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时间:2021-04-28 06:17:19
1、单选题 “余音绕梁，三日不绝于耳”属于_____。
A: 形象记忆
B: 动作记忆
C: 情绪记忆
D: 逻辑记忆
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：【答案】A。解析：形象记忆是对感知过的事物具体形象的记忆。“余音绕梁，三日不绝于耳”是对声音形象的记忆。故选A。
2、简答题 如何理解学生既是教育过程的客体，也是认识的主体？
参考答案:
参考解析：首先，教师教育的对象是学生，教师通过有目的、有计划、系统的教育对学生施加影响，学生是教育过程的客体。学生通过掌握教师传授的科学文化知识和技能，培养社会生活的基本能力，在教师的影响下全面发展。因此，教师在教育过程中起主导作用。
其次，学生是发展中的人，也是认识的主体。学生的身心发展具有规律性，教育活动最基本的要求就是尊重各个阶段学生身心发展的规律，教育者要依据学生身心发展的阶段特点开展与学生发展阶段相适应的教育活动。教师要把人类的认识成果转化为学生的知识、智力，内化为学生的思想和实践活动，学生的积极参与、主观能动性的发挥是关键。因此，学生始终是教育过程中教育活动的积极参与者，是认识的主体或学习的主人。学生在教育活动过程中具有主体地位，发挥主体作用。
教师的主导作用与学生的主体作用是相互影响、辩证统一的。学生主体作用的发挥很大程度上离不开教师的主导作用，而教师主导作用的发挥，也必须充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，只有在学生自身的主动参与下才能实现自我的全面发展。
3、单选题 《中华人民共和国教师法》规定对教师进行考核的机构是_____
A: 国务院教育行政部门
B: 教师工作所在的学校
C: 当地教育局
D: 当地人民政府
参考答案: B
本题解释:
【答案】B
4、单选题 在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点与论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于_____
A: 精细加工策略
B: 组织策略
C: 复述策略
D: 做笔记策略
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记
5、单选题 设立什么样的学校，开设什么样的专业，各级各类学校之间的比例如何，各种专业之间的比例如何，都受生产力发展的水平和产业结构所制约，这说明了_____。
A: 生产力的发展决定着教育目的的性质
B: 生产力的发展必然引起教育结构的变化
C: 生产力的发展制约着人才培养的规格
D: 生产力的发展促进着教学方法发展与改革
参考答案: B
本题解释:
【答案】B解析：题干中描述的是教育结构。生产力发展变化会改变教育结构。
6、简答题 知觉
参考答案:
参考解析：知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体反映。知觉是在感觉的基础上产生的，它是对感觉信息整合后的反映。
7、单选题 对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，自己对事物做出判断的认知方式属于_____
A: 冲动型
B: 沉思型
C: 场独立型
D: 场依存型
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：冲动型和沉思型主要是针对对问题的思考速度而言，故排除A和B。威特金根据人对外部环境（“场”）的不同依赖程度，提出了场独立型和场依存型。场独立型的人主要依据内在标准和内在参照，而场依存型则是对外在参照有较大的倾向。
8、多选题 下列属于奥苏伯尔有意义学习的条件的是_____。
A: 材料本身必须具有逻辑意义
B: 学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构
C: 学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用
D: 学习材料要高于学习者的能力范围
参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。解析：A属于有意义学习的客观条件，B,C属于有意义学习的主观条件。
9、判断题 态度的转变过程一般为“解冻一变化一凝固”三个阶段。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。
10、多选题 瓦拉斯1926年提出的创造性思维阶段包括_____。
A: 准备期
