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时间:2016-03-20 23:14:12
1、下列哪位思想家是我国古代外铄论的代表人物？_____
A: 孔子 B: 孟子 C: 墨子 D: 荀子
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：由教育学常识可知，荀子是我国古代外铄论的代表人物，故选D项。
2、阅读下列材料．并回答问题。
看到同学聚在一块咯咯地笑，她就认为她们在笑话自己；在寝室里，若听到同学在谈论某某长得漂亮，会以为是在影射自己；上课未被老师点名发言，也会认为老师嫌自己难看不愿意点自己……所有这一切致使她郁郁寡欢，不愿意与同学沟通交流，学习效率低下，学习成绩明显下降。
请运用心理学知识分析案例中张琼的问题，并提出合理建议。
参考答案:
参考专家解析：
材料中张琼的典型心理问题是强烈的自卑意识和失落感，常常把别人无意的话、不相干的动作当做对自己的轻视或嘲笑。自我意识强烈，自尊的要求迫切，产生了强烈的不安、焦虑和恐惧，造成神经过敏、多疑，最终严重影响自己的学习成绩。
消除学生的自卑感，可以从以下几方面着手：
（1）消除引起自卑感的外部刺激因素；
（2）进行客观的自我评价；
（3）努力增强自信心，进行积极的自我暗示；
（4）积极与他人交往。
3、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”这句教育名言出自_____。
A: 《论语》 B: 《孟子》 C: 《荀子》 D: 《学记》
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D参考专家解析：
【答案】D。
4、张啸这次考试成绩非常差，老师找他谈话时，他分析近期由于喜欢上班内一名女同学，上课经常开小差学习不够努力。这种归因属于_____。
A: 不稳定，不可控制的外归因 B: 不稳定，可控制的内归因 C: 稳定，可控制的外归因 D: 稳定，可控制的内归因
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：根据维纳归因理论，努力属于不稳定，可控制的内部因素。故答案为B。
5、我国法定的教师节是每年的_____
A: 9月1日 B: 秋季开学后首个星期日 C: 9月10日 D: 9月份的第一个星期日
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：《中华人民共和国教师法》第六条规定每年九月十日为教师节。故选C。
6、科学心理学的创始人是_____
A: 冯特 B: 亚里士多德 C: 杜威 D: 桑代克
参考答案: A
本题解释:
【答案】B。专家解析：注意关于本知识点的不同说法要记住。
7、教师给个别优秀的或者暂时落后的学生“开小灶”，这种做法_____。
A: 违背了教育公平 B: 违背了教育良心 C: 体现了教育公正 D: 体现了教育民主
参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：这种做法严重违反了素质教育公平性原则，教师应平等、公正地对待每个学生。
考点：教师的职业行为
8、态度与品德学习的过程包括_____
A: 依从 B: 逆反 C: 认同 D: 内化
参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。专家解析：态度和品德的学习包括三个阶段:依从、认同、内化。依从包括从众和服从两种。认同 是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。认同实质上就是对榜 样的模仿，其出发点就是试图与榜样一致。内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想 和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。
9、性格形成学说的创立者是_____。
A: 洛克 B: 欧文 C: 赫尔巴特 D: 柏拉图
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
10、关于学校教育在人的发展中的作用，下列表述正确的是_____
A: 在人的发展中起决定作用 B: 在人的发展中起主导作用 C: 在人的发展中起塑造作用 D: 在人的发展中起定型作用
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:学校教育在人的身心发展中起主导作用的表现:U)学校教育对于个体发展作出社会性 规范。（2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能。（3)学校教育对个体发展
的影响具有即时和延时的价值。 (4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
11、有的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于_____。
A: 场独立性占优势 B: 场依存性占优势 C: 情感型 D: 内倾型
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。
12、两种对立的教学方法思想为启发式和____。
参考答案: 注入式
本题解释:
参考专家解析：注入式
13、民歌是人类文化中一个重要组成部分，西北民歌是指流行在山西、陕西、甘肃、宁夏、青海等省区的民歌。下列形式中流行于青海的民歌是_____
A: 长调 B: 短调 C: 花儿 D: 信天游
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：“花儿”是一种民歌，流传在青海、甘肃、宁夏的广大地区以及新疆的个别地区。故选C。
14、培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，形成学生正确的思想方法的教育是_____。
A: 智育 B: 体育 C: 德育 D: 美育
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
德育是培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，形成学生正确的思想方法的教育。故选C。
15、教育的发展依赖于经济的发展，所以应优先发展经济，后发展教育。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：经济的发展决定着教育发展的规模和速度，制约着学校的课程设置和课程内容，制约着教学手段和教学组织形式。教育可以再生产劳动力，再生产科学知识，所以可以促进经济的发展。教育和经济的发展不平衡，教育可能滞后于经济的发展，教育可能和经济发展同步，也可能教育优先发展，即“教育先行”。在现代社会，提倡教育优先发展。
16、从记忆内容看，小学低年级阶段占主要地位的记忆类型是_____
A: 运动记忆 B: 形象记忆 C: 情绪记忆 D: 语词记忆
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：在幼儿阶段形象记忆占优势，语言记忆逐渐发展。
17、位于我国教育法体系的第一层次，以《宪法》为依据制定的基本法律是_____。
A: 《教育法》 B: 《教师法》 C: 《义务教育法》 D: 《高等教育法》
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：我国的教育法体系由纵向4个层次和横向6个部门构成。《教育法》位于我国教育法体系的第一个层次。它是以《宪法》为依据制定的基本法律，主要规定我国教育的基本性质、地位、任务、基本法律原则和基本教育制度等。部门教育法位于我国教育法体系的第二个层次，教育行政法规位于教育法体系的第三个层次，地方性法规、自治条例、单行条例和教育行政规章位于教育法体系的第四个层次。
18、认为教育活动不仅存在于人类社会之中，还存在于动物界的教育起源说是_____。
A: 神话起源说 B: 生物起源说 C: 心理起源说 D: 劳动起源说.
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
生物起源说代表人物是法国社会学家、哲学家勒图尔诺与英国的教育学家沛西能。主要观点是：教育活动不仅存在于人类社会之中，而且存在于人类社会之外，甚至存在于动物界。
19、在中小学校，教师从事教育教学的“施工蓝图”是_____
A: 教育方针 B: 教材 C: 课程标准 D: 课程
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：课程是学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排，它是教师从事教育教学的“施工蓝图”。
20、人在行动中具有明显的目的性，充分认识所釆取行动的意义，使自己的行动服从于一定的要求。这指的是意志的_____。
A: 自觉性 B: 果断性 C: 自制力 D: 坚持性
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。自觉性。专家解析：意志的自觉性是指对行动的目的有深刻的认识，能自觉地支配自己的行动，使之服从于活动目的的品质。
21、教育心理学的创始人桑代克认为，学习者只有提前具有某种需要才能积极接受知识，这体现的学习规律是_____
A: 准备律 B: 效果律 C: 练习律 D: 条件反射
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：准备律是指在进入某种学习活动之前，如果学习者做好了与相应的学习活动相关的预备性反应（包括生理和心理的），学习者就能比较自如地掌握学习的内容。学习者提前具有某种需要，这属于心理的预备性反应。故选A。
22、张老师是全国优秀教师，他感觉自己取得的成绩归功于长期的教师工作中养成的记教学日记的习惯，就是每天把自己在教育、教学中的体会记录下来，以便及时总结工作中的经验和教训。请分析材料反映了张老师具备_____。
A: 教育机智 B: 总结教学经验的能力 C: 教学反思能力 D: 调控能力
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C参考专家解析：
【答案】C。
23、_____是衡量个体道德修养水平的外在标志，它在品德结构中发挥关键作用。
A: 道德认识 B: 道德感情 C: 道德意志 D: 道德行为
参考答案:
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：道德行为是一个人在道德认识和道德情感支配下的实践。是个体品德的外在表现，是道德认识、道德情感、道德意志的集中表现。也是受教育者是否接受以及在何种程度上接受外部教育影响和衡量个体道德修养水平的外在标志。它在品德结构中发挥关键的作用。故本题选D。
24、资料一：基于当代社会的经济学的人力资本理论，教育应无条件地优先于经济的发展
资料一：教育与经济的关系有几种不同的说法，分别是教育先行论、教育同步论和教育滞后论。无论哪种理论，如果不考虑一定的现实条件，片面强调某一方面，都是违背了教育与经济发展之间的客观规律。材料中，过分强调了教育的优先发展，因此说法不正确。
25、世界上第一本以“教育心理学”命名的专著出版于1903年，其作者是_____
A: 斯金纳 B: 桑代克 C: 布鲁纳 D: 廖世承
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B参考专家解析：
【答案】B。专家解析：桑代克于1903年出版《教育心理学》一书，以学校情境详尽说明学习的概念，这是现代教育心理学的真正开端。
