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时间:2021-10-14 04:31:36
1、多选题 下列不属于条件抑制的是_____。
A: 消退抑制
B: 外抑制
C: 分化抑制
D: 超限抑制
参考答案: BD
本题解释:
参考答案：B,D。参考解析：无条件抑制包括外抑制和超限抑制；条件抑制又称为内抑制，包括分化抑制、消退抑制、狭义的条件抑制和延缓抑制。所以，本题选择BD。
第1题所属考点-教育理论综合知识
2、简答题 整个教学法
参考答案:
【答案】整个教学法：是指陈鹤琴先生提出的幼儿园课程观点。他批评当时小学和幼稚园的分科教学法，强调以幼儿经验、身心发展特点和社会发展需要作为选择教材的标准;反对实施分科教学，提倡综合的单元教学，以社会自然为中心、主张游戏式的综合性教学方法。
第2题所属考点-教育理论综合知识
3、简答题 简述福禄贝尔的学前教育思想。
参考答案:
参考解析：福禄贝尔（1782--1852年）是德国著名的幼儿教育家，幼儿园的创始人。他的主要著作有《人的教育》《母亲与儿歌》等。他的主要学前教育思想有：
（1）幼儿教育的重要性
福禄贝尔认为家庭和母亲在早期教育中占据重要地位，但是许多母亲没有充分的时间教育自己的子女，而且没有受到过相当的教育训练，不能胜任教育子女的责任，因此，有必要建立公共的幼儿教育机构来弥补家庭教育的缺陷。
（2）幼儿园的教学原则
福禄贝尔认为，以游戏为教育的方法，引导儿童自我活动、自我发展和社会参与，就很容易增强教育的效果。所以，他主张教育应该成为儿童游戏的乐园。
（3）恩物
为了帮幼儿认识自然及其内在规律，福禄贝尔创制出了一套供儿童使用的教学用品，称为“恩物”。这是福禄贝尔对于幼儿教育工作的具体贡献。
第3题所属考点-教育理论综合知识
4、简答题 “流动人员的孩子在城市上学，是一个难题，私纳一笔借读费自不待言。”在四川成都市温江区某中学，多交借读费的学生穿的是红校服，而按规定数额交借读费的学生穿蓝校服；交费多的学生在学校食堂就餐，所在教室有VCD、电视、新课桌；而其他借读生只能在校外买饭吃，在均为旧桌椅的教室上课……
阅读上述材料，运用教育原理，写一则短文加以评析。
参考答案:
【答案要点】案例中的现象反映了教育不平等现象，同学之间两极分化、贫富悬殊等问题。
（1）教育平等是教育民主化的一个重要内容，指人们不受政治、经济、文化、民族、信仰、性别、地域等的限制，在法律上享有同等的受教育权利、在事实上具有同等的受教育机会。其涵义包括四个重点：①人即目的，人受教育的最终目标是个体自由和谐地发展；②教育权利平等；③教育机会均等；④差别性对待原则。目前的学校中表现出来的现象集中体现了教育不平等的问题。
（2）在农村，即使有上学的机会，他们所受的教育的硬件设施多是不达目标的、低层次的。然而就是这样简陋而无趣的学习机会，也不是每个人都可以得到的。
这样的教育资源分配，不仅仅只是影响了大中学生求学难问题、坐火车的待遇；还有就业方面、婚姻方面等无数无法说清楚的方面。
（3）随着国家对教育的重视，建立和完善了各级学校的收费制度。我国20世纪80年代开始教育成本负担改革，已初步形成从义务教育到高等教育的具有中国特色的教育成本分担制度。逐步形成了贫困学生资助制度，基本形成了以银行贷款为主的大学生资助制度，减免学杂费和书费的义务教育制度也初步形成模式。
（4）实现教育机会均等，减少个人之间和群体之间教育不平等的种种现象，是政府和全社会的共同职责，单凭教育自身的力量是远远不够的。政府必须采取一系列坚定的长期促进教育平等的政策措施，尤其应从根本上解决造成教育不平等的社会经济根源。要实现教育平等，必须以法律为保障，全面实施素质教育。
第4题所属考点-教育与教育学
5、简答题 投射效应
参考答案:
参考解析：所谓投射效应是指以己度人，认为自己具有某种特性，他人也一定会有与自己相同的特性，把自己的情感、意志、特性投射到他人身上并强加于人的一种认知障碍。
第5题所属考点-教育理论综合知识
6、单选题 以下现象属于原型启发的是_____。
A: 鲁班发现丝茅草从而发明锯子的过程
B: 人们想到硬币的功能是钱，很少有人能想到导电
C: 举一反三
D: 人们倾向于认为公安局长都是男的
参考答案: A
本题解释:
【出题思路】本题考查对原型启发定义的理解。
【参考答案】A
【名师点睛】原型启发，是指从其他事物上发现解决问题的途径和方法。对问题解决起启发作用的事物叫原型。任何一个人对某一项目的发明创造或革新，都不是凭空想象出来的，在开始时总要受到某种类似的事物或模型的启发。例如，鲁班从丝茅草割破手得到启发，发明了锯子。原型之所以有启发作用，是因为事物本身的特点与所创造的事物之间有相似之处。B选项属于功能固着现象，人们把某种功能赋予某物体的倾向称为功能固着。在功能固着的影响下，人们不易摆脱事物用途的固有观念，从而直接影响问题解决的灵活性。C选项属于迁移现象。学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。平时所说的“举一反三”“触类旁通”等即是典型的迁移形式。D选项属于定势现象。定势（即心向）是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。在定势的影响下，人们会以某种习惯的方式对刺激情境作出反应。定势对解决问题有积极作用，也有消极作用。
第6题所属考点-教育理论综合知识
7、填空题 县级以上____根据需要，为具有《预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。
参考答案: 地方人民政府
本题解释:
参考解析：【答案】地方人民政府。解析：县级以上地方人民政府根据需要，为具有《预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。
第7题所属考点-教育理论综合知识
8、判断题 只要教育得法，人人都可以成为歌唱家、科学家、诗人。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考解析：学校教育是一种特殊环境，在青少年身心发展中起主导作用，表现在：①学校教育是一种有目的地培养人的活动，它规定着人的发展方向。②教育给人的影响比较全面、系统和深刻。③学校有专门负责教育工作的教师。④青少年的身心发展特点决定了学校教育所发挥的作用是主导作用。但教育也不是万能的，学校教育对加速个体发展的特殊功能的发挥也是有条件的，低估遗传、环境的影响和作用而片面夸大教育的作用是不正确的。人的发展是遗传、环境、成熟、教育与个体实践等多种因素综合作用的结果。
第8题所属考点-教育理论综合知识
9、多选题 认知策略包括_____。
A: 复述策略
B: 计划策略
C: 精细加工策略
D: 组织策略
参考答案: ACD
本题解释:
参考答案：A,C,D。参考解析：认知策是学习者在认知加工过程中所采用的策，也就是加工信息的一些方法和技术，一般把认知策分为复述策、精细加工策和组织策。
第9题所属考点-教育理论综合知识
10、单选题 学校实行_____。
A: 教师负责制
B: 校长负责制
C: 学生负责制
D: 教育局负责制
参考答案: B
本题解释:
【出题思路】本题考查义务教育的管理制度。
【参考答案】B
【名师点睛】《中华人民共和国义务教育法》第二十六条规定，学校实行校长负责制。校长应当符合国家规定的任职条件。校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。
第10题所属考点-义务教育法
11、判断题 马斯洛认为人有七种基本需要，分别为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、求知的需要、审美的需要和自我实现的需要。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】对。
第11题所属考点-教育理论综合知识
12、多选题 在对创造性个性进行塑造的过程中，可采取的建议有_____。
A: 解除个体对答错问题的恐惧心理
B: 鼓励独立性和创新精神
C: 重视非逻辑思维能力
D: 给学生提供具有创造性的榜样
E: 保护好奇心
参考答案: ABCDE
本题解释:
【答案】ABCDE。解析：略。
第12题所属考点-教育理论基础知识
13、单选题 下列不属于有意义学习必须具备的条件的是_____。
A: 学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以练习的倾向性，并使两者相互作用
B: 学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构
C: 学习材料要高于学习者的能力范围
D: 材料本身必须具有逻辑意义
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：有意义学习是指当前的学习与已有知识建立起实质性的、有意义的联系。
第13题所属考点-学习的基本理论
14、单选题 狭义的师德范畴不包括_____。
A: 教师的幸福
B: 教师的义务
C: 教师的人格
D: 教师的修养
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：狭义的师德范畴包括：教师的幸福、教师的公正、教师的仁慈、教师的义务、教师的良心及教师的人格等。
第14题所属考点-教育理论综合知识
15、单选题 基础教育课程改革倡导的教师观是_____。
A: 主体性的教师观
B: 以人为本的教师观
C: 专业化的教师观
D: 促进发展的教师观
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：教师从知识的传授者成为学习的促进者，是新课程下教师角色的根本变化，是教师角色转变过程中的一个飞跃与突破。教师成为学习促进者的关键在于如何促进学生自主学习，使学生能够自己去实验、观察、探究、研讨，使他们的身心全部投人到学习活动之中。
第15题所属考点-小学教育理论综合
16、单选题 在对教育机会平等概念的理解上，所谓过程上的平等是指_____
A: 入学过程的平等
B: 学业成就过程的平等
C: 学习过程的平等
D: 就学过程的平等
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
第16题所属考点-教育法
17、单选题 在创造性思维中_____起着核心作用。
A: 形象思维
B: 抽象思维
C: 集中思维
D: 发散思维
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：本题考查发散思维。发散思维又称多向思维、辐射思维，就是沿着不同的方向不同的角度思考问题，从多方面寻找解决问题的答案的思维方式。发散思维最集中的体现了创造性思维的本质和特征，是创造性思维的核心。故选D。
第17题所属考点-教育理论综合知识
18、多选题 下列能说明学习内涵的是_____
A: 学习是一种活动
B: 学习是可以用经验或练习来解释的行为变化
C: 学习是通过相应的行为变化得以体现的，而且这种变化是相对持久的
D: 学习是主体积累经验，构建心理结构的过程。
E: 学习是生理成熟引起行为变化的过程
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。解析：学习不是由生理成熟引起的，而是由不断的联系引起的行为变化，故E项错误。
第18题所属考点-教育理论综合知识
19、单选题 “这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于_____。
A: 内部的可控因素
B: 内部的不可控因素
C: 外部的可控因素
D: 外部的不可控因素
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。运气属于不稳定、外在、不可控制因素;
第19题所属考点-学习动机
20、简答题 根据活动组织与领导的主体，可把课外活动分为哪几种？请加以论述。
参考答案:
【答案要点】（1）根据活动组织与领导的主体，我们把课外活动区分为以下几种：学校直接组织和领导的活动；学校共青团、少先队组织的活动；校外教育机构组织与领导的教育活动；家庭配合学校进行的教育活动。
（2）学校直接组织和领导的活动是指在学校领导、教师、辅导员直接组织和领导下开展的活动。学校应充分重视这项活动，利用学校师资力量和各种物质条件，开展形式多样的活动。在这种活动中，组织者或领导者应当好参谋、顾问，鼓励学生在学好功课的同时，积极参加各种课外科学技术、文学艺术、工艺劳动等活动，培养自己的兴趣爱好和特长，形成独立思考的习惯和独立工作的能力。
（3）学校共青团、少先队组织的活动是指由共青团、少先队组织直接领导的课外活动，主要围绕学校共青团、少先队的基本任务而展开。学校共青团工作既要配合学校的教育工作，又要注意共青团工作的特点，其活动内容与形式应以思想性、知识性、趣味性感染和吸引青年学生，让青年学生在活动中学会自治、自理，自己教育自己。
（4）校外教育机构组织与领导的教育活动是指由少年宫、少年之家、青少年科技站、业余体校等校外教育机构组织与领导的课外教育活动。这类活动为青少年学生进行思想品德教育，培养他们对科学技术、文学艺术、体育等方面的兴趣爱好和才能提供广泛的实践机会。
（5）家庭配合学校进行的教育活动主要指由家庭成员对学生进行的教育活动，也是学生课外活动的一部分，家庭教育活动所应完成的任务与学校教育的任务是一致的，但其进行的方式有自身的特点。与学校教育突出目的性、计划性、组织性相比，家庭教育更注重日常生活中的良好生活行为和习惯的督促和养成。
第20题所属考点-课外活动
