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时间:2022-10-04 20:53:23
1、单选题 一个活泼好动，反应迅速，喜欢与人交往，兴趣与情感容易变动的人，其气质属于_____。
A: 多血质
B: 胆汁质
C: 粘液质
D: 抑郁质
2、单选题 想像、审美、情感丰富、求异、智能等表现，属于现代“五因素”特质理论中的_____。
A: 外向性人格特质
B: 开放性人格特质
C: 随和性人格特质
D: 情绪稳定性人格特质
3、单选题 与巴甫洛夫高级神经活动类型中的强、平衡、灵活型相对应的气质类型是_____
A: 胆汁质
B: 多血质
C: 黏液质
D: 抑郁质
4、单选题 “情绪反应慢、能自我控制”属于哪种气质类型？_____
A: 抑郁质
B: 黏液质
C: 胆汁质
D: 多血质
5、单选题 个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的习惯化的行为方式叫_____
A: 能力
B: 气质
C: 性格
D: 习惯
6、单选题 在人格特征中，具有核心作用的成分是_____。
A: 能力
B: 气质
C: 性格
D: 认知方式
7、简答题 甲、乙同学分别是什么气质类型？面对二者的不同表现，作为教师，如何使他们扬长避短？
8、多选题 投射测验包括_____
A: 罗夏克墨迹测验
B: 主题统觉测验
C: 情景压力测验
D: 明尼苏达多项人格测验
9、判断题 教育中我们主要强调的是培养人格的独特性。_____
10、填空题 性格的结构特征包括性格听态度特征、____性格的情绪物征和____。
11、单选题 _____认为可以用两个维度来描述人格，一个是内一一外向，一个是神经质倾向的情绪稳定性，各种人格特质都可以用这两个维度来表示。
A: 卡特尔
B: 艾森克
C: 荣格
D: 奥尔波特
12、单选题 个体自我意识发展经历的过程是_____
A: 从心理自我到生理自我，再到社会自我
B: 从生理自我到心理自我，再到社会自我
C: 从生理自我到社会自我，再到心理自我
D: 从心理自我到社会自我，再到生理自我
13、单选题 卡特尔人格特质理论的主要贡献在于提出了_____。
A: 表面特质
B: 共同特质
C: 中心特质
D: 根源特质
14、单选题 在人格物质理论中，用因素分析的方法，提出16种相互独立的根源物质的心理学家是_____
A: 卡特尔
B: 吉尔福特
C: 奥尔波特
D: 斯普兰格
15、单选题 自我意识发展的第三阶段是_____
A: 社会自我
B: 心理自我
C: 生理自我
D: 精神自我
16、单选题 主体的我对自己以及自己与周围事物的关系的意识称为_____
A: 自我意识
B: 自我认识
C: 自我体验
D: 自我监控
17、单选题 自我遵循的原则是_____。
A: 快乐原则
B: 现实原则
C: 道德原则
D: 利我原则
18、判断题 实验室实验的外部效度比内部效度更高。_____
19、填空题 性格的____特征是性格结构中具有核心意义的成分。
20、多选题 人格的本质特征有_____
A: 独特性
B: 稳定性
C: 综合性
D: 社会性
E: 功能性
21、单选题 考试中，当一个学生想偷看夹带时，经过激烈的思想斗争，最终决定放弃作弊，做一个诚实的人。按照弗弗洛伊德的人格理论，在此过程中起主导作用的人格成分是_____
A: 本我
B: 自我
C: 超我
D: 现实我
22、单选题 人与人之间的差异主要体现在_____
A: 性格差异
B: 气质差异
C: 能力差异
D: 兴趣差异
23、单选题 _____特征的人竞争意识强，工作努力奋斗，争强好胜，时间紧迫感强，成天忙忙碌碌。
A: B.型性格
B: C.型性格
C: D.型性格
D: A.型性格
24、单选题 勤奋和懒惰属于下列哪种特性？_____。
A: 气质
B: 性格
C: 能力
D: 兴趣
25、单选题 骄傲自大描述的是性格的_____特征。
A: 态度
B: 意志
C: 情绪
D: 理智
26、多选题 人格结构是十分复杂的，它的组成部分主要包括_____
A: 气质