26、根据记忆内容的不同，记忆可分为_____
A: 形象记忆 B: 有意记忆 C: 情绪记忆 D: 逻辑记忆
E: 运动记忆
参考答案: ACDE
本题解释:
【答案】ACDE。专家解析：根据记忆内容和经验对象划分：形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和动作记忆
27、人知觉某一客观对象时，总是利用自己已有的知识经验来认识它，并用词语把它标志出来，这是知觉的_____。
A: 选择性 B: 整体性 C: 理解性 D: 恒常性
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。
28、目前中小学采用的分层教学思想遵循了____的教学原则。
参考答案: 因材施教
本题解释:
参考专家解析：
因材施教
29、教师的根本任务是( )，全面实现教育目的。_____
A: 关心学生的学习 B: 教书育人 C: 班主任工作 D: 教学
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：教师的劳动对象是人，教师的根本任务是“教书育人”。故选B。
30、布置课外作业的最主要目的是_____
A: 使学生在课堂上理解和消化所学教材的内容 B: 使学生进一步巩同所学知识，并培养独立学习和工作能力 C: 复习已学过的教材，培养学生的阅读能力 D: 促使学生主动掌握新知识，获得新技能
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。课外作业是根据教师要求，学生在课外时间独立进行的学习活动，在教学活动总量中占有一定比例，它是课堂教学的延伸，有助子巩固和完善学生在课内学到的知识、技能，并培养学生的独立学习能力和学习习惯。
31、幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是_____
A: 游戏 B: 交往 C: 活动 D: 游玩
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：幼儿园的活动是幼儿了解外部世界的主要途径。
32、阅读下列材料，并回答问题。
最近，班主任李老师发现，班上的张同学傍晚放学后经常留下来帮助当天值日的同学一起打扫卫生。李老师想到班级一直缺乏一种助人为乐的良好风气，她认定张同学具有助人为乐的品德，决定树立典型，于是设计了一个主题班会活动，并让张同学做重点发言，谈谈对助人为乐的认识和体会。没想到，班会课上张同学的一番话让全班同学目瞪口呆，更让李老师不知所措，张同学说：“其实我每天留下来帮同学做值日卫生，是因为这学期爸爸下班迟，我要等很久爸爸才能来接，反正在学校也没事做，帮同学做值日好消磨时间。”
（1）思想品德教育过程有哪些基本规律？
（2）联系材料分析学生品德培养过程中要注意的问题。
参考答案:
参考专家解析：（1）思想品德教育过程的基本规律包括以下四点：
①德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。
②德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程。
③德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程。
④德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。
（2）根据材料，学生品德培养过程中教师应注意以下几点：
①教师在学生品德培养中要注意抓住时机。
把握时机是品德培养过程中首先要注意的问题，教师要在先进事例发生时，做出积极的反应并给与表扬；在学生消沉时、失去自信时、最需要激励时不吝赞美地给他以及时的鼓励；也要在他放任、自满时及时给以警醒，中肯地提出建设性的意见和改进建议。教师对学生评价要掌握时机，一是学生需要的时候，二是师生处于最佳的心理状态。材料中班主任李老师在张同学有助人为乐行为时设计主题班会对张同学的行为给予肯定，抓住了教育的最佳时机。
②对学生要有正确评价和价值引领。
品德培养要注意德育过程的多开端性和针对性。在德育教育工作中，我们一定要遵循品德形成的基本规律，使学生的道德认识、道德情感、道德意志与道德行为达到一致。材料中的张同学做出了主动打扫卫生的举动，值得肯定，但并没有正确的道德认识，也没有道德情感、道德意志的参与，因此，教师要注意对张同学进行价值观的正确引导，从而将知情意行有机的结合起来。
33、阅读下列材料，并回答问题。
3岁左右的儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，不再像以前那样听话了，一有机会便要采取独立的行动。比如，儿童往往要求自己穿衣、吃饭；爱说“不”或不让动手偏用手去摸，不知什么叫危险，什么叫不行。如果受到成人预先限制或强行制止，儿童就会表现出情绪烦躁或反抗。
这个案例说明此时儿童心理发展处于什么阶段？其主要的心理特征是什么？成人正确的做法是什么？
参考答案:
【参考答案】
（1）案例中这个时期孩子正处于幼儿心理发展的转折期和危机期。
（2）其主要的心理特征是：①容易产生强烈的情绪表现；②出现对成人的反抗行为或各种不符合社会行为准则的表现，独立性和自我意识产生。
（3）正确做法：成人不能够对儿童预先限制或强行制止，注意教育技巧，防止形成对立。否则儿童就会表现出情绪烦躁或反抗，容易使儿童形成执拗性格或是形成懒惰、依赖，无独立愿望的人格。在确保安全的前提下，发展其独立性，并指导其学会正确的方法。
34、一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随心所欲，触类旁通，表明其思维有_____。
A: 灵活性 B: 创新性 C: 流畅性 D: 目的性
E: 开放性
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：本题考查发散思维的特征。发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有流畅性、变通性和独创性。题干所述指的是变通性即灵活性。
35、教育心理学的具体研究范畴正是围绕学与教相互作用过程而展开的。学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含____________________等五个要素，由____________这三种活动过程交织在一起。
参考答案: 学生 教师 教学内容 教学媒体 教学环境 教学过程
本题解释:
【答案】学生、教师、教学内容、教学媒体、教学环境 学习过程、教学过程、评价/反思过程
36、结合理论与实践，简述如何做好学困生或问题学生的转变工作。
参考答案:
参考专家解析：（1）学习困难，即学习技能缺乏，指在知识的获取、巩固和应用的过程中缺乏策和技巧，也就是我们常说的没有掌握学习方法。学习上非常努力和勤奋，投入了大量的时间和精力，可是学习成绩不理想。
（2）学习困难的应对策：①多赞扬和鼓励学生，培养学生的自信心理；②学法指导，即教会他们怎样找到自己所需要的信息，提高学生主动学习的热情；③注重培养学生的学习动机、学习兴趣、学习的情感、意志和态度。
37、查阅文献资料最快捷的方法是_____
A: 图书 B: 网络检索 C: 索引目录 D: 报纸
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
随着现代计算机技术的快速发展，网络检索逐渐成为查阅文献资料的快捷方法。
38、“齐风俗，一民心”反映了德育的_____
A: 社会性功能 B: 个性生存功能 C: 个体享用功能 D: 经济性功能
参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】德育的社会性功能指的是学校德育能够在何种程度上对社会发挥何种性质的作用。题干描述的是古代中国的德細社会性功能的体现。因为，古代中国是一个特别重视道德教化的国度，德育一直是统治者“齐风俗，一民心”“齐家治国平天下”的工具。
39、机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得以补偿，这体现了个体的身心发展具有_____。
A: 顺序性 B: 阶段性 C: 不平衡性 D: 互补性
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：个体身心发展具有互补性，机体的某一部分受损后。可以通过其他方面的超常发展在一定程度上得以补偿，这就是个体身心发展的互补性。
40、下列选项中属于现代教学媒体的是_____。
A: 标本 B: 挂图 C: 网络教室 D: 模型
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。
41、个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的_____。
A: 差异性 B: 顺序性 C: 不平衡性 D: 阶段性
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：【答案】D。专家解析：阶段性指个体在不同的年龄段表现出不同的身心发展的特征及主要矛盾。
42、教师利用环境、玩教具对幼儿进行的指导也可以是直接指导。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：教师利用环境、玩教具对幼儿进行的指导也可以是直接指导，利用这些媒介直接告诉幼儿怎样活动。
【命题立意】考查教师对幼儿的指导方式。
【错因分析】对教师对幼儿的指导方式理解不透彻。
43、学校产生于_____
A: 原始社会 B: 奴隶社会 C: 封建社会 D: 资本主义社会
参考答案: B
本题解释:
【答案】B【解析】早在奴隶社会就出现了学校。
44、下面对流体智力的描述正确的是_____。
A: 它依赖于文化和知识，而取决于个人的禀赋 B: 它在发展到人的中年之后有下降的趋势 C: 它在人的一生中是稳步上升的 D: 它决定于个人的禀赋
参考答案: BD
本题解释:
【答案】BD。专家解析：晶体智力通过掌握社会文化经验而获得的智力，依赖于文化和知识。所以A选项错误。流体智力随生理成长曲线的变化而变化,在20岁左右达到顶峰,在成年期保持一段时间以后,开始逐渐下降;流体智力随年龄的老化而减退。所以B选项正确，C选项错误。流体智力是一个人生来就能进行智力活动的能力，它依赖于先天的禀赋。所以D选项正确。本题正确答案为BD。
45、智力主要包括注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力，其核心是_____
A: 注意力 B: 观察力 C: 想象力 D: 思维力
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：智力是使人能顺利完成某种活动所必需的各种认知能力的有机结合，它包括观察力、记忆力、注意力、想象力和思维力等成分，并以思维力为核心。
【命题立意】考查智力的核心。
46、进行学校各项工作的报表统计属于下列选项中哪一个职能部门的工作内容？_____
A: 校长办公室 B: 教务处 C: 政教处 D: 总务处
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：校长办公室是校长领导下的办事机构，协助校长处理学校日常事务。校长办公室的职责包括：负责学校的对外联络；接待和处理来访和信访；管理人事和安全保卫；管理学校文件收发和归档；进行学校各项工作的报表统计；收集和分析教职工对学校工作的反馈信息；安排校长的重要日程；完成校长交办的其他工作等。
47、“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是_____
