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时间:2022-02-01 18:50:52
1、判断题 以个人喜好为基础。带有明显情绪色彩的若干自发结合在一起的联合体是非正式群体。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考解析：非正式群体是人与人在交往的过程中，根据自己的兴趣、爱好和情感自发产生的，它的权利基础是由下而上形成的，成员之间的相互关系带有明显的感情色彩，并以此作为行为的依据。非正式群体又称作非正式团体。
第1题所属考点-教育理论综合知识
2、单选题 实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以_____为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。
A: 促进学生的全面发展
B: 培养社会主义事业的建设者和接班人
C: 提高国民素质
D: 提高学校的教学水平
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中对实施素质教育做了阐述，其根本宗旨是提高国民素质。
第2题所属考点-教育理论综合知识
3、单选题 儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，高峰发病年龄在_____
A: 3～5岁
B: 5～7岁
C: 8～10岁
D: 11～13岁
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍。儿童多动症儿童的发病高峰年龄在8～10岁。故选C。
第3题所属考点-教育理论综合知识
4、单选题 根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则是_____。
A: 教学手段
B: 教学内容
C: 教学原则
D: 教学方法
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：本题考查的是教学原则的概念。教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。
第4题所属考点-教育理论综合知识
5、填空题 自我认识是指个体对自己的心理特点、____、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价。
参考答案: 人格特征
本题解释:
参考解析：【答案】人格特征
第5题所属考点-教育理论综合知识
6、单选题 有学生用“班头”来记忆外语单词“Battle”，他运用的学习策略是_____。
A: 复述策略
B: 精细加工策略
C: 组织策略
D: 问题解决策略
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：题干所述属于精细加工策略中的关键词法。
第6题所属考点-教育理论综合知识
7、单选题 将一门学科的内容按照逻辑体系组织起来，前后内容基本不重复。体现的课程组织形式是_____
A: 逻辑组织
B: 直线式组织
C: 心理组织
D: 纵向组织
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：直线式组织是前后内容不重复的，螺旋式组织是内容不断重复出现，不断加深和扩展。纵向组织即按照知识的逻辑序列，从已知到未知，从具体到抽象等先后顺序组织编排课程内容。
第7题所属考点-教育理论综合知识
8、单选题 形式教育论的基本观点是_____
A: 教育应以获得有价值的知识为主要任务，学习知识本身包含着能力的培养
B: 教育的核心任务是培养学生的道德情感
C: 教育的核心任务是让学生“知善”，即提高学生的道德认知水平
D: 教育的目的在于发展学生的各种官能或能力
参考答案: D
本题解释:
【答案】D
第8题所属考点-教育理论综合知识
9、多选题 抑郁质学生对应的性格类型有_____。
A: 外倾型
B: 内倾型
C: 顺从型
D: 情绪型
E: 独立型
参考答案: BD
本题解释:
【答案】BD。解析：本题考查的是气质类型的特点。抑郁质行为孤僻，不善交往，易多愁善感，反应迟缓，适应能力差，容易疲劳，性格具有明显的内倾性。因此选BD。
第9题所属考点-人格
10、单选题 关于教师劳动的社会价值和个人价值的关系，说法正确的一项是_____
A: 教师的个人价值的大小主要取决于他对社会的贡献
B: 教师的社会价值主要取决于他的个人价值
C: 教师劳动的个人价值与社会价值是对立矛盾的
D: 教师只有以自身的毁灭才能给他人带来光明
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：
教师的个人价值的大小主要取决于他的社会价值；教师的价值是社会价值和个人价值的统一，因此，两者并不是相对立矛盾的。
第10题所属考点-教育公共基础知识
11、多选题 科学技术教育的影响主要表现为_____。
A: 科学技术能够改变教育者的观念
B: 科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量
C: 科学技术能够影响教育的内容、方法
D: 科学技术影响教育技术
E: 科学技术对教育起着决定作用
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。解析：科学技术对教育不起决定作用。
第11题所属考点-教育理论综合知识
12、单选题 有利于突出本质要素和关键特征的直观形式是_____
A: 影视直观
B: 实物直观
C: 模象直观
D: 图像直观
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：模象直观：事物的模拟性形象，通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。可以克服实物直观的局限，从而突出事物的本质属性，扩大直观范围，提高直观的效果。
第12题所属考点-感觉和知觉
13、单选题 孔子提出了“力行而近乎仁”这一观点，它所反映的德育原则是_____。
A: 导向性原则
B: 疏导原则
C: 知行统一原则
D: 因材施教原则
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C【解析】“力行近乎仁”指的是教师应该身体力行为学生作出表率，从而对学生进行德育。
