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时间:2016-03-22 22:42:50
1、古希腊把“三艺”作为教育内容，这三艺是指_____。
A: 辩证法 B: 文法 C: 修辞 D: 四书五经
参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。专家解析：古希腊的七艺分为三科四学，三科即是三艺文法、修辞、辩证法。
2、根据课程计划以纲要形式编定的有关课程教学内容的指导性文件是____。教学的基本组织形式是____。
参考答案: 学科课程标准 班级授课制(或课堂教学)
本题解释:
参考专家解析：学科课程标准 班级授课制（或课堂教学）
3、某一测验在多次施测后，所得分数的稳定、一致程度称为_____。
A: 效度 B: 信度 C: 区分度 D: 难度
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：信度是指测验结果的稳定性或可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。
4、某人对某种制品的用途总是有一种惯常的固定模式，很难想到它的其他用途，这在心理学上称之为_____。
A: 定势 B: 功能固着 C: 认知风格 D: 顿悟
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：当一个人熟悉了某种事物的常用或典型的功能时，就很难看到物体所具有的其他潜在功能，这就是功能固着。故选B。
5、《中华人民共和国教育法》是我国教育的_____。
A: 单行法 B: 普通法 C: 基本法 D: 行政法
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：1995年第八届全国人民代表大会第三次会议通过的《中华人民共和国教育法》是我国教育的基本法。所以本题的正确答案为C。
6、《红楼梦》开篇，由神话引人正题，所引神话是_____
A: 共工怒触不周山 B: 盘古开天辟地 C: 女娲补天 D: 精卫填海
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：《红楼梦》开篇从女蜗补天的神话引人，从女娲遗留的一块补天石开始讲故事。故选C。
7、班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为_____。
A: 效果强化 B: 替代性强化 C: 自我强化 D: 直接强化
参考答案: BCD
本题解释:
【答案】BCD。专家解析：班杜拉的社会学习理论认为：学习是个体通过对他人的行为及其强化性结果的观察，获得某些新的行为反应或已有的行为反应得到修正的过程。观察学习包括注意、保持、再现和动机四个子过程。在动机过程中，观察者的模仿动机存在三种来源：直接强化、替代强化和自我强化。
8、德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾。_____
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A参考专家解析：
A 专家详解：
9、现代教育的特征主要有_____
A: 公共性和生产性 B: 公益性和免费性 C: 科学性 D: 国际性
参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。解析:现代教育具有公共性、生产性、科学性、国际性等特征。公益性和免费性并非所有现代 教育的特征，而是义务教育阶段的特征。
10、阅读下列材料，并回答问题。
初三学生王某平时特别贪玩，经常瞒着父母逃学，学习成绩很差。班主任薛老师采用了罚站、罚抄作业等措施均无效果，最后建议学校开除王某，理由是王某的成绩可能会影响学校中考的升学率。学校采纳了班主任的建议，将王某开除学籍。
（1）该案例涉及的法律关系主体有哪些？
（2）运用相关法律分析本案例。
参考答案:
【答案要点】
（1）该案例涉及的法律主体有学生王某、班主任薛老师、学校和父母。
（2）社会组织和个人有义务使适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务教育。《义务教育法》第二十七条对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。
11、教师道德规范所包含的基本概念可以看作是教师道德范畴。那么，教师道德规范与教师道德范畴的关系是_____
A: 联系十分密切 B: 教师道德范畴受教师道德规范制约 C: 并不存在直接联系 D: 教师道德范畴是教师道德规范的基础
参考答案: AB
本题解释:
【答案】AB。解析:教师道德范畴受教师职业道德基本原则和规范的制约:教师职业道德范畴作为教师职 业道德关系的反映，受教师职业道德基本原则和规范制约。在一定意义上说，教师职业道德基本原则和规范是教师职业道德范畴的基础。
12、格塞尔的“同卵双生子爬楼梯”的实验充分说明了_____是教育的重要因素。
A: 后天学习训练 B: 遗传素质 C: 教师教学水平 D: 遗传素质成熟程度
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D参考专家解析：
格塞尔的“同卵双生子爬楼梯”的实验充分说明了遗传素质成熟程度是教育的重要因素。
13、当个体行动与其充当的角色的规范基本一致时，表明其_____。
A: 身体处于健康状态 B: 道德品质处于正常状态 C: 有正常的世界观 D: 心理处于健康正常状态
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：当个体行动与其充当的角色的规范基本一致时，表明其心理处于健康正常状态
14、校本课程是符合校情而开设的活动课程。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。专家解析：校本课程是指学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程。主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。
15、简述教学中的感知规律。
参考答案:
教学中的感知规律包括四个方面：
（1）强度律。指作为知识的物质载体的直观对象必须达到一定强度.才能为学习者清晰地感知。因此，在直观过程中，教师应突出那些低强度但重要的要素.使它们充分地展示在学生面前。
（2）差异律。指对象和背景的差异越大.对象从背景中区分开来越容易，在物质载体层次，应通过合理的板书设计、教材编排等方面恰当地加大对象和背景的差异；在知识本身层次，应合理地安排新旧知识，使旧知识成为学习新知识的支撑点。
（3）活动律。指活动的对象较之静止的对象容易感知。为此。应注意在活动中进行直观。在变化中呈现对象.要善于利用现代科学技术作为知识的物质载体.使知识以活动的形象展现在学生面前。
（4）组合律。指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物.易于构成一个整体为人们所清晰地感知。因此，教材编排应分段分节，教师讲课应有间隔和停顿。
16、教师自我完善的重要途径是_____
A: 勇于实践 B: 严谨治学 C: 勇于创新 D: 更新观念
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
17、以下属于教师享有的权利的有_____。
A: 教育教学权 B: 科学研究权 C: 管理学生权 D: 薪资休假权
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。
18、教育目的的评价作用指的是_____。
A: 评价学校的办学方向 B: 指明受教育者的发展方向 C: 检查学生的学习质量 D: 教育方法的选择
E: 评价教师的教学质量
参考答案: ACE
本题解释:
参考答案：ACE【解析】教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。评价学校的办学情况，教师的教学质量，学生的学习质量和发展程度等都要依据教育目的。
19、根据阿特金森的成就动机理论，倾向于选择非常容易或非常困难的任务的人是_____。
A: 力求成功者 B: 自我实现者 C: 追求荣誉者 D: 避免失败者
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：阿特金森把个体的成就分成两类：一类是力求成功的动机；另一类是避免失败的动机。力求成功者的目的是获取成功，所以他们会选择既存在的成功可能性又有足够挑战性的中等难度的任务；当他们面对完全不可能或稳操胜券的任务时，动机水平反而会下降。相反，避免失败者则倾向于选择非常容易或非常困难的任务，因为选择容易的任务可以保证成功，使自己免遭失败；而选择极其困难的任务，即使失败，也可以找到适当的借口，得到自己和他人的原谅，从而减少失败感。
20、新中国成立以来，我国教育目的多次变化，说明了教育目的受_____
A: 文化传统的制约 B: 马克思主义关于人的全面发展理论的制约 C: 社会生产方式的制约 D: 外国教育目的的影响
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：教育要为现代化建设服务，当社会生产力和生产方式发生重大变化后，教育方针和教育目的也要相应调整才能发挥最大作用。故选C。
21、能力的结构大体上分为三种理论模型，其中不包括_____。
A: 因素说 B: 结构说 C: 理论说 D: 信息加工理论
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：能力的结构大体上分为三种理论模型，包括：因素说、结构说、信息加工理论。
22、教师的道德修养,只有在_____中才能得到不断充实、提高和完善。
A: 学习 B: 交往 C: 思考 D: 实践
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：只有在道德实践中才能培养自己的师德修养。
23、教师的本体性知识包括_____。
A: 文化科学知识、学科专业知识 B: 教育理论知识、班级管理知识 C: 学科专业知识、教学能力 D: 文化科学知识、教学技巧
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：教师的本体性知识是指教师自身的专业知识的储备和积累。其内容包括学科专业知识和文化科学知识。故此题选A。
24、学生在学习上力争取得好成绩的主观愿望在心理学上称作_____。
A: 学习动机 B: 学业动机 C: 成功期待 D: 成就需要
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：学生在学习上争取得好成绩的主观愿望在心理学上称作学业动机。
25、试述幼儿园与小学脱节的根源。
参考答案:
（1）观念的差别；
（2）体制的分立；
（3）教育实践的差异。
26、辛亥革命为中国的进步打开了闸门，使中国革命由旧民主主义向新民主主义转变成为了历史发展的必然。以下对辛亥革+总结正确的是_____
A: 成功推翻了清朝的统治，结束一了中国的帝制 B: 开启了民主共和的新纪元 C: 制定了比较完整的资产阶级民主革命纲领 D: 对此后中国宪政与法治发展起到关键作用
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。
27、以少数学生为对象，在较短的时间内(5-20分钟)，尝试做小型的课堂教学，并把教学过程录制下来，课后进行分析。这种形式我们称之为_____
A: 慕课 B: 反转课堂 C: 微格教学 D: 新教育
