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时间:2022-01-17 04:10:25
1、单选题 身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中。这种研究方法是_____
A: 观察法
B: 读书法
C: 文献法
D: 行动研究法
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。
2、判断题 某小学生上早操时被同学推倒摔伤，学校不用负责任。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。解析：该事故应该由学校承担相应的责任。
3、单选题 西周“六艺”教育以_____为中心。
A: 礼、乐
B: 射、御
C: 书、数
D: 礼、书
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：西周国学教育内容是“六艺”，即以礼、乐为中心，辅以射、御、书、数的教育。礼教是有关政治、宗法、人伦道德规范礼仪等知识的教育，在“六艺”教育中占有核心地位。乐包括音乐、诗歌、舞蹈教育。所以本题选A。
4、填空题 《中华人民共和国教育法》规定教育必须为____服务，必须与____相结合。
参考答案: 社会主义现代化 生产劳动
本题解释:
【答案】社会主义现代化、生产劳动
5、简答题 影响创造想象的因素有哪些？
参考答案:
参考解析：
（1）创造性动机。它是创造想象得以开展的动力。
（2）原型激发与联想。创造想象往往要靠联想来启发人们的思维，进行创造想象。
（3）积极的思维活动。创造想象是一种严密的构思过程，受思维活动的控制、支配和调节。
（4）灵感和艰苦劳动。灵感产生时具有极高的工作效率。灵感是人类长期劳动的结果。
6、填空题 注意的两大基本特征是____和____。
参考答案: 指向性 集中性
本题解释:
参考解析：
指向性、集中性
7、单选题 “距离等于速度与时间的乘积”所表达的内容在心理学上被称为_____
A: 概念
B: 推理
C: 规则
D: 技能.
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：
8、简答题 简述遗忘规律的内容。
参考答案:
参考解析：
学习后的不同时间里的保存量是不同的。即遗忘的发展是不均衡的，识记之后遗忘即产生，在识记后的最初一段时间里遗忘得比较快，比较多，以后逐渐减缓，到了一定的时间后几乎不再遗忘，即“先快后慢”。
9、单选题 成败归因理论是由_____提出的。
A: 班杜拉
B: 阿特金森
C: 韦纳
D: 韦伯
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：
班杜拉提出了自我效能理论；阿特金森提出了成就动机理论。成败归因理论是由韦纳提出的。考生需牢记学习动机的几种理论。
10、简答题 定势
参考答案:
指先于一定的活动，而又指向该活动的一种动力准备状态。它将支配人以同样的方式去对待同类后继活动。
11、判断题 目前我国中小学的课程主要由课程计划、课程标准和教材三部分组成。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考解析：
题干说的是我国中小学的课程设置情况。
12、单选题 了解心智活动的实践模式，并在头脑中确立有关这种活动方式的初步映像，这是心智技能形成的_____阶段。
A: 原型选定
B: 原型定向
C: 原型操作
D: 原型内化
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：我国教育心理学家通过教学实验，提出了原型定向、原型操作、原型内化的心智技能形成三阶段论。在原型定向阶段，主体要确定所学心智技能的实践模式，使这种实践模式的动作结构在头脑中得到清晰的反映。在原型操作除段，主体依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施。在原型内化阶段，主体把心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式。所以，本题的正确答案为B。
13、简答题 信度
参考答案:
参考解析：
信度是指测验结果的一致性、稳定性及可靠性，一般以内部一致性来表示该测验信度的高低。信度系数愈高即表示该测验的结果愈一致、稳定与可靠。
14、简答题 试述人本主义学习论对新课改的启示。
参考答案:
参考解析：
