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时间:2022-02-01 19:09:52
1、单选题 根据我国相关法律规定，下列各项中属于教师权利的是_____
A: 指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩
B: 贯彻国家的教育方针、遵守规章制度、执行学校的教学计划
C: 制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象
D: 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：详见《中华人民共和国教师法》第七条规定。
第1题所属考点-教育公共基础知识
2、单选题 对学校法律地位进行了明确规定的是_____。
A: 《教师法》
B: 《未成年人保护法》
C: 《教育法》
D: 《义务教育法》
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：《中华人民共和国教育法》第二十八条中对学校法律地位进行了明确规定。
第2题所属考点-小学教育理论综合
3、单选题 当今社会的教育，有进一步将对青少年儿童的教育“成人化”的趋势，这一现象违背了个体身心发展的( )规律。_____
A: 顺序性
B: 不平衡性
C: 阶段性
D: 个别差异性
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
第3题所属考点-职业理念
4、单选题 “种瓜得瓜，种豆得豆”强调的是_____因素对人的发展的影响。
A: 遗传
B: 环境
C: 教育
D: 主观
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：A[解析]“种瓜得瓜，种豆得豆”是由遗传因素决定的，强调的是遗传对人的发展的影响。
第4题所属考点-教育理论综合知识
5、单选题 在教学过程中，有意识传递的主要信息是_____。
A: 教学媒体
B: 教学环境
C: 教学理念
D: 教学内容
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：教学内容是指在学与教的过程中，有意识传递的主要信息部分，一般表现为教学大纲、教材和课程。
第5题所属考点-教育理论综合知识
6、单选题 要给某人通过E-mail发送某个小文件时，可以_____
A: 在主题上含有小文件
B: 把这个小文件复制一下，粘贴在邮件内容里
C: 无法办到
D: 使用粘贴附件功能，通过粘贴上传附件完成
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
第6题所属考点-教学基本能力
7、填空题 划分机械学习与有意义学习的两条标准是____、____。
参考答案: 实质性联系 非人为联系
本题解释:
参考解析：实质性联系非人为联系
第7题所属考点-教育理论综合知识
8、简答题 实践证明，学生注意力的涣散是一节课失败的真正原因。俄罗斯教育家乌申斯基曾经说过：“注意是知识的窗户，没有它，知识的阳光就照射不进来。”这说明了上课时学生注意听讲的重要性。那么，作为一名小学教师，你将如何根据注意的规律组织好课堂教学，提高教学效果？
参考答案:
【参考答案】
一、运用无意注意的规律组织教学
二、运用有意注意的规律组织教学
三、运用两种注意相互转换的规律组织教学
第8题所属考点-注意
9、判断题 德育必须从提高道德认识开始。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考解析：
德育的一般顺序是从认识开始，但德育又具有多种开端，知、情、意、行都可以作为开端。
第9题所属考点-教育理论综合知识
10、单选题 2013年4月8日，教育部、公安部、交通运输部联合发出通知，要求各地做好所有为义务教育阶段学生和幼儿园服务的校车信息采集工作，做到县不漏校(园)，校(园)不漏车，车不漏人，此项举措_____
A: 是加强对未成年人家庭保护的体现
B: 是加强对未成年人司法保护的体现
C: 有利于保护未成年人的生命健康权
D: 可以彻底避免校车安全事故的发生
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：本题考查考生对《未成年人保护法》的理解运用。家庭保护、学校保护的表现比较明显，本题中没有涉及，D项的说法太绝对，C项符合题意，所以选C。
第10题所属考点-教育公共基础知识
11、单选题 马克思主义认为，造就全面发展的人的唯一途径和方法是_____。
A: 教育与生产劳动相结合
B: 加强现代科学教育
C: 开展网络教育
D: 高等学校扩招
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：马克思认为，造就全面发展的人的唯一途径和方法是教育与生产劳动相结合。
第11题所属考点-教育公共基础知识
12、单选题 幼儿道德的培养应从_____人手。
A: 道德认知
B: 道德情感
C: 道德意志
D: 道德行为
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：幼儿德育的目标强调从情感人手，符合幼儿品德形成和发展的规律，符合幼儿的年龄特点。
【命题立意】考查幼儿道德的培养方面。
【错因分析】对幼儿道德的培养相关知识掌握不够。
第12题所属考点-教育理论综合知识
13、单选题 现代教育发展的根本动因是_____。
A: 政治需要
B: 科技进步
C: 生产力发展水平
D: 产业革命
参考答案: B
本题解释:
【答案】B
第13题所属考点-教育理论综合知识
14、单选题 针对学困生的诊断性评价多半是在( )实施。_____
A: 教学过程中
B: 形成性评价之后
C: 形成性评价之前
D: 教学过程之后
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：诊断性评价，有时与配置性评价意义相当，指了解学生的学习基础与个体差异，有时指对学习困难的学生所做的评价，多半是在形成性评价之后实施。因此，正确答案选B。