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
28、小学教师在讲课的时候经常使用相关的实物教具，这是因为小学生的思维发展处于_____。
A: 感知运动阶段 B: 前运算阶段 C: 具体运算阶段 D: 形式运算阶段
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。（1）感知运动阶段（0-2）。儿童的认知活动仅局限于感知运动，通过感知运动图式与外界发生相互作用。表现为儿童刚刚能区分主体与客体，智力已先于语言发展，到后期有了表象，获得了客体的永恒性。<br>（2）前运算阶段（2-7）。其思维的特征是：思维的单向性、思维的刻板性和不可逆性、自我中心等。<br>（3）具体运算阶段（7-11）。这一阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念，因而能够进行逻辑推理，但仍需具体事物的支持。特征是：多向思维、思维的可逆性、去自我中心、具体逻辑推理等。<br>（4）形式运算阶段（11-16）。这一阶段儿童思维已经摆脱了具体事务的束缚，能把内容与形式区分开来，开始相信形式推理的必然效力。思维特征是可以进行“假设-演绎”推理，具有抽象逻辑思维，即能运用符号进行思维，思维此时已具有了可逆性、补偿性和灵活性。<br>教师在讲课的时候还经常使用实物教具，则是因为儿童认知发展处于具体运算阶段，具有了一定的抽象概念，但是还需要具体实物的支持。
29、与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的_____
A: 自觉性、主动性和稳定性 B: 积极性 C: 适应性和社会性 D: 内化性和意志性
参考答案: A
本题解释:
【答案】A专家解析：与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的自觉性、主动性和稳定性。
30、掌握知识与发展能力之间存在剪刀差。_____
参考答案: 正确
本题解释:
4【答案】对。解析:知识是培养能力的基础与前提，但能力的发展并不等于知识的简单堆积，学生的能力只 有在不断探索、理解和运用知识的过程中得到发展。因此，知识掌握与能力发展不一定是同步的，存在着“剪刀差”。
31、脾气急躁、行为勇敢有力的人属于_____气质。
A: 胆汁质 B: 多血质 C: 黏液质 D: 抑郁质
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：本题考查胆汁质的气质类型特点。胆汁质的人反应速度快，具有较高的反应性与主动性。这类人情感和行为动作产生得迅速而且强烈，有极明显的外部表现；性情开朗、热情，坦率，但脾气暴躁，好争论；情感易于冲动但不持久；精力旺盛，经常以极大的热情从事工作，但有时缺乏耐心；思维具有一定的灵活性，但对问题的理解具有粗枝大叶、不求甚解的倾向；意志坚强、果断勇敢，注意稳定而集中但难于转移；行动利落而又敏捷，说话速度快且声音洪亮。
32、“把孩子当成炫耀攀比的工具”。这是家长的什么心理_____
A: 炫耀心理 B: 自卑心理 C: 骄傲心理 D: 夸奖心理
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：。
【命题立意】考查家长对待孩子的态度。
【错因分析】对家长对待孩子的态度的判断有误。
33、在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素，这种教育方式遵循了_____。
A: 长善救失原则 B: 疏导性原则 C: 因材施教原则 D: 严格要求与尊重学生相结合原则
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A参考专家解析：
【答案】A。专家解析：长善救失原则是指在德育过程中，要充分调动学生自我教育的积极性．依靠和发扬学生的积极因素去克服他们的消极因素，促进学生道德成长。故此题选A。
34、师生关系从本质上讲，是一种“人一人”关系。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【解析】：师生关系是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。
35、简述幼儿游戏的特点。
参考答案:
参考专家解析：（1）游戏是儿童主动和自愿的活动；
（2）儿童重视的是游戏的过程，而非游戏的结果，无强制性的外在目的；
（3）游戏是充满想象和创造的活动；
（4）儿童游戏具有假想成分，它是在假想的情景中反映社会生活，是虚构和现实统一的活动；
（5）游戏是能给儿童带来积极情感体验的活动。
【命题立意】考查幼儿游戏的特点。
36、自我监控属于意志控制，如自我检查、自我监督、____、自我追求等。
参考答案: 自我调节
本题解释:
参考专家解析：自我调节
37、幼儿园教育评价的作用是反馈作用、诊断作用和_____
A: 促进作用 B: 积极作用 C: 反思作用 D: 纠偏作用
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：幼儿园教育评价的目的是了解教育的适宜性、有效性，以便调整和改进工作，促使每一个幼儿发展。因此，幼儿园教育评价是提高教育质量的必要手段。幼儿园教育评价主要有反馈作用、诊断作用和促进作用。
38、2014年11月，国务院发布《能源发展战略行动计划(2014—2020年)》，提出到2020年基本形成比较完善的能源安全保障体系，增强能源自给保障能力，其战略计划是_____。
A: 优先开放 B: 立足国内 C: 绿色储藏 D: 创新驱动
参考答案: BD
本题解释:
【答案】BD。专家解析：2014年11月19日，国务院办公厅印发《能源发展战略行动计划（2014—2020年）》，重点实施四大战略：节约优先战略；立足国内战略；绿色低碳战略；创新驱动战略。故本题选BD。
39、布卢姆将数学目标分为认知目标、情感目标和意志三大领域。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：布卢姆数学目标分类系统：认知目标（知识与技能）过程目标（过程与方法）情感目标（情感态度、价值观）
40、相关研究表明，在幼儿对人称代词(我、你、他或物主代词我的、你的、他的)的掌握中，掌握最好的是_____。
A: “我” B: “你” C: “他” D: “我的”
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
A【解析】朱曼殊等的研究（1986）表明，幼儿对“我”的理解最好，“你”次之，“他”最差。故选A。
41、导生制的管理模式最早出现在19世纪初的_____
A: 法国 B: 英国 C: 美国 D: 日本
参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】贝尔一兰喀斯特制，也称为导生制，是由英国人贝尔和兰嘻斯特18世纪末19世纪初创始的。
42、根据下面资料，作答3、4题
【资料】某小学生学习时在教材划线描点，老师在班上批评的这位学生，说他不爱护教材，习惯不好。
这位老师的做法是否正确？（）
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：学生划线圈点标注这属于学习策略中的复述策略，是有效促进学习的一种行为，老师的批评是错误的。
43、教育法律规范的构成要素包括_____
A: 假定 B: 处理 C: 责任 D: 制度
参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC专家解析：一个完整的法律规范必须包括假定、处理和制裁（责任）三个要素。三个要素缺一不可。
44、党的十八大报告指出，要把立德树人作为教育的根本任务。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】A。专家解析：党的十八大报告提出，把立德树人作为教育的根本任务，培养德育智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
45、学校精神文化的物质载体是_____。
A: 制度文化 B: 组织文化 C: 学校传统 D: 物质文化
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：校园物质文化是校园文化的空间物态形式，是校园精神文化的物质载体。
46、我国新中国成立以来制定的第一部教育根本大法是_____。
A: 教育法 B: 义务教育法 C: 教师法 D: 宪法
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B参考专家解析：
B 专家详解：新中国成立以来制定的第一部教育法律是1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过的《中华人民共和国义务教育法》。
47、扶老被诬伤老，好人败诉赔钱等事件一再发生，也因此2014年马年春晚小品《扶不扶》得到了广大群众的共鸣。2013年8月i日，《深圳特区救助人权益保护规定》的正式实施，填补了国内公
参考答案:
48、学校教育对个人发展的特殊功能体现在_____
A: 具有开发个体特殊才能和发展个体的功能 B: 具有即时价值，但不具有延时价值 C: 具有均衡发展个体的功能 D: 培养受教育者知识，利用和超越环境的意识和能力
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：学校教育对个体发展的特殊功能体现在：学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范；学校教育有加速个体发展的特殊功能；学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时价值，据此可排除B；学校教育具有开发个体特殊才能和发展个体的功能。C、D项均无体现，故选A。
49、情景教学是一种_____C。
A: 以教师为主题的教学方法 B: 个别化教学 C: 以学生为中心的教学策略 D: 以教学内容为主的教学策略
参考答案:
本题解释:
【答案】C。专家解析：情景教学法是教师有目的地引入或创设以形象为主题的具有一定情绪色彩的生动具体的场景，以引起学生一定的情感体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。它是一种以学习者为中心的教学策略。
50、下列答案中不属于教学过程认知结果类型的是_____
A: 领会，运用 B: 反应，接受 C: 评价，知识 D: 分析，综合
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：布鲁纳把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次。
51、研究学校情境中学与教的基本心理规律的心理学分支学科是_____
A: 教学心理学 B: 教师心理学 C: 教育心理学 D: 学习心理学
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：考查教育心理学的概念。
52、教育的首要任务是德育，教学的首要任务是基础知识和基本技能。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。
53、党组织不是一级领导机关或权力机关，也不是党的基层组织。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。专家解析：略。
54、学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当_____
A: 优先救护10岁以下儿童 B: 优先救护小学生 C: 优先救护中学生 D: 优先救护未成年人
