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时间:2023-07-08 00:05:48
1、单选题 教师的任何教育行为都要受( )的制约。_____
A: 教育部门
B: 教育环境
C: 教育方法
D: 教育观念
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：教育观念是人们对教育的地位、作用、过程、方法、内容、评价等方面的理性认识；教育观念是在长期的教育实践过程中形成的。教育观念对教育行为具有制约作用。故选D。
第1题所属考点-教师职业道德规范
2、判断题 格式塔认为学习是由顿悟来实现的。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。
第2题所属考点-教育理论综合知识
3、单选题 标志着批判现实主义文学诞生的作品是_____
A: 《浮士德》
B: 《鲁滨逊漂流记》
C: 《红与黑》
D: 《人间喜剧》
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：法国作家司汤达1830年出版的《红与黑》，标志着批判现实主义文学的诞生。故选匕
第3题所属考点-教师的文学素养
4、简答题 我国中小学实行的六三三学制首次规定是在____颁布的壬戌学制
参考答案: 1922年
本题解释:
【答案】1922年
第4题所属考点-教育理论综合知识
5、单选题 “精力旺盛、表里如一、刚强易感情用事”属于_____。
A: 胆汁质
B: 多血质
C: 黏液质
D: 抑郁质
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：胆汁质的气质类型表现：直率热情、精力旺盛、表里如一、刚强，但暴躁易怒、脾气急、易感情用事、好冲动。故选A。
第5题所属考点-教育理论综合知识
6、简答题 某一成年出租车司机讲述了一个自己不愿意搭载教师的原因：在小学一年级的时候他担任班长，为了感谢班主任，他决定给班主任制作一张新年贺卡当时全班同学都嘲笑他，而他不顾嘲笑，亲手为班主任制作了贺卡他原想，班主任会摸着他的头表扬他，结果却是班主任（语文老师，不容忍一个错別字）打开贺卡发现了一个错別字，新年“渝”快，并读了这张贺卡全班同学都笑了，读完后，班主任当着全体同学的而撕掉了贺卡并且还跺了几脚。当时他的脸一下就红了，埋着头，从此成绩一落千丈，最终退学。成家后他不让自己的孩子读书，他成为出租车司机以来，一直不搭载教师。
请结合教育学、心理学的原理分析此案例。
参考答案:
从班主任的工作职责来看，该教师的做法是极其错误的。班主任是学生健康成长的守护者。中小学班主任而对的教育对象是青少年学生，他们正处于一生中成长发展的关键期，特別需要教育引导。班主任的特殊身份使班主任容易成为青少年学校生活中的主要依靠对象，成为学生的“重要他人”。做学生学习、生活、心灵的导师，做学生全而和谐发展的引路人，学生健康成长的守护者，是班主任在班级教育中的主导角色。
从教师职业道德规范角度来看，违背了教书育人和关爱学生的基木要求。教书育人是教师的天职，教师必须遵循教育规律，实施素质教育。对待学生应该循循善诱，诲人不倦，培养学生的良好品行，激发学生的创新精神，促进学生全而发展。关爱学生是师德的灵魂，没有爱，就没有教育。教师必须关心爱护学生，尊重学生人格，做学生的良师益友，关心学生健康，维护学生权益。
从心理学的角度看，小学一年级的学生思维主要是以具体形象思维为主，对事物往往表现出一种比较具体、肤浅和表而的理解。在行为方而，低年级儿童表现出很强的依附性。无论是在遵守纪律、热爱学习、爱劳动、爱护公物，还是在关心集体和帮助他人方而，都还相当缺乏，行为的抑制能力比较差，他们容易依从、顺从情境压力，也愿意服从教师或父母的管教，容易模仿成年人的行为，行为可塑性比较大，所以容易在外部的要求、约朿下形成良好的行为习惯。案例当中，学生为了获得班主任的表扬而不顾他人的反对，亲手为班主任制作贺卡，然而班主任没有注意到学生的心理发展特点以及他的心理需求，这种做法显然是不合理的。
教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的重任。教师扮演着不同的职业角色，以及担当着学生多方而发展的任务。教师不仅要有基木的专业素养，更重要的是要具有良好的职业道德素养，要忠于人民的教育事业，关爱学生，尊重学生，懂得学生的心理，学会倾听。不能讽刺、挖苦、歧视学生，要以一颗宽容的心来看待学生的错误和问题，运用自己的教育机智来合理的化解矛盾；用发展的眼光来看待学生，做到诲人不倦。因材施教。
第6题所属考点-教育理论综合知识
7、简答题 举例分析制约能力形成发展的条件。
参考答案:
参考解析：
在制约能力形成与发展条件的问题上，历史上有过长期的争论。遗传决定论和环境决定论就是两种代表性的观点。
我们认为制约能力形成与发展的条件有以下几方面：
（1）遗传与早期营养条件在能力发展中有重要作用。遗传通过素质影响能力的发展，素质是能力形成与发展的自然前提。例如，天生的盲人难以发展他在绘画方面的能力；先天脑发育不全的人，不可能发展正常水平的智力。可见，离开了素质条件就谈不上能力的发展。但是，素质不是能力，它只为能力的发展提供可能性。
早期营养也是儿童智力发展的重要物质条件。如胎儿期营养不良，尤其是蛋白质缺乏，会导致脑细胞数量低于正常数量，造成智力缺陷。因此，加强孕期及婴幼儿营养供给是智力开发的重要因素。
（2）环境条件对能力的发展起决定影响。一般而言，个体之间能力发展的差异主要是由环境条件的差异造成的。
早期环境包括家庭环境和学校教育环境。儿童在家庭环境中获得的早期经验对其智力发展有重要推动作用。有人对我国特殊民俗育儿方式（如沙袋育儿）的比较研究结果证明，在丰富的、有多种正常刺激的环境中生长的儿童，智力水平明显优于在单调、贫乏环境中成长的儿童。
教育在个体能力发展中起主导作用。在教育过程中学习掌握知识、技能，同时也发展着能力。研究证明，教学方法对儿童能力的形成与发展有重要作用。前苏联心理学家列昂节夫运用一套个别训练法使那些已被断定为缺乏音乐素质的学生形成音乐听觉能力。可见，良好的教育教学方法可以把似乎缺乏能力的儿童塑造成才。
（3）社会实践活动。人的能力的形成与发展离不开社会实践活动。环境、教育作为能力发展的外部条件，只有通过主体的社会实践活动，才能发挥它们的重要作用。有关“狼孩儿”和“野生儿”的研究结果，充分证明了这一点。
此外，能力的发展与一个人的勤奋努力等主观心理条件也是密不可分的。
第7题所属考点-教育理论基础知识
8、单选题 儿童有了改正错误行为的表现，家长取消限制其玩游戏的禁令，这属于_____。
A: 消退
B: 惩罚
C: 泛化
D: 负强化
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：
