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时间:2022-10-12 03:37:23
1、单选题 _____认为，学习者学会的是整个刺激情景的相对关系，而非单个刺激的特征。
A: 格式塔的学习理论
B: 认知学习理论
C: 桑代克的试误学习理论
D: 西蒙的狭义心理学理论
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：
格式塔的学习理论反对把心理现象分解为元素，主张从整体上研究心理现象。故选A。
2、简答题 阅读下列材料，并回答问题。
“差生”的成绩
我是差生行列中的一员，我也曾努力过，刻苦过，但最后却被一盆盆冷水浇得心灰意冷。就拿一次英语考试来说吧，我学英语觉得比上青天还难，每次考试不是个位数就是十几分，一次教师骂我是蠢猪。我一生气下决心下次一定要考好。于是，我加倍努力，真的拿了个英语第一名。心想这次老师一定会表扬我了吧!可是出乎我意料，老师一进教室就当着全班同学的面问我：“你这次考得这么好，不是抄来的吧？”听了这话，我一下子从头凉到脚，难道我们差生就一辈子都翻不了身了吗？
问题：透过这份案例，深切地感受到学生对现行评价制度和评价方法的恐惧、不满与无奈。分析此课程评价存在哪些主要问题？
参考答案:
参考解析：（1）评价功能失调，过分强调甄别与选拔的功能，忽视改进、激励、发展的功能，表现在学生身上就是学生只关心考试得了多少分，排在第几名，而很少关心考试中反映出来的自身发展中存在的问题。
（2）过分关注活动的结果（如学生成绩、教师业绩、学校升学率等），忽视被评价者在活动的各个时期的进步状况和努力程度，忽视对日常教育教学活动的评价，忽视对教育活动发展、变化过程的动态评价。
（3）评价主体单一，基本上没有形成学生、教师管理者、教育专家、家长等多主体共同积极参与、交互作用的评价模式，忽视了评价主体多元、多向的价值，尤其忽视自我评价的价值。
（4）评价标准机械、单一，过于强调共性和一般趋势，忽了学生、教师、学校的个性发展和个体间的差异性。
（5）评价内容片面，过于注重学业成绩，缺乏有效的评价工具和方法。
（6）评价方法单调，过于注重传统的纸笔测验，对体现新的评价理念的质性评价方法不够重视。
（7）忽视对评价结果的反映和认同，使评价的激励、调控、发展功能得不到充分发挥。
（8）评价对象基本处于被动地被检查、被评判的地位，自尊心、自信心得不到很好的保护，对评价往往持一种冷漠、应付、对立、讨厌、拒斥或者害怕恐惧、逃避的态度，甚至出现欺骗、弄虚作假的行为。
3、判断题 生态系统观是由布朗芬布伦纳提出来的。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考解析：。
【命题立意】考察儿童心理发展中生态系统观的概念相关知识。
【错因分析】对该概念了解不够。
4、单选题 最早把评价引入课程编制过程之中的是_____。
A: 泰勒
B: 罗杰斯
C: 布卢姆
D: 布鲁纳
参考答案: A
本题解释:
【答案】A解析：泰勒最早将评价引入课程编制过程之中，这就是著名的泰勒原理。
5、多选题 学习包括知识的哪几个过程？_____
A: 获得
B: 转化
C: 评价
D: 实践
参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。解析：学习包括知识的获得、转化、评价过程。
6、填空题 对已完成义务教育不再上学的学生，相关部门要对他们进行____教育。
参考答案: 职业
本题解释:
【答案】职业。
7、判断题 早期教育等于早期智力开发。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考解析：早期教育不是智力开发，早期教育其实就是养成教育，是学习准备状态的培养，培养孩子良好地阅读、作息、自理、卫生、道德、记忆、观察等习惯。
8、单选题 不属于我国中小学德育评价的是_____。
A: 诊断性评价
B: 形成性评价
C: 总结性评价
D: 非正式评定
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：我国中小学德育评价包括诊断性评价、形成性评价、总结性评价。
9、单选题 从课程的表现形式来看，校园文化属于(.B)。
A: 显性课程
B: 隐性课程
C: 校本课程
D: 综合课程
参考答案:
本题解释:
参考答案：B。参考解析：隐性课程是指学生在学校情景中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响。校园文化属于隐性课程。
10、单选题 学生在学习中表现出来的观察力、注意力、想象力、创造力等能力属于心理健康考察范畴指标中的_____
A: 智力正常指标
B: 非智力指标
C: 协调与控制情绪指标
D: 智力与体力综合指标
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：本题考查智力的组成部分。智力是人的观察力、想象力、记忆力、思维力的综合。故选A。
11、填空题 人格具有____、____、____和____的特点。
参考答案: 独特性 稳定性 统合性 功能性
本题解释:
【答案】独特性；稳定性；统合性；功能性
12、填空题 ____成为我国首个万亿美元的区域经济体。
参考答案: 广东
本题解释:
参考解析：广东
13、单选题 在皮亚杰看来，儿童认为外界一切事物都是有生命的是在_____。
A: 感知运动阶段
B: 前运算阶段
C: 具体运算阶段
D: 形式运算阶段