第14题所属考点-教学评价与反思
15、简答题 元认知
参考答案:
参考解析：元认知，又称反省认知、监控认知、超认知、反审认知等，是指人对自己的认知过程的认知，即个体对认知活动的自我意识与调节。元认知由元认知知识、元认知体验和元认知监控三部分组成。
第15题所属考点-教育理论综合知识
16、单选题 创设情境的形式主要包括_____。
①文字材料情境②语言描述情境
③形、声、^色 情境④问题情境
⑤实验情境
A: ①②
B: ③④⑤
C: ①②③④⑤
D: ①③④⑤
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：以上五条都是创设情境的形式。
第16题所属考点-中学教育理论综合
17、判断题 幼儿园所进行专门的教学活动是幼儿园课程．幼儿的日常生活活动和幼儿自发的游戏活动不是幼儿园课程。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考解析：幼儿园课程是以游戏为主的形式展开的。
第17题所属考点-教育理论综合知识
18、单选题 根据操作对象的不同，打字属于_____。
A: 粗放型操作技能
B: 细微型操作技能
C: 连续型操作技能
D: 器械型操作技能
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：D【解析】根据操作对象的不同可以分为徒手型操作技能和器械型操作技能。靠操作一定的器械来实现的技能叫器械型操作技能，如打字、单杠、双杠等活动都属于这类技能。故选D。
第18题所属考点-教育理论综合知识
19、判断题 只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对德育方法的掌握。
【参考答案】错误
【名师点睛】首先，采用正面说服的教育方法并不一定可以教育好每一位学生；其次，只要运用恰当，纪律处分等强制性的德育方法对约束学生的不良行为会起到积极的作用。中小学德育提倡表扬奖励与批评处分相结合的德育方法，处分分为警告、记过、留校察看开除学籍等几个等级。这样可以使学生把握道德标准，判断好恶，从而促进学生良好道德行为的发展。
第19题所属考点-德育
20、单选题 下列选项中不属于综合实践活动课程实施过程的是_____。
A: 组织复习，认真考试
B: 问题牵引，有问必答
C: 整体规划，系统设计
D: 选取课题，开展研究
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：组织复习，认真考试是学科课程的实施过程。
第20题所属考点-中学教育理论综合
21、单选题 儿童以为，凡取悦于别人、帮助别人以满足他人愿望的行为就是好行为，属于_____。
A: 惩罚服从取向阶段
B: 相对功利取向阶段
C: 寻求认可取向阶段
D: 遵守法规取向阶段
参考答案: C
本题解释:
【答案】C解析：凡取悦于别人、帮助别人以满足他人愿望的行为就是好行为，属于寻求认可阶段。
第21题所属考点-教育理论综合知识
22、简答题 假如你是一名班主任，你将如何培养你所带领的班集体？谈谈你的看法。
参考答案:
【答案】（1）确定班集体的发展目标：（2）建立班集体的核心队伍：⑶建立班集体的正常秩序：（4）组织形式多样的教育活动：（5）培养正确的舆论和良好的班风。
第22题所属考点-教育理论综合知识
23、判断题 一般说来，正负迁移的产生取决于两种学习在刺激反应之间相似与相异的程度。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。
第23题所属考点-教育理论综合知识
24、单选题 对于违反学校管理制度的学生，学校应当予以_____
A: 开除学籍
B: 劳动教养
C: 批评教育
D: 适当体罚
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：《义务教育法》第三章第二十七条规定：对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。
第24题所属考点-幼儿园综合素质
25、单选题 有的教师一谈到幼小衔接，马上就想到让幼儿认汉字、学拼音、做算术题，而对于体、智、德、美各方面的全面准备重视不够，这忽视了_____的指导思想。
A: 长期性而非突击性
B: 整体性而非单项性
C: 多样性
D: 均衡化
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：幼小衔接工作要坚持整体性而非单项性的原则。因为幼小衔接是全面素质教育的重要组成部分，应当从幼儿体、智、德、美各方面进行，不应仅偏重某一方面。题中所说现象只注意到了幼儿“智”这一方面的发展，而忽视了其他方面，这就违背了“整体性而非单项性”的指导思想。因此，答案为B。
第25题所属考点-幼儿园教育理论综合
26、单选题 教师在创设幼儿园环境中的重要作用是_____。
A: 指导者、引导者
B: 控制者
C: 组织幼儿参与环境创设
D: 准备环境、控制环境、调整环境
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。
第26题所属考点-教育理论综合知识
27、单选题 如果高层管理人员本人不参与薪酬政策的制定，公司最后确定的薪酬政策就不会成功。另外，如果有更多的管理人员参与薪酬政策的制定，告诉公司他们认为重要的薪酬政策，公司最后确定的薪酬政策将更加有效。
以上陈述如果为真，以下哪项陈述不可能为假？_____
A: 除非有更多的管理人员参与薪酬政策的制定，否则，公司最后确定的薪酬政策不会成功
B: 或者髙层管理人员本人参与薪酬政策的制定，或者公司最后确定的薪酬政策不会成功
C: 如果高层管理人员本人参与薪酬政策的制定，公司最后确定的薪酬政策就会成功
D: 如果有更多的管理人员参与薪酬政策的制定，公司最后确定的薪酬政策将更加有效
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：考查复合命题。题干为两个充分条件假言命题，A项可转化为“只有更多的管理人员参与薪酬政策的制定，公司最后确定的薪酬政策才会成功”，即“成功推出更多的管理人员参与”，