（1）课程目标层面。罗杰斯主张课程“以学生为中心”，应培养“完整的人”，培养具有独立人格和创造力，能适应时代变化的人。因此，基础教育课程改革在目标上发生了很大的变化，如重视学生的情感态度和价值观的培养，使学生不但有知识，而且还要有良好的人文修养。这在价值取向层面上，确立了以人为本的思想，把学生的身心全面发展置于课程目标核心位置，打破了传统的课程目标过分强调知识传授的局面。
（2）课程结构层面。人本主义要求学校设立并行课程和整合课程，着眼于整体人格的发展。因此新课改要求课程结构体现综合性，构建分科课程与综合课程相结合的课程结构，淡化学科界限，强调学科间的联系与综合。
（3）课程内容层面。罗杰斯提出适切性原则，强调课程内容要与学生的生活与体验发生联系，使学生产生有意义的学习和自发的经验学习。因此，新课程改革的目标首先是要选择适合现代社会发展需要的内容，同时要紧密联系学生的学习兴趣与生活经验；另外，他还主张以“生活世界”为课程内容的范围，并在教学实践中创新与发展教学内容。
（4）课程实施层面。罗杰斯非常强调非指导性教学，并把良好的人际关系作为课程实施的重要影响因素。新课程改革提倡教师在教学的过程中创设信息化、人文化的学习环境，形成良好的人际关系，同时要把课堂还给学生，与学生积极互动，共同发展，正确处理传授知识与培养能力的关系，注重学生的经验与兴趣，培养学生主动参与、探究发现、交流合作的学习方式，促使学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。
（5）课程评价层面。罗杰斯主张让学生进行自我评价，教师只起到辅助的作用，他反对一切外部评价，特别是测验与考试，并持一种动态的评价观。新课程改革提倡发展性评价，它让学生参与评价。评价不仅关注学生的学业成绩，还要关注其创新能力的培养，使学生的各方面素质得到发展。
15、单选题 张老师讲授《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南水乡的美景，为学生创设真实、具体、生动的场景。其教学方法是_____
A: 演示教学法
B: 现场教学
C: 示范教学法
D: 情境教学法
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。
16、判断题 教师的职能是教授科学文化知识。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。【解析】教师的职责不但是教书，更重要的是还要育人。
17、简答题 为了让班会开得更成功，我为我们班选了一篇课文改成了剧本。第二天，我把我的计划和大家说了说，全班同学都很高兴，这时我听到有的同学小声议论：“老师怎么选这篇课文，又长又不好演。”“你管呢，让你演什么你就演什么呗。”“我可不想演。”听到这儿，我的心一沉，原来是王渺。下课后，我把她叫到办公室，请她谈谈对演课本剧的想法。她说：“老师，我觉得您选的课文不好，而且您每次都是写好了剧本让我们演，您应该让我们自己来试一试。”她的话让我突然意识到他们并不希望老师什么都“包办代替”，他们长大了。于是，我把导演的任务交给了王渺同学，她高兴地接受了任务，开始和同学商量演哪一课，然后找我做参谋，请我帮忙做道具。课本剧表演得非常成功，我和孩子们一同品尝了成功的喜悦。
这个案例给我们留下的思考是什么？请你结合新课程理念谈谈自己的看法。
参考答案:
参考解析：
我们在教育教学中要适当地放手，让学生自己去创造、去实践。而不应该用条条框框的模式去束缚学生的创造力，更不应该让孩子按照教师的思维、想法去行事。要让孩子自己去行动，开发潜能，追求创新。
18、简答题 简述记忆的品质。
参考答案:
（1）记忆的敏捷性。这是记忆的速度和效率特征。能够在较短的时间内记住较多的东西，就是记忆敏捷性良好的表现。
（2）记忆的持久性。这是记忆的保持特征。能够把知识经验长时间地保留在头脑中，甚至终身不忘，这就是记忆持久性良好的表现。
（3）记忆的准确性。这是记忆的正确和精确特征。它是指对于所识记的材料，在再认和回忆时，没有歪曲、遗漏、增补和臆测。
（4）记忆的准备性。这是记忆的提取和应用特征，它使人能及时、迅速、灵活地从记忆信息的储存库中提取所需要的知识经验，以解决当前的实际问题。
19、多选题 综合课程的优点有_____
A: 有利于学生综合地、整体地发现问题、分析问题和解决问题，从而形成正确的世界观和价值观
B: 符合学生认识世界的特点，有利于学生整体把握客观世界
C: 可以避免学科本身距离生活过远，又可以避免单凭学生的兴趣和动机来组织课程
D: 增强学科间的横向联系，避免完整的知识被人为地割裂.