第13题所属考点-德育
14、单选题 根据《幼儿教育指导纲要(试行)》，幼儿园体育的重要目标是_____
A: 获得比赛奖项
B: 培养运动人才
C: 培养幼儿对体育活动的兴趣
D: 训练技能
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，幼儿园体育的重要目标是培养幼儿自主参与体育锻炼的兴趣和良好习惯，体验运动的快乐，增强体质，发展幼儿的身心素质和初步的运动能力，提高其健康水平，为幼儿一生的可持续发展奠定基础。
第14题所属考点-幼儿园保教知识与能力
15、单选题 美国射击选手埃蒙斯是赛场上的“倒霉蛋”。在2004年雅典奥运会男子步枪决赛中，他在领先对手3环的情况下将最后一发子弹打在别人靶上，失去即将到手的奖牌。然而，他却得到美丽的捷克姑娘卡特琳娜的安慰，最后赢得了爱情。这真是应了一句俗语：如果赛场失意，那么情场得意。
如果这句俗语是真的，以下哪项陈述一定是假的？_____
A: 赛场和情场皆得意
B: 赛场和情场皆失意
C: 只有赛场失意，才会情场得意
D: 只有情场失意，才会赛场得意
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：考查充分条件假言命题的负命题。“如果赛场失意，那么情场得意。”的负命题为“赛场失意且情场失意”。根据原命题与负命题的矛盾关系，如题干中原命题为真，则其负命题为假，故选B。
第15题所属考点-教学基本能力
16、单选题 自_____开始，我国各地相继实行了幼儿教师资格制度。
A: 1992年
B: 1993年
C: 1994年
D: 1995年
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：自1994年1月1日开始，我国各地相继实行了幼儿教师资格制度。
第16题所属考点-幼儿园教育理论综合
17、单选题 “教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有_____。
A: 情境性
B: 创造性
C: 示范性
D: 个别性
参考答案: B
本题解释:
【答案】B解析：教育对象的特殊性和教育情景的复杂性决定了教师劳动具有创造性。
第17题所属考点-教育理论综合知识
18、单选题 初唐四杰中写檄文讨伐武则天的是_____
A: 王勃
B: 杨炯
C: 卢照邻
D: 骆宾王
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：初唐四杰是王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王四人。公元684年，徐敬业起兵讨伐武则天，骆宾王作为秘书，起草了一篇非常著名的讨伐武则天的檄文《讨武氏檄》。故选D。
第18题所属考点-教师的文学素养
19、单选题 幼儿在结构游戏中，由独立一个人搭建积木转变为与其他同伴联合搭建，这样体现了幼儿的_____
A: 社会性发展水平
B: 运用材料的水平
C: 概念发展水平
D: 创造水平
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：儿童与其他同伴联合搭建体现了儿童的合作意识，这是儿童社会性发展水平的体现。社会发展是儿童在人际交往过程中个体心理特征与能力的发展。
第19题所属考点-游戏活动与指导
20、单选题 从活动的内容和形式上来说，课外活动具有_____。
A: 自愿选择性
B: 灵活多样性
C: 独立自主性
D: 伸缩广泛性
参考答案: B
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对课外活动特点的掌握。
【参考答案】B
【名师点睛】从活动的内容和形式上来说，课外活动具有灵活多样性。课外活动可以根据本地区、本学校的实际情况，或者学生的需求，开展形式多样的活动。不需要像课堂教学那样遵循一定的课程计划、课程标准和教材的要求来实行。
第20题所属考点-教育理论综合知识
21、单选题 “入芝兰之室，久而不闻其香”是下列哪种心理现象？_____
A: 知觉
B: 嗅觉
C: 嗅觉适应
D: 嗅觉感受性
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：人的感受能力不是一成不变的，感受性在刺激物持续作用下会发生变化。“入芝兰之室，久而不闻其香”是由于花香的持久刺激而引起嗅觉适应。
第21题所属考点-教育理论综合知识
22、单选题 教育调查研究中使用最广泛的一种基本方法是_____。
A: 访谈调查
B: 测量调查
C: 表格调查
D: 问卷调查
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：
第22题所属考点-教育理论综合知识
23、多选题 学生的智力发展存在一定差异，这种差异主要表现在_____
A: 智力类型差异
B: 智力发展水平差异
C: 智力表现早晚的差异
D: 智力的性别差异
参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案：ABCD。参考解析：学生的智力发展存在一定的差异，这种差异主要表现在智力类型的差异、智力发展水平的差异、智力表现早晚的差异和智力的性别差异等方面。
第23题所属考点-教育理论综合知识
24、多选题 一般认为，城乡二元经济结构是指_____
A: 传统部门比重过大
B: 现代经济部门发展不足
C: 城乡差距十分明显
D: 存在两种不同的资源配置制度
参考答案: ABC
本题解释:
参考答案：ABC。参考解析：城乡二元经济结构是指发展中国家传统部门（如农业）比重过大、现代化经济部门发展不足以及城乡差距十分明显的一种状态。城乡二元经济结构是发展中国家在由传统农业经济向现代化工业经济的历史进程中逐渐产生、扩大，并最终消失的经济现象。故选ABC。
第24题所属考点-教育公共基础知识
25、单选题 课堂组织技能分为多种类型，其中以严格的组织纪律维持课堂教学秩序，要求学生遵守课堂纪律，参加教学活动的是_____技能。
A: 诱导性组织
B: 指导性组织
C: 协作性组织
D: 管理性组织
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：管理性组织主要是教师对课堂纪律的组织，目的在于培养学生的自觉意识，保证正常的教学秩序。指导性组织是教师对学习方法的指导，目的在于提高学习能力，培养学习兴趣。诱发性组织是教师对学习动机的强化，目的在于激发学习欲望。
第25题所属考点-小学教育理论综合
