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时间:2022-10-09 05:03:41
1、单选题 学校教育在人的身心发展中的作用是_____。
A: 物质前提
B: 主导作用
C: 发展动力
D: 决定作用
参考答案: B
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对学校教育在人的身心发展中的作用的掌握。
【参考答案】B
【名师点睛】学校教育在人的身心发展中起主导作用。学生通过学校教育可以更快地适应社会，完成个体的社会化进程。选项A、C、D分别指出了遣传素质、环境因素和个体的主观能动性在人的身心发展中的作用。
2、单选题 皮亚杰认为儿童表征发生的年龄段是_____。
A: 1．5—2岁
B: 2—4岁
C: 4—5岁
D: 5—6岁
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：皮亚杰认为，儿童在2—4岁时，他们的活动不再以主体的身体为中心了。这个时期儿童的认知开始出现象征（或符号）功能（如能凭借语言和各种示意手段来表征事物）。
3、单选题 形象记忆是以事物的具体_____为主要对象的记忆类型。
A: 情感
B: 语词
C: 活动
D: 形象
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：形象记忆是根据具体的形象来识记各种材料。形象记忆所借助的形象，带有主观性、鲜明性，所以效果最好。
【命题立意】考查形象记忆的定义。
【错因分析】对形象记忆的定义记忆不准确。
4、单选题 师德建设最根本之处，是教师在教育过程中必须表现出_____。
A: 专业性
B: 道德性
C: 示范性
D: 创造性
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：师德建设最根本之处是教师在教育过程中必须表现出道德性。
5、单选题 以下不属于动机的机能的是_____。
A: 激活功能
B: 转换功能
C: 指向功能
D: 调整功能
参考答案: B
本题解释:
【答案】B解析：本题考查动机的功能。动机的动力作用具体表现为动机的激活功能、指向功能、维持和调整功能四个方面。因此本题选8。
6、单选题 婴儿喜欢将东西扔在地上，成人拾起来给他后，他又扔在地上，如此重复，乐此不疲，这一现象说明婴儿喜欢_____。
A: 手的动作
B: 重复连锁动作
C: 抓握动作
D: 玩东西
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：该现象叫做重复连锁动作。婴儿这个动作多半发生在9个月以后。婴儿通过这个重复动作，达到主动和他人交往的目的。
7、单选题 学生在学习上力争取得好成绩的主观愿望在心理学上称作_____。
A: 学习动机
B: 学业动机
C: 成功期待
D: 成就需要
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：
学生在学习上力争取得好成绩的主观愿望在心理学上称作学业动机。
8、单选题 3岁以后幼儿典型的思维特点是_____
A: 直觉行动思维
B: 具体形象思维
C: 抽象逻辑思维
D: 感知动作思维
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：3～6、7岁的幼儿思维，以具体形象思维为主，即依靠具体事物的表象以及对具体形象的联想而进行的思维。具体形象思维是幼儿思维的典型方式。6、7岁以后，幼儿的思维开始进入逻辑思维阶段。
【命题立意】考查幼儿的思维特点。
【错因分析】对不同年龄阶段的思维特点混淆。
9、填空题 道德教育的____模式是当代教育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说。
参考答案: 认知
本题解释:
参考解析：
认知
10、单选题 “在科学课程中，学生将通过科学探究等方式理解科学知识，学习科学技能，体验科学过程与方法，初步理解科学本质，形成科学态度、情感与价值观，培养创新意识和实践能力”，这句话表述的课程目标是_____
A: 表现性目标
B: 行为性目标
C: 普遍性目标
D: 生成性目标
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：普遍性目标是依据一定的哲学或伦理观、意识形态、社会政治需要而引出的对课程进行原则性规范或总括性指导的目标,具有模糊性、普遍性、规范性的特点。行为性目标是以设计课程行为结果的方式对课程进行规范与指导的目标,它指明了课程结束后学生自身所发生的行为变化。生成性目标是在教育过程中生成的课程目标,关注的不是由外部事先规定的目标,而是强调教师根据活动的实际进展提出的相应的目标。表现性目标是指学生在从事某种活动后所获得的结果。它关注的是学生活动中表现出来某种程度上首创性的反应的形式，而不是事先规定的结果。它是为学生提供了活动的领域，至于结果则是开放的。
11、判断题 专家型教师的课时简洁、灵活，以教师为中心。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。解析：专家型教师的课时以学生为中心。
12、多选题 青少年身心发展的规律有：_____
A: 顺序性和阶段性
B: 稳定性和可变性
C: 发展的不均衡性
D: 个别差异性
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD
13、填空题 从一个情境到另一个情境的____，依赖于最初情境中知识或技能学习的程度，也依赖于最初学习的情境与后来应用情境间的相似程度。
参考答案: 学校教育制度(学制)
本题解释:
参考解析：无缝链接
14、单选题 按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学的教学组织形式是_____
A: 分组教学制
B: 特朗普制
C: 分班上课制
D: 道尔顿制
