★ 教师招聘考试题库 ★ 
 ★ 压中真题已成为一种习惯 ★ 
教育学: 教育与教育学 教育与社会的发展 教育与人的发展 教育目的 学校教育制度 学生与教育 课程 教学 德育 班级管理 班主任与班级管理 教育评价 课外活动 心理学: 心理学概述 感觉和知觉 注意 记忆 表象与想象 言语与思维 情绪、情感与意志 需要、动机、兴趣 能力 人格 社会心理与行为 教育心理学: 教育心理学概述 学生的心理发展与教育 学习的基本理论 学习动机 学习的迁移 知识的学习 技能的形成 学习策略 态度与品德的形成 问题解决与创造性 学习心理 教学心理 学生心理健康与教育 教师职业心理 教育法律法规: 中长期教育改革 教育法 义务教育法 教师法 未成年人保护法 教师资格条例 其他: 教师职业道德 教学技能与理论实践 新课程改革 教师的科学素养 教师的历史与传统文化素养 教师的文学素养 教师的艺术鉴赏素养 教学基本能力 教学评价与反思 教学实施 教育公共基础知识 教育活动的组织与实施 教育基础 教育理论 教育综合基础知识 生活指导 学生指导 职业理念 幼儿园: 学前儿童发 展 学前教育原理 游戏活动与指导 幼儿园保教知识与能力 幼儿园环境创设 幼儿园教育理论综合 幼儿园综合素质 小学: 小学教育教学知识与能力 小学教育理论综合 小学综合素质 中学: 中学教育理论综合

2021年广东河源职业技术学院返聘专职心理咨询教师模拟卷(二)

时间:2021-12-21 06:45:00

微信搜索关注"91考试网"公众号,领30元,获取事业编教师公务员等考试资料40G

1、单选题  国务院和地方各级人民政府_____城市学校教师和高等学校毕业生到农村地区、民族地区从事义务教育工作。
A: 鼓励
B: 支持
C: 协调
D: 鼓励和支持

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。


第1题所属考点-义务教育法


2、单选题  _____是第一次明确提出课程设计的过程设计的过程模式的课程理论家。
A: 布鲁纳
B: 皮亚杰
C: 斯腾豪斯
D: 赫尔巴特

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析:英国课程理论家斯坦豪斯在1975年出版的《课程研究与开发导论》中,对目标模式的课程理论进行了分析批判,以此为基础,提出了过程模式的课程理论。


第2题所属考点-教育理论综合知识


3、单选题  根据学习的定义,下列属于学习的现象是_____。
A: 吃了酸的食物会流唾液
B: 小鸭子的印刻现象
C: 蜘蛛织网
D: 儿童害怕穿白大褂的医生

参考答案: D

本题解释:
参考答案:D。参考解析:本能不属于学习的范畴。


第3题所属考点-教育理论综合知识


4、单选题  问一个两三岁的儿童,“你们家有几个人?”“家里有爸爸、妈妈,还有我”,却说不出“一共有几个人”。说明这时的幼儿学习数学具有_____的心理特征。
A: 从个别到一般
B: 从不自觉到自觉
C: 从具体到抽象
D: 从同化到顺应

参考答案: C

本题解释:
参考答案:C。参考解析:
数学具有从抽象到具体,又从具体到抽象的两重属性,因此幼儿学习数学,必须从他们生活中熟悉的具体事物入手,逐步开始数学的抽象过程。


第4题所属考点-教育理论综合知识


5、判断题  从职业分类的角度看,教师属于专业人员、技术人员。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】Y。


第5题所属考点-教育理论综合知识


6、填空题  从性善论阐述他的观点是____:从性恶论阐述他的观点是____。

参考答案: 孟子 荀子


本题解释:
【答案】孟子、荀子


第6题所属考点-教育理论综合知识


7、单选题  “破涕为笑”的现象说明幼儿的情绪和意志受_____影响。
A: 记忆
B: 知觉
C: 注意
D: 表象

参考答案: B

本题解释:
参考答案:B。参考解析:
“破涕为笑”的现象说明幼儿的情绪和意志易受知觉的影响。


第7题所属考点-教育公共基础知识


8、填空题  有时候,由于幼儿的记忆不精确,表达能力有限,容易出现类似____的现象。

参考答案: 撒谎


本题解释:
参考解析:撒谎


第8题所属考点-教育理论综合知识


9、单选题  《中华人民共和国教师法》明确规定:教师进行教育教学活动,开展教育教学改革和从事科学研究,是每个教师的_____
A: 权利
B: 义务
C: 责任
D: 使命

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。


第9题所属考点-教师法


10、单选题  数学学习中形成的审题态度及审题方法会影响化学、物理等的学习审题态度及审题方法,这种学习迁移叫_____。
A: 具体迁移
B: 顺应迁移
C: 一般迁移
D: 重组迁移

参考答案: C

本题解释:
参考答案:C。参考解析:一般迁移也称“非特殊迁移”“普遍迁移”,是指在一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响,即原理、原则和态度的具体应用。


第10题所属考点-教育理论综合知识


11、单选题  变化技能的类型有_____
A: 教态的变化,信息传输通道和教学媒体的变化,师生相互作用的变化
B: 教态的变化,信息传输通道和教学媒体的变化,课堂相互作用的变化
C: 教学语言的变化,信息传输通道和教学媒体的变化,师生相互作用的变化
D: 教态的变化,教师教学风格的变化,师生相互作用的变化.

参考答案: A

本题解释:
参考答案:A。


第11题所属考点-教育理论基础知识


12、单选题  下列不符合发展低碳经济要求的是_____
A: 发展城市公共交通
B: 利用风能和太阳能
C: 推行无纸化办公
D: 扶持小造纸企业

参考答案: D

本题解释:
参考答案:D。参考解析:低碳经济,是指在可持续发展理念指导下,通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段,尽可能地减少煤炭石油等高碳能源消耗,减少温室气体排放,达到经济社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态。D项不符合发展低碳经济的要求。


第12题所属考点-教育公共基础知识


13、多选题  学校教育和家庭教育相互配合的方式主要有_____。
A: 互访
B: 家长会
C: 家长委员会
D: 大众传媒

参考答案: ABC

本题解释:
参考答案:A【解析】学校教育和家庭教育相互配合的方法有互访、家长会和家长委员会。


第13题所属考点-教育与教育学


14、单选题  受过去经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态是_____
A: 定势
B: 定义
C: 变式
D: 同化

参考答案: A

本题解释:
参考答案:A。参考解析:
题干描述的是定势的概念。


第14题所属考点-教育公共基础知识


15、单选题  布鲁纳在教学上提倡_____。
A: 指导法
B: 讨论法
C: 发现法
D: 接受法

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析:布鲁纳是一位在西方教育界和心理学界都享有盛誉的学者。他主张学习的目的在于以发现学习的方式,使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此,他的理论常被称为认知—结构论或认知发现说。


第15题所属考点-学习的基本理论


16、判断题  只要运用正面说服的教育方法,一切学生都能教育好。因此,反对纪律处分等强制性的方法。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案:错。参考解析:
在学生的思想品德教育中,说服的方法作用是很大的,但说服的方法不是万能的,必须辅以纪律处分等强制性的方法,才能收到良好的效果。


第16题所属考点-教育公共基础知识


17、简答题  以实际训练为主的教学方法有哪些?