26、判断题 孟母择邻的故事表明环境因素决定着人的身心发展变化。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】错误。解析：环境为人的身心发展提供了可能性，无法决定人的身心发展变化。
第26题所属考点-中学教育理论综合
27、单选题 学前儿童记忆占优势的是_____。
A: 无意记忆
B: 有意记忆
C: 语词记忆
D: 意义记忆
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：3岁以前的幼儿基本上只有无意识记，他们不会进行有意识记，而在整个幼儿期，无意识记的效果都优于有意识记。
第27题所属考点-教育理论综合知识
28、单选题 “儿童中心主义”教育理论，违背了_____。
A: 间接经验与直接经验相结合的规律
B: 传授知识和发展智力相统一的规律
C: 知识教学与思想教育相统一的规律
D: 教师主导作用与学生主体作用相结合的规律
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：儿童中心论认为教育的目的在于促进儿童的成长，因此教育要从学生的兴趣和需要出发，整个教育过程要围绕儿童转，忽视了教师在教学过程中的主导地位，违背了教师主导作用与学生主体作用相结合的规律
第28题所属考点-小学教育理论综合
29、单选题 我国最早使用班级授课制是在_____年。
A: 1862
B: 1902
C: 1903
D: 1912
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：我国采用班级授课制始于清代同治元年（1862年）北京开办的京师同文馆。
第29题所属考点-教育理论基础知识
30、判断题 桑代克认为学习是尝试错误的过程。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。【解析】桑代克认为学习的过程是一种渐进的、盲目的、尝试错误的过程。他提出了联结一试误理论。
第30题所属考点-教育理论基础知识
31、判断题 班级管理的基本功能是提高学习效率。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考解析：班级管理的基本功能是形成良好的班风。
第31题所属考点-教育理论综合知识
32、单选题 智商的计算公式是_____。
A: 智商(IQ)=心理年龄(MA)/实足年龄(CA)+100
B: 智商(IQ)=心理年龄(MA)/实足年龄(CA)×100
C: 智商(IQ)=心理年龄(MA)/实足年龄(CA)×100%
D: 智商(IQ)=心理年龄(MA)/实足年龄(CA)‐100
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
第32题所属考点-能力
33、单选题 蒙台梭利的教育原理是以_____为出发点的。
A: 儿童中心
B: 儿童生命
C: 适应自然
D: 反对成人化
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：蒙台梭利受裴斯泰洛齐等教育家思想影响，认为教育要遵循自然。
第33题所属考点-教育理论综合知识
34、单选题 由于青铜技术的成熟包括鼓风、浇铸等的运用，世界各个民族的先人陆续掌握了冶铁技术，中国是在( )时代初步掌握了冶铁技术。’_____
A: 春秋战国
B: 汉代
C: 秦代
D: 宋代
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：现已从考古学上明确，中国最迟在春秋晚期已掌握了冶铁技术，并且是生铁铸件和块炼铁锻件同时出现，并且战国时期钢铁生产达到了相当高的水平，出现了以块炼铁为原料的渗碳钢制品。故选A。
第34题所属考点-教师的艺术鉴赏素养
35、填空题 1989年，又在健康的涵义中增加了____的健康。
参考答案: 道德
第35题所属考点-学生心理健康与教育
36、单选题 教育理论界认为衡量一个教师是否成熟的主要因素是看其能否自觉关注_____
A: 教材
B: 生存
C: 课堂
D: 学生
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：教师成长分为关注生存、关注情境、关注学生三个阶段，其中，能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。
第36题所属考点-小学教育教学知识与能力
37、单选题 婴儿极少对母亲不在身边表现不安，当母亲回到身边时，他们也避免与母亲的相互作用，不理睬母亲与他们交往的表示。这类婴儿的依恋类型是_____。
A: 安全型
B: 回避型
C: 矛盾型
D: 混乱型
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：回避型依恋的婴儿极少对母亲不在身边表现不安，当母亲回到身边时，他们也避免与母亲的相互作用，不理睬母亲与他们交往的表示，这类儿童也被称为“无依恋的儿童”。
第37题所属考点-教育理论综合知识
38、单选题 学生已有了“四边形”的知识，现在让学生学习“梯形”的相关知识这种学习属于_____。
A: 上位学习
B: 下位学习
C: 概念学习
D: 并列学习
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。分析：本题考查对下位学习的概念理解。下位学习，又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程。
第38题所属考点-知识的学习
39、单选题 当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时，教师耐心解答并给予表扬和鼓励。教师的这种做法属于行为改变方法中的_____。
A: 强化法
B: 示范法
C: 消退法
D: 行为塑造法
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：结合题意可知，“当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时，教师耐心解答并给与表扬和鼓励”是想增强学生提问的行为，故排除C，应该是强化法。强化法是指用来培养新的适应行为；示范法：观察、模仿教师呈示的范例（榜样），是学生社会行为学习的重要方式。行为塑造指通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为。故选A。
