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时间:2022-10-09 04:16:12
1、单选题 下列哪种属于精神分析法_____
A: 系统脱敏法
B: 支持疗法
C: 宣泄疗法
D: 认知作业法
2、单选题 常见的人格障碍类型不包括_____
A: 偏执型人格
B: 反社会型人格
C: 强迫型人格
D: 内向型人格
3、单选题 儿童多动症的高发年龄为_____
A: 4到5岁
B: 5到6岁
C: 6到8岁
D: 8到10岁
4、简答题 【案例分析】阅读下面一段老师与学生之间的对话,分析并回答问题。
学生:我不想读书了!
班主任:那怎么行?
学生:学习没用……
班主任:谁说没用?不学习你怎么考大学?
学生:考大学干什么?出来也不一定能找到工作。
班主任:不考大学就能找到工作啦?告诉你,考大学是你们的唯一出路。
学生:那可不一定。没考上大学成功的人可多了,比尔.盖茨就没上完大学。
班主任:你能和比尔.盖茨比吗?比尔•盖茨世界能有几个?别异想天开了!
学生:反正我不想读书。
班主任:你可不能拿自己的前途开玩笑!不听老师、家长的话,你将来肯定会后悔的。
(1)请根据对话内容判断教师语言是否合适,并依据心理健康教育的一些原则、方法调整此段对话。
(2)请以此案例分析班主任与学生谈心或有效沟通时,应注意哪些事项和心理原则。
5、简答题 简述学生产生心理问题的原因。
6、单选题 以持久性的心境低落为特征的神经症是_____。
A: 焦虑症
B: 抑郁症
C: 强迫症
D: 恐怖症
7、单选题 心理咨询与辅导的基本方法是_____
A: 心理测验
B: 自述法
C: 评估性会谈
D: 观察法
8、单选题 学生害怕在社交场合讲话,担心自己会因发抖,脸红,声音发颤,口吃而暴露自己的焦虑,觉得自己说话不自然,因而不敢抬头,不敢正视对方眼睛,这种心理状态是一种_____。
A: 抑郁症
B: 恐怖症
C: 焦虑症
D: 强迫症
9、多选题 班内学生小谭写作业的速度比较慢,做作业时注意力不集中,而且注意力很容易被其他轻微刺激所吸引,妈妈为此非常苦恼。这时,我们定出的目标行为是:提高孩子做作业的速度和质量。我们在孩子做作业的地方放上一个钟,让孩子时刻注意到自己的作业速度,在孩子的手腕上套上一个皮筋,让孩子对自己做好自我督促和惩罚。第一周内每次提前十分钟,给予孩子喜好的增强物;第二周内要求必须在几点之前(十点)完成所有家庭作业,然后才给予强化;后面要求继续提高,直到孩子的作业速度达到普通学生作业的速度。经过一段时间的坚持,孩子的作业速度大大提高,而且一回家就专心地完成作业,不需要家长的督促和管理。
用这种方法应该注意的事项是_____。
A: 确定所要达到的最终行为目标
B: 了解清楚孩子现在的行为特点和行为基础
C: 目标的细化
D: 选择适当的强化物
10、多选题 关于考试焦虑症,以下说法正确的是_____。
A: 考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理
B: 学业压力和考试焦虑会形成恶性循环,令考试焦虑症越来越严重
C: 考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力,所以只要处理好学生的心态和观念就可以了
D: 系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一
E: 考试时不能集中注意力,知觉范围变窄,思维刻板
11、单选题 当学生做出我们所期待的良好行为后,我们发给数量相当的小红星、盖章的卡片等属于_____
A: 行为塑造法
B: 示范法
C: 强化法
D: 代币奖励法
12、简答题 简述抑郁症的表现。
13、单选题 对于不敢真实表达自己真实感情想法的学生,有效地行为改变方法是_____
A: 肯定性训练
B: 全身松弛训练
C: 系统脱敏法
D: 改变认识法
14、填空题 中学生常见的自我意识偏差主要表现在过于追求完美、____和____等。
15、简答题 试述心理辅导的概念及如何理解。
16、填空题 以持久的心境低落为特征的神经症是____。
17、简答题 简述行为改变的基本方法。
18、多选题 强迫症包括_____。
A: 强迫观念
B: 强迫整洁
C: 强迫思维
D: 强迫行为
19、单选题 对于一个过分害怕猫的学生,我们可以让他先看猫的照片、谈论猫,再让他远远观看关在笼中的猫,让他靠近笼中的猫,最后让他用手触摸猫,逐步消除对猫的惧怕反应。这种方法在心理治疗中称为_____
A: 松他训练
B: 肯定性训练
C: 系统脱敏法
D: 合理情绪疗法
20、多选题 下列选项中属于心理健康者的特征的是_____
A: 不受无意识力量的支配,也不受他人的支配
B: 有独立和自主的需要
C: 关心别人并有良好的人际关系
D: 了解自我的现状与特点,接受自己的优点和不足
21、单选题 学生害怕在社交场合讲话,担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑,觉得自己说话不自然,因而不敢抬头,不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种_____
A: 抑郁症
B: 恐怖症
C: 焦虑症
D: 强迫症
22、单选题 “一个学生过分害怕猫,我们可以让他先看猫的照片,谈论猫;再让他远远观看关在笼中的猫,靠近笼中的猫;最后让他摸猫抱猫,消除对猫的惧怕反应”,这是运用了_____
A: 全身松驰训练
B: 强化法
C: 肯定性训练
D: 系统脱敏法
23、单选题 一位胆小的学生一旦敢于主动向老师请教,老师就给予表扬,并耐心解答,属于_____
A: 行为塑造法
B: 示范法
C: 代币奖励法
D: 强化法
24、简答题 小翔今年9岁,曾经在幼儿园间断性地就读两年。上课时经常大喊大叫,影响其他同学。他认字能力强、记忆力好,掌握的词汇比较多,但不理解字词意思,不能正确地说一个句子。刚进班级的时候,他把教室里的桌子推到一边,上课时老师进来了,他还在教室里跑来跑去,不时拿同学的书本、文具等,经常是整节课因为他的存在而无法进行。当他不开心的时候,他时常会大喊大叫,大声骂人,有时候还会不断抽打自己的右脸部。
(1)根据你所学的知识,请分析小翔可能有什么样的心理健康问题。为什么?(2)针对小翔的问题该如何改善?
