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·《中学教育理论综合》历年真题汇编 第01套：下面是中外教育家关于教育的论述：荀子说：“干越夷貉之子，生长同声，长而异 |
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·《中学教育理论综合》历年真题汇编 第01套：从评价的功能上区分中小学教育评价的类型可分为正式评价与非正式评价。() |
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·《中学教育理论综合》历年真题汇编 第01套：思维定势在学习迁移中起到阻碍作用。() |
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·《中学教育理论综合》历年真题汇编 第01套：人的心理过程包括气质、注意、人性心理特征。() |
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·《中学教育理论综合》历年真题汇编 第01套：学生每天早上做广播体操是一种学习现象。() |
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·《中学教育理论综合》历年真题汇编 第01套：教育发展水平归根结底是由社会生产力的发展水平制约和决定的。() |
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·《中学教育理论综合》历年真题汇编 第01套：负迁移是指一种知识技能对另一种知识技能的形成，起到促进作用。() |
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·《中学教育理论综合》历年真题汇编 第01套：组织教学是教学开始的组织活动。() |
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·《中学教育理论综合》历年真题汇编 第01套：“自信，坚强，勤奋”描写的是人的气质。() |
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·《中学教育理论综合》历年真题汇编 第01套：设立学校及其他教育机构，必须具备的条件有()。 |
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·《中学教育理论综合》历年真题汇编 第01套：教育目的的作用有()。 |
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·《中学教育理论综合》历年真题汇编 第01套：现代教育的特征主要有()。 |
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·《中学教育理论综合》历年真题汇编 第01套：教师培养学生的主体性措施有()。 |
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·《中学教育理论综合》历年真题汇编 第01套：著名心理学家马斯洛提出了七个层次的需要理论，同时，他还将七个层次需要分成(& |
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·《中学教育理论综合》历年真题汇编 第01套：教育民主化纵深发展的表现是()。 |
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·《中学教育理论综合》历年真题汇编 第01套：当代课程改革的共同发展趋势是()。 |
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·《中学教育理论综合》历年真题汇编 第01套：依随于是否作出某个反应进行正强化或负强化被称为强化训练，强化训练可分为(&nb |
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·《中学教育理论综合》历年真题汇编 第01套：思维的基本过程包括()。 |
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·《中学教育理论综合》历年真题汇编 第01套：德育的途径有()。 |
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·《中学教育理论综合》历年真题汇编 第01套：教育法律责任作为一种社会责任，其区别于其他社会责任最突出的特点在于它的(&nb |
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·《中学教育理论综合》历年真题汇编 第01套：教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是()。 |
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·《中学教育理论综合》历年真题汇编 第01套：教育学作为一门独立形态的学科，形成于()。 |
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·《中学教育理论综合》历年真题汇编 第01套：我国教育目的建立的理论基础是()。 |
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·《中学教育理论综合》历年真题汇编 第01套：学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的主体，其主体作用的最高表现形式为(& |
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·《中学教育理论综合》历年真题汇编 第01套：推动教育学发展的内在动力是()。 |
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·《中学教育理论综合》历年真题汇编 第01套：良好班集体形成的标志是()。 |
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·《中学教育理论综合》历年真题汇编 第01套：个人的心理发展存在着关键期，这是由()提出的。 |
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·《中学教育理论综合》历年真题汇编 第01套：人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为()。 |
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·《中学教育理论综合》历年真题汇编 第01套：以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是()。 |
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·《中学教育理论综合》历年真题汇编 第01套：未经逐步分析、迅速对问题的答案作出合理猜测、设想或突然领悟的思维是() |
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·《中学教育理论综合》历年真题汇编 第01套：教师是()。 |
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·《中学教育理论综合》历年真题汇编 第01套：“矮子里找高个”“水涨船高”是一种()。 |
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·《中学教育理论综合》历年真题汇编 第01套：用所谓内省的方法研究心理现象，试图找出构成人的心理的基本元素的心理学派是(& |
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·《中学教育理论综合》历年真题汇编 第01套：教师在课堂上采用小组讨论的教学方法，重点是培养学生的()。 |
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·《中学教育理论综合》历年真题汇编 第01套：学校心理教育的重心是()。 |
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·《中学教育理论综合》历年真题汇编 第01套：创设情境的形式主要包括()。①文字材料情境②语言描述情境 |
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·《中学教育理论综合》历年真题汇编 第01套：我国最早使用“教育”一词的是()。 |
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·《中学教育理论综合》历年真题汇编 第01套：新课程改革中提倡的现代师生关系模式是()。 |
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·《中学教育理论综合》历年真题汇编 第01套：教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为()。 |
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·《中学教育理论综合》历年真题汇编 第01套：环境决定论的代表人物是()。 |
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·《中学教育理论综合》历年真题汇编 第01套：()的速、质量是智力技能形成的重要标志。 |
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·《中学教育理论综合》历年真题汇编 第01套：艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是()。 |
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·《中学教育理论综合》历年真题汇编 第01套：下列对教学设计作用的描述错误的是()。 |
