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时间:2021-01-02 05:29:39
1、单选题 对学生学习的评价应以_____为依据。
A: 课程标准以及相应的教学目标
B: 期中期末考试成绩
C: 学生在课堂上的情感参与
D: 学生在课堂上的思维参与
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
2、判断题 教师教育权的内容，一般包括：学术自由权、教学内容编辑权、教科书使用裁量权、教学参考书使用权、教学设备选定权、教育评价权、惩戒权等。_____
参考答案: 正确
3、简答题 张红从师范大学中文系毕业后应聘到实验初中任教，刚刚参加工作，张红踌躇满志，决心要把自己所学的知识毫无保留地传授给学生，她非常认真地准备了上课的资料，上网查了初中生的心理特点。但没有想到第一节课就出现了问题，自己准备的内容只讲了半个小时就讲完了，剩下的时间老师和学生都无所事事。特别是讲课中和学生交流也遇到了障碍，自己的讲课方式学生适应不了，单一的教学方法使学生失去了学习兴趣。
毫无疑问，这是张红备课出现了问题，为了上好第一节课，你认为张红应该怎么办？
参考答案:
【答案要点】
张红虽然非常认真地准备了上课的资料，并上网查了初中生的心理特点，但张红可能没有好好分析教材内容，没有总结、归纳出教材的重难点，没有去了解学生的知识基础情况，而且，在课前，可能并没有仔细思考采用什么样的教学方法，让学生更容易接受、理解教学内容；再加上第一次上课，难免会有些紧张，语速会加快，自顾自地陈述完教学内容，而没有精力去察看学生的反应情况。因此，在课堂上就出现了问题。
为了上好第一节课，我认为张红应该着重从这几方面人手：
（1）仔细地分析教材，从教材的内容、教学目标及重难点人手进行分析，要时确一堂课下来，学生能掌握、学会哪些东西，有什么样的收获。
（2）分析学生的知识基础和心理特点，如理解能力如何，设想学生学习这节内容会有什么样的困难。
（3）根据教材内容与学生情况，要思考采用什么样的教学方法会让学生更容易接受和理解教学内容。
（4）最后，一定要在上第一节课前自己先模拟几遍，把教学内容说熟了，想象下课堂场景，克服紧张胆怯的心理，控制好教学时间，多设想课堂会出现的一些问题。
通过这几个方面的准备，相信张红老师在第一节课的表现就会更好。
4、单选题 某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“老鼠洞是圆的”，“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散思维的_____。
A: 流畅性
B: 独特性
C: 综合性
D: 多维性
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
5、填空题 《中华人民共和国教育法》第二十五条规定，任何组织和个人不得以____为目的举办学校及其他教育机构。
参考答案: 营利
6、填空题 科学工作者可以通过观察动物活动异常现象，对地震灾害进行预测。这是因为人的思维具有____的特征。
参考答案: 间接性
7、判断题 相对于生物起源论、心理起源论，马克思主义的劳动起源论更能反映教育起源的本质。_____
参考答案: 正确
8、判断题 师生之间应建立民主、平等、合作的关系。_____
参考答案: 正确
9、单选题 学生的“向师性”和模仿的心理特征决定了教师的劳动具有_____。
A: 引导性
B: 复杂性
C: 主体性
D: 示范性
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：学生的“向师性”和模仿的心理特征决定了教师的劳动具有示范性。
10、单选题 《学记》提出“时教必有正业，退息必有居学”，这句话强调_____。
A: 课内与课外相结合
B: 德育与智育相结合
C: 教师与学生相结合
D: 教师与家长相结合
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：“时教必有正业，退息必有居学”的意思是按照一定的时间或季节进行正课的教学，休息的时候也必须有各种与课堂学习相关的课外活动。故这句话强调课内与课外相结合。
11、简答题 新课程背景下的教师的教学行为发生了哪些变化?