25、填空题 来访者中心疗法是由____创立的。
26、单选题 多动症的基本特征是_____
A: 分心
B: 注意缺陷
C: 注意转移
D: 注意分散
27、单选题 在教学中,教师常给表现好的学生贴小红花来奖励学生,这一方式是_____。
A: 强化法
B: 代币法
C: 行为塑造法
D: 示范法
28、单选题 通过不断强化逐渐趋近目标的反应,来形成某种复杂的行为的方法是_____。
A: 示范法
B: 系统脱敏法
C: 惩罚法
D: 行为塑造法
29、单选题 恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的_____。
A: 严重惧怕
B: 原因不明地惧怕
C: 非理性惧怕
D: 持久性地惧怕
30、简答题 如何治疗儿童厌学症?
31、简答题 简述系统脱敏法的几个步骤。
32、单选题 心理辅导的一般目标可归纳为两个方面,第一是学会调适,第二是_____。
A: 开发潜能
B: 寻求发展
C: 促进学习
D: 个案辅导
33、单选题 学生害怕在社交场合讲话,担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑,觉得自己说话不自然,因而不敢抬头,不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种_____
A: 抑郁症
B: 恐怖症
C: 焦虑症
D: 强迫症
34、单选题 学生害怕在社交场合讲话,担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑,觉得自己说话不自然,因而不敢抬头,不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种_____
A: 抑郁症
B: 恐怖症
C: 焦虑症
D: 强迫症
35、单选题 表现为悲伤、绝望、孤独、自卑、自责等,把外界的一切都看成“灰暗色”的心理障碍是_____。
A: 强迫症
B: 焦虑症
C: 自闭症
D: 抑郁症
36、单选题 学校心理辅导的基本目标是_____
A: 无心理疾病
B: 学会调适
C: 提高全体学生的心理素质
D: 寻求发展
37、单选题 学生最常见的心理问题是_____
A: 考试焦虑
B: 儿童厌学症
C: 多动症
D: 人际交往问题
38、单选题 小张总怀疑自己家的门没上锁,因此常常反复检查,这种行为属于_____
A: 焦虑
B: 强迫行为
C: 强迫观念
D: 强迫恐惧
39、单选题 “没有查出病就是健康”实质上忽视了人的_____
A: 生理健康
B: 生理卫生
C: 心理健康
D: 身体健康
40、简答题 简述网络成瘾的症状表现。
41、简答题 简述怎样帮助学生降低考试焦虑。
42、单选题 如果一个人情绪消极,对生活感到全无乐趣,觉得自己的活动没有价值,这种人患有_____。
A: 焦虑症
B: 抑郁症
C: 强迫症
D: 恐怖症
E: 性格障碍与人格缺陷
43、多选题 做好心理辅导工作,应遵循的原则有_____。
A: 面向全体学生原则
B: 预防与发展相结合原则
C: 尊重与理解学生原则
D: 学生主体性原则
E: 整体性发展原则
44、单选题 心理健康教育的总目标为_____
A: 提高学生的心理素质
B: 发展学生的能力
C: 提高学生的成绩
D: 克服学生的厌学情绪
45、简答题 女生张艳艳,上小学时学习成绩很好,在学校的各科竞赛中,经常获奖,考入重点初中,她非常高兴,并对自己充满了信心,她想通过自己的勤奋和努力,取得比初中时更优异的成绩,但刚入学的摸底考试,就让她大失所望,在极度的痛苦之后,她又振作起来,更加勤奋和刻苦,但期中考试的成绩仍不理想,于是她开始怀疑自己,考试期间常常认为别人比自己强得多,她怀疑自己并不像原来那样聪明,考试之前,她常常缺乏信心,精神紧张并伴有呕吐、恶心、小便频繁、睡不好觉等症状。
该生最可能是何种心理问题?针对这种心理问题的辅导方法有哪些?
46、简答题 试述学习困难的概念及应对策略。
47、单选题 心理咨询的根本目标是_____。
A: 解除学生的心理困扰,度过当前危机
B: 学会自己独立处理类似问题
C: 建立对咨询人员的信任
D: 学生对咨询过程的积极参与
48、单选题 当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时,教师耐心解答并给予表扬和鼓励。教师的这种做法属于行为改变方法中的_____。
A: 强化法
B: 示范法
C: 消退法
D: 行为塑造法
49、单选题 当学生做出我们所期待的良好行为后,我们发给数量相当的小红星、盖章的卡片等属于_____
A: 行为塑造法
B: 示范法
C: 强化法
D: 代币奖励法
50、多选题 下列选项中属于心理健康者的特征的是_____
A: 不受无意识力量的支配,也不受他人的支配
B: 有独立和自主的需要
C: 关心别人并有良好的人际关系
D: 了解自我的现状与特点,接受自己的优点和不足