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
55、在教学工作的基本程序中，_____是上好课的前提和重要保证。
A: 备课 B: 上课 C: 作业的布置与反馈 D: 学生成绩的检查与评定
参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】备好课是教好课的前提。对教师而言，备好课可以加强教学的计划性，有利于教师充分发挥主导作用。教师要在平时的学习、生活中有意识地收集教学资料，为上课做准备。
56、材料题三
冯友兰先生有一个提法：“照着讲”和“接着讲”。冯先生说，哲学史家是“照着讲”，例如康德是怎样讲的，朱熹是怎样讲的，你就照着讲，把康德、朱熹介绍给大家。但是哲学家不同。哲学家不能仅限于“照着讲”，他要反映新的时代精神，要有所发展、有所创新，冯先生叫作“接着讲”。例如，康德讲到哪里，后面的人要接下去讲；朱熹讲到哪里，后面的人要接下去讲。
人文学科的新的创造必须尊重古今中外思想文化的经典创造和学术积累，必须从经典思想家“接着讲”。
“接着讲”，从最近的继承关系来说，就是要站在21世纪文化发展的高度，吸取20世纪中国学术积累的成果，吸收蔡元培、朱光潜、宗白华、冯友兰、熊十力等学者的学术成果，其中特别要重视朱光潜先生留下的大量的学术成果。对中国美学来说，尤其要从朱光潜接着讲。之所以特别强调朱先生，主要是因为他更加重视基础性的理论工作，重视美学与人生的联系。朱先生突出了对“意象”的研究。这些对把握未来中国美学的宏观方向都很有意义。宗白华先生同样重视“意象”的研究，重视心灵的创造作用。他从文化比较的高度阐释中国传统美学的精髓，帮助我们捕捉到中国美学思想的核心和亮点。他的许多深刻思想可以源源不断地启发今后的美学史、美学理论的研究。
学术研究的目的不能仅仅限于搜集和考证资料，而是要从中提炼出具有强大包容性的核心概念、命题，思考最基本、最前沿的理论问题。从朱光潜“接着讲”也不是专注于研究朱光潜本人的思想，而是沿着他们开创的学术道路，在新的时代条件、时代课题面前做出新的探索。每一个时代都有自己的学术焦点，这形成了每一个时代在学术研究当中的烙印。“接着讲”的目的是要回应我们时代的要求，反映新的时代精神，这必然推动我们对前辈学者的超越。
摘编自叶朗《意象照亮人生》
1、请简述文中“照着讲”的意思。
2、简析当代中国的人文学科应怎样“接着讲”。
参考答案:
第1题：
正确答案是
“照着讲”就是按照原来已有的知识或前人已有的理论讲，即复述知识内容本身，不进行发展和改良。
考点：理解阅读材料中重要概念的含义
第2题：
正确答案是
人文学科的“接着讲”就是在讲解时，不是照本宣科，只讲前人已有的理论，而是既要在已有历史材料基础上反映新的时代精神，有所突破、有所发展、有所创新，还要提出自己的观点，讲出自己的见解。（仅概括要点，可围绕要点进行扩展。）
考点：理解阅读材料中重要概念的含义
57、课外教育活动对提高教育质量的作用表现在_____。
A: 有利于端正办学思想，全面贯彻教育方针 B: 促进学校德育工作，提高学生的思想素质 C: 有利于改变旧的思想观念和陈旧的教学方法，提高教学质量 D: 有利于教师业务素质的提高
E: 课外、活动因材施教，引导青少年立志向上，为培养科技人才奠定基础
参考答案: BCE
本题解释:
【答案】BCE。
58、从课程功能的角度来划分，课程可分为工具性课程、____、____技能性课程
参考答案: 知识性课程 实践性课程
59、教师职业道德的核心和精髓是_____
A: 爱岗敬业 B: 依法执教 C: 为人师表 D: 热爱学生
参考答案: D
本题解释:
【解析】:热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是教师职业道德的核心和精髓。
60、符合赞科夫一般性发展的是_____
A: 泛智教育 B: 和谐教育 C: 高难度、低速度 D: 使所有学生包括差生都得到一般发展
参考答案: D
本题解释:
答案：D【解析】赞科夫提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起指导作用、理解学习过程、使所有学生包括“差生”都得到一般发展的原则。
61、义务教育是由法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，( )必须保证的国民教育。_____
A: 国家 B: 社会 C: 学校 D: 家庭
参考答案: ABD
本题解释:
【解析】:义务教育是依据法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。
62、推进义务教育均衡发展的主要目标是缩小三大差距，即：切实缩小____，加快缩小____；着力解决择校题目；努力缩小____。
参考答案: 校际差距 城乡差距 区域差距
63、马洛斯的需要层次理论中最高的层次是_____
A: 生理需要 B: 安全需要 C: 尊重需要 D: 自我实现的需要
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：马洛斯的需要层次理论中最高层次的需要是自我实现的需要，即发挥潜力，成为自己能力所及的人的需要。
64、____又称不随意想象，是没有预定的目的、不由自主产生的想象。
参考答案: 无意想象
本题解释:
参考专家解析：无意想象
65、我国当前的课程改革是新中国成立以来的第_____次规模较大的课程改革。
A: 六 B: 七 C: 八 D: 九
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：我国当前的课程改革是新中国成立以来的第八次规模较大的课程改革。本次新一轮基础教育课程改革从1999年正式启动。
66、力求本学期考得好，力求得到本学期的奖学金，属于_____。
A: 间接的远景性动机 B: 直接的近景性动机 C: 高尚的动机 D: 成就动机
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：【答案】B。专家解析：直接的近景性动机是指由活动的直接结果所引起的对某种活动的动机。
67、下列选项中，对概念所做的概括，不正确的一项是_____
A: 将碗概括为餐具 B: 将南京概括为江苏省 C: 将小学生概括为学生 D: 将鲸鱼概括为哺乳动物
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：南京和江苏省并非种属关系。故选B项。
68、下列选项中关于教师劳动具有创造性的表达不恰当的是_____
A: 灵活运用教育原则 B: 创造性设计教学方法 C: 事事与众不同 D: 对不同学生因材施教
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：教师劳动创造性的表现：①首先表现在因材施教上②表现在对教育、教学的原则及方法的运用和选择上③表现在教师对教材内容的处理和加工上④表现在教师的教育机智上。教育机智就是一种对突发性教育情景做出迅速、恰当处理的随机应变的能力。事事与众不同太过绝对，且并不能说明不同就一定具有创造性。
69、我国正式实施的第一个现代学制是 _____
A: 壬寅学制 B: 癸卯学制 C: 壬子一癸丑学制 D: 壬戌学制
参考答案: B
本题解释:
【B】 专家详解： 我国正式实施的第一个现代学制是癸卯学制。
70、我国活动课程的特点主要有_____。
A: 教学过程的实践性 B: 教师授课的零散性 C: 教学主题的创造性 D: 教学评价的过程性
参考答案: ACD
本题解释:
参考答案：A,C,D参考专家解析：
【答案】ACD。专家解析：排除B选项。
71、动机强度越高，越有利于取得成功。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：通常动机强度和工作效率之间的关系不是一种线性关系，而是呈倒“U”型曲线关系。即在中等强度动机的情况下，个体的工作效率是最高的，动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中，工作效率随动机强度的增强而提高，随着任务难度的增加，较低的动机水平有利于任务的完成。
72、基克认为，一般性的问题解决大致包括以下阶段：____、搜寻解法、执行解法和评价。
参考答案: 建立问题表征
73、只要升学率提高了，学校就实现了素质教育的目标。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】× 专家详解：升学教育以升学为唯一目标，以牺牲学生的发展为代价，违背素质教育 的理念。而素质教育是以提高国民的素质为根本宗旨;面向全体学生，促进学生在德智体美诸 方面全面和谐的发展。素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点，要贯串于教育 的全过程并渗透于教育的方方面面。
74、20世纪上半叶，发生了以_____为核心的物理学革命，加上其后的宇宙大爆炸模型、DNA双螺旋结构、板块构造理论、计算机科学，这六大科学理论的突破，共同确立了现代科学体系的基本结构。
A: 相对论、光学 B: 相对论、电磁学 C: 光学、电磁学 D: 相对论、量子力学
参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析：20世纪上半叶，相对论、量子力学、宇宙大爆炸模型、DNA双螺旋结构、板块构造理论和计算机科学这六大科学理论的突破，共同确立了现代科学体系的基本结构。光学和电磁学均产生于19世纪。
考点：幼儿教师的科学素养
75、道德和品德的区别是_____。
A: 道德是社会现象，品德是个体现象 B: 品德是社会现象，道德足个体现象 C: 道德是自然现象，品德是生物现象 D: 道德是生物现象，品德是自然现象
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：品德与道德相互联系相互区别，两者的而直接根源不同，道德是社会现象，品德是个体现象，但它们都要受到社会发展规律的制约。
76、教师在课堂上用几种不同的方法来解决同一个问题，这种思维方法是_____。
A: 创造思维 B: 聚合思维 C: 发散思维 D: 直觉思维
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：本题考查思维的类型。发散思维也叫求异思维、分散思维，是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。这一过程是从给予的信息中产生多种信息的过程，因为发散思维使思考者不拘泥于一个途径、一个方法。“一题多解”是一种典型的发散思维，故选C。
77、怎样利用注意规律组织好教学工作？(7分)
参考答案:
【答案】(1)运用无意注意的规律组织教学；(2)运用有意注意的规律组织教学；(3)运用两种注意相互转换的规律组织教学。
78、由环境污染引起的地球表面变热的现象被称为“温室效应”，造成“温室效应”最重要的气体是_____
A: —氧化碳 B: 二氧化碳 C: 二氧化氮 D: 二氧化硫
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能。它在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是使地球表面变热起来。因此，二氧化碳也被称为温室气体。
79、学习新知识时，以列提纲的形式来理清思路加强记忆，这里使用的学习策略是_____。
A: 精细加工策略 B: 元认知策略 C: 组织策略 D: 调节策略
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
纲要策是组织策的一种，包括主题纲要法和符号纲要法。
