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时间:2020-12-31 00:19:20
1、单选题 教师通过奖励五角星来表扬学生，学生集齐十个五角星就可以换一个笔记本，这种方法属于_____
A: 示范法
B: 惩罚法
C: 代币奖励法
D: 肯定性训练
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：五角星是一种象征性强化物，属于代币的一种，所以这种方法属于代币奖励法。
2、单选题 学生从各种解题方法中筛选出一种最佳解法，从而得出结论，这是一种_____
A: 聚合思维
B: 发散思维
C: 常规思维
D: 创造性思维
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：题干是对聚合思维概念的考查。聚合思维又称求同思维、集中思维，是把问题所提供的各种信息集中起来得出一个正确的或最好的答案的思维，故选A。
3、单选题 防止龋齿不恰当的方法是_____
A: 调理饮食和营养，多吃黄豆和豆类制品、新鲜水果、骨头汤、蛋黄、牛奶
B: 使用含氟的牙膏
C: 不吃粗硬的食物
D: 养成早晚刷牙，饭后漱口好习惯
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：食用粗硬食物需要加大咀嚼力度，对于清洁牙齿、促进消化都有很好的作用。所以为了防止龋齿，应该食用粗硬食物。
4、单选题 根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是_____
A: 中性剌激
B: 无条件刺激，
C: 条件反应
D: 无条件反应
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：条件反射中涉及四个基本的事项：（1）无条件刺激，指能引起某种固定反应的刺激；（2）无条件反应，指无条件剌激原本就可以引起的固定反应；（3）条件刺激，指原来的中性刺激；（4）条件反应，指条件反射形成后由条件刺激引起的反应。因此，答案选D。
5、单选题 儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征，高峰发病年龄为( )岁。_____
A: -4-6
B: 6-8
C: -8-10
D: 10-12
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：本题考查考生的知识点是“小学生易产生的各类心理健康问题”。儿童多动综合征的高峰发病年龄为8~10岁，男性儿童的患病率明显高于女性。故选C。
6、单选题 上体育课时容易导致伤害事故的做法是_____
A: 听从教师指挥
B: 擅自做有危险的器械动作
C: 在指定区域内有序开展活动
D: 按照老师的指导完成规定动作
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
7、单选题 促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是_____
A: 遗传素质
B: 环境
C: 个体主观能动性
D: 教育
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：个体在与环境之间的相互作用中所表现出来的个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。故选C。
8、单选题 小学生根据课文描述想象出雷锋叔叔的模样，这属于_____
A: 幻想
B: 空想
C: 再造想象
D: 创造想象
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：本题考查想象的种类。再造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。创造想象是按照一定目的、任务，使用自己以往积累的表象，在头脑中独立地创造出新形象的过程。故选C。
9、单选题 我国小学阶段，德育内容主要体现在( )中。_____
A: 班级管理活动
B: 思想品德课
C: 全校思想政治教育活动
D: 班会和校会
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：本题考查的知识点是“小学德育的途径”。小学思想品德课主要是针对儿童各个年龄阶段开展的一门专门对小学生进行思想品德教育的课程。思想品德课能够比较集中地、系统地进行思想品德教育，其重点是系统地提高认识、培养情感、指导行为。虽然课时不多，但它是学校向小学生进行思想品德教育的主要途径之一。
10、单选题 在学习观上强调学习的主动构建性、社会互动性和情境性的心理学流派是_____
A: 行为主义学习理论
B: 认知主义学习理论
C: 建构主义学习理论
D: 人本主义学习理论
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：本题考査学习理论流派的了解。其中，建构主义在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性三方面。建构主义认为，学习不是由教师向学生传递知识的过程：学习者不是被动的信息吸收者，而是主动的信息建构者。故选C。.
