|
时间:2020-12-31 00:37:24
1、单选题 能够为人的身心发展提供生理前提的因素是_____。
A: 成熟
B: 遗传素质
C: 环境
D: 教育
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：遗传素质是人身心发展的生理前提。
2、判断题 个性心理特征包括能力、气质和意志。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。【解析】个性心理特征包括气质、性格、能力。
3、单选题 教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”，主要是由于教师扮演了_____角色。
A: 知识的传授者
B: 学生的楷模
C: 学生的家长代理人
D: 严格的管理者
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：教师由于扮演了学生的楷模而被誉为“人类灵魂的工程师”。
4、单选题 品德心理结构中最具有动力色彩的成分是_____。
A: 道德认识
B: 道德情感
C: 道德意志
D: 道德行为
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：品德主要是由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四种心理成分构成。其中，道德情感是品德心理结构中最具动力色彩的成分。
5、判断题 皮亚杰认为12岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考解析：
皮亚杰认为10岁前儿童对道德行为的思维判断主要依据他人设定的外在标准，也就是他律道德；10岁以后则大多依据自己的内在标准，也就是自律道德。因此，10岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭。
6、单选题 智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？_____
A: 观察力
B: 想象力
C: 思维力
D: 创造力
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。
7、单选题 尽管刺激不完整，但人们仍把一个事物知觉为一个整体，这是因为知觉具有_____
A: 恒常性
B: 理解性
C: 选择性
D: 整体性
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。
8、判断题 教育学随人类社会的产生而产生，并随人类社会的发展而发展。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考解析：
教育随人类社会的产生而产生，并随人类社会的发展而发展，而不是教育学。
9、单选题 气质的动力性特征受制于人的_____
A: 兴趣爱好类型
B: 性格类型
C: 高级神经活动类型
D: 动机需要类型
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。
10、填空题 心理健康教育的主要内容包括学习辅导、____和____。
参考答案: 生活辅导 择业指导
本题解释:
【答案】生活辅导、择业指导
11、简答题 引起无意注意的因素主要有哪些？
参考答案:
引起无意注意的因素主要有两个方面：一是刺激物的特点，包括刺激物的强度、强度对比关系、活动变化以及新异性，这是客观的方面；二是人本身的状态，包括人的需要和兴趣、情绪状态、知识经验，这是主观方面。
12、单选题 西周“六艺”教育以_____为中心。
A: 礼、乐
B: 射、御
C: 书、数
D: 礼、书
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：西周国学教育内容是“六艺”，即以礼、乐为中心，辅以射、御、书、数的教育。礼教是有关政治、宗法、人伦道德规范礼仪等知识的教育，在“六艺”教育中占有核心地位。乐包括音乐、诗歌、舞蹈教育。所以本题选A。
13、简答题 阅读下列材料，根据所学的教育理论回答问题。
上课铃响了，王老师拿着课本轻快地走上讲台，开始上课。当课上到十分钟左右时，两名学生突然打了起来。在劝阻无效的情况下，王老师只好将课停下来，要求他们到外面去打。两位学生收起了“手”改用“口”，开始互相辱骂对方。王老师说自己是科任老师，此类事情请他们找班主任解决。那个似乎受了委屈的学生对王老师的话不以为然，出口说道：“你这是什么老师？”这下王老师生气了，喝道：“给我出去!”可是学生就是不动，王老师便动手去拉学生，学生死死地拉着课桌，坚决不出去。王老师非常愤怒，说：“好，你不出去我就不上课!”于是，双方进一步僵持起来。
问题：你如何看待王老师和两位学生的言行？
参考答案:
就王老师的职业身份而言，其错误有三点：
（1）他应该具备良好的教师道德。管理课堂秩序是他的职责之一，当学生发生打骂事件时，他有责任教育批评学生，而不能推卸自己的责任，让学生去找班主任。
（2）王老师应该尊重学生的人格尊严，不应该赶学生出教室。在师生关系上，违反了民主平等的原则。
（3）王老师没有运用合理的方法来教育学生，仅仅是简单粗暴地训斥学生。
