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时间:2022-01-18 22:25:06
1、单选题 国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为_____职务、中级职务和高级职务。
A: 初级
B: 一级
C: 二级
D: 讲师
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：【答案】A。解析：教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务：：个等级。故选A。
第1题所属考点-教育理论综合知识
2、判断题 按照马斯洛的需要层次理论，最高层次的需要是自我实现的需要。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】√。解析：马斯洛的需要层次理论：最低层次的需要是生理的需要，中间层有安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要，最高层次的需要是自我实现的需要。
第2题所属考点-需要、动机、兴趣
3、单选题 下列关于市教委规定“禁止违规补课”的说法，错误的是_____
A: 在双休日、国家法定节假日、寒暑假，学校义务教育阶段和高中一、二年级均不得组织学生集体补课
B: 高三年级在坚持学生自愿、家长同意、保障安全的原则下，学校可利用周六开展培优补差活动
C: 严禁中小学校在岗教师组织本校学生开展有偿补课活动，奥赛除外
D: 校园内禁止其他部门、单位和个人面向中小学生办班收费补课
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：任何形式的有偿补课活动都必须禁止。
第3题所属考点-教师职业道德
4、简答题 一个14个月的孩子被成人抱着时，着急地往柜子的方向挣扎，嘴里叫“ta，to”（音）。成人先给他拿出奶糕粉，他又摇头又摆手，说：“xi，xi。”成人于是给他拿糖罐，问：“是这个吗？”他用尽力喊：“xi，xi。”成人拿一块糖放在他嘴里，他脸上露出了笑容。分析案例中现象回答如下问题：
老师和家长在教育过程中应注意什么？
参考答案:
考解析：
根据题目所给材料可知，老师和家长在教育过程应注意以下几个方面的内容。
（1）激发幼儿言语交往的需要。幼儿本身言语交往的需要，对其言语发展非常重要。为幼儿创造言语交往的条件如下。①亲子之间的交往。主要包括以下方面：第一，在照料孩子的过程中，及早对孩子说话；第二，养成对孩子言语的敏感性；第三，善于倾听幼儿的谈话。②同伴之间的言语交往。主要包括以下方面：第一，要创造条件，让幼儿积极地与同伴交往；第二，幼儿和同伴一起游戏，特别是进行角色游戏，幼儿在游戏中扮演各种角色，自然产生言语交往的需要，自愿地、没有任何强迫地学会按常规习惯说话。③师生之间的言语交往。在幼儿园生活的孩子，其言语发展在很大程度上受教师的影响。师生之间的言语交往要注意以下方面：第一，教师要特别注意创造言语交往的条件；第二，教师在教学活动中要注意言语活动的双向交往。
（2）讲究教法。儿童学习语言有两种途径：一是模仿，二是强化。在模仿和强化的基础上，儿童会有自己的创造性。因此正确的教法非常重要，在教孩子说话过程中要注意以下方面。
①儿童往往通过模仿学习语言，因此应该给他们提供正确的榜样。②强化在儿童学习语言中也是很重要的。在教孩子说话过程中，强化原则常用于指导孩子学说话、练习说话和纠正不良的说话习惯。③良好的教法就是使幼儿获得正确使用言语示范和有正确指导的练习。
（3）鼓励言语创造性。
①儿童在学习和使用语言中的创造性是不可低估的。在儿童言语活动中，有他的主动性和积极性，模仿和创造性往往能结合起来。②儿童在学习语言中的主动性、积极性表现在他在对成人言语活动的反馈中。其反馈会暗示甚至影响成人特别是父母对他所用的语言。
（4）培养“前读写”兴趣。
幼儿期主要是学习口头语言的时期，在书面语言方面，只是处于准备时期。在为读写作准备过程中，最重要的是培养读写兴趣，而不要在入学前就使孩子对学习读写产生厌烦心理。既然以培养前读写兴趣为重点，对幼儿读写的要求就不要过于严格，而要多鼓励幼儿的学习积极性，肯定他的学习态度和成绩。
第4题所属考点-教育理论综合知识
5、单选题 认为人的性本能是最基本自然本能，它是推动人发展的潜在、无意识、最根本动因。持该观点的学者是_____。
A: 弗洛伊德
B: 华生
C: 桑代克
D: 巴甫洛夫
参考答案: A
本题解释:
【出题思路】本题考查西方心理学主要的流派和其代表人物的代表观点。这个知识点在第一章中属于常考知识点。考生需要重点掌握。
【参考答案】A
【名师点晴】精神分析被称为西方心理学的第二势力。精神分析又称为弗洛伊德主义，由奥地利精神病学家弗洛伊德创建，其理论来源于治疗精神病的临床经验。精神分析学派重视对异常行为的分析和无意识的研究，他的主要观点有两个方面：首先，他认为人的一切个体的和社会的行为都根源于心灵深处的某种欲望或动机，特别是性欲的冲动。这是他的泛性论观点。弗洛伊德因为自己的这个观点广受诟病。罗素就曾经称弗洛伊德为闯进知识花园的大野猪。其次，他提出了著名的无意识的观点，认为性欲望以无意识的形式支配人，并且表现在人的正常和异常的行为中。所以他有一个著名的论断就是人是受到无意识支配的野兽。
我们分析题干中的关键词无意识和性本能可知这是弗洛伊德的主要观点。
第5题所属考点-教育理论综合知识
6、多选题 中学教育肩负着双重任务，它们是_____。
A: 为高一级学校输送合格人才，为日后的教育打好基础
B: 为家庭教育提供帮助，辅助家长养育子女
C: 为国家建设培养劳动后备力量，为日后生活和就业打好基础
D: 为学生提供职业技术教育，帮助学生毕业后直接就业
E: 培养学生的科研能力，引领先进的科学技术
参考答案: AC
本题解释:
【答案】AC。解析：我国的中学教育肩负着双重任务，即为社会主义现代化建设造就千百万具有一定的基础知识和基本技能的劳动后备军和为高校招生培养合格人才。
第6题所属考点-中学教育理论综合
7、单选题 毛泽东诗词“一桥飞架南北，天堑变通途”中的“一桥”是指_____
A: 钱塘江大桥
B: 上海浦东大桥
C: 南京长江大桥
D: 武汉长江大桥
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：‘‘一桥”指武汉长江大桥，该桥为长江上第一座由中国人自己建造的桥梁，是 五十年代重大工程之一，于1955年开工，1957年建成通车。故选D。
第7题所属考点-教师的历史与传统文化素养
8、单选题 在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的_____。
A: 认知策略
B: 元认知策略
C: 组织策略
D: 资源管理策略
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：题干描述属于元认知策中的计划策。所谓计划策是根据认知活动的特定目标．在一项认知活动之前计划各种活动，预计结果、选择策，想出各种解决问题的方法，并预估其有效性。计划策包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。
