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时间:2022-12-14 07:39:50
1、多选题 根据记忆内容的不同，记忆可分为_____
A: 形象记忆
B: 有意记忆
C: 情绪记忆
D: 逻辑记忆
E: 运动记忆
参考答案: ACDE
本题解释:
【答案】ACDE。解析：根据记忆内容和经验对象划分：形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和动作记忆
2、多选题 我们在课堂上通过语言传授可以学习各种课本知识和日常生活常识，并能在以后的生活中加以运用。这种对知识的记忆是_____。
A: 语义记忆
B: 情景记忆
C: 程序性记忆
D: 陈述性记忆
E: 长时记忆
参考答案: ADE
本题解释:
【答案】ADE。解析：注意区分各种记忆分类的含义。程序性记忆是关于“怎么做”的记忆，情景记忆相对于语义记忆而言的。
3、单选题 短时记忆信息储存的有效方法是_____。
A: 感觉登记
B: 注意
C: 组块
D: 复述
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：复述是短时记忆信息储存的有效方法。复述包括机械复述和精细复述。精细复述是短时记忆保持的重要条件。短时记忆信息存储的时间很短，如果得不到复述，将会迅速遗忘。
4、单选题 许多人利用早晚时间学习、记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的抑制的干扰是_____。
A: 双重抑制
B: 单一抑制
C: 前摄抑制
D: 倒摄抑制
参考答案: B
本题解释:
【出题思路】本题考查记忆规律中的前摄抑制和倒摄抑制。
【参考答案】B
【名师点晴】干扰说认为，遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。一旦干扰被排除，记忆就能恢复，而记忆痕迹不会消退。千扰说可用前摄抑制和倒摄抑制来说明。前摄抑制是先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的千扰作用，则称为倒摄抑制。早晨和晚上只受到或者前摄抑制，或者后摄抑制的干扰，即仅仅受到了单一抑制的干扰。而一天中间学习的材料既受到了前摄抑制，又受到了后摄抑制的干扰，受到了双重抑制的干扰。
5、判断题 研究认为，最佳的过度学习，是学习的熟练程度达到150％的学习。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】√。解析：实验证明，过度学习（即能够背诵之后再进行的学习）达到50%，记忆效果最好。所谓的过度学习50%就等于学习的程度达到150%。
6、单选题 短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为_____
A: 0、5秒到1分钟
B: 5秒到1分钟
C: 1分钟到2分钟
D: 0、75秒到2分钟
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为5 秒到2 分钟。它的容量相当有限，在短时记忆中，人们一次大约只能记住 5～9 个彼此 独立的信息单元，人们的短时记忆容量或广度以 5～9 个信息单元为限。
7、单选题 小学低年级学生记忆的主要形式是_____。
A: 机械记忆
B: 理解记忆
C: 联想
D: .概括记忆
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：机械记忆是指不理解材料意义的情况下，采用多次机械重复的方法进行的识记。
8、单选题 茶壶里煮饺子——有话说不出来。这表现的是记忆缺乏_____。
A: 敏捷性
B: 持久性
C: 准备性
D: 准确性
参考答案: C
本题解释:
【出题思路】本题考查记忆的品质。
【参考答案】C
【名师点睛】记忆的准备性指记忆的知识是否能够随时提取出来，帮助个人处理信息。“茶壶里煮饺子”的人是指记忆准备性较差的人。他虽然具有丰富的知识，但是知识无法提取出来帮助他授课或者与人交流，所以才出现“茶壶里煮饺子”的现象。
9、单选题 记忆过程包括_____。
A: 识记、保持和遗忘
B: 识记、再认和回忆
C: 识记、保持和联想
D: 识记、保持、再认或回忆
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：再认或回忆是属于一个过程，是两种表现形式，所以选择答案D。
10、多选题 德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘是有规律的，一般是指_____。
A: 遗忘的进程不均衡
B: 遗忘先快后慢
C: 遗忘在学习后立即开始
D: 遗忘先慢后快
