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时间:2022-10-12 04:22:05
1、单选题 一个人想起岳飞、文天祥等英雄人物时，多半会被唤起一种对高风亮节、坚贞不屈行为的钦慕之情，这种情绪体验属于_____。
A: 直觉的道德感
B: 想象性的道德感
C: 伦理性的道德感
D: 感性的道德感
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：道德感的表现形式可以分为三种：直觉的道德感、想象性的道德感、伦理性的道德感。
（1）直觉的道德感：如，人常会由于莫名其妙的不安感或突如其来的荣辱感迅速地制止自己不当的需要与行为。
（2）想象性的道德感：如，想起岳飞、文天祥、刘胡兰等英雄人物，多半会唤起钦慕之情。
（3）伦理性的道德感：指把道德的感性经验与理性认识结合在一起，对道德要求及其意义有较深刻认识的概括的情感体验。
2、简答题 教师热爱学生的基本要求体现在哪些方面?
参考答案:
参考解析：教师热爱学生要求：关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，使学生全面、主动、健康发展。
3、单选题 “如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼。”这句话的作者是_____。
A: 华生
B: 洛克
C: 科尔伯格
D: 皮亚杰
参考答案: A
本题解释:
【答案】A解析：这句话是华生的名言，反映了个体身心发展外铄论的观点。
4、简答题 请设计大班科学活动“鱼鳍的作用”，要求写明活动目标、活动准备、活动过程以及设计意图。
参考答案:
参考解析：（1）活动目标
①引导幼儿通过多种途径了解鱼鳍的作用，诱发幼儿科学探究的兴趣。
②鼓励幼儿尝试运用各种材料和方法探究鱼鳍的作用，培养幼儿动手操作能力与思考能力。
（2）活动准备
①每组活鱼一条。
②各种幼儿可能需要的探究材料，如胶带纸、纱布、绳子、铁丝等。
（3）活动过程
①活动开始部分
教师引题：“鱼鳍有什么作用？”了解幼儿对鱼鳍的经验背景。
②活动基本部分
a．教师设问：用什么方法来了解鱼鳍的作用。
b．幼儿讨论与尝试，运用各种材料与手段了解鱼鳍的作用。教师注意观察与记录。
C．教师引导幼儿讨论与总结探究结果。
③活动结束部分
教师用一条较大的鱼，分别引导幼儿观察鱼鳍的数量和生长位置，同时学习鱼鳍各部位的名称。再分别包住鱼鳍各部位进行演示，孩子们观察到：被包住胸鳍的鱼仍能平稳地向前游动，但老师用手轻轻推鱼，鱼就失去平衡倒下去了，说明胸鳍有平衡的作用。同样方法发现背鳍也有类似作用。老师再用纱布和夹子固定住尾鳍，发现鱼也倒下去，不能转向和游泳了，这和孩子们的发现是非常一致的。
（4）设计意图
上述活动设计的几点参考依据：了解并观察幼儿需要，做好互动准备；寻求幼儿需要与目标之间的平衡，判断互动价值；借助有效策，推动互动进程；支持幼儿实践自己的想法，耐心等待；提出关键问题，帮助归纳———提升经验。
5、填空题 记忆是人脑对过去经验的保存，包括____、____、____和____。
参考答案: 识记 保持 再认 回忆
本题解释:
参考解析：识记保持再认回忆
6、单选题 依法执教的要求不包括_____
A: 有法可依
B: 依法执政
C: 违法必究
D: 执法必严
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：依法执教的要求包括：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。
7、简答题 课程
参考答案:
【答案】课程：课程是一个有意图的而且可以修订的计划，它也是学习活动的计划或蓝图。
8、单选题 当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和_____。
A: 人生观教育
B: 价值观教育
C: 素质教育
D: 心理健康教育
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
9、单选题 王军外出时总是怀疑自己家里的门没上锁，常常要反复检查，这种心理现象属于_____。
A: 抑郁症.