第8题所属考点-教育理论综合知识
9、单选题 当儿童能够认识到一个完整的苹果，被切成4小块后的重量并没有改变时，儿童的思维已经具备了_____。
A: 平衡性
B: 同化性
C: 顺应性
D: 守恒性
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：儿童能够认识到苹果没有因为切开而改变重量，这说明儿童思维具备了守恒性。平衡性、同化性、顺应性均不符合题意。故选D。
第9题所属考点-学生的心理发展与教育
10、单选题 下列作品哪个是著名的琵琶演奏曲？_____
A: 《流水》
B: 《十面埋伏》
C: 《酒狂》
D: 《梁祝》
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：《十面埋伏》是著名的琵琶演奏曲。故选B。
第10题所属考点-教师的艺术鉴赏素养
11、判断题 抑郁症患者与非抑郁症患者及其他病人相比，他选择的个人交往距离较小，这是由于个性差异的影响。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：B。参考解析：B[解析]抑郁症属于心理健康问题，所以影响人际交往的因素应是心理健康状况。
第11题所属考点-教育理论综合知识
12、单选题 培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤僻，这些教育措施主要是针对_____。
A: 胆汁质的幼儿
B: 多血质的幼儿
C: 黏液质的幼儿
D: 抑郁质的幼儿
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：疑虑、孤独是抑郁质孩子的特点，题干所述是针对这类孩子的。
第12题所属考点-教育理论综合知识
13、简答题 简述影响学习迁移的因素。
参考答案:
参考解析：
（1）学习材料的特点；（2）原有的知识结构；（3）对学习情境的理解；（4）学习的心理准备状态（心向）；（5）学习策的水平；（6）智力与能力；（7）教师的指导。
第13题所属考点-教育公共基础知识
14、填空题 正式群体的发展经历了松散群体、____和____三个阶段。
参考答案: 联合群体 集体
第14题所属考点-社会心理与行为 专项通关题库第
15、简答题 简述素质教育的基本内涵。
参考答案:
答题要点：
（1）素质教育是面向全体学生的教育。这是素质教育区别于应试教育的标志之一。
（2）是促进学生全面发展的教育
（3）是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。
第15题所属考点-教育目的
16、判断题 黏液质的人更容易形成自制力的性格特征。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考解析：
气质影响性格形成和发展的速度和状态。黏液质和抑郁质的人比多血质和胆汁质的人更容易形成自制力的性格特征。
第16题所属考点-教育公共基础知识
17、单选题 动作技能形成过程中期有一个明显的、暂时的、停顿现象，心理学上称为_____。
A: 低谷期
B: 高原期
C: 疲劳期
D: 潜伏期
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：“高原现象”是教育心理学中的一个概念，指在学习或技能的形成过程中，出现的暂时停顿或者下降的现象。中间的明显的、暂时的停顿期，即高原期。
第17题所属考点-教育理论综合知识
18、单选题 在如何认识间接经验的问题上，现代教育理论比较强调_____
A: 用直接认识的方式认识间接经验
B: 用直接认识的方式认识直接经验
C: 用间接认识的方式认识间接经验
D: 用间接认识的方式认识直接经验
参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】学生学习是通过间接方式进行的，学生的学习是以认识间接经验为主的，因此是通过间接方式认识间接经验的。
第18题所属考点-教学
19、单选题 多年不见的朋友，在自己脑海中印象最深的是临别时的情景。这是_____
A: 心理定势
B: 近因效应
C: 晕轮效应
D: 首因效应
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：近因效应是指在总体印象形成上，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象，也叫最近效应。
第19题所属考点-教育公共基础知识
20、填空题 为了显示学校的传统和优势及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程被称为____。
参考答案: 校本课程
第20题所属考点-课程
21、单选题 实施素质教育就是全面贯彻党和国家的教育方针，以提高国民素质和民族创新能力为宗旨，着重培养学生的_____
A: 创新精神和实践能力
B: 良好习惯和自主意识
C: 良好个性和品德
D: 学习能力和生活能力
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：素质教育注重培养学生的创新精神和实践能力。
第21题所属考点-教育理论综合知识
22、单选题 《中华人民共和国义务教育法》规定县级以上人民政府及其教育部门应当缩小学校之间办学条件的差距，促进学校_____。
A: 跨越发展
B: 优先发展
C: 均衡发展
D: 差异发展
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：
《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距。
第22题所属考点-教育理论综合知识
23、单选题 商朝末年，武王伐纣的著名战役是_____
A: 鸣条之战
B: 牧野之战
C: 城濮之战
D: 长平之战
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：鸣条之战是夏朝末年，商汤灭夏之战。牧野之战是商朝末年周武王灭商之战。城濮之战是春秋时期晋、楚为争夺中原霸权而进行的战略决战。长平之战是战国时代秦国和赵国的战争。
故选B。
第23题所属考点-教师的历史与传统文化素养
24、单选题 人家告诉你电话号码，你打通电话后，电话号码就忘了，属于_____
A: 瞬时记忆
B: 短时记忆
C: 长时记忆
D: 感觉记忆
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：属于短时记忆。短时记忆亦称操作记忆、工作记忆或电话号码式记忆。指信息一次呈现后，保持在一分钟以内的记忆。
第24题所属考点-知识的学习
25、多选题 埃斯沃斯利用母婴分离反应设计“陌生情境”测验，测定出婴儿与母亲的依恋类型主要包括_____
A: 安全型
B: 回避型
C: 反抗型
D: 顺应性
