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时间:2021-01-17 07:13:50
1、单选题 _____提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。
A: 科顿
B: 波斯纳
C: 布鲁纳
D: 布鲁巴奇
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
2、判断题 教育过程中的师生关系是知识授受的关系。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。
3、单选题 在幼儿的记忆中，_____占主要地位，比重最大。
A: 形象记忆
B: 情绪记忆
C: 动作记忆
D: 语词记忆
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：A【解析】幼儿初期，儿童的记忆仍然带有很大的直观形象性，随着语言的发展，儿童的语词记忆也在发展，但在整个幼儿期，形象记忆仍占主要地位。故选A。
4、单选题 不爱与人交往，有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于_____。
A: 胆汁质
B: 多血质
C: 黏液质
D: 抑郁质
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
5、填空题 “我们敢说日常所见的人中，十之八九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的____。
参考答案: 《教育漫话》
本题解释:
参考解析：【答案】《教育漫话》
6、判断题 所有的行为变化都是由于学习引起的。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】错误。因药物、疲劳、疾病等因素也可引起行为变化。
7、填空题 从完整的问题解决过程来看，____是其首要环节。
参考答案: 发现问题
本题解释:
【答案】发现问题
8、简答题 阅读下列材料，并回答问题。
安徽某学校教师殷某，因不服学校以“联考”成绩差为由扣罚其浮动工资、奖金，将学校告上法庭。该校每学期举行一次联合考试，学校依据学生成绩对授课教师进行奖惩，并排名次，决定课时多少。“联考”风刮起后，一些教师为获取奖金或避免处罚而抢占课时、搜罗资料、竞猜考题，使学生负担加重，积极性受挫，而教师人人自危，把素质教育抛掷脑后。联考之后，因为殷老师所带班级学生的成绩较差，学校决定扣罚殷某的工资和奖金。殷某认为他的合法财产权受到了侵害，对学校的做法十分不满，最终决定用法律来保护自身的权益。
请结合相关的法律规定分析殷老师的做法是否正确？为什么？
参考答案:
参考解析：【参考答案】
殷老师的做法是合乎法律规定的。根据我国《宪法》和有关规定，对职工的工资，除了法律规定的情况外，任何单位、个人都不允许任意扣除。《教师法》也明确规定，教师享有“按时获取工资报酬、享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期带薪休假”的权利。当教师的合法财产权受到侵犯时，教师有权提出控告，以求得法律的保护。我国《教师法》第三十九条赋予了教师该项权利：教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或其他教育机构的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在提出申诉的三十日内，作出处理。教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。《教育法》第三十三条规定：国家保护教师的合法权益……教师的工资报酬、福利待遇，依照法律、法规的规定办理。拖欠教师工资，是侵害了教师合法权益的行为，严重违反了《教育法》《教师法》的有关规定。不仅是对教师获取劳动报酬的基本权利的侵犯，也将危及教师及其家庭生计．严重危害教师队伍的稳定和教育教学工作的正常进行，不利于教育事业的健康发展。案例中殷老师对于学校的不合理做法能够积极地提出申诉，说明教师们维护自身权益的意识在不断提高。
9、填空题 知识建构的基本机制是____。
参考答案: 同化与顺应
本题解释:
【答案】同化与顺应
10、单选题 “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”体现的教学原则是_____
A: 循序渐进原则