与题干不符；根据充分条件假言命题推理规则“否定后件就能否定前件”可知：C项错误，D项是根据题干 中第二个假言命题而来，其前件是联言命题，必须两个同真，故D错误；根据假言命题的逻辑性质“只有 前件真后件假为假，其他都为真”和选言命题逻辑性质“一个为真即为真”可知B不可能为假，故选B。
第27题所属考点-教学基本能力
28、单选题 1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，应该把教师工作视为_____。
A: 专门职业
B: 非独立的社会职业
C: 独立的社会职业
D: 非专门职业
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，应该把教师工作视为专门职业，认为它是一种要求教师具备经过严格训练而持续不断的研究才能获得并维持专业知识及专门技能的公共业务。
第28题所属考点-教育理论综合知识
29、多选题 辛亥革命是我国近代史上一次比较完全意义上的资产阶级民主革命，这次革命_____
A: 提出了平均地权，耕者有其田的重要原则
B: 建立了中国近代史上第一个资产阶级政党
C: 制定了比较完整的资产阶级民主革命纲领
D: 结束了封建君主专治制度，建立了资产阶级共和国
参考答案: BCD
本题解释:
参考答案：BCD。参考解析：辛亥革命是我国近代史上一次比较完全意义上的资产阶级民主革命，它是由资产阶级政党同盟会领导的，以三民主义为重要指导；从历史功绩来看，它结束了君主专治制度，建立了资产阶级民主共和国。选项A不符合题意，故选BCD。
第29题所属考点-教育公共基础知识
30、单选题 是否能激发幼儿积极参与活动的愿望；教师是否尊重幼儿；幼儿是否有安全感属于_____
A: 内容评价
B: 目标评价
C: 过程和方法的评价
D: 环境和材料设备
参考答案: D
本题解释:
【答案】D
【考查要点】本题考查幼儿评价方法。
【名师详解】环境和材料设备的评价包括评价心理环境、物质环境、材料设备等方面的创设和选择。
第30题所属考点-教育评价
31、单选题 生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个_____。
A: 新的理解
B: 不同的见解
C: 认知策略
D: 类比或表象等
参考答案: D
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对生成性学习的理解。
【参考答案】D
【名师点睛】生成性学习是训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象，如图形、图像、表格和图解等，以加强其深层理解。
第31题所属考点-教育理论综合知识
32、单选题 儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性，这在皮亚杰的儿童智力发展阶段中属于_____。
A: 感知运动阶段
B: 前运算阶段
C: 具体运算阶段
D: 形式运算阶段
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：
具体运算阶段的儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，儿童能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，但儿童的思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性。因此，答案选C。
第32题所属考点-教育理论综合知识
33、填空题 广义的教育包括____、社会教育和学校教育。
参考答案: 家庭教育
本题解释:
【答案】家庭教育
第33题所属考点-教育理论综合知识
34、单选题 _____是实现我国教育目的的根本途径。
A: 教育与生产劳动相结合
B: 培养创新精神
C: 实施应试教育
D: 重视能力培养
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。
第34题所属考点-教育理论综合知识
35、单选题 班级授课制中教师使用的最主要的言语是_____。
A: 对话言语
B: 独白言语
C: 内部言语
D: 书面言语
参考答案: B
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对言语分类的理解。
【参考答案】B
【名师点睛】言语有四种主要的形式，分别是：（1）对话言语。对话言语指两个人或几个人直接交际时的言语活动，如聊天、座谈等。对话言语是一种直接交际言语，具有情境性、反应性和简略性。
（2）独白言语。独白言语是个人独自进行的，与叙述思想、情感相联系的，较长而连贯的言语。它表现为报告、讲演等。它是说话者独自进行的一种展开性的、有准备的、有计划的言语活动。（3）书面言语。书面言语指一个人借助文字来表达自己的思想或借助阅读来接受别人言语的影响。它具有言语的随意性、展开性和计划性等特点。（4）内部言语。内部言语是一种自问自答或不出声的言语活动。它是在外部言语的基础上产生的，具有隐蔽性和简略性。
教师上课主要采用的是独白言语，虽然有和学生的对话，但是上课还是以教师讲为主，所以教师大多数时候是在独白，采用最多的是独白言语。
第35题所属考点-教育理论综合知识
36、判断题 阅读材料回答题：
赵老师是某中学的一名青年教师，现在正担负着班主任工作，他深深服膺于伟大的人民教育家陶行知先生“爱满天下”的教育格言，发誓要做一名热爱学生的优秀教师。大学毕业走上工作岗位后．他一心扑在对学生的教育教学上。为了解和接近学生，以便取得学生的信赖，他与学生一起参加课外甚至校外活动，如打球、下棋、逛电子游戏厅等，几乎对学生的各种愿望有求必应。
赵老师的这种做法是否正确?（）
参考答案: 错误
本题解释:
参考解析：×。
第36题所属考点-教育公共基础知识
37、单选题 不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，心理学上称为_____
