: 教育活动要遵循人的身心发展的一般规律 D: 教育活动完全受到人的遗传素质的制约
参考答案: C
本题解释:
【答案】C专家解析:循序渐进的教学,是一种按照科学的逻辑系统和学生的认识发展规律进行的教学,目的是使学生系统地掌握基础知识,形成基本技能和一定的思维能力。违背人的发展规律的教育是难以达到效果的。
141、有一个幼儿园为了体现自身教育特色,开展了“探索昆虫”的科学教育活动,在一个学期里,教师让儿童认识了二百多种昆虫,这种教育内容选择的不恰当之处在于_____。
A: 违反了科学性、启蒙性要求 B: 违反了广泛性、代表性要求 C: 违反了地方性、季节性要求 D: 违反了时代性、民族性要求
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析:该幼儿园为了体现自身的特色,让幼儿在一个学期内认识了二百多种昆虫,严重违背了幼儿园课程教育内容的科学性和启蒙性要求。
142、加强教师教育,构建以____为主体、____参与、开放灵活的教师教育体系。
参考答案: 师范院校 综合大学
143、2016年国务院印发《关于机关事业单位工作人员养老保险制度改革的决定》,提出机关事业单位在参加基本养老保险的基础上,应当为其工作人员建立:_____
A: 补充养老金 B: 个人账户养老金 C: 过渡性养老金 D: 职业年金
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
144、下列哪项观点体现了素质教育的理念?_____
A: 学生应该什么都学,而且什么都要学好 B: 为减轻负担,不给学生留作业 C: 不要学生考试,尤其是百分制考试 D: 教育应该使学生主动、生动、愉快地发展
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
145、进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩,今年巳满六岁,由于没有准生证,他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子人学。学校和教育局的行为违背了_____。
A: 《中华人民共和国教师法》 B: 《中华人民共和国义务教育法》 C: 《中华人民共和国劳动法》 D: 《中华人民共和国计划生育法》
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析:《中华人民共和国义务教育法》规定,凡年满六周岁的儿童,不分性别、民族、种族,应当人学接受“规定年限的义务教育”。故选B。
146、小学生通过认识乌鸦、麻雀、燕子等,概括出“鸟”的本质特征这一思维形式是_____
A: 推理 B: 判断 C: 综合 D: 概念
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析:概念是人脑反映客观事物本质属性的思维形式。
147、最早普及义务教育的国家是法国。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案:错。参考专家解析:最早普及义务教育的国家是德国。
148、从教育的结构来看,其构成要素包括_____。
A: 教育内容 B: 受教育者 C: 教育手段 D: 教育者
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。
149、《中华人民共和国教育法》于_____通过。
A: 1985年 B: 1993年 C: 1995年 D: 1999年
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析:《中华人民共和国教育法》已由中华人民共和国第八届全国人民代表大会第三次会议于1995年3月18日通过,现予公布,自1995年9月1日起施行。
150、对于在学校有严重不良行为的未成年人,可以按照有关规定将其送到____继续接受教育。
参考答案: 专门学校
本题解释:
参考专家解析:【答案】专门学校。专家解析:《未成年人保护法》规定将其送专门学校继续接受教育。”
151、能力的个别差异表现为____、____,____和____
参考答案: 能力类型 能力水平 年龄差异 特殊能力差异
本题解释:
【答案】能力类型、能力水平、年龄差异、特殊能力差异
152、班级授课制的特征可以用以下几个字概括_____。
A: 班、课、室 B: 师、生、课 C: 师、生、时 D: 班、课、时
参考答案: D
本题解释:
【答案】D专家解析:班级授课制是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级,教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。它的特征是班、课、时。
153、( )要认识到师爱的重要性,这是建立和谐民主师生关系的关键。_____
A: 教师 B: 学生 C: 家长 D: 学校
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析:教师要认识到师爱的重要性,以博大的爱心期待学生的成长,这是建立和谐民主师生关系的关键。
154、主观幸福感是评价者根据_____对其生活质量的整体性评估,包括生活满意度、积极情绪体验与消极情绪体验等因素。