B: 恐惧症
C: 强迫症
D: 焦虑症
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：抑郁症指一种持久的心境低落状态；恐惧症指正常情况下产生异乎寻常的强烈恐惧或紧张不安的心理状态；焦虑症指持续性精神紧张或发作性惊恐状态；强迫症指源于自我的一些不必要的观念和意向重复出现，自己的意志又难以抵制，从而引起强烈的紧张不安，并伴有某些重复动作和行为，以减轻这种不安。题干所述是较典型的强迫症现象。
10、单选题 _____的主要宗旨在于向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法。
A: 咨询活动
B: 家长委员会
C: 家长学校
D: 电话联系
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：家长学校（家庭教育知识讲座），是向家长系统介绍家庭教育知识的一种形式。
11、单选题 教育技术的研究对象包括学习过程与_____。
A: 学习资源
B: 学习内容
C: 教学过程
D: 教学内容
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：教育技术的两个研究对象是学习过程和学习资源。
12、判断题 现在提倡义务教育年限的延长，我国义务教育年限的延长包括下延和上延。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。解析：略
13、多选题 家庭教育、学校教育、社区教育三教结合的基本形式有_____
A: 互相访问
B: 通讯联系
C: 家长会
D: 教育讲座
E: 家长学校
参考答案: ABCDE
本题解释:
【答案】ABCDE。解析：学校可以通过与家庭相互访问、建立通讯联系，定时举行家长会，组织家长委员会，举办家长学校等途径加强与家庭之间的联系。
14、多选题 《中华人民共和国义务教育法》规定，国家实行九年义务教育制度，不收_____。
A: 学费
B: 杂费
C: 书费
D: 住宿费
参考答案: AB
本题解释:
参考答案：A,B。参考解析：《中华人民共和国义务教育法》总则第二条有相关规定：国家实行九年义务教育制度，实施义务教育，不收学费、杂费。
15、填空题 主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国____。
参考答案: 卢梭
本题解释:
【答案】卢梭
16、单选题 对学生进行思想品德教育最经常、最直接的方式是_____
A: 思想品德课
B: 课外活动
C: 爱国教育
D: 社会教育
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：德育的方式有很多种，其中最主要也是最直接的方式是思想品德课。
17、填空题 1904年颁布了____，这是我国第一个正式实施的学制。
参考答案: “癸卯学制”
本题解释:
【答案】“癸卯学制”
18、填空题 课堂教学环境包括课堂物理环境和____。
参考答案: 课堂社会环境
本题解释:
【答案】课堂社会环境
19、简答题 教育改革
参考答案:
参考解析：教育改革是教育发展过程中源于社会政治及经济需求的宏观变革。教育改革就是要把教育发展过程中旧的、不合理的部分变得更好，以适应客观情况。
20、单选题 学生学习是为了改变自己在同学中的地位，这样的学习动机属于_____
A: 认知内驱力
B: 附属内驱力
C: 自我提高内驱力
D: 交往内驱力
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记
21、单选题 学前班幼儿发展的评价主要是通过_____。
A: 测验
B: 评价幼儿学习文化知识、算算术、认字的水平
C: 考试
D: 幼儿在教育教学过程中的表现
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：D【解析】对幼儿的评价最重要的是过程性评价。故选D。
22、填空题 从认知心理学角度，可以将知识分为____和程序性知识。
参考答案: 陈述性知识
本题解释:
参考解析：陈述性知识
23、判断题 幼儿园教育的双重任务是解除家长的后顾之忧和促进社会的发展。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考解析：幼儿园教育的双重任务是指幼儿园对幼儿实施保育和教育以及为家长工作、学习提供便利条件。
24、单选题 下列选项中，不属于《中小学教师职业道德规范》内容的是_____
A: 尊重家长
B: 爱岗敬业
C: 遵纪守法
D: 为人师表
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：《中小学教师职业道德规范》的内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，选项A中“尊重家长”不属于其中的内容。故选A。
25、填空题 人格具有____、____、____和____的特点。
