|
时间:2022-10-08 03:36:20
1、判断题 我国学校德育内容不包括心理健康教育。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。
2、填空题 直观手段一般可分为 ____ 、____ 、 ____ 。
参考答案: 实物直观 模像直观 语言直观
本题解释:
参考解析：实物直观模像直观语言直观
3、多选题 提高记忆效果的方法有_____
A: 分散复习
B: 及时复习
C: 多种感官同时参与记忆
D: 对材料进行精加工
E: 增加学习动机，明确记忆目的
参考答案: ABCDE
本题解释:
【答案】ABCDE。解析：提高记忆效果的方法有：明确记忆目的，增强学习的主动性；理解学习材料的意义；对材料进行精细加工，促进对知识的理解；运用组块化学习策略，合理组织学习材料；运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量；重视复习方法，防止知识遗忘。
4、简答题 简述男孩和女孩表现在心理方面的性别差异。
参考答案:
【答案】第一，女孩的言语能力比男孩更强。
第二，10岁以后，男孩比女孩数学能力更强。
第三，10岁以后，男孩逐渐显示出更高的“空间一视觉”能力。
第四，男孩比女孩的攻击性更强。
5、单选题 下列群体中，不属于正式群体的是_____。
A: 班级学生群体
B: 班团组织
C: 学科小组
D: 老同学
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。
6、单选题 把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是_____。
A: 常规管理
B: 目标管理
C: 平行管理
D: 民主管理
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：本题考查的是班主任工作的内容。班级管理的方式主要有常规管理、目标管理、平行管理和民主管理四种，考生需掌握各自的含义。C项的平行管理属于常考点。
7、单选题 批判教育学的主要代表人物之一是_____
A: 杜威
B: 鲍尔斯
C: 梅伊曼
D: 赫钦斯
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：批判教育学的代表人物有美国的鲍尔斯、金蒂斯、阿普尔和法国的布厄迪尔。
8、单选题 教师对学生的积极期待会对学生发展产生积极推动作用，这种现象是_____。
A: 晕轮效应
B: 首因响应
C: 近因效应
D: 罗森塔尔效应
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：罗森塔尔效应又称为教师期望效应、皮格马利翁效应，是指教师的期望或明或暗地被传给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。
9、单选题 只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于_____。
A: 前运算阶段
B: 感知运动阶段
C: 具体运算阶段
D: 形式运算阶段
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：前运算阶段(二至六七岁)：此期儿童的思维特点以自我为中心，他们很难从别人的观点(角度)看事物。
10、简答题 人格
参考答案:
参考解析：人格又称个性，是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。
11、单选题 参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，_____内不得再次参加教师资格考试。
A: 3年
B: 4年
C: 5年
D: 10年
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：依据《教师资格条例》（中华人民共和国令第188号）中第二十条“参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，3年内不得再次参加教师资格考试”。
12、单选题 _____是借助语言进行面对面的思想交流的一种特殊语言。
A: 对话言语
B: 独自言语
C: 书面言语
D: 内部言语
参考答案:
本题解释:
【答案】A。解析：对话言语是指两个人或几个人直接交际时的言语活动。
13、单选题 《劝学》中强调“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，在现代教学原则中强调的是_____
A: 理论联系实际原则
B: 启发性原则
C: 循序渐进原则
D: 因材施教原则
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：本题考查现代教学原则。循序渐进原则，是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。题意中的内容即学习要一步步，按照一定的顺序进行与循序渐进性原则内容一致，故选C。
14、简答题 某市小学有一批复习资料投放阅览室让学生查阅，可是第一天就少了6本。有的人主张严肃查处，可是校长却不然。他写了几句话贴出去：“作为校长的首要责任是，要使全校师生明白，我校师生的人格是无价的，然而朋友，你信吗？投放的书少了6本。”第二天有人送回了一本，校长又公开写道：“你送回的不仅是一本书，你送回了人格，送回了我校良好的校风。”第三天，其他5本也都送回了。
问题：
（1）根据案情说说这位校长的做法。
（2）谈谈你的认识。
参考答案:
参考解析：