A: 自定标准 B: 外部评价 C: 平均水平 D: 统一标准
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析:主观幸福感主要是指人们对其生活质量所作的情感性和认知性的整体评价。在这种意义上,决定人们是否幸福的并不是实际发生了什么,关键是人们对所发生的事情在情绪上作出何种解释,在认知上进行怎样的加工。
155、男女智力总体水平大致相等,但女性智力分布的离散程度比男性大。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案:错。参考专家解析:
男女智力的总体水平大致相等,但男性智力分布的离散程度比女性大。
156、中学、小学校园周围____范围内不得设立互联网上网服务营业场所。
参考答案: 胆汁质
本题解释:
参考专家解析:【答案】200米。专家解析:根据《互联网上网服务营业场所管理条例》第九条规定:“中学、小学校园周围200米范围内和居民住宅楼(院)内不得设立互联网上网服务营业场所”。
157、顾颉刚先生认为,《周易〉〉卦爻辞中记载了商代到西周初叶的人物和事迹,如高宗伐鬼方、帝乙归妹等,并据此推定《周易》卦爻辞的著作年代当在西周初叶。《周易》卦爻辞中记载的这些人物和事迹已被近年来出土的文献资料所证实,所以,顾先生的推定是可靠的。
以下哪项陈述最准确地描述了上述论证的缺陷?_____
A: 论证中的论据并不能确定著作年代的下限 B: 卦爻辞中记载的人物和事迹大多数都是古老的传说 C: 传说中的人物和事迹不能成为证明著作年代的证据 D: 论证只是依赖权威者的言辞来支持其结论
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析:题干由《周易》卦爻辞中确实记载了商代到西周初叶的人物和事迹,推出顾先生关于《周易》卦爻辞的著作年代在西周初叶的推定是可靠的。但事实上,由题干中的依据,只能得出《周易》是在西周初叶或者之后所作,并不能得出《周易》卦爻辞的著作年代在西周初叶。A项准确地描述
了题干论证的缺陷,即论证中的论据并不能确定著作年代的下限。题干中说记载的人物和事迹已经被证
实,因此B、C两项都错误;题干也没有犯“诉诸权威”的错误,D项错误。故选A。
158、学校心理辅导的目标是_____。
A: 满足需要,促进健康 B: 关注生存,促进发展 C: 学会调适,寻求发展 D: 身体健康,学会学习
参考答案: C
本题解释:
参考答案:C参考专家解析:
【答案】C。专家解析:心理学者把心理辅导的一般目标归纳为两个方面:第一学会调适,包括凋节与适应:第二是寻求发展。
159、教学环境影响学生的学习过程和方法、教学方法以及教学组织,下列属于教学环境中的社会环境的是_____。
A: 温度和照明 B: 座位的排列 C: 师生关系 D: 校风
E: 社会文化背景
参考答案: CDE
本题解释:
【答案】CDE。
160、_____是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构。
A: 调节策略 B: 元认知策略 C: 精细加工策略 D: 组织策略
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析:题干描述的是组织策略的概念。组织策略即根据知识经验之间的关系,对学习材料进行系统、有序的分类、整理与概括,使之结构合理化。
161、34个体发展具有阶段性,所以教育者要因材施教。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案:错。参考专家解析:个体发展具有差异性,所以教育者要因材施教。
162、“3岁看大,7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动_____。
A: 整体性的形成 B: 独特性的发展 C: 稳定性的增长 D: 积极能动性的发展
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
163、学校和教师按照确定的教育教学内容和课程的设置开展的是_____。
A: 教育活动 B: 教育教学活动 C: 教学活动 D: 课外活动
参考答案: B
本题解释:
参考答案:B参考专家解析:
B 专家详解:。
164、将心理学引入教育学的第一人是_____。
A: 赫尔巴特 B: 裴斯泰洛齐 C: 夸美纽斯 D: 亚里士多德
参考答案: A
本题解释:
参考答案:A。参考专家解析:
赫尔巴特第一个提出要使教育学成为科学,并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础。他的理论建立在心理学的基础上,把道德教育理论建立在伦理学基础上,可以说是奠定了科学教育学的基础。故选A。
165、教师待遇的高低决定着教师社会地位的髙低,同时也影响着教育的地位和水平的高低。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【出题思路】考查考生对教师待遇的理解。
【参考答案】V
【名师点睛】教师待遇的高低决定着教师社会地位的高低,同时也影响着教育的地位和水平的高低。这也是稳定教师队伍的前提。
166、皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段,按顺序依次是_____
