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时间:2022-10-12 04:08:04
1、单选题 甲同学打扫卫生时打碎了一盘玻璃杯，乙同学偷吃时打碎了一个玻璃杯，处于他律道德阶段的儿童会以为_____
A: 甲同学错误大
B: 乙同学错误大
C: 两者都没错
D: 两者错误一样大
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：本题考查的是皮亚杰的儿童道德阶段论。其中处于他律道德阶段的儿童是以服从权威为主要特点的。此阶段，儿童思维正在由前运算思维向具体运算思维过渡，以表象思维为主，思维具有刻板性，作判断时只能运用一个标准或尺度，反应在道德判断上的主要表现是单纯以数量判断错误的大小。故选A。
2、单选题 “闻之不若见之”体现了_____原则。
A: 直观性
B: 理论联系实际
C: 循序渐进
D: 启发性
参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】“闻之不若见之”的意思是听说的不如自己亲眼见到的。这句话体现了直观性的教学原则。
3、单选题 儿童认知能力中，最先发展且速度最快的领域是_____
A: 注意
B: 感知觉
C: 思维
D: 记忆
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：在婴儿的认知能力中，感知觉是最先发展且发展速度最快的一个领域，在婴儿认知活动中一直占主导地位。
4、多选题 以语言传递信息为主的教学方法包括_____。
A: 讲授法
B: 谈话法
C: 讨论法
D: 自学法
E: 读书指导法
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。解析：以语言传递信息为主的教学方法主要有：讲授法、谈话法、讨论法和读书指导法。
5、单选题 德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是_____
A: 惩前毖后，治病救人
B: 言者无罪，闻者足戒
C: 有则改之，无则加勉
D: 桃李不言，下自成蹊
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。“桃李不言，下自成蹊”原意为：桃树李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人，体现了榜样法。
6、简答题 单元检测过后，照例是一节试卷讲评课。上课不到十分钟，董昊同学就翻来覆去地摆弄试卷，批着“95分”的试卷像风中的塑料袋一样上下翻动着。我用严厉的目光看了他一眼，他稍有收敛。过了一会，他又低头在桌下翻找着什么，此时看到其他同学也大多东倒西歪，像在听讲实际上并没在听，看来只有“杀一儆百”了。
“董昊”，我大声喝道，“你在干什么？”
只见他摇摇晃晃地站起来，一脸的不在乎。
“刚才还表扬了你，怎么马上就翘尾巴了？”
他脸陡地涨红了，旋即一梗脖子我不想听！”
我听了气不打一处来你……”竟一时语塞。
尽管我怒火中烧，但考虑到教学任务还没有完成，于是我深深地吸了一口气，竭力平复自己内心的愤懑。
“你，既然不听，那就请到我的办公室去休息一会吧！”我故作轻松地说。
他可能是考虑到刚才的态度，也有些后悔，于是走向办公室，尽管极不情愿。
由于发生了刚才的一幕，同学们的听课状态似乎比先前好了一些，但并非真的专心致志，我能感觉到。好歹在下课之前，我还是认真地完成了试卷讲评的教学任务。
事后，在班主任老师的帮助下，董昊同学向我承认了错误，甚至还在班会课上当着全体同学的面作了书面检査。
但从他的眼神里我可以读出他并不服气，此事不能算完。
于是，我继续找董昊谈心。
“你认为自己真的错了吗？”
他低着头，一声不吭。
“你尊重老师的劳动吗？本次测验32道题，我一张试卷一张试卷、一道题一道题地分析统计，你知道老师为了这节课花费了多少时间，可你倒好，却不想听课。”
最后，他说我其实在测验后就已经找出全部错误的原因了，既然我已经全会了，为什么还要听？”
是啊，全会了为什么还要听？这个问题一连几天在我的脑海中盘旋。
经过认真反思，终于在一节晚自习上我向全班同学作了自我批评，承认自己教学的不足，没想到竟引来了全班同学的热烈鼓掌，只见董昊涨红着站起来说对不起，老师，我也太骄傲、太没礼貌了！”这时掌声更热烈了，当然我注意到这次董昊眼中流露出的是真诚与感激！
趁着同学们情绪高涨之际，我于是问道还有哪些课同学们不想听？”因为受我坦诚态度的感染，同学们纷纷发表自己的看法：
老调重弹的复习课最不愿听！
上实验课前老师总是喋喋不休地交代个没完，使实验操作变得索然无味，我们不愿听！
后来三年一班学习热情不断高涨，成绩节节上升，中考成绩全班平均63.5分，而董昊得了满分——70分。
请结合教育心理学的相关原理，回答以下问题：
(1)在课堂上，学生出现这种现象的原因是什么，老师的应对如何？