21、单选题 在教师职业道德规范中，能判断教师行为是非善恶的最根本的道德标准是_____
A: 廉洁从教
B: 遵守公德
C: 依法执教
D: 为人师表
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
第21题所属考点-教师职业道德
22、多选题 问题解决的两种类型是_____
A: 认知性问题解决
B: 常规性问题解决
C: 发展性问题解决
D: 创造性问题解决
E: 理论性问题解决
参考答案: BD
本题解释:
【答案】BD
第22题所属考点-教育理论综合知识
23、单选题 在记圆周率时．教师编了顺口溜“山顶一寺一壶酒，尔乐苦煞吾”来帮助学生记忆，这种记忆法是_____。
A: 形象联想记忆法
B: 谐音联想记忆法
C: 首字连词法
D: 机械记忆法
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：学习一种新材料时运用联想，假借意义，对记忆亦很有帮助，这种方法被称为谐音联想法。山巅一寺一壶酒（3．14159），尔乐苦杀吾（26535）是对圆周率的记忆。
第23题所属考点-教育理论综合知识
24、单选题 班主任工作最繁忙的时期，也是班主任工作能力经受考验的关键期是在_____
A: 班集体的组建阶段
B: 班集体的形核阶段
C: 班集体的发展阶段
D: 班集体的成熟阶段
参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】组建阶段是班集体的雏形期，这一时期是班主任工作最繁忙的时期，也是班主任工作能力经受考验的关键期。
第24题所属考点-班主任与班级管理
25、单选题 某中班一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目标之一是：让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。这一目标属于幼儿园的_____
A: 中期目标
B: 近期目标
C: 活动目标
D: 远期目标
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：让幼儿掌握画圆和椭圆的技能是活动目标中的知识与技能目标。
第25题所属考点-幼儿园保教知识与能力
26、单选题 现代教学技术是教学的_____。
A: 主要手段
B: 辅助手段
C: 中心手段
D: 内在手段
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：略。
第26题所属考点-教育理论综合知识
27、简答题 效度
参考答案:
参考解析：效度是指一个测验欲测量某种心理特征的准确程度，即测验的有效性。
第27题所属考点-教育公共基础知识
28、多选题 情绪情感的构成包括_____
A: 生理唤醒
B: 对事物的反映
C: 态度
D: 主观体验
E: 外部行为
参考答案: ADE
本题解释:
【答案】ADE。解析：情绪情感由生理唤醒、主观体验、外部行为三个部分构成。
第28题所属考点-情绪、情感与意志
29、单选题 奥苏贝尔认为学龄儿童获得概念的典型方式是_____。
A: 概念记忆
B: 概念同化
C: 概念理解
D: 概念运用
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：奥苏贝尔提出认知同化理论，其认为学习是有意义的一种连接，主要指新旧知识的一种连接，即一种概念上的同化。
第29题所属考点-教育理论综合知识
30、单选题 既可以从食物中摄取，也可以由皮肤合成的维生素是_____
A: 维生素A
B: 维生素B1
C: 维生素C
D: 维生素D
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：
维生素D是可以通过晒太阳，即阳光与皮肤的接触来获得的。
第30题所属考点-教育公共基础知识
31、判断题 德育过程是组织学生的活动和交往的过程。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考解析：学生的思想品德是在活动和交往中逐步形成发展起来并接受其检验的。
第31题所属考点-教育公共基础知识
32、判断题 经济发展水平决定着社会成员的受教育权利。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考解析：（1）政治制度决定着社会成员的受教育权利，而不是经济发展水平；（2）一个国家什么人接受什么样的教育．基本上由政治决定．政治制度决定了教育的性质。
第32题所属考点-教育理论综合知识
33、单选题 个体行为和能力发展的某段时间里，会对某种刺激特别敏感，而过了这一时期，同样的刺激对之影响就会减弱或没有影响。这种现象被称为关键期，由_____提出。
A: 科尔伯格
B: 洛伦茨
C: 奥苏伯尔
D: 维果斯基
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：
本题考查的是关键期的知识点。关键期由奥地利动物习性学家洛伦茨在研究小鸭习性时发现并提出，他认为关键期只发生在生命中一个固定的短暂时期。
第33题所属考点-教育理论综合知识
34、填空题 ____通常被认为是一种通过练习和使用某种力量克服障碍，完成某种任务的愿望或倾向。
参考答案: 成就动机
第34题所属考点-学习心理
35、单选题 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出把促进公平作为国家基本教育政策，教育公平的关键是_____
A: 机会公平
B: 过程公平
C: 结果公平
D: 区域公平
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平是社会公平的重要基础。教育公平的关键是机会公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。教育公平的主要责任在政府，全社会要共同促进教育公平。
第35题所属考点-幼儿园综合素质
36、判断题 唯物主义一元论同唯心主义一元论对立的根本点在于世界发展动力问题。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考解析：唯物主义一元论同唯心主义一元论对立的根本点在于世界本原问题。
第36题所属考点-教育公共基础知识
37、单选题 一个学生以语词的声音表象、动觉表象为支柱而进行心智活动，这主要属于智力技能形成的_____
A: 物质活动或物质化活动阶段
B: 出声的外部言语阶段
C: 无声的外部言语阶段
D: 内部语言阶段
