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时间:2022-02-01 18:47:23
1、单选题 学前教育学是从教育家( )开始创立的、以他为标志，学前教育理论才从普通教育学中独立出来，由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。_____
A: 亚里士多德
B: 柏拉图
C: 福禄贝尔
D: 夸美纽斯
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：柏拉图重视学前期的教育，最早提出“寓教学于游戏”；亚里士多德最早将儿童发展划分阶段；夸美纽斯的.《母育学校》是世界第一本儿童教育手册；但是福禄贝尔成立了世界上第一所幼儿园，并系统论述了学前教育理论，至此，学前教育学才成为一门独立的学科。
第1题所属考点-学前儿童发展
2、单选题 一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大_____
A: 努力程度
B: 能力高低
C: 任务难度
D: 运气好坏
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：根据成败归因论，只有将成败归因为内部、可控制的因素时，产生的激励性最强。四个选项中只有A是内部、可控制的因素，因此，将学习成败归因于努力程度所能产生的激励性最强。
第2题所属考点-小学教育教学知识与能力
3、单选题 研究表明，表征程序性知识的方式有_____。
A: 命题
B: 命题网络
C: 产生式
D: 概念
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。分析：表征程序性知识的最小单位是产生式。即所谓的条件-行动规则，简称C-A（condition-action）规则。其中C是保持在短时记忆中的信息，A是外显的反应和内在的心理活动。
第3题所属考点-知识的学习
4、判断题 中学生心理和生理在整个青少年期都呈现上升趋势。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。解析：略
第4题所属考点-教育理论综合知识
5、单选题 下列朝代中，发生了“义和团”事件的是_____
A: 元朝
B: 明朝
C: 清朝
D: 宋朝
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：“义和团”事件发生于19世纪末、20世纪初的中国清末。
第5题所属考点-幼儿园综合素质
6、单选题 唐朝实行的均田制和租庸调制根本上有利于_____
A: 封建国家
B: 地方政府
C: 中小地主
D: 广大农民
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：均田制和租庸调制的实施，其直接受益者是广大农民，根本收益者是封建国家，有利于统治者加强对封建国家的统治。故选A。
第6题所属考点-教师的历史与传统文化素养
7、单选题 小张(15岁)的父亲经常在家吸烟，小张也常模仿吸几口，父亲未加制止，小张父亲的做法_____。
A: 不违法
B: 违法
C: 属于家庭内部问题，法律不给予过问
D: 合理合法
参考答案: B
本题解释:
【出题思路】本题考查未成年人的家庭保护。
【参考答案】B
【名师点睛】《中华人民共和国未成年人保护法》第十一条规定，父母或者其他监护人应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯，以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育和影响未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪、沉迷网络以及赌博、吸毒、卖淫等行为。因此，小张父亲的做法是违反《未成年人保护法》的。
第7题所属考点-未成年人保护法
8、单选题 某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致的程度称为_____。
A: 效度
B: 区分度
C: 难度
D: 信度
参考答案: D
本题解释:
【答案】D
第8题所属考点-教育理论综合知识
9、简答题 简述建构主义学习的共同点。
参考答案:
参考解析：（1）强调复杂学习环境和真实的学习任务；（2）强调社会协商和相互作用；（3）强调学生用多种方式表征教学内容；（4）强调学生理解知识建构过程；（5）强调以学生为中心的教学。
第9题所属考点-教育理论综合知识
10、单选题 学校不履行法律法规规定的义务，情节严重或者造成严重后果的，根据有关法律规定，_____要承担相应的法律责任。
A: 校长
B: 学校负责人
C: 有关直接责任人
D: 学校负责人和有关直接责任人
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
第10题所属考点-教师法
11、简答题 简述智力的个体差异。
参考答案:
参考解析：智力的个体差异表现在两个方面：
（1）发展水平上的差异。不同的人所达到的最高水平极其不同。
（2）智力的结构差异，即组成方式上有所不同。另外，人的智力发展有早晚差异。有人“少年早慧”，有人“大器晚成”。
第11题所属考点-教育理论综合知识
12、单选题 儿童从事一项活动能够善始善终，说明他的注意具有很好的_____
A: 广度
B: 稳定性
C: 分配能力
D: 范围
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：注意的稳定性是指注意力在同一活动范围内所维持的时间长短。从事一项活动能够善始善终说明注意的稳定性好。
第12题所属考点-学前儿童发展
13、单选题 学生在学校被开水烫伤，学校应该_____。
A: 先查明原因，后告知家长
B: 先及时救护，后查明原因
C: 先查明职责，再救护
D: 及时告知家长
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：B[解析]学生在学校被开水烫伤，学校应该先把学生送到医院救治，并及时通知家长，防止耽误最佳的治疗时间。然后，应该查明学生被烫伤的原因，给家长一个交代，并防止以后发生类似的烫伤事件。
第13题所属考点-教育理论综合知识
14、单选题 课程计划首先要解决的问题是_____
A: 课程设置
B: 课程开设顺序
C: 教学时数
D: 学年编制和学周安排
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：此题暂无解析
第14题所属考点-教育公共基础知识
