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时间:2022-10-07 03:52:00
1、判断题 教师对优生的偏爱是自然的,无可非议的。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案:错。参考解析:
爱是一种公正,爱学生就要公平对待所有学生,对学生一视同仁。教师对优生的偏爱往往表现为经常关注的仅仅是几位学习好的“得意门生”,在教学上给他们更多的关照,在学习上给他们特别的辅导,在生活上给他们格外的关心。这种偏爱很容易使那些自觉性、自主性不高的学生感到自己受到了冷落。从而产生一种自卑感,进而放弃某门功课的学习。教师不能因为学生的家庭、成绩、性格等因素过分偏爱某一些学生,而冷落另外一些学生。认为教师对优生的偏爱是自然的,无可非议的,这是“爱”的误区。
2、简答题 依法执教
参考答案:
【答案】依法执教就是要求教师在教育教学活动中,按照教育法律、法规使自己的教育教学活动法制化和规范化。
3、单选题 《中华人民共和国义务教育法》规定,具体负责义务教育实施工作的是_____。
A: 乡镇以上人民政府教育行政部门
B: 县级以上人民政府教育行政部门
C: 市级以上人民政府教育行政部门
D: 省级以上人民政府教育行政部门
参考答案: B
本题解释:
参考答案:B。参考解析:《中华人民共和国义务教育法》第七条规定:义务教育实行国务院领导,省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施,县级人民政府为主管理的体制。县级以上人民政府教育行政部门具体负责义务教育实施工作:县级以上人民政府其他有关部门在各自的职责范围内负责义务教育实施工作。
4、简答题 一次语文课上,当学习柳宗元的《江雪》时,一位学生提出了这样一个问题:“这么寒冷的下雪天,这位老人真的是为了钓鱼吗?”这个新鲜而又古怪的问题一下子引起了学生们的好奇心,大家都在思考:是啊,不在钓鱼又是为什么呢?有些老师这时候或许会搬出教参中现有的答案来解释。马老师却没有这样做,而是用期待的目光望着学生,希望学生自己寻找答案。
试用相关教育理论评析这堂课的教学目标、教学策略、教学理论。
参考答案:
(1)我们的教学不仅要使学生掌握知识,而且要发展以思考能力为核心的认知能力,培养学生独立学习的能力和分析解决问题的能力,以适应科学技术发展的时代要求。现代教学论关注学生个性的发展。通过教学激励每一个学生的主体能动性,不仅使他们有现代科学文化知识,而且有自觉能动性、独立自主性和开拓创新性,有强烈的竞争意识、平等观念和合作精神,同时有利于培养有个性有创见的特殊人才。(4分:核心关键词:分析和解决问题能力、主体性,创新精神)
(2)现代教学策略实施的核心问题是学生学习方式的转变,因此,科学教学策略实施过程应体现出对参与性学习、自主性学习与合作性学习的关注,引导学生树立科学的批判精神,敢于质疑;培养学生的问题意识,善于发现问题、提出问题的能力,以及反思的意识和习惯。(4分。核心关键词:学习方式转变,自主、合作、探究)
(3)案例中教学过程中遵循了以下几个原则:
①科学性与教育性统一性原则;
②理论联系实际原则;
③教师主导作用与学生主体作用相结合原则。
(4)马老师之所以不用教参答案来解释,就是为了调动学生的创造性思维。打开了学生思维的空间,调动了学生积极思考的热情,学生就能脱离标准答案的束缚,展开想象的翅膀,闪现智慧的火花,在探索知识的过程中品尝到思考的快乐。
(5)本案例给我们的启示是:在课堂上,老师唯有真正尊重学生,营造民主、和谐的教学环境,鼓励学生敢想、敢说、敢做,不唯书、不唯师、不唯上,让学生成为自己的主人,成为学习的主人,这样的课堂才是学生学习的乐园,才是学生创造的舞台,这样的课堂才会更精彩。
5、单选题 实施义务教育_____。
①是国家对人民的义务②是学生对家庭的义务③是家长对国家和社会的义务④是公民应尽的一项基本义务
A: ①②③
B: ②③④
C: ①②④
D: ①③④
参考答案: D
本题解释:
参考答案:D。参考解析:义务教育是根据法律规定,适龄儿童和青少年都必须接受,国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。选项中的①对应国家,③对应家庭,④对应社会。正确答案是D。
6、单选题 班集体形成的条件和前进的动力是_____。
A: 共同的奋斗目标
B: 班主任的要求
C: 班级内部的矛盾斗争
D: 共同的活动
参考答案: A
本题解释:
【答案】A解析:共同的奋斗目标是班集体形成的条件和前进的动力。
7、填空题 在我国,课程主要由三部分组成,即课____、学科课程标准(教学大纲)和教材。
参考答案: 课程计划
本题解释:
【答案】课程计划
8、单选题 班主任了解学生最基本的方法是_____。
A: 观察法
B: 谈话法
C: 问卷法