参考答案:
【答案要点】
（1）在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏；
（2）在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导；
（3）在对待自我上，新课程强调反思；
（4）在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。
12、简答题 美国著名心理学家罗森塔尔和雅各布森曾做过一个实验。实验过程是这样的：他们对某学校几个年级的全体学生进行了一次言语能力与思维能力测验，然后分别从各个年级随机抽取20%的学生，将他们的名单交给老师，虚报地说这些学生成绩优良，预示他们有可能比其他学生学得更好。其实这些学生只是全体学生的一个随机样本，并不一定优于另外80%的学生。8个月后，他们再次对学生全体进行测查，结果发现，这20%的学生成绩普遍得到了显著提高。人们把这种现象称为“罗森塔尔效应”。
请阐述您从“罗森塔尔效应”中汲取的教育智慧，并谈谈这些教育智慧对教育教学实践的启示。
参考答案:
【答案要点】
赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变学生的行为，当一个学生获得老师的信任、赞美时，他便感觉获得了社会支持，从而增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力达到对方的期待，以避免对方失望，从而获得教师期望的良好表现。
启示：
（1）教师期望是一种巨大的教育力量，教师要关心每一个学生，对每个学生都应寄予合理的期望和要求，给他们以公正和足够的支持与鼓励。
（2）在教育培养过程中，要注重对教育培养对象心理愿景的导引和培育，要靠受教育者自身对美好事物的内在追求来驱动教育培养过程，让每一个受教育者在内心深处得到自我确认。
（3）要坚持表扬为主、肯定为主、鼓励为主的正面教育方式，避免教育行为中受教育者无法得到自我确认而灰心放弃的消极现象。
13、单选题 从作用的对象看，教育功能可分为_____。
A: 正向功能与负向功能
B: 显功能与隐性功能
C: 个体发展功能与社会发展功能
D: 显正向功能和隐负向功能
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：按教育功能作用的对象划分，教育功能可分为个体发展功能.和社会发展功能。
14、单选题 人们成功完成某种活动所必须具备的个性心理特征指_____。
A: 兴趣
B: 动机
C: 能力
D: 性格
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：本题考查的是能力的概念。能力是指直接影响个体的活动效率，促使活动顺利完成的个性心理特征。
15、单选题 教育法律关系产生的前提是_____。
A: 教育法律规范的存在
B: 教育法律现象的存在
C: 教育法律制度的存在
D: 教育法律意识的存在
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：教育法律关系的产生是以教育法律规范的存在为前提的
16、单选题 教育心理自然实验的基本组织形式一般分为_____两种。
A: 单组实验和等组实验
B: 个别实验和群体实验
C: 室内实验和室外实验
D: 课堂实验和家庭实验
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：教育心理自然实验的基本组织形式一般分为单组实验和等组实验两种。
17、单选题 中国近代第一个正式施行的学制是_____。
A: 壬寅学制
B: 癸卯学制
C: 壬子癸丑学制
D: 壬戌学制
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：癸卯学制是中国近代由国家颁布的第一个在全国范围内施行的系统学制。1904年（光绪二十九年）1月13日清政府颁布。因光绪二十九年为癸卯年，故又称“癸卯学制”。
18、多选题 创造性思维表现为思维的_____。
A: 独创性
B: 发散性
C: 灵活性
D: 突发性
E: 经验性
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。
19、多选题 关于课堂教学评价的原则，下列表述正确的是_____。
A: 客观性原则
B: 发展性原则
C: 指导性原则
D: 计划性原则
E: 以上选择都正确
参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。
20、简答题 《中华人民共和国未成年人保护法》规定，任何组织或者个人不得招用未满____周岁的未成年人，国家另有规定的除外。
参考答案: 16
21、单选题 “拔苗助长”“陵节而施”是违反了儿童身心发展的_____。
A: 阶段性
B: 顺序性
C: 差异性
D: 不平衡性
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：“拔苗助长”比喻急于求成，而个体身心发展的顺序性是指个体的身心发展是从低级到高级、从简单到复杂的。所以，“拔苗助长”违背的是个体身心发展的顺序性规律。
22、单选题 《中华人民共和国义务教育法》总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据_____制定本法。
A: 《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国教育法》
B: 《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国未成年人保护法》