80、《幼儿园教育指导纲要(试行)》在目标表述上多使用了“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等词汇，突出了情感、兴趣、态度、个性等方面的价值取向，着眼于_____
A: 终身学习的基础和动力 B: 为升人小学打基础 C: 幼儿知识的掌握与获得 D: 基础教育的发展
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》教育内容与要求中提出在目标表述上较多地使用了“体验、感受、喜欢、乐意”等词汇，突出了情感、兴趣、态度、个性等方面的价值取向，着眼于培养终身学习的基础和动力。
81、实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：实物直观是以实际的事物本身作为直观对象而进行的直观活动，包括实物直观、收集标本、野外考察、参观、实验等活动。实物直观是通过直接感知要学习的实际实物而进行的一种直观方式。优点：由于实物直观是在接触实际事物时进行的，它所得到的感性知识与实际事物间的联系比较密切，因此它在实际生活中能很快地发挥作用。同时，实物给人以真实感、亲切感，因此它有利于激发学生的兴趣，调动学生的积极性。其缺点是：实物直观在实际事物中，往往难以突出本质要素，必须“透过现象看本质”，具有一定的难度。同时，由于时间、空间和感官特性的限制，许多事物难以通过实物直观获得清晰的感性知识。
82、越是困难的问题越有利于激发学生的学习动机。_____
参考答案: 错误
83、幼儿思维发展的一般特点为_____。
A: 直觉行动思维不断发展 B: 具体形象性 C: 抽象逻辑思维开始萌芽 D: 语言的作用在思维中的作用日趋减弱
参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。专家解析：幼儿思维的主要特点有：具体形象性；直觉行动思维不断发展；在幼儿晚期，抽象逻辑思维开始萌芽。而思维中语言的作用逐渐增强。
84、德育过程的基本矛盾是_____
A: 教育者与受教育者之间的矛盾 B: 教育者与德育内容之间的矛盾 C: 受教育者与教育内容之间的矛盾 D: 教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾是德育过程的基本矛盾。
85、我国《教育法》第四十一条规定：“国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施，为公民接受( )创造条件。”_____
A: 教育 B: 平等教育 C: 普及教育 D: 终身教育
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：《中华人民共和国教育法》第四十一条：国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施，为公民接受终身教育创造条件。故选D。
86、教育工作的中心环节是_____
A: 上课 B: 备课 C: 课堂练习 D: 学业成绩的检查与评定
参考答案: A
本题解释:
【解析】：上课是教育工作的中心环节。
87、新课程在高中阶段以_____为主。
A: 综合课程 B: 分析课程 C: 分科课程 D: 实践课程
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：高中阶段以分科课程为主。
88、一个底面积为9平方厘米的圆锥和一个棱长为3厘米的正方体的体积相等，圆锥的高是( )。
A: 3厘米 B: 6厘米 C: 9厘米 D: 18厘米
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C参考专家解析：
89、思想品德课是我国德育的主要途径。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：在学校的诸多德育途径中，思想品德课对学生形成良好的道德品质，树立正确的人生观、世界观，养成遵纪守法和文明的行为习惯方面起着基础作用，是进行道德教育的主要途径。
90、幼儿边搭积木边说：“这个太小了”，这是一种_____。
A: 自我中心语言 B: 社会化语言 C: 内部语言 D: 告知性语言
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
91、儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是_____
A: 并列结合学习 B: 下位学习 C: 上位学习 D: 归属学习
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：本题是对上位学习概念的理解考查。
92、谈谈教育应如何遵循人的发展规律。
参考答案:
参考专家解析：
(1)教育要遵循儿童身心发展的阶段性。按照皮亚杰的儿童认知发展阶段理论，儿童在不同的时期有不同的身心特点，教育要遵循儿童不同发展阶段的身心特点，在教育内容、教育方法上体现出适当性。
(2)教育要遵循儿童身心发展的顺序性。儿童的发展总体来讲是按照一定的顺序进行的，教育中要做到不陵节而施，充分考虑到儿童的认知能力，在儿童一定的发展阶段施以相应内容的教育。
(3)教育还要照顾到儿童身心发展的特殊性。不同的儿童的发展在总体一致的基础上又有各自的特殊性，同一儿童在发展的不同阶段也有不同的发展特点，比如1～2岁及青春期是儿童快速发展的时期，儿童身心的发展速度要远高于其他时期。教育既要做到按照儿童一般的发展规律施教，又要照顾到特殊儿童以及儿童不同发展阶段的特殊性，做到因材施教，因时施教。
93、教育目的是国家制定的，培养目标是学校制定的，教学目标是教师制定的。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对教育目的、培养目标和教学目标的理解。
【参考答案】错误
【名师点睛】教育目的是一个国家对其各级各类学校的总体要求，即不论初等、中等、高等教育’还是理、工、农、医、师等，都要按照这个总的要求培养人。而培养目标是根据教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求，是国家总体教育目的在不同教育阶段或不同类型学校，不同专业的具体化，二者是一般与个别的关系。两者都是国家制定的。教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿，它既与教育目的、培养目标相联系，是教师在教育目的、培养目标和课程目标的指导下，结合具体教学内容和学生情况制定的。
94、简述教育对发展生产力的作用。
参考答案:
【出题思路】本题考查考生对教育对生产力作用这一知识点的掌握。
【参考答案】（1）教育是劳动力再生产的基本途径。教育把可能的生产力转化成为直接的现实的生产力，实现劳动力的再生产。劳动者是生产力诸因素中最重要的因素。教育通过提高劳动者素质促进经济发展。
（2）教育是科学知识再生产的最有效形式。主要表现在：①由学校教育过程实现的科学知识再生产是一种无限的永恒的再生产；②由学校教育过程实现的科学知识再生产是一种扩大的再生产；③由学校教育过程实现的科学知识再生产是一种高效率的再生产。
（3）教育是创造和发展新的科学技术的重要基地。教育不仅可以通过教学实现科学知识的再生产，而且也可通过科学研究实现科学知识、新的生产力的再生产；高等学校是基础研究和跨学科研究的主要力量，也在应用研究中发挥着越来越大的作用。
95、苏联1989年制定的_____反对将童年仅仅看成是未来生活的预备而忽视童年期自身价值的观点。
A: 托儿所一幼儿园统一教学大纲 B: 学前教育构想 C: 幼儿园规程 D: 青少年法
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
96、自我意识发展的第三阶段是_____
A: 社会自我 B: 心理自我 C: 生理自我 D: 精神自我
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。
97、根据未成年人保护法的规定，学校对学生进行的保护措施不包括_____
A: 社会生活指导 B: 心理健康辅导 C: 青春期教育 D: 就业指导
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：《未成年人保护法》第十九条规定：学校应当根据未成年学生身心发展的特点，
对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育。故选D。
98、区别一名普通的教师和优秀的教师的真正标志是_____。
A: 是否具有高深的知识 B: 是否具有很强的科研能力 C: 是否具有崇高的威信 D: 是否能为学生个性的发展提供充分机会
参考答案: D
本题解释:
【答案】D专家解析：教师的根本任务是教书育人，衡量一个教师是否优秀，就要看他能否为学生的发展提供机会。
99、学生的姓名权.名誉权.隐私权应受到充分的尊重和保障，这指的是学生应享有_____
A: 名誉权 B: 安全保障权 C: 隐私权 D: 受尊重权
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：人格尊严权是人格权中的核心权利，集中体现为肖像权.姓名权.名誉权.荣誉权和隐私权等。
100、在教育心理学看来，_____不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。
A: 教学内容 B: 教学媒体 C: 教学环境 D: 评价/反思过程
参考答案: C
本题解释:
C【答案】教学环境关系到学生情感和社会性的发展，对学生认知发展有积极作用，因此它是课堂管理研究的重要范畴。
101、教师是既定课程的阐述者和传递者．学生是既定课程的接收者和吸收者，这是新课程倡导的教学观。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：
这是传统教学的观点。而新课改的教学观强调：（1）教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”；（2）教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”；（3）教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”；（4）教学从“关注学科”转向“关注人”。
102、中班幼儿告状现象频繁，这主要是因为幼儿_____
A: 道德感的发展 B: 羞愧感的发展 C: 美感的发展DJS智感的发展
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：告状行为是指幼儿根据一定的道德标准对他人的行为进行评价，属于道德感的发展。
103、教师的专业知识就是指学科专业知识。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。教师的“专业知识”既包括学科专业知识，又包括能将教师与教育专家区分开来、体现教师作为一种专门职业所必须具备的专门的知识。
104、学生的学习行为取决于需要与诱因的相互作用。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：没有一定的学习需要，学生就不会通过学习活动去追求一定的学习目标；反过来，没有学习性为的目标或诱因，学生也就不会产生某种特定的需要。当学生达到了某种学习目标．满足了相应的需要后，相应的学习动机就会有所降低。
105、下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是_____。