负强化是对于符合组织目标的行为，撤消或减弱原来存在的消极刺激或者条件以使这些行为发生的频率提高。
第8题所属考点-教育理论综合知识
9、单选题 班主任为了深入了解学生情况或弄清有关学生教育的某个问题，需运用(D.)。
A: 观察法
B: 谈话法
C: 分析书面材料
D: 调查研究
参考答案:
本题解释:
参考答案：D。
第9题所属考点-教育理论综合知识
10、填空题 理论联系实际原则是指要以学习____为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。
参考答案: 基础知识
第10题所属考点-教学
11、多选题 古代社会教育的特点有_____、专门的教育机构和执教人员。
A: 官学和私学并行的教育体制
B: 鲜明的阶级性和严格的等级性
C: 教育方法崇尚书本、呆读死记
D: 教育与生产劳动的分离和对立
参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案：A,B,C,D。参考解析：ABCD[解析]古代社会教育的特点包括：第一，专门的教育机构和执教人员；第二，鲜明的阶级性和严格的等级性；第三，教育与生产实践的分离和对立；第四，教育内容更加丰富；第五，教育方法崇尚书本、呆读死记、强迫体罚、棍棒纪律；第六，官学和私学并行的教育体制；第七，个别施教或集体施教的教学形式。
第11题所属考点-教育理论综合知识
12、简答题 美国哈佛大学心理学家加德纳提出的"多元智力理论"认为，人的智力是多元的，每个人都在不同程度上拥有着七种基本智力，只不过，不同个体的优势智力是存在差别的。
赵元任是新中国成立前清华大学的国学大师之一，他精通多种国内方言和八九种外语。在巴黎和柏林的街头，他能够分别用地道的法语和德语与当地老百姓拉家常，使别人误以为他是本地的常住居民。在国内，每到一个地方，赵元任甚至可以用当地方言与人们随意交谈。周舟是湖北武汉的一个弱智少年，在大多数人面前，他都显得说话木讷、反应迟钝、表情呆滞。在父母老师的倾心教育、培养和影响下，周舟在乐团指挥方面显示出了自己的才能，多次在盛大的场合指挥交响乐团完成表演，其指挥才能得到了观众的一致认可。
自20世纪80年代开始，中国科技大学就在全国招收少年大学生，这些少年大学生都是数理化等理科学生，大多获得过全国奥赛的最高奖励，或者在理科的学习中拥有着他人难以企及的天赋。湖南省的谢彦波同学，在80年代就以优异成绩考入了中国科大的少年班。
鲁冠（化名）目前已经成为拥有数亿资产的著名商人。小时候的他并不聪明，学习成绩较差，小学毕业后就走入了社会。除了勤劳和精明之外，鲁冠的一个重要特点就是善于组织和管理，善于观察和了解周围人的性格、爱好、行为方式等，善于调动企业每个人的积极性和创造性。从而使他的团队发挥出最大的力量。他所管理的企业和公司很快取得了成功，他本人也成了具有一定影响力的浙商。
1．填空（每空1分，共5分）
依据加德纳的多元智力理论来分析上述材料，可以看出：国学大师赵元任的优势智力是____；谢彦波之所以能够考上中国科技大学少年班，主要取决于他的优势智力，即——；鲁冠的成功主要源于他的优势智力，即____。
2．结合教师的实际工作，谈谈多元智力理论对教育教学工作的借鉴作用。（5分）
参考答案:
参考解析：1．言语智力音乐智力逻辑一数学智力人际智力（社交智力）运动智力
2．（1）积极乐观的学生观；（2）科学的智力观；（3）因材施教的教学观；（4）多样化人才观和成才观。
第12题所属考点-教育理论综合知识
13、判断题 调査法是教师最为常用的研究方法。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对教师常用研究方法的掌握。
【参考答案】错误
【名师点睛】观察法是教育科学研究最基本、最普遍的方法，也是教师进行研究最常用的方法。观察法是指在自然情境中对人的行为进行有目的、有计划的系统观察和记录，然后对所做记录进行分析，发现被观察者心理活动和发展的规律的方法。调查法主要包括问卷法和访谈法，是一种间接获取资料的研究方法。
第13题所属考点-教育理论综合知识
14、多选题 学生思想品德的心理结构要素有_____
A: 道德认识
B: 道德行为
C: 道德情感
D: 道德意志
E: 德育内容
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。解析：品德的心理结构包括四种基本心理成分：道德认识、道德情感、道德意志和道德行为
第14题所属考点-态度与品德的形成
15、填空题 人的心理活动包括____与个性心理。
参考答案: 心理过程
本题解释:
【答案】心理过程
第15题所属考点-教育理论基础知识
16、单选题 从儿童听觉的发展看，新生儿听觉的特点是_____
A: 没有听觉
B: 听觉的个别差异小
C: 听觉的个别差异大
D: 听觉没有差异
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：
新生儿的听力有明显的个别差异，可以经过训练得到提高。
第16题所属考点-教育公共基础知识
17、单选题 《中华人民共和国义务教育法》规定，条件不具备的地区的儿童，入学年龄可推迟到_____周岁。
A: 五
B: 六
C: 七
D: 八
参考答案: C
本题解释:
【答案】C解析：《中华人民共和国义务教育法》规定，凡年满6周岁的儿童，应当入学接受规定年限的义务教育，条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。
第17题所属考点-教育理论综合知识
18、单选题 “体者，载知识之车寓道德之舍也。”这话是_____说的。
A: 周恩来
B: 毛泽东
C: 蔡元培
D: 王国维
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：
第18题所属考点-教育理论综合知识
19、单选题 同化是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为_____。
A: 与他人基本相同
B: 与大家保持一致
C: 被他人认可
D: 与他人相接近
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。
第19题所属考点-教育理论综合知识
20、单选题 班主任在班级管理中的地位不包括_____。
A: 是班级人际关系的艺术家
B: 是班集体的设计者
C: 是班级组织的领导者
D: 是班级制度的贯彻者
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：班主任在班级管理中的地位包括：班集体的设计者，班级组织的领导者．协调班级人际关系的艺术家。班主任是班级制度的制定者．而非贯彻者。