就学生身份而言，在课堂上互相打骂的两名同学的错误有两点：
（1）没有遵守课堂纪律。在课堂上相互打骂，这种行为严重影响了课堂教学秩序，违反了学校的纪律。
（2）不尊重教师。在教师正在上课的时候，动手动口，这是一种明显不尊重任课教师的行为。
14、简答题 进行有意义学习必须具备哪些前提条件？
参考答案:
进行有意义学习必须具备以下客观条件和主观条件：
客观条件：具有逻辑意义的学习材料。
主观条件：（1）学习者必须具备有意义学习的心向；（2）学习者认知结构中必须具有适当的知识与新知识进行联系；（3）学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与其认知结构中有关的旧知识发生相互作用。
15、单选题 提出“泛智”教育思想，主张“把一切事物教给一切人类”的教育家是_____
A: 培根
B: 夸美纽斯
C: 赫尔巴特
D: 赞科夫
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：
夸美纽斯是捷克著名的教育家，他认为通过一定的教育方式，每一个人都能够接受并掌握知识，所以他主张把广泛的自然知识传授给每一个普通人。因此，正确答案选B。
16、简答题 什么是归因理论？教师如何指导学生对学习结果进行归因？
参考答案:
参考解析：
（1）归因是人们对自己或他人活动及其结果的原因所作的解释和评价。在学习和工作的过程中，人人都会体验到成功与失败，同时人们还会去寻找成功与失败的原因，人们会把成功归结为不同的原因，并产生相应的心理变化，从而影响今后的行为。
（2）每次考试结束后，教师应引导学生进行客观归因，尽量将学习上的成功归因于自己的能力和努力，而将学习上的失败归因于内部不稳定因素，即努力不够，只有这样才能使学生产生更高的学习动机，树立下次学习成功的期望，不放弃自己的努力，争取在以后的学习中获得成功，此外，教师要帮助学生建立积极的自我概念。
17、简答题 韩国人十分重视青少年的养成教育，强调“坐而言不如起而行”，通过设置“道德训练教室”，对学生进行行为规范的训练。仅礼节教育方面就具体包括：①个人生活礼节，如坐、立、走的姿势，与人谈话时的语调、眼神及面部表情，接递物品时的举止；②家庭生活礼节，如对父母长辈、兄弟姐妹、亲戚邻里的礼节；③学校生活礼节，如对老师、前辈、同窗的礼节，上学、放学时的见面礼、告别礼；④社会生活的礼节，如在社会交往中的鞠躬礼、举手礼、注目礼、对拜礼以及各种称谓；⑤国家生活礼节，如国旗、国歌的礼节等。
谈谈阅读这段材料之后，你认为对我国抓好中小学生道德行为教育有哪些启示？
参考答案:
参考解析：
（1）韩国养成教育的做法是值得肯定的，德育要重视对学生进行良好行为习惯的训练。
（2）品德行为是通过实践或练习形成的，是实现品德认识、情感以及由品德需要产生的品德动机的行为定向及外部表现。
（3）当前我国中小学德育存在着诸多问题，如德育内容与学生的思想实际、生活实际和发展需要脱节；知与行分离，重视德育知识的灌输，轻视实践教育和道德行为的养成；形式主义和简单化盛行，缺乏吸引力和感染力。这就要求我国加强对学生德育行为的训练，注重运用实践的方法，促进学生知行统一。
（4）进行德育应从日常行为规范抓起，从实际出发，要重视训练和强化。这样，才不会导致德育与实际的脱节。
18、单选题 教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是_____
A: 神话起源说
B: 生物起源说
C: 心理起源说
D: 劳动起源说
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：
生物起源说以达尔文的生物进化论为基础，认为教育不是人类独有的社会现象，动物界内大多数动物训练后代的活动也是教育。教育是一种生物现象，而不是人类所特有的社会现象。因此，正确答案选B。
19、多选题 ;根据现有教育法律、法规规定，学生可以依法提起行政申诉的对象和内容包括_____。
A: 对学校给予的处分不服的
B: 对学校侵犯其合法财产权的
C: 对学校侵犯其人身权的
D: 对学校侵犯其知识产权的
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。解析：我国《教育法》第四十二条规定，受教育者享有的权利包括：受教育者对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益提出申诉或者依法提起诉讼。
20、简答题 为什么说学校教育在人的身心发展中起主导作用？
参考答案:
（1）学校教育是以文化影响为主体的环境，它影响着学生的主要环境形式是教材，这特别有利于青少年身心发展。（2）学校教育是有目的有组织的自觉的影响过程，又是有计划的、全面的、系统的影响过程，它特别有利于学生的身心发展。这是任何自发的、偶然的、零碎的家庭和社会影响所不及的。（3）学校教育由经过专门培养讲练的教师和教育工作人员进行施教。
（4）学校教育采取集中时间和集中学习的形式，使青少年儿童集中精力受教育，适合青少年儿童身心特点，适合时代的要求，有利于完成社会赋予他们的任务。
21、单选题 我国当前班级管理的实践中，最有利于促进学生发展的领导方式是_____
A: 教育中心型
B: 集体中心型
C: 权威型
D: 民主型.