B: 因材施教原则
C: 启发诱导原则
D: 直观性原则
参考答案: A
本题解释:
【答案】A
11、判断题 独立性认知风格的学生一般喜欢听别人讨论，上课喜欢听老师讲。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对认知风格分类及辨析的能力。
【参考答案】错误
【名师点睛】解答这道题时考生要学习抓关键词，“独立性”认知风格即我们日常所说的“场独立型”，它是指很容易将一个知觉目标从他的背景中分离出来的能力，与之相对的是场依存型，它在将一个知觉目标从他的背景中分离出来时感到困难，即容易受外界的影响。根据题干中所讲的“喜欢听别人讨论”“喜欢听老师讲”，这些都是场依存型的体现，因此本题错误。
12、单选题 赫尔巴特的教育理论是_____的代表。
A: 传统教育理论
B: 现代教育理论
C: 社会教育理论
D: 劳动教育理论
参考答案: A
本题解释:
【答案】A解析：赫尔巴特的教育理论是传统教育理论的代表，杜威是现代教育理论的代表。
13、单选题 后继学习对先行学习的影响叫_____。
A: 顺向迀移
B: 逆向迀移
C: 正迀移
D: 负迀移
参考答案: B
本题解释:
【答案】B解析：【答案】B。解析：逆向迀移是后继学习对先行学习的影响。
14、多选题 因材施教策略的设计和施行，教师应遵循的原则有（）。
A: 教师要留意观察分析学生学习的特点
B: 对待学习成绩差的学生，要作具体分析，区别对待
C: 教师要根据对学生学习风格的了解，在教学中有针对性地提供风格相配的教学方式
D: 教师不仅仅自己要分析把握学生的学习风格，而且要引导学生认识自己的学习风格特点，促使学生把学习风格转化为学习策略
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。解析：题干中A、B、C、D项均是因材施教教师应遵循的原则。
15、单选题 培养自我效能感最好是令其_____。
A: 认识自己
B: 观察榜样
C: 产生成就感
D: 相信自己
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：当人确信自己有能力进行某一活动时，他就会产生高度的“自我效能感”，并会去进行那一活动。故选D。
（2）①要树立民主意识，建立民主平等的朋友式师生关系。材料中张老师开始没有和学生建立平等的朋友关系，导致师生关系紧张。
②要了解和研究学生，有的放矢地对学生进行教育。材料中张老师在老校长的帮助下，找学生谈心，有针对性地教育，取得了良好的效果。
③要善于提高自我修养，用学识、才能和高尚的人格影响学生。材料中张老师身为一名名牌大学的优秀毕业生。具有过硬的学识和才能，仍需坚持学习，提高自我修养。
④要善于通过多种渠道与学生沟通，促进师生心理相容。材料中，张老师在与同学们主动交流的过程中和学生建立了良好的心理关系。
16、单选题 在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有_____。
A: 杜威
B: 卢梭
C: 洛克
D: 赫尔巴特
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：卢梭是个人本位教育目的论的代表人物。
17、单选题 小明为了获得父母的奖励而努力学习，他的学习动机是_____。
A: 低级动机
B: 高级动机
C: 外在的学习动机
D: 内部的学习动机
参考答案: C
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对学习动机分类的辨别。
【参考答案】C
【名师点睛】学习动机根据不同的标准可以分成不同的类别。根据动机的社会意义，可将学习动机分为高尚动机和低级动机。高尚动机的核心是利他主义，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。低级的学习动机的核心是利己的、自我中心的，学习动机只源于自己眼前的利益。根据动机的动力来源，可分为内部学习动机和外部学习动机。内部动机是指由个体内在的需要引起的动机。外部动机是指个体由外部诱因所引起的动机。这里小明学习是为了得到父母的奖励，不是对学习本身感兴趣，因此是外部动机。尽管这个动机是利己的，可以归为低级动机，但在单选题中出现这样的选项时，我们通常选择最符合题意的选项。故本题选C。
18、简答题 阅读下列材料，并回答问题。
一位学生在班里丢了10元钱，班主任气不打一处来，让全班32名学生投票选“贼”，结果有2名学生入选。当2名学生要求拿出证据来，老师举起手中的选票：“这就是证据!”
