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时间:2021-01-03 12:41:34
1、单选题 学生掌握知识的中心环节是以下哪一项_____
A: 知识的感知
B: 知识的理解
C: 知识的巩固
D: 知识的运用.
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。
2、填空题 教育是一个复杂的社会现象，构成教育活动的基本要素包括____。
参考答案: 教育者、受教育者和教育措施
本题解释:
参考解析：
教育者、受教育者和教育措施
3、填空题 动机按其持续的时间可分为____和____。
参考答案: 长远动机 暂时动机
本题解释:
参考解析：
长远动机暂时动机
4、填空题 ____是表现在人们心理活动和行为方面的典型的、稳定的动力特征。
参考答案: 气质
本题解释:
【答案】气质
5、单选题 古人所说的“学不躐等”体现了_____
A: 因材施教的教学原则
B: 启发性教学原则
C: 循序渐进的教学原则
D: 巩固性教学原则
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。
6、填空题 影响人发展的主要因素是____、____和教育。
参考答案: 遗传 环境
本题解释:
参考解析：
遗传、环境
7、填空题 新修订的《中华人民共和国义务教育法》第四条规定，凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分____、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有____的权利，并履行接受义务教育的义务。
参考答案: 性别 平等接受义务教育
本题解释:
参考解析：
性别、平等接受义务教育
8、简答题 如何理解“一切为了每一位学生的发展”？
参考答案:
参考解析：
（1）学生是教育的客体，也是主体；
（2）学生是具有主观能动性的人，具有自觉性和独立性；
（3）学生是不断发展的个体；
（4）教育是有目的地培养人的社会活动；
（5）在教育中，要注重学生的主体性与发展性，注重学生的个体差异，因材施教，顾及全体，促进每个学生的发展。
9、单选题 张老师讲授《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南水乡的美景，为学生创设真实、具体、生动的场景。其教学方法是_____
A: 演示教学法
B: 现场教学
C: 示范教学法
D: 情境教学法
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。
10、简答题 小强平时读书很用功，认真听讲，及时完成作业，对所学知识能够自觉复习，看了一遍又一遍，从不懈怠；背诵语文、数学等有关知识时，总是一字不漏。可是尽管学习很刻苦，常常比别人多花很多时间，然而事倍功半，一到考试时，总是该记的记不住或者记得不准确，成绩不太理想。针对小强的情况，如何提高小强的记忆效果？
参考答案:
提高记忆效果的方法主要有以下几点：（1）明确记忆目的，增强学习的主动性；（2）理解学习材料的意义；（3）对材料进行精细加工，促进对知识的理解；（4）运用组块化学习策略，合理组织学习材料；（5）运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量；（6）重视复习方法，防止知识遗忘。
11、单选题 班主任所面对的各种关系中最基本、最经常，也是最重要的关系是_____
A: 与家长的关系
B: 与任课教师的关系
C: 与校长的关系
D: 与学生的关系.
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。
12、简答题 什么是个别化教学？它的教学模式都有什么？
参考答案:
参考解析：
（1）教育理念：促使人上进。
（2）教学目标：明确具体，对教学活动具有指导作用。
（3）教学活动：丰富多彩。
（4）教学素质：教学态度、方法、语言、板书、学科专业技能、教学组织、应变能力、教学媒体、教学设计等
充满生命活力。
（5）教学效果：在认知领域、情感领域、技能领域使学生都得到发展。
13、单选题 首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且在世界上有较大影响的教育学家是_____。
A: 苏霍姆林斯基
B: 杨贤江
C: 凯洛夫
D: 赞可夫
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：凯洛夫主编的《教育学》被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作，对我国建国后乃至现在的教育都产生了很大的影响。
14、单选题 瞬时记忆又被称为_____。
A: 知觉记忆
B: 工作记忆
C: 感觉记忆
D: 声像记忆
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：瞬时记忆又称为感觉登记或感觉记忆，是认知心理学用来说明人的感觉作用和记忆形成的术语。刺激物体的信息接触到人的感觉器官，使其得到暂时的存贮，这种存贮形式便叫做感觉记忆。
15、单选题 学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程，它包括三个阶段，即_____、知识保持和知识提取。
A: 知识获得
B: 知识运用
C: 知识发现
