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时间:2022-10-11 05:01:47
1、单选题 墨翟以素丝和染丝为喻，提出了“素丝说”。认为人先天如待染的素丝，“染于苍则苍，染于黄则黄，所人者变，其色亦变，五人必(毕)而已则为五色矣。故染不可不慎也。”这一学说体现了墨翟所持的观点是_____
A: 内发论
B: 遗传决定论
C: 外铄论
D: 多因素作用论
2、单选题 对我国传统教育有着重要影响的教育家是_____
A: 赫尔巴特
B: 维果斯基
C: 亚里士多德
D: 康德
3、单选题 学校新来了一批老师，负责组织安排教学培训活动的学校职能部门是_____
A: 年级组
B: 校长办公室
C: 教研室
D: 总务处
4、单选题 教师成长公式：经验+反思=成长，是由( )提出来的。_____
A: 布鲁巴奇
B: 波斯纳
C: 布鲁纳
D: 科顿
5、单选题 “关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异_____
A: 由学生自己决定如何学习
B: 将学生按优中差分班教学
C: 满足不同学生的需要
D: 培养单科独进的尖子
6、单选题 素质教育区别于应试教育的根本所在是_____
A: 创新能力的培养
B: 读写能力的培养
C: 听说能力的培养
D: 交往能力的培养
7、单选题 否定教育在培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准等方面的单一性和统一性，这体现了二战后教育改革和发展的特点为_____
A: 教育终身化
B: 教育全民化
C: 教育民主化
D: 教育多元化
8、单选题 基础教育课程改革对原有的课程比例进行调整，其中，综合实践活动拥有了( )的课时。_____
A: 20%~22%
B: 13%~15%
C: 10%~12%
D: 6%~8%
9、单选题 教育的直接目的是_____
A: 促进人的身心发展
B: 培育四有新人
C: 促进社会的发展
D: 培养人的生存能力
10、单选题 前苏联教育家克鲁普斯卡®曾说过，“教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任”。这句话充分说明了小学教师劳动具有( )的特点。_____
A: 复杂性
B: 创造性
C: 示范性
D: 系统性
11、单选题 李老师非常重视教室布置，在教室里设计了图书角、黑板报、光荣榜、植物区等，从课程论的视角来看，这些都属于_____
A: 活动课程
B: 综合课程
C: 显性课程
D: 隐性课程
12、单选题 小强总喜欢揪前排女生的辫子，班主任多次批评，却屡教不改，此时需要对小强进行教育的学校职能部门是_____
A: 校长办公室
B: 教务处
C: 政教处
D: 总务处
13、单选题 王老师任四年一班班主任后用了一个月的时间了解班里每个学生的性格特点和兴趣爱好，并且建立档案，并依此进行教育教学工作，王老师的成长阶段属于_____
A: 关注情景阶段
B: 关注学生阶段
C: 关注生存阶段
D: 关注自我感受阶段
14、单选题 杜威的名言“一切浪费都是由于学校和现实隔离开来”体现了他主张_____
A: 教育要与实际生活密切相关
B: 教育无目的
C: 学科教学应连贯有序
D: 教学要以学生的需求为中心
15、单选题 提出“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是_____
A: 夸美纽斯
B: 杜威
C: 赫尔巴特
D: 布鲁纳
16、单选题 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”表明了教师劳动的_____
A: 创造性
B: 复杂性
C: 示范性
D: 长期性
17、单选题 着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育就是_____
A: 创新教育
B: 素质教育
C: 义务教育
D: 全民教育
18、单选题 我国学校的校长负责制不包括哪个方面的内涵？_____
A: 校长职位
B: 校长职权
C: 校长职责
D: 校长职级
19、单选题 教育活动的出发点和归宿是_____
A: 教育内容
B: 教育质量
C: 教育目的
D: 教育方针
20、单选题 认为儿童教育内容包括“歌诗”“习礼”和“读书”，提出“随人分限所及”的儿童教育思想是_____
A: 张焕纶
B: 张百熙
C: 王守仁
D: 朱熹
21、单选题 教育史上提出“有教无类”口号的教育家是_____
A: 孔子
B: 孟子
C: 夸美纽斯
D: 荀子
22、单选题 下列选项对单组实验叙述不正确的一项是_____
A: 单组实验法是在一个组或一个班、一个年级、一个学校里进行的实验
B: 在单组实验时，应使测验题的性质和难度相等，以便作出正确的评断
C: 单组实验的时间没有限制，可长可短
D: 单组实验的实验效果易受学生年龄和学力的增长等因素的影响
23、单选题 基础教育课程改革就其实质来讲，就是课程( )的问题。_____
A: 现代化
B: 综合化
C: 系统化
D: 民主化
24、单选题 教育观察记录方法的分类中，主要用于对儿童成长和发展做传记式记录的方法是_____
A: 日记描述法
B: 轶事记录法
C: 连续记录法
D: 取样记录法
25、单选题 提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法的是_____
A: 赫尔巴特
B: 夸美纽斯
C: 洛克
D: 杜威
26、单选题 秦朝的中央集权制，汉朝的“罢黜百家，独尊儒术”，隋朝创立科举制度，从教育目的的理论角度来说，属于_____
A: 社会本位论.