（1）这位校长的做法是情感育人。案例中的校长，面对“学生拿走了图书阅览室里的几本书”的事件，不是严肃查处，而是动之以情，晓之以理，写了几句话贴出去。这几句话语重心长，道出了“二十中人的人格”“二十中良好的校风”，感化了这些学生，激起了学生积极情感的反应，于是这些学生就放回了书籍。在这里，校长既严又爱，既有集体荣誉性的教育，又有人格尊严的启发。校长的情感很有感染力、渗透力，表现出对教育的忠诚，对学生的爱护。
（2）①教师的劳动对象是人，人非草木，孰能无情，教师与学生的相互交往，不能没有感情。教师的职业劳动需要丰富的情感，教师的情感同样是其劳动的工具。
②当学生有了缺点、有了错误时，教师要善于以情感去感化人、教育人、激励人。
③教师情感育人需要有智慧。教育没有情感，就像磨坊没有水。
15、单选题 常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于_____。
A: 思维定势
B: 原型启发
C: 功能固着
D: 酝酿效应
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：【答案】C。解析：功能固着是指当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况正是功能固着的表现，
16、单选题 现代教育的基本组织形式是_____。
A: 个别教学制
B: 班级授课制
C: 现场教育
D: 小组教学
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：班级授课制是基本的教学组织形式。
17、多选题 教师职业道德教育的内容有_____。
A: 思想政治教育
B: 法律法规教育
C: 职业理想教育
D: 职业纪律教育
E: 职业作风教育
参考答案: ABC
本题解释:
参考答案：A,B,C。参考解析：教师职业道德教育的内容有思想政治教育、职业理想教育、法制教育和心理健康教育四个方面的内容。
18、单选题 关于我国的全面发展教育，下列说法不正确的是_____。
A: 实施全面发展教育是我国教育目的的基本要求
B: 我国的全面发展教育可简述为德智体美劳全面发展
C: 素质教育的根本目标是培养全面发展的人
D: 马克思主义关于人的全面发展学说是我国教育目的的理论基础
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：
我国教育目的的基本要求是培养“劳动者”或“社会主义建设人才”。
19、单选题 我国将九年义务教育全日制小学、初级中学“教学计划”改为“课程计划”的文件颁布于_____。
A: 1985年
B: 1992年
C: 1993年
D: 1994年
参考答案: B
本题解释:
【答案】B
20、判断题 品德的核心是道德行为。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考解析：品德的核心是道德认知，道德行为是衡量道德品质的重要标志。
21、填空题 教学计划编写的指导文件是____。
参考答案: 课程标准
本题解释:
参考解析：课程标准
22、判断题 幼儿教师在上舞蹈、体育课时进行的示范应该是顺向示范。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考解析：幼儿教师在上舞蹈、体育课时进行的示范应该是镜面示范。
【命题立意】幼儿的思维具有自我中心性，不能站在对方的角度思考。
【错因分析】对幼儿的思维的特点不了解。
23、单选题 先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是_____。
A: 爬山法
B: 逆向工作法
C: 手段—目的分析法
D: 尝试错误法
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：手段—目的分析法就是先有一个目标（目的），它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。爬山法是指经过评价当前的问题状态后，限于条件，不是去缩小，而是去增加这一状态与目标状态的差异，经过迂回前进，最终达到解决问题的总目标。逆向工作法是从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归。
24、单选题 某校学生小明(10岁)依仗身体强壮经常强行索要他校赵某的财物，父母无力管教，希望将其送工读学校进行矫治和接收教育，应当由_____提出申请，报教育行政部门批准。
A: 小明父母
B: 赵某父母
C: 公安机关
D: 赵某所在学校
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。
25、单选题 “心有余悸”是描写人在恐惧中的_____。
A: 心境状态
B: 应激状态
C: 激情状态
D: 热情状态
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：
26、单选题 基础教育改革要求课程实行_____级管理。
A: 三
B: 四
C: 一
D: 二
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：
新课改要求改变课程的管理方式，实现国家、地方和学校三级课程管理。
27、单选题 儿童在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读作“八口”，这说明儿童_____。
A: 感知能力不成熟
B: 注意能力不健全
C: 记忆能力不深刻
D: 思维能力有欠缺