(2)针对学生的情况，谈谈如何对课堂的突发事件进行预防。
参考答案:
【出题思路】本题考查考生对预防课堂问题行为的策略的掌握。考生要分析出案例中出现问题行为的原因，还要结合课堂行为管理的策略分析教师做得好的地方。最后全面阐述预防课堂问题的方法即可。
【参考答案】（1）学生会出现不认真听讲的行为，主要原因是老师没有很好地对课堂进行组织，教学内容是枯燥的、非连续的，不利于维持学生对课堂的注意。此外，教学过程中学生的参与感不强，学生没有兴趣，只是在教师的指导下被动地接受知识，因此会导致学生的问题行为。对于教师处理该问题行为的方法，是遵循了最少干预的原则，在发生了问题行为时，为了达到教学的效果，他就一名同学提醒了全体同学共有的问题，引起了学生的注意，但没有就此作过多的干涉，对情节严重的董昊进行了惩罚，以此为戒让其他同学再次投入到课堂。在课下之后并没有就此不管，而是及时寻求与董昊的沟通，不是以上压下的沟通，而是平等的沟通，相互分析发生这种行为的原因，并就自己的错误向全体学生道歉，充分利用了这次课堂问题增进了师生关系，促进了学生的学习，可以说是一次很好的课堂问题行为解决的尝试。
（2）要对课堂上的问题行为进行及时的预防，我们应该做到以下几点：首先要鼓励学生积极投入学习。要做到这一点，教师要注意教学进程的组织，尽量兼顾全体学生的水平，并对课堂内容进行监督；教学过程要具有参与性，让学生在课堂中完成与教学有关的、他们感兴趣的事情；保持教学的流畅性和连续性；维持团体注意的焦点。其次要预防不良行为。教师在课堂教学中要做到明察秋毫，一心多用，关注整体，同时进行良好的转换管理，及时发现有不良行为的苗头，尽早制止。
7、单选题 班主任王老师经常在班级管理的过程中对学生进行思想品德教育，王老师进行德育的途径是_____
A: 政治课和其他各科教学
B: 课外活动与校外活动
C: 劳动
D: 班主任工作
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：班级管理是班主任工作的内容之一，这体现了王老师是通过班主任工作对学生进行德育。
8、单选题 红、橙、黄色往往使人产生暖的感觉，绿、青、蓝色使人产生冷的感觉。这种现象是_____
A: 感觉适应
B: 感觉对比
C: 联觉
D: 错觉
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：联觉是一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象。故选C。
9、单选题 心智技能的培养，第一步是_____
A: 原型操作
B: 原型定向
C: 原型内化
D: 原型反思
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：心智技能的培养分为三个阶段：原型定向、原型操作和原型内化，第一步为原型定向，故选B。
10、单选题 教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是_____。
A: 讲授法
B: 发现法
C: 掌握学习法
D: 谈话法
参考答案: B
本题解释:
参考答案：C【解析】发现教学，也称启发式教学，一般经历四个阶段，题干中提到的为学生创设问题情境是发现教学的第一步。
11、单选题 “分析教材、把握三点”中的三点是_____。
A: 重点、难点、关键点
B: 重点、难点、易错点
C: 重点、知识点、关键点
D: 难点、易错点、关键点
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
12、单选题 微格教学产生于_____
A: 20世纪50-60年代
B: 20世纪60-70年代
C: 20世纪70-80年代
D: 20世纪80-90年代
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
13、单选题 ( )的次数比较频繁。_____
A: 总结性评价
B: 形成性评价
C: 诊断性评价
D: 常模参照评价
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：本题主要考查教学评价的相关内容。形成性评价与教师按传统习惯使用的非正式考试和单元测验类似，但它更注重对学习过程的测试，注重利用测量的结果来改进教学，使教学在不断的测评、反馈、修正或改进过程中趋于完善，而不是强调评定学生的成绩等级。正因为形成性评价以获取反馈、改进教学为主要目的，所以这类测试的次数比较频繁，一般在单元教学或新概念、新技能的初步教学完成后进行，测试的概括水平不如总结性评价那样高，每次测试的内容范围较小，主要是单元掌握或学习进步测试。
14、单选题 教师向学生系统全面描述事实，通过分析、论证来归纳和概括科学的结论，这种教学方法是_____
A: 讲述
B: 讲解
C: 讲演