D: 实验法
参考答案: A
本题解释:
参考答案:A。参考解析:
班主任在自然条件下,有目的、有计划地对学生在各种活动中的行为表现进行观察,这种了解方式最为直接,可以更加直观地了解学生的真实状态,是班主任了解学生最基本的方法。
9、单选题 基础教育课程改革倡导的教师观是_____。
A: 主体性的教师观
B: 以人为本的教师观
C: 专业化的教师观
D: 促进发展的教师观
参考答案: D
本题解释:
参考答案:D。参考解析:
教师从知识的传授者成为学习的促进者,是新课程下教师角色的根本变化,是教师角色转变过程中的一个飞跃与突破。教师成为学习促进者的关键在于如何促进学生自主学习,使学生能够自己去实验、观察、探究、研讨,使他们的身心全部投入到学习活动之中。
10、单选题 课外校外教育与课内教育的共同之处在于它们都是_____。
A: 受教学计划和教学大纲规范的
B: 有目的、有计划、有组织进行的
C: 师生共同参与的
D: 学生自愿选择的
参考答案: B
本题解释:
参考答案:B。参考解析:
由排除法可推知。故选B。
11、单选题 后继学习对先行学习的影响叫_____。
A: 顺向迁移
B: 逆向迁移
C: 正迁移
D: 负迁移
参考答案: B
本题解释:
参考答案:B。参考解析:逆向迁移是后继学习对先行学习的影响。
12、填空题 对学前儿童实施____教育是我国学前教育的基本出发点,也是我国学前教育法规所规定的学前儿童教育的任务。
参考答案: 全面发展
本题解释:
全面发展
13、单选题 教育信息化的基本特征有_____。
A: 实用化
B: 网络化
C: 整体化
D: 方便化
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:本题考查教育信息化的基本特征。从技术上看,教育信息化的基本特点是数字化、网络化、智能化和多媒化。故选B。
14、填空题 历史唯物主义认为,教育发展的最终决定因素是:____。
参考答案: 社会生产力
本题解释:
【答案】社会生产力
15、简答题 学习教育学有什么样的价值?
参考答案:
(1)启发教育实践工作者的教育自觉,使他们不断地领悟教育的真谛。
(2)获得大量的教育理论知识,扩展教育工作的理论视野。
(3)养成正确的教育态度,培植坚定的教育信念。
(4)提高教育实际工作者的自我反思和发展能力。
(5)为成为研究型的教师打下基础。
16、单选题 我们平时评价学生的智商高低或是否聪明,指的是_____。
A: 一般能力
B: 特殊能力
C: 操作能力
D: 才能
参考答案: A
本题解释:
参考答案:A。参考解析:能力按照构造不同,分为一般能力和特殊能力。一般能力是在不同活动中表现出来的共同能力,是从事一切活动所必备的能力的综合,也叫做智力。如观察力、记忆力、想象力、创造力等。特殊能力指从事某种专业活动所必备的能力的综合,它是顺利完成某一项专业活动的心理条件。我们通常说的智商高低主要指的就是一般能力。
17、单选题 封建社会采用的教学组织形式主要是_____。
A: 个别教育
B: 班级授课制
C: 分组教学
D: 道尔顿制
参考答案: A
本题解释:
参考答案:A。参考解析:本题考查的是教学组织形式。我国教学组织形式经历了个别教育制、班级授课制、分组教学制和道尔顿制。其中,个别教学制是封建社会主要采用的教学组织形式。故本题选A。
18、判断题 教师上每一节课,都必须抓住五个环节———“组、复、新、巩、布”,一个环节都不能缺。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。解析:教师上课主要包括五个环节———“组、复、新、巩、布”,但并不是在上每一次都严格按照这五个环节,教师可根据实际教学情况,灵活选用。
19、单选题 教育法律规范包括义务性规范、禁止性规范和_____。
A: 强制性规范
B: 约定性规范
C: 保护性规范
D: 授权性规范
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:根据教育法律规范为人们确定的不同行为模式,可以将其分为义务性规范、禁止性规范和授权性规范。
20、单选题 个体遵守纪律的心理发展历程中的强化阶段是_____。
A: 0〜6岁
B: 6〜9岁
C: 9〜16岁
D: 16岁至成年
参考答案: B
本题解释:
【答案】B解析:6〜9岁是个体遵守纪律的心理发展历程中的强化阶段。
21、单选题 2014年2月8日,我国南极泰山站正式建成并开站,这是我国在南极建成的第_____个科考站。
A: 一
B: 二
C: 三
D: 四
参考答案: D
本题解释:
参考答案:D。参考解析:【答案】D。解析:这是继长城站、中山站和昆仑站之后我国在南极建成的第四个科考站。
22、单选题 心理健康表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的_____。