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：出声的外部言语活动阶段。语言是一种抽象符号，它能表达实物之间的内在本质联系。这一阶段是以出声的外部言语形式来完成实在的活动，此时智力活动已经摆脱了实物或实物的代替物，而代之以外部语言为支持物。它是由外部的物质活动向智力活动转化的开始，是智力活动形成的一个重要阶段。
第37题所属考点-技能的形成
38、判断题 “一朝被蛇咬，十年怕井绳”是形象记忆。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。解析：“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是情绪记忆。情绪记忆是指以体验过的情绪和情感为内容的记忆，“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是对“怕”的记忆．
第38题所属考点-记忆
39、多选题 下列选项中属于原始社会教育的特征的是_____
A: 自发性
B: 无阶级性
C: 专制性
D: 平等性
参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD。解析：原始社会的教育与生产劳动紧密相连，没有脱离生产劳动而分离出来，兴队来说比较简单，而专制性属于奴隶社会和封建社会的特征。因此，正确答案选ABD。
第39题所属考点-教育理论综合知识
40、单选题 教师公正的核心是_____
A: 对自己公正
B: 对学生公正
C: 对同事公正
D: 对上级公正
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：教师要尊重学生人格，平等、公正对待学生。公平对待每一个学生是教师公正的核心。故选B。
第40题所属考点-教师职业道德规范
41、单选题 1996年的《幼儿园工作规程》明确规定幼儿园的领导体制为_____
A: 园长负责制
B: 园长责任制
C: 园长职级制
D: 园长级别制
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：《幼儿园工作规程》第五十二条：幼儿园实行园长负责制，园长在举办者和教育行政部门领导下，依据本规程负责领导全园工作。幼儿园可建立园务委员会。园务委员会由保教、医务、财会等人员的代表以及家长的代表组成。园长任园务委员会主任。园长定期召开园务会议（遇重大问题可临时召集）对全园工作计划，工作总结，人员奖惩，财务预算和决算方案，规章制度的建立、修改、废除，以及其他涉及全园工作的重要问题进行审议。不设园务委员会的幼儿园，上述重大事项由园长召集全体教职工进行会议商议。故选A。
第41题所属考点-幼儿园综合素质
42、判断题 阅读材料回答题：
数学教师：“二班学生一点不听话，我没得精力管那么多，不听课就算了，他们讲他们的，我讲我的。”语文教师：“二班学生要管得严，我上课他们就不敢闹，清风雅静的。”音乐教师：“我没得精神去骂他们，课实在是上不下来，我就找班主任来压阵。”接着，几位教师七嘴八舌地议论：“他们就怕班主任。”“见了班主任就像见了猫。”“猫一走耗子就翻堂。”“学生都一样，欺软怕硬，这是规律。”
这些老师的做法是否正确?（）
参考答案: 错误
本题解释:
参考解析：×。
第42题所属考点-教育公共基础知识
43、多选题 进行教学设计时，教学设计者应该综合考虑的基本要素主要有_____。
A: 教学目标
B: 教学内容
C: 教学策略和媒体
D: 教学评价
E: 教学环境
参考答案: ABCDE
本题解释:
【答案】ABCDE。
第43题所属考点-教学技能与理论实践
44、单选题 俄罗斯的教育心理学之父是_____。
A: 凯洛夫
B: 乌申斯基
C: 米丁斯基
D: 苏霍姆林斯基
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：。乌申斯基，“俄罗斯教育心理学的奠基人”，代表著作《人是教育的对象》，系统地总结了当时心理学的发展成果。这本著作被认为“奠定了俄国教育科学的科学研究基础”。
卡普捷列夫，代表著作《教育心理学》，俄国第一部以“教育心理学”命名的著作。
第44题所属考点-教育心理学概述
45、单选题 王老师是学校的模范教师，他上每一堂课之前总会先和同学交流一下，了解大家的情况然后再设计教学过程，设计一些启发学生的点，而在教学过程中也会不断的启发学生去思考，调动学生的主动性，这体现了王老师遵循了教育过程_____
A: 直接经验与间接经验相统一的规律
B: 掌握知识与发展能力相统一的规律
C: 教师主导与学生主体相统一的规律
D: 传授知识与思想教育相统一的规律
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：教师主导与学生主体相统一的鼓励指的是教学过程中既要充分注重教师的教，也要充分调动学生的学的积极性，使教师的主导作用与学生的主体作用有机结合，取得良好的教学效果。
第45题所属考点-教学实施
46、单选题 教育史上最早出现的教学组织形式是_____。
A: 个别教学
B: 道尔顿制
C: 复式教学
D: 班级授课制
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：个别教学制是教育史上最早出现的教学组织形式。
第46题所属考点-教育公共基础知识
47、单选题 在教学过程中。学生对客观世界的认识，主要是通过学习什么实现的？_____
A: 直接经验
B: 间接经验
C: 生产经验
D: 生活经验
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：学生学习的内容是已知的间接经验，并在教学中间接地去认识世界。
第47题所属考点-教育理论综合知识
48、单选题 依据科尔伯格的道德发展理论，具有法制观念取向者属于下列( )时期的特征。_____
A: 前习俗水平
B: 习俗水平
C: 后习俗水平
D: 道德成规前期
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：习俗水平包括遵从权威与维护社会秩序的道德定向阶段。处于该阶段的儿童以法治观念判断是非，以服从法律权威为导向。故选B。
第48题所属考点-学生指导
49、单选题 有些中学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验支持，从认知发展阶段理论来看这是因为_____。
A: 他们尚未达到形式运算阶段
B: 这些概念、规则太复杂
C: 具体经验可以帮助他们加深印象
D: 有利于他们进行发现式学习
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：按照皮亚杰的认知发展阶段理论，具体运算阶段的学生在进行思维运算时必须有具体的事物支持，无法摆脱对具体事物和经验的依赖；而进人形式运算阶段之后，则能摆脱具体事物和经验。所以答案选A。