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：本题考查的是皮亚杰的认知发展阶段理论。皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段，分别是感知运动阶段（0一2岁）、前运算阶段（2—7岁）、具体运算阶段（7—12岁）、形式运算阶段（12岁以上）。考生需要掌握每个阶段的明显特征。本题题干反映的是皮亚杰提出的“泛灵论”，这是0—2岁儿童的明显特征。
14、多选题 依据评价的目的、时间的不同，课程与教学评价分为_____。
A: 诊断性评价
B: 常模参照评价
C: 总结性评价
D: 形成性评价
参考答案: ACD
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对教学评价分类的了解。
【参考答案】ACD
【名师点睛】根据评价的目的、时间的不同，可将其分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。诊断性评价是在教学前进行的评价，目的是摸清学生底细以便安排学习；形成性评价是在教学过程中进行的评价，目的是根据评价结果了解学生的学习过程，.调整教学方案；总结性评价是在教学活动告一段落时为把握最终的活动成果而进行的评价，目的是检验学生的学习结果，评定学习成绩。
15、单选题 学前儿童记忆占优势的是_____。
A: 无意记忆
B: 有意记忆
C: 语词记忆
D: 意义记忆
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：3岁以前的幼儿基本上只有无意识记，他们不会进行有意识记，而在整个幼儿期，无意识记的效果都优于有意识记。
16、多选题 下列属于正迁移的是_____。
A: 数学审题技能的掌握对物理化学审题的影响
B: 在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为
C: 学习汉语拼音字母字形对学习英语字母字形的影响
D: 学习汉语拼音字母读音对学习英语字母读音的影响
参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。解析：正迁移是对人的发展起促进作用。前三项均是有促进作用。D是负迁移。
17、单选题 最优化教学理论的提出者是_____
A: 布鲁纳
B: 亚里士多德
C: 赫尔巴特
D: 巴班斯基
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：巴班斯基把辩证的系统论观点作为教学论研究的方法论基础，以整体性观点，相互联系观点，最优化观点指导教学论研究，提出了教学过程最优化理论。因此，正确答案选D。
18、单选题 教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是_____。
A: 强度律
B: 差异律
C: 活动律
D: 组合律
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，主要突出与黑板颜色的差异，方便学生识别，因此所依据的感知规律是差异律。
19、填空题 现代学校教育萌芽于____时期。
参考答案: 文艺复兴
本题解释:
【答案】文艺复兴
20、简答题 简述幼儿记忆发展的特点。
参考答案:
参考解析：（1）无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展。
（2）记忆的理解和组织程度逐渐提高。①机械记忆用的多，意义记忆效果好；②学前幼儿的机械记忆和意义记忆都在不断发展。
（3）形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展。①学前幼儿形象记忆的效果优于语词记忆；②形象记忆和语词记忆都随着年龄的增长而发展；③形象记忆和语词记忆的差别逐渐缩小。
（4）幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展。
21、单选题 地理老师讲到地形时，使用彩色图片的效果比只用黑白图片的效果好，这主要体现了知觉的_____。
A: 整体性
B: 选择性
C: 理解性
D: 恒常性
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：
知觉的整体性指人根据自己的知识经验把客观事物的多种属性整合为统一整体的过程：知觉的选择性指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性：人在知觉某一事物时，总是利用已有的知识和经验去认识它，并把它用词语标志出来，这种感性认识阶段的理解就叫知觉的理解性。知觉的恒常性指客观事物本身不变但知觉的条件在一定范围内发生变化时，人的知觉的映象仍然保持相对不变的特性。使用彩色效果比黑白效果好是因为彩色更容易被区分出来，体现的是知觉的选择性。故选B。
22、单选题 根据《中华人民共和国教师法》的规定，下列情况属于“不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格”的是_____。
A: 故意犯罪受到刑事处罚的
B: 过失犯罪受到刑事处罚的
C: 故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的
D: 过失犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：《中华人民共和国教师法》第十四条规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教币资格。