B: 科学本位论
C: 宗教本位论
D: 个人本位论
27、单选题 “我们的儿童是我们国家的未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。”马卡连柯的这句话体现了他对教育目的所持的观点是_____
A: 个人本位论
B: 社会本位论
C: 能力本位论
D: 知识本位论
28、单选题 实施义务教育( )。
①是国家对人民的义务②是学生对家庭的义务
③是家长对国家和社会的义务④是公民应尽的一项基本义务_____
A: ①②③
B: ②③④
C: ①②④
D: ①③④
29、单选题 新中国成立以来，我国教育目的多次变化，说明了教育目的受_____
A: 文化传统的制约
B: 马克思主义关于人的全面发展理论的制约
C: 社会生产方式的制约
D: 外国教育目的的影响
30、单选题 西方教育史上第一本教育学著作是_____
A: 《雄辩术原理》
B: 《康德论教育》
C: 《大教学论》
D: 《论科学的价值和发展》
31、单选题 首次提出“和谐教育思想”的西方思想家是_____
A: 孔子
B: 柏拉图
C: 亚里士多德
D: 塞万提斯
32、单选题 我国的教育目的的最新表述是“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”这种教育目的属于_____
A: 社会本位
B: 个人本位
C: 教育无目的
D: 社会发展与个人需要辩证统一
33、单选题 “我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的”，这一观点是出自洛克的_____
A: 《大教学论》
B: 《教育漫话》
C: 《爱弥儿》
D: 《普通教育学》
34、单选题 我国颁布的第一个现代学制是_____
A: 壬寅学制
B: 癸卯学制
C: 壬戌学制
D: 壬子癸丑学制
35、单选题 教育无目的论的代表人物是_____
A: 柏拉图
B: 赫尔巴特
C: 杜威
D: 布鲁纳
36、单选题 “一切教育的最终目的是形成人格”这句话体现了教育的本质是_____
A: 教会学生知识
B: 培养学生的各种能力
C: 有目的的培养人
D: 教会学生交往
37、单选题 与封建社会教育特征不符的是_____
A: 师生关系民主化，出现了双轨制
B: 教育具有阶级性和宗教性
C: 以“四书五经”等经典为教育内容
D: 官学与私学、书院和社学并存
38、单选题 下列对我国新课改有着重要影响作用的教育家是_____
A: 赫尔巴特
B: 布鲁纳
C: 亚里士多德
D: 康德
39、单选题 孙老师已经在中小学任教多年，不但学生的学习成绩优秀，而且每个学生的个性也得到了教师足够的关注和良好的发展，说明孙老师处在教师专业发展的_____
A: 关注情景
B: 关注生存
C: 关注成绩
D: 关注学生
40、单选题 由学生所在学校的教师负责编制、实施和评价，并针对学校本年级或本班级特定的学生群体的课程是_____
A: 正式课程
B: 综合课程
C: 校本课程
D: 地方课程
41、单选题 以下哪项不属于教育目的的评价作用_____
A: 评价学校的办学方向、办学水平和办学效益
B: 检查教育教学工作的质量
C: 评价教师的教学质量和工作效果
D: 根据学生的考试成绩排名次
42、单选题 首先提出“普及教育”口号的是在( )时期。_____
A: 奴隶社会
B: 封建社会
C: 资本主义社会
D: 社会主义社会
43、单选题 教师所具备的学科基础知识和基本技能技巧属于_____
A: 本体性知识
B: 条件性知识
C: 实践性知识
D: 文化知识
44、单选题 小学课程应注重内容的现代化，强调学生学会学习和正确价值观的形成，以( )为主。_____
A: 分科课程
B: 综合课程
C: 分科综合相结合
D: 实践课程
45、单选题 我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是_____
A: 德育
B: 劳动技术教育
C: 体育
D: 智育
46、单选题 “取其精华，去其糟粕”的过程体现了教育对文化的( )作用。_____
A: 选择
B: 传播
C: 传承
D: 创新
47、单选题 北京某小学设计开发了百余种具有民族特色的体育游戏项目，作为以身体练习为主要手段，以促进学生健康为主要目的课程，从课程类型的角度看民族体育”课属于_____
A: 国家课程
B: 地方课程
C: 校本课程
D: 隐性课程
48、单选题 前苏联教育家苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是_____
A: 全面和谐发展的教育理论
B: 认知结构理论
C: 教学与发展理论
D: 掌握学习理论
49、单选题 教师以讲故事的方式对有意义的校园生活、教育教学事件等进行描述与分析，从而揭本一定的教育思想、教育理论和教育信念，发现教育本质、规律和价值意义的研究方法是_____
A: 观察法
B: 叙事研究法
C: 文献法
D: 行动研究法
50、单选题 决定教育性质的主要因素是_____
A: 生产力发展水平
B: 政治经济制度
C: 社会意识形态
D: 民族文化传统