参考答案:
【答案要点】(1)练习法;(2)实验法;(3)实习作业法;(4)实践活动法。


第17题所属考点-教学


18、单选题  学习中为提高学习效果和效率,用以调节学习行为和认知活动方法的是_____。
A: 学习动机
B: 学习策略
C: 学习理念
D: 学习目标

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。


第18题所属考点-小学教育理论综合


19、单选题  古人对于我国姓氏的来历有如下阐述“氏于国,则齐鲁秦吴;氏于谥,则文武成宜;氏于事,则巫乙匠淘……”由此可以推断,王、侯、公孙等姓氏应源自_____
A: 族号
B: 匿名
C: 官名
D: 爵号

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析:这句话是在讲姓氏的出处,王、侯、公孙这些姓氏很明显是和爵号有关。故选D


第19题所属考点-教师的历史与传统文化素养


20、单选题  做好班主任工作的前提是_____。
A: 组织建立良好的班集体
B: 了解和研究学生
C: 树立良好的集体舆论
D: 做好班级工作计划

参考答案: B

本题解释:
参考答案:B。参考解析:了解和研究学生是做好班主任的前提。


第20题所属考点-教育理论综合知识


21、单选题  在下列描述中.对儿童心理发展年龄特征描述正确的是_____。
A: 年龄特征是绝对稳定的
B: 年龄特征可以随意改变
C: 稳定性和可变性是辩证统一的
D: 年龄特征可跳跃发展

参考答案: C

本题解释:
参考答案:C。参考解析:儿童心理发展的年龄特征具有稳定性和可变性。稳定性既表现在心理发展的阶段顺序和每一阶段变化的进程及速度上,还表现在不同文化背景中的儿童心理发展在诸多方面具有共同性:可变性是指因环境教育条件不同,儿童心理发展的情况会出现各种差别,从而构成儿童心理年龄特征的可变性。儿童心理发展年龄特征的稳定性和可变性是辩证统一的,儿童心理年龄特征的可变性只是在一定范围内变化,其变化是有限度的,围绕着儿童心理年龄特征的稳定性上下波动。


第21题所属考点-教育理论综合知识


22、简答题  简述利用群体约定培养学生的态度与品德的基本操作程序。

参考答案:
【参考答案】
群体成员共同讨论规定、原则。具体可按如下程序操作:
(1)清晰而客观地介绍问题的性质。
(2)唤起班集体对问题的意识,使学生明白只有改变态度才能更令人满意。
(3)清楚而客观地说明要形成的新态度。
(4)引导集体讨论改变态度的具体方法。
(5)使全体学生一致同意把计划付诸实施,每位学生都承担执行计划的任务。
(6)学生在执行计划的过程中改变态度。
(7)引导大家对改变的态度进行评价,使态度进一步概括化和稳定化。
如果态度改变未获成功,则应鼓励学生重新制定方法,直至态度改变。


第22题所属考点-态度与品德的形成


23、单选题  北京“鸟巢”的设计者主要运用了_____。
A: 常规性思维
B: 创造性思维
C: 动作思维
D: 逻辑思维

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析:创造性思维是以新颖、独特的方式来解决问题的思维方式。故选B。


第23题所属考点-中学教育理论综合


24、单选题  在教育目的的价值取向上着眼于现实社会生活需求的教育目的的教育家是_____
A: 康德
B: 福禄贝尔
C: 斯宾塞
D: 杜威

参考答案: D

本题解释:
答案:D【解析】略。


第24题所属考点-教育目的


25、单选题  当前游戏理论流派中,埃利斯是_____的代表人物。
A: 精神分析论
B: 认知结构论
C: 学习论
D: 激励调节论

参考答案: D

本题解释:
参考答案:D。参考解析:
D【解析】本题是对当前游戏理论相关内容的考查。埃利斯是激励调节论的代表人物。他从游戏的功能着眼,认为与环境相互作用、持续进行信息加工活动是人类的正常需要。故选D。


第25题所属考点-教育理论综合知识


26、简答题  小李在教师招聘考试中以优异成绩脱颖而出,刚到学校,虚心向老教师请教,认真备课,学生评教优秀,后来随着社会关系的复杂,小李不再认真备课,说“备一次课,能用好多年”,越来越浮躁。学生评教很差。学校领导找他谈话,他不以为然,把领导批评、学生评教的不顺心都转移到学生身上,对差学生讽刺挖苦、罚站,甚至撵出教室。
请运用教师职业道德方面的相关知识针对材料进行分析。


参考答案:
  【出题思路】本题考查教师职业素养的问题。

  【参考答案】(1)案例中的李老师在前期的职业生涯中虚心向同事学习,关爱学生,自我钻研,这是我们每个教师应该效仿学习的。后期李老师对教学故步自封,惩罚学生,且在自己的教学态度和教学质量上犯了自居自傲、行为浮躁的错误。

  (2)学习已经成为教师生命价值和职业价值有机结合、不断提升的内在要求。教师必须要更新原有的知识结构,一方面准确把握任教学科中学生终身发展所必需的基础知识和基本技能;另一方面通过各种渠道不断学习,扩展自己的知识储存。新课程还要求教师必须有开发课程的能力。所以作为教师要树立终身学习、谦虚教学的教学态度,要更新自己的备课。

  (3)学生是教师教学的对象,学生是教师工作的根本。热爱学生、关心学生,并对学生的¥习负责,严于律己、为人师表也是教师职业道德的重要内容。作为教师,要通过自身的提升获得学生的敬爱和效仿,而不是自我中心,甚至对学生采取非法的惩罚行为,如讽刺挖苦、罚站,甚至撵出教室等,这样不但非法剥夺了学生合法受教育权且对自身形象造成了严重的损害。