B: 人格倾向性
C: 性格
D: 人格心理特征
E: 自我调控
27、填空题 ____在个性中占有核心地位，具有鲜明的道德评价意义。
28、单选题 某中学生活泼、好动、乐观、灵活。喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，容易见异思迁。他属于传统气质类型中的_____
A: 多血质
B: 胆汁质
C: 黏液质
D: 抑郁质
29、简答题 婷婷在班里跳绳比赛得了第一名，每次学新舞蹈，她总是班里学得最快的，老师讲的内容她一下子就懂了。上课时积极举手发言，并能作出较满意的回答。对自己感兴趣的内容能长时间集中注意，而对自己不感兴趣的内容则不能集中注意，还做些小动作，但一看老师提醒，即能克制自己，能很快适应不熟悉的环境，喜欢跟小朋友一起玩，从来不一个人单独玩，很喜欢与小朋友交往，并在游戏中当小头头。
分析案例中的现象回答如下问题：
(1)婷婷的气质属于什么类型？
(2)对此类儿童相应的教育措施有哪些？
30、单选题 自尊、自爱、自豪、自卑等形容词体现的是有自我意识中的_____。
A: 自我认识
B: 自我体验
C: 自我监控
D: 自我反思
31、判断题 人的气质类型在本质上没有好坏之分。_____
32、单选题 某学生喜欢与人交往，到了一个新环境很快就能适应，从气质类型看，他属于_____。
A: 多血质
B: 胆汁质
C: 黏液质
D: 抑郁质
33、单选题 按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是_____
A: 7岁
B: 3岁
C: 12岁
D: 18岁
34、判断题 抑郁质的人多愁善感、敏感脆弱，具有这种性格对人的发展是不利的。_____
35、单选题 气质与性格的区别主要体现在_____方面。
A: 特性与共性
B: 包含与被包含的关系
C: 能力与人格
D: 生理与社会
36、填空题 性格是人对现实的____和____的稳定的个性心理特征。
37、单选题 以下属于性格的意志特征的是_____。
A: 自制力
B: 稳定性
C: 抑郁
D: 粗鲁
38、单选题 人格的核心是_____
A: 能力
B: 智力
C: 性格
D: 气质
39、单选题 一个人确立自己的目标，并自觉地调节自己的行为，克服困难，努力去实现目标的心理品质是_____。
A: 性格的态度特征
B: 性格的意志特征
C: 性格的理智特征
D: 性格的情绪特征
40、单选题 日常生活中，人所具有的勤奋、诚实、善良或马虎、自大、奸诈等都是关于_____特征的描述。
A: 气质
B: 性格
C: 能力
D: 品德
41、单选题 王芳多愁善感，聪颖多疑，孤僻清高，情感体验内向、深刻持久、善于觉察不易觉察到的细微事物，这种气质属于_____
A: 胆汁质
B: 多血质
C: 黏液质
D: 抑郁质
42、单选题 个性的核心是_____
A: 能力
B: 智力
C: 性格
D: 气质
43、单选题 “活泼好动”是下列哪种表现？_____。
A: 能力
B: 兴趣
C: 气质
D: 性格
44、单选题 “人心不同，各如其面”，这句话体现了人格的_____
A: 社会性
B: 独特性
C: .稳定性
D: 整体性
45、判断题 气质有优劣好坏之分。_____
46、单选题 影响学生的学习方式，同时也作为动力因素影响学习速度和质量的是_____
A: 气质
B: 性格
C: 需要
D: 动机
47、多选题 在气质与性格关系的表述中下列观点正确的有_____
A: 气质没有好坏之分
B: 气质具有道德评价意义
C: 性格代表着个体的社会性特点
D: 气质与高级神经活动类型有关
E: 性格影响气质的形成速度
48、单选题 一个人在心理过程的发展和进程中，经常表现出来的比较稳定的心理倾向和心理特点称为_____。
A: 认知心理
B: 发展心理
C: 社会心理
D: 个性心理
49、单选题 某学生待人直率热情，但脾气急躁，易冲动，他的气质类型比较符合_____。
A: 多血质
B: 胆汁质
C: 黏液质
D: 抑郁质
50、判断题 个性心理包括个性倾向性和个性心理特征，其中后者是心理学研究的重点。_____