A: 强化说 B: 认知失调论 C: 从众说 D: 观察学习理论
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
48、学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动的方法是_____。
A: 学习动机 B: 学习策略 C: 学习理念 D: 学习目标
参考答案: B
本题解释:
【答案】B专家解析：这是学习策略的释义。
49、校运动会上，胡某等几位同学随裁判老师进入铅球投掷区丈量结果。在他们尚未撤离投掷区时，参赛同学赵某投出的铅球砸中了胡某，致其肩部受伤。对胡某所受伤害应承担主要责任的是_____。
A: 学校 B: 裁判老师 C: 赵某的法定监护人 D: 赵某的法定监护人和裁判老师
参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：《未成年人保护法》主管部门报告。”故在该题中，对胡某所受伤害应承担主要赔偿责任的主体是学校。
考点：我国主要教育法律法规介绍
50、学生为什么既是教育的客体又是自我教育和发展的主体？
参考答案:
参考专家解析：
在教育过程中，学生是教育的对象；教师是整个教育过程的组织者和领导者，从而决定了学生在教育过程中处于客体地位；同时，学生本身所具备的可塑性、依附性和向师性的特点，也说明学生处于客体地位。
从另一方面看，学生是处于发展中的，具有主观能动性。学生在教育过程中的活动是有意识、有目的的活动，始终是教育活动中的积极参与者。学生这种主观能动性特点，作为有自觉性和独立性的人，决定了他又是自我教育和发展的主体。
51、在操作技能形成的_____阶段，动觉控制开始起主导作用。
A: 操作模仿 B: 操作整合 C: 操作熟练 D: 定向操作
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
只有通过操作整合，各动作成分之间才能协调联系，动作结构才趋于合理，动作的初步概括化才得以实现。操作整合阶段，在动作控制方面，视觉控制不起主导作用，逐步让位于动觉控制。
52、班主任工作的中心任务是_____。
A: 组织建立良好的班集体 B: 促进班集体全体成员的全面发展 C: 协调好各任课老师的关系 D: 搞好家校联系工作
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：班主任工作的中心任务是组织建立良好的班集体。
53、学生在课堂上出现的错误也是有效的课程资源。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】T。
54、美国当代生物社会学家威尔逊把“基因复制”看作是决定人的一切行为的本质力量，这体现了人的发展观中的_____的观点
A: 多因素论 B: 外铄论 C: 心理起源论 D: 内发论
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D参考专家解析：
D 专家详解：内发论强调人的身心发展力量主要源于人自身的内在需要，把“基因复制”看做是决定人的一切行为的本质力量属于教育学上的内发论观点。因此，正确答案是D。
55、下列说法错误的是_____。
A: 自我效能感理论最早是由韦纳提出的 B: 可控性维度既与情绪体验有关，又与对未来的成败预期有关 C: 为同学瞧得起自己而努力学习属于远景性动机 D: 根据成就动机理论，力求成功者最有可能选择的是成功概率约为70％的任务
参考答案: ACD
本题解释:
参考答案：A，C，D。参考专家解析：
自我效能感理论最早是由班杜拉提出的；为同学瞧得起自己而努力学习属于近景性动机；根据成就动机理论，力求成功者最有可能选择的是成功概率约为50％的任务。故选ACD。
56、“让学校的每一面墙壁都开口说话。”这充分运用了下列哪一种德育方法_____
A: 陶冶教育法 B: 榜样示范法 C: 实际锻炼法 D: 品德评价法
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
陶冶教育法是利用或创设具有教育意义的环境或情境，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。“让学校的每一面墙壁都开口说话”是这一德育方法的体现。
57、许老师教二班的数学，这学期开始学习因式分解，他每次讲完一个公式以后，就给学生大量的题目去做，以巩固所学的内容，许老师采用的教学方法属于_____
A: 讲授法 B: 练习法 C: 讨论法 D: 演示法
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：练习法是学生在教师的指导下运用所学知识独立地进行实际操作，以巩固知识、形成技能的方法。练习的种类很多，许老师的所采用的是书面练习。
58、试述洛克的幼儿教育思想。
参考答案:
（1）提出了“白板说”，洛克看来婴儿出生时像是一块白板， 人们可以在上面任意图画，然而“人与人之间之所以千差万别，都是出于教育的不同”，而幼小时的教育会对人的一生产生长久而深远的影响，“正如江河的源泉，水性柔和，稍用一点人力就能将它引向别处，使河流的方向发生根本的改变”；
（2）提倡“绅士教育”，“德行是一个人或一个绅士所应具备的首要的也是最必不可少的一种禀赋，一个人如果缺少德行，就绝不可能得到别人的尊重和喜爱，甚至不可能被自己所接受或容忍”，同时他也主张绅士具备良好的教养，“教养润饰了人的所有其他美德而使之光彩夺目，使这些美德变得有用，为美德的拥有者赢得了周围人们的尊重与善意”；
（3）主张家庭教育，反对学校教育；
（4）反对滥用体罚，因为体罚能够培养我们本该予以根除的趋乐避苦的倾向，体罚不能使儿童喜欢他应该做的事，而会使他们对这些事产生逆反心理，跟成人一样，如果一个人因为某一件事而受到严厉的批评，那么他怎么可能再喜欢上这件事?所以用体罚强迫学生读书，就如同让他们丧失学习的兴趣。
59、小明通过反复朗诵《静夜思》，从而达到背诵的目的，采用的是_____的记忆策略。
A: 复习记忆 B: 积极遗忘 C: 过渡学习 D: 精细加工
参考答案: A
本题解释:
答案A。【解析】反复朗诵是一种复习的策略，很明显其它选项都不对。
60、注意的功能包括_____。
A: 选择功能 B: 组织功能 C: 保持功能 D: 调节功能
参考答案: ACD
本题解释:
参考答案：A，C，D。参考专家解析：ACD 专家详解：注意的功能包括选择功能、保持功能、调节功能和监督功能。
61、个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是_____。
A: 实践 B: 反应 C: 反射 D: 学习
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：学习的概念有广义和狭义之分。广义的学习是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。狭义的学习指人类学习。因此。答案选D。
62、教师职业道德的试金石是_____
A: 廉洁从教 B: 严谨治学 C: 团结协作 D: 热爱学生
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：是否热爱学生是教师职业道德的试金石。
63、下列能代表高成就需要者的描述是_____。
A: 喜欢对问题承担自己的责任 B: 宁愿担任专业工作而不愿做企业家 C: 倾向于选择风险较小的工作 D: 倾向于将自己的失败归因于运气不佳
参考答案: A
本题解释:
【答案】A
64、根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功率为_____
A: 25% B: 50% C: 75% D: 100%
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择难度适中的任务，而失败者则倾向于选择难度过低或过高的任务。故选B。
65、维果茨基认为，儿童有两种发展水平，一是儿童现有水平，二是即将达到的发展水平，这两种水平差异就是_____。
A: 最近发展区 B: 最快发展区 C: 最远发展区 D: 最慢发展区
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。
66、操作性条件作用理论的核心是_____
A: 无关刺激 B: 中性刺激 C: 无条件刺激 D: 强化
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：。
67、早晚时间被充分利用，晚上的学习效果优于白天，这是由于白天受什么干扰较多_____
A: 前摄抑制 B: 倒摄抑制 C: 单一抑制 D: 双重抑制
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：白天的学习既受前面的前摄抑制，也受晚上的倒摄抑制，因此是双重抑制。
68、当今世界，正在从数据时代走向大数据时代。今年两会，“大数据”第一次出现在政府工作报告中，这表明，我们对大数据重要性的认识上升到国家层面。大数据带来最直接的影响不包括_____
A: 数据掌握在精英手里 B: 人人可以通过分析大数据，对自己的未来作出理性抉择 C: 全国性大数据平台的建立，将直接使创新活动减少成本 D: 没有大数据平台就出不来高级人才。
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：小数据时代，数据掌握在精英手里；大数据时代，数据掌握在老百姓手里，A项错误，应选。大数据的公开透明，可以推动社会变革发展，更大意义在于，人人可以通过分析大数据，对自己的未来作出理性抉择，B项正确，排除。全国性大数据平台的建立，将直接使创新活动减少成本，少走弯路，缩短研发周期，促进科研人员迅速取得一些创新成果，C项正确，排除。没有大数据平台就出不来高级人才，谁能尽早把大数据体系建立起来，谁就能在新一轮人才战争中占据主动地位，D项正确，排除。故本题答案选A。
69、为了鼓励学生努力学习和全面发展，学校对学生在日常生活和学校、班级事务中所做的事情，以及在各种检查、评比、竞赛中的获奖情况进行记录，并纳人学业成绩中给予加分。这种评价方法称之为_____。
A: 绝对评价 B: 相对评价 C: 诊断性评价 D: 发展性评价
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：新课程改革提倡发展性评价，它让学生参与评价。评价不仅关注学生的学业成绩，还要关注其创新能力的培养，使学生的各方面素质得到发展。故选D。
70、在研究方法中，对某一事物或现象在某一地区的全面情况或对某一单位全面情况的了解，这种研究方法叫做_____。
A: 全面调查 B: 重点调查 C: 抽样调查 D: 个案调查
参考答案: A
本题解释:
【答案】A
71、新课程提倡的学习方式不包括_____。
A: 泊主学习 B: 合作学习 C: 探究学习 D: 接受学习
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：新课程提倡的学习方式包括自主学习、合作学习、探究学习。
72、影响迁移的因素有相似性、原有认知结构和_____。
A: 学习方法 B: 学习定势 C: 学习时间 D: 学习内容
参考答案: B
本题解释:
B 专家详解：影响学习迁移的因素有多种，如年龄、智力等；但最基本的影响因素有三种，即相似性、学习者原有的认知结构和学习的定势。所以本题选B。
73、教育对生产力的促进作用主要通过_____来实现。
A: 教育可以提高人的修养 B: 教育对文化的延续 C: 教育促进科学知识的生产与再生产 D: 教育促进劳动力的生产与再生产
参考答案: CD
本题解释:
【答案】CD。专家解析：教育对生产力的促进作用主要表现为两点：一是教育再生产劳动力;二是教育再生产科学技术知识。
74、情绪和情感是同一个概念，只是用在不同的场合。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。专家解析：情绪和情感是不同的两个概念，既有区别又有联系。
75、当学生面对新的学习任务时，倘若其认知结构中缺乏适当的上位知识，则可以设计一个概括程度与包容水平高于新知识的组织者，这个叫作_____。
A: 比较性组织者 B: 陈述性组织者 C: 程度性组织者 D: 直观性组织者
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：B 专家详解：组织者可分为两类：一类是陈述性组织者，它与新的学习产生一种上位关系，目的在于为新的学习提供最适当的类属者。例如，学习“蚂蚁”之前先让学生学习“昆虫的基本特征”，那么，“昆虫”概念就是学生学习“蚂蚁”概念的陈述性组织者；另一类是比较性组织者，它用于比较熟悉的学习材料中，目的在于比较新材料与认知结构中相类似的材料，从而增强新旧知识之间的可辨别性。例如，在让学生学习“白蚁”之前，先让学生学习“蚂蚁与白蚁的相同与不同之处”，这就属于比较性组织者。
76、“水涨船高”、“矮子里拔高个”属于定量评价。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：定量评价是运用数理统计、多元分析等数学方法对评价材料做“量”的分析，相对性评价是在群体中进行对比,这时衡量标准是相对的。“矮子里拔高个”、“水涨船高”属于相对性评价。
77、儿童动作发展具有从局部到整体的规律。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：儿童动作发展具有从整体到局部的规律。
【命题立意】考查儿童动作发展的规律。
【错因分析】对儿童动作的发展规律把握不准。
78、人们常说“聪明早慧”“大器晚成”，这表明了人的身心发展具有_____。
A: 阶段性 B: 互补性 C: 顺序性 D: 差异性
参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析：现实生活中，有人“聪明早慧”，有人“大器晚成”，这表明人的身心发展具有个别差异性。由于学生身心发展存在着个别差异，所以应因材施教。
考点：教育公正与中学生的共同发展
79、皮亚杰提出，影响发展的因素有_____。
A: 成熟 B: 练习和经验 C: 社会性经验 D: 具有自我调节作用的平衡过程
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：皮亚杰提出，以下四个基本因素对个体发展具有重要影响：
（1）成熟，指机体的成长，特别是神经系统和内分泌系统的成熟。
（2）练习和经验，皮亚杰把经验区分为物理经验和逻辑数理经验两种。
（3）社会性经验，指社会环境中人与人之间的相互作用和社会文化的传递。
（4）具有自我调节作用的平衡过程，皮亚杰认为，具有自我调节作用的平衡过程是智力发展的内在动力。
80、某幼儿园的院子里有几种高大的树，也有一些比较低矮的灌木。请你结合院子里的这些资源，设计一个题为“幼儿园的树木”的中班主题活动方案（含3个子活动），要求写出总目标，每个子活动的名称、目的和主要环节。
参考答案:
正确答案是
幼儿园的树精灵（中班）
主题活动总目标：
1.培养孩子对植物、树木的关注及兴趣。
2.主动与其他孩子分享对树的知识。
3.热爱大自然。
4.能积极与同伴一起探究问题，在探究中获得经验，并做简单记录。
5.以树为主题进行美工创造，关注其色彩、形态等特征。
6.感受幼儿园的美，激发爱树、爱幼儿园的情感，培养爱护环境的环保意识。
主题活动一：树的秘密（科学）
目的：
1.通过观察和比较认识幼儿园中的树木，了解树与人类的关系。
2.学习做简单的记录发现的树的不同特征。
3.积极参与有关树木的探索活动，乐意与同伴交流分享有关树的知识和经验。
活动过程：
1.情景导入，引出主题。
活动开始前，教师带领幼儿到院子去散步，在散步的过程中让幼儿观察身边高低不同、颜色各异的树。教师向幼儿讲解常绿树和落叶树，从而引出本次活动的内容。
2.认识常绿和落叶树。
（1）教师通过多种角度教会幼儿区分獅树的特征（大小、厚薄、形状）。
（2）教师小结：常绿树的叶子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分的；表面有蜡质。落叶树的叶子是软软的、粗糙的、薄薄的、没有水分的。
3.学习树的年轮。
在掌握常绿树和落叶树的知识后，教师引导幼儿学习树的年轮，并教会数树的年轮的方法，幼儿学会后，将幼儿分组，分发记录卡片，让幼儿园中找找书的年龄，并记录下来。
4.游戏结束。
（1）教师带领幼儿玩“树叶找家”的游戏。教师分发树叶，让幼儿把树叶贴到相对应的树上，找找幼儿园中哪些是常绿树哪些落叶树，
（2）教师让幼儿交流大树的秘密有哪些，通过本次活动学到了什么。教师总结树与人的关系。
主题活动二：树的想象（美术）
目的：
1.能自主选择各种材料，对不同的“树”进行装饰。
2.大胆运用自己的想象，用自己喜欢的方式描绘出大树。
3.养成正确使用、有序收放材料的习惯。
活动过程：
1.谈话导入，引起幼儿兴趣。
活动开始，教师在组织小朋友们坐好之后提问小朋友们知道哪些大树。它们是什么样子的。通过谈话引发幼儿回忆，通过幼儿的描述教师总结，引出本次活动的内容，运用自己的想象，描绘出我们身边的树木。
2.讲解示范，掌握绘画方法。
（1）教师出示范画，提问幼儿画上都有什么。教师告诉幼儿画上的树就是我们幼儿园院子里的树。
（2）教师示范作画，在示范的过程中，依次说出线描、吹画、点画的方法，引导幼儿注意画面布局。并带领幼儿观察绘画器材，进一步了解不同绘画材料的使用方法。重点讲解吹画、点画的注意事项。
3.幼儿作画，教师巡回指导。
（1）教师交代要求，要画出小朋友们在生活中看到过的树，要画得尽量大，布局合理，幼儿开始作画，鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的颜色作画。
（2）教师巡回指导，对于绘画能力较弱的幼儿适时的予以帮助，对想象力较丰富的幼儿，教师要注意保护其创造力，适时予以表扬。
4.讲评作品，结束活动。
教师提醒先画好的幼儿写好名字，将作品贴在展板上。引导幼儿互相欣赏，用贴五角星的方法选出“你最喜欢的树”。请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提点意见。
主题活动三：和大树做朋友（社会）
目的：
1.通过“树朋友”的活动，体验合作的乐趣。
2.知道关心幼儿园里的树立，关注周围的环境。
3.能用完整的语句表达对自然的薯爱之情。
活动过程：
1.视频导入，激发兴趣。
（1）活动开始，教师播放和树木相关的视频，讲幼儿的注意吸引到活动中来。并引导幼儿讨论：为什么说树是人类的好朋友？树木对人类有哪些帮助？
（2）教师以谈话的形式，引出本次活动的内容。
2.教师出示与环境相关的一幅关于树的图片，让幼儿认识到树的作用。
通过观察图片，教师向幼儿讲解树的作用，（美化环境、净化空气、调节气温）。通过这一形式，弥补幼儿直接经验的不足，通过真实、生动形象的画面展示树木与自然及人类的关系，从而让幼儿感受到爱护树木，植树造林的重要性。
3.学植树。
教师告诉幼儿，3月12是植树芳。结合植树节，幼儿自选材料，尝试用自己喜欢的方式构建“森林”。通过这一环节来表达自己对树木的认识和爱护。教师始终参与幼儿的活动，及时地给予支持、引导、帮助。
4.活动结束。
教师带领幼儿观察幼儿园的树木，在幼儿园的大树旁，让幼儿自己想像成小树苗，教师带领幼儿载歌载舞，让幼儿爱护树木，热爱大自然的美好情感进一步提高。
81、条件反射既是心理现象又是生理现象。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：条件反射就其生理机制来说，是神经系统活动的过程，是生理现象；就其揭露条件刺激的信号意义来说，是心理现象。所以说“条件反射既是生理现象，又是心理现象”。
82、2006年9月修订的《中华人民共和国义务教育法》明确了义务教育的公益性和_____
A: 普及性 B: 强制性 C: 统一性 D: 普惠性
参考答案: BC
本题解释:
【答案】BC专家解析：新《义务教育法》明确了我国义务教育的公益性、统一性和强制性（义务性）。这是义务教育的三个基本性质。
83、幼儿园的环境创设主要是指_____。
A: 购买大型玩具 B: 安装塑胶地板 C: 合格的物质条件和良好的精神环境 D: 选择较清静的场所
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：幼儿园环境包括物质环境和精神环境两个方面。
84、提出了“教育即生活”的概念的教育家是_____
A: 杜威 B: 卢梭 C: 蒙台梭利 D: 洛克
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：杜威在自然主义理论的哲学基础上提出了“教育即生活”的概念。他对教育与生活关系从三个方面进行阐述：一是“教育即生活”；二是“教育即生长”；三是“教育即经验的改造”。故答案为A。
85、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”采用的修辞手法是_____。
A: 比喻，夸张 B: 比拟，夸张 C: 比喻，借代 D: 借代，比拟
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：题中诗句把雪比喻成梨花，体现了比喻的修辞手法；千树万树中的“千、万”，体现了夸张的修辞手法。
86、幼儿园全面发展教育
参考答案:
本题解释:
【答案】幼儿园全面发展教育：是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养幼儿基本素质的教育。对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国幼儿教育法规所规定的幼儿教育的任务。
87、培养学生审美( )能力是美育的起点。_____
A: 感知 B: 理解 C: 判断 D: 创造
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：本题考查的知识点是“小学生美育的相关知识”。美育从感知开始到理解，先有了感性认识才能上升到理性认识，所以培养学生审美感知能力是美育过程的起点。
88、课外教育活动的基本组织形式是_____。
A: 群众性活动 B: 自发活动 C: 小组活动 D: 个人活动
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：课外教育教育的组织形式一般包括三大类：群众性活动、小组活动和个人活动。其中小组活动是课外教育活动的基本组织形式。其特点是：自愿组合、小型分散、灵活机动。
89、据有关部门公布的消息：我国近三年来，农村中小学校减少了30000余所，农村撤点并校后，平原地区农村小学生上学平均离家3公里，中学生上学平均离家6公里。根据上述资料，运用教育管理有关知识，分析农村撤点并校所带来的问题及原因，并找出解决问题的对策建议。
参考答案:
【参考范文】
试论我国农村撤点并校问題
为了适应新时期义务教育的健康发展，同时通过整合教育资源，促进农村办学规范化、科学化，国家在广大农村地区对中小学校逐步合并撤点，并以纲要的形式加以说明。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》村屯相隔较远，一旦并校，将不可避免地产生学生上、沐学的交通问题。现在针对这一问题的解决办法是校车接送。由于监管不力、校车资源紧缺、恶劣天气等原因，经常导致农村校车发生交通事故，造成群死群伤事件，严重威胁乘车学生的生命安全。
（三）学校发展与师资闲置问题.