第39题所属考点-学生心理健康与教育
40、判断题 沙尘暴是指强风把地面大量沙尘物质吹起并卷入空中，使空气特别浑浊，水平能见度小于一千米的严重风沙天气现象。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考解析：沙尘暴是沙暴和尘暴两者兼有的总称，是指强风把地面大量沙尘物质吹起并卷入空中，使空气特别混浊，水平能见度小于一千米的严重风沙天气现象。
第40题所属考点-教育公共基础知识
41、填空题 在读一首短诗时，某生学习10分钟就刚好能背诵，随后又增加学习几分钟。这种增加的附加学习，叫做____。
参考答案: 过度学习
第41题所属考点-知识的学习
42、单选题 儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的_____。
A: 个别的心理特征
B: 所有的心理特征
C: 典型的心理特征
D: 笼统的心理特征
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：儿童心理年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征。
第42题所属考点-教育理论综合知识
43、单选题 由环境污染引起的地球表面变热的现象被称为“温室效应”，造成“温室效应”最重要的气体是_____
A: —氧化碳
B: 二氧化碳
C: 二氧化氮
D: 二氧化硫
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能。它在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是使地球表面变热起来。因此，二氧化碳也被称为温室气体。
第43题所属考点-幼儿园综合素质
44、单选题 当同学们获悉本班取得学校合唱第一名的成绩时欣喜若狂，他们的情绪状态属于_____。
A: 心境
B: 激情
C: 应激
D: 热情
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。【解析】激情是一种爆发式的、猛烈而时间短暂的情绪状态，例如，狂喜、暴怒、 恐惧、绝望、剧烈的悲痛等，都是激情的表现，它往往带有特定的指向性和较明显的外部行为表现。
【命题立意】考查激情的概念。★★★
【错因分析】情绪分为心境、激情和应激，考生应牢记三者的区别。
第44题所属考点-情绪、情感与意志
45、单选题 奥运会期间看游泳比赛的记忆属于_____。
A: 情景记忆
B: 语义记忆
C: 程序性记忆
D: 陈述性记忆
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：考查情景记忆的分类。
第45题所属考点-记忆
46、多选题 在深度知觉中，来自视觉线索本身的深度线索有_____
A: 双眼视差
B: 视野中的高度
C: 线性透视
D: 眼肌的调节与幅合
E: 阴影
参考答案: ABCE
本题解释:
【答案】ABCE。解析：深度知觉是指人对物体远近距离即深度的知觉。其线索多种多样，主要有三种。（1）单眼视觉线索，包括遮挡、线条透视、空气透视、明暗和阴影、运动极差、结构极差等。（2）双眼线索，包括水晶体的调节和双眼视轴的辐合两种。（3）双眼视觉线索的双眼视差。题干为来自视觉线索本身的深度线索，所以（2）中的线索不符合要求即D选项不正确。
第46题所属考点-感觉和知觉
47、单选题 最美教师张丽莉在失控的汽车冲向学生时，一把推开好几个学生，自己却被车轮碾轧。造成双腿高位截肢。这最能体现《中小学教师职业道德规范》中的_____。
A: 爱岗敬业
B: 关爱学生
C: 教书育人
D: 为人师表
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。
第47题所属考点-教育理论综合知识
48、单选题 以下不属于教师健康心理素质的是_____。
A: 幸福感
B: 现代教育技术能力
C: 人格特征
D: 与环境保持良好接触
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：A、C、D都属于教师健康的心理素质，而8选项现代教育技术能力则属于教师良好的能力素质。
第48题所属考点-教育公共基础知识
49、判断题 教育心理学的研究方法中对条件控制最严格的是观察法。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考解析：教育心理学的研究方法中对条件控制最严格的是实验室实验。
第49题所属考点-教育理论综合知识
50、简答题 试论述教师心理健康的维护
参考答案:
（1）个体积极地自我调适
（2）组织的有效干预
（3）构建社会支持网络
第50题所属考点-教育理论综合知识
51、判断题 组织教学只是在上课开始时进行。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。解析：组织教学应贯穿于教学的全过程。
第51题所属考点-教育理论综合知识
52、判断题 斯金纳认为学习的过程就是形成操作性条件反射的过程。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。
第52题所属考点-教育理论综合知识
53、简答题 结合教学实际论述建构主义的学习观
参考答案:
（1）建构主义认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生自己建构自己的知识结构的过程，学生不是被动的信息的吸收者，而是信息的主动建构者，这种建构不可能由其他人代替。
（2）知识或意义也不是简单地由外部信息决定的，外部信息本身没有意义。意义是学习者通过新旧知识经验间的反复的、双向的相互作用过程而建构成的。其中：每个学习者都在以自己的原有知识经验系统为基础，对新的信息进行编码，建构自己的理解，而且原有知识又因为新经验的进入而发生调整和改变。学习不是简单地知识积累，它同时包含由于新、旧知识经验的冲突而引发的观念的转变和结构的重组。
第53题所属考点-教育理论综合知识
54、单选题 人际关系的形成与变化，取决于交往双方_____。
A: 修养和处世方法
B: 身份和地位
C: 交往方式与方法
D: 需要满足的程度
参考答案: D
本题解释:
【出题思路】本题考查人际关系的形成与发展的条件。
【参考答案】D