D: 讲谈
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：本题考査的是“讲授法的基本形式”。其中，讲述是教师向学生描述学习的对象，介绍学习材料，叙述事物或事件产生变化的过程。讲解是教师向学生解释、说明和论证概念、原理、规律和公式等；讲演是教师向学生全面地描述事实，深人分析和论证事实并归纳、概括科学的结论。
15、单选题 ( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。_____
A: 教育方针
B: 教育政策
C: 教育目的
D: 教育目标
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：教育目的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，具体说来就是教育所要培养人才的总的质量标准和规格要求。由于教育目的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个根本问题，所以教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿。
16、单选题 以下哪种情况属于认知策略？_____
A: 学生看书的时候碰到不会的单词就查字典
B: 为了记住要点，看书时划出关键词
C: 学完功课时自己进行测验
D: 为了提高效率，选择在图书馆这样安静的地方学习
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：A项属于资源管理策略中的资源利用策略；B项属于认知策略中的复述策略；C项属于元认知策略中的监控策略；D项属于资源管理策略中的环境管理策略。故选B。
17、单选题 动机强度与学习效率之间的关系是_____
A: 成正比关系
B: 成反比关系
C: 没有关系
D: 成倒U型曲线关系
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：本题考查的是学习动机与学习效率之间的关系。学习动机强度与学习效率的关系是倒U型曲线关系；（1）在学习较复杂的问题时，动机强度的最佳水平点会低些；（2）在学习任务比较简单时：动机强度的最佳水平点会高些。
18、单选题 若“所有灵长类动物大脑可能都具有额叶皮质”为真，则以下哪项一定为真？_____
A: 并非所有灵长类动物大脑都具有额叶皮质，这是不必然的
B: 所有灵长类动物大脑都具有额叶皮质，这是必然的
C: 所有灵长类动物大脑都具有额叶皮质
D: 并非所有灵长类动物大脑都具有额叶皮质，这是可能的
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：考查模态命题的推理。“可能P”=“不必然非P”，即题干等值于“不必然并非所有灵长类动物大脑都具有额叶皮质”，故选A。
19、单选题 布鲁姆的_____仍然是现在测验的重要指标体系。
A: 教学策略分类学
B: 教育目标分类学
C: 教育评价分类学
D: 教育测验分类学
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：布鲁姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。
20、填空题 我国采用班级授课制，始于清代同治元年(1862年)于北京开办的____。
参考答案: 京师同文馆
21、单选题 观看乒乓球抽球录像后，能以一定的精确度来演示这一动作的动作技能目标是_____
A: 模仿
B: 准确
C: 连贯
D: 习惯化
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：模仿是学生按提示要求行动或重复被显示的动作的能力。
22、单选题 贯彻启发式原则的基本要求不包括_____
A: 调动学生学习的主动性
B: 重视组织各种复习
C: 启发学生独立思考
D: 发扬教学民主
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：本题考查的知识点是“教学原则”。贯彻启发式原则的基本要求：①调动学生学习的主动性。②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。③让学生动手，培养独立解决问题的能力。④发扬教学民主。而重视组织各种复习是巩固式教学原则的基本要求。B项不包括在内，故选B。
23、单选题 当有学生中暑时，下列选项中做法错误的是_____
A: 将病人搬到阴凉通风处
B: 用浸湿的冷毛巾敷在头部
C: 让病人躺下，垫高头部
D: 服用仁丹或十滴水等药物
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：有人中暑时，首先将病人搬到阴凉通风的地方，让病人躺下，但头部不要垫高。然后解开病人衣领，用浸湿的冷毛巾敷在其头部，再服用一些仁丹或十滴水等药物。