第26题所属考点-教育理论综合知识


27、单选题  对学生进行个别辅导的方法不包括_____
A: 个别答疑
B: 课外阅读指导
C: 布置作业
D: 对学习方法的指导

参考答案: C

本题解释:
参考答案:C。参考解析:暂无解析,请参考用户分享笔记


第27题所属考点-教育理论综合知识


28、简答题  简述教学中的感知规律。

参考答案:
教学中的感知规律包括四个方面:
(1)强度律。指作为知识的物质载体的直观对象必须达到一定强度.才能为学习者清晰地感知。因此,在直观过程中,教师应突出那些低强度但重要的要素.使它们充分地展示在学生面前。
(2)差异律。指对象和背景的差异越大.对象从背景中区分开来越容易,在物质载体层次,应通过合理的板书设计、教材编排等方面恰当地加大对象和背景的差异;在知识本身层次,应合理地安排新旧知识,使旧知识成为学习新知识的支撑点。
(3)活动律。指活动的对象较之静止的对象容易感知。为此。应注意在活动中进行直观。在变化中呈现对象.要善于利用现代科学技术作为知识的物质载体.使知识以活动的形象展现在学生面前。
(4)组合律。指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物.易于构成一个整体为人们所清晰地感知。因此,教材编排应分段分节,教师讲课应有间隔和停顿。


第28题所属考点-教育理论综合知识


29、单选题  依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是_____。
A: 理论与实际相结合原则
B: 启发性原则
C: 因材施教原则
D: 科学性与教育性相统一原则

参考答案: D

本题解释:
参考答案:D解析:科学性与教育性相统一原则概念:既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生,同时要结合知识、技能中内在的德育因素,对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。


第29题所属考点-教学


30、单选题  奥尔夫认为,音乐构成的第一要素是_____。
A: 节奏
B: 旋律
C: 歌词
D: 曲调

参考答案: A

本题解释:
参考答案:A。参考解析:音乐教育家奥尔夫认为音乐构成的第一要素是节奏,节奏好比是骨骼,并且强调要结合语言的节奏、动作的节奏来训练和培养儿童的节奏感。


第30题所属考点-教育理论综合知识


31、单选题  在学生伤害事故处理中,学校责任适用的归责原则是_____
A: 过错责任原则
B: 无过错责任原则
C: 严格责任原则
D: 公平原则

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析:在学生伤害事故处理中,学校责任适用的归责原则有三类:过错推定、过错责任、补充责任原则,只有A符合题意,故选A。


第31题所属考点-教育理论综合知识


32、单选题  “乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧”这一诗句体现了百家争鸣时期_____
A: 尚力、尚贤,主张节俭的墨家思想
B: 关注民生、注重和谐的儒家思想
C: 以改革促发展的法家思想
D: “无为而治”的道家思想

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析:此诗句是孟子所言,反映了孟子关注民生,君民和谐,以民为执政之本,注重和谐的儒家思想。故选B。


第32题所属考点-教师的文学素养


33、简答题  结合自己的教学实际,试论怎样上好一堂课。

参考答案:
要想上好一堂课。要从以下几个方而人手:
(1)目的明确:一是目标制定得当,符合课稈标准的要求及学生的实际;一是课堂上的一切教学活动都应该围绕教学目的来进行。
(2)内容正确:保证教学内容的科学性和思想性。
(3)方法得当:是指教师根据教学任务、内容和学生的特点选择合适的方法进行教学,力求使教学取得较好的效果。
(4)结构合理:要有严密的计划性和组织性。是指课的进稈次序分明、有条不紊,课的进行紧凑,不同任务变换时过渡自然,课堂秩
序良好。
(5)语言艺术:讲普通话、清楚、抑扬顿挫等。
(6)气氛热烈:是指课堂应该自始至终在教师的指导下充分发挥学生的积极性。教师注意因材施教,使每个学生都能积极地动脑、动手、动口,课堂内充满民主的气氛,形成生动活泼的教学局而。
(7)板书有序:形式上字迹规范、清楚、位置适宜;内容上重点突出,富有条理。
(8)态度从容:充满自信、适当运用肢体语言。


第33题所属考点-教育理论综合知识


34、单选题  楚辞的代表作家除了屈原还有_____
A: 司马相如
B: 婵娟
C: 宋玉
D: 李斯

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析:楚辞的代表作家是屈原和宋玉。故选C。


第34题所属考点-幼儿园综合素质


35、单选题  京剧是我国的国粹。下列关于京剧的说法正确的是(  )。
①京剧至今已有两千多年的历史
②京剧唱腔主要使用“西皮”和“二黄”
③梅兰芳对京剧艺术的发展作出了卓越的贡献,形成了独树一帜的“梅派”表演风格
④京剧人物角色主要分为生、旦、净、丑四大行当,其中丑角主要是指丑陋的反面人物_____
A: ②③
B: ①②
C: ②④
D: ①③

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析:京剧是我国的国剧,已有200多年历史。传统戏中丑角扮演的人物种类繁多,有语言幽默、行动滑稽、心地善良的人物;也有奸诈刁恶、吝啬的人物。因此①④错误,故选A。


第35题所属考点-教师的艺术鉴赏素养


36、简答题  简述现代教育制度发展的趋势。

参考答案:
【答案】现代教育特别是二战以后的教育制度呈现出如下一些共同的发展趋势:
(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接;
(2)延长义务教育年限;
(3)中等教育中普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展;
(4)高等教育的大众化;
(5)终身教育体系的建构。


第36题所属考点-教育理论综合知识


37、单选题  德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的_____。
A: 基本规律
B: 基本方法
C: 基本途径
D: 基本要求

参考答案: D

本题解释:
参考答案:D。参考解析:
德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的基本要求。


第37题所属考点-教育理论综合知识


38、单选题  以下不属于教师介人游戏的形式的是_____。
A: 平行游戏
B: 合作游戏
C: 指导游戏
D: 旁观游戏

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析:教师介人游戏的形式有平行游戏、合作游戏、指导游戏,所以旁观游戏不属于教师介人游戏的形式。