A: 社会适应
B: 社会化人格
C: 精神面貌
D: 精神状态
参考答案: A
本题解释:
参考答案:A。参考解析:心理健康表现为个人具有生命的活力,积极的内心体验和良好的社会适应。
23、单选题 同化是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和行为_____。
A: 与他人基本相同
B: 与大家保持一致
C: 被他人认可
D: 与他人相接近
参考答案: D
本题解释:
参考答案:D。
24、简答题 简述教师职业良心及其作用。
参考答案:
教师职业良心是教师在教育劳动中对教师责任的自觉意识,是教师在自觉履行教书育人的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力,是教师道德观念、道德情感、道德意志和道德信念在教师意识中的有机统一。它是教师的社会道德义务经过教师职业道德规范转化为教师内心准则和教师品德的结果。
其作用有以下三点:第一,教师行为前的选择作用;第二,教师行为中的监督作用;第三,教师行为后的自我评价作用。
25、单选题 根据《中华人民共和国教育法》,下列不属于设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件是_____。
A: 有组织机构和章程
B: 有优秀的教师
C: 有必备的办学资金和稳定的经费来源
D: 有符合规定标准的教学场所及设施、设备
参考答案: B
本题解释:
参考答案:B。参考解析:《教育法》第二十六条规定:设立学校及其他教育机构,必须具备下列基本条件:
(1)有组织机构和章程;(2)有合格的教师;(3)有符合规定标准的教学场所及设施、设备等;(4)有必备的办学资金和稳定的经费来源。
26、单选题 “要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是_____。
A: 从学生实际出发的原则
B: 知行统一的原则
C: 尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则
D: 严格管理学生原则
参考答案: C
本题解释:
参考答案:C。参考解析:
“要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个人”是由马卡连柯提出来的,所体现的德育原则是尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则。
27、单选题 “其身正,不令而行;其身不正,虽令而不从”,孔子这句名言体现出的德育方法是_____。
A: 陶冶教育法
B: 说服教育法
C: 榜样示范教育法
D: 实践锻炼教育法
参考答案: C
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对中小学德育方法的掌握。
【参考答案】C
【名师点睛】该名言主要说明管理者的身教非常重要,它比言教更易被人接受。榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。社会学习理论非常强调榜样的示范作用。班杜拉认为个体的观察学习过程就是个体观察榜样的不同示范而进行的。教师能够做到以身作则,就可以为学生树立良好的榜样示范作用,学生会自觉遵守;而教师对学生的要求自己都不能做到,就很难希望学生能够做到。
28、判断题 教学中,教师应遵循启发性原则,一分为二看待学生,正确客观地评价学生的优点与不足。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案:错。参考解析:一分为二地看待学生,体现的是因材施教的原则。
29、单选题 _____是教育心理学研究的核心内容。
A: 学习过程
B: 教学过程
C: 评价/反思过程
D: 实践过程
参考答案: A
本题解释:
参考答案:A。参考解析:学习与教学的过程包括学习过程、教学过程和评价/反思过程,其中,学习过程是教育心理学研究的核心内容。
30、单选题 我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期,称作_____。
A: 童年期
B: 少年期
C: 青年期
D: 中学生期
参考答案: B
本题解释:
参考答案:B。参考解析: B[解析]少年期是指个体从十一二岁到十四五岁的时期,又称学龄中期,大致相当于初中阶段。
31、单选题 我国中小学开设的语、数、外等课程属于_____。
A: 综合课程
B: 潜在课程
C: 活动课程
D: 学科课程
参考答案: D
本题解释:
参考答案:D。参考解析:D[解析]学科课程,是指根据学校培养目标和科学发展,分门别类地从各门科学中选择适合学生年龄特征与发展水平的知识所组成的教学科目,亦称“分科课程”。学科课程可以是一个大类,如自然、社会;或是一门学科,如语文、数学等。根据学科课程的定义可知,我国中小学开设的语、数、外等课程属于学科课程。所以本题选D。