参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。解析：埃斯沃斯在其研究中创造了“陌生情境”研究法，是目前最流行、最通用的测査婴儿依恋性质的方法。在研究中，埃斯沃斯利用母婴分离反应设计“陌生情境”测验，测定出婴儿与母亲的依恋存在三种不同类型，即安全型、回避型和反抗型。
第25题所属考点-幼儿园教育理论综合
26、单选题 把注重创造“自由空气”，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人的教师领导风格称为_____
A: 专制型领导
B: 监督式领导
C: 参与式领导
D: 放任型领导
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：参与式领导方式又称为民主型领导方式，民主型领导方式的教师与学生处于一种平等和谐的氛围中，班主任尊重学生，给学生一定的自主权和积极正确的引导。
第26题所属考点-班级管理
27、填空题 教育对生产力的促进作用主要表现在：教育再生产劳动力和____。
参考答案: 教育再生产科学文化知识
本题解释:
【答案】教育再生产科学文化知识
第27题所属考点-教育理论综合知识
28、单选题 儿童心理发展存在关键期，这一概念由( )首先提出。_____
A: 皮亚杰
B: 劳伦兹
C: 桑代克
D: 班杜拉
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
第28题所属考点-小学教育教学知识与能力
29、单选题 “最近发展区”理论的提出者是_____。
A: 孔子
B: 柏拉图
C: 夸美纽斯
D: 维果斯基
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之问的差异就是最近发展区。
第29题所属考点-教育理论综合知识
30、填空题 课程从课程的组织____，可分为学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程等。
参考答案: 核心角度
本题解释:
【答案】核心角度
第30题所属考点-教育综合基础知识
31、单选题 儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，高峰发病年龄在_____
A: 3～5岁
B: 5～7岁
C: 8～10岁
D: 11～13岁
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍。儿童多动症儿童的发病高峰年龄在8～10岁。故选C。
第31题所属考点-教育理论综合知识
32、单选题 “童言无忌”从儿童心理学的角度看是_____。
A: 儿童心理落后的表现
B: 符合儿童年龄特征的表现
C: “超常”的表现
D: 父母教育不当所致
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：从儿童的认识水平看，“童言无忌”是符合儿童年龄特征的表现的。
第32题所属考点-幼儿园教育理论综合
33、单选题 教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是_____
A: 依法执教
B: 教书育人
C: 爱岗敬业
D: 团结协作
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：教书育人是教师的天职，是教师最基本的道德责任。故选B。
第33题所属考点-小学综合素质
34、判断题 美国心理学家詹姆斯提出了需要层次理论。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考解析：需要层次理论是由马斯洛提出的。
第34题所属考点-教育公共基础知识
35、判断题 国民党统治时期的党化教育不属于教育之列，因为其目的和性质都是反动的。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。解析：狭义的教育是指教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的教育活动。教育具有历史性，不同历史阶段的教育性质、目的都是不同的。国民党统治时期的教育是为这一阶级服务的，体现了一定时间的教育的历史特殊性。不能因为其目的和性质而片面认为它不是教育。
第35题所属考点-小学教育理论综合
36、简答题 阅读下列材料，并回答问题。
张嵩非常聪明，但学习不用功，每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。
请运用韦纳的归因理论来分析：
（1）他的这种归因正确吗？这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响？
（2）如不正确，正确的归因应是怎样的？
（3）对教师来讲，正确掌握维纳归因理论有何意义？
参考答案:
参考解析：【参考答案】
（1）不正确。他将行为的原因归因为外部的不可控制的因素，这样他就对自己的行为不用负责，因此学习动机不高，学习成绩也不会提高，甚至会越来越差。
（2）他应该将其归因为自己的内部的可控制因素如努力程度。如果他认为学习失败是不努力造成的，他就会相信只要自己努力。学习一定可以获得成功。
（3）正确掌握维纳归因理论有助于教师了解心理活动发生的因果关系，有助于根据学生行为及其结果推断出个体的稳定心理特征和个性差异；有助于从特定的学习行为及其结果中预测个体在某种情况下可能产生的学习动机，对于改善学习行为，提高其学习效果也会产生一定的作用。此外，归因训练还有助于提高自我认识。
第36题所属考点-教育理论综合知识
37、单选题 小东在做生物学试验研究时，善于从已知的各种资料、数据和信息中归纳出一个结论，小东运用的是_____
A: 形象思维
B: 抽象思维
C: 聚合思维
D: 发散思维
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：聚合思维是指从已知信息中产生逻辑结论，从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有条理的思维方式。
第37题所属考点-学生指导
38、简答题 下面是一位实习教师的教学日志，请根据材料回答问题。
小黎的父母双双外出打工。她个性很特殊。在班上，她与同学的关系不太融洽，甚至有点紧张。开学初曾与一男同学打架，对班主任的批评教育反应强烈，存在明显的抵触情绪。有一次晚自修课上．她戴耳机听音乐，被值日班干部提醒并记下名字，她当众撕掉记录本并辱骂班干部。同学们基本上对她敬而远之，避免与她发生正面冲突。表面上她与同学们相安无事，实际上特别渴望别人对她的认同和欣赏。可是她又把自己封闭起来，不能真诚地与人交流，时时以自我为中心．所以在班级里她没有真正要好的朋友。在学习上，她几乎丧失了兴趣。老师上课时，她表现出爱理不理的样子，有时连课本都不愿打开；甚至有时自顾自地写东西、做小动作等。做作业完全凭心情．心情好就做，心情不好就不做。她常常通过写日记、看小说的方式逃避现实，但她读的大多是离奇、鬼怪的故事书。她在日记中写道：“课根本就听不进去，整天在混日子，学校像座监狱把人关在里面。而我需要自由……”