参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。解析：艾宾浩斯（19世纪末德国心理学家）的“遗忘曲线”。在学习识记完某一知识后，遗忘就开始发生，遗忘的进程不均匀，有先快后慢的特点。这条曲线表明：识记后最初一段时间遗忘较快，以后遗忘逐渐减慢。
11、单选题 早晚时间被充分利用，晚上的学习效果优于白天，这是由于白天受什么干扰较多_____
A: 前摄抑制
B: 倒摄抑制
C: 单一抑制
D: 双重抑制
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：白天的学习既受前面的前摄抑制，也受晚上的倒摄抑制，因此是双重抑制。
12、单选题 练书法时，我们所知道的规则和方法是储存在_____中的。
A: 陈述性记忆
B: 情景记忆
C: 程序性记忆
D: 语义记忆
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：解析：陈述性记忆：处理陈述性知识，即事实类信息，包括字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念，可以用言语表达。情景记忆：对个人亲身经历过的，在一定时间和地点发生的事件或情景的记忆。程序性记忆(技能记忆)：记忆程序性知识，如怎样做事情或如何掌握技能。感觉记忆(感觉寄存器或瞬间记忆)：是感觉信息到达感官的第一次直接印象。
13、单选题 在对学习材料理解的基础上，依据学习材料的内在联系，并运用已有的知识经验而进行的记忆是_____。
A: 有意记忆
B: 无意记忆
C: 意义记忆
D: 机械记忆
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：有意识记与无意识记相匹配，意义识记与机械识记相匹配。
14、单选题 对学习材料的复习，从时间分配上来说，有两种不同的形式，一种是分散复习，一种是集中复习。研究表明，一般地_____
A: 集中学习优于分散学习
B: 分散学习优于集中学习
C: 分散学习与集中学习一样好
D: 集中学习适合于女生
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：分散复习法是指在复习过程中就是把需要复习的资料，分散在几个相隔不太长的时间内，每次复习一定的次数，到记熟为止。由于遗忘是随时都在进行的，只进行一次及时复习还远远达不到牢固保持的效果，因此，必须进行多次重复，循环记忆，加深印象，提高复习效率。从时间角度上考虑，分散注意的效果优于集中复习。尤其是难度大的学习材料更适合于分散复习。
15、多选题 记忆的品质包括以下哪些_____
A: 记忆的敏捷性
B: 记忆的持久性
C: 记忆的准确性
D: 记忆的准备性
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。解析：考查对记忆品质的掌握。
16、填空题 根据信息加工的时间长短，记忆可以分为瞬时记忆、____和____
参考答案: 短时记忆 长时记忆
17、单选题 认为“遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外”的理论是_____
A: 痕迹衰退说
B: 干扰说
C: 动机说
D: 调节说
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：考查动机说的概念。
18、单选题 记忆信息保持的时间在1分钟以内，而且信息容量相当有限，这是_____。
A: 感觉记忆
B: 瞬时记忆
C: 短时记忆
D: 长时记忆
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：瞬时记忆中被主体注意的信息输入到短时记忆。如果对这些信息不加复述，大约在15秒钟左右即可消失，一般不超过1分钟。短时记忆贮存的时间虽然比瞬时记忆长一些，但它的容量有限，在短时记忆中，人们只能同时加工处理7个单位的材料。
19、单选题 记忆的三个基本环节中_____是信息的提取和输出。
A: 识记
B: 保持
C: 回忆
D: 遗忘
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：记忆是人脑对过去经历过的事物的反映， 包括识记、保持和回忆三个基本环节,回忆是指过去的事物不在面前，人们在头脑中把它重新呈现出来的过程。
20、单选题 艾宾浩斯曲线揭示了遗忘规律_____
A: 先快后慢，再趋于平缓
B: 先慢后快，在趋于平缓
C: 呈倒U型
D: 从快到慢，直线下降
