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时间:2022-12-14 06:20:39
1、单选题 主张教育目的应依据个人需要来确定，这是教育目的价值取向上的_____。
A: 社会本位论
B: 个人本位论
C: 政治本位论
D: 宗教本位论
参考答案: B
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对教育目的价值取向的掌握。
【参考答案】B
【名师点睛】教育目的的个人本位论认为教育目的制定的依据不是社会需要，而是个人需要；一个人应为他自己受教育，而不是为社会需要受教育；教育的个人价值高于社会价值，个人决定社会，而不是社会决定个人。
2、单选题 《学记》中主张的“学不躐等”、“不陵节而施”所体现的教学原则是_____。
A: 温故知新
B: 循序渐进
C: 启发诱导
D: 因材施教
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：略。
3、单选题 “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”体现的教学原则是_____
A: 循序渐进原则
B: 因材施教原则
C: 启发诱导原则
D: 直观性原则
参考答案: A
本题解释:
【答案】A
4、单选题 “没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这句话说明教学应坚持_____。
A: 理论联系实际原则
B: 系统性原则
C: 可接受性原则
D: 因材施教原则
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：教师从学生的实际情况、个体差异出发，有的放矢地进行差别教学，就能使每个学生扬长避短，获得最佳的发展。
5、判断题 学生的学习风格一经形成，就具有持久性和稳定性，但有高低，好差之分。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。解析：学习风格没有高度，好坏之分。
6、简答题 论述教师专业发展的途径。
参考答案:
【出题思路】本题考查考生对教师专业发展途径的掌握。
【参考答案】教师专业发展是教师作为专业人员，从专业思想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的过程。教师专业发展的途径主要包括师范教育、新教师入职辅导、在职培训、自我教育等方式。
师范教育是教师个体专业化的起点和基础，是建立在教师的专业特性之上的，为培养教师专业人才服务。新教师入职辅导由有经验的导师进行现场指导，向新教师提供系统而持续的帮助，使之尽快转变角色，适应环境。
在职培训主要是为了适应教育改革与发展的需要，为在职教师提供适应于教师专业发展不同阶段需要的继续教育，以引导教师掌握不断涌现的现代教育理论，培养教师研究教育对象、教育问题的意识和能力，并辅之以计算机知识、现代的教育技术手段。
自我教育就是专业化的自我建构，主要有经常性的自我反思、主动收集教育改革信息、研究教育教学中各类事件、自学教育教学理论、积极感受教学的成功与失败等。教师自我教育是专业理想建立、专业情感.积淀、专业技能提高、专业风格形成的关键。
7、简答题 简述建构主义学习的共同点。
参考答案:
参考解析：
（1）强调复杂学习环境和真实的学习任务；（2）强调社会协商和相互作用；（3）强调学生用多种方式表征教学内容；（4）强调学生理解知识建构过程；（5）强调以学生为中心的教学。
8、单选题 《中华人民共和国教育法》是我国教育的_____。
A: 单行法
B: 普通法
C: 基本法
D: 行政法
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：1995年第八届全国人民代表大会第三次会议通过的《中华人民共和国教育法》是我国教育的基本法。所以本题的正确答案为C。
9、单选题 大学英语等级考试是一种_____测验。
A: 常模参照性
B: 标准参照性
C: 总结性
D: 发展性
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：测验结果转化成标准分数成绩，属于标准参照性测验。
10、判断题 心理素质是智力因素和非智力因素的综合。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。
11、单选题 一般认为．，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和_____。