23、单选题 《中华人民共和国教育法》第七十九条规定，在国家教育考试中作弊的，有权宣布考试无效的机构是_____。
A: 学校教育处
B: 学校
C: 教育行政部门
D: 司法部门
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：在国家教育考试中作弊的，由教育行政部门宣布考试无效，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。
24、单选题 启发性原则的实质在于_____。
A: 教师多提问，让学生多回答
B: 教师少讲，让学生多活动
C: 教师要讲深、讲透、讲全
D: 尊重学生，充分发挥学生学习的主观能动性
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：启发性教学原则是教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习的主动性、积极性，引导他们独立思考、积极探索、生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学方法。其实质是尊重学生，充分发挥学生学习的主观能动性，而不能单纯从提问和讲授的多少来衡量。故选D。
25、简答题 某市小学有一批复习资料投放阅览室让学生查阅，可是第一天就少了6本。有的人主张严肃查处，可是校长却不然。他写了几句话贴出去：“作为校长的首要责任是，要使全校师生明白，我校师生的人格是无价的，然而朋友，你信吗？投放的书少了6本。”第二天有人送回了一本，校长又公开写道：“你送回的不仅是一本书，你送回了人格，送回了我校良好的校风。”第三天，其他5本也都送回了。
问题：
（1）根据案情说说这位校长的做法。
（2）谈谈你的认识。
参考答案:
参考解析：
（1）这位校长的做法是情感育人。案例中的校长，面对“学生拿走了图书阅览室里的几本书”的事件，不是严肃查处，而是动之以情，晓之以理，写了几句话贴出去。这几句话语重心长，道出了“二十中人的人格”“二十中良好的校风”，感化了这些学生，激起了学生积极情感的反应，于是这些学生就放回了书籍。在这里，校长既严又爱，既有集体荣誉性的教育，又有人格尊严的启发。校长的情感很有感染力、渗透力，表现出对教育的忠诚，对学生的爱护。
（2）①教师的劳动对象是人，人非草木，孰能无情，教师与学生的相互交往，不能没有感情。教师的职业劳动需要丰富的情感，教师的情感同样是其劳动的工具。
②当学生有了缺点、有了错误时，教师要善于以情感去感化人、教育人、激励人。
③教师情感育人需要有智慧。教育没有情感，就像磨坊没有水。
26、单选题 人的发展是指人的_____的发展。
A: 身体和心理
B: 智力
C: 个性
D: 社会性
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。
27、判断题 情绪智力即情商，是影响人成功的重要因素。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。
28、简答题 幼儿园如何创造良好的心理环境？
参考答案:
参考解析：（1）教师要热爱儿童、尊重儿童、了解儿童，与儿童建立民主、平等、和谐的关系；
（2）教师之间要真诚相待，友好合作，为儿童做好榜样；
（3）教育儿童要友爱、互助；
（4）重视幼儿园文化建设，帮助构建良好的儿童精神环境。
【命题立意】考查创造良好的心理环境的方法。
29、填空题 古代埃及教育的一大特征是“以僧为师”，____。瑞士教育家裴斯泰洛齐的教育代表作是____。
参考答案: “以吏为师” 林哈德和葛笃德
本题解释:
【答案】“以吏为师” 林哈德和葛笃德
30、单选题 “近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？_____
A: 环境
B: 遗传
C: 教育
D: 社会活动
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：
“近朱者赤，近墨者黑”比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。从这句话可以看出，环境对人的发展具有重要影响。所以，本题选A。
31、填空题 德育过程的基本矛盾是____和____之间的矛盾。
参考答案: 教师代表社会所提出的道德要求 学生已有品德水平
本题解释:
【答案】教师代表社会所提出的道德要求；学生已有品德水平
32、判断题 创造性思维就是力求获得创造性成果的思维。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考解析：创造性思维是以新颖、独特的方式来解决问题的思维方式，并不是将重点放在获得创造性成果。
33、简答题 人的注意可分为哪些种类？
参考答案:
人的注意可分为：（1）不随意注意（或无意注意）是一种无预定目的，也不需要意志努力的注意；
（2）随意注意（或有意注意）是有预定目的和意志努力的注意；
（3）随意后注意（有意后注意）是有预定目的，便不经意志努力就能维持的注意。
34、单选题 1879年创建世界上第一个心理学实验室的心理学家是_____。
A: 冯特
B: 杜威
C: 苛勒
D: 勒温
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：德国著名心理学家冯特1879年在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，这是心理学成为一门独立学科的标志。因此，正确答案选A。