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus）研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。艾宾浩斯曲线遗忘告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程很快，并且先快后慢。观察曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%。随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。
21、单选题 属于意义识记的行为是_____
A: 小明通过阅读成语故事记住了大量成语
B: 小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字
C: 小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日
D: 小明通过诵读法记忆并掌握英语单词
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：意义记忆是在对事物理解的基础上，依据事物的内在联系所进行的识记。
22、填空题 记忆过程的中心环节是保持，它的反面是____
参考答案: 遗忘
23、判断题 学习过程是知识的识记和遗忘过程，所以复习的次数越多越好。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。解析：适当限度的过度学习比刚能背诵的效果好，但如果超过这个限度，其保持效果不再增加。过度学习（即能够背诵之后再进行的学习）达到50%，记忆效果最好。
24、填空题 根据记忆的时间，按先后阶段顺序可将记忆分为瞬时记忆、____和长时记忆。
参考答案: 短时记忆
25、单选题 后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用属于_____
A: 前摄抑制
B: 倒摄抑制
C: 正迁移
D: 负迁移
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：考查倒摄抑制的概念。
26、多选题 前摄抑制和倒摄抑制可以说明_____。
A: 遗忘的原因是由于记忆痕迹衰退
B: 遗忘的原因是由于干扰
C: 遗忘的原因是由于压抑
D: 遗忘的原因是由于提取失败
E: 系列位置效应产生的原因
参考答案: BE
本题解释:
【答案】BE。解析：干扰抑制说：认为遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。这种学说可以用前摄抑制和倒摄抑制来说明。
前摄抑制：先前学习的材料对后学习的材料的回忆或再认产生的干扰。
倒摄抑制：后来学习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰。
27、单选题 “十年离别后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容”，这是一种_____。
A: -再认
B: 有意再现
C: 直接再现
D: 间接再现
参考答案: D
本题解释:
【出题思路】本题考查再认和回忆的定义。
【参考答案】D
【名师点睛】再认是指人们对感知过、思考过或体验过的事物，当它再度呈现时，仍能认识的心理过程。回忆也叫再现，是指过去经历过的事物不在面前，人们在头脑中把它重新呈现出来的过程。有意再现和无意再现是针对再现的目的来说的，有意再现是有特殊目的，明确意义的再现过程。而直接再现和间接再现是根据再现是否借助于特定的媒介来说的。直接再现是没有借助特定媒介和信息提示的再现过程，而间接再现是依靠其他信息作为提示进行的再现。
28、单选题 学习程度到_____记忆效果最好。
A: 50%
B: 100%
C: 150%
D: 200%
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：影响记忆效果的因素有很多。其中，学习的熟练程度是一个很重要的因素。实验证明，过度学习（即能够背诵之后再进行的学习）达到50%，记忆效果最好。所谓的过度学习50%就等于学习的程度达到150%。因为刚好能够进行成诵的学习程度是100%。
29、简答题 人在识记一篇文章时，一般开头部分和结尾部分识记效果好，而中间部分的识记效果差，请说明其原因。
参考答案:
参考答案：
（1）存在着干扰现象（2）开头识记效果好是因为没有前摄抑制，结尾识记效果好是因为没有倒摄抑制；而中间部分即有前摄抑制，又有倒摄抑制。
30、填空题 艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，如果过了很长时间直到考试前复习，就几乎等于重新学习，曲线告诉我们学习不被遗忘，在学习中要____复习。
参考答案: 及时