撤点并校后，部分中心学校由于教学设施、师资力量没有得到相应补充，造成班级内人数过多，教师照顾不过来导致课堂教学效果不明显，教学质量下降。原有中小学的配备师资因撤点并校失去原有工作岗位，对这部分闲置师资的利用与分流关系到广大农村教师的切身利益和社会的安定团结。
针对农村小学撤点并校遗留的问题，提出以下几点解决对策：
首先，采取多种渠道筹措教育资金，发动各种力量确保学生路上安全。农村中小学要积极挖掘自身的教学特色，吸引社会上的团体、组织、企业甚至个人来校进行教育投资。有关部门也应看到城乡差距，加大农村基础教育的財政投入，建立和完善奖学金、助学金、扶贫救助等助学机制，确保贫困学生有学上，着眼于惠农，促进教育公平，减轻农民负担。各级政府职能部门要充分认识加强小学安全管理工作的重要性和紧迫性，妥善解决重点区域义务教育阶段小学生上下学乘车难问题。地方政府各有关部门和运营企业，要通力合作，尽力开通接送学生上下学车辆。交管部门要派出警力在重点地段加强巡查疏导，为接送车辆保驾护航。
其次，确定适当的办学规模，加强教育教学管理。各级乡镇政府应根据各中心校的实际情况，落实教育资金专款专用，对各项教学设施加以完善，将在校生穗定在各项办学条件允许的范围内，使得教育资源得到最大化利用。在日常教育教学管理的过程中，引进、完善教学质量评估制度、教师和管理人员的考核评比制度，加强教育教学管理质量，提高教育教学管理水平。
最后，妥善解决富余师资问題。通过改善人事与管理制度，合理核定农村小学校编制，深化学校管理体制和人事制度改革；做好中小学教职工结构调整思想工作，引导教职工从城镇学校和超编学校向农村学校和缺编学校合理流动。城、乡区别对待，增加农村教师受表彰奖励的机会。对农村教师的评价要考虑农村环境的艰苦性、教学工作的复杂性、工资待遇的差异性，在此基础上给予农村教师同等于城市教师的受表彰奖励的机会。
（五）总结
对农村地区中小学校实施撤点并校符合国家提出的走科学化、集约化的发展之路，既解决了教育资源配置使用不合理造成的浪费问題，又有利于提高广大农村地区中小学的办学质量，促进城乡教育均衡化发展，逐步实现教育机会均等的目标。在推进农村地区撤点并校工作进行的同时，也应妥善解决各种实际问题，真正做到为民执政，造福百姓。
90、下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点，不恰当的是_____
A: 对低年级的学生来说，富有感情色彩、生动感人的说服内容更容易产生影响 B: 对高年级的学生而言，充分说理，逻辑性强的说服内容更有效 C: 正面的观点和材料在短时间之内难以见效，不容易解决当务之急的问题 D: 同时提供正反两面的论据和资料更利于培养学生长期稳定的态度
参考答案: C
本题解释:
答案：C
91、智力游戏、体育游戏和音乐游戏是_____
A: 有规则游戏 B: 创造性游戏 C: 表演游戏 D: 集体游戏
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：体育游戏、智力游戏、音乐游戏属于有规则游戏。
92、“娃娃家”里，托班孩子B在为娃娃做“点心”。老师问他：“你想给娃娃做什么好吃的？”他回答：“汤圆。”不一会儿，他却做出了几个扁扁的东西，并告诉老师这是“小饼”。
请依据托班幼儿的思维特点分析上述事件的原因。
参考答案:
考专家解析：托班幼儿的思维是以直观行动思维为主。直观行动思维是指以直观的、行动的方式进行的思维。直观行动思维的主要特征为：
（1）思维依赖于一定的情境。2～3岁的孩子直观行动思维表现非常突出，3～4岁幼儿身上也常有表现。这种思维更多依赖一定的具体情境，依赖于对具体事物的感知和对动作的概括。处于这种思维水平的孩子离开了实物就不能解决问题，离开了玩具就不会游戏。
（2）直观行动思维离不开幼儿自身的行动。这个思维阶段的孩子，其思维只能在动作中进行，常表现为先做后想，边做边想，动作一旦停止，他们的思维活动也就结束了。如本案例中，老师问他“你想给娃娃做什么好吃的？”他回答：“汤圆。”不一会儿，他却做出了几个扁扁的东西，并告诉老师这是“小饼。”这个阶段思维的特点之一就是行动没有事先的计划和预定的目的，也不会预见行动的后果。
93、教育目的应当由人的本性、本能的需要来决定，教育根本的目的就是人的本性和本能的高度发展，这是_____。
A: 教育万能论 B: 社会本位论 C: 个人本位论 D: 因材施教论
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C参考专家解析：
C。专家解析：教育目的的个人本位论是指从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要，发展人的个性，促使个人自我实现。
94、【案例一】A4尝试一次跳起投篮，当球在空中时，24秒钟信号响起，在信号响起之后，A4仍在空中，B4对A4发生了一起违反体育道德的法规，并且：○1球未触及球篮；○2球触及篮筐但没有进人球篮；○3球进入球篮，分别应如何处理？
参考答案:
【案例一】在所有的三种情况中，B4违反体育道德的犯规都不应该被忽。
①A4做投篮动作时，B4对A4犯规(罚则：2次或3次罚球，接着由A队在记录台对面的中线延长部分掷球入界)。A队发生24秒钟违例之后(罚则：由B队在罚球线延长部分掷球入界)。应判给A42次或3次罚球，但A队的掷球入界权应该被取消，因为不是最后要执行的罚则。比赛应由B队在罚球线延长部分以掷球入界重新开始。
②没有24秒钟违例发生。应判给A42次或3次罚球，随后由A队在记录台对面的中线延长部分掷球入界。
③没有2秒钟违例发生。应判给A队2分或3分，随后判给A4一次追加的罚球。然后由A队在记录台对面的中线延长部分掷球入界。
95、人的气质类型在本质上没有好坏之分。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】√。专家解析：专家解析：气质受生理影响大，无所谓好坏
96、简述当前班级管理存在的问题。
参考答案:
（1）由于受到分数压力和教师权威的制约，班主任对班级实施管理的方式偏重于专断型。
（2）班级管理制度缺乏活力，学生参与班级管理的程度较低。
97、培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，形成学生正确的思想方法的教育是_____。
A: 德育 B: 智育 C: 体育 D: 美育
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：德育是培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，形成学生正确的思想方法的教育；智育是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素（如兴趣、情感、意志等）的教育；体育是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的自我保健意识和体质，培养参加体育活动的需要和习惯，增强其意志力的教育；美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教育。
98、在日常教育教学中．如何培养和塑造学生的良好性格？
参考答案:
参考专家解析：日常教育教学是塑造和培养学生良好性格的教育机会，也是学校教育的目的所在。具体方法和途径有：
（1）加强政治思想教育，培养学生良好的性格；
（2）在实践中培养与锻炼学生的性格；
（3）家长与教师应该给学生树立良好的榜样；
（4）建立优良学生集体，形成良好班风与校风，促进学生良好性格的形成；
（5）注意个别指导、有针对性地进行性格培养。
99、未成年人代表着祖国的未来、民族的希望。在我国专门保护青少年合法权益的法律是《____》，和《____》。
参考答案: 中华人民共和国未成年人保护法 中华人民共和国预防未成年人犯罪法
本题解释:
参考专家解析：《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
100、托儿园所一体化，这种机构主要是由____兴办的，由____负责管理监督。
参考答案: 工厂 厂工会
本题解释:
参考专家解析：
工厂厂工会
101、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》关于教育工作的方针中提出要把_____作为教育发展的强大动力。
A: 优化教育资源 B: 促进教育公平 C: 改革创新 D: 提高教育质量
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：教育要发展，根本靠改革。改革创新是教育发展的强大动力。
102、遗传素质为人的发展提供了可能，遗传素质的差异是造成个体间个别差异的主要原因。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】B。专家解析：遗传素质对人身心发展的作用有：①遗传素质是个体发展的物质基础和前提，没有这个前提，个体的发展是不可能实现的。②遗传素质的成熟机制制约着人身心发展的阶段与过程，为一定年龄阶段的身心特征提供了可能和限制。同样，遗传素质的成熟并不都是建立在生理的成熟上，另外也需要通过学习来获得。比如走路。这个阶段，除了有生理上的成熟外，还需要通过学习。③遗传素质的差异性对人的身心发展的个性特点有一定影响。比如神经的发育对个体思维的灵活性和平衡性有着一定的影响，遗传素质的差异性是个体发展的差异性的重要原因之一。但是，遗传素质的影响也是有限的，遗传素质对人的发展不起决定作用，后天的教育和环境的影响作用更大。
103、下面的四个成语或俗语中有一个是典型的迀移现象，这个成语是_____。
A: 举一反三 B: 聪明过人 C: 思维敏捷 D: 物以类聚
参考答案: A
本题解释:
【答案】A专家解析：学习迀移是指一种学习对另一种学习的影响，举一反三是典型的迀移现象。
104、校外活动是课堂教学的延续。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：校外活动不是课堂教学的延续，而是在教师的指导下学生根据自己的兴趣、爱好自愿参加的活动。
105、程序教学的基础是_____心理学。
A: 构造主义 B: 认知主义 C: 行为主义 D: 实用主义
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：程序教学认为学习是形成行为库中本不存在的行为，是通过“刺激一反应二强化”一步步实现的。它的基础是行为主义心理学。
106、“杂交水稻之父”是_____
A: 王淦昌 B: 袁隆平 C: 钱学森 D: 杨振宁
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
107、_____是调整教育关系的行为规则的总称。
A: 宪法 B: 教师法 C: 教育政策 D: 教育法
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：教育法是由国家制定或认可的并由国家强制力保证实施的，调整教育关系的行为规范的总称。
108、心境所产生的体验不表现为某一特定的对象，只是在特定的时间阶段内，受这种情绪状态的影响，感染上相应色彩。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对心境的特点的掌握。
【参考答案】正确
【名师点睛】心境就是一种弥散而持久的情绪状态，其特点是微弱、持久且具有一定的弥散性。
109、根据我国基础教育课程改革的精神，某中学决定开发一门校本课程，下列做法中恰当的是_____。
A: 根据自身特长和学生兴趣，某老师在班上定期开展“音乐鉴赏”活动 B: 按照当地教育部门要求，利用戏剧文化资源开设“××剧欣赏”课程 C: 根据学校办学理念和优势，发扬学校传统，建设“我爱阅读”课程 D: 按照当地教育部门要求，利用旅游资源开发“小小导游”课程
参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：校本课程，是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势以及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程。C项符合校本课程的要求，A项属于课外活动，B、D项属于地方课程。
110、对经常表现学习困难的学生所作的评价，多半是在形成性评价之后实施的_____。
A: 常模参照评价 B: 配置性评价 C: 诊断性评价 D: 标准参照评价
参考答案: C
本题解释:
【答案】C专家解析：本题考查教学测量与评价的分类。根据教学评价资料的处理方式，有常模参照评价和标准参照评价之分。选项A常模参照评价是指评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准（即所谓常模），根据其在团体中的相对位置（或名次）来报告评价结果。选项D标准参照评价，是基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。从教学评价的功能看，有配置性评价与诊断性评价之分。选项B配置性评价，或称准备性评价，一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。通过配置性评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。选项C诊断性评价有时与配置性评价意义相当，指了解学生的学习基础与个体差异；有时指对经常表现学习困难的学生所作的评价，多半是在形成性评价之后实施。因此本题的正确答案为A
111、联结主义学习理论认为_____。
A: 一切学习都是通过条件作用 B: 在刺激与反应之间建立联结 C: 强化在其中起着重要作用 D: 认知结构是学习的基础
参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。