11、单选题 盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有_____
A: 顺序性
B: 不平衡性
C: 互补性
D: 个别差异性
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：这是人身心发展互补性的典型例证。
12、单选题 学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的_____
A: 具体化
B: 形象化
C: 系统化
D: 抽象化
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：本题考查了思维的过程。系统化是把学到的知识分门别类地按一定程序组成层次分明的整体系统的过程。故选C。
13、单选题 小明1980年出生，智力年龄33；小小明1983年出生，智力年龄32岁。根据比率智商的公式，下列说法正确的是_____
A: 小明的智商髙于小小明的智商
B: 小小明的智商高于小明的智商
C: 小明和小小明的智商一样高的
D: 没有生理年龄无法比较智商的
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：根据比率智商的计算公式，，今年是2014年，小明的生理年龄为34，智商为97；小小明的生理年龄是31，智商约为103.2。因此小小明的智商略高于小明。
14、单选题 “以小人之心，度君子之腹”反应的是_____
A: 近因效应
B: 刻板印象
C: 晕轮效应
D: 投射效应
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：人们在日常生活中常常不自觉地把自己的心理特征（如个性、好恶、欲望、观念、情绪等）归属到别人身上，认为别人也具有同样的特征，如：自己喜欢说谎，就认为别人也总是在骗自己；自己自我感觉良好，就认为别人也都认为自己很出色等等，这种心理现象称之为“投射效应”。
15、单选题 表达人的心理过程的内容的是_____
A: 认知过程、情绪和情感过程
B: 情绪、情感过程和意志过程
C: 认知、情绪情感、意志过程
D: 个性、认知和意志过程
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：心理过程包括认知过程、情绪情感过程、意志过程。故选C。
16、单选题 无论是清晨、中午还是傍晚，我们都会把中国的国旗看做是鲜红色的，这是知觉的_____
A: 恒常性
B: 选择性
C: 理解性
D: 整体性
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：知觉恒常性是指知觉条件在一定范围内变化时，被知觉的对象仍然保持相对不变的特性。虽然时间条件发生了变化，但知觉对象——国旗的颜色并没有发生变化。这属于知觉恒常性的体现。
17、单选题 上课时用红笔在老师讲的重点内容下边做标记，这是利用知觉的_____
A: 选择性
B: 整体性
C: 理解性
D: 恒常性
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：本题考査知觉的特性。选择性是指人根据当前的需要，对客观刺激物有选择地作为知觉对象进行加工的过程。用红笔画重点是为了使重点突出，便于重点学习。体现了知觉的选择性。故选A。
18、单选题 提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是_____
A: 布鲁纳
B: 苛勒
C: 奥苏伯尔
D: 班杜拉
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：本题考査的是对学习理论的著名代表人物的区分。布鲁纳提出认知发现理论；苛勒提出格式塔学习理论——完型顿悟说；奥苏伯尔提出有意义接受学习理论；班杜拉提出社会学习理论。
19、单选题 小学美育的任务不包括_____
A: 培养学生感受美的能力
B: 形成对于美的爱好
C: 发展创造美的才能
D: 提高逻辑思维能力
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
20、单选题 节俭属于性格的( )特征。_____
A: 态度
B: 行为
C: 意志
D: 情感
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：性格的态度特征是个体对自己、他人、集体、社会以及对工作、劳动、学习的态度。性格的态度特征在性格结构中具有核心意义。故选A。
21、单选题 以下关于能力的表述，错误的是_____
A: 抽象概括能力是能力的高级表现
B: 发散思维是创造能力的核心构成
C: 注意力和工作记忆属于流体智力
D: “山寨”是“原创”的重要基础
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：A项创造力是一般能力的高级表现。B项发散思维是创造力的核心；C项注意力和工作记忆（短时记忆）与先天遗传有关，在25岁之后逐步衰退；D项模仿能力是创造力的前提和基础。
22、单选题 学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于_____
A: 直接强化
B: 间接强化
C: 自我强化
D: 替代性强化
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：自我强化是班杜拉在斯金纳强化理论基础上的重新解释。自我强化是指人能观察自己的行为，并根据自己的标准进行判断，由此强化或处罚自己。斯金纳的学习理论中，强化是学习的必要条件。而班杜拉认为，强化物本身并不能对个体的反应产生任何强化作用，它只是关于行为结果的信息，基于这些信息，学习者就可以形成对行为结果的预期，引发行为的动机。如果一种行为得到了强化，这就是在告诉学习者他的行为是对的，是可以带来奖励的，那以后他就还会这样做。如果一种行为带来了消极后果，学习者就知道自己做错了，以后他就会避免这样做。人会从自己的活动中获得经验，活动结果是人类学习的重要信息来源。故选C。
23、单选题 革命先烈们面对敌人高高举起的屠刀，心中的信仰、对祖国的热爱，却没有丝毫改变，体现了情感的_____
A: 深刻性
B: 稳定性
C: 持久性
D: 动力性
