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时间:2016-03-21 00:59:59
1、以下情境中的_____最适宜教师每当有行为发生时便给予强化。
A: 小明刚开始学习怎样正确地做前空翻 B: 教师给四年级学生复习加法的事实性知识 C: 小丽已形成每天交作业的习惯 D: 小刚学会了上课举手才能回答问题
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：强化物应当及时出现在被强化行为之后，将强化物和行为反应之间建立适当的联接以强化学生的学习行为或习惯。选项BCD均表明学生已经掌握知识或养成习惯，排除。
2、学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于_____。
A: 直接强化 B: 间接强化 C: 自我强化 D: 替代性强化
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：自我强化是班杜拉在斯金纳强化理论基础上的重新解释。自我强化是指人能观察自己的行为，并根据自己的标准进行判断，由此强化或处罚自己。
3、小学生常常出现好心办坏事的现象，其原因主要是_____
A: 道德情感不深 B: 缺乏合理行为技能 C: 道德认识不足 D: 道德意志力不够
参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】小学生常常出现好心办坏事的现象，主要原因是他们不善于分析具体情境后再采取合理的行为方式与方法，或不具有某些行为技能。遇到这类情况时，教师首先应当肯定他们的动机，而后指出思考不周、行为不当的问题，或者通过交谈、集体讨论让学生自己做出必要的结论。
4、常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于_____。
A: 思维定势 B: 原型启发 C: 功能固着 D: 酝酿效应
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：【答案】C。专家解析：功能固着是指当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况正是功能固着的表现，
5、下列选项中，不属于中医著作的是_____。
A: 《神农本草经》 B: 《本草纲目》 C: 《齐民要术》 D: 《黄帝内经》
参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：《齐民要术》是北魏时期的杰出农学家贾思勰所著的一部综合性农书，也是世界农学史上最早的专著之一。其他三项都属于中国传统医学经典著作。
考点：文化素养
6、教学从本质上说是一种_____。
A: 教师教的活动 B: 学生学的活动 C: 认识活动 D: 学习活动
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C参考专家解析：
【答案】C。专家解析：教学是教师教学生认识世界的过程，它包括教师教与学生学两个既有区别又相互依存的有机统一的活动，从本质上说教学是一种认识活动。
7、《中小学教师职业道德规范》规定：教师应当教书育人，遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对参考专家解析：
【答案】√。
8、小学生思维发展的一般特点是_____。
A: 抽象逻辑思维占主导地位 B: 具体形象思维占主导地位 C: 由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但离不开具体事物的支持 D: 具体形象思维形式不变
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
9、在口头言语基础上形成起来的言语是_____。
A: 内部言语 B: 独白言语 C: 连贯性言语 D: 书面言语
参考答案: D
本题解释:
D[名师详解]书面言语是在口头言语的基础上形成和发展起来的，已形成和发展起来的书面言语又反过来丰富和改进口头言语。
10、简述幼儿“口吃”的原因和矫治的方法。
参考答案:
参考专家解析：口吃常见的原因如下：
（1）模仿；
（2）家庭管教过于严厉；
（3）强行矫正左利手；
（4）严重的疾病或情绪上的挫折。
矫正方法：
（1）帮助幼儿树立自信；
（2）鼓励幼儿自由交谈发言；
（3）脱离口吃的环境；
（4）唱歌、朗读。
【命题立意】考查幼儿“口吃”的原因和矫治的方法
11、学生掌握知识的中心阶段是_____。
A: 检查知识 B: 领会知识 C: 巩固知识 D: 运用知识
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：学生掌握知识分为几个阶段：感知教材、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识，其中，领会知识是中心阶段。
12、我国《未成年人保护法》规定了保护少年儿童健康发展的哪几种保护_____
A: 司法保护 B: 家庭保护 C: 社会保护 D: 自我保护
参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。专家解析：少年儿童健康发展受家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
13、教师通过教学评价可以_____。
A: 了解学生个体的优势与不足 B: 判断学生是否取得预期的进步 C: 收集到大量反映学生成就的各种证据 D: 反思自己的教学过程和教学结果
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。
14、有人急躁易怒，有人活泼好动，有人安静沉稳，有人胆小扭捏，这是个性心理特征中什么的表现？_____。
A: 性格 B: 情绪 C: 人格 D: 气质
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面的心理特征。它是人心理活动的动力特征的表现，它依赖于人的生理素质或身体特点。在现实生活中我们常会看到，有的人生来好动，有的人生来好静；有的人脾气温和，有的人性情暴躁；有的人动作麻利，有的人行动缓慢等等，以上的区别就是心理学所称的气质区别。通常称之为秉性、脾气、性情，心理学叫气质。
15、从狭义上讲，教学的特点包括_____。
A: 促进学生发展的最有效的形式 B: 实现培养目标的基本途径 C: 学校工作必须坚持以教学为主 D: 教学是学校的中心工作
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。
16、课外辅导是上课的____，是适应学生个别差异，贯彻因材施教的重要措施。
参考答案: 必要补充
本题解释:
【答案】必要补充
17、学习“圆的直径是它的半径的两倍”是_____。
A: 概念学习 B: 符号学习 C: 命题学习 D: 下位学习
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C参考专家解析：
C 专家详解：命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。“圆的直径是它的半径的两倍”表述了概念之间的关系，所以本题选C。
18、将一门学科的内容按照逻辑体系组织起来，前后内容基本不重复。体现的课程组织形式是_____
A: 逻辑组织 B: 直线式组织 C: 心理组织 D: 纵向组织
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：直线式组织是前后内容不重复的，螺旋式组织是内容不断重复出现，不断加深和扩展。纵向组织即按照知识的逻辑序列，从已知到未知，从具体到抽象等先后顺序组织编排课程内容。
19、贯彻启发式原则的基本要求不包括_____
A: 调动学生学习的主动性 B: 重视组织各种复习 C: 启发学生独立思考 D: 发扬教学民主
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：本题考查的知识点是“教学原则”。贯彻启发式原则的基本要求：①调动学生学习的主动性。②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。③让学生动手，培养独立解决问题的能力。④发扬教学民主。而重视组织各种复习是巩固式教学原则的基本要求。B项不包括在内，故选B。
20、在教学过程中，教师进行实验演示使学生得到感性知识，这属于_____。
A: 实物直观 B: 模像直观 C: 言语直观 D: 感知直观
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：知识直观的三种类型是：实物直观，即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式，例如，观察各种实物、演示各种实验、到工厂或农村进行实地调查访问等；模像直观，即在对事物模像直接感知的基础上进行的一种直觉的能动反映，例如，各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示；言语直观，即在形象化的言语作用下，通过学生对语言的物质形式的感知及对语义的想象而进行的一种直观的能动的反映形式，例如，在语文教学中，文艺作品的阅读、有关情景与人物形象的领会。
21、布鲁纳认为，在人类智慧生长期，有三种表征系统在起作用，分别为_____。
A: 声音表征 B: 动作表征 C: 肖像表征 D: 符号表征
参考答案: BCD
本题解释:
参考答案：B,C,D。参考专家解析：布鲁纳认为，在人类的演进中．依次发展起动作表征、肖像表征与符号表征的能力，与儿童表征系统的发展过程是相似的。
22、按照马斯洛需要层次理论，希望自己得到别人赏识是_____
A: 爱的需要 B: 审美需要 C: 尊重需要 D: 求知需要
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：尊重需要表现为自尊和受到别人尊重，具体表现为认可自己的实力和成就、自信、独立、渴望赏识与评价、重视威望和名誉等。
23、18.我国现代学制的建立始于_____。
A: “壬寅学制”的颁布 B: 京师大学堂的建立 C: 义务教育的普及 D: 废科举，兴学堂
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A【解析】壬寅学制:中国首次颁布的第一个现代学制，但只颁布而没有实行。
24、为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体辅导，讲授自我放松、缓解紧张的方法属于_____。
A: 早期干预 B: 缺陷矫正 C: 发展指导 D: 问题预防
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：【答案】D。专家解析：早期干预：面向少数学生进行，他们可能已经出现某种程度的心理和行为问题，如果得不到及时的帮助，就可能演变为严重的障碍。缺陷矫正：对于极少数长期处于恶劣环境下已经积累产生了严重的心理和行为障碍的学生，需要进行系统的矫正。发展指导：面向全体学生进行，学生在不同的时期，面临不同的适应和发展的任务，可能会出现一些普遍性的问题。在此之前，我们就应该开展必要的指导活动，帮助学生成功完成心理一社会发展任务。问题预防就是指在可能的问题发生之前，主动开展各种形式的工作，提高学生解决问题的能力。
25、幼儿园的教职工应当尊重幼儿的_____，不得对其实施体罚、变相体罚。