【名师点睛】人际关系是指人与人在相互交往过程中所形成的社会心理关系。从广义看，人际关系是指人与人之间的关系，包括社会中所有的人与人之间的关系以及人与人之间关系的一切方面。显然，此种定义没有揭示出人际关系的特殊性。从狭义看，人际关系是人与人之间通过交往与相互作用而形成的直接的社会心理关系。它反映了个人或群体满足其社会需要的心理状态，其发展变化取决于交往双方社会需要满足的程度。
第54题所属考点-社会心理与行为
55、单选题 看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是_____。
A: 强化
B: 惩罚
C: 逃避条件作用
D: 消退
参考答案: C
本题解释:
【答案】C解析：逃避条件作用指当厌恶刺激出现后，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后类似的情境中发生的概率增加。
第55题所属考点-教育理论综合知识
56、单选题 学习迁移产生的客观条件是_____。
A: 学生的智力水平
B: 学习的理解和巩固程度
C: 学习对象之间的共同要素
D: 学习的方法
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：共同要素是学习迁移的客观条件。凡是学习对象之间存在着相同或相似的地方，就能产生迁移的作用。它们之中包含的共同要素越多，迁移也就越容易发生。不论是正迁移还是负迁移，都是以共同要素为条件的。
第56题所属考点-教育理论综合知识
57、单选题 走迷宫是一种_____
A: 发现学习
B: 意义学习
C: 接受学习
D: 知识学习
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：走迷宫实质是一种发现学习。
第57题所属考点-学习的基本理论
58、单选题 幼儿园对幼儿实施的教育包括_____
A: 体、智、德、美诸方面
B: 美、心、体、智诸方面
C: 德、智、体、美、劳诸方面
D: 智、德、体、心诸方面
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：幼儿园实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，保证幼儿身心和谐发展并做好人学前的准备。
第58题所属考点-学前教育原理
59、简答题 教育目的
参考答案:
【答案】广义的教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者在身心诸方面发生什么样的变化，或产生什么样的结果。狭义的教育目的是指国家对教育什么样人才的总的要求。
第59题所属考点-教育综合基础知识
60、单选题 幼儿园课程的性质不包括_____
A: 基础性
B: 非义务性
C: 强制性
D: 启蒙性
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：本题是对幼儿园课程性质的考查。幼儿园课程的性质是：基础性、非义务性和启蒙性。
第60题所属考点-学前教育原理
61、简答题 记忆
参考答案:
参考解析：
记忆：指人脑对过去经验的保持和再现（回忆和再认）。人们在生活实践中感知过的事物，思考过的问题，体验过的情感以及练习过的动作等以映象形式在人脑中保持，以后在一定条件的影响下重新得到恢复。这种在人脑中对过去经验的保持和重现的过程就是记忆，它是人脑对过去所经历事物的反映。
第61题所属考点-教育理论综合知识
62、单选题 以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报告评价结果的评价方式称为_____
A: 常模参照标准
B: 正式评价
C: 标准参照评价
D: 非正式评价
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：常模参照标准是指评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准（即所谓常模），根据其在团体中的相对位置（或名次）来报告评价结果。
第62题所属考点-教学评价与反思
63、单选题 2014年“中央一号文件”是新世纪以来党中央连续发出的第_____个指导“三农”工作的“一号文件”。
A: 8
B: 9
C: 10
D: 11
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：【答案】D。
第63题所属考点-教育理论综合知识
64、单选题 —位教师经常会反思同事们怎么看自己，领导觉得自己干工作怎么样。这个教师目前处于_____
A: 关注学生阶段
B: 关注生存阶段
C: 关注情境阶段
D: 虚拟关注阶段
参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】关注生存阶段的老师一般都是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题就是与学生、同事、领导的关系。因此，这位教师处于关注生存阶段。
第64题所属考点-教师职业心理
65、单选题 以下中国历史上的著名历史事件按发生先后顺序排序，完全正确的是_____
A: 牧野之战一长平之战一赤壁之战一淝水之战
B: 黄巾起义一陈胜吴广起义一太平天国运动一李自成起义
C: 诸葛亮七擒孟获_陈汤平定匈奴一郑成功收复台湾一郑和下西洋
D: 安史之乱一八王之乱一玄武门之变一土木堡之变
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：牧野之战发生于商周时期（公元前1046年）；长平之战发生于春秋战国时期（公 元前262年）；赤壁之战发生于三国时期（公元208年）；淝水之战发生于南北朝时期（公元383年左右）。B、C、D三项时间先后顺序有误。故选A。
第65题所属考点-教师的历史与传统文化素养
66、单选题 心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的_____。
A: 社会适应
B: 社会化人格
C: 精神面貌
D: 精神状态
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：心理健康是一种良好而持续的心理状态与过程。表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验、良好的社会适应，并能有效地发挥个人的身心潜力和积极的社会功能。
第66题所属考点-教育公共基础知识