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：本题考查课堂教学组织形式。分组教学制是按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学；特朗普制即将大班上课、小班讨论、个人自学结合在一起，以灵活的时间单位代替固定统一的上课时间的教学组织形式。道尔顿制即教师每周进行有限的集体教学，然后指定学习内容，学生在各专业课堂自学，独立完成作业，然后接受教师考查，又接受新的学习任务的教学组织形式。故选A。
15、单选题 在良好的教育环境下，5—6岁幼儿能集中注意_____分钟。
A: 15
B: 5
C: 7
D: 10
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：
5—6岁幼儿能集中注意力15分钟左右。
16、单选题 中学阶段影响学生人格的主要因素是_____。
A: -教师
B: 家长
C: 自我
D: 同伴
参考答案: D
本题解释:
【出题思路】本题考查影响人格的因素。考生不仅要知道影响人格的因素有什么，更重要的是要知道中学生人际交往的特点。
【参考答案】D
【名师点睛】题目中所有的选项对中学生人格的发展都有影响，但是影响中学生人格的关键性因素却是同伴关系。从初中阶段开始，学生渐渐和家长的关系变得不再亲密，他的人际关系拓展到了家庭之外，同伴群体在他的人际交往中占有越来越重要的地位。另外，学生对教师再也不是非常崇拜和言听计从，而是开始评判教师，对有些教师他们很喜欢，对有些教师他们则有些不以为然。进入中学阶段，家长和教师在个体的人格成长中作用都降低，只有同伴关系作用升高。同伴在行为上有相互模仿和观察学习的作用，并且还有群体约束，群体中默认的行为规范对个体的人格形成都存在重要影响。
17、单选题 提出解决问题的“顿悟说”的心理学家是_____。
A: 苛勒
B: 杜威
C: 西蒙
D: 桑代克
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：苛勒历时7年，以黑猩猩为对象进行了18个实验，依据其结果，撰写了《猩猩的智慧》一书。他发扬了格式塔理论，提出了“顿悟说”。
18、单选题 蒙台梭利创办的幼教机构的名称是_____。
A: 幼儿之家
B: 编织学校
C: 保育学校
D: 幼儿园
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：蒙台梭利以创办“幼儿之家”和蒙台梭利教学法闻名于世。
19、单选题 操作技能形成过程中各阶段顺序是_____。
A: 操作定向、操作模仿、操作熟练、操作整合
B: 操作定向、操作模仿、操作整合、操作熟练
C: 操作模仿、操作定向、操作整合、操作熟练
D: 操作定向、操作整合、操作模仿、操作熟练
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：本题考查的是操作技能的形成过程，属于识记类型题。
20、多选题 发现问题取决于以下哪些因素？_____
A: 智力
B: 认知过程
C: 主体活动积极性
D: 主体的求知欲望
E: 主体的知识经验
参考答案: CDE
本题解释:
【答案】CDE。解析：个人求知欲望强、活动积极性高、知识经验越丰富就越容易发现问题。
21、单选题 学会写“石”这个字后．有助于写“磊”。这种现象属于_____。
A: 一般迁移
B: 具体迁移
C: 水平迁移
D: 垂直迁移
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：
具体迁移也称为特殊迁移，指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去。
22、单选题 下列现象中,不属于教育现象的是_____。
A: 妈妈教孩子洗衣服
B: 初生婴儿吸奶
C: 成人学开车
D: 木匠教徒弟手艺
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：
教育是有目的有计划地培养人的社会活动。初生儿吸奶属于吸吮反射，是不需要学习就会的本能动作。其他三项均属于教育现象。
23、单选题 2014年1月10日，国家科学技术奖励大会在人民大礼堂举行。2013年国家最高科学技术奖由_____获得。
A: 张存浩、程开甲
B: 郑哲敏、王小谟
C: 吴良镛、谢家麟
D: 师昌绪、王振义
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：
24、单选题 世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点，这主要是因为教育具有_____。
A: 阶级性
B: 生产性
C: 等级性
D: 相对独立性
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点，主要缘于教育具有相对独立性。
25、简答题 对幼儿进行发展评估应注意哪些问题？
参考答案:
参考解析：（1）明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导；
（2）全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽情感、社会性和实际能力的倾向；
（3）在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法，平时观察所获的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据；
（4）承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较；
（5）以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等。
【命题立意】考查《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》的相关知识。