小黎的表现跟她的生活环境和成长经历有关。我在实习期间尝试努力去改变她，但收效甚微。面对小黎，我感到力不从心……
问题：
（1）如果你是小黎的班主任，你将采取什么具体措施来转化她？
（2）根据小黎的特点，对她进行思想品德教育时应遵循哪四项德育原则？
（3）请从教育心理学的角度分析，根据小黎独特的性格特点，如何实施有针对性的教育？
（4）以小黎等留守儿童的成长为例，你怎样看待学校教育在人的发展中的作用？
参考答案:
参考解析：（1）①对其关心爱护，尊重学生的人格尊严；②善于捕捉学生的亮点，从正面加以引导；③讲究一定的方法，善于抓住时机进行转化指导。在采取以上措施时，最关键的是教师要尊重学生、爱护学生，用宽容的心来包容学生．在转化的过程中尤其要注意保护学生的自尊心，善于发现学生身上的亮点。
（2）①课堂与生活相结合的原则；
②疏导性原则；
③长善救失的原则；
④集体教育与个别教育相结合的原则。
（3）从材料中可以看出，小黎的心理具有以下特征：①由于其父母长时间不在身边，使得她缺少普通孩子所拥有的家庭温暖。心理的归属感和安全感都由于其父母不在身边而受到严重的影响。这就要求班主任在教育时要更多地给予她关心和爱护．从学习上、生活上和心理上对其进行帮助和安慰。
②小黎的性格比较孤僻、不善于与同学交往，造成了她经常与周围的同学发生摩擦，同学与她的对峙行为，更加造成了她的逆反情绪，使她的性格更加孤僻。在教育的过程中，班主任老师不但要更多地关心她，用自己的宽容心和爱心去感化她，同时还要发动班级的同学去帮助她、理解她、感化她。
③小黎虽然与周围的同学和老师不断地发生冲突，但是她的自尊心是相当强的，同时她也和其他学生一样，希望能够获得别人的尊重和赞赏。教师在教育的过程中同时要适时地处理学生的心理矛盾，使得学生无论是在身体上还是在心理上都获得正常的发展。
（4）学校教育在人的发展中起到主导作用，即学校教育对人的发展具有主要的、导向性的作用。学校教育对人的发展的主要作用源于学校教育的特殊性。第一，学校教育具有明确的目的性和方向性。第二，学校教育具有较强的计划性、系统性以及高度的组织性。第三，学校教育是由一支经过专门训练的教师队伍担负的培养人的工作。第四，学校教育能对影响学生发展的因素加以调节、控制和利用，以最大限度地有利于学生的发展。第五，学校教育可以抓住学生受教育的最佳时期。另外，我们要辩证地看待学校教育。第一，学校教育对人的发展作用不是万能的。第二，学校教育对人的发展的主导作用是有条件的，其主导作用的发挥要受学校教育本身的目的性、系统性、选择性、教师的专业水平、社会、家庭等一系列因素的影响。
第38题所属考点-教育理论综合知识
39、单选题 在对学习材料理解的基础上，依据学习材料的内在联系，并运用已有的知识经验而进行的记忆是_____。
A: 有意记忆
B: 无意记忆
C: 意义记忆
D: 机械记忆
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：有意识记与无意识记相匹配，意义识记与机械识记相匹配。
第39题所属考点-记忆
40、单选题 课外、校外教育与课堂教学相比更有利于_____。
A: 发展学生个性
B: 促进温故知新
C: 加强教学相长
D: 坚持循序渐进
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：
第40题所属考点-教育理论综合知识
41、单选题 皮格马利翁效应启示教师对学生要_____。
A: 充满期望
B: 启发引导
C: 严格要求
D: 因材施教
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：皮格马利翁效应指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。皮格马利翁效应告诉我们，对一个人传递积极的期望，就会使他进步得更快，发展得更好。
第41题所属考点-中学教育理论综合
42、单选题 下列关于教师服饰的说法，错误的是_____。
A: 教师服饰与教学质量没有相关性，因此教师不必考虑服饰问题
B: 教师服饰的总体倾向是庄重、大方、朴素
C: 教师服饰的基本要素是：高雅、得体、整洁
D: 在学校里，教师的穿着打扮首先要考虑到教育的特性，其次也要考虑时代性
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：
第42题所属考点-教育公共基础知识
43、单选题 “积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮；消极的心态像月亮，初一十五不一样。”属于_____。
A: 心境
B: 激情
C: 应激
D: 热情
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：本题考查的是对情绪的几种类型的区分。心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情。没有特定的指向性，不指某一特定对象，而使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。故选A。
第43题所属考点-教育理论综合知识
44、单选题 让幼儿轮流担任小老师、小指挥，这是满足了幼儿_____。
A: 探究的需要
B: 秩序的需要
C: 参与的需要
D: 接纳的需要
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：让幼儿变换角色，做教师、担任小指挥，这满足了幼儿参与的需要。
第44题所属考点-幼儿园教育理论综合
45、单选题 小朋友在看了《喜羊羊与灰太狼》之后模仿红太狼用平底锅打人的行为属于_____
A: 观察学习
B: 发现学习
C: 接受学习
D: 探究学习
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：观察学习又称替代学习，是指通过对他人及其强化性结果的观察，一个人获得某些新的反应，或者矫正原有的行为反应。
第45题所属考点-学生指导
46、单选题 受过去经验和习惯影响而产生的心理活动的准备状态是_____
A: 原型
B: 定势
C: 迁移
D: 原型启发
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：定势概念理解的考查。
第46题所属考点-问题解决与创造性
47、单选题 归结一篇文章的主要内容称之为_____
A: 综合
B: 分析
C: 概括
D: 抽象
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：把事物的共同特点归结在一起加以简明地叙述,扼要重述,使文章更简明，让人们在很短的时间内就知道了文章的主要内容。
第47题所属考点-言语与思维