24、简答题 备课的要求是什么？
参考答案:
【答案要点】（1）教师备课要做好三方面的工作，即钻研教材、了解学生、设计教法也即备教材、备学生、备教法；
（2）写好三种计划，即学年（或学期）教学计划、课题（或单元）计划、课时计划（教案）。
25、单选题 教学过程的结构指的是教学进程的_____
A: 基本部分
B: 基本内容
C: 基本途径
D: 基本阶段
参考答案: D
本题解释:
答案：D【解析】略。
26、多选题 以实际训练为主的教学方法主要有_____。
A: 练习法
B: 实验法
C: 实习作业法
D: 演示法
E: 发现法
参考答案: ABC
本题解释:
参考答案：ABC【解析】以实际训练为主的教学方法有：练习法、实验法、实习作业法、实践活动法
27、单选题 搞阴谋诡计的人不被人信任，所以正直的人不搞阴谋诡计。得出以上结论必需的前提条件是_____
A: 正直的人被人信任
B: 搞阴谋诡计的人不是正直的人
C: 有的正直的人也搞阴谋诡计
D: 有的搞阴谋诡计的人也被人信任
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：考査三段论推理，前提是“搞阴谋诡计的人不被人信任”，结论是“正直的人不搞阴谋诡计”，要使该推理成立，还需要一个前提，根据三段论推理定义，缺少项应由“被人信任”和
“正直的人”组成，排除B、C、D三项，将A项代入，可以组成一个正确的三段论推理，故选A。
28、单选题 有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辞，有人长于数理运算，上述现象表明，人的心理发展具有_____
A: 顺序性
B: 连续性
C: 不均衡性
D: 差异性
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：题中表明人的心理发展具有差异性。
29、多选题 下列选项中影响课堂观察因素的有_____。
A: 学习成绩
B: 光环效应
C: 期望效应
D: 刻板效应
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。解析：四种因素都是课堂观察的影响因素。
30、单选题 “是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也”这句话出自于_____
A: 大学
B: 论语
C: 学记
D: 孟子
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
31、单选题 教师的领导风格对课堂管理的影响是_____。
A: 较弱
B: 决定性的
C: 直接的
D: 间接的
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：教师的领导风格并不能对课堂管理的影响起决定性作为，不要误选B。
32、单选题 “一把钥匙开一把锁”属于教学中的什么原则？_____
A: 启发性
B: 因材施教
C: 直观性
D: 导向性
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：所谓因材施教，是指教师从学生的实际出发，使教学的深度、广度、进度适合学生的知识水平和接受能力，同时考虑学生的个性特点和个性差异，使每个人的才能品行获得最佳的发展。
33、单选题 一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大_____
A: 努力程度
B: 能力高低
C: 任务难度
D: 运气好坏
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：根据成败归因论，只有将成败归因为内部、可控制的因素时，产生的激励性最强。四个选项中只有A是内部、可控制的因素，因此，将学习成败归因于努力程度所能产生的激励性最强。
34、单选题 国家新闻出版总署等八大部委联合宣布，“网络游戏防沉迷系统”及配套的《网络游戏防沉迷系统实名认证方案》于2007年正式实施，未成年人玩网络游戏超过5小时，经验值和收益将计为0。这一方案的实施，将有效地防止未成年人沉迷于网络游戏。
以下哪项说法如果正确，能够最有力地削弱上述结论？_____
A: “网络游戏防沉迷系统”的推出，意味着未成年人玩网络游戏得到了主管部门的允许，从而可以从秘密走向公开化
B: 除网络游戏外，还有单机游戏，电视机上玩的PS游戏等，“网络游戏防沉迷系统”可能会使很多未成年玩家转向这些游戏
C: 许多未成年人只是偶尔玩玩网络游戏，“网络游戏防沉迷系统”对他们并无作用
D: “网络游戏防沉迷系统”对成年人不起作用，未成年人有可能冒用成年人身份或利用网上一些生成假身份证号码的工具登录网络游戏