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
24、单选题 小学生的个性倾向性主要表现在_____
A: 需要、动机、世界观
B: 理想、信念、世界观
C: 兴趣、动机、世界观
D: 兴趣、爱好、理想
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：本题考查的知识点是“小学心理学的基础知识”。个性倾向性主要包括需要、动机、兴趣、爱好、理想、信念、世界观。小学生主要表现为理想、信念和世界观。
25、单选题 ( )是学生心理健康教育的主要场所。_____
A: 学校
B: 家庭
C: 社会
D: 工作单位
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
26、单选题 善于迅速地辨明是非、合理地采取决定和执行决定的品质是意志的_____
A: 自觉性
B: 果断性
C: 坚韧性
D: 自制性
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：意志的果断性是指面对复杂多变的情境，能够迅速而有效地采取决定，并实现作出的决定。
27、单选题 心理辅导的目标有两个：一是学会调适；二是_____
A: 行为矫正
B: 学会适应
C: 寻求发展
D: 克服障碍
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：抑郁症是以持久性的心境低落为特征的神经症。过度的抑郁反应，通常伴随有严重的焦虑感。抑郁症主要表现为：一是情绪消极、悲伤、颓废、淡漠，失去满足感和生活的乐趣；二是消极的认识倾向，低自尊、无能感，从消极方面看事物，好责难自己，对未来不抱多大希望；三是动机缺失、被动，缺少热情；四是躯体上疲劳、失眠、食欲不振等。因此，答案选C。
28、单选题 小王同学在回答问题时常常被同学的意见干扰，当老师提出质疑时又马上修改自己的答案，据此分析，小王同学的认知风格很可能是_____
A: 场独立型
B: 场依存型
C: 辐合型
D: 发散型
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：场依存型的学生对事物作出判断时倾向于以外部参照作为信息加工的依据，容易受周围人们，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观 色。
29、单选题 在小学课堂上，对于低年级儿童讲授重难点知识的时间应把握在_____
A: 15-20分钟
B: 25-30分钟
C: 30-35分钟
D: 35-40分钟
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：本题考查“小学生身心特点和小学儿童学习指导”。因为小学生注意力容易分散，所以，在课堂上，在15~20分钟（低年级）、25~30分钟（中、高年级）时间段内，引导学生学习最主要的内容，启发学生积极思考，解决学习中的重点与难点。
30、单选题 依据科尔伯格的道德发展理论，具有法制观念取向者属于下列( )时期的特征。_____
A: 前习俗水平
B: 习俗水平
C: 后习俗水平
D: 道德成规前期
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：习俗水平包括遵从权威与维护社会秩序的道德定向阶段。处于该阶段的儿童以法治观念判断是非，以服从法律权威为导向。故选B。
31、单选题 小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检査，它的这种行为属于_____
A: 焦虑症
B: 强迫行为
C: 强迫观念
D: 强迫恐惧
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：强迫行为是情绪障碍的表现，主要是指产生一系列呆板、机械的重复行为，在受到他人干涉时，就会感到焦虑不安，甚至发脾气。小王反复检查门是否上锁的行为就是强迫行为的表现。因此，正确答案选B。
32、单选题 王鸣属于多血质，秦刚属于抑郁质，王鸣和秦刚谁的气质好？_____
A: 王鸣
B: 秦刚
C: 视情况而定
D: 无好坏之分
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面的心理特征。它是人心理活动的动力特征的表现，它依赖于人的生理素质或身体特点，因此气质没有好坏之分。
33、单选题 晓红既想吃蛋糕又害怕发胖，纠结不已，她面临的心理冲突是_____
A: 双趋冲突
B: 双避冲突
C: 趋避冲突
D: 双重趋避冲突
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：趋避冲突是指个体对于同一目标既有趋近又有逃避的心态。
34、单选题 思维是人脑对客观现实概括的、间接的反映，其最基本单位是_____
A: 命题
B: 概念
C: 判断
D: 推理
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：本题考査思维的基本形式。思维的基本形式包括概念、判断、推理。其中，概念是思维的最基本单位。故选B。
35、单选题 “人逢喜事精神爽”这种情绪属于_____
A: 激情
B: 应激
C: 心境
D: 热情
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：本题考查的是对情绪的几种类型的区分。心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情，没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。
36、单选题 “头悬梁，锥刺股”，体现了_____
A: 认知对意志的影响作用
B: 意志对认知的反作用
C: 情绪对意志的影响作用
D: 意志对情绪的反作用
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：因为拥有坚强的意志，才能更好地刻苦读书，体现了意志对认知的反作用。
37、单选题 小东在做生物学试验研究时，善于从已知的各种资料、数据和信息中归纳出一个结论，小东运用的是_____
A: 形象思维
B: 抽象思维
C: 聚合思维
D: 发散思维