参考答案: ABD
本题解释:
参考答案：A，B，D。参考解析：
C选项的内容不属于综合课程的优点。
20、简答题 教学过程的基本规律有哪些？
参考答案:
教学过程的基本规律有：
（1）直接经验与间接经验相结合的规律；
（2）教师主导与学生主体作用相统一的规律；
（3）掌握知识与发展智力相统一的规律；
（4）传授知识与思想品德教育相统一的规律。
21、单选题 研究认为，为了提高复习的效果，第四次复习的时间应该安排在_____。
A: 一星期后
B: 半个月后
C: 半年后
D: 一个月后
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：经研究证明，第一次的复习安排应该在一天之后，第二次在一个星期之后，第三次在半个月之后，第四次在一个月之后。
22、单选题 某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于_____
A: 场依存型
B: 场独立型
C: 冲动型
D: 沉思型
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。
23、简答题 简述中学生思维能力发展的表现。
参考答案:
参考解析：
对中学生来说，思维发展主要表现在以下几个方面：
（1）逻辑思维处于优势地位；
（2）辩证逻辑思维发展迅速但明显滞后于形式逻辑思维发展；
（3）对问题情境思维的质的飞跃；
（4）想象力迅速发展；
（5）思维品质矛盾交错地发展。
24、单选题 马克思认为，正确的教育起源论是_____。
A: 生物起源论
B: 心理起源论
C: 劳动起源论
D: 神话起源论
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：马克思主艾唯物史观批判了生物起源论和心理起源论否认教育的社会性的观点，认为教育起源于人类社会的生产劳动实践之中。人与动物最根本的区别就是人类会制造和使用工具。年长一代为了延续种族的生产、生活，有目的地把生产技能、技巧以及经验传授给下一代，教育就是在这种经验传递中产生的。人在社会中生活，就要在共同的行为规范中行动，在长期的劳动过程中，表达意义和情感的语言产生了，人类的大脑、四肢进一步发展，活动能力和协调性不断增强。所以，劳动促进了人类的发展，也为教育的产生提供了前提条件。可以说，没有劳动，就没有人类社会的发展，就没有教育。教育起源于劳动，依赖于社会生产生活实践。
25、填空题 学与教的相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、____、____、教学环境等要素。
参考答案: 教学内容 教学内容
本题解释:
参考解析：
教学内容教学媒体
26、判断题 课程资源不包括学生。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考解析：
课程资源包括教材、学生家庭、学校和社会中一切有助于学生发展的各种资源，其中，教师、学生和教学过程也属于课程资源。
27、单选题 在托尔曼的迷宫实验中，白鼠在没有获得强化前，学习已经发生了变化，这种现象称为_____
A: 操作性行为
B: 辨别学习
C: 潜伏学习
D: 获得
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：潜伏学习是指在无奖赏时能够发生的，但在有需求时才表现出来的学习过程。例如，在没有直接奖赏时，收集和储存信息，以备将来之需。
28、填空题 感受性是指人对____的感觉能力。它是动物心理反应的____形式。
参考答案: 适宜刺激 初级
本题解释:
参考解析：
适宜刺激初级
29、填空题 教育目的是各级各类教育培养人的总的____和总的____，是各级各类学校工作遵循的总方针。
参考答案: 质量标准 规格要求
本题解释:
【答案】质量标准、规格要求
30、单选题 班集体形成的主要标志是_____
A: 组成集体领导核心
B: 开展班级活动
C: 形成班集体正确的舆论
D: 全班支持班主任工作.
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：
31、单选题 个体运用所获得的知识解决实际问题属于知识学习过程的_____阶段。
A: 知识理解
B: 知识获得
C: 知识巩固
D: 知识应用
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。
32、单选题 在中学教育的基本方法中，教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是_____。
A: 讲授法
B: 谈话法
C: 读书指导法
D: 演示法和实验法
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：讲授法是教师运用口头语言连贯地向学生传授知识、引导中学生学习的一种教学方法。谈话法是教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法。读书指导法是教师通过指导学生自学教科书以获得知识、培养学生能力的方法。演示法是教师向学生展示实物或直观教具、向学生作示范性的实验，从而使学生通过观察获得感性知识的一种教学方法。实验法是学生在教师指导下进行独立操作、观察事物的发展变化过程，以获得知识和技能的一种教学方法。故选B。
33、单选题 教师面对的是不断随时代变化并且有着丰富个性差异的学生，这决定了教师的劳动具有_____。
A: 复杂性
B: 创造性
C: 示范性
D: 长效性
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：教师职业的很大挑战来自于不断变化的学生，没有一成不变的学生，自然也没有处处皆可适用的经验，因此，教师不能年复一年地套用固定的教育教学模式，而必须因人、因事、因时、因地制宣地进行创造性的劳动。
34、填空题 下位学习又称____，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程。下位学习包括____和____。
参考答案: 类属学习 派生类属学习 相关类属学习
本题解释:
参考解析：
类属学习、派生类属学习、相关类属学习