（1）班主任的做法对不对？为什么？
（2）教师在教育教学工作中应该怎样做？
参考答案:
参考解析：【参考答案】
（1）班主任的做法不对。班主任既没有了解情况，又没有采取恰当的手段和方法来正确处理班级的失窃现象，而采取武断的不科学的方式来选“贼”，如果这两名同学真是拿了10元钱，这种选举方式既对他们没有说服力，又不能以理服人，同时也会产生负面影响：如果指认错误，有可能会害了被误解的学生的一生，同时还侵犯了这两名学生的人格尊严。
（2）教师在教育教学工作中可采取下列方法：
第一：表明态度：我很生气；指出后果：用事例来说话，老师为你担忧；让他懂得：一个人不只值这一点钱。在此过程中要注意：（1）言语要动情，用情来打动学生的心；（2）若知道是谁，则个别交流，为其保密，给他改正的机会；（3）丢掉的钱，老师负责补上，以行动来打动学生；（4）别在意查得出查不出，千万别自以为是。万一搞错，有可能会害了被误解的学生的一生，与其这样，还不如查不出来。当然，对学生说“不是老师查不出，而是老师不想查。你们都是有志气的孩子，万一查到那个同学，老师会很伤心的。老师不敢接受一个有志气的孩子会偷东西”。这样，偷了东西的孩子即使不还，心里总会产生内疚感。教育效果也就有了。千万别兴师动众的查，否则即使查出来，孩子也有可能破罐子破摔，形成消极影响；（5）会有反复，别着急，多说几次就会好的。再说，小孩子偷东西不算偷，只是家里随便拿惯了而已。坏习惯要改过来是很难的，需要反复的过程。
第二：利用好主题班会，把“失窃事件”告诉全班同学让每一个同学都来体会失窃者的焦虑和处境，同时也引导大家对行窃者的一时糊涂表示谅解．而后让每位同学按移情的方式写两篇文章：一篇题目是“假如我的财产失窃了”，内容要求涉及四个方面。（1）失窃给我的生活带来的影响；（2）给我的学习带来的影响；（3）我目前的感受；（4）假如别人归还了我的钱物，我能原谅他吗？说出理由。另一篇题目是“假如我是行窃者”，也要求写出四点。（1）拿别人钱物的动机；（2）拿别人钱物的过程；（3）现在的感受，猜想别人会怎么看“我”；（4）打算怎么办？老师在布置这些任务时，不能使用“小偷”这个字眼。同学们写完后，老师有针对性的和部分同学谈话，交流感受，着重设计谈话过程。
总之，研究孩子偷窃的原因，只有找出原因，因势利导。采取最恰当的方法和手段才能予以纠正，同时对孩子要进行适当的处罚，帮孩子解决问题，记住不要抓住问题不放。
19、单选题 孔子提出的“不愤不启，不悱不发”体现了教学的_____
A: 启发性原则
B: 巩固性原则
C: 直观性原则
D: 循序渐进原则
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记
20、多选题 下列属于人的性格结构特征的是_____。
A: 情绪特征
B: 品质特征
C: 态度特征
D: 理智特征
参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。解析：性格是指人的较稳定的态度和习惯化了的行为方式相组合而形成的人格特征。性格的结构主要包括四个：态度、意志、情绪、理智。
21、单选题 最美教师张丽莉在失控的汽车冲向学生时，一把推开好几个学生，自己却被车轮碾轧，造成双腿高位截肢。这最能体现《中小学教师职业道德规范》中的_____。
A: 爱岗敬业
B: 关爱学生
C: 教书育人
D: 为人师表
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。
22、判断题 经济发展水平决定着社会成员的受教育权利。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考解析：（1）政治制度决定着社会成员的受教育权利，而不是经济发展水平；（2）一个国家什么人接受什么样的教育．基本上由政治决定．政治制度决定了教育的性质。
23、单选题 班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是_____。
A: 常规管理
B: 民主管理
C: 平行管理
D: 目标管理
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：【答案】C。解析：平行管理指班主任既通过对集体的管理去问接影响个人．义通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。
24、单选题 知道“三角形的内角和等于180度”，属于_____。
A: 策略性知识
B: 陈述性知识
C: 条件性知识
D: 程序性知识
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：陈述性知识是对事实、定义、规则和原理等的描述。
25、简答题 简述学校文化的功能。
参考答案:
参考解析：（1）导向作用。学校管理者通过各种文化活动，把师生员工的积极性引导到
学校目标所确定的方向上来，使之在确定的目标下从事教育、教学和管理活动。
（2）凝聚作用。学校文化的凝聚作用，表现为学校文化是联系和协调一所学校所有成员行为的纽带。
（3）规范作用。学校文化中蕴含着道德因素，能调节人际关系，使之心理相容、和谐有序，产生对成员的规范约束作用。