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：感知能力就是对感觉刺激、知觉对感官刺激赋予意义进行认知的水平，取决于感官对刺激的敏感程度，而且经验和知觉决定对刺激的判断。儿童在识字初级阶段，认知经验相对较少，所以会读错相似字。故本题选A。
28、填空题 个体依据一定的社会道德行为规范、行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向，在心理学上称之为____。
参考答案: 品德
本题解释:
参考解析：
品德
29、单选题 哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点_____
A: 原始社会
B: 古代社会
C: 资本主义
D: 社会主义
参考答案: B
本题解释:
【答案】B.解析：教育与生产劳动相脱离是伴随着阶级的产生，随着古代社会中统治阶级对培养下一代统治阶级的需要而发生的，故统治阶级的教育只需要进行对管理和统治国家的人才。
30、单选题 一般来讲，小学阶段相当于人生发展的_____。
A: 幼儿期
B: 少年期
C: 童年期
D: 青年期
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：对小学阶段的规定，小学生的年龄阶段处于童年期。
31、单选题 课程标准是_____的基本纲领性文件。
A: 国家课程
B: 地方课程
C: 校本课程
D: 学科课程
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：
课程标准是国家课程的纲领性文件．是国家对基础教育课程的基本规范和要求，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。
32、单选题 教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中说“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成”，这句话反映了人身心发展过程中存在的_____现象。
A: 关键期
B: 依恋期
C: 混沌期
D: 最近发展期
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：《学记》里讲，“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成”，说明从古代开始人们就已认识到了学习的最佳期问题，错过了学习的最佳期，学习的效果就会变差。人类心理发展“关键期”理论认为：人类的某种行为和技能、知识的掌握，在某个特定的时期发展最快，最容易受环境影响。如果在这个时期施以正确的教育，可以收到事半功倍的效果；而一旦错过这一时期，就需要花费很多倍的努力才能弥补，或者将可能永远无法弥补。故此题答案为A。
33、单选题 先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是_____。
A: 成熟
B: 生长
C: 遗传
D: 发育
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：
遗传因素是先天因素中的最重要内容。
34、单选题 在最近发展区以上超出学生的接受能力，而在最近发展区以下则为重复施教。
A: 环境决定论
B: 遗传决定论
C: 教育万能论
D: 二因素论
参考答案: B
本题解释:
【答案】B解析：这句话显然是在夸大遗传的作用，忽视后天的教育，是典型的“遗传决定论”的观点。
35、填空题 ____是指心理活动对一定对象的指向和集中，是心理过程的动力特征之一。
参考答案: 注意
本题解释:
【答案】注意
36、单选题 决定教育规模和发展的规模和速度的最重要的社会因素是_____。
A: 经济制度
B: 社会生产力
C: 地理环境
D: 政治制度
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：社会生产力的发展制约教育发展的规模、速度以及学校的结构。教育事业的发展规模和速度一方面被一定的阶级利益和要求所制约，统治阶级只有在对他们有利的情况下才会去办教育。另一方面，生产力发展水平对教育事业发展的规模和速度也有直接的影响和最终的决定作用。
37、单选题 “蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，与之俱黑”这句话体现影响身心发展的因素是_____。
A: 遗传因素
B: 环境因素
C: 教育因素
D: 个体主观能动性
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：题干强调的是环境因素对人发展的影响。
38、单选题 现代班级的管理机制是以_____为核心来建立的。
A: 学校
B: 教师
C: 学生
D: 教学内容
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：现代班级管理强调以学生为核心，建立一种能够激发学生主动性和积极性的管理机制，因此本题选C。
39、单选题 智力的核心是_____。
A: 记忆力
B: 观察力
C: 抽象思维能力
D: 想象力
参考答案: C
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对智力的核心的识记。
【参考答案】C
【名师点睛】本题是一个简单的识记类题目。智力是使人能顺利完成某种活动所必需的各种认知能力的有机结合，它包括观察力、记忆力、注意力、想象力和思维力等成分，并以抽象思维能力为核心。
40、单选题 以下关于幼儿园美术教育不正确的论述是_____。