第38题所属考点-幼儿园教育理论综合


39、填空题  主张让儿童顺其自然,甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家____。

参考答案: 卢梭


本题解释:
【答案】卢梭


第39题所属考点-教育理论综合知识


40、单选题  下列现象属于学习迁移的是_____。
A: 温故而知新
B: 学而时习之
C: 近朱者赤近墨者黑
D: 书山有路勤为径

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析:迁移是一种学习对另一种学习的影响,也就是说已获得的知识、技能、学习方法或学习态度对学习新知识、新技术和解决新问题所产生的一种影响。或者说是将学得的经验有变化的运用于另一种情景,在“温故知新”之间,新知识和旧知识之间存在着相似的地方,可以实现迁移。


第40题所属考点-教育理论综合知识


41、判断题  在学习过程中,认知策略起着控制执行的作用,控制自己的内部行为。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案:对。参考解析:


第41题所属考点-教育公共基础知识


42、单选题  信息在短时记忆中一般只保持_____秒钟。
A: 1~2
B: 70~80
C: 60~70
D: 20~40

参考答案: D

本题解释:
参考答案:D。参考解析:此题暂无解析


第42题所属考点-教育公共基础知识


43、单选题  热爱学生是教师应具有的_____。
A: 政治素养
B: 职业道德素养
C: 知识素养
D: 能力素养

参考答案: B

本题解释:
参考答案:B【解析】略


第43题所属考点-学生与教育


44、单选题  学习中为了提高学习效果和效率,用以调节学习行为和认知活动方法的是_____
A: 学习动机
B: 学习策略
C: 学习理念
D: 学习目标

参考答案: B

本题解释:
参考答案:B。参考解析:
学习策就是指学习者为提高学习效果和效率,有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。


第44题所属考点-教育理论基础知识


45、单选题  儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后,再学习“蔬菜”概念,这种学习是_____。
A: 上位学习
B: 下位学习
C: 并列结合学习
D: 归属学习

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析:儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后,再学习“蔬菜”概念,这种学习属于上位学习。


第45题所属考点-教育理论综合知识


46、简答题  很多小朋友有不爱喝水只爱喝饮料的坏习惯,该如何让儿童认识到这种行为的危害性,养成爱喝水的好习惯呢?试设计一个中班讲讲做做活动。
要求:方案设计具体全面,题目自拟。

参考答案:
参考解析:活动题目:我爱喝水
一、活动目标:
1.让幼儿知道白开水对身体有益,知道饮料喝多了不利于身体健康。
2.愿意在口渴时主动饮用白开水。
二、活动准备:
教具准备:颜料、水、多种饮料瓶、空透明瓶子、因为饮料喝多导致身体有问题的图片
三、活动过程
1.引入话题水和饮料
师:小朋友们早上好,今天老师又来和大家做游戏了。在做游戏之前我们先来猜一个谜语,小耳朵竖起来注意听了,不洗真干净,洗洗不干净,不洗有人吃,洗了无人吃。猜一猜,这会是什么呢?
幼:(自由回答)
师:我听到有小朋友说是水了,对了,它就是我们离不开的水,今天我们就要和它做游戏了。那我们可以用水来干什么呢?
幼:喝、玩、做饭……
师:哇,水有很多很多的用处对不对,我们不能离开它。那你们爱喝水吗?
幼:爱喝。
幼:不爱喝。
师:有小朋友爱喝水,有小朋友不爱喝,那老师要给爱喝水的小朋友顶呱呱了,因为爱喝水我们的身体才能越来越好。不爱喝水的小朋友你们爱喝什么?
幼:饮料。
师:哦,饮料,我知道我们班有很多小朋友爱喝饮料,那今天我们就来看看这些饮料对我们身体有什么害处。(拿出之前准备好的饮料瓶)这些饮料都喝过吧,你们知道他们是怎么做成的吗?让我们一起来看看。
2.饮料的制作
师:(准备好空瓶子、颜料、水,先拿出一个空瓶子,在里面装水)我知道有小朋友喜欢喝各种颜色的饮料,来看一看,瓶子里面的水现在有颜色吗?
幼:没有。
师:我给它加点东西,让它变成饮料,在里面加一点黑色的颜料,现在变成什么色了?
幼:黑色。
师:像你们平时喝的什么饮料?
幼:可乐。
师:再来看看这个,在另一瓶中加入黄色,现在像你们平时喝的什么饮料?
幼:橙汁。
师:现在知道这些饮料都是怎么变得了吧,就是在水里面加一些糖,一些色素,这样就成你们喜欢的饮料了,但是这种加了东西的饮料对我们的身体是有很多害处的。来看看这些图片(出示之前准备的喝饮料影响身体的图片),这些小朋友就是因为经常喝饮料,身体就变成这样了,有的小朋友牙齿被虫子咬掉了很多.而且变得黑黑的,你们想变成这样吗?
幼儿:不想。
师:再来看看这个,饮料喝多了,长不高,而且越来越胖,你们想一直都这么高吗,让小班的弟弟超越你们?
幼儿:不想。
师:所以你们要多喝水,少喝饮料,而且要喝白开水,少喝生水,这样才能越长越高,身体越来越好.如果不喝水我们还拉不出便便,那你肚子里面就会有很多很多的小虫子,现在要喝水了吗?
幼儿:要喝。
师:现在就一起排队去喝水。
四、延伸活动:
让幼儿回家后观察爸爸妈妈有没有喝饮料的习惯,并且告诉爸爸妈妈喝饮料的坏处。


第46题所属考点-教育理论综合知识


47、单选题  教育局到学校来听老师进行说课,以判断学校教师的教学能力,这属于_____。
A: 研讨性说课
B: 评价性说课
C: 检查性说课
D: 示范性说课

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析:检查性说课是指为了解、检查说课者说课水平和教学能力等业务素质而安排的说课。


第47题所属考点-教学技能与理论实践


48、简答题  应激

参考答案:
参考解析:应激,是机体在各种内外环境因素及社会、心理因素刺激时所出现的全身性非特异性适应反应,又称为应激反应。这些刺激因素称为应激原。应激是在出乎意料的紧迫与危险情况下引起的高速而高度紧张的情绪状态。应激的最直接表现即精神紧张。


第48题所属考点-教育理论综合知识


49、单选题  《中华人民共和国教育法》第七十九条规定,在国家教育考试中作弊的,有权宣布考试无效的机构是_____。
A: 学校教育处
B: 学校
C: 教育行政部门
D: 司法部门

参考答案: C

本题解释:
参考答案:C。参考解析:在国家教育考试中作弊的,由教育行政部门宣布考试无效,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法给予行政处分。


第49题所属考点-教育理论综合知识


50、单选题  德育是指教育者培养受教育者_____。
A: 政治立场和观点的教育
B: 政治思想品质的教育
C: 共产主义道德品质教育
D: 品德的教育

参考答案: D

本题解释:
参考答案:D【解析】广义的德育泛指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动,包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。