第20题所属考点-教育理论综合知识
21、单选题 一种记忆特点是：信息的保存是形象的，保存得时间短、保存量大，编码是以事物的物理特性直接编码，这种记忆是_____
A: 感觉记忆
B: 短时记忆
C: 长时记忆
D: 动作记忆
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：感觉记忆，又称瞬时记忆或感觉登记。在感觉记忆中，信息保持的时间大约有0.25-2秒；信息的编码是以信息所具有的物理特性来进行的，具有鲜明的形象性。不同内容的感觉记忆，其容量一定有差异，例如，视觉信息的记忆容量大于听觉信息的记忆容量。一般认为感觉记忆的容量比短时记忆大。感觉记忆中保存的信息如果没有受到注意，就会很快地丧失；如果受到注意，它就进入了短时记忆系统进行保存。
第21题所属考点-记忆
22、单选题 贯彻幼儿参与性原则的根本保证是_____
A: 教师的引导
B: 教师要控制学生
C: 教师要树立正确的观念
D: 创设优美的环境
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：教师让幼儿参与环境创设时，必须认识到：幼儿的参与是权利，不是“帮忙”；幼儿在参与中发展，克服“幼儿无能的思想”。只有树立正确的观念，教师才能在幼儿参与环境创设过程中更好地发挥其主体性，培养其责任感、合作精神等。因此，答案为C。
第22题所属考点-幼儿园环境创设
23、多选题 个体的心理发展具有的一般特点是_____。
A: 连续性与顺序性
B: 阶段性
C: 个别差异性
D: 不均衡性
E: 关键性
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。
第23题所属考点-小学教育理论综合
24、简答题 有人认为，课程资源开发是课程专家应该考虑的问题，教师不需要参与。你觉得这种说法正确吗？为什么？
参考答案:
【答案要点】这种说法是不正确的。课程资源的开发不仅仅是课程专家的问题，教师也应该积极参与。在课程资源的开发和利用中，应该特别关注以下几种课程资源：
（1）课程标准和教科书等是基本而特殊的课程资源。
（2）教师是最重要的课程资源。教师不仅是课程资源的开发者，而且其本身也是重要的课程资源。教师不仅决定课程资源的鉴别、开发、积累和利用，是素材性课程资源的重要载体，而且自身就是课程实施的首要的基本条件资源。教师作为课程资源，其自身的知识结构、能力素质、价值取向在课程实施过程中发挥着无可替代的特殊作用。此外，教师在教材的“二次开发”过程中也起着重要的作用。
（3）学生既是课程资源的消费者，又是课程资源的开发者。在开放的时代，学生有着丰富的生活信息、个性化的生活体验、奇异多彩的想法，这些应该是课程资源的重要来源。同时，由于学生的学习方式也发生了根本的变革，学生在合作学习、探究学习、自主学习的过程中，相互之间都形成了丰富多彩的课程资源。学生作为课程资源的开发者，本身就可以成为课程资源的活动载体。开发与利用课程资源的过程本身，就是学生学习的过程，而且这种学习过程还可以影响到其他学生的学习过程。
（4）教学过程是师生运用课程资源共同建构知识和人生的过程。教学过程是一个程序化的过程，也是一个动态的生成过程。因此，教学过程是动态的课程资源。教师在教学过程中充分开发与利用课程资源应当把握好以下关键点：①积极调査研究学生的兴趣类型、活动方式和手段，激发学生的学习动机；②确定学生的现有发展基础和差异；③积极开展课外实践活动，创造学生学习知识、增长经验的机会；④各门课程的教材要取舍得当；⑤把学生学习的结果及时反馈给学生；⑥制定参考性的技能清单；⑦总结和反思教学活动。
第24题所属考点-课程
25、简答题 教学大纲教学大纲
参考答案:
教学大纲教学大纲：即学科课程标准，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的，有关学科教学内容的指导性文件。
第25题所属考点-教育公共基础知识
26、简答题 简述布鲁纳的学习理论。
参考答案:
参考解析：（1）布鲁纳提出了认知发现学习理论，他认为，学习的实质在于主动形成认知结构，而非被动形成刺激一反应联结。
（2）学习者主动地获取知识，并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来，积极地建构其知识体系。
（3）学习包括获得、转化和评价三个过程——新知识可能是以前知识的精炼，也可能与原有知识相违背，获得新知识后还要进行转化，即进一步的分析和概括。而评价则是对知识转化的检查。
第26题所属考点-教育理论综合知识
27、单选题 我国教育改革和发展的核心理念是_____
A: 办好每一所学校，教好每一个学生
B: 办好每一所学校
C: 以学生为本
D: 教育公平发展
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
第27题所属考点-国家中长期教育改革与发展规划纲要
28、单选题 科学技术是第一生产力，促进科学技术再生产的最主要途径是_____
A: 学校教育
B: 高新技术的应用
C: 科学理论的产生
D: 完善的社会制度
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：考查教育再生产科学知识。教育对科学知识的再生产，是一种扩大的再生产。教育使原来少数人掌握的知识为更多的人所掌握。教育对科学知识的再生产是一种高效率的再生产。与知识的初生产相比较，知识再生产的时间大大缩短。故选A。
第28题所属考点-教育基础
29、单选题 “人之初，性本善，性相近，习相远”，说的是_____。
A: 遗传的重要性
B: 环境的重要性
C: 改变的重要性
D: 学习的重要性
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：
题干的意思是：人刚出生的时候，本性都是善良的；这种善良的本性并没有很大的差别．但长大过程中，每个人因为生活环境以及受教育情况的差异，各人的习性向着不同的方向发展，生活习惯及个性的差距就越来越大了。题干体现了环境的重要性。
第29题所属考点-教育理论综合知识
30、单选题 “生活本身没有任何价值，它的价值在于怎样使用它”——卢梭。这句话体现了哪种理论_____
A: 社会本位论
B: 个人本位论
C: 教育无目的论
D: 个人本位论和社会本位论的统一
参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】卢梭是个人本位论的代表人物之一，他认为确立教育目的的根据是人的本性，个人价值高于社会价值，而不是为某个社会集团或阶级服务。
第30题所属考点-教育目的
31、简答题 如何理解“一切为了每一位学生的发展”？
参考答案:
参考解析：
（1）学生是教育的客体，也是主体；