48、简答题 某市大桥小学的张老师任教18年，每年都坚持订阅与教学有关的各种资料，仔细阅读，不断钻研。近几年她开设个人教学博客，与同行们分享教学心得和教学经验，成为学校语文教学的领头雁。她曾教过一位性格孤僻的女孩，经家访张老师了解到孩子父母一直忙于生计，从小将孩子一人去在家里，致使女孩形成了孤僻的性格。为了能让她有所改变，下课时，张老师常常拉着她的手，带她与同学一起做游戏；有空时，替她梳梳凌乱的头发；天气多变时，提醒她及时添加衣服；放假时，领她回家一同玩耍慢慢地，孩子的脸上露出了难得的笑容，渐渐地融进了班集体这个大家庭。
试运用所学的教师职业道德知识对张老师的行为进行分析。
参考答案:
【答案要点】
（1）张老师的行为践行了教师职业道德规范，值得每一位教师学习。
（2）张老师的做法践行了严谨治学、不断进取的教师职业道德规范。严谨治学、不断进取要求教师要树立优良的学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，勇于探索教育科学规律，改进教育教学方法，提髙教育、教学和科研水平。
（3）张老师的做法践行了热爱学生这一教师职业的基本道德规范。热爱学生是教师的天职，热爱学生就要深入了解学生，平等对待学生。
第48题所属考点-教师职业道德
49、判断题 相同要素说认为，两个学习活动之间存在共同成分，只是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键，是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考解析：
概括说认为，两个学习活动之间存在共同成分，只是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是，学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。
第49题所属考点-教育理论综合知识
50、单选题 “让学校的每一面墙壁都开口说话”、“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”体现了何种德育方法_____。
A: 榜样示范
B: 说服教育
C: 陶冶教育
D: 品德评价
参考答案: C
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对我国中小学常用的德育方法的掌握。
【参考答案】C
【名师点睛】通过建构良好的物质环境，潜移默化地培养学生品德的方法是陶冶法，它既不需要向学生讲授系统的道德知识，也不需要向他们提出明确的道德要求，而是通过预先设置的环境去陶冶他们的情操。具有无强制性的特点。
第50题所属考点-德育
51、单选题 公元1895年是甲午年，那么根据干支纪年法，公元1956年应该是_____
A: 乙丑年
B: 丁亥年
C: 丁已年
D: 乙未年
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：干支纪年法⑷年一个轮回，公元1955年是甲午年，因此1956年为乙未年。
第51题所属考点-教师的历史与传统文化素养
52、判断题 教育评价依据其评价主体可分为形成性评价与总结性评价。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考解析：教育评价依据评价主体分为个体评价和社会评价，依据评价目标分为形成性评价与总结性评价。
第52题所属考点-教育公共基础知识
53、单选题 学校一切工作的出发点和落脚点是_____
A: —切为了学生
B: 学生健康成长
C: 减轻学生负担
D: 创新发展
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》把教育摆在优先发展的战略地位。把育人为本作为教育工作的根本要求。人力资源是我国经济社会发展的第一资源，教育是开发人力资源的主要途径。要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。努力培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。故选B。
第53题所属考点-教育法律法规
54、单选题 冬天走进橙色的房间里有一种温暖的感觉，这是_____现象。
A: 感觉适应
B: 感觉对比
C: 联觉
D: 视觉
参考答案: C
本题解释:
【答案】C解析：刺激对感受器持续作用而使感受性发生变化的现象叫感觉适应。同一感受器接受不同的刺激而使感受性发生变化的现象叫感觉对比。一种感觉兼有另一种感觉的心理现象叫联觉。该题中，走进橙色的房问引起温暖的感觉，这是联觉。
第54题所属考点-教育理论综合知识
55、单选题 学校进行素质教育的基本途径是_____。
A: 校外活动
B: 课外活动
C: 教学活动
D: 团队活动
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：本题考查学校进行素质教育的基本途径。教学活动是学校进行素质教育的基本途径，是学校工作的中心环节。故选C。
第55题所属考点-教育理论综合知识
56、单选题 奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是_____。
A: 痕迹衰退说
B: 干扰说
C: 同化说
D: 动机说
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：痕迹衰退说起源于亚里士多德，由桑代克进一步发展；干扰说的代表人物是詹金斯和达伦巴希；动机说的代表人物是弗洛伊德。
第56题所属考点-中学教育理论综合
57、单选题 “五岳”中的南岳指的是_____
A: 恒山
B: 衡山
C: 黄山
D: 庐山
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：五岳，是中国五大名山的总称。即东岳泰山（位于山东）、西岳华山（位于陕西）、北岳恒山（位于山西）、中岳嵩山（位于河南）、南岳衡山（位于湖南），其中泰山居首。它们是封建帝王仰天功之巍巍而封禅祭祀的地方，更是封建帝王受命于天，定鼎中原的象征。五岳景色各有特点，受到许多游客的青睐，许多文人作家也留下了大量诗文作品。故选B。
第57题所属考点-幼儿园综合素质
58、判断题 情绪和情感是同一个概念，只是用在不同的场合。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。解析：情绪和情感是不同的两个概念，既有区别又有联系。
第58题所属考点-情绪、情感与意志
59、填空题 《教育规划纲要》提出，逐步实行____的中小学编制标准，对农村边远地区实行倾斜政策。
参考答案: 城乡统一
第59题所属考点-国家中长期教育改革与发展规划纲要
60、单选题 日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为_____。
A: 迁移
B: 同化
C: 顺应
D: 模仿
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：迁移是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。
第60题所属考点-教育理论综合知识