A: 外化
B: 内化
C: 行为
D: 从众
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和内化。内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。所以本题选B。
12、单选题 改进教育，提出“结构主义”并倡导“发现学习”的教育学家是_____。
A: 皮亚斯
B: 布鲁纳
C: 卢梭
D: 苏霍姆林斯基
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：美国心理学家和教育学家布鲁纳提出了以知识结构论和学科结构论为核心的结构主义学习论，提倡发现学习和早期教育，并把它推广到中小学教育实践中。
13、多选题 按照动机的动力来源可以把动机分为_____。
A: 生理
B: 社会
C: 内部
D: 外部
参考答案: CD
本题解释:
【答案】CD。解析：根据学习动机的动力来源可以分为内部学习动机和外部学习动机。
14、单选题 斯金纳把行为分为两类，它们分别是_____。
A: 学习行为和操作性行为
B: 刺激行为和反应行为
C: 应答性行为和操作性行为
D: 操作性行为和反应行为
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：C[解析]斯金纳把行为分为两类：应答性行为和操作性行为。应答性行为是指经典行为主义中由刺激引起的反应行为。“应答”是由一种确立的刺激所激发的行为，可以是无条件反射，也可以是条件反射。操作性行为不是由刺激激发，而是时不时地发放出来的行为。
15、单选题 下列不属于学生申诉制度的被申诉人的是_____。
A: 学校
B: 学校教师
C: 学生家长
D: 学校工作人员
参考答案: C
本题解释:
【答案】C解析：本题考查学生申诉制度的被申诉人。学生申诉制度的申诉人，主要包括合法权益受到侵害的受教育者本人及其监护人；学生申诉制度的被申诉人，一般是指学生所在的学校或者其他教育机构、学校工作人员以及教师。因此本题选a
16、判断题 教师可以利用休息时间个别辅导学生并获取适当的报酬。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。
17、简答题 角色扮演法
参考答案:
本题解释:
参考解析：
角色扮演法：指模拟现实社会中的某些情景，让儿童扮演其中的角色，尝试从该角色的立场上分析问题、处理问题、体验情感，并通过及时的反馈和教师指导，了解别人的需求和感受，从而更好地掌握与角色相适应的行为及规范。
18、判断题 对教师而言，课程资源指的就是教学大纲和教科书。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考解析：课程资源不仅仅指教学大纲和教科书，还包括教师自身、学生以及教学过程。
19、判断题 师生关系就是教与学的关系。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对师生关系构成的了解。
【参考答案】错误
【名师点睛】师生关系除了体现在课堂中的教与学的关系，还体现在生活中的平等关系以及道德上的相互促进的关系。教师对学生的影响不仅是知识上的，更重要的是人格上、思想道德上的。
20、判断题 师生关系就是教与学的关系。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】错误。师生关系是一个结构复杂的多层次的关系体系。教与学的关系只是其中的一部分。
21、单选题 适应学生智力水平差异的最佳教学组织形式是_____。
A: 跳级或留级
B: 分校
C: 班内分组
D: 同质分班
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：分组教学的优点比班级授课制更切合学生个人的水平和特点，便于因材施教，有利于人才的培养。班内分组是分组教学的一种实施形式，所以答案是C。
22、填空题 《中华人民共和国教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究____。
参考答案: 刑事责任
本题解释:
参考解析：【答案】刑事责任。解析：《中华人民共和国教育法》第九章第七十二三条规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员．依法追究刑事责任。
23、简答题 师生关系的本质是什么?我国社会主义新型师生关系的特点有哪些?