26、判断题 教育理念是教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考解析：教育理念是教师在对教育本职工作理解基础上形成的关于教育的观念和信念。
27、简答题 幼儿推理的发展有哪些特点？
参考答案:
（1）推理过程随年龄增长而发展；
（2）推理过程可划分为四级水平；
（3）儿童推理方式由展开式向简约式转化。
28、单选题 _____幼儿能学习按物体的一个特征进行分类。
A: 小小班
B: 小班
C: 中班
D: 大班
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：小班幼儿能学习按物体的一个特征进行分类。
29、简答题 如何理解发挥一日活动整体教育功能的原则？
参考答案:
幼儿园一日活动是指幼儿园每天进行的所有保育、教育活动。它包括由教师组织的活动（如幼儿的生活活动、劳动活动、教学活动等）和幼儿的自主自由活动（如自由游戏、区角自由活动等）。幼儿园应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值，通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致的、连贯的、整体的教育功能，寓教育于一日活动之中。
（1）一日活动中的各种活动不可偏废。无论幼儿的生活活动，还是作业课、参观访问等教学活动；无论有组织的活动，还是幼儿自主自由的活动，各具重要的教育作用，对幼儿的发展都是不可缺少的。因此，不能顾此失彼，随意削弱或取消任何一种活动。在幼儿教育实践中，较多地存在重教学活动而轻生活活动、重有组织的活动而轻幼儿自由活动的倾向，因此，有必要强调生活活动和幼儿自由活动的重要性。
（2）各种活动必须有机地统一为一个整体。每种活动不是分离地、孤立地对幼儿发挥影响力的。一日活动必须统一在共同的教育目标下，形成合力，才能发挥整体教育功能。因此，如何把教育目标渗透到各种活动中，或者说，每个活动怎样围绕目标来展开，就成为实践中应当特别关注的问题。
30、单选题 通过写反思日记的形式来加强师德教育，属于师德教育中的_____。
A: 自我修养
B: 实践
C: 慎独
D: 拜师
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：
31、单选题 人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为_____。
A: 自我期待感
B: 自我归因感
C: 自我预期感
D: 自我效能感
参考答案: D
本题解释:
【答案】D解析：自我效能感是指个体对自己的能力能否胜任一项任务的判断与评价。
32、填空题 ____是全部教学工作的中心环节。
参考答案: 上课
本题解释:
参考解析：【答案】上课
33、判断题 教育理念是教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考解析：教育理念是教师在对教育本职工作理解基础上形成的关于教育的观念和信念。
34、简答题 试述班级管理的功能。
参考答案:
（1）有助于实现教学目标，提高学习效率。班级组织产生的根本原因是为了更有效地实施教学活动，因此，如何运用教学技术手段来精心设计各种不同的教学活动，组织、安排、协调不同类型学生的学习活动，是班级管理的主要功能。
（2）有助于维持班级秩序，形成良好的班风。班级是学生群体活动的基础，是学生交往的主要场所，因此，调动班级成员参与班级管理的积极性，共同建立良好的班级秩序和健康的班风，是班级管理的基本功能。
（3）有助于锻炼学生能力，学会自治自理。班级管理不但要帮助学生成为学习自主、生活自理的人，而且要帮助学生进行社会角色的学习，获得认识社会、适应社会的能力。
35、单选题 教育目的要回答的问题是_____
A: 服务的方向
B: 怎样培养人
C: 实现教育目的的途径
D: 培养怎样的人
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：教育目的是培养人的质量规格标准，要回答的问题就是培养怎样的人。
36、判断题 孟子是中国古代内发论的代表人物。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。解析：略。
37、填空题 《中华人民共和国教师法》从公民地位、思想品德、____、教师专业素养等四个方面规定了教师资格，这是国家对教师最基本的要求。
参考答案: 教师职业素养
本题解释:
参考解析：教师职业素养
38、判断题 为了直观，教师要堂堂课不空手。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】错误。要根据学科和教材内容的实际。
39、单选题 反映测验所得结果的可靠性和稳定性，指的是测量工具的_____。
A: 效度
B: 信度
C: 难度
D: 区分度
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：在教育测量中，信度是反映测验所得结果的可靠性和稳定性。