B: 交流期
C: 酝酿期
D: 豁朗期
E: 验证期
参考答案: ACDE
本题解释:
参考答案：A，C，D，E。参考解析：
ACDE【解析】本题是对基础知识的考查。瓦拉斯提出了创造性思维的四个阶段：准备期、酝酿期、豁朗期和验证期。故选ACDE。
11、多选题 学校教育内容的具体表现形式是_____。
A: 课程计划
B: 校舍安排
C: 课程标准
D: 教科书
E: 教学指导书
参考答案: ACDE
本题解释:
【答案】ACDE。解析：课程计划体现了国家对学校的统一要求，是组织学校活动的基本纲领和重要依据;课程标准是指导性文件;教科书是课程标准的具体化;教学指导书是一种辅助性教学依据。故ACDE选项均为学校教育的具体表现形式。
12、单选题 “矫正错误”是注意的_____。
A: 选择功能
B: 整合功能
C: 维持功能
D: 调节和监督功能
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：注意的调节和监督功能是指注意可以调控心理活动向着一定方向或目标进行，使偏离目的的活动得到纠正。故选D。
13、多选题 发现教学法的特点有_____。
A: 探索性
B: 向学生提供问题情境
C: 以学生活动为主
D: 形式不固定
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。
14、单选题 _____是教师以自己的教学活动过程为思考对象，对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。
A: 教师反思
B: 教育研究
C: 教师叙事
D: 教学案例
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记
15、单选题 第一个强调出生顺序在人格行程中的心理学家是_____。
A: 阿德勒
B: 弗洛伊德
C: 斯普兰格
D: 荣格
参考答案: A
本题解释:
【出题思路】本题考查人格形成的影响因素。这是2009年福建福州市的一道招教考试题。题目有些超纲，涉及较为深入的心理学知识。现在教师招聘考试的竞争越来越激烈，为了增加考试难度，各个省市都会出现一些超纲题目。这道题就是一个很好的例子。
【参考答案】A
【名师点睛】影响人格的因素主要有三个方面：一是遗传因素；二是环境因素，包括社会环境、家庭环境、学校教育等；三是个体的主观能动性。阿德勒也关注家庭环境对人格的影响作用，但是他的切入点比较特别，重点关注出生顺序对人格的影响。他提出了一系列有趣的观点。比如：老大往往是众
人注意的对象，个性上值得依赖，而且会努力上进。对弟妹会有嫉妒心，常为弟妹的出生深感不安，他们大都轻视别人。老二总是企图超过老大以引起父母注意，大都雄心勃勃，有远大的抱负，不墨守成规，一般比较干练、果断，通常反对老大等。
16、多选题 尝试—错误学说的学习定律包括_____。
A: 效果律
B: 学习律
C: 练习律
D: 准备律
参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。解析：桑代克的“联结学说”又称“尝试—错误学说”，有三条主要的学习定律：准备律、练习律和效果律。
17、多选题 新课程提倡的学习方式是_____。
A: 接受式的学习
B: 合作学习
C: 探究学习
D: 自主学习
参考答案: BC
本题解释:
【答案】BC
18、简答题 试述班级管理的功能。
参考答案:
参考解析：（1）有助于实现教学目标，提高学习效率。班级组织产生的根本原因是为了更有效地实施教学活动，因此，如何运用教学技术手段来精心设计各种不同的教学活动，组织、安排、协调不同类型学生的学习活动，是班级管理的主要功能。
（2）有助于维持班级秩序，形成良好的班风。班级是学生群体活动的基础，是学生交往的主要场所，因此，调动班级成员参与班级管理的积极性，共同建立良好的班级秩序和健康的班风，是班级管理的基本功能。
（3）有助于锻炼学生能力，学会自治自理。班级管理不但要帮助学生成为学习自主、生活自理的人，而且要帮助学生进行社会角色的学习，获得认识社会、适应社会的能力。
19、单选题 下列哪种需要得不到满足时，容易使人产生孤独感？_____
A: 生理需要
B: 爱与归属需要
C: 自我实现需要
D: 尊重需要
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。
20、简答题 简述小学生学习方式的特点。
参考答案:
参考解析：
（1）低年级儿童难以深刻理解学习的意义
低年级小学生对学习的价值不甚了解，对学习和游戏也难以分得很清楚。
（2）学习动机是希望得到老师的称赞、父母的夸奖
对小学生而言，努力学习的目的就是希望获得老师的表扬，所以，他们对老师怎样对待他，对他的学习有什么反应十分敏感。
（3）学习兴趣与习惯