（2）学生是具有主观能动性的人，具有自觉性和独立性；
（3）学生是不断发展的个体；
（4）教育是有目的地培养人的社会活动；
（5）在教育中，要注重学生的主体性与发展性，注重学生的个体差异，因材施教，顾及全体，促进每个学生的发展。
第31题所属考点-教育理论基础知识
32、单选题 教师必须知道有关心理学与教育学的知识，这属于教师知识结构中的_____。
A: 学科知识
B: 相关文化知识
C: 实践性知识
D: 条件性知识
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：教师的条件性知识包括：教育学、心理学和教法。
第32题所属考点-小学教育理论综合
33、单选题 1868年，俄国教育家乌申斯基出版了_____，对当时的心理学发展成果进行了总结。因此，乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
A: 《大教学论》
B: 《人是教育的对象》
C: 《教育心理学》
D: 《教育心理大纲》
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：1867—1869年，俄国著名教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》，被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。因此，答案选B。
第33题所属考点-教育心理学概述
34、填空题 《中华人民共和国未成年人保护法》第二十六条规定，幼儿园应当做好保育、教育工作，促进幼儿____、智力、品德等方面和谐发展。
参考答案: 体质
第34题所属考点-幼儿园教育理论综合
35、单选题 社会力量所办学校的教师的待遇，由_____确定并予以保障。
A: 上级主管部门
B: 地方人民政府财政部门
C: 举办者
D: 地方人民政府教育行政部门
参考答案: C
本题解释:
【答案】C.解析：社会力量所办学校的权利和义务主体是其法人代表，即举办者，是保障教师待遇的主要义务主体，故选择C。
第35题所属考点-教育理论综合知识
36、单选题 课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有_____。
A: 维持动机作用
B: 促进和维持功能
C: 思想教育作用
D: 培养纪律功能
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：
课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有促进和维持的功能。
第36题所属考点-教育理论综合知识
37、单选题 国务院于2014年1月6日批复同意设立了两大新区，这两大新区是_____。
A: 天津滨海新区和浙江舟山群岛新区
B: 重庆两江新区和陕西西咸新区
C: 甘肃兰州新区和广东东南沙新区
D: 陕西西咸新区和贵州贵安新区
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：【答案】D。
第37题所属考点-教育理论综合知识
38、多选题 发现法教学的特点包括_____。
A: 探索性
B: 问题情境
C: 以学生活动为主
D: 形式不固定
参考答案: BCD
本题解释:
【答案】BCD。解析：发现法教学的指导思想是以学生为主体，独立实现认识过程。发现法教学的特点包括问题情境、以学生活动为主、形式不固定。
第38题所属考点-教育理论综合知识
39、判断题 教育心理学的研宄对象主要是学与教的心理规律，以前者为主。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。解析：教育心理学研究的是学校情境中学与教的心理规律，其他情境中不研究。
第39题所属考点-教育理论综合知识
40、单选题 在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是_____
A: 过错责任原则
B: 无过错责任原则
C: 严格责任原则
D: 公平原则
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则有三类：过错推定、过错责任、补充责任原则，只有A符合题意，故选A。
第40题所属考点-教育理论综合知识
41、判断题 元认知策略的三个方面是相对独立的工作。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考解析：二者是相互联系在一起工作的，学生一般先认识自己的任务，然后监视进展情况，并根据监视结果采取补救措施。
第41题所属考点-教育公共基础知识
42、判断题 桑代克认为学习是尝试错误的过程。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。【解析】桑代克认为学习的过程是一种渐进的、盲目的、尝试错误的过程。他提出了联结一试误理论。
第42题所属考点-教育理论基础知识
43、单选题 在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是_____。
A: 全园教育目标
B: 中期目标
C: 近期目标
D: 行为目标
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：近期目标，也称短期目标，指在某一阶段内要达到的教育目标。近期目标一般是教师在日常生活的教育活动中制定的，往往在月计划和周计划中体现出来。
第43题所属考点-幼儿园教育理论综合
44、单选题 儿童心理学中的“儿童”是广义的，其年龄阶段一般是指_____。
A: 0—.3岁
B: 3—6岁
C: 6—12岁
D: O一18岁
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：
在儿童心理学中，广义的儿童是指0一18岁的儿童。
第44题所属考点-教育理论综合知识
45、单选题 儿童认知发展到达具体运算阶段的标志是_____。
A: 多维思维
B: 思维的可逆性
C: 具体逻辑推理
D: 守恒观念形成
参考答案: B
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对皮亚杰认知发展理论的各个阶段特点的掌握。
【参考答案】B
【名师点睛】皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段，分别是感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。每个阶段都有自己的特点。感知运动阶段主要是物体恒存以及主客体的分化。前运算阶段主要是思维的不可逆性、泛灵论和自我中心。具体运算阶段儿童的思维特点包括思维的可逆性、掌握守恒关系、去自我中心。形式运算阶段则关键就是抽象逻辑思维的发展。在趙中，多维思维、守恒观念形成、具体逻辑思维都是具体运算阶段的特点，但不是标志。