112、引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做_____
A: 注意 B: 需要 C: 动机 D: 兴趣
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：本题考查动机的定义。动机是指激起和维持个体的活动并使活动朝向某一目标的内部推动力量。
113、2013年，国务院首次发布《大气污染防治行动计划》，目的在于改善我国居住环境、空气质量，让人民每天呼吸健康的空气，对京津冀、长三角、珠三角的经济可持续发展也有着重要的意义。国务院发布《大气污染防治行动计划》的依据有_____
①我国是人民当家作主的国家，政府要坚持对人民负责的原则
②以人为本，执政为民
③提供公共服务和组织社会主义经济建设是政府的职能
④加大综合治理力度，减少污染物排放是防治的关键
A: ①③ B: ①④ C: ②③ D: ③④
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：题干主题是国务院职能的行使，不属于党的活动，②不能选。④表述观点错误。
114、春秋时期，周天子的地位一落千丈，诸侯王不再听命于周王，一些强大的诸侯趁机发动兼并战争，强迫其他各国承认其霸主地位。管仲辅佐( )打着“尊王攘夷”的旗号，使其“九合诸侯，一匡天下”，成为春秋时期第一个霸主。_____
A: 晋文公 B: 楚庄王 C: 齐桓公 D: 秦穆公
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：春秋初期，齐桓公在管仲等人的辅佐下，革新政治，变法图强，一匡天下，成就春秋第一霸业。故选C。
115、双基教学是指基本知识和基本态度教学。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】B。专家解析：“双基”是指基础知识和基本技能。
116、《林哈德与葛笃德》是_____的教育理论专著。
A: 夸美纽斯 B: 卢梭 C: 裴斯泰洛齐 D: 福禄贝尔
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：《林哈德与葛笃德》是裴斯泰洛齐的教育理论代表作。
117、在日常生活中，如看见路上的垃圾后绕道走开，感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋，属于_____
A: 正强化 B: 消退 C: 逃避条件反射 D: 回避条件反射
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：回避条件反射：当厌恶刺激或不愉快情境出现，个体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激或不愉快情境，则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。如，碰到烫的东西赶紧缩回手来，过马路时听到汽车喇叭声后迅速躲避，违章骑车时遇到警察时赶快下车等都属于回避条件反射。
118、“人心不同，各如其面”这句话提示教师在教育活动中应该关注_____。
A: 学生的独特性 B: 学生的自主性 C: 学生的发展性 D: 学生的主体性
参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：心理学中“人心不同，各如其面”这句话体现了人格的独特性，提示教师在教育活动中应该关注学生的独特性。
考点：“以人为本”的学生观
119、某人经常问自己：我是一个怎样的人?按照埃里克森人格发展阶段理论，该个体正处在_____
A: 信任感对怀疑感阶段 B: 主动感对内疚感阶段 C: 勤奋感对自卑感阶段 D: 自我同一性对角色混乱阶段
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D参考专家解析：
【答案】D。专家解析：我是一个怎样的人?是对自我及其角色提出的疑问，与此相关的是自我同一性与角色混乱。自我同一性本意是证明身份，指个体尝试着把与自己有关的各方面结合起来，形成一个自己决定协调一致不同于他人的自我。故此人应处于自我同一性对角色混乱的阶段。
120、教师对优生的偏爱是自然的，无可非议的。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：爱是一种公正，爱学生就要公平对待所有学生，对学生一视同仁。教师对优生的偏爱往往表现为经常关注的仅仅是几位学习好的“得意门生”，在教学上给他们更多的关照，在学习上给他们特别的辅导．在生活上给他们格外的关心。这种偏爱很容易使那些自觉性、自主性不高的学生感到自己受到了冷落，从而产生一种自卑感．进而放弃某门功课的学习。教师不能因为学生的家庭、成绩、性格等因素过分偏爱某一些学生，而冷落另外一些学生。认为教师对优生的偏爱是自然的，无可非议的，这是“爱”的误区。
121、下列不属于元认知策略的是_____
A: 计划策略 B: 组织策略 C: 调节策略 D: 监视策略
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：组织策略属于认知策略。
122、在思维的创造性中，最重要的是_____。
A: 流畅性 B: 灵活性 C: 独创性 D: 批判性
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
123、小红在解决问题过程中常表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规则，缩小解答范围，直到找到最适当的唯一正确的解答。小红的这种认知方式属于_____。
A: 智者型 B: 沉思型 C: 辐合型 D: 场独立性
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维的特征，表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答。
124、智力的核心成分是_____
A: 创造力 B: 思维力 C: 观察力 D: 记忆力
参考答案: B
本题解释:
【答案】B【解析】智力是使人能顺利完成某种活动所必需的各种认知能力的有机结合，它包括观察力、记忆力、注意力、想象力和思维力等成分，并以思维力为核心。
125、教育目的所要回答的根本问题是_____
A: 教育为谁服务 B: 教育怎样培养人 C: 教育要培养什么样的人 D: 要把教育引向何方
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格和标准，是对受教育者的总的要求。
126、对于复杂知识来说，有效的精细加工策略是_____。
A: 记忆术 B: 记笔记 C: 复述 D: 编码和组织
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：记笔记是常用的一种精细加工策，对于复杂知识来说，是有效的加工策。
127、如果一个学生无论什么事情，都出现“你要我遵守，你也要遵守；你让我做好，你也得做好”，则该学生道德发展处于____。
参考答案: 自律或合作
本题解释:
【答案】自律或合作
128、小明是班长，班主任要求他放学后“留意”那些常去网吧同学的去向，并及时报告老师。后来，发展到上课有哪些人玩手机，做作业有哪些人抄袭之类的事，都要他暗中“监视”定期汇报。一段时间下来，班主任老师“无事不晓”，同学们个个“心中忐忑”。于是小明渐渐被同学们疏远了，他开始感到孤立、孤独；而自从发现小明是老师的“眼线”之后，连最要好的朋友也离他而去，小明内心感到前所未有的迷茫。
请你结合新课程的相关理念，对此案例进行分析。
参考答案:
参考专家解析：
本案例中班主任的做法显然不符合新课程改革的相关理论。主要体现在以下几方面：
（1）新课程倡导的教师观，倡导教师要做学生人生的引路人。让小明去“监视”同学，做“眼线”，容易让学生找不到人生的正确方向。
（2）新课程倡导的学生观，认为学生是有生命尊严的人，而不是被“监控”的对象。
（3）新课程倡导“教师是一种灵魂的启迪，一种精神的唤醒”，在班级管理中更应该实行民主管理，而非通过学生监视学生这种畸形模式。
（4）信任学生是教育学生的前提，班主任本应该相信学生能够自己教育自己，而案例中的“监视”是对学生的不信任。不尊重，丧失了教育学生的前提。不符合新课程改革倡导的人本主义心理学理论。
（5）案例中的“监视”行为，容易培养学生阴暗的人格，这样对学生的人格和心理健康都是不利的，有违新课程改革的总目标——“具有良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人”。
129、有些儿童对“五讲四美“的内容、意义、要求都能讲出来，但却不能体现在行动中，说明这些儿童的道德概念处在_____水平。
A: 具体的道德慨念 B: 只是性道德概念 C: 内化了的道德概念 D: 社会化的道德慨念
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：道德概念的内化分为三种水平：首先是具体的道德概念水平，其特点是与具体的道德行为、道德形象相联系；第二是知识性道德概念水平，其特点是受教育者把道德理论、道德规范、准则作为种知识掌握，并未内化为自己的道德观点；第三种水平是内在性道德观点，其特点是对道德问題的认识即达到了理性的概念7K平，又已经把道德知识内化成了自己的道德观点，成为自己进行道德评价的根据和指导自己言行的准则。
130、衡量一节课好坏的标准是教师教的怎么样。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：新课程下的一堂好课，应该明确地凸现在课堂教学的主体——学生身上，主要考察学生在课堂上的学习状态。首先是学生的参与状态。其次是学生的交往状态。最后是学生的达成状态。一堂好课，需要有丰富的知识含量，更要有真挚的情感、体验．这是任何时候评价一堂课必须守住的底线。检验的标准就是学生的接受程度与效果。
131、教师私拆学生信件，侵犯了学生的____。
参考答案: 隐私权
本题解释:
参考专家解析：
隐私权
132、儿童只能协调知觉和动作活动，在接触外界事物时能利用或形成某些低级行为图示，是在_____
A: 感知运动阶段 B: 前运算阶段 C: 具体运算阶段 D: 形式运算阶段
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：在感知运动阶段（0~2岁），儿童只能协调感知觉和动作活动，在接触外界事物时能利用或形成某些低级行为图式。
133、根据我国法律的相关规定，下列说法错误的是_____
A: 县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校的均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校 B: 教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平 C: 对违反学校管理制度的学生，学校可采取批评教育、记过、开除等处理方法 D: 学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
学校不可以开除处于义务教育阶段的学生，因此C项不正确。
134、根据《儿童权利公约》，为确保儿童能够从多种的国家和国际来源获得信息和资料，各缔约国应该采取的措施不包括_____。
A: 鼓励儿童读物的著作和普及 B: 鼓励开发有益儿童的玩具和游戏 C: 保护儿童免受不良信息和资料之害 D: 鼓励散播有益于儿童的信息和资料
参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：《儿童权利公约》第十七条规定：“缔约国确认大众传播媒介的重要作用，并应确保儿童能够从多种的国家和国际来源获得信息和资料，尤其是旨在促进其社会、精神和道德福祉和身心健康的信息和资料，为此目的，缔约国应：
（1）鼓励大众传播媒介本着第29条的精神散播在社会和文化方面有益于儿童的信息和资料；
（2）鼓励在编制、交流和散播来自不同文化、国家和国际来源的这类信息和资料方面进行国际合作；
（3）鼓励儿童读物的著作和普及；
（4）鼓励大众传播媒介特别注意属于少数群体或土著居民的儿童在语言方面的需要；
（5）鼓励根据第13条和第18条的规定制定适当的准则，保护儿童不受可能损害其福祉的信息和资料之害。”
考点：联合国《儿童权利公约》
135、学校文化主要是指教育与学习的文化。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：学校文化是一所学校在长期的教育实践中积淀、演化、创造出来的，由精神文化和物质文化组成。
136、我国国防和军队现代化建设的双重任务是_____
A: 机械化 B: 信息化 C: 电子化 D: 网络化
参考答案: AB
本题解释:
参考答案:A,B
137、简述教师职业的功能？
参考答案:
1）教师是人类文化知识的继承者、传播者和创造者，是社会文明进步的推动者。（2）教师是学校教育教学活动的设计者，组织者和领导者（3）教师是社会所需人才的造就者，是青少年健康成长和发展的引路人。
138、今年3月10日和11日，中国的云南盈江和日本的本州东海岸分别发生了里氏5.8级和9.0级地震。日本这次特大地震引发了海啸，目前巳有3千多人遇难，上万人失踪。下列关于地震的说法，正确的是_____
A: 破坏性地震一般是浅源地震 B: 震级是衡量地震时地面遭受地震影响和破坏的程度 C: 地壳内发生地震的地方被称为震中 D: 地震发生时离震中越近，震级越高，破坏力也越大