A: 差生行为
B: 问题行为
C: 逆反行为
D: 心理障碍行为
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记
第37题所属考点-教育理论综合知识
38、填空题 根据巴普洛夫高级神经活动类型学说，具有强、平衡、不灵活特点的神经类型对应的气质类型是____。
参考答案: 黏液质
本题解释:
参考解析：黏液质
第38题所属考点-教育理论综合知识
39、简答题 投射效应
参考答案:
参考解析：所谓投射效应是指以己度人，认为自己具有某种特性，他人也一定会有与自己相同的特性，把自己的情感、意志、特性投射到他人身上并强加于人的一种认知障碍。
第39题所属考点-教育理论综合知识
40、单选题 追求成功者倾向于选择成功概率为_____的任务。
A: 25%
B: 50%
C: 75%
D: 100%
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：力求成功者的主要目的是获取成就，即通过各种活动努力提高自尊心和获取心理上的满足，成功概率为50%的任务是他们最可能选择的。
第40题所属考点-教育理论综合知识
41、多选题 园所保育工作管理的基本内容主要包括_____。
A: 清洁卫生管理
B: 日常生活管理
C: 安全工作管理
D: 身心发展管理
参考答案: ABC
本题解释:
参考答案：A,B,C。参考解析：
第41题所属考点-教育理论综合知识
42、填空题 4个月左右，婴儿出现____，是最初社会性微笑发生的标志。
参考答案: 有差别的微笑
本题解释:
参考解析：有差别的微笑
第42题所属考点-教育理论综合知识
43、单选题 饥饿会促进个体做出觅食的活动，被称为动机的_____。
A: 维持功能
B: 调节功能
C: 指向功能
D: 激活功能
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：所谓的激活功能是指动机会推动人们产生某种活动，使个体由静止转化为活动状态。
第43题所属考点-需要、动机、兴趣
44、单选题 亲子关系是一种_____。
A: 血缘关系
B: 心理关系
C: 情感关系
D: 家庭关系
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
第44题所属考点-幼儿园教育理论综合
45、单选题 下列关于遗传对个体身心发展的影响描述错误的是_____
A: 遗传素质是人的发展的生物前提
B: 遗传素质的个别差异是人的身心发展的个别差异的原因之一
C: 遗传素质决定人的身心发展的现实性
D: 遗传素质制约人的身心发展水平
参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】遗传素质为人的发展提供了可能性，但是不能决定人的发展。因此，C选项不正确。
第45题所属考点-教育与人的发展
46、判断题 教育对文化的传播与传递是无条件的。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】错误。教育具有选择文化的功能。
第46题所属考点-教育理论综合知识
47、多选题 正确的学生观应包括_____。
A: 学生都有巨大的发展潜力
B: 学生的不成熟性具有成长价值
C: 学生具有主体性，特别是创造性
D: 学生是法律责任主体，有正当的权利和利益
E: 学生是一个整体的人，是知、情、意、行的统一体
参考答案: ABCE
本题解释:
【答案】A,B,C,E解析：本题考查学生观的内容。学生不具备完全民事能力和刑事能力，由监护人作为法律责任主体。
第47题所属考点-教育理论综合知识
48、单选题 在教育学史上，认为人的知识都是学习得来的，人的差别都是由教育产生的结果的英国教育家是_____
A: 赫尔巴特
B: 杜威
C: 洛克
D: 卢梭
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：洛克提出了“白板说”，认为人生来如同白板，人的知识都是学习的来的，人的差别都是由教育产生的结果。
第48题所属考点-小学教育教学知识与能力
49、简答题 根据你个人在学生时期的体验，举例说明教师“为人师表”的重要性。
参考答案:
【答案要点】教师不仅要教书，还要育人，教师在育人的过程中，是身教重于言教，所谓“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师的一言一行，一举一动，往往使学生受到熏陶和效仿。教师的言行举止、品德才能、治学态度等方面都会对学生产生潜移默化的影响，成为学生学习的对象
第49题所属考点-教师职业道德
50、单选题 以下关于教师劳动的个人价值和职业优越性不包括_____。
A: 教师的劳动报酬风险性较高，收入相对不稳定
B: 教师劳动的精神消耗能够在比较有规律的劳作时间内得到较好补充
C: 教师运用自身具有的精神力量的劳动过程，也是发挥创造才能的过程
D: 教师的劳动是在与学生相处之中进行的
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：教师的劳动报酬风险性较低，收入相对稳定。
第50题所属考点-教育公共基础知识
51、单选题 学生小谭写作业的速度比较慢，做作业时注意力不集中，而且注意力很容易被其他轻微刺激所吸引，妈妈为此非常苦恼。这时，我们定出的目标行为是：提高孩子做作业的速度和质量。我们在孩子做作业的地方放上一个钟，让孩子时刻注意到自己做作业的速度，在孩子的手腕上套上一个皮筋，让孩子对自己做好自我督促和惩罚。第一周内每次提前十分钟，给予孩子喜欢的增强物；第二周内要求必须在几点之前(十点)完成所有家庭作业，然后才给予强化；后面要求继续提高，直到孩子做作业的速度达到普通学生做作业的速度。经过一段时间的坚持，孩子的作业速度大大提高，而且一回家就专心地完成作业，不再需要家长的督促和管理。
我们采用的方法属于_____
A: 示范法
B: 强化法
C: 行为塑造法
D: 自我控制法
参考答案: C