15、填空题 ____是最基本的认识过程，是高级认知活动的基础。
参考答案: 感知觉
本题解释:
参考解析：【答案】感知觉
第15题所属考点-教育理论综合知识
16、单选题 教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有_____。
A: 教育专业素养
B: 学科专业素养
C: 品德专业素养
D: 职业道德素养
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：
教师的学科专业素养是教师胜任教学工作的基础性要求，包括精通所教学科的基础性知识和技能；了解与该学科相关的知识，包括学科间的相关点、相关性质、逻辑关系等；了解学科的发展脉络；了解该学科领域的思维方式和方法论。
第16题所属考点-教育理论综合知识
17、单选题 教学策略的基本特征是_____。
A: 综合性、可操作性和灵活性
B: 原则性、可操作性和灵活性
C: 综合性、指导性和灵活性
D: 原则性、可操作性和综合性
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：A[解析]教学策具有如下基本特征：第一，综合性。选择或制定教学策必须对教学内容、媒体、组织形式、方法、步骤和技术等要素加以综合考虑。第二，可操作性。教学策不是抽象的教学原则，也不是在某种教学思想指导下建立起来的教学模式，而是可供教师和学生在教学中参照执行或操作的方案，有着明确具体的内容。第三，灵活性。教学策根据不同的教学目标和任务，并参照学生的初始状态，选择最适宜的教学内容、教学媒体、教学组织形式、教学方法并将其组合起来，保证教学过程的有效进行，以便实现特定的教学目标，完成特定的教学任务。所以本题选A。
第17题所属考点-教育理论综合知识
18、填空题 德育过程的基本矛盾是____和____之间的矛盾。
参考答案: 教师代表社会所提出的道德要求 学生已有品德水平
本题解释:
【答案】教师代表社会所提出的道德要求；学生已有品德水平
第18题所属考点-教育理论综合知识
19、简答题 你是怎样理解范例教学法的?
参考答案:
参考解析：范例教学法是指教师在教学中选择真正基础的、本质的知识作为教学内容，通过“范例”内容的讲授。使学生达到举一反三掌握同一类知识的规律的方法。它源于20世纪50年代出现的一种影响颇大的教学理论流派——范例教学，倡导者为德国教育家瓦根舍因和克拉夫基。运用此法的目的在于促使学生独立学习，而不是要学生复述式地掌握知识．要使学生所学的知识迁移到其他方面。进一步发展所学的知识，以改变学生的思维方法和行动的能力。
第19题所属考点-教育理论综合知识
20、判断题 后进生通常是指智力发育不正常，有品德不良行为或学习成绩差的学生。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。解析：“后进生”一般是指那些学习差、纪律差、行为习惯差的学生。
第20题所属考点-教育理论综合知识
21、单选题 标志着教育学作为一门规范、独立学科正式诞生的著作是_____。
A: 《学记》
B: 《普通教育学》
C: 《大教学论》
D: 《教育漫话》
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：从一门规范学科的建立、独立的教育学诞生的角度来说，通常以赫尔巴特及他的《普通教育学》作为代表人物和作品。所以本题选B。
第21题所属考点-教育理论基础知识
22、单选题 学生在记忆无意义的音节时，前面的练习加快了对后面音节的记忆，这是_____的影响。
A: 学习任务的相似性
B: 原有的认知结构
C: 学习的心向与定势
D: 学习的指导
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：心向与定势常指同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态，定势对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍。定势可能对问题的解决产生积极影响，前面问题的解决过程迁移到后面可以使后面解题的速度加快；定势也可能对问题的解决产生消极影响，表现为功能固着，即把某种功能、作用赋予某种物体的心理倾向。题干中学生记忆无意义音节的过程加快了对后面音节的记忆，由此可知这是心向与定势的积极影响。
第22题所属考点-教育理论综合知识
23、单选题 判断我们的教育做得如何的标志是幼儿的_____。
A: 作品
B: 兴趣
C: 能力
D: 美感
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：幼儿的兴趣是判断教育质量高低的最重要的标志。
第23题所属考点-幼儿园教育理论综合
24、简答题 操作技能
参考答案:
【答案】操作技能：也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。
第24题所属考点-教育理论综合知识
25、单选题 在听觉实验中，将一只手表放在离被试者耳朵2cm的地方，被试者能听到“滴答”声，当手表移到8cm处时，被试者仍能听到时强时弱的声音，这属于_____。
A: 注意的起伏性
B: 注意的周期性
C: 注意的稳定性
D: 注意的转移性
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：注意的稳定性是指注意能够集中在一定对象上的持续时间。
第25题所属考点-小学教育理论综合
26、单选题 新课程提倡的学习方式不包括_____。
A: 自主学习
B: 合作学习
C: 探究学习
D: 接受学习
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：
新课程提倡的学习方式包括自主学习、合作学习、探究学习。
第26题所属考点-教育理论综合知识
27、单选题 课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有_____。
A: 维持动机作用
B: 促进维持功能
C: 思想教育作用
D: 培养记录功能
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有促进和维持的功能。
第27题所属考点-教育理论综合知识
28、单选题 教学评价是指以_____为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果进行价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。
A: 教学目标
B: 教学活动
C: 教学内容