A: 感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段 B: 感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段 C: 感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段 D: 感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析:皮亚杰认为认知发展是一种建构的过程,是个体与环境的相互作用中实现的,他提出了认知发展理论,并将个体的认知发展分为四个阶段,分别是:感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段。
167、属于教育目的的作用是_____。
A: 导向作用 B: 调控作用 C: 评价作用 D: 激励作用
参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案:A,B,C,D参考专家解析:
【答案】ABCD。专家解析:教育目的是教育活动的出发点和最终归宿,具有导向作用、激励作用、评价作用、选择功能、调控功能。
168、“感觉剥夺”实验说明感觉是人类一切心理活动的基础。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】正确。感觉提供了心理的原料,是一切心理活动的最初基础
169、新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式,其主要理论依据是_____
A: 建构学习论 B: 结构学习论 C: 认识学习论 D: 联结学习论
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析:建构主义强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性。
(1)学习的主动建构性。建构主义认为,学习不是知识由教师向学生的传递,而是学生建构自己的知识的过程。学习者不是被动的信息吸收者,相反,他们要主动地建构信息的意义,这种建构不可能由其他人代替。
(2)学习的社会互动性。学习者是通过对某种社会文化的参与而内化相关的知识和技能、掌握有关的工具的过程,这一过程常常需要一个学习共同体的合作互动来完成。
(3)学习的情境性。建构主义者提出了情境性的认知观点。知识存在于具体、情境性的、可感知的活动之中,不是一套独立于情景的知识符号,只有通过实际应用活动才能真正被人理解。人的学习应该与情境化的社会实践活动联系在一起,通过对某种社会实践的参与而逐渐掌握有关的社会规则、工具、活动程序等,形成相应的知识。
170、接送学生的机动车驾驶员应当身体健康,具备相应准驾车型_____年以上安全驾驶经历,最近3年内任一记三分周期没有记满_____分记录,无致人伤亡的交通责任事故。
A: 13 B: 26 C: 212 D: 312
参考答案: D
本题解释:
参考答案:D。参考专家解析:
根据2006年9月1日起实施的《中小学幼儿园安全管理办法》第二十六条规定:“接送学生的机动车驾驶员应当身体健康,具备相应准驾车型3年以上安全驾驶经历,最近3年内任一记分周期没有记满12分记录,无致人伤亡的交通责任事故。”所以本题正确答案为D。
171、信息加工学习理论的主要代表人物是_____。
A: 斯金纳 B: 巴甫洛夫 C: 加涅 D: 苛勒
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析:加涅认为学习是一个有始有终的过程,这一过程可分为若干个阶段,每一个阶段都需要进行不同的信息加工,从而提出了信息加工学习理论。
172、“蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑”这句话体现影响身心发展的因素是_____。
A: 遗传因素 B: 环境因素 C: 教育因素 D: 个体主观能动性
参考答案: B
本题解释:
参考答案:B。参考专家解析:题干强调的是环境因素对人发展的影响。
173、表现为“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的阶段是_____。
A: 依从 B: 认同 C: 内化 D: 坚定
参考答案: C
本题解释:
参考答案:C。参考专家解析:在内化阶段,个体的行为具有高度的自觉性和主动性,并具有坚定性。题目所表现的正是内化阶段的特点。故选C。
174、简述教师职业成长与发展的基本途径
参考答案:
(1)观摩和分析优秀教师的教学活动
(2)开展微格教学
(3)专门的教学能力训练
(4)反思性教学
175、幼儿的品质培养不包括_____。
A: 勇敢 B: 诚实 C: 坚强 D: 意志
参考答案: D
本题解释:
参考答案:D。
176、教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是_____
A: 品德评价法 B: 榜样示范法 C: 实际锻炼法 D: 陶冶教育法
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析:陶冶教育法是教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的 方法。
177、为什么要对学生进操行评定?