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：题干认为对“网络游戏防沉迷系统”的实施，能有效地防止未成年人沉迷于网络游戏。但如果D项为真，则“网络游戏防沉迷系统”对防止未成年人沉迷不起作用，严重削弱了题干结论。A项走向公开化并不代表不能防止；B项未成年玩家转向单机游戏说明有效地防止了未成年人沉迷于网络游戏；C项只是偶尔玩玩，则不算沉迷于网络游戏，防沉迷系统对他们没用不代表不能防止未成年人沉迷 于网络游戏。故选D
35、单选题 不同的教学模式有不同的程序，其中以“问题一假设一验证一总结提高”为基本程序的考试模式是_____
A: 传递一接受教学模式
B: 引导一发现教学模式
C: 自学一辅导教学模式
D: 示范一模仿教学模式
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：本题考查的是教学模式，其中以“问题一假设一验证一总结提高”是发现教学模式。
36、单选题 某学校采用性格量表来测量学生，分别在一年的3月、8月、12月测量，其结果基本相当，测验结果如此相同，说明其_____。
A: 信度高
B: 效度高
C: 区分度高
D: 平衡度高
参考答案: A
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对效度、信度概念的理解和辨别。
【参考答案】A
【名师点睛】信度是指测验的可靠性，信度是测量的一致性程度，既包括在时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性。题干中学生分别在3、8、12月份参加了同一性格量表的测验，结果基本相同，说明了该测验的一致性程度高，即信度高。
37、单选题 下面哪一条原则是为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的_____
A: 启发性原则.
B: 直观性原则
C: 高速度原则
D: 高难度原则
参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】启发性原则是教师主导作用与学生主体地位相统一的规律在教学中的反映
38、单选题 “儿童中心主义”教育理论，违背了_____
A: 间接经验与直接经验相结合的规律
B: 传授知识和发展智力相统一的规律
C: 知识教学与思想教育相统一的规律
D: 教师主导作用与学生主体作用相结合的规律
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：儿童中心论认为教育的目的在于促进儿童的成长，因此教育要从学生的兴趣和需要出发，整个教育过程要围绕儿童转，忽视了教师在教学过程中的主导地位，违背了教师主导作用与学生主体作用相结合的规律。
39、单选题 精神分析学家弗洛伊德认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的根本动因，这一观点属于教育学上的_____
A: 内发论
B: 外铄论
C: 多因素相互作用论
D: 三因素论
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：内发论强调人的身心发展的力量主要来源于人自身的内在需要。这里弗洛伊德所强调的性本能属于内在因素，所以弗洛伊德的观点属于教育学上的内发论的代表。
40、单选题 体育课上，学生掌握体操动作主要是通过( )，因为这是动作技能形成的基本条件和途径。_____
A: 示范
B: 讲解
C: 练习
D: 反馈
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，是动作技能形成的基本条件和途径。
41、单选题 通过儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是_____
A: 作品分析
B: 文献分析
C: 行为分析
D: 调查分析
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：本题考查教育研究方法。作品分析法又叫产品分析法，是对调査对象的各种作品，如笔记、作业、日记、文章等进行分析研究，了解情况，发现问题，把握特点和规律的方法。
42、单选题 检查学生对事物本质和内部联系把握程度的提问是_____。
A: 回忆提问
B: 理解提问
C: 应用提问
D: 综合提问
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：理解提问是检查学生对事物本质和内部联系的把握程度的提问。需要学生对己学过的知识进行回忆、解释、重新整合，对学习材料进行内化处理，组织语言然后表达出来。理解提问有变换、解释、重组和对比四种类型。