D: 教学材料
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
第28题所属考点-教学技能与理论实践
29、单选题 当前游戏理论流派中，埃利斯是_____的代表人物。
A: 精神分析论
B: 认知结构论
C: 学习论
D: 激励调节论
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：
D【解析】本题是对当前游戏理论相关内容的考查。埃利斯是激励调节论的代表人物。他从游戏的功能着眼，认为与环境相互作用、持续进行信息加工活动是人类的正常需要。故选D。
第29题所属考点-教育理论综合知识
30、单选题 就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，这体现了儿童身心发展的_____。
A: 顺序性
B: 阶段性
C: 个别差异性
D: 不均衡性
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：
儿童生理发展先于心理发展体现了个体身心发展的不均衡性。不均衡性体现在两方面：一是同一方面发展的不均衡性，二是不同方面发展的不均衡性。
第30题所属考点-教育理论综合知识
31、单选题 “人心不同，各如其面”这句话提示教师在教育活动中应该关注_____
A: 学生的发展性
B: 学生的主体性
C: 学生的独特性
D: 学生的自主性
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：心理学中“人心不同，各如其面”这句话体现了人格的独特性。
第31题所属考点-小学综合素质
32、单选题 求因果联系的方法不包括_____
A: 求同法
B: 求异法
C: 共变法
D: 确认法
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：求因果联系的一般方法有：求同法、求异法、求同求异并用法、共变法、剩余法。故选D。
第32题所属考点-教学基本能力
33、判断题 学习迁移就是先前的学习对后来的学习的影响。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考解析：学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。它既可以是先前学习对后来学习的影响．即顺向迁移；也可以是后来学习对先前学习的影响，即逆向迁移。
第33题所属考点-教育理论综合知识
34、填空题 《教育法》赋予了学校自主管理权，但自主管理权不是无限的，而应该有一个基本的遵循，因此，____是学校自主管理的基本依据。
参考答案: 章程
本题解释:
参考解析：章程。解析：《教育法》第二十八条：学校及其他教育机构按照章程自主管理。
第34题所属考点-教育理论综合知识
35、单选题 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，对中小学教师实行_____
A: 每七年一周期的全员培训
B: 每三年一周期的全员培训
C: 每两年一周期的全员培训
D: 每五年一周期的全员培训
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》第十七章第五十三条规定“完善教师培训制度，将教师培训经费列人政府预算，对教师实行每五年一周期的全员培训。”故本题选D。
第35题所属考点-小学综合素质
36、单选题 人们常说：教学有法，而无定法。这句话反映了教师劳动的_____
A: 连续性
B: 创造性
C: 示范性
D: 差异性
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：“教学有法，而无定法”反映了教师劳动的创造性。
第36题所属考点-小学教育教学知识与能力
37、单选题 著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是_____
A: 民主管理
B: 常规管理
C: 平行管理
D: 目标管理
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：平行管理的提出者为马卡连柯。
第37题所属考点-班级管理
38、判断题 师德激励要坚持以惩罚为主，奖励为辅的原则。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考解析：师德激励要坚持以奖励为主，惩罚为辅的原则。
第38题所属考点-教育理论综合知识
39、单选题 下列历史事件按时间排序排列正确的一组是_____
A: 戊戌变法一马关条约一五四运动
B: 郑和下西洋一戚继光抗击倭寇一郑成功收复台湾
C: 张衡发明地动仪一诸葛亮写《出师表》一张骞出使西域
D: 虎门销烟一甲午中日战争一第一次鸦片战争
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：戊戌变法，1898年；《马关条约》，1895年；五四运动，1919年。A项错误。郑和下西洋，1405年开始；戚继光抗击倭寇，1560年左右；郑成功收复台湾，1662年初。B项正确。张衡发明地动仪，公元132年；诸葛亮写《出师表》，建兴五年，公元227年春天；张骞出使西域，公元前138年。C项错误。虎门销烟，1839年；甲午中日战争，1894—1895年；第一次鸦片战争，1840—1842年。D项错误。故选B。
第39题所属考点-教师的历史与传统文化素养
40、单选题 制定和颁布《中华人民共和国教师法》的是_____。
A: 国务院
B: 教育部
C: 全国人民代表大会
D: 全国人民代表大会常委会
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：《中华人民共和国教师法》是由第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过。
第40题所属考点-小学教育理论综合
41、单选题 对心智技能最早进行系统研究的心理学家是_____。
A: 加里培林
B: 安德森
C: 加涅
D: 冯忠良
参考答案: A
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对心智技能研究历史的理解。
【参考答案】A
【名师点睛】对心智技能最早进行系统研究的是前苏联心理学家加里培林，他认为，心智技能是由一系列的心智动作构成的，心智动作是通过实践动作的“内化”而实现的。继他的理论之后，我国学者结合五阶段理论提出三阶段理论。此外，皮连生等人还根据认知心理学的观点，提出心智技能形成的产生式系统理论。
第41题所属考点-技能的形成