第49题所属考点-中学教育理论综合
50、填空题 从教学与研究的关系看。新课程要求教师应该是教育教学的____。
参考答案: 研究者
本题解释:
参考解析：研究者
第50题所属考点-教育理论综合知识
51、单选题 地球环境日益恶化，危及我们的健康，我们每个人都应当提高环境保护意识，应当承担起保护绿化环境的义务。据此，可以推出_____
A: 并非有些人不应当承担起保护环境的义务
B: 并非有些人应当有保护环境的义务
C: 有些人没有环境保护意识
D: 有些人有环境保护意识
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：题干说的是应当提高环境保护意识，而没有涉及有无环境保护意识，C、D两项错误；A项双重否定等于肯定，所以A项等值于“所有人都应该承担起保护环境的义务”，与题干一致。故选A。
第51题所属考点-教学基本能力
52、填空题 幼儿园和小学双方都把培养儿童的____作为衔接工作的着眼点，共同创造合理的过渡期的外部教育环境与条件，搞好衔接工作。
参考答案: 基本素质
本题解释:
参考解析：基本素质
第52题所属考点-教育理论综合知识
53、单选题 “因材施教”是人的发展的_____对教育的要求。
A: 顺序性
B: 不平衡性
C: 互补性
D: 差异性
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：
因材施教是指在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质，选择不同的学习方法来进行有针对性的教学，这符合人的发展差异性的要求。
第53题所属考点-教育理论综合知识
54、单选题 狭义的教育制度是指_____。
A: 国民教育制度
B: 社会教育制度
C: 高等教育制度
D: 学校教育制度
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：【答案】D。解析：狭义的教育制度是指学校教育制度。
第54题所属考点-教育理论综合知识
55、单选题 一般说来，群体间竞争的效果取决于_____。
A: 群体内的合作
B: 群体内的竞争
C: 群体间的合作
D: 个体的能力
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：
合作更能营造一种积极的氛围，促使群体内的成员在这一氛围内激发动机，从而实现更好的竞争效果。
第55题所属考点-教育理论综合知识
56、简答题 简述高中课程内容的选择遵循的基本原则。
参考答案:
参考解析：
时代性———课程内容的选择体现当代社会进步和科技发展，反映各学科的发展趋势，关注学生的经验，增强课程内容与社会生活的联系。同时，根据时代发展需要及时调整、更新。
基础性———强调掌握必需的经典知识及灵活运用的能力；注重培养学生浓厚的学习兴趣、旺盛的求知欲、积极的探索精神、坚持真理的态度；注重培养搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力。高中课程内容既进一步提升所有学生的共同基础，同时更为每一位学生的发展奠定不同基础。
选择性———为适应社会对多样化人才的需求，满足不同学生的发展需要，在保证每个学生达到共同基础的前提下。各学科分类别、分层次设计了多样的、可供不同发展潜能学生选择的课程内容，以满足学生对课程的不同需求。
第56题所属考点-教育理论综合知识
57、单选题 世界上第一个标准化智力测验量表是_____
A: 斯坦福-比纳量表
B: 比纳-西蒙量表
C: 韦克斯勒智力量表
D: 斯坦福-西蒙量表
参考答案: B
本题解释:
【答案】B解析：世界上第一个标准化智力测验量表是1905年的比纳-西蒙量表。
第57题所属考点-教育理论综合知识
58、单选题 根据《中华人民共和国教育法》，下列活动中必须与教育活动相分离的是_____。
A: 政治
B: 经济
C: 文化
D: 宗教
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：《中华人民共和国教育法》第八条规定，教育活动必须符合国家和社会公共利益。国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。故依据《中华人民共和国教育法》，必须与教育活动相分离的是宗教。D项为正确答案。
第58题所属考点-中学教育理论综合
59、填空题 教育是现代经济生活中的一个重要因素，它通过再生产____和而____推动经济的发展。
参考答案: 劳动力 科学知识
本题解释:
【答案】劳动力：科学知识
第59题所属考点-教育理论综合知识
60、单选题 龋齿发生的主要原因_____
A: 虫子蛀的
B: 食物残渣在齿缝里产酸，腐蚀牙釉质形成的
C: 是吸吮手指造成的
D: 缺乏营养
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：。
第60题所属考点-教育公共基础知识
61、单选题 《教育法》赋予了学校自主管理权，但自主管理权不是无限的，而应该有一个基本的遵循，因此，_____是学校自主管理的基本依据。
A: 教师
B: 校长
C: 学生
D: 章程
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
第61题所属考点-教育法
62、填空题 我国教育目的是建立在____基础上的。
参考答案: 马克思主义关于人的全面发展学说
本题解释:
参考解析：【答案】马克思主义关于人的全面发展学说
第62题所属考点-教育理论综合知识
63、多选题 教育的人口功能主要表现为_____。
A: 减少人口数量，控制人口增长
B: 提高人口素质，改变人口质量
C: 有利于人口迁移
D: 使人口结构趋向合理
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。解析：教育的人口功能体现在减少人口数量、控制人口增长、提高人口素质、改变人口质量和有利于人口迁移，使人口结构趋向合理。控制人口流动不是教育的人口功能。正确答案为ABCD。
第63题所属考点-教育理论基础知识
64、单选题 将教育学的研究对象界定为教育现象及其规律，反映了人们在教育学建构中的_____
A: 科学取向
B: 实践取向
C: 规范取向
D: 人文取向
参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】教育学是一门规范性的、解释性的科学，是对研究对象的科学性的、规范性的解释。因此，教育学研究科学解释体系中常见的现象或规律。
第64题所属考点-教育与教育学
65、单选题 根据概念形成的途径，可以把概念分为_____
A: 具体概念与抽象概念
B: 初级概念与二级概念
