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时间:2021-09-19 02:39:08
1、单选题 幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是_____。
A: 游戏
B: 交往
C: 活动
D: 游玩
参考答案: C
本题解释:
参考答案:C。参考解析:幼儿园的活动是幼儿了解外部世界的主要途径。
第1题所属考点-教育理论综合知识
2、单选题 教师不仅要教书而且要育人,不仅要传授文化而且要发展学生智力,还要培养学生的品德,促进学生身心健康发展,这反映了教师劳动具有_____。
A: 示范性
B: 复杂性
C: 主体性
D: 创造性
参考答案: B
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对教师劳动特点的掌握。
【参考答案】B
【名师点睛】教师劳动的复杂性主要表现在以下几个方面:(1)教师的劳动对象是复杂的;(2)教师的职责是多方面的,不仅需要“传道授业解惑”,还需要培养学生道德品质以及促进学生身心健康发展;(3)教育劳动的过程是复杂的;(4)教师的劳动能力是复杂的。
第2题所属考点-教育理论综合知识
3、简答题 试述如何实现教师专业化。
参考答案:
【答案要点】(1)国家和政府对教师专业化的促进与保障:加强教师教育,建立一体化和开放式的教师教育体系,改革教师教育课程;制定法律法规;提供经济保障。
(2)教师个人为实现专业化应做的主观努力:善于学习,恒于研究,勤于反思,勇于实践。
第3题所属考点-学生与教育
4、填空题 认知过程是指儿童借以获得信息、______和____的心理过程。
参考答案: 作出计划 解决问题
本题解释:
参考解析:作出计划解决问题
第4题所属考点-教育理论综合知识
5、单选题 下列关于教育本质属性的特点的描述中,错误的是_____。
A: 教育是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径
B: 教育并非是人类社会独有的社会现象
C: 教育是有意识、有目的、自觉地对受教育者进行培养的过程
D: 在教育活动中,存在着教育者、受教育者、教育影响三要素之间的相互关系
参考答案: B
本题解释:
参考答案:B。参考解析:教育是培养人的一种社会活动,是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。这句话揭示了教育的本质是“培养人”,属性是“社会活动”,内容是“传承文化”与“传递经验”。教育的本质包括三方面的含义:①教育是把自然人转化为社会人的过程。②教育培养人是有意识、有目的、自觉的进行的。③在教育这种培养人的活动中,存在着教育者、受教育者以及教育内容三要素之间的矛盾运动。教育是人类特有的社会现象,只要有人类社会存在,就存在着教育。
第5题所属考点-教育公共基础知识
6、填空题 现代学校教育萌芽于____时期。
参考答案: 文艺复兴
本题解释:
【答案】文艺复兴
第6题所属考点-教育理论综合知识
7、多选题 现代学生观的基本观点是_____
A: 学生是发展的人
B: 学生是独特的人
C: 学生是教育活动的主体
D: 学生是受教育的人
E: 学生是具有独立意义的人
参考答案: ABE
本题解释:
【答案】ABE。解析:略。
第7题所属考点-教育理论综合知识
8、多选题 根据有关专长发展的研究,有哪些特征可以将专家教师与新手教师区分开来?_____
A: 由于新手教师的学科经验不如专家教师丰富,所以新手教师更倾向于信赖一般的教育技能
B: 由于专家教师的思维活动较复杂,所以比新手教师有更多的短时记忆加工活动
C: 新手教师需要不断地提升和检查自己的教学实践活动,而专家教师使用“最优化”的教学方法
D: 从教育心理学研究中所得到的一个结论是:专家教师是批判性思维者
E: 专家教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并具有预见性
参考答案: ABCDE
本题解释:
参考答案:ABCDE。参考解析:新手型教师与专家型教师在课前计划、课堂教学过程、课后评价等方面存在差异。选项中所列的都是新手型教师和专家型教师的不同。
第8题所属考点-教育理论综合知识
9、填空题 教学进程包括一节课的____的详细安排、教学方法的具体运用方式和时间的分配。
参考答案: 教学内容
本题解释:
参考解析:
教学内容
第9题所属考点-教育理论综合知识
10、单选题 现代社会初期,学前教育的主要目标是_____
A: 不限于看护儿童,对儿童施行促进其身心发展的教育
B: 以发展儿童智力为中心
C: 促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展
D: 为工作的母亲照管儿童
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:现代社会初期,学前教育的主要目标是促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展。
第10题所属考点-教育理论综合知识
11、判断题 中等难度的试题的区分度比较高,难度为0.5的题目,区分度最大。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】正确。
第11题所属考点-教育综合基础知识
12、多选题 建构主义关于教学的基本观点包括_____。
A: 注意以教师为中心进行教学
B: 注重在实际情景中进行教学
C: 注重协作学习
D: 注重提供充分资源
参考答案: BCD
本题解释:
【答案】BCD。解析:建构主义关于教学的基本观点包括注重在实际情景中进行教学、注重协作学习、、注重提供充分资源