D: 知识迁移
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。
16、简答题 什么是归因理论？教师如何指导学生对学习结果进行归因？
参考答案:
参考解析：
（1）归因是人们对自己或他人活动及其结果的原因所作的解释和评价。在学习和工作的过程中，人人都会体验到成功与失败，同时人们还会去寻找成功与失败的原因，人们会把成功归结为不同的原因，并产生相应的心理变化，从而影响今后的行为。
（2）每次考试结束后，教师应引导学生进行客观归因，尽量将学习上的成功归因于自己的能力和努力，而将学习上的失败归因于内部不稳定因素，即努力不够，只有这样才能使学生产生更高的学习动机，树立下次学习成功的期望，不放弃自己的努力，争取在以后的学习中获得成功，此外，教师要帮助学生建立积极的自我概念。
17、单选题 教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是_____。
A: 关爱学生
B: 为人师表
C: 教书育人
D: 终身学习
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。德国著名教育家第斯多惠强调，教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的、最有效益的模范，是学生活生生的榜样。由此，为人师表这一规范就成为教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。
18、单选题 斯金纳认为行为分为两类，分别是_____
A: 学习行为和操作性行为
B: 刺激行为和反应行为
C: 应答性行为和操作性行为
D: 操作性行为和反应行为
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：
斯金纳是行为主义的代表人物之一，利用小白鼠实验提出了应答性行为和操作性行为。
19、单选题 马克思主义者认为，教育是一种_____
A: 自然现象
B: 社会现象
C: 心理现象
D: 生理现象
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：马克思主义认为教育是培养人的社会活动。
20、单选题 决定教育性质的直接因素是_____
A: 生产力发展水平
B: 政治经济制度
C: 社会意识形态
D: 民族文化传统
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：政治经济制度决定教育的性质。
21、单选题 马克思认为，正确的教育起源论是_____。
A: 生物起源论
B: 心理起源论
C: 劳动起源论
D: 神话起源论
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：马克思主艾唯物史观批判了生物起源论和心理起源论否认教育的社会性的观点，认为教育起源于人类社会的生产劳动实践之中。人与动物最根本的区别就是人类会制造和使用工具。年长一代为了延续种族的生产、生活，有目的地把生产技能、技巧以及经验传授给下一代，教育就是在这种经验传递中产生的。人在社会中生活，就要在共同的行为规范中行动，在长期的劳动过程中，表达意义和情感的语言产生了，人类的大脑、四肢进一步发展，活动能力和协调性不断增强。所以，劳动促进了人类的发展，也为教育的产生提供了前提条件。可以说，没有劳动，就没有人类社会的发展，就没有教育。教育起源于劳动，依赖于社会生产生活实践。
22、多选题 属于教师职业道德范畴的有_____。
A: 教师义务
B: 教师良心
C: 教师公正
D: 教师幸福
E: 教师爱心
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。解析：教师职业道德范畴包括教师义务、教师良心、教师公正、教师幸福、教师荣誉。
23、简答题 个体身心发展的一般规律有哪些？
参考答案:
（1）个体身心发展的顺序性；（2）个体身心发展的阶段性；（3）个体身心发展的不均衡性；（4）个体身心发展的互补性；（5）个体身心发展的个别差异性。
24、简答题 试述德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程的原因。
参考答案:
（1）德育过程的长期性是由人类的认识规律决定的。构成思想品德的因素比较复杂，知、情、意、行各因素本身和各因素之间要通过不断斗争，才能得到发展和统一。
（2）青少年正处于成长时期，可塑性比较强，思想不成熟，其发展也具有双向性，某一阶段出现某些倒退是正常的。这使得德育过程是一个反复的、持续的过程。
（3）德育过程中，学生 除了接受学校的有目的、有计划、有组织的正规教育影响外，还受到来自社会的、家庭的多种影响。这些影响中难免会有负向的，因而一个人思想品德提高过程中出现反复是正常的。
（4）当前意识形态领域中斗争的复杂性，也使得对学生社会主义品德的培养是长期的、反复的过程。
（5）据此规律，教育者必须树立“抓反复，反复抓”的德育思想。
【解题思路】回答本题时可以从影响教育过程的主客观因素、社会环境因素等进行回答，同时可以在最后点出针对这种情况所要采取的具体应对策略。
25、单选题 课外校外教育与课内教育的共同之处在于它们都是_____。
A: 受课程计划和学科课程标准规范的
B: 有目的、有计划、有组织进行的
C: 师生共同参与的
D: 学生自愿选择的
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：课外校外教育与课内教育盼共同之处在于它们都是有目的、有计划、有组织进行的。