C: 前科学概念与科学概念
D: 低级概念与高级概念
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：
。
第65题所属考点-教育公共基础知识
66、简答题 我国学校德育应遵循哪些原则？
参考答案:
参考解析：【参考答案】
（1）社会主义方向性原则；
（2）从学生实际出发原则；
（3）知行统一原则；
（4）集体教育与个别教育相结合原则；
（5）正面教育与纪律约束相结合原则；
（6）依靠积极因素、克服消极因素原则；
（7）尊重信任学生与严格要求学生相结合原则；
（8）教育影响的一致性和连贯性原则。
第66题所属考点-教育理论综合知识
67、填空题 “月晕而风，础润而雨”，反映了思维的____
参考答案: 间接性
第67题所属考点-言语与思维
68、单选题 学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛，这种心理状态是一种_____。
A: 抑郁症
B: 恐惧症
C: 焦虑症
D: 强迫症
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发顫、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛，这种心理状态是一种社交恐惧症。
第68题所属考点-中学教育理论综合
69、单选题 心理咨询的根本目标是_____。
A: 解除学生的心理困扰，度过当前危机
B: 学会自己独立处理类似问题
C: 建立对咨询人员的信任
D: 学生对咨询过程的积极参与
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：心理咨询的根本目标是学会自己独立处理类似问题
第69题所属考点-学生心理健康与教育
70、简答题 怎样在教学中促进学生学习的有效迁移？
参考答案:
『参考答案』
精选教材；合理编排教学内容；合理安排教学程序；教授学习策略，提高迁移意识
结合实例说明学习迁移的种类。
【出题思路】本题考查考生对学习迁移种类的理解和在实际教学中的应用。本题在解答中要注意，既然是放在论述题部分，就不仅要答出迁移的各种分类及其定义，更重要的是在论述中贯穿实例。
【参考答案】学习迁移根据不同的标准可划分为不同的类别。（1）根据迁移的性质可分为正迁移与负迁移。正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。如学生学习了英语后能够促进法语的学习。负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍。已学过的汉语拼音常干扰英语字母的读音。
（2）根据迁移的时间顺序可分为顺向迁移与逆向迁移。若是前面的学习影响着后面的学习，财称为顺向迁移。后面的学习影响着前面学习所形成的经验结构则称为逆向迁移。例：在学习我国历史中形成的正确的或错误的态度和方法，可能促进或干扰后来学习世界历史的过程。（3）根据迁移内容的不同抽象与概括水平可分为水平迁移与垂直迁移。水平迁移也称横向迁移，是指处于同一概括水平的经验之间的相互影响。人们常说的“举一反三”、“触类旁通”就是一种水平迁移。垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同概括水平的经验之间的相互影响。（4）根据迁移的内容可分为一般迁移与具体迁移。一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。如运算技能、阅读技能可以运用到数学或语文的学习中。具体迁移也称为特殊迁移，指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去，以迁移到新情境中去。如将洋跳中的基本动作加以组合运用到空翻中。（5）根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同可以划分为同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移。同化性迁移是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。顺应性迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。重组性迁移指重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分，调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境。
第70题所属考点-学习的迁移
71、判断题 教学中，教师应遵循启发性原则，一分为二看待学生，正确客观地评价学生的优点与不足。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考解析：一分为二地看待学生，体现的是因材施教的原则。
第71题所属考点-教育理论综合知识
72、单选题 _____以上的儿童一般能掌握本民族的全部语音。
A: 4岁
B: 5岁
C: 6岁
D: 7岁
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：随着发音器官的成熟，发音机制开始稳定和完善，4岁的幼儿能够掌握本民族或本地区语言的全部语音，并达到发音基本正确。
第72题所属考点-幼儿园教育理论综合
73、单选题 下列选项中_____完整地表达了心理学的研究对象。
A: 心理过程及其规律
B: 情绪人格及规律
C: 生理现象及其规律
D: 心理现象及其规律
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：本题考查心理学的研究对象。心理学是一门研究人的心理现象及其发生，发展规律的科学。故选D。
第73题所属考点-教育理论综合知识
74、单选题 有的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于_____。
A: 场独立性占优势
B: 场依存性占优势
C: 情感型
D: 内倾型
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。
第74题所属考点-教育理论综合知识
75、单选题 关于个体身心发展的成因。“白板说”观点属于_____。
A: 内发论
B: 外铄论
C: 多因素相互作用
D: 平衡论
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：【答案】B。解析：“白板说”是由英国哲学家洛克所提出来的，认为人的心灵犹如一块白板，它本身没有内容，可以让人涂抹，外部的力量决定了人的发展状况，该观点是典型的外铄论。
第75题所属考点-教育理论综合知识