第12题所属考点-学习的基本理论
13、单选题 我国幅员辽阔,各地的差距很大,为了使教学不脱离实际,必须补充必要的乡土教材,这体现了( )的教学原则。_____
A: 直观性
B: 启发性逆
C: 理论联系实际
D: 因材施教
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导,从理论与实际的联系上去理解知识,注意运用知识去分析问题和解决问题,达到学懂会用、学以致用。教材的理论内容结合本土的实际情况体现了理论联系实际的教学原则。
第13题所属考点-教学实施
14、单选题 近代教育史上,哪位教育家首次试图把教育学建立在心理学的基础之上_____
A: 夸美纽斯
B: 杜威
C: 裴斯泰洛齐
D: 赫尔巴特
参考答案: D
本题解释:
答案:D【解析】赫尔巴特的贡献在于把道德教育理论建立在伦理学的基础上,把教学理论建立在心理学的基础上,可以说是奠定了科学教育学的基础。
第14题所属考点-教育与教育学
15、单选题 教师威信形成的过程_____
A: 由“不自觉威信”向“自觉威信”发展
B: 由“自觉威信”向“不自觉威信”发展
C: 由“不信服威信”向“信服威信”发展
D: 由“信服威信”向“不信服威信”发展
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:教师威信是指教师在学生心中的威望和信誉,教师威信实质上反映了一种良好的师生关系,是教师成功地扮演教育者角色、顺利完成教育使命的重要条件。教师的威信有两种:一种是权利威信,一种是信服威信。教师威信形成的过程,一般说是由“不自觉威信”向“自觉威信”发展。
第15题所属考点-幼儿园综合素质
16、单选题 一般来讲,小学阶段相当于人生发展的_____。
A: 幼儿期
B: 少年期
C: 童年期
D: 青年期
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:对小学阶段的规定,小学生的年龄阶段处于童年期。
第16题所属考点-教育理论综合知识
17、单选题 不直接指向知识和学习任务本身,而是把学业成就看成是赢得地位和自尊的根源,这是_____
A: 附属内驱力
B: 认知内驱力
C: 交往内驱力
D: 自我提高的内驱力
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:自我提高内驱力是指个体由自己的学业成绩而获得相应的地位和威望的需要。它不直接指向知识和学习任务本身,而是把学业成绩看成是赢得地位和自尊的根源。
第17题所属考点-学习动机
18、单选题 日常生活中,人所具有的勤奋、诚实、善良或马虎、自大、奸诈等都是关于_____特征的描述。
A: 气质
B: 性格
C: 能力
D: 品德
参考答案: B
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对性格的概念的理解。
【参考答案】B
【名师点睛】本题稍微有点难度在于气廣这个千扰项。气质表现在人们心理活动和行为方面的典型的、稳定的动力特征。而性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。它是一种与社会密切相关的人格特征。每个人对客观现实的不同态度,使人形成了各自的性格特征。气质与性格的最大区别就在于气质是人的天性,无好坏之分。性格表现了一个人的品德,具有道德评价含义,有优劣之分。本题题干中所列词汇有明显的好坏倾向,因此描述的是人的性格。
第18题所属考点-人格
19、简答题 在幼儿园中,教师要学会与幼儿沟通。比如,要熟记每个幼儿的名字,这样幼儿会感到非常亲切,对教师的话作出积极的反应;说话的语速和语调要恰当,最好能引发幼儿的好奇心;与幼儿交谈时,语言要简单明确,容易被幼儿接受;说话的态度要友善,比如,“我很喜欢听到你的描述,相信每位小朋友都会喜欢”“你这一次比上一次说得更清楚了”。在交流的时候,教师还要注意与幼儿的目光接触,要耐心倾听幼儿的谈话,作出积极反馈。现实生活中,有的老师能灵活运用其交流技能,有的老师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。
请你从幼儿教师需要具备的能力出发,谈谈教师如何与幼儿实现有效的沟通。
参考答案:
参考解析:(1)从这个案例可以看出,幼儿教师要实现与幼儿的有效沟通,需要具备相应的知识与能力,包括教育学、心理学、生理学等知识,以及观察力、沟通力、组织小组活动、指导游戏、指导幼儿行为、评价教育活动的能力等。其中,沟通能力在幼儿教育过程中尤为重要。教师与幼儿的沟通主要有两个方面:非言语沟通与言语沟通。
①非言语沟通包括教师通过微笑、点头、抚摸、蹲下与幼儿交流等。教师与幼儿的身体接触有利于安抚幼儿的情绪,让幼儿消除紧张、感到温暖、安全。教师可以参与到幼儿的活动中,对幼儿的情感和感受可以获得真实的体验。
②言语沟通是指教师和幼儿直接交谈。个别或小组交谈是幼儿分享情感、心灵交汇的重要途径。它需要教师在抓住机会、选择话题、引发和延续谈话、激发和幼儿谈话的兴趣和积极性等环节上,具有灵活机智的策、丰富的经验技巧。教师与幼儿之间平等地、民主地交流,并且是面向全体幼儿,这样可以取得较好的效果。
(2)幼儿教师要与幼儿实现有效的沟通,除教师要与幼儿平等交流以外,还需要掌握一些技能:
①引发交谈的技能。教师要善于抓住时机、创造气氛,发现幼儿感兴趣的话题,将幼儿自然吸引过来。比如,“你能把你的想法告诉老师吗?”
②倾听的技能。用恰当的言语或非言语方式热情地接纳和鼓励幼儿谈话、提问,让幼儿产生受到尊重的喜悦感和自信心。利用目光接触是比较好的积极反馈方式。
③扩展谈话和结束交谈的技能。教师要学会用幼儿理解的方式引导幼儿将谈话持续下去。同时,也要在适当时候结束谈话,让幼儿表现出满足感。比如,“老师还有点事情要去做,咱们下一次再好好谈谈好吗?”