第45题所属考点-教育理论综合知识
46、单选题 《教育法》赋予了学校自主管理权，但自主管理权不是无限的，而应该有一个基本的遵循，因此，_____是学校自主管理的基本依据。
A: 教师
B: 校长
C: 学生
D: 章程
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
第46题所属考点-教育法
47、单选题 由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与_____
A: 程序性知识
B: 直观的知识
C: 实用的知识
D: 可应用的知识
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。分析：由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与程序性知识（A）
第47题所属考点-知识的学习
48、简答题 1.简述《义务教育法》对从事义务教育的教师的要求。
参考答案:
【参考答案】
（1）国家采取措施加强和发展师范教育，加速培养、培训师资，有计划地实现小学教师具有中等师范学校毕业以上水平，初级中等学校的教师具有高等师范专科学校毕业
以上水平。
（2）国家建立教师资格考核制度，对合格教师颁发资格证书。师范院校毕业生必须
按照规定从事教育工作。
（3）国家鼓励教师长期从事教育事业。教师应当热爱社会主义教育事业，努力提高
自己的思想、文化、业务水平，爱护学生，忠于职责。
第48题所属考点-义务教育法
49、单选题 下列教学方法中以实际训练为主的方法是_____。
A: 讨论法
B: 读书指导法
C: 演示法
D: 实验法
参考答案: D
本题解释:
【答案】D解析：实验法强调学生的动手能力，所以属于实际训练法。
第49题所属考点-教育理论综合知识
50、单选题 一位新人园的儿童问教师：“妈妈什么时候来接我？”教师最好的回答应是_____。
A: “老师不知道。”
B: “你现在很想念妈妈，是吗？妈妈4点半就来接你。”
C: “妈妈4点半就来接你。”
D: “妈妈马上就来接你。”
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：
幼儿教师的主要责任在于使幼儿经常处于快乐的情绪之中，并培养他们良好的心理素质和发挥成长的潜力。
第50题所属考点-教育理论综合知识
51、单选题 被称为“两弹元勋”的科学家是_____
A: 邓稼先
B: 钱学森
C: 袁隆平
D: 吴阶平
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：邓稼先，著名核物理学家，中国科学院院士，参加组织和领导我国核武器的研究、设计工作，是我国核武器理论研究工作的奠基者之一。从原子弹、氢弹原理的突破和试验成功及其武器化，到新的核武器的重大原理突破和研制试验，均作出了重大贡献。作为主要参加者，其成果曾获国家自然科学奖一等奖和国家科技进步奖特等奖。是中国核武器研制与发展的主要组织者领导者，被称为“两弹元勋”。故选A。
第51题所属考点-教师的科学素养
52、单选题 学习动机的作用主要表现在对学习结果的影响和对_____的影响。
A: 学习初衷
B: 学习过程
C: 学习方法
D: 学习成绩
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：学习动机一旦产生，就要发挥作用。学习动机的作用表现在两方面，一是对学习过程的影响，二是对学习结果的影响。
第52题所属考点-教育公共基础知识
53、多选题 自我意识的成分有_____。
A: 自我认识
B: 自我感觉
C: 自我体验
D: 自我教育
参考答案: AC
本题解释:
【答案】AC。解析：自我意识包括自我认识、自我体验和自我控制三个成分。
第53题所属考点-教育理论综合知识
54、单选题 “寓教于乐”实际上就是幼儿教育_____的体现。
A: 游戏化方法
B: 生活化方法
C: 移情法
D: 直接法
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：幼儿园教育要遵循寓教育于幼儿活动之中的原则，也就是游戏化的方法。
第54题所属考点-教育理论综合知识
55、单选题 抑郁症的主要特征是持久的_____。
A: 多疑
B: 焦虑
C: 心神不安
D: 情绪低落
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：抑郁症指一种持久的心境低落状态、并伴有其他不适的神经症。
第55题所属考点-教育理论综合知识
56、单选题 学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习，这样的学习动机主要属于下列哪种动机_____
A: 内部动机
B: 外部动机
C: 认知性动机
D: 交往性动机
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：学生为了排名而努力学习，这是属于外部动机中的附属内驱力。
第56题所属考点-学习动机
57、单选题 某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是_____。
A: 内部、不稳定、可控制的
B: 外部、稳定、不可控制的
C: 外部、不稳定、不可控制的
D: 内部、稳定、可控制的
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：由美国心理学家维纳的成就动机的归因模式可知A项正确。
第57题所属考点-学习动机
58、单选题 _____认为可以用两个维度来描述人格，一个是内一一外向，一个是神经质倾向的情绪稳定性，各种人格特质都可以用这两个维度来表示。
A: 卡特尔
B: 艾森克
C: 荣格
D: 奥尔波特
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：艾森克依据因素分析方法提出了人格的三因素模型。三个因素是：①外倾性，它表现为内、外倾的差异；②神经质，它表现为情绪稳定性的差异；③精神质。
艾森克还用两个维度来描述人格，一个是内向和外向；另一个是神经质倾向，后者表现为情绪稳定和不稳定。
第58题所属考点-人格
59、填空题 20世纪60年代，法国教育家____提出了终身教育的理论。
参考答案: 保罗·朗格郎
本题解释:
【答案】保罗·朗格郎
第59题所属考点-教育理论综合知识