A: 个人意愿 B: 人格尊严 C: 人身自由 D: 健康安全
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：题干中所提到的体罚和变相体罚的行为侵犯了幼儿的人格尊严权。所以教职工应当尊重人格尊严的权利。
26、简述教学方法选择的依据。
参考答案:
参考专家解析：（1）教学任务；
（2）教学内容；
（3）学生年龄特征。
教学方法的选择与运用除受教学任务、教学内容、学生年龄特征的影响外，还受教学手段、教学环境、教师特点等因素的制约。
27、学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任由学校和教师签定聘任合同，明确规定教师的权利、义务和责任。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。教师法第三章第十七条：第十七条学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。实施教师聘任制的步骤、办法由国务院教育行政部门规定。
28、教育法就其性质而言分两类：一类是纵向性的法律关系，一般为教育民事法律关系，一类是横向性的法律关系，一般为教育行政法律关系。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：
教育法就其性质而言可分为两类，一类是纵向性的法律关系，一般称为教育行政法律关系；另一类是横向性的法律关系，一般称为教育民事法律关系。
29、教育信息化的基本特征有_____。
A: 实用化 B: 网络化 C: 整体化 D: 方便化
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：本题考查教育信息化的基本特征。从技术上看，教育信息化的基本特点是数字化、网络化、智能化和多媒化。故选B。
30、教学相长最早出于《大学》。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：教学相长，成语，出自《礼记·学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故日教学相长也。”
31、如果米拉是考古专家，又考察过20座以上的埃及金字塔，则他一定是埃及人。
这个断定可根据以下哪项得出？_____
A: 米拉考察过30座以上埃及金字塔 B: 埃及的考古专家考察过10座以上的埃及金字塔 C: 考古专家中只有埃及的考古专家考察过15座以上的埃及金字塔 D: 中国的考古专家大多数没有考察过埃及金字塔
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：题干要求由“考察过20座以上的埃及金字塔的考古学家”推出“是埃及人”，就要求“所有考察过20座以上的埃及金字塔的考古学家都是埃及人”作为前提，C项等值于这一前提。
以C项为前提，则肯定后件就能肯定前件，从而得到题干结论。故选C。
32、“一把钥匙开一把锁”遵循了人的发展的_____。
A: 阶段性 B: 不平衡性 C: 顺序性 D: 个别差异性
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：“一把钥匙开一把锁”，在教育心理学中的意义就是每个学生都有一套独特的学习方法，或者对待不同的学生要有不同的教学方法，遵循了人的发展的个别差异性。
33、生活教育论是陶行知的教育基本理论，它的基本内容包括_____。
A: 生活即经验 B: 社会即学校 C: 教学做合一 D: 生活即教育
参考答案: BCD
本题解释:
【答案】BCD。
34、有的人诚实、正直、善良；有的人虚伪、狡猾、恶毒；有的人勤劳俭朴；有的人懒惰奢侈。这是什么方面的差异?_____
A: 性格 B: 情绪 C: 人格 D: 气质
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：性格表现于对现实的态度特征、理智特征、情绪特征和意志特征，是一个人基本精神面貌的具体体现，是个性的核心部分。
35、用所谓内省的方法研究心理现象，试图找出构成人的心理的基本元素的心理学派是_____。
A: 神经心理学 B: 构造心理学 C: 认知心理学 D: 社会心理学
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：本题考査了对不同心理学派基本观点的理解。神经心理学主要从神经科学的角度来研 究心理学的问题;构造心理学主张采用实验内省的方法研究心理学，分析意识的内容并找出意识的组成部分， 以及它们如何联结成各种复杂心理过程的规律；认知心理学主要研究人的高级心理过程，主要是认知过程，如 注意、知觉、表象、记忆、思维和语言等。社会心理学是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支。
36、把人看成一种信息加工者，一种具有丰富的内在资源，并能利用这些资源与周围环境发生相互作用的、积极的有机体的心理学观点是_____。
A: 行为的观点 B: 生物学的观点 C: 现象学的观点 D: 认知的观点
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：对于心理学的流派务必重要掌握。归纳如下：
一、构造心理学派
代表人物：冯特、铁钦纳
基本观点：
1.心理学应研究人的直接经验即意识，并把人的经验分为感觉、意象和激情状态三种元素；
2.用内省的方法，找出构成人的心理的基本元素；
3.强调心理学的基本任务是理解正常成人的一般心理规律。
二、行为主义学派
代表人物：华生
基本观点：
1.《在行为主义者看来的心理学》宣告了行为主义的诞生；
2.行为主义的兴起被称为心理学发展史上的“第一次革命”；（也称第一势力）
3.反对研究意识，直接研究行为；
4.反对内省，主张采用实验法进行客观研究。
三、格式塔心理学派（也称为完形心理学）
代表人物：韦特海默、苛勒、考夫卡
基本观点：
反对把心理现象分解为元素，主张从整体上研究心理现象。（“Gestalt”在德文中意味着“整体”）
四、机能主义心理学派
代表人物：詹姆士、杜威和安吉尔
基本观点：
1.不把意识看成个别心理元素的集合，而是一种持续不断的过程；
2.意识的作用是使有机体适应环境。
五、精神分析学派
代表人物：弗洛伊德
基本观点：
提出潜意识；主张人格结构的三层次；主张性欲论。
六、现代认知学派（也称为信息加工心理）
代表人物：奈瑟、皮亚杰
基本观点：
1.美国心理学家奈瑟《认知心理学》一书的出版，标志着认知心理学已成为一个独立的流派；
2.认知心理学的兴起被称为心理学发展史上的“第二次革命”；
3.强调意识的能动性和人的主观能动性；
4.主张以信息加工观点为核心。
七、人本主义心理学
代表人物：罗杰斯、马斯洛
基本观点：
重视人自身的价值，提倡充分发挥人的潜能。（人本主义心理学是独立于精神分析和认知行为主义理论的“第三力量”）
37、根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，对违法犯罪的未成年人坚持_____的原则。
A: 教育为主、惩罚为辅 B: 惩罚为主、教育为辅 C: 教育与惩罚并重 D: 开除学籍
参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：考查《中华人民共和国未成年人保护法》。第五十四条规定，对违法犯罪的未成年人要采用实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。
考点：《中华人民共和国未成年人保护法》
38、埃里克森提出，人格发展的每一阶段都面I临着需要解决的心理社会危机。在中学阶段学生面临的心理社会危机是____。
参考答案: 同一性与角色混乱
本题解释:
参考专家解析：【答案】同一性与角色混乱
39、教师个人为实现专业化应做的主观努力主要有_____
A: 善于学习 B: 勤于反思 C: 恒于研究 D: 坚定信念
E: 勇于实践
参考答案: ABCE
本题解释:
【答案】ABCE。专家解析：教师个人为实现专业化应做的主观努力有善于学习、勤于反思、恒于研究、勇于实践。
40、教育发展的规模和速度受制于_____。
A: 生产力 B: 政治 C: 文化 D: 社会
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：生产力水平是教育发展的物质基础，教育的规模和速度受制于生产力的发展水平。
41、课外、校外教育与课堂教学相比更有利于_____。
A: 发展学生个性 B: 促进温故知新 C: 加强教学相长 D: 坚持循序渐进
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。
42、我们党始终高扬的光辉旗帜( )_____
A: 人民民主 B: 社会主义 C: 改革开放
参考答案: A
本题解释:
参考答案:A
43、下列因素属于学习环境的设置的有_____。
A: 流通的空气 B: 适宜的温度 C: 空间范围 D: 室内布置
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：学习环境的设置首先要注意调节自然条件，如流通的空气.适宜的温度.明亮的光线以及和谐的色彩等。其次，要设计好学习的空间，如空间范围.室内布置.用具摆放等因素。
44、课堂提问的目的在于检查教学效果，巩固学习成果。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。
45、_____、体育游戏和音乐游戏是有规则游戏。
A: 创造性游戏 B: 智力游戏 C: 表演游戏 D: 个人游戏
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：有规则的游戏是遵守规则的游戏，如智力游戏、体育游戏和音乐游戏等。创造性游戏是幼儿创造性地反映现实生活A游戏，在此基础上，确立了班级游戏的内容为建构活动、表演活动、角色活动、劳作活动、益智活动等。
46、个体道德的核心部分是_____。
A: 道德认知 B: 道德观念 C: 道德情感 D: 道德行为
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：道德认知是对道德规范及其执行意义的认识，道德认知的结果是获得有关的道德观念，形成道德信念，道德认知是个体道德的核心部分。
47、课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是_____。
A: 制止小莉这种行为 B: 批评小娟总是告状 C: 劝说小莉不要声张 D: 劝说小娟宽容小莉
参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：小莉的行为侵犯了小娟的个人隐私，班主任应当及时制止小莉的这种行为。
考点：教师职业道德规范
48、皮亚杰的认知发展阶段分为_____。
A: 感知运动阶段 B: 前运算阶段 C: 具体运算阶段 D: 形式运算阶段
参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案：A,B,C,D。参考专家解析：皮亚杰将人的认知发展分为四个阶段，依次为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
49、人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，这是人格的_____
A: 复杂性 B: 统合性 C: 独特性 D: 功能性