61、单选题 备课是教师根据_____的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最适合的表达方式和顺序，以保证学生有效地学习。
A: 教学目标
B: 学科课程标准
C: 培养目标
D: 学校教学计划
参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】题干描述的是备课的概念。
第61题所属考点-教学
62、判断题 教师取消全程监控的方式以后，学生良好的学习习惯能够保持，这是一种正强化。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考解析：负强化是指教师对学习者消除某种讨厌刺激以后，学习者的某种正确行为发生的概率增加。题干说的是一种负强化。
第62题所属考点-教育理论综合知识
63、多选题 注意的功能包括以下_____
A: 选择功能
B: 指向功能
C: 保持功能
D: 调节和监督功能
参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。解析：考察注意的功能，注意具有选择功能、保持功能、调节功能和监督功能。指向，是注意的特点。
第63题所属考点-注意
64、单选题 《中国教育改革和发展纲要》提出教育发展的“两全”目标，“两全”是指_____
A: 全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲
B: 全面进行教育改革，全面发展职业教育
C: 全面改革政府包揽办学的格局，全面深化教育体制改革
D: 全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
第64题所属考点-国家中长期教育改革与发展规划纲要
65、多选题 复习是防止遗忘的方法，正确的复习应该是_____
A: 及时复习
B: 合理分配复习时间
C: 分散复习与集中复习结合
D: 复习的方法要多样化
E: 深度回忆与反复识记结合
参考答案: ABCDE
本题解释:
【答案】ABCDE。解析：该题也可能会在简答题中出现。 防止遗忘的方法：
（1）及时复习，经常复习。这是根据艾宾浩斯的遗忘的规律来进行复习。
（2）合理分配时间
（3）做到分散与集中相结合。
（4）反复阅读与试图回忆相结合。
（5）复习方法要多样化。
（6）运用多种感官参与复习。
第65题所属考点-记忆
66、单选题 《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是_____。
A: 教师所在地的政府机关
B: 教师所工作和服务的学校
C: 教师所在地的教育行政部门
D: 教师所在地的教育督导机构
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：
《中华人民共和国教师法》第五章指m，学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。
第66题所属考点-教育理论综合知识
67、单选题 在下列描述中，对儿童心理发展年龄特征描述正确的是_____
A: 年龄特征是绝对稳定的
B: 年龄特征可以随意改变
C: 稳定性和可变性是辩证统一的
D: 年龄特征可跳跃发展
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：儿童心理发展的年龄特征具有稳定性和可变性。稳定性既表现在心理发展的阶段顺序和每一阶段变化的进程及速度上，还表现在不同文化背景中的儿童心理发展在诸多方面具有共同性；可变性是指因环境教育条件不同，儿童心理发展的情况会出现各种差别，从而构成儿童心理年龄特征的可变性。儿童心理发展年龄特征的稳定性和可变性是辩证统一的，儿童心理年龄特征的可变性只是在一定范围内变化，其变化是有限度的，围绕着儿童心理年龄特征的稳定性上下波动。
第67题所属考点-学前儿童发展
68、简答题 如何理解“一切为了每一位学生的发展”？
参考答案:
参考解析：
（1）学生是教育的客体，也是主体；
（2）学生是具有主观能动性的人，具有自觉性和独立性；
（3）学生是不断发展的个体；
（4）教育是有目的地培养人的社会活动；
（5）在教育中，要注重学生的主体性与发展性，注重学生的个体差异，因材施教，顾及全体，促进每个学生的发展。
第68题所属考点-教育理论基础知识
69、单选题 师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，_____
A: 是同时的
B: 师范学校出现得早
C: 教师成为一种独立的社会职业的时间早
D: 说不清楚
参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】独立的教师职业是伴随着奴隶社会时期私学的出现而产生的，而世界上最早的师范教育机构诞生于1681年，由法国“基督教兄弟会”神甫拉萨儿在兰斯创立了世界第一所师资训练学校。
第69题所属考点-学生与教育
70、单选题 孔子提出的“不愤不启，不悱不发”，它符合的教育原则是_____
A: 循序渐进
B: 因材施教
C: 理论联系实际
D: 启发性
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：本题考査的知识点是“教学原则”。“不愤不启，不悱不发”是指（学生）没有努力求知的意图就不要去引导他，没有想弄清问题的好奇心就不要去启发他。它旨在说明实行启发性教学原则时启发时机的选择。故体现的是启发性教学原则，故选D。
第70题所属考点-教学实施
71、单选题 教师在布置活动区域时，要考虑将一个活动区的活动延伸至其他活动区的需要，这是活动区之间的_____
A: 界限性
B: 相容性
C: 转换性
D: 规则性
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：将一个活动区的活动延伸至其他活动区体现的是活动区内容具有相互转换的特点。
第71题所属考点-幼儿园环境创设
72、单选题 使人格各部分整合和统一起来的核心力量是_____。
A: 自我意识
B: 自我认知
C: 性格特征
D: 能力
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：自我意识是个体对自己的认识和态度，是人格的重要组成部分，是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。同时，一切社会环境因素对人发生影响，都必须以自我意识为中介。因此，答案选A。
第72题所属考点-教育理论综合知识
73、简答题 简要说明教学中利用反馈信息对学习效果的影响。
参考答案:
来自学习结果的种种反馈信息，对学习效果有明显影响。一方面，学习者可以根据反馈信息调整学习活动，改进学习策略；另一方面，学习者为了取得更好的成绩或避免再犯错误而增强了学习动机，从而保持学习的主动性和积极性。
对学习结果进行评价，能激发学生的学习动机，对学习有促进作用；适当表扬的效果优于批评，所以在教学中要多给予学生表扬而非批评。
虽然表扬和奖励对学习具有促进作用，但使用过多或者使用不当，也会产生消极作用。滥用外部奖励，不仅不能促进学习，还可能破坏学生的内在动机。