26、单选题 教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时，应遵循的幼儿园健康教育原则是_____。
A: 适量的运动负荷原则
B: 全面发展的原则
C: 经常化原则
D: 多样化原则
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：
本题考查幼儿园健康教育的原则。要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时，应遵循适量的运动负荷原则。
27、单选题 以下现象属于原型启发的是_____。
A: 鲁班发现丝茅草从而发明锯子的过程
B: 人们想到硬币的功能是钱，很少有人能想到导电
C: 举一反三
D: 人们倾向于认为公安局长都是男的
参考答案: A
本题解释:
【出题思路】本题考查对原型启发定义的理解。
【参考答案】A
【名师点睛】原型启发，是指从其他事物上发现解决问题的途径和方法。对问题解决起启发作用的事物叫原型。任何一个人对某一项目的发明创造或革新，都不是凭空想象出来的，在开始时总要受到某种类似的事物或模型的启发。例如，鲁班从丝茅草割破手得到启发，发明了锯子。原型之所以有启发作用，是因为事物本身的特点与所创造的事物之间有相似之处。B选项属于功能固着现象，人们把某种功能赋予某物体的倾向称为功能固着。在功能固着的影响下，人们不易摆脱事物用途的固有观念，从而直接影响问题解决的灵活性。C选项属于迁移现象。学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。平时所说的“举一反三”“触类旁通”等即是典型的迁移形式。D选项属于定势现象。定势（即心向）是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。在定势的影响下，人们会以某种习惯的方式对刺激情境作出反应。定势对解决问题有积极作用，也有消极作用。
28、单选题 《中华人民共和国义务教育法》规定我国实施义务教育的年限为_____。
A: 6年
B: 9年
C: 12年
D: 15年
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：《中华人民共和国义务教育法》规定我国实施义务教育的年限为9年。
29、填空题 班级里的非正式群体主要是____。
参考答案: 同伴群体
本题解释:
参考解析：同伴群体
30、单选题 学生由于考试焦虑而产生的失眠可采用_____来治疗。
A: 系统脱敏法
B: 肌肉松弛法
C: 自我暗示法
D: 行为疗法
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：
肌肉松弛法通过改变肌肉紧张，减轻肌肉紧张引起的酸痛，以应付情绪上的紧张、不安、焦虑和气愤，而失眠状态的出现就是由于情绪上紧张、不安，心里产生的焦虑，肌肉松弛法刚好能够治愈这一症状。因此，正确答案选8。
31、单选题 首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是_____。
A: 德国教育家赫尔巴特
B: 德国宗教改革领袖马丁·路德
C: 美国教育家杜威
D: 捷克教育家夸美纽斯
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：捷克教育学家夸美纽斯在教育史上第一次论证了班级授课制。
32、单选题 评价一堂课的好与差、优与劣有多种标准，但共同的标准只有一种，即一堂课至少有两种或两种以上的_____
A: 教学方法
B: 教学策略
C: 教学原则
D: 教学手段
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：评价一堂课的好与差、优与劣有多种标准，但共同的标准只有一种，即一堂课至少有两种或两种以上的教学原则。
33、单选题 与现代教育相比，古代教育注重_____
A: 政治功能
B: 文化功能
C: 经济功能
D: 社会功能
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：古代教育更加注重统治阶级对人的思想控制，即政治功能。
34、单选题 古希腊学者阿基米德在浴缸洗澡时突然发现浮力定律，解决了“王冠之谜”。这种思维是_____。
A: 直觉思维
B: 常规思维
C: 分析思维
D: 抽象思维
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：
直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。阿基米德未经逻辑推导，突然发现浮力定律，是一种直觉思维。
35、判断题 教学评价是依据教学目标Y教学活动过程进行的价值判断并为教学决策服务的活动。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N解析：教学评价不但有过程评价，还有结果评价。所以，教学评价是依据教学目标对教学活动过程及结果进行的价值判断并为教学决策服务的活动。
36、单选题 根据皮亚杰的理论，儿童在_____岁左右，处于前运算阶段。
A: 2
B: 2～7
C: 7～12
D: 12
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：儿童在2～7岁左右，处于前运算阶段。皮亚杰认为，儿童在两岁时，发生了一种哥白尼似的革命，就是说，他们的活动不再以主体的身体为中心了。但在这个阶段，儿童还不能形成正确的概念，他们的判断受直觉思维支配。
37、单选题 人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有_____。
A: 连续性特点
B: 创造性特点
C: 长期性特点
D: 示范性特点
参考答案: B
本题解释:
【答案】B