④面向全体,注意个体差异。针对不同语言能力的幼儿采取不同的内容、方式进行沟通,多鼓励、多倾听,有效刺激幼儿交谈。比如,“你这一次比上一次说得更清楚了。”
第19题所属考点-教育理论综合知识
20、单选题 中国古代神话传说中创造天地的是_____
A: 黄帝
B: 女蜗
C: 盘古
D: 伏羲
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:中国古代神话传说中盘古开天辟地。故选C。
第20题所属考点-教师的历史与传统文化素养
21、单选题 根据学习的定义.下列属于学习现象的是_____。
A: 吃了酸的食物流唾液
B: 望梅止渴
C: 蜘蛛织网
D: 儿童模仿电影中人物的行为
参考答案: D
本题解释:
【答案】D解析:学习的概念有广义和狭义之分。广义的学习是指入和动物在生活过程中,凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。狭义的学习指人类学习。儿童模仿电影中人物的行为是儿童凭借经验而产生的行为,属于学习现象。因此,答案选D。
第21题所属考点-教育理论综合知识
22、单选题 课外、校外教育与课堂教学相比更有利于_____。
A: 发展学生个性
B: 促进温故知新
C: 加强教学相长
D: 坚持循序渐进
参考答案: A
本题解释:
参考答案:A。参考解析:课外、校外教育与课堂教学相比更有利于发展学生个性。
第22题所属考点-教育理论综合知识
23、填空题 教育目的既是教育工作的____,又是教育工作的____。
参考答案: 出发点 归宿
本题解释:
参考解析:
出发点、归宿
第23题所属考点-教育理论基础知识
24、填空题 教学原则主要有:____。
参考答案: 科学性与思想性统一的原则;理论联系实际的原则;直观性原则;启发性原则;循序渐进原则;巩固性原则;因材施教原则
本题解释:
【答案】科学性与思想性统一的原则;理论联系实际的原则;直观性原则;启发性原则;循序渐进原则;巩固性原则;因材施教原则
第24题所属考点-教育理论综合知识
25、判断题 教学就是上课。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案:错。参考解析:
上课只是教学工作的一个基本环节,而且是中心环节,但教学除上课外,还包括备课、布置和批改作业以及辅导等其他环节。
第25题所属考点-教育理论综合知识
26、填空题 从感觉的对象和内容来看,它是____的,即反映着不依赖于人的意识而独立存在的客观事物。从感觉的形式和表现来看,它又是____的,即在一定的主体身上形成、表现和存在着。
参考答案: 客观 主观
本题解释:
参考解析:客观主观
第26题所属考点-教育理论综合知识
27、单选题 小学低年级学生记忆的主要形式是_____。
A: 机械记忆
B: 理解记忆
C: 联想记忆
D: 概括记忆
参考答案: A
本题解释:
参考答案:A。
第27题所属考点-教育理论综合知识
28、多选题 《中华人民共和国义务教育法》规定的县级以上地方人民政府有下列行为之一的,可由上级人民政府责令限期改正;情节严重的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分_____。
A: 未按照国家有关规定制定、调整学校的设置规划的
B: 学校建设不符合国家规定的办学标准、选址要求和建设标准的
C: 未定期对学校校舍安全进行检查,并及时维修、改造的
D: 未依照本法规定均衡安排义务教育经费的
参考答案: ABCD
本题解释:
【出题思路】本题考查义务教育中有关的法律责任问题。
【参考答案】ABCD
【名师点睛】《中华人民共和国义务教育法》第五十二条规定,县级以上地方人民政府有下列情形之一的,由上级人民政府责令限期改正;情节严重的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分:(一)未按照国家有关规定制定、调整学校的设置规划的;(二)学校建设不符合国家规定的办学标准、选址要求和建设标准的;(三)未定期对学校校舍安全进行检查,并及时维修、改造的;(四)未依照本法规定均衡安排义务教育经费的。
第28题所属考点-义务教育法
29、单选题 一谈起爱国,人们往往会想到金戈铁马、血洒疆场。实际上,在和平年代,爱国体现在生活的每一个细节中。当前,我国消费不旺,制约着经济发展,因此,从一个方面说,“积极消费就是爱国”。这表明_____
A: 民族精神永不泯灭
B: 消费是爱国程度的衡量标准
C: 爱国主义是具体的
D: 消费是新时期爱国主义的主题
参考答案: C
本题解释:
参考答案:C。参考解析:在战争年代和和平时期,爱国主义有不同的具体内涵。“当前,积极消费就是爱国”,体现了爱国主义是具体的,不是抽象的,故选C。
第29题所属考点-教育公共基础知识
30、单选题 提出“教育就是把一切事物都教给一切人类的全部艺术”的教育家是_____。
A: 杜威
B: 洛克
C: 夸美纽斯
D: 赫尔巴特
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中提出“教育就是把一切事物都教给一切人类的全部艺术”。
第30题所属考点-小学教育理论综合
31、单选题 中学生小明的语文、化学、英语成绩一般,但几何成绩很好,根据加德纳的多元智力理论,小朋友具备较高的_____
A: 视觉‐空间智力
B: 人际智力
C: 语言智力
D: 音乐智力
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:空间智能强调人对色彩、线条、形状、形式、空间及它们之间关系的敏感性很高,是指感受、辨别、记忆、改变物体的空间关系并借此表达思想和情感的能力,表现为对线条、形状、结构、色彩和空间关系的敏感以及通过平面图形和立体造型将他们表现出来的能力。
第31题所属考点-能力
32、判断题 加德纳认为在多元智能结构中各种智能的地位是不平等的。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【出题思路】本题考查加德纳的多元智力理论的内容。
【参考答案】错误
【名师点睛】加德纳提出了人具有七种智力。我们传统上比较重视的是言语智力,逻辑一数学智力和视觉一空间智力。但是,加德纳认为除了这些智力之外还具有其他非常重要的智力,并且他认为这些智力的单位是平等的,相互关系是独立的。不能说哪种智力比另一种智力重要,也不能说一种智力好的人另一种智力一定好或者一定不好。关于多元智力理论,考生不止需要知道他们的内容是什么,还需要知道七者之间的相互关系。
第32题所属考点-教育理论综合知识
33、单选题 教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为_____。
A: 学生具有机械记忆的能力
B: 教师的知识能力是不一样的
C: 教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D: 教育活动完全受到人的遗传素质的制约
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:教育工作要做到循序渐进是由人的身心发展规律的顺序性决定的。因此选择C。
第33题所属考点-中学教育理论综合
34、单选题 教师通过奖励五角星来表扬学生,学生集齐十个五角星就可以换一个笔记本,这种方法属于_____
A: 示范法
B: 惩罚法
C: 代币奖励法
D: 肯定性训练
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:五角星是一种象征性强化物,属于代币的一种,所以这种方法属于代币奖励法。
第34题所属考点-学生指导
35、单选题 下列名言与出处,对应正确的是_____
A: 学而时习之,不亦说乎《管子》
B: 四海之内皆兄弟《老子》
C: 天行健,君子以自强不息《论语》
D: 吾生也有涯,而知也无涯《庄子》
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:A、B两项出自《论语》;C项出自《周易》。故选D。
第35题所属考点-教师的文学素养
36、单选题 为了便于学生记诵,教师经常要求学生,多次重复背诵学习内容,这种学习策略属于_____。
A: 复述策略
B: 精细加工策略
C: 组织策略
D: 阅读理解策略
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:本题是对复述策略概念理解的考查。
第36题所属考点-学习策略
37、单选题 在我国中小学德育中,_____处于核心地位。
A: 集体主义教育
B: 世界观教育
C: 爱国主义教育
D: 心理品质教育
参考答案: C
本题解释:
参考答案:C。参考解析:爱国主义教育在我国德育中处于核心地位。
第37题所属考点-教育理论综合知识
38、单选题 《教育漫话》是哪位教育家的教育论著?_____
A: 洛克
B: 卢梭
C: 杜威
D: 福禄贝尔
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:《教育漫话》是洛克的著作;卢梭的代表著作是《爱弥儿》;杜威的代表著作是《民主主义与教育》;福禄贝尔的代表作是《人的教育》.