60、填空题 学与教的相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、____、____、教学环境等要素。
参考答案: 教学内容 教学内容
本题解释:
参考解析：
教学内容教学媒体
第60题所属考点-教育理论基础知识
61、单选题 学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习滑轮，知道定滑轮实际上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于_____。
A: 上位学习
B: 下位学习
C: 并列学习
D: 组合学习
参考答案: B
本题解释:
【答案】B解析：学生学习了“杠杆”的概念后，将杠杆的力臂原理归入了自己的认知结构，然后学习滑轮，将滑轮的原理归入到了已知的力臂原理，这是一种下位的学习。
第61题所属考点-教育理论综合知识
62、单选题 涂尔干是下面哪种理论的代表人物之一_____
A: 社会本位论
B: 个人本位论
C: 教育无目的论
D: 科学本位论
参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】涂尔干认为，社会才是真正的存在，“人实际上因为生活在社会中才是人，教育在于使年轻一代系统地社会化。”他是社会本位论的代表人物。
第62题所属考点-教育目的
63、多选题 下列关于职业道德的表述，正确的有_____
A: 职业道德的形成与发展是社会分工的必然结果
B: 职业道德是一般社会道德的特殊表现
C: 职业道德具有调节的普遍性
D: 职业道德具有明确的规范性
参考答案: ABD
本题解释:
参考答案：ABD。参考解析：职业道德是随着社会分工的出现而形成和发展起来的，是同职业联系在一起的，选项A正确。职业道德是社会道德的重要组成部分，是在一定的职业活动中人们自身所具有的能够体现一定的职业特征的道德规范，选项B正确。职业道德具有多样性，即不同的职业具有不同的职业道德，因此职业道德不具有调节的普遍性，选项C错误。职业道德具有明确的规范性，即职业生活中的道德和法律对从业者所提出的要求与规范都十分具体，特别是职业道德，往往采取诸如制度、章程、守则、公约、誓词、条例等简洁、实用、生动、明快的形式表现出来，而且与行政纪律结合起来，使之具有准强制性和很强的可操作性，选项D正确。故选ABD。
第63题所属考点-教育公共基础知识
64、判断题 托尔曼的潜伏学习实验证实了“没有外部奖励学习也可以产生”的结论。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考解析：潜伏学习是托尔曼学习理论中的一个重要方面。他认为，强化虽然有助于学习，但并非学习的必要条件，学习也可以在没有强化的条件下进行，只不过其结果不甚明显。是“潜伏”着的。一旦受到强化。这种结果可通过操作明显地表现出来。潜伏学习实验证实了“没有外部奖励学习也可以产生”的结论。
第64题所属考点-教育理论综合知识
65、简答题 在德育过程中为什么要注意知与行的统一？
参考答案:
人们的思想品德是稳固的思想认识与相应行为方式的统一体。知是行的先导。没有正确认识作指导的行为，往往是盲目的，甚至是错误的。行是知的目的，提高认识的目的在于指导学生的行动，没有道德行为的认识是没有实际体验的，是不深刻、不牢固的。知行统一、言行一致是一个人重要的道德品质。
第65题所属考点-教育理论综合知识
66、判断题 群体内紧张的人际关系，会使群体产生较大的凝聚力。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。解析：群体内的人际关系和谐，有利于产生较大的凝聚力。
第66题所属考点-社会心理与行为 专项通关题库第
67、单选题 幼儿园要经常和家长交流情况，相互沟通，形成教育合力，这体现了幼儿园家庭教育指导的_____
A: 科学性原则
B: 针对性原则
C: 了解性原则
D: 协调性原则
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
第67题所属考点-学前教育原理
68、单选题 教育机智体现了教师的劳动具有_____。
A: 创造性
B: 示范性
C: 复杂性
D: 长期性
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：
教师的教育机智是教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。根据突发情况做出的恰当有效的解决问题的办法，体现的是创造性。故选A。
第68题所属考点-教育理论综合知识
69、单选题 “一目十行”“眼观六路”指的是注意的_____
A: 稳定性
B: 选择
C: 转移
D: 广度
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：注意的广度也叫注意范围，指的是在同一时间内一个人能够清楚地觉察或认识客体的数量。在同一时间内注意广度越大，知觉的对象就越多；注意广度越小，知觉的对象也越少。
第69题所属考点-教育公共基础知识
70、多选题 美国心理学家韦纳认为，属于外在、不稳定、不可控归因的因素为_____
A: 能力
B: 努力
C: 运气
D: 外界环境
参考答案: CD
本题解释:
参考答案：C,D。参考解析：归因是人们对活动及其结果的原因所作的解释和评价。韦纳对这些行为结果的归因进行了系统探讨。将原因归为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状况和外界环境。并把归因分为三个维度：内部与外部；稳定和不稳定；可控和不可控。外部、不稳定、不可控的因素有运气和外界环境。
第70题所属考点-教育理论综合知识
71、单选题 “三岁之魂，百岁之才”。儿童发展到三岁，可以说完成了人生第一个发展时期。下面对三岁儿童特点的表述不正确的是_____
A: 强烈的好奇心
B: 好模仿
C: 出现“第一反抗期”
D: 有意性行为开始发展
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：三岁儿童心理的显著特征表现在：强烈的好奇心、好模仿、社会性得到发展、出现了“第一反抗期”等。
第71题所属考点-学前教育原理
72、单选题 教师对学生活动的敏感性及能根据新的意外情况迅速地做出反应，果断地采取恰当教育措施的心理素质是_____。
A: 教育策略
B: 教师威信
C: 教师角色
D: 教育机智
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：D[解析]教师的教育机智是教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的，特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。