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，因而是人生成败的根源之一。当面对挫折与失败时，坚强者能发愤拼搏，懦弱者会一蹶不振，这就是人格功能的表现。
50、对于符合条件的，教育行政部门应当在受理期限终止之日起_____日内颁发相应的教师资格证书。
A: 30 B: 20 C: 5 D: 10
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
51、班主任对学生进行评价的中心内容是_____。
A: 学生成绩评价 B: 学生总结评价 C: 学生发展操行评定 D: 对学生的期望
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C【解析】评价的中心内容是对学生发展的操行评定。
52、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是_____。
A: 痕迹衰退说 B: 干扰说 C: 同化说 D: 动机说
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：痕迹衰退说起源于亚里士多德，由桑代克进一步发展；干扰说的代表人物是詹金斯和达伦巴希；动机说的代表人物是弗洛伊德。
53、_____是对某种教育活动的价值判断。
A: 教育测量 B: 教育测验 C: 考试 D: 教育评价
参考答案: D
本题解释:
答案D专家解析：教育评价的定义是指依据一定的标准，通过系统地收集信息，在对信息与标准进行比较的基础上作出价值判断。因此教育评价的本质是一种价值判断。
54、_____认为顿悟情境中的各种关系是实现迁移的根本条件。
A: 关系转换说 B: 概括说 C: 共同要素说 D: 定势说
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
格式塔心理学家提出关系转换说认为，迁移是学习者突然发现两个学习经验之间关系的结果，是对情境中各种关系的理解和顿悟，而非由于具有共同成分或原理自动产生。
55、学生掌握了“整数加减法”的知识之后，再学习“小数加减法”的知识。这种学习属于_____。
A: 符号学习 B: 上位学习 C: 下位学习 D: 并列学习
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：这是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程，即下位学习。
56、教师的教育权利是可以放弃的。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：×
专家解析：应该是部分权利可以放弃。
57、尝试—错误学说的学习定律包括_____。
A: 效果律 B: 学习律 C: 练习律 D: 准备律
参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。专家解析：桑代克的“联结学说”又称“尝试—错误学说”，有三条主要的学习定律：准备律、练习律和效果律。
58、“一把钥匙开一把锁”所反映的是_____
A: 教育影响一致性原则 B: 因材施教原则 C: 正面教育原则 D: 尊重与严格要求相结合原则
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：“一把钥匙开一把锁”所反映的是因材施教原则，指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。
59、公安部某专家称，撒谎的心理压力会导致某些生理变化。借助测谎仪可以测量撒谎者的生理表征，从而使测谎结果具有可靠性。
以下哪项陈述如果为真，能够最有力地削弱上述论证？_____
A: 测谎仪是一种需要经常维护且易出故障的仪器 B: 对有些人来说，撒谎只能导致较小的心理压力 C: 各种各样的心理压力都会导致类似的生理表征 D: 类似测谎仪这样的测量仪器也可能被误用和滥用
参考答案: C
本题解释:
【答案】专家解析：题干中的论证是：撒谎的心理压力会导致某些生理变化，借助测谎仪可以测量撒谎者的生理表征（M）—测谎结果具有可靠性（NhA项测谎仪需要维修和易出故障并不能说明测谎结果不可靠，不具削弱力；B项题干并没有说心理压力的大小会影响测谎结果，不能削弱；C项说明测谎器得出的生理表征还可以是由于其他心理压力造成，则测谎结果不具有可靠性，从而削弱了论证；D项属于无关项。故选C。
60、人们偶然看到天上的朵朵白云会下意识地脱口说出它像棉絮、小山等，这种心理现象是_____。
A: 无意想象 B: 有意想象 C: 幻想 D: 幻觉
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：看到天上的白云，会下意识地脱口说出它像棉絮、小山等，属于没有预先目的想象，是无意想象。
61、教师的智力水平越髙，教学效果越好。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。专家解析：影响教师教学效果的不仅有教师的智力水平，而且包括教师具备的专业知识以及专业素养。
62、“化悲痛为力量”，“不要意气用事”，这是_____。
A: 意志对认识的影响 B: 情感对认识的依赖 C: 意志对情感的作用 D: 情感对意志的影响
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
63、与传统评价方式相比，发展性教学工作评价一般不会使用始终性评价，而侧重形成性、过程性评价的使用。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：发展性教学工作评价强调的是更加重视形成性和过程性评价，而不是完全忽略总结性评价，总结性评价对教学评价也是具有一定意义的。
64、只有教育者自觉地、有意识地、想方设法地以其自身活动来引导和促进受教育者的身心按照一定的方向和水平发展，才能保障_____的有效进行。
A: 社会活动 B: 教育活动 C: 生产活动 D: 集体活动
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：只有教育者自觉地、有意识地、想方设法地以其自身活动来引导和促进受教育者的身心按照一定的方向和水平发展，才能保障教育活动的有效进行，实现预期的教育目的，离开了教育者及其有目的的活动，也就不存在教育。
65、根据《义务教育法》规定，国家实行( )义务教育制度。_____
A: 九年 B: 十年 C: 十一年 D: 十二年
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：《义务教育法》规定：我国实行九年义务教育制度。故选A。
66、在能力的功能分类中，观察力、记忆力、想象力是_____
A: 社交能力 B: 操作能力 C: 认知能力 D: 特殊能力
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：（1）认知能力：是指通过人脑对外界信息进行加工储存的能力，这是完成活动中最基本、最主要的心理条件。
（2）操作能力：是指通过肌体的动作完成各种活动的能力。如体育活动能力，艺术表演能力，实验操作能力，劳动能力，等等。
（3）社交能力：是指人们在社会交往活动中所表现出来的能力，它是人们参加社会集体生活、与周围人保持协调关系中最为重要的心理条件。
67、逻辑老师将上逻辑课的一部分学生组成一个学习小组，学习小组的成员获得的平均分要比没有参加学习小组的学生高许多，所以参加学习小组能够提高学习成绩。
上述推理基于以下哪项假设？_____
A: 学生学逻辑比较困难. B: 参加学习小组的学生与没有参加学习小组的学生起点相同 C: 参加学习小组没有影响其他课程的成绩 D: 参加学习小组的学生中很少有人打算学习比逻辑更简单的其他课程
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：题干从“参加学习小组的成员获得的平均分比没参加学习小组的学生更高”得出结论：参加学习小组能够提高学习成绩。显然要求“参加学习小组的学生与没有参加学习小组的学生起 点相同”作为假设。否则，如果参加学习小组的学生成绩本来就较高，则无法说明参加学习小组能够提 高学习成绩，因此B项作为假设是必需的。A、C两项都是无关项；如果D项作为假设，则说明参加学习小组的学生原来起点可能更髙，削弱了结论。故选B。
68、我国心理学家林传鼎的研究指出，新生儿已有两种完全可以分辨得清的情绪反应，即_____
A: 愉快与惊奇 B: 愉快与悲伤 C: 愉快与厌恶 D: 愉快与不愉快
参考答案: D
69、20世纪90年代后，现代信息技术和课程教学整合的主要表现是_____。
A: 以教为中心进行设计 B: 以学为中心进行设计 C: 以教学内容为中心进行设计 D: 以教学方法为中心进行设计
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：所谓信息技术与学科课程的整合，就是通过将信息技术有效融合于各学科的教学过程来营造一种新型教学环境，实现一种以自主、探究、合作为特征的教育学方式，从而把学生的主动性、积极性、创造性充分地发挥出来，使传统的以教师为中心的教学方式发生根本性改变，从而使对学生创造精神与实践能力的培养真正落到实处。
70、社会学派教育目的论的代表人物是【】。
A: 卢梭 B: 凯兴斯坦纳 C: 涂尔干 D: 沛西能
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。社会学派教育目的论的主要代表人物是涂尔干。
71、对话式教学的问题不是简单的认知性或其他思维含量或智力价值不高的问题，而是能启发和促进学生积极思考的问题。这类问题的设计体现出_____。
A: 平等民主性 B: 多元互动性 C: 自主探究性 D: 开放创新性
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：自主探究性，就是通过激发学生的内驱力，调动学生的积极性和主动性，把学习变成学生内在的需求，从根本上促进学生认知、能力、个性的发展。
72、计算机的内、外存储器都具有记忆能力，其中的信息不会丢失。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：内存储器简称内存，是能够通过指令中的地址直接访问的存储器，用来存储正在被CPU使用的程序和数据。“内存”没有记忆能力，只有外存储器才能记忆信息。故本题判断错误。
73、1996年的叶幼儿园工作规程曳明确规定幼儿园的领导体制为_____。
A: 园长负责制 B: 园长责任制 C: 园长职级制 D: 园长级别制
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：《幼儿园工作规程》第五十二条规定，幼儿园实行园长负责制。
74、对幼儿园活动的正确理解是_____
A: 儿童尽情地随意玩耍 B: 在安全的前提下按课程的要求活动 C: 为儿童舒展筋骨而开展活动 D: 教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:幼儿园的教育活动是教师有目的有计划组织的活动，是为了促进幼儿
75、就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，这体现了儿童身心发展的_____。
A: 顺序性 B: 阶段性 C: 个别差异性 D: 不均衡性
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