第73题所属考点-教育理论综合知识
74、单选题 “要给学生一杯水，教师应有一桶水。”指的是教师应具备_____。
A: 教育理论知识素养
B: 学科专业知识素养
C: 综合能力素养
D: 马列主义理论素养
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。
第74题所属考点-教育理论综合知识
75、简答题 简述制约幼儿身心发展的因素。
参考答案:
参考解析：（1）幼儿脑的发育；
（2）遗传与环境对心理发展作用的学说；
（3）儿童心理发展是遗传和环境相互作用的产物。
第75题所属考点-教育公共基础知识
76、单选题 幼儿全面发展教育是以_____为前提，以促进幼儿在德、智、体、美诸方面和谐发展为宗旨的。
A: 幼儿身心发展的可能性
B: 幼儿目前的发展状况
C: 幼儿的潜力
D: 幼儿身心发展的现实与可能
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：对幼儿进行教育，必须考虑其身心发展规律，从其建立身心发展的现实情况出发，同时还要明确其发展的潜力和可能性，建立现实与可能之间的桥梁，将可能转化为现实。所以，幼儿全面发展教育要以幼儿身心发展的现实和可能为前提。因此本题的正确答案是D。
第76题所属考点-教育理论综合知识
77、多选题 认知内驱力即一种要求了解和理解的需要，要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题并解决问题的需要下面有关论述正确的是_____。
A: 认知内驱力多半是从好奇的倾向中派生出来的
B: 它要通过个体在实践中不断取得成功，才能真正表现出来
C: 学生对于某学科的内驱力是天生的
D: 认知内驱力是一种最重要和最稳定的动机
E: 认知内驱力主要是获得的，有赖于特定的学习经验
参考答案: ABDE
本题解释:
【答案】ABDE。解析：认知的内驱力是一种源于学习者自身需要的内部动机，这种潜在的动机力量，要通过个体在实践中不断取得成功，才能真正表现出来。诱发这种内驱力需要激发兴趣，利用学生的好奇心，巧妙创设问题情境，诱发认知冲突，注重将学习内容与学生的生活背景、知识背景相联系等方法。
第77题所属考点-中学教育理论综合
78、单选题 中华人民共和国义务教育法的实施时间是_____
A: 1976年
B: 1986年
C: 1988年
D: 1999年
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：
义务教育法的实施时间非常重要，属于识记掌握内容。正确答案选B。
第78题所属考点-教育理论基础知识
79、单选题 幼儿使用频率最高的词汇是_____
A: 名词
B: 动词
C: 副词
D: 代词
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：幼儿最早掌握和掌握最多的词汇是名词，使用频率最高的词汇是代词。
第79题所属考点-幼儿园保教知识与能力
80、填空题 人格动力学理论的创始人弗洛伊德认为，人格由三个主要的系统组成：____、____和____。
参考答案: 本我 自我 超我
第80题所属考点-人格
81、单选题 关于维果斯基的心理发展理论观点，下列说法错误的是_____
A: 维果斯基将人的心理机能分为两种，分别是低级心理机能和高级心理机能
B: 低级心理机能是动物和人都有的，而高级心理机能是人类所特有的
C: 高级的心理机能来源于外部动作的内化，这种内化仅能通过教学实现
D: 人的高级心理机能是在同周围人的交往中产生和发展起来的，受人类文化历史所制约
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。
第81题所属考点-教育理论基础知识
82、单选题 人类的智力分布基本上呈_____
A: 倒U型曲线
B: 偏态分布形式
C: U型曲线
D: 正态分布形式
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：人类的智力分布基本上呈两头小、 中间大的正态分布形式
第82题所属考点-能力
83、简答题 德育的因材施教原则基本要求有哪些？
参考答案:
（1）深入了解学生的个性特点和内心世界。
（2）根据学生个人特点有的放矢地进行教育。
（3）根据学生的年龄特征有计划地进行教育。
第83题所属考点-教育理论综合知识
84、单选题 经验课程的主导价值在于_____。
A: 传承人类文明，让学生掌握人类积累下来的文化遗产
B: 使学生获得关于现实世界和直接经验的真切感受
C: 使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识
D: 促进学生认知和整体性发展，并形成全面的解决问题的视野和方法
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：
第84题所属考点-教育理论综合知识
85、多选题 教育的本体功能是_____。
A: 人的培养
B: 经验和人才的选择
C: 人类精神文明的传递与继承
D: 促进社会政治变革
参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。解析：教育是人类社会所特有的有意识地传递人类社会经验的活动，A、B、C三项是教育的本体功能。
第85题所属考点-教育理论综合知识
86、简答题 简述教师专业发展的基本内容。
参考答案:
【出题思路】本题考查考生对教师专业发展相关内容的掌握。
【参考答案】教师专业发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业.能力等方面不断完善的过程，即由专业新手逐渐成长为专家型教师的过程。教师专业发展的内容包括如下几个方面：
第一，专业理想的建立。教师的专业理想是教师对成为一个成熟的教育教学专业工作者的向往与追求，它为教师提供了奋斗的目标，是推动教师发展的巨大动力。具有专业理想的教师对教学工作会产生强烈的认同感和投入感，会对教学工作抱有强烈的期待。
第二，专业知识的拓展与深化。作为一个专业人员，教师必须具备从事专业工作所需要的基本知识。因此，专业知识是教师专业发展中的一个重要内容，教师专业知识主要包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和一般文化知识。
第三，专业能力的提高。教师的专业能力是教师综合素质最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素。教师必须具备从事教育教学工作的能力，这种专业能力可分为教师技巧和教育教学能力两个方面。
第四，专业自我的形成。专业自我包括自我意象、自我尊重、工作动机、工作满意感、任务知觉和未来前景。对教学工作来说，教师的专业自我是教师个体对自我从事教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向，这种倾向将显著地影响到教师的教学工作效果。
第86题所属考点-学生与教育