43、多选题 演示法是教师在上课时，配合讲授或谈话，把实物或教具展示给学生看，或向学生作示范性的实验，来说明或印证所传授的知识。运用演示法的基本要求有_____。
A: 演示时引导学生全神贯注于演示对象的主要特征和重要方面
B: 把演示与讲授、谈话结合起来
C: 教具的演示应适时、适当
D: 根据教材内容选择演示教具
参考答案: ABCD
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对演示法的了解。
【参考答案】ABCD
【名师点睛】演示法的特点在于加强教学的直观性，不仅是帮助学生感知、理解基本知识的手段，也是学生获得知识、信息的重要来源。演示法的基本要求是：（1）做好演示前的准备，选好演示教具、做好演示准备是演示法实施的前提；（2）要使学生明确演示的目的、要求与过程，主动、积极、自觉地投入观察与思考；（3）通过演示，使所有的学生都能清楚、准确地感知演示对象，并引导他们在感知过程中进行综合分析；（4）演示时要配以讲解，引导学生全神贯注于演示对象的主要特征和重要方面。
44、单选题 在学校教育过程中，家长督促和检查孩子完成作业，其承担角色是教育的_____
A: 决策者
B: 志愿者
C: 学习者
D: 支持者
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：在学校教育过程中，家长监督孩子完成学校里的作业属于协助学校教育完成的范畴，是学校教育的支持者，故选D。
45、单选题 所有的天气预报不可能都是准确无误的。下列哪项判断与上述判断的含义最为相近？_____
A: 所有的天气预报必然不都是准确无误的
B: 有的天气预报必然不是准确无误的
C: 有的天气预报不可能不是准确无误的
D: 所有的天气预报必然是准确无误的
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：“不可能”=“必然不”，“所有不都”=“有的不是”，“所有的天气预报不可能
都是准确无误的”=“所有的天气预报必然不都是准确无误的有的天气预报必然不是准确无误的”。故选B。
46、单选题 把两个或两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是_____
A: 分层教学
B: 合作教学
C: 小班教学
D: 复式教学
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：本题考査的是教学组织形式。其中，复式教学是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材，在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。主要是在偏远的人口稀少的农村，或者其他人口少、师资缺乏，交通又不方便的地区实施。它是班级授课制的特殊形式。
47、单选题 打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或某些测验成绩编班。这是_____的表现
A: 外部分组
B: 内部分组
C: 设计教学法
D: 道尔顿制
参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】外部分组是取消按年龄编班，改按学生的能力或某些测验成绩编班；内部分组是在按年龄编班的班级内，再根据学生的成绩将他们分成若干个不同的小组。题干所述的是外部分组的做法。
48、单选题 打破传统学科课程的知识领域，结合两门以上学科领域构成一门学科的课程是_____
A: 学科课程
B: 活动课程
C: 结构课程
D: 综合课程
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
49、单选题 提高教学质量的关键是_____。
A: 先进的教育理念
B: 充分的备课
C: 上好课
D: 提高学生的学习积极性
参考答案: C
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对“上课”这一环节在教学中的重要作用的掌握。
【参考答案】C
【名师点睛】学校工作的中心环节是教学，教学是教育工作构成的主体部分，又是教育的基本途径。教学的中心环节是上课，上好课是提高教学质量的关键。其他三个选项则是提高教学质量的重要组成部分。
50、简答题 考试对于教师的要求有哪些？
参考答案:
【答案要点】（1）严格按照课程标准要求，不出偏题、怪题，不搞突然袭击。
（2）既考基础知识，又考基本能力；既考理解的知识，也考应用的知识。
（3）考试方式要灵活，注意笔试、口试、操作考试相结合，开卷、闭卷相结合。
（4）试题类型多样化，包括名词解释、单选题、多选题、判断题、分析题、论述题、匹配题、综合运用题等。
（5）考试时间、次数要统一安排，防止学生负担过重。
（6）成绩评定要客观、公正。及时进行考试分析，指出存在问题并采取有效措施。