35、判断题 桑代克认为学习是尝试错误的过程。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。【解析】桑代克认为学习的过程是一种渐进的、盲目的、尝试错误的过程。他提出了联结一试误理论。
36、单选题 下列中外历史名人中，坚持外铄论的是_____
A: 孟子
B: 华生
C: 高尔顿
D: 霍尔
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：
外铄论认为人的发展主要依靠外在力量，其代表人物主要有荀子、洛克、华生等。与此相对应的是内发论，认为人的发展源于人自身的内在需要，其代表人物有孟子、高尔顿、弗洛伊德、格塞尔、霍尔等。
37、判断题 教学与教育是部分与整体的关系。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。解析：教学与教育是部分与整体的关系。教育包括教学，教学是学校进行教育的一个基本途径，除教学外，学校还可通过课外活动、生产劳动、社会实践等途径对学生进行教育。
38、单选题 参加教师资格证考试有作弊行为的，其考试成绩作废，_____年内不得再次参加教师资格考试。
A: 2
B: 3
C: 4
D: 5
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：《教师资格条例》第二十条规定，参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，3年内不得再次参加教师资格考试。
39、判断题 学校应当尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考解析：
参照《中华人民共和国未成年人保护法》第十八条规定。
40、填空题 “发现法”的倡导者是____；“掌握学习”的创立者是____。
参考答案: 布鲁纳 布卢姆
本题解释:
参考解析：
布鲁纳、布卢姆
41、单选题 根据思维过程中凭借物或形态的不同，可以将思维分为_____
A: 动作思维、形象思维和抽象逻辑思维
B: 动作思维、形式逻辑思维和非形式逻辑思维
C: 形象思维、抽象逻辑思维和求同思维
D: 形象思维、动作思维和形式逻辑思维.
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。
42、填空题 狭义的教育是指____。
参考答案: 学校教育
本题解释:
参考解析：
学校教育
43、单选题 普及教育始于_____
A: 原始社会
B: 奴隶社会
C: 资本主义社会
D: 社会主义社会.
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。
44、单选题 教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出_____。
A: 上升趋势
B: 下降趋势
C: 先升后降趋势
D: 先降后升趋势
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出上升趋势，因为随着教师经验的不断丰富，教师的自信心也在不断增强。
45、单选题 教师道德不仅在教育过程中有重大作用，而且可以促进整个社会良好风气的形成。这表明，教师职业道德具有_____
A: 高尚性
B: 奉献性
C: 全局性
D: 导向性.
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。
46、单选题 个体身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期。这是个体身心发展_____规律的反映。
A: 顺序性
B: 不平衡性
C: 阶段性
D: 个别差异性
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：个体身心发展的不平衡性表现在两方面：其一是同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的；其二是不同方面发展的不平衡性。题干中属于“其一”。
47、判断题 效度指测验结果的前后一致程度，表示所测试分数的稳定性和可靠性。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。解析：题干所述的是信度，效度指测验的正确性。
48、单选题 恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的_____。
A: 理性的惧怕
B: 原因不明的惧怕
C: 非理性的惧怕
D: 持久性的惧怕
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：略
49、判断题 素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负”就是不给或少给学生留课后作业。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。解析：题干所述是对素质教育“使学生生动、主动和愉快发展”的误解。学生真正的愉快来自于通过刻苦的努力而带来成功之后的快乐，学生真正的负担是不情愿的学习任务。素质教育要学生刻苦学习，因为只有刻苦学习，才能真正体会到努力与成功的关系，才能形成日后所需要的克服困难的勇气、信心和毅力。
50、简答题 论述选择教学方法的基本依据和运用教学方法的总要求。
参考答案:
（1）选择教学方法的基本依据是：
①教学任务。每一节课的具体教学任务不同，教学方法应有所不同。
②教学内容。学科的性质和教材的特点不同，以及具体教学内容不同，要求选择不同的教学方法。
③学生的年龄特征。教师在选择教学方法时要考虑学生的认识特点、知识水平等年龄特征。
（2）运用教学方法的总要求：
①综合性。要求教学方法本身不仅能完成具体教学任务，而且应有利于学生能力和品德发展，并注重多种教学方法的综合运用。
②灵活性。要求教学方法的运用根据实际需要随时调整，不拘泥于书本教条。
③创造性。要求教师在把握现有方法的基础上有所创造。
【解题思路】回答本题时要从选择教学方法的基本依据和运用教学方法的总要求两方面进行解答，不可遗漏。