C: 《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
D: 《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：根据《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国教育法》制定的《中华人民共和国义务教育法》。
23、多选题 教师的领导方式与课堂气氛紧密相关。对于仁慈专断型教师，学生的典型反应是_____。
A: 大部分学生喜欢这种领导方式，但看穿他的这套方法的学生可能会恨他
B: 学生相互鼓励，而且独自承担某些责任
C: 教师一离开课堂，学习就明显松弛
D: 在各方面都依赖教师，在学生身上没有多大的创造性
参考答案: AD
本题解释:
【答案】AD。解析：一般情况下，教师的领导类型可分为：强硬专断型、仁慈专断型、放任自流型、民主型。不同教师的领导类型会产生不同的教学效果，从而导致不同的师生关系。强硬专断型教师班级一切活动由教师一人计划、安排、决定、指挥，要求严格苛刻，很少给予表扬，导致班级学生屈服、易怒、不愿合作、推卸责任；仁慈专断型教师虽受部分学生爱戴，但会使学生所有的活动依教师指示，不会主动学习与创造；放任自由型教师一切活动全由学生自己处理，与学生几乎没什么交流与影响，使班级学生在活动中困扰不断，常常发生不愉快行为；而民主型教师多鼓励集体活动，给予客观的表扬与批评，多数活动由学生参与策划设计，班级学生多主动，有很强的合作性，常常交换意见开展讨论。
24、单选题 国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财政拨款的增长比例应当_____财政经常性收入的增长比例，保证按照在校学生平均的义务教育费用逐步增长，保证教职工工资和学生人均公用经费逐步增加。
A: 低于
B: 不低于
C: 高于
D: 等于
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：《中华人民共和国义务教育法》中指出，国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财政拨款的增长比例应当高于财政经常性收人的增长比例，保证按照在校学生平均的义务教育费用逐步增长，保证教职工工资和学生人均公用经费逐步增加。
25、填空题 —种比较持久、微弱、具有渲染性的情绪状态是____。
参考答案: 心境
26、单选题 认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等，持这种观点的教育家是_____。
A: 孟子
B: 荀子
C: 格塞尔
D: 威尔逊
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：荀子是性恶论的代表人物，他认为人生来就是恶的，需要外在力量加以调教。孟子、格赛尔、威尔逊是内发论的代表人物，认为人的发展依靠人的本性和内在力量。
27、单选题 联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》中提出，面向21世纪教育的四大支柱是学会认知、学会做事、学会共同生活和_____。
A: 学会关心
B: 学会生存
C: 学会创造
D: 学会交往
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织（UNIESCO）提交的报告《教育——财富蕴藏其中》中指出：面向21世纪教育的四大支柱，就是要培养学生学会四种本领：学会认知（learningtoknow）、学会做事（learningtodo）、学会共同生活（learningtotogether）和学会生存（learningtobe）。
28、单选题 依据相关法律的规定，学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点和_____的学生，应当耐心教育、帮助。
A: 智力超常
B: 有权有势
C: 智力发育障碍
D: 学习有困难
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。《中华人民共和国未成年人保护法》第三章第十八条规定：学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。
29、简答题 影响课堂管理的因素有哪些？
参考答案:
【答案要点】
（1）教师的领导风格。参与式领导注意创造自由空气，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人，而监督式领导则待人冷淡，只注重于集体讨论的进程，经常监督人的行为有无越轨。
（2）班级规模。班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素。
（3）班级的性质。不同的班级往往有不同的群体规范和不同的凝聚力。
（4）对教师的期望。人们会按固定的看法去解释教师们的行为。
30、单选题 下列特征不属于意志品质的是_____。
A: 自觉性
B: 果断性
C: 坚持性
D: 复杂性
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：意志品质是指构成人意志的诸因素的总和。主要包括自觉性、果断性、自制性和坚韧性等，不包括复杂性，故本题选择D项。
31、单选题 “举一反三”“触类旁通”通常指的是什么心理现象？_____
A: 学习的迁移
B: 高原期
C: 元认知
D: 记忆.