第50题所属考点-德育


51、多选题  陈述性知识学习的过程包括_____
A: 知识准备
B: 知识获得
C: 知识保持
D: 知识复习
E: 知识提取

参考答案: BCE

本题解释:
【答案】BCE。解析:陈述性知识学习的过程包括获得、保持、提取。


第51题所属考点-教育理论综合知识


52、单选题  下列属于元认知策略的是_____。
A: 学生运用精加工策略巩固知识
B: 学生在学习中能举一反三
C: 学生能利用复述策略进行记忆
D: 学生在阅读时,遇到难点立即停

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析:元认知是对认知过程的调控,“遇到难点即停”就是对阅读过程进行监控和调节。


第52题所属考点-学习策略


53、简答题  试述适宜性教学法的主要方式。

参考答案:
(1)资源利用模式;(2)治疗模式;(3)个别化教育方案。


第53题所属考点-教育理论综合知识


54、单选题  20世纪60年代,我国科学技术事业的主要成就是(  )。
①万吨水压机研制成功②原子弹爆炸成功
③人工合成牛胰岛素结晶成功④氢弹爆炸成功_____
A: ①②
B: ②③④
C: ①③④
D: ①②③④

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析:1962年,我国第一台万吨水压机在上海制成,为我国自力更生发展现代工业作出了贡献。1964年10月16日,我国第一颗原子弹爆炸成功。1965年9月17日,中国科学院上海生物
化学研究所等单位密切合作,人工合成结晶牛胰岛素,这是世界上第一次人工合成一种具有生物活力的结晶蛋白质。1967年6月17日中国自行设计、制造的第一颗氢弹在中国西部地区上空试爆成功。故选D


第54题所属考点-教师的科学素养


55、单选题  “管理者既要通过对集体的管理去间接地影响个人,又要通过对个人的直接管理去影响集体”,这一原则是_____。
A: 全员激励原则
B: 教管结合原则
C: 协调一致原则
D: 平行管理原则

参考答案: D

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对班级管理模式的掌握。
【参考答案】D
【名师点睛】班级平行管理,是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。


第55题所属考点-教育理论综合知识


56、单选题  乐曲《茉莉花》不论用哪种乐器演奏,我们都能识别出来,这种现象属于_____。
A: 知觉的选择性
B: 知觉的恒常性
C: 知觉的理解性
D: 知觉的整体性

参考答案: B

本题解释:
参考答案:B。参考解析:


第56题所属考点-教育理论综合知识


57、判断题  在协调家庭、社会和学校对儿童青少年的教育工作时,学校起主导作用。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案:对。参考解析:
学校作为专职教育机构,有着明确的目的、周密的计划、科学的组织,有经验丰富、掌握青少年学生身心发展规律的专门教育工作者。同时,学校具有青少年学生集中、学习环境好、规章制度健全、育人周期长等明显教育优势,并在社会上具有广泛的凝聚力、号召力,容易得到包括党政机关在内的社会各界的支持协助。因此,学校起主导作用。


第57题所属考点-教育公共基础知识


58、判断题  实验法是按研究的目的控制或创造条件,对由此引起的或改变的被试心理活动进行研究的方法。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【出题思路】本题考查实验法的定义。
【参考答案】正确
【名师点睛】实验法是指根据研究目的,改变或控制某些条件,以引起被试某种心理活动的变化,从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法。它主要包括实验室实验和现场实验。
实验室实验是在实验室内借助于各种专门仪器设备进行教育心理实验的方法。通过实验室严格的人为条件的控制,可以获得较精确的实验结果,还可对实验的结果进行反复验证。现场实验是在自然情境下,由实验者创设或改变一些条件,以引起学生某些心理活动的变化从而进行研究的方法。现场实验的研究结果比较切合实际,但由于实验情境不易控制,从而难以得到精确的结果。


第58题所属考点-心理学概述


59、单选题  教育行政部门对_____的考核工作进行指导、监督。
A: 校长
B: 教师
C: 班主任
D: 大队辅导员

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析:《中华人民共和国教师法》第二十二条规定:学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。教育行政部门对教师的考核工作进行指导、监督。


第59题所属考点-小学教育理论综合


60、单选题  高级神经活动类型中,“强一平衡一不灵活”型与下列哪种气质类型相对应?_____
A: 多血质
B: 胆汁质
C: 黏液质
D: 抑郁质

参考答案: C

本题解释:
参考答案:C。参考解析:C[解析]人的气质一般分为四类:多血质、胆汁质、黏液质、抑郁质,每种有各自的特点。胆汁质又称不可抑制型,属于战斗类型。这种气质类型的人精力旺盛、反应敏捷,但性急、暴躁而缺少耐性,热情忽高忽低,这种人适合做刺激性大和挑战性大的工作。多血质又称活泼型,属于敏捷好动的类型。这种人适应能力强,善于交际,在新的环境中应付自如,反应迅速而灵活,但注意力不稳定,兴趣容易转移,这种人的职业选择较广泛。黏液质又称安静型,属于缄默而沉静的类型。这种人踏实、稳定,兴趣持久,善于忍耐,但不够灵活,不善于转移注意力。抑郁质又称易抑制型,属于呆板而羞涩的类型。这种人感情细腻,做事小心谨慎。抑郁质的人适应能力较差,易于疲劳,行动迟缓、羞涩、孤僻。“强一平衡一不灵活”型与黏液质相对应。


第60题所属考点-教育理论综合知识


61、判断题  学生是教育的客体、学习的主体。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案:对。参考解析:
在教学过程中,学生接受教师的指导和教育,在教师的主导下进行学习,此时学生是教育的客体。学生在学习过程中,其本身还具有自觉能动性,因此学生又是学习的主体。


第61题所属考点-教育理论综合知识


62、单选题  教师在教学过程中,对重点要放慢语速,提高声音,是利用心理学中知觉的_____
A: 选择性
B: 整体性
C: 理解性
D: 恒常性

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析:知觉的选择性在于把一些对象(或对象的一些特性、标志、性质)优先地区分出来。对重点要放慢语速,提高声音,就是利用选择性的一种做法。


第62题所属考点-感觉和知觉


63、单选题  八荣八耻是我们社会提倡的_____
A: 理智感
B: 美感
C: 道德感
D: 宗教感

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析:道德感:用一定的道德标准去评价自己或他人的思想和言行时产生的情感体验。