26、填空题 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，以德育为中心，把____融入国民教育全过程中。
参考答案: 社会主义核心价值体系
本题解释:
【答案】社会主义核心价值体系
27、单选题 提出“泛智”教育思想，主张“把一切事物教给一切人类”的教育家是_____
A: 培根
B: 夸美纽斯
C: 赫尔巴特
D: 赞科夫
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：
夸美纽斯是捷克著名的教育家，他认为通过一定的教育方式，每一个人都能够接受并掌握知识，所以他主张把广泛的自然知识传授给每一个普通人。因此，正确答案选B。
28、简答题 小学生美育的基本方法和策略有哪些？
参考答案:
参考解析：
美育的途径十分广阔，方法灵活多样。美育可以在学校教育、教学活动中进行，也可以到大自然和社会
生活中进行。具体策和方法如下：
（1）通过课堂教学和课外文化艺术活动进行美育。①通过科学文化基础知识教学进行美育；②通过艺术学科教学和课外文艺活动进行美育。
（2）通过大自然进行美育。
（3）在日常生活中进行美育。①利用家庭环境进行美育；②组织学生参加美化学校环境的活动；③引导学生在日常生活中体现美。
29、简答题 韩国人十分重视青少年的养成教育，强调“坐而言不如起而行”，通过设置“道德训练教室”，对学生进行行为规范的训练。仅礼节教育方面就具体包括：①个人生活礼节，如坐、立、走的姿势，与人谈话时的语调、眼神及面部表情，接递物品时的举止；②家庭生活礼节，如对父母长辈、兄弟姐妹、亲戚邻里的礼节；③学校生活礼节，如对老师、前辈、同窗的礼节，上学、放学时的见面礼、告别礼；④社会生活的礼节，如在社会交往中的鞠躬礼、举手礼、注目礼、对拜礼以及各种称谓；⑤国家生活礼节，如国旗、国歌的礼节等。
谈谈阅读这段材料之后，你认为对我国抓好中小学生道德行为教育有哪些启示？
参考答案:
参考解析：
（1）韩国养成教育的做法是值得肯定的，德育要重视对学生进行良好行为习惯的训练。
（2）品德行为是通过实践或练习形成的，是实现品德认识、情感以及由品德需要产生的品德动机的行为定向及外部表现。
（3）当前我国中小学德育存在着诸多问题，如德育内容与学生的思想实际、生活实际和发展需要脱节；知与行分离，重视德育知识的灌输，轻视实践教育和道德行为的养成；形式主义和简单化盛行，缺乏吸引力和感染力。这就要求我国加强对学生德育行为的训练，注重运用实践的方法，促进学生知行统一。
（4）进行德育应从日常行为规范抓起，从实际出发，要重视训练和强化。这样，才不会导致德育与实际的脱节。
30、填空题 高级神经活动类型是气质的____，而气质是高级神经活动类型的____。
参考答案: 生理基础 心理表现
本题解释:
参考解析：
生理基础心理表现
31、简答题 读下列材料，回答问题。
单元检测后，照例是一节讲评课。上课不到十分钟，王谨同学又在翻来覆去弄试卷，我用严厉的目光看着他，他稍有收敛。过了一会他又在下面翻找着什么，我只得来一个“杀一儆百”了。“王谨”，我大声喝道，“你在干什么？”他脸陡地涨红了，旋即一梗脖子：“我不想听!”我听了气不打一处来，“你……”竟一时语塞，但考虑到教学任务还没有完成，于是我深深地吸了一口气，竭力平复自己内心的愤怒。“你，既然不想听，那就请到我的办公室去休息吧!”我故作轻松地说。他可能考虑到自己当时的态度，也有些后悔，于是走向办公室，尽管极不情愿。
问题：当学生不愿听课时，作为教师该怎么办？这时如何做才能协调好师生之间的关系？
参考答案:
学生不愿意听课不能强行他去听。课堂上提倡教学民主非常重要，师生之间的“换位思考”是协调师生关系的关键。教师在教学时应该敞开心扉，以平等的心态去和学生交流，只有走进他们，深入其中，知其所想，给其所需，站在学生的角度设计他们喜闻乐见的教案，遵循因材施教的原则，采取适合学生心理特点和接受能力的教学方法，才是学生最为欣赏的。
32、多选题 学习英语单词“housE”时，学生将该单词用中文“耗子”标记来帮助记忆。这是一种_____。
A: 谐音法
B: 组织策略
C: 形象联想
D: 精加工策略
E: 复述策略
参考答案: AD
本题解释:
【答案】AD。解析：用中文发音来记忆英语单词，属于学习策略中精加工策略的谐音法。
33、单选题 “教育有法可依，但无定法可抄”。这说明教师劳动应具有_____。
A: 情景性
B: 创造性
C: 示范性
D: 个别性
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：“教育有法可依，但无定法可抄”是说教师进行教育有方法可循，但是并没有死框框可套。因此，教师必须依据不同的情况创造性地选择和运用教育方法，并经常寻求和探索新的、更有效的教学方法。
34、填空题 正规教育的主要标志是近代以____为核心的教育制度，又称制度化教育。
参考答案: 学校系统
本题解释:
【答案】学校系统
35、判断题 班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。【解析】班级规模是影响课堂管理的一个重要因素，它不仅影响到班级成员之间的情感联系，还会影响到交往模式及小群体的形成。
36、单选题 以下选项不符合教育案例特点的是_____
A: 教育案例是对实际情境的描述
B: 教育案例是含有问题或情境在内的事件
C: 教育案例是典型性事件，具有一定的代表性
D: 教育案例不一定是真实发生的事件.