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，如通常所说的“举一反三”“触类旁通”。
32、单选题 “劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”这句话反映出古代教育的典型特点是_____。
A: 严格的等级性
B: 教育目标明确
C: 教育与生产实践的分离和对立
D: 鲜明的阶级性
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：这句话是说劳心者作为统治阶级，无需从事生产劳动，而劳力者作为被统治阶级，通过生产劳动创造社会财富，供养统治阶级。说明脑力劳动者的地位高于体力劳动者，是阶级差异的体现。故选D。
33、单选题 学校组织教育和教学工作的依据是_____。
A: 课程目标
B: 教学大纲
C: 教学计划
D: 教科书
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：课程计划，又称教学计划。它是学校指导和规定教学活动的依据，也是制定课程标准的依据。
34、单选题 记忆过程包括_____。
A: 识记、保持和遗忘
B: 识记、再认和回忆
C: 识记、保持和联想
D: 识记、保持、再认或回忆
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
35、单选题 —学生决心改掉经常迟到的坏习惯，但到了冬天，还是经常迟到，针对该学生的教育应该培养其_____。
A: 道德认识
B: 道德情感
C: 道德意志
D: 道德行为
参考答案: C
本题解释:
]【答案】C。解析：道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现道德目标的心理过程。故选C。
36、单选题 “礼、乐、射、御、书、数”是我国_____的教育内容。
A: 原始社会
B: 奴隶社会
C: 封建社会
D: 现代社会
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：“礼、乐、射、御、书、数”是指六艺，这是我国奴隶社会的教育内容。
37、单选题 下列不属于我国学校德育基本内容的是_____。
A: 爱国主义教育
B: 理想和传统教育
C: 集体主义教育
D: 生命教育
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：我国学校德育的基本内容包括爱国主义和国际主义教育、理想和传统教育、集体主义教育、劳动教育、纪律和法制教育、辩证唯物主义世界观和人生观教育等多个方面。生命教育不属于我国学校德育的基本内容。
38、多选题 认知内驱力即一种要求了解和理解的需要，要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题并解决问题的需要下面有关论述正确的是_____。
A: 认知内驱力多半是从好奇的倾向中派生出来的
B: 它要通过个体在实践中不断取得成功，才能真正表现出来
C: 学生对于某学科的内驱力是天生的
D: 认知内驱力是一种最重要和最稳定的动机
E: 认知内驱力主要是获得的，有赖于特定的学习经验
参考答案: ABDE
本题解释:
【答案】ABDE。解析：认知的内驱力是一种源于学习者自身需要的内部动机，这种潜在的动机力量，要通过个体在实践中不断取得成功，才能真正表现出来。诱发这种内驱力需要激发兴趣，利用学生的好奇心，巧妙创设问题情境，诱发认知冲突，注重将学习内容与学生的生活背景、知识背景相联系等方法。
39、单选题 当面对多个岗位选择时，我们需要有各种利弊得失考虑，如工资收人、升职空间、工作性质、生活保障等，这种目标冲突类型为_____。
A: 接近一接近型冲突
B: 回避_回避型冲突
C: 接近一回避型冲突
D: 多重接近一回避型冲突
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：本题考查的是冲突的种类。在选择岗位时考虑各种因素，属于多重趋避式冲突。因此选择D。
40、单选题 我国学校最早产生于_____。
A: 夏
B: 商
C: 周
D: 秦
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
41、单选题 中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地面积，这种知识属于_____。
A: 陈述性知识
B: 程序性知识
C: 条件性知识
D: 策略性知
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
42、单选题 在教育法律关系中，学生是教育法律关系的_____。
A: 主体
B: 被监护人
C: 公民
D: 未成年人
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析1教育法律关系的主体是指教育法律关系的参加者，学生属于教育法律关系中的主体.