31、单选题 下列哪一种题型可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降低到最小_____
A: 选择题
B: 论述题
C: 填空题
D: 是非题
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：推断即可得到B，其他都可以通过猜测作答。
32、单选题 学习某材料，10次正好记住，那么学习多少次效果最好呢？_____
A: 8次
B: 10次
C: 12次
D: 15次
E: 20次
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：影响记忆效果的因素有很多。其中，学习的熟练程度是一个很重要的因素。实验证明，过度学习（即能够背诵之后再进行的学习）达到50%，记忆效果最好。所谓的过度学习50%就等于学习的程度达到150%。10次正好记住10*150%=15次效果最好。
33、单选题 记忆保持的最大变化就是_____。
A: 识记
B: 遗忘
C: 再认
D: 回忆
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：遗忘是记忆的一方面,记忆保持的最大变化就是遗忘。遗忘和保持是矛盾的两个方面。
34、单选题 短时记忆的容量是_____。
A: 3～6个组块
B: 5～9个组块
C: 6～8个组块
D: 7个组块
参考答案: B
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对短时记忆容量的掌握。
【参考答案】B
【名师点睛】短时记忆容量是7±2个组块，就是5～9个组块。通常情况下对该知识点的考查，考生容易忽略的是“组块”这个概念，将小的记忆单位组合成大的单位来记忆，这时较大的记忆单位就叫组块。例如，将单个的汉字（人、学、机）变成双字的词（人民、学习、机器）来记，记忆的容量便扩大了一倍。所以广大考生在复习过程中除了要记住数字外，还不能忽略“组块”与“元素”的概念。
35、单选题 奥运会期间看游泳比赛的记忆属于_____。
A: 情景记忆
B: 语义记忆
C: 程序性记忆
D: 陈述性记忆
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：考查情景记忆的分类。
36、简答题 许多优秀学生总结出的考试复习方法如下:第一、要把主要精力集中在教材的中心、重点和难点上，不彻底搞懂绝不放手。第二，要及时巩固，防止遗忘。复习要在课后及时进行，但不能一曝十寒，第三，在复习时候，要善于将抽象的知识和材料形象化，进行生动丰富的想象，第四，背诵文章时，要加强对中间部分材料的重点识记，第五，要合理安排好复习内容，一次识记内容不能太多，并且要达到过度学习。请你根据有关遗忘的知识，分析上述材料中所蕴含的影响遗忘的因素
参考答案:
【参考答案】
影响遗忘进程的因素
①学习材料的性质。学习材料的性质指材料的种类、长度、难度、系列位置以及意义性。
②时间因素。
③识记的方法。
④记忆任务的长久性与重要性。
⑤识记材料的数量和学习程度。
37、单选题 在学习了新知识之后，遗忘内容的百分率最大的时期是_____，因此复习要及时。
A: 两天之内
B: 一周
C: 两周
D: 一个月
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：复习的最佳时间是记材料后的1—24小时，最晚不超过2天，在这个区段内稍加复习即可恢复记忆。过了这个区段因已遗忘了材料的72%以上，所以复习起来就“事倍功半”。
38、简答题 许多优秀学生总结出的考试复习方法如下:第一、要把主要精力集中在教材的中心、重点和难点上，不彻底搞懂绝不放手。第二，要及时巩固，防止遗忘。复习要在课后及时进行，但不能一曝十寒，第三，在复习时候，要善于将抽象的知识和材料形象化，进行生动丰富的想象，第四，背诵文章时，要加强对中间部分材料的重点识记，第五，要合理安排好复习内容，一次识记内容不能太多，并且要达到过度学习。
请你根据有关遗忘的知识，分析防止遗忘的方法(应如何复习)
参考答案:
【参考答案】
有效组织复习的方法
①及时复习。识记后，遗忘很快就发生。
②分散复习与集中复习相结合。
③运用多种感官参与复习
④复习方法多样化。。
⑤合理分配复习时间。
⑥掌握复习的量
⑦尝试回忆与反复识记相结合。
39、单选题 保持信息在1秒钟以内的记忆是_____。
A: 短时记忆
B: 长时记忆
C: 瞬时记忆
D: 永久记忆
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：瞬时记忆。刺激作用于感觉器官引起的感觉映象就是感觉记忆。其容量较大，但贮存时间极短。没有引起主体注意的信息，大约只在1秒钟以内即迅速丢失。