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：地震可按照震源深度分为浅源地震、中源地震和深源地震。浅源地震大多发生在地表以下30公里深度以上的范围内，而深源地震最深的可以达到650公里左右。其中，浅源地震的发震频率高，占地震总数的70%以上，所释放的地震能占总释放能量的85%，是地震灾害的主要制造者，对人类影响最大。震源越浅，破坏越大，但波及范围也越小，反之亦然。破坏性地震一般是浅源地震。因此A项正确。地震有强有弱，用以衡量地震本身强度的“尺子”叫震级。地震发生时，通常用地震烈度来描述地面遭受地震影响和破坏的程度，简称烈度。因此B项错误。地下发生地震的地方叫震源。因此C项错误。一次地震只有一个震级，但可有多个烈度，一般讲，离震中越近的地方破坏就越大，烈度也越高。因此D项错误。
139、教育社会化就是教育对象的全民化。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：教育社会化直接表现为教育对象的全民化。
140、儿童的语言最初是_____
A: 连贯式的 B: 对话式的 C: 复合式的 D: 独白式的
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：幼儿前期的孩子，大多在成人的陪伴下进行活动，他们的交际多采用对话形式；随着年龄增长，幼儿独立性发展，活动范围扩大，在他们和同伴或成人的交往中，需要独立向别人传达自己的思想感情，自己的知识经验等，才促进了独白言语的产生和发展。
141、教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有_____。
A: 学科专业素养 B: 教育专业素养 C: 品德专业素养 D: 职业道德素养
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：小学教师首先应当具备学科专业素养，这是中小学教师胜任教学工作的基本性要求。
142、宪法规定了国家制度和社会制度的根本问题。_____
参考答案: 正确
本题解释:
对。【答案】专家解析：宪法是规定一个国家的社会制度和国家制度，确认民主制度，反映着阶级力量的实际对比关系的具有最高法律效力的国家根本大法。
143、《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条规定，对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，应坚持的原则是_____。
A: 教育为主，惩罚为辅 B: 客观公正，实事求是 C: 正面引导，表扬为主 D: 榜样示范，环境陶冶
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条规定，对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主，惩罚为辅的原则。
144、通过科学技术知识的教学和劳动实践，使学生了解物质生产的基本技术知识，掌握一定的职业技术知识和技能是普通中小学生在_____方面的要求。
A: 德育 B: 智育 C: 体育 D: 劳动技术教育
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：考查劳动技术教育的含义。
145、课程设计是对课程各个方面作出规划和安排,在进行宏观设计时，应当解决棊本理念问题，包括_____
A: 课程的价值 B: 课程的根本目的 C: 课程的主要任务 D: 可运用的课程资源
参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。解析:课程设计是对课程的各个方面作出规划和安排，在进行宏观设计时应当解决基本理 念问题，包括课程的价值、课程的根本目的、课程的主要任务和课程的基本结构。
146、中小学有权将违反校规校纪的学生开除。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：根据《义务教育法》规定，任何人都不得因任何原因开除义务教育阶段的学生，剥夺其接受教育的权利。
147、谈话法属于启发式教学方法，而讲授法是属于注入式的教学方法。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。专家解析：谈话法分为复习谈话和启发谈话，讲授法也可以具有启发性，因此题干描述过于片面。教育提供
148、下列属于匮乏性需要的是_____。
A: 道德的需求 B: 创造力的需求 C: 食物的需要 D: 尊重的需要
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：匮乏性需要即低级需要，生理需要和安全需要为低级需要，是人和动物所共有的。
149、布卢姆的掌握学习教学策略是一种适合于大多数学生的教学策略。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：暂无解析，请参考用户分享笔记
150、____是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体，是经过长期实践形成的。
参考答案: 校园文化
本题解释:
参考专家解析：
校园文化
151、人的情感不仅是一种消极的内心体验，而且是一种积极的力量。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：人的情感不是一种消极的内心体验，而是一种积极的力量。
152、把教师纳入”天、地、启、亲”序列的是_____。
A: 孔子 B: 孟子 C: 苟子 D: 老子
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
153、根据学校情境中的学业成就动机，奥苏贝尔将动机分为____、____和____。
参考答案: 认知内驱力 自我提高内驱力 附属内驱力
本题解释:
【答案】认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力
154、简述教师应具备那些教育能力？
参考答案:
（1）对学生进行思想教育的能力，对教材、大纲的分析、理解、运用能力（2）组织学生活动的能力（3课堂监控能力和处理突发事件的教育机智（4）板书能力（5）运用现代化教学手段的能力（6）对教学效果进行评价和反馈的能力。
155、教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是_____
A: 依法执教 B: 教书育人 C: 爱岗敬业 D: 团结协作
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是教书育人，这也是教师区别于其他职业的根本所在。故选B。
156、教学过程是一种特殊的认识过程。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】T。
157、《教师法》也适用于在少年宫以及地方教研室、电化教育机构等中专门从事教育教学工作的教师。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。
158、学生作为学习的主体，其主观能动性主要表现在他具有个人的爱好、兴趣、追求，有个人的____。
参考答案: 独立意志
本题解释:
【答案】独立意志
159、班主任的领导方式一般可分为三种类型：权威性、放任型和_____。
A: 专政型 B: 指导型 C: 民主型 D: 溺爱型
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C【解析】考查班主任的三种领导方式。
160、不是创设情景的教学方法是_____。
A: 故事引趣 B: 观察演示 C: 组织活动 D: 引导联想
参考答案: C
本题解释:
C（解析）情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设以形象为主体的生动具体的场景.帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。教师创设的情境一般包括生活展现的情境、图画再现的情境、实物演示的情境、音乐渲染的情境、言语描述的情境等。
161、第一个提出要使教育学成为科学，并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是_____。
A: 赫尔巴特 B: 裴斯泰洛奇 C: 洛克 D: 杜威
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A【解析】赫尔巴特的《普通教育学》主张将伦理学和心理学作为教育学的理论基础
162、我国法律规定：“学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动。”明确作出此规定的是_____。
A: 《中华人民共和国教育法》 B: 《中华人民共和国义务教育法》 C: 《中华人民共和国教师法》 D: 《中华人民共和国未成年人保护法》
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第三章第十六条规定，学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动。故选D。
163、根据《中华人民共和国教育法》，下列不属于设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件的是_____
A: 有组织机构和章程 B: 有优秀的教师 C: 有必备的办学资金和稳定的经费来源 D: 有符合规定标准的教学场所及设施、设备
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：《教育法》第26条规定：设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：（一）有组织机构和章程；（二）有合格的教师；（三）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；（四）有必备的办学资金和稳定的经费来源。故选B。
164、社会知觉
参考答案:
参考专家解析：社会知觉是指个人对人的心理状态、行为动机、意向等做出推测与判断的过程。
165、“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的_____特点。
A: 示范性 B: 复杂性 C: 创造性 D: 劳动方式个体性
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：教师的言行是学生学习和模仿的榜样，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，“以身立教”、“为人师表”体现了教师的示范性特征。
166、认为教育活动不仅存在于人类社会之中，也存在于动物界的教育起源说是_____。
A: 神话起源说 B: 生物起源说 C: 心理起源说 D: 劳动起源说
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：B 专家详解：法国社会学家利托尔诺提出了“生物起源说”，在其所著的《动物界的教育》一书中认为，教育是一种生物现象，教育起源于一般的生物活动。
167、苏联教育家马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这体现的是德育的_____。
A: 导向性原则 B: 教育的一致性与连贯性原则 C: 因材施教原则 D: 严格要求和尊重学生相结合原则
参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析：尊重学生与严格要求学生相结合的原则指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。马卡连柯的这句话正是这个原则的体现和要求。
考点：教学工作的基本环节及要求
168、蒙台梭利的教育方法包括的要素有_____。
A: 环境 B: 教师 C: 儿童 D: 教具
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：蒙台梭利教育法的四要素是指儿童、教师、环境和教具。所以答案为ABCD。
169、联系实际，谈谈目前我国课程改革的特点。
参考答案:
在课程结构方面九年一贯、整体设置义务教育课程。
①小学阶段以综合课程为主，初中阶段分科与综合课程相结合，高中阶段以分科课程为主。
②从小学到高中设置综合实践活动课程，并作为必修课程。综合实践活动课包括四个领域：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育。
③农村中学课程强调为当地经济发展服务。在达到国家课程基本要求的情况下，农村中学可根据农业发展的情况因地制宜地设置符合当地需要的课程，深化“农科教相结合”和“三教统筹”改革，试行通过绿色证书教育及其他技术培训获得“双证”的做法。
④在课程标准方面，也提出一些适应我国当前国情的新要求。国家课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据．是国家管理课程与评价课程的基础。它要体现国家对公民素质的基本要求。但由于我国当前发展还不均衡，各地区存在较大的文化、地域与发展差异，所以在课程标准方面还要考虑这种差异，允许开设地方课程。普通高中课程还要有一定的层次性和选择性，并开设选修课程，以利于学生获得更多的选择与发展机会，为学生的发展创设更多的平台。
170、阅读下列材料，并回答问题。
某小学初二（1）班的学生薛某，因平时学习成绩不太好，上课总是不遵守纪律，老师们都不太喜欢他，尤其是语文老师。一天上语文讨论课时，老师让学生们自由发言进行争论。薛某起身回答问题时，由于他的观点与老师的观点不一致，因此老师很不高兴，并用刻薄的语言训斥薛某，说他“笨得像猪”。薛某听了以后很不服气，就顶了老师一句，说“你才像呢”。老师一气之下就把薛某赶出了教室，并说：“既然我像猪，以后你就不要再来上我的课了!”