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对学生不良行为校正方法的了解和辨析。
【参考答案】C
【名师点睛】根据材料中陈述的内容，我们可以发现小谭的妈妈通过一步步的强化趋近于快速准确完成家庭作业的行为，最终帮助小谭养成了主动完成家庭作业的好习惯。这其实就是改变不良行为方法中的行为塑造法。A项，示范法是观察、模仿教师呈现的范例或榜样，它是学生社会行为学习的重要方式。模仿学习的机制是替代强化。由于范例的不同，示范法有以下几种情况：辅导教师的示范，他人提供的示范，电视、录像、有关读物提供的示范，角色的示范等。强化法是指一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激，这个行为就可能再一次发生。它强调通过一定刺激物的呈现后撤销或促进学生形成某种特定反应的方法。自我控制是指让学生自己运用学习原理，进行自我分析、监督、强化和惩罚，以改善自身的行为。它强调学生的个人责任感，增加了改善行为的练习时间。在解答本题时考生可能存在的问题是不能区分B项和C项。从操作和作用机制来讲，行为塑造法就是通过强化法来实现的，但是行为塑造法是更加复杂的对强化法的应用，强化法是针对某个单纯行为的单一性活动，而行为塑造法是通过对不断趋近目标的方法进行的复杂的强化过程。题中所描述的方法更符合行为塑造法的特点。
第51题所属考点-学生心理健康与教育
52、单选题 工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为_____
A: 组织策略
B: 复述策略
C: 计划策略
D: 调节策略
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。
第52题所属考点-教育理论基础知识
53、简答题 简述德育过程的一般规律。
参考答案:
（1）学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律
（2）学生在活动和交往中形成思想品德规律
（3）学生思想内部矛盾转化规律
（4）学生思想品德形成的长期性和反复性规律
第53题所属考点-教育理论综合知识
54、单选题 “如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至是乞丐和盗贼”。这句话的作者是_____。
A: 华生
B: 洛克
C: 科尔伯格
D: 皮亚杰
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：这句话是华生的名言，反映了个体身心发展外铄论的观点。
第54题所属考点-教育理论综合知识
55、填空题 意志行动的心理过程，分为两个阶段：____阶段和____阶段。
参考答案: 采取决定 执行决定
本题解释:
参考解析：采取决定；执行决定
第55题所属考点-教育理论综合知识
56、判断题 动机水平对学习效果的影响受学习任务难度的影响。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【参考答案】正确
第56题所属考点-学习动机
57、判断题 学生每天早上做广播体操是一种学习现象。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】正确。解析：学习是由于经验所引起的行为或思维的比较持久的变化。
第57题所属考点-中学教育理论综合
58、简答题 简述课外活动的作用。
参考答案:
参考解析：
课外活动其自身特点，有着独特的教育作用。
（1）充实学生的生活，扩大学生活动领域，密切学生与社会的联系。组织丰富多彩的课外活动，能使学生的课余生活更充实、健康，对学生的德、智、体、美、劳诸方面主动地得到发展，发挥着重要作用。
（2）激发学生的兴趣爱好，发展学生的特长，丰富精神生活，促进身心健康。课外活动的内容、形式多是学生喜闻乐见、富有吸引力的，能引起他们的浓厚兴趣，激发他们的求知欲望，满足他们的精神需要。
（3）培养学生的自主能力、探索意识和创造才能。课外活动给学生提供了展示才能的广阔天地，这一方面能使学生在实际锻炼中培养独立性和自主能力；另一方面，使其创造潜能得以充分发挥。
第58题所属考点-教育理论综合知识
59、填空题 我国心理学家主张把学习分为知识的学习、____、道德品质及行为规范的学习。
参考答案: 技能的学习
第59题所属考点-学习的基本理论
60、单选题 教育法律关系的_____是教育法律关系的组成要素之一，指的是教育法律关系的主体依据法律规定而享有的权利与义务。
A: 主体
B: 客体
C: 内容
D: 权利
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：本题主要考查教育法律关系内容的含义。题干所述的是对教育法律关系内容的解释。
第60题所属考点-教育理论综合知识
61、单选题 “内发论”学生观的代表人物是_____。
A: 柏拉图
B: 卢梭
C: 赫尔巴特
D: 杜威
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：
柏拉图认为人的一切知识都是由天赋而来，它以潜在的方式存在于人的灵魂之中，因此知识不是对世界物质的感受，而是对理念世界的回忆。
第61题所属考点-教育理论综合知识
62、简答题 近年来，我国许多地方的校园暴力事件屡屡发生，学校内学生恃强凌弱、诈骗钱财、挟持他人、从事不法行为等事件更是屡见不鲜。所有这些，令人不寒而栗，给家庭、学校和社会带来恐慌。请分析学校教育在规范学生行为方面存在的纰漏。
参考答案:
校园暴力是学生的一种极端的违法行为。日趋严重的校园暴力产生的原因，除青春期的学生本身具有暴力倾向外，家庭教育和学校教育的失误、不良大众传媒的毒害以及其他社会问题也是主要原因。其中，学校教育的失误集中表现在以下三点： （1）学校指导思想的偏差。学校在升学至上思想的指导下，往往忽略学生的道德教育，将德育的任务交给社会，或把德育作为软任务，大大打了折扣或者完全放弃了应尽的义务。 （2）个别教师素质差。教师缺乏教育技巧和沟通技巧，或其本身品行不良，给学生造成了负面影响。 （3）心理健康教育和法制教育薄弱。学校缺乏心理辅导专业人员，很少注意到学生的心理障碍。缺少必要的法制教育，结果导致青少年法律意识淡薄。不能正确解决学校生活和其他社会生活中出现的问题。