第63题所属考点-情绪、情感与意志


64、单选题  学校教育在人的发展中起_____。
A: 辅助作用
B: 主导作用
C: 强化作用
D: 促进作用

参考答案: B

本题解释:
参考答案:B。参考解析:
主导作用是指主要的并能引导事物向某方面发展的作用。学校教育对人的发展起主导作用,指学校教育对人的发展具有主要的、导向性的作用。在现代社会,个人的发展越来越依赖于学校教育,越来越决定于学校教育。故此题选B。


第64题所属考点-教育理论综合知识


65、判断题  相较于大学生的启发式教育,中小学生由于其发展的阶段性特点,适合采用“我讲你听”的教学方式,统一思想、严格要求,才能确保他们能学习更多的知识。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案:错。参考解析:无论是中小学阶段,还是在大学阶段都应该改变传统的“我讲你听”的教学方式。


第65题所属考点-教育公共基础知识


66、填空题  为了掌握预测、提问、解释、总结等四种策略,教师和学生不断地互换角色的学习策略训练模式是____模式。

参考答案: 交互式教学


本题解释:
【答案】交互式教学


第66题所属考点-教育理论综合知识


67、单选题  被尊称“乐圣”的是_____
A: 肖邦
B: 李斯特
C: 莫扎特
D: 贝多芬

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析:贝多芬,德国最伟大的作曲家,维也纳古典乐派代表人物之一,被尊称为“乐圣”,代表作有第三(《英雄》)、第五(《命运》)、第六(《田园》)等交响曲,《热情》《悲怆》《暴风雨》《月光曲》等钢琴奏鸣曲,以及舞剧《普罗米修斯》等。故选D。


第67题所属考点-教师的艺术鉴赏素养


68、填空题  ____又称不随意想象,是没有预定的目的、不由自主产生的想象。

参考答案: 无意想象


本题解释:
参考解析:无意想象


第68题所属考点-教育理论综合知识


69、单选题  反映新时期我国教育目的基本精神的是_____。
A: 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
B: 《中共中央关于教育体制改革的决定》
C: 《中国教育改革和发展纲要》
D: 《二十一世纪教育发展纲要》

参考答案: A

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对教育目的基本精神出处的了解。
【参考答案】A
【名师点睛】1999年6月颁布的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,把教育目的表述为“以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。这一表述体现了素质教育背景下的基本理念,反映了我国现阶段教育目的的基本精神。


第69题所属考点-教育理论综合知识


70、单选题  学生林某发现自己的钱包不见了,怀疑是他的同桌拿了。于是班主任就把林某的同桌叫到办公室,对其进行搜身,班主任的做法侵犯了学生的_____。
A: 人格尊严权
B: 人身自由权
C: 隐私权
D: 名誉权

参考答案: B

本题解释:
参考答案:B。参考解析:
人身自由权指未成年学生有支配自己人身自由和行动的自由,非经法定程序,不受非法拘禁、搜查和逮捕,如教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭。


第70题所属考点-教育理论综合知识


71、填空题  《中华人民共和国教师法》中对教师概念作了明确界定:教师是履行教育教学职责的____,承担教书育人、教养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。

参考答案: 专业人员


本题解释:
【答案】专业人员


第71题所属考点-教育理论综合知识


72、判断题  良好班集体形成的重要标志是有健全的组织系统和领导核心。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】错误。解析:正确的集体舆论与良好的班风是良好班集体形成的重要标志。


第72题所属考点-中学教育理论综合


73、简答题  教育制度

参考答案:
参考解析:教育制度是指一个国家或地区各级各类教育机构与组织的体系及其各项规定的总称。


第73题所属考点-教育理论综合知识


74、简答题  中小学生的身份定位就是未成年人。

参考答案:
【答案】:这种说法是不全面的。20世纪80年代以来,随着我国有关法律的相继颁布,初步明确了教育领域中中小学生的身份和法律地位。从有关涉及学生的法律法规看,对中小学生身份的定位是从三个层面进行的:第一个层面,中小学生是国家公民;第二个层面,中小学生是国家和社会未成年的公民;第三个层面,中小学生是接受教育的未成年公民。
因此,中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或机构中接受教育的未成年公民。


第74题所属考点-教育理论综合知识


75、简答题  考题4:【材料分析】“差生”的成绩
我是差生行列中的一员,我也曾努力过,刻苦过,但最后却被一盆盆冷水浇得心灰意冷。
就拿一次数学考试来说吧,我学数学觉得比上青天还难,每次考试都是十几分,一次教师骂我是蠢猪,我一生气下决心下次一定要考好。于是,我加倍努力,真的拿了个数学第一名。
心想这次老师一定会表扬我了吧!可是出乎我意料,老师一进教室就当着全班同学的面问我:“你这次考的这么好,不是抄来的吧?”听了这话,我一下子从头凉到脚,难道我们差生就一辈子都翻不了身了吗?
问题:透过这个案例,深切地感受到学生对现行评价制度和评价方法的恐惧,不满与无奈。请结合案例分析现行教学评价存在的主要问题?

参考答案:
【参考答案】案例反应的事件主要体现了教学评价中的以下问题:
(1)评价功能失调,过分强调甄别与选拔的功能,忽视改进、激励、发展的功能,表现在学生身上就是学生只关心考试得了多少分,排在第几名,而很少关心考试中反映出来的自身发展中存在的问题;
(2)过分关注活动的结果(如学生成绩、教师业绩、学校升学率等)。忽视被评价者在活动的各个时期的进步状况和努力程度。
(3)评价主体单一,基本上没有形成学生、教师管理者、教育专家、家长等多主体共同积极参与,交互作用的评价模式,忽视了评价主体多源,多向的价值,尤其忽视自我评价的价值。
(4)评价标准机械、单一,过于强调共性和一般趋势,忽略了学生、教师、学校的个性发展和个体间的差异性。
(5)评价对象基本处于被动地被检查,被评判的地位,自尊心、自信心得不到很好的保护,对评价往往持一种冷漠、应付、对立、讨厌、拒斥或者害怕、恐惧、逃避的态度,甚至出现欺骗,弄虚作假的行为。


第75题所属考点-教学技能与理论实践


76、单选题  成人往往按照自己的习惯设计蓝图去要求、塑造儿童,使儿童的天性得不到发展,这是因为在制定学前教育目的时未考虑到_____。
A: 社会发展的需要
B: 教育方针
C: 教育政策
D: 学前儿童的需求