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：聚合思维是指从已知信息中产生逻辑结论，从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有条理的思维方式。
38、单选题 下列不属于我国小学德育基本内容的是_____
A: 爱国主义教育
B: 理想教育
C: 集体主义教育
D: 生命教育
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：本题考査小学德育的基本内容。我国小学德育的内容包括：（1）爱国主义教育；（2）理想教育；（3）集体主义教育；（4）劳动教育；（5）人道主义与社会公德教育。生命教育是三生教育的内容，属于中学德育范畴。故选D。
39、单选题 下列情境中代表内在动机的情境是_____
A: 课间休息时，小李回到教室里做作业
B: 王老师对张华的单词测验成绩表示满意
C: 校长在全校大会上宣布三好学生名单
D: 陈英每天独自看几个小时电视
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：考查内部动机的含义。内部动机是指人们对学习本身的兴趣所引起的动机。在课间休息时回到教室做作业，是对学习本身兴趣所引起的，属于内部动机。
40、单选题 “三人成虎”“人云亦云”反应的是_____
A: 从众效应
B: 责任分散效应
C: 破窗效应
D: 期望效应
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：从众效应是指当个体受到群体的影响（引导或施加的压力），会怀疑并改变自己的观点、判断和行为，朝着与群体大多数人一致的方向变化，也就是通常人们所说的“随大流”。
41、单选题 与意志的自觉性相反的意志品质是_____
A: 优柔寡断
B: 任性
C: 顽固
D: 盲从
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：意志的自觉性是指个体自觉地确定行动目的，并独立自主地采取决定和执行决定。与自觉性相反，就是非自觉、非独立自主地采取意志行动，是盲从的表现。
42、单选题 某学生是校田径队的主力队员，但不能自觉遵守课堂纪律。老师在班会上请他向全班同学讲解田径比赛的规则和遵守规则的重要性，然后组织全班同学以此为例，讨论如何自觉维护课堂教学秩序，这促进该生思想发生了转变。这种做法体现了德育的_____
A: 疏导原则
B: 教育的一致性与连贯性原则
C: 因材施教原则
D: 理论联系实际原则
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：本题考查德育的原则。疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。本题中，该教师通过让学生自己讲解规则重要性和群体讨论的方式让学生认识到遵守课堂纪律的重要性，符合疏导的做法。故选A。
43、单选题 心理健康在社会交往中可表现为_____
A: 经常与素不相识的人十分热情地交谈，表现为十分兴奋的状态
B: 对同事、好友无缘无故地表现为冷漠、漠不关心
C: 有自己喜欢与不喜欢的人
D: 接触异性时经常表现为紧张的情绪
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：一般来说，某个人的心理活动和行为表现正常即为健康。ABD属于行为不正常的表现。
44、单选题 “以美育代替宗教”这一主张是( )美育思想的重要组成部分。_____
A: 蔡元培
B: 陶行知
C: 杨贤江
D: 徐特立
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：这是蔡元培的观点，蔡元培是我国近代美育思想的集大成者。
45、单选题 某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于_____
A: 多血质
B: 胆汁质
C: 黏液质
D: 抑郁质
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：本题考查气质的类型。多血质的特点是活泼好动，反应迅速，热爱交际，能说会道，适应性强，具有明显的外向倾向，粗枝大叶。
46、单选题 人的心理现象包括( )两个部分。_____
A: 心理过程和个性心理
B: 认识过程与意志过程
C: 情感过程与意志过程
D: 个性倾向性与个性心理特征
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：考查心理现象的组成部分。心理现象包括心理过程和个性心理。故选A。
47、单选题 美育与智育的关系是( )的关系。_____
A: 美与善
B: 力与美
C: 美与真
D: 美与健
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
48、单选题 下列关于性格的描述不正确的是_____
A: 性格表现了人们对现实和周围世界的态度
B: 性格更多地受到后天环境的影响
C: 性格没有好坏之分
D: 性格的生理机制是在后天建立起来的条件反射系统
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：本题考査对性格的理解。性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。主要表现为人们对现实和周围世界的态度，容易受后天环境的影响。性格是可以做善恶评价的，故有好坏之分。
49、单选题 个性心理中最稳定的成分是_____
A: 兴趣
B: 价值观
C: 气质
D: 性格
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：兴趣和价值观属于个性倾向性，是个性心理结构中比较活跃的成分；性格和气质属于个性心理特征，是个性心理结构中比较稳定的部分，与性格相比，气质更为稳定。
50、单选题 敏锐、稳重、体验深刻、外表温柔、怯懦、孤独、行动缓慢，是( )气质类型的特点。_____
A: 胆汁质
B: 多血质
C: 黏液质
D: 抑郁质
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：本题考查气质的类型。黏液质的人安静稳重踏实，反应性低，交际适度，自制力强（性格坚韧），话少，适于从事细心、程序化的学习，表现出内倾性，可塑性差。