第62题所属考点-教育理论综合知识
63、单选题 根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是_____。
A: 命题
B: 命题网络
C: 图式
D: 产生式
参考答案: D
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对知识的表征的理解。
【参考答案】D
【名师点睛】解答本题要掌握几个核心的概念。一个是表征，知识的表征是指信息在人脑中的存储和呈现方式，它是个体知识学习的关键。人们在学习过程中，都是根据自己对知识的不同表征而选择相应的学习方法和应用方式。不同知识类型在头脑中具有不同的表狂方式。另一个就是程序性知识，程序性知识也叫操作性知识，主要反映活动的具体过程和操作步驟，主要用来解决做什么和怎么做的问题。认知心理学的观点认为，陈述性知识主要以命题和命题网络的形式进行表征，程序性知识则主要以产生式和产生式系啟进行表征。
第63题所属考点-知识的学习
64、单选题 “外行看热闹，内行看门道”体现的是知觉的_____。
A: 选择性
B: 整体性
C: 理解性
D: 恒常性
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：“外行看热闹，内行看门道”说的是有相关知识经验的人在知觉当前事物时会以以往的知识经验来理解，可见体现的是知觉特征当中的理解性。
第64题所属考点-感觉和知觉
65、单选题 加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻_____的现实需要。
A: 依法治国
B: 以德治国
C: 以人为本
D: 均衡发展
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻以德治国的现实需要。
第65题所属考点-教育理论综合知识
66、填空题 晚上睡觉前背诵的材料，往往记忆效果比较好，这主要是因为____抑制比较少的缘故。
参考答案: 倒摄
第66题所属考点-记忆
67、填空题 教师的劳动特点包括：____、____、长期性和间接性、主体性和示范性。
参考答案: 复杂性和创造性 连续性和广延性
第67题所属考点-学生与教育
68、判断题 在文艺创作和科学发明中出现的“灵感”属于思维类型中的直觉思维。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考解析：
直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。文艺创作和科学发明中出现的“灵感”就属于这种直觉思维。
第68题所属考点-教育理论综合知识
69、单选题 皮亚杰所划分的认知发展阶段中，11—15岁属于_____阶段。
A: 感知运算
B: 前运算
C: 具体运算
D: 形式运算
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：
皮亚杰认为，个体在从出生到成熟的发展过程中，其认知结构在与环境的相互作用中不断重构，从而表现出具有不同质的不同阶段。他把个体的发展分为四个阶段：（1）感知运动阶段（0—2岁）；（2）前运算阶段（2—7岁）；（3）具体运算阶段（7—11、12岁）；（4）形式运算阶段（11、12岁以后）。皮亚杰认为，所有儿童的认知发展都会依次经历这四个阶段。认知结构的发展是一个连续建构的过程，每一阶段都有独特的结构，前一阶段是后一阶段的基础。因此本题选D。
第69题所属考点-教育理论综合知识
70、单选题 智育为其他各育提供了_____
A: 方向保证
B: 精神条件
C: 物质基础
D: 认识基础
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。智育的主要内容和任务包括传授知识、发展技能、培养自主性和创造性。
因此，智育能够为其他各育提供认识基础。
第70题所属考点-教育理论综合知识
71、单选题 一个学生上课讲话，老师要他写“我上课讲话，真丑”1000遍，这属于_____
A: 正强化
B: 负强化
C: 惩罚
D: 替代强化
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激（如体罚、谴责等），以消除或抑制此类反应的过程，称作惩罚。
第71题所属考点-学习的基本理论
72、填空题 我国采用班级授课制，始于清代同治元年(1862年)于北京开办的____。
参考答案: 京师同文馆
第72题所属考点-教学
73、单选题 在皮亚杰的认知发展理论中，7~12岁儿童处于_____。
A: 形式运算阶段
B: 前运算阶段
C: 感知运算阶段
D: 具体运算阶段
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
第73题所属考点-学生的心理发展与教育
74、单选题 学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是_____
A: 学习动机
B: 认知内驱力
C: 自我提高内驱力
D: 附属内驱力
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：认知内驱力，即一种学生渴望了解和理解，要求掌握知识以及系统地阐述问题并解决问题的倾向。这种内驱力，一般说来，多半是从好奇的倾向中派生出来的。在有意义学习中，认知内驱力是最重要而稳定的动机。
第74题所属考点-学习动机
75、单选题 在教学中讲授“果实”概念时，既要选可食的果实，又要选不可食的果实，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了_____。
A: 变式法
B: 比较法
C: 直观法
D: 正例与反例配合法