第38题所属考点-学前教育原理
39、判断题 “知之深,则爱之切”说明情感过程依附于认识过程。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案:对。参考解析:这句话在心理学理论中说明认识过程与情感过程是密切联系的,认识过程是产生情感的前提和基础;情感过程又对认识过程具有反作用.
第39题所属考点-教育公共基础知识
40、单选题 教育调查研究中使用最广泛的一种基本方法是_____。
A: 访谈调查
B: 测量调查
C: 表格调查
D: 问卷调查
参考答案: D
本题解释:
参考答案:D。参考解析:
第40题所属考点-教育理论综合知识
41、简答题 阅读下列材料,并回答问题。
杭州某小学与学生签订了《学生权利保障公约》,规定:“教师未经学生许可,不得查阅学生的私人日记,不得拆看学生的私人信件,每一位教师不得以学生的考试成绩排列并公布学生的名次。”当校长在升旗仪式上宣读公约后,学生们热烈鼓掌。
某地最近的一项调查显示,70%的小学教师否定“小学生有隐私权”,21%的中学教师反对“中学生有隐私权”。她们认为,教师对学生负有教育管理的责任。如果不熟知自己的学生,不掌握他们的秘密,就无法进行有效的教育管理。
为了管理学生,教师是否可以拆看学生的私人信件?请运用相关的教育法律法规,说明你判断理由。
参考答案:
【答案要点】
(1)不可以。
(2)①《中华人民共和国未成年人保护法》规定:任何组织和个人不得披露未成年人的隐私。这说明中小学生在内的未成年人的个人隐私受法律保护。②学生的信件、日记等属于个人隐私,教师私自拆阅,是侵犯学生的个人隐私权,属于违法行为,应承担相应的法律责任。③依法执教应该是教师的职业底线,中小学教师在行使法律法规所賦予的教育管理权时,也应依法尊重学生的隐私权。
第41题所属考点-小学教育理论综合
42、简答题 教育研究
参考答案:
参考解析:
教育研究是以教育问题为对象,运用科学的方法,遵循一定的研究程序,搜集、整理和分析有关资料,以发现和总结教育规律的一种认识活动。
第42题所属考点-教育公共基础知识
43、单选题 在研究方法中,对某一事物或现象在某一地区的全面情况或对某一单位全面情况的了解,这种研究方法叫做_____
A: 全面调查
B: 重点调查
C: 抽样调查
D: 个案调査
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:本题考查调查的基本方法。按调查范围可分为全面调查、抽样调查和个案调查。其中,对某一事物或现象在某一地区的全面情况或对某一单位全面情况的了解叫做全面调查。故选A。
第43题所属考点-教育基础
44、单选题 现代学制最早产生于_____
A: 中国
B: 欧洲
C: 美国
D: 英国
参考答案: B
本题解释:
参考答案:B。参考解析:。
第44题所属考点-教育理论综合知识
45、判断题 在学习过程中,认知策略起着控制执行的作用,控制自己的内部行为。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案:对。参考解析:
第45题所属考点-教育公共基础知识
46、单选题 以下说法不正确的一项是_____
A: 汉武帝时期,“罢黜百家,独尊儒术”,加强思想控制
B: 春秋时代的老子是道家学派的创始人,具有朴素的辩证思想,代表作为《道德经》
C: 西汉人王充是两汉时期杰出的唯物主义思想家
D: 宋代的哲学思想是程朱理学,朱熹是集大成者,著有《四书集注》
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:王充是东汉思想家、教育家,今存《论衡》一书。故选C。
第46题所属考点-教师的历史与传统文化素养
47、简答题 【论述题】依据埃里克森的人格发展理论,联系教育实际,谈谈在整个基础教育阶段教师应如何培养学生的健全人格。
参考答案:
【参考答案】埃里克森的心理社会发展理论认为,儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程,它必须经历一系列顺序不变的阶段,每一阶段都有一个由生物学的成熟与社会文化环境、社会期望之间冲突和矛盾所决定的发展危机,每一个危机都涉及一个积极地选择与一个潜在的消极选择之间的冲突。
根据埃里克森对人格发展八个阶段的划分,基础教育阶段学生的人格发展主要经历以下两个阶段:变得勤奋的阶段、建立个人同一性的阶段。所以,教师应该根据学生不同阶段的具体特点,采取相应措施培养学生的健全人格。
(1)变得勤奋的阶段:教师在生活中要多支持学生,使其获得成功的经验,并对学生取得的成功表示赞许,增强其勤奋感,培养乐观进取的人格。比如:当学生参加一些学校组织的劳动竞赛活动,不管学生在劳动中的表现如何,都应该对他们的劳动成果表示认可,并鼓励他们继续努力,这样就有利于培养出学生积极进取的人格。
(2)建立个人同一性的阶段:在此阶段教师应该帮助学生自己了解自己以及与周围环境的关系,指导他们与客观环境保持协调,建立同一性人格。
总之,教育工作者要了解学生在不同发展阶段的各种冲突,从而采取相应的措施,因势利导,对症下药,这样才有利于培养学生的健全人格。
第47题所属考点-学生的心理发展与教育
48、简答题 某班班规中,对不按时完成作业或作业中出现错误必须“漏一补十”、“错一罚十”,在教学中,不少老师也采用这一处罚措施。你怎样看待这一班规或措施?请运用记忆的有关规律加以分析。
参考答案:
【参考答案】
措施不当,违背记忆规律,效果不好
分析:
识记数量不能过量
识记材料性质有意义的
情绪、动机惩罚打击自信心
第48题所属考点-记忆
49、简答题 试述教师如何帮助中学生调节情绪。
参考答案:
参考解析:(1)教会学生形成适宜的情绪状态;
(2)丰富学生的情绪体验;
(3)引导学生正确看待问题;
(4)教会学生情绪调节的方法;
(5)通过实际锻炼提高学生的情绪调节能力。
第49题所属考点-教育理论综合知识
50、单选题 小朋友在看了《喜羊羊与灰太狼》之后模仿红太狼用平底锅打人的行为属于_____
A: 观察学习
B: 发现学习
C: 接受学习
D: 探究学习
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:观察学习又称替代学习,是指通过对他人及其强化性结果的观察,一个人获得某些新的反应,或者矫正原有的行为反应。
第50题所属考点-学生指导
51、单选题 ( )是我国学前教育所特有的一条原则。_____
A: 独立自主性原则
B: 发展适宜性原则
C: 保教结合原则
D: 综合性原则
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
第51题所属考点-幼儿园保教知识与能力
52、判断题 有人说:“没有爱的教育,犹如没有水的鱼塘”。这句话反映了教师职业道德的核心内容。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。解析:这句话的意思是关爱学生,关爱学生是教师职业道德上的一个要求。
第52题所属考点-教育理论综合知识
53、单选题 练书法时,我们所知道的规则和方法是储存在_____中的。
A: 陈述性记忆
B: 情景记忆