40、单选题 马斯洛将人的基本需要归之为缺失需要与成长需要两大类，下列不属于缺失需要的是_____。
A: 安全需要
B: 归属需要
C: 尊重需要
D: 审美需要
参考答案: D
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对马斯洛需要层次理论层级分类的把握。
【参考答案】D
【名师点睛】马斯洛的需要层次理论一共有七种需要：生理需要、安全需要、样属与爱的需要、尊重的需要、求知与理解的需要、审美的需要、自我实现的需要。在这七种需要中，他又根据需要与生存相关还是与成长相关，将前四种定义为缺失需要，是我们生存所必需的，它们对生理和心理的健康是很重要的，必须得到一定程度的满足，但一旦得到满足，这样的动机就会消失。后三种动机称为成长需要。它虽然不是生存所必需的，但对我们适应社会来说却有很重要的积极意义，这些需要很少能够得到完全的满足。因此本题中，ABC都是缺失需要，D项属于成长需要。
41、单选题 在进餐前后以及午睡前后播放背景音乐，这种音乐活动属于_____。
A: 专门性的音乐活动
B: 幼儿自发的音乐活动
C: 来源:91考试网 91EXAm.org渗透性的音乐活动
D: 强制性的音乐活动
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：渗透的音乐教育活动指除专门的音乐教育活动以外的、渗透于其他教育活动和幼儿一日生活中的音乐教育活动。在进餐前后以及午睡前后播放背景音乐，这是渗透在幼儿一日生活中的音乐教育活动。所以，本题的正确答案为C。
42、简答题 结合实际分析如何培养创造能力。
参考答案:
参考解析：（1）创设有利于创造性产生的环境。
（2）注重创造个性的塑造：①保护好奇心；②接触学生对大错问题的恐惧心理；③鼓励独立性和创新精神；④重视非逻辑思维能力。
（3）开设培养创造性的课程，教授创造性的思维策。创造性思维训练的常用方法有：①头脑风暴法；②直觉思维训练；③发散思维训练；④推测与假设训练；⑤自我设计训练。
43、单选题 由过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是_____
A: 定势
B: 定义
C: 变式
D: 同化
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：定势是由过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态。
44、简答题 简述德育过程的规律。
参考答案:
参考解析：（1）德育过程是在教师引导下学生能动的道德活动过程；
（2）德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高的过程；
（3）德育过程是提高学生自我教育能力的过程；
（4）德育过程是一个促进少年儿童思想内部矛盾斗争发展的过程；
（5）德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程；
（6）德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。
45、简答题 教师职业道德的基本功能有哪些？
参考答案:
参考解析：教师职业道德的功能具有多样性，主要有以下几点：
（1）对教师工作的促进功能。
（2）对教育对象的教育功能。
（3）对社会文明的示范功能。
（4）对教师自身修养的引导功能。
46、填空题 英国哲学家和自然科学家____对教育学的独立作出了重要贡献，于1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列。
参考答案: 培根
本题解释:
【答案】培根
47、单选题 儿童学习简单口语的最佳期是_____
A: 1～2岁
B: 2～4岁
C: 4～5岁
D: 5～6岁
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：2～4岁是幼儿学习简单口语的最佳时期。
48、判断题 强化教师的主导地位必然会弱化学生的主体地位。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】错误。强化学生的主体作用才能更好的发挥教师的主导作用。
49、单选题 在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是_____。
A: 意义记忆
B: 理解记忆
C: 机械记忆
D: 逻辑记忆
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：
C【解析】机械记忆指对所记材料的意义和逻辑关系不理解，应用简单的、机械重复的方式进行记忆。在不理解的情况下的记忆都是机械记忆。故选C。
50、单选题 被称为课程论经典的学术著作是_____。
A: 《课程与教学的基本原理》
B: 《教育目标分类学》
C: 《教育过程》
D: 《教学与一般发展》
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：泰勒的《课程与教学的基本原理》被称为课程论经典的学术著作。