低年级学生对学习过程的形式感兴趣，而对学习内容和结果的兴趣相对较弱，学习习惯也还没有完全形成，对学习的常规也缺乏足够的了解。教师应善于利用这一点安排教学过程。
（4）对学习结果的重视随年龄而增长
随着年龄的增长，儿童逐渐重视学习的结果。对学习内容的兴趣常常和自己对成绩的满足感的体验联系在一起。这种满足感是伴随着教师的称赞、夸奖而增强的。因此，教师需要对学生多鼓励，这对良好的学习态度的形成非常重要。
21、判断题 智力差异是指智力水平的差异。_____
参考答案: 错误
22、多选题 中国近代教育史上著名的教育家有_____。
A: 陶行知
B: 徐特立
C: 蔡元培
D: 朱熹
参考答案: ABC
本题解释:
参考答案：A,B,C。参考解析：朱熹是南宋著名理学家、思想家、哲学家、诗人、教育家、文学家。
23、填空题 教师对自己影响学生学习行为和成绩的能力的主观判断是教师的____。
参考答案: 教学效能感
本题解释:
参考解析：教学效能感
24、判断题 教师职业道德就是指教师在教育教学活动中所必须遵守的行为规范。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考解析：
教师职业道德是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和，而不仅仅包括行为规范。
25、单选题 有关研究表明教育对当代国民收入增长的贡献率显著提高。这说明教育具有_____。
A: 政治功能
B: 经济功能
C: 科技功能
D: 文化功能
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：由“有关研究表明教育对当代国民收入增长的贡献率显著提高”可知，题干中涉及的是教育和经济之间的关系，教育对经济增长的贡献有明显作用，可知教育有经济功能，故选B。
26、单选题 推进义务教育均衡发展，主要是缩小三大方面差距，不包括_____。
A: 校际差距
B: 城乡差距
C: 区域差距
D: 师资差距
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》规定：切实缩小校际差距，加快缩小城乡差距，努力缩小区域差距。
27、单选题 为了解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象.理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻_____。
A: 理论联系实际原则
B: 直观性原则
C: 巩固性原则
D: 启发性原则
参考答案: B
本题解释:
【答案】B解析：直观性原则是指在教学活动中，教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知.丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识。
28、单选题 “以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的_____特点。
A: 示范性
B: 复杂性
C: 创造性
D: 劳动方式个体性
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：
教师的言行是学生学习和模仿的榜样，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的示范性特征。
29、单选题 《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，要有计划、有步骤地普及九年义务教育，并把其责任交给_____。
A: 国家
B: 地方
C: 学校
D: 家长
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：B[解析]。
30、多选题 下列属于认知派学习理论的是_____
A: 桑代克的联结理论
B: 布鲁纳的学习理论
C: 格式塔学习理论
D: 马斯洛的学习理论
E: 奥苏贝尔的学习理论
参考答案: BCE
本题解释:
【答案】BCE解析：A项是行为主义学习理论，D项是人本主义的学习理论。
31、单选题 教育专著《大教学论》的作者是_____
A: 赫尔巴特
B: 夸美纽斯
C: 培根
D: 杜威
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：。
【命题立意】考查著名教育家的著作。
【错因分析】对著名教育家的著作的记忆不准确。
32、简答题 简述学校教育在个体身心发展中起主导作用的原因。
参考答案:
参考解析：