42、单选题 除了专门组织的教育教学活动以外，幼儿在园内的所有活动都包含在( )之中，这是幼儿园教育的一条重要途径。_____
A: 课堂
B: 游戏
C: 曰常活动和生活
D: 学习
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：在幼儿园内，有幼儿自发自悦的游戏活动，有幼儿一日的常规生活，这些活动所占幼儿在园时间的比例，远远高于教师设计和组织的教育教学活动。幼儿园的教育目标和内容有很多是通过这一教育途径进行的，尤其是幼儿的各种生活习惯、卫生习惯及一些社会性行为规范的养成。因此，答案为C。
第42题所属考点-学前教育原理
43、多选题 下列选项中，属于迁移作用的例子有_____
A: 鲁班被带齿的丝毛草划破了皮肤而发现了锯子
B: 先学普通心理学再学心理学的其他内容会觉得容易
C: 练好毛笔字有助于写好钢笔字
D: 瓦特观察水壶里的水烧烤后，壶盖被蒸汽顶开，由此发明了蒸汽机
参考答案: BC
本题解释:
【答案】BC解析：A和D是原型启发。
第43题所属考点-教育理论综合知识
44、单选题 加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是_____。
A: 不同的学习结果
B: 学习层次的高低
C: 学习情境的简繁
D: 学习水平的优劣
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：美国心理学家加涅根据不同的学习结果，将学习分为五种类型。
第44题所属考点-教育理论综合知识
45、单选题 强调“强化”在儿童行为形成中的重要作用的是_____
A: 华生
B: 苛勒
C: 斯金纳
D: 布鲁纳
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：斯金纳是著名的行为主义心理学家，斯金纳的经典实验：迷箱实验，他的理论也是建立在动物学习实验的基础之上的。他认为：学习实质上是一种反应概率上的变化，而强化是增强反应概率的手段。
第45题所属考点-学习的基本理论
46、单选题 下列哪种现象能表明新生儿的视听协调？_____
A: 有些婴儿听到音乐会露出笑容
B: 听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛
C: 婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈
D: 婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现出快乐的样子
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：婴儿听到母亲叫“宝宝”，与听觉有关，去找妈妈与视觉有关。
第46题所属考点-教育理论综合知识
47、单选题 关于“师爱”，下列说法正确的是_____
A: 出于私情之爱
B: 对少数优秀学生的关爱
C: 严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重
D: 师爱不具有育人的作用
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：师爱，是教师对学生的爱，是师德的核心。这种爱在性质上是一种只讲付出，不收回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，这种爱没有附加条件，不论贫富贵贱，不论聪明迟钝，不论漂亮难看，不论整洁还是邋遢，不论学习好还是学习不好，都要爱，尤其对学困生、贫困生特困
生、特殊生，更要付出更多的爱。综上所述，只有C项符合要求。
第47题所属考点-教师职业道德规范
48、单选题 柴可夫斯基的代表作之一是_____
A: 《法国组曲》
B: 《月光奏鸣曲》
C: 《悲怆交响曲》
D: 《荒山之夜》
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：《悲怆交响曲》是柴可夫斯基的代表作之一。《法国组曲》是巴赫的作品，《月光奏鸣曲》是贝多芬的作品，《荒山之夜》是穆索尔斯基的作品。故选C。
第48题所属考点-教师的艺术鉴赏素养
49、单选题 中班幼儿告状现象频繁，这主要是因为幼儿_____
A: 道德感的发展
B: 羞愧感的发展
C: 美感的发展DJS智感的发展
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：告状行为是指幼儿根据一定的道德标准对他人的行为进行评价，属于道德感的发展。
第49题所属考点-幼儿园保教知识与能力
50、单选题 下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是_____。
①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好
②学习难度大，学习动机水平低。学习效果好
③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好
④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好
A: ①②
B: ①④
C: ②③
D: ②④
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：动机强度和任务难易度之间的关系是：在学习较复杂的问题时，动机强度的最佳水平点会低些；在学习任务比较简单时，动机强度的最佳水平点会高些。由此可知①④错误，排除ABD项。正确答案选C。
第50题所属考点-教育理论综合知识
51、单选题 且把授课过程录制下来，帮助自己分析提高。这种方法属于教师专业发展途径中的_____
A: 说课
B: 行动研究
C: 教学反思
D: 微格教学
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：微格教学指以少数的学生为对象，在较短的时间内（5-20分钟），尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。
第51题所属考点-教育基础
52、判断题 在巴甫洛夫的经典实验中，铃声是作为强化物而出现的。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考解析：食物是巴甫洛夫实验中的强化物，铃声与食物多次配对，引起狗的条件反射。
第52题所属考点-教育理论综合知识
53、单选题 某一测试在多次施测后所得分数的稳定一致程度称为_____。
A: 信度
B: 效度
C: 难度