76、单选题 从本质上讲，教学是一种_____。
A: 认识活动
B: 实践活动
C: 主体活动
D: 文化活动
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：教学过程是一种特殊的认识过程，它是学生个体的认识过程，具有不同于人类总体认识的显著特点。所以本题选A。
第76题所属考点-教育理论综合知识
77、填空题 学生掌握知识的____和深度是学业成绩评定的主要标准。
参考答案: 广度
本题解释:
【答案】广度
第77题所属考点-教育理论综合知识
78、单选题 以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉为特征的是古代_____的教育。
A: 希腊
B: 埃及
C: 斯巴达
D: 雅典
参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】古代斯巴达教育以军事体育训练和政治道德灌输为主，教育内容单一，教育方法比较严厉，其教育目的是培养忠于统治阶级的军人和武士。
第78题所属考点-教育与教育学
79、单选题 以下思维活动中，心理学家吉尔福特最早关注的研究是_____
A: 逻辑思维
B: 求同思维
C: 发散思维
D: 聚合思维
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：吉尔福特的智力结构论中引人瞩目的内容之一是对创造性的分析。他把以前曾被从智力概念中忽略的创造性与发散性思维联系起来；还将发散性思维与聚合性思维相对应。他认为发散性思维具有流畅性、变通性和独创性三个维度，是创造性的核心。
第79题所属考点-能力
80、单选题 _____保证了未成年人在安全的设施中接受教育。
A: “希望工程”
B: “春蕾计划”
C: “学生营养改善计划”
D: “校安工程”
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：根据题干中的关键词“在安全的设施中接受教育”可排除与此不符的C项，它侧重的是学生营养改善。B项“春蕾计划”是一项旨在帮助因生活贫困而辍学或瀕临辍学的女童重返校园接受学校教育的爱心工程，与题干中的对象不符，排除。A项“希望工程”以救助贫困地区失学少年儿童为目的，其宗旨是资助贫困地区失学儿童重返校园，建设希望小学，改善农村办学条件，故排除。“校安工程”全称为“全国中小学校舍安全工程”，其目标是在全国中小学校开展抗震加固、提高综合防灾能力建设，使学校校舍达到重点设防类抗震设防标准，并符合对山体滑坡、崩塌、泥石流、地面塌陷和洪水、台风、火灾、雷击等灾害的防灾避险安全要求。故选D。
第80题所属考点-小学教育理论综合
81、填空题 学习结果的反馈的两大原则是____和____。
参考答案: 具体 及时
本题解释:
参考解析：具体及时
第81题所属考点-教育理论综合知识
82、单选题 是否能激发幼儿积极参与活动的愿望；教师是否尊重幼儿；幼儿是否有安全感属于_____
A: 内容评价
B: 目标评价
C: 过程和方法的评价
D: 环境和材料设备
参考答案: D
本题解释:
【答案】D
【考查要点】本题考查幼儿评价方法。
【名师详解】环境和材料设备的评价包括评价心理环境、物质环境、材料设备等方面的创设和选择。
第82题所属考点-教育评价
83、简答题 班级授课制的优缺点各是什么？
参考答案:
【出题思路】本题考查考生对班级授课制优缺点的掌握。
【参考答案】班级授课制的主要优点在于：
（1）有利于经济有效地、大面积地培养人才。在班级授课的条件下，一个教师按照预计的教学计划，同时对一个班级的学生进行教学。
（2）有利于发挥教师的主导作用。教师可以根据课程标准，选择适宜的教学内容和教学方法，合理组织教学，指导学生掌握系统的科学知识。
（3）有利于发挥班集体的教学作用。班级是按照学生的年龄和文化程度编成的，有利于他们在共同的学习目标与学习活动中，通过互动、交流等方式彼此互相启发、共同成长。
班级授课制的不足之处在于：
（1）不利于因材施教，难以照顾到学生的个别差异。在班级授课制中，教师的教学面向的是全体学生，课程无法照顾到所有学生，特别是对学困生的关注不够。
（2）不利于学生独立性与自主性的培养。学生在课堂中主要获得间接经验，实践性和探究性的学习比较缺乏。
（3）教学形式缺乏灵活性。
第83题所属考点-教学
84、单选题 第二届全国教书育人楷模桂贤娣老师对自己每天都有三问：“你爱自己的学生吗？你会爱你的学生吗？你的学生能感受到你的爱吗？”桂老师的“每日三问”强调了_____。
A: 教师要有爱的能力与智慧
B: 没有爱就没有教育
C: 教师爱的重要性
D: 教师要学会反思
参考答案: A
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对教师职业道德的理解。
【参考答案】A
【名师点睛】关爱学生是教师职业道德的灵魂，关爱学生是教师工作的基础，应该贯穿教师工作的所有环节，所有细节，只有这样，教师才能和学生建立良好的师生关系，教师的教育才能起到春风化雨、润物无声的效果。因此教师在工作中要传达有爱的教育，要使学生感受到教师的爱，这就需要教师在工作中不仅要有爱的能力，也要有爱的智慧。
第84题所属考点-教师职业道德
85、单选题 日本第一个独立的幼教法规是_____
A: 《幼儿园规程》
B: 《幼儿园令》
C: 《蒙养院令》
D: 《幼稚园令》
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：1926年日本第一个独立的幼教法规《幼稚园令》出台。
第85题所属考点-教育公共基础知识
86、单选题 下列各项中，不是用来描述个性的词是_____。
A: 自私自利
B: 心胸狭窄
C: 宽容大度
D: 相貌出众
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：个性是一个人比较稳定的、具有一定倾向性的、各种心理特点或品质的独特组合，相貌出众则不属于这一类，故选D。
第86题所属考点-幼儿园教育理论综合
87、单选题 小明的抽屉像个垃圾堆，作业纸或练习册一发下去他就塞在抽屉里。平时他总是要花去很多时间寻找他所需要的东西，重做丢失的作业。他胡乱翻找抽屉、搜寻书包，往往打乱整个班级的秩序。对此，最不恰当的处理方式是_____
A: 每周留出固定时间让学生整理他们的书桌
B: 不定时检查学生的书桌
C: 对小明的书桌进行展示，以示惩戒
D: 把清理书包当作一项家庭作业
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：学生乱放东西是经常会出现的问题，教师应从学生的立场出发，着眼于学生的身心健康发展，妥善处理。例如可以帮助学生改正，作为作业或者德育课程的一部分，并积极为学生树立榜样，而不应该伤害学生人格，故选C。