40、判断题 研究表明，一般分散复习的效果优于集中复习。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】√。解析：分散复习法是指在复习过程中就是把需要复习的资料，分散在几个相隔不太长的时间内，每次复习一定的次数，到记熟为止。由于遗忘是随时都在进行的，只进行一次及时复习还远远达不到牢固保持的效果，因此，必须进行多次重复，循环记忆，加深印象，提高复习效率。从时间角度上考虑，分散注意的效果优于集中复习。尤其是难度大的学习材料更适合于分散复习。
41、单选题 人们在看动画片的时候，能把原本是静止的图像看成是在运动的，这是因为存在_____。
A: 幻觉
B: 感觉记忆
C: 静止运动
D: 错觉
参考答案: B
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对动景运动在实际生活中的表现的运用。
【参考答案】B
【名师点睛】这种知觉现象被称为动景运动，即当两个刺激（如光点、直线、图形等）按一定空间间隔和时距相继呈现时，我们就会看到从一个刺激物向另一个刺激物的连续运动，这就是动景运动，也叫最佳运动或Plii运动。它产生的原理是由于感觉记忆，即短时间内多个图像的连续相继呈现。因此答案选B。
42、单选题
43、单选题 “余音绕梁三日不绝于耳”属于_____。
A: 形象记忆
B: 动作记忆
C: 情绪记忆
D: 逻辑记忆
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。形象记忆是以感知过的事物形象为内容的记忆。“余音绕梁三日不绝于耳”属于听觉形象记忆
44、单选题 记忆效果最好，精力耗费上最经济的学习程度为_____
A: 50%
B: 100%
C: 150%
D: 200%
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：影响记忆效果的因素有很多。其中，学习的熟练程度是一个很重要的因素。实验证明，过度学习（即能够背诵之后再进行的学习）达到50%，记忆效果最好。所谓的过度学习50%就等于学习的程度达到150%。因为刚好能够进行成诵的学习程度是100%。
45、单选题 记忆分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆、动作记忆，此分类是根据_____。
A: 记忆的容量
B: 记忆的内容
C: 记忆的时间
D: 记忆的类别
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：本题考查了记忆的分类。根据记忆的内容可将记忆划分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆、动作记忆。
46、单选题 告诉你一个电话号码，你可以按照它去拨号，但打过以后，再问你该号码，你又不记得了。这是_____。
A: 瞬时记忆表现
B: 感觉记忆表现
C: 短时记忆表现
D: 长时记忆表现
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：短时记忆是指人脑的信息在一分钟之内的加工与编码的记忆。开始能按照电话}码打电话.后来就忘记了.说明电话号码在人脑中保持
47、单选题 学生对接到大学录取通知书时的愉快心情的记忆是_____
A: 形象记忆
B: 情绪记忆
C: 逻辑记忆
D: 动作记忆
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：对自己体验过的情绪和情感的记忆是最深刻的。
48、单选题 我们常常有这样的经验，明明知道对方的名字，但就是想不起来。这种现象称为_____
A: 高原现象
B: 遗忘现象
C: 舌尖现象
D: 回忆现象
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：舌尖现象是因为大脑对记忆内容的暂时性抑制所造成的，很多考生在考试中都有过这样的经历：一些平时很简单、很熟悉的字、单词或公式等话到嘴边就是无法记起，考试过后却突然忆起。心理学上称这种特殊现象为记忆的“舌尖现象”，意思是回忆的内容到了舌尖，只差一点，就是无法忆起。
49、单选题 考试中因没有复习而答不出、想不起来问题，这种遗忘叫_____
A: 暂时性遗忘
B: 永久性遗忘
C: 一般性遗忘
D: 特殊性遗忘
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：永久性遗忘是指对识记的内容没有复习巩固而造成痕迹的消退，如果不重新识记，就永远不能再认或会议的遗忘。
50、单选题 在感觉记忆中，信息主要以_____形式存储。
A: 语义
B: 概念体系
C: 图像
D: 视象和声象
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：感觉记忆是对感知过的事物具体形象的记忆。