参考答案:
参考专家解析:
(1)有利于帮助学生正确认识自己;(2)有利于学生家长了解子女的综合表现;(3)有利于科任教师了解学生。
178、我国学制沿革史上,借鉴美国教育体制,初次确立了“六三三”的学习阶段和年限的学制是_____。
A: 壬寅学制 B: 壬戌学制 C: 壬子癸丑学制 D: 癸卯学制
参考答案: B
本题解释:
B(解析]1922年制定的壬戌学制,主要是采取当时美国一些州已经实行了l0多年的“六三三制”,表明中国现代教育制度从效法日本
179、“若圣与仁,则吾岂敢!抑为之不厌,诲人不倦,则可谓云尔已矣。”结合当前教师自身实践,下列对孔子这段话的理解,正确的是_____
A: 教师要努力学习永不满足,对学生要勤奋教导,不辞辛劳 B: 教师要用仁者之心去爱护学生、关心学生 C: 教师要讲究教学方法,善于启发学生的心智,不厌其烦地去教导学生 D: 这段文字充分说明教师以身作则的必要性和重要性
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析:孔子说如果说到圣与仁,那我怎么敢当!不过(向圣与仁的方向)努力而不感厌烦地做,教诲别人也从不感觉疲倦,则可以这样说的。”仁与不仁,其基础在于好学不好学,而学习需要身体力行。作为教师,就更要做到永无止境地学习。故选A。
180、—年一度的劳动节又到了,这次陈老师带领大家来到大街上和环卫工人一起打扫卫生,并且组织了一个小小记者团采访辛苦工作的环卫工人,大家都觉得这次活动对自己有很大的触动,还有同学提出自己以后也要做一名环卫工人,为大家带来干净美丽的环境。这体现了班队活动的_____
A: 教育性 B: 计划性 C: 多样性 D: 自主性
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析:班级活动的教育性原则就是要求在组织和开展班队活动时,以对学生的教育与发展有积极影响和有力的促进为目的。这是班队活动的最基本原则。
181、转变后进生应注意不能_____。
A: 树立一分为二的观点 B: 分析后进生的形成原因 C: 对后进生要满怀期望并给予更多的关爱 D: 建议后进生转学以改变教育环境
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析:转变后进生,A.B.C项的方式都比较合适,只有D项不合适。
182、幼儿看见天上的云彩,说是“有个小孩在骑大马”。这是一种_____
A: 注意 B: 感觉 C: 想象 D: 知觉
参考答案: C
本题解释:
参考答案:C。参考专家解析:想象是对头脑中已有的表象进行改造,建立新形象的过程。
183、学生学完英语单词后,教师要求他们课后立即背诵,第二天进行检查,这里所运用的复习规律是_____。
A: 多感官参与 B: 合理分配复习时间 C: 复习方式的多样化 D: 及时复习
参考答案: D
本题解释:
参考答案:D。参考专家解析:A项的多感官参与是指视觉、听觉等各种感官的参与。B项和C项也不符合题干要求。教师要求他们课后理解背诵,属于及时复习。故选D。
184、结合实际谈谈基础教育视野中教师的角色创新。
参考答案:
参考专家解析:目前,中国基础教育课已经进行了新课程改革。新课程需要更新课程观念,改革其中不符合时代要求的方面,突出培养学生的创新精神和实践能力,为造就全面发展的社会主义事业建设者和接班人奠定基础。新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大的创新和突破。课程的变革,从某种意义上说,不仅仅是变革教学内容和方法,而且也是变革人。因此,在此次课程改革中,教师的教育观念、教育方式、教学行为等都要发生很大的转变。体现在:
(1)由知识的传授者转向学习的参与者、促进者和指导者。
(2)由“教书匠”转向科研型、创新型教师。
(3)由单一型教师转向综合型教师。
(4)由传统教学方式转向现代教学方式。
(5)由面向全依学生转为面向全依与面向个体相结合。
185、一个人离我们越远,在视网膜上的成像越小,可你为什么认为他的身高没改变呢?请联系实际试述这种现象产生的原因。
参考答案:
人们知觉人体的身高没冇变化是因为人的知觉具冇恒常性的特性。知觉的恒常性是指客观事物木身不变,但知觉条件在一定范围内发生变化时,人的知觉映象仍相对不变。如平视桌而上的一木书与斜视桌而上同一位置的同一木书,在视网膜上成像的形状虽冇不同,但人对书的形状知觉却仍然保持不变。知觉恒常性包括颜色恒常性、亮度恒常性、形状恒常性和大小恒常性。知觉恒常性使人能在不同的情况下,按照事物的木来而貌反映它们。因此,不管一个人在我们的视网膜上的成像冇多小,我们仍然对他的大小知觉保持不变。
186、资料三:系一向良好,未提及经常体罚学生,不具有“经教育不改”,对于学生不尊重老师,老师可根据具体情况采取一定的惩罚措施。排除B项,本题选ACDE。
187、人的心理现象极其复杂,概括来说它主要包括即有联系有区别的____和____两大部分。
参考答案: 心理过程 个性心理
188、以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是_____
A: 儿童、教材、活动 B: 教师、活动、经验 C: 儿童、活动、经验 D: 教师、经验、教材
参考答案: C
189、教学的基本任务是_____。
A: 使学生系统地掌握科学基础知识 B: 促进学生智力与能力的发展 C: 培养学生坚定正确的政治方向 D: 培养学生良好的道德品质
参考答案: A
本题解释:
参考答案:A。参考专家解析:教学的基本任务是使学生系统地掌握科学基础知识。
190、学习若干概念之间的关系称为_____。
A: 上位学习 B: 符号学习 C: 概念学习 D: 命题学习
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析:本题考查了知识学习的分类。根据头脑内知识的不同学习任务的复杂程度学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习。符号学习,指学习单个符号或一组符号的意义,或者说学习它们代表什么。概念学习,即掌握同类事物的共同的本质属性。命题学习,是学习若干概念之间的关系,或者说掌握由几个概念联合所构成的复合意义。
191、这是《威尼斯的小艇》(浙教版)的一个教学片断。当时教师正在指导学生背诵,一学生突然发问。
生:老师,我觉得把“行动起来,轻快、灵活,仿佛一条蛇”这句话改为“行动轻快灵活,仿佛一条水蛇”更好。
师:为什么?
生:这样好读,而且小艇是在水上航行的,水蛇更恰当一些。
师:你们觉得怎样?(反问其他同学)
(学生小声议论,有几个想举手,但终未能举起)
师:我同意这位同学的观点,同一句话可以有多种表达方法,这位同学的修改很有意义。
生:(纷纷举手,有个别忍不住鼓掌)对,我也觉得有道理,只是不敢说。
师:这位同学敢于向权威挑战,提出自己的想法,其实你们也可以学着他的样子,把句子换个说法,敢不敢试一试?
生:敢(齐)!
几分钟后,一份份《威尼斯的小艇》修改稿出来了。虽然改得不一定都好,但学生表现出来的创造性思维是极为可贵的。
如:原句——船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月。改后——船头和船艄向上翘起,像挂在蔚蓝天幕中的新月。
问:该教学片段反映了课堂教学中常见的一种什么现象?你能从该教师身上借鉴到什么?
(不需要从语文学科角度分析)如何处理生成性的课程资源?