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析:成人往往不能从幼儿角度出发思考幼儿教育,忽视幼儿特定年龄阶段的需求。


第76题所属考点-幼儿园教育理论综合


77、简答题  简述教师成长与发展的基本途径。

参考答案:
【参考答案】教师成长与发展的基本途径主要有两个方面:一是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充;二是通过实践训练提高在职教师。具体包括以下几方面:
(1)观摩和分析优秀教师的教学活动;
(2)开展微格教学;
(3)进行专门训练;
(4)对教学经验的反思。


第77题所属考点-教师职业心理


78、简答题  试述经典性条件反射与操作性条件反射的关系。

参考答案:
参考解析:
(1)联系:①两者的实质都是刺激与反应联结的形成;②两种条件反射形成的关键都是需要通过强化;③有关条件反射的一些基本规律对两者都起作用,如消退、恢复、强化、分化和高级反射等。
(2)区别:①从条件反射产生的实质,即刺激与反应之间的关系来看,经典性条件反射为刺激代替反射,即反射之所以形成,是条件刺激代替了无条件刺激;而操作性条件反射产生的实质是形成情境与反应的联结。②从个体反应的性质来看,经典性条件反射中的条件反射与无条件反射极其相似(例如都是分泌唾液);但在操作性条件反射中,这两种反射却截然不同,如在斯金纳箱中的白鼠,条件反射是按杠杆,而无条件反射却是吃食物。③从条件反射的发生来看,经典性条件反射中的条件反射是诱发性的行为,而操作性条件反射中的条件反射则属于自发性行为;前者是被动的,所以被称为反应性行为,后者是主动的,所以又被称为操作性行为。④适用条件不同。前者主要用于解释人们的各种情绪性反应、内脏或腺体的反应是如何与各种中性刺激建立联系的,其内在机制是怎样的;而后者主要是解释如何有效地建立、形成新的行为,尤其是如何利用强化手段来形成良好的行为或改变不良行为。


第78题所属考点-教育公共基础知识


79、单选题  《中华人民共和国未成年人保护法》由1991年9月4日第_____届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过。
A: 五
B: 六
C: 七
D: 八

参考答案: C

本题解释:
参考答案:C。


第79题所属考点-教育理论综合知识


80、单选题  一位新教师把大量的时间花在如何与学生搞好关系上,这在教师成长中属于_____
A: 关注情境阶段
B: 关注生存阶段
C: 关注学生阶段
D: 关注教学阶段

参考答案: B

本题解释:
参考答案:B。参考解析:处于关注生存阶段的一般是新教师,他们非常关注自己的生存适应性,因而可能会把大量时间都花在如何与学生搞好个人关系上。


第80题所属考点-教育公共基础知识


81、简答题  李同学是一名五年级的学生。性格开朗,爱好看报纸、玩电脑、打篮球,很喜欢数学,成绩也很优秀。一次偶然。外语考试没考好,他很自责,老师认为该同学没认真准备考试,作为反面教材在全班同学面前批评了他。由于成绩、名次的大幅度后退,回家后家长的责骂也让李同学觉得压力很大,他希望下周的数学考试可以得到好成绩,重新获得老师和家长的认可。但是在这样的压力下数学也发挥失常考砸了,其他的科目也接二连三地没考好。面对老师和家长的批评、恨铁不成钢的态度,李同学觉得自己很失败,觉得自己各方面都很差。进而对自己丧失了信心,也变得不爱和同学交流了。
问题:针对此案例中李同学的情况,请用归因理论进行分析。

参考答案:
参考解析:
李同学的这种情况主要有两方面原因:第一,他自身的原因。他将自己的失败进行了错误归因,认为是自己能力的问题,是自己不能控制的结果,对学习也丧失了信心。第二,外部原因。学校、家庭在教育过程中过分重视考试、分数等外部手段.不仅给学生带来巨大压力,而且严重忽视学生内在动机培养调动。美国心理学家韦纳对行为结果的归因进行了探讨,把归因分为三个维度:内部归因和外部归因,稳定性归因和非稳定性归因.可控性归因和不可控归因。他又把人的活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素,即能力高低、努力程度、任务难度、运气好坏、身心状态和外界环境。面对案例中李同学丧失信心,不再和同学交流的情况,学校、家长应及时采取激励等措施消除其自身的无力感,引导李同学进行正确归因、积极归因,如自己不够认真、不够努力等可控性因素,使其相信自己能力,增强自信心。


第81题所属考点-教育理论综合知识


82、单选题  关于“师爱”,下列说法正确的是_____
A: 出于私情之爱
B: 对少数优秀学生的爱
C: 严慈相济
D: 师爱不具有育人的作用

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析:“师爱”不等于溺爱,更不等于偏爱,是面向全体学生的爱,是严慈相济的爱。


第82题所属考点-教师职业道德规范


83、判断题  参观法虽然能使学生学到许多课堂上学不到的知识,但是运用这种方法费时较多,场所的选择也不大容易,因而不宜频繁应用。_____

参考答案: 错误

本题解释:
答案:错误


第83题所属考点-教学


84、单选题  当学生违反纪律时,老是抱怨我们对他们大喊大叫,但是他们却越来越不像话。学生不良行为的增加可以用行为主义的_____理论解释。
A: 正强化
B: 负强化
C: 给予惩罚
D: 消退

参考答案: A

本题解释:
参考答案:A。参考解析:强化物是指使反应发生概率增加或维持某种反应水平的任何刺激。斯金纳区别了两种强化类型:正强化和负强化。当在环境中增加某种刺激,有机体反应概率增加时,这种刺激就是正强化物;当某种刺激在有机体环境中消失时,反应概率增加,这种刺激便是负强化物。故正确答案为A。


第84题所属考点-教育理论综合知识


85、单选题  班主任为了深入了解学生情况或弄清有关学生教育的某个问题,需运用_____。
A: 观察法
B: 谈话法
C: 分析书面材料
D: 调查研究

参考答案: D

本题解释:
参考答案:D。参考解析:


第85题所属考点-教育理论综合知识


86、单选题  就动作技能的学习而言,“见者易,学者难”这句话强调的是_____对动作技能学习的重要性。
A: 言语指导
B: 示范
C: 练习
D: 反馈

参考答案: C

本题解释:
参考答案:C。参考解析:“见者易,学者难”这句话的意思是说看着容易,学起来就难了,强调在学习中不要眼高手低,而要通过实际训练才能较好地掌握相关知识和技能。具体到动作技能学习中,强调的是练习的重要性。