32、多选题 校园文化可以细分成_____。
A: 学校物质文化
B: 学校制度文化
C: 学生文化
D: 学校精神文化
E: 传统文化
参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD。解析:在不同层次,可以把校园文化细分成学校物质文化,学校组织和制度文化,学校精神文化等。
33、单选题 “举一反三”“触类旁通”“闻一知十”体现的是_____。
A: 创造性
B: 学会学习
C: 学习迁移
D: 元认知策略
参考答案: C
本题解释:
参考答案:C。参考解析:此题是对学习迁移的含义的考查。“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”都体现了学习的迁移。故本题选C。
34、判断题 少年期是指11、12岁到17、18岁的阶段。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案:B。参考解析:B[解析]少年期是指十一二岁到十四五岁的阶段,青年期是指十四五岁到十七八岁的阶段。
35、单选题 个体在头脑中把各种事物抽象出来的共同的本质特征结合并联系起来的思维过程是_____
A: 分析
B: 综合
C: 抽象
D: 概括
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:概括是反映事物本质属性的一种思维形式。
36、判断题 学生小李喜欢张老师,于是就特别想听张老师所教的课程,叫做定势效应。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案:错。参考解析:晕轮效应指人们对他人的认知判断首先主要是根据个人的好恶得出的,然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。晕轮效应常表现在一个人对另一个人的最初印象决定了他的总体看法。因此,学生小李喜欢张老师,于是就特别想听张老师所教的课程,属于晕轮效应。
37、多选题 “我”意识到“从传统学科教师的角度讲,我是个相当优秀的教师。但是从教师专业化角度讲,我并不是一个称职的老师,我的身上有着太多的缺点”,这说明()。
A: 反思是教师专业成长的重要途径
B: 只重视学科基础知识与基本技能的教学理念,会影响到学生的全面发展
C: 教师专业化呼吁教师全面素质的专业化,这是新课程改革对教师专业化提出的新要求
D: 一名只注重学科知识的教师很难成为优秀的教育者
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。解析:略。
38、单选题 在学习过程中,学习者针对所学内容画出网络关系图,这种学习策略属于_____。
A: 元认识策略
B: 精加工策略
C: 资源管理策略
D: 认知策略
参考答案: D
本题解释:
参考答案:D。参考解析:画出网络关系图是组织策,是认知策的一种。
39、单选题 动机程度与学生的学习效率成_____关系。
A: 正相关
B: 负相关
C: 倒U型
D: 无关
参考答案: C
本题解释:
【答案】C解析:学习内容越困难,学习效果越容易受到较高动机水平的干扰。如果高度愤怒和过分高兴时,解答难度问题的效果不佳。对于简单的操作,高度 动机效果佳。而一般操作,适C宜于中等动机的水平。
40、多选题 班主任白老师对全班学生说:“假如同学们平时能认真遵守课堂纪律,且这次期中考试全班平均成绩在90分以上,那么这个周末我们就一起去郊游。”白老师在此使用的管理方法有_____。
A: 团体行为矫正技术
B: 个体行为矫正技术
C: 代币制
D: 团体相倚管理
参考答案: CD
本题解释:
【答案】CD。解析:团体相倚管理是课堂管理的一种特殊技术。它是指在课堂管理中,把强化物与学生团体的行为表现联系起来,针对学生团体的行为表现来决定是否实施强化物。团体行为矫正技术主要用于预防和矫正课堂上学生的问题行为。
41、简答题 简述遗忘的规律和特点。
参考答案:
参考解析:(1)艾宾浩斯的遗忘曲线表明:遗忘进程不均衡,呈现“先快后慢”的特点。
(2)不重复和未经复习的内容容易遗忘。
(3)机械识记比意义识记,无意识记比有意识记容易遗忘。
(4)识记材料越多、材料越不重要,越容易遗忘。
(5)遗忘进程还受到情绪和动机的影响。
42、简答题 一个14个月的孩子被成人抱着时,着急地往柜子的方向挣扎,嘴里叫“ta,to”(音)。成人先给他拿出奶糕粉,他又摇头又摆手,说:“xi,xi。”成人于是给他拿糖罐,问:“是这个吗?”他用尽力喊:“xi,xi。”成人拿一块糖放在他嘴里,他脸上露出了笑容。分析案例中现象回答如下问题:
老师和家长在教育过程中应注意什么?