87、单选题 学生小李在放学期间，因闯红灯被汽车刮伤，学校应该承担_____
A: 主要责任
B: 次要责任
C: 不应当承担责任
D: 部分责任
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：《学生伤害事故处理办法》中规定：学生在自行上学、放学、返校、离校途中发生的问题，学校不承担责任。故选C。
第87题所属考点-教育法律法规
88、单选题 钩虫病患儿常有异嗜癖，但有异嗜癖的儿童也可能是因为缺_____
A: 锌
B: 碘
C: 钙
D: 磷
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。
第88题所属考点-教育公共基础知识
89、单选题 新的评价理念提倡从侧重一元评价到_____。
A: 形成性评价
B: 诊断性评价
C: 总结性评价
D: 多元评价
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
第89题所属考点-教学技能与理论实践
90、单选题 高等教育的毛入学率为_____被称为大众化阶段。
A: 低于15%
B: 大于15%小于50%
C: 大于50%
D: 大于25%小于50%
参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】略
第90题所属考点-学校教育制度
91、简答题 读下列材料．并回答问题。
张嵩非常聪明，但学习不用功，每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。
请运用韦纳的归因理论来分析：
（1）他的这种归因正确吗？这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响？
（2）如不正确，正确的归因应是怎样的？
（3）对教师来讲，正确掌握维纳归因理论有何意义？
参考答案:
参考解析：（1）不正确。他将行为的原因归因为外部的不可控制的因素，这样他就对自己的行为不用负责，因此学习动机不高，学习成绩也不会提高，甚至会越来越差。
（2）他应该将其归因为自己的内部的可控制因素如努力程度。如果他认为学习失败是不努力造成的，他就会相信只要自己努力，学习一定可以获得成功。
（3）正确掌握维纳归因理论有助于教师了解心理活动发生的因果关系，有助于根据学生行为及其结果推断出个体的稳定心理特征和个性差异；有助于从特定的学习行为及其结果中预测个体在某种情况下可能产生的学习动机，对于改善学习行为，提高其学习效果也会产生一定的作用。此外，归因训练还有助于提高自我认识。
第91题所属考点-教育理论综合知识
92、单选题 美国心理学家马斯洛认为_____是属于缺失性需要的一种。
A: 尊重的需要
B: 自我实现的需要
C: 审美的需要
D: 认知的需要
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：
人本主义心理学家马斯洛认为，人有两种根植于生物学的需要：缺失需要和成长需要。缺失需要又称基本需要，基本需要的满足比成长需要更迫切，基本需要按照力量的大小排列为：生理需要、安全需要、归属和爱的需要以及尊重的需要。故本题选A。
第92题所属考点-教育理论综合知识
93、填空题 皮亚杰认为，守恒是____阶段儿童具备的能力。
参考答案: 具体运算
第93题所属考点-学生的心理发展与教育
94、单选题 下列关于学生学业成绩评价叙述正确的是_____。
A: 评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法
B: 一般说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利
C: 题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便
D: 在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：
学生成绩评定的方法通常采用分数、等级和评语来表示。一般说，题的数量多，便于给小分的，用分数制较便利，题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题目用等级制较方便。故选A。
第94题所属考点-教育理论综合知识
95、填空题 根据动作对环境的依赖程度的不同，操作技能可以分为闭合型操作技能与____。
参考答案: 开放型操作技能
第95题所属考点-技能的形成
96、填空题 近代研究中，把人的基本情绪分为快乐、____、恐惧、和____。
参考答案: 愤怒 悲哀
第96题所属考点-情绪、情感与意志
97、单选题 _____是保证幼儿各方面健康发展的前提。
A: 幼儿适应环境和抗疾病的能力
B: 良好的生活习惯
C: 参加体育活动的兴趣
D: 促进幼儿身体正常发育
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：幼儿身体各方面的健康发展首先需要各机体的正常发育，这是幼儿健康发展的前提条件。没有正常发育的机体，就谈不上身体的健康发展。因此本题的正确答案为D。
第97题所属考点-教育理论综合知识
98、单选题 一个儿童能够辨别自己的左右手，但是不能辨别他人的左右手，按照皮亚杰的认知发展理论，这个儿童的认知发展处于_____。
A: 前运算阶段
B: 形式运算阶段
C: 感知运动阶段
D: 具体运算阶段
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：前运算阶段（2—6、7岁）学前期。此时儿童的感知运动图式开始内化，成为表象。随着语言的出现和发展，儿童可以用表象符号代替事物，用表象和语言描述事物。但此时儿童的“自我中心主义”突出，即考虑一切事情都只从自己的角度出发，以自己为中心，总是从一个角度来观察事物，不考虑别人的意见。他们还不能从事物的变化中掌握事物概念的守恒性和可逆性。
第98题所属考点-学生的心理发展与教育
99、单选题 主张教育目的要根据社会需要来决定，认为个人只是教育加工培养的对象，教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民的观点是_____。
A: 个人本位论
B: 社会本位论
C: 形式教育
D: 实质教育
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：B[解析]个人本位论认为教育的目标在于发掘人的本性，挖掘人的潜能；社会本位论的观点是教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民。
第99题所属考点-教育理论综合知识
100、单选题 婴幼儿的情绪发展和形成主要依靠_____
A: 感知觉的发展
B: 语言的发展
C: 自我意识的发展
D: 情绪气氛的熏陶
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：婴幼儿的情绪发展和形成主要依靠情绪气氛的影响和熏陶。
第100题所属考点-学前儿童发展