D: 区分度
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：信度是指某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致程度。
第53题所属考点-小学教育理论综合
54、单选题 王老师在给学生讲鱼类动物时，拿鲸鱼举例，解释说鲸鱼是用肺呼吸的，而鱼类的本质特征是用腮呼吸的，所以鲸鱼不属于鱼类，防止学生把“生活在水里”“外形与鱼一样”当做本质特征。王老师采用的教学方式是_____
A: 实物直观
B: 模象直观
C: 概念分析
D: 变式分析
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。
第54题所属考点-教学实施
55、单选题 因下列情形造成学生伤害事故，应由学生或监护人承担责任的是_____
A: 学校组织学生参加教育校外活动，未对学生进行相应的安全教育
B: 学生行为具有危险性，教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正
C: 学校向学生提供的食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准
D: 学生在校期间突发疾病，学校发现后未及时采取相应措施，导致不良后果加重
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：A、C、D项所列情况均应由学校负责任
第55题所属考点-幼儿园综合素质
56、单选题 素质教育是以_____为重点的教育。
A: 面向全体学生
B: 培养学生创新精神
C: 促进学生全面发展
D: 促进学生的个性发展
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B【解析】创新精神和能力是应试教育和素质教育的“分水岭”。
第56题所属考点-教育目的
57、填空题 ____是幼儿游戏的物质基础和物质中心。在游戏中，幼儿的思想和行动都是围绕着玩具这个物质中心展开的。
参考答案: 玩具
本题解释:
参考解析：
玩具
第57题所属考点-教育理论综合知识
58、简答题 简述课堂气氛的三种类型。
参考答案:
参考解析：在通常情况下，课堂气氛可以分成积极的、消极的和对抗的三种类型。
（1）积极的课堂气氛是恬静与活跃、热烈与深沉、宽松与严谨的有机统一。
（2）消极的课堂气氛通常以紧张拘谨、心不在焉、反应迟钝为特征。
（3）对抗的课堂气氛则是失控的气氛，学生过度兴奋、各行其是、随便插嘴、故意捣乱。
第58题所属考点-教育理论综合知识
59、简答题 有的老师说：“只要有专业知识就能上好课，何必还要学习教育学？”
参考答案:
【答案要点】这种说法是错误的。（1）教学是师生的双边活动，既包括教师的教，也包括学生的学，而传授知识只反映了教的方面，没有反映学的方面。（2）教学除了要传授知识外，还要发展学生智力，培养学生能力，形成学生良好的思想品德。
第59题所属考点-中学教育理论综合
60、简答题 人在激情状态下认识和自信能力会减弱，所以总做错事情。
参考答案:
【答案要点】这种说法是错误的。激情是一种强烈的情感表现形式，往往发生在强烈刺激或突如其来的变化之后，具有迅猛、激烈、难以抑制等特点。人在激情的支配下，常能调动身心的巨大潜力，产生积极的效果。
第60题所属考点-中学教育理论综合
61、单选题 “教育主体确定、教育对象相对稳定，有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型这些特征的出现标志着学校教育制度进人_____
A: 前制度化教育阶段
B: 制度化教育阶段
C: 非制度化教育阶段
D: 学校教育萌芽阶段
参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】制度化教育阶段是以学校教育系统的形成为主要标志的，但题干所述为教育对象“相对稳定”，有“相对稳定”的活动场所和设施等“教育实体”出现，教育“初步”定型，还没有形成系统的学校教育，因此属于制度化教育之前的阶段，即前制度化教育阶段。
第61题所属考点-学校教育制度
62、单选题 能力是一种心理特性，以下不属于能力范畴的是_____
A: 感觉力
B: 记忆力
C: 活泼
D: 操作力
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：能力是指直接影响个体的活动效率，促使活动顺利完成的个性心理特征。活泼形容的是人的性格，不属于能力的范畴。故选C。
第62题所属考点-学生指导
63、单选题 对于在学校有严重不良行为的未成年人，可以按照有关规定将其送到( )继续接受教育。_____
A: 特殊学校
B: 专门学校
C: 职业学校
D: 技术学校
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：《未成年人保护法》第二十五条第一款规定：“对于在学校接受教育的有严重不良行为的未成年学生，学校和父母或者其他监护人应当互相配合加以管教；无力管教或者管教无效的，可以按照有关规定将其送专门学校继续接受教育。”故选B。
第63题所属考点-幼儿园综合素质
64、单选题 初中生在考试时完成简答或填空题的过程是记忆过程中的_____。
A: 识记
B: 保持
C: 再认
D: 回忆
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：回忆指对不在眼前的过去经历过的事物，在脑.中重新呈现出来的过程。在做简答或填空题时需要学生运用记忆过程中的回忆环节，故选D。
第64题所属考点-中学教育理论综合
65、填空题 教育有两大基本规律，分别是____和____。
参考答案: 教育与社会发展相互制约的规律 教育与人的发展相互制约的规律
本题解释:
参考解析：
教育与社会发展相互制约的规律；教育与人的发展相互制约的规律
第65题所属考点-教育理论综合知识
66、单选题 人在看书时，用红笔划出重点，便于重点阅读，这是利用知觉的_____
A: 整体性
B: 选择性
C: 理解性
D: 恒常性
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：知觉的选择性是指人在知觉事物时，对外来刺激有进行选择性加工的能力。当面对众多的客体时，知觉系统会自动地将刺激分为对象和背景，并把知觉对象优先地从背景中区分出来。用红笔划出重点利用的是知觉的选择性。
第66题所属考点-教育理论综合知识
67、简答题 简述教育对人的全面发展的影响作用。
参考答案:
参考解析：（1）教育对人的全面发展起主导作用。主导作用即指学校教育对人的发展具有主要的、导向性的作用。