参考答案:
考解析:
根据题目所给材料可知,老师和家长在教育过程应注意以下几个方面的内容。
(1)激发幼儿言语交往的需要。幼儿本身言语交往的需要,对其言语发展非常重要。为幼儿创造言语交往的条件如下。①亲子之间的交往。主要包括以下方面:第一,在照料孩子的过程中,及早对孩子说话;第二,养成对孩子言语的敏感性;第三,善于倾听幼儿的谈话。②同伴之间的言语交往。主要包括以下方面:第一,要创造条件,让幼儿积极地与同伴交往;第二,幼儿和同伴一起游戏,特别是进行角色游戏,幼儿在游戏中扮演各种角色,自然产生言语交往的需要,自愿地、没有任何强迫地学会按常规习惯说话。③师生之间的言语交往。在幼儿园生活的孩子,其言语发展在很大程度上受教师的影响。师生之间的言语交往要注意以下方面:第一,教师要特别注意创造言语交往的条件;第二,教师在教学活动中要注意言语活动的双向交往。
(2)讲究教法。儿童学习语言有两种途径:一是模仿,二是强化。在模仿和强化的基础上,儿童会有自己的创造性。因此正确的教法非常重要,在教孩子说话过程中要注意以下方面。
①儿童往往通过模仿学习语言,因此应该给他们提供正确的榜样。②强化在儿童学习语言中也是很重要的。在教孩子说话过程中,强化原则常用于指导孩子学说话、练习说话和纠正不良的说话习惯。③良好的教法就是使幼儿获得正确使用言语示范和有正确指导的练习。
(3)鼓励言语创造性。
①儿童在学习和使用语言中的创造性是不可低估的。在儿童言语活动中,有他的主动性和积极性,模仿和创造性往往能结合起来。②儿童在学习语言中的主动性、积极性表现在他在对成人言语活动的反馈中。其反馈会暗示甚至影响成人特别是父母对他所用的语言。
(4)培养“前读写”兴趣。
幼儿期主要是学习口头语言的时期,在书面语言方面,只是处于准备时期。在为读写作准备过程中,最重要的是培养读写兴趣,而不要在入学前就使孩子对学习读写产生厌烦心理。既然以培养前读写兴趣为重点,对幼儿读写的要求就不要过于严格,而要多鼓励幼儿的学习积极性,肯定他的学习态度和成绩。
43、填空题 马斯洛将人类的求知和理解的需要、审美的需要以及自我实现的需要统称为____。
参考答案: 成长需要
本题解释:
参考解析:成长需要
44、单选题 某学生认为自己的作文水平跟前一段相比有明显的提高,这种评价类型是_____。
A: 绝对评价
B: 相对评价
C: 个体内差异评价
D: 诊断评价
参考答案: C
本题解释:
参考答案:C。
45、填空题 认知方式可分为沉思型和____。
参考答案: 冲动型
本题解释:
【答案】冲动型
46、单选题 决定教育领导权的是_____。
A: 生产力
B: 科学技术
C: 政治经济制度
D: 文化
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
47、单选题 奥苏贝尔认为,认知结构的_____为新知识学习提供同化的固定点。
A: 可利用性
B: 可辨别性
C: 稳定性
D: 清晰性
参考答案: C
本题解释:
参考答案:C。参考解析:
C【解析】奥苏贝尔认为,稳定性为新知识的学习提供同化的固定点。故选C。
48、单选题 下列现象属于学习迁移的是_____。
A: 温故而知新
B: 学而时习之
C: 近朱者赤近墨者黑
D: 书山有路勤为径
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:迁移是一种学习对另一种学习的影响,也就是说已获得的知识、技能、学习方法或学习态度对学习新知识、新技术和解决新问题所产生的一种影响。或者说是将学得的经验有变化的运用于另一种情景,在“温故知新”之间,新知识和旧知识之间存在着相似的地方,可以实现迁移。
49、单选题 “前怕狼、后怕虎”描述的动机冲突类型是_____。
A: 双趋式冲突
B: 双避式冲突
C: 趋避式冲突
D: 双重趋避式冲突
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:双避式冲突指必须在希望回避的两种事物间回避一种事物时的矛盾和冲突。典型的表现就是“前怕狼,后怕虎”。
50、判断题 情感是由外部的刺激环境引起的对客观事物直接的反映。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。解析:情感对客观事物的反应是以需要为中介的,不是直接的反映。