67、单选题 学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写、有关学科教学内容的指导性文件，也称为_____
A: 教学标准
B: 教学计划
C: 教学课程
D: 课程标准
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：我国2001年开始推行基础教育课程改革，以“课程标准”取代原来使用的教学大纲。课程标准是国家根据课程计划以纲要的形式编定的有关某门学科内容及其实施、评价的指导性文件。故选D。
第67题所属考点-教育基础
68、判断题 惩罚能使行为发生永久的改变，并能根除不良行为习惯。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考解析：×【解析】当有机体作出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程，称作惩罚。惩罚并不能使行为发生永久性的改变，它只能暂时抑制行为，而不能根除不良行为。
第68题所属考点-教育理论综合知识
69、单选题 突然的敲门声打断教师讲课，分散了学生的注意力，这种现象属于下列哪种注意？_____
A: 无意注意
B: 有意注意
C: 有意后注意
D: 随意注意
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：无意注意又称不随意注意，是指事先没有预定的目的，而且也不需要任何意志努力的注意。敲门声是突如其来的刺激，在这种情况下，学生们会不由自主地注意到敲门声，题干所述的现象属于无意注意。
第69题所属考点-教育理论综合知识
70、单选题 按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，可以分为_____。
A: 水平迁移与垂直迁移
B: 同化性迁移与顺应性迁移
C: 普通迁移与特殊迁移
D: 顺向迁移与逆向迁移．
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：按照迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，把迁移分为水平迁移和垂直迁移：根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同，把迁移分为同化性迁移与顺应性迁移；根据迁移内容的不同．把迁移分为普通迁移与特殊迁移；根据迁移发生方向的不同，把迁移分为顺向迁移与逆向迁移。
第70题所属考点-教育理论综合知识
71、判断题 我国中小学教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门组织有关主管部门认定。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。解析：《中华人民共和国教师法》第十三条规定：中小学教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定，不是组织有关主管部门认定。
第71题所属考点-教育理论综合知识
72、填空题 ____通过对学前儿童心理和教育的长期研究，提出了适合学前儿童发展的课程组织法，即“整个教学法”。
参考答案: 陈鹤琴
本题解释:
参考解析：陈鹤琴
第72题所属考点-教育理论综合知识
73、单选题 以下不属于调查法的是_____
A: 问卷
B: 访谈
C: 观察
D: 测验
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记
第73题所属考点-教育理论综合知识
74、填空题 幼儿知道“睡觉起床了，准备上幼儿园就是早晨”“天黑了，就是傍晚”，说明幼儿能逐渐学习借助于某种____和环境信息，反映时间。
参考答案: 生活事件
本题解释:
参考解析：生活事件
第74题所属考点-教育理论综合知识
75、判断题 在教学过程中，学生以学习直接经验为主。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。解析：在教学过程中，学生以学习间接经验为主，间接经验的学习以直接经验为基础。
第75题所属考点-教育理论综合知识
76、单选题 按照皮亚杰的理论来划分，幼儿处于思维发展的_____。
A: 感知运动阶段
B: 前运算阶段
C: 具体运算阶段
D: 形式运算阶段
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。
第76题所属考点-教育理论综合知识
77、单选题 哪项不属于对幼儿园教育活动的评价？_____
A: 教育活动目标
B: 教育活动内容
C: 教育设施评价
D: 教育活动过程
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：对幼儿园教育活动的评价主要包括对活动目标的评价对活动内容的评价对活动方法的评价、对活动环境与材料的评价、对活动过程的评价以及对活动效果的评价。
第77题所属考点-教育评价
78、单选题 在人的身心发展中起主导作用的因素是_____。
A: 社会环境
B: 学校教育
C: 个体主观能动性
D: 遗传素质
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：学校教育起主导作用，个人主观能动性是起决定作用。遗传素质是物质前提，环境为人的身心发展提供了可能。
第78题所属考点-教育理论综合知识
79、单选题 奥苏贝尔认为学校中的学习应该是_____
A: 有意义的发现学习
B: 有意义的接受学习
C: 机械的发现学习
D: 机械的接受学习
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：奥苏贝尔认为学校中的学习应该是有意义的接受学习。发现学习是布鲁纳提出。
第79题所属考点-教育理论综合知识
80、单选题 学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫_____
A: 前摄干扰
B: 倒摄干扰
C: 消退抑制
D: 超限抑制
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：本题考查倒摄抑制的定义。倒摄抑制是指后来学习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰。即新学的东西对之前学习的东西的回忆或再认产生的干扰。
第80题所属考点-记忆