参考答案:
参考专家解析:(1)上述教学片段反映了课堂教学中的教学突发事件。这需要教师具备一定的教育机智去处理类似事件。
(2)材料中的教师能够利用自己的教育机智,去处理教学突发事件,没有打压学生的积极性,这表明该教师的教学素养很高。这也是需要所有教师借鉴的地方。
(3)从课程资源的角度看,应该树立教师是课程开发的建设者理念,学生本身和教学过程也是课程资源,教师要积极启发和引群生。材料中的教师针对学生的疑问,给予积极的反馈,使学生能够发挥其创造性思维,这能够促进学生的全面发展。
192、教育学萌芽阶段的特点有_____。
A: 教育作品多属论文形式 B: 教育学已从哲学中分离出来 C: 对教育经验提出猜测 D: 缺乏理论分析和完整体系
参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。
193、_____提出了教师成长公式:经验+反思一成长。
A: 波斯纳 B: 特韦尔克 C: 布鲁巴奇 D: 布鲁纳
参考答案: A
本题解释:
【答案】A 专家详解:波斯纳认为经验的反思非常重要,并提出了一个教师成长公式:经验+反思=成长。
194、“我发现别人不乐意像我希望的那样与我亲密,经常担心自己的父母或好友并不真喜欢我,我想与别人关系亲密,而这有时会吓跑别人。”这属于_____依恋类型。
A: 回避型 B: 安全型 C: 混乱型 D: 焦虑—矛盾型
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析:依恋类型分为:安全型、回避型、焦虑—矛盾型。三种类型有各自不同的表现,其中大部分人是安全型,这也是最健康的依恋类型。题干所述为回避型。
195、幼儿边搭积木边思考,这属于_____
A: 直觉思维 B: 直观动作思维 C: 形象思维 D: 抽象思维
参考答案: B
本题解释:
参考答案:B。参考专家解析:动作思维亦称直观动作思维,其基本特点是思维与动作不可分,离开了动作就不能思维。动作思维一般是在人类或个体发展的早期就具有的一种思维形式。
196、主张对班级管理不过多干预,以容忍的态度对待班级生活中的决定,不主动组织班级活动,属于班主任( )领导方式。_____
A: 权威的 B: 民主的 C: 放任的 D: 随意的
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析:放任型领导方式的班主任对学生过于溺爱,让学生随心所欲,有时会失控。学生表现为任性、幼稚、自私、野蛮、唯我独尊等。
197、贯彻直观性原则的要求是_____
A: 正确选择直观教具和现代化教学手段 B: 直观要与讲解相结合 C: 重视运用语言直观 D: 调动学生学习的主动性_
参考答案: ABC
198、依随于是杏作出某个反应进行正强化或负强化被称为强化训练,强化训练可分为( )。_____
A: 奖赏训练 B: 取消训练 C: 惩罚训练 D: 回避训练
参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD。解析:正强化:给予一个愉快刺激,从而增强其良好行为出现的概率。负强化:主要是让孩子 摆脱厌恶剌激,从而增强其良好行为出现的概率。奖赏属于正强化的手段,取消和回避属于负强化的手段。
199、联系实际分析论述班主任的职责。
参考答案:
参考专家解析:班主任是全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师,是班级的组织者、领导者和教育者,是学校办学思想的贯彻者,是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带。是沟通学校、家长和社会的桥梁。《中学班主任工作暂行规定》对班主任的职责做了明确的规定。
(1)联系本班实际,进行思想品德教育,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯。
(2)经常与任课教师取得联系,了解学生的学习情况,激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教会学习方法。
(3)关心学生的身体健康。
(4)关心学生课余生活。
(5)指导学生参加劳动实践。
(6)搞好班级的经常性管理工作。
(7)经常与家长保持联系,互通情况,取得家长的支持与配合。
200、《学记》中“杂施而不孙,则坏乱而不修”中的教学原则是_____
A: 理论联系实际原则 B: 循序渐进原则 C: 因材施教原则 D: 知行统一原则
参考答案: B
本题解释:
B(解析)这句话的意思是施教者杂乱无章而不按规律办事,打乱了条理,就不可收拾。
(命题立意)考查对教学原则的灵活运用。★★★
(错因分析)对古文理解偏差或对教学原则的内涵理解不透彻。