儿童生理发展先于心理发展体现了个体身心发展的不均衡性。不均衡性体现在两方面：一是同一方面发展的不均衡性，二是不同方面发展的不均衡性。
76、一谈起爱国，人们往往会想到金戈铁马、血洒疆场。实际上，在和平年代，爱国体现在生活的每一个细节中。当前，我国消费不旺，制约着经济发展，因此，从一个方面说，积极消费就是爱国。这表明_____
A: 民族精神永不泯灭 B: 消费是爱国程度的衡量标准 C: 爱国主义是具体的 D: 消费是新时期爱国主义的主题
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：在战争年代和和平时期，爱国主义有不同的具体内涵。“当前，积极消费就是爱国”，体现了爱国主义是具体的，不是抽象的，故选C。
77、能够为人的身心发展提供生理前提的因素是_____。
A: 成熟 B: 遗传素质 C: 环境 D: 教育
参考答案: B
本题解释:
【答案】B 专家详解：遗传素质是人身心发展的生理前提。
78、心理辅导的目标有两个：一是_____，二是寻求发展。
A: 行为矫正 B: 学会适应 C: 克服障碍 D: 学会调适
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：【答案】D。专家解析：心理辅导的目标有两个：一是学会调适，二是寻求发展。
79、先天遗传论认为儿童心理发展是由先天的不变的遗传所决定的。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。
80、没有适合所有的学生的万能的最住数学法。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。专家解析：数学方法的选用是根据教育目的、任务、课程的性底、特点、学生的年龄等因素，所以应具体问题具体分析。
81、在教育过程甲教师对突发性事件做出迅速，恰当地处理，被称为“教育机智”这反映了教师劳动_____的特点。
A: 复杂性 B: 创造性 C: 师范性 D: 主体性
参考答案: B
本题解释:
【答案】B专家解析：教师劳动的创造性从总体来讲，主要表现在教师创造性地运用教育教学规律。
82、在我国，课程具体表现为课程计划、____和教材。
参考答案: 课程标准
83、很多因素影响着人们之间的沟通，一个人兴趣盎然的讲述着足球比赛的精彩之处，而另一个人却听得无精打采，这是人际沟通障碍中的_____
A: 地位障碍 B: 文化障碍 C: 个性障碍 D: 语言障碍
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：个性障碍，主要是由人们不同的个性倾向和个性心理特征所造成的沟通障碍，气质、性格、能力、兴趣等不同，会造成人们对同一信息的不同理解，为沟通带来困难。
84、适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照《义务教育法》规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，当地乡镇人民政府可以采取罚款等强制措施，督促其履行责任。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：《中华人民共和国义务教育法》第五十八条适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正。
85、教师开展了“我会交朋友”的主题活动，将社会、科学、健康、语言等领域有机联系在一起。这反映了主题活动的_____特点。
A: 整合各种教育资源 B: 知识的横向联系 C: 富于弹性和计划 D: 游戏化学习
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：知识的横向联系特点是指主题活动打破学科领域之间的界限，将各个方面的学习有机地联系起来，这样儿童所获得的经验是完整的。故本题中教师开展的主题活动，将社会、科学、健康、语言等领域有机联系在一起体现了知识的横向联系特点。
86、在教学中讲授“果实”这一概念时，既选择可食的果实，又选择不可食的果实，这样才能有利于学生准确掌握，这是运用_____。
A: 正例和反例配合法 B: 直观法 C: 比较法 D: 变式法
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：可食和不可食都是果实，所以没有反例。而变式就是变换非本质属性突出本质属性，讲授“果实”运用变式法就是告诉学生不能用是否可食用来鉴定果实。
87、下列哪些途径有利于激发学习的动机_____。
A: 明确每节课的具体目的和知识的具体意义 B: 创设问题的情景，启发学生积极思维 C: 利用学习结果的反馈作用 D: 正确评价适当表扬与鼓励
E: 批评错误结果
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。解析专家解析：ABCD均是激发学习动机的有效途径。
88、“不陵节而施”体现了_____。
A: 循序渐进的教学原则 B: 启发性教学原则 C: 因材施教的教学原则 D: 巩固性教学原则
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A参考专家解析：
A 专家详解：“不陵节而施”的意思是不超过学习者的接受能力而进行教育，这句话体现了循序渐进的教学原则。
89、问题是指个体不能用已有的知识经验直接加以处理并因此而感到疑难的情境。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】T。
90、幼儿期自我评价、自我体验及自我控制主要体现了_____。
A: 幼儿自我意识的发展情况 B: 幼儿高级情感的发展情况 C: 幼儿意志力的发展情况 D: 幼儿道德感的发展情况
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：自我意识是个体对自己的认识，最初发生在婴儿期。幼儿自我意识的发展主要表现在自我评价、自我体验、自我控制三个方面。
91、根据我国《义务教育法》的规定，我国适龄儿童和少年的人学原则上是在户籍所在地学校_____
A: 就近入学 B: 择优录取 C: 随机分配 D: 考试人学
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：《义务教育法》第二章第十二条规定，地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。
92、课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的，是有关学科教学内容的指导性文件。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】对。
93、在编辑Word文档时，“20”号字体比比“10”号字体大。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。在编辑Word文档时，字号用阿拉伯数字衡量时，数字越大，字体越大。
94、下列说法正确的是_____。
A: 我国幼儿园通常不要求在幼儿教育阶段教孩子写字。这种做法符合保教结合原则 B: 有些幼儿教师认为幼儿进餐、睡眠、吃水果是保育，上课是学习知识的唯一途径，这种做法违背了幼儿一日生活的整体功能原则 C: 为了安全起见要求幼儿园的所有幼儿尽量一起活动，这种做法违背了幼儿教育的启蒙性原则 D: 幼儿园培养特长儿童的做法符合培养精英的教育原则
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：我国幼儿园通常不要求在幼儿教育阶段教孩子写字，选项A中的做法符合发展适宜性原则。为了安全起见要求幼儿园的所有幼儿尽量一起活动，选项C中的做法违背了幼儿教育的独立自主原则。幼儿园培养特长儿童的做法不符合教育的基本原则，教育要培养全面发展的人，幼儿教育也不例外，故选项D错误。
95、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所体现的教学原则是_____。
A: 直观性原则 B: 启发性原则 C: 因材施教原则 D: 巩固性原则
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：启发性原则是指在教学活动中，教师要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考、积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。苏格拉底的“产婆术”，孔子提出的“不愤不启，不悱不发”的教学要求以及《学记》中“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学思想，都是这一教学原则的体现。
96、下列不属于幼儿社会性需要的形式的是_____。
A: 安全 B: 交往 C: 游戏 D: 尊重
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：社会性需要是指幼儿社会性情感及社会交往的需要、归属和爱的需要等，安全的需要不属于社会性需要。
97、安徽省教育厅大力推进“三通两平台”(宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，资源应用平台和公共管理平台)建设，是为了_____
A: 完善国家考试制度 B: 实现全省教育现代化 C: 减轻学生课业负担 D: 扩大优质教育资源共享
参考答案: B
本题解释:
【答案】B
98、按学习结果，加涅将学习分为哪几种类型？
参考答案:
（1）言语信息，指有关事物的名称、时间、地点、定义以及特征等方面的事实性信息的学习；
（2）智慧技能，指运用符号或概念与环境进行交互作用的能力的学习；
（3）认知策略，指调控自己注意、学习、记忆和思维等内部心理过程的技能的学习；
（4）态度，指影响个人对人、事、物采取行动的内部状态；
（5）动作技能，指通过身体动作质量的不断改善而形成的整体动作模式的学习。
99、自我控制反映的是一个人对自己行为的____、____能力，包括独立性、坚持性和自制力等。
参考答案: 调节 控制
本题解释:
参考专家解析：
调节控制
100、中等难度的试题的区分度比较高，难度为0.5的题目，区分度最大。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。专家解析：略
101、教师对学生的积极期待会对学生发展产生积极推动作用，这种现象是_____。
A: 晕轮效应 B: 首因响应 C: 近因效应 D: 罗森塔尔效应
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：罗森塔尔效应又称为教师期望效应、皮格马利翁效应，是指教师的期望或明或暗地被传给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。
102、学生过程中常用的精细加工策略有_____。
A: 使用记忆术 B: 做笔记 C: 提问 D: 生成性学习
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。
103、社会个人、团体或组织对教师职业道德评价的主要途径不包括_____
A: 社会舆论 B: 内心的自信 C: 教育准则 D: 传统习惯
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：教师职业道德评价是指社会个人、团体或组织依靠社会舆论、内心信念或传统习惯，对教师在教育实践中的行为所作的善恶判断，并据此对好的行为加以支持和赞扬，对不好的行为加以反对和批评。故本题答案选C。