参考答案:
参考解析：师生关系是指教师和学生为完成一定的教育教学任务，在教育教学活动中结成的相互关系．包括彼此所处的地位、作用和态度等。师生关系的本质是一种人际关系。
新型师生关系的特点是：尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。
24、单选题 根据法律的规定，我国义务教育学校的内部管理体制为_____。
A: 教师负责制
B: 校务委员会负责制
C: 家长委员会负责制
D: 校长负责制
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：本题考查的是《中华人民共和国义务教育法》中的知识点。
25、判断题 教师体罚学生，经教育不改，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。
26、单选题 狭义的教育制度是指_____。
A: 国民教育制度
B: 社会教育制度
C: 高等教育制度
D: 学校教育制度
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：【答案】D。解析：狭义的教育制度是指学校教育制度。
27、简答题 教学的一般任务是什么？
参考答案:
参考解析：
（1）传授系统的科学基础知识和基本技能；
（2）发展学生的智力、体力和创造才能；
（3）培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础；
（4）关注学生个性发展；
（5）教会学生学习培养自学能力。
28、单选题 遵循“创设情境一确定问题一自主学习一协作学习一效果评价”基本程序的教学模式的是_____。
A: 范例教学模式
B: 抛锚式教学模式
C: 引导一发现教学模式
D: 情境一陶冶教学模式
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：“创设情境一确定问题一自主学习一协作学习一效果评价”是抛锚式教学模式的基本程序。
29、判断题 教育从生产劳动中第一次分离的标志是学校的产生。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。解析：人类社会早期教劳是结合的、密不可分的。随着生产力水平的提高，脑体分离，脑力劳动者可以脱离生产劳动，从事教育活动，于是产生了学校。
30、判断题 痕迹衰退说是一种对遗忘原因的最古老解释。它起源于亚里士多德，由桑代克进一步发展。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：A。参考解析：A[解析]。
31、单选题 小白鼠拉动线绳可以避免电击，它就会学会不断地拉线。这种现象属于_____。
A: 正强化
B: 负强化
C: 呈现性惩罚
D: 取消性惩罚
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：本题考查的是强化与惩罚的内容。强化与惩罚在历年考试中常出现，考生必须掌握。强化分为正强化和负强化，正强化是指给予一个愉快刺激，使得某种行为发生频率增加；负强化是指撤销一个不愉快刺激，使得某种行为发生频率增加。惩罚分为呈现性惩罚和取消性惩罚，呈现性惩罚是指给予一个不愉快刺激，使得某种行为发生频率减少；取消性惩罚是指撤销一个愉快刺激，使得某种行为发生频率减少。题干中“不断地拉线”是行为频率增加，故排除惩罚；而“以避免电击”可以看出是为了躲避不愉快刺激，故属于负强化。
32、简答题 师生关系的本质是什么？我国社会主义新型师生关系的特点有哪些？
参考答案:
参考解析：师生关系是指教师和学生为完成一定的教育教学任务，在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。师生关系的本质是一种人际关系。
新型师生关系的特点是：
（1）尊师爱生；
（2）民主平等；
（3）教学相长；
（4）心理相容。
33、单选题 认为“教育即生活，教育要更多地面向儿童的生活世界，更多的面向当下的社会生活实际。反对脱离实际的抽象，反对脱离实际的说教”的教育家是_____。
A: 杜威
B: 赫尔巴特
C: 赞可夫
D: 布卢姆
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：杜威提出了儿童中心课程，以儿童经验为中心开设课程。提出了教育即生活，教育即生长，教育即经验的改造或改组。
34、单选题 在这个案例中，该老师所使用的教学模式为_____。
A: 传递——接受式
B: 引导——发现式
C: 示范——模仿式
D: 情境——陶冶式
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：本题考查的情境-陶冶式的教学模式。情境-陶冶式的教学模式是使学生处在创设的教学情境中，运用学生的无意识心理活动和情感，加强有意识的理性学习活动的教学模式。题目中教师进行德育时通过一个例子，创设了一个教学情境属于情境-陶冶式。故选D。
35、填空题 教师除了要具有精深的专业知识和广博的基础知识之外，还应当掌握教育科学理论和____。
参考答案: 教育教学艺术
本题解释:
参考解析：教育教学艺术
36、简答题 教育要适应人的发展的哪些基本特性?