学校教育在人的发展中起主导作用的原因：①学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动；②学校教育是通过专门训练的教师来进行的，教育效果较好；③学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。
33、单选题 马克思认为，正确的教育起源论是_____。
A: 生物起源论
B: 心理起源论
C: 劳动起源论
D: 神话起源论
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：马克思主义唯物史观批判了生物起源论和心理起源论否认教育的社会性的观点，认为教育起源于人类社会的生产劳动实践之中。人与动物最根本的区别就是人类会制造和使用工具。年长一代为了延续种族的生产、生活，有目的地把生产技能、技巧以及经验传授给下一代，教育就是在这种经验传递中产生的。人在社会中生活，就要在共同的行为规范中行动，在长期的劳动过程中，表达意义和情感的语言产生了，人类的大脑、四肢进一步发展，活动能力和协调性不断增强。所以，劳动促进了人类的发展，也为教育的产生提供了前提条件。可以说，没有劳动，就没有人类社会的发展，就没有教育。教育起源于劳动，依赖于社会生产生活实践。
34、多选题 被称为教育史上三大里程碑的著作为_____。
A: 《理想国》
B: 《爱弥儿》
C: 《教育漫话》
D: 《民主主义与教育》
参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD解析：略。
35、单选题 按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是_____。
A: 130
B: 140
C: 150
D: 160
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：智商在85到115之间属于中等水平，超过130为智力超常。低于70为智力障碍。
36、判断题 根据《安徽省中小学办学行为规范(试行)》中的规定，要重视信息技术、艺术、体育与健康、综合实践活动课等项课程的开设，但不纳入学生学业水平考试评价之中。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考解析：
《安徽省中小学办学行为规范（试行）》规定，高度重视信息技术、艺术、体育与健康、综合实践活动课等项课程的开设，并纳入学生学业水平考试评价之中。
37、多选题 丁老师在教学中采用了下列哪几种教学组织形式？（）
A: 个别教学
B: 开放教学
C: 分组教学
D: 复式教学
参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。解析：教学组织形式，就是根据一定的教学思想、教学目的和教学内容以及教学主客观条件组织安排教学活动的方式。丁老师采用的教学组织形式有个别教学、分组教学和复式教学。个别教学是指教师分别对个别学生进行教学的组织形式。由“我就把他们请到办公室来一个一个地进行具体辅导”可知，丁老师采用了个别教学。分组教学是指把学生按能力分为不同组，通过定期测验决定学生升组或降组的教学组织形式。很明显，丁老师采用了分组教学，案例中明显提到了复式教学，故本题选ACD。
38、多选题 教师的教育专业素养包括_____。
A: 先进的教育理念
B: 良好的教育能力
C: 一定的研究能力
D: 广博的文化知识
参考答案: ABC
本题解释:
参考答案：A,B,C。参考解析：教师的教育专业素养包括：具有先进的教育理念、良好的教育能力、一定的研究能力。
39、单选题 “教育不应再局限于学校的围墙之内”所推崇的是_____的教育理想。
A: 前制度化
B: 制度化
C: 非制度化
D: 义务教育
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：“教育不应再局限于学校的围墙之内”，是非制度化教育所推崇的理想。
40、单选题 《中华人民共和国义务教育法》规定我国实施义务教育的年限为_____。
A: 6年
B: 9年
C: 12年
D: 15年
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：《中华人民共和国义务教育法》规定我国实施义务教育的年限为9年。
41、判断题 我国最早在4000多年前的夏代就诞生了正式的学校。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。
42、简答题 试述在教学中如何培养学生的学习动机？
参考答案:
（1）设置具体目标及到达目标的方法
教师应给学生提供明确而具体的目标以及到达目标的方法，以确保他们能够知道他们将学到什么。教师还应教学生学会如何达到该目标，并针对学生的目标提出具体建议。
（2）设置榜样