104、只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】错。专家解析：对学生进行德育时，我们要遵循正面教育与纪律约束结合的原则。
105、根据学习的定义，下列属于学习的现象的是_____。
A: 吃了酸的食物流唾液 B: 望梅止渴 C: 蜘蛛织网 D: 儿童模仿电影中人物的行为
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
考查学习的定义。由学习定义的三点说明：第一，学习表现为行为或行为潜能的变化；第二，学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的；第三，学习是由反复经验而引起的。故选D。
106、以下属于元认知计划策略的是_____
A: 学生拿到教材后为自己设定学习目标 B: 学生在考试中先做简单题目 C: 学生在考试过程中时刻关注自己的做题速度与时间 D: 学生测试结束后检查自己的答案
参考答案: A
本题解释:
【解析】：元认知计划是根据认知活动的特定目标，在一项认知活动之前计划各种活动，预计结果、选择策略、想出各种解决问题的方法，并预估其有效性。学生拿到教材后为自己设定学习目标属于元认知计划策略。
107、德育过程的基本矛盾是_____。
A: 知与行的矛盾 B: 外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾 C: 教育者提出的德育要求与受教育已有的品德基础之间的矛盾 D: 学生的上进心与惰性之间的矛盾
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
108、从完整的问题解决过程来看，理解问题是首要环节。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：从完整的问题解决过程来看，首要环节是发现问题。
109、坚持以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，是我们党以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。树立和落实科学发展观，要注意把握好的问题是_____
A: 必须始终坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设．一心一意谋发展 B: 必须在经济发展的基础上，推动社会全面进步和人的全面发展，促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展 C: 必须着力提高经济增长的质量和效益，努力实现速度和结构、质量、效益相统一，经济发展和人口、资源、环境相协调，不断保护和增强发展的可持续性 D: 必须坚持理论和实际相结合，因地制宜、因时制宜地把科学发展观的要求贯穿于各方面的工作
参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案：ABCD。参考专家解析：胡锦涛在中央人口资源环境工作座谈会上的讲话中指出，树立和落实科学发展观，要注意把握好以下几个问题：必须始终坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展；必须在经济发展的基础上，推动社会全面进步和人的全面发展；必须着力提高经济增长的质量和效益，努力实现速度和结构、质量、效益相统一；必须坚持理论和实际相结合，因地制宜、因时制宜地把科学发展观的要求贯穿于各方面的工作。
110、中国近代教育史上著名的教育家有_____。
A: 陶行知 B: 徐特立 C: 蔡元培 D: 朱熹
参考答案: ABC
本题解释:
参考答案：A,B,C。参考专家解析：朱熹是南宋著名理学家、思想家、哲学家、诗人、教育家、文学家。
111、刘老师与学生一起讨论“网络谣言的危害”，师生共同提出“拒绝网络谣言”的相应的具体要求并被全班同学所认可，这种品德培养方法是_____。
A: 有效说服 B: 树立榜样 C: 群体约定 D: 价值辨析
参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：群体约定是指经集体成员共同讨论决定的规则、协定，对其成员有一定的约束力，使成员承担执行的责任。题中刘老师与学生一起讨论，并提出相应的具体要求，并被全班同学认可，这种品德培养属于群体约定。
考点：德育途径与方法
112、周恩来总理青年时代立志“为中华之崛起而读书”这种学习动机属于_____。
A: 近景的直接性动机 B: 远景的直接性动机 C: 近景的间接性动机 D: 远景的间接性动机
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：近景的直接性动机是与学习活动直接相连的，来源于对学习内容或学习结构的兴趣。远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相连的。
113、根据《福建省中小学教师职业道德考核办法(试行)》规定，学校师德考核小组的教师代表人数不少于小组成员人数的_____。
A: 30％ B: 40％ C: 50％ D: 60％
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C参考专家解析：
【答案】C。专家解析：《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》中关于成立考核小组规定如下：学校要成立考核小组．负责本校师德考核工作的组织实施。考核小组成员由学校领导、相关科室负责人以及教师代表组成，其中教师代表由民主推选产生，人数不少于考核小组成员的50％。故选C。
114、我国现代教育思想家陶行知认为幼儿教育应该解放儿童的____。
参考答案: 创造力
本题解释:
参考专家解析：创造力
115、简述品德心理结构的主要成分。
参考答案:
参考专家解析：
【答案要点】
品德的心理结构包括道德认识、道德情感和道德行为三个成分。
（1）道德认识。道德认识是对道德规范及其执行意义的认识。道德认识的结果是获得有关的道德观念，形成道德信念。道德认识是个体品德的核心部分。道德观念、道德信念的形成有赖于道德认识。
（2）道德情感。道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验。它既可以表现为个体根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验，也可以表现为在道德观念的支配下采取行动的过程中所产生的内心体验。道德情感渗透在人的道德观念和道德行为中。道德情感的内容主要包括爱国主义情感、集体主义情感、义务感、责任感、事业感、自尊感和羞耻感；其中，义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年尤为重要。缺乏义务感、责任感和羞耻感，也就无所谓品德的发展。
（3）道德行为。道德行为是个体在一定的道德认识指导下和道德情感激励下所表现出来的对他人或社会具有道德意义的行为。它是道德观念和道德情感的外在表现，是衡量品德的重要标志。道德行为包括道德行为技能和道德行为习惯，它们与一般的技能和习惯并无区别，只是在用来完成一定的道德任务时，它们便具有道德的性质。
116、幼儿思维直观行动性的发展主要表现在哪些方面？
参考答案:
参考专家解析：【答案要点】
思维的直观行动性是思维发生阶段的主要特点。3岁前的思维主要是直观行动思维，3岁后，直观行动思维继续发展，并且发生质的变化。幼儿思维直观行动性的发展主要表现在以下几个方面。
（1）思维解决的问题复杂化。幼儿能够更多地用相同的行为方式对相似的情景做出反应，用间接的手段达到自己的目的。2岁儿童的直观行动思维只能解决一些非常简单的问题，3岁以后，幼儿在有主题、有情节的游戏和绘画、泥工等活动中，解决的M题比以前复杂。在日常生活中，幼儿会用间接方式提出要求。例如，当幼儿想要某个东西时，他们有时不直接问妈妈要这个东西，而缠着妈妈讨论这个东西。
（2）思维解决问题的方法概括化。2岁左右儿童的思维方法是依靠详尽的、展开的实际行动。思维的每一步都和实际行动分不开，而且常常是由行动中的“顿悟”解决问题。3岁后儿童思维所依靠的行动逐渐概括化，解决问题过程中的某些具体行动可以压缩或省。
（3）思维中语言的作用逐渐增强。在儿童最初的思维中，语言只是行动的总结，往往在行动之后，儿童根据感知和联想，说出行动的结果。以后，语言仍然离不开直观形象，直观和行动在思维中还有相当大酌比重。但是，语言对思维的调节作用越来越大，而直观和行动引起注意，补充和加强语言，并作为语言的支柱。
117、有差别的微笑的出现是( )发生的标志。_____
A: 最初诱发性微笑 B: 最初社会性微笑 C: 最初生理性微笑 D: 最初自发性微笑
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
118、儿童通过触摸电炉知道了烫的意思，在罗杰斯的_____
A: 有意义学习 B: 无意义学习 C: 情境学习 D: 无意识学习
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
119、心理现象就其产生方式是反射活动。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。
120、社会对教育所要成就的社会个体的质量规格的检查和规定是_____
A: 教育目标 B: 教育目的 C: 教学目标 D: 教学计划
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B参考专家解析：
B 专家详解：教学目标应该是完成某一阶段工作时体现出来的，而教育目的是规定培养的人的质量规格标准的，教育目标的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的教学目标。所以本题选B。
121、“矫正错误”是注意的_____。
A: 选择功能 B: 整合功能 C: 维持功能 D: 调节和监督
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：注意的调节和监督功能是指注意可以调控心理活动向着一定方向或目标进行，使偏离目的的活动得到纠正。故选D。
122、意志行动的心理过程分为两个阶段：准备阶段和____。
参考答案: 执行决定阶段
123、下列关于活动课程描述中不正确的是_____。
A: 以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程 B: 活动课程即是通常所讲的课外活动 C: 课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程 D: 打破学科界限，按活动主题来组织学习经验
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：活动课程是课堂教学中以活动为中心组织的教学；课外活动则是学校在课堂教学任务以外进行的各种教育活动。
124、教师的表率作用主要体现在_____
A: 言行一致 B: 衣着整洁 C: 举止端庄 D: 谈吐文雅
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：教师在教育教学过程中起到表率作用，教师的一言一行都对学生起着表率作用。故选A。
125、心理学研究表明，能使知识保持达到最佳效果的学习程度为_____。