（1）请根据此案例分析老师的做法侵犯了学生的什么权利？
（2）教师遇到这种情况应该如何处理？
参考答案:
参考专家解析：（1）本案例涉及到学生的权利与义务问题。义务教育阶段学生享有平等的受教育权利。在本案中，老师对薛某的挖苦在先，而且薛某只是顶了老师一句，并没有妨碍其他学生接受教育的权利，因此，老师将其赶出教室的行为是不对的，侵犯了其受教育权。
（2）对待这种情况，教师首先应该冷静，不能对学生讽刺挖苦，面对学生的不同意见，应该耐心解释，何况教育者的责任就是“传道、授业、解惑”，当然，学生也必须履行遵守纪律的义务。
171、学校教育对个体发展的影响，不仅具有即时价值，而且具有____价值。
参考答案: 延时
172、“学而时习之”“温故而知新”体现了教学的_____。
A: 直观性原则 B: 启发性原则 C: 循序渐进原则 D: 巩固性原则
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：我国古代教育家孔子提出在学习结束后应加以适当地温习来巩固所学过的知识，具体表现为“学而时习之”“温故而知新”。
173、简述学科中心课程论的主要观点。
参考答案:
正确答案是
学科中心课程理论的基本观点是主张教学内容应以学科为中心，与不同学科对应设置课程，通过分科教学，使学生掌握各科教学的基本知识、技能、思想方法，从而形成学生的知识结构。这个原则对学校课程设置具有重要的理论意义和实践价值，因而至今仍是学校课程设置的主要依据。但是这个学派的理论较多强调的是按知识体系编制课程，而对社会生活与生产实际不够重视；对于学生学习上的兴趣、爱好、需要和接受能力等心理准备也较少关注。
考点：课程与课程理论
174、普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要目的是_____。
A: 深化课程教学 B: 培养竞赛人才 C: 因材施教，发展青少年个性特长 D: 充分发掘学有余力学生的学习潜力
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
175、教育是艺术，艺术的生命在于_____
A: 个性化 B: 创新 C: 稳定 D: 常规化
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：教育是科学，科学的价值在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。故选B。
176、针对因生产特点，工作特殊需要或职责范围的关系，无法按标准工作时间衡量或需要机动作业的职工所采用的工时形式是_____。
A: 标准工时制 B: 计件工时制 C: 不定时工作制 D: 综合计算工时制
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：不定时工作制度是针对因生产特点、工作特殊需要或职责范围的关系，无法按标准工作时间衡量或需要机动作业的职工所用的一种工时制度。
177、教育目的的制定既受到特定的社会政治、经济、文化背景的制约，还必须考虑受教育者____的规律。
参考答案: 身心发展
本题解释:
参考专家解析：身心发展
178、某同学主动板演解题，可是解错了，老师没有批评他，反而肯定他勇气可嘉。该老师运用的是_____
A: 替代强化 B: 局部强化 C: 延迟强化 D: 符号强化
参考答案: A
本题解释:
【答案】A
179、失败后仍会使个体对以后类似活动的成功期望不至于过低，会继续努力有助于保持乐观的情绪，这种归因是把失败归因于_____
A: 外部的不稳定 B: 外部的稳定 C: 内部的不稳定 D: 内部的稳定
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
180、下列属于影响学习迁移的个人因素的是_____。
A: 认知结构和态度 B: 智力和学习环境 C: 年龄和学习材料 D: 学习目标和态度
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：A【解析】认知结构、态度、年龄、智力均属个人因素，学习环境、学习目标、学习材料属于客观因素。故选A。
181、在_____中，明确将符合道德规范的实践要求写人了教育技术定义。
A: 《教育大辞典》 B: AECT’94定义 C: 《教育技术：领域的定义和范畴》 D: AECT’04定义
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。
182、下列关于教学评价的表述，正确的是_____。
A: 评价方式应该简单易行，避免繁琐 B: 要注意评价内容的价值性，避免使评价流于形式 C: 对评价结果进行处理时。要注意把定量分析和定性分析相结合 D: 注意评价形式的多样性
E: 教学评价的唯一主体是学生
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】A,B,C,D
183、你如何理解教师的主导作用和学生的主体作用的关系？
参考答案:
（1）教师在教学过程中处于组织者的地位，发挥着主导作用。教师的主导作用表现在：教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量，起引导、规范、评价和纠正的作用。
（2）学生在教学过程中处于主体地位。学习过程是学生能动的反映现实的过程，教师是不能代替的。学生的主体地位是在教师的主导下逐步确立的。学号是呢过这个个体从依赖性向独立性发展，正是教师主导的结果。
教师的主导作用与学生的主体作用是辩证统一的，是不相矛盾的。教师的主导作用体现在善于调动学生的主观能动性，充分发挥学生的主体作用。
184、简述影响个体性格形成和发展的因素。
参考答案:
参考专家解析：
个体性格形成的影响因素主要有以下几个方面：
（1）生物遗传因素。遗传是性格不可缺少的影响因素，但遗传因素对性格的作用程度随人格特质的不同而异，性格的发展是遗传与环境两种因素交互作用的结果。
（2）社会文化。社会文化对性格具有塑造功能，这表现在不同文化的民族有其固有的民族性格。
（3）家庭环境。不同的家庭教养方式对孩子的人格特征具有不同的影响。
（4）早期童年经验。幸福的童年有利于儿童发展健康的人格。不幸的童年也会使儿童形成不良的人格。
（5）学校教育。教师对学生人格的发展具有指导定向的作用，不同的教师领导风格对学生人格发展的影响不同。
185、影响学习动机的因素有哪些？结合实践谈一下如何培养幼儿的学习动机。
参考答案:
影响幼儿学习动机的因素主要有：（1）学习任务的特点，包括学习任务的难易程度、学习任务的有趣性和新颖性、学习任务的明确性等。（2）教师的行为与态度。主要表现在教师对学习任务的兴趣和对儿童的爱和尊重两个方面。（3）基本需要满足的情况，即当儿童的生理、安全、爱和归属、尊重等基本需要得到满足后，求知需要产生。
因此，教学者可以从以下几个方面着手培养学生的学习动机：（1）应用多种方式和有趣教具；（2）设置问题情境，激发儿童好奇心；（3）制定明确而适当的学习目标；（4）给予积极反馈，让儿童体验成功快乐。
186、内省法是依靠对自己或他人的意识经验的反省，来寻找心理学问题的答案的方法。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。专家解析：内省法是依靠对自我意识经验的反省，来寻找心理学问题的答案的方法，因此又称自我观察法。
187、课程评价主要有____、修正功能和决策功能。
参考答案: 诊断功能
本题解释:
参考专家解析：诊断功能
188、材料题三
湖北省仙桃市刘家集镇中学学生徐光明，今年15岁，平时不善言谈，孤独冷漠，不喜欢集体生活，不爱参加课外活动，不喜欢上体育课，常独来独往，不会关心别人，不善于与他人相处，学习成绩在全班倒数心别人，不懂得与别人和谐相处。
考点：国家实施素质教育的基本要求
189、情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为_____。
A: 若干等级 B: 五个等级 C: 三个等级 D: 四个等级
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：B 专家详解：情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为五个等级：接受、反应、价值评价、价值观的组织、价值体系的性格化。
190、蒙台梭利教育法包含的因素是：有准备的环境、______和______。
参考答案: 教师 教具
本题解释:
参考专家解析：教师教具
191、教育法律关系是以_____为核心而形成的社会关系。
A: 教育行为 B: 教育法律规范 C: 权利和义务 D: 教育规章
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：教育法律关系是以权利与义务为核心而形成的社会关系。明确当事人的权利与义务，也就明确了相互之间由法律所调整的社会关系。
192、下列属于学习行为的是_____。
A: 婴儿吸奶 B: 鸭子游水 C: 学生每天做广播操 D: 猴子骑自行车
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：学习行为是指动物在遗传因素的基础上，在环境因素作用下，通过生活经验和学习获得的行为。D项中猴子骑自行车属于学习行为。先天性行为是由动物体内遗传物质所决定的，是本物种的一种遗传特性，不需要后天学习，生来就有的一种行为能力。A、B两项中的行为属于先天性行为。C项中学生每天做广播体操是对已学会了的动作的重复，不存在行为或行为潜能的变化，因此不属于学习行为。
193、班级课堂气氛对个人活动所起的促进作用叫社会助长作用。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：班级课堂气氛对个人活动所起的促进作用叫社会助长作用。例如，教师走进教室，发现学生个个精神饱满，意气风发，学习的积极性很高，就促进了教师教学艺术性的发挥。
194、学校教育对个体发展的作用有_____。
A: 对个体发展作出规范 B: 加速个体特殊功能的发展 C: 具有延时价值 D: 开发个体特殊才能
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。
195、思想品德培养是从学生的_____出发的。
A: 认识 B: 情感 C: 行动 D: 实际
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：思想品德培养要从学生的实际出发，其内容包括知、情、意、行。
196、学生小明的语文、化学、英语成绩一般，但几何成绩很好。根据加德纳的多元智能理论，小 明具备较高的_____。
A: 视觉一空间智力 B: 人际智力 C: 语言智力 D: 音乐智力
参考答案: A
本题解释:
A 专家详解：该题考查考生对“加德纳的多元智能理论”的掌握。几何成绩的好坏可以反映一个人的空间思维能力。小明的几何成绩很好，说明，小明具备较高的视觉一空间智力。因此本题正礴答案为A。
197、亚里士多德说：“美丽比一封介绍信更有推荐力。”这说明在人际关系中_____因素的重要性
A: 外貌吸引 B: 语言吸引 C: 才华吸引 D: 名望吸引
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：容貌、体态、服饰、举止、风度等个人外在因素在人际情感中的作用也是很大的。尤其是在交往的初期，好的外貌容易给人一种良好的第一印象，人们往往会以貌取人。
198、课外、校外教育与课堂教学相比更有利于_____。
A: 发展学生个性 B: 促进温故知新 C: 加强教学相长 D: 坚持循序渐进
参考答案: A
本题解释:
【答案】A专家解析：课外、校外教育与课堂教学相比更有利于发展学生个性。
199、最早以教育心理学命名的著作是桑代克的《教育心理学》。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：最早以教育心理学命名的著作是卡普捷列夫的《教育心理学》。
200、对学生进行思想品德教育，如果企图用“堵”和“压”的办法去解决，就会产生矛盾，造成反抗；用“大禹治水”的办法，能使学生明白事理，提高认识。这反映的基本原则是_____
A: 知行统一原则 B: 依靠积极因素，克服消极因素的原则 C: 疏导原则 D: 正面教育与纪律约束相结合的原则
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。题于的描述就体现了疏导原则的涵义。