第87题所属考点-幼儿园综合素质
88、单选题 儿童说“电报句”的年龄大约在_____
A: 半岁~1岁
B: 1岁半~2岁半
C: 2岁~2岁半
D: 0.1岁~1岁半
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：电报句是由2个单词组成的不完整句，一般出现在儿童1岁半至2岁半左右，故选B。
第88题所属考点-学前儿童发展
89、简答题 简述影响个体身心发展的主要因素。
参考答案:
参考解析：影响人身心发展的主要因素有遗传素质、环境、教育和个体的主观能动性。（1）遗传素质。遗传素质是人发展的自然前提条件，对人的发展并不起决定作用，而是提供发展的可能性。遗传必须在一定的环境和教育的影响下才能转化为现实。我们要正确认识人们遗传素质的差异，并认识到遗传素质的稳定性是相对的，也是可变的；（2）环境。环境是直接或间接影响人的个体的形式和发展的全部外在因素；（3）教育。教育作为主导型条件制约着人的心理发展过程和方向，科学的教育能促进心理发展，是人的身心发展的主要条件，但同时教育必须以学生的心理发展水平、特点为依据；（4）主观能动性。个体主观能动性的第一层次是人作为生命体进行的生理活动，第二层次是个体的心理活动。其中，最基本的是认识活动，最高层次是社会实践活动。它具有鲜明的目的性、指向性和程序性，体现了人的主动选择。教育需要非常重视对学生主观能动性的发挥；（5）个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。
第89题所属考点-教育理论综合知识
90、单选题 在物理学上，把人们引向一个新的王国——微观世界的是( )。
①居里夫人②爱因斯坦③吉尔伯特④伦琴_____
A: ①②
B: ①③
C: ①④
D: ②③
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：德国科学家伦琴发现放射现象，法国科学家居里夫妇发现放射性元素镭。这些发现把人们引向一个新的王国——微观世界。故选C。
第90题所属考点-教师的科学素养
91、简答题 简述教师的任务。
参考答案:
教师的根本任务是教书育人。
（1）教好功课；（2）做好学生的思想政治、品德、纪律、法制教育工作；
（3）组织学生开展课外科技活动；（4）参与学校管理，关心学校工作；
（5）积极参加教育科研和各种进修活动；（6）协调学校、家庭和社会的关系；
（7）关心学生的身体和心理健康。
第91题所属考点-教育理论综合知识
92、简答题 贯彻直观性教学原则的要求有哪些?
参考答案:
【答案要点】（1）正确选择直观教具和教学手段；（2）将直观教具的演示与语言讲解结合起来；（3）重视运用言语直观。
第92题所属考点-教学
93、单选题 教师面对的是不断随时代变化并且有着丰富个性差异的学生，这决定了教师的劳动具有_____。
A: 复杂性
B: 创造性
C: 示范性
D: 长效性
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：教师职业的很大挑战来自于不断变化的学生，没有一成不变的学生，自然也没有处处皆可适用的经验，因此，教师不能年复一年地套用固定的教育教学模式，而必须因人、因事、因时、因地制宜地进行创造性的劳动。
第93题所属考点-教育理论综合知识
94、单选题 下面说法中正确的是_____。
A: 创造力与智力高度相关
B: 高智力者，创造力也高
C: 低智力者，创造力高
D: 智力与创造力呈正相关
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：智力与创造力呈正相关关系，但并不是高智力一定具有高创造力。
第94题所属考点-教育理论综合知识
95、单选题 有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同的行为反应，巴甫洛夫称之为_____
A: 刺激泛化
B: 刺激比较
C: 刺激分化
D: 行为强化
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：刺激分化概念的考查
第95题所属考点-学习的基本理论
96、单选题 下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规范》中的“教书育人”规定和要求的是_____
A: 学习教育的新理念，主动改变育人模式
B: 积极开展教学改革，提高课堂教学质量
C: 严格执行教学方案，照搬教材以及教参
D: 激发学生创新精神1促进学生全面发展
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：教书育人要求教师实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平；培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。故选C。
第96题所属考点-教师职业道德规范
97、单选题 王老师在对新老师的培训过程中把训练的目标按照教学技能中备课技能、授课技能、反思技能等几个模块进行分解，这属于_____。
A: 纵向分解
B: 横向分解
C: 示范分解
D: 完整分解
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：横向分解是按照教学技能的构成进行分解，引导受训者一项一项地练习，分别达到目标，以免顾此失彼，影响训练的效果。
第97题所属考点-教学技能与理论实践
98、单选题 以下不属于教师健康心理素质的是_____。
A: 幸福感
B: 现代教育技术能力
C: 人格特征
D: 与环境保持良好接触
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：A、C、D都属于教师健康的心理素质，而8选项现代教育技术能力则属于教师良好的能力素质。
第98题所属考点-教育公共基础知识
99、单选题 通过消除或终止厌恶、不愉快的刺激来增强反应概率是_____
A: 强化物
B: 正强化
C: 负强化
D: 惩罚
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：负强化是通过消除或终止厌恶、不愉快的刺激来增强反应概率。
第99题所属考点-教育理论综合知识
100、多选题 学生的学习的特点有_____。
A: 以直接经验的掌握为主线
B: 以间接经验的掌握为主线
C: 计划性和组织性
D: 目的性
E: 被动性
参考答案: BCDE
本题解释:
【答案】BCDE。解析：学生的学习的特点：(l)以间接经验的掌握为主线;(2)具有较强的计划性、目的性和组织性;(3)具有一定程度的被动性。因此，答案选BCDE。
第100题所属考点-学习的基本理论