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。
22、单选题 课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和_____。
A: 自主性
B: 随意性
C: 规范性
D: 强制性
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：课外活动的特点包括：（1）学生参加课外活动的自愿选择性；（2）课外活动内容和形式的灵活多样性；（3）学生在课外活动组织上的自主性。所以本题选A。
23、单选题 把一系列有关信息组成特定序列，通过学习并下意识地吸收，激发内在潜力，促成个体的自我完善和自我发展。这种方法是_____
A: 行为惩罚法
B: 心理暗示法
C: 谈话法
D: 激励法.
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。
24、填空题 在一定年龄阶段内，年龄特征表现的是学生身心特征的____性；个别差异表现的是学生身心发展的____性。
参考答案: 共 个
本题解释:
参考解析：
共个
25、简答题 教育目的的作用(功能)有哪些？
参考答案:
参考解析：
（1）导向作用。
（2）激励作用。
（3）评价作用。
26、单选题 下列选项中不属于课程目标特征的是_____
A: 整体性
B: 阶段性
C: 持续性
D: 实践性.
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。
27、单选题 教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节是_____。
A: 他律
B: 自律
C: 内省
D: 慎独
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：自律是指在没有人现场监督的情况下，通过自已要求自己，变被动为主动，自觉地遵循法度，拿它来约束自己的一言一行。教师依靠发自内心的信念对自己的教育行为的选择和调节，正是教师的自律行为。
28、简答题 教师应该如何与学生建立良好的师生关系？
参考答案:
参考解析：
（1）了解和研究学生。
（2）树立正确的学生观。
（3）热爱、尊重学生，公平对待学生。
（4）不断提高自身素质。
（5）发扬教育民主。
（6）主动与学生沟通，善于与学生交往。
（7）正确处理师生矛盾。
（8）提高法制意识，保护学生的合法权利。
29、单选题 下列问题解决方法中，不属于启发法的是_____
A: 算法
B: 手段一目的分析法
C: 爬山法
D: 逆推法.
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：
30、单选题 智力的核心成分是_____
A: 创造力
B: 思维力
C: 观察力
D: 记忆力
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：智力是使人能顺利完成某种活动所必需的各种认知能力的有机结合，它包括观察力、记忆力、注意力、想象力和思维力等成分，并以思维力为核心。
31、单选题 《中华人民共和国义务教育法》规定，教师的平均工资水平应当_____当地公务员的平均工资水平。
A: 相当于
B: 不低于
C: 略高于
D: 略低于
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：根据我国《义务教育法》第三十一条的规定，教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。
32、单选题 “教学过程最优化”的教学思想是由_____提出的。
A: 赞科夫
B: 巴班斯基
C: 苏霍姆林斯基
D: 凯洛夫
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：教学过程最优化是苏联教育家巴班斯基提出的教学理论和方法。20世纪70年代，为了克服学生普遍存在的留级、学习成绩不佳的现象，巴班斯基提出，要对学校教学进行整体优化。教学过程的最优化是指在一定的教学条件下寻求合理的教学方案，使教师和学生花最少的时间和精力获得最好的教学效果，使学生获得最好的发展。
33、多选题 皮亚杰认为，2岁至l2岁儿童道德性发展的阶段性有_____。
A: 自我中心阶段
B: 权威阶段
C: 可逆阶段
D: 公正阶段
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。解析：皮亚杰认为2岁至l2岁儿童道德性发展的阶段性包括自我中心阶段、权威阶段、可逆阶段和公正阶段。
34、单选题 在教育活动中起主导作用的是_____
A: 教师
B: 学生
C: 教材
D: 教学手段
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。
35、单选题 德育过程的基本矛盾是_____。
A: 教育者与受教育者之间的矛盾
B: 教育者与德育内容之间的矛盾
C: 受教育者与教育内容之间的矛盾
D: 教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：略。
36、单选题 “孟母三迁”反映了_____因素对人的发展的影响。
A: 遗传
B: 教育
C: 环境
D: 个体主观能动性
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：“孟母三迁”讲述了孟母为了给孟子良好的成长环境而三次搬家的故事。“孟母三迁”的故事说明良好的人文环境对人的成长和发展是十分重要的，反映了环境因素对人发展的影响。所以，本题的正确答案为C。
37、简答题 简述新课程提倡的新的教学观。
参考答案:
参考解析：
（1）教学是课程创生与开发的过程。
（2）教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。
（3）教学重过程甚于重结论。
（4）教学更为关注人而不只是科学。
38、填空题 ____是表现在人们心理活动和行为方面的典型的、稳定的动力特征。