第72题所属考点-教育理论综合知识
73、单选题 新课程提倡的学习方式不包括_____。
A: 自主学习
B: 合作学习
C: 探究学习
D: 接受学习
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：
新课程提倡的学习方式包括自主学习、合作学习、探究学习。
第73题所属考点-教育理论综合知识
74、单选题 坏血病是由于缺乏_____
A: 维生素A
B: 维生素C
C: 维生素D
D: 维生素E
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：。
第74题所属考点-教育公共基础知识
75、单选题 个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是_____。
A: 实践
B: 反应
C: 反射
D: 学习
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：学习的概念有广义和狭义之分。广义的学习是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。狭义的学习指人类学习。因此，答案选D。
第75题所属考点-教育理论综合知识
76、单选题 幼儿园教师在幼儿园环境创设中的重要作用不包括_____。
A: 准备环境
B: 控制环境
C: 创造环境
D: 调整环境
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：幼儿园教师在幼儿园环境创设中的重要作用包括准备环境、控制环境和调整环境。
第76题所属考点-幼儿园教育理论综合
77、单选题 “老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是_____
A: 独立性的
B: 个别方面的
C: 多方面的
D: 依从性的
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：儿童对自我评价不稳定，容易受外界影响。
第77题所属考点-幼儿园保教知识与能力
78、填空题 班会的主要形式有常规班会、生活班会和____。
参考答案: 主题班会
本题解释:
参考解析：
主题班会
第78题所属考点-教育公共基础知识
79、单选题 _____的速度、质量是智力技能形成的重要标志。
A: 思维
B: 反应
C: 语言
D: 理解
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：智力技能是人们顺利地解决某种活动所必需的各种认知能力的有机结合，它以抽象思维为核心。因此，思维的速度和质量是智力技能形成的重要标志。
第79题所属考点-中学教育理论综合
80、简答题 “如何培养学生的创造力”的会上，王老师说：“我的课没人听。”李老师说：“我们赞成培养学生的创造力，可不知道怎么做。”张老师说：“考试是个指挥棒，培养了学生的想像力，答辩时答案五花八门，学生怎能通过考试？”请根据创造力培养的有关知识逐一回答老师们的困惑。
参考答案:
（1）王老师的课没人听讲，说明他的课缺乏一种自由和开放的氛围，没有为学生创造出一个有利于创造性产生的环境。对此，王老师应该改革自己的教学方法，改进教学内容，给学生营造一个较为宽松的学习的心理环境。只有这样，才能够真正激发学生学习的积极性和主动性，提高学生学习兴趣，促进学生的认知功能和情感功能的充分发挥。
（2）李老师认识到了培养学生创造力的重要性，可以通过以下方法来进行：
第一，创设有利于创造性产生的适宜环境。
第二，注重创造性个性的塑造。
第三，开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略。
首先，张老师错误的认为考试是检验学生学业成绩的唯一途径，片面地放大了考试的功能。教师应该认识到考试的目的在于检查教学的完成情况，借以指导和调节教学过程和学习过程。其次，张老师没有正确把握创造力培养与学生学业成绩的关系。创造力的产生是知识、技能、策略、动机等多方面综合发展的结果，教师应该意识到知识在创造力培养过程中的作用，帮助学生认识到知识学习的深度和灵活性，建立良好的知识结构，促进学生对知识的理解和运用。
第80题所属考点-教育理论综合知识
81、单选题 新课程的核心理念是_____。
A: 一切为了每一位学生的发展
B: 使学生更快乐地学习
C: 使学生更全面掌握知识与技能
D: 对传统教育课程的改革
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：
怎么看待学生，把学生看成什么样的人，对学生采取什么样的态度，一直是教育理论和实践的重要问题。新课程的最高宗旨和核心理念是“一切为了每一位学生的发展”。故本题选A。
第81题所属考点-教育理论综合知识
82、单选题 1918年，歌谣研究会创办了《歌谣》周刊，对发表的适合于儿童歌唱的歌谣冠以“儿歌”之名，倡导者中除了沈尹默、刘半农等学者外，还有当时的北京大学校长_____
A: 周作人
B: 蔡元培
C: 赵景深
D: 叶圣陶
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：蔡元培曾两次担任北大校长，第一次自1916年12月至1927年7月，第二次自1929年9月至1930年12月。故选B。
第82题所属考点-教师的文学素养
83、判断题 道德行为是人们在道德认识、情感、意志的支配下，对他人和社会作出反应，是衡量思想品德高低好坏的根本标志。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考解析：道德行为是个体在一定道德意识的支配下所采取的有道德意义的行为，道德行为是个体品德发展水平的主耍标志和最重要的标志。
第83题所属考点-教育公共基础知识
84、判断题 达到自动化水平的技能叫做技巧。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考解析：
技能有水平高低之别，高水平即达到自动化水平的技能称为技巧。
第84题所属考点-教育理论综合知识
85、单选题 “狮身人面像”这一古代建筑奇迹出自_____
A: 古希腊
B: 古印度
C: 古罗马
D: 古埃及
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：世界古代七大建筑奇迹之一的金字塔，是古埃及的标志性建筑。在最大的胡夫金字塔东侧，便是狮身人面像。故选D。
第85题所属考点-教师的历史与传统文化素养
86、多选题 性格的结构特征包括_____
A: 态度特征
