|
时间:2022-10-12 03:09:34
1、判断题 机械学习的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性的、非人为的联系。_____
2、单选题 小明原来见了陌生人就躲避。上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了。据加涅的学习结果分类，这里发生_____的学习。
A: 言语信息
B: 智慧技能
C: 动作技能
D: 态度
3、填空题 我国心理学家对学习的分类是____、技能的学习和行为规范的学习。
4、单选题 古时对“戴罪立功”的犯人一般会“从轻发落”是_____。
A: 消退
B: 惩罚
C: 强化
D: 分化
5、单选题 用来解决“做什么”和“怎么做”的问题是_____
A: 陈述性知识
B: 程序性知识
C: 感性知识
D: 理性知识
6、多选题 学习的本质属性是_____
A: 变化是持久的
B: 变化是外显的行为或是内部的心理结构
C: 变化是经验引起的而非生理成熟、药物或疲劳
D: 学习是经验的获得过程
E: 具有先天遗传性
7、填空题 加涅根据学习结果提出的学习类型有____、心智技能学习、动作技能学习、认知策略学习和态度学习。
8、单选题 学生在英语学习中相似的单词不能加以正确指出的现象属于_____
A: 教师主导作用分行
B: 泛化
C: 消退
D: 遗忘
9、多选题 依据加涅的学习分类，学习主要是为了获得_____。
A: 言语信息
B: 智慧技能
C: 认知策略
D: 态度
E: 运动技能
10、多选题 根据学习的定义，下列属于学习的现象是_____。
A: 吃了酸的食物流唾液
B: 望梅止渴
C: 蜘蛛织网
D: 儿童模仿电影中人物的行为
E: 了解低碳生活并付诸行动
11、多选题 经典性条件反射的基本规律包括_____。
A: 操作性行为
B: 条件刺激
C: 获得与消退
D: 刺激泛化与分化
12、多选题 发现学习的特点是_____。
A: 强调学习的过程
B: 强调直觉思维
C: 强调内部动机
D: 强调信息的组织提取
13、多选题 人类学习与动物学习的本质区别主要有_____。
A: 由反复经验引起
B: 以语言为中介
C: 积极主动性
D: 掌握社会经验
E: 后天习得性
14、单选题 桑代克曾做过一个实验：被试者被蒙上眼睛后练习画4英寸长的线段，经过3000多次练习，毫无进步。对该实验的结果最适当的解释是_____。
A: 被试者缺乏学习动机
B: 被试者练习过多导致疲劳
C: 被试者不知道自己的练习结果
D: 未对被试者进行学习评价
15、单选题 看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是_____。
A: 强化
B: 惩罚
C: 逃避条件作用
D: 消退
16、单选题 行为塑造和行为矫正的原理和依据是_____
A: 经典条件作用
B: 操作性条件作用
C: 精神分析理论
D: 认知理论
17、单选题 美国行为主义家斯金纳的条件反射理论提出的教学法是_____。
A: 强化教学法
B: 程序教学法
C: 讲授式教学
D: 支架式教学
18、单选题 跑步比赛时，运动员听到发令枪响，马上起跑。这种现象是_____
A: 同化
B: 条件反射
C: 顺应
D: 无条件反射
19、单选题 主张学习的目的在于以发现学习的方式、使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构的心理学家是_____。
A: 布鲁纳
B: 桑代克
C: 斯金纳
D: 奥苏贝尔
20、单选题 美国学生热衷于吸收各学科的成就，然后通过辩论剔除混乱知识体系中的糟粕和谬论，从而获得迅速进步这个现象说明了_____
A: 学习的实践性
B: 学习的渗透性
C: 思考的独立性
D: 思想的开放性
21、单选题 根据奥苏贝尔的观点，掌握同类事物共同的关键特征的学习属于_____
A: 代表学习
B: 机械学习
C: 命题学习
D: 概念学习
22、单选题 发现学习是属于_____
A: 以学生为中心的教学策略
B: 以教师为主导的教学策略
C: 个别化的教学策略
D: 交互式的教学策略
23、单选题 经典性条件作用理论的提出者是_____。
A: 巴甫洛夫
B: 维果斯基
C: 赞可夫
D: 斯金纳
24、填空题 苛勒认为主体内部____是学习的实质。
25、单选题 一个学生上课讲话，老师要他写“我上课讲话，真丑”1000遍，这属于_____
A: 正强化
B: 负强化
C: 惩罚
D: 替代强化
26、单选题 下列观点错误的是_____。
A: 过多的奖励会使学生产生对奖励的依赖心理