A: 帮助幼儿学习、掌握一定的美术知识和技能是幼儿园美术教育的终极目标
B: 幼儿美术是幼儿个性的表现
C: 帮助幼儿发现自我、表现自我是幼儿园美术教育的重要目标
D: 幼儿美术学科本身的特点是幼儿园美术教育目标制定的重要依据
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：
幼儿园美术教育的目标是培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步的审美能力。所以A项错误。其他几项说法均正确。
41、判断题 师生关系在社会道德上是相互促进的关系。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考解析：师生关系在社会道德上是相互促进的关系．因为：①师生关系从本质上讲是一种“人一人”关系。师生关系是师生间思想交流、情感沟通、人格感化的社会互助关系。②教师对学生的影响不仅体现在知识和智力上，而且还体现在思想和人格上。
42、判断题 经济发展水平决定着社会成员的受教育权利。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考解析：（1）政治制度决定着社会成员的受教育权利，而不是经济发展水平；（2）一个国家什么人接受什么样的教育，基本上由政治决定，政治制度决定了教育的性质。
43、单选题 我国中小学开设的语、数、外等课程属于_____。
A: 综合课程
B: 潜在课程
C: 活动课程
D: 学科课程
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：D[解析]学科课程，是指根据学校培养目标和科学发展，分门别类地从各门科学中选择适合学生年龄特征与发展水平的知识所组成的教学科目，亦称“分科课程”。学科课程可以是一个大类，如自然、社会；或是一门学科，如语文、数学等。根据学科课程的定义可知，我国中小学开设的语、数、外等课程属于学科课程。所以本题选D。
44、单选题 王老师在上课时，发现学生张某不愿意听课，一直睡觉，气急之下，当着全班的同学，使劲拧张某的耳朵，直到他痛醒为止，王老师的行为侵犯了张某的_____。
A: 名誉权
B: 人身自由权
C: 人格尊严权
D: 身心健康权
参考答案: C
本题解释:
【出题思路】本题考查对学生的人身权的理解。
【参考答案】C
【名师点睛】根据相关法规的规定，学生享有人格尊严权，人格尊严权指学生享有受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利，如教师不得对学生进行谩骂、变相体罚或其他有侮辱学生人格尊严的行为。王老师的行为侵犯了张某的人格尊严权。
45、单选题 _____是直接决定教育目的的因素。
A: 生产力
B: 政治制度
C: 科学技术
D: 文化
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：政治经济制度特别是政治制度是直接决定教育日的的因素。
46、单选题 规定了学科的教学目的与任务，知识的范围、深度和结构。教学进度以及有关教学法的基本要求的文件是_____。
A: 课程标准
B: 教学计划
C: 课程
D: 教材
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：课程标准是根据学科内容及其体系和教学计划的要求编写的教学指导文件，它以纲要的形式规定了课程的教学目的、任务；知识、技能的范围、深度与体系结构；教学进度和教学法的基本要求。它是编写教材和进行教学工作的主要依据．也是检查学生学业成绩和评估教师教学质量的重要准则。
47、单选题 衡量教育好坏的最高标准只能是看教育能否为社会稳定和发展服务，能否促进社会的存在和发展。这是_____
A: 神学教育目的论的观点
B: 社会本位教育目的论的观点
C: 教育无目的论的观点
D: 个人本位教育目的论的观点
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：社会本位论认为，确立教育目的的根据是社会的要求，个人的发展必须服从社会需要，因为个人生活在社会中，受制于社会环境。教育的目的是为社会培养合格的成员和公民，使受教育者社会化，社会价值高于个人价值，教育质量和效果可以用社会发展的各种指标来评价。
48、单选题 直接决定教育性质的是_____。
A: 生产力的发展水平
B: 社会的政治经济制度
C: 社会的意识形态
D: 社会文化
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：政治经济制度决定教育的性质，包括教育的领导权、受教育者的权利以及教育的目的。
49、简答题 请简单比较一下情绪与情感的异同。
参考答案:
参考解析：
情绪和情感的区别表现在：
（1）情绪出现较早，多与人的生理性需要相联系；情感出现较晚，多与人的社会性需要相联系。
（2）情绪是人和动物共有的，但只有人才会有情感。
（3）情绪具有情境性和暂时性；情感则具有深刻性和稳定性。
（4）情绪具有冲动性和明显的外部表现：情感则比较内隐。
情绪和情感的联系表现在：情绪和情感虽然不尽相同，但却是不可分割的。一般来说，情感是在多次情绪体验的基础上形成的，并通过情绪表现出来；反过来，情绪的表现和变化又受已形成的情感的制约。由此可以说，情绪是情感的基础和外部表现，情感是情绪的深化和本质内容。
50、单选题 英国心理学家艾萨克根据内倾一外倾和稳定一不稳定两个维度对人的_____加以区分。
A: 性格
B: 品格
C: 思维
D: 智力
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：
题干考查艾萨克的性格两维分类。