C: 程序性记忆
D: 语义记忆
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:解析:陈述性记忆:处理陈述性知识,即事实类信息,包括字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念,可以用言语表达。情景记忆:对个人亲身经历过的,在一定时间和地点发生的事件或情景的记忆。程序性记忆(技能记忆):记忆程序性知识,如怎样做事情或如何掌握技能。感觉记忆(感觉寄存器或瞬间记忆):是感觉信息到达感官的第一次直接印象。
第53题所属考点-记忆
54、填空题 CIPP评价模式是由背景评价、输入评价、____评价、成果评价四个步骤构成。
参考答案: 过程
第54题所属考点-课程
55、单选题 教师在分配座位时最值得关心的是_____。
A: 座位对课堂纪律的影响
B: 学生的听课效果
C: 后进生的感受
D: 座位对人际关系的影响
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:分配学生座位时,最值得教师关注的应是对人际关系的影响。课堂结构包括课堂情境结构和课堂教学结构。课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的简历、学生座位的分配。课堂教学结构包括合理利用教学时间、课表编制、教学过程的规划。
第55题所属考点-教学心理
56、判断题 道德在一定的情景条件下可以转变为道德动机。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案:错。参考解析:道德需要在一定的情境条件下可以转变为道德动机。
第56题所属考点-教育理论综合知识
57、单选题 心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特_____年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室为标志的。
A: 1879
B: 1897
C: 1789
D: 1798
参考答案: A
本题解释:
参考答案:A。参考解析:1879年冯特在德国莱比锡大学建立了第一个研究心理学的实验室,这一事件是心理学成为一门独立学科的标志。
第57题所属考点-教育理论综合知识
58、简答题 经验的保持是变化的,其主要体现在哪些方面?
参考答案:
首先,保持的内容在数量上会发生变化,一般来说,随着时间的发展,保持量呈减少的趋势。其次,保持内容在质量上也是有变化的,原识记内容中的某些细节,特别是不太重要的细节趋于消失,保持中的内容通常比原识记的内容更为完整、更有意义,保持中的内容将原识记的内容的某些特点夸张、突出,使之更具特色。
第58题所属考点-教育综合基础知识
59、判断题 教师职业道德就是指教师在教育教学活动中所必须遵守的行为规范。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】错误。解析:教师职业道德是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和,而不仅仅包括行为规范。
第59题所属考点-中学教育理论综合
60、单选题 提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是_____。
A: 加涅
B: 罗森塔尔
C: 戴尔
D: 波斯纳
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:美国心理学家波斯纳认为没有反思的经验是狭隘的经验,由此他提出教师成长公式“经验+反思=成长”。
第60题所属考点-教师职业心理
61、单选题 感受器在刺激物持续作用下,引起感受性起伏变化的现象是_____。
A: 感觉适应
B: 感觉对比
C: 感觉相互作用
D: 实践活动影响
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:考查感觉适应的含义。
第61题所属考点-教育理论基础知识
62、判断题 刺激泛化和刺激分化是对立的过程,泛化是对事物的相似性的反应,分化是对事物差异的反应。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。解析:刺激泛化和刺激分化是互补的过程,泛化是对事物的相似性的反应,分化是对事物的差异的反应。
第62题所属考点-学习的基本理论
63、单选题 根据迁移内容的抽象和概括水平可以将迁移划分为_____
A: 正迁移和负迁移
B: 同化迁移和顺应迁移
C: 水平迁移和垂直迁移
D: 一般迁移和具体迁移
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:水平迁移与垂直迁移是根据迁移的不同抽象和概括水平进行的划分
第63题所属考点-学习的迁移
64、单选题 中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地面积,这种知识属于_____。
A: 陈述性知识
B: 程序性知识
C: 条件性知识
D: 策略性知
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
第64题所属考点-中学教育理论综合
65、单选题 教育体制改革的根本目的是提高民族素质,做到_____
A: 为社会发展培养人才
B: 多出人才,出好人才
C: 全面开展素质教育
D: 为社会主义建设服务
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:1985年5月27日发布《中共中央关于教育体制改革的决定》,指出“教育体制改革的根本目的是提高民族素质,多出人才,出好人才”,提出了“改革管理体制”“调整教育结构”等一系列教育改革内容,成为引领中国教育发展的纲领性文件。故选B。
第65题所属考点-教育理论综合知识
66、简答题 人在激情状态下认识和自信能力会减弱,所以总做错事情。
参考答案:
【答案要点】这种说法是错误的。激情是一种强烈的情感表现形式,往往发生在强烈刺激或突如其来的变化之后,具有迅猛、激烈、难以抑制等特点。人在激情的支配下,常能调动身心的巨大潜力,产生积极的效果。
第66题所属考点-中学教育理论综合
67、单选题 标志着我国封建君主专制主义中央集权制度发展到顶峰的事件是_____
A: 废除议政王大臣会议
B: 设立厂卫特务机构
C: 设置军机处
D: 实行文字狱
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:封建君主专制主义发展到顶峰的标志是雍正帝设置军机处,军机处是一个跪受笔录、上传下达的机构。故选C。
第67题所属考点-教师的历史与传统文化素养
68、多选题 皮肤觉通常包括_____
A: 感觉
B: 触觉
C: 痛觉
D: 温度觉
E: 痒觉
参考答案: BCD
本题解释:
【答案】BCD。解析:皮肤觉通常包括触觉、痛觉和温度觉。
第68题所属考点-感觉和知觉
69、简答题 教师应采取哪些措施促进学生创造性的培养?