A: 学习策略是学习者制订的学习方案 B: 学习策略是有效学习所需要的 C: 学习策略是有关学习过程的 D: 学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制订有关学习过程的复杂方案，是学习者主动的制订而不是被动的制订。
106、把课程分为必修课程和选修课程的依据是_____。
A: 课程任务 B: 课程制定者 C: 课程设置的要求 D: 课程管理层次
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：根据课程设置的要求把课程分为必修课程和选修课程。故选C。
107、我国正式实施的第一个现代学制是_____。
A: 壬寅学制 B: 壬戌学制 C: 癸卯学制 D: 六三三学制
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C参考专家解析：
C 专家详解：中国近代教育史上第一个现代学制系统产生于1902年的《钦定学堂章程》，又称“壬寅学制”，但未实行，成为了新学制的先声。1904年1月，清政府批准《奏定学堂章程》，时称“癸卯学制”，这是中国教育史上第一个正式颁布且在全国普遍实行的学制。因此，正确答案是C。
108、原有认知结构的特征_____迁移的可能性及迁移的程度。
A: 间接影响 B: 间接决定 C: 直接影响 D: 直接决定
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：原有的学习对后继学习的影响是比较常见的一种迁移方式，原有认知结构的特征直接决定了迁移的可能性及迁移的程度。
109、“窥一斑而见全豹”所描述的人的知觉特征是_____。
A: 整体性 B: 选择性 C: 理解性 D: 恒常性
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：这句话反映了人的知觉的整体性。故选A。
110、反射学说认为，一切心理现象按其产生的方式来说都是反射。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】正确。专家解析：巴甫洛夫认为，人的心理和精神，一切智力行为和随意运动，都是对信号的反应，都是在无条件反射的基础上所形成的条件反射。所以，条件反射既是生理现象，也是心理现象，即心理学上所谓的联想。
111、学校精神文化可以分解为如下四种基本成分：一是认知成分，二是情感成分，三是____，四是理想成分。
参考答案: 价值成分
112、采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是_____。
A: 斯腾伯格 B: 科尔伯格 C: 埃里克森 D: 弗洛伊德
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：美国心理学家科尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年研究，提出了人类道德发展的顺序原则，并认为道德认知是可以通过教育过程加以培养的。
科尔伯格研究道德发展的方法是两难故事法。故事中包含一个在道德价值上具有矛盾冲突的情境，让被试听完故事后对故事中人物的行为进行评论，从而了解被试的道德发展水平。因此，答案选B。
113、从记忆的内容看，记忆可以分为运动记忆、情绪记忆、形象记忆和语词记忆。其中____出现得最早。
参考答案: 运动记忆
114、在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为____。
参考答案: 变式
本题解释:
参考专家解析：【答案】变式。专家解析：变式就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征，从而构成的表现形式不同的例证。在学生对概念的关键特征有了基本理解之后，教师可以通过呈现变式来帮助学习者辨明概念的无关特征，更精确地理解概念的含义。通过变式，学习者可以看到概念应用情境的各种变化，促进对概念的灵活应用。
115、将课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程，这是_____
A: 从课程制定者或管理制度角度划分的 B: 从课程的功能角度划分的 C: 从课程的组织核心角度划分的 D: 从课程的任务角度划分的
参考答案: B
本题解释:
【答案】B专家解析：（1）从课程制定者或管理制度角度，课程可分为国家课程、地方课程、学校课程。（2）从课程任务的角度，课程可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。（3）从课程功能的角度，课程可分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程。（4）从教育阶段的角度，课程可分为幼儿园课程、小学课程、初中课程、高中课程。（5）从课程的组织核心角度，课程可分为学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程等。
116、老师不仅要把知识传授给学生，而且必须在教育内容、形式和方法上不断创新，这体现教师劳动的_____。
A: 复杂性 B: 创造性 C: 长期性 D: 主体性
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：题中内容体现的是教师劳动的创造性。
117、我国新课改背景下实行的“三级”课程是国家课程，地方课程和学校课程。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对参考专家解析：
【答案】√。
118、网络给我们的生活带来了极大的方便，但也带来了巨大的挑战。下列哪些是网络给我们带来的问题_____
A: 信息泛滥、垃圾信息 B: 网络犯罪 C: 一些青少年沉迷于网络虚拟世界中不能自拔 D: 严重污染环境
参考答案: ABC
本题解释:
参考答案：ABC。参考专家解析：信息爆炸时代，网络在给我们带来便利的同时，由于监管不力它也给我们带来许多问题：信息泛滥、垃圾信息、网络犯罪等；一些青少年沉迷于网络，在虚拟世界中不能自拔，影响其身心健康。但网络是不会带来环境污染问题的，故选ABC。
119、班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教室的最后一排。张老师的做法_____。
A: 是激发学生学习的重要手段 B: 侵犯了学生的人格尊严 C: 是管理班级的有效手段 D: 侵犯了学生的受教育权
参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：《义务教育法》第二十九条规定：“教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。”张老师根据成绩排座位的做法侵犯了学生的人格尊严，是一种歧视行为，故选B。
考点：中学生的权利保护
120、幼小衔接工作只需要小学教育机构进行，而不需要幼儿园配合。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。专家解析：幼儿园与小学应共同配合做好幼小衔接工作。
121、基础教育课程改革的核心理念是什么？简述新课程倡导的学生观。
参考答案:
【答案要点】
（1）基础教育课程改革的核心理念是：一切为了每一位学生的发展。
（2）学生观：学生是发展的人；学生是独特的人；学生是具有独立意义的人。
122、下面不属于我国的五大古都的是_____
A: 开封 B: 北京 C: 咸阳 D: 南京
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：中国的古都很多，最为重要的是西安、洛阳、北京、开封、南京，一般被称为“中国的五大古都”。故选C。
123、教师要求小学生不仅仅要“知其然”，还要“知其所以然”，这是注意了小学生思维_____。
A: 广泛性的培养 B: 批判性的培养 C: 深刻性的培养 D: 灵活性的培养
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C参考专家解析：
【答案】C。专家解析：思维的深刻性即思维的深度，是指善于透过表面现象把握问题的本质。达到对事物的深刻理解。不仅“知其然”还“知其所以然”体现了这点。
124、在教育教学活动中，对学生的不良行为视而不见、不问不管或对学生讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚，这都是明显的违犯师德的行为，违犯的是现行中小学教师职业行为规范要求中的_____
A: 关爱学生 B: 爱岗敬业 C: 教书育人 D: 爱国守法
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：《中小学职业道德规范》中规定教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。故选A。
125、简述影响群体凝聚力的因素。
参考答案:
【参考答案】一个群体凝聚力的大小主要受以下因素影响：
（1）目标的整合程度；
（2）成员的相似性；
（3）群体的领导方式；
（4）外界的压力与威胁；
（5）群体内部的奖励方式；
（6）群体的规模。
126、这次解决问题后，下次遇见同样的问题还会采用相同的思维属于_____。
A: 定势 B: 功能固着 C: 求同思维 D: 启发
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：定势指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态，在定势的影响下，人们会以某种习惯的方式对刺激情景做出反应。
127、1999年6月．中共中央国务院颁布了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，提出教育要以培养学生的____和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
参考答案: 创新精神
本题解释:
参考专家解析：创新精神。专家解析：《决定》指出：实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
128、《礼记？中庸》中描述的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”是指现代教学论中的_____。
A: 教学过程 B: 教学内容 C: 教学目标 D: 教学方法
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
结合题干可知从博学、审问到笃行是一个过程，故应是教学过程。
129、班级建设设计最重要的是制定_____
A: 建设的目标 B: 实现目标的途径 C: 具体方法 D: 工作程序
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：目标能起到很好的导向和激励作用，所以班级建设中最重要的是设计奋斗目标。
130、诊断性评价主要是针对在学习上存在问题障碍的学生，正常的学生不需要诊断性评价。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考专家解析：这种说法是错误的。诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时．为了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。诊断性评价不仅仅可以辨别造成学生学习困难的原因。还能检查学生的学习准备程度，决定对学生的适当安置，故正常的学生也需要诊断性评价。
131、材料二