81、单选题 幼儿想象的形象之间常常毫无联系。例如，幼儿绘画常常是画了“小船”，又画“气球”；画了一把“牙刷”，又画了一朵“小花”——这表明幼儿想象的一个特点是_____。
A: 以想象过程为满足
B: 想象内容零散，无系统
C: 想象的主题不稳定
D: 想象受情绪和兴趣的影响
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：题干中的想象表明幼儿无意想象的特点是想象的内容零散、无系统，所想象的形象之间不存在有机的联系。故选B。
第81题所属考点-幼儿园教育理论综合
82、单选题 幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。这体现了幼儿思维的_____特征。_____
A: 直观行动性
B: 自我中心性
C: 具体性
D: 形象性
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：具体性是指幼儿思维的内容是很具体的。幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。
第82题所属考点-幼儿园保教知识与能力
83、单选题 在操作形式中，把模仿阶段习得的动作固定，并一体化称为_____。
A: 原型内化
B: 操作整合
C: 操作熟练
D: 原型定向
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：本题考查的是操作技能的阶段的区分。其中，操作整合：是把模仿阶段习得的动作依据其内在联系联结起来，固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。
第83题所属考点-技能的形成
84、简答题 简述班主任的作用。
参考答案:
参考解析：【参考答案】
（1）班主任是各科教师集体的组织者和灵魂
为了充分发挥各科教师的作用，班主任就必须对各科任教师进行协调以形成教育合力，提高教育效果。
（2）班主任是学生集体的组织者、领导者和教育者
作为组织者，班主任要组织各方面的力量来创建一个学生集体，而且要使各方面的影响保持一致，并最有效地发挥作用；作为组织者，他还要组织班级内各成员诸方面的活动，力求使成员能在友好的氛围中获得最大限度的成长。作为领导者，他要以其声望、权威、影响力去启发、组织和控制学生的行为，使学生的行为围绕教育目标有效地展开。作为教育者，他不仅以自身的力量和品格去教育学生、感化学生，还要创建班集体，创建一个能对其成员产生教育影响的集体。
（3）班主任是保证各种影响协调一致的协调者
学生是在家庭、学校、社会等各种影响交互作用下成长的。学校教育在人的发展中起主导作用，而班主任是学校教育的首席实施者。因此，班主任要协调这三者问的关系，使之形成影响学生的合力。
（4）班主任是联系班级与班级、班级与学校的纽带
班级是学校的基层教育单位，是学校教育系统中的一个子系统。作为一个子系统．它与其他组织存在着纵横交错的关系。从纵向关系来看，它与党、团、队之间，与年级组、教导处和校务委员会之间存在着关系。班主任只有正确贯彻上级领导的意图和指示，围绕学校的育人任务来开展工作，才能保证班级任务的完成，进而保证学校总体目标的实现。从横向来说，班级之间存在着竞争与合作关系。班主任只有知彼知己，才能率领本班走在前面。
第84题所属考点-教育理论综合知识
85、单选题 幼儿最初的想象和记忆是_____
A: 差别很大
B: 差别很小
C: 互为基础
D: 毫无关系
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
第85题所属考点-学前儿童发展
86、多选题 运用马斯洛的需要层次理论，下列就如何满足甲、乙的需要提出的建议合理的是（）。
A: 关心爱护学生
B: 加强与家长沟通
C: 充分尊重学生的人格
D: 恰当地表扬和批评
E: 发现问题及时批评惩罚
参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案：ABCD。
第86题所属考点-教育公共基础知识
87、单选题 公元627年至649年，是唐朝李世民统治的年代。在此期间，君臣励精图治，政治清明，社会安定，开创了唐代繁荣昌盛的局面，因而被誉为_____
A: 文景之治
B: 开元盛世
C: 贞观之治
D: 汉武盛世
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：公元627至649年是李世民统治的贞观年代，期间开创了唐代繁荣昌盛的局面。故选C。
第87题所属考点-幼儿园综合素质
88、判断题 学校文化是在学校的发展中逐渐积累而自然形成的文化。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错误[解析]学校文化是一种有意安排或特意引导而形成的文化，它对生活和工作于其中的人，尤其对学生个性和品德的陶冶具有巨大的作用。校风的影响更为明显。校风是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体，是经过长期实践形成的。校风一旦形成往往代代相传，具有不易消散的特点，良好的校风对师生能起到潜移默化的影响。
第88题所属考点-教育与社会的发展
89、单选题 桑代克的学习理论被称为_____。
A: 刺激一反应理论
B: 认知发现理论
C: 联结一认知理论
D: 有意义接受学习理论
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：桑代克的学习理论是尝试一错误说，又被称为刺激一反应理论。布鲁纳的学习理论是认知发现说；托尔曼的学习理论是联结一认知理论；奥苏伯尔的学习理论是有意义接受学习理论。
第89题所属考点-小学教育理论综合
90、单选题 心理定势对解决问题_____。
A: 没有作用
B: 具有消极作用
C: 既有积极作用也有消极作用
D: 具有积极作用
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：心理定势是一种活动的准备状态或行为倾向，通常是意识不到的，又称心向。心理定势可以影响人的知觉过程，也影响人的记忆。在E1常生活中，它可以使人按照常规不费力地解决问题，但也妨碍创造性的发挥。
第90题所属考点-教育公共基础知识
91、单选题 人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态是_____。
A: 校园文化
B: 学生文化.