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。
37、简答题 教学反思
参考答案:
指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平的过程。
38、判断题 某小学生上早操时被同学推倒摔伤，学校不用负责任。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。解析：该事故应该由学校承担相应的责任。
39、单选题 “忧者见之则忧，喜者见之则喜”是受下列哪种情绪影响_____
A: 激情
B: 心境
C: 应激
D: 热情.
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。
40、简答题 一般情况下，班主任的任期需连续____学年以上。
参考答案: 1
本题解释:
参考解析：
1
41、简答题 怎样帮助学生有效地掌握概念？
参考答案:
参考解析：
教学是引导学生获得科学概念的主要途径，教师在教学过程中帮助学生掌握概念时应注意以下几点：
（1）以感性材料作为概念掌握的基础。
（2）合理利用过去的知识经验。
（3）充分利用“变式”。
（4）正确运用语言表达。
（5）形成正确的概念体系，并运用于实践中。
42、多选题 下面哪些属于一般能力？_____
A: 记忆力
B: 注意力
C: 观察力
D: 色彩鉴别力
参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。解析：一般能力包括记忆力、注意力和观察力。色彩鉴别力不属于一般能力。
43、多选题 想象的基本特征有_____。
A: 新颖性
B: 离奇性
C: 生动性
D: 形象性
参考答案: AD
本题解释:
【答案】AD。解析：新颖性和形象性是想象的基本特征。
44、单选题 教材是_____的核心和主要组成部分。
A: 课程资源
B: 课程标准
C: 课程计划
D: 课程管理
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。
45、填空题 智力技能形成的阶段有____、原型操作和____。
参考答案: 原型定向 原型内化
本题解释:
参考解析：
原型定向原型内化
46、简答题 试述人本主义学习论对新课改的启示。
参考答案:
参考解析：
（1）课程目标层面。罗杰斯主张课程“以学生为中心”，应培养“完整的人”，培养具有独立人格和创造力，能适应时代变化的人。因此，基础教育课程改革在目标上发生了很大的变化，如重视学生的情感态度和价值观的培养，使学生不但有知识，而且还要有良好的人文修养。这在价值取向层面上，确立了以人为本的思想，把学生的身心全面发展置于课程目标核心位置，打破了传统的课程目标过分强调知识传授的局面。
（2）课程结构层面。人本主义要求学校设立并行课程和整合课程，着眼于整体人格的发展。因此新课改要求课程结构体现综合性，构建分科课程与综合课程相结合的课程结构，淡化学科界限，强调学科间的联系与综合。
（3）课程内容层面。罗杰斯提出适切性原则，强调课程内容要与学生的生活与体验发生联系，使学生产生有意义的学习和自发的经验学习。因此，新课程改革的目标首先是要选择适合现代社会发展需要的内容，同时要紧密联系学生的学习兴趣与生活经验；另外，他还主张以“生活世界”为课程内容的范围，并在教学实践中创新与发展教学内容。
（4）课程实施层面。罗杰斯非常强调非指导性教学，并把良好的人际关系作为课程实施的重要影响因素。新课程改革提倡教师在教学的过程中创设信息化、人文化的学习环境，形成良好的人际关系，同时要把课堂还给学生，与学生积极互动，共同发展，正确处理传授知识与培养能力的关系，注重学生的经验与兴趣，培养学生主动参与、探究发现、交流合作的学习方式，促使学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。
（5）课程评价层面。罗杰斯主张让学生进行自我评价，教师只起到辅助的作用，他反对一切外部评价，特别是测验与考试，并持一种动态的评价观。新课程改革提倡发展性评价，它让学生参与评价。评价不仅关注学生的学业成绩，还要关注其创新能力的培养，使学生的各方面素质得到发展。
47、单选题 治疗恐怖症最常用的方法是_____
A: 肯定性训练
B: 合理情绪疗法
C: 系统脱敏法
D: 松弛训练.
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：
48、单选题 新手型教师到专家型教师的成长历程不包括_____
A: 关注生存
B: 关注情境
C: 关注课堂
D: 关注学生
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。
49、多选题 下列课程属于综合课程的有_____。
A: 广域课程
B: 核心课程
C: 潜在课程
D: 融合课程
参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD。解析：综合课程是由两门或两门以上的多学科知识交叉、渗透、融合而生成的课程，强调学科之间的关联性、统一性及内在联系。
50、填空题 马斯洛将人类的求知和理解的需要、审美的需要以及自我实现的需要统称为____。
参考答案: 成长需要
本题解释:
参考解析：
成长需要