38、单选题 学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于_____。
A: 经典性条件反射
B: 操作性条件反射
C: 联结反应
D: 习惯成自然
参考答案: B
本题解释:
【答案】B解析：操作性条件反射的基本过程是一个操作出现以后，有强化刺激尾随，则该操作的概率就增加。因此.答案为B。
39、判断题 教学的科学性是指教学内容要正确地反映客观世界及其运动规律，教给学生科学知识。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。
40、单选题 基础教育课程改革的核心理念是_____。
A: 为了提高办学水平
B: 为了提高教师的教学质量
C: 为了提高学生的学业成绩
D: 为了每一位学生的发展
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：
41、判断题 中等难度试题的区分度比较高，难度为0.5的题目，区分度最大。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】对解析：略
42、单选题 第斯多惠说：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这一观点体现了教学的_____原则。
A: 巩固性
B: 启发性
C: 循序渐进
D: 系统性
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：
教学的启发性原则是根据教学过程中教师教的主导作用和学生学的主动性相统一的规律提出来的。该原则是指在教学中教师要充分调动学生学习的积极性，引导他们独立思考，主动探索，生动活泼地学习，自觉地掌握知识和技能，并发展自己的能力。第斯多惠的这一名言，正是体现了教学的启发性原则。
43、判断题 自制和自我监督是自我调控中最主要的方面。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。自制和自我监督改为“自我控制和自我教育”。
44、判断题 儿童心理发展受生理发展和社会因素的影响，其发展阶段有一定的可变性。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考解析：不同的社会和教育条件会使儿童心理发展的特征有所差异，这就构成了儿童心理年龄特征的可变性。
【命题立意】考查儿童心理发展阶段的特点。
【错因分析】对儿童心理发展阶段的特点掌握不准。
45、简答题 论述维果斯基的心理发展观及其教育意义。
参考答案:
人类心理发展不能在社会环境以外进行，同样，儿童心理发展离开了教育也就无法实现。在社会和教育制约下，人类或儿童的心理活动首先是属于外部的、人与人之间的活动，以后就内化为人类或儿童自身的活动。并且，随着外部和内部活动相互关系的发展，就形成了人类所特有的那些不同于动物的高级的心理机能。
儿童心理发展有两种水平：第一种水平是指现有发展水平，这是指儿童独立活动所达到的解决问题的水平；第一种水平是指在有指导的情况下借助于別人帮助所达到的解决问题的水平，也就是通过教学所获得的潜力。这两种水平的差异就是最近发展区。
维果斯基关于儿童心理发展的思想在心理学界产生了巨大影响，他强调心理的起源受社会文化和社会发展规律的制约，以及儿童心理的发展对教学的依赖关系等，至今对我们研究儿童心理仍具有积极的借鉴作用。
46、单选题 李小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学检举，被老师叫到了办公室。老师问道：“李小林，你私拿别人的东西．这已经是第几次了？”李小林低着头回答：“第五次了。”“你为什么不改呢？”“我……我也晓得不对，就是……就是有时忍不住。”教师应从_____人手对李小林进行教育。
A: 道德认识
B: 道德情感
C: 道德意志
D: 道德行为
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：【答案】C。
47、单选题 西方最早出现的教育专著是_____。
A: 《大教学论》
B: 《论演说家的教育》
C: 《普通教育学》
D: 《我的教育信条》
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：B[解析]西方最早出现的教育专著是昆体良的《论演说家的教育》，夸美纽斯的《大教学论》是最早的教育学专著。因此本题选B。
48、简答题 教学工作总结
参考答案:
【答案】教学工作总结：当结朿了一个阶段的教学工作或完成了某一项教学任务之后，进行冋顾、检査和研宄，总结经验、教训.并将其条理化、系统化，写出一些规律性的书而材料，就是教学工作总结。
49、单选题 记笔记有助于引导个人的注意，发现知识的内在联系，是一种重要的学习策略，它属于学习策略中的_____。
A: 精细加工策略
B: 复述策略
C: 组织策略
D: 元认知策略
参考答案: A
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对学习策略分类的理解和运用。
【参考答案】A
【名师点睛】“记笔记”是认知策略中精细加工策略的一个子类。精细加工策略是补充额外的知识，半富对知识的理解，包括想象、口述、总结、做笔记、类比和答疑等。复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。组织策略完成的工作就是帮助学生分析课程或内容的结构，让他们更好地理解课的材料。元认知策略
是关于“如何组织学习和记忆活动”的策略，包括计划策略、监控策略、调节策略等。
50、单选题 按照加涅的学习水平分类的观点，学生将"猫""狗""鼠"等概括为"动物"的学习属于_____
A: 信号学习
B: 言语联结学习
C: 辨别学习
D: 概念学习
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：概念学习是指对刺激进行分类时，学会对一类刺激做出同样的反应，也就是对事物的抽象特征的反应。