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时间:2022-10-11 05:37:43
1、单选题 一个儿童能够辨别自己的左右手，但是不能辨别他人的左右手，按照皮亚杰的认知发展理论，这个儿童的认知发展处于_____
A: 前运算阶段
B: 形式运算阶段
C: 感知运动阶段
D: 具体运算阶段
2、单选题 有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辞，有人长于数理运算，上述现象表明，人的心理发展具有_____
A: 顺序性
B: 连续性
C: 不均衡性
D: 差异性
3、单选题 独立形态时期的第一本教育学著作是_____
A: 《雄辩术原理》
B: 《论教育学》
C: 《大教学论》
D: 《论科学的价值和发展》
4、单选题 小强考试前紧张，忧心忡忡，考试时无法集中注意力，发挥失常，他的症状属于_____
A: 考试焦虑症
B: 考试强迫症
C: 考试抑郁症
D: 考试阵发性紧张症
5、单选题 教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是_____
A: 品德评价法
B: 榜样示范法
C: 实际锻炼法
D: 陶冶教育法
6、单选题 澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是_____
A: 实物直观
B: 模象直观
C: 语言直观
D: 虚拟直观
7、单选题 学校实施德育的基本途径是_____
A: 教学活动
B: 社会活动
C: 课外、校外活动
D: 共青团少先队活动
8、单选题 ( )是现场抢救中最简单、最合适的方法。_____
A: 心脏胸外挤压
B: 人工呼吸
C: 直接口对口呼吸法
D: 口对鼻呼吸法
9、单选题 关于德育规律的描述，以下错误的说法是_____
A: 德育过程是培养学生知情意统一发展的过程
B: 德育过程是通过活动与交往促母学生发展的过程
C: 德育过程是一个长期直线提高的过程
D: 德育过程是知、情、意、行四个要素辩证统一的的过程
10、单选题 苏格拉底的“产婆术”、孔子的“不愤不启、不悱不发”以及学记中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”等，这些观点体现的教学原则是_____
A: 启发性原则
B: 量力性原则
C: 因材施教原则
D: 循序渐进原则
11、单选题 西方教育史上第一位提出“教育心理学化”主张的教育家是_____
A: 夸美纽斯
B: 康德
C: 裴斯泰洛齐
D: 赫尔巴特
12、单选题 学生对背诵枯燥乏味的英文单词没兴趣，但对学好外语后可以帮助考研或涉猎更多的外文资料感兴趣，这种间接兴趣会引起和维持其学习外语的_____
A: 无意注意
B: 不随意注意
C: 有意注意
D: 有意后注意
13、单选题 “好孩子”阶段属于科尔伯格道德发展阶段理论中的_____
A: 前习俗水平
B: 习俗水平
C: 后习俗水平
D: 中习俗水平
14、单选题 班主任工作的中心环节是_____
A: 了解研究学生
B: 组织培养班集体
C: 协调各种教育力量
D: 开展各种活动
15、单选题 小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说：“她越来越笨了。”小敏心中咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。你认为，小敏同学的心理问题是_____
A: 焦虑症
B: 恐惧症
C: 强迫症
D: 抑郁症
16、单选题 通过儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是_____
A: 作品分析
B: 文献分析
C: 行为分析
D: 调查分析
17、单选题 个体身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展_____规律的反映。_____
A: 顺序性
B: 不平衡性
C: 阶段性
D: 个别差异性
18、单选题 在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说_____
A: 学生在教育活动中是被动的客体
B: 教师在教育活动中是被动的客体
C: 要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D: 教师在教育活动中是不能起到主导作用
19、单选题 某一测验多次实验后所得分数稳定、一致程度称为_____
A: 难度
B: 效度
C: 信度
D: 区分度
20、单选题 主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是_____
A: 杜威
B: 卢梭
C: 裴斯泰洛奇
D: 洛克
21、单选题 德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是_____
A: 惩前毖后，治病救人
B: 言者无罪，闻者足戒
C: 有则改之，无则加勉
D: 桃李不言，下自成蹊
22、单选题 做好班主任工作的前提是_____
A: 组织建立良好的班集体
B: 了解和研究学生
C: 树立良好的集体舆论
D: 做好班级工作计划
23、单选题 当有学生中暑时，下列选项中做法错误的是_____
A: 将病人搬到阴凉通风处
B: 用浸湿的冷毛巾敷在头部
C: 让病人躺下，垫高头部
D: 服用仁丹或十滴水等药物