在一次讨论课上，老师问学生：“雪融化后变成什么？”张红抢先回答：“雪融化后变为水。”黄阳想了想说雪融化后变成泥土。”柳丽慢条斯理地回答雪融化后变成了春天。”老师评价道张红反应敏捷，回答准确，可以得到满分；黄阳和柳丽真不知你们怎么想的，要是给分，只能给O分。”
1、运用心理学知识评价这位老师的教学行为。（10分）
2、这个案例对教师教学有何启发？（8分）
参考答案:
第1题：
正确答案是
该教师肯定了常规性的答案，而否定了学生新颖、有创意的答案，这种做法严重地限制了学生的想象力，扼杀了学生的创造性思维，容易导致学生对自己的怀疑，从而失去自信，学习成绩下降，甚至产生厌师、厌学情绪。
考点：教学工作的基本环节及要求
第2题：
正确答案是
创造性思维是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动。在课堂上，当学生有与众不同的答案时，教师应该多表扬、赞赏，即使学生的答案是错误的，也应该肯定他这种敢于提出自己见解的勇气。在平时的教育教学中，教师应该鼓励学生积极、独立地思考，多提出自己的看法，与他人主动交流，培养学生的质疑精神和思维能力。作答此题时，考生应紧扣问题中的要求，防止答题“跑偏”。问题中给出了答题方向，即“运用心理学知识评价这位老师的教学行为”。
考点：教学工作的基本环节及要求
132、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》提出，对中小学教师实行_____
A: 每两年一周期的全员培训 B: 每三年一周期的全员培训 C: 每七年一周期的全员培训 D: 每五年一周期的全员培训
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》第十七章第五十三条规定“完善教师培训制度，将教师培训经费列人政府预算，对教师实行每五年一周期的全员培训。”故本题选D。
133、张啸这次考试成绩非常差，老师找他谈话时，他分析近期由于喜欢上班内一名女同学，上课经常开小差学习不够努力。这种归因属于_____。
A: 不稳定，不可控制的外归因 B: 不稳定，可控制的内归因 C: 稳定，可控制的外归因 D: 稳定，可控制的内归因
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
根据韦纳归因理论，努力属于不稳定，可控制的内部因素。故答案为B。
134、初唐四杰中写檄文讨伐武则天的是_____
A: 王勃 B: 杨炯 C: 卢照邻 D: 骆宾王
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：初唐四杰是王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王四人。公元684年，徐敬业起兵讨伐武则天，骆宾王作为秘书，起草了一篇非常著名的讨伐武则天的檄文《讨武氏檄》。故选D。
135、“生活预备说”的代表人物是_____
A: 斯宾塞 B: 皮亚杰 C: 维果斯基 D: 格鲁斯
参考答案: D
本题解释:
【解析】:生活预备说又称前练习说，代表人物是格鲁斯，主要观点是:在童年时代就要游戏，游戏提供了儿童准备参加严肃生活的途径，游戏是儿童未来生活最好的预备。斯宾塞第一次明确地提出了“教育预备说”。
136、时下，在一些课堂中，常常遇到这样的情景：老师说同学们喜欢哪段就学哪段，大家自由组合，选择同一学习内容的同学坐在一起。”于是，课堂成了“自由市场”，学生们交换位置，你争我抢。自由民主的气氛洋溢在整个教室。
作为教师你对这一教学现象怎么看？怎么办？
参考答案:
【答案要点】（1）这种现象确实非常普遍。表面上看，这是注重学生的个人感受，尊重学生，培养孩子的人性化阅读。实际上，教学流于形式，没有深入实际。造成这种现象的原因在于部分老师没有很好地把握新课标。学生是学习的主体，教师是学习过程的组织者和引导者。上面的案例，忽视了教师的引导功能。教师是教学活动的领导者、组织者，是学生学习的指导者和学习质量的检查者，他能够引导学生沿着社会所期望的方向发展，使学生成为社会所需要的人才。而案例的描述并没有体现出教师的主导作用。
（2）然而，如果过于强调教师的作用，相对忽视尊重、关怀学生，就会导致教师居高临下，讲得过多、管得过死，压抑学生的主动性、创造性。相反，如果一味强调学生在教学中的主体地位与作用，过于注重课堂的活动与热烈氛围，相对忽视教师在教学上的理智引导与规范，以致学生活泼有余，对知识的系统掌握则有不足，也会影响教学质量，其危害也不可忽视。在教学过程中，不能只重视教师的作用，忽略学生学习的主动性和创造性，又不能只强调学生的作用，使学生陷人盲目探索状态而学不到系统的知识，要把二者有机地结合起来。
137、下列特点不属于发散思维的是_____。
A: 流畅性 B: 变通性 C: 独创性 D: 逻辑性
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D参考专家解析：
【答案】D。专家解析：发散思维具有变通性、流畅性和独创性三个特征。逻辑性不属于发散思维的特征，故选D。
138、创造性思维经历的四个阶段是_____。
A: 准备一酝酿一豁朗一验证 B: 酝酿一准备一豁朗一验证 C: 准备一酝酿一验证一豁朗 D: 酝酿一准备一验证一豁朗
参考答案: A
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对创造性思维发展四个阶段的识记情况。
【参考答案】A
【名师点睛】这是一个简单的识记类题目。英国心理学家华莱士提出创造性思维的四个阶段是准备一酝酿一豁朗一验证。创造性思维展开之前，必须有一个充分准备的阶段，以便对同类问题的前人成果、经验和教训有所理解，然后才可能从旧问题中发现新问题，从旧关系中发现新关系。学习前人的经验，不仅获得知识，而且获得启示。酝酿期是消化材料、构思假设的现象，也是创造性思维过程中最艰苦的阶段。经过酝酿之后，创造性的新观念突然出现，使“踏破铁鞋无觅处”的创造性解决办法变得“得来全不费功夫”，呈现“豁然开朗”的新局面，这就是灵感。豁朗期之后，创造性思维过程已基本完成，解决问题的新思想、新观念、新办法已经出现。但是，由灵感得来的超常观念、办法是否正确可行，尚需验证。
139、学生已有了“哺乳动物”的观念，现在来学习“鲸”这种动物，属于_____
A: 上位学习 B: 并列结合学习 C: 相关类属学习 D: 派生类属学习
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：收题干得知这是属于下位学习，下位学习也叫做类属学习。所以选D。
140、简述教育目的与教育方针的关系。
参考答案:
参考专家解析：
教育目的与教育方针既有一定的联系，也有一定的区别。二者的关系如下：
（1）“教育目的”是理论术语，是学术性概念，属于教育基本理论范畴；“教育方针”则是工作术语，是政治性概念，属于教育政策学范畴。同时，教育目的也属于目的性范畴，而教育方针则属于手段性范畴。
（2）教育目的着重于对人才培养规格做出规定，教育方针着重于对教育事业发展方向提出要求。或者说，教育目的反映的是一定社会对人才培养的总要求，规定教育培养人才的质量规格；教育方针是阶级或政党确定的一定时期内教育发展的基本指导思想。
（3）教育目的有时是由社会团体或个人提出的，对教育实践可以不具约束力；而教育方针则是由政府或政党提出的，对教育实践具有强制性。
（4）教育方针作为国家教育政策的概括，它对于教育工作产生的影响要大于教育目的，因为教育方针的内容中不只限于教育目的的规定，还涉及教育的性质和实现教育目的的途径。
141、简述师幼关系对幼儿发展的影响。
参考答案:
参考专家解析：
（1）幼儿从与教师的关系中获得关爱；
（2）幼儿获得来自教师的安全感；
（3）教师的榜样作用来自于一定的师幼关系之中；
（4）良好的师幼关系有助于教师对幼儿给予更多的理解与关注；
（5）良好师幼关系有助于教师帮助幼儿建立幼儿之间的同伴关系。
142、教育要适应人的发展的个别差异性，做到_____。
A: 循序渐进 B: 因材施教 C: 教学相长 D: 防微杜渐
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B参考专家解析：
B。
143、甲说：我赞成小王和小李都去参加演出。乙说：我不同意你的看法。
以上如果为真，请问下面哪项一定不符合乙的意见？_____
A: 小王和小李都不参加 B: 小王参加，但是小李不参加 C: 小王不参加，但是小李参加 D: 小王和小李都参加
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：乙是对小王和小李都参加的否定，故一定不符合乙的意见的是两个人都参加，故选D项。
144、教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育，再到非制度化教育的过程。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。
145、某男教师刚从大学毕业，在一所中学任教，作为一名新上任的教师，他不注重与学生的交流，整天关心的是如何上好课，准备教学材料，一味严格要求学生。学生不喜欢他，害怕他。渐渐地，这位教师也发现了异常，课堂上学生回答问题越来越不积极。他与学生的互动也越来越少，他和学生之间的交流仿佛隔着一堵无形的墙。
后来在校长的帮助下，这位男老师认识到自己的疏忽。课间他会走到学生间与他们交朋友，倾听学生的心声，了解学生。渐渐地，他能在课堂上与学生良好互动并上好课了。
评价一下这位老师的行为。
参考答案:
这位老师的行为要辩证的看待。刚开始是欠妥的，后来他的行为是值得肯定的。
首先，这位老师不注重和学生交流，说明老师没有关注学生的主体性，忽视学生的主观能动性。
其次，他严格要求学生，没有做到尊重和严格要求相结合。
系。
所以，我们要辩证的看这位老师的行为。
146、终身教育
参考答案:
参考专家解析：终身教育是指包括教育的各个方面、各个部分，从一个人出生的瞬间一直到生命终结的整个过程的不间断的发展；也包括在教育发展过程中各个阶段之间紧密而相互依存的内在联系。
147、智力二因素说是由英国心理学家_____提出来的。
A: 斯皮尔曼 B: 卡特尔 C: 瑟斯顿 D: 吉尔福特
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：智力二因素论由英国心理学家C.Spearman斯皮尔曼（1863—1945）于1904年首先提出。
148、良好的集体本身就具有巨大的教育力量。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：。
149、实事求是思想路线的极端重要性主要表现在_____
A: 它是辩证唯物主义和历史唯物主义的思想路线 B: 它是毛泽东思想的根本出发点 C: 它是毛泽东思想的精髓 D: 它是中国革命和建设事业不断取得胜利的根本思想保证
参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案：ABCD。参考专家解析：实事求是思想路线是辩证唯物主义和历史唯物主义的思想路线，它是毛泽东思想的根本出发点和精髓，是中国革命和建设事业不断取得胜利的根本思想保证，是中国共产党人最根本的思想方法和工作方法，是中国共产党的生命线和一切工作的准则。故本题正确答案选ABCD。
150、头脑风暴训练应遵循的基本原则是_____。
A: 畅所欲言 B: 鼓励创新 C: 多多益善 D: 注重质量
E: 改进补充
参考答案: ABCE
本题解释:
【答案】ABCE。专家解析：头脑风暴训练遵循的基本原则考查。
151、要构建体系完备的终身教育，主要是需要_____。
A: 学历教育与非学历教育协调发展 B: 职业教育与普通教育相互沟通 C: 职前教育与职后教育有效衔接 D: 家庭教育与社会教育共同促进
参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。专家解析：构建终身教育体系主要包括：学历教育和非学历教育协调发展，职业教育和普通教育相互沟通，职前教育和职后教育有效衔接。