参考答案: 气质
本题解释:
【答案】气质
39、判断题 教育无目的论主要是美国教育思想家杜威的观点。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。【解析】杜威曾经指出：“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是自己的目的”。
40、单选题 当一个人对自己的行为作出正向评价时，会产生自尊感；当作出负向评价时，会产生自卑感或内疚感。这属于_____。
A: 自我意识
B: 自我认识
C: 自我体验
D: 自我控制
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：自我意识是一个人对自己的认识和评价，包括对自己心理倾向、个性心理特征和心理过程的认识与评价。正是由于人具有自我意识，才会对自己的行为作出正向评价时，产生自尊感；作出负向评价时，产生自卑感或内疚感。所以，本题的正确答案为A。
41、单选题 编写教科书的直接依据是_____
A: 教育方针
B: 教学原则
C: 课程计划
D: 学科课程标准
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：学科课程标准是编写教科书的直接依据。
42、填空题 ____是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。
参考答案: 感觉
本题解释:
【答案】感觉
43、单选题 “迁移是心理官能得到训练而发展的结果”，持这种观点的学习迁移理论是_____。
A: 形式训练说
B: 相同要素说
C: 经验泛化说
D: 认知结构说
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：形式训练说以官能心理学为基础，认为心理的组成成分是各种官能。心理官能（指记忆、思维等一般心理能力）只有通过训练才能得以发展，而迁移就是心理官能得到训练而发展的结果。形式训练说认为，迁移是无条件的、自动发生的。这种说法与皮亚杰的观点相似。
44、单选题 了解心智活动的实践模式，并在头脑中确立有关这种活动方式的初步映像，这是心智技能形成的_____阶段。
A: 原型选定
B: 原型定向
C: 原型操作
D: 原型内化
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：我国教育心理学家通过教学实验，提出了原型定向、原型操作、原型内化的心智技能形成三阶段论。在原型定向阶段，主体要确定所学心智技能的实践模式，使这种实践模式的动作结构在头脑中得到清晰的反映。在原型操作除段，主体依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施。在原型内化阶段，主体把心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式。所以，本题的正确答案为B。
45、单选题 恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的_____。
A: 理性的惧怕
B: 原因不明的惧怕
C: 非理性的惧怕
D: 持久性的惧怕
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：略
46、简答题 试述德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程的原因。
参考答案:
（1）德育过程的长期性是由人类的认识规律决定的。构成思想品德的因素比较复杂，知、情、意、行各因素本身和各因素之间要通过不断斗争，才能得到发展和统一。
（2）青少年正处于成长时期，可塑性比较强，思想不成熟，其发展也具有双向性，某一阶段出现某些倒退是正常的。这使得德育过程是一个反复的、持续的过程。
（3）德育过程中，学生除了接受学校的有目的、有计划、有组织的正规教育影响外，还受到来自社会的、家庭的多种影响。这些影响中难免会有负向的，因而一个人思想品德提高过程中出现反复是正常的。
（4）当前意识形态领域中斗争的复杂性，也使得对学生社会主义品德的培养是长期的、反复的过程。
（5）据此规律，教育者必须树立“抓反复，反复抓”的德育思想。
【解题思路】回答本题时可以从影响教育过程的主客观因素、社会环境因素等进行回答，同时可以在最后点出针对这种情况所要采取的具体应对策略。
47、单选题 其教学法被称做“产婆术”的教育家是_____。
A: 亚里士多德
B: 苏格控底
C: 昆体良
D: 夸美纽斯
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：苏格拉底曾说，他自己虽然无知，但却能用辩论的方法帮助别人获得知识，正如他的母亲是助产士，虽年老不能生育，但能帮助别人生产一样。由于这个原因“苏格拉底教学法”又被称做“产婆术”（或“助产术”）。
48、单选题 前苏联教育家马卡连柯提出：“要尽可能多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这提示我们应注意贯彻的德育原则是_____
A: 正面教育与纪律约束相结合
B: 集体教育与个别教育相结合
C: 尊重信任与严格要求相结合
D: 依靠积极因素克服消极因素
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：题干体现了尊重信任与严格要求相结合的德育原则。
49、单选题 最早在大学里开设教育学课程的是_____
A: 康德
B: 培根
C: 夸美纽斯
D: 赫尔巴特
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：
1776年，康德在格尼斯堡大学哲学讲座中开讲教育学，是将教育学作为一门学科在大学里讲授的第一人。因此，正确答案选A。
50、简答题 信度
参考答案:
参考解析：
信度是指测验结果的一致性、稳定性及可靠性，一般以内部一致性来表示该测验信度的高低。信度系数愈高即表示该测验的结果愈一致、稳定与可靠。