24、单选题 教师在上课时，运用学生在生活中熟悉或关心的事例导人新课，能使学生产生一种亲切感，也可以介绍新颖醒目的事例，为学生创设引人人胜、新奇的学习情境。这种课堂导人方式属于_____
A: 直观导人
B: 练习导人
C: 事例导人
D: 悬念导人
25、单选题 “夫子循循然善诱也，博我以文，约我以礼，欲罢不能”这句话所体现的德育原则是_____
A: 尊重与严格要求原则
B: 导向性原则
C: 因材施教原则
D: 疏导原则
26、单选题 中国最早的学校教育形态出现在_____
A: 西周
B: 春秋战国
C: 夏朝
D: 殷商
27、单选题 ( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。_____
A: 教育方针
B: 教育政策
C: 教育目的
D: 教育目标
28、单选题 小学三(1)班班主任李老师用了一支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔，这说明小学生具有_____
A: 依赖性
B: 向师性
C: 接受性
D: 可塑性
29、单选题 小学生在课外开展的气象观察、标本制作等活动属于_____
A: 科技活动
B: 学科活动
C: 社会活动
D: 技能活动
30、单选题 教育理论界认为衡量一个教师是否成熟的主要因素是看其能否自觉关注_____
A: 教材
B: 生存
C: 课堂
D: 学生
31、单选题 学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫_____
A: 前摄抑制
B: 倒摄抑制
C: 消退抑制
D: 超限抑制
32、单选题 通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动，对照新内容，发现新问题，明确学习任务来导人新课。这种导人方式称之为_____
A: 直接导人
B: 练习导人
C: 事例导人
D: 温故导人
33、单选题 因为学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于_____
A: 正强化
B: 负强化
C: 处罚
D: 消退
34、单选题 儿童心理发展存在关键期，这一概念由( )首先提出。_____
A: 皮亚杰
B: 劳伦兹
C: 桑代克
D: 班杜拉
35、单选题 著名生态学家、生物学家洛伦兹发现，刚出生的小鸭子会发生“印刻”，即模仿第一眼看到的动物进行学习。这一观点支持了教育的_____
A: 神话起源说
B: 生物起源说
C: 劳动起源说
D: 心理起源说
36、单选题 教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学习状况的评价属于_____
A: 绝对性评价
B: 个体内差异评价
C: 甄别评价
D: 相对评价
37、单选题 “授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视_____
A: 知识的传授
B: 发展学生的能力
C: 培养学生积极的心理品质
D: 培养学生良好的思想品德
38、单选题 小学经常组织诸如科技、航模等兴趣小组，主要是为了_____
A: 深化课堂教学
B: 培养竞赛人才
C: 因材施教，发展青少年个性特长
D: 充分发掘学有余力的学生的学习潜力
39、单选题 “一把钥匙开一把锁”所反映的是_____
A: 教育影响一致性原则
B: 因材施教原则
C: 正面教育原则
D: 尊重与严格要求相结合原则
40、单选题 春秋战国之际，儒墨两家并称“显学”，在教育问题上，墨家不同于儒家的主张是_____
A: 重视道德教育
B: 重视文史教育
C: 重视礼乐教育
D: 重视科技教育
41、单选题 李琳花了十分钟就把《静夜思》背下来了，然后他又继续读了5分钟，这种促进知识保持的方法属于_____
A: 深度加工
B: 运用记忆术
C: 适当过度学习
D: 机械识记
42、单选题 ( )是研究者通过搜集某种教育现象发生、发展和演变的历史事实，加以系统客观分析研究，从而揭示其发展规律的一种研究方法。_____
A: 个案法
B: 历史法
C: 叙事法
D: 调查法
43、单选题 教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能？_____
A: 经济功能
B: 育人功能
C: 政治功能
D: 文化功能
44、单选题 预防龋齿最重要的措施是_____
A: 保持口腔卫生
B: 少吃糖
C: 少吃酸性食物
D: 加强营养
45、单选题 技能形成的基本途径是_____
A: 讲解
B: 观察
C: 示范
D: 练习
46、单选题 盖老师总是建议学生们在看课本和课外读物时，用不同颜色的笔画出重点并相应作出标记，以便于日后重新阅读，是利用知觉的( )特征。_____
A: 选择性
B: 整体性
C: 理解性
D: 恒常性
47、单选题 社会发展与教育是相互作用的，其关系可概括为_____
A: 培养与推动
B: 共性与个性
C: 影响与干预
D: 制约与促进
48、单选题 班级授课制的特征可以用以下哪几个字概括？_____
A: 班、课、室
B: 师、生、课
C: 师、生、时
D: 班、课、时
49、单选题 体育课上，小刚和小明因为好奇将老师拿来的扩音器弄坏了，李老师看到后并没有直接批评他们而是给他们讲解了扩音器的原理，满足了他们的好奇心以后才进行处理。这反映了教师劳动的( )特点。_____
A: 复杂性
B: 示范性
C: 创造性
D: 长期性
50、单选题 小明既想参加演讲比赛锻炼自己，又怕自己讲不好被人讥笑，他面临的心理冲突是_____
A: 双趋冲突
B: 双避冲突
C: 趋避冲突
D: 双重趋避冲突