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：变式指概念的正例（肯定例证）在无关特征方面的具体变化，也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征，从而构成的表现形式不同的例证。保留了果实的本质属性，而舍弃了果实“是否能食用”这一非本质属性。
第75题所属考点-教育理论综合知识
76、单选题 24万元存款中，余涛应分得遗产_____
A: 16万元
B: 12万元
C: 10万元
D: 6万元
参考答案: B
本题解释:
参考解析：余涛首先取得遗嘱中指定的6万元。剩余的财产18万元，由余涛、余萍及余明三个人均分。余涛最后得到12万元。故选B。
第76题所属考点-教育公共基础知识
77、单选题 在Windows操作系统桌面上有一个任务栏，通常在任务上有一个“En”图标_____
A: 它没有任务作用
B: 它是任务栏的标识
C: 它是某一窗口的提示符
D: 它是输人法图标，说明当前输人方式为英文
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：在Windows桌面上有一个任务栏，任务栏上包括【开始】图标和其他正在执行的程序的图标，一般在右下角还有其他图标，如喇叭图标、输人法图标和时间图标等。其中图标“En”是输人法图标，它说明当前系统输人方式为英文。单击该图标产生一个输人法选择菜单。再单击某项，可从中选择所选输人方法，也可以通过快捷键进行切换。
第77题所属考点-教学基本能力
78、判断题 传递一接受式是我国中学长期采用的一种教学模式’主要用于系统知识、技能的传授与学习。它的基本程序为：复习旧课一激发学习动机一讲授新课一巩固运用一检查总结。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】正确。解析：传递一接受式以传授系统知识，掌握基本技能为目标。其着眼点在于充分挖掘人的记忆力，推理能力与间接经验在掌握知识方面的作用，使学生比较快速有效地掌握更多的信息量。
第78题所属考点-中学教育理论综合
79、简答题 简述创设问题情境激发学生学习动机对教师的基本要求。
参考答案:
创设问题情境，就是在教学过程中提出有一定难度的问题，使学生既感到熟悉又不能单纯利用已有的知识和习惯的方法去解决，从而激起学生思维的积极性和求知欲望。创设问题情境要求教师：（1）熟悉教材。掌握教材的结构，了解新旧知识之间的内在联系，这是创设问题情境的重要前提。（2）了解学生。使新的学习内容与学生已有的知识水平构成一个适当的跨度，这是创设问题情境的核心。（3）问题情景创设的方式多种多样，应贯穿在教学过程的始终。
第79题所属考点-教育公共基础知识
80、单选题 人出生头2~3年心理发展成就的集中表现是_____
A: 手眼协调动作
B: 独立性的出现
C: 坚持性的出现
D: 分离焦虑的出现
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：独立性的出现是儿童心理发展过程中非常重要的一步，也是人出生头2~3年心理发展成就的集中表现。它表明，儿童心理具备了人类的一切特点：直立行走，使用工具，用语言交际，能进行想象和思维，有了自我意识。
第80题所属考点-学前儿童发展
81、单选题 教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用的过程展开的，要知道教师该如何教，首先就要理解学生该怎样学。因此，_____是教育心理学的核心。
A: 学习心理
B: 教学心理
C: 学生心理
D: 教师心理
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：
教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用的过程展开的。学与教的相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五种要素，由学习过程、教学过程和评价／反思过程这三种活动过程交织在一起组成。学与教实际上是对同一过程的不同理解，要知道教师该如何教，首先就要理解学生该怎样学，故学习心理是教育心理学的核心。
第81题所属考点-教育公共基础知识
82、单选题 测验的_____代表了测验结果的稳定性程度，是评估测验质量的一个重要指标。
A: 信度
B: 效度
C: 难度
D: 区分度
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：信度代表测验结果的稳定性程度，效度代表了测验结果的准确性程度。
第82题所属考点-教育理论综合知识
83、单选题 在教学中讲授“果实”概念时，既要选可食的果实，又要选不可食的果实．这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了_____。
A: 变式法
B: 比较法
C: 直观法
D: 正例与反例配合法
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：变式指概念的正例（肯定例证）在无关特征方面的具体变化，也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征，从而构成的表现形式不同的例证。保留了果实的本质属性，而舍弃了果实“是否能食用”这一非本质属性。
第83题所属考点-教育理论综合知识
84、单选题 (A是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。
A: 自我意识
B: 生理自我
C: 人格自我
D: 社会自我
参考答案:
本题解释:
参考答案：A。参考解析：
A【解析】本题是对基础知识的考查。自我意识是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。故选A。
第84题所属考点-教育理论综合知识
85、单选题 父母是孩子的第一任教师，父母的言行举止、教育方式时刻都影响着孩子的心理发展。下列属于良好的教养方式的是_____
A: 矛盾型
B: 专制型
C: 说服型
D: 自流型