参考答案:
【答案】教师可以通过以下措施促进学生创造性培养:
(1)创设有利于创造性产生的适宜环境:①创设宽松的心理环境;②给学生留有充分的选择余地;③改革考试制度与考试内容。
(2)注重创造性个性的塑造:①保护好奇心;②解除个体对。答N。问题的恐惧心理;③鼓励独立性和创新精神;④重视非逻辑思维能力;⑤给学生提供具有创造性的榜样。
(3)开设培养创造性的课程,教授创造性思维策略:①发散思维训练;②推测与假设训练;③自我设计训练;④头脑风暴训练。
第69题所属考点-教育理论综合知识
70、单选题 基础教育课程改革对原有的课程比例进行调整,其中,综合实践活动拥有了( )的课时。_____
A: 20%~22%
B: 13%~15%
C: 10%~12%
D: 6%~8%
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:本题考查新课改的课程结构。其中,将语文所占的比重由原来的24%降至20%~22%,将数学由原来的16%降至,并对其他传统优势科目所占的比重进行了适当的下调。将下调后积累下来的课时分配给综合实践活动和地方与校本课程。其中综合实践活动拥有了6%~8%的课时,地方与校本课程拥有了10%~12%的课时。故选D。
第70题所属考点-教育基础
71、单选题 现代教育管理注重“目标管理”,其最大优点是_____。
A: 有利于领导决策管理
B: 有利于提高管理成效
C: 有利于调动教职工积极性
D: 有利于改进人际关系
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:目标管理是以目标为导向,以人为中心,以成果为标准,而使组织和个人取得最佳业绩的现代管理方法。目标管理亦称“成果管理”,俗称责任制。现代教育管理注重目标管理,其最大优点是有利于提高管理成效。
第71题所属考点-教育理论综合知识
72、单选题 实现了几何和代数结合的是_____
A: 笛卡尔创立解析几何学
B: 牛顿建立微积分学
C: 莱布尼茨建立微积分学
D: 哥白尼创立太阳中心学
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:笛卡尔创立的解析几何,改变了自古希腊以来代数和几何分离的趋向,把相互对立着的“数”与“形”统一了起来,使几何曲线与代数方程相结合。故选A
第72题所属考点-教师的科学素养
73、填空题 教学环境中,物质环境涉及自然条件、____及空间布置。
参考答案: 教学设施
第73题所属考点-教育心理学概述
74、简答题 教师的语言表达能力应符合什么样的要求?
参考答案:
【答案要点】(1)准确、简练,具有科学性;(2)清晰、流畅,具有逻辑性;(3)生动、形象,具有启发性;(4)口头语言和肢体语言的巧妙结合。
第74题所属考点-学生与教育
75、单选题 裴斯泰洛齐认为:“为人在世,可贵者在于发展,在于发展个人天赋的内在力量,使其经过锻炼,使人尽其才能在社会上达到他应有的地位,这就是教育的最终目的。”这句话反映了_____。
A: 教育无目的论
B: 个人本位的教育目的论
C: 效能主义的教育目的论
D: 社会本位的教育目的论
参考答案: B
本题解释:
参考答案:B。参考解析:B[解析]个人本位论主张教育目的应以个人价值为中心,应主要根据个人自身完善和发展的精神性需要来制定教育目的和建构教育活动。其主要代表人物是法国的卢梭、瑞士的裴斯泰洛齐、德国的康德、美国的马斯洛和法国的萨特等。社会本位论把满足社会需要视为教育的根本价值,其主要代表人物有涂尔干(社会本位论的提出者)、纳托普、凯兴斯泰纳。
第75题所属考点-教育理论综合知识
76、多选题 “三岁之魂,百岁之才”。儿童发展到三岁,可以说完成了人生第一个发展时期。下面对三岁儿童特点的表述正确的是_____。
A: 强烈的好奇心
B: 好模仿
C: 出现“第一反抗期”
D: 有意性行为开始发展
E: 抽象思维发展
参考答案: ABC
本题解释:
参考答案:A,B,C。参考解析:
ABC【解析】3岁儿童心理的显著特征表现在:强烈的好奇心,好模仿,社会性得到发展,出现了“第一反抗期”等。故选ABC。
第76题所属考点-教育理论综合知识
77、单选题 人们成功完成某种活动所必须具备的个性心理特征指_____。
A: 兴趣
B: 动机
C: 能力
D: 性格
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:本题考查的是能力的概念。能力是指直接影响个体的活动效率,促使活动顺利完成的个性心理特征。
第77题所属考点-中学教育理论综合
78、单选题 在教学中,通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是_____。
A: 直观性原则
B: 启发性原则
C: 循序渐进原则
D: 巩固性原则
参考答案: A
本题解释:
参考答案:A解析:直观性原则概念考查。教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验,通过各种形式的感知,丰富学生的直接经验和感性认识,使学生获得生动的表象,从而全面地掌握知识。
第78题所属考点-教学
79、判断题 小学教育是指一个国家学制中第一个阶段的教育,也称初等教育。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。解析:略。
第79题所属考点-教育理论综合知识
80、单选题 余艺死后,其遗嘱继承人为_____
A: 余海、余涛、余萍
B: 余涛、余萍
C: 余涛
D: 余涛、余萍、余明
参考答案: C
本题解释:
参考解析:首先公证遗嘱和自书遗嘱同时存在,而且内容矛盾,所以,自书遗嘱无效。故余萍不是遗嘱继承人。同时由于余海先于余艺死亡,所以,遗嘱中关于余海的部分无效,余海也不是遗嘱继承人。故选C。
第80题所属考点-教育公共基础知识
81、单选题 玉器是我国最为古老的工艺美术品种之一,古人将“石之美具五德者”称为玉。中国人重玉、赏玉源远流长。下面关于玉的说法错误的是_____
A: 《白玉雕桐荫仕女》是清代乾隆年间的玉雕珍品
B: 作为配饰的商代《玉凤》,突出表现了凤鸟修长、华贵的体态,是古代凤鸟造型中简洁而又优美的一例
C: 我国玉的产地很多,以陕西蓝田的玉料品质最佳