A: 50％ B: 100％ C: 150％ D: 200％
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：暂无解析，请参考用户分享笔记
126、教育改革发展的战略主题的核心是_____
A: 解决好培养什么人，怎样培养人 B: 面向全体学生、促进学生全面发展 C: 提高学生服务国家人民的社会责任感、用于探索的创新精神和解决问题的实践能力 D: 德育为先，能力为重，全面发展
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
127、“青少年、儿童是社会未来，人类的希望，有着独立的社会地位，是行使权利的主体。”这是_____。
A: 《儿童权利公约》的核心精神 B: 《全面推进素质教育的决定》的核心精神 C: 《义务教育法》的核心精神 D: 《未成年人保护法》的核心精神
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
128、在教育过程中，我们要根据学生的年龄特征和个性特点来进行教育活动，这主要体现了____原则。
参考答案: 因材施教
本题解释:
参考专家解析：因材施教
129、上好课的先决条件是_____。
A: 了解学生 B: 融洽的师生关系 C: 先进的教学设备 D: 备课
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：备课是教学工作的基础，备好课是上好课的先决条件。备课的过程，是教师提高自身文化知识修养的过程，也是教师积累、总结教学经验和提高教学能力的过程。
130、斯金纳认为，学生听到上课铃声后迅速安静坐好的行为属于操作行为。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：斯金纳把行为分成两类：一类是应答性行为；另一类是操作性行为。学生听到上课铃声后迅速安静坐好的行为属于应答性行为。
131、阅读下列材料，并回答问题。
大一班有两位小朋友，一位叫明明，另一位叫强强。明明衣着整齐，乐于助人，有同情心，对人友好，有礼貌，善于与人分享合作，喜欢交往，深受同伴的喜爱。强强穿戴邋遢，脾气暴躁，对人很有敌意，还喜欢打人、骂人，经常欺负小朋友，班上小朋友见到他就远远躲开，没人愿意与他在一起。
（1）请根据材料指出两位小朋友出现的是什么心理现象。
（2）请结合材料分析影响他们心理行为的主要因素。
参考答案:
【参考答案】
（1）明明出现了亲社会行为；强强出现攻击性行为。
（2）影响幼儿亲社会行为的因素有：
①社会生活环境。宏观社会环境的影响通过儿童具体生活环境来起作用，因为孩子是生活在具体的家庭和同伴环境中，亲社会行为受社会文化以及电视媒介等的影响。
②儿童日常的生活环境。
A.家庭的影响。家庭是儿童亲社会行为形成的主要因素，表现在：一方面是榜样的作用，父母自身的亲社会行为成为孩子模仿学习的对象；另一方面，父母的教养方式是关键因素。
B.同伴的相互作用。
③移情。移情是指从他人角度考虑问题，是亲社会行为的动力基础、前提或动机。无论是社会生活环境，还是具体生活环境的影响，最终都要通过儿童的移情起作用。移情是导致亲社会行为最根本、最内在的因素。对幼儿来说，由于其认识的局限，特别是容易以自我为中心考虑问题，因此，帮助幼儿从他人角度去考虑问题，是发展幼儿亲社会行为的主要途径。
影响幼儿攻击性行为的因素有：
①父母的惩罚。惩罚对攻击型和非攻击型的儿童能产生不同的影响，对非攻击型儿童能抑制攻击性，但对攻击型儿童则加重攻击性行为。
②榜样。电视上的攻击性榜样会增加儿童以后的攻击性行为，暴力还能影响儿童的态度。
③强化。孩子出现攻击性行为时，听之任之就等于对侵犯行为的强化；成功运用了攻击性策略控制同伴，会增加和加强孩子以后的攻击性。
④挫折。攻击性行为产生的直接原因主要是挫折。对孩子来说，家长或教师的不公正是挫折产生的主要原因之一。
132、教学过程的基本要素包括教师、学生、教学内容和_____
A: 教科书 B: 教学目标 C: 教学计划 D: 教学手段
参考答案: D
本题解释:
答案：D【解析】教师、学生、教学内容和教学手段是构成教学过程的基本要素。
133、个体在各个时期都面临着不同的发展任务，这体现了人身心发展的特征是_____
A: 顺序性 B: 阶段性 C: 不平衡性 D: 差异性
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
134、以下不属于教育法本质特点的是_____。
A: 强制性 B: 规范性 C: 普遍性 D: 恒定性
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。恒定性。
135、下列学习迁移属于具体迁移的是_____。
A: 对“蜜蜂”“蜻蜓”等具体概念的理解影响着对“昆虫”这一概念的掌握 B: 举一反三、闻一知十 C: 将已掌握的字母进行重新组合，形成新的单词 D: 学生学会写牛这个字，有助于学习写“犇”
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：具体迁移是指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去。D选项符合。A选项属于垂直迁移；B选项属于同化性迁移；C选项属于重组性迁移。
136、我国学校对学生进行德育的基本途径是_____
A: 课外校外教育 B: 政治课与其他学科教学 C: 社会实践活动 D: 班主任工作
参考答案: B
本题解释:
【答案】B【解析】政治课与其他学科教学是我国学校对学生进行德育的基本途径。
137、班主任对学生的生活指导主要有哪些方面？
参考答案:
【答案要点】（1）对学生进行礼仪常规教育；（2）指导学生的日常交往；（3）指导学生搞好生理卫生；（4）指导学生遵纪守法；（5）对学生进行劳动教育。
138、“情急生智”所描述的一种情绪状态是_____。
A: 心境 B: 激情 C: 应激 D: 理智
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：应激是在出乎意料的紧急和危险的情况下所引起的高度紧张的情绪状态。情急生智是在突发状态下产生的。
139、感觉是最基本、最简单的心理过程，是所有心理活动最重要的开端。有了感觉，人们才能知道周围世界的明暗、色彩、声响、味道、触碰、痛痒等，也才知道自己身体变化引起的饥、渴、眩晕、胃痛等。感觉反映了直接作用于感觉器官的客观事物的_____。
A: 典型属性 B: 整体属性 C: 个别属性 D: 外显属性
参考答案: C
140、班主任工作的中心环节是_____。
A: 了解和研究学生 B: 教好与管好学生 C: 做好个别教育工作 D: 组织和培养班集体
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。而班主任公主的中心环节是组织和培养班集体。
141、学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式是_____
A: 自觉性 B: 独立性 C: 主动性 D: 创造性
参考答案: D
本题解释:
答案：D【解析】创造性，是学生主观能动性的最高表现。它体现在学生不仅具有自觉性和独立性，而且有超越意识，如超越书本、超越教师、超越自我和群体等。在教学过程中，表现为不满足于书上的现成结论，不满足于教师提供的解题方法，倾向于想出新颖的或与众不同的见解或解决问题的方法。
142、教育法律法规是以_____保证实施的行为规则。
A: 社会规范 B: 国家强制力 C: 党的领导 D: 社会主义核心价值观
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：教育法律规范是由国家制定或认可，并以国家强制力保证实施的行为规则。
143、某次教育活动需要达成的目标是指_____
A: 全园教育目标 B: 中期目标 C: 近期目标 D: 活动目标
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：某次教育活动需要达成的目标是幼儿园课程的活动目标，故答案为C。
144、从记忆内容看，小学低年级阶段占主要地位的记忆类型是_____
A: 运动记忆 B: 形象记忆 C: 情绪记忆 D: 语词记忆
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：在幼儿阶段形象记忆占优势，语言记忆逐渐发展。
145、下列属于幼儿园语言教育目标的是_____
A: 能认读拼音字母 B: 能清楚地说出自己想说的事 C: 能认读一定量的汉字 D: 能正确书写常用汉字
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：《幼儿园教育指导纲要》明确提出语言领域的教育目标包括：（〗）乐意与人交谈，讲话礼貌；（2）注意倾听对方讲话，能理解日常用语；（3）能清楚地说出自己想说的事；（4）喜欢听故事，看图书；（5）能听懂和会说普通话。
146、一个长方体的棱长总和是240，长：宽：高=3：2：1，体积是_____。
A: 1200 B: 38400 C: 600 D: 6000
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：设长、宽、高分别为3x、2x、x，每种长度的棱的数量都是4，则4x（3x+2x+x）=240，x=10，则体积为30x20x1O=6000。
147、试举例说明教师如何根据幼儿注意稳定性的规律来组织教学。
参考答案:
注意的稳定性是指同一个对象和同一个活动的注意所能持续的时间。幼儿的注意稳定性较差，小班时能集中3～5分钟，到大班时可以集，中15分钟，有的幼儿能达到20分钟。因此教师应在教学过程中注意以下几点：（1）注意对象具体形象、生动鲜明；（2）学习活动游戏化，避免枯燥单调；（3）活动与实际操作结合，鼓励幼儿参与；（4）保持幼儿良好的身心状态；（5）注意对象、任务不应过于复杂或过于简单；（6）防止和控制无关刺激。
148、简述我国中小学德育改革的主要趋势。
参考答案:
参考专家解析：（1）落实德育工作在素质教育中的首要位置；（2）确立符合中小学生思想品德发展实际的德育目标；（3）坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的德育方式，改进德育内容；（4）积极改进中小学思想品德的教育方法和形式；（5）坚持知和行统一，积极探索实践教学和学生参加社会实践、社区服务的有效机制，建立科学的学生思想道德行为综合考评制度；（6）因地制宜开展德育活动。
149、一般而言，把学习成绩归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大_____。
A: 智力程度 B: 能力高低 C: 任务难度 D: 运气好坏
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：无论对优等生还是差生，归因于主观努力的方面均是有利的
150、微格教学最典型的特点是____。
参考答案: 训练单元小
本题解释:
参考专家解析：
训练单元小
151、依据遗忘规律如何合理组织复习？
参考答案:
正确答案是
【答案】
（1）明确记忆目的，增强学习的主动性
（2）理解学习材料的意义
（3）对材料进行精细加工，促进对知识的理解
（4）运用组块化学习策略，合理组织学习材料
（5）运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量
（6）重视复习方法，防止知识遗忘
复习在记忆中有重要作用。有效组织复习的方法有：
①及时复习。识记后，遗忘很快就发生。