参考答案:
参考解析：（1）教育要适应人的发展的顺序性和阶段性；（2）教育要适应人的发展的不均衡性；（3）教育要适应人的发展的稳定性和可变性；（4）教育要适应人的发展的个别差异性。
37、判断题 具有良好职业道德修养的教师，能够树立起牢固的敬业精神和端庄的职业态度，勇于克服工作中的各种困难和阻力，这也是教育过程顺利开展并富有成效的决定条件。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。
38、简答题 简述幼儿教师的“教”和幼儿的“学”之间的关系。
参考答案:
参考解析：
【答案要点】
在幼儿园教育活动中，包含教师的“教”和幼儿的“学”两类活动。两类活动相互交织，不可分割。
（1）教师的“教”，是指教师对幼儿施加教育影响。“教”的活动主要通过两个途径进行：一是直接地“教”；二是间接地“教”。前者是教师按照教育目的，直接地把教育内容传递给幼儿；后者是指教师通过环境中适当的中介，比如利用环境中的玩具、榜样、幼儿关心的现象或事件的作用等，迂回地达到教育目的。
（2）幼儿的“学”。幼儿是自身学习的主体，其是否接受知识、到何种程度，主要依赖于幼儿的兴趣、经验、认知能力、情感等。幼儿的学包括“接受学习”和“发现学习”等形式。前者是指学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式；后者是幼儿通过动手操作、亲自实践、与人交往等去发现自己原来不知道的东西，从而获得各种直接经验、体验以及思维方法的学习方式。
39、单选题 婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为_____。
A: 依恋
B: 合作
C: 移情
D: 社会化
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向。
40、单选题 五指活动课程的课程目标不包括_____。
A: 做人
B: 习惯
C: 身体
D: 智力
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：本题考查的是陈鹤琴五指活动的相关内容。五指活动课程主要解决“做怎样的人”的问题。陈鹤琴确定了做人、身体、智力、情绪的课程目标。
41、单选题 能力的发展存在个体差异，下面不属于能力发展差异的是_____。
A: 天才儿童
B: 大器晚成
C: 多愁善感
D: 过目不忘
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：多愁善感属于气质的差异。
42、填空题 教育的价值包括____、____。
参考答案: 社会价值 个人价值
本题解释:
【答案】社会价值 个人价值
43、填空题 幼儿情绪发展的一般趋势主要表现在三个方面：____、____和____。
参考答案: 社会化 丰富和深刻化 自我调节化
本题解释:
参考解析：社会化丰富和深刻化自我调节化
44、单选题 《林哈德与葛笃德》是_____的教育理论专著。
A: 夸美纽斯
B: 卢梭
C: 裴斯泰洛齐
D: 福禄贝尔
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：《林哈德与葛笃德》是裴斯泰洛齐的教育理论代表作。
45、填空题 侵占学校及其他教育机构校舍、场地及其他财产的，依法承担____。
参考答案: 民事责任
本题解释:
参考解析：【答案】民事责任。解析：《中华人民共和国教育法》第九章第七十二条规定，结伙斗殴，寻衅滋事．扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚：构成犯罪的，依法追究刑事责任。侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担民事责任。
46、单选题 教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否定了_____。
A: 教育的社会性
B: 教育的平等性
C: 教育的阶级性
D: 教育的生产性
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：
教育的生物起源论认为动物界也存在教育，心理起源论认为教育是人的本能。二者都否定了教育的社会性。故选A。
47、单选题 《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是_____。
A: 循序渐进原则
B: 直观性原则
C: 启发性原则
D: 因材施教原则
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是“要引导学生，但决不牵着学生的鼻子走；要严格要求学生，但决不使学生感到压抑；要在问题开头启发学生思考，决不直接把最终结果端给学生”，即注重引导启发学生，这是教学的启发性原则。
48、单选题 有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用，使幼儿园教育内容丰富而有特色。这发挥了_____对幼儿园教育的意义。
A: 社区资源
B: 社区环境
C: 社区习俗
D: 社区文化
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：
D【解析】社区文化对幼儿园教育具有重要的意义，它无形地影响着幼儿园的教育，优秀的社区文化更是幼儿园教育的宝贵资源。题目中有的幼儿园将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用，丰富了教育内容，发挥了社区文化对幼儿园教育的意义。故选D。
49、填空题 小学教育的目的具有____、激励作用和____。
参考答案: 导向作用 评价作用
本题解释:
参考解析：导向作用；评价作用
50、单选题 如果教学目标是需求学生尽快的掌握这种知识和技能，则宜于采用_____。
A: 以学生为中心的发现学习
B: 师生互动策略
C: 以教师为中心的讲授策略
D: 合作学习策略
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：略。