第86题所属考点-教育理论综合知识


87、单选题  人们根据已有信息,从不同角度出发,寻找多种可能性答案的一种思维活动,属于下列哪种类型的思维_____。
A: 常规思维
B: 具体形象思维
C: 发散思维
D: 创造性思维

参考答案: C

本题解释:
参考答案:C。参考解析:发散思维又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维,是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式,它表现为思维视野广阔,思维呈现出多维发散状。


第87题所属考点-教育理论综合知识


88、单选题  从本质上讲,教学是一种_____。
A: 认识活动
B: 实践活动
C: 主体活动
D: 文化活动

参考答案: A

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对教学活动本质的了解。
【参考答案】A
【名师点睛】教学过程是一种特殊的认识过程,教学活动的本质是传授知识的过程,或者是传授知识与培养能力的过程。


第88题所属考点-教育理论综合知识


89、单选题  下列不属于气质特性的是_____。
A: 遗传性
B: 先天性
C: 易变性
D: 稳定性

参考答案: C

本题解释:
参考答案:C。参考解析:
C【解析】气质相对稳定。故选C。


第89题所属考点-教育理论综合知识


90、判断题  实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】N。解析:实物直观的缺点在于往往难以突出本质要素。


第90题所属考点-教育理论综合知识


91、判断题  到了内化阶段,稳定的态度和品德即形成了。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案:对。参考解析:
内化指在思想观点上与他人的思想观点一致,将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体,构成一个完整的价值体系。在内化阶段,个体的行为具有高度的自觉性和主动性,并具有坚定性。此时。稳定的态度和品德就形成了。


第91题所属考点-教育理论综合知识


92、单选题  首次把提高全民族素质纳入教育目的的文件是_____
A: 1985年的《中共中央关于教育体制改革的决定》
B: 1986年的《中华人民共和国义务教育法》
C: 1993年的《中国教育改革和发展纲要》
D: 1995年的《中华人民共和国教育法》

参考答案: B

本题解释:
答案:B【解析】1986年《中华人民共和国义务教育法》首次把提高全民族素质纳人教育目的。


第92题所属考点-教育目的


93、判断题  教师职业道德最基本、最主要的功能是榜样或示范作用。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】N。解析:调节功能是教师职业道德的最基本、最主要的功能。


第93题所属考点-教育理论综合知识


94、填空题  如果将期末考试结果的解释视为总结性评价,那么对在教学过程中实施测验的解释就是____。

参考答案: 形成性评价


本题解释:
参考解析:形成性评价


第94题所属考点-教育理论综合知识


95、单选题  提出最近发展区的心理学家是_____
A: 维果斯基
B: 皮亚杰
C: 斯金纳
D: 赞可夫

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析:前苏联心理学家维果斯基提出最近发展区,认为教育对儿童的发展能起主导作用和促进作用,但需要去确定儿童的两种发展水平,一种是已经达到的发展水平,另一种是儿童可能达到的发展水平,这两种水平之间的距离就是最近发展区。皮亚杰主要是儿童发展的认知理论。斯金纳是行为主义流派。赞可夫提出了“够桃子”的教育理论。


第95题所属考点-教育理论综合知识


96、多选题  学校或者其他教育机构对教师的考核应坚持的原则为_____。
A: 客观
B: 因人
C: 公正
D: 因事
E: 准确

参考答案: ACE

本题解释:
【答案】A,C,E解析:《教师法》第二十三条规定:“考核应当客观、公正、准确”。


第96题所属考点-教育理论综合知识


97、单选题  格式塔用德文表示是“Gestalt”,以“G”开头,它的意思是_____。
A: 行为
B: 整体
C: 精神
D: 人本主义

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析:格式塔心理学派(也称为完形心理学)
代表人物:韦特海默、苛勒、考夫卡
基本观点:
反对把心理现象分解为元素,主张从整体上研究心理现象。在心理学中用“格式塔”表示“一种被分离的整体”。


第97题所属考点-心理学概述


98、单选题  班集体最终形成的标志是_____
A: 有明确的共同目标
B: 有一定的组织结构
C: 有共同生活的准则
D: 有良好的班风

参考答案: D

本题解释:
答案:D【解析】良好的班风是班集体大多数成员精神状态的共同倾向与表现,是班集体最终形成的标志。


第98题所属考点-班主任与班级管理


99、简答题  教师在教学中培养学生创造力的具体方法有哪些?

参考答案:

【参考答案】
(1)创设有利于创造性产生的适宜环境:①创设宽松的心理环境。②给学生留有充分选择的余地。③改革考试制度与考试内容。
(2)注重创造性个性的塑造:①保护好奇心。②解除个体对答错问题的恐惧心理。③鼓励独立性和创新精神。④重视非逻辑思维能力。⑤提供具有创造性的榜样。
(3)开设培养创造性的课程,进行创造性思维训练。常用的方法有以下几种:①发散思维训练。②推测与假设训练。③自我设计训练。④头脑风暴训练。


第99题所属考点-问题解决与创造性


100、单选题  根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》规定,下列关于我国教育发展战略目标的说法不正确的是_____。
A: 到2020年,全面实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列
B: 实现更高水平的普及教育,基本普及学前教育
C: 坚持教育的公益性和惠普性。形成惠及全民的公平教育
D: 构建体系完备的终身教育

参考答案: A

本题解释:
参考答案:A。参考解析:【答案】A。解析:根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》规定,到2020年,基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列。故选A。


第100题所属考点-教育理论综合知识



首页 上页 1 2 下页 尾页 2/2/2
微信搜索关注"91考试网"公众号,领30元,获取公务员事业编教师考试资料40G
【省市县地区导航】【考试题库导航】
 ★ 教师招聘考试导航 ★ 
全国 A安徽 B北京 C重庆 F福建 G广东 广西 甘肃 贵州 H河南 河北 湖南 湖北 黑龙江 海南 J江苏 江西 吉林 L辽宁 N内蒙古 宁夏 Q青海 S山东 山西 陕西 四川 上海 T天津 X新疆 西藏 Y云南 Z浙江 更详细省市县级导航 教师招聘考试提分秘籍 教师招聘考试通关题库 语文 数学 英语 音乐 体育 美术 计算机 心理 科学 历史 地理 政治 物理 化学 生物 公共
 ★ 教师招聘考试 ★ 
 ★ 教师资格考试真题 ★ 
 ★ 教师资格考试题库 ★ 

电脑版  |  手机版  |  返回顶部