教师可以将社会上具有明确学习目标、克服种种困难进行学习的模范人物和学生中的优秀分子作为榜样，使普通学生了解成就动机高的学生的想法、谈话方式和行为方式。
（3）培养对学习的兴趣
学习兴趣是学习动机的重要心理成分，是一种指向学习活动本身的内部动机。在培养学生的学习兴趣上，可以通过生动活动的教学方法使学生了解学科知识在实际生活中的意义，也可以让学习扮演一定的角色，参与到实际学习活动中来，还可以以各种课外活动小组、兴趣小组培养学生的学习兴趣，增强他们的学习动机。
（4）利用原有动机的迁移，使学生产生学习的需要
在学生缺乏学习动力时，教师可将学生对其他活动的积极性迁移到学习活动中来，这是培养后进生学习动机的重要经验。要求教师用极大的爱心去发现学生身上的发光点，利用对该点的发扬光大，迁移到学习上，使其产生学习的需要。
（5）正确指导结果归因，促使学生继续努力
在学生完成某一学习任务后，教师应指导学生进行成败归因。一方面，要引导学生找出成功或失败的真正原因；另一方面，教师也应根据每个学生过去一贯的成绩的优劣差异，从有利于今后学习的角度进行归因，一般而言，归因于主观努力的方面均是有利的。
43、单选题 教师职业道德内容包括教育思想道德、教育教学道德和_____。
A: 语言道德、交际道德、个人生活道德
B: 语言道德、伦理道德、个人生活道德
C: 交际道德、爱岗敬业、个人生活道德
D: 语言道德、为人师表、交际道德
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：
教师职业道德的基本内容主要包括：教师的教育思想道德、教师的教育教学道德、教师的语言道德、教师的交际道德和教师的个人生活道德。故本题选A。
44、简答题 如何培养幼儿口语？
参考答案:
（1）激发幼儿言语交往的需要：为儿童创造言语交往的条件包括，亲子之间的言语交往；同伴之间的言语交往；师生间的言语交往。
（2）讲究教法：儿童学习语言的两条途径：一是模仿；二是强化。
（3）鼓励言语创造性：在言语活动中，把主动性和积极性，模仿和创造性相结合，根据儿童自己的经验去创造。
（4）培养“前读写”兴趣：在为读写做准备中，应以培养前读写兴趣为重点，对读写要求不要过于严格，多鼓励幼儿，提高他们学习的积极性，肯定他们的学习态度和成绩。
45、单选题 在陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条中得到了充分体现的是教师的哪一种素养？_____
A: 扎实的教育理论知识
B: 崇高的职业理想
C: 丰富的文化科学知识
D: 过硬的教育基本功
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。
46、简答题 一名教师应具备哪些专业素养？
参考答案:
参考解析：
（1）教师的职业能力素养
①学科专业素养
教师的学科专业素养是教师胜任教学工作的基础性要求，主要包括以下几个方面：
第一，精通所教学科的专业性知识和技能。
第二，了解与该学科相关的知识及该学科发展。
第三，了解该学科领域的思维方式和方法论。
②教育专业素养
教师职业的任务是教书育人，因此，教师不仅要有所教学科的专业素养，还应具有相关教育专业素养。教育学、心理学及各科教材教法是教师首先要掌握的最为基本的教育学科知识。
③综合能力素养
教师的综合能力素养是指教师除了掌握专业知识和理论外，还应具备的其他对教育教学工作产生重大影响的能力。主要包括教师的语言表达能力、班级管理能力、协调能力、自我调整与反思能力等。
（2）教师的职业道德素养
①热爱教育事业，热爱学生：
②教师优良的个性品质：
③健康的心理，愉悦的情感；
④良好的人际关系。
47、判断题 慎独是一种崇高的道德境界，指的是教师自觉地约束自己的言行，经常自我反省、自我剖析。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考解析：
教师自觉地约束自己的言行，经常自我反省、自我剖析，这指的是内省。
48、单选题 我国颁布实行壬寅学制是在_____。
A: 1902年
B: 1903年
C: 1912年
D: 1922年
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：
49、单选题 天空中过往飞机的轰鸣引起儿童不由自主的注意，这是_____。
A: 无意注意
B: 有意注意
C: 无意注意和有意注意两者均有
D: 选择性注意
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：无意注意是没有预定目的、不需要意志努力的注意。儿童不由自主的注意是无意注意。
50、填空题 直观手段一般可分为 ____ 、____ 、 ____ 。
参考答案: 实物直观 模像直观 语言直观
本题解释:
参考解析：实物直观模像直观语言直观