参考答案: 独特性 稳定性 统合性 功能性
本题解释:
【答案】独特性；稳定性；统合性；功能性
26、单选题 补充必要的校本教材，让教学更符合_____原则。
A: 循序渐进
B: 理论联系实际
C: 启发性
D: 巩固性
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：
理论联系实际原则是指教师在教学中，应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识，并且引导他们运用新获得的知识去解决各种实际问题，培养他们分析问题和解决问题的能力。本题中，补充校本教材体现了此原则，故此题选B。
27、简答题 影响学习动机的因素有哪些？结合实践谈一下如何培养幼儿的学习动机。
参考答案:
影响幼儿学习动机的因素主要有：（1）学习任务的特点，包括学习任务的难易程度、学习任务的有趣性和新颖性、学习任务的明确性等。（2）教师的行为与态度。主要表现在教师对学习任务的兴趣和对儿童的爱和尊重两个方面。（3）基本需要满足的情况，即当儿童的生理、安全、爱和归属、尊重等基本需要得到满足后，求知需要产生。
因此，教学者可以从以下几个方面着手培养学生的学习动机：（1）应用多种方式和有趣教具；（2）设置问题情境，激发儿童好奇心；（3）制定明确而适当的学习目标；（4）给予积极反馈，让儿童体验成功快乐。
28、简答题 10.研究认为，最佳的过度学习，是学习的熟练程度达到____的学习。
参考答案: 150%
29、多选题 蒙台梭利的教育方法包括的要素有_____。
A: 环境
B: 教师
C: 儿童
D: 教具
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。解析：蒙台梭利教育法的四要素是指儿童、教师、环境和教具。所以答案为ABCD。
30、简答题 简述出生至1岁儿童的特征及其教育。
参考答案:
参考解析：
【答案要点】
出生至1岁儿童的特征如下。
（1）生理发展。在第一年里儿童身高和体重增长最快，身高的增长值是出生时的50％，体重是出生时的3倍。此时，婴儿的身体虽渐渐强壮了，但仍然十分孱弱；在对儿童进行生活护理时，要力求讲究卫生，精心细致，动作轻柔；要合理地喂养，促进儿童正常的生长发育。
（2）心理与动作发展。
感知觉的发展：婴儿一生下来就有了基本的视觉能力，出生不到1周岁的新生儿就有了基的视觉能力，出生不到1周岁的新生儿就已经具备了颜色视觉能力。2～3周岁的婴儿已能安静地听一些声响。
动作发展：儿童动作发展包括身体的协调和手眼动作的协调两个方面。在第一年中，儿童身体动作发展迅速，最先学会抬头，然后是俯撑、翻身和爬。手眼协调动作是按
眼睛的视线去抓住所见物体的手眼配合动作。
认知发展：儿童6个月以后常常发出各种声音，如“妈妈”“爸爸”等声音，这些连续的音节，时而出现时而消失。而且这时也能开始听懂一些语词的简单含义，渐渐还会发出一些表示意愿的声音来。
社会性发展：儿童最早认识的人是母亲（或其他直接抚育他的人），最初和母亲的交往是通过眼睛对视进行的。这是人际交往的开始，是人类特有的交往需要的最早表现。半岁以后的婴儿就会表现出对亲人的依恋不舍和对陌生人的拒绝，这是婴儿社会性认知能力发展的突出表现，表明婴儿已能辨别陌生人，对社会事物已有初步的记忆力和辨别力。
出生至1岁儿童的教育如下。
根据儿童第一年的发展水平与特点，其教育应注意以下几个方面：①给儿童以身体和精神上的满足；②发展儿童的基本动作；③提供适量的玩具；④儿歌；⑤音乐教育。
31、单选题 下列哪一种是我国教育法体系的“母本”_____。
A: 义务教育法
B: 教师法
C: 教育法
D: 民办教育法
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：教育法是教育法体系的母本。
32、单选题 自卑、羞怯、骄傲自大、自暴自弃等是属于人的性格的_____。
A: 态度特征
B: 意志特征
C: 情绪特征
D: 理智特征
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：性格的态度特征指个体对自己、他人、集体、社会以及对工作、劳动、学习的态度特征．如自卑、羞怯、骄傲自大、自暴自弃等。性格的态度特征在性格结构中具有核心意义。性格的意志特征指个体自觉地确定目标，调节支配行为，从而达到目标的性格特征，包括行为方式和水平的调节，如顽强拼搏、当机立断。性格的情绪特征，指个体稳定而独特的情绪活动方式。性格的理智特征，指个体在感知、记忆、想象、思维等认知过程中表现出来的认知特点和风格。故选A。
33、单选题 根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现的是_____。
A: 学前期
B: 青年期
C: 学龄期
D: 成年早期
参考答案: C
本题解释:
【答案】C解析：埃里克森将个体的发展划分为A4”-阶段，同时指出了每一个阶段的主要发展任务。①婴儿期：满足生理上的需求.发展信任感，克服不信任感；②儿童早期：获得自主感而克服羞怯和疑虑，体验意志的实现；③学前期：获得主动感和克服内疚感，体验目的的实现；④学龄期：获得勤奋感而克服自卑感，体验能力的实现；⑤青年期：建立同一感和防止同一感混乱，体验忠诚的实现；⑥成年早期：获得亲密感以避免孤独感，体验爱情的实现；⑦成年中期：获得繁殖感而避免停滞感，体验关怀的实现；⑧成年晚期：获得完善感并避免失望和厌倦感，体验智慧的实现。因此，答案选a
34、单选题 学生在学习上力争取得好成绩的主观愿望在心理学上称作_____。
A: 学习动机
B: 学业动机
C: 成功期待
D: 成就需要
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：学生在学习上力争取得好成绩的主观愿望在心理学上称作学业动机。
35、单选题 根据学习的定义.下列属于学习现象的是_____。
A: 吃了酸的食物流唾液
B: 望梅止渴
C: 蜘蛛织网
D: 儿童模仿电影中人物的行为
参考答案: D
本题解释:
【答案】D解析：学习的概念有广义和狭义之分。广义的学习是指入和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。狭义的学习指人类学习。儿童模仿电影中人物的行为是儿童凭借经验而产生的行为，属于学习现象。因此，答案选D。
36、单选题 愿望不能实现或为达到目的的行动受挫时引起的紧张而不愉快的情绪体验是_____
A: 愤怒
B: 恐惧
C: 悲哀
D: 痛苦
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：愤怒是愿望不能实现或为达到目的的行动受挫时引起的一种紧张而不愉快的情绪体验。
37、单选题 一定社会的政治经济制度对教育目的的制定具有_____。
A: 定向作用
B: 决定作用
C: 影响作用
D: 促进作用
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：政治经济制度决定教育目的的制定。
38、填空题 《义务教育法》总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据____，制定本法。
参考答案: 《宪法》和《教育法》
本题解释:
参考解析：【答案】《宪法》和《教育法》。解析：《义务教育法》是以《宪法》和《教育法》为依据制定的。
39、单选题 相对而言，既能符合小学生的心理特点，又能轻松地让学生愉快地学习的课外活动内容是_____。
A: 文体活动
B: 游戏活动
C: 社会活动
D: 科技活动
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：社会活动与科技活动对学生能力与素质要求比较高，不符合小学生的心理特点，排除CD。文体活动包括文化和体育活动在内，相比较而言，游戏活动更符合小学生心理特点。所以选B。
40、多选题 当教师进行说服时，应当只提出正面的材料的有_____。
A: 低年级学生
B: 高年级学生
C: 解决当务之急的问题时
D: 培养长期稳定的态度时
E: 说服对象原本有相反观点时
参考答案: AC
本题解释:
【答案】AC。解析：在选项BDE中，应当提供正反两方面的材料。
41、判断题 根据埃里克森的人格发展阶段论，小学生的主要任务是培养勤奋感、克服自卑感。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考解析：。
42、单选题 根据迁移的性质不同，迁移可以分为_____
A: 正与负迁移
B: 横与纵迁移
C: 普通与特殊迁移
D: 顺向与逆向迁移
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：根据迁移的性质和结果，可分为正迁移和负迁移。横与纵迁移是根据迁移内容的抽象和概括水平不同划分的。顺向与逆向迁移是根据迁移发生的方向来划分的。
43、简答题 你是怎样理解范例教学法的？
参考答案:
参考解析：范例教学法是指教师在教学中选择真正基础的、本质的知识作为教学内容，通过“范例”内容的讲授，使学生达到举一反三掌握同一类知识的规律的方法。它源于20世纪50年代出现的一种影响颇大的教学理论流派——范例教学，倡导者为德国教育家瓦根舍因和克拉夫基。运用此法的目的在于促使学生独立学习．而不是要学生复述式地掌握知识，要使学生所学的知识迁移到其他方面，进一步发展所学的知识。以改变学生的思维方法和行动的能力。
44、单选题 “精力旺盛、表里如一、刚强易感情用事”属于_____。
A: 胆汁质
B: 多血质
C: 黏液质
D: 抑郁质
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：胆汁质的气质类型表现：直率热情、精力旺盛、表里如一、刚强，但暴躁易怒、脾气急、易感情用事、好冲动。故选A。
45、简答题 试述幼儿理解的发展趋势。
参考答案:
（1）从对个别事物的理解，发展到理解事物之间的关系；
（2）从主要依靠具体形象的理解发展到开始依靠语词的理解；
（3）从对事物作简单、表面的理解，发展到理解事物较复杂、深刻的含义；