35、单选题 现代班级的管理机制是以_____为核心来建立的。
A: 学校
B: 教师
C: 学生
D: 教学内容
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：现代班级管理强调以学生为核心，建立一种能够激发学生主动性和积极性的管理机制，因此本题选C。
36、单选题 将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从_____来进行划分的。
A: 课程功能的角度
B: 教育阶段的作用
C: 课程制定者或管理制度的角度
D: 课程核心组织的角度
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：从课程制定者或管理制度的角度，可将课程分为国家课程、地方课程、学校课程。
37、判断题 国家课程的管理权属中央级教育机关。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。解析：国家课程是由中央教育行政机构编制和审定的课程，其管理权属中央级教育机关。
38、单选题 关于问题的种类，对代数式a2+2ab+b2进行因式分解属于_____。
A: 一般问题
B: 有结构问题
C: 无结构问题
D: 特殊问题
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：【答案】B。解析：有结构的问题是指已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题。对代数式a2+2ab+b2进行因式分解正属于这类问题。
39、判断题 心智技能的对象具有观念性。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考解析：操作技能的对象具有客观性，心智技能的对象具有观念性。
40、多选题 “师表”一词在中国是一个历史悠久且超出教育学范畴的概念。师表美的几个构成方面应该包括_____。
A: 身材美
B: 表美
C: 道美
D: 风格美
参考答案: BCD
本题解释:
【答案】BCD。解析：“师表”一词中“师”即教师或以某人为师的意思。“师”本身即意味着作为教师必须有供人效法的品质。“表”原指外衣、外貌，后引申为表率、标准。再看该题的选项，推理有关品质的选项是BCD项，从而得出正确答案BCD。
41、单选题 《中小学教师专业标准(试行)》的基本理念是_____。
①师德为先
②依法执教
③能力为重
④学生为本
A: ①②③④
B: ①②③
C: ②③④
D: ①③④
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：《中小学教师专业标准（试行）》的基本理念是师德为先、学生为本、能力为重、终身学习。
42、单选题 教师的道德修养,只有在_____中才能得到不断充实、提高和完善。
A: 学习
B: 交往
C: 思考
D: 实践
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：只有在道德实践中才能培养自己的师德修养。
43、单选题 盖老师总是建议学生们在看课本和课外读物时，用不同颜色的笔画出重点并相应作出标记，以便于日后重新阅读，是利用知觉的_____特征。
A: 选择性
B: 整体性
C: 理解性
D: 恒常性
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。
44、简答题 因材施教教学原则
参考答案:
参考解析：因材施教教学原则要求教学要照顾到个别差异，也就是要处理好集体教学与个别教学、统一要求与发展学生个性的对立统一关系。
45、多选题 下列属于创造性游戏的是_____。
A: 角色游戏
B: 结构游戏
C: 表演游戏
D: 音乐游戏
E: 智力游戏
参考答案: ABC
本题解释:
参考答案：A，B，C。参考解析：
ABC【解析】音乐游戏和智力游戏属于有规则游戏的范围，不符合题意，排除D、E项。故选ABC。
46、填空题 幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有描述、解释、______和控制的作用。
参考答案: 预测
本题解释:
参考解析：预测
47、单选题 把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术？_____
A: 位置记忆法
B: 关键词法
C: 缩简法
D: 视觉想象
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。
48、简答题 开端计划
参考答案:
【答案】开端计划是美国自1965年起按照国会通过的一项法律开始实施的，该计划以联邦政府及州政府为主投入资金，由受过培训的教师对家庭条件不佳的儿童提供免费的学前教育。
49、简答题 动机
参考答案:
【答案】动机：是直接推动人进行活动，达到某一目标的内部动力，也是激励人行为的原因，是以需要为基础的，但动机产生还必须有外部刺激的作用。
50、简答题 幼儿园课程的编制主要有哪些模式？
参考答案:
参考解析：【答案要点】
（1）目标模式。该模式强调课程目标的制定，强调课程目标的层层分解并落实于具体的教育活动，强调根据课程目标是否落实和达成来评价教育的结果。
（2）过程模式。该模式淡化课程目标的预设，强调儿童活动的过程；淡化教师在教育活动中组织中的计划性和控制性，强调根据儿童的兴趣和需要组织活动，尊重儿童的选择和创造；淡化根据客观标准对幼儿园教育进行评价，强调过程性评价，强调教师自我在教育评价中的作用。