C: 教师文化
D: 活动文化
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：校园文化是学校创立的为保证各种教育活动顺利进行的一种文化形态。
第91题所属考点-中学教育理论综合
92、单选题 教师在数学课上用几种不同的方法来解同一道应用题，这种思维方法是_____
A: 创造思维
B: 聚合思维
C: 发散思维
D: 直觉思维
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：本题考查的是思维的分类。发散思维又称求异思维、辐射思维，是从一个目标出发，沿着各种不同途径寻求各种答案的思维。对同一道应用题，用几种不同的方法来解答，属于发散思维。
第92题所属考点-学生指导
93、简答题 请从有关师德要求分析“我”的做法，并提出合理解决此类问题的建议。
参考答案:
【答案要点】（1）本案例主要反映了“我”和学校有关领导以罚代教的教育方法，这明显违反了新时期我国教师职业道德内容中关于“对待学生”的相应规定（即规则层面，如不准以任何借口体罚或变相体罚学生，不准因学生违反纪律而加罚与违反纪律无关的任务等）。
（2）这位教师的做法在我们的身边也常有出现。面对那些顽皮学生，教师们无计可施。只得用“罚站”“威胁”来对付他们，取得的效果看似有效，其实学生并非真正地接受，他们是敢怒而不敢言。虽然教师的出发点是好的，但这位教师的处理方法与《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）背道而驰。教师对学生应严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益。我觉得教师应该采用说理教育来对待那些顽皮学生，以朋友的身份心平气和地找那些学生谈心，尊重学生的人格，平等、公正地对待学生，多付出一点爱，多花时间在他们身上，他们已是初中生了，当他们感受到老师在关心他们时，相信会改正缺点，努力做得更好。
第93题所属考点-教师职业道德
94、单选题 下列哪位不是元曲四大家？_____
A: 马致远
B: 王实甫
C: 郑光祖
D: 白朴
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：元曲四大家分别是关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。故选B。
第94题所属考点-教师的文学素养
95、单选题 教师职业道德体现( )要求的一致性。_____
A: 理想与现实
B: 理论与实践
C: 教书与育人
D: 品德与活动
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
第95题所属考点-教师职业道德规范
96、单选题 学校教育中，全面实现教育目的的基本途径是_____
A: 教学工作
B: 德育教育
C: 班级管理
D: 课外活动
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：教学是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径，为个人全面发展提供科学的基础和实践，是培养学生个性全面发展的重要环节。
第96题所属考点-教育公共基础知识
97、简答题 简述埃里克森人格发展八阶段理论的教育意义。
参考答案:
参考解析：埃里克森人格发展八阶段理论指明了每个发展阶段的任务，并给出了解决危机、完成任务的具体教育方法，为不同年龄段的教育提供了理论依据和教育内容，有助于教师理解不同发展阶段的儿童所面临的冲突类型，从而采取相应的措施。同时，提供机会让学生了解社会、了解自我，通过讨论的形式使他们解决自身所面临的问题。
第97题所属考点-教育理论综合知识
98、单选题 《中华人民共和国教师法》规定中小学教师是指( )的教师。
①幼儿园②特殊教育机构
③普通中小学④成人初等中等教育
⑤职业中学⑥其他教育机构_____
A: ①②③
B: ①②③④
C: ①②③④⑤
D: ①②③④⑤⑥
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：《中华人民共和国教师法》第九章第四十条规定，中小学教师，是指幼儿园、特殊教育机构、普通中小学、成人初等中等教育机构、职业中学以及其他教育机构的教师。故选D。
第98题所属考点-幼儿园综合素质
99、单选题 被誉为意大利文艺复兴“三杰”的是_____
A: 达•芬奇、米开朗基罗、拉斐尔
B: 达.芬奇、泰戈尔、拉斐尔
C: 莎士比亚、达.芬奇、但丁
D: 米开朗基罗、拉斐尔、托尔斯泰
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：意大利文艺复兴时期，艺术成就最高的“三杰”分别为：达•芬奇、拉斐尔、米开朗基罗。故选A。
第99题所属考点-教师的艺术鉴赏素养
100、多选题 认知内驱力即一种要求了解和理解的需要，要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题并解决问题的需要下面有关论述正确的是_____。
A: 认知内驱力多半是从好奇的倾向中派生出来的
B: 它要通过个体在实践中不断取得成功，才能真正表现出来
C: 学生对于某学科的内驱力是天生的
D: 认知内驱力是一种最重要和最稳定的动机
E: 认知内驱力主要是获得的，有赖于特定的学习经验
参考答案: ABDE
本题解释:
【答案】ABDE。解析：认知的内驱力是一种源于学习者自身需要的内部动机，这种潜在的动机力量，要通过个体在实践中不断取得成功，才能真正表现出来。诱发这种内驱力需要激发兴趣，利用学生的好奇心，巧妙创设问题情境，诱发认知冲突，注重将学习内容与学生的生活背景、知识背景相联系等方法。
第100题所属考点-中学教育理论综合