（2）学校教育对人的全面发展的主导作用源于学校教育的特殊性。第一，学校教育具有明确的目的性和方向性；第二，学校教育具有较强的计划性、系统性以及高度的组织性；第三，学校教育是一支经过专门训练的教师队伍担负的培养人的工作。
（3）两点认识：学校教育对人的发展的作用并不是万能的，学校教育对人的全面发展的主导作用是有条件的。
第67题所属考点-教育理论综合知识
68、单选题 青春初期的孩子身高体重的增长已达到较高水平，而骨化过程远远没有完成。这体现了个体的身心发展具有_____
A: 顺序性
B: 不均衡性
C: 阶段性
D: 个别差异性
参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】个体身心发展的不同方面所达到的某种发展水平或成熟的时期是不平衡的，这是个体身心发展的不均衡性的表现。
第68题所属考点-教育与人的发展
69、单选题 某儿童遇到难题时，会仔细思考，甚至连最爱的动画片也不去看，表明该儿童具备_____的品质。
A: 独立性
B: 果断性
C: 坚定性
D: 自制力
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：自制力是指一个人善于控制自己的情绪，约束自己言行的品质。
第69题所属考点-教育公共基础知识
70、单选题 记忆过程包括_____。
A: 识记、保持和遗忘
B: 识记、再认和回忆
C: 识记、保持和联想
D: 识记、保持、再认或回忆
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
第70题所属考点-小学教育理论综合
71、简答题 教师王某是某市重点初中一名优秀的化学教师。王某很精通教学业务，且乐于钻研，因此，几年时间下来，研制和解决了很多化学领域的科研问题，并且申请到了一项发明专利。此后，王某就无心教学，一心想着自己的发明和研究，备课的时间明显减少，上课随意，常常讲一些和书本内容不同的事情。有时为了参加学术性的研讨会或与有关企业进行业务往来而旷课。久而久之，他所带的班级学生们的学习成绩不断下滑，校领导找到王某，希望他能严肃自己的工作态度，处理好研究与教学的关系。可他依旧不以为然，认为教师就应当拥有学术研究活动权。结果，当年他所带的毕业班化学平均成绩比其他班级低了近10分。
请根据《教师法》的相关规定，分析在这个事件中教师王某行为是否适当？为什么？
参考答案:
参考解析：无可否认，学术研究权是教师作为教育教学专业人员所享有的一项基本权利，学校和社会各界都应当尊重教师的这项权利。但是，学术研究和教育教学工作应当是不冲突的。本案中教师王某的行为明显忽视了自己身为教师的教育教学责任，仅仅认为自己拥有学术研究权，这种做法是不正确的。如果教师因参与学术科研活动而荒废了教育教学工作，那么，就有悖于教师学术研究权的本质和初衷。特别是对义务教育阶段的教师而言，他们不同于高等教育阶段的教师．义务教育阶段教师应以教育教学活动为主，其学术研究权应服务于教学或主要在教育教学工作以外独立进行。
第71题所属考点-教育理论综合知识
72、单选题 中小学“双基教育”是指_____的教学。
A: 基本理念和基本原理
B: 基本知识和基本技能
C: 基本技能和基本技巧
D: 基本知识和基本能力
参考答案: B
本题解释:
【答案】B解析：“双基”是指基本知识和基本技能的教育。
第72题所属考点-教育理论综合知识
73、单选题 一般而言，艺术家识记物体、图画、颜色和声音效果较好，这属于_____记忆型。
A: 直观形象
B: 抽象
C: 中间
D: 发展滞后
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：C、D项与题干描述的情况并无直接关联，均排除。抽象记忆型也称词语逻辑记忆型。它是以文字、概念、逻辑关系为主要对象的抽象化的记忆类型，与题干不符，排除B。物体、图画、颜色等均是直观形象，故应属于直观形象记忆型，选A。
第73题所属考点-小学教育理论综合
74、单选题 盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有_____
A: 顺序性
B: 不平衡性
C: 互补性
D: 个别差异性
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
第74题所属考点-职业理念
75、单选题 建构主义认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生自己_____知识的过程。
A: 理解
B: 记忆
C: 建构
D: 运用
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：考查对建构主义学习理论的理解。
第75题所属考点-学习的基本理论
76、简答题 教育本质上是一种培养人的社会活动，教育的社会属性表面在哪些方面？
参考答案:
【答案】（1）教育具有永恒性。教育是人类所特有的社会现象，它是一个永恒的范畴。
（2）教育具有历史性。这种历史性在阶级社会中表现为阶级性。
（3）教育具有相对独立性。具体表现在：教育具有自身的继承关系;教育要受其他社会意识形态的影响;教育与社会政治经济发展不平衡。不能将其独立性绝对化。
第76题所属考点-教育理论综合知识
77、单选题 “杯弓蛇影”是一种_____现象。
A: 刺激泛化
B: 刺激分化
C: 刺激比较
D: 行为强化
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：刺激泛化是指人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反射以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反射。
第77题所属考点-教育理论基础知识
78、单选题 “揠苗助长”违背了幼儿身心发展的_____
A: 阶段性
B: 顺序性
C: 不均衡性
D: 差异性
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：个体身心发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的过程和特点的出现也具有一定的顺序，在教育过程中不能违背这个顺序。
第78题所属考点-教育公共基础知识
79、单选题 课程是学校教育的实体或内容，它规定学校_____
A: “怎么教”
B: “开哪此谡”
C: “教什么”
D: “怎么培养人”
参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】学校是培养人才的摇篮，而课程是人才培养蓝图的具体体现，是实现教育目的与培养目标的基础，它规定了学校“教什么”和“学什么”这样一个基本问题。