B: 不必要的奖励会消弱学生的内在学习动机
C: 不恰当的惩罚会降低学生的内在惩罚机制
D: 惩罚会使学生产生对抗心理，导致师生关系对立
27、填空题 人和动物一且学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件相类似的刺激也能诱发其条件反应，这种现象称之为____。
28、单选题 先行组织者教学策略是给学习者提供_____
A: 图表
B: 新知识
C: 认知框架
D: 以上都对
29、单选题 学生学习的基本特点是_____。
A: 接受性
B: 连续性
C: 直观性
D: 间接性
30、单选题 桑代克认为，学习的实质是有机体在刺激情境与反应之间建立联结的过程，该过程实现的途径是_____。
A: 尝试过程
B: 试误过程
C: 联结过程
D: 反馈过程
31、单选题 在学习观上强调学习的主动构建性，社会互动性和情境性的心理学流派是_____
A: 行为主义学习理论
B: 认知主义学习理论
C: 建构主义学习理论
D: 人本主义学习理论
32、单选题 强调“强化”在儿童行为形成中的重要作用的是_____
A: 华生
B: 苛勒
C: 斯金纳
D: 布鲁纳
33、单选题 罗杰斯所提倡的教学目标观指出_____
A: 重视学生学习行为的训练
B: 促进学生主动形成认知结构
C: 培养情感和认知双方面发展的“全人”
D: 促进学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验
34、填空题 班杜拉认为强化可分____、____、自我强化。
35、单选题 “一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象指_____。
A: 消退
B: 剌激比较
C: 刺激泛化
D: 刺激分化
36、单选题 小燕在两岁时就会背“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是_____。
A: 言语信息
B: 态度
C: 动作技能
D: 心智技能
37、单选题 信息加工学习理论的创始者是_____
A: 斯金纳
B: 巴甫洛夫
C: 加涅
D: 苛勒
38、单选题 将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80%~~100%的水平通过考试为止，然后才能进入下一个单元的学习，这种学习的方法是_____
A: 发现学习
B: 合作学习
C: 程序教学
D: 掌握学习
39、单选题 学习是人类和动物普遍存在的现象，这说明学习是_____
A: 形成思想的必要条件
B: 掌握技能的必要条件
C: 获得知识的必要条件
D: 有机体适应阶段的必要条件
40、单选题 小林总是上学迟到，为此老师取消小林一次春游特权，以后他很少迟到。这是运用了_____行为原理。
A: 正强化
B: 负强化
C: 呈现性惩罚
D: 取消性惩罚
41、判断题 “给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可以，任意选择一个，无论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物，医生、律师、艺术家，大商人，甚至乞丐或强盗”，这是家庭决定论的观点。_____
42、单选题 美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于_____。
A: 获得知识
B: 习得学习方法
C: 主动形成认知结构
D: 建立知识系统
43、判断题 学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对短暂的。_____
44、多选题 奥苏贝尔认为组织学习的基本原则和策略包括_____。
A: 逐渐分化原则
B: 整合协调原则
C: 概括性原则
D: 先行组织者策略
E: 并列结合学习策略
45、多选题 美国当代著名的教育心理学家布卢姆认为完整的教育目标应包括_____。
A: 认知领域
B: 情感领域
C: 道德领域
D: 动作技能
E: 美学领域
46、判断题 在经典性条件作用理论的直接影响下，程序教学与机器教学风靡全球，成为20世纪第一次世界性的教学改革运动。_____
47、简答题 【简答7】【简答题】简述奥苏贝尔对学习的分类。
48、多选题 我国心理学家一般把学习分为_____。
A: 动作学习
B: 技能学习
C: 经验学习
D: 知识学习
E: 行为规范学习
49、填空题 桑代克的联结论认为学习的实质在于形成情景与反应之间的____。
50、判断题 婴儿逐渐学会说话是学习的结果。_____