B: 意志特征
C: 情绪特征
D: 理智特征
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。解析：性格是一个复杂而完整的系统，它包含着各个侧面，具有各种不同的性格特征。一般人对性格结构的分析，着眼于性格的态度特征、性格的意志特征、性格的情绪特征、性格的理智特征四个方面。
第86题所属考点-人格
87、单选题 一般来说，个体的智力发展达到高峰期是在什么时候？_____
A: 11—13岁
B: 13—18岁
C: 18—25岁
D: 30—40岁
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：研究表明，13岁以前智力是直线上升的发展，以后开始缓慢到25岁达到最高峰，26～36岁保持高原水平，36岁有下降趋势。
第87题所属考点-能力
88、单选题 国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为(A.)职务、中级职务和高级职务。
A: 初级
B: 一级
C: 二级
D: 讲师
参考答案:
本题解释:
参考答案：A。参考解析：教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务三个等级。故选A。
第88题所属考点-教育理论综合知识
89、简答题 14.实施义务教育，办学单位应当具备哪些基本条件？
参考答案:
【参考答案】
（1）与适龄儿童、少年数量相适应的校舍及其他基本教学设施；
（2）具有按编制标准配备的教师和符合义务教育法规定要求的师资来源；
（3）具有一定的经济能力，能够按照规定标准逐步配置教学仪器、图书资料和文娱、体育、卫生器材。
地方各级人民政府和其他办学单位应当积极采取措施，不断改善实施义务教育的条件。
第89题所属考点-义务教育法
90、简答题 教育对社会经济发展的促进作用是如何实现的？
参考答案:
教育对社会经济发展的促进作用是通过促进社会生产力的发展来实现的：
（1）教育是劳动力再生产的重要手段
（2）教育是科学知识再生产的手段
（3）教育是发展科学的一个重要手段
第90题所属考点-教育理论综合知识
91、单选题 _____是指接受、加工、存储和应用信息的能力。
A: 认知能力
B: 操作能力
C: 社交能力
D: 模仿能力
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：认知能力是指人脑加工、储存和提取信息的能力，知觉、记忆、注意、思维和想象的能力都被认为是认知能力。故本题选A。
第91题所属考点-教育理论综合知识
92、单选题 “产婆术”这一启发性教育方法的创造者是_____
A: 亚里士多德
B: 苏格拉底
C: 柏拉图
D: 昆体良
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：苏格拉底的“产婆术”，是一种教师和学生共同讨论、辩论的方法，为启发式教学奠定了基础。故选B。
第92题所属考点-教育基础
93、简答题 幼小衔接
参考答案:
参考解析：幼小衔接：指幼儿园与小学直接过渡的特定阶段。学前阶段与小学阶段存在不同的教学特点，主导活动、作息制度、师生关系、环境布置、社会期望等都存在差异，导致儿童的生理、心理和社会性方面都出现不适应状态。幼小衔接是个长期的、整体性的工作，需要各个环节的密切配合。
第93题所属考点-教育理论综合知识
94、填空题 认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、____、____和____六个层次，形成由低到高的阶梯。
参考答案: 分析 综合 评价
本题解释:
参考解析：
分析综合评价
第94题所属考点-教育理论基础知识
95、单选题 某市体委对该市业余体育运动爱好者的一项调查显示：所有的桥牌爱好者都爱好围棋，有围棋爱好者爱好武术；所有的武术爱好者都不爱好健身操，有桥牌爱好者同时爱好健身操。
如果上述结论都是真实的，则以下哪项不可能为真？_____
A: 所有的围棋爱好者也都爱好桥牌
B: 有的桥牌爱好者爱好武术
C: 健身操爱好者都爱好围棋
D: 围棋爱好者都爱好健身操
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：考查三段论推理。由“有围棋爱好者爱好武术”和“所有的武术爱好者都不爱好健身操”可知，有围棋爱好者不爱好健身操，D不可能为真。故选D。
第95题所属考点-教学基本能力
96、简答题 观察学习
参考答案:
参考解析：
观察学习就是通过观察他人（范型或称榜样）所表现的行为及其结果而习得新行为。
第96题所属考点-教育公共基础知识
97、单选题 有助于准确地理解和有效地从记忆中提取信息，并加工信息的方法和技术称为_____。
A: 认知策略
B: 元认知策略
C: 资源管理策略
D: 组织策略
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
第97题所属考点-小学教育理论综合
98、单选题 下列对顺查法的描述错误的是_____。
A: 由远及近、由旧到新的顺序查找
B: 查找时可以随时比较、筛选
C: 不太关注问题发展历史渊源和全面系统
D: 一般可以查全
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：此题主要考查对顺查法的理解。可用排除法，C项“不太关注问题发展历史渊源和全面系统”属于“逆查法”的特点，而顺查法查出的结果基本上反映事物发展的全貌。
第98题所属考点-教育理论综合知识
99、简答题 一个人离我们越远，在视网膜上的成像越小，可你为什么认为他的身高没改变呢？请联系实际试述这种现象产生的原因。
参考答案:
人们知觉人体的身高没冇变化是因为人的知觉具冇恒常性的特性。知觉的恒常性是指客观事物木身不变，但知觉条件在一定范围内发生变化时，人的知觉映象仍相对不变。如平视桌而上的一木书与斜视桌而上同一位置的同一木书，在视网膜上成像的形状虽冇不同，但人对书的形状知觉却仍然保持不变。知觉恒常性包括颜色恒常性、亮度恒常性、形状恒常性和大小恒常性。知觉恒常性使人能在不同的情况下，按照事物的木来而貌反映它们。因此，不管一个人在我们的视网膜上的成像冇多小，我们仍然对他的大小知觉保持不变。
第99题所属考点-教育理论综合知识
100、单选题 如果确定幼儿的关节脱臼了，不可以采取以下哪项措施?_____
A: 不要延误医疗时机，应当立即寻求医疗救助
B: 不要移动关节
C: 在患处放置冰块
D: 自己帮孩子把关节复位
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:幼儿脱臼千万不可自己帮孩子把关节复位，以免造成不必要的伤害。
第100题所属考点-生活指导