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。
第85题所属考点-教育公共基础知识
86、单选题 提出“学习风格”概念的学者是_____。
A: 奥苏伯尔
B: 加涅
C: 布鲁纳
D: 赛伦
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：“学习风格”这一概念最早由赛伦在1954年提出，意思是学习者所具有或偏爱的学习方式以及表现出来的相应的学习特征。
第86题所属考点-中学教育理论综合
87、单选题 当儿童有不良行为发生后，我们将他立即置于一个单调、乏味的地方，直到定时器响了以后方可离开。这种心理辅导方法是_____。
A: 暂时隔离法
B: 惩罚法
C: 强化法
D: 行为塑造法
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：暂时隔离法是指当儿童有不良行为发生后，我们将他立即置于一个单调、乏味的地方，直到定时器响了以后方可离开。暂时隔离意味着奖励、强化、关注、有趣活动的终止。
第87题所属考点-教育理论综合知识
88、单选题
第88题所属考点-教学基本能力
89、判断题 高智商不是高创造性的充分条件，但是必要条件。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【参考答案】正确。解析：创造性与智力并非简单的线性关系，二者既有独立性，又在某种条件下具有相关性。(1)低智商不可能具有高创造性；(2)高智商可能有高创造性，也可能有低创造性；(3)低创造性者的智商水平可能高，也可能低；(4)高创造性者必须有高于一般水平的智商。即高智商不是高创造性的充分条件，但是必要条件。
第89题所属考点-问题解决与创造性
90、单选题 关于茶文化，说法不正确的是_____
A: 印度是世界上最早采制和饮用茶叶的国家
B: 陆羽以世界第一部茶叶专著——《茶经》闻名于世，被称为茶圣
C: 茶兴于唐，盛于宋
D: 花茶是用茶叶和香茶进行拼和窨制，使茶叶吸收花香而制成的香茶
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：中国是世界上最早采制和饮用茶叶的国家。故选A。
第90题所属考点-教师的历史与传统文化素养
91、单选题 一位特级教师在给小学生讲“办”字时这样表达：“办事要出力，出力要流汗。所以，‘办’字是由力和两点组成。”这是运用了_____。
A: 复述策略
B: 精细加工策略
C: 组织策略
D: 计划策略
参考答案: B
本题解释:
【出题思路】本题是对精加工策略概念的理解考查。
【答案】B。
【解析】精加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。
第91题所属考点-学习策略
92、单选题 近代教育史上，下列哪位教育家首次试图把教育学建立在心理学和伦理学的基础之上_____
A: 夸美纽斯
B: 赫尔巴特
C: 杜威
D: 洛克
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：赫尔巴特的贡献在于把道德教育理论建立在伦理学的基础上，把教学理论建立在心理学的基础上，可以说是奠定了科学教育学的基础。
第92题所属考点-教育理论综合知识
93、单选题 思维处在直观行动性阶段，思维活动离不开对事物的直接感知，并依赖于其自身的行动。这是( )的思维特点。_____
A: 托班幼儿
B: 小班幼儿
C: 中班幼儿
D: 大班幼儿
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：婴儿期与先幼儿期（0~3岁）儿童的思维处于直观行动阶段，思维依赖感知和动作；幼儿期（3~6岁）儿童思维处于具体形象阶段，思维依赖于表象。
第93题所属考点-学前儿童发展
94、单选题 “学为人师，行为世范”的主要内容是_____
A: 奉献社会
B: 献身教育
C: 廉洁从教
D: 为人师表
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：。
第94题所属考点-教育理论综合知识
95、单选题 我国第一所乡村幼稚园的创办人是_____
A: 黄炎培
B: 蔡元培
C: 陶行知
D: 梁漱溟
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：陶行知身体力行地积极推行平民的、乡村的教育，在南京郊区首创了中国第一所乡村幼儿园——南京燕子矶幼儿园，还创建了乡村幼儿师范教育，农村幼教研究会等等。故答案为c。
第95题所属考点-学前教育原理
96、单选题 “建国君民，教学为先”，这句话揭示了教育的重要性和_____。
A: 教育与政治的关系
B: 教育与人的关系
C: 教育与经济的关系
D: 教育与社区的关系
参考答案: A
本题解释:
【答案】A解析：我国古代思想家、教育家把教育看作治国安民的工具，提出“建国君民，教学为先”，主张通过培养统治人才和化民成俗的工作，达到“治国”“平天下”的目的。
第96题所属考点-教育理论综合知识
97、填空题 儿童的____恰恰是其具有适应复杂环境的发展潜力和可塑性的表现，这是人类发展的重要条件。
参考答案: 柔弱无能
本题解释:
参考解析：柔弱无能
第97题所属考点-教育理论综合知识
98、判断题 心理健康教育与道德教育在目标上具有一致性。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考解析：心理健康教育与道德教育在目标上是一致的，都是为学生的全面发展和健康成长服务，都服从于学校培养人才的总体目标。
第98题所属考点-教育理论综合知识
99、填空题 道德教育的认识模式是由瑞士学者____提出的。
参考答案: 皮亚杰
本题解释:
【答案】皮亚杰
第99题所属考点-教育理论综合知识
100、判断题 教学具有教育性，所以教学中永远有德育。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。
第100题所属考点-教育理论综合知识