D: 明代著名科学家宋应星《天工开物》认为:“良工虽集京师,工巧则推苏郡。”苏州的玉琢工艺在当时被推为全国之首,对明代玉器工艺的发展和提高作出了历史性贡献
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:我国玉的产地很多,以新疆和田的玉料品质最佳。故选C。
第81题所属考点-教师的艺术鉴赏素养
82、单选题 _____教育行政部门应当在每年1月31日前向_____书面报告上一年度学校安全T作和学生伤亡事故情况。
A: 省级,国务院教育行政部门
B: 市级,国务院教育行政部门
C: 县级,县政府
D: 乡镇,县政府
参考答案: A
本题解释:
参考答案:A。参考解析:【答案】A。
第82题所属考点-教育理论综合知识
83、多选题 元认知知识包括_____。
A: 对个人作为学习者的认识
B: 对任务的认识
C: 对有关学习策略的认识
D: 对学习策略使用方面的认识
E: 对教师的认识
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。解析:元认知知识是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识知道做什么,是在完成任务之前的一种认识。
第83题所属考点-教育理论综合知识
84、简答题 陈述性知识的认知策略有哪些?
参考答案:
参考解析:
陈述性知识的认知策主要包括复述策、精细加工策和组织策。
(1)复述策。复述策是在工作记忆中为了保持信息,运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激,以便将注意力维持在学习材料上的方法。
(2)精细加工策。精细加工策是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策。
(3)组织策。组织策是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构。
第84题所属考点-教育理论综合知识
85、单选题 “卧薪尝胆”是形容人刻苦自励,发奋图强。这个成语典故主要说的是历史人物_____励精图治的故事。
A: 伍子胥
B: 勾践
C: 项羽
D: 夫差
参考答案: B
本题解释:
参考答案:B。参考解析:本题是对我国文学常识的考查。“卧薪尝胆”是用来形容越王勾践的。
第85题所属考点-教育公共基础知识
86、多选题 进行教学设计时,教学设计者应该综合考虑的基本要素主要有_____。
A: 教学目标
B: 教学内容
C: 教学策略和媒体
D: 教学评价
E: 教学环境
参考答案: ABCDE
本题解释:
【答案】ABCDE。
第86题所属考点-教学技能与理论实践
87、单选题 在下列主张中,比较准确地体现了启发性教学原则的是_____。
A: 学不躐等
B: 各因其材
C: 开而弗达
D: 温故而知新
参考答案: C
本题解释:
参考答案:C。参考解析:【答案】C。解析:“学不躐等”是说学习不要超过等级,不按次序,不能有跳跃,要由浅入深、由易到难,要按照顺序进行,强调了循序渐进的原则。“各因其材”强调因材施教原则。“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”的意思是:要引导学生,但决不牵着学生的鼻子:要严格要求学生,但决不使学生感到压抑;要启发开导学生思考,但决不把最终结果直接给学生。这体现了启发性教学原则。“温故而知新”是说教学中要贯彻巩固性原则。
第87题所属考点-教育理论综合知识
88、简答题 张晓(化名)是来自农村的一名高三学生。父母都是老实农民,他们天天含辛茹苦地劳作,想尽最大的努力为张晓提供好一点的学习条件。张晓非常懂事,学习刻苦,成绩优异,他想考上一所好的大学,以回报父母。但是,随着高考的临近,张晓的成绩却急剧下滑,平时会做的题,在考试中也会出错。晚上,他常常辗转反侧,难以入眠,好不容易睡着了,还会半夜惊醒。
王宏业(化名)是一名城里的高三学生,自小家境殷实,父母对他关爱有加,爷爷奶奶更是把他的生活照顾得无微不至,家人对他的各种要求都尽量满足。他在学习上微小的进步也会让父母欣喜若狂,同时给予他各种奖励,在低年级,王宏业的学习还较好,但是,随着年级的升高,他对学习越来越不感兴趣,对父母的各种奖励也没有了兴趣,学习成绩越来越不理想。高考临近了,但他一点也不紧张,上课时往往心猿意马。
请从学习动机角度分析这两名学生临近高考时出现不同状态的原因,并论述应采取的教育策略。
参考答案:
参考解析:
(1)第一个案例中的张晓同学从阿特金森的期望一价值理论来分析,是因为张晓同学的高期望导致的焦虑症。焦虑是指对个人的自尊心构成威胁的情境产生的担忧反应或反应倾向。其实学习需要一定程度的焦虑,心理学试验表明:焦虑水平与学习成绩呈倒“U”形关系。无焦虑或焦虑水平过低,学习无紧迫感,对什么都无所谓,肯定学不好;而焦虑水平过高,人的精神极度紧张,又会影响正常的思维;只有处于中等焦虑水平的同学激发内在的学习动机,变压力为动力,学习效果最好。
(2)第二案例中的王宏业同学从斯金纳的行为主义强化理论来分析,是因为其父母长期给予不当的刺激(物质奖励)造成王宏业同学对刺激物失去兴趣,从而产生了一种对学习的淡漠状态。这种状态表现为情绪低落,所有心理过程都进行得非常缓慢,软弱无力,萎靡不振,意志消沉,缺乏信心,心境不佳,知觉和注意过程减弱,不果断,甚至不想参加考试。
(3)针对以上两个案例的情况,在实际的教学过程中,可以采取以下几个方面的措施:
①引导学生正确地进行自我评价和自我分析,使他们准确了解自己,建立合理的奋斗目标。建立合理的奋斗目标是解除心理顾虑的第一步。高考中,大部分人定高了目标,这个目标很难实现,在心理上自然而然地产生恐惧感。另外一部分人虽然没有明确地定下目标,但总幻想有奇迹的出现。正确的目标确定,有赖于自我评价和自我分析的准确。应引导学生对自己的水平、班级名次、各科的优劣做客观的分析,务实地制定一个目标。
②引导学生增加愉快的情绪体验,在学习生活中寻找乐趣。
学习的某些失败是肯定存在的,失意也是正常的。教育学生不要把心思全放在分数上,应尽量增加生活的情趣,让他们有更多的愉快情绪体验。增加适当的体育运动、文娱活动、课余活动等。使学生放松紧绷的神经,体验到生活、学习的精彩!