第79题所属考点-课程
80、单选题 为了_____，建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展，制定了《中华人民共和国教师法》。
A: 保障教师的合法权益
B: 改善教师的工作和生活条件
C: 规范教育教学管理工作
D: 弘扬尊师重教的社会风尚
参考答案: A
本题解释:
【答案】A.解析：教师法的指定是为了保证教师的合格权利，建设教师队伍，促进教育事业的发展，故选择A。
第80题所属考点-教育理论综合知识
81、单选题 对教师的行为选择起决定作用的是其_____
A: 学科专业水平
B: 认知能力状况
C: 职业道德修养
D: 身体健康状况
参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】教师的职业道德修养对其行为的选择起决定性作用。
第81题所属考点-教师职业道德
82、判断题 讲授法就是注入式教学。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。讲授法是教师通过口头语言系统连贯的向学生传授知识的方法。讲授法在启发式思想的指导下的讲授，是启发式教学，而在注入式教学思想指导下的讲授，则是注入式教学。
第82题所属考点-教育理论综合知识
83、单选题 儿童开始认生的年龄是_____。
A: l~3个月
B: 5~6个月
C: 1岁左右
D: 3岁以上
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：认生是儿童认识能力发展过程中的重要变化，一般开始于5~6个月。它一方面明显地表现了感知辨别和记忆能力的发展，即能够区分熟人和陌生人，能够清楚地记得不同的人脸；另一方面，也表现了儿童情绪和人际关系发展上的重大变化，出现了对亲人的依恋和对熟悉程度不同的人的不同态度。
第83题所属考点-幼儿园教育理论综合
84、单选题 世界上第一个智力量表是_____。
A: 比纳-西蒙智力测验量表
B: 斯坦福-比纳智力测验量表
C: 韦克斯勒智力测验量表
D: 瑞文智力测验量表
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：世界上第一个智力测验量表是法国的比纳和西蒙于1905年编制的比纳西蒙量表，后美国学者对其进行修订，以斯坦福大学推孟修订的斯坦福——比纳量表最具代表性。
第84题所属考点-能力
85、单选题 思想品德教育的实质是_____。
A: 将学生的道德认识转化为道德行为
B: 培养学生的道德情感
C: 将一定社会的思想品德转化为受教育者个人的思想品德
D: 提高学生对宏观世界的认识
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。
第85题所属考点-教育理论综合知识
86、简答题 『案例分析三』一个青年志愿者到西部的一个小山村做小学老师。那天，他给孩子们上《少年闰土》一课，用自己少年时的经历给孩子们讲述雪地里捕鸟的情景，引起了很多学生的共鸣，课堂气氛特别活跃。下课的时候，他跟孩子们开心地聊天，一个小朋友用响亮的声音问：“老师，您知道冰激凌是什么东西吗？”“冰激凌是一种冰做的食物，里面放了奶油、巧克力，吃起来凉凉的、甜甜的，是夏天最好的解暑食物。”他解说完了，孩子们依然用一对对大眼睛看着他，眼神里充满了不解，他突然感到自己的解说是那么的苍白无力。
请用直观教学的原理，分析案例中教师如何帮助学生获得知识。
参考答案:
【出题思路】本题考查考生对知识获得、知识直观等知识点的掌握，以及在教学中促进学生知识获得的运用能力。
【参考答案】本案例充分体现了直观教学在知识获得中的重要性。直观是主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工，从而形成对有关事物的具体的、特殊的、感性的认识的加工过程^直观是理解科学知识的起点，是知识获得的首要环节。在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模像直观和言语直观。实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。模像即事物的模拟性形象。所谓模像直观即通过对事物的模像的直接感知而进行的一种直观方式。言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。
本案例中，教师通过《少年闰土》中与同学们分享自己童年时捕鸟的情景，激发学生联系自己的经历，产生生活情景上的共鸣，运用了知识直观中的言语直观。而后有关冰激凌的解释也是言语的直观，却没有收到良好的效果，说明言语直观的作用是有限的，同时告诉我们，在实际教学中，我们要充分利用各种直观教学，结合各种资源帮助学生形成对知识的理解。具体可以做到以下几方面：
（1）要根据学习任务的性质，充分和灵活地运用各种直观方式，做到言语与实物、模像直观相结合。一般有三种方式：①言语在前，形象在后，主要起动员与提示的作用；②言语与形象交叉或同时进行，言语主要起引导观察、补充说明重点与难点的作用；③言语在形象的后面，主要起总结概括或强化的作用。在本案例中，如果教师能够将言语直观与实物或模像直观相结合，那么学生就会更能够接受那些自己没有形象储备的知识。
（2）运用知觉的组织原则，突出直观对象的特点。主要有以下四个原则：①强度律，即要求直观对象必须达到一定强度，才能为学习者清晰地感知，因此教师语言应尽量抑扬顿挫。②差异律，对象和背景的差异影响人们的感知效果，对象和背景差异越大，将对象从背景中区分出来越容易。我们在给学生呈现某些重要内容时，要使重要内容与非重要内容之间形成鲜明的对比，从而突出重点知识。
③活动律，指活动的对象较之静止的对象更容易被感知。比如：通过多媒体模拟植物的生长过程。④组合律，指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。我们在向学生讲授一系列相关的知识时，运用相似的方法进行讲授更能让学生对这些内容形成一个整体认识。
（3）教会学生观察方法，养成良好的观察习惯。除了向学生展示直观的事物或模像外，我们还要教会学生一些观察的方法，如何在观察中抓住重点，先观察什么、后观察什么都计划清楚，更有利于直观教学效果的实现。
（4）让学生充分参与直观过程。在教学中要引导学生参与到直观中来，自己发现问题，再自己解决问题，这样的直观才能达到事半功倍的效果。
这位教师在以后的教学中也可以从以上四个方面努力，更好地利用知识的直观帮助学生获得更多知识。
第86题所属考点-知识的学习