②合理分配复习时间。制定复习计划，不要过于紧张和疲劳，以免产生干扰。
③分散复习与集中复习相结合。
④复习方法多样化。单调的复习方法，易使人产生疲劳和厌倦情绪，会降低复习的效果。因此，教师在组织学生复习时，方法要灵活多样。
⑤运用多种感官参与复习。多种感官参与复习可以更好地提高记忆效果，在复习时应尽量运用多种感官参与，要眼看、耳听、口读、手写相互配合。
⑥尝试回忆与反复识记相结合。反复阅读与尝试回忆相结合的方法，能使学习者及时了解到识记的成绩，从而提高学习的兴趣，激起进一步学习的动机。
考点：小学生的认知特点与教育
152、与家庭教育、社区教育相比，学校教育是必要的有益的补充。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：与家庭教育、社区教育相比，学校教育有着重要的地位。
153、了解心智活动的实践模式，并在头脑中确立有关这种活动方式的初步映像，这是心智技能形成的_____阶段。
A: 原型选定 B: 原型定向 C: 原型操作 D: 原型内化
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：我国教育心理学家通过教学实验，提出了原型定向、原型操作、原型内化的心智技能形成三阶段论。在原型定向阶段，主体要确定所学心智技能的实践模式，使这种实践模式的动作结构在头脑中得到清晰的反映。在原型操作除段，主体依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施。在原型内化阶段，主体把心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式。所以，本题的正确答案为B。
154、_____被称为“现代教育学之父”。
A: 拉伊 B: 杜威 C: 赫尔巴特 D: 夸美纽斯
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：赫尔巴特是德国近代著名的哲学家、心理学家和教育家，科学教育学的奠基人。1806年著《普通教育学》，并在哥尼斯堡大学创办第一所教育研究所。1837年，著作《教育学讲授纲要》问世。赫尔巴特被世人公认为“现代教育学之父”及“科学教育学的奠基人”。
155、学习通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略是____。
参考答案: 发现教学
本题解释:
【答案】发现教学
156、【】表征是解决问题的关键。
A: 形象 B: 知觉 C: 表面特征的 D: 深层特征的
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。对问题的表征分为问题的表面特征和问题的深层特征，其中后者是解决问题的关键。
157、教师的教案应该尽量写的详细一些。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对教案写作的理解。
【参考答案】错误
【名师点睛】教师上课前需要撰写教案。教案可以有详有略，一般来说，新教师要写得详细些；公开课的教案，为了便于交流，可以写得详细些；有经验的教师，对教材教法比较熟悉，可以写得简略些。教案的格式，取决于教师的习惯，取决于教学内容和学习活动的特点。
158、课程目标具有_____特点。
A: 时限性 B: 具体性 C: 预测性 D: 可操作性
E: 创新性
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD专家解析：课程目标具有时限性、具体性、预测性、可操作性等特点。
159、下列哪一种因素不是影响课堂气氛的主要因素?_____
A: 教师的领导方式 B: 教师的情绪状态 C: 教师对学生的期望 D: 教师的教学水平
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D参考专家解析：
D 专家详解：本题考查影响课堂气氛的主要因素。由于教师在课堂教学中起着主导作用，教师的领导方式、教师对学生的期望以及教师的情绪状态是影响课堂气氛的主要因素。而教师的教学水平并不是影响课堂气氛的主要因素。因此本题的正确答案为D。
160、进入幼儿期以后，随着儿童社会性需要及其目的性的发展，孩子的活动动机有了较大发展。表现在_____。
A: 从动机互不相干到形成动机之间的主从关系 B: 从直接、近景动机占优势发展到间接、远景动机占优势 C: 从外部动机占优势到内部动机占优势。 D: 从对某件事物、某项活动的消极性态度到积极性态度.
参考答案: ABC
本题解释:
参考答案：A,B,C。参考专家解析：进入幼儿期以后，随着儿童社会性需要及其目的性的发展，孩子的活动动机有了较大发展。表现在以下三个方面：从动机互不相干到形成动机之间的主从关系；从直接、近景动机占优势发展到间接、远景动机占优势；从外部动机占优势到内部动机占优势。
161、活动的中心环节是活动计划。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】F。专家解析：活动实施是活动的中心环节。
162、十八大指出：更加注重发挥法治在国家治理和社会管理中的重要作用，维护国家法制统一.尊严.权威，保证人民依法享有广泛权利和自由。要把( )摆在突出位置，充分发挥我国社会主义政治制度优越性，积极借鉴人类政治文明有益成果，绝不照搬西方政治制度模式。_____
A: 制度建设 B: 经济发展 C: 党的先进性建设
参考答案: A
本题解释:
参考答案:A
163、素质教育的时代特征是_____。
A: 面向全体学生 B: 促进学生全面发展 C: 促进学生的个性发展 D: 培养学生的创新精神
参考答案: D
本题解释:
【答案】D专家解析：素质教育是培养创新精神为重点的教育o.作为国力竞争的基础工程的教育，必须培养具有创新精神和能力的新一代人才，这是素质教育的时代特征。
164、教师针对个别学生采取谈话、观察等方式收集资料而进行的评价属于_____
A: 总结性评价 B: 配置型评价 C: 正式评价 D: 非正式评价
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：根据教学评价的严谨程度，可以分为正式评价和非正式评价。正式评价指学生在相同的情况下接受相同的评估，且采用的评价工具比较客观，如测验、问卷等。非正式评价是针对个别同学的评价，且评价的资料大多是采用非正式方式收集的，如观察、谈话等。
165、西方教育史上第一本教育学著作是_____
A: 《雄辩术原理》 B: 《康德论教育》 C: 《大教学论》 D: 《论科学的价值和发展》
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：西方最早的教育理论著作是古罗马昆体良的《雄辩术原理》（又称《论演说家教育》）。
166、传统的智力理论一般都强调先天遗传的因素。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。
167、墨子提出：“夫智者必量其力所能至而如从事焉。”这句话体现了什么教学原则_____
A: 量力性原则 B: 循序渐进原则 C: 因材施教原则 D: 巩固性原则
参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】“夫智者必量其力所能至而如从事焉”的意思是聪明的人，按自己的力量达到的最大能力，去做力所能及的事。这体现了量力性的教学原则。
168、以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件是_____
A: 课程计划 B: 学科课程标准 C: 教科书 D: 教学资料
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：学科课程标准是以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件。
169、王老师在运用自己编制的试卷时发现，优等生和后进生的得分没有拉开差距，说明王老师的试卷_____
A: 难度比较高，产生了天花板效应 B: 难度比较低，产生了地板效应 C: 区分度比较低 D: 试卷的信度很低
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：区分度是指问卷能够顺利的区分开高水平与低水平的能力。难度是指试题的难易程度，难度太高出现地板效应——大家的分数都很低；难度太低出现天花板效应——大家的分数都很高；信度是指测验结果的一致性、稳定性及可靠性；效度是指测验能够准确测出所需测量的事物的程度。
170、强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要，身心的发展是人的潜能的完善，这种理论是_____。
A: 内发论 B: 外铄论 C: 成熟论 D: 多因素相互作用论
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：略。
171、关于未成年人被收容教养期间的受教育权，下列说法正确的有_____。
A: 未成年人在被收容教养期间，执行机关应当保证其继续接受文化知识教育 B: 未成年人在被收容教养期间，执行机关应当加强法制教育，不用保证其继续接受文化知识教育 C: 解除收容教养的未成年人，在复学、升学、就业等方面与其他未成年人享有同等权利 D: 普通高等院校可以拒绝接受解除收容教养的未成年人
E: 对没有完成义务教育的未成年人，执行机关应当保证其继续接受义务教育
参考答案: ACE
本题解释:
参考答案：A,C,E。参考专家解析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》应当保证其继续接受文化知识、法律知识或者职业技术教育；对没有完成义务教育的未成年人，执行机关应当保证其继续接受义务教育。解除收容教养、劳动教养的未成年人，在复学、升学、就业等方面与其他未成年人享有同等权利，任何单位和个人不得歧视。
172、对于幼儿园的孩子，下列属于二级强化物的有_____
A: 安全 B: 拥抱 C: 做游戏 D: 奖励积分
参考答案: CD
173、_____是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。
A: 认知策略 B: 元认知策略 C: 基本策略 D: 辅助性策略
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：认知策略是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。
174、《教育法》赋予了学校自主管理权，但自主管理权不是无限的，而应该有一个基本的遵循，因此，____是学校自主管理的基本依据。
参考答案: 章程
本题解释:
参考专家解析：章程。专家解析：《教育法》第二十八条：学校及其他教育机构按照章程自主管理。
175、常用的教育心理学研究方法有_____
A: 教育经验总结法 B: 个案法 C: 观察法 D: 调查法
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。解析:教育心理学常用的研究方法主要有观察法、实验法、调査法、个案研究法、教育经验 总结法以及测验法等。
176、教科书的主体部分是_____
A: 目录 B: 课文 C: 练习 D: 实验
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：教材又称教科书，它是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书，是课程标准的具体化。通常是按学年或学期分册，划分单元或章节。它主要由目录、课文、习题、实验、图表、注释和附录等部分构成，课文是教材的主体部分。