③引导正确的归因方式。
引导学生形成正确的归因方式,对学习进行正确归因,能够客观、正确地认识过去的失败和成功,让学生不断总结经验教训,走向成功。.
④引导学生学会调适心理。
考前应做到心态平和,一是学会自我深度松弛;二是学会积极的自我暗示。
⑤帮助学生建立独立稳定的心态。
放松心态的一个重要方法就是忽视外界的任何干扰,要使学生相信自己可以办得到,建立独立稳定的心理环境,不灰心,不放弃,坚持到底。
第88题所属考点-教育公共基础知识
89、单选题 儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是在_____。
A: 0~1岁
B: 1~3岁
C: 4~5岁
D: 3~6岁
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:0~1岁是心理发展最迅速、心理特征变化最大的阶段。
第89题所属考点-教育理论综合知识
90、判断题 特郎普制把大班上课、小班讨论与个人独立结合在一起.采用灵活的时间代替固定的上课时间。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案:对。参考解析:特朗普制又称“灵活的课程表”,是美国教育家伊德.特朗普在20世纪50年代提出的一种教学组织形式。特朗普制把大班上课、小班讨论和个人独立研究三种教学形式结合起来。大班进行集体教学,把几个平行班统一上课,占40%学时。15~20人组成一个小班讨论大班的授课内容,占20%学时。最后是学生个人独立自学、研究、完成作业.占学时的40%。
第90题所属考点-教育公共基础知识
91、简答题 10.研究认为,最佳的过度学习,是学习的熟练程度达到____的学习。
参考答案: 150%
第91题所属考点-教育理论综合知识
92、单选题 教育科学体系中的基础学科是_____
A: 教育经济学
B: 教育学
C: 心理学
D: 学校管理学
参考答案: B
本题解释:
参考答案:B。参考解析:
教育学是庞大教育科学体系中的基础学科。
第92题所属考点-教育公共基础知识
93、简答题 简述注意的概念及功能。
参考答案:
参考解析:(1)注意是心理活动或意识对一定对象的指向和集中,是心理过程的动力特征之一。
(2)注意的功能:①选择功能;②保持功能;③调节和监督功能。
第93题所属考点-教育理论综合知识
94、单选题 测量的正确性,即一个测验能够测量出其所要测量东西的程度叫_____
A: 信度
B: 区分度
C: 效度
D: 常模
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:本题考查效度的概念。效度是指测量的正确性,即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度
第94题所属考点-教学心理
95、单选题 正确的健康概念应指_____。
A: 没有疾病
B: 身体壮实
C: 不但躯体健康而且心理健康
D: 心理素质高
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:健康概念的考查。
第95题所属考点-学生心理健康与教育
96、填空题 制约课堂教学效率高低的三大要素是____、学生和课堂情境。
参考答案: 教师
本题解释:
参考解析:【答案】教师
第96题所属考点-教育理论综合知识
97、简答题 简述“教师中心论”和现代教师观的差异。
参考答案:
参考解析:“教师中心论”强调教师在教育中的权威作用,认为教师应成为教学活动的中心,成为教学过程的主宰,学生的学习围绕教师的教育教学任务来进行。“教师中心论”最大的一个弊端就是学生在教育活动中处于被动的地位,学生的活动在很大程度上被忽视了。
而现代教师观强调教师的主导作用和学生的主体地位。首先,教师是学生学习活动的参与者、引导者和合作者。其次,教师应成为学生学习的组织者、促进者和指导者。再次,教师不再是静态知识的占有者,而应该成为动态教育活动的研究者。
第97题所属考点-教育理论综合知识
98、单选题 问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的_____。
A: 刺激情境
B: 即定疑问
C: 思维状态
D: 思维起点
参考答案: A
本题解释:
参考答案:A。参考解析:
第98题所属考点-教育理论综合知识
99、单选题 老师穿了一套新衣服,课前一进班级,所有学生的眼光都盯着老师。有几个淘气的男同学就凑在一起,用调侃的语调大声喊道:“老师,我爱你。”下列处理方式,最恰当的一项是_____
A: 露出羞涩的神情
B: 严厉地批评他们
C: 微笑着说我“告诉大家一个秘密,我也爱你们。”
D: 不予理睬,开始上课
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:中学生正处于青春萌动期,对于“爱”有些敏感,如果老师保持缄默,不挑明师生的这种情谊,给他们树立一种教师的和蔼可亲的形象,这堂课学生肯定很难集中精力听讲。如果老师严厉批评学生或者露出羞涩的表情,都会损坏在学生心目中的形象,对教学工作有很大的影响。C项老师对这次偶发事件的处理既是对学生的宽容和教化,又提升了自己的形象,对自己的教学有很大的帮助。故选C。
第99题所属考点-职业理念
100、单选题 在学生的学习策略训练中,使策略与动机相结合的最有效的方法是_____。
A: 使学生能陈述策略学习的重要性
B: 让学生开展学习竞赛
C: 使学生知道策略应用的适当条件
D: 使学生体验到应用策略能提高学习效率
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:策略与动机激励相结合意味着儿童有主动使用策咯的动机。根据桑代克的效果律,如果儿童执行策略并得到满意结果(学习效率提高),则以后儿童还倾向于继续采用这一策略,因此,让儿童体验到应用策略的后果可以激发其运用策略的动力。
第100题所属考点-小学教育理论综合