87、单选题 《中华人民共和国教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究_____。
A: 民事责任
B: 刑事责任
C: 一般责任
D: 行政责任
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：教育设施重大安全事故罪，是指明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施或者不及时报告，致使发生重大伤亡事故的行为。根据我国《教育法》的规定，犯教育设施重大安全事故罪者依法追究刑事责任。
第87题所属考点-教育理论综合知识
88、单选题 对待儿童，成人要做到“人不知而不愠，不亦君子乎”，尊重了_____
A: 学生是发展中的人
B: 学生是独特的人
C: 学生是具有独立意义的人
D: 学生是有创造性的人
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：学生是发展中的人，因此很多方面还不成熟，要理解学生所犯的错误。
第88题所属考点-职业理念
89、简答题 试述学生的性格差异以及教育意义。
参考答案:
（1）性格的个别差异主要表现在性格特征差异和性格类型差异两个方面。性格特征差异分为四个方面：对现实态度的性格特征、性格的理智特征、性格的情绪特征和性格的意志特征。性格的类型差异指在一类人身上所共有的性格特征的独特组合，如内倾型与外倾型、独立型与顺从型等。
（2）教育意义：性格会影响学生的学习方式、学习速度与质量；性格的性别差异又会影响学生对学习内容的选择，以及学生的社会性学习和个体社会化。因此，学校教育应更重视情感因素的作用，使教育内容的选择和组织更好地适应学生的性格差异。
第89题所属考点-教育理论综合知识
90、单选题 奥运比赛中得了金牌，奖励可以一直追溯到运动员的启蒙教练，这说明教师的劳动具有_____。
A: 未来性
B: 广延性
C: 滞后性
D: 系统性
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C【解析】运动员得到金牌，要奖励启蒙教练，这说明运动员的成绩和启蒙教练的辛苦劳动是密切相关的。说明教师的劳动具有滞后性。
第90题所属考点-学生与教育
91、单选题 对学习过程中制定自我学习计划，实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为_____。
A: 智力技能
B: 学习自觉性
C: 元认知策略
D: 自我意识
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，即对信息加工过程进行调控的策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略。题目中对学习过程中制定自我学习计划，实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为元认知策略。
第91题所属考点-学习策略
92、单选题 从课程论的视角来看，教室座位安排，图书角布置等属于_____
A: 活动课程
B: 综合课程
C: 显性课程
D: 隐性课程
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：隐性课程亦称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，如师生关系、校风、学风等。教室座位安排、图书角的布置属于间接呈现的课程形式，故选D。
第92题所属考点-小学教育教学知识与能力
93、单选题 我国第一所公立幼儿园于1903年建立在湖北_____。
A: 武汉
B: 武昌
C: 宜昌
D: 襄阳
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：
中国近代第一所公立幼儿园是1903年秋创立于武昌的湖北省幼稚园。
第93题所属考点-教育理论综合知识
94、简答题 简述班级授课制的优点。
参考答案:
（1）有利于经济有效地大面积培养人才；
（2）有利于发挥教师的主导作用；
（3）有利于发挥学生集体的作用；
（4）有利于学生多方面的发展。
第94题所属考点-教育理论基础知识
95、多选题 我国法律规定对特殊学生群体实行特别保护，这些特殊学生群体有_____。
A: 残疾人学生
B: 优秀学生
C: 女学生
D: 家庭经济困难学生
参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。解析：特殊学生群体有残疾人学生、女学生、家庭经济困难学生。
第95题所属考点-教育理论综合知识
96、简答题 面对复杂的教育情境，教师应如何处理？
参考答案:
【答案要点】面对复杂的教育情境，教师应从三个方面去努力：其一，理解教学艺术的创造性内涵；其二，重视教师的实践缄默知识；其三，提高教师的教学研究能力。具体来说有以下三点：
（1）加强教育理论修养，不仅是知识，更重要的是教育理论思维能力和批判反思能力；
（2）注重实践锻炼，获得对教育实践的感性认识和教育经验，积累在不同教育情境下的恰当行为模式；
（3）教师必须在理论的指导下，在有意营造的教育情境中，自觉地整理从事实中产生的并且由于事实而得到升华的思想。
第96题所属考点-学生与教育
97、判断题 中等教育中普通教育与职业教育日趋分化。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。解析：普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展，出现了普通教育职业化、职业教育普通化的趋势。
第97题所属考点-教育理论综合知识
98、单选题 我国第一本《教育心理学》教科书出版于1924年，作者是_____。
A: 陶行知
B: 蔡元培
C: 廖世承
D: 潘菽
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：
第98题所属考点-教育理论综合知识
99、简答题 小学教育是我国教育制度的组成部分，它是在学前教育的基础之上，对____岁的儿童实施的学校教育。
参考答案: 6～12岁
本题解释:
参考解析：【答案】6～12岁
第99题所属考点-教育理论综合知识
100、多选题 解放战争中，为解放全中国奠定基础的三大战役是_____
A: 辽沈战役
B: 渡江战役
C: 平津战役
D: 淮海战役
参考答案: ACD
本题解释:
参考答案：ACD。参考解析：1948年底到1949年初的辽沈战役、平津战役、淮海战役三大战役的胜利，为解放全中国奠定了基础。故选ACD。
第100题所属考点-教育公共基础知识