177、刘延东2月12日在中国科学院考察调研时强调，面向世界科技前沿、面向国家重大需求、面向国民经济主战场，聚焦实施创新驱动发展战略，推动以_____的全面创新。
A: 理论创新为核心 B: 装备创新为核心 C: 科技创新为核心 D: 教学创新为核心
参考答案: C
178、质性研究法
参考答案:
参考专家解析：质性研究法也称为“实地研究法”或“参与观察法”，它是基于经验和直觉的研究方法，以研究者本人作为研究工具，凭借研究者自身的洞察力，在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构。
179、某学校采用性格量表来测量学生，分别在一年的3月、8月、12月测量，其结果基本相当，测验结果如此相同，说明其_____
A: 信度高 B: 效度高 C: 区分度高 D: 平衡度高
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：本题是对信度概念的理解考查。
180、请依据下面的内容设计一个小班的教学活动，写出活动名称、活动目标、活动过程。给妈妈的妈妈送甜蜜
小松鼠给妈妈准备了礼物：甜甜的糖，甜甜的巧克力蛋糕。妈妈收下礼物，甜甜地笑着说：“你的礼物甜到妈妈心里去了。明天，我们去给妈妈的妈妈送礼物好吗？”
妈妈的妈妈？哦，小松鼠明白了：妈妈的妈妈就是外婆呀！
儿歌：爸爸的爸爸叫什么？爸爸的爸爸叫爷爷
爸爸的妈妈叫什么？爸爸的妈妈叫奶奶
妈妈的爸爸叫什么？妈妈的爸爸叫外公
妈妈的妈妈叫什么？妈妈的妈妈叫外婆
（二）基本部分
1．教师边放课件边讲故事《给妈妈的妈妈送甜蜜》。
2．提问：小松鼠送给外婆一件什么样的礼物？你想送给你的外婆一件什么样的礼物？
3．亲子互动：把你的甜蜜的礼物（一个吻，深情的拥抱）送给你的爸爸妈妈、老师。
4．动手操作：教师教幼儿做糖果（先用橡皮泥抟成糖弹，再用糖纸包起来，将两边扭起来。也可抟成糖弹后插上牙签，做成棒棒糖。）
5．放音乐，幼儿自由操作：做糖果。
（三）结束部分
教师小结：将做的糖果送给家人，教育幼儿吃东西的时候要长幼有序。
五、活动延伸
告诫幼儿吃糖多了不好。
181、“学而时习之”“温故知新”都是指在教学过程中要贯彻_____原则。
A: 方向性 B: 系统性 C: 巩固性 D: 启发性
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C参考专家解析：
【答案】C。专家解析：巩固性教学原则是教师引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以利于知识、技能的运用。
182、根据巴甫洛夫高级神经活动类型学说，具有强、平衡、不灵活特点的神经类型对应的气质类型是____。
参考答案: 黏液质
本题解释:
参考专家解析：黏液质
183、从广义上说，凡是增进人的知识和技能，发展人的智力与体力影响人的思想观念的活动，都可以称作为教育。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。
184、确定教学目标通常要求一般目标结合、集体目标和个人目标相结合、难度适中、便于检测。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。
185、学习策略包括的成分有_____。
A: 认知策略 B: 注意策略 C: 元认知策略 D: 资源管理策略
E: 社会管理策略
参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。专家解析：学习策略的三种成分：（1）认知策略，是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息；（2）元认知策略，是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略。这种策略有助于学生有效地安排和调节学习过程；（3）资源管理策略，是辅助学生管理可用环境和资源的策略。有助于学生适应环境并调节环境以适应自己的需要，对学生的动机具有重要的作用。因此，答案选ACD。
186、在概念教学中，变换同类事物的非本质特征以突出其本质特征的是_____。
A: 变式 B: 比较 C: 概括 D: 抽象
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：变式指概念的正例（肯定例证）在无关特征方面的具体变化，也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征，从而构成的表现形式不同的例证。在学生对概念的关键特征有了基本理解之后，教师可以通过呈现变式来帮助学习者辨明概念的无关特征，更精确地理解概念的含义。通过变式，学习者可以看到概念应用情境的各种变化，促进对概念的灵活应用。
187、自我意识的发展过程是_____。
A: 从生理自我到社会自我，再到心理自我 B: 从生理自我到心理自我，再到社会自我 C: 从心理自我到生理自我，再到社会自我 D: 从心理自我到社会自我，再到生理自我
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。考德上专家专家解析：个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。
188、小张阅读《西游记》时，根据文字描述在脑中呈现出孙悟空形象，这是____。
参考答案: 再造想象
本题解释:
【答案】再造想象
189、苛勒的完形一顿悟说与桑代克的尝试一错误说是互相排斥对立的。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：这两种学说并不是互相排斥的。尝试一错误说往往是顿悟的前奏，顿悟则是练习到某种程度时出现的结果。
190、“活到老学到老”是现代教育_____特点的要求。
A: 大众性 B: 公平性 C: 终身性 D: 未来性
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：C 专家详解：法国成人教育专家保罗?朗格朗向国际成人教育促进会首次提出“终身教育”一词，他要求建立一个新的教育体系，使教育从纵向方面贯穿于人的一生，从横向方面连接人和社会的各个侧面，使今后的教育在每个人需要的时刻，随时都能以最好的方式提供必要的知识技能。
191、分为两个阶段的学校教育层次是_____
A: 中等教育 B: 高等教育 C: 初等教育 D: 幼儿教育
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：中等教育又分为初级中等和高级中等。
192、“窥一斑而知全豹”是知觉的_____。
A: 选择性 B: 整体性 C: 理解性 D: 恒常性
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
“窥一斑而知全豹”的引申义为通过局部了解全部，属于知觉的整体性。
193、小学儿童的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折时期，在正常情况下，一般出现在_____。
A: 6～7岁 B: 7～8岁 C: 8～9岁 D: 10～11岁
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：小学生的思维在从具体形象思维为主逐渐向抽象逻辑思维为主的过渡中出现“飞跃”或“质变”。一般认为，这个关键年龄出现在小学四年级（约10～11岁）。如果教育条件适当，这个关键年龄可以提前到三年级。
194、下面有关操作的特点正确的是_____。
A: 物质性、外显性、展开性 B: 观念性、内潜性、简缩性 C: 观念性、内潜性、展开性 D: 物质性、外显性、简缩性
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：操作的特点是物质性、外显性、展开性。
195、成人往往按照自己的习惯设计蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展，这是因为在制定学前教育目的时未考虑到_____。
A: 社会发展的需要 B: 教育方针 C: 教育政策 D: 学前儿童的需求
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：成人往往不能从幼儿角度出发思考幼儿教育，忽视幼儿特定年龄阶段的需求。
196、某寄宿学校小学派车接送学生，途中有小学生提出要去上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟后司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶，在追赶过程中，摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害应该由_____
A: 司机负责 B: 寄宿学校负责 C: 司机和寄宿学校负责 D: 司机和王某共同负责
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
197、精神分析学家弗洛伊德认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的根本动因，这一观点属于教育学上的_____
A: 内发论 B: 外铄论 C: 多因素相互作用论 D: 三因素论
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：内发论强调人的身心发展的力量主要来源于人自身的内在需要。这里弗洛伊德所强调的性本能属于内在因素，所以弗洛伊德的观点属于教育学上的内发论的代表。
198、成就动机理论的主要代表人物阿特金森将个体分为力求成功者和避免失败者，当一项任务的成功率为50％时，力求成功者会_____，避免失败者会_____。
A: 可能选择，回避任务 B: 回避任务，犹豫不决 C: 坚决选择，可能选择 D: 可能选择，犹豫不决
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：阿特金森认为力求成功者的目的是获得成就，所以他们会选择有所成就的任务，而成功概率为50％的任务是他们最有可能选择的，因为这种任务对他们的能力最富挑战性。当他们面对完全不可能成功或稳操胜券的任务时，动机水平反而会下降。而避免失败者则倾向于选择非常容易或非常困难的任务，如果成功几率大约是50％，他们会回避这种任务，因为选择容易的任务可以保证成功，而选择极其困难的任务，即使失败，也可以归因于任务的难度，从而减少失败感。
199、平时人们常说“一心不能二用，”从注意品质来看“一心能二用”是不良品质。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：“一心二用”是注意的分配，指在同一时间内把注意指向于不同对象，它是一种好的品质。
200、皮亚杰把儿童的思维发展划分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形成运算阶段，与前运算阶段大致对应的年龄应该为_____
A: 3～6岁 B: 2～6、7岁 C: 0～2岁 D: 3～7岁
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：。
【命题立意】考查皮亚杰儿童的思维发展阶段。
【错因分析】对皮亚杰关于儿童的思维发展阶段的年龄划分记忆不准确。