152、师幼关系
参考答案:
参考专家解析：师幼关系是指幼儿园教师与幼儿在保教过程中形成的比较稳定的人际关系。
153、学习中为了提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是_____
A: 学习动机 B: 学习策略 C: 学习理念 D: 学习目标
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：学习策略就是指学习者为提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。
154、在对学生进行教育过程中教师应该达到的三维目标是_____。
A: 知识与能力 B: 技能与技巧 C: 过程与方法 D: 情感态度与价值观
E: 机械掌握
参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。专家解析：：教师教学的三维目标是知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。
155、学生座位的分配，一方面要考虑课堂行为的有效控制，预防纪律问题的发生；另一方面又要考虑促进学生间的正常人际关系。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对学生座位的分配应考虑因素的了解。
【参考答案】正确
【名师点睛】学生座位在分配时，最值得教师关注的应是对人际关系的影响；另一方面要有效控制课堂行为，防止纪律问题发生。
156、国家采用法律形式规定的，适龄儿童、少年都必须接受的，国家、社会、家庭都必须予以保证的，带有强制性的国民教育是____。
参考答案: 义务教育
本题解释:
参考专家解析：义务教育
157、思维是高级的认识活动，是____的核心。
参考答案: 智力活动
158、下面属于成就动机的是_____。
A: 学生希望在考试中取得好成绩。能名列前茅 B: 某人在讨论问题时总试图以自己的观点说服他人，在群体中取得领导地位 C: 老师由于热爱自己的工作，刻苦专研业务，废寝忘食地工作 D: 作家希望创作出优秀的作品。受到社会好评
参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案：A,B,C,D。参考专家解析：本题考查奥苏贝尔的成就动机理论，他提出成就动机分为认知内驱力，自我提高内驱力和附属内驱力。A项学生学习是想能名列前茅。取得一定的地位，其并非直接指向学习任务本身，故应是自我提高内驱力。B项为自我提高内驱力，C项为认知内驱力，D项为附属内驱力。
159、A、B、C、D是a、b、c、d的原因，A是a的原因，B是b的原因，C是c的原因，所以，D与d间有因果联系。这是_____
A: 剩余法 B: 共变法 C: 求异法 D: 求同法
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：剩余法是指这样一组操作：如果已知某一复杂现象是另一复杂现象的原因，同时又知前一现象中的某一部分是后一现象中的某一部分的原因，那么，前一现象的其余部分与后一现象的 其余部分有因果联系。可用公式表示为：A、B、C、D是a、b、c、d的原因，A是a的原因，B是b的原因，C是c的原因，所以，D与d之间有因果联系。故选A。
160、教师应享有的基本物质利益权利是_____
A: 参与民主管理权 B: 科学研究与学术活动权 C: 教育教学权 D: 获取劳动报酬和享受福利待遇权
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：获取劳动报酬和享受福利待遇权是教师应享有的基本物质利益权利。故选D。
161、苏老师是三(2)班班主任，这一批刚入学的新生让他比较头疼，无论什么事情都得他亲自去管，同学们都非常依赖他，这个时期的班级处于( )阶段。_____
A: 初建期 B: 形成期 C: 成熟期 D: 完成期
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：初建期是指在班级组建之初，同学们形式上属于同一个班级，实际上还是比较孤立的个体，大家都对班主任依赖性比较强，班集体的工作主要依靠班主任指挥。
162、中国近代制度化教育兴起的标志是_____。
A: 《钦定学堂章程》的颁布 B: 《奏定学堂章程》的颁布 C: 清朝末年“废科举、兴学校” D: 京师大学堂的建立
参考答案: C
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对我国近代学制发展脉络的理解。
【参考答案】C
【名师点睛】1904年初，清政府批准了湖广总督张之洞拟订的《奏定学堂章程》，并以法令形式公布，在全国推行。各省都办起一些新式学堂，而以直隶、湖北、江苏、广东、四川为多。但当时科举还没有废除，人们对学堂仍然观望。袁世凯联合张之洞于1903年3月13日奏请递减科举，以促进学校的兴办。1905年9月2日，又由袁世凯起草奏章，和张之洞联合奏请“立停科举，推广学校”。政府认为袁、张“所陈不为无见”，并于当年10月下令自丙午科（1906年）开始，所有乡会试及各省岁科考试一律停止，“其以前之举贡生员分别量予出路”。12月6日，又设立学部，以荣庆为尚书，熙瑛、严修为侍郎，管理和推广学校。从此，学堂的发展更为迅速。
163、斯金纳认为，操作性行为主要受____的制约。
参考答案: 强化规律
本题解释:
【答案】强化规律#
164、幼儿阶段最典型也最常出现的游戏形式是_____
A: 角色游戏 B: 表演游戏 C: 体育游戏 D: 有规则的游戏
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院等，所以又称为主题角色游戏。角色游戏是幼儿期最典型，最有特色的游戏。
【命题立意】考查角色游戏的意义。
【错因分析】对不同类型的游戏理解不准确。
165、“焚书坑儒”是发生在_____朝。
A: 周 B: 秦 C: 汉 D: 商
参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：“焚书坑儒”发生在秦始皇时期，即秦朝。是秦始皇在位期间焚毁书籍、坑杀儒士的事件。故本题选B。
考点：历史素养
166、教育机会平等不包括_____
A: 入学上的平等 B: 就学过程的平等 C: 学业成就上的平等 D: 就业的平等
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
167、加强冬季锻炼，要充分利用( )等自然因素，以及本地自然环境，有计划地锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力。_____
A: 雨水、阳光、地势 B: 教室、操场 C: 日光、空气、水 D: 太阳、空气、水
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：《幼儿园工作规程》第十九条：要充分利用日光、空气、水等自然因素，以及本地自然环境，有计划地锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力。对体弱或有残疾的幼儿予以特殊照顾。故选C。
168、古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启，不悱不发”的名言，这说明人的情绪的两极_____。
A: 是对立而不可调和的 B: 是可以寻找到一个平衡点的 C: 是具有社会性的，可有意识地调节和控制 D: 因一定条件而互相转化
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：“不愤不启，不悱不发”的意思是学生如果不经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他；如果不是经过冥思苦想而又想不通时，就不去启发他。这说明情绪的一极在一定的条件下是可以转化为另一极的。
169、思维的基本过程是_____
A: 分析与综合 B: 比较 C: 抽象 D: 概括
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
思维的过程包括分析与综合、比较与分类、抽象与概括、系统化与具体化。其中，分析与综合是思维的基本过程，其他过程都是由此派生出来的。
【命题立意】考查思维的基本过程。★★★
【错因分析】基础知识掌握不牢固。
170、以下技能中，属于操作技能的是_____
A: 阅读技能 B: 运算技能 C: 记忆技能 D: 吹拉弹唱技能
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：ABC属于智力技能 。
171、义务教育法规定，自行实施义务教育的社会组织，应当经( )批准。_____
A: 地市级人民政府 B: 县级人民政府 C: 县级人民政府教育行政部门 D: 国务院
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：《义务教育法》规定经批准招收适龄儿童、少年进行文艺、体育等专业训练的社会组织，应当保证所招收的适龄儿童、少年接受义务教育；自行实施义务教育的，应当经县级人民政府教育行政部门批准。故选C。
172、形式训练说的代表人物是_____。
A: 沃尔夫 B: 桑代克 C: 布鲁纳 D: 奥苏伯尔
参考答案: A
本题解释:
A 专家详解：形式训练说的代表人物是l8世纪德国心理学家沃尔夫，其理论基础是官能心理学。
173、“亲其师”才能“信其道”。这是要求教师要_____。
A: 爱国守法 B: 爱岗敬业 C: 关爱学生 D: 终身学习
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
174、心理发展的不平衡性体现在_____。
A: 个体不同系统在发展速度上的不同 B: 个体不同系统在发展的起讫时间上的不同 C: 个体不同系统在到达成熟时期上的不同 D: 个体不同系统在发展优势领域的不同
E: 同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率
参考答案: ABCE
本题解释:
【答案】ABCE。
175、教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，从而获得良好的发展，这意味着要充分发挥教师在教育活动中的主导作用_____。
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。
176、我国未成年人保护工作应当遵循的原则不包括_____
A: 尊重未成年人的人格尊严 B: 适应未成年人身心发展的规律 C: 教育与保护相结合 D: 儿童权利优先
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第五条：保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：
（一）尊重未成年人的人格尊严；（二）适应未成年人身心发展、品德、智力、体质的规律和特点；（三）教育与保护相结合。
177、课外教育活动对提高教育质量的作用表现在_____。
A: 有利于端正办学思想.全面贯彻教育方针 B: 促进学校德育工作.提高学生的思想素质 C: 有利于改变旧的思想观念和陈旧的教学方法，提高教学质量 D: 有利于教师业务素质的提高
E: 课外活动因材施教，引导青少年立志向上，为培养科技人才奠定基础
参考答案: BCE
本题解释:
【答案】B,C,E
178、苏格拉底“产婆术”的教学原则与_____教学原则相一致。
A: 学不躐等 B: 长善救失 C: 温故而知新 D: 不愤不启，不悱不发.