43、判断题 教师职业道德就是指教师在教育教学活动中所必须遵守的行为规范。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】错误。解析：教师职业道德是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和，而不仅仅包括行为规范。
44、填空题 《中华人民共和国教育法》规定，国务院和地方各级人民政府根据分级管理、____的原则，领导和管理教育工作。
参考答案: 分工负责
45、判断题 “自信，坚强，勤奋”描写的是人的气质。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】错误。解析：气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面的心理特征。性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。二者之间的区别之一是：气质无所谓好坏，性格有优劣之分。而自信、坚强、勤奋具有明显的优秀特征，是描写人的性格的。
46、多选题 教师的教育专业素养包括_____。
A: 先进的教育理念
B: 良好的教育能力
C: 一定的研究能力
D: 广博的文化知识
E: 良好的身心素质
参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。解析：教师的教育专业素养包括：具有先进的教育理念、良好的教育能力、一定的研究能力。
47、简答题 阅读下列材料，并回答问题。
初三学生王某平时特别贪玩，经常瞒着父母逃学，学习成绩很差。班主任薛老师采用了罚站、罚抄作业等措施均无效果，最后建议学校开除王某，理由是王某的成绩可能会影响学校中考的升学率。学校采纳了班主任的建议，将王某开除学籍。
（1）该案例涉及的法律关系主体有哪些？
（2）运用相关法律分析本案例。
参考答案:
【答案要点】
（1）该案例涉及的法律主体有学生王某、班主任薛老师、学校和父母。
（2）第一，薛老师采用罚站、罚抄作业等措施违反了《中华人民共和国教育法》第二十九条规定，教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。《未成年人保护法》第二十一条规定，学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
第二，学校采纳薛老师的建议开除初三学生王某的学籍，违反了《中华人民共和国教育法》第十八条规定，国家实行九年制义务教育制度。各级人民政府采取各种措施保障适龄儿童、少年就学。适龄儿童、少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务教育。《义务教育法》第二十七条对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。
48、单选题 环境决定论的代表人物是_____。
A: 格赛尔
B: 杜威
C: 华生
D: 霍尔
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：华生说：“给我一打健康的婴儿，不管他们祖先状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。”强调了环境对人身心发展的决定作用，属于环境决定论的观点。
49、多选题 张老师本学期开始担任班主任，经过一段时间观察，她发现有不少学生存在着不同程度的不良行为，她想到了实施代币治疗矫正方法来纠正学生的不良行为。代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可以作为代币。当学生做出教师所期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物。学生用代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。代币奖励可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。这种方法的实施步骤应该考虑到_____。
A: 确定所要矫治的目标行为
B: 确定实质性强化措施的性质
C: 让求诊者相信代币的作用
D: 规定完成各种特定行为时给予代币的量、实际强化物的价值以及如发生不良行为是否要扣回代币等
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。解析：实施代币疗法矫正学生的不良行为，应该考虑如下步骤：（1）确定所要矫治的目标行为；（2）确定实质性强化措施的性质，如代賴用途等；⑶让求诊者相信代币的作用；⑷规定完成各项特定行为时给予代币的量、实际强化物的价值以及如发生不良行为是否要扣回代币等。
50、判断题 教育目的的价值取向有所不同是由于个人利益的不同。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】错误。解析：教育目的的确定受特定的社会政治、经济、文化背景以及受教育者的身心发展规律、人们的教育思想的影响 ，而不是单一的由个体原因所造成。