（4）从情绪性的理解发展到比较客观的理解；
（5）从不理解事物的相对关系，发展到逐渐能理解事物的相对关系。
46、单选题 一支白粉笔，无论把它置于明亮处还是黑暗处，人们都会把它知觉为是白粉笔，这种知觉特性被称之为_____。
A: 知觉的整体性
B: 知觉的理解性
C: 知觉的选择性
D: 知觉的恒常性
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：【答案】D。解析：由明处到暗处是知觉条件的变化，“都看成白色”是知觉映像的相对不变，体现了恒常性特点。
47、单选题 在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了_____原则。
A: 经济性
B: 参与性
C: 开放性
D: 多样性
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：C【解析】幼儿园将自身环境与外界的家庭、社区等环境结合在一起，而不是将自己封闭在园内小环境，这体现了其对外开放的特点，坚持了开放性原则。故选C。
48、多选题 下列属于幼儿教师职业特点的是_____。
A: 工作对象的主动性和幼稚性
B: 工作任务的全面性和细致性
C: 工作过程的创造性和灵活性
D: 教育时间的延展性和连贯性
参考答案: ABCE
本题解释:
【答案】ABCE。解析：幼儿教师的职业特点有：工作对象的主动性和幼稚性；工作任务的全面性和细致性；工作过程的创造性和灵活性；教育影响的示范性和感染性。
49、单选题 教师要做学生健康成长的_____。
A: 示范者和引领人
B: 指导者和引路人
C: 师表者和指路人
D: 带领者和引导人
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》规定：教师要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。
50、简答题 论述学校心理辅导的原则有哪些。
参考答案:
【出题思路】本题考查考生对学校心理辅导实施原则的识记。考生在复习中如果没有对相关知识点进行识记，也可根据学校开展心理健康教育的途径进行推测。
【参考答案】学校心理辅导是指在一种新型的建设性的人际关系中，学校辅导教师运用其专业知识和技能，给学生以合乎其需要的协助与服务，帮助学生正确地认识自己、认识环境，依据自身条件，确立有利于社会进步与个人发展的生活目标，克服成长中的障碍，增强与维持学生心理健康，使其在学习、工作与人际关系各个方面作出良好适应。
在开展学校心理健康教育工作时，我们要遵循以下原则：
(1)保密性原则。它是指在学校心理健康教育过程中，教育者有责任对学生的个人情况以及谈话内容等予以保密，学生的名誉权和隐私权应受到法律上的保障，只有在紧急情况下才能对有必要的人透露。保密性原则是学校心理健康教育极其重要的原则，是鼓励学生畅所欲言和建立相互信任的心理基础，同时也是对学生人格及隐私权的最大尊重。
(2)面向全体学生的原则。学校心理健康教育要面向全体学生，所有的学生都有权享受和参与到学校心理健康教育的活动中，同时我们在计划、组织、实施心理健康教育活动时，要考虑绝大多数学生的共同需要和普遍存在的问题，以绝大多数直至全体学生的心理健康水平和心理素质的提高为学校心理健康教育的基本立足点和最终目标。
(3)预防与发展相结合原则。该原则指导我们在学校心理辅导中要以发展的眼光看待学生，不仅要在对问题的分析和本质的把握中善于用发展的眼光动态考查，而且对问题的解决和效果的预测上也要具有发展的观点。很重要的一点就是，能够及时发现学生身上的不健康苗头，并及时预防，即要做到“三早”：早进行、早预防、早干预。(4)尊重与理解学生的原则。尊重，是指尊重学生的人格与尊严，尊重学生的权利，承认学生的独立性，承认学生与教师在人格上是平等的。不管是对优等生，还是对行为上有偏差的学生，教师都应该在最大程度上尊重他们，理解他们的逆反心理，做到平等地对待所有学生，尊重学生的选择，尊重学生的个体差异。
(5)学生主体性原则。主体性原则是指学校心理健康教育要以学生为主体，所有工作要以学生为出发点，同时要使学生的主体地位得到实实在在的体现，把教师的科学教育与辅导和学生的积极主动参与真正有机地结合起来。主体性原则集中而直接地体现了学校心理健康教育的关键特征，主体性原则要求教育者的心理健康教育，要充分尊重学生的主体地位，充分发挥学生主体作用。
(6)个别化对待原则。即因材施教原则，是指学校心理健康教育要关注和重视学生的个别差异，根据不同学生的不同需要，开展形式多样的、针对性强的心理健康教育活动，以提高学生的心理健康水平。人是有差异的，青少年学生也不例外，他们具有自己的个性特点，拥有不同的社会背景、家庭环境、生活经验和价值观念。学校心理健康教育不是要消除这些特点与差异，相反是要使学生的差异性、独特性最合适而完美地展示出来。
(7)整体性发展原则。它是指在学校心理健康教育过程中，教育者要运用系统论的观点指导教育工作，注意学生心理活动的有机联系和整体性，对学生的心理问题作全面考查和系统分析，防止和克服教育工作中的片面性。