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
产婆术，即“苏格拉底方法”。苏格拉底方法包括讽刺（不断提出问题使对方陷入矛盾之中，并迫使其承认自己的无知）、助产（启发、引导学生，使学生通过自己的思考，得出结论）、归纳和定义（使学生逐步掌握明确的定义和概念）等步骤。这一教育理论，是西方最早的启发式教育。而“不愤不启，不悱不发”也是表达的启发的原则。
D．教师在教育活动中是不能起到主导作用
179、简述教学工作的基本环节。
参考答案:
参考专家解析：教学工作包括五个环节：
（1）备课。它是上课前的准备工作，是教好课的前提。
（2）上课。它是教学工作的中心环节。
（3）课外作业的检查与批改。
（4）课外辅导。
（5） 学业成绩的检查与评定。
180、依赖知觉所反映的事物的特征，可以分出_____几种比较复杂的知觉。
A: 时间知觉 B: 空间知觉 C: 运动知觉 D: 视听知觉
E: 冷热知觉
参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。专家解析：根据知觉所反映的事物的主观特性，可以划分为几种复杂的知觉，它们是：空间知觉、时间知觉和运动知觉。
181、听到隔壁班班主任高跟鞋的声音，以为是自己班的班主任回来了，全班同学顷刻间鸦雀无声……体现了刺激的_____
A: 分化 B: 泛化 C: 强化 D: 消退
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：相似的刺激给予相同的反应，属于刺激的泛化；相似刺激给予不同反应，属于刺激的分化。学生对相似的高跟鞋做出相同的反应，属于刺激的泛化。
182、新课程改革中提出的课程“三维目标”是_____。
A: 知识，智力，能力 B: 基本知识，基本技能，基础性学力 C: 知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观 D: 知识，智力，情感
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C专家解析：新课程的教学目标为三维目标：知识与技能，过程与方法，情感态度
价值观。
183、在教学过程中，强调了知识传授而忽视培养能力的理论是_____
A: 形式教育论 B: 实质教育论 C: 主题教育论 D: 成就动机论
参考答案: B
本题解释:
【解析】：实质教育论认为，教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识，至于学生的智力则无须进行特别的培养和训练，实质教育论以联想主义心理学为基础。
184、对于大多数学习而言，分散复习的效果优于集中复习。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】正确。专家解析：集中复习就是集中一段时间一次性重复学习许多次，分散复习就是每隔一段时间重复学习一次或几次。对于大多数学习而言，分散复习的效果优于集中复习。
185、“情急生智”属于一种_____。
A: 激情 B: 心境 C: 应激 D: 热情
参考答案: C
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对情绪基本状态的理解。
【参考答案】C
【名师点睛】依据情绪发生的强度、持续性和紧张度的不同，可以把情绪状态划分为心境、激情和应激三种。应激是出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态。省人们遇到突发事件或发生危险时，为了应付瞬息万变的紧急情况，就得果断地采取决定，迅速地作出反应。应激正是在这种情境中产生的内心体验。
186、马克思主义关于人的全面发展学说提出要培养德、智、体、美、劳等全面发展的人，为培养社会主义人才指明了方向。这体现了教育目的的_____作用。
A: 导向 B: 激励 C: 评价 D: 调控
参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】教育目的的作用包括导向作用、激励作用、评价作用和调控作用，题干描述的是教育目的的导向作用。
187、下列说法正确的是_____
A: 有国家就有法制 B: 有国家就有法治 C: 有法制就有法治 D: 有法制不一定有法治
参考答案: AD
本题解释:
【答案】AD。
188、幼儿教育发展的规模和速度取决于_____。
A: 经济发展水平 B: 社会政治制度 C: 社会文化水平 D: 环境因素
参考答案: A
本题解释:
A.经济发展状况制约教育的发展。
189、学习是指学习者因经验而引起的行为、能力和心理倾向的比较持久的变化。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：学习是因经验引起的，而不是因成熟、疾病或药物引起的，并且是比较持久的变化，但不一定表现出外显行为。
190、道德教育中的教育机智主要包括：提示、发挥、渗透、替换和_____。
A: 启发 B: 评价 C: 表扬 D: 创造
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
191、习得性无助感的研究表明，失败是成功之母。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。
192、教师的同事关系表现为_____的统一。
A: 和谐与温暖 B: 友爱与竞争 C: 协调与互助 D: 合作与竞争
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：教师的同事之前既合作又竞争。
193、用图式、同化、顺应、平衡这些概念来说明儿童认知发展规律的心理学家是_____
A: 奥苏伯尔 B: 布卢姆 C: 皮亚杰 D: 罗杰斯
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:皮亚杰是瑞士最著名的儿童心理学家和认知发展论的建构者。他提出的建构主义学习理论主要源自于他对儿童的认识(认知、智力、思维等)的发展和结构的研究，提出认知发展过程或建构过程有四个核心概念：图式、同化、顺应、平衡。
194、下列几何图形对幼儿来说最难辨别的是_____
A: 长方形 B: 三角形 C: 梯形 D: 半圆形
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：很小的婴儿已经能够辨别不同的形状。研究表明，幼儿对不同几何图形辨别有程度上的差异，由易到难的顺序是：圆形—•正方形—半圆形一•长方形一••三角形―•五边形一►梯形一••菱形。
195、29.小王以优异的成绩大学毕业后到某市郊区的一所小学任教。校长根据她来校后的工作表现，心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长；作风正派，廉洁奉公；自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。很明显地看出案例中老师的做法违背了教师职业道德中“为人师表”的要求。
（3）教师的首要职责与任务是教书育人，为国家和社会输送人才，因此教师应该把工作的重点放在班级管理和学生培养上。
（4）良好的教师职业道德对教育对象具有教育作用，学生往往从教师的道德意识和道德行为中汲取是非、善恶观念。教师对学生起着言传身教的作用，小王现在在学生面前的表现，会使学生认为社会就是有钱说了算，从而只想钱而不专心学习。
196、影响学生学习动机差异的关键因素是_____。
A: 教学水平 B: 教学方法 C: 自我意识 D: 智力水平
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：学生的自我意识是影响其学习动机差异的关键因素。
197、以下影响人发展的因素中，对人的发展起主导作用的影响因素是_____
A: 学校教育 B: 家庭教育 C: 社会教育 D: 自我教育
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:长期以来，人们认为教育(特别是学校教育)在人的发展中起着主导作用。
198、周总理在学生时代，曾立志要“为中华之崛起而读书”，他的学习动机属于_____。
A: 近景性内部动机 B: 近景性外部动机 C: 远景性内部动机 D: 远景性外部动机
参考答案: D
本题解释:
【答案】D专家解析：内部动机是由个体内在需求而引起的，外部动机是由外部诱因引起的动机；远景性动机持续时间较长，近景性动机持续时间较短。“为中华”是外部动机，为“崛起”而奋斗也不是在短期内就能实现的。故选D。
199、儿童社会性的发展是_____。
A: 与生俱来的 B: 由遗传素质决定的 C: 在成长过程中自然而然就形成的 D: 在同外界环境相互作用的过程中逐渐形成的
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：儿童的社会性发展是在同外界环境相互作用的过程中逐渐实现的。
200、实施素质教育就应该完全放弃考试